Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Analýzy systémů měření<br />
R <br />
h<br />
<br />
i1<br />
h<br />
R<br />
i..<br />
kde:<br />
R<br />
i..<br />
- hodnoty průměrného variačního rozpětí opakovaných měření<br />
dosahované jednotlivými operátory<br />
h<br />
- počet operátorů<br />
Úrovně horní a dolní regulační meze regulačního diagramu pro variační<br />
rozpětí opakovaných měření se počítají podle vztahů:<br />
UCL R<br />
LCL R<br />
kde:<br />
D 4<br />
D 3<br />
R<br />
R<br />
D 3 , D 4<br />
- koeficienty závislé na rozsahu podskupiny.<br />
Rozsah podskupiny, pro který je potřeba nalézt hodnoty koeficientů D 3 a D 4<br />
odpovídá počtu opakovaných měření jednotlivých vzorků jednotlivými operátory.<br />
Příslušné regulační meze, centrální přímka a hodnoty variačních rozpětí<br />
opakovaných měření dosahovaných jednotlivými operátory se vynesou do<br />
regulačního diagramu (viz obr.7.6) a provede se jeho analýza. Aby bylo možné<br />
provádět další hodnocení, mělo by být dosaženo stavu, kdy proces měření je z<br />
z hlediska variability opakovaných měření statisticky zvládnutý, tedy všechny<br />
hodnoty variačního rozpětí musí ležet uvnitř regulačních mezí.<br />
126