31.01.2015 Views

Studijní text [pdf] - Personalizace výuky prostřednictvím e-learningu

Studijní text [pdf] - Personalizace výuky prostřednictvím e-learningu

Studijní text [pdf] - Personalizace výuky prostřednictvím e-learningu

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Analýzy systémů měření<br />

UCL<br />

D4<br />

.R<br />

kde:<br />

k - počet podskupin<br />

D 3 , D 4 - koeficienty závislé na rozsahu podskupiny.<br />

x - diagram:<br />

CL x<br />

k<br />

<br />

j 1<br />

k<br />

x<br />

LCL<br />

x A2R<br />

UCL x <br />

A<br />

j<br />

2 <br />

R<br />

kde:<br />

A 2 - koeficient, závislý na rozsahu podskupiny.<br />

5. Sestrojení regulačního diagramu a jeho analýza<br />

Po výpočtu regulačních mezí se sestrojí příslušná dvojice regulačních<br />

diagramů (viz obr. 7.2) a provede se vyhodnocení stability. S ohledem na definici<br />

stability k jejímu vyhodnocení postačuje regulační diagram pro aritmetický průměr.<br />

V případě, že všechny hodnoty vynesených aritmetických průměrů leží uvnitř<br />

regulačních mezí a nevyskytují se žádná nenáhodná seskupení bodů, lze systém<br />

měření považovat za stabilní.<br />

Analýza regulačního diagramu pro zvolenou míru variability poskytuje<br />

informaci o konzistenci analyzovaného systému měření. V případě, že všechny<br />

hodnoty vynesených variačních rozpětí (nebo směrodatných odchylek) leží uvnitř<br />

regulačních mezí a nevyskytují se žádná nenáhodná seskupení bodů, lze systém<br />

měření považovat za konzistentní.<br />

Pokud je systém měření vyhodnocen jako stabilní a konzistentní, znamená to,<br />

že variabilita výsledků opakovaných měření stejného znaku je způsobena pouze<br />

náhodnými (přirozenými) příčinami variability. Takový systém měření (proces měření)<br />

lze klasifikovat jako statisticky zvládnutý (statisticky stabilní).<br />

109

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!