Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu Studijnà text [pdf] - Personalizace výuky prostÅednictvÃm e-learningu
POKYNY KE STUDIU Elektrické obvody II Pro předmět Elektrické obvody II. III. semestru oboru Biomedicíncký technik jste obdrželi studijní balík obsahující integrované skriptum pro distanční studium obsahující i pokyny ke studiu CD-ROM s doplňkovými animacemi vybraných částí kapitol harmonogram průběhu semestru a rozvrh prezenční části rozdělení studentů do skupin k jednotlivým tutorům a kontakty na tutory kontakt na studijní oddělení PREREKVIZITY Pro studium tohoto předmětu se předpokládá absolvování předmětu. Elektrické obvody I. CÍLEM PŘEDMĚTU je seznámení se základy teorie obvodů s aktivními součástkami (tedy elektroniky). Po prostudování modulu by měl student být schopen provést analýzu obvodů ve frekvenční i v časové oblasti; zvládnout syntézu základních elektronických obvodů. Pro koho je předmět určen Modul je zařazen do bakalářského studia oboru Biomedicínský technik, studijního programu B2649 - Elektrotechnika, ale může jej studovat i zájemce z kteréhokoliv jiného oboru, pokud splňuje požadované prerekvizity nebo absolvoval obsahově podobný kurz. Skriptum se dělí na části, kapitoly, které odpovídají logickému dělení studované látky, ale nejsou stejně obsáhlé. Předpokládaná doba ke studiu kapitoly se může výrazně lišit, proto jsou velké kapitoly děleny dále na číslované podkapitoly a těm odpovídá níže popsaná struktura. Při studiu každé kapitoly doporučujeme následující postup: Čas ke studiu: xx hodin Na úvod kapitoly je uveden čas potřebný k prostudování látky. Čas je orientační a může vám sloužit jako hrubé vodítko pro rozvržení studia celého předmětu či kapitoly. Někomu se čas může zdát příliš dlouhý, někomu naopak. Jsou studenti, kteří se s touto problematikou ještě nikdy nesetkali a naopak takoví, kteří již v tomto oboru mají bohaté zkušenosti. Cíl: Po prostudování tohoto odstavce budete umět popsat ...
definovat ... vyřešit ... Ihned potom jsou uvedeny cíle, kterých máte dosáhnout po prostudování této kapitoly – konkrétní dovednosti, znalosti. VÝKLAD Následuje vlastní výklad studované látky, zavedení nových pojmů, jejich vysvětlení, vše doprovázeno obrázky, tabulkami, řešenými příklady, odkazy na animace. Řešený příklad Shrnutí pojmů Na závěr kapitoly jsou zopakovány hlavní pojmy, které si v ní máte osvojit. Pokud některému z nich ještě nerozumíte, vraťte se k nim ještě jednou. Pojmy k zapamatování Otázky Pro ověření, že jste dobře a úplně látku kapitoly zvládli, máte k dispozici několik teoretických otázek. Úlohy k řešení Protože většina teoretických pojmů tohoto předmětu má bezprostřední význam a využití v databázové praxi, jsou Vám nakonec předkládány i praktické úlohy k řešení. V nich je hlavní význam předmětu a schopnost aplikovat čerstvě nabyté znalosti při řešení reálných situací hlavním cílem předmětu. Příklad k samostatnému řešení CD-ROM Otevři soubor
- Page 1 and 2: Vysoká škola báňská - Technick
- Page 3 and 4: OBSAH 1 ZÁKLADY ANALÝZY OBVODŮ S
- Page 5 and 6: CD-ROM ............................
- Page 7: 12 GENERÁTORY OBDÉLNÍKOVÉHO A P
- Page 11 and 12: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 13 and 14: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 15 and 16: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 17 and 18: 1.4 Grafické řešení nelineárn
- Page 19 and 20: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 21 and 22: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 23 and 24: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 25 and 26: Základy analýzy obvodů s neline
- Page 27 and 28: Polovodičové diody 2 Polovodičov
- Page 29 and 30: Polovodičové diody 2.2 Přechod P
- Page 31 and 32: Polovodičové diody T = absolutní
- Page 33 and 34: Polovodičové diody C K S 3 0
- Page 35 and 36: Polovodičové diody g d D D U D
- Page 37 and 38: Polovodičové diody Pro U S = - 10
- Page 39 and 40: Polovodičové diody I D Lavinový
- Page 41 and 42: Polovodičové diody Z aplikace Ohm
- Page 43 and 44: Polovodičové diody Problém na ob
- Page 45 and 46: Polovodičové diody W g h (2.18
- Page 47 and 48: Polovodičové diody 2.5 Druhy diod
- Page 49 and 50: Polovodičové diody a) statický o
- Page 51 and 52: Polovodičové diody G d R d C d N
- Page 53 and 54: Příklad 2.7 Polovodičové diody
- Page 55 and 56: Bipolární tranzistory 3 Tranzisto
- Page 57 and 58: Bipolární tranzistory Určitá č
POKYNY KE STUDIU<br />
Elektrické obvody II<br />
Pro předmět Elektrické obvody II. III. semestru oboru Biomedicíncký technik jste obdrželi<br />
studijní balík obsahující<br />
integrované skriptum pro distanční studium obsahující i pokyny ke studiu<br />
CD-ROM s doplňkovými animacemi vybraných částí kapitol<br />
harmonogram průběhu semestru a rozvrh prezenční části<br />
rozdělení studentů do skupin k jednotlivým tutorům a kontakty na tutory<br />
kontakt na studijní oddělení<br />
PREREKVIZITY<br />
Pro studium tohoto předmětu se předpokládá absolvování předmětu. Elektrické obvody I.<br />
CÍLEM PŘEDMĚTU<br />
je seznámení se základy teorie obvodů s aktivními součástkami (tedy elektroniky). Po<br />
prostudování modulu by měl student být schopen provést analýzu obvodů ve frekvenční i<br />
v časové oblasti; zvládnout syntézu základních elektronických obvodů.<br />
Pro koho je předmět určen<br />
Modul je zařazen do bakalářského studia oboru Biomedicínský technik, studijního programu<br />
B2649 - Elektrotechnika, ale může jej studovat i zájemce z kteréhokoliv jiného oboru, pokud<br />
splňuje požadované prerekvizity nebo absolvoval obsahově podobný kurz.<br />
Skriptum se dělí na části, kapitoly, které odpovídají logickému dělení studované látky, ale<br />
nejsou stejně obsáhlé. Předpokládaná doba ke studiu kapitoly se může výrazně lišit, proto jsou<br />
velké kapitoly děleny dále na číslované podkapitoly a těm odpovídá níže popsaná struktura.<br />
Při studiu každé kapitoly doporučujeme následující postup:<br />
Čas ke studiu: xx hodin<br />
Na úvod kapitoly je uveden čas potřebný k prostudování látky. Čas je orientační a může vám<br />
sloužit jako hrubé vodítko pro rozvržení studia celého předmětu či kapitoly. Někomu se čas<br />
může zdát příliš dlouhý, někomu naopak. Jsou studenti, kteří se s touto problematikou ještě<br />
nikdy nesetkali a naopak takoví, kteří již v tomto oboru mají bohaté zkušenosti.<br />
Cíl: Po prostudování tohoto odstavce budete umět<br />
popsat ...