Program zajęć teatralno-dziennikarskich dla klas IV-VI szkoły ...

wrzesień
Miesiąc Liczba
godzin
Tematyka Przebieg zajęć Oczekiwane osiągnięcia Materiał,
wykorzystane środki
1 Planujemy pracę na nowy rok Przedstawienie się,
Przełamanie „wstydu”, Środki plastyczne,
szkolny
przedstawienie oczekiwań, ustalenie składu zespołu, piłka, karton,
ustalenie zasad pracy. rozpoznanie oczekiwań i flamastry.
Ustalenie regulaminu zajęć. możliwości uczniów. Zapis
2-3 Teatr i prasa, a cóż to takiego
Poszukiwania ciekawych
tematów.
1 Ćwiczenia oddechowe,
artykulacyjne, dykcyjne.
Od tych zajęć przygotowanie
Zapis na tablicy lub na
kartkach najważniejszych
pojęć związanych z teatrem i
prasą. Odszukanie haseł w
słownikach. Czytelny zapis.
Rozmowa. Wybór redaktora
naczelnego, osoby
odpowiedzialnej za oprawę
graficzną. Przedstawienie
propozycji tematów,
wywiadów, artykułów, które
zostaną zamieszczone w
gazetce szkolno-lokalnej
„MISZMASZ”
Ćwiczenia szczęki, języka,
warg, wymawianie
samogłosek, i samogłosek
regulaminu.
Uczeń zna terminy takie jak:
aktor, scenarzysta,
scenariusz, choreografia,
reżyser, sufler, scena, akt,
prasa, radio, telewizja, teatr,
Internet, wywiad, notatka
prasowa, recenzja, sondaż,
redaktor naczelny,
opracowanie graficzne,
redaktor, reporter, kierownik
działu, redaktor naczelny...
świadomie korzystania z
różnych źródeł informacji i
przekazów medialnych
(Internet, gazeta, dziennik
telewizyjny, i telewizja w
ogóle, radio, film, sztuka
teatralna, plotka )
Współpraca ze
środowiskiem lokalnym.
Wykrycie wady wymowy,
wyraźna wymowa z
odpowiednim oddechem. .
„Słownik języka
polskiego”, „Słownik
wyrazów obcych”,
„Słowniki poprawnej
polszczyzny”,
„Słownik terminów
teatralnych”, różnego
rodzaju czasopisma i
gazety, scenariusze,,
dramat.
Teksty ćwiczeń
5