Program zajęć teatralno-dziennikarskich dla klas IV-VI szkoły ...

Wstęp
Inspiracją do napisania programu zajęć koła teatralno-dziennikarskiego stały się moje
doświadczenia związane z prowadzeniem takowych zajęć. Skutkiem spotkań z uczniami są
liczne przedstawienia, wystąpienia oraz powstanie gazetki lokalno-szkolnej „MISZMASZ”.
Nauczycielem jestem od 1998 roku i wtedy też rozpoczęła się moja przygoda z uczniem i
teatrem. Z dziennikarstwem nieco później. Praca ta pozwoliła przełamać własne
zahamowania, otworzyć się na drugiego człowieka i podzielić własnym doświadczeniem.
Teatr w życiu dziecka jest bardzo ważnym czynnikiem wspomagającym rozwój,
podobnie jak zabawa, nauka i lektura. Daje on dziecku możliwość kształtowania własnego
bytu w takim stopniu, na jaki nie pozwala życie realne. Szeroko uaktywnia się fantazja
dziecka, a także marzenia i zainteresowania. Zajęcia teatralno-dziennikarskie poszarzają i
kształtują wiedzę ucznia. Opierają się w dużej mierze na zabawie.
Dziennikarstwo to też swego rodzaju teatr z tym, że później należy go przenieść na
papier i tu przede wszystkim jest pole do popisu nauczyciela polonisty. Zajęcia z
dziennikarstwa mają na celu doskonalenie umiejętności posługiwania się językiem pisanym,
w tym różnymi formami dziennikarskimi oraz rozwijanie zdolności komunikacyjnych wśród
uczniów.
Kolejnym powodem napisania programu była chęć uporządkowania sobie
wszystkiego, co do tej pory wypracowałam i pogłębienie wiedzy do tej pory zdobytej.
Staram się rozkochać uczniów w żywym słowie, teatrze oraz wyczulić na pułapki słowa,
manipulację. Wykształcić w uczniu postawę uczestnika i odbiorcy kultury oraz promować
postawę aktywną i twórczą.
Program jest zgodny z podstawą programową, standardami osiągnięć i zadaniami szkoły.
Program przeznaczony jest dla uczniów klas: IV, V, VI szkoły podstawowej,
aktywnych i uzdolnionych humanistycznie ale i tych którzy, chcieliby przełamać
zahamowania oraz rozwinąć skrzydła literackie.
2