ÄtenáÅská gramotnost ve výuce - Výzkumný ústav pedagogický v ...
ÄtenáÅská gramotnost ve výuce - Výzkumný ústav pedagogický v ... ÄtenáÅská gramotnost ve výuce - Výzkumný ústav pedagogický v ...
Příloha 1: Pravidla dílny čtení 1. Musíte číst po celou dobu. 2. Nikoho nevyrušujte. 3. Žádné přestávky na toaletu a pití. 4. Vyberte si knihu nebo text na čtení před začátkem čtenářské dílny. 5. Během minilekcí naslouchejte. 6. Můžete sedět pohodlně kdekoli. 27
Příloha 2: Referát o knize Referáty o knize si žáci připravují v prvním pololetí. Hned na začátku září losujeme a žáci si vybírají termín svého referátu. Mají k dispozici pokyny k referátu s doporučenou osnovou. Po době nutné na přípravu (3–4 týdny) na začátku dílen čtení představují spolužákům svou přečtenou knihu. Referátem o knize zároveň žáci rozvíjejí své vyjadřovací dovednosti ve formě méně stresujícího veřejného projevu (mají u sebe knihu, pokyny) a výtvarně či graficky vizualizují děj či vztahy mezi postavami. REFERÁT O KNIZE — 6. ročník Doporučená osnova: • 1. Autor, název knihy, počet stran, žánr • • 2. V jakém prostoru a čase (kde a kdy) se děj odehrává • • 3. Hlavní postava a její charakteristika • Nakreslete hlavní postavu, do obrázku znázorněte (obrázkem, symbolem či krátkým nápisem) důležité informace o postavě (věk, předměty či zvířata, kterými se obklopuje, povaha, chování, záliby, co ráda dělá, o co se zajímá, zvláštnosti, které ji typizují). Člověk, který obrázek uvidí, by podle něj měl lépe poznat hlavní postavu. • Použijte tvrdý papír A4. Na papír uveďte název knihy, autora a jméno postavy. • • 4. Stručný děj (bez prozrazení rozuzlení) • • 5. Citace — přečtení zajímavého úryvku z knihy • • 6. Názor na knihu (hodnocení 0–10, zábava — čemu jsem se smál / čeho nebo o koho jsem se bál, nové informace — co jsem se z knihy dozvěděl, já a hlavní postavy — kdo mi byl sympatický, kdo naopak nesympatický a proč, co nebo koho mi kniha připomněla, čemu jsem nerozuměl, co mě zaujalo…) REFERÁT O KNIZE — 8. ročník Doporučená osnova: • 1. Autor, název knihy, počet stran, žánr • • 2. Kde a kdy se děj odehrává • • 3. Hlavní postavy a jejich stručná charakteristika. Nakreslete grafické schéma postav • a jejich vztahů v příběhu (používejte výtvarné a symbolické prostředky). Člověk, který schéma uvidí, by se podle něj měl vyznat a zorientovat v postavách. Použijte tvrdý papír A4. Uveďte název knihy a autora. Do schématu musí být zahrnuto minimálně • 7 postav. • • 4. Stručný děj (bez prozrazení rozuzlení) • • 5. Citace — vyberte ukázku, která ostatní upozorní na něco důležitého nebo typického • z knihy. Ukázka by měla posluchače zaujmout nebo překvapit. 28
- Page 1 and 2: Čtenářská gramotnost ve výuce
- Page 3 and 4: Čtenářská gramotnost ve výuce
- Page 5 and 6: Obsah Úvod Význam čtenářské g
- Page 7 and 8: Význam čtenářské gramotnosti
- Page 9 and 10: Vymezení pojmu čtenářská gramo
- Page 11 and 12: Dílna čtení Škola: ZŠ Emila Z
- Page 13 and 14: • doslovné porozumění textu
- Page 15 and 16: Chybějící knihy a jejich nevhodn
- Page 17 and 18: Mají-li se děti stát skutečným
- Page 19 and 20: • 2. Vezměte si knihy a sledujte
- Page 21 and 22: Dílna čtení nemůže a ani nemá
- Page 23 and 24: Příklad dobré praxe popisuje, ja
- Page 25 and 26: je zaujala. Toto cvičení ukazoval
- Page 27: 11. Další zdroje informací k PDP
- Page 31 and 32: Příloha 3: Zápis z četby Zápis
- Page 33 and 34: Příloha 4: Seznam přečtených k
- Page 35 and 36: Příloha 6: Povinné žánry 6. ro
- Page 37 and 38: Příloha 8: Podvojný/trojitý den
- Page 39 and 40: Příloha 10: Sebehodnocení četby
- Page 41 and 42: vším humorné knížky, které m
- Page 43 and 44: Indiáni aneb kdo je autorem novino
- Page 45 and 46: Osobnostní a sociální výchova V
- Page 47 and 48: Úkol: Žáci pracovali sami, pak s
- Page 49 and 50: • Znáš nějakou indiánskou pov
- Page 51 and 52: Je vhodné celý blok uzavřít ref
- Page 53 and 54: přesahem pro život žáků je roz
- Page 55 and 56: Příloha 2: Fiktivní novinová zp
- Page 57 and 58: Příloha 4: Pracovní list - zázn
- Page 59 and 60: ) Cíle na úrovni oborů Očekáva
- Page 61 and 62: odů). Hodnocení výborně - 9, 8
- Page 63 and 64: yli vyučující vyvoláni. Někter
- Page 65 and 66: Příloha 2: Leták Leták Greenpea
- Page 67: www.nuv.cz www.rvp.cz
Příloha 2: Referát o knize<br />
Referáty o knize si žáci připravují v prvním pololetí. Hned na začátku září losujeme a žáci si vybírají<br />
termín svého referátu. Mají k dispozici pokyny k referátu s doporučenou osnovou. Po době nutné<br />
na přípravu (3–4 týdny) na začátku dílen čtení představují spolužákům svou přečtenou knihu.<br />
Referátem o knize záro<strong>ve</strong>ň žáci rozvíjejí své vyjadřovací do<strong>ve</strong>dnosti <strong>ve</strong> formě méně stresujícího<br />
<strong>ve</strong>řejného projevu (mají u sebe knihu, pokyny) a výtvarně či graficky vizualizují děj či vztahy mezi<br />
postavami.<br />
REFERÁT O KNIZE — 6. ročník<br />
Doporučená osnova:<br />
• 1. Autor, název knihy, počet stran, žánr<br />
•<br />
• 2. V jakém prostoru a čase (kde a kdy) se děj odehrává<br />
•<br />
• 3. Hlavní postava a její charakteristika<br />
• Nakreslete hlavní postavu, do obrázku znázorněte (obrázkem, symbolem či krátkým nápisem)<br />
důležité informace o postavě (věk, předměty či zvířata, kterými se obklopuje, povaha,<br />
chování, záliby, co ráda dělá, o co se zajímá, zvláštnosti, které ji typizují). Člověk, který obrázek<br />
uvidí, by podle něj měl lépe poznat hlavní postavu.<br />
• Použijte tvrdý papír A4. Na papír u<strong>ve</strong>ďte název knihy, autora a jméno postavy.<br />
•<br />
• 4. Stručný děj (bez prozrazení rozuzlení)<br />
•<br />
• 5. Citace — přečtení zajímavého úryvku z knihy<br />
•<br />
• 6. Názor na knihu (hodnocení 0–10, zábava — čemu jsem se smál / čeho nebo o koho jsem<br />
se bál, nové informace — co jsem se z knihy dozvěděl, já a hlavní postavy — kdo mi byl sympatický,<br />
kdo naopak nesympatický a proč, co nebo koho mi kniha připomněla, čemu jsem<br />
nerozuměl, co mě zaujalo…)<br />
REFERÁT O KNIZE — 8. ročník<br />
Doporučená osnova:<br />
• 1. Autor, název knihy, počet stran, žánr<br />
•<br />
• 2. Kde a kdy se děj odehrává<br />
•<br />
• 3. Hlavní postavy a jejich stručná charakteristika. Nakreslete grafické schéma postav<br />
• a jejich vztahů v příběhu (použí<strong>ve</strong>jte výtvarné a symbolické prostředky). Člověk, který<br />
schéma uvidí, by se podle něj měl vyznat a zorientovat v postavách. Použijte tvrdý<br />
papír A4. U<strong>ve</strong>ďte název knihy a autora. Do schématu musí být zahrnuto minimálně<br />
• 7 postav.<br />
•<br />
• 4. Stručný děj (bez prozrazení rozuzlení)<br />
•<br />
• 5. Citace — vyberte ukázku, která ostatní upozorní na něco důležitého nebo typického<br />
• z knihy. Ukázka by měla posluchače zaujmout nebo překvapit.<br />
28
Change language