You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
G L O S Y – P O Z N Á M K Y – E S E J E<br />
charakteru tak˘chto ºudí je veºmi umasten˘,<br />
pof⁄kan˘ a zasmolen˘.<br />
(Mnohé rodiny si zaslúÏia hlbokú úctu, Ïe<br />
so zaÈat˘mi zubami dlhé roky platili v‰etky<br />
nevyhnutné náklady, ktoré si bezplatná ‰kola<br />
vyÏaduje a Ïe robili, ão mohli, aby ich deti<br />
nemuseli prichádzaÈ na vyuãovanie so zahanbene<br />
<strong>sk</strong>lonen˘mi hlavami a aby mali desiatky<br />
eur, ktoré sa od nich vyÏadujú. Ani v‰etci<br />
uãitelia nie sú dosÈ citliví k Ïiakom zo sociálne<br />
limitovan˘ch rodinn˘ch prostredí a<br />
nevenujú pozornosÈ tejto neraz dosÈ drastickej<br />
okolnosti e‰te stále povinnej náv‰tevy<br />
‰koly).<br />
Práve v takejto situácii sa prejaví aj spoloãen<strong>sk</strong>á<br />
a pedagogická úroveÀ riaditeºa ‰koly<br />
a triednych profesorov (profesoriek). Ak uÏ<br />
niektorí rodiãia nevedia, ão sa patrí, mali by<br />
to byÈ spomínaní pedagogickí funkcionári,<br />
ktorí by sa zaujímali o materiálne zabezpeãenie<br />
stuÏkovej, veì tá je vlastne tieÏ súãasÈou<br />
pedagogického procesu. A v prípade potreby<br />
– ak by zistili veºké disproporcie v schopnostiach<br />
rôznych rodiãov zaplatiÈ podiel svojho<br />
syna ãi dcéry na náklady stuÏkovej –, mali by<br />
citlivo zasiahnuÈ a zabrániÈ tomu, aby sa toto<br />
‰tudent<strong>sk</strong>o-profesor<strong>sk</strong>o-rodiãov<strong>sk</strong>é podujatie<br />
stalo nákladnou akciou zámoÏn˘ch na<br />
úkor t˘ch, ão takéto finanãne lukratívne pozadie<br />
nemajú. Ale len máloktorí pedagógovia<br />
preberú na seba takúto sociálnu úlohu, nechajú<br />
Ïiakov, aby v‰etko zaranÏovali podºa zámerov<br />
bezohºadn˘ch a bezcitn˘ch. Obãas sa dokonca<br />
stáva aj to, Ïe podaktorí uãitelia samotní<br />
sa uÏ egoisticky te‰ia na drahú, ba aÏ prepychovú<br />
hostinu, takÏe im nezíde ani na um,<br />
aby pozitívne ovplyvnili svojich Ïiakov a priviedli<br />
ich k striedmosti.<br />
Îiaº, ani ministerstvo ‰kolstva neberie dostatoãn˘<br />
ohºad na sociálne pomery rôznorod˘ch<br />
Ïiakov. E‰te dávnej‰í minister Ján Mikolaj<br />
(SNS) sa chcel blysnúÈ svojou reformnosÈou,<br />
ba priamo revoluãnosÈou, a tak vymyslel<br />
sériu zmien, z ktor˘ch niektoré mali dobr˘<br />
zámer, ale nie vÏdy sa pozitívny úmysel dostal<br />
do súladu s moÏnosÈami ‰tátu. V súãasnosti<br />
je uÏ veºmi nepatriãné, aby uãitelia i Ïiaci<br />
nemali k dispozícii uãebnice a cviãebnice,<br />
ktoré by uºahãovali dostaÈ sa ºah‰ie k základn˘mi<br />
informáciám a materiálom z jednotliv˘ch<br />
predmetov, a tak sa uãí bez t˘chto kniÏne<br />
vydan˘ch textov˘ch súborov, ão je veºká<br />
brzda kvalitného vyuãovania – a niekedy zasa<br />
uãitelia nútia Ïiakov, aby si niektoré uãebnice<br />
sami zaobstarali, ão väã‰inou znamená, Ïe<br />
‰tudenti (alebo ich rodiãia) musia ísÈ do kníhkupectva<br />
a tieto nie lacné ‰kol<strong>sk</strong>é pomôcky<br />
si jednoducho kúpiÈ. Pre mnoh˘ch rodiãov je<br />
v‰ak <strong>sk</strong>utoãnou záÈaÏou, ak musia daÈ svojim<br />
deÈom-Ïiakom na 1 uãebnicu 20 eur! To je b˘val˘ch<br />
600 sloven<strong>sk</strong>˘ch korún. DosÈ, nie<br />
Najmä keì je t˘chto nedostatkov˘ch uãebníc<br />
viac a keì s tak˘mito pre nich nemal˘mi poplatkami<br />
vo väã‰ine rodín vôbec nepoãítajú.<br />
A keì je – ãi má byÈ – sloven<strong>sk</strong>é ‰kolstvo prinajmen‰om<br />
do 18. roku veku dieÈaÈa zadarmo.<br />
Pedagógovia musia prihliadaÈ na v‰etky okolnosti,<br />
ktoré ovplyvÀujú priaznivé moÏnosti<br />
mlad˘ch ºudí ‰tudovaÈ.<br />
In˘m zlozvykom, ktor˘ tieÏ neberie do<br />
úvahy sociálne zázemie v‰etk˘ch 30 detí v<br />
jednej triede – a zasa je bezproblémov˘ pre<br />
t˘ch, ktor˘m peniaze teãú do rodiny v prúdoch<br />
–, sú darãeky pre triednych a in˘ch vybran˘ch<br />
uãiteºov. Ak sa vytvorí dobr˘ vzÈah medzi<br />
Ïiakmi a pedagógmi, má svoju logiku a má i<br />
svoje miesto, keì sa tento vzÈah potvrdí aj nieãím<br />
materiálnym. TakÏe daÈ uãiteºom darãek<br />
môÏe byÈ pekn˘m emocionálnym prejavom.<br />
Samozrejme, vtedy má darãek svoju ºud<strong>sk</strong>ú<br />
hodnotu a vtedy je zrkadlom pozitívnych<br />
vlastností mlad˘ch ºudí, ak darãek vyjadruje<br />
nieão hlb‰ie, neÏ len vonkaj‰kovú materiálnosÈ.<br />
Najãastej‰ie sú takou peknou pozornos-<br />
Èou kvety a veºmi vyspelí pedagógovia sa pote‰ia<br />
zvlá‰È vtedy, ak to nie sú honosné kytice<br />
s drah˘mi kvetmi, ale vlastnoruãne nazbierané<br />
starostlivo vybrané lúãne kvety, moÏno<br />
klinãeky, ºubovníky alebo zvonãeky. Ale<br />
aj pri kúpen˘ch kvetoch môÏu ich darcovia<br />
vybraÈ kvetiny vkusné a pekné, na ktor˘ch sa<br />
odrazí originálnosÈ a cit pre eleganciu kupujúcich.<br />
Drahé kúpené kytice sú odrazom nátlaku<br />
dobre situovan˘ch zazobancov na sociálne<br />
limitovan˘ch.<br />
Podobne sa problémy s hmotn˘m zabezpeãením<br />
na rozdiel od sociálnej bezstarostnosti<br />
odzrkadºuje pri v˘bere ‰kol<strong>sk</strong>˘ch v˘letov.<br />
Tu uÏ je to v˘razne v rukách pedagógov, ktorí<br />
zväã‰a vyberajú trasy a cieºové miesta t˘chto<br />
niekoºkodÀov˘ch exkurzií a zájazdov.<br />
Nechceme stereotypne propagovaÈ len „lacné“<br />
podujatia, niekedy sa to nedá – s ohºadom<br />
na uãebn˘ úãel nejakého mimo‰kol<strong>sk</strong>ého podujatia.<br />
Niektoré sa bez vy‰‰ích nákladov nezaobídu.<br />
Ale vyzretosÈ pedagóga sa prejaví aj<br />
v tom, Ïe vyberie trasu a zámer, ktoré budú<br />
vyhovovaÈ väã‰ine Ïiakov, prípadne – ak je to<br />
zvlá‰È nápadit˘ uãiteº –, Ïe nájde moÏnosÈ, ako<br />
si Ïiaci môÏu na v˘let aspoÀ men‰iu ãiastku<br />
zarobiÈ. V‰etko to potvrdzuje potrebu aktívnosti<br />
a ãinorodosti uãiteºa, aby hºadal a nielen<br />
úradoval. Pravda, boli by sme asi dosÈ nespravodliví,<br />
keby sme hovorili len o tom, ak˘<br />
by mal uãiteº byÈ, aby bol pre svojich ‰tudentov<br />
uÏitoãn˘, a keby sme hneì nedodali aj to,<br />
Ïe za tie platy, ktoré majú, od uãiteºov nemô-<br />
Ïeme ãakaÈ a ÏiadaÈ zázraky.<br />
Veºa di<strong>sk</strong>usií aj v dávnej‰ej minulosti vyvolala<br />
otázka, ão si majú ‰tudenti obliekaÈ.<br />
Niektoré ‰koly poÏadujú od svojich Ïiakov,<br />
aby nosili uniformy. A naozaj sú ‰koly, najmä<br />
súkromné, kde je uniforma povinná.<br />
Okrem toho, Ïe pri prvom pohºade na ‰koláka<br />
vidno, kam chodí do ‰koly, je tu aj druh˘<br />
dôleÏit˘ aspekt, ktor˘ sa zdá byÈ e‰te dôleÏitej‰í<br />
– a úzko súvisí s témou finanãn˘ch nákladov<br />
rodiãov na potreby ‰koláka, ale aj s<br />
psychologick˘m bremenom, ktoré ãasto dolieha<br />
na deti a mládeÏ z chudobnej‰ích rodín.<br />
Niektorí mladí – najmä dievãatá – prichádzajú<br />
do ‰koly vyfintení ako na módne prehliadky.<br />
Sú rodiãia, ktor˘m to nerobí problém<br />
– „majú na to“, ako sa vraví. Mnohí rodiãia<br />
v‰ak zaÏívajú ÈaÏké chvíle, keìÏe „na to“<br />
nemajú. Chodia so svojimi dcérami do rôznych<br />
v˘predajov˘ch alebo „zºavov˘ch“ obchodov,<br />
kde za zníÏenú cenu nakupujú ‰aty,<br />
ktoré svojimi látkami a strihmi pripomínajú<br />
minulé storoãie. Rozhodne v˘krik módy to nie<br />
je. A aj z tohto dôvodu ‰kol<strong>sk</strong>é uniformy<br />
majú ‰ir‰iu ‰kálu odôvodnení, preão ich majú<br />
vedenia ‰kôl zaviesÈ. A tí, ão zubami-nechtami<br />
bránia riaditeºom, aby zaviedli jednotné<br />
obleãenie, sú predov‰etk˘m malome‰tiaci a<br />
snobi, ktorí chcú ukázaÈ celému okoliu, ako<br />
sa vzmohli a ako vytvorili lep‰iu spoloãnosÈ,<br />
kam vlastne ani kaÏdého neprijmú. Je to veºmi<br />
drsné na psychiku mnoh˘ch Ïiaãok. Aj to<br />
je síce ‰kola Ïivota, ale v 21. storoãí vo vyspelom<br />
‰táte je takéto pouãenie doslova neznesiteºné.<br />
A ak doºahne na takúto rodinu<br />
hospodár<strong>sk</strong>y a finanãn˘ úpadok, otcovia rie-<br />
‰ia tak˘to bankrot svojej domácnosti aj samovraÏdami<br />
(nedávno sme o takom prípade otca<br />
v beznádejnej situácii písali). Filisterstvo sa<br />
u nás rozmáha viac, neÏ si na prv˘ pohºad uvedomujeme.<br />
Pre postihnuté ‰tudentky je ak˘mtak˘m<br />
v˘chodi<strong>sk</strong>om, keì sa im podarí urobiÈ<br />
si z niektor˘ch spoluÏiaãok kamarátky – a s<br />
nimi potom spoloãne preÏívajú rôzne sociálne<br />
krivdy, ktoré spôsobuje prostredie, kde by<br />
pov˘‰enectvo a poniÏovanie nemali maÈ miesto.<br />
Napokon, aj mnohé prípady ‰ikanovania<br />
v ‰kole vypl˘vajú z toho, Ïe sa niektorí ‰kol<strong>sk</strong>í<br />
hrdinovia cítia príli‰ silní buì priamo fyzicky,<br />
alebo ãasto aj spoloãen<strong>sk</strong>y, keìÏe vedia,<br />
Ïe sú viac ãi menej chránení spoloãen<strong>sk</strong>˘m<br />
postavením a majetkov˘m zázemím<br />
svojich rodiãov.<br />
Keì sme sa prehupli do tretieho tisícroãia,<br />
málokomu zi‰lo na um, Ïe e‰te aj v tomto<br />
ãase budeme vstupovaÈ do spoloãen<strong>sk</strong>ého<br />
Ïivota so sociálnymi problémami, ktoré<br />
v sociálne roztrie‰tenej minulosti neraz<br />
aÏ tragicky poznaãili vzÈahy medzi ºuìmi,<br />
a najmä medzi rôznymi ºud<strong>sk</strong>˘mi <strong>sk</strong>upinami.<br />
V sloven<strong>sk</strong>ej literatúre medzi najsilnej-<br />
‰ie romány so sociálnou tematikou patria<br />
„âenkovej deti“ od FraÀa Kráºa. Po smrti<br />
otca na mnohopoãetnú rodinu doºahne krutá<br />
bieda, a tak matka musí daÈ Mi‰ka za<br />
uãÀa, priãom ten musí robiÈ aj o‰etrovate-<br />
ºa, a Hanku úrady pridelili bohatému gazdovi<br />
na juÏné Sloven<strong>sk</strong>o. Dnes iste situácia<br />
nie je aÏ takáto drastická, ale väã‰ina politikov<br />
a in˘ch verejn˘ch ãiniteºov ani len<br />
netu‰í, aká nespravodlivosÈ a nerovnocennosÈ<br />
medzi mnoh˘mi deÈmi vládne a akú<br />
psychózu aj v ‰kolách vytvára. Podmienky<br />
medzi ‰kolopovinn˘mi deÈmi a rôznorod˘mi<br />
mlad˘mi ºuìmi dávajú sociálnym demokratom<br />
(Smeru) na jednej strane a kres-<br />
Èan<strong>sk</strong>˘m demokratom s ich morálnymi princípmi<br />
a BoÏími prikázaniami na strane<br />
druhej moÏnosti vstupovaÈ do ‰kol<strong>sk</strong>ého<br />
prostredia na mnoh˘ch miestach Sloven<strong>sk</strong>a,<br />
zasadzovaÈ sa o znesiteºnú klímu pri<br />
prebojúvaní sociálnej spravodlivosti v ‰irokej<br />
‰kále spoloãen<strong>sk</strong>˘ch pomerov a pomáhaÈ<br />
pedagógom pri obmedzovaní neprijateºnosti<br />
vzÈahov medzi Ïiakmi z prekvapujúco<br />
odli‰n˘ch prostredí.<br />
Ernest Weidler,<br />
publicista<br />
62
Change language