SprÃ¡va o stave fakulty za rok 2003

SLOVENSKÁ TECHNICKÁ UNIVERZITA 

v BRATISLAVE 

Fakulta 

elektrotechniky 

a informatiky 

Výročná správa o činnosti 

Fakulty elektrotechniky a informatiky STU 

v Bratislave za obdobie od 1. 2. 2003 do 31. 1. 2004 

Vážená akademická obec, vážené kolegyne, kolegovia, milí študenti, 

dovoľte mi, aby som Vám predniesol správu o stave fakulty a činnosti vedenia FEI 

STU za obdobie od 1. 2. 2003 do 31. 1. 2004. V správe sú zhodnotené výsledky činnosti 

vedenia fakulty, jeho poradných orgánov, pracovísk fakulty a nás všetkých, zamestnancov 

a študentov – členov akademickej obce. V správe sa zameriam na informácie o našich 

vnútorných aktivitách, ktoré som rozdelil do týchto oblastí: 

I. Štruktúra fakulty 

II. Akademické orgány a poradné orgány dekana 

III. Vzdelávací proces 

IV. Vedecko-výskumná činnosť 

V. Personálna oblasť a ľudské zdroje 

VI. Medzinárodná spolupráca a zahraničné styky 

VII. Vzťahy s verejnosťou 

VIII. Sociálna oblasť 

IX. Informačný systém a informačné technológie, knižnica 

X. Rozvoj fakulty, podnikateľská činnosť, styk s praxou 

XI. Hospodárenie fakulty 

XII. Hlavné úlohy na najbližšie obdobie 

2

Úvod 

Uplynulý rok prebiehal v znamení postupnej transformácie života fakulty v zmysle 

ustanovení zákona č. 131/2002 Z. z. o vysokých školách. Medzi najvýznamnejšie kroky 

fakulty patrí predovšetkým vytvorenie štruktúry pracovných miest učiteľov a predloženie 

návrhu na akreditáciu nových študijných programov pre trojstupňový model štúdia so 

štandardnou dĺžkou bakalárskeho štúdia 3 roky, inžinierskeho štúdia 2 roky a doktorandského 

štúdia 3 roky. Návrhy študijných programov boli prerokované vo všetkých akademických 

orgánoch FEI STU a 15. júla 2003 boli akreditačné spisy odstúpené vedeniu univerzity na 

ďalšie konanie. Dnes s výnimkou bakalárskeho študijného programu Aplikovaná informatika 

môžeme na základe dostupných informácií konštatovať, že všetky ostatné bakalárske, 

inžinierske i doktorandské študijné programy by mali prejsť akreditačným konaním úspešne, 

čím vzniknú podmienky aj pre spôsobilosti fakulty konať habilitačné a inauguračné konania 

uskutočňované už podľa nového zákona a neskôr sa uchádzať o status výskumnej univerzity. 

Mimoriadne vážnou, a treba povedať, že neočakávanou udalosťou však bolo 

predovšetkým písomné oznámenie rektora STU zo začiatku februára 2003 o zámere vytvoriť 

na univerzite novú Fakultu informatiky a informačných technológií vyčlenením Katedry 

informatiky a výpočtovej techniky do tejto fakulty. Nová fakulta bola oficiálne zriadená 1. 10. 

2003 a v súčasnosti pôsobí v priestoroch bývalej KIVT. Okrem delimitácie pracovníkov, 

doktorandov a neskôr aj inventára katedry však k tomuto termínu neboli prijaté nijaké 

konkrétnejšie realizačné opatrenia. Mnohé významné detaily súvisiace s novou fakultou nie 

sú zrejmé ani dnes. 

V súvislosti so zámerom vzniku FIIT nás rektor STU vo februári 2003 požiadal aj 

o návrh projektu transformácie FEI STU, na tvorbu ktorého vymenoval komisiu pod vedením 

dekana FEI STU. Súčasne iná komisia pod vedením prof. Molnára vytvárala projekt vzniku 

FIIT STU. Takto začali vznikať na pôde fakulty dva nezávislé dokumenty, pričom naša 

fakulta jasne vyjadrila zámer rozvíjať aj informatickú zložku svojej činnosti. Aj z tohto 

dôvodu sme navrhli, aby si fakulta ponechala svoj doterajší názov a neodporučili sme, aby sa 

hovorilo o transformácii našej fakulty. Dokument, ktorý sme nazvali Návrh projektu rozvoja 

FEI STU, bol pritom podľa pokynu rektora STU vytváraný už za predpokladu odčlenenia 

KIVT z FEI STU. Rektorovi STU bol predložený 14. 3. 2003 a zverejnili sme ho akademickej 

obci prostredníctvom webovskej stránky fakulty. Neskôr sa stal základom pre tvorbu 

dokumentu Rozpracovanie dlhodobého zámeru rozvoja STU na podmienky FEI STU, 

v ktorom sme deklarovali pre oblasť vedy, výskumu, vzdelávania, personálneho zabezpečenia 

a infraštruktúry niektoré nové nosné rozvojové zámery v naznačených zmenených 

podmienkach. Popri úsilí nadviazať na moderné rozvojové trendy vo všetkých doterajších 

obsahových oblastiach sme deklarovali aj snahu o rozvoj aplikovanej, priemyselnej 

a hospodárskej informatiky, prípadne i počítačového inžinierstva. Do akej miery a či budeme 

úspešní, záleží v novej situácii od nášho spoločného úsilia pri získavaní kvalitných 

uchádzačov o štúdium cez skvalitňovanie obsahu štúdia, výchovu nových perspektívnych 

pracovníkov až po získavanie prostriedkov na prevádzku a modernizáciu prístrojového 

vybavenia najmä z mimorozpočtových zdrojov. Práve v získavaní takýchto zdrojov patria 

pracoviská FEI STU medzi najlepšie v SR, čo nás istým spôsobom oprávňuje veriť, že sa nám 

podarí nájsť cesty úspešného rozvoja. S vysokou pravdepodobnosťou však bude potrebné už 

v krátkej budúcnosti pre naplnenie rozvojových zámerov meniť orientáciu jednotlivcov 

i pracovísk, odstraňovať duplicity a rozvíjať tak nové aktivity, čo však sa budeme snažiť 

riešiť citlivo a so znalosťou veci. Nedá sa totiž zakrývať, že tak, ako aj iné fakulty 

a univerzity sme stále finančne poddimenzovaní a mnohokrát len s vypätím všetkých síl 

3

dokážeme udržať prevádzku budov a zariadení. Odčlenením KIVT od FEI STU a vytvorením 

novej fakulty sa organizačne vytvorili podmienky pre výraznú monopolizáciu pojmu 

informatiky len pre určitú úzku skupinu pracovísk v rámci STU. Napriek deklaráciám 

o posilňovaní univerzitného princípu sa v skutočnosti po prvých skúsenostiach vytvorili 

nezdravé bariéry pri vytváraní vzájomnej spolupráce, čo našu fakultu v tejto etape postihuje 

veľmi nepriaznivo, ale hlavne, môže mať nepredvídateľné následky aj v rámci celej 

univerzity. 

V predloženej správe sa snažíme zdokumentovať, že výsledky práce učiteľov, 

výskumných aj ďalších pracovníkov fakulty nás napriek naznačeným problémom oprávňuje 

veriť, že značka vysokej kvality, ktorú FEI STU má, si môžeme zachovať i do budúcnosti. 

I. Štruktúra fakulty 

Obdobie, za ktoré podávam túto správu, bolo prvým rokom funkčného obdobia 

vedenia fakulty, ktoré pôsobilo v tomto zložení: 

Dekan : prof. Ing. František Janíček, PhD. 

Prodekani: doc. Ing. Juraj Breza, PhD. štatutárny zástupca dekana, prodekan pre 

vedecko-výskumnú činnosť, doktorandské 

štúdium a zahraničné styky 

doc. Ing. Jozef Jasenek, PhD. prodekan pre pedagogickú činnosť 

v bakalárskom a inžinierskom štúdiu 

prof. Ing. Ján Murgaš, PhD. prodekan pre rozvoj, spoluprácu s praxou 

a informatiku 

doc. Ing. Ján Vajda, PhD. prodekan pre personalistiku a sociálne 

otázky 

Strategické podporné aktivity FEI : 

Centrum nových vzdelávacích technológií – vedúci centra doc. Ing. Mikuláš Huba, PhD. 

Kancelária programov Európskej únie – vedúci projektu doc. Ing. Marian Veselý, PhD. 

Pracoviskami fakulty sú dekanát, 18 katedier (Vznik Katedry aplikovanej 

informatiky a výpočtovej techniky bol prerokovaný v Akademickom senáte FEI STU dňa 

11. 11. 2003) a 2 účelové zariadenia. Vedúcim dekanátu je tajomník fakulty Ing. Branislav 

Böhmer. Ďalej je uvedený zoznam pracovísk fakulty s vedúcimi: 

Katedry FEI STU : 

Katedra automatizácie a regulácie 

Katedra elektrických strojov a prístrojov 

Katedra elektroenergetiky 

Katedra elektrotechnológie 

Katedra fyziky 

Katedra jadrovej fyziky a techniky 

Katedra matematiky 

Katedra mechaniky 

Katedra merania 

Katedra mikroelektroniky 

-prof. Ing. Ladislav Jurišica, PhD. 

-doc. Ing. Ľudovít Hüttner, PhD. 

-doc. Ing. Daniela Reváková, PhD. 

-doc. Ing. Ondrej Olach, PhD. 

-doc. Ing. Július Cirák, PhD. 

-prof. Ing. Jozef Lipka, DrSc. 

-doc. RNDr. Ladislav Satko, PhD. 

-prof. Ing. Justín Murín, DrSc. 

-prof. Ing. Viktor Smieško, PhD. 

-prof. Ing. Daniel Donoval, DrSc. 

4

Katedra rádioelektroniky 

Katedra telekomunikácií 

Katedra teoretickej a experimentálnej 

elektrotechniky 

Katedra automatizovaných systémov riadenia 

Katedra jazykov 

Katedra telesnej výchovy 

Katedra ekonómie a manažmentu 

Katedra aplikovanej informatiky 

a výpočtovej techniky (od 15.12.2003) 

ustanovená 01.02.2004 

-doc. Ing. Vladimír Kudják, PhD. 

-doc. Ing. Ivan Baroňák, PhD. 

-doc. Ing. Ľubomír Šumichrast, PhD. 

-doc. Ing. Štefan Kozák, PhD. 

-PhDr. Ľubica Rovanová 

-PaedDr. Ľudovít Holec 

-prof. Ing. Ladislav Andrášik, DrSc. 

-prof. RNDr. Otokar Grošek, PhD. 

Dekanát FEI STU : 

Člení sa na útvary: 

Organizačné oddelenie 

Personálne oddelenie 

Oddelenie pre vedecko-výskumnú činnosť a zahraničné vzťahy 

Pedagogické oddelenie 

Referát bezpečnosti a ochrany zdravia pri práci a požiarnej ochrany 

Ekonomické oddelenie 

Kabinet didaktickej techniky 

Technicko-prevádzkové oddelenie 

Ostatné pracoviská: 

Výpočtové stredisko 

Knižnica FEI STU 

Účelové zariadenia: 

Študentská jedáleň 

Učebno-výcvikové zariadenie v Nemeckej 

Špeciálne pracoviská a špeciálne účelové zariadenia : 

Centrum superpočítačových aplikácií (v rámci KF) 

Skúšobňa FEI STU 

Znalecký ústav elektrotechniky a informatiky FEI STU 

Kancelária programov Európskej únie 

II. 

Akademické orgány a poradné orgány dekana 

Akademickými orgánmi FEI STU sú dekan, akademický senát, vedecká rada a disciplinárna 

komisia pre študentov. Zloženie akademického senátu (ktoré sa počas roka čiastočne menilo) 

a vedeckej rady bolo nasledovné: 

Vedecká rada FEI STU 

prof. Ing. František Janíček, PhD. - predseda 

doc. Ing. Juraj Breza, PhD. - podpredseda 

5

prof. Ing. Ladislav Andrášik, DrSc. 

doc. Ing. Ivan Baroňák, PhD. 

prof. Ing. Daniel Donoval, DrSc. 

prof. RNDr. Otokar Grošek, PhD. 

prof. Ing. Ladislav Jurišica, PhD. 

RNDr. Karol Karovič, DrSc. 

doc. Ing. Vladimír Kudják, PhD. 

prof. Ing. Jozef Lipka, DrSc. 

prof. Ing. Karol Marton, DrSc. 

Ing. Marian Mlynarovič, PhD. 

Ing. Jaroslav Mlynček 

prof. RNDr. Ľudovít Molnár, DrSc. 

prof. Ing. Ján Murgaš, PhD. 

prof. Ing. Pavol Návrat, PhD. 

Ing. Jozef Novák, DrSc. 

hosť. doc. Ing. Miroslav Rapšík, CSc. 

doc. Ing. Robert Redhammer, PhD. 

prof. RNDr. Branislav Rovan, PhD. 

prof. Ing. Viktor Smieško, PhD. 

doc. Ing. Ľubomír Šumichrast, PhD. 

doc. Ing. Ferdinand Valent, PhD. 

Ing. Otto Verbich, CSc. 

prof. Ing. Štefan Barta, PhD. – čestný člen 

doc. Ing. Márius Pavlovič, PhD. - tajomník 

Akademický senát FEI STU 

Predsedníctvo: 

prof. Ing. Milan Žalman, PhD. 

doc. Ing. Jaroslav Lelák, PhD. 

doc. Ing. Ferdinand Valent, PhD. 

doc. RNDr. Vladimír Olejček, PhD. 

Erika Czapffová 

Peter Brezina, 

Ján Rybárik, 

predseda 

predseda zamestnaneckej časti 

člen predsedníctva 


predseda študentskej časti 



Zamestnananecká časť: 

doc. Ing. Otto Budke, PhD. 

doc. Ing. Pavel Čičák, PhD. 

doc. Ing. Ján Čuchran, PhD. 

doc. Ing. Ivan Daruľa, PhD. 

doc. Ing. Peter Dieška, PhD. 

Ing. Peter Fuchs, PhD. 

Ing. Peter Hajdúch 

doc. Ing. Ladislav Harmatha, PhD. 

doc. Ing. Ján Hribik, PhD. 

doc. Ing. Mikuláš Huba, PhD. 

doc. Ing. Branislav Hučko, PhD. 

doc. Ing. Vladimír Jančárik, PhD. 

doc. Ing. Karol Kováč, PhD. 

6

doc. Ing. Tibor Krajčovič, PhD. 

RNDr. Mária Kukučová 

doc. Ing. Jozef Liday, PhD. 

prof. Ing. Marcel Miglierini, DrSc. 

PhDr. Ivan Podpera 

doc. Ing. Jaroslav Polec, PhD. 

Ing. Danica Rosinová, PhD. 

PhDr. Peter Svoboda 

prof. Ing. František Uherek, PhD. 

prof. Ing. Vladimír Vojtek, PhD. 

doc. Ing. Jaroslav Zajac, PhD. 

doc. RNDr. Michal Zajac, PhD. 

Študentská časť: 

Adam Dobrovič 

Ondrej Geče 

Vladimír Husár 

Michal Janíček 

Juraj Kadlic 

Karol Paulička 

Gustáv Szenczi 

Michal Ševček 

Zloženie študentskej časti AS FEI STU od 16.12. 2003: 

Erika Czapffová, predseda 

Peter Brezina, podpredseda 

Ján Rybárik, podpredseda 

členovia: 

Michal Ďurfína 

Michal Feik 

Vladimír Husár 

Michal Janíček 

Miloš Liška 

Michal Nagy 

Ľubomír Petrovič 

Boris Zovčák 

Poradnými orgánmi dekana sú vedenie fakulty, kolégium dekana, pedagogická 

rada, vedecko-pedagogické rady študijných odborov a priemyselná rada. Ich zloženie bolo 

v roku 2003 nasledovné: 

Vedenie fakulty tvorí dekan, prodekani a tajomník fakulty. Na zasadnutia vedenia je 

trvalo prizývaný predseda Akademického senátu fakulty, člen predsedníctva Akademického 

senátu STU za fakultu, predseda odborovej organizácie na fakulte, zástupca študentskej časti 

akademického senátu a študentského parlamentu, vedúci projektu Kancelárie programov 

Európskej únie a vedúci Centra nových vzdelávacích technológií. 

Členmi Kolégia dekana sú prodekani, tajomník fakulty, vedúci katedier a účelových 

zariadení fakulty, predseda Akademického senátu fakulty, predseda odborovej organizácie na 

fakulte, vedúci Kancelárie programov Európskej únie a vedúci Centra nových vzdelávacích 

technológií. 

7

Pedagogická rada FEI STU 

doc. Ing. Jozef Jasenek, PhD. - predseda 

členovia: 


doc. Ing. Július Cirák, PhD. 


prof. Ing. Milan Kolesár, PhD. 

doc. Ing. Daniela Reváková, PhD. 

doc. RNDr. Ladislav Satko, PhD. 

doc. Ing. Ľubomír Šumichrast, PhD. 

doc. Ing. Ján Vajda, PhD. 

Vedecko-pedagogické rady študijných oborov 

Informatika: od 1. 10. nie je v pôsobnosti FEI STU 

prof. Ing. Milan Kolesár, PhD. - predseda 



doc. Ing. Margaréta Kotočová, PhD. 

prof. Ing. Pavol Návrat, PhD. 

doc. RNDr. Ladislav Satko, PhD. 

Michal Ďurfina - člen konzultant 

doc. Ing. Margaréta Kotočová, PhD. – člen konzultant 

prof. Ing. Ladislav Andrášik, DrSc.- člen konzultant 

Automatizácia: 

prof. Ing. Ladislav Jurišica, PhD. - predseda 


doc. Ing. Štefan Kozák, PhD. 




Miroslav Brúsil – člen konzultant 



Elektronika: 

doc. Ing. Ľubomír Šumichrast, PhD. - predseda 



doc. Ing. Jozef Liday, PhD. 

doc. Ing. Oldřich Ondráček, PhD. 

Vladimír Husár – člen konzultant 



8

Elektroenergetické a silnoprúdové inžinierstvo: 

doc. Ing. Daniela Reváková, PhD. - predseda 

doc. Ing. Ľudovít Hüttner, PhD. 

prof. Ing. Jozef Lipka, DrSc. 

prof. Ing. Justín Murín, DrSc. 

prof. Ing. Alfonz Smola, PhD. 

doc. Ing. Ferdinad Valent, PhD. 


Erika Czapffová – člen konzultant 



Elektromateriálové inžinierstvo: 

doc. Ing. Július Cirák, PhD. - predseda 

prof. Ing. Štefan Barta, PhD. 

doc. Ing. Jaroslav Lelák, PhD. 

prof. Ing. Jozef Sitek, DrSc. 

Viliam Koza – člen konzultant 



Telekomunikácie: 

doc. Ing. Ivan Baroňák, PhD. - predseda 

doc. Ing. Pavel Čičák, PhD. 

prof. Ing. Peter Farkaš, DrSc. 


prof. Ing. Pavol Podhradský, PhD. 

doc. Ing. Jaroslav Zajac, PhD. 

doc. RNDr. Michal Zajac, PhD. 

Michal Mravčák – člen konzultant 



Priemyselná rada FEI STU 

prof. Ing. František Janíček, PhD. - predseda 

členovia: 


Ing. Štefan Bartošovič 

Ing. Štefan Bugár 

doc. Ing. Július Cirák, PhD. 

Ing. Andrej Devečka 


Ing. Marián Dugovič 

Ing. Miloš Gabaj 

Ing. Ivan Gašparík, PhD. 

Walter Guy 

Ing. Milan Hodál 

9


Ing. Peter Kollárik 

prof. Ing. Milan Kolesár, PhD. 

Ing. Teodor Lysák 

Ing. Jaroslav Mlynček 


Ing. Ivan Novák 

Ing. Tomislav Pecha 

Ing. Štefan Petergáč 

RNDr. Dušan Podhorský, DrSc. 

Ing. Ignác Pňaček 

Ing. Peter Prónay 

doc. Ing. Daniela Reváková, PhD. 

Ing. Roman Sládek 


RNDr. Ján Súkeník 

Ing. Jozef Šimlaštík 

Ing. Andrej Tóth 

Ing. Peter Weber 

III. 

Vzdelávací proces 

V akademickom roku 2002/2003 pokračovala FEI STU v realizácii koncepcie 

rozvoja vzdelávacieho procesu, ktorého transformácia z rigidnej formy vzdelávania v rámci 5 

ročného monolitného programu na dvojstupňový resp. trojstupňový systém flexibilného 

vzdelávania sa začala už v akademickom roku 1993/94. Tento proces bol naštartovaný na FEI 

STU oveľa skôr ako sa dostal do povedomia univerzitnej pospolitosti vo forme Bolonskej 

deklarácie, ktorá bola publikovaná až v roku 1999. Dnes môžeme konštatovať, že koncepcia 

vzdelávacieho procesu na FEI STU je plne kompatibilná s hlavnými parametrami európskeho 

modelu systému VŠ vzdelávania, ktoré boli artikulované v Bolonskej deklarácii. Neskôr boli 

ciele Bolonskej deklarácie upresnené na Pražskom summite a naposledy potvrdené na schôdzi 

ministrov členských a asociovaných krajín EÚ zodpovedných za VŠ vzdelávanie, ktorá sa 

konala 19. septembra t. r. v Berlíne a z ktorej bolo publikované komuniké „Realizing the 

European Higher Education Area“. 

FEI STU má dlhoročné skúsenosti ako s realizáciou trojstupňového univerzitného 

vzdelávania, tak aj s uplatňovaním kreditového systému. Absolventi štvorročného 

bakalárskeho štúdia sa vyznačujú dostatočnou úrovňou teoretických i praktických vedomostí 

a zručností a viacerí predstavitelia praxe prejavujú o nich záujem. Napriek tomu majú 

absolventi bakalárskeho štúdia snahu dosiahnuť predovšetkým magisterské vzdelanie a titul 

Ing. Je pozitívne, že trvalo rastie aj záujem o doktorandské štúdium, takže fakulta je trvalým 

dodávateľom absolventov nielen pre prax, ale aj pre pracoviská vedy a výskumu. Zameranie 

bakalárskych a diplomových prác je výrazne orientované na riešenie úloh základného 

i aplikovaného výskumu, ale aj úloh, v ktorých objednávateľom je prax. Osobitne vo vyšších 

etapách štúdia študenti v stále väčšom počte využívajú možnosti kreditového systému formou 

vlastnej samoprofilácie a úpravy dĺžky štúdia, ale aj absolvovaním časti štúdia na 

významných zahraničných univerzitách. 

Záver bakalárskeho i inžinierskeho stupňa štúdia je typický tým, že študenti pracujú 

na individuálnych projektoch a v troch študijných odboroch aj na tímových projektoch, 

10

prostredníctvom ktorých sa zapájajú do vedeckej či odbornej práce katedier. Napriek tomu sa 

podarilo udržať priaznivý trend aj v dobrovoľnom zúčastňovaní sa na výskumnej práci 

v rámci študentskej vedeckej a odbornej činnosti. To vyústilo do fakultnej konferencie 

ŠVOČ v apríli 2003, na ktorej sa zúčastnilo celkom 162 študentov, ktorí prezentovali spolu 

143 prác výskumného, vedeckého, odborného či technického charakteru. Tradičnou súčasťou 

fakultnej konferencie ŠVOČ sa stala aj súťaž mobilných robotov pod gesciou Katedry 

automatizácie a regulácie. Mnohí z účastníkov študentskej vedeckej a odbornej činnosti 

následne prejavujú záujem pokračovať v štúdiu doktorandskom, a to nielen na fakulte, ale aj 

na ústavoch SAV. 

Medzi pozoruhodné ocenenia študenta FEI STU patrí udelenie prestížnej ceny "Werner 

von Siemens Excellence Award" za diplomovú prácu „Monitorovanie frekvencie 

generátorov z pohľadu ich predpísaného času chodu pri nenominálnych frekvenciách“, ktorú 

získal absolvent FEI STU Ing. Vlastimil Brezina, doktorand FEI STU Ing. Jozef Chovan, 

PhD. za svoju dizertačnú prácu „Optický kódový multiplex“ a študent Michal Izák z KASR 

získal cenu podpora študijného pobytu na TU v Nemecku v trvaní 2 rokov. 

FEI STU sa snažila i v tomto akademickom roku v rámci svojich možnosti 

implementovať do riadenia pedagogického procesu prvky systému riadenia kvality 

vzdelávacieho procesu, ktorého model pre celú STU bol vypracovaný v rámci riešenia 

medzinárodného projektu IQATFOC. V tejto snahe FEI STU pokračuje formou fakultného 

pilotného projektu, ktorého cieľom je v čo najväčšej miere v súčasných limitujúcich 

okrajových podmienkach uvádzať do praxe prvky systému riadenia a zabezpečovania kvality 

vzdelávania. Doterajšie výsledky a skúsenosti fakulty boli aj publikované na troch domácich 

i medzinárodných konferenciách, zameraných na kvalitu a rozvoj VŚ vzdelávania. 

FEI STU už pred viac ako troma rokmi prišla s iniciatívou a konkrétnymi návrhmi na 

vydávanie „Doplnku k diplomu“ (Diploma Supplement) ako prvku, ktorý by mal prispieť 

k väčšej transparentnosti uznávania dokumentov dosiahnutom vzdelaní resp. kvalifikácii. 

Avšak preto, že tento dokument má mať celouniverzitný charakter, bola realizácia tohoto 

dokumentu prenechaná univerzite. Chceme dúfať, že posledné iniciatívy CVT STU budú 

úspešné a že DS bude štandardným dokumentom vydávaný absolventom v zmysle zákona. 

III. 1 

Charakteristika a organizácia štúdia na fakulte 

V roku 2003 poskytovala FEI STU vzdelanie v tých istých akreditovaných odboroch 

bakalárskeho a inžinierskeho štúdia a v odboroch vedeckej výchovy, aké boli uvedené 

v minuloročnej správe o činnosti fakulty, a preto ich nebudeme v tejto správe opakovať. Ich 

zoznam je bežne dostupný v študijných programoch FEI STU a na webovskej stránke fakulty. 

Vo všetkých odboroch bakalárskeho, inžinierskeho a doktorandského štúdia sa 

poskytuje vzdelanie len dennou formou, v prevažnej miere realizované prezenčnou 

vzdelávacou metódou. 

V študijných odboroch „Elektroenergetické a silnoprúdové inžinierstvo“ a „Automatizácia“ 

bakalárskeho štúdia sa popri prezenčnej metóde používa aj dištančná metóda. Len 

v odboroch doktorandského štúdia sa používa aj externá forma štúdia. 

Okrem týchto foriem vzdelávania rozvíja FEI STU aj iné formy ďalšieho 

vzdelávania, ktoré sú súčasťou celoživotného vzdelávania. Ide o rôzne kurzy na zvyšovanie 

kvalifikácie v rôznych oblastiach elektrotechnického inžinierstva. V akademickom roku 

2002/2003 pracoviská fakulty organizovali 10 takýchto kurzov. 

11

V roku 2003 FEI STU vypracovala v zmysle zákona č. 131/2003 Z.z. o vysokých 

školách dokumentáciu na akreditáciu nových programov štúdia vo všetkých troch stupňoch 

VŠ vzdelávania. Ide o 6 programov bakalárskeho štúdia, 9 programov inžinierskeho štúdia 

a 18 programov doktorandského štúdia. 

A. Študijné programy pre prvý stupeň VŠ štúdia: 

Názov študijného programu: 

Študijný odbor: 











Aplikovaná informatika 


Elektrotechnika 


Elektronika 

Elektronika 

Hospodárska informatika 


Priemyselná informatika 

Automatizácia a Aplikovaná informatika 

Telekomunikácie 


B. Študijné programy pre druhý stupeň VŠ štúdia: 














Študijný odbor 







Elektroenergetika 


Fyzikálne inžinierstvo 


Kybernetika 

Kybernetika 

Meracia a informačná technika 

Meranie, Automatizácia 

Mikroelektronika 

Elektronika 

Rádioelektronika 

Elektronika 

Robotika 

Automatizácia 



C. Študijné programy pre tretí stupeň VŠ štúdia: 









Aplikovaná matematika 

Aplikovaná matematika 

Aplikovaná mechanika 

Aplikovaná mechanika 

Automatizácia a riadenie 

Automatizácia 



12

Názov študijného programu: Elektrotechnológie a materiály 


Elektrotechnológie a materiály 

Názov študijného programu: Fyzikálne inžinierstvo 



Názov študijného programu: Fyzika kondenzovaných látok a akustika 



Názov študijného programu: Hospodárska informatika 



Názov študijného programu: Jadrová energetika 


Jadrová energetika 

Názov študijného programu: Kybernetika 


Kybernetika 

Názov študijného programu: Mechatronika 


Mechatronika 

Názov študijného programu: Meracia technika 


Meracia technika 

Názov študijného programu: Metrológia 


Metrológia 

Názov študijného programu: Mikroelektronika 


Elektronika 

Názov študijného programu: Rádioelektronika 


Elektronika 

Názov študijného programu: Silnoprúdová elektrotechnika 


Silnoprúdová elektrotechnika 

Názov študijného programu: Telekomunikácie 



Názov študijného programu: Teoretická elektrotechnika 


Teoretická elektrotechnika 

Pri návrhu všetkých nových ŠP boli zohľadnené najnovšie svetové trendy rozvoja 

v oblasti VŠ vzdelávania, najmä však závery bolonského procesu, ktoré zdôrazňujú 

predovšetkým flexibilitu štúdia a európske integračné procesy. 

Koncom roku 2003 bol na FEI STU vypracovaný a schválený dokument Dlhodobý 

zámer rozvoja FEI STU. Z hľadiska ďalšieho strategického smerovania pedagogického 

procesu sa v tomto dokumente, okrem zavedenia vyššie uvedených nových ŠP uvádza: 

Fakulta bude smerovať svoje úsilie aj na optimalizáciu obsahu a štruktúry 

vzdelávania v jeho jednotlivých stupňoch v zmysle naplnenia ustanovení nového 

Vysokoškolského zákona č. 131/2002 Z. z. Za osobitne dôležité sa považuje najmä: 

● 

● 

● 

pri analýze obsahu všetkých študijných programov bakalárskeho, inžinierskeho 

a doktorandského štúdia vychádzať z podnetov, ktoré poskytujú iné profesné a odborné 

organizácie, ako aj z porovnania organizácie a obsahu štúdia na významných technických 

univerzitách, 

orientovať významnú časť štúdia na projektovo a tímovo orientovanú samostatnú prácu, 

na rozvoj právneho a environmentálneho povedomia a na etickú a jazykovú výchovu 

študentov, 

posilňovať možnosti mobility študentov vrátane spájania výučby s pôsobením študentov v 

praxi, na spolupracujúcich univerzitách, resp. fakultách elektrotechnického 

a informatického zamerania, v organizáciách regiónu, prípadne v zahraničí posilňovať 

možnosti mobility študentov vrátane spájania výučby s pôsobením študentov v praxi, 

13

● 

● 

● 

● 

● 

● 

v študijných programoch vytvárať podmienky na prípravu absolventov v oblasti 

komunikácie s odbornou i laickou verejnosťou, ako aj v oblasti podnikania, 

hľadať cesty získavania čo najkvalitnejších absolventov stredných škôl na štúdium na 

STU FEI a venovať pozornosť propagácii jednotlivých študijných programov 

poskytovaných fakultou, 

usmerňovať modernizáciu vzdelávacieho procesu v prírodovedných, technických, 

informatických a ekonomických disciplínach formou inovácie obsahu predmetov, ktorá 

zodpovedá najnovším poznatkom v odbore, posilňovaním motivačnej zložky štúdia 

a medzipredmetových vzťahov, prostredníctvom pôsobenia významných odborníkov 

z priemyslu, z iných slovenských vysokých škôl a zahraničných univerzít (mobilita 

učiteľov) a inováciou prístrojového a počítačového vybavenia laboratórií, resp. 

centrálnych počítačových učební, 

podporovať projekty orientované na realizáciu nových vzdelávacích technológií 

v jednotlivých predmetoch, založených na moderných informačno-komunikačných 

technológiách a využívaných dnes najmä v oblasti dištančného a celoživotného 

vzdelávania, rekvalifikácie a všeobecne e-learningu, 

implementovať systém riadenia kvality vzdelávacieho procesu, 

zvyšovaním kvality štúdia vytvárať podmienky na internacionalizáciu štúdia na fakulte 

a zatraktívnenie štúdia pre zahraničných študentov. 

● vytvárať optimálne podmienky na internacionalizáciu štúdia na fakulte 

a zatraktívnenie štúdia pre zahraničných študentov zvyšovaním kvality štúdia, 

modernizáciou výučbových prostriedkov prostredníctvom internetu a elektronických 

učebníc.“ 

V roku 2003 sa zlepšila situácia v zabezpečení štúdia základnou študijnou 

literatúrou. Významne pomohlo zapojenie do rezortného projektu rozvoja e-learningu, 

v rámci ktorého bolo vytvorených 10 čiastkových projektov tvorby študijnej literatúry pre 

predmety dištančného vzdelávania. Fakulta tak nadobudla prvé nielen didaktické, ale aj 

organizačné skúsenosti, ktoré hodlá využiť pri koncepčnom dotváraní rozvoja moderných 

spôsobov komunikácie medzi učiteľom a študentom. Popritom fakulta naďalej venuje 

pozornosť aj dištančnej príprave stredoškolákov na univerzitné štúdium, no organizuje aj 

rôzne kurzy a stala sa koordinátorom už spomenutého štátneho rekvalifikačného programu 

REKOSIT. Tu sa aktivita sústredila na kurzy hlavne v oblasti práce s výpočtovou technikou, 

na čo fakulta získala aj oficiálne ministerstvom školstva potvrdenú akreditáciu na ich konanie. 

FEI STU venuje problematike dištančného vzdelávania veľkú pozornosť. V štádiu diskusie 

a konečného schvaľovania je dokument „Koncepcia ďalšieho rozvoja dištančného 

vzdelávania na FEI STU v Bratislave“, ktorého súčasťou okrem vytýčenia základných 

programových cieľov rozvoja dištančného vzdelávania je aj harmonogram konkrétnych 

opatrení na realizáciu cieľov. 

III. 2 

Zhodnotenie prijímacieho konania na Bc., Ing. a PhD. štúdium 

V prijímacom konaní na bakalárske štúdium bol počet uchádzačov výrazne 

ovplyvnený prechodom základnej školy na 9-ročnú povinnú dochádzku, z ktorého vzniklo 

práve v roku 2003 výrazne populačné minimum a nízky počet maturantov. S úbytkom 

študentov možno počítať aj v súvislosti so vznikom FIIT STU. Je teda zrejmé, že počet 

študentov, ktorý na našej fakulte v posledných troch rokoch narastal, poklesne a bude 

sa postupne prejavovať vo vyšších ročníkoch ešte 5 rokov a môže to byť jav trvajúci aj 

14

v ďalšej budúcnosti. Kým v predchádzajúcom akademickom roku bol počet zapísaných 

študentov 1. roku Bc. štúdia 1129, v akademickom roku 2003/2004 len 764. Je však 

pozitívne, že mierne vzrastá záujem uchádzačov o štúdium konané dištančnou 

vzdelávacou metódou. 

Prehľad o prijatých uchádzačov na Bc. štúdium udáva nasledovná tabuľka: 

Prihlásení 1231 

Prijatí bez PS 97 

Prijatí po PS 924 

Neprijatí 36 

Prijatí na odvolanie - 

Odvolali sa 6/03 4 

9/03 - 

Nedostavili sa 174 

Prijatí v riadnom termíne PS (9. - 10. 6. 2003) 940 

Prijatí v náhradnom termíne PS (4. 9. 2003) 81 

Spolu prijatí do 1. roku štúdia 1021 

Spolu zapísaní do 1. roku štúdia 764 

Jedna tretina zapísaných uchádzačov pochádza zo stredných odborných škôl. 

Štatistika prijímacích skúšok inžinierske štúdium na FEI STU na akademický 

rok 2003/2004 

Prihlásení 404 

Prijatí bez PS 350 

Prijatí po PS 17 

Neprijatí (nevyhoveli) 24 

Prijatí na odvolanie - 

Nedostavili sa-ospravedl. (prihlášky na 

2 

september) 

Nedostavili sa 10 

Vyradení z PS (prerušili) 3 

Prijatí v riadnom termíne PS (9. - 10. 7. 2003) 365 

Prijatí v náhradnom termíne PS (4. 9. 2003) 2 

Spolu prijatí do 1. roku štúdia 367 

Spolu zapísaní do 1. roku štúdia 518 

Spolu zapísaní do 1. roku Ing. štúdia na odbor: 

Elektromateriálové inžiniestvo 27 

Automatizácia 147 

Telekomunikácie 76 

Elektronika 82 

EEaSI 59 

Informatika 127 

Štatistika prijímacích skúšok doktorandské štúdium na FEI STU na 

akademický rok 2003/2004 

Interní/Zahraniční Externí/Zahraniční 

Počet : Prihlásených 28 1 43 0 

Prijatých 19 1 43 0 

15

III. 3 

Študentská vedecká a odborná činnosť (ŠVOČ) 

ŠVOČ si naďalej udržala svoj pozitívny trend. To možno dokumentovať údajmi 

z fakultnej konferencie študentských vedeckých prác, konanej v apríli 2003. Hlavným 

sponzorom bolo spoločnosť TEMPEST. 

Štatistické údaje o činnosti v rámci ŠVOČ: 

Počet sekcií: 17 

Počet členov komisií: 87 

Počet prác: 143 

Počet prác ocenených Diplomom dekana a 

Cenou hlavného sponzora: 53 

Počet súťažiacich: 162 

Počet študentov ocenených Diplomom dekana : 60 

Počet prác ocen. Cenou IEE: 6 

Počet prác ocen. Cenou dekana: 6 

Počet prác ocen.Cenou IEEE : 14 

Názov sekcie: Počet súťaž. prác: Počet prác ocenených Diplomom dekana 

1. Automatizácia a regulácia : 8 3 

2. Automatizované syst. riadenia: 13 4 

3. Meracia technika 1: 7 3 

4. Meracia technika 2: 8 3 

5. Mobilná robotika 7 3 

6. Informatika: 12 4 

7. Matematika: 5 2 

8. Telekomunikácie 1: 9 3 

9. Telekomunikácie 2: 8 3 

10. Mikroel. a optoelektronika: 12 4 

11. Mikroelektr.systémy: 5 2 

12. Rádioelektronika: 8 3 

13. Jadrová technika : 7 3 

14. Elektromateriál.inžinierstvo.: 6 2 

15. Elektroenergetika: 8 3 

16. Svetelná technika 9 3 

17. Jazyková sekcia 10 3 

III. 4 Aktivity LSDV pri STU v roku 2003 

Medzi už štandardné činnosti patrilo zabezpečovanie dištančných kurzov Príprava 

na univerzitné štúdium z matematiky, fyziky a chémie. Zaregistrovali sme 188 prihlásených 

v štandardných kurzoch k októbru 2003 a 46 v zrýchlených k januáru 2004. Kurzy sme 

doplnili jednoduchým elektronickým prostredím vlastnej produkcie na podporu 

administrácie, logistiky a komunikácie. 

Ukončil sa projekt Leonardo SMART-EDU - Satellite Multimedia and Rapid 

Transfer of Education (koordinátor Main Data, s.r.o.). Jeho cieľom bolo zavedenie 

interaktívneho vzdelávania s využitím digitálnej televízie so spätnou väzbou cez Internet. 

Naše úlohy boli v oblasti metodiky dištančného vzdelávania a programovania. 

16

Skončili aj práce v rámci projektu Socrates - Minerva Flexeman - Flexible 

Learning Towards European Environmental Management (koordinátor AINOVA). Cieľom 

bolo vytvorenie Internetového kurzu na manažment životného prostredia. Úloha LSDV bola 

v oblasti metodiky dištančného vzdelávania a vytvorenia študijnej príručky. 

Bola vypracovaná správa externého hodnotiteľa projektu Socrates – Grundtvig 

Active zameraného na dištančné vzdelávanie postihnutých. 

Pokračovali práce v rámci projektu Leonardo – eEDUSER, v rámci ktorého sme 

robili prieskum vzdelávacích potrieb jednotlivých aktérov vzdelávania a vytvorili príručky 

www a vzdelávanie a Videokonferencie vo vzdelávaní. Práce pokračujú vývojom 

elektronických materiálov a ich anglických verzií. 

V rámci projektu MŠ Rozvoj zamestnancov v oblasti IT a nových vzdelávacích 

technológií sa uskutočnilo školenie online a e-vzdelávanie (47 absolventov). Pre veľký 

záujem sa pripravil aj ďalší beh školenia plánovaný na február 2004. Získali sme softvér na 

podporu výučby a využívania matematiky Maple V. V rámci budovanie dištančného 

bakalárskeho štúdia na FEI STU boli vypracované moduly Nelineárne systémy (Huba); 

Prvky riadiacich systémov (Šturcel); Technika vysokých napätí (Šandrik), Prenos 

a rozvod energie (Reváková, Eleschová, Beláň) a Mechanika a Termodynamika (Murín, 

Kutiš). 

Boli odovzdané záverečné správy dvoch projektov IDEP – OSF. V projekte Pružné 

vzdelávanie (tento pojem sa využíva na označenie vzdelávania s centrálnou úlohou 

študujúcich, ako dištančné vzdelávanie, otvorené vzdelávanie, atď.) sa na túto tému 

zorganizovala séria prednášok (UKF Nitra, ŽU Žilina, TU Košice, CVNO Banská Bystrica a 

STU Bratislava). Navštívilo ich vyše 180 účastníkov. V rámci projektu Tímová práca cez 

Internet (M. Bieliková, P. Bisták, M. Huba, E. Komárik, E. Mironovová a K. Žáková, 

ilustrácie J. Miština) boli vyvinuté študijné materiály pre záujemcov o metodiku tímovej 

práce. V ďalších dvoch projektoch IDEP Technológia vody a ochrana vodných zdrojov 

(koord. FCHPT STU, Katedra environmentálneho inžinierstva) a Škola verejného 

obstarávania (riešený so Slovenskou asociáciou pre verejné obstarávanie) sa uskutočnila 

príprava on-line prostredia pre vyvíjané kurzy. 

Pokračovali práce v rámci projektu KEGA Multimediálne študijné materiály pre 

bakalárske štúdium na FEI STU. 

Informácie o aktivitách sú zverejnené na adrese www.primakurzy.sk. 

III. 5 

Doktorandské štúdium 

V roku 2003 obhájilo dizertačné práce 19 doktorandov. V sledovanom období 

sme evidovali 263 doktorandov, z toho 76 v dennej forme štúdia, 3 zahraniční doktorandi 

a 184 doktorandov v externej ej forme štúdia. V roku 2003 nastúpilo 88 novoprijatých 

doktorandov v dvoch nástupných termínoch, z toho 52 od 1. 3. 2003 a 36 doktorandov od 

1. 10. 2003. V roku 2003 bolo udelených 22 vedeckých hodností „PhD.“ podľa odborov 

nasledovne: 

● 11-24-9 Jadrová a subjadrová fyzika 1 

● 11-14-9 Aplikovaná matematika 1 

● 26-13-9 Elektronika 8 

● 26-27-9 Telekomunikácie 1 

17

● 25-31-9 Programové a informačné systémy 1 

● 38-01-9 Automatizácia a riadenie 6 

● 39-25-9 Jadrová energetika 3 

● 39-51-9 Mechatronika 1 

Štatistické údaje o doktorandskom štúdiu (interní doktorandi – bez zahraničných): 

1.ročník 

ODBOR SPOLU ŽENY 

SPOLU NOVOPRIJ. 

2 3 

11-14-9 Aplikovaná matematika 3 0 1 1 1 1 

11-22-9 Fyzika kondenzovaných látok 2 0 1 1 1 0 

11-24-9 Jadrová a subjadrová fyzika 2 1 1 1 0 1 

26-02-9 Teoretická elektrotechnika 2 0 1 1 0 1 

26-13-9 Elektronika 25 0 6 6 6 13 

26-27-9 Telekomunikácie 8 2 3 3 4 1 

26-32-9 Silnoprúdová elektrotechnika 2 0 0 0 2 0 

26-34-9 Elektroenergetika 7 0 3 3 2 2 

26-35-9 Elektrotechnológie a materiály 5 3 1 1 3 1 

38-11-9 Automatizácia a riadenie 17 2 7 7 6 4 

31-01-9 Aplikovaná mechanika 3 0 2 2 1 0 

39-25-9 Jadrová energetika 4 2 2 2 1 1 

39-51-9 Mechatronika 1 0 0 0 1 0 

39-71-9 Meracia technika 1 0 0 0 1 0 

39-75-9 Metrológia 0 0 0 0 0 0 

SPOLU 82 10 28 28 29 25 

Ženy 0 0 1 1 6 3 

Samoplatci 0 0 0 0 0 0 

Z toho Opakujúci uvedený ročník 0 0 0 0 0 0 

V sledovanom období boli udelené vedecko-pedagogické hodnosti nasledovným 

doktorandom: Ing. Ivan Kotuliak, PhD., Ing. Andrej Zeman, PhD., Ing. Štefan Beník, PhD., 

Ing. Ondrej Vávra, PhD., Ing. Jozef Chovan, PhD., Ing. Ján Butaš, PhD., RNDr. Michal 

Kučera, PhD., Ing. Ján Jovankovič, PhD., Ing. Peter Drahoš, PhD., Ing. Ivana Budinská, 

PhD., Ing. Dang Thanh Tung, PhD., Ing. Katarína Žáková, PhD., Ing. Peter Gurnik, PhD., 

Ing. Jozef Staňo, PhD., RNDr. Július Šiška, PhD., Ing. Peter Kvárda, PhD., RNDr. Ľubor 

Šešera, PhD., Ing. Martin Zemek, PhD., Mgr. Peter Viceník, PhD., RNDr. Jana Šiagiová, 

PhD., Ing. Nguyen Thu Gyang, PhD. a Mgr. Milan Rosina, PhD. 

IV. 

Vedecko-výskumná činnosť 

V oblasti vedy sa FEI STU usiluje o svoju hlbšiu profiláciu, o potvrdenie svojej 

pozície ako významného centra výskumu a vývoja. Výsledkom výskumu a vývoja musí byť 

kvalita, ktorej dôkazom sú výstupy domácich aj zahraničných grantových projektov, 

akceptácia pracovníkov pri zavádzaní najnovších vedeckých výsledkov a techniky do praxe, 

ale aj účasť pracovníkov fakulty na tvorbe koncepcií rozvoja príslušných sektorov 

hospodárstva SR. Fakulta stavia na svojich doterajších výsledkoch a sústreďuje pozornosť na: 

18

● 

● 

● 

zapájanie študentov do vedecko-výskumnej činnosti a hľadanie možností pôsobenia 

študentov doktorandského štúdia vo výskumných centrách doma i na zahraničných 

univerzitách, 

rozšírenie možností doktorandského štúdia, jeho finančného zabezpečenia a skvalitnenia 

využitím viaczdrojového financovania, 

využívanie nových možností financovania výskumu, najmä zo zdrojov Štátnych 

programov vedy a techniky, Agentúry na podporu vedy a techniky, štátnych objednávok, 

ako aj 6. rámcového programu EÚ a ďalších programov, 

● hľadanie možností spolupráce jednotlivých pracovísk FEI STU a tiež spolupráce s inými 

významnými domácimi i zahraničnými partnermi v oblasti vedy s cieľom zapájať sa do 

riešení väčších výskumných projektov. 

FEI STU má vypracovaný dlhodobý program výskumu. Jeho tematická orientácia je 

sústredená do 6 hlavných (nosných) smerov, ktoré sa budú rozvíjať prednostne 

a korešpondujú s najnovšími trendmi v Európskej únii a vo svete, resp. odzrkadľujú hlavné 

potreby spoločnosti. Ide o tieto nosné smery: 

● 

Aplikovaná matematika a fyzika, 

● 

● 

● 

● 

● 

● 

Elektronika, 

Informačné a komunikačné systémy, 

Energetika a progresívne materiály, 

Fyzikálne inžinierstvo, 

Priemyselná, hospodárska a aplikovaná informatika, 

Telekomunikácie. 

IV. 1 

Projekty VEGA 

Riešenie vedeckých projektov VEGA bolo v minulom roku hlavnou formou 

organizovania vedeckého výskumu na fakulte. Celkovo bolo na fakulte riešených 52 

projektov, z toho 4 projekty boli riešené na Katedre informatiky a výpočtovej techniky, ktorá 

dnes tvorí základ novej fakulty FIIT. Napriek relatívne vysokému počtu projektov pridelené 

financie nepostačovali na financovanie výskumu na fakulte. Pretrvávajúcim problémom je 

neskoré poskytovanie pridelených financií. 

IV. 2 

Projekty KEGA 

V roku 2003 bolo dovedna riešených 5 projektov KEGA, z nich tri boli v roku 2003 

ukončené a dva pokračujú v roku 2004. 

IV. 3 

Aplikovaný výskum 

Aplikovaný výskum na rozdiel od minulosti zaznamenal výraznejšiu podporu zo 

strany štátneho rozpočtu. V roku 2003 fakulta riešila 14 projektov aplikovaného výskumu 

(AV a VTP), z nich 3 boli v roku 2003 úspešne ukončené. 

19

IV. 4 

Medzinárodné vedecko-technické projekty 

Riešiteľské kolektívy fakulty boli v roku zapojené do riešenia celého radu, dovedna 

dvadsiatich medzinárodných výskumných projektov. Najvýznamnejšími sú projekty 

5. rámcového programu EÚ, ktorých bolo osem. V týchto 8 projektoch pôsobili naši 

pracovníci ako hlavní riešitelia. Na ďalších troch projektoch 5RP naše pracoviská 

participovali. Naši riešitelia sa zhostili svojich úloh s vysokou odbornosťou a profesionalitou 

a dosiahli cenné a pozoruhodné vedecké výsledky. Pretrvávajúcim problémom je zálohovanie 

platieb. EÚ poskytuje v prvej fáze riešenia len časť schválených prostriedkov, spravidla 40%, 

a riešitelia musia hľadať zdroje financovania, bez ktorých nemožno výskumné a vývojové 

ciele dosiahnuť. Použitie iných prostriedkov na tento účel je však porušením rozpočtovej 

a finančnej disciplíny. Univerzita sa pri podpise kontraktov zaväzuje výskum finančne 

zálohovať, čo sa však reálne neuskutočňuje. Odporúčame hľadať riešenie na úrovni STU, 

napríklad zriadením zálohového fondu, alebo na úrovni MŠ SR (zálohový fond alebo 

možnosť získať kredit v banke). 

Fakulta riešila jeden projekt NATO a jeden projekt (tzv. akciu) COST. Riešiteľské 

kolektívy fakulty sa zúčastnili na riešení 11 bilaterálnych projektov medzinárodnej vedeckotechnickej 

spolupráce (MVTS). Vo všetkých prípadoch išlo o vedeckú spoluprácu 

s partnerskými organizáciami na zmluvnom základe. Pri riešení týchto projektov dosiahli 

riešiteľské kolektívy hodnotné vedecké výsledky. 

Pretrvávajúcim problémom je neskoré poskytovanie finančného príspevku so 

štátneho rozpočtu. V roku 2003 bol príspevok poskytnutý až koncom novembra, čo zásadným 

spôsobom sťažuje jeho účelné a efektívne použitie. 

IV. 5 

Vedecké podujatia 

V roku 2003 bolo usporiadaných množstvo významných vedeckých podujatí. Okrem 

už každoročných, akými sú napríklad konferencia aplikovanej matematiky (SCAM) alebo 

konferencia aplikovanej fyziky tuhých látok (APCOM), sa pridali nové. Medzi 

najvýznamnejšie medzinárodné vedecké podujatia s účasťou prakticky z celého sveta patria: 

● 

2 nd International Federation of Automatic Control, medzinárodná konferencia, 

● 

● 

● 

● 

● 

● 

4 th Workshop on Functional Analysis and its Applications in Mathematical Physics and 

Optimal Control, medzinárodná konferencia, 

4 th Electronic Circuits and System Conference, medzinárodná konferencia, 

Elektrotechnika a energetika 2003, medzinárodná konferencia, 

TELEKOMUNIKÁCIE 2003 – COFAX, medzinárodná konferencia, 

26. medzinárodná konferencia k Svetovému dňu telekomunikácií, 

● 

● 

TATRACRYPT 2003, medzinárodná konferencia, 

RTT 2003, Konferencia s medzinárodnou účasťou. 

Fakulta zorganizovala viacero kurzov, seminárov, kolokvií a workshopov 

s medzinárodnou účasťou. 

Osobitne treba spomenúť už tradičný veľtrh elektrotechniky a elektroenergetiky 

ELOSYS. Tento veľtrh sa stal najväčším v oblasti elektrotechniky na Slovensku. Fakulta sa 

20

aj v tomto roku podieľala na odborných sprievodných akciách, najmä na príprave Konferencie 

elektrotechniky a elektroenergetiky 2003 i na súťaži vystavovateľov a konštruktérov. Fakulta 

participovala aj na sprievodných podujatiach veľtrhu COFAX 2003. 

IV. 6 

Publikačná činnosť 

V roku 2003 pracovníci FEI publikovali celkovo 795 prác. V zborníkoch 

z konferencií bolo publikovaných 452 vedeckých a odborných príspevkov, z toho 312 

príspevkov v recenzovaných zborníkoch z medzinárodných konferencií. V časopisoch vyšlo 

246 vedeckých a odborných článkov, z toho 49 v karentovaných vedeckých časopisoch. 162 

príspevkov bolo publikovaných v časopisoch vydávaných v zahraničí. V uplynulom roku sa 

pracovníci FEI podieľali na vydaní 21 knižných publikácií a 15 učebných textov a skrípt. Za 

uplynulé obdobie bolo zostavených niekoľko konferenčných zborníkov a spracovaných 7 

noriem. Pracovníci fakulty publikovali 21 informatívnych článkov. 

V. Personálna oblasť a ľudské zdroje 

Stav počtu zamestnancov fakulty možno považovať za stabilizovaný. K zníženiu počtu 

zamestnancov došlo z dôvodu delimitácie zamestnancov KIVT na FIIT STU k 1. 10. 2003. 

Počet občanov vykonávajúcich na fakulte civilnú službu je približne na úrovni roku 2002. 

Porovnanie prepočítaného počtu pracovníkov v posledných troch rokoch a ich štruktúra je 

uvedená v nasledujúcich tabuľkách. 

Vývoj prepočítaného evidenčného počtu pracovníkov fakulty – údaj k 31. 12. bežného 

roka 

2000 2001 2002 2003* 

Vysoká škola - 07701 502 496 480 449 

- z toho učitelia 279 279 275 242 

Študentské jedálne 16 15 14 13 

Rekreačné strediská 3 3 3 3 

Veda a technika 63 60 66 70 

Zahraniční lektori 0 0 0 0 

Spolu 584 574 563 535 

* k 1. 10. 2003 boli v rámci delimitácie odčlenenených vo fyzických počtoch 31,72 učiteľov KIVT 

Prepočítaná ročná štruktúra pedagogických a vedecko-výskumných pracovníkov 

k 31. 12. bežného roka 

2001 2002 2003* 

Profesori 32,8 32,09 

Docenti 83,5 74,00 

Odborní asistenti s vedeckou hodnosťou 59,1 52,38 

Odborní asistenti bez vedeckej hodnosti 94,3 79,52 

Asistenti, lektori a inštruktori 5,0 3,93 

Vedeckí pracovníci I 1,0 1,0 

Vedeckí pracovníci IIa 19,0 20,82 

Ostatní ved. pracovníci s nižším KS 5,0 6,00 

Vedeckí pracovníci bez KS 35,0 40,5 

* v rámci delimitácie KIVT odišlo 5,16 profesorov, 7,16 docentov, 19,4 odborných asistentov a asistentov. 

V roku 2003 sme zaznamenali nárast mzdových prostriedkov, ktoré boli 

rozpísané na pracoviská fakulty v zmysle kritérií schválených v Akademickom senáte fakulty. 

Zvýšené mzdové prostriedky boli použité na realizáciu zákona o verejnej službe u všetkých 

21

zamestnancov a na valorizáciu platov pre nepedagogických zamestnancov a zamestnancov 

knižnice a archívu od 1.8.2003. Náklady na pokrytie zvýšenej minimálnej mzdy si fakulta 

hradila z úspor vlastných mzdových prostriedkov. Čerpanie mzdových prostriedkov 

sumarizuje tabuľka: 

Čerpanie mzdových prostriedkov 

2000 2001 2002 2003 

Vys. škola – 0942 78 530 tis. Sk 83 379 tis. Sk 91 323 tis. Sk 108 072 tis. Sk 

z toho: učitelia 57 980 tis. Sk 61 641 tis. Sk 67 150 tis. Sk 79 455 tis. Sk 

Rekreačné strediská 297 tis. Sk 329 tis. Sk 375 tis. Sk 412 tis. Sk 

Študentské jedálne 1 140 tis. Sk 1 189 tis. Sk 1 370 tis. Sk 1 298 tis. Sk 

Veda a výskum 9 418 tis. Sk 9 200 tis. Sk 12 282 tis. Sk 19 652 tis. Sk 

Rozvojové zámery FEI STU v Bratislave v oblasti vedy a výskumu, resp. 

vzdelávania sú úzko viazané na personálne zabezpečenie týchto hlavných činností, osobitne 

tých, ktoré podliehajú niektorej z foriem akreditácie. V súčasnosti používaná metodika 

rozdeľovania štátnej dotácie z úrovne MŠ SR, ktorá je v zásade uplatňovaná aj na úrovni 

univerzity, využíva ako vstupné parametre okrem iného vo výraznej miere aj počty študentov 

v akreditovaných študijných programoch s osobitnou váhou na končiacich absolventoch 

a interných doktorandoch po dizertačnej skúške, ako aj na koeficiente kvalifikačnej štruktúry 

učiteľov. V poslednom období sa tiež začína z úrovne ministerstva školstva prejavovať trend 

posilňovania mzdových prostriedkov pre kategóriu výskumných pracovníkov. Počty 

študentov sú však z hľadiska prostriedkov získaných zo štátnej dotácie pre rozvoj fakulty 

jedným z rozhodujúcich činiteľov. 

Z tohto hľadiska je mimoriadne pozitívne, že v poslednom období sa fakulte darilo 

počty študentov zvyšovať. Nerovnomernosť záujmu o študijné programy (odbory) má 

následne vplyv na rozdielnu zaťaženosť jednotlivých pracovísk. V súčasnosti nemožno 

uspokojiť pri zadeľovaní študentov do 2. roku Bc. štúdia všetkých záujemcov len o študijný 

odbor Telekomunikácie. Najmenej je napĺňaná kapacita terajších študijných odborov EMI 

a ESI. Pretože od akademického roku 2004/2005 bude fakulta prijímať študentov priamo na 

študijné programy, bude potrebné veľmi pozorne sledovať otázku rovnomernosti využitia 

kapacít pracovísk z mnohých hľadísk vrátane intenzívnej propagácie štúdia 

a zachovania terajších počtov študentov aspoň v období, kým nezačne populačná krivka 

mládeže klesať (odhadujeme, že ešte asi 5 rokov bude stabilizovaná). 

Podľa oficiálnych údajov, ktoré je fakulta povinná vykazovať v stanovených 

termínoch, je pomer počtu študentov k počtu učiteľov na FEI STU asi 11,2 (údaj je mierne 

pohyblivý), pričom počet študentov na 1 funkčné miesto profesora alebo docenta je približne 

27. I keď tieto ukazovatele nie sú normatívne záväzné, považujeme ich v zásade za primerané 

s tým, že počet interných učiteľov FEI STU vo vzťahu k predpokladanej záťaži by mal byť 

dokonca trochu vyšší, ako je tomu v súčasnosti. Pri vytváraní štruktúry pracovných miest 

profesorov, docentov a ostatných učiteľov, ktoré fakulta bola povinná podľa §111 zákona 

o vysokých školách vytvoriť v súvislosti s transformáciou študijných odborov na študijné 

programy k 1. 1. 2003, bolo vytvorených 125 funkčných miest P+D a 145 miest asistentov 

a odborných asistentov, spolu 270 funkčných miest. Zatiaľ čo funkčné miesta asistentov 

a odborných asistentov sú až na malé výnimky obsadené internými pracovníkmi, na fakulte 

zostalo neobsadených 12 funkčných miest profesorov a 16 miest docentov. V súčasnosti sú 

v štruktúre obsadené všetky funkčné miesta P+D viazané na študijné odbory Teoretická 

elektrotechnika, Meranie, Elektronika, Ekonomická teória a Všeobecné dejiny. Funkcia 

mimoriadneho profesora nebola na FEI STU vytvorená. 

22

Na fakulte v súčasnosti pôsobia aj 4 profesori a 7 docenti po 65. roku veku, ktorí už 

neboli zaraďovaní do štruktúry. Aktuálne obsadenie funkčných miest P+D na FEI STU 

dokumentuje priložená tabuľka. 

Prehľad obsadenia funkčných miest profesorov a docentov k 31. 8. 2003. 

Študijný odbor Potreba P+D Obsadené funkcie Voľné funkcie 

Matematika 12 7 5 

Fyzika 11 10 1 

Teoretická elektrotechnika 8 8 0 

Meranie 5 5 0 

Aplikovaná mechanika 3 2 1 

Automatizácia 15 10 5 

Kybernetika 2 1 1 

Elektrotechnika 23 17 6 

Elektronika 23 23 0 

Aplikovaná informatika 2 1 1 

Telekomunikácie 11 6 5 

Bezpečnosť technických systémov 3 0 3 

Ekonomická teória 3 3 0 

Manažment 2 1 1 

Všeobecné dejiny 1 1 0 

Neslovanské jazyky a literatúra 1 0 1 

Spolu 145 108 37 

Poznámka: Študijné odbory boli definované v čase, keď ešte nebola ministrom školstva 

vydaná terajšia sústava študijných odborov na základe predbežných verzií 

tejto sústavy. 

Z hľadiska zabezpečenia výučby je situácia priaznivá z toho hľadiska, že až na malé 

výnimky odborne garantujú jednotlivé predmety Bc. aj Ing. štúdia len profesori a docenti. 

Ako už bolo uvedené, v poslednom období možno z rozdelenia prostriedkov štátnej dotácie na 

mzdy pozorovať istý stimul pre zvyšovanie počtu výskumných pracovníkov. V súčasnosti sú 

počty interných výskumných pracovníkov s vysokoškolským vzdelaním nasledovné 

(niektorí sú platení z projektov): 

Spolu: 67 

Z toho: KAR 5, KASR 3, KMER 2 pre oblasť automatizácie, kybernetiky a merania) 

KESP 0, KEE 1, KJFT 11 (pre oblasť elektroenergetiky a silnoprúdovej 

elektrotechniky a jadrovej energetiky) 

KETG 2, KF 4 

(pre oblasť fyzikál. inžinierstva a el. materiálov) 

KMech 1 

KTEE 4 

KME 22, KRE 5 

(pre oblasť elektroniky) 

KEM 2 

KTL 3 

(pre oblasť telekomunikácií) 

KMAT 2 

Veľmi významným rozvojovým faktorom je veková štruktúra učiteľov FEI STU, 

ktorá už vo všeobecnosti začína byť menej priaznivá najmä z toho dôvodu, že mladí 

pracovníci nejavia veľký záujem zostať pracovať na fakulte. Na druhej strane FEI STU 

v poslednom období zaznamenala rast počtu doktorandov. 

Na fakulte v súčasnosti pôsobí 41 mladých učiteľov (do 35. roku veku) z 242 

interných učiteľov FEI STU. (Údaj je už bez bývalej KIVT a bez 23 učiteľov pôsobiacich 

spravidla na úväzok po 65. roku veku so súhlasom AS FEI STU a bez externých učiteľov). 

23

Počty učiteľov do 35. roku veku podľa pracovísk: 

KAR 3, KESP 0, KEE 3, KETG 1, KF 2, KJFT 0, KMAT 5, KMech 0, KMER 2, KME 1, 

KRE 4, KTL 7, KTEE 4, KASR 3, KJ 1, KTV 4, KEM 1. 

Nad 35 rokov veku teda na FEI STU aktívne pôsobí 226 učiteľov (bez 

externistov), čo predstavuje asi 84%. Tento údaj naznačuje, že omladzovaniu učiteľského 

zboru treba venovať v sociálnom programe fakulty mimoriadnu pozornosť, a to značne 

diferencovane podľa jednotlivých pracovísk. 

V súvislosti s procesom akreditácie nových študijných programov je osobitne 

dôležitá z hľadiska ambície fakulty stať sa výskumnou univerzitou spôsobilosť 

uskutočňovať navrhované študijné programy doktorandského štúdia. Tu sa v zmysle 

kritérií, schválených MŠ SR, vyžaduje okrem garanta profesora (veková hranica 65 

rokov, resp. 62 rokov tak, aby v priebehu akreditačnej periódy garant neprekročil vek 65 

rokov) aj pôsobenie aspoň dvoch profesorov alebo docentov, pričom jeden profesor by 

nemal garantovať viac ako 1 študijný program. V tomto smere má zatiaľ fakulta 

v prevažnej miere dostatok interných profesorov a docentov pre všetky stupne štúdia. Pokiaľ 

sa akútne prejavujú problémy, možno ich zhrnúť nasledovne: 

Z hľadiska vekovej hranice sú ohrozené predovšetkým garancie pre študijné 

programy Teoretická elektrotechnika (garant dovŕšil 65 rokov, zatiaľ tam niet ďalšieho 

profesora), Rádioelektronika (garant 64 ročný, bez ďalšieho profesora) a Hospodárska 

informatika (garant 64-ročný, bez ďalšieho profesora). V prípade navrhovaného študijného 

programu Aplikovaná informatika sa napriek tomu, že fakulta má pre tento študijný program 

garanta, osobitne negatívne prejavuje po odčlenení KIVT nedostatok odborných garantov 

informatických predmetov, ktorí v zmysle kritérií akreditácie môžu preukázať svojimi 

publikáciami aspoň sledovateľský výskum v daných oblastiach. 

Hlavnou úlohou pri skvalitňovaní personálnej skladby učiteľov je získavanie 

mladých kvalitných zamestnancov v kategórii odborných asistentov, ktorí budú schopní 

rýchlo sa presadiť v oblasti svetovej vedy, majú kladný vzťah k pedagogike, a teda budú 

schopní sa aj rýchlo habilitovať. Pre zabezpečenie štúdia v druhom a treťom stupni je 

nevyhnutné zabezpečiť kontinuitu inaugurácií pre plánované študijné programy na FEI 

STU. Hlavné problémy inaugurácií sú v súčasnosti v nedostatočnom presadzovaní sa 

docentov so svojimi prácami vo svetových vedeckých časopisoch a nedostatočná finančná 

motivácia. 

V sledovanom období boli menovaní za profesorov – prof. Ing. Ivan Štich, DrSc., 

prof. Ing. František Uherek, PhD. a prof. Ing. Alfonz Smola, PhD. a za docentov – doc. Ing. 

Vladimír Šály, PhD. a doc. Ing. Viera Stopjaková, PhD. 

Pri podávaní výročnej správy o stave fakulty bývajú oceňovaní pracovníci, ktorí sa 

významným spôsobom zaslúžili o jej rozvoj. Medaila FEI STU v Bratislave bola v roku 

2003 udelená: 

doc. RNDr. Jane Galanovej, PhD. - za mimoriadne zásluhy o rozvoj fakulty 

doc. RNDr. Ivanovi Červeňovi, CSc. - za mimoriadne výsledky v pedagogickej práci 

doc. Ing. Jurajovi Gyárfášovi, CSc. - za mimoriadne výsledky v pedagogickej práci 

a za zásluhy o rozvoj vedeckého poznania Medaila dekana FEI STU bola v roku 2003 

udelená za zásluhy o rozvoj fakulty týmto pracovníkom: RNDr. Valérii Šimákovej, 

Miroslavovi Hanzlovi, prof. Ing. Pavlovi Horňákovi, DrSc., Ing. Milanovi Kempnému, Ing. 

Jozefovi Laszovi, doc. Ing. Neitusovi Liptákovi, PhD., doc. Ing. Ondrejovi Olachovi, PhD., 

Mgr. Štefanovi Tejbusovi, doc. Ing. Jánovi Veselovskému, PhD. 

24

Vedecká rada STU udelila Medailu STU prof. Ing. Ottovi Csabayovi, PhD. Prof. 

Ing. Štefanovi Bartovi, PhD. bolo udelené ocenenie rektora STU „profesor roka 2003“ dňa 

10.12. 2003. 

VI. 

Medzinárodná spolupráca a zahraničné styky 

VI. 1 

Medzinárodné mobility 

Priame styky a mobilita pracovníkov a študentov sú významným indikátorom kvality 

vedy, výskumu a vývoja, ale aj pedagogickej činnosti fakulty. V uplynulom roku sa podarilo sa 

zachovať vysoký štandard v počte vycestovaní do zahraničia a prijatí zahraničných hostí. Prehľad 

aktivít uvádzajú tabuľky. 

Štatistika vycestovaní zamestnancov na zahraničné pracovné cesty a prijatí 

zahraničných hostí 

Vycestovania 

Prijatia 

Počet spolu 621 125 

Štatistika vycestovaní a prijatí študentov a doktorandov za rok 2003 

Študenti 

Doktorandi 

počet vycestovaní počet prijatí počet vycestovaní počet prijatí 

Socrates/Erasmus 2 2 1 

Ceepus 1 

Akcia Rakúsko-Slovensko 1 4 

Leonardo da Vinci 15 

štipendium MŠ SR 

iné štipendium 

dohoda STU 1 

iné programy/granty 63 

Iné 51 15 

Konferencia 17 15 7 

Seminár 

pracovné stretnutie 5 

Celkom 76 18 98 7 

VI. 2 

Činnosť Kancelárie programov Európskej únie pri FEI STU (KPEÚ) 

za rok 2003 

Hlavnou aktivitou Kancelárie programov Európskej únie pri FEI STU (ďalej len 

KPEÚ) vo štvrtom roku jej činnosti bola podpora a rozvoj medzinárodnej spolupráce v oblasti 

vzdelávania, výskumu a vedy, príprava medzinárodných projektov, rozvoj ľudských zdrojov 

FEI STU a vytváranie odborných a finančných podmienok pre realizáciu cielenej odbornej 

medzinárodnej mobility študentov. 

KPEÚ sama koordinovala a realizovala projekty edukačné, výskumné, podporné 

a iné. 

25

Projekt ADLER – Online Distance Learning Module in European Agrarian Law – je 

pilotný projekt (1. 11. 2001 – 31. 10. 2004) programu Leonardo da Vinci koordinovaný 

Poľnohospodárskou univerzitou v Nitre. KPEÚ funguje ako partner v projekte. Cieľom 

projektu je vytvoriť komplexný vzdelávací modul vo vybranej oblasti európskeho 

poľnohospodárskeho práva na báze e-learningu. KPEÚ zabezpečuje oblasť ICT v tomto 

projekte. Ide o zabezpečenie komunikácie v rámci virtuálnej triedy, elektronickej 

administrácie tried a vytvorenie CD ROM prostredia prepracovaného pre užívateľa, ktoré je 

možné využiť aj pre iné moduly a študijné materiály. Taktiež je to vytvorenie 

multimediálnych DVD slúžiacich pre výučbu jednotlivých modulov v rámci projektu. 

KPEÚ sa zúčastnila rámcových medzinárodných stretnutí riešiteľov v rámci projektu 

ADLER v Modre-Harmónii a Trenčianskych Tepliciach kde boli prezentované jednotlivými 

partnermi dosiahnuté výsledky, prediskutované náležité úlohy na najbližšie obdobie 

a prebraté finančné aspekty. 

Projekt REKOSIT- Rekvalifikácia a zvýšenie konkurencieschopnosti pracovnej sily 

v segmente aplikácií informačných a komunikačných technológií (ICT) pre národný trh práce 

– bol štátny rekvalifikačný projekt koordinovaný FEI STU. Partnermi projektu boli NÚP, 

ZEP SR, TU Košice, Žilinská univerzita v Žiline, Univerzita vo Zvolene, SPU Nitra 

a Centrum pre celoživotné vzdelávanie. Cieľom projektu bolo vybudovať flexibilný systém 

rekvalifikácie pracovnej sily na celonárodnej úrovni v oblasti aplikácie ICT. Zámerom 

pilotnej fázy projektu bola rekvalifikácia cca 500 nezamestnaných z najproblematickejších 

regiónov Slovenska (Kysuce, Orava, Liptov, juž. Slovensko). Tematické zameranie kurzov: 

Office 2000, Internet, Intranet, databázové systémy; Elektronický obchod; Multimediálne 

telekomunikačné a informačné technológie, siete, služby a aplikácie; Tvorba WWW stránok. 

Dňa 13. 3. 2003 prebehlo na FEI STU záverečné vyhodnotenie pilotného projektu 

REKOSIT, na ktorom sa zúčastnili predstavitelia MŠ SR, MPSVaR SR, MH SR,VÚC, NÚP, 

ZEP, FEI STU ako aj predstavitelia spolupracujúcich univerzít, odborných škôl, KÚP a OÚP. 

Projekt bol všetkými zúčastnenými hodnotený ako veľmi prospešný a úspešný, bolo 

vyjadrené želanie v ňom pokračovať. 

Projekt ICOTEL – Information and Communication Technologies in Lifelong 

Learning – je nový pilotný projekt programu Leonardo da Vinci, podaný v rámci 

predposlednej výzvy. koordinovaný FEI STU. Projekt bol vypracovaný v spolupráci KTL 

(prof. P. Podhradský) a KPEÚ. Dĺžka trvania je 30 mesiacov. Cieľom projektu je vytvoriť 

integrovaný virtuálny vzdelávací systém na báze aplikácií najnovších technológií ICT. 

Testovanie systému by malo prebehnúť na dvoch pilotných kurzoch. Do projektu je 

zapojených 14 partnerských univerzít a firiem zo 7 krajín. 

V rámci projektu ICOTEL, KPEÚ organizovala Kick-Off meeting projektu. 

Stretnutia sa zúčastnili zástupcovia jednotlivých partnerov projektu (Orange a.s., Alcatel 

Stuttgart, Bit media e-learning solution, atď.), zástupcovia Národnej kancelárie programu 

Leonardo da Vinci, KPEÚ a FEI STU. Predmetom stretnutia bola diskusia a zhrnutie 

jednotlivých úloh pre partnerov vyplývajúcich z projektu a finančné aspekty projektu. Na 

tomto stretnutí sa ZEP prostredníctvom svojho prezidenta vzdal kontraktorskej funkcie 

v prospech FEI STU, čo sa aj právne zrealizovalo. 

Ďalším projektom koordinovaným KPEÚ bol projekt SLAN_BRAW- Support to the 

Slovak Academic Network for Building Regional Awareness (1. 3. 2001 – 30. 6. 2003). Bol 

to podporný projekt v rámci 5RP zameraný len na SR. Cieľom projektu bola podpora účasti 

MSP v SR v 5RP/6RP. KPEÚ mala v projekte 3 partnerov (SARC, Innova, VÚZ). 

26

V rámci projektu KPEÚ spoluorganizovala viaceré informačné dni v 4 regiónoch SR, 

národné aj medzinárodné burzy (brokerage events) zamerané na e-commerce a návrh 

obvodov, tieto prebehli na FEI STU, pričom KPEÚ sa podieľala na ich príprave, organizácii 

a technickom zabezpečení. 

KPEÚ zastupuje v sieti SIKAS (Slovenská informačná a konzultačná akademická 

sieť) STU. Počas celého roku 2003 podávala aktuálne informácie o jednotlivých výzvach 

v rámci všetkých priorít 6RP na svojej web stránke. 

Ďalším projektom koordinovaným KPEÚ je projekt STUGE – Students Gaining 

Experience in European Companies (20. 6. 2002 – 31. 5. 2004). Nový mobilitný projekt 

programu Leonardo da Vinci postavený na základe skúseností získaných z projektu SASEC. 

Projekt bol schválený pre 20 účastníkov do 8 firiem a do ďalších firiem prostredníctvom 

2 sprostredkujúcich organizácii z 5 krajín. Projekt STUGE si kladie za cieľ okrem poskytnutia 

praktických odborných skúseností študentom aj sprofesionalizovanie hodnotenia 

a monitoringu stáží ako aj prenos skúseností z FEI STU na Trenčiansku univerzitu. 

V rámci projektu bol vykonaný i finančný audit Národnou kanceláriou programu 

Leonardo da Vinci. NK LdV schválila pre FEI STU navýšenie grantov v rámci projektu pre 

účel parciálnej časti grantu. Jednotlivé parciálne súčasti grantu budú vyplácané účastníkom 

mobilít v roku 2004. Priebežná správa projektu (Interim report) bola prijatá, čím sa splnila 

podmienka na financovanie projektu podľa vopred dohodnutého plánu. 

Do konca roku 2003 sa študentských mobilít zúčastnilo spolu 8 študentov. V rámci 

celého projektu bolo schválených 20 študentských mobilít. KPEÚ požiadala o navýšenie 

rozpočtu projektu na základe zvýšeného záujmu zo strany študentov. NK programu Leonardo 

da Vinci navýšila pôvodne stanovený grant o cca 20 %. Celkový počet študentských mobilít 

vzrástol na 22 a jednotlivé stážové pobyty boli predĺžené oproti pôvodne stanoveným. 

Dňa 19. 12. 2003 KPEÚ organizovala Študentskú vedeckú konferenciu v rámci 

projektu STUGE. Konferencie sa zúčastnili zástupcovia vedenia FEI STU, zodpovedný 

riešiteľ projektu v rámci partnerskej Fakulty mechatroniky TnU, zástupca NK programu 

Leonardo da Vinci, zástupcovia KPEÚ a samozrejme i jednotliví účastníci študentských 

mobilít. Program konferencie pozostával z prezentácií realizovaných projektov študentov FEI 

STU a TnU FM u zahraničných firiem. Program obsahoval taktiež diskusiu ohľadne 

administratívnych či finančných podmienok v rámci Leonardo da Vinci stáží. Diskutovalo sa 

i o veciach vyplývajúcich zo záverečných správ študentov t.j. prínos stáže, problémy či klady 

jednotlivých stážových pobytov. Podrobnosti možno nájsť na web stránke 

(http://space.elf.stuba.sk/KPEÚ/stuge/). 

Ďalším projektom bol celouniverzitný projekt koordinovaný prorektorom STU 

a KPEÚ, bežiaci od septembra 2000, ktorého cieľom bolo rozvíjať spoluprácu univerzity 

s technickou praxou na báze know how pracovísk STU. V predošlom období bola vytvorená 

databáza ponúk v oblasti projektov, expertov, zariadení a špecializovaných pracovísk STU 

prístupná cez Internet. Podrobnosti možno nájsť na (http://saus.bts.sk/knowhow/). 

STU bola prizvaná ako expert do Tempus projektu koordinovanom vzdelávacou 

inštitúciou CIEP v Paríži. Projekt je zameraný na kvalitu vzdelávacieho procesu na univerzite 

v Čiernej hore. KPEÚ zastupuje STU v tomto projekte. V rámci tohoto projektu je plánovaná 

návšteva delegácie Univerzity v Podgorici na STU v roku 2004. 

KPEÚ bola v rámci 6RP zapojená do podporného projektu IST Mentor (projekt 

školiaci expertov – multiplikátorov 6RP). V rámci projektu boli vyškolení 3 zástupcovia 

KPEÚ + 2 ďalší pracovníci STU ako multiplikátori 6RP. Projektu Mentor sa zúčastnili 3 

pracoviská zo SR. Naše pracovisko bolo vyhodnotené ako najlepšie. 

27

KPEÚ bola pozvaná do projektu e-europe + (Dánsky podporný projekt 6RP 

zameraný na zber informácii o IST v rámci kandidátskych asociovaných krajín). V rámci 

projektu sa KPEÚ aktívne podieľala na Medzinárodnej konferencii venovanej e-europe + 

v Prahe v decembri 2003. 

KPEÚ sa podieľala na projekte WOMENG programu 5RP koordinovanom TU 

Košice. Cieľom projektu bolo zistiť motiváciu žien pre štúdium na univerzitách technického 

zamerania. Vzorka 20-tich poslucháčok a 20-tich poslucháčov z FEI STU počas 

dvojhodinového seminára vyplnila rozsiahly dotazník. 

Dotazník sme vyplňovali aj v rámci projektu SAMBA, koordinovanom BIC 

Bratislava. Išlo o projekt financovaný rakúskym Ministerstvom hospodárstva s cieľom 

podpory slovensko-rakúskej technologickej spolupráce v oblasti mobile-business (spoločná 

účasť v európskych projektoch, transfer technológií, resp. iná komerčná technologická 

spolupráca). 

V prvej polovici roku 2003 podala KPEÚ 6RP SSA projekt „Supporting Measures 

for the Integration of Slovak SMEs into FP6“ (SMISS FP6). Projekt nezískal pri hodnotení 

dostatočné skóre na financovanie. 

V novembri a decembri 2003 KPEÚ pripravovala nové návrhy projektov 6RP ako aj 

projektov Leonardo da Vinci, ktoré majú uzávierky prihlášok v roku 2004. 

KPEÚ financovala prístrojové a softvérové vybavenie vlastnej kancelárie a v rámci 

možností aj iných jednotiek na FEI STU. 

KPEÚ informovala pravidelne kontaktné osoby na katedrách FEI STU, kontaktné 

osoby siete SIKAS, kontaktné osoby siete KNOW HOW (zástupcovia všetkých fakúlt STU) 

elektronickou formou o novinkách v oblasti medzinárodnej spolupráci, a zasielala aj 

informácie z misie SR pri EÚ. Naviac poskytovala konzultácie pre nových adeptov na 

podávanie medzinárodných projektov. 

VII. Vzťahy s verejnosťou 

Fakulta venuje významnú pozornosť aj svojej prezentácii na verejnosti. Problémom 

vo všeobecnosti je pritiahnutie veľkých médií, ktoré by informovali o významných fakultných 

udalostiach, a to i napriek tomu, že príslušné informácie fakulta operatívne poskytuje. Okrem 

viacerých článkov a príspevkov najmä v regionálnych médiách sa nám podarilo zvolať 

niekoľko tlačových konferencií, zameraných či už na informovanie o špecifickej aktivite 

fakulty alebo aj všeobecne o fakulte ako takej. 

Osobitnú pozornosť venujeme predovšetkým propagácii štúdia. Pretrvávajúcim 

problémom je totiž nerovnomerný primárny záujem uchádzačov o jednotlivé študijné odbory, 

ktorý sa však doteraz zmierňoval tým, že prvý rok štúdia je spoločný pre všetkých šesť 

akreditovaných študijných odborov. Počas prvého roku štúdia popri prirodzenej selekcii počtu 

študentov dochádza i k prerozdeleniu ich záujmu. Táto možnosť regulácie však zanikne od a. 

r. 2004/2005, kedy sa študenti budú v zmysle zákona prijímať nie na fakultu, ale priamo do 

ŠP. V dôsledku toho, ako aj v dôsledku vzniku FIIT vedenie FEI STU venovalo propagácii 

štúdia v rámci novoakreditovaných Bc. študijných programov mimoriadnu pozornosť. 

Z najdôležitejších akcií v tomto smere treba spomenúť najmä už tradičné stretnutie 

s riaditeľmi vybraných stredných škôl, podklady do publikácie „Pred štartom na VŠ“ a „Ako 

na VŠ“, inzeráty v novinách zabezpečované prostredníctvom rektorátu STU, účasť na výstave 

28

„AKADÉMIA – veľtrh pomaturitného vzdelávania 2003“, Konferencia „ELOSYS“ a viaceré 

informácie pre tlač a rozhlas (tlačová konferencia 14.1.2004). Výraznú publicitu dostala 

i propagácia študijných odborov v RÁDIU TWIST na jar roku 2003, kde sa podarilo 

zabezpečiť sériu reklamných rozhovorov priamo s predstaviteľmi študijných odborov. Bola 

vyvinutá aj animovaná 12 – minútová netradičná propagácia študijných odborov, ktorá má 

medzi maturantami mimoriadny ohlas a využíva sa pri návštevách stredných škôl. 

V súčasnosti sa už rozbehla za výraznej pomoci a účasti študentov aj akcia, ktorej cieľom je 

získavanie kontaktov s potenciálnymi záujemcami o štúdium na FEI STU s tým, že kontakt 

s nimi bude fakulta priebežne priamo udržiavať prostredníctvom internetu. 

VIII. Sociálna oblasť 

Vedenie FEI STU pri riešení sociálneho programu fakulty, osobitne vo vzťahu 

k využívaniu voľného času študentov úzko spolupracuje so Študentským parlamentom FEI 

STU a so študentskou časťou akademického senátu fakulty. 

FEI STU pravdepodobne ako jediná fakulta STU nedokáže uspokojiť všetkých 

žiadateľov o ubytovanie v ŠD. Je to dané aj spôsobom rozdeľovania počtov miest pre 

jednotlivé fakulty v rámci STU. Podarilo sa nám presadiť, aby sa vo výraznejšej miere 

zohľadňovali počty zapísaných študentov, no veľmi negatívne sa prejavila skutočnosť, že 

z hygienických dôvodov výrazne poklesol celkový počet miest v internátoch STU. 

V akademickom roku 2002/2003 v zimnom semestri nedostalo ubytovanie asi 250 žiadateľov 

z vyšších ročníkov. V tomto akademickom roku v dôsledku nízkeho počtu uchádzačov bolo 

k 15. 10. 2003 neuspokojených 118 žiadateľov. Fakultná ubytovacia komisia prideľuje 

študentom ubytovanie podľa presne stanovených kritérií, v ktorých sa podstatnou mierou 

zohľadňuje prospech študenta a vzdialenosť miesta trvalého pobytu. V odvolacom konaní sa 

riešia predovšetkým ťažké sociálne prípady a žiadosti študentov so zdravotnými problémami. 

V rámci svojich možností sa fakulta snaží prispieť k posilneniu fyzickej stránky 

osobnosti študenta tým, že vyžaduje získanie 6 zápočtov z telesnej kultúry, pričom študentom 

so zdravotnými problémami umožňuje pohybové aktivity v súlade s ich zdravotným stavom 

a po vyjadrení ich osobného lekára. Istým signalizovaným problémom je aj upozornenie 

lekárok pôsobiacich v ŠD na to, že niektorí študenti sú epileptici, pričom na riešenie týchto 

prípadov vzniká prakticky neriešiteľná kolízia bezpečnostných predpisov a lekárskeho 

tajomstva. 

Fakulta vytvára pre silne telesne a zdravotne postihnutých študentov primerané 

podmienky na zvládnutie štúdia. Počet takýchto študentov je však na FEI STU veľmi nízky, 

i keď celkovo nemožno s fyzickým stavom študentov FEI STU vysloviť spokojnosť. 

Fakulta vytvorila študentom významné možnosti využitia mimo vyučovacieho času. 

Študenti majú k dispozícii voľný (kontrolovaný) prístup k výpočtovej technike v rámci 

centrálnej počítačovej učebne a na viacerých katedrách. Taktiež majú k dispozícii študovňu 

fakultnej knižnice. Záujemcovia z radov študentov môžu využívať vo voľnom čase plaváreň 

a posilovňu. Na pôde ŠD Mladosť pôsobí občianske združenie Ynet, založené študentmi FEI 

STU. Toto združenie umožňuje svojím členom priamy prístup k Internetu priamo na pôde ŠD. 

Na pôde ŠD Mladosť sú však možnosti štúdia (študovňa) zatiaľ veľmi obmedzené. 

Rovnako tak nemožno prejaviť spokojnosť s využívaním športových zariadení študentského 

domova, čo fakulta nemá možnosť ovplyvniť. So znepokojením konštatujeme aj pokles 

záujmu študentov o stravovanie v študentských jedálňach či už na pôde fakulty alebo 

29

v študentskom domove, čo signalizuje vážne potenciálne problémy so správnou 

životosprávou študentov. 

V akademickom roku 2003/2004 sa v súlade s právnymi predpismi vyplácajú len 

sociálne nárokové štipendiá, nakoľko fakulta nemala možnosť získať zdroje pre iné formy 

štipendií. Pripravujeme však nový štipendijný poriadok fakulty, kde však istým spôsobom 

narážame na avizované zmeny v zákone o vysokých školách, ktoré zásadným spôsobom 

ovplyvnia sociálnu oblasť. Ide o zavedenie školného, zmeny v pôžičkovom systéme, zrušenie 

dotácie na študentské domovy, ktoré zásadným spôsobom môžu ovplyvniť oblasť sociálnej 

starostlivosti. O študentskú pôžičku požiadalo 189 študentov, pričom Štipendijný fond 

vyhovel 174 študentom. 

V oblasti starostlivosti o zamestnancov sa trvalo snažíme vytvárať atmosféru 

vzájomnej úcty, tolerantnosti, vedeckej a osobnej náročnosti, vytvárania motivačného 

prostredia a objektívneho odmeňovania, aby každý zamestnanec a študent v ňom našiel svoje 

miesto. Medzi rozhodujúce princípy sociálnej starostlivosti patrí dôsledné napĺňanie 

kolektívnej dohody medzi vedením STU a odborovou organizáciou s dôrazom na: 

● 

● 

● 

● 

● 

● 

● 

● 

zlepšovanie podmienok práce učiteľov, výskumníkov, ale aj ostatných pracovníkov, ktorí 

majú podiel na pedagogickej, vedecko-výskumnej a ostatných činnostiach na pôde 

fakulty a STU, 

omladenie pedagogického zboru najmä z radov úspešných absolventov doktorandského 

štúdia, 

presadzovanie vyššieho spoločenského uznania práce učiteľa vysokej školy, 

zdokonalenie informačného systému fakulty, a to najmä v oblasti lepšej informovanosti 

členov akademickej obce o dianí na fakulte, v oblasti organizácie a riadenia vzdelávacieho 

procesu a vzájomnej komunikácie učiteľ – študent, 

skvalitnenie všetkých doplnkových činností a služieb na zlepšenie pracovných 

a študijných podmienok, 

skvalitnenie pracovného a životného prostredia v súlade s modernými poznatkami 

pracovnej hygieny, 

podporu odborného a vedeckého rastu, ako aj jazykovej prípravy zamestnancov formou 

dištančného a celoživotného vzdelávania, 

vytváranie projektov a aktivít pre pracovníkov dôchodkového veku. 

Vedenie FEI STU a ZOO pri FEI venujú trvalú pozornosť rekreačnej starostlivosti 

o pracovníkov a aj v roku 2003 sa nám podarilo na dobrej úrovni udržať naše zariadenia 

v Nemeckej a v lokalite Modra-Piesok. Naďalej umožňujeme využívanie športových 

priestorov (telocvičňa, plaváreň). Medzi tradičné podujatia patrí stretnutie vedenia fakulty 

s bývalými zamestnancami – dôchodcami, uskutočňované taktiež v súčinnosti s odborovou 

organizáciou. 

Kultúrne vyžitie zamestnancov sme realizovali prostredníctvom tradície divadelných 

predstavení pri príležitosti ukončenia kalendárneho roku - v minulom roku sa uskutočnilo 18. 

decembra 2003. Pokračovala tradícia MAJÁLESU pre zamestnancov a ich rodinných 

príslušníkov, ako aj Plesu elektrotechnikov a informatikov v spolupráci so Zväzom 

elektrotechnického priemyslu SR. 

30

IX. 

Informačný systém a informačné technológie, knižnica 

Kvalita internetového spojenia je rozhodujúci faktor efektívneho riadenia fakulty. Aj 

keď je v súčasnosti zjavná snaha vedenia STU centralizovať služby v oblasti informačných 

technológií prostredníctvom CVT STU, je nevyhnutné zachovať postavenie VS FEI najmä 

pre správu fakultných laboratórií a pomoc katedrám pri zabezpečovaní informačných služieb. 

V oblasti elektronickej pošty bol v uplynulom roku zahájený projekt jednotného 

elektronického prostredia pre všetkých pracovníkov a študentov STU. Jeho účelnosť preukáže 

prax po plnom rozbehnutí projektu. V oblasti informačného systému STU prebieha etapa 

výberu dodávateľa tohto systému, a teda v jeho jednotlivých subsystémoch je situácia 

rovnako neuspokojivá ako v minulosti. 

FEI STU disponuje viac než 1200 počítačmi PC a desiatkami lokálnych serverov, 

prevádzkuje desiatku fakultných počítačových učební s počítačmi PC. V nepretržitej 

prevádzke pracuje 8 serverov typu RISC, zariadenie národného akademického uzla siete 

SANET, ktoré je súčasťou Internetu, a niekoľko ďalších serverov. V oblasti informačnej 

infraštruktúry sa podarilo realizovať prvú časť rekonštrukcie fakultnej siete použitím 

technológie optických káblov. 

Fakulta sa vždy snažila využívať moderné prostriedky na skvalitnenie svojej 

činnosti. V súčasnosti sú v prevádzke viaceré informačné systémy. Medzi základné patria 

fakultný informačný systém ISF, informačný systém Študent na podporu študijnej agendy, 

moduly IS pre agendy miezd, evidencie majetku, hospodárenia. Väčšina systémov je staršieho 

dáta, preto sa postupne obnovujú a nahrádzajú novšími, s celouniverzitnou pôsobnosťou. 

V roku 2000 sa zmenila celková koncepcia v chápaní informačných technológií v prevádzke 

fakulty. Ťažisko centrálneho informačného systému sa prenieslo na platformu WWW 

technológie s priamym prístupom do informačných databáz podľa prístupových práv cez 

technológiu tenkého klienta. Takto si už v súčasnosti môže študent či učiteľ zisťovať aktuálne 

údaje v špecializovaných informačných systémoch priamo cez fakultné WWW stránky, 

napríklad obsah a ďalšie informácie o predmetoch v systéme EMA (pozri www.elf.stuba.sk/). 

Realizovali sme aj myšlienku fakultných intranetových novín (eSpravodaj fakulty), ktoré 

zlepšujú informovanosť akademickej obce o aktuálnom dianí. Samozrejmosťou je prístup do 

Internetu, prakticky z každého počítača na fakulte. 

Dôležitú infraštruktúru pre pedagogický, študijný a výskumný proces na fakulte 

vytvára Knižnica FEI STU. Jej hlavným poslaním je budovanie, odborné spracovanie 

a sprístupňovanie knižničných fondov a poskytovanie odborných knižnično-informačných 

služieb z vlastných aj vonkajších zdrojov. Časť týchto procesov sa už dnes realizuje 

elektronicky, resp. automatizovane v systémoch Olib (katalógy a výpožičky), ISIS 

(publikačná činnosť pracovníkov FEI), elektronické doručovanie separátov e-mailom v rámci 

medziknižničnej výpožičnej služby. Z hľadiska formy a prístupu sa zvyšuje podiel 

informačných zdrojov v elektronickej verzii, prístupných cez internet. Z hľadiska 

poskytovania študijnej literatúry si KFEI udržuje svoj štandard. I keď v minulom roku 2003 

sa nám ešte podarilo udržať finančný limit na zabezpečenie činnosti knižnice, perspektívne 

zrejme tento trend nedokážeme udržať. 

Knižnica slúži prednostne pracovníkom a študentom FEI STU, je však otvorená aj 

mimofakultným používateľom, ktorí tu nachádzajú, v rámci Slovenskej republiky, 

najúplnejšiu zbierku zahraničných vedeckých časopisov z oblastí zodpovedajúcich profilácii 

fakulty a náplni študijných odborov. V súlade s aktuálnymi svetovými trendmi sa zvyšuje 

podiel zdrojov a služieb sprístupňovaných elektronicky. Používatelia na FEI STU tak môžu 

31

využívať hodnotné informačné zdroje a služby kedykoľvek, z každého počítača pripojeného 

na sieť. 

Knižničné fondy obsahujú takmer 114 tisíc zväzkov domácej a zahraničnej odbornej 

literatúry a 356 titulov dochádzajúcich časopisov v tlačenej forme, z toho 293 zo zahraničia. 

Časopisy sú sústredené v študovni a prístupné všetkým používateľom na prezenčné štúdium 

s možnosťou reprografie, prípadne cestou medziknižničnej výpožičnej služby. Ďalšie tisíce 

titulov periodík, príručiek a slovníkov sú prístupné elektronicky v plnotextovej forme 

prostredníctvom Internetu v rámci rôznych databáz a služieb na základe sídelných, 

konzorciálnych a národných licencií. 

V globálnom svete informácií sa stávajú stále dôležitejšou oblasťou pôsobenia 

knižnice knižnično-informačné služby. Knižnica FEI STU poskytuje používateľom všetky 

štandardné odborné služby zamerané na obstaranie dokumentov a informácií z vlastných aj 

externých zdrojov: výpožičky prezenčné, absenčné i medziknižničné, bibliografickoinformačné, 

rešeršné a reprografické služby. Prevažná časť týchto procesov sa realizuje 

elektronicky, resp. automatizovane – či sú to výpožičky v rámci spomenutého systému Olib, 

elektronické doručovanie separátnych výtlačkov elektronickou poštou alebo budovanie 

vlastných katalógov a databáz. Katalóg knižničných fondov FEI STU je súčasťou súborného 

on-line katalógu knižníc STU prístupného na Internete, s retrospektívou bibliografického 

spracovania kníh a časopisov od 70-tych rokov 20. storočia. Databáza publikačnej činnosti 

pracovníkov fakulty od roku 1990 je prístupná v lokálnej sieti i na Internete a je spoľahlivým 

zdrojom údajov pre potreby akreditácie, publikovania ročeniek a pod. 

Fakulta je spoluvydavateľom niekoľkých vedeckých a odborných časopisov. Sú to 

predovšetkým vedecké časopisy Journal of Electrical Engineering, Computing and Informatics (do 

roku 2001 Computers and Artificial Intelligence) a matematický časopis Tatra Mountains. Spolu 

s poprednými firmami a inštitúciami je fakulta členom Združenia na vydávanie odborného časopisu 

pre elektrotechniku a energetiku – EE, stála pri zrode časopisu pre automatizáciu AT&P Journal 

a participuje na vydávaní časopisu Telekomunikácie. V spolupráci s Britskou radou fakulta vydáva 

časopis zameraný na podporu výučby anglického jazyka – ESP Spectrum Slovakia. 

X. Rozvoj fakulty, podnikateľská činnosť, styk s praxou 

Rozvojové predstavy fakulty boli formulované v dokumente „Rozpracovanie 

dlhodobého zámeru rozvoja STU na podmienky Fakulty elektrotechniky 

a informatiky“, ktorý bol predložený vedeniu STU po schválení v akademických orgánoch 

FEI STU. 

Podnikateľská činnosť bola aj v minulom roku významným doplnkovým zdrojom 

príjmov. Podieľala sa na dotovaní hlavnej činnosti pri nedocenení tejto úlohy štátom. 

Podnikateľská činnosť je v súčasnosti realizovaná vo forme expertíz, meraní a analýz pre 

energetiku, telekomunikácie a priemysel. Významné úlohy sa otvárajú aj pri modelovaní 

procesov pre rôzne oblasti. Podnikateľská činnosť má významné miesto vo viaczdrojovom 

financovaní fakulty, ale najvýznamnejšiu úlohu tu musia zohrať štátne prierezové a tematické 

programy výskumu a vývoja, o ktoré by sa mali pokúšať všetky pracoviská fakulty. 

V súčasnosti sú na FEI STU dva financované programy, kde je navrhovateľom fakulta 

a niekoľko ďalších, kde je fakulta v postavení spoluriešiteľa. Pri uchádzaní sa o tieto 

programy sú katedry kapacitne slabé, a preto získané projekty sú z pohľadu prostriedkov pre 

FEI podstatne na nižšej úrovni, ako je to v prípade hospodárskych organizácií z priemyslu. 

32

Vedúci pracovníci Ministerstva hospodárstva stále nechcú pripustiť rovnocenné postavenie 

školských a hospodárskych organizácií v oblasti aplikovaného výskumu. 

Skúšobňa FEI STU, ako spoločné pracovisko STU a Fakulty elektrotechniky 

a informatiky, v roku 2003 zabezpečovala činnosť v oblasti svojej spôsobilosti vyplývajúcej 

zo štatútu SFEI STU a osvedčenia SNAS (Slovenská národná akreditačná služba). Vykonala 

viac ako 300 akreditovaných a niekoľko desiatok neakreditovaných skúšok v oblasti 

vysokonapäťových zariadení, izolačných schopností elektrických zariadení a káblov, 

elektromagnetickej kompatibility a svetelno-technických zariadení. Na konci roka 2003 

skúšobňa úspešne prešla druhým reakreditačným konaním, takže má oprávnenie od SNAS na 

ďalšie štyri roky vykonávať túto činnosť. 

XI. 

Hospodárenie fakulty 

Fakulta mala v r. 2003 pridelenú dotáciu v zmysle RRP vo výške 2 834 tis. Sk na 

kapitálové výdavky a 226 868 tis. Sk na bežné výdavky vrátane vedy a výskumu. Z toho 

82,64 % predstavovali mzdové prostriedky, štipendiá doktorandov a odvody. 

Dotácie na riešenie všetkých druhov projektov, ktoré fakulta v r. 2003 získala boli vo 

výškach 16 654 tis. Sk na kapitálové výdavky a 31 369 tis. Sk na bežné výdavky. 

Pridelené kapitálové výdavky boli vo výške 800 tis. Sk použité na činnosť VPR 

a ostatné, vrátane ďalších mimorozpočtových prostriedkov, boli použité na rekonštrukciu 

posluchárne BC 300 (celkom 3 200 tis. Sk). Rovnako boli použité mimorozpočtové 

prostriedky na rekonštrukciu časti zariadenia ÚVZ v Nemeckej (880 tis. Sk). 

Na zabezpečenie prevádzky a činnosti mala fakulta v rámci programu 022 

vysokoškolské vzdelávanie a veda k dispozícii celkom 34 504 tis. Sk dotačných prostriedkov. 

Katedrám a VPR boli pridelené prostriedky vo výške 2 250 tis. Sk, Vydavateľstvu STU 

v Bratislave bolo úpravou postúpené 550 tis. Sk na materiálovotechnické zabezpečenie 

vydávania publikácií fakulty (skriptá, zborníky, OKO atď). 

Prevádzkové celofakultné náklady predstavovali spolu 37 267 tis. Sk v nasledovnom 

členení: 

● cestovné 146 tis. Sk 

● 

energie (vrátane odpadov, telefónov, 

poštovného a po odpočítaní refundácií) 

28 143 tis. Sk 

● materiál (kanc. potreby a mat., papier, OOP, 

štátny príspevok na stravovanie a pod.) 5 025 tis. Sk 

● dopravné 344 tis. Sk 

● údržba (vrátané havarijných situácií) 1 360 tis. Sk 

● nájomné 133 tis. Sk 

● 

služby (vložné, inzercia, zák. poistenie, SF, 

autorské honoráre, OON a pod.) 2 116 tis. Sk 

33

Okrem toho boli vynaložené ďalšie finančné prostriedky z iných zdrojov na 

rekonštrukciu časti ÚVZ v Nemeckej, prístupový chodník, úprava vchodu a pod. v celkovej 

výške cca 1 300 tis. Sk. 

V roku 2004 treba uvažovať s nasledovnými finančne náročnejšími akciami, ktoré 

bude zrejme možné financovať len z mimodotačných zdrojov: 

● 

rekonštrukcia prístupových schodov z ulice Staré Grunty, 

● dobudovanie BC 300, 

● 

● 

● 

výstavba prístupového chodníka na druhej strane cesty, 

nový energetický audit, 

investície vyplývajúce z havarijných situácií. 

XII. Hlavné úlohy a aktualizácia rozpracovania dlhodobých 

zámerov rozvoja STU FEI na rok 2004 

Na základe materiálu „Rozpracovanie dlhodobého zámeru rozvoja STU na 

podmienky FEI“ bude STU FEI v roku 2004 prioritne riešiť tieto problémy: 

V oblasti vedy: 

● 

● 

● 

● 

Pokračovať v zvyšovaní kvality vedeckých výsledkov a publikovať ich v renomovaných 

zahraničných periodikách. 

Maximalizovať úsilie o získavanie medzinárodných projektov podľa schém EÚ. 

Zlepšovať informačnú a komunikačnú infraštruktúru fakulty v oblasti vedy a výskumu, 

ktorá umožní zlepšenie informovanosti o aktivitách fakulty na všetkých pracoviskách 

fakulty a vytvorí podmienky pre vytváranie veľkých vedecko-výskumných celkov. 

Vytvárať podmienky na využívanie nových možností financovania výskumu, najmä zo 

zdrojov štátnych programov vedy a techniky a štátnych objednávok. 

V oblasti výchovy: 

● 

● 

Zabezpečiť zahájenie výučby v nových akreditovaných programoch bakalárskeho štúdia 

Elektrotechnika, Elektronika, Priemyselná informatika, Telekomunikácie. 

Pripraviť a podať na akreditáciu nový študijný program Aplikovaná informatika. 

V oblasti nových vzdelávacích technológií pripraviť pilotný projekt pre tvorbu 

virtuálnych laboratórií. 

● 

● 

Vyhodnotiť nové študijné programy na základe systému riadenia kvality vzdelávacieho 

procesu. 

Podporovať aj v ďalšom období rozvoj, vývoj a aplikácie multimediálnych technológií 

a nových moderných predmetov najmä cez internet. 

34

V oblasti rozvoja infraštruktúry: 

● 

● 

V rámci procesu optimalizácie organizačnej štruktúry FEI navrhnúť model tvorby ústavov 

a vypracovať prvý návrh na vytvorenie ústavov na FEI. 

V rámci zlepšovania prístupu študentov k sieti Internet vybudovať v jednotlivých blokoch 

FEI voľne prístupné lokálne stanice. 

● Ukončiť proces renovácie posluchárne BC 300. 

● Zvýšiť úroveň vstupných priestorov do FEI z bloku A. 

● 

● 

Zahájiť proces odstránenia nedostatkov počítačovej siete FEI zistených v projekte „Audit 

LAN na FEI STU v Bratislave“. 

Vytvárať podmienky na udržanie potrebného počtu publikácií v Knižnici FEI STU 

a udržanie vydávania vedeckých a odborných časopisov. 

Záver 

Pri hodnotení stavu FEI STU v roku 2003 a činnosti vedenia fakulty, vedeckopedagogických 

rád, vedúcich katedier a všetkých pracovníkov je namieste otázka, či aj 

v tomto roku sme spravili ďalší krok k naplneniu cieľa – byť uznávanou vedeckopedagogickou 

ustanovizňou. V roku 2003 sme splnili všetky úlohy nasledovne: 

Medzi prioritné úlohy v roku 2003 sme zaradili: 

1. Naďalej podporovať rozvoj, vývoj a aplikácie multimediálnych technológií a nových 

moderných predmetov najmä cez internet. 

2. Zlepšiť informačnú a komunikačnú infraštruktúru fakulty, ktorá umožní zlepšenie 

informovanosti o aktivitách fakulty na všetkých pracoviskách fakulty. 

3. Vytvoriť DTP centrum pre vydávanie skrípt a príležitostných publikácií pre 

pracoviská fakulty, ktoré nezabezpečuje Vydavateľstvo STU. 

4. Aktualizovať profily absolventov pre všetky stupne vzdelávania a pripraviť študijné 

programy jednotlivých študijných odborov v zmysle zásad efektívnosti a kvality 

vzdelávania pre akademický rok 2003/2004. 

5. Pripraviť implementáciu systému zabezpečenia a riadenia kvality vzdelávacieho 

procesu prostredníctvom výsledkov medzinárodného projektu IQATFOC pre všetky 

akreditované študijné odbory. 

6. Pripraviť vedeckovýskumné projekty pre 6. rámcový program Európskej únie. 

7. Vytvárať podmienky na zlepšenie sociálnych podmienok pracovníkov FEI STU. 

8. Zlepšenie štruktúry publikačnej činnosti zameranej na časopisy uznávané vedeckou 

a odbornou komunitou a knižné publikácie. 

9. Modernizáciu a vytváranie nových špecializovaných počítačových učební. 

10. Vytvárať podmienky pre udržanie efektívneho počtu publikácií v Knižnici FEI STU 

a udržanie vydávania vedeckých a odborných časopisov zo strany FEI STU. 

11. Vytvoriť podmienky pre využívanie nových možností financovania výskumu najmä 

zo zdrojov Štátnych programov vedy a techniky a štátnych objednávok. 

35

Vážené kolegyne, kolegovia, milí študenti, 

Dovoľte mi, aby som za to, čím táto fakulta žila a čo dosiahla, vyjadril všetkým, ktorí sa na 

tom podieľali, úprimné poďakovanie, počas ktorého spolu so mnou niesli zodpovednosť doc. 

Vajda doc. Ing. Breza, prof. Murgaš, a doc. Jasenek, ako aj vedúci pracovísk, ktorým osobitne 

ďakujem za odvedenú prácu, porozumenie a podporu. 

Uplynulý kalendárny rok bol rokom veľkých zmien a nemôžeme si sľúbiť, že rok 

2004 bude iný. Skôr nás čakajú ešte zložitejšie situácie. Verím však, že budeme tak ako 

doteraz schopní ich zvládnuť. 

Prajem preto všetkým členom akademickej obce i ďalším pracovníkom fakulty 

mnoho tvorivých síl pre plnenie aj takých úloh, o ktorých možne dnes ani netušíme, a ktoré si 

budú možno niekedy vyžadovať aj istý druh obetavosti, ktorá však mnohým z nás ani teraz 

nechýba. Za vedenie fakulty môžem sľúbiť, že sa budem usilovať o riešenia, ktoré 

prospievajú všetkým. Pri tejto práci sa hodlám opierať o kolektívnu múdrosť a verím, že pri 

správne orientovanom spoločnom úsilí si budeme môcť o rok povedať taktiež aj mnoho 

pozitív, ktoré sa nám podarilo dosiahnuť. Znamená to predovšetkým kvalitu práce na 

zverenom úseku a možno aj tak trochu pocit spolupatričnosti za spoločné dielo. 

V Bratislave dňa 05. 04. 2004 

Vypracovali: 

František Janíček, Ján Vajda, Juraj Breza, Ján Murgaš, Jozef Jasenek, Miriam Szabová. 

Spolupracovníci: 

Eva Dvorecká, Anna Koláriková, Alena Mandáková, Iveta Marková. 

36

SprÃ¡va o stave fakulty za rok 2003

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?