gjeografi - Instituti i Zhvillimit te Arsimit

kryesore bujqësore dhe të ardhmen e prodhimit bujqësor
‣ Të evidentojë burimet natyrore si bazë për zhvillimin e industrisë
dhe shkallën e zhvillimit të saj; të shpjegojë faktorët që kanë
kushtëzuar këtë shkallë zhvillimi;
‣ Të shpjegojë strukturën e industrisë, ndryshimin e saj në etapat
kryesore të zhvillimit dhe sipas trevave shqiptare, në situatën e
sotme dhe perspektivën e prodhimit industrial;
‣ Të interpretojë strukturën e sektorit terciar të ekonimisë; gjendjen
e transoprtit, strukturën dhe dendësinë e arterieve të llojeve të
transportit, shkaqet dhe shkallën e zhvillimit; gjendjen e tregëtisë,
artizanatit dhe të shërbimeve, strukturën e tyre dhe shkaqet e
ndryshimeve në kohë dhe hapësirë të tyre;
‣ Të evidentojë dhe të shpjegojë potencialet natyrore, njerëzore dhe
ekonomike për zhvillimin e turizmit, përparësitë, shkallën e
zhvillimit dhe perspektivën e tij;
‣ Të ndërtojë dhe të analizojë grafikët e strukturës së ekonomisë
dhe degëve të saj si dhe hartat e shpërndarjes gjeografike të
rajoneve kryesore bujqësore dhe industriale të trevave shqiptare.
Rajon bujqësor
Burime natyrore
Struktura e industrisë
Sektori terciar
Potenciale natyrore
Potenciale njerëzore
Rajon industrial
Probleme
mjedisore të
trevave shqiptare
Në fund të klasës së nëntë, nxënësi/ja duhet të jetë i/e aftë:
‣ Të evidentojë dhe të vlerësojë pasuritë e mjedisit të trevave
shqiptare, të diferencuara në të përsëritshme dhe të
papërsëritshme, në të përgjithshme dhe të veçanta, unikale;
‣ Të vlerësojë rolin dhe vendin e pasurive mjedisore në shkallën e
zhvillimit të trevave shqiptare;
‣ Të evidentojë dhe të vlerësojë shkaqet e problemeve të sotme
mjedisore, si: ndotjen e ajrit, ujit, dhe të tokës, dëmtimin e
Pasuri mjedisore të
përtëritshme
Pasuri mjedisore të pa
përtëritshme
Ndotje ajri
Ndotje uji
3
10