Dokument - Mesto Martin
Dokument - Mesto Martin Dokument - Mesto Martin
MESTO MARTIN - MESTSKÉ ZASTUPITEĽSTVO MESTA MARTIN ____________________________________________________________________ Materiál na rokovanie Mestského zastupiteľstva v Martine konané dňa: 26. novembra 2012 Názov materiálu: Predkladá: Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin PhDr. Katarína Tomášová, vedúca Odboru spoločenských služieb MsÚ Spracovateľ: Mgr. Alena Schimíková, vedúca oddelenia školstva, mládeže a športu Prerokované v komisii: Komisia kultúry, školstva a vzdelávania Komisia ekonomická Návrh na uznesenie: Mestská rada v Martine I. Prerokovala Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin II. odporúča Mestskému zastupiteľstvu v Martine schváliť Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin Mestské zastupiteľstvo v Martine I. Prerokovalo Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin II. schvaľuje Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta Martin
- Page 2 and 3: Dôvodová správa: V zmysle § 5 o
- Page 4 and 5: Materská škola, Ul. družstevná
- Page 6 and 7: e) Údaje o ďalšom vzdelávaní p
- Page 8 and 9: V triedach je motivujúca ponuka a
- Page 10 and 11: Naším cieľom bolo , aby dieťa d
- Page 12 and 13: m) Psychohygienické podmienky výc
- Page 14 and 15: Materská škola, Ul. družstevná
- Page 16 and 17: týkajú finančných prostriedkov
- Page 18 and 19: 3.3. Bežné príjmy Schválený ro
- Page 20 and 21: -výmena interiérových dverí vo
- Page 22 and 23: 160000 140000 120000 100000 80000 6
- Page 24 and 25: 5. Záver Naše hospodárenie v rok
- Page 26 and 27: Materská škola, Ul. P. O. Hviezdo
- Page 28 and 29: Východiská a podklady: Správa je
- Page 30 and 31: c) Údaje o počte zapísaných det
- Page 32 and 33: m) Údaje o finančnom a hmotnom za
- Page 34 and 35: 5. Kognitívne kompetencie Klady: d
- Page 36 and 37: Vzájomná pomoc, odborný prístup
- Page 38 and 39: 1.Úvod Správa o hospodárení a
- Page 40 and 41: materskej školy. Všetky vlastné
- Page 42 and 43: Materská škola Jozefa Lettricha 1
- Page 44 and 45: e) Údaje o ďalšom vzdelávaní p
- Page 46 and 47: g) Údaje o projektoch, do ktorých
- Page 48 and 49: II. a) Psychohygienické podmienky
- Page 50 and 51: 1.Úvod Správa o hospodárení a
MESTO MARTIN - MESTSKÉ ZASTUPITEĽSTVO MESTA MARTIN<br />
____________________________________________________________________<br />
Materiál na rokovanie Mestského zastupiteľstva v <strong>Martin</strong>e<br />
konané dňa: 26. novembra 2012<br />
Názov<br />
materiálu:<br />
Predkladá:<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za<br />
školský rok 2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej<br />
pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong><br />
PhDr. Katarína Tomášová, vedúca Odboru spoločenských služieb MsÚ<br />
Spracovateľ: Mgr. Alena Schimíková, vedúca oddelenia školstva, mládeže a športu<br />
Prerokované<br />
v komisii:<br />
Komisia kultúry, školstva a vzdelávania<br />
Komisia ekonomická<br />
Návrh na uznesenie:<br />
Mestská rada v <strong>Martin</strong>e<br />
I. Prerokovala<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong><br />
II. odporúča Mestskému zastupiteľstvu v <strong>Martin</strong>e schváliť<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong><br />
Mestské zastupiteľstvo v <strong>Martin</strong>e<br />
I. Prerokovalo<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong><br />
II. schvaľuje<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2011/2012 v školách a školských zariadeniach v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong>
Dôvodová správa:<br />
V zmysle § 5 ods. 7 písm. f) zákona č. 596/2003 Z.z. o štátnej správe v školstve a školskej<br />
samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov riaditeľ<br />
školy a školského zariadenia predkladá rade školy na vyjadrenie a zriaďovateľovi na<br />
schválenie správu o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach.<br />
Predložené správy sú spracované v zmysle Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej<br />
republiky č.9/2006 Z.z. o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej<br />
výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a podľa Metodického usmernenia<br />
č.10/2006-R z 25. mája 2006. Informujú najmä o:<br />
základných údajoch o škole,<br />
rade školy a poradných orgánoch školy,<br />
počte detí a žiakov,<br />
rozmiestnení detí do základných škôl,<br />
rozmiestnení žiakov do stredných škôl,<br />
výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov,<br />
výsledkoch externých meraní,<br />
počte a kvalifikovanosti zamestnancov,<br />
ďalšom vzdelávaní zamestnancov,<br />
aktivitách školy na verejnosti,<br />
projektoch, do ktorých je škola zapojená,<br />
priestorových a materiálnych podmienkach školy,<br />
finančnom a hmotnom zabezpečení vých.-vzdel.činnosti školy,<br />
správu o hospodárení a plnení rozpočtu,<br />
cieľoch a koncepčných zámeroch školy,<br />
oblastiach, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblastiach, v ktorých sú<br />
nedostatky,<br />
psychohygienických podmienkach výchovy a vzdelávania,<br />
voľnočasových aktivitách školy,<br />
spolupráci školy s rodičmi,<br />
vzájomných vzťahoch medzi školou, deťmi, žiakmi, rodičmi a ďalšími organizáciámi.<br />
Správy za predchádzajúci školský rok predkladajú riaditelia škôl po ich prerokovaní v<br />
pedagogickej rade príslušnému orgánu školskej samosprávy do 15. októbra príslušného<br />
kalendárneho roka a na schválenie zriaďovateľovi do 31. októbra príslušného roka. Prílohou<br />
správy je vyjadrenie príslušného orgánu školskej samosprávy k predkladanej správe.<br />
Vlastný materiál:<br />
Správy o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2011/2012 v:<br />
Základnej škole A. Dubčeka Ul. budovateľov v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole Ul. jahodnícka v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole Ul. J. Kronera v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole Ul. A. Stodolu v <strong>Martin</strong>e
Základnej škole s materskou školou Ul. Hurbanova v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole s materskou školou Ul. Gorkého v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole s materskou školou Ul. priehradná v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej škole s materskou školou Ul. Dolinského v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. J. Šimka v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. J. Lettricha v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. P. O. Hviezdoslava v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. kpt. Nálepku v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. družstevná v <strong>Martin</strong>e<br />
Materskej škole Ul. A. Stodolu v <strong>Martin</strong>e<br />
Základnej umeleckej škole Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e<br />
Centra voľného času Kamarát Ul. A. Kmeťa v <strong>Martin</strong>e
Materská škola, Ul. družstevná 10, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Jitkou Agricolovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr.Jitka Agricolová<br />
riaditeľka MŠ<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 30.08.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Materskej škole<br />
Ul. družstevná 10, <strong>Martin</strong><br />
Mgr. Zuzana Herbrychová<br />
predseda Rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa........................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
....................................................<br />
Mgr.art.Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch<br />
a podmienkach v šk.roku 2011 / 2012<br />
vypracovaná v zmysle Vyhlášky MŠ SR Z.z. č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ<br />
výchovno – vzdelávacej činnosti , jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských<br />
zariadení zo dňa 16.decembra 2005<br />
a) Základné identifikačné údaje o škole<br />
1.Názov školy : Materská škola,<br />
2.Adresa školy :Ul.družstevná 10, <strong>Martin</strong><br />
3.Telefónne číslo: 043/42391 01<br />
4.Internetová a elektronická adresa školy : skolka @ gaya.sk.,www.druzstevnams.sk<br />
5.Zriaďovateľ školy : <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, Nám.S.H.Vajanského č.1, <strong>Martin</strong><br />
6.Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie : Mgr.Jitka Agricolová – riaditeľka MŠ<br />
7.Údaje o rade školy : predseda Rady školy –<br />
Eva Cvancingerová – vedúca ŠJ<br />
Mgr. Zuzana Herbrychová<br />
Rada školy bola ustanovená 03.05.2011.<br />
Členovia Rady školy :<br />
Mgr. Z. Herbrychová, Mgr. L. Fáziková – zástupcovia rodičov<br />
V. Vnučáková – zástupca pedagogických zamestnancov<br />
J. Černeková – zástupca nepedagogických zamestnancov<br />
Z.Sekerková, J. Mikula , Mgr. M. Tomeková - delegovaní zástupcovia zriaďovateľa<br />
b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých.- vzdelávacími<br />
potrebami:<br />
Celkový počet detí k 15.9.2011 81<br />
Z toho :<br />
Deti 2 – ročné 4<br />
Deti s odloženou školskou dochádzkou 2<br />
Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia 2<br />
c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy :<br />
Škola Počet detí 22<br />
ZŠ A. Dubčeka 14<br />
ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova 2<br />
ZŠ – iné – mimo mesta <strong>Martin</strong> 2<br />
C ZŠ s MŠ A. Bernoláka 1<br />
ZŠ Ul.P.Mudroňa 1<br />
SZŠ Bell Amos 2<br />
d) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov školy :<br />
Celkový počet zamestnancov 14 z toho 3 zamestnanci so zníženým úväzkom<br />
Počet pedagogických zamestnancov 7<br />
Kvalifikovanosť pedag.zamestnancov % 86 %
e) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov :<br />
Téma vzdelávania<br />
Počet účastníkov<br />
Aplikácia právnych predpisov v praxi MŠ<br />
riaditeľka MŠ<br />
Garant vzdelávania : Národný ústav celoživotného vzdelávania<br />
Novela ZP v práci riaditeľa školy<br />
Garant vzdelávania : RVC <strong>Martin</strong><br />
Odmeňovanie pedag.a odborných zamestnancov v nadväznosti<br />
na zákon o pedag. a odbor.zamestnancoch<br />
Garant vzdelávania : RVC <strong>Martin</strong><br />
Vedenie agendy, kontrola škôl<br />
Garant vzdelávania : RVC <strong>Martin</strong><br />
Predstavenie edukač. prostriedkov pri rozvoji predčitateľskej<br />
gramotnosti detí<br />
Garant vzdelávania : Spoločnosť pre predš.výchovu /SPV/<br />
Odborný celoslovenský seminár Škola lásky v rodine a v škole<br />
Garant vzdelávania : SPV<br />
Aktivity s využitím Bee–Bot a manipulácie s digitálnymi hračkami<br />
Garant vzdelávania : SPV<br />
Inovácie v didaktike / Národný projekt vzdelávania uč. MŠ /<br />
Garant vzdelávania : MŠ SR, MPC Žilina<br />
Digitálne technológie v MŠ /Národný projekt vzdelávania uč. MŠ/<br />
Garant vzdelávania : MŠ SR, MPC Žilina<br />
riaditeľka MŠ<br />
riaditeľka MŠ<br />
riaditeľka MŠ<br />
riaditeľka a 1 učiteľka<br />
riaditeľka MŠ<br />
2 učiteľky<br />
2 učiteľky<br />
1 učiteľka<br />
Predstavenie rôznych edukačných prostriedkov /práca s interaktívnou<br />
tabuľou, pojmovou mapou/pri činnosti s deťmi<br />
Garant vzdelávania : SPV<br />
Predstavenie možnosti uplatnenia práv dieťaťa v edukačnej činnosti<br />
s využitím pomôcky Logico Primo<br />
Garant vzdelávania : SPV<br />
1 učiteľka<br />
3 učiteľky<br />
Školský manažment v materskej škole / Národný projekt vzdelávania uč. MŠ/<br />
Garant vzdelávania : MŠ SR, MPC Žilina<br />
riaditeľka MŠ<br />
f) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti :<br />
Multimediálne prezentácie :<br />
- Slávnostné otvorenie bilingválnej triedy s vyučovacím jazykom nemeckým<br />
Spolupráca školy a rodiny :<br />
- Slávnostné besiedky –Mesiac úcty k starším, Deň matiek, Mikulášske besiedky,<br />
- Slávnostná rozlúčka predškolákov s MŠ
- Oslavy fašiangov – karneval, „nočná škôlka“, tvorivé dielne s rodičmi – Vianoce,<br />
veľká noc<br />
Formy prezentácie na verejnosti :<br />
- Výtvarnými súťažami : Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a -1. miesto<br />
Vesmír očami detí – 1. a 2. miesto<br />
Hasiči a hasičská technika – 2.miesto<br />
- Prehliadka detskej tvorivosti Zahrajme sa s Hurbankom<br />
- Účasťou na športových súťažiach – <strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky – 2. a 3. miesto<br />
Detský trojboj - Turany<br />
Fatra Ski Cup – získanie Putovného pohára<br />
g) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená :<br />
Škola realizuje Koncepciu bilingválnej materskej školy<br />
Realizácia vnútroškolského projektu: Škola plná pohody – rozvojový program edukačnej<br />
činnosti zameraný na rozvoj prosociálnych vzťahov a prevenciu proti spoločensky<br />
nežiadúcim javom.<br />
Projekt spolupráce s Mestskou políciou <strong>Martin</strong> - Kamarát AX – zameraný na dopravnú<br />
výchovu detí, na riešenie patologických spoločenských javov a prevenciu ich vzniku.<br />
Projekt prevencie a boja proti obezite – vypracovaný v zmysle Národného programu<br />
prevencie a boja proti obezite<br />
h) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou<br />
inšpekciou v škole:<br />
Závery komplexnej inšpekcie :<br />
1. Podmienky a priebeh výchovy dosahujú vynikajúcu úroveň. Kvalita výchovy<br />
a vzdelávania z hľadiska činnosti pedagógov je na mimoriadnej úrovni.<br />
2. Podmienky rozvoja osobnosti detí, sociomorálna a emocionálna klíma v interakcii dieťa –<br />
dieťa v rámci pozorovaní je na príkladnej úrovni.<br />
i) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy :<br />
Aj napriek tomu, že budova je staršia, alebo práve vďaka tomu je dobre priestorovo riešenádeti<br />
je možné deliť do tried podľa veku a každá takáto skupina má samostatnú „bytovú „<br />
jednotku – herňa, spálňa, hygienické zariadenia, šatňa – všetko, čo dieťaťu zabezpečuje jeho<br />
potreby v priebehu celého dňa a súčasne svojím riešením mu zabezpečuje tak dôležitý pocit<br />
intimity a bezpečia. Tak ako to funguje v správnej komunite – stretávame sa pri spoločnom<br />
jedle – v spoločnej priestrannej jedálni.<br />
Exteriér školy uspokojuje dokonale požiadavky detí – klasická záhrada s množstvom zelene –<br />
stromov, opravené pieskoviská a lavičky, bezpečné detské preliezky, pričom celá MŠ so<br />
svojimi vonkajšími priestormi je mimo rušných komunikácií .V súčasnosti sa však na<br />
vybavení dvora podpisuje nedostatok financií a to najmä v dôsledku neustálej devastácie<br />
záhrady a areálu miestnou mládežou.<br />
V stave materiálno-technického vybavenia školy išlo iba o drobné dopĺňanie stavu hračiek<br />
a didaktických učebných pomôcok. Z väčších investícií išlo len o výmenu šatňových skriniek<br />
v jednej z tried.<br />
Z dôvodu otvorenia bilingválnej triedy k 1.9.2011 bola k tomuto termínu vykonaná<br />
rekonštrukcia triedy, spálne a k nim patriacich priestorov. Stavebné úpravy ako aj materiálne<br />
vybavenie týchto priestorov – nábytok, detské šatne, detské stoly, stoličky, lehátka, koberce,<br />
bolo zrealizované vďaka finančnému daru Nadácie Volkswagen Slovakia
V triedach je motivujúca ponuka a množstvo zmysluplne rozvíjajúcich, estetických,<br />
hygienických a bezpečných hračiek, pomôcok a materiálu zodpovedajúcich rozvoju<br />
a potrebám detí pre činnosti skupinové, individuálne a frontálne, dostatočná ponuka pre<br />
činnosti manipulačné, experimentálne, tvorivé, konštruktívne, poznávacie, výtvarné, pracovné<br />
i pohybové. V triedach je zabezpečená dostupnosť hračiek, pomôcok, materiálov, ich<br />
viditeľné uloženie i jednoduchá manipulácia a upratovanie, čo súvisí s rozvojom<br />
sebaobslužných prác detí. Kvalita prostredia zodpovedá požiadavkám zdravotnej<br />
nezávadnosti, bezpečnosti a funkčnosti vzhľadom k veľkosti detí.<br />
Členitosť, variabilita a rozmiestnenie nábytku ja také, že vytvára hrové centrá - kľudné<br />
intímne kútiky s možnosťou relaxácie a oddychu.<br />
Úroveň materiálnych podmienok pozitívne ovplyvňuje celková estetika, úprava a čistota<br />
prostredia tried, na ktorej sa svojimi výtvormi podieľajú deti a učiteľky.<br />
V technickom stave budovy je havarijný stav terasy pri jedálni, však ani v tomto školskom<br />
roku žiadosti školy aj na základe odvolania sa na Správu technika BOZP nebolo vyhovené.<br />
j) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej<br />
činnosti školy<br />
a to :<br />
1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov : 6023 €<br />
- z BT zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF) – predškoláci : 4044 €<br />
- z BT zo štátneho rozpočtu (účelová dotácia na záväzky z 2010) : 1914 €<br />
- z BT zo štátneho rozpočtu (hmotná núdza): 65 €<br />
2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením<br />
školy od rodičov : 6 820 €<br />
- poplatky za materskú školu : 6820 €<br />
3. iné finančné prostriedky získané podľa účelu darca : 32480 €<br />
- z BT od darcu Nadácia Volkswagen Slovakia a.s. podľa Zmluvy o spolupráci zo dňa<br />
30.5.2011<br />
Podrobnejšie informácie – viď. príloha : Správa o hospodárení za kalendárny rok 2011<br />
k) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na<br />
príslušný školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia:<br />
1. Položiť základy bilingválneho vzdelávania – overiť organizačné formy, metodiku<br />
edukácie<br />
2. Pri realizácii Školského vzdelávacieho programu ho dopĺňať a obohacovať<br />
o nadštandardné a inovatívne formy spolupráce s inými inštitúciami.<br />
Vyhodnotenie:<br />
K 1. Trieda s počtom 24 detí bola úspešne v prevádzke prvý školský rok. Práca v nej bola<br />
veľmi náročná, vzhľadom na neexistujúcu školskú legislatívu, metodiku pre túto oblasť<br />
vzdelávania. Však tieto nedostatky sú pre nás výzvou pre nasledujúci školský rok, ako aj<br />
možnosť podieľať sa na tejto ojedinelej koncepcii v rámci SR.<br />
K 2. Podarilo sa nadviazať spoluprácu s inštitúciami, ktorých obsahová náplň činnosti bola<br />
spestrením a doplnením v realizácii Školského vzdelávacieho programu. Išlo pri tom<br />
o netradičné námety a formy – napr. v realizácii zaujímavého projektu mladých medikov
o vyšetrovaní a liečení, projektu Kultúrneho centra s ukážkami autentických ľudových<br />
odevov v spojitosti s ich tradičným použitím a pod. Je to pre nás jedna z ciest aktivizácie detí<br />
v edukačnom procese, ktorá ostáva pre nás ako cieľ aj v nasledujúcom školskom roku.<br />
l) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti , v ktorých sú<br />
nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane<br />
návrhov opatrení :<br />
Pozitíva v hodnotení školy :<br />
1. Materská škola je druhou materskou školou na Slovensku , ktorá uplatňuje Koncepciu<br />
bilingválneho vzdelávania, rodičia majú teda jedinečnú a ojedinelú možnosť dať<br />
svojim deťom príležitosť pre prvé kontakty s iným ako materinským jazykom<br />
v intenzívnejšej forme ako sa praktizuje v iných školách napr. len v rámci krúžkových<br />
činností. V tomto prípade ide o celodenný nepretržitý kontakt detí s nemeckým<br />
jazykom pod vedením kvalifikovanej lektorky.<br />
2. Materská škola patrí k ojedinelým v meste, ktorá v plnej miere realizuje pedagogickú<br />
koncepciu – alternatívnu koncepciu – Krok za krokom – čo znamená , že je to u nás<br />
práve dieťa, ktoré je aktívnym tvorcom diania, prispievajúcim svojou kreativitou,<br />
potrebami, schopnosťami ale aj patričnou mierou primeranej zodpovednosti za dianie<br />
a život v škole. Takáto kvalita podmienok výchovy a vzdelávania a úrovne výchovno<br />
– vzdelávacej činnosti materskej školy potom znamená, že materská škola sa dokáže<br />
svojim pružným a aktívnym prístupom prispôsobiť spoločenským podmienkam<br />
rešpektujúcim demokratické a humánne princípy. Hlavné ciele sú jasne formulované.<br />
3. Výrazným pozitívom je nadväznosť základnej školy a to v dvoch podstatných bodoch<br />
– 1. stupeň základnej školy tiež pracuje podľa metodiky Krok za krokom a možnosť<br />
detí pokračovať v jazykovom vzdelávaní / jazyková škola na ZŠ /. Vzhľadom na<br />
skutočnosť, že MŠ má bilingválnu triedu a v rámci krúžkovej činnosti oboznamovanie<br />
detí s anglickým jazykom ide o príkladnú možnosť kontinuity vo vzdelávaní detí.<br />
4. Škola dokáže reagovať na požiadavky rodičov a potreby detí v realizácii edukačných<br />
zámerov pestrou ponukou v krúžkovej činnosti a nadštandardných aktivitách.<br />
5. Atraktívnosť Školského vzdelávacieho programu škola pre deti zvyšuje aj výsledkami<br />
spolupráce s inými inštitúciami podieľajúcimi sa na plnení ŠkVP prejavujúcimi sa<br />
uplatňovaním inovatívnych foriem edukácie detí.<br />
6. Ako pozitívum v hodnotení je jednoznačne práve na tomto stupni školy a v<br />
predprimárnom vzdelávaní sociálna stabilita pedagogického kolektívu.<br />
Hodnotenie kľúčových kompetencií detí v školskom roku 2011 / 2012<br />
Kognitívne kompetencie :<br />
Základnou filozofiou našej pedagogickej práce, vychádzajúc z koncepcie Krok za krokom je<br />
bezprostredná skúsenosť dieťaťa, preto v našej práci pri rozvíjaní kognitívnych kompetencií<br />
detí sme uplatňovali edukačné metódy pokusu a omylu, deti skúšali, experimentovali, boli<br />
podnecované k spontánnemu hľadaniu nových riešení problémov a situácií, hľadali rôzne<br />
možnosti a varianty pri využívaní ich doterajších skúseností, fantázie a predstavivosti. Riešili<br />
problémy, na ktoré stačia – známe a opakujúce sa situácie sa snažili riešiť samostatne,<br />
náročnejšie s oporou a pomocou učiteľky.<br />
Pri riešení myšlienkových , ale aj praktických problémov používali logické, matematické ale<br />
aj empirické postupy, boli vedené k pochopeniu jednoduchých algoritmov riešenia rôznych<br />
úloh a k ich využívaniu v ďalších situáciách.
Naším cieľom bolo , aby dieťa dokázalo rozlíšiť riešenia, ktoré sú funkčné – vedúce k cieľu<br />
a riešenia, ktoré takéto nie sú a dokázalo medzi nimi voliť a aby pochopilo, že vyhýbať sa<br />
riešeniu problémov nevedie k cieľu, že je veľkou výhodou jeho aktivita a iniciatíva, ktorou<br />
môže situáciu ovplyvniť.<br />
Mottom našej práce v tejto oblasti rozvoja osobnosti dieťaťa bolo dieťa, ktoré sa nebojí<br />
zmýliť – ak nachádza pozitívne ocenenie nielen za úspech , ale tiež za snahu.<br />
Učebné kompetencie :<br />
Dieťa má elementárne poznatky o svete ľudí, kultúry, prírody a techniky , ktorý dieťa<br />
obklopuje, o jeho rozmanitostiach a premenách, orientuje sa v usporiadaní a dianí v prostredí<br />
v ktorom žije. Naše dieťa si kladie otázky a hľadá na ne odpoveď, aktívne si všíma, čo sa<br />
okolo neho deje, chce porozumieť veciam, javom, dejom, ktoré okolo seba vidí, poznáva, že<br />
sa môže mnohému naučiť, raduje sa z toho, čo samo dokázalo a zvládlo.<br />
Edukačné aktivity smerovali v oblasti rozvoja učebných kompetencií k skúmaniu,<br />
objavovaniu, všímaniu si súvislostí, experimentovaniu. Dieťa sa učí nielen spontánne, ale<br />
samozrejme aj vedome – teda vyvíja isté úsilie, sústredí sa na činnosť, zámerne si<br />
zapamätuváva, zadanú prácu dokáže dokončiť, dokáže postupovať podľa inštrukcií<br />
a pokynov.<br />
Naším cieľom pre túto oblasť bolo naučiť deti odhadnúť svoje schopnosti, učiť sa hodnotiť<br />
svoje osobné pokroky a oceňovať výkony druhých a získanú skúsenosť uplatniť v praktických<br />
situáciách a v ďalšom učení.<br />
Psychomotorické kompetencie<br />
Práve v súčasnom období a súčasnom životnom tempe a štýle života rodín má pohyb<br />
a pohybová kultúra svoje významné miesto. U dieťaťa, pre ktoré je pohyb prirodzenou<br />
a nevyhnutnou súčasťou jeho bytia je dôležité a pre nás prvoradé vytvoriť taký pozitívny<br />
vzťah k pohybu a športu, aby z neho dieťa mohlo čerpať a stavať na ňom po celý svoj ďalší<br />
život To znamená hľadať také formy, metódy a príťažlivé podmienky realizácie pohybových<br />
aktivít , aby dieťa prejavovalo túžbu pohybovať sa s používaním osvojených pohybových<br />
činností v nových, problémových, neznámych situáciách, ovládalo svoj pohybový aparát<br />
a využívalo svoju globálnu motoriku.<br />
Súčasťou psychomotorických kompetencií je aj grafomotorická gramotnosť, kde deti<br />
v predškolskej triede .získali aj zásluhou nadštandardných aktivít / krúžok grafomotoriky /<br />
predpoklady pre budúce úspešné písanie a čítanie.<br />
Komunikatívne kompetencie<br />
V rozvíjaní komunikatívnych kompetencií sme u detí dosiahli ich kompetenciu , schopnosť<br />
v bežných situáciách komunikovať bez zábran, ostychu s deťmi i dospelými a hlavne<br />
pochopiť, že byť komunikatívny, ústretový a iniciatívny , aktívny je výhodou.<br />
Edukačnými aktivitami sme priebežne rozvíjali ich slovnú zásobu , schopnosť jej aktívneho<br />
používanie v dokonalejšej komunikácii s okolím. Viedli sme deti k používaniu vhodne<br />
sformulovaných viet, samostatnému vyjadrovaniu svojich myšlienok, sformulovaniu otázok,<br />
odpovedí a schopnosti viesť zmysluplný dialóg. Adekvátne svojmu veku deti dokážu<br />
využívať komunikatívne prostriedky, s ktorými sa bežne stretávajú – knihy, encyklopédie<br />
a pod.<br />
U starších detí sme vyššie uvedené ciele obohacovali o aktivity nasmerované napr . aj<br />
k schopnostiam detí vyjadrovať svoje pocity, dojmy, nálady, či používaniu prejavov<br />
neverbálnej komunikácie.<br />
U 5 – 6-ročných detí komunikatívne kompetencie predstavovala aj úroveň dosiahnutá<br />
v schopnostiach predchádzajúcich čítaniu a písaniu.
Osobitnou časťou v rozvíjaní komunikatívnych kompetencií boli aktivity s cieľom<br />
pochopenia, že ľudia sa dorozumievajú aj inými jazykmi a že je možné sa im učiť, vytvoriť<br />
u detí elementárne predpoklady k učeniu sa cudzích jazykov.<br />
Osobnostné kompetencie :<br />
Náš Školský vzdelávací program je obohatený a rozšírený vzhľadom na filozofiu koncepcie<br />
Krok za krokom práve o prvky prosociálnosti, čo teda znamená sústredenie sa práve na rozvoj<br />
osobnostných a sociálnych kompetencií. Jedným zo základných pilierov vyššie spomenutej<br />
koncepcie je právo dieťaťa na slobodnú voľbu – rozhoduje sa slobodne, ale za svoje<br />
rozhodnutia nesie tiež aj zodpovednosť. Odhaduje teda riziká svojich nápadov, ide za svojím<br />
zámerom. Ale dokáže meniť cesty a prispôsobovať sa daným okolnostiam. Z toho teda aj<br />
jednoznačne vyplýva formovanie ďalšej rozhodujúcej kompetencie našich detí – keď voľba<br />
a zodpovednosť tak si dokáže aj svoje činnosti a hry plánovať, učí sa ich organizovať, riadiť<br />
a vyhodnocovať , v náväznosti na to dokáže rozpoznávať a využívať vlastné silné stránky, má<br />
zmysel pre povinnosť v hre, práci.<br />
K nadštandardnému uplatňovaniu prvkov prosociálnosti a osobnostných kompetencií<br />
využívame aj osobité organizačné formy – ranný kruh , kde sa práve vytvára osobitný priestor<br />
pre vytváranie pravidiel spoločného života v triede, dieťa si uvedomuje svoje práva a práva<br />
druhých, vie, že nie je jedno v akom prostredí žije a uvedomuje si, že svojím chovaním sa na<br />
ňom podieľa a že ho môže ovplyvniť.<br />
Naším hlavným cieľom je, aby dieťa pochopilo, že jeho záujem o to, čo sa deje okolo neho,<br />
činorodosť, pracovitosť a podnikavosť sú prínosom a že naopak ľahostajnosť, nevšímavosť<br />
a nízka aktivita majú svoje nepriaznivé dôsledky.<br />
Sociálne kompetencie :<br />
Vo všeobecnosti ide o napodobňovanie modelov prosociálneho správania a medziľudských<br />
vzťahov V procese edukácie sme uplatňovali také formy a vytvárali také situácie, kedy sa<br />
deti podieľali na spoločných rozhodnutiach, uplatňovali základné spoločenské návyky<br />
a pravidlá spoločenského styku, dodržiavali dohodnuté pravidlá a prispôsobovali sa im,<br />
prijímali a uzatvárali kompromisy. Sledovali sme ako sa dieťa v skupine dokáže presadiť, ale<br />
i podriadiť, ako spolupracuje..<br />
Naším cieľom bolo, aby dieťa rozpoznalo nevhodné správanie, vnímalo nespravodlivosť,<br />
agresivitu a násilie, ktoré sa nevypláca a rozpoznalo , že vzniknuté konflikty je lepšie riešiť<br />
dohodou. Dieťa, ktoré je schopné chápať, že ľudia sú rôzni a dieťa, ktoré je tolerantné<br />
k ľudským odlišnostiam.<br />
Informatívne kompetencie :<br />
V rozvoji informatívnych kompetencií jednoznačným cieľom je vytvoriť v materskej škole<br />
podmienky prvého kontaktu s informačnými technológiami, oboznámiť a priviesť deti<br />
k získaniu elementárnych digitálnych zručností. Ak hovoríme o rozvoji týchto kompetencií,<br />
dieťa by malo na konci predškolského veku pred vstupom do ZŠ chápať digitálny svet ako<br />
príťažlivý, pútavý aj prostredníctvom digitálnych hračiek / využívali sme Bee – Bot<br />
s tematickými podložkami / a ostatných napr. výtvarných činností, ktoré im technológie<br />
umožňujú / tablety pre výtvarné a písacie činnosti /<br />
Okrem vyššie uvedených cieľov, je našou prioritou v tejto oblasti doviesť deti k pochopeniu<br />
využívania informačno – digitálnych technológií ako zdroja informácií / využívali sme<br />
edukačné programy pri plnení výchovno vzdelávacích cieľov ŠkVP / a ako komunikatívneho<br />
prostriedku, s ktorým sa budú vo svojom živote čoraz častejšie stretávať.
m) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania v škole:<br />
Materská škola dôsledne napĺňa kritériá psychohygieny detí predškolského veku v týchto<br />
zásadných hodnotiacich bodoch :<br />
- realizácia pitného režimu počas celého dňa a vo všetkých triedach<br />
- možnosti realizácie pobytu von – ideálny areál školskej záhrady – množstvo stromov,<br />
pieskoviská ,preliezky<br />
- organizácia pobytu von – aj v čase nepriaznivého počasia s využitím terás<br />
- pravidelné dodržiavanie v stravovacích turnusoch<br />
- organizácia času odpočinku – v súlade s rešpektovaním individuálnych potrieb a<br />
osobitostí detí<br />
- organizácia krúžkovej činnosti – v popoludňajšom čase záujmových činností<br />
- spôsob dochádzky a možnosť realizovať adaptačný pobyt v MŠ plne rešpektuje a<br />
prihliada na psychické vývinové osobitosti dieťaťa tohoto veku / viď. Školský<br />
poriadok /<br />
Podrobnejšie zabezpečenie psychogienických podmienok je uvedené v materskej škole<br />
zverejnenom Prevádzkovom poriadku školy, ktorý je schválený rozhodnutím<br />
Regionálneho úradu verejného zdravotníctva so sídlom v <strong>Martin</strong>e zo dňa 07.03.2008.<br />
n) Voľnočasové aktivity detí :<br />
Prehľad všetkých záujmových aktivít / krúžkov / v MŠ :<br />
Tanečno – pohybový krúžok<br />
Výtvarný krúžok<br />
Oboznamovanie detí s anglickým jazykom<br />
Krúžok grafomotoriky<br />
Krúžok kultúry grafického prejavu<br />
o) Spolupráca školy s rodičmi , poskytovanie služieb deťom, rodičom :<br />
Prehľad špecifických, zaujímavých podujatí pre deti :<br />
Predplavecká príprava detí a relaxačné cvičenia vo vode - máj 2012<br />
Lyžiarsky výcvik detí v Jasenskej doline - február 2012<br />
Pobyt v prírode s hypoterapiou detí – jún 2012<br />
Stretnutia detí s dentálnou hygieničkou z RÚVZ – február 2012<br />
Realizácia projektu Nemocnica pre medvedíka / Ako sa nebáť lekára / s medikmi z Klubu<br />
medikov pri JLF – máj 2012<br />
Školské výlety – Múzeum slovenskej dediny, Donovaly – Habakuky – jún 2012<br />
p) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími<br />
fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní<br />
v škole podieľajú<br />
- spolupráca s Okresnou knižnicou – pravidelné návštevy knižnice spájané i s rôznymi<br />
tématickými besedami – napr. Ľudové zvyky a tradície,Ochrana prírody, apod., deti<br />
slávnostným preberaním členských preukazov sa stávajú členmi s pravidelnou<br />
možnosťou zapožičiavania kníh ,
- spolupráca s Juniorklubom – organizovanie divadelných a bábkových predstavení pre<br />
deti, návštevy hvezdárne pri Gymnáziu V.P. Tótha , spoločné aktivity s členmi súboru<br />
Turiec – tradície fašiangových osláv a tradícií Veľkej noci<br />
- Spišské divadielko spod hradu – na základe zmluvy zabezpečovanie divadelných<br />
vystúpení<br />
- spolupráca s Políciou mesta <strong>Martin</strong> – realizácia Projektu Kamarát AX<br />
- Spolupráca so ZŠ A. Dubčeka v príprave predškolákov na vstup do 1. ročníka - spoločné<br />
otvorené vyučovacie hodiny ,<br />
- Spolupráca s Kultúrnym centrom mesta – Tajomstvá a krásy ľudového odevu<br />
- Spolupráca so SCVČ KLM <strong>Martin</strong> – realizácia výtvarného krúžku, krúžku grafomotoriky<br />
a rozvoja grafického prejavu detí,<br />
- Súkromná ZUŠ – garant tanečno – pohybového krúžku na škole ,<br />
- Fatra – Ski / telových. združenie /,<br />
- Odborní lektori krúžkovej činnosti – napr. oboznamovanie detí s anglickým jazykom ,<br />
- <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> – účasť na mestom organizovaných podujatiach pre materské školy –<br />
výtvarné, športové súťaže,<br />
- Nadácia Volkswagen Slovakia<br />
-
Materská škola, Ul. družstevná 10, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO : 37975111, DIČ: 2022030131<br />
E-mail: skolka@gaya.sk, č.tel.:043/4239101, 0911653202<br />
V <strong>Martin</strong>e 19.1.2012<br />
Č.j.: 2012/69<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Jitka Agricolová<br />
riaditeľka školy
l. Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so zákonom č.<br />
523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení<br />
neskorších predpisov, opatrením MF SR č. MF/25189-311, opatrením MF SR č. MF/27526-31 z 17. decembra<br />
2008 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od<br />
1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola, Ul. družstevná 10 v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová organizácia<br />
mesta <strong>Martin</strong> od 1.9.2005. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o<br />
zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská jedáleň. V školskom roku<br />
2011/2012 je zameraná na výchovu a vzdelávanie detí od 2,5 rokov po vstup do základnej školy a detí s<br />
odloženou školskou dochádzkou. Výchovno - vzdelávacia činnosť sa realizuje v štyroch vekovo homogénnych<br />
vekových skupinách. Od septembra 2011 materská škola a Nadácia Volkswagen Slovakia a.s. otvorili<br />
v priestoroch školy spoločne bilingválnu nemecko slovenskú triedu. Počet detí v MŠ je 81 a priemerný<br />
evidenčný počet zamestnancov vo fyzických osobách je 13,75 z toho je 7 pedagogických zamestnancov.<br />
Vzdelávanie detí v materskej škole je realizované v pedagogickej koncepcií Krok za krokom. V materskej škole<br />
sa rozvíja systém oboznamovania detí s anglickým jazykom a rôznej krúžkovej činnosti (napr. výtvarný krúžok<br />
či tanečno — pohybový krúžok a grafomotorika).<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (bežný transfer zo štátneho rozpočtu, bežný transfer od<br />
zriaďovateľa, kapitálový transfer od zriaďovateľa, bežný transfer od zriaďovateľa- vlastné zdroje z činnosti<br />
rozpočtovej organizácie a bežný transfer - cudzie (darovacie). Rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2011 bol<br />
určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v<br />
samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol 15 058 € .Pôvodný rozpočet<br />
bežných výdavkov bol určený vo výške 115 688 €, z pridelených bežných výdavkov nám v rozpočte boli<br />
pridelené výdavky na reprezentačné účely vo výške 150 € ,ktoré sme povinní použiť v súlade s Výnosom MF SR<br />
č. 11251/2004-42 zo dňa 8.12.2004. Pridelené sme mali výdavky zo štátneho rozpočtu na predškolákov vo<br />
výške 3 951 € .<br />
Celkový rozpočet na rok 2011 nám bol pridelený vo výške 134 697 €. Na základe školského zákona č. 245/2008<br />
Z.z. o výchove a vzdelávaní s účinnosťou od 1.9.2008 deti, ktoré sú rok pred nástupom ZŠ, v materskej škole<br />
nebudú platiť poplatok za školné.<br />
Dňa 26.1.2011 nám bola poskytnutá zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu, účelovo určenej<br />
Ministerstvom financií SR na financovanie bežných výdavkov na výkon samosprávnych funkcií obce, nám<br />
zriaďovateľ pridelil účelovú dotáciu vo výške 1914,- € - kód zdroja 131A , ktorá bola určená na materiálno –<br />
technické zabezpečenie objektov škôl a školských zariadení (na úhrady energií), prednostne na úhradu záväzkov<br />
z roku 2010. Dňa 11.3.2011 bola poskytnutá zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu na predškolákov,<br />
ktorá bola zvýšená do výšky 9 € a týmto nám rozpočet zo štátneho rozpočtu na predškolákov bol upravený do<br />
výšky 3 960 €. Dňa 31.5.2011 bola nám poskytnutá zmena rozpočtu v znení neskorších predpisov a uznesenia<br />
MsZ <strong>Martin</strong> č.72/11 zo dňa 26.5.2011 vo výške 1847 € (kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja<br />
46), ktorá je realizovaná po schválení záverečného účtu mesta <strong>Martin</strong> za rok 2010. Dňa 27.6.2011 bola<br />
poskytnutá zmena rozpočtu v zmysle §-u 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, §-u 6<br />
ods.12) písm. a) a písm. d) zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov a uznesenia MsZ <strong>Martin</strong> č.98/11 zo<br />
dňa 14.6.2011 vo výške 19909 €,(normatívne bežné výdavky – zdroj zriaďovateľ –kód zdroja 41 S11=4), táto<br />
zmena bola realizovaná po schválení Dodatku č.2 k Všeobecne záväznému nariadeniu č.88 o určení výšky<br />
dotácie na prevádzku a mzdy žiaka základnej umeleckej školy, poslucháča jazykovej školy, dieťaťa materskej<br />
školy a dieťa školského zariadenia, zariadených na území mesta <strong>Martin</strong>, ktorý nadobúda účinnosť od 1.7.2011.<br />
Dňa 23.6.2011 nám mesto <strong>Martin</strong> pridelilo účelovú dotáciu vo výške 10920 € (bežné výdavky na odstránenie<br />
havarijných stavov objektov školy – kód zdroja 41 S11-4 S13-H) Táto dotácia je určená na materiálno-technické<br />
a priestorové zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu a na odstránenie havarijného stavu objektov našej<br />
školy. Dňa 30.6.2011 bola poskytnutá zmena rozpočtu v zmysle § -u 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení<br />
neskorších predpisov a schváleného presunu rozpočtových prostriedkov, ide o prostriedky z vlastných zdrojov,<br />
ktoré sme požiadali preklasifikovať z kapitálových na bežné výdavky vo výške 1847 € (kód zdroja 46 S11=7).<br />
Dňa 21.11.2011 bola poskytnutá zmena rozpočtu v zmysle zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov a §<br />
21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov vo výške 84 € (predškoláci- kód zdroja 111), ktoré sa
týkajú finančných prostriedkov prideľovaných zo zdrojov štátneho rozpočtu. Táto zmena je realizovaná pri<br />
účelovo určených finančných prostriedkoch, ktoré sú zo štátneho rozpočtu prideľované ako príspevok na<br />
výchovu a vzdelávanie pre materské školy, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky. Dňa<br />
27.12.2011 nám bola poskytnutá zmena rozpočtu v zmysle §-u 21 ods.1) zák 523/2004 Z.z. v znení neskorších<br />
predpisov a §-u 14 ods. 1) zák. 583/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov vo výške 65 € (dávky v hmotnej<br />
núdzi - kód zdroja 111). Táto zmena je realizovaná na základe vývoja skutočne poskytovaných dotácií zo<br />
štátneho rozpočtu na dávky (školské stravovanie a školské potreby) pre deti z rodín v hmotnej núdzi.<br />
Rekapitulácia upraveného rozpočtu v roku 2011 :<br />
● výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie (predškoláci ) : 4044 €<br />
● výdavky zo štátneho rozpočtu na materiálno-technické zabezpečenie (účelová dotácia) : 1914 €<br />
● výdavky zo zdrojov zriaďovateľa (originálne kompetencie ) : 146517 €<br />
a) bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve : 135597 €<br />
b) účelové prostriedky na havárie v školských objektoch : 10920 €<br />
● výdavky z vlastných zdrojov : 16905 €<br />
a) bežné výdavky z vlastných zdrojov (kód zdroja 41) : 15058 €<br />
b) bežné výdavky z vlastných zdrojov (kód zdroja 46) : 1847 €<br />
Celkový upravený rozpočet bežných výdavkov : 169445 €<br />
- Príjmy z vlastných zdrojov RO : 16905 €<br />
Celkový upravený rozpočet príjmov z vlastných zdrojov RO : 15058 €<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravený nasledovnými rozpočtovými opatreniami<br />
zo strany zriaďovateľa :<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena<br />
rozpočtu<br />
v celých €<br />
+1914<br />
1. 26.1.2011 Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov<br />
školy zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 131A )<br />
2. 11.3.2011 Bežné výdavky zo ŠR (kód zdroja 111)<br />
+9<br />
Príspevok na výchovu vzdelávanie pre MŠ (predškoláci)<br />
3. 31.5.2011 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 46) +1847<br />
4. 27.6.2011 Normatívne bežné výdavky – zdroj zriaďovateľ<br />
+19909<br />
(kód zdroja 41 S11=4)<br />
5. 23.6.2011 Bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov objektov školy +10920<br />
zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11-4 S13-H)<br />
6. 30.6.2011 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO- (kód zdroja 46)<br />
+1847<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO- (kód zdroja 46)<br />
-1847<br />
7. 21.11.2011 Bežné výdavky zo ŠR (kód zdroja 111)<br />
+84<br />
Príspevok na predškolákov<br />
8. 27.12.2011 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi (kód zdroja 111) +65<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtové výdavky boli<br />
realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.<br />
Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov a prostriedky na<br />
úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského stravovania, z ktorého sa<br />
priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín pre školské stravovanie. V tomto školskom roku sme<br />
otvorili aj darovací účet, z dôvodu výdavkov, ktoré nám budú poskytované na základe darov (Nadácia<br />
Volkswagen Slovakia a.s.).
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ — zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu k<br />
31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
v celých € v celých € v celých € %<br />
A. Bežné výdavky<br />
3951 4044 4044 100<br />
prostriedky zo ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ<br />
spolu kód zdroja 111<br />
A.l. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
- - - -<br />
– kód zdroja 111 (vrátane dohodovacieho konania)<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: - - - -<br />
z toho: - - - -<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy – kód zdroja 111 S11=1<br />
A.2.2. Asistenti učiteľa - kód zdroja 111 S11=2 - - - -<br />
A.2.3. Odchodné – kód zdroja 111 - - - -<br />
A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov<br />
- - - -<br />
kód zdroja 111 S11=4<br />
A.2.6. Dopravné žiakov -kód zdroja 111 - - - -<br />
A.2.7. Predškoláci- kód zdroja 111 3951 4044 4044 100<br />
C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze – kód zdroja 111 - - - -<br />
D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky spolu- 115688 146517 146517 100<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve, 115688 135597 135597 100<br />
vrátane reprezentačného, okrem účelových<br />
D.2. Bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov - 10920 10920 100<br />
objektov školy<br />
zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11-4 S13-H)<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 S11=41 15058 16905 10850,66 115,60<br />
S11=7, resp.71 a 46 spolu<br />
v tom:<br />
E.l. Bežné výdavky z vlastných zdrojov bez<br />
darovacích prostriedkov kód zdroja 41,<br />
S11=7, resp.46<br />
E.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov<br />
kód zdroja 71<br />
E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
E.4. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 46<br />
G. Na materiálno-technické zabezpečenie objektov<br />
školy zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 131A )<br />
G.1. Bežné výdavky prostriedky zo ŠR- účelové<br />
zdroj štátny rozpočet – (kód zdroja 131A)<br />
15058 16905 10850,66 115,60<br />
- - 32480,49 0,00<br />
- - - -<br />
- - - -<br />
- 1914 1914 100<br />
- 1914 1914 100<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 134697 169445 195871,15 115,60<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 15058 15058 41801,16 277,60
3.3. Bežné príjmy<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a školskej<br />
jedálne bol vo výške 15058 €. V priebehu sledovaného roka 2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej<br />
organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy v roku 2011<br />
v €<br />
Za poplatok za materskú školu 6819,91<br />
Za stravné /réžia 1756,44<br />
Za dobropisy 737,64<br />
Za poplatky /úroky z vkladov 6,68<br />
Za grandy /príspevky od darcov 32480,49<br />
Spolu získané príjmy 41801,16<br />
35000<br />
30000<br />
25000<br />
20000<br />
15000<br />
10000<br />
5000<br />
0<br />
Príjmy za rok 2011<br />
Poplatok za materskú školu<br />
Strava/réžia<br />
z dobropisov<br />
za poplatky/úroky z vkladov<br />
za grandy /príspevky od darcov<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch tvoria<br />
grandy /finančné prostriedky od -Nadácií Volkswagen Slovakia a.s. /, ktoré boli schválené podľa<br />
zmluvy na základe otvorenia bilingválnej triedy, ďalej sú poplatky za materskú školu, réžiu školského<br />
stravovania, príjmy z dobropisov z minulého roka a následne úroky z vkladov.<br />
Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom<br />
a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Upravený rozpočet výdavkov v roku 2011 bol upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 169445€,<br />
ktorý bol k 31.12.2011 vyčerpaný v celkovej výške, v nasledovnej skladbe:<br />
• mzdy, platy 75953,83+12252,35 88206,18 €<br />
• poistné a príspevok do poisťovní 27209,03+3659,77 30868,80 €<br />
• bežné transfery 229,40+353 582,40 €<br />
• tovary a služby 67024,83+9123,94 76148,77 €<br />
• hmotná núdza 65,00 65,00 €<br />
Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných transferov od<br />
zriaďovateľa (originálne kompetencie), ale aj z bežných transferov od cudzieho (darovacie) .<br />
Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, všeobecných služieb, školení,<br />
nákup všeobecného materiálu, ale aj iné služby, ktoré sme vyplácali z bežných transferov od<br />
zriaďovateľa (originálne kompetencie + havarijné), aj z bežných transferov od zriaďovateľa (z<br />
vlastných príjmov), ale aj bežné výdavky prostriedky zo štátneho rozpočtu (predškoláci + účelová<br />
dotácia).
Rozpis výdavok podľa fakturačného obdobia<br />
Január 2011<br />
Združenie obcí Regionálne vzdelávanie centrum <strong>Martin</strong> – za služby v rozsahu ako členom ZO RVC <strong>Martin</strong> na<br />
rok 2011 vo výške 68,86 €.<br />
OSC System s.r.o. – za zavedenie webovej stránky školy vo výške 39,40 €.<br />
Február 2011<br />
NAC systéms spol.s.r.o. – vírusový program ESET vo výške 53,20 €.<br />
BRATNER Fatra s.r.o. – prenájom kontajnera na rok 2011 vo výške 126,14 €.<br />
Marec 2011<br />
NAC systéms spol. s.r.o. – za inštaláciu Windows, ovládačov, bezpečnostných aktualizácií, antivírusového<br />
programu+tlačiarne vo výške 42,- €.<br />
Apríl 2011<br />
Ing.Mercelová - za činnosť technika BOZP, OPP za obdobie 1-3/2011 vo výške 100 €.<br />
Mestský úrad <strong>Martin</strong> – poplatok za komunálne odpady za rok 2011 vo výške 145,27 €.<br />
MOUNTFIELD SK s.r.o. – zakúpená kosačka vo výške 324,40 €.<br />
GENERELI Slovensko a.s. – poistenie majetku za obdobie 12.5.11-12.5.2012 vo výške 86 € (majetok je od<br />
MPC Banská Bystrica, ktorý nám bol prevedený bezodplatným prevodom na našu školu).<br />
REMIS-J.Remiš – realizovaná revízna kontrola zariadenia EZS vo výške 119,10 €.<br />
MR print-R.Rusnáková – náplne do tlačiarní vo výške 137,00 €.<br />
Máj 2011<br />
DEMRO a.s. <strong>Martin</strong> – čistiace prostriedky pre školskú jedáleň vo výške 291,18 €.<br />
Pro Solutions s.r.o. – učebné pomôcky vo výške 74,55 €.<br />
Legalsoft s.r.o. – výtvarný materiál do tried vo výške 170,35 €.<br />
Miroslav Samčík -3.M – čistiace prostriedky pre materskú školu vo výške 153,91 €.<br />
Poruchová služba s.r.o. – výmena ventilov a výmena WC vo výške 461,- €<br />
MR print-R.Rusnáková – náplň do tlačiarne Brother vo výške 53,- €.<br />
Jún 2011<br />
Ing.Mercelová - za činnosť technika BOZP, OPP za obdobie 4-6/2011 vo výške 100 €.<br />
SHIPRO SK s.r.o. – pracovné odevy do školskej jedálne vo výške 45,98 €.<br />
MT PHARM spol. s.r.o. – ochranná pracovná obuv do materskej školy vo výške 55,82 €.<br />
DE_LK s.r.o. – deratizácia na hlodavce v školskej jedálni vo výške 60 €.<br />
PROTETIKA s.r.o. – ochranné pracovné odevy a obuv do MŠ vo výške 67,19 €.<br />
ZŠ s MŠ Ul.J.V.Dolinského – za obdobie 1.1.-30.6.2011 poskytovanie služieb za oddelenie PaM vo výške 46,90<br />
€.<br />
ŠEVT a.s.- zálohová faktúra za tlačivá na školský rok 2011/2012 vo výške 19,58 €.<br />
Ing.Feriančík-OSMaR-GAS – realizovaná revízia plynového zariadenia vo výške 134,45 €.<br />
Júl 2011<br />
Ing.Kozic – realizovaná revízna kontrola elektrických spotrebičov vo výške 48,70 €.<br />
Didaktické hračky-Mgr.Jozef Bella – interiérové vybavenie/stoly,stoličky + posteľná bielizeň do bilingválnej<br />
triedy vo výške 2729,76 € na základe Darovacej zmluvy č.001/11<br />
Poruchová služba s.r.o. – odstránenie havarijných nedostatkov v ŠJ- zakúpenie 2 ks drezov +montáž<br />
vodovodných batérií a príslušenstva vo výške 2420,-€.<br />
VEKA-plast – údržba v bilingválnej triede na základe Darovacej zmluvy č.001/11
-výmena interiérových dverí vo výške 3137,72 €<br />
-výmena exteriérových dverí vo výške 818,96 €<br />
- výmena okien vo výške 633,60 €.<br />
August 2011<br />
NOMIland s.r.o. – interiérové vybavenie /nábytok+ šatne/ do bilingválnej triedy vo výške 2485,50 € na základe<br />
Darovacej zmluvy č.001/11<br />
IVES a.s.- za služby ATP k APV WinIBEU vo výške 83,65 €.<br />
RAWEX s.r.o.- montáž šatňová skriňa vo výške 1325,- € do bilingválnej triedy na základe Darovacej zmluvy<br />
č.001/11<br />
September 2011<br />
GENERELI Slovensko a.s. – poistenie majetku za obdobie 27.9.11-26.9.2012 vo výške 238,17 €.<br />
M.Samčík-3.M – čistiace prostriedky pre MŠ vo výške 1015,44 €.<br />
Ing.Kozic - odborná prehliadka a skúška el. zariadenia vo výške 387,62 €.<br />
FEMAK-Fedor Miloslav – montáž vertikálnych žalúzií vo výške 223,37 €.<br />
Didaktické hračky-Mgr.Jozef Bella – stolík na výtvarnú výchovu vo výške 226,26 € do bilingválnej triedy na<br />
základe Darovacej zmluvy č.001/11.<br />
NOMIland s.r.o. – učebné pomôcky vo výške 50,34 €.<br />
NOMIland s.r.o. – sedačka+odpadkový kôš vo výške 127 € na základe Darovacej zmluvy č.001/11<br />
VEKA-plast,Stanislav Francúz – odstránenie havarijných nedostatkov v MŠ -výmena okien vo výške 8500,- €.<br />
Ing.Mercelová - za činnosť technika BOZP, OPP za obdobie 7-9/2011 vo výške 100 €.<br />
VEMA s.r.o. – údržba programového vybavenia za obdobie od 9/11-8/12 vo výške 145,20 €.<br />
MIZUPO-Ing.Humenný – kancelárske potreby vo výške 198,30 €.<br />
NOMIland s.r.o. – nábytok do jedálne vo výške 453,41 €.<br />
DEMRO – <strong>Martin</strong>- čistiace prostriedky do MŠ vo výške 54,53 €.<br />
MR print-R.Rusnáková – náplne do tlačiarne vo výške 58 € a 29 €.<br />
Október 2011<br />
ALL FIRE SERVIS spol. s.r.o. – revízia hasiacich prístrojov vo výške 123,76 €<br />
Ing.Kozic- oprava ochranného pospojovania v Šj vo výške 26,58 €<br />
Fax Copy a.s. – Skartovačka Fellowes vo výške 35,50 €<br />
November 2011<br />
DEMRO <strong>Martin</strong>- čistiace prostriedky do ŠJ vo výške 500,46 €.<br />
Ing.Kozic – inštalácia frekvenčného osvetlenia vo výške 199,92 €.<br />
DEMRO <strong>Martin</strong>- taniere do Šj vo výške 54,25 €.<br />
ZŠ s MŠ Ul.J.V.Dolinského – za obdobie 1.7.-31.12.2011 poskytovanie služieb za oddelenie PaM vo výške<br />
42,40 €.<br />
STIEFEL EUROCART s.r.o. – učebné pomôcky (podložky pre Bee Bot) vo výške 85,90 €<br />
Pro Solutions s.r.o. – učebné pomôcky vo výške 88,75 €.<br />
Ing.Kozic – inštakáciaa držiaka na TV LCD vo výške 54 €.<br />
Ing.Mercelová - za činnosť technika BOZP, OPP za obdobie 10-12/2011 vo výške 100 €.<br />
NOMIlland toys s.r.o. – učebné pomôcky (maňušky) vo výške 288,33 €.<br />
December 2011<br />
NAY a.s. – Mini Nootbook vo výške 299,00 €.<br />
BJ Print Distribution s.r.o. – náplne do tlačiarní vo výške 93,60 €.<br />
Ján Borievka DEVIL FIRE SERVIS – požiarno bezpečnostná charakteristika stavby vo výške 150 €.
NOMIland toys s.r.o. – Šatňa ALA-6 ks+ dekoratívne prvky vo výške 997,50 €.<br />
OKAY spol. s.r.o. – Kuchynský robot vo výške 149 €.<br />
NOMIland toys s.r.o. – všeobecný materiál vo výške 24,26 € (štetce+lepidlá).<br />
Ing.Petrovič UNIKOV – za plotové dielce s montážou vo výške 1038,58 €.<br />
OKAY spol. s.r.o – Vysávač bezsáčkový vo výške 128 €.<br />
NAC systéms, spol. s.r.o. – za všeobecné služby vo výške 84 €.(inštalácia tlačiarne, inštalácia antivírusového<br />
systému a kancelárskych aplikácií, inštalácia LG DVD+IDE kábel).<br />
S.Francúz – za dodanie a montáž žalúzií vo výške 576 €.<br />
Zriaďovateľom záväzne určené výdavky originálnych kompetencií na bežné výdavky -reprezentačné účely<br />
sme mali pridelené vo výške 150 €, ktoré sme vyčerpali vo výške 128,84 € zostatok 21,16 € sme použili na<br />
úpravu rozpočtu.<br />
Výdavky — funkčná klasifikácia 111 - finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 4044 €,<br />
ktoré boli pridelené na výchovu a vzdelávanie pre materskú školu a je určený na čiastočnú úhradu nákladov za<br />
deti, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej dochádzky (predškoláci), vyčerpaná bola v celkovej<br />
výške.<br />
Výdavky — funkčná klasifikácia 111 - finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 65 €,<br />
ktoré boli pridelené na podporu výchovy k stravovacím návykom dieťaťa ohrozeného sociálnym vylúčením<br />
(hmotná núdza), vyčerpaná bola v celkovej výške.<br />
Výdavky – funkčná klasifikácia 131A – finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo výške 1914 €.<br />
Finančné prostriedky boli určené na materiálno-technické zabezpečenie objektov v našej škole (bežné výdavky<br />
kategórie 630-tovary a služby), prednostne na úhradu záväzkov z roku 2010, v 1. štvrťroku 2011 bola vyčerpaná<br />
v celkovej výške.<br />
V decembri 2011 sme z výdavkového bežného účtu odviedli na účet depozit dňa 28.12.2011 sumu vo výške<br />
12136 € z dôvodu na mzdové výdavky za december 2011 (mzdy+ odvody).<br />
Zostatok k 31.12.2011 na výdavkom bežnom účte: 2119811758/0200 bol vo výške 66,09 €, ktorý bol odvedený<br />
zriaďovateľovi na účet 2960815556/0200. Zostatok k 31.12.2011 na príjmovom účte: 2042139851/0200 bol vo<br />
výške 250,67 €, ktorý sme tiež odviedli zriaďovateľovi <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>. Týmto k 31.12.2011 sme mali výdavkový<br />
bežný a príjmový účet nulový.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
z BT zo štátneho rozpočtu spolu 6023,00 €<br />
z BT zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF)- predškoláci 4044,00 €<br />
z BT zo štátneho rozpočtu (účelová dotácia na záväzky z 2010) 1914,00 €<br />
z BT zo štátneho rozpočtu (hmotná núdza) 65,00 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa spolu 146517,00 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (originálne kompetencie) 135597,00 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (odstránenie havarijných stavov v MŠ) 10920,00 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje) spolu 43331,15 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje z činnosti školy) 9003,91 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje z činnosti školy z roku 2010) 1846,75 €<br />
z BT z rozpočtu zriaďovateľa (vlastné zdroje cudzie) 32480,49 €
160000<br />
140000<br />
120000<br />
100000<br />
80000<br />
60000<br />
40000<br />
20000<br />
0<br />
Výdavky za rok 2011<br />
z bežného transféra zo ŠR<br />
z bežného transfera od<br />
zriaďovateľa<br />
z bežného transféra od<br />
zriaďovateľa (vlastné zdroje<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytnuté prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa (originálne<br />
kompetencie) boli poskytnuté na základe schváleného rozpočtu. Dotácie boli poskytnuté<br />
a použité nasledovne :<br />
Druh dotácie<br />
Bežný transfer zo ŠR<br />
(účelová dotácia)<br />
Bežný transfer zo ŠR<br />
(predškoláci)<br />
Bežný transfer zo ŠR<br />
(hmotná núdza)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa (originálne<br />
kompetencie)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa (havarijný<br />
fond)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa vlastné<br />
zdroje RO<br />
Bežný transfer od darcu<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté dotácie<br />
v roku 2011<br />
v €<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2011<br />
v €<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
v €<br />
Dátum vrátenie<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
štátny rozpočet 1914,00 1914,00 0 0<br />
štátny rozpočet 4044,00 4044,00 0 0<br />
štátny rozpočet 70,00 65,00 5,00 14.12.2011<br />
zriaďovateľ 135597,00 135597,00 0 0<br />
zriaďovateľ 10920,00 10920,00 0 0<br />
vlastné<br />
RO<br />
zdroje<br />
10916,75 10850,66 66,09 31.12.2011<br />
vlastné zdroje 32480,49 32480,49 0 0<br />
vlastné zdroje RO RO<br />
Spolu všetky zdroje 195942,24 195871,15 71,09 14.12.2011<br />
31.12.2011<br />
V prílohe prikladáme aj kópiu štatistického výkazu o práci Škol MŠ SR 1-04 za 4.štvrťrok 2011.
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho<br />
hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Číslo<br />
riadku<br />
Celkové<br />
Čerpanie zdroje za<br />
za rok rok 2011<br />
2011 spolu<br />
v celých € v celých €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-028 1 195871 195871<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR 2 4044 4044<br />
cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 018<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 - -<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 - -<br />
mzdy a poistné 5 - -<br />
Prevádzka 6 - -<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 - -<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 - -<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 - -<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 - -<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 11 - -<br />
zákona*)<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 - -<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 - -<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 - -<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 - -<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 - -<br />
Predškoláci 17 4044 4044<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 18 - -<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19 - -<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 20 - -<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 21 - -<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 22 146517 146517<br />
neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c)<br />
zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď<br />
sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d)<br />
zákona*)<br />
23 - -<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov (zostatky z roku 2010) 24 1847 1847<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov (darom) 25 32480 32480<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 26 6820 6820<br />
žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov,<br />
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
27<br />
- -<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 28 -<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 29 2184 2184<br />
2 písm. f) zákona*)<br />
Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze 30 65 65<br />
Výdavky z prostriedkov ŠR na materiálno-technické zabezpečenie<br />
objektov v našej škole<br />
31 1914 1914
5. Záver<br />
Naše hospodárenie v roku 2011 vzhľadom na prijatie a dodržiavanie úsporných opatrení predstavovalo len<br />
nevyhnutné výdavky.<br />
V priestoroch budovy a školskej jedálni :<br />
- opravy elektrospotrebičov<br />
- revízie elektrického zariadenia<br />
- odstránenie havarijných stavov v objekte MŠ a v objekte ŠJ<br />
- revízna kontrola hasiacich prístrojov<br />
Počas roka 2011 nám boli pridelené prostriedky zo zdrojov štátneho rozpočtu, účelovo určenej Ministerstvom<br />
financií SR na financovanie bežných výdavkov na výkon samosprávnych funkcií obce, nám zriaďovateľ pridelil<br />
účelovú dotáciu vo výške 1914,- € - (kód zdroja 131A), ktorá bola určená na materiálno – technické<br />
zabezpečenie objektov škôl a školských zariadení (na úhrady energií), prednostne na úhradu záväzkov z roku<br />
2010 (viď tabuľka).<br />
Ďalej nám boli pridelené prostriedky z rozpočtu mesta <strong>Martin</strong> zo zdrojov zriaďovateľa (kód zdroja 41 S11=4)<br />
vo výške 10920 €, ktoré boli pridelené na výmenu okien v objekte Mš a odstránenie nedostatkov v Šj (viď<br />
tabuľka).<br />
Vyhotovila: Janka Šútovská
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa<br />
Bežné výdavky odchodné<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov<br />
Materská škola, Ul. družstevná 10, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO : 37975111, DIČ : 2022030131<br />
E-mail : skolka@gaya.sk, č.tel.: 043/4239101, 0911653202<br />
Medziročné porovnanie zdrojov roku 2010 s rokom 2011<br />
Zdroj<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
Poskytnutie<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
k 31.12.2010<br />
Poskytnutie<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
k 31.12.2011<br />
Nárast<br />
úbytok<br />
v €<br />
údaje v €<br />
% nárastu<br />
% úbytku<br />
Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 4160,00 4044,00 -116,00 -2,788<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. Síl štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. Síl<br />
Európsky sociálny fond<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 0 65,00 +65,00 +100<br />
Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky na údržbu štátny rozpočet 4500,00 0,00 -4500,00 -100<br />
Bežné výdavky na materiálnotechnické<br />
zabezpečenie objektov<br />
štátny rozpočet 3244,00 0,00 -3244 -100<br />
školy<br />
Bežné výdavky -účelové na záväzky štátny rozpočet<br />
z roku 2010 kód zdroja 131A<br />
0,00 1914,00 +1914,00 +100<br />
Bežné výdavky originálne<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
135886,00 146517,00 +10631,00 +7,823<br />
Bežné výdavky na originálne<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie v školstve, vrátane<br />
135086,00 135597,00 +511,00 +0,378<br />
reprezentačného, okrem účelových<br />
Účelové prostriedky na iné (havárie Zriaďovateľ<br />
školských objektov, mzdy a pod)<br />
800,00 10920,00 +10120,00 +1265<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
Zriaďovateľ<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ<br />
fondu<br />
Bežné výdavky účelové z komisie Zriaďovateľ<br />
zriaďovateľa<br />
Kapitálové výdavky<br />
Zriaďovateľ<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje RO<br />
RO z min.roku<br />
Kapitálové výdavky z vlastných vlastné zdroje RO<br />
zdrojov RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 9122,39 9003,91 -118,48 -1,298<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
z minulého roku<br />
RO<br />
441,49 1846,75 +1405,26 +318,299<br />
Príjmy na BV+KV<br />
Získané zdr. Získané zdr.<br />
Školné/poplatok za Mš<br />
8166,00 6819,91 -1346,09 -16,484<br />
Z prenajatých budov<br />
Réžia<br />
0,00 0,00 0,00 0,00<br />
1860,00 1756,44 -103,56 -5,567<br />
Spolu:<br />
10026,00 8576,35 -1449,65 -14,458<br />
Hospodárenie možno hodnotiť v roku 2011 ako efektívne nakoľko sme mali v tomto roku úbytky viď<br />
bežné výdavky (predškoláci), bežné výdavky na údržbu, bežné výdavky na materiálno-technické<br />
zabezpečenie, bežné výdavky (vlastné zdroje), došlo k zníženiu aj v príjmoch. K nárastu došlo v časti<br />
bežné výdavky – hmotná núdza, kde nám výdavky zo ŠR boli pridelené na dávky (školské stravovanie<br />
a školské potreby) pre deti v hmotnej núdzi, ďalej v bežných výdavkoch v originálnych<br />
kompetenciách vrátane reprezentačného, ale aj v bežných účelových prostriedkoch, ktoré nám boli<br />
pridelené na odstránenie havarijných stavov v objekte školy. V časti vlastné zdroje z minulého roku<br />
nám k nárastu došlo len, z dôvodu šetrenia na budúci kalendárny rok.<br />
Za správnosť: Janka Šútovská<br />
Mgr. Jitka Agricolová – riaditeľka školy
Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava17, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Elenou Novákovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
.............................................<br />
Mgr. Elena Nováková<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 30.08.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Materskej škole,<br />
Ul. P. O. Hviezdoslava 17 v <strong>Martin</strong>e<br />
................................................................<br />
Mgr. Katarína Bellová<br />
predseda Rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa .........................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
................................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
MATERSKÁ ŠKOLA, ULICA P. O. HVIEZDOSLAVA 17, 036 01 MARTIN<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Vypracovala: Mgr. Elena Nováková, riaditeľka materskej školy
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl<br />
a školských zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Plán práce školy na školský rok 2011/2012<br />
4. Údaje o Rade školy pri Materskej škole, P. O. Hviezdoslava 17, <strong>Martin</strong><br />
5. Údaje o deťoch v školskom roku 2011/2012<br />
6. Údaje o fyzickom počte zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
7. Údaje o vzdelávaní zamestnancov<br />
8. Údaje o aktivitách a prezentácií školy<br />
9. Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená<br />
10. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy<br />
11. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za<br />
kalendárny rok 2011<br />
12. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok<br />
2011/2012 a vyhodnotenie jeho plnenia<br />
13. Vyhodnotenie oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti<br />
s nedostatkami vrátane opatrení<br />
14. Hodnotenie v jednotlivých oblastiach edukačného pôsobenia<br />
15. Prehľad všetkých záujmových aktivít realizovaných v materskej škole<br />
16. Prehľad špecifických a netradičných podujatí pre deti a rodičov<br />
17. Prehľad spolupráce medzi materskou školou a ďalšími fyzickými a právnickými<br />
osobami<br />
Príloha č. 1:<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu za rok 2011
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok za školský rok 2011/2012<br />
1. a) Základné identifikačné údaje o škole:<br />
Názov školy: Materská škola (právny subjekt od 01.09.2005)<br />
Adresa školy:<br />
Ulica P.O. Hviezdoslava 17, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Telefónne číslo:<br />
Služobné mob. číslo riaditeľky školy:<br />
043/ 4134276<br />
0905 536 256<br />
Internetová stránka školy:<br />
Elektronická adresa školy:<br />
www.mshviezdoslava.estranky.sk<br />
mshviezda@slovanet.sk<br />
Zriaďovateľ:<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>,<br />
Námestie S. H. Vajanského 1, 036 49 <strong>Martin</strong><br />
Vedúci zamestnanci školy:<br />
Funkcie<br />
Meno, priezvisko, titul<br />
Riaditeľka<br />
Elena Nováková Mgr.<br />
Zástupkyňa riaditeľky<br />
p. Oľga Lošáková<br />
Vedúca ŠJ<br />
p. Renáta Záborská<br />
Údaje o rade školy:<br />
Rada školy pri Materskej škole P. O. Hviezdoslava 17 v <strong>Martin</strong>e bola zriadená v zmysle § 24<br />
a 25 zákona NR SR č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve<br />
a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa<br />
07.05.2012 Funkčné obdobie orgánu školskej samosprávy je štyri roky a končí dňa<br />
06.05.2016.<br />
Radu školy tvorí 7 členov.<br />
Členovia rady školy:<br />
P. č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za<br />
1. Mgr. Katarína Bellová predseda zástupca rodičov<br />
2. p. Miroslav Vladár podpredseda zástupca nepedagog. zamestnancov<br />
3. p. Otília Kapustová tajomník zástupca pedagogických zamestnancov<br />
4. p. Vlasta Grofiková člen zástupca rodičov<br />
5. Mgr. Bruno Horecký člen deleg. zástupca zriaďovateľa<br />
6. Ing. Peter Haščík člen deleg. zástupca zriaďovateľa<br />
7. PaedDr. Mojmíra Kapráliková člen deleg. zástupca zriaďovateľa<br />
b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi výchovno- vzdelávacími potrebami:<br />
Celkový počet zapísaných detí k 01.09.2011 91<br />
Z toho:<br />
deti 2-ročné 0<br />
deti s odloženou školskou dochádzkou 5<br />
deti zo sociálne znevýhodneného prostredia 0<br />
integrované 0
c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy na šk. rok 2012/13:<br />
Názov ZŠ<br />
Počet detí<br />
ZŠ Ul. P. Mudroňa 19<br />
ZŠ A. Dubčeka - Budovateľov 0<br />
ZŠ s MŠ Ul. Hurbanova 0<br />
SZŠ T. Zanovita 0<br />
ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 0<br />
ZŠ Ul. jahodnícka 8<br />
ZŠ Ul. A. Stodolu 2<br />
ZŠ s MŠ A. Bernoláka 1<br />
E ZŠ Ul. M. R. Štefánika 3<br />
Špeciálna škola -<br />
Iné zariadenie (mimo mesta <strong>Martin</strong>) 3<br />
Počet detí spolu 36<br />
g) Údaje o počte zamestnancov a plnení kalifikačného predpokladu pedagogických<br />
zamestnancov školy<br />
Celkový počet zamestnancov : 15, z toho pedagogických : 8, kvalifikovanosť: 100%.<br />
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov :<br />
• Vedenie agendy a kontrola škôl Ing. O. Hospodárová RVC <strong>Martin</strong><br />
• Novela zákona o slobodnom prístupe k informáciám a Zákon o ochrane osobných<br />
údajov v Žiline organizované RVC Košice –lektor Mgr. V. Pirošík<br />
• Hygienické požiadavky na prevádzku zariadení pre deti a mládež Mgr. D. Olosová<br />
RVC <strong>Martin</strong><br />
• Aplikácia právnych predpisov v praxi materských škôl, plnenie školských<br />
vzdelávacích programov PhDr. V. Hajdúková, PhD. RVC <strong>Martin</strong><br />
• Polročné stretnutie k aktuálnym témam- odmeňovanie ped. a odbor. zamestnancov,<br />
aktuálna školská legislatíva Podbanské RVC <strong>Martin</strong><br />
• Študijno-poznávací pobyt Adventná Praha<br />
• Odborný seminár v Novom Smokovci „ Škola lásky v rodine a v školách“ s autorkou<br />
odbornej literatúry psychologičkou Jiřinou Prekopovou<br />
• Účasť na seminároch Bc. L. Slušnáková MŠ, Ul. A. Stodolu, <strong>Martin</strong>:<br />
„Využívanie digitálnych učebných pomôcok a tvorba pojmovej mapy“<br />
„Edukačné aktivity s využitím včielky Bee –Bot a manipulácia s digitálnymi<br />
hračkami“<br />
„ Využívanie rôznych edukačných prostriedkov pri činnostiach s deťmi“<br />
• Oboznámenie s technikou papierového pletenia a jej následné využívanie v praxi M.<br />
Sušienková MŠ pri ZŠ, Ul. Gorkého, <strong>Martin</strong><br />
• Odborný seminár zameraný na uplatňovanie práv dieťaťa s využitím autokreatívnej<br />
pomôcky Logico Primo v edukačnej činnosti Z. Kmecová MŠ pri ZŠ, Ul. Hurbanova,<br />
<strong>Martin</strong><br />
• Interné semináre v MŠ
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti :<br />
• Regionálny týždenník Život Turca- príspevky s prezentáciou MŠ<br />
• Medzinárodný projekt „Nemocnica u medvedíka...“ – v spolupráci s poslucháčmi<br />
Jeseniovej Lekárskej fakulty Univerzity Komenského v <strong>Martin</strong>e<br />
• Kultúrny program na slávnostnej akadémii pri príležitosti mesiaca úcty k starším<br />
v zasadačke Mestského úradu v <strong>Martin</strong>e<br />
• Výtvarné súťaže - v spolupráci s CVČ KAMARÁT A Okresným riaditeľstvom<br />
hasičského a záchranného zboru v <strong>Martin</strong>e „Hasičská technika dnes a v minulosti“<br />
1. Miesto L. Brestovanský<br />
• Deň Zeme – realizácia projektu U4 ENERGY Zhasni žiarovku, zachrániš Zem, Šetri<br />
energiou pre život v spolupráci so žiakmi Gymnázia V. P. Tótha, zber druhotných<br />
surovín a ďalšie environmentálne aktivity<br />
• Telovýchovné súťaže:<br />
• <strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky – atletický deň materských škôl I. ročník – štafeta<br />
dievčat a chlapcov – 2. miesto<br />
• XVII. ročník majstrovstiev okresu v atletickom trojboji detí predškolského veku<br />
v Turanoch – MŠ Krížna<br />
• Lyžiarske preteky materských a základných škôl Jasenská dolina – L. Lučanská<br />
2.miesto – strieborná medaila<br />
• Kultúrno – spoločenské podujatia pre rodičov – besiedky, karneval, spoločné tvorivé<br />
dielne<br />
• Regionalistika – aktivity v SNM<br />
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená: medzinárodné projekty: -<br />
slovenské projekty : -<br />
regionálne projekty : - prevenčný projekt KAMARÁT AX – bezpečnosť a ochrana<br />
zdravia v spolupráci s Mestskou políciou <strong>Martin</strong><br />
- Regionalistika pre MŠ v spolupráci s Turčianskym kultúrnym<br />
strediskom v <strong>Martin</strong>e a SNM<br />
vnútroškolské projekty : Chceme dýchať čistý vzduch, Sladkosti závislosťou, Zdravý<br />
úsmev, Modrá planéta, Evička nám ochorela<br />
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou<br />
V školskom roku 2011/2012 nebola v materskej škole vykonaná inšpekčná činnosť.<br />
l) Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy:<br />
Materská škola je v prízemnej budove v centre mesta so štyrmi triedami, spojenými pergolou,<br />
hygienickými zariadeniami, detskými šatňami, samostatnou kuchyňou, jedálňou, kanceláriou<br />
a príručnými skladmi. Areál MŠ tvorí dvor a záhrada s tromi pieskoviskami, šmýkačkou,<br />
preliezačkami a altánkami s dostatkom zelene a stromov. Deti majú blízko do historických<br />
a obytných častí mesta, ale aj do lesoparku, k poliam a lúkam pod Maticou slovenskou.<br />
Materiálno-technické vybavenie je na veľmi dobrej úrovni. Materská škola je bohato<br />
vybavená učebnými pomôckami, telovýchovným náradím a náčiním, prevádzkovými strojmi,<br />
didaktickou a výpočtovou technikou. Kvalitu prostredia dotvára čisté, bezpečné a estetické<br />
prostredie, na ktorom sa podieľajú všetci zamestnanci školy.<br />
V roku 2011 boli pre deti zakúpené hračky, interaktívna tabuľa, učebné pomôcky, výtvarný<br />
a pracovný materiál.
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy :<br />
Podrobný rozpis uvedený v Správe o hospodárení v kalendárnom roku 2011 – viď. príloha<br />
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský<br />
rok a vyhodnotenie jeho plnenia:<br />
Výchovno-vzdelávací proces:<br />
Vytvárať podmienky na realizáciu pohybových a relaxačných cvičení a edukačných aktivít<br />
s telovýchovným zameraním a pri pobyte vonku plánovať adekvátne výchovno-vzdelávacie<br />
ciele s dôrazom na dodržiavanie psychohygieny, utvárať pozitívne postoje detí k svojmu<br />
zdraviu i zdraviu iných; realizovať aktivity smerujúce k prevencii obezity detí.<br />
Pozitíva:<br />
- dostatok náradia a náčinia pre rozvoj pohybových schopností detí – motivačné prvky<br />
- pozitívny postoj detí k pohybovým aktivitám a športu<br />
- radosť z pohybových, relaxačných aktivít<br />
- správne držanie tela a koordinácia pohybov<br />
- rozvoj psychomotorických, osobnostných a sociálnzch kompetencií<br />
Rezervy:<br />
- v materskej škole chýba telocvičňa<br />
- zdravý životný štýl so zameraním na pohybové aktivity propagovať a podporovať aj<br />
v rodinách<br />
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky<br />
a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení:<br />
Pozitívne stránky školy:<br />
zážitkové učenie – ponuka podnetných aktivít a podujatí pre deti<br />
výborná úroveň tvorivosti pedagogických zamestnancov v činnostiach s deťmi<br />
výborná prezentácia aktivít školy na verejnosti – imidž školy<br />
výborná spolupráca s rodičmi<br />
špecifické aktivity:<br />
s Mestskou políciou <strong>Martin</strong> – projekt KAMARÁT AX<br />
so zubnou lekárkou, s detskou stomatologičkou<br />
s pediatrom – projekt Evička nám ochorela<br />
s Centrom pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie - depistáž<br />
s pracovníkmi Turčianskej knižnice, Turč. kultúrneho strediska a SNM<br />
tvorivosť a vkus pedagogických zamestnancov pri estetických úpravách a výzdobe<br />
interiéru a exteriéru MŠ<br />
zodpovednosť a spoľahlivosť zamestnancov školy<br />
výborná atmosféra a ústretovosť na pracovisku<br />
Rezervy:<br />
1. Absencia vzdelávaní IKT pre pedagogických zamestnancov<br />
2. Nedostatok finančných prostriedkov na vyriešenie priebežne sa objavujúcich problémy<br />
zastaralej budovy ( práskanie múrov, rozsýpanie sa dlažby na chodbe, rekonštrukcia<br />
kúrenia, výmena podlahovej krytiny a podlahy v 4. triede...), chýba úložný priestor pre<br />
pedagógov na osobné učebné pomôcky a materiály.<br />
3. Vyriešenie parkovania pre rodičov a umiestnenie značky zákaz vjazdu k chodníku<br />
pred materskou školou, z dôvodu bezpečnosti a ochrany zdravia detí a dospelých.
Návrhy opatrení:<br />
1. Na vzdelávanie v IKT osloviť okrem MPC v Žiline aj iné fyzické ,resp.<br />
právnické osoby.<br />
2. Nedostatky finančného charakteru priebežne riešiť so zriaďovateľom.<br />
3. Parkovanie a dopravné značenie vyriešiť s radou školy, poslancami mestského<br />
zastupiteľstva, dopravným inšpektorátom v <strong>Martin</strong>e.<br />
Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí za šk. rok 2011/2012:<br />
1. Psychomotorické kompetencie: Klady: deti primerane veku ovládali pohybový<br />
aparát a všetky zmysly, obľubovali pravidelné pohybové a relaxačné aktivity – zlepšili si<br />
správne držanie tela, rovnováhu, koordináciu pohybov horných a dolných končatín, regulovali<br />
svalové napätie, osvojené pohyby využívali pri prekonávaní prírodných a umelých prekážok,<br />
na súťažiach (<strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky, Viacboj všestrannosti, športové dni v MŠ) –<br />
neboli potrebné žiadne špeciálne postupy alebo obmedzenia, deti pohotovo reagovali na<br />
sluchové, zrakové a slovné pokyny, dodržiavali dohodnuté pravidlá, získali základné<br />
informácie o vplyve pohybových, stravovacích návykov a otužovania na svoje zdravie,<br />
zvládli úkony sebaobslužné, hygienické, kultúru stolovania a dodržiavanie poriadku,<br />
grafomotorické zručnosti – deti mali dobrú vizuomotorickú koordináciu, zlepšila sa<br />
uvoľnenosť rúk a zápästia .<br />
Rezervy: nesprávne držanie tela hlavne v sede na zemi a pri stole, u jednotlivcov nesprávny<br />
úchop grafického materiálu, neprimeraný tlak na podložku<br />
Korekcia zraku okuliarmi – 8 detí<br />
2. Osobnostné kompetencie: Klady: Základy sebauvedomenia – deti si<br />
uvedomovali vlastnú identitu – väčšinou sa správali sebaisto, vedeli zhodnotiť svoj vlastný<br />
aktuálny citový stav Základy angažovanosti – primerane sa správali k sebe a iným , vedeli<br />
zhodnotiť svoje pozitívne i negatívne správanie – vhodne využívaný „ranný kruh“ ,<br />
prosociálne hry, príbehy hrdinov z literárnych diel, inscenačné a názorno – demonštratívne<br />
metódy<br />
Rezervy: uvedomiť si následky prejavov impulzívnosti vo vzťahu k iným<br />
3. Sociálne kompetencie Klady: deti vedeli nadviazať sociálny kontakt,<br />
rešpektovali vytvorené morálne pravidlá, vzájomne si pomáhali a spolupracovali - prispievali<br />
k vytváraniu priateľskej atmosféry, učili sa porozumieť a chápať potreby iných, spoznávali<br />
hodnotu a dôstojnosť každej ľudskej osobnosti, citové a sociálne vzťahy boli podporované<br />
prosociálnymi aktivitami , deti vedeli prijať a zastávať rôzne sociálne roly, učili sa regulovať<br />
agresivitu, predchádzať konfliktom, v prípade konfliktu si zavolali na pomoc učiteľku a<br />
riešili situáciu spolu s ňou s dôrazom na uvedomenie si dôsledkov vlastného správania sa<br />
Rezervy: viď. predchádzajúce<br />
4. Komunikatívne kompetencie Klady: deti vedeli formulovať otázku, viedli<br />
monológ, aktívne počúvali s porozumením informácie , dokázali reprodukovať text,<br />
nadväzovali a viedli dialóg, súvisle vyjadrovali svoje myšlienky a názory, bezprostredne<br />
a plynule komunikovali s okolím, využívali myšlienky a informácie s rôznych médií,<br />
samostatne a bez zábran vystupovali pred kolektívom a obecenstvom, interpretovali vlastné<br />
poznatky, zážitky a skúsenosti, podľa potreby využívali kreatívny spôsob komunikácie ,<br />
prejavovali predčitateľskú gramotnosť, niektorí jednotlivci používali písomnú podobu jazyka<br />
Rezervy: nesprávna výslovnosť - 10 detí navštevovalo logopéda
5. Kognitívne kompetencie Klady: deti rozvíjali a uplatňovali matematické<br />
myslenie chápali priestorové vzťahy, časovú kontinuitu, využívali matematické operácie,<br />
narábali s číselným radom, vedeli diferencovať , triediť, kategorizovať, porovnávať,<br />
kombinovať, riešili jednoduché problémové úlohy a úlohy vyžadujúce divergentné, tvorivé<br />
riešenie, učili sa chápať a používať prírodovedecké pojmy, zásady a metódy a chápať vplyv<br />
prírody a techniky na sociálny svet, prevažne s porozumením reagovali na názorné a verbálne<br />
pokyny, informácie uplatňovali v hrách a rôznych situáciách, vedeli hodnotiť, nachádzali<br />
originálne riešenia prostredníctvom experimentovania, skúmania, praktických činností,<br />
zážitkového učenia<br />
Rezervy: rozpoznávať existenciu problémov<br />
6. Učebné kompetencie: Klady: deti boli spontánne pri spoznávaní nového,<br />
pozorovali, bádali a manipulovali s vecami, hľadali a objavovali súvislosti medzi vlastnými<br />
skúsenosťami a poznatkami a uplatňovali ich v hre a rôznych situáciách, vedeli sa tešiť a<br />
hodnotiť vlastné výkony a výkony kamarátov, naučili sa hrať s rôznymi hračkami, pracovať<br />
s učebnými pomôckami, získavali informácie s rôznych médií, ale aj priamym pozorovaním<br />
prírody a reálneho života<br />
Rezervy: neustále aktivizovať experimentovanie, diskutovanie a vyhodnocovanie<br />
7. Informačné kompetencie : Klady: deti získavali informácie z rôznych zdrojov<br />
– z detských kníh , časopisov, encyklopédií, obrazových publikácií, atlasov, lupy,<br />
mikroskopu, aj v spolupráci s rodičmi, PC v MŠ - programy pre deti, využívali digitálne<br />
technológie – fotoaparát, sťahovanie fotografií do počítača, tlačenie, obsluhu PC – zapnúť,<br />
nájsť a otvoriť program, riešiť úlohy, vypnúť, pracovali s robotickou včielkou BEE BOT<br />
(pomáhala rozvoju logického, algoritmického myslenia, plánovania, priestorovej<br />
predstavivosti), získavali zručnosti v činnostiach na interaktívnej tabuli<br />
Rezervy : zabezpečiť digitálnu gramotnosť hlavne starším pedagógom<br />
2. a) Informácie o psychohygienických podmienkach výchovy a vzdelávania v škole<br />
Pedagógovia rešpektovali biorytmus dieťaťa, dodržiavali denný poriadok, v ktorom striedali<br />
riadené činnosti s činnosťami spontánnymi, relaxačnými a pohybovými, spolu s hrou a<br />
odpočinkom. Uspokojovali potreby a záujmy detí. Vyžívali dostatočný pobyt detí vonku, v<br />
čase dopoludnia aj odpoludnia. Pitný program bol zabezpečovaný počas celého dňa.<br />
b) Informácie o voľnočasových aktivitách školy (krúžky):<br />
Deti mali možnosť realizovať sa v popoludňajších hodinách v týchto aktivitách:<br />
výtvarný odbor – 2 skupiny detí<br />
tanečný odbor – všetky druhy tanca 2 skupiny detí<br />
anglický jazyk<br />
kultúra grafického prejavu<br />
grafomotorika<br />
Prehľad špecifických, zaujímavých a netradičných podujatí pre deti, rodičov:<br />
• Atletický deň <strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky v spolupráci s <strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong><br />
a Olympijským klubom Turiec<br />
• Vynášanie Moreny<br />
• Otváranie studničiek<br />
• Pochovávanie basy<br />
• Realizácia projektu U4 ENERGY Zhasni žiarovku, zachrániš Zem<br />
• Lyžiarsky výcvik
• Deň mlieka – veselé a hravé ochutnávky kyslomliečnych výrobkov a potravín z mlieka<br />
• Deň jablka – tvorba šalátov, koláčov, zákuskov a všeličoho z jabĺk v spolupráci<br />
s rodičmi<br />
• Športové popoludnie s deťmi a ich oteckami pri príležitosti Dňa otcov<br />
• Nemocnica u Medvedíka – podpora dobrej spolupráce s lekármi v prípade ochorenia<br />
alebo pobytu v nemocnici,<br />
• Regionalistika Turca zameraná na tradičné zvyky vychádzajúce z histórie slov. ľudu<br />
v regióne Turiec<br />
• Návštevy literárneho a hudobného oddelenia Turčianskej knižnice<br />
• Habakuky – vnútorné obohatenie detí cez rozprávkový svet<br />
• Koníky – návšteva farmy v Dolnom Kalníku , vozenie sa na koňoch a kŕmenie zvierat<br />
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom a rodičom :<br />
Deň jablka – tvorba šalátov, koláčov, zákuskov a výrobkov z jabĺk spojená<br />
s ochutnávkou<br />
Program pre starých rodičov<br />
Čaro Vianoc - vianočné posedenie s rodičmi a programom detí<br />
Fašiangový karneval v Gymnáziu V P. Tótha<br />
Deň matiek<br />
Tvorivé dielne spolupráci s rodičmi<br />
MDD – Týždeň detských radostí<br />
Vystúpenie martinského wu shu klubu spojené so športovými aktivitami<br />
Deň otcov spojený so súťažami, futbalom<br />
Rozlúčka s predškolákmi - prezentácia vedomostí, skúseností a zručností detí,<br />
samostatné vystupovanie, tanečné choreografie...<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami<br />
a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú:<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Základná škola, Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e<br />
Tanečná škola Harkadance<br />
ZUŠ, Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e<br />
Helen Doron Vyučovacie centrum angličtiny pre deti v <strong>Martin</strong>e<br />
RÚVZ – poradenské centrum zdravia<br />
Zubná lekárka MUDr. Mikulová<br />
Zubná dentistka Mgr. V. Buchová<br />
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie – depistáž<br />
Jeseniova lekárska fakulta Univerzity Komenského v <strong>Martin</strong>e<br />
Mestská polícia <strong>Martin</strong> – prevenčný projekt KAMARÁT AX<br />
Astronomická pozorovateľňa pri Gymnáziu V. P. Tótha<br />
Slov. národné múzeum<br />
Turčianske kultúrne stredisko<br />
Turčianska knižnica<br />
Turčianska galéria v <strong>Martin</strong>e<br />
Gymnázium V. P. Tótha<br />
Spoločnosť pre predškolskú výchovu<br />
Fatraski Jasenská dolina
Vzájomná pomoc, odborný prístup, úcta, láska, dôvera a tolerancia prispela k spoločnému<br />
cieľu - k rozvoju detí a prežitiu šťastného detstva v materskej škole.
Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava č. 17, 036 01 <strong>Martin</strong>,<br />
IČO: 37975081<br />
V <strong>Martin</strong>e 26. 1. 2012<br />
Č. j.: 35/2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011<br />
Mgr. Elena Nováková<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná<br />
v súlade so zákonom č. 597/2003 Z. z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č.<br />
9/2006 Z. z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie<br />
s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 01.01.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola, Ul. P. O. Hviezdoslava 17 v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny<br />
subjekt - rozpočtová organizácia od 01.09.2005. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák. NR<br />
SR č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní /školský zákon/ a o zmene a doplnení niektorých<br />
zákonov, v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská<br />
jedáleň.<br />
V školskom roku 2011/2012 bola materská škola zameraná na výchovu a vzdelávanie detí od<br />
2,5 do 6 rokov a detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Výchovno – vzdelávacia<br />
činnosť sa realizovala v štyroch triedach. Počet detí bol do 31.8.2011 - 92, od 01.09.2011 –<br />
91. Počet zamestnancov 15 z toho 8 pedagogických. Vzdelávanie detí v materskej škole sa<br />
uskutočňovalo podľa záväzného dokumentu Školského vzdelávacieho programu a Štátneho<br />
vzdelávacieho programu. V materskej škole sa deti oboznamovali s anglickým jazykom,<br />
pracovali v záujmových útvaroch - výtvarný odbor, tanečno – pohybový, kultúra grafického<br />
prejavu a grafomotorika.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet<br />
mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov<br />
na rok 2011 je určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a<br />
plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol<br />
12 000 €. Rozpočet príjmov nebol k 31.12.2011 upravovaný rozpočtovými opatreniami.<br />
Pôvodný rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 141 576 €.<br />
K 31. 12. 2011 bol upravený na 166 231 €.
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
v € v € v € %<br />
A. Bežné výdavky<br />
5 016 5 118 5 118 100,00<br />
zo ŠR na vzdelávacie<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
- - - -<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
- - - -<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) 5 016 5 118 5 118 100,00<br />
z toho:<br />
5 016 5 118 5 118 100,00<br />
A.2.1. Predškoláci<br />
- - -<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
- - - -<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze<br />
800 115 115,58 100,50<br />
Kód zdroja 111<br />
C.1. Bežné výdavky na materiálno - tech. zabezpečenie objektov školy<br />
Kód zdroja S7=131A<br />
- 1 950 1 950 100,00<br />
D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky<br />
Kód zdroja 41 S11=4<br />
123 760 145 153 145 153 100,00<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 S11=7 12 000 12 000 9 761,41 81,35<br />
Z toho:<br />
12 000 12 000 9 761,41 81,35<br />
E.1. bežné výdavky z vlastných zdrojov<br />
E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov - - - -<br />
F. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 46 S11=7 zostatky<br />
- 1 895 1 894,65 99,98<br />
vlastných zdrojov z roku 2010<br />
Z toho:<br />
- 1 895 1 894,65 99,98<br />
F.1. bežné výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 46<br />
F.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 46 - - - -<br />
Výdavky celkom 141 576 166 231 163 992,64 98,65<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 12 000 12 000 9 819,41 81,83<br />
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a z réžie<br />
odstravovaných obedov zamestnancov je vo výške 12 000 €. V roku 2011 boli vlastnou<br />
činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
v €<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy- rok<br />
2011<br />
Za poplatok za materskú školu 7 453,46<br />
Za stravné /režia/ 2 360,93<br />
Úroky 5,02<br />
Vratky 0,00<br />
Spolu získané príjmy 9 819,41<br />
Tabuľkové vyjadrenie získaných príjmov ukazuje, že podiel na príjmoch tvoria poplatky za<br />
réžiu školského stravovania /zamestnanci/ a príspevky na čiastočnú úhradu výdavkov
materskej školy. Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti sú priebežne<br />
zúčtované so zriaďovateľom a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov v roku 2011 po úpravách bol vo výške 166 231 € v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
mzdy, platy 94 032 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 35 055 €<br />
tovary a služby 35 603 €<br />
bežné transfery 1 426 €<br />
hmotná núdza 115 €<br />
kapitálové výdavky -<br />
Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z originálnych<br />
kompetencií a čiastočne aj z vlastných zdrojov. Počas roku boli vyplatené zamestnancom len<br />
minimálne osobné príplatky, všetci zamestnanci dostali počas roka 2011 odmeny v celkovej<br />
sume 8 076 €.<br />
V roku 2011 bolo vyplatené odchodné v sume 1071,00 €.<br />
Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup čistiacich potrieb,<br />
kancelárskeho materiálu, úhrada potrebných školení, revízie.<br />
Reprezentačný fond určený na rok 2011 v celkovej sume 150 € sme k 31.12.2011 vyčerpali na<br />
100 %.<br />
Účelovú dotáciu od zriaďovateľa v sume 100,00 € sme použili na vymaľovanie priestorov<br />
skladu.<br />
Z dotácie na predškolákov sa zakúpili učebné pomôcky, materiál a bola uhradená tepelná<br />
energia.<br />
Z dotácie s kódom zdroja 131A v celkovej čiastke 1 950,00 € sme uhradili náklady za energie<br />
z roku 2010.<br />
Dotáciu na hmotné núdze boli vyčerpané v celkovej výške 115,58 €. Od 1. 09. 2011 si nárok<br />
na hmotnú núdzu žiadny rodič na dieťa v našej MŠ neuplatnil.<br />
Vlastné príjmy boli použité ma mzdy zamestnancov, na úhradu faktúr ( teplo, energie, )<br />
a bežné opravy v ŠJ , dohodu o vykonaní práce.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu 7 183 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 145 153 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 13 895 €<br />
Z tohto vyplýva, že na financovaní nášho zariadenia sa najvýraznejšie podieľal zriaďovateľ.<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet materskej školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu<br />
a z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného<br />
rozpočtu. Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške.<br />
5. Záver<br />
Naše hospodárenie v roku 2011 vychádzalo z rozpočtu, ktorý sme dostali. Dodržali sme<br />
čerpanie rozpočtu podľa pridelených mesačných dotácií.<br />
Zabezpečili sme príjemné prostredie pre deti a splnili všetky dané ciele.
Materská škola P. O. Hviezdoslava 17 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Medziročné porovnanie výdavkov a príjmov za rok 2011 a 2010<br />
Ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2010<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Medziročný<br />
index<br />
2011/2010<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na aktiváciu<br />
pracovných síl<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze<br />
– kód zdroja 111<br />
E.l. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR-príspevok na výchovu a vzdel.<br />
predškolákov<br />
€ €<br />
- - -<br />
499 116 0,23<br />
4 718 5 118 1,08<br />
3 293 1 950 0,59<br />
E.2. Účelové prostriedky<br />
Kód zdroja S7=1319 pre rok 2010, resp. 131A pre rok 2011<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
147 652 145 153 0,98<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom:<br />
147 652 145 153 0,98<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu - - -<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov - - -<br />
F.2. Kapitálové výdavky - - -<br />
F.3 Prostriedky zriaďovateľa z komisií mesta na iné účely okrem 09-<br />
vzdelávania - - -<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 9 171 11 656 1,27<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
9 171 11 656 1,27<br />
kód zdroja 41, resp. 46 S12=7, resp. 71<br />
G2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
- - -<br />
(od zriaďovateľa kód zdroja 41, resp. 46 S12 = 7<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 165 333 163 993 0,99<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 10 522 9 819 0,93<br />
Rozpočet v roku 2010 - 167 194,- € Index: 0,99<br />
v roku 2011 - 166 231,- €<br />
V rozpočte výdavkov poskytnutých zo ŠR na hmotné núdze nastal v roku 2011 v porovnaní s rokom 2010<br />
výrazný pokles.<br />
V rozpočte výdavkov poskytnutých zo ŠR- príspevok na výchovu a vzdelávanie predškolákov v roku 2011<br />
sme mali plnenie v sume 5 118,00 €, v roku 2010 bolo toto plnenie v sume 4 718,00 €. Tu nastal nárast<br />
v porovnaní s rokom 2010.<br />
V roku 2010 sme dostali účelové prostriedky na krytie výdavkov predchádzajúceho roku finančné<br />
prostriedky vo výške 3 293,00 €. V roku 2011 sme mali rozpočet na tieto účely s kódom zdroja 131A<br />
v sume 1 950,00 €.<br />
Index poukazuje tiež na značný pokles v porovnaní s rokom 2010.<br />
V rozpočte z prostriedkov zriaďovateľa sú zahrnuté prostriedky na originálne kompetencie kde bol<br />
rozpočet v roku 2010 vyšší ako v roku 2011,<br />
V rozpočte prostriedkov z vlastných zdrojov bolo plnenie rozpočtu v roku 2011 vo výške 11 656,00 €,<br />
v tom vlastné zdroje z roku 2010 boli 1 894,65 €, v roku 2010 bolo plnenie vo výške 9 171,00 €. V roku<br />
2011 bolo plnenie vlastných príjmov vyššie, čo vyjadruje aj index.<br />
Vypracovala: Simonidesová<br />
V <strong>Martin</strong>e, 25.01.2012<br />
Mgr. Elena Nováková<br />
riaditeľka
Materská škola Jozefa Lettricha 19, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Janou Mackovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 20011/2012<br />
Predkladá:<br />
Jana Macková<br />
...........................<br />
riaditeľka školy<br />
podpis a peč.<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 12.10.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Materskej škole<br />
Ul. Jozefa Lettricha<br />
Anna Ličková<br />
..............................<br />
predseda Rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
................................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Správa o výchovno - vzdelávacej činnosti,<br />
jej výsledkoch a podmienkach v šk. r. 2011/2012<br />
vypracovaná v zmysle vyhlášky č. 9/2006 o štruktúre a obsahu správ výchovno – vzdelávacej<br />
činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení<br />
I. a) Materská škola Jozefa Lettricha 19, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Telefónne a faxové číslo, e-mailová adresa: 0918 68 95 75,<br />
mslettricha@mail.t-com.sk<br />
Zriaďovateľ:<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie: Jana Macková, riaditeľka školy<br />
Mária Balková, Bc., zást. riad.<br />
Údaje o rade školy (meno predsedu):<br />
Rada školského zariadenia pri MŠ J. Lettricha bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č.<br />
596/2003 Z.z. dňa 5.5.2008.<br />
Radu školského zariadenia tvorí 7 členov, predsedom je pani Anna Ličková<br />
Členovia:<br />
Mgr. Bizíková Viera, nepedagogický zamestnanec - ekonómka<br />
Mgr. Krchová Janka, za rodičov<br />
Smreková Denisa, za rodičov<br />
MUDr. Adamicová Katarína, poslankyňa, delegovaná <strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong><br />
MUDr. Červeňová Tatiana, poslankyňa, -„-<br />
Mgr. Kováčiková Oľga, pedagóg ZŠ Kronera, -„- za vzdelávaciu inštitúciu<br />
b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých.-vzdel. potrebami: 151<br />
Starostlivosť o deti s výchovno-vzdelávacími potrebami<br />
Počet detí<br />
Deti 2-ročné 16<br />
Deti s odloženou školskou dochádzkou 4<br />
Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia – hmotná núdza 1<br />
c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy:<br />
Škola<br />
Počet detí<br />
Základná škola 37<br />
Z toho ZŠ Ul.J.Kronera 12<br />
ZŠ Ul.jahodnícka 18<br />
SZŠ Bell Amos 7<br />
Spolu 74<br />
d) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikovanosti pedagogických zamestnancov<br />
školy:<br />
- počet pedagogických zamestnancov: 12 kvalifikovanosť v %: 100 %<br />
- počet prevádzkových zamestnancov: 3<br />
- počet zamestnancov školskej jedálne: 4<br />
- počet administratívnych zamestnancov: 4
e) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov (uveďte absolvované vzdelávania)<br />
- Predškolská a elementárna pedagogika, Katolícka univ. Ružomberok - Šimonidesová<br />
- Vzdelávanie v oblasti komunikačných kompetencií detí predšk. veku - Šimonidesová,<br />
Jašeková<br />
- Inovačné vzdelávanie „Didaktika v predprimárnom zariadení“ – Lenárthová,<br />
Majcherová<br />
- Vzdelávanie „Rozvoj grafomotoriky“ – Rakovanová, Majcherová<br />
- Školenie „Pojmové mapy a interaktívna tabuľa – Šimonidesová<br />
- Školenie „Včela Bee-Bot – Belová, Bražinová, Jurkeníková,Lenárthová, Rakovanová<br />
- Školenie „Papierová technika v predprimárnom zariadení“ – Belová, Bražinová,<br />
Rakovanová<br />
- Školenie „Hodnotenie pedagogických zamestnancov“, Terchová - Macková<br />
- Školenie pre riaditeľov a starostov, Permon – Macková<br />
- Seminár „Novelizácia zákonníka práce“ - Macková<br />
- Seminár „Vedenie agendy a kontrola škôl“ – Macková<br />
- Seminár „Hygienické požiadavky v predškolskom zariadení“ – Macková<br />
f) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti:<br />
Prezentácia školy na web stránke www.lettrichacikovo.sk<br />
Akcie v materskej škole<br />
14.9. Foto Jana, fotenie detí na skrinky<br />
21.9. Návšteva knižnice 3.A + 3.B<br />
22.9. Rodičovské združenia (plenárne a triedne)<br />
27.9. Návšteva Juniorklubu 3.B<br />
29.9. a 6.10. Hvezdáreň 3.A + 3.B<br />
12.10. Návšteva Juniorklubu 3.A<br />
26.10. Tvorivé dielne so starými rodičmi ku Dňu úcty k starším<br />
27.10. Návšteva knižnice 3.A + 3.B<br />
3.11. Hvezdáreň 3.B<br />
9.11. Foto – Zdravá výživa<br />
9.11. a 16.11. Juniorklub 3.A + 3.B<br />
november Návšteva knižnice 3.A + 3.B<br />
november Hvezdáreň 3.A + 3.B<br />
25.11. Div. predst. dramatického súboru MŠ Lettricha - téma „Zdravá výživa“<br />
30.11. Návšteva ZŠ J. Kronera<br />
6.12. Mikuláš v MŠ<br />
12.-15.12. Vianočné besiedky pre rodičov<br />
december Div. predst. dramatického súboru MŠ Lettricha - „O Jankovi a Marienke“<br />
12.1 a 26.1. Juniorklub 3.A + 3.B<br />
17.-18.1. Zápis detí do 1. ročníka<br />
18.1. Turistická a branná vychádzka<br />
23.1. Beseda s policajtkou – projekt „Bezpečnosť a ochrana detí“- predšk. tried<br />
26.1. a 30.1. Knižnica 3.B + 3.A<br />
3.2. Beseda s lesníkom, vizuálny a hmatový kontakt s vypch. les. zvieratami<br />
15.2. Karneval - šantenie v maskách, súťaž o naj masku - vyhráva každý<br />
27.2. Fotenie na snežnom skútri<br />
1.3. Fotenie s veľkonočným vajíčkom
8.3. Vystúpenie detí v Penzióne na Ľadovni ku Dňu žien<br />
12.-16.3. Lyžiarsky výcvik<br />
19.3. Beseda s pani policajtkou v rámci projektu – predškolské triedy<br />
21.3. Knižnica 3.A + 3.B<br />
22.3. Juniorklub 3.B<br />
27.3. Literárno-hudobné pásmo „Tri prasiatka“ – Súkr. konzervatórium Lettricha<br />
marec<br />
Knižnica - prvé a druhé triedy<br />
16.4. Tenisová akadémia - predškolské triedy<br />
19.4. Juniorklub 3.A<br />
19.4. Návšteva Skanzenu - 1.skupina<br />
20.4. Deň Zeme<br />
23.4. Zážitkové čítanie so spisovateľkou Vierou Valachovičovou - Ryšavou<br />
23.4. Návšteva Skanzenu - 2.skupina<br />
24.4. Div. predst. O Jankovi a Marienke-dramatický súbor MŠ, na pokračovanie<br />
25.4. Návšteva Skanzenu - 3.skupina<br />
26.4. Hvezdáreň 3.A + 3.B<br />
26.4. Návšteva Skanzenu - 4.skupina<br />
27.4. Turistická vychádzka do Jahodníckych Hájov<br />
2.5. Knižnica 3. B<br />
3.5. Juniorklub 3. B<br />
3.5. Športové akcie v Turanoch a <strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky<br />
4.5. Beseda s policajtkou – pokračovanie<br />
9.5. Pribináček – veselé rapotanie s kocúrikom a nakrúcanie súťažného videa<br />
7.-11.5. Besiedky ku Dňu matiek<br />
10.5. Tvorivé dielne s ockom - výroba darčeka pre mamičku - predškolské tr.<br />
15.5. Knižnica 3.A<br />
18.5. Návšteva SNM<br />
Fotenie do spomienkového albumu 3.A<br />
23.5. Exkurzia v priestoroch mestskej polície<br />
24.5. Fotenie do spomienkového albumu 3.B<br />
30.5. Trojboj Turany<br />
31.5. Juniorklub 3. B<br />
1.6. Environmentálne súťaž - celoškolská akcia<br />
1.6. Divadelné predstavenie - O zlatej priadke – študenti Gymnázia J. Lettricha<br />
7.6. Športové popoludnie - celoškolská akcia s rodičmi<br />
8.6. Stretnutie troch generácií – Penzion Ľadoveň<br />
Hudobné dopoludnie – réžia a klavír Janka Jurkeníkova, pedagóg<br />
13.6. Rozlúčková besiedka predškolákov 3. B<br />
14.6. Výlet - Habakuky - celoškolský s rodičmi<br />
18.6. Beseda s policajtkou, pokračovanie<br />
19.6. Rozlúčková besiedka predškolákov 3. A<br />
25.6. Knižnica - predškolské triedy<br />
jún<br />
Zber papiera<br />
27.6. Exkurzia v priestoroch ZŠ J. Kronera<br />
30.6. Juniáles - zábavné dopoludnie v maskách<br />
Skákací hrad a motorky - hravé poobedie s rodičmi
g) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená a ktoré plní:<br />
Projekt EKO-ETIKA - nosný projekt školy zameraný na ekologické, environmentálne<br />
a prosociálne vzdelávanie detí<br />
Projekt Práva dieťaťa - zameraný na dodržiavanie práv dieťaťa v prostredí školy a rodiny,<br />
vštepovanie vedomostí o ich dodržiavaní a vhodné upozorňovanie na ich porušovaní.<br />
Projekt Bezpečnosť a ochrana detí - v spolupráci s Mestskou políciou <strong>Martin</strong>, zameraný na<br />
rozširovanie vedomostí detí v oblasti bezpečnostnej (vlastnej bezpečnosti), ochrannej, obrannej a<br />
dopravnej.<br />
Projekt Krok za krokom - zameraný na vytvorenie bezpečného prostredia pre deti, v ktorom<br />
budú môcť bez strachu asertívne konať, riešiť, tvoriť a pritom sa učiť niesť zodpovednosť za<br />
vlastné rozhodnutie a vyrovnať sa s následkami a hľadať pozitívne riešenie.<br />
Projekt Malý zdravotník - zameraný na výchovu a vzdelávanie detí v oblasti ochrany vlastného<br />
zdravia, poskytnutie adekvátnej pomoci druhému, odvahy a nebojácnosti pri zdravotnom<br />
ošetrení.<br />
Projekt Junior je môj kamarát - zameraný na ďalšie rôzne akcie v Juniorklube, ktoré<br />
doplňujú všestrannú výchovu a vzdelávanie detí predškolského veku netradičnými metódami,<br />
nedostupnými v materskej škole.<br />
h) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole: nebola vykonaná<br />
ch) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy:<br />
- bolo vykonané zateplenie a celková úprava spojovacej chodby medzi pavilónmi<br />
z financií pridelených zriaďovateľom <strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong>.<br />
i) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy :<br />
1. dotácie zo štátneho rozpočtu na žiakov: 7416 €<br />
2. príspevky na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od<br />
rodičov: 12320,46 €<br />
3. finančné prostriedky prijaté za vzdelávacie poukazy: 0 Sk<br />
4. finančné prostriedky získané od rodičov alebo zákonných zástupcov, právnických osôb<br />
alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia (napr. dary a dotácie): 0 Sk<br />
5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov: 0 Sk<br />
j) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský<br />
rok a vyhodnotenie jeho plnenia<br />
„Všestranne a harmonicky vyvinuté deti vychovávané hrou v ekologicky čistom a eticky<br />
vhodnom prostredí naplnenom pohodou, radosťou, smiechom a zdravím“ – to je a bude náš<br />
najdôležitejší cieľ, ktorý sa nám, vzhľadom k agresivite „dnešných“ detí, nie vždy podarí<br />
splniť. K dosiahnutiu stanoveného cieľa budeme výchovné a vzdelávacie zamestnania realizovať<br />
najnovšími alternatívnymi metódami.<br />
k) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky<br />
a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení:<br />
+ kvalitné akcie s dobrým ohlasom u rodičov<br />
+ reprezentatívna úroveň informovanosti rodičov formou oznamov a písomných<br />
informácií<br />
+ celoročná kvalita výchovno-vzdelávacieho procesu prezentovaná na výstavách, na<br />
súťažiach, rodičovskej verejnosti na nástenkách a na koncoročných besiedkach<br />
+ vysoká úroveň vzájomných vzťahov učiteľ - dieťa - rodič
+ spolupráca so ZŠ Kronera na veľmi dobrej úrovni<br />
+ spolupráca s Mestskou políciou v <strong>Martin</strong>e na vysokej úrovni<br />
+ dlhoročná prínosná spolupráca s knižnicou<br />
- nedostatok financií na materiálno-technické vybavenie školy<br />
- nepokračujúca renovácia exteriérov z dôvodu nedostatku financií<br />
- vzhľadom k narastajúcej agresivite detí frekventovanejšie zaraďovať čítanie rozprávok<br />
s kladnými postavami a s následnou analýzou a hľadaním sa v podobnej situácii v reálnom<br />
živote.<br />
Hodnotenie v oblastiach:<br />
– Kognitívnej - deti si osvojili základné myšlienkové operácie a rozvíjali reč vytvorením<br />
veku primeraného poznatkového systému. Kognitívne funkcie detí sa rozvíjali predovšetkým<br />
v rozumovej výchove. Deti postupne poznávali hranice vlastných síl, ich správanie<br />
sa stalo racionálnejším. Krátkodobá pozornosť sa postupne predlžovala a deti sa púšťali<br />
do riešenia problémov. Rozpoznávali vzťahy medzi predmetmi, udalosťami a myšlienkami.<br />
Utvárali si časové predstavy a uplatňovali toto poznanie pri riešení problémov. Učili<br />
sa poznávať a chápať svet, jeho klady a zápory, seba samého a druhých ľudí. Upevnili<br />
si nielen návyky, zručnosti, vedomosti, komunikačné prejavy, ale zároveň si osvojili<br />
základy hodnotového systému.<br />
– Komunikačnej - úzko sme spolupracovali s rodičmi formou poradenstva a následne aj<br />
s logopedickým pracoviskom. Pri výchovno-vzdelávacej činnosti sme vytvárali atmosféru,<br />
kde prevládala vzájomná úcta, rešpekt, zdvorilosť, radosť, činorodosť, spolupatričnosť<br />
a dôvera. Vytvárali sme deťom reálne príležitosti prijímať rozhodnutia a niesť za ne zodpovednosť.<br />
Podporovali sme detské sebavedomie, samostatnosť a istotu vo vlastné schopnosti<br />
systematickým uplatňovaním variabilných inovačných postupov a foriem práce. Pri<br />
komunikácii sme zabezpečovali deťom dostatok času na skúmanie okolitého sveta, mali<br />
možnosť učiť sa rozličnými spôsobmi a vyberať si aktivity, na ktorých sa budú podieľať.<br />
– Sociálno-morálnej a emocionálnej - vytvárali sme priaznivú sociálno - emocionálnu klímu<br />
školy. Deti nadobúdali schopnosť ovládať svoje city, uplatňovať vzájomnú dôveru, empatie.<br />
Postupne sa spontánne objavovali počiatky mravného hodnotenia, akceptovali sa určité<br />
pravidlá a normy spoločenského správania.<br />
– Perceptuálno - motorickej - sme sa zamerali na rozvoj koordinácie pohybov hrubej<br />
a jemnej motoriky. Rozvíjali sme pohotovosť, rýchlosť, obratnosť, ako aj vôľové vlastnosti,<br />
vytrvalosť, disciplinovanosť a rešpektovanie určitých zásad a pravidiel. Deti si osvojili<br />
pocit radosti z víťazstva, ale naučili sa i prijímať prehru. Umožňovali sme im dostatok<br />
pohybu a pohybového vyžitia pre získanie stavu telesnej a duševnej rovnováhy, ako<br />
i celkovej pohody organizmu. Podporovali sme u detí lásku ku športu. Deti si osvojili<br />
správne držanie tela, získali základy v jednotlivých telovýchovných disciplínach, ktoré<br />
budú ďalej rozvíjať.<br />
– Estetickej - estetické cítenie sme rozvíjali návštevami speváckeho a výtvarného krúžku,<br />
učili sme ich rozlišovať pekné od nevzhľadného a utvoriť si vlastný názor na krásu. Deti sa<br />
podieľali na estetizácii prostredia školy formou portfólií výtvarných prác. Učili sa dbať<br />
o svoj zovňajšok a sebakriticky ho zhodnotiť.
II. a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania:<br />
- pitný režim<br />
- oddych na lehátkach v popoludňajších hodinách<br />
- relaxačné a telovýchovné chvíľky v priebehu dňa<br />
- pobyt vonku<br />
b) Voľnočasové aktivity školy:<br />
- krúžky: výtvarný a tanečný v spolupráci so SZUŠ, anglický<br />
- aktivity pre radosť<br />
c) Spolupráca školy s rodičmi, poskytovanie služieb deťom a rodičom:<br />
- aktuálne a netradičné podujatia pre deti a rodičov<br />
- sezónne tvorivé dielne (jesenné plody, zhotovovanie masiek, maľovanie vajíčok..)<br />
- ukážka vyučovacej hodiny prváčikov ako príprava na pokračujúce štúdium v ZŠ<br />
- prezentácia anglického jazyka - ukážka výučby angličtiny pre rodičov<br />
- pedagogické konzultácie o problémoch dieťaťa a poradenská činnosť pre rodičov.<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi školou, deťmi a rodičmi a ďalšími fyzickými a právnickými<br />
osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú:<br />
- spolupráca so základnou školou, s knižnicou, s mestskou políciou, s Juniorom,<br />
hvezdárňou, plavárňou, lyžiarskou školou<br />
- športová súťaž v Turanoch a v <strong>Martin</strong>e novovzniknutá súťaž <strong>Martin</strong>ské hviezdičky<br />
- vianočné posedenie s rodinnými príslušníkmi, besiedky k rôznym príležitostiam<br />
a jedno z najhodnotnejších je posedenie so starými rodičmi ku Dňu úcty k starším.<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa: 15.10.2012<br />
Macková Jana<br />
Podpis a pečiatka riaditeľky MŠ:
Materská škola, Ul.J.Lettricha 19, 036 01 M a r t i n<br />
IČO: 37975099 ; DIČ: 2022028305<br />
mslettricha@mail.t-com.sk ; č.tel.: 043/4 230 271<br />
Správa o hospodárení a plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 01.01.2011 do 31.12.2011<br />
Jana M a c k o v á<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Zásadami hospodárenia s finančnými<br />
prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
MF SR v znení niekoľkých dodatkov vydalo ÚPLNÉ ZNENIE Metodického usmernenia Ministerstva<br />
financií Slovenskej republiky k č. MF/010175/2004-42 zo dňa 8. decembra 2004 a vysvetlivky k<br />
ekonomickej klasifikácii rozpočtovej klasifikácie . Posledný Dodatok č.8 bol uverejnený vo FS<br />
č.12/2010.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za<br />
obdobie od 01.01.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola Ul. J.Lettricha v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt - rozpočtová<br />
organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 01.09.2005. Poskytuje predškolskú výchovu pre deti od 3 do 7 rokov,<br />
zároveň dopĺňa rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj<br />
osobnosti dieťaťa, vytvára podmienky pre vstup detí do základnej školy, podmienky pre zaškolenie<br />
detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v zmysle Vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z.z.<br />
o materských školách. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školská jedáleň. V školskom roku<br />
2011/2012 materskú školu navštevuje 151 detí, rozdelené sú do 6 tried.<br />
Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 20,8 osôb, z toho je 12 pedagogických zamestnancov.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania – dotácie z rozpočtu zriaďovateľa , vlastné zdroje<br />
z činnosti RO a prostriedky zo štátneho rozpočtu.<br />
Rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2011 bol určený zriaďovateľom záväzným ukazovateľom.<br />
Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke.<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov je 17 091 €, v priebehu roka nebol upravovaný rozpočtovými<br />
opatreniami. Rozpočet bežných výdavkov z prostriedkov zriaďovateľa na originálne kompetencie<br />
(normatívne bez účelových) bol určený vo výške 200 437 €, z toho rozpočet na reprezentačné<br />
výdavky je 150 €; rozpočtovými opatreniami realizovanými počas sledovaného obdobia:<br />
- Dodatok č.2 k VZN č.88 / + 34 488 €<br />
- 1.účelová dotácia na odstránenie havarijného stavu objektu školy / + 400 €<br />
- 2.účelová dotácia na odstránenie havarijného stavu objektu školy / + 5 549 €<br />
bol upravený tak, že celkový rozpočet bežných výdavkov zo zdrojov zriaďovateľa je po úpravách<br />
vo výške 240.874 €. Rozpočet kapitálových výdavkov zo zdrojov zriaďovateľa nám v roku 2011<br />
nebol pridelený.<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov z vlastných zdrojov vo výške 17 091 € bol upravený o vlastné zdroje<br />
z r.2010 vo výške 2.186 € na kapitálové výdavky (kód zdroja 46) , ktoré sme žiadali preklasifikovať<br />
na bežné výdavky. Celkový rozpočet vlastných zdrojov je 19 277 €.<br />
Zo štátneho rozpočtu nám bol účelovo pre predškolákov pridelený schválený rozpočet vo výške<br />
7 600 €; rozpočtovými opatreniami zo strany zriaďovateľa bol upravený na sumu 7 416 €;<br />
taktiež nám bol zo štátneho rozpočtu pridelený rozpočet na bežné výdavky na materiálno-technické<br />
zabezpečenie objektov školy vo výške 2 057 €. Rozpočet zo ŠR na hmotnú núdzu je vo výške<br />
113 €.<br />
Rozpočet výdavkov zo všetkých zdrojov je po úpravách vo výške 269 737 €.
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 26.01.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov<br />
školy, školského zariadenia<br />
- zdroj : ŠR – kód zdroja 131A<br />
Zmena rozpočtu<br />
v €<br />
+ 2 057<br />
2. 11.03.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky zo ŠR – príspevok na výchovu a vzdelávanie<br />
pre MŠ – (predškoláci) – kód zdroja 111 + 15<br />
3. 31.05.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46 + 2 186<br />
4. 23.06.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov objektov školy<br />
- zdroj : zriaďovateľ – kód zdroja 41 S11=4 + 400<br />
5. 27.06.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky- normatívne – zdroj zriaďovateľ<br />
+ 34 488<br />
– kód zdroja 41 S11= 4<br />
6. 24.10.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46<br />
+ 2 186<br />
- 2 186<br />
7. 25.10.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov objektov školy<br />
- zdroj : zriaďovateľ – kód zdroja 41 S11=4 + 5 549<br />
8. 21.11.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky zo ŠR – príspevok na predškolákov<br />
– kód zdroja 111<br />
- 199<br />
9. 27.12.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi – kód zdroja 111 + 3<br />
Všetky výdavky boli realizované výhradne z bežného výdavkového účtu organizácie.<br />
Rozpočtová organizácia sústreďuje všetky svoje získané príjmy na príjmovom účte, výnimku tvoria<br />
prostriedky sociálneho fondu a tiež prostriedky na úhradu stravy, ktoré sú poukazované na<br />
mimorozpočtový bežný účet školského stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzajú výdavky súvisiace<br />
s nákupom potravín pre školské stravovanie.
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok 2011<br />
Plnenie rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
€ € €<br />
% plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
- prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ<br />
spolu - kód zdroja 111<br />
7.600 7.416 7.416,00 100<br />
v tom:A.1. Normatívne na prenesené kompetencie 0 0 0 0<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 7.600 7.416 7.416,00 0<br />
z toho:A.2.1. Predškoláci 7.600 7.416 7.416,00 0<br />
A.2.2. Vzdelávacie poukazy 0 0 0 0<br />
A.2.3. Odchodné 0 0 0 0<br />
A.2.4. Asistent učiteľa 0 0 0 0<br />
A.3. Materiálno technické-technické zabezpečenie<br />
objektov školy – kód zdroja 131A<br />
A.4.Odstránenie havarijných stavov objektov<br />
školy – kód zdroja 111<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
C. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
ÚPSVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
v tom:D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie<br />
v školstve - normatívne<br />
z toho:<br />
D.1.1. Účelové prostriedky na reprezentačné výdavky<br />
0 2.057 2.057,00 100<br />
0 0 0 0<br />
0 0 0 0<br />
110 113 112,64 99,68<br />
200.437 240.874 240.874,00 100<br />
200.287 234.775 234.775,00 0<br />
150 150 150,00 0<br />
D.1.2 Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0 0 0 0<br />
D.1.3. Účelové prostriedky na havárie šk. objektov 0 5.949 5.949,00 0<br />
D.2. Kapitálové výdavky 0 0 0 0<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 17.091 19.277 21.369,72 110,86<br />
E.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S11=7, resp. 71<br />
E.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 -kód zdroja 46)<br />
17.091 17.091 19.183,94 0<br />
0 2.186 2.185,78 0<br />
0 0 0 0<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov(A až E) 225.238 269.737 271.829,36 100,78<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 17.091 17.091 19.434,02 113,71
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy a školskej jedálne je<br />
vo výške 17 091 €. V priebehu sledovaného obdobia boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie<br />
prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
v €<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Z prenajatých priestorov – 212003 (Súkr.ZUŠ Ružomberok,Súkr.ŠSZČ Lipt.Štiavn.) 2741,90<br />
Za materské školy - 223002 12320,46<br />
Za stravné - 223003 4044,20<br />
Z dobropisov – 292012 (Martico) 313,26<br />
Úroky - 242 14,20<br />
Spolu získané príjmy 19.434,02<br />
Skutočne prijaté príjmy r.2011<br />
12320,46<br />
Z prenajatých priestorov –<br />
212003 (Súkr.ZUŠ Ružomberok)<br />
Za materské školy - 223002<br />
Za stravné - 223003<br />
2741,90<br />
14,20<br />
313,26<br />
4044,20<br />
Z dobropisov – 292012<br />
(Martico)<br />
Úroky - 242<br />
Z uvedených údajov v grafe vyplýva, že v sledovanom období tvorilo najviac príjmov – poplatky za<br />
materské školy, príjmy z réžie školského stravovania a príjem z dobropisov.<br />
Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom.<br />
a následne budú použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov k 31.12.2011 bol čerpaný vo výške 271.829,36 € v nasledovnej skladbe:<br />
* mzdy, platy 143.944,72 €<br />
* poistné a príspevok do poisťovní 52.759,13 €<br />
* tovary a služby 73.488,28 €<br />
* bežné transfery 1.637,23 €<br />
* kapitálové výdavky 0 €<br />
V sledovanom období nám finančné prostriedky určené na osobné výdavky v rámci originálnych<br />
kompetencií pokryli mzdy zamestnancov školy, bolo možné vyplatiť aj nenárokovú zložku mzdy<br />
(odmeny ).
Na prevádzku školy z bežných výdavkov z rozpočtu zriaďovateľa boli doteraz použité finančné<br />
prostriedky predovšetkým na :<br />
- pokrytie dodávok za elektrickú energiu, vodné-stočné, teplo a teplú vodu; poštové<br />
a telekomunikačné služby a za dodávku plynu pre potreby školskej jedálne – kat.632<br />
Kategória 633:<br />
- čistiace prostriedky, kancelárske potreby<br />
- odborné publikácie, triedne knihy, predplatné časopisov pre deti<br />
- OOPP<br />
- plastové stoličky pre deti<br />
- chladnička<br />
- pre potreby ŠJ: vybavenie školskej jedálne (Gastrolux)<br />
Z kategórie opráv a služieb (635,637):<br />
- oprava zámku na vchodových dverách, oprava okien (RB plast )<br />
- služby v oblasti ochrany pred požiarmi , činnosť technika BOZP,OPP; aktualizácia dokumentácie<br />
(Ing.Mercelová)<br />
- kontrola prenosných HP, kontrola zariadení k haseniu požiarov, dodanie materiálu (All Fire)<br />
- práce spojené s náplňou PZS - PZS-Zdravotka<br />
- poistné (Generali)<br />
- VEMA/školenie, RVC/školenie<br />
- služby PaM (ZŠ s MŠ Dolinského)<br />
- deratizácia (AJJ-DDD)<br />
- obšívanie<br />
- nemalé výdavky boli vynaložené aj na poplatky banke, príspevok zamestnávateľa na stravovanie<br />
zamestnancov MŠ a pod.<br />
V rámci bežných výdavkov zo zdrojov zriaďovateľa nám bola poskytnutá aj účelová dotácia vo<br />
výške 400 € na odstránenie nedostatkov v ŠJ zistených RÚVZ v objekte MŠ – nákup materiálu do<br />
ŠJ (drez a vodovodná batéria).<br />
Dotácia bola v plnej výške vyčerpaná; finančné prostriedky boli použité na zakúpenie drezu<br />
a drezových batérií ( + montáž a dopojenie batérií , prečistenie odpadu z kuchynského drezu, oprava<br />
a premazanie tlakových zariadení na detských WC ) a tiež na zakúpenie PVC regálu s policami do<br />
školskej jedálne.<br />
V závere roka nám bola zo zdrojov zriaďovateľa pridelená druhá účelová dotácia na bežné<br />
výdavky vo výške 5.549,- € na realizáciu akcie: „Zateplenie spojovacej chodby medzi pavilónmi,<br />
výmena okien“.<br />
V zmysle Zmluvy o dielo č.4/2011 zo dňa 02.11.2011 firma STAVEBNÉ PRÁCE Grajciar Slavomír,<br />
Bystrička zrealizovala na základe objednávky č.242 zo dňa 01.11.2011 dohodnuté práce. O odovzdaní<br />
a prevzatí diela bol vyhotovený Preberací protokol dňa 13.11.2011.<br />
Poskytnutá dotácia bola v plnej výške vyčerpaná.<br />
Zriaďovateľom záväzne určené finančné prostriedky vo výške 150 € na bežné výdavky v rámci<br />
originálnych kompetencií na reprezentačné účely sme vyčerpali - použité boli na zakúpenie<br />
občerstvenia na pohostenie pri príležitosti pracovnej a pedagogickej porady, ktorá sa konala dňa<br />
30.08.2011 a 22.12.2011.<br />
Z vlastných zdrojov nám bola poskytnutá dotácia na bežné výdavky vo výške 19.352,11 € a tiež<br />
dotácia na kapitálové výdavky - zostatok z roku 2010 vo výške 2.185,78 € (kód zdroja 46).<br />
Zriaďovateľa sme listom zo dňa 28.09.2011 požiadali o preklasifikáciu vlastných zdrojov<br />
z kapitálových výdavkov na bežné výdavky.<br />
Finančné prostriedky boli použité okrem výdavkov na energie , nákup všeobecného materiálu<br />
(čistiace prostriedky, vybavenie do školskej jedálne), nábytku (stoly, stoličky, skrinky) tiež na údržbu<br />
a všeobecné služby (oprava robota a umývačky riadu, oprava PVC). Prostriedky z vlastných zdrojov<br />
sme využili sčasti i na pokrytie osobných výdavkov zamestnancov.<br />
Celkovo sa z vlastných zdrojov vyčerpalo 21.369,72 €, nevyčerpaná dotácia z vlastných zdrojov vo<br />
výške 168,17 € bola odvedená na účet zriaďovateľa dňa 31.12.2011.
v l a s t n é z d r o j e š t á t n y r o z p o č e t<br />
Z prostriedkov štátneho rozpočtu nám bola poskytnutá účelová dotácia na predškolákov<br />
(nenormatívne) vo výške 7.416 €, z ktorých boli v priebehu roka zakúpené učebné pomôcky, toner do<br />
tlačiarne, stoly + dosky na pieskovisko, skener, CD prehrávače, detské plachty a sčasti boli použité<br />
i na úhradu energií a všeobecných služieb. Dotácia bola v plnej výške vyčerpaná.<br />
Z mimoriadnej dotácie, poskytnutej samospráve na základe uznesenia Vlády SR č.868/2009 zo<br />
zdrojov ŠR nám zriaďovateľ poskytol ešte v prvom štvrťroku účelovú dotáciu vo výške 2.057,- € na<br />
materiálno-technické zabezpečenie objektov našej školy – kód zdroja 131A. Uvedená dotácia bola<br />
v plnej výške vyčerpaná ; zriaďovateľovi bolo predložené zúčtovanie finančných prostriedkov<br />
v samostatnej tabuľke.<br />
Výdavky – funkčná klasifikácia 10.7.0.1 – účelovo poskytnutá dotácia zo ŠR na hmotnú núdzu;<br />
- z celkovej poskytnutej dotácie 135,18 € bola vyčerpaná suma vo výške 96,04 € na stravu pre deti<br />
v hmotnej núdzi a zvyšok vo výške 16,60 € bol použitý na nákup školských pomôcok.<br />
Pozn.: Po priebežnom vyúčtovaní poskytnutých dotácií na hmotnú núdzu boli nevyčerpané zostatky<br />
v celkovej výške 22,54 € poukázané späť na účet zriaďovateľa a to dňa: 24.02.2011 = 1,96 €,<br />
31.08.2011 = 9,80 € a 22.09.2011 = 10,78 €.<br />
V roku 2011 sme kapitálové výdavky nečerpali.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 240.874,00 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 21.369,72 €<br />
zo štátneho rozpočtu 9.585,64 €<br />
Zdroje financovania v r.2011<br />
250000<br />
200000<br />
240874<br />
150000<br />
100000<br />
50000<br />
21369,72<br />
9585,64<br />
0<br />
zriaďovateľ<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa<br />
na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované mesačne<br />
spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky nenormatívne -<br />
predškoláci<br />
Bežné výdavky vzdelávacie<br />
poukazy<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
údaje v €<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na<br />
účet<br />
zriaďovateľa<br />
štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
štátny rozpočet 7.416 7.416,00 0 0<br />
štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 135,18 112,64 1,96<br />
9,80<br />
Bežné výdavky materiálno-techn.<br />
zabezpečenie objektov školy<br />
Bežné výdavky – havárie<br />
školských objektov<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z<br />
havarijného fondu<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové z komisie<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky účelové –<br />
koncepcia športu<br />
10,78<br />
24.02.2011<br />
31.08.2011<br />
24.02.2011<br />
štátny rozpočet 2.057 2.057,00 0 0<br />
štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
zriaďovateľ 234.925 234.925,00 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
zriaďovateľ 5.949 5.949 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky RO (zostatky<br />
z r.2010) – kód zdroja 46 7<br />
vlastné<br />
RO<br />
zdroje<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
Bežné výdavky – zostatok z roku<br />
2010 – kód zdroja 46<br />
Spolu<br />
vlastné<br />
RO<br />
všetky<br />
zdroje<br />
zdroje<br />
2.185,78 0 0 0<br />
19.352,11 19.183,94 168,17 31.12.2011<br />
2.185,78 2.185,78 0<br />
272.020,07 271.829,36 190,71<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho hospodárenia<br />
za obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2011 nasledovne:
Číslo riadku<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za<br />
rok 2011<br />
spolu<br />
Čerpanie<br />
za rok<br />
2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 1 269.624 271.716,72<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm.<br />
2 7.416 7.416,00<br />
a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 7.416 7.416,00<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 0 0<br />
mzdy a poistné 5 0 0<br />
prevádzka 6 0 0<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 7.416 7.416,00<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 0 0<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 0 0<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 0 0<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*) 11 0 0<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 0 0<br />
Predškoláci 13 7.416 7.416,00<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 0 0<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 15 0 0<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 16 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 17 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 18 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 19 0<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu- materiálno-technické .zabezpečenie objektov školy /1319/ 20 2.057 2.057<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu- na údržbu (výkon samosprávnej funkcie obce) – kód zdroja 111 21 0 0<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC/ od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm.<br />
22 240.874 240.874,00<br />
c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo<br />
23 3.200 3.200,00<br />
školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
24 0 0<br />
25<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú<br />
9.345 9.345,00<br />
úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm.<br />
f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má 26 0 0<br />
voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2<br />
ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 0 0<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 28* 6.732 8.824,72<br />
*) Riadok č.28 - suma je vrátane finančných prostriedkov - bežné výdavky / použitie rozpočtového prebytku<br />
z predchádzajúceho roka ; 2.186 € /2.185,78 .€ ( kód zdroja S11=46)
5. Záver<br />
Organizácia k záveru roka nevykazovala žiadne neuhradené faktúry aj napriek tomu, že<br />
nedostatok financií v priebehu celého roka bol opäť tak vyhrotený, že vznikali situácie, ktoré často<br />
balansovali na hranici bezproblémového prevádzkovania školy.<br />
Až v novembri bola našej materskej škole pridelená pätina z požadovanej sumy na zateplenie<br />
spojovacej chodby medzi pavilónmi, ktorá postačuje iba na výmenu dverí.<br />
V <strong>Martin</strong>e, dňa 21.01.2012
Porovnanie rokov 2010 a 2011<br />
VÝDAVKY:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2011<br />
spolu<br />
%- tuálny<br />
nárast (+),<br />
resp. pokles<br />
(-)<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky nenormatívne –<br />
účelové – na predškolákov<br />
štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Štátny rozpočet 6.291,00 7.416,00 + 17,88<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 302,97 112,64 -62,82<br />
Bežné výdavky –materiálnotechnické<br />
zabezpečenie objektov<br />
školy<br />
Bežné výdavky – havárie školských<br />
objektov<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného<br />
fondu<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové –<br />
novovytvorené triedy<br />
Bežné výdavky účelové – po<br />
presunoch z VMČ<br />
štátny rozpočet 3.511,00 2.057,00 -41,41<br />
Štátny rozpočet 12.000,00 0,00 - 100,00<br />
zriaďovateľ 212.054,00 234.925,00 10,78<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zriaďovateľ 0,00 5.949,00 +100,00<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky RO (zostatky<br />
z predch.roka) – kód zdroja 46 7<br />
vlastné zdroje RO 0,00 0,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky RO Vlastné zdroje 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 18.241,73 19.183,94 + 5,16<br />
Bežné výdavky – zostatok z roku<br />
2009<br />
Vlastné zdroje RO 915,18 2.185,78 + 138,84<br />
Spolu všetky zdroje 253.315,88 271.829,36 +7,31<br />
PRÍJMY Eur Eur<br />
Druh príjmov Skutočne prijaté príjmy rok Skutočne prijaté %- tuálny nárast (+),<br />
2010<br />
príjmy rok 2011<br />
resp. pokles (-)<br />
Za materské školy 13.239,78 12.320,46 -6,94<br />
Za stravné 4.274,88 4.044,20 -5,40<br />
Z dobropisov 759,62 313,26 -58,76<br />
Úroky 14,63 14,20 -2,94<br />
Z prenájmu 2138,60 2.741,90 +28,21<br />
Spolu získané príjmy 20.427,51 19.434,02 -4,86
Materská škola Ul. kpt. Nálepku S, 036 01 <strong>Martin</strong>,<br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Jankou <strong>Martin</strong>skou.<br />
SPRÁVA<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno - vzdelávacej činnosti za školský rok 2011/2012.<br />
Predkladá:<br />
....................................<br />
Mgr. Janka <strong>Martin</strong>ská<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 29.08.2011<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovaterovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
Schváliť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach vých.<br />
vzdel. činnosti za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Materskej škole<br />
.....................................................<br />
<strong>Martin</strong><br />
• Andrea Važanová<br />
Stanovisko zriaďovatel'a :<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve v<br />
<strong>Martin</strong>e dňa .................................<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
schvaruje -<br />
neschvaruje<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach VVČ<br />
Za školský rok 2011/2012<br />
.....................................<br />
Mgr. art. Andej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Materská škola na Ul. kpt. Nálepku 5, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a<br />
podmienkach školského zariadenia za školský rok 2011/2012.<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Janka <strong>Martin</strong>ská<br />
riaditeľka MŠ
Správa o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach<br />
v šk. roku 2011/2012<br />
A. Základné údaje o škole :<br />
1. Materská škola na Ul. kpt. Nálepku 5<br />
2. Adresa – Ul. kpt. Nálepku 5, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. Telefón – 043 / 42 87 920<br />
4. mskptnalepku@centrum.sk<br />
5. Zriaďovateľ – <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, Námestie S.H. Vajanského, <strong>Martin</strong><br />
6. Riaditeľka školy – Mgr. Janka <strong>Martin</strong>ská<br />
Zástupkyňa školy – Marianna Koklesová<br />
Vedúca školskej jedálne – Jarmila Štanclová<br />
Rada školy – 7 členov<br />
Predseda: Važanová Andrea - rodič<br />
Podpredseda : Líška Ivan – rodič<br />
Členovia: Koklesová Marianna – pedagogický zamestnanec<br />
Najšlová Silvia – za zriaďovateľa Detský Domov<br />
Štanclová Jarmila – nepedagogický zamestnanec<br />
Mgr. Schimíková Alena – za zriaďovateľa<br />
<strong>Martin</strong>Sukup – poslanec mesta <strong>Martin</strong><br />
B. Počet detí v školskom zariadení :<br />
K 30.9.2011 bolo zapísaných 99 detí.<br />
Deti s odloženou školskou dochádzkou : 8 / z toho 5 detí rómskych /<br />
Deti zo sociálne znevýhodneného prostredia : 29<br />
C. Údaje o počte detí zapísaných do prvého ročníka základnej školy<br />
Škola<br />
Počet detí, ktoré nastúpia k 1.9. do<br />
1. ročníka ZŠ<br />
Počet detí<br />
SPOLU: 29<br />
Z toho do: ZŠ Ul.J.Kronera 4<br />
ZŠ Ul.jahodnícka 3<br />
ZŠ Ul.P.Mudroňa 6<br />
ZŠ A.Dubčeka 10<br />
ZŠ s MŠ Ul. Hurbanova 2<br />
ZŠ s MŠ Ul. Gorkého 1<br />
ZŠ s MŠ A. Bernoláka 1
D. Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov školy :<br />
6 pedagogických / kvalifikovaných/<br />
1 asistent bez pedagogického vzdelania<br />
2 THP zamestnankyne<br />
3 zamestnankyne školskej jedálne<br />
E. Údaje o ďaľšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov<br />
– podľa ponuky MPC v Žiline<br />
Vysokoškolské štúdium: 1 učiteľka – trvá<br />
Vysokoškolské štúdium : 1 učiteľka - ukončené<br />
,,Predškolská a elementárna pedagogika“ - 2. ročník – Simona Mačeková<br />
Kontinuálne vzdelávanie : Kubová Elena, Koklesová Marianna, Mačeková Simona,<br />
<strong>Martin</strong>ská Janka.<br />
F. Aktivity školy a prezentácie na verejnosti :<br />
- Divadielka pre materské školy – 8x<br />
- Výlet do Jasenskej doliny – turistická vychádzka - január<br />
- Tvorivé dielne –Mesiac október, mesiac zdravej výživy, spoločná akcia s rodičmi,<br />
ochutnávka rôzneho druhu ovocia a zeleniny<br />
- Tvorivé dielne – Tekvičková párty , spoločná akcia s rodičmi, vyrábanie rôzny strašidiel<br />
z tekvíc a rôzneho prírodného materiálu<br />
- „Pozdravujeme starých rodičov „ – spoločná akcia s rodičmi, program s deťmi<br />
- „Ako poskytnem prvú pomoc „ – akcie pre deti, z Červeného kríža – p. Kraľovanská,<br />
- / úloha z projektu „ Zdravá škôlka „<br />
- Zabezpečenie návštevy ZŠ A. Dubčeka, ukážková hodina čítania a písania, počítania<br />
- Prezentácia výtvarného krúžku – „Detská vernisáž „ – akcia MŠ<br />
- Prezentácia tanečného krúžku<br />
- Návšteva učiteliek zo ZŠ A. Dubčeka- informácie o zápise, prezentácia školy<br />
- Návšteva galérie – oboznamovanie sa umeleckými obrazmi a akcie pre deti pripravené<br />
galériou<br />
- Príprava na „ Mikuláša „ - besiedka<br />
- Výchovný koncert – „Čas Vianoc „<br />
- „ Vianočná besiedku „ – akcia pre rodičov<br />
- Karneval – akcia celodenná v MŠ, s rodičmi v centre Kamarát<br />
- Návšteva Hvezdárne – v rámci plnenia týždenných plánov – Vesmír a jeho záhady<br />
- Kúzelník – predstavenie, ukážka živého hada<br />
- Účasť na : „ Zahrajme sa S Hurbankom „<br />
- Účasť na Trojboji v Turanoch<br />
- Návšteva Ranču na Bystričke – jazda na koni<br />
- Výlet do Jasenskej doliny – turistická vychádzka - máj<br />
- Dopravná výchova – Ihrisko Sever,<br />
- Plavecký výcvik<br />
- Ukončenie školského roku – akcia MŠ – Rozprávková noc<br />
- Rozlúčka s predškolákmi – III.trieda
G. Vyhodnotenie plnenia cieľov v koncepčnom zámere rozvoja školy:<br />
- Východiskom pre tvorbu a plnenie vlastných cieľov v školskom vzdelávacom programe<br />
boli všeobecné ciele uvedené v štátnom vzdelávacom programe a vlastné zameranie<br />
materskej školy<br />
- Vypracovali a doplnili sme Školský vzdelávací program Stonožka, učebné osnovy, podľa<br />
ktorých sme pracovali na materskej škole od septembra 2011 v súlade s vyhláškou a ŠVP<br />
ISCED 0.<br />
- podieľali sme sa na realizácii koncepcie environmentálnej výchovy v škole<br />
- zabezpečili sme integráciu dopravnej výchovy do edukačného procesu, formou<br />
Dopravnej súťaže a akciami na dopravnom ihrisku Sever,<br />
- dôsledne sme dodržiavali Deklaráciu práv dieťaťa: využili sme vhodné tematické celky v<br />
edukačnom procese na posilnenie tolerancie, odstraňovanie rasizmu vhodnými<br />
prosociálnymi prvkami.<br />
- pokračovali sme v rozvoji a plnení úloh projektu ŠPZ<br />
- realizovali opatrenia rozvoja predprimárneho vzdelávania s dôrazom na rok pred<br />
povinnou školskou dochádzkou<br />
- Zvýšenú pozornosť sme venovali realizácii projektu Predčitateľskej gramotnosti<br />
- Skvalitňovali sme uplatňovanie všetkých súčastí kompetencií chodu detí do 1. ročníka ZŠ<br />
a ich úspešného zvládnutia požiadaviek<br />
- V prípade detí s narušenou komunikačnou schopnosťou sme odporúčali využívať<br />
logopedické služby špeciálnych logopédov, zabezpečili sme logopedickú depistáž,<br />
spojenú s odbornou prednáškou pre rodičov.<br />
- Podporovali sme účasť učiteľov MŠ na ďalšom vzdelávaní pedagogických<br />
zamestnancov, ktoré organizovali metodicko-pedagogické centrá.<br />
- Uplatňovali sme humanistické princípy výchovy a vzdelávania<br />
- Podporovali sme vzťah dieťaťa k poznávaniu a učeniu hrou, uprednostňovali sme<br />
zážitkové učenie<br />
- Prihliadali sme na rôzne sociokultúrne a socioekonomické zázemie dieťaťa<br />
- Posilňovali úctu k rodičom, ku kultúrnym a národným hodnotám a tradíciám štátu,<br />
k štátnemu jazyku, materinskému jazyku a k svojej vlastnej kultúre<br />
Na škole deti navštevovali kurz anglického jazyka, tanečný krúžok, výtvarný krúžok.<br />
Veľmi dobrá spolupráca bola aj mestskou knižnicou, ZUŠ, a inými materskými školami<br />
v rámci mesta ale aj z okolia. Citlivo vnímali rôzne bábkové predstavenia- bábkoherci<br />
z Bratislavy, divadlo Babadlo z Prešova . Talentované deti sme zapájali do rôznych súťažídopravná,<br />
spevácka, výtvarná, akadémie pre rodičov a pod. Deti s poruchami správania alebo<br />
učenia sme navrhovali na psychologické vyšetrenia, ktoré realizovala pracovníčka PPP<br />
v <strong>Martin</strong>e. Veľmi kladne hodnotíme spoluprácu s rodičmi pri organizovaní výletov, akcií,<br />
alebo pri organizovaní spoločných stretnutí, brigád pri skrášľovaní objektu MŠ. Veľmi dobrá<br />
bola spolupráca s Radou školy i Radou rodičovského združenia i zriaďovateľom MsÚ<br />
v <strong>Martin</strong>e. Prostredníctvom uvedených výchovno-vzdelávacích aktivít, krúžkovej činnosti<br />
a cieľavedomého pôsobenia všetkých zúčastnených pedagógov sme splnili špecifické ciele<br />
v koncepčnom zámere rozvoja školy na tento školský rok.
I. Oblasti v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky,<br />
návrhy opatrení<br />
Klady: ponuka aktivít školy je na dobrej úrovni, rozvoj osobnosti detí pozitívne ovplyvňuje<br />
snaha o rozvíjanie hodnotovej orientácie dieťaťa, dobrá je úroveň interpersonálnych vzťahov.<br />
Rozvoj estetických a tvorivých potrieb dieťaťa je pozitívne ovplyvňovaný. V dopravnej<br />
výchove, enviromentálnej výchove aj v regionálnej výchove dosahujú deti veľmi dobré<br />
výsledky vďaka Školskému vzdelávaciemu programu Stonožka, spolupráci s Mestskou<br />
a Štátnou políciou, Juniorklubu, SNM, ktorí organizovali pre deti zaujímavé akcie a podujatia.<br />
Na materskej škole sme vytvorili krúžkovú činnosť - Grafomotoriku, ktorú prevádzajú<br />
učiteľky v spolupráci so Súkromným centrom voľného času – KLM v Záturčí.<br />
V okresnom kole telovýchovnej súťaže Trojboja všestrannosti sa 6-členné družstvo<br />
umiestnilo na predných miestach. Tento rok sme po prvý krát absolvovali aj súťaž <strong>Martin</strong>ské<br />
olympyjské hviezdičky, kde deti v rámci športových aktivít dosiahli pekné výsledky . Do<br />
všetkých akcií sa snažíme zapájať aj rómske deti, ktoré práve v športových disciplínach<br />
dosahujú veľmi dobré výsledky. Veľmi silnou stránkou je u nich pohybová aktivita, hlavne<br />
tanec. V súťaži jednotlivcov obsadili deti popredné miesta.<br />
Nedostatky, opatrenia: dbať na funkčnosť diagnostiky detí , zabezpečovať pre rodičov viac<br />
odborných prednášok v oblasti logopédie, porúch reči, učenia a správania sa detí.<br />
Zapájenie sa učiteliek do projektov, vytváranie vlastných interných projektov na skvalitnenie<br />
výchovno – vzdelávacej činnosti, zlepšenie spolupráce so špecializovanými a poradenskými<br />
zariadeniami. Absolvovať s učiteľkami osobné pohovory za účelom od prezentovania si<br />
výsledkov práce – úspechy aj nedostatky, čo slúži aj na dôkladnejšie vytvorenie<br />
kompetenčného profilu učiteľa.<br />
J. Údaje o projektoch, do ktorých je zapojená škola :<br />
Škola podporujúca zdravie : Plnili sa úlohy a aktivity z projektu školy zamerané na rozvoj<br />
environmentálnej výchovy a zdravého životného štýlu. Našim cieľom bolo prebúdzať u detí<br />
kladný vzťah k prírode a životnému prostrediu, uvedomovať si, čo je pre nás a naše zdravie<br />
prospešné a na druhej strane zlepšiť spoluprácu s rodičmi, verejnosťou v oblasti životného<br />
štýlu a humanizácie výchovy.<br />
V projekte sme sa zamerali :<br />
1. Environmentálna výchova<br />
2. Zdravotná výchova a rozvoj pohybovej aktivity.<br />
3. Ozdravovanie stravovacích návykov.<br />
4. Humanizácia školského prostredia, posilňovanie citovej výchovy a prosociálneho<br />
výchovného štýlu.<br />
Projekt pohybová výchova : Zamerali sme sa na rozvíjanie pohybovej aktivity detí, posilnenie<br />
ich fyzickej a psychickej odolnosti.<br />
Krok za krokom : našim cieľom bola eliminácia predsudkov voči Rómom a zlepšovanie<br />
edukačného procesu pre ďaľšie napredovanie rómskych detí a ich úspešné zaradenie do 1.<br />
ročníka ZŠ.<br />
Projekt regionálna výchova : Ľudové umenie napomáhalo spájať prejavy pohybovo – hravé,<br />
hudobno – poetické, slovné , výtvarné. Prostredníctvom ľudových tancov, rozprávok<br />
a ľudových remesiel deti spoznávali krásu ľudového umenia.<br />
Dobrý štart – Zlepšiť prístup mladých rómskych rodín k zaškoleniu rómskych detí. Projekt<br />
sme úspešne ukončili v máji tohto roku. Projekt pozitívne ovplyvnil prácu s rómskymi deťmi,<br />
komunikáciu s rodičmi a skvalitnil aj pravidelnosť dochádzky rómskych deti do materskej<br />
školy.
K. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti<br />
Nebola vykonaná<br />
L. Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy:<br />
Materská škola je 4 -triedna. Poskytuje celodennú starostlivosť deťom vo veku od 2 do 6<br />
rokov a deťom s odloženou školskou dochádzkou. Poskytuje aj možnosť poldenného pobytu<br />
detí v MŠ. V poldenný pobyt využívajú rómske deti a deti z DD.<br />
Materská škola je umiestnená v účelovej budove. Prízemie tohto zariadenia tvorí vstupná<br />
chodba, jedna trieda s príslušnými priestormi, telocvičňa kuchyňa a jedáleň s príslušnými<br />
priestormi, miestnosť pre prevádzkových zamestnancov. Na poschodí sú umiestnené štyri<br />
triedy s príslušnými priestormi a miestnosť pre prevádzkových zamestnancov.<br />
Vlastníme päť počítačov, tri multifunkčné zariadenia, dva televízory, tri DVD –<br />
prehrávače, CD –prehrávače.<br />
V školskom roku 2011 /2012 sme vykonali nasledujúce úpravy na prevádzke :<br />
1. Vymenili sme plastové okná na poslednej triede. – financie mesta<br />
2. Vymenili sme plastové okno na chodbe. – financie mesta<br />
3. Postupne vymieňame kryty na radiátory. – vlastné financie<br />
4. Prebehla výmena všetkých interiérových dverí v materskej škole. – vlastné<br />
financie<br />
5. Každý rok zabezpečujeme úpravu stromov v areály materskej školy. – vlastné<br />
financie<br />
6. Cez prázdniny sa uskutočnila rekonštrukcia sociálnych zariadení– sanita ,<br />
obklady, voda kúrenie.....- financie mesta, kapitálky<br />
7. Vytvorenie priestoru a zakúpenie sauny pre deti v rámci vytvoreného interného<br />
projektu : „Otužujeme sa spolu.“- vlastné financie / spolupráca s RK. /<br />
M. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti školy:<br />
1. Rozpočet zriaďovateľa z podielových daní – prostriedky boli využívané na úhradu<br />
mzdových prostriedkov zamestnancov MŠ a prevádzkových nákladov / energií, vody, plynu,<br />
úhradu ročných revízií zariadenia, nákup pomôcok, hračiek, úhradu drobných opráv, nákup<br />
materiálno – technického vybavenia školy..../<br />
Celková čiastka prideleného rozpočtu: 171 571 €<br />
2. Príspevok na čiastočnú úhradu nákladov od rodičov sme nemenili – 11,62 € mesačne na<br />
dieťa.<br />
3. Finančné prostriedky získané od rodičov – mesačne rodičia prispievali sumou 8 € na jedno<br />
dieťa – prostriedky sú použité na nákup pomôcok k výchovno – vzdelávacej činnosti, nákup<br />
hračiek, učebných pomôcok, zakúpenie nových stolov do tried, výlety, kultúrne podujatia,<br />
nákup kníh, drobného materiálu.<br />
4. V rámci spolupráce so súkromnou základnou umeleckou školou v Ružomberku,<br />
Súkromným centrom voľného času v Liptovskej Štiavnici, Súkromné stredisko záujmovej<br />
činnosti získala materská škola vlastné zdroje v hodnote 5 896 €<br />
N. Cieľ MŠ na školský rok 2012/2013 :<br />
Naše ciele v systéme výchovy a vzdelávania sú zamerané na posilnenie výchovnej funkcie<br />
školy a efektivitu vzdelávacieho procesu, prostredníctvom využívania IKT vo vzdelávaní. Pri<br />
uplatňovaní cieľov predprimárnej edukácie pedagóg zohľadňuje potrebu celostného rozvoja<br />
osobnosti dieťaťa a vyvážene rozvíja psychomotorickú, kognitívnu, sociálno-emocionálnu<br />
i morálnu stránku. V edukačnom procese sa uplatňuje princíp aktivity dieťaťa.<br />
V predškolskom veku má výchova a vzdelávanie činnostný a procesuálny charakter.
Všeobecné i špecifické ciele smerujú k rozvoju elementárnych základov kľúčových<br />
kompetencií.<br />
Posilňovať, rozvíjať zaškolenosť rómskych detí, detí so sociálne znevýhodneného prostredia.<br />
V školskom roku 2011/2012 sme ukončili projekt: „ Dobrý štart „ ktorý sa týkal práve<br />
rómskych detí – prácu s týmito deťmi som prezentovala aj na medzinárodnom kongrese<br />
v Bratislave.<br />
Vštepovať deťom krásu ľudového slova a umenia, ukázať veľkú kultúrnu hodnotu<br />
ľudových hier, nájsť uplatnenie aj medzi našimi deťmi<br />
V rámci tanečného krúžku sa deti oboznamovali s ľudovými piesňami, hrami a tradíciami,<br />
ktoré prezentovali aj pred rodičmi v rámci školských akcií.<br />
Vzdelávať sa v problematike cieleného rozvoja grafomotorických zručností z pohľadu na<br />
elementárne písanie. – pokračovanie v krúžku grafomotoriky, absolvovanie kontinuálneho<br />
vzdelávania .Pri práci sme využívali materiál metodiky nácviku grafomotorických zručností.<br />
Zakúpili sme trojhranné ceruzky, ktoré uľahčili deťom správnejšie držanie. V našej práci nám<br />
pomohlo Súkromné centrum voľného času, <strong>Martin</strong>, ktoré nám zabezpečilo materiál,<br />
pomôcky, pracovné zošity, pracovné zošity z firmy NOMI ,,Písanka predškoláka,, a ,,Písanka<br />
škôlkára,, pomocou ktorých deti hravou formou zvládli grafomotorické cvičenia.<br />
S grafomotorikou začíname u deti už od 3.rokov, čím sa deti pripravujú na správne držanie<br />
ceruzy, neskôr to je príprava na písanie.<br />
Využívať a zameriavať sa na rozvoj informačno – komunikačných zručností, využívanie<br />
interaktívnej tabule, počítačov na triedach, oboznamovanie sa s prácou na PC, využívanie aj<br />
programov zakúpených na kognitívnych schopností, matematických zručností. / PC<br />
programy – Alík - zakúpenie učebných programov do PC, programov pre prácu<br />
s interaktívnou tabuľou, Logiko primo – dokúpenie nových programov , pomôcky na rozvoj<br />
jazykových schopností, nových encyklopédií, kníh do detskej knižnice, odbornej literatúry<br />
pre učiteľov /<br />
Pohybovými aktivitami na čerstvom vzduchu a vo vhodnom estetickom prostredí viesť<br />
deti k zdravému životnému štýlu a tým prispieť k všestrannému rozvoju osobnosti.<br />
Na školský rok 2012/2013 spúšťame projekt na saunovanie detí ktorý je zameraný práve<br />
na otužovanie detí a a zvyšovanie odolnosti voči chorobám najmä v jesenných<br />
mesiacoch. Pre deti sme zakúpili saunu, a využili sme referencie od iných materských škôl<br />
na Slovensku, ktoré saunu využívajú a majú skúsenosti aj výsledky s deťmi.<br />
Plánujeme množstvo akcií a podujatí spoločne s rodičmi, zameraných na zlepšenie<br />
spolupráce a zviditeľnenie našej práce.<br />
Otvorené dni a hodiny pre učiteľov a rodičov materskej školy<br />
Ukážky pre rodičov na využívanie práce s interaktívnou tabuľou, práca s deťmi<br />
Zapájanie sa do projektov organizovaných Ministerstvom školstva<br />
O. Oblasti v ktorých škola dosahuje dobré výsledky :<br />
Výtvarný krúžok – zapájenie sa do výtvarných súťaží<br />
Športové aktivity a súťaže : Trojboj, Turany<br />
<strong>Martin</strong>ské olympyjské hviezdičky – športová súťaž<br />
Zahrajme sa s Hurbankom – MŠ Hurbanova<br />
Kontrolná a hospitačná činnosť riaditeľky<br />
Vnútroškolská kontrola bola zameraná na aplikáciu nových poznatkov do praxe – spätná<br />
väzba, vyžívanie metód a foriem práce zamerané na aktivizovanie a stimuláciu skúsenosti<br />
detí, ich zážitkov a vedomostí. Sledovala som využívanie nových IKT učebných pomôcok v
procese výučby, kreativitu a flexibilnosť učiteliek. Hospitačná činnosť bola zameraná na<br />
využitie inovačných a progresívnych metód a foriem v procese výučby. Za školský rok<br />
2011/2012 prebehlo 6 hospitácií. Hodnotiace pohovory boli zamerané na skvalitnenie<br />
sebahodnotenia, prezentovanie práce s deťmi, prezentovanie úspechov aj nedostatkov, ktoré<br />
treba odstrániť.<br />
Opatrenia na skvalitnenie riadenia:<br />
v hospitačnej činnosti sledovať aplikovanie alternatívnych a inovačných spôsobov, foriem<br />
práce a spracovanie kurikulárnych projektov ,<br />
analyzovať výsledky vnútroškolskej kontroly a pri uložení opatrení vykonať dôslednú<br />
kontrolu ich plnenia ,<br />
zameriavať sa na plnenie si triednických povinností, skoordinovanie vzájomnej spolupráce<br />
na triede medzi učiteľkami<br />
vytvárať priestor a podmienky pre samoštúdium a následné uplatnenie nových vedomostí<br />
v praxi.<br />
.......................................................<br />
Mgr. <strong>Martin</strong>ská Janka<br />
riaditeľka MŠ
Materská škola, Ul. Kpt.Nálepku 5, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO : 42071321, DIČ: 2022947542<br />
E-mail: mskptnalepku@centrum.sk, č.tel.:043/4287920<br />
V <strong>Martin</strong>e 25.01.2012<br />
Č.j.: 2012/22<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Bc. Janka MARTINSKÁ<br />
riaditeľka školy
l. Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v<br />
súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a<br />
doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č.<br />
MF/24240/2009-31 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>,<br />
zákonom NR SR č. 431/2002 Z.z. o účtovníctve v znení zákona 486/2010 Z.z. Boli prijaté<br />
opatrenia v súlade s MF SR č. MF/27526/2008-31, ktorým sa ustanovujú podrobnosti<br />
o metódach a postupoch konsolidácie vo verejnej správe. Predkladaná správa hodnotí naše<br />
hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do<br />
31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola, Ul. Kpt. Nálepku 5 v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt -<br />
rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.1.2010. Poskytuje vzdelávanie v zmysle zák.<br />
245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou<br />
rozpočtovej organizácie je aj školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 bola zameraná na<br />
výchovu a vzdelávanie detí od 2,5 rokov po vstup do základnej školy a detí s odloženou<br />
školskou dochádzkou. Počet detí je 99 a priemerný evidenčný počet zamestnancov vo<br />
fyzických osobách je 13,6 z toho je 7 pedagogických zamestnancov. V materskej škole sa<br />
rozvíja systém oboznamovania detí s anglickým jazykom a rôznej krúžkovej činnosti.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (bežný transfer zo štátneho<br />
rozpočtu, bežný transfer od zriaďovateľa a bežný transfer od zriaďovateľa- vlastné zdroje z<br />
činnosti rozpočtovej organizácie). Schválený rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2011 bol<br />
určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je<br />
uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol<br />
6650 €. Schválený rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 118.379 €. Pridelené<br />
sme mali výdavky zo štátneho rozpočtu na predškolákov vo výške 5787 € a hmotnú núdzu vo<br />
výške 3200€.Celkový schválený rozpočet na rok 2011 nám bol pridelený vo výške 134.004 €.<br />
Na základe školského zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní s účinnosťou od<br />
1.9.2008 deti, ktoré sú rok pred nástupom ZŠ, v materskej škole neplatia poplatok za školné.<br />
Výška poplatku za školné bola dňom 1.2.2010 určená vo výške 11,62 €. Žiadosti o odpustenie<br />
príspevku na čiastočnú úhradu nákladov sú priebežne doručené zriaďovateľovi a rozhodnutia<br />
založené v dokumentácii.<br />
Schválený rozpočet bol rozpočtovými opatreniami realizovanými počas roka upravený<br />
nasledovne: Dňa 27.1.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu<br />
(účelová dotácia)vo výške 1230 €, - kód zdroja 131A. Dňa 07.03.2011 nám bola upravená<br />
zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu (predškoláci) vo výške 12€, - kód zdroja<br />
111.Dňa 26.5.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu kapitálových výdavkov z vlastných<br />
zdrojov RO vo výške 95,00 €, - kód zdroja 46. Dňa 8.6.2011 nám bola upravená zmena<br />
rozpočtu zo zdrojov zriaďovateľa (účelová dotácia z titulu výpadku vlastných príjmov RO)<br />
vo výške 616,00 € - kód zdroja 41 S11= 4. Dňa 14.6.2011 nám bola upravená zmena<br />
rozpočtu normatívnych bežných výdavkov od zriaďovateľa vo výške 20370,00€ - kód zdroja<br />
41 S11=4 a dňa 20.6.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa bežné<br />
výdavky určené na odstránenie havarijných stavov objektov školy vo výške 3200,00 € - kód<br />
zdroja 41 S11=4.Dňa 29.09.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa<br />
bežné výdavky určené na odstránenie havarijných stavov objektov školy vo výške 8000,00€.
Dňa 01.11.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo zdrojov štátneho rozpočtu<br />
(predškoláci) vo výške 151,00€. Dňa 01.12.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo<br />
zdrojov zriaďovateľa (účelová dotácia z titulu výpadku vlastných príjmov RO) vo výške<br />
651,00 € - kód zdroja 41 S11= 4. Dňa 27.12.2011 nám bola upravená zmena rozpočtu zo<br />
zdrojov štátneho rozpočtu na HN vo výške 438,00 €.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravený nasledovnými rozpočtovými<br />
opatreniami zo strany zriaďovateľa :<br />
P.č<br />
.<br />
Dátum<br />
rozpočtov<br />
ého<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena<br />
rozpočt<br />
u<br />
v celých<br />
€<br />
1. 27.01.201 Bežné výdavky zo ŠR na mat.-tech.zabezpečenie<br />
1 objektov školy – (kód zdroja 131A) + 1230<br />
2. 07.03.201 Bežné výdavky zo ŠR pre materské školy príspevok na<br />
1 výchovu a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111) + 12<br />
3. 16.05.201 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO – (kód + 95<br />
1 zdroja 46)<br />
4. 08.06.201 Bežné výdavky – účelové z titulu výpadku vlastných + 616<br />
1 prijmov RO – (kód zdroja 41 S11=4)<br />
5. 20.06.201 Bežné výdavky - na odstránenie havarijných stavov + 3200<br />
1 objektov školy – (kód zdroja 41 S11=4)<br />
6. 14.06.201 Bežné výdavky normatívne – (kód zdroja 41 S11=4) +20370<br />
1<br />
7. 29.09.201 Bežné výdavky – na odstránenie havarijných stavov +8000<br />
1 objektov školy- (kód zdroja 41 S1=4)<br />
8. 01.11.201 Bežné výdavky zo ŠR pre materské školy príspevok na +151<br />
1 výchovu a vzdelávanie predškolákov (kód zdroja 111)<br />
9. 01.12.201 Bežné výdavky – účelové z titulu výpadku vlastných +651<br />
1 prijmov RO-(kód zdroja 41 S11=4)<br />
10. 27.12.201 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi (kód zdroja +438<br />
1 111)<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtové<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.<br />
Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov<br />
a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet<br />
školského stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín<br />
pre školské stravovanie.
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ — zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu k<br />
31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
schváleného<br />
rozpočtu<br />
v celých € v celých € v celých € -<br />
A. Bežné výdavky<br />
prostriedky zo ŠR poskytované prostredníctvom<br />
KŠÚ<br />
5.775 5.938 5.938 100,00<br />
spolu kód zdroja 111<br />
A.l. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
– kód zdroja 111 (vrátane dohodovacieho konania) 0 0 0 0<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu:<br />
z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy – kód zdroja 111 S11=1 0 0 0 0<br />
A.2.2. Asistenti učiteľa - kód zdroja 111 S11=2 0 0 0 0<br />
A.2.3. Odchodné – kód zdroja 111 0 0 0 0<br />
A.2.4. Rozvojové projekty (športové triedy z r.2009-<br />
poskytovateľ KŠÚ, kód zdroja 1318 0 0 0 0<br />
A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov<br />
kód zdroja 111 S11=4 0 0 0 0<br />
A.2.6. Dopravné žiakov -kód zdroja 111 0 0 0 0<br />
A.2.7. Predškoláci- kód zdroja 111 5.775 5.938 5.938 100,00<br />
C. Výdavky zo ŠR na hmotné núdze – kód zdroja 3.200 3.638 3.638 100,00<br />
111<br />
D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky<br />
spolu- kód zdroja 41 S11=4<br />
118.379 151.216 151.216 100,00<br />
D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie<br />
v školstve, vrátane reprezentačného, okrem 118.379 138.749 138.749 100,00<br />
účelových<br />
D.1.5. Účelové prostriedky na iné účely (havárie<br />
školských objektov, mzdy a pod.), kód zdroja 41 0 12.467 12.467 100,00<br />
S11=4<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41<br />
S11=41 S11=7, resp.71 a 46 spolu 6.650 6.745 9.549 143,59<br />
v tom:<br />
E.l. Bežné výdavky z vlastných zdrojov<br />
bez darovacích prostriedkov kód zdroja<br />
41, S11=7, resp.46 6.650 6.745 9.549 143,59<br />
E.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov<br />
kód zdroja 71 0 0 0 0<br />
E.3. Kapitálové výdavky z vlastných<br />
zdrojov<br />
0 0 0 0<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
E.4. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 46 0 0 0 0<br />
F . Výdavky na mat.-tech.zabezpečenie zo ŠR (kód<br />
zdroja 131A) 0 1.230 1.230 100<br />
F.1. Bežné výdavky zo ŠR - účelové – kód zdroja 0 1.230 1.230 100<br />
131A<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až F) 134.004 168.767 171.571 128,03<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 6.650 6.650 9.595 144,29
3.3. Bežné príjmy<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou materskej školy<br />
a školskej jedálne bol vo výške 6.650 €. V priebehu sledovaného obdobia roka 2011 boli<br />
vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne<br />
prijaté<br />
príjmy<br />
v roku 2011<br />
v €<br />
Za poplatok za materskú školu 4.587<br />
Za stravné /réžia 2.086<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 2.201<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 0<br />
Z dobropisov 714<br />
Za poplatky /úroky z vkladov 7<br />
Spolu získané príjmy 9.595<br />
Za poplatok za materskú<br />
školu<br />
Za stravné /réžia<br />
Z prenajatých budov,<br />
priestorov a objektov<br />
Z dobropisov<br />
Za poplatky /úroky z<br />
vkladov<br />
Grafické vyjadrenie skladby vlastných príjmov za rok 2011<br />
Grafické vyjadrenie získaných prijmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na vlastných<br />
prijmoch tvoria poplatky za materskú školu, prijmy za réžiu školského stravovania a prijmy<br />
za nájom.Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované<br />
so zriaďovateľom a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Schválený rozpočet výdavkov v roku 2011 bol upravený rozpočtovými opatreniami na<br />
výšku 168.767 €, ktorý bol k 31.12.2011 vyčerpaný vo výške 171.571 €, v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
mzdy, platy 87.533,40................ €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 30.515,18................ €<br />
tovary a služby 49.884,95................ €<br />
dávka v hmotnej núdzi 3.637,74................ €
Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných transferov od<br />
zriaďovateľa (originálne kompetencie). V uplynulom období sme vyplatili mimoriadne<br />
odmeny pre všetkých pracovníkov.<br />
Kapitálové finančné prostriedky nám v roku 2011 boli pridelené vo výške 19.000€ na<br />
rekonštrukciu sociálnych zariadení. Tieto kapitálové výdavky sme žiadali poukázať na náš<br />
výdavkový účet až v roku 2012.<br />
Prevádzkové výdavky boli predovšetkým použité na úhradu dodávky energií, vody,<br />
všeobecných služieb, revíznej kontroly zabezpečovacieho zariadenia , revíznej kontroly<br />
elektroinštalácie a prenosných el. zariadení, revíznej kontroly bleskozvodov, školení,<br />
poštovného, tlače pošt. poukážok, nákup spotrebného všeobecného materiálu, čistiacich<br />
prostriedkov, ochranných odevov a obuvi pre zamestnancov. Taktiež sme uhrádzali práce<br />
spojené s opílením stromov v areáli MŠ, opravou oplotenia, lavičiek a skorodovaných častí<br />
preliezok na školskom dvore. Uhradili sme výdavky súvisiace so zakúpením účtovných<br />
programu Winibeu,Vema , linencii programu ESET a výučbových CD. V školskej jedálni<br />
a kuchyni bola vykonaná deratizácia , dezinsekcia priestorov , boli zakúpené nové plastové<br />
stoly a stoličky do jedálne a nové stoly do jednotlivých tried . Počas roku boli vykonávané<br />
práce spojené s vymaľovaním priestorov chodieb, schodiska, tried, sociálnych zariadení,<br />
spální, pivnice a kuchyne. Z dôvodu postupnej výmeny zastaralej techniky bola zakúpená<br />
výpočtová a audiovizuálna technika. Tieto výdavky boli vyplácané z bežných transferov od<br />
zriaďovateľa (originálne kompetencie), ale aj z bežných transferov od zriaďovateľa (z<br />
vlastných príjmov).<br />
Výdavky – funkčná klasifikácia 10.7.0.1. – účelovo poskytnutá dotácia zo ŠR na hmotnú<br />
núdzu nám bola prideľovaná priebežne k 31.12.2011 vo výške 3.637,74 € . Táto dotácia bola<br />
použitá na stravovanie a školské potreby pre 2. polrok školského roka 2010/2011 a 1. polroka<br />
školského roka 2011/2012.<br />
Výdavky – funkčná klasifikácia 111- finančné prostriedky zo ŠR nám boli pridelené vo<br />
výške 5938 €, ktoré boli pridelené na výchovu a vzdelávanie pre materskú školu a sú určené<br />
na čiastočnú úhradu nákladov za deti, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej<br />
dochádzky (predškoláci), vyčerpané boli v celkovej výške.<br />
V decembri 2011 sme na účet depozitu odviedli dňa 28.12.2011 sumu vo výške 10.310,48€<br />
z dôvodu vyplatenia mzdových výdavkov za december 2000 (mzdy + odvody).<br />
Zostatok k 31.12.2011 bol na výdavkovom účte: 2691195554/0200 vo výške 39,00 €, ktorý<br />
bol odvedený zriaďovateľovi. Zostatok k 31.12.2011 na prijmovom účte: 2691215455/0200<br />
bol vo výške 101,74 € , ktorý sme tiež odviedli zriaďovateľovi. Zostatok na výdavkovom<br />
a prijmovom účte k 31.12.2011 nulový.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
- zo štátneho rozpočtu (vrátane HN)................................................... 5.938 €<br />
- z rozpočtu zriaďovateľa................................................................. 151.216 €<br />
- z vlastných zdrojov z činnosti MŠ................................................. 9.549 €<br />
- z účelovej štátnej dotácie ............................................................. 1.230 €<br />
160000<br />
140000<br />
120000<br />
100000<br />
80000<br />
60000<br />
40000<br />
20000<br />
0<br />
Grafické vyjadrenie<br />
skladby výdavkov za rok<br />
2011<br />
z bež. transfera zo štátneho<br />
rozpočtu - predškoláci<br />
z bež. transfera zo štátneho<br />
rozpočtu – účelové<br />
z bež. transfera z rozpočtu<br />
zriaďovateľa<br />
z bež. transfera z rozpočtu zriaď.<br />
(vlastné zdroje)
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytnuté prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa (originálne<br />
kompetencie) boli poskytnuté na základe schváleného rozpočtu. Dotácie zo štátneho rozpočtu<br />
a z rozpočtu zriaďovateľa<br />
boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny schváleného rozpočtu. Dotácie<br />
z vlastných zdrojov nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne<br />
zúčtovaných prostriedkov so zriaďovateľom.<br />
Účelové dotácie, ktoré nám boli v priebehu roku 2011 poskytnuté boli využité nasledovne:<br />
- účelová dotácia na odstránenie havarijného stavu objektov v MŠ, bola určená na<br />
zabezpečenie prívodu a dodávky teplej vody, zakúpenie vodovodnej batérie, umývadla,<br />
drezov a nerezových pracovných stolov a bola vyčerpaná v celkovej výške 3.200,00 €<br />
- účelová dotácia na odstránenie havarijného stavu objektov v MŠ, bola určená na výmenu<br />
plastových okien a výmenu a opravu podlahovej krytiny v školskej jedálni a kuchyni<br />
a bola vyčerpaná v celkovej výške 7.997,88€ , zostatok nevyčerpanej dotácie vo výške<br />
2,12€ bol použitý na dofinancovanie originálnych kompetencií<br />
- účelová dotácia na vykrytie výpadku vlastných prijmov MŠ, bola použitá na nákup<br />
učebnej pomôcky Interaktívnej tabule s príslušenstvom a projektoru, bola vyčerpaná<br />
v celkovej výške 1,267,00€.<br />
Podrobné čerpanie účelových dotácií je uvedené v tabuľkovej časti Správy o hospodárení<br />
a o plnení rozpočtu za rok 2011.<br />
Druh dotácie<br />
Bežný transfer zo<br />
ŠR (hmotná<br />
núdza)<br />
Bežný transfer zo<br />
ŠR<br />
(mat.tech.zab.)<br />
Bežný transfer zo<br />
ŠR (predškoláci)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa<br />
(originálne<br />
kompetencie)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa<br />
(účelové-hav.fond)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa<br />
(účelové-iné)<br />
Bežný transfer od<br />
zriaďovateľa<br />
vlastné zdroje RO<br />
Kapitálový<br />
transfer od<br />
zriaďovateľa –<br />
zostatky z roku<br />
2010<br />
Zdroj<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
zriaďovateľ<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011<br />
v €<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 v €<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
v €<br />
Dátum vrátenie<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
3.637,71 3637,71 0,00 -<br />
1.230,00 1.230,00 0,00 -<br />
5.938,00 5.938,00 0,00 -<br />
138.749,00 138.749,00 0,00 -<br />
Zriaďovateľ 11.200,00 11.200,07 0,00 -<br />
Zriaďovateľ 1.267,00 1.267,00 0,00 -<br />
vlastné zdroje<br />
RO 9.493,49 9.454,49 39,00 31.12.2011<br />
vlastné zdroje<br />
RO 95,00 95,00 0,00 -<br />
Spolu všetky zdroje 171.610,71 171.571,27 39,00
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
Číslo<br />
riadku Čerpanie zdroje za<br />
za rok rok 2011<br />
2011 spolu<br />
v celých € v celých €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-028 1 171.571 171.610<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR<br />
cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 018<br />
2 5.938 5.938<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 - -<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 - -<br />
mzdy a poistné 5 - -<br />
Prevádzka 6 - -<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 - -<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 - -<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 - -<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 - -<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13<br />
zákona*)<br />
11 - -<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 - -<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 - -<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 - -<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 - -<br />
Predškoláci 17 5.938 5.938<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 18 - -<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19 - -<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 20 - -<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 21 - -<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od<br />
neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c)<br />
22 151.216 151.216<br />
zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď<br />
23 - -<br />
sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d)<br />
zákona*)<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov (zostatky z roku 2010) 24 95 95<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči<br />
žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
25 4.587 4.587<br />
spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov,<br />
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
26 - -<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 - -<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (réžia, prenájom,úroky) 28 5.008 5.008<br />
Prostriedky ŠR poskytnuté ÚPSVaR na hmotné núdze 29 3.638 3.638<br />
Prostriedky ŠR poskytnuté na odstránenie havarijných stavov 30 - -<br />
objektov školy<br />
Prostriedky ŠR na mat.-tech.zabezpečenie objektov školy 31 1.230 1.230
5. Záver<br />
Naše hospodárenie v roku 2011 vzhľadom na prijatie a dodržiavanie úsporných opatrení<br />
predstavovalo nevyhnutné výdavky na prevádzku materskej školy a školskej jedálne.<br />
Zrealizovali sme odstránenie nedostatkov, ktoré boli niekoľko rokov uvádzané v zápisoch<br />
RÚVZ a to vymaľovanie interieru MŠ, výmenu pracovných stolov a drezov v školskej<br />
kuchyni, zabezpečenie prívodu teplej vody do umyvárky v kuchyni, výmenu podlahovej<br />
krytiny v školskej jedálni a výmenu detského nábytku v jedálni MŠ. Upravili sme interiéry<br />
chodieb a ostatných častí MŠ. Uskutočnili sme odbornú prehliadku a odbornú skúšku<br />
elektrického zabezpečovacieho zariadenia v zmysle vyhlášky MPSVaR SR č. 508/2009 Z.z. ,<br />
taktiež odbornú prehliadku a odbornú skúšku prenosných elektrospotrebičov a pracovných<br />
strojov ŠJ a revíziu bleskozvodového zariadenia na základe STN 331500. Kapitálové<br />
finančné prostriedky , ktoré nám v roku 2011 boli pridelené vo výške 19.000€ na<br />
rekonštrukciu sociálnych zariadení nám budú poukázané na náš účet až v roku 2012.
Medziročné porovnanie rozpočtov r. 2010 a 2011<br />
Výška výdavkov-<br />
jednotlivé zdroje<br />
zo štátneho rozpočtu<br />
(vrátane HN)<br />
z rozpočtu<br />
zriaďovateľa<br />
z vlastných zdrojov<br />
z činnosti školy<br />
Rok 2010<br />
V €<br />
Rok 2011<br />
V €<br />
Medziročný index<br />
vývoja financií<br />
11560,00 10806,00 93,47%<br />
104784,00 151216,00 144,31%<br />
5861,00 9549,00 162,92%<br />
Všetky výdavky 122205,00 171571,00 140,39%<br />
Druh prijmov<br />
Skutočne prijaté<br />
prijmy 2010 v €<br />
Skutočne prijaté<br />
prijmy 2011 v €<br />
Medziročný index<br />
vývoja financií<br />
za materskú školu 3229,00 4587,00 142,05%<br />
z prenájmu 535,00 2201,00 415,28%<br />
za stravné 2188,00 2086,00 95,33%<br />
z dobropisov 714,00<br />
z úrokov 7,00 7,00 192,20%<br />
Spolu<br />
prijmy<br />
získané<br />
5956,00 9595,00 161,09%<br />
Výdavky zo štátneho rozpočtu v roku 2011 boli vyššie ako v roku 2010. Uvedená skutočnosť<br />
vyplývala z vyššieho počtu predškolákov a detí poberajúcich dávku v HN. Čerpanie<br />
finančných prostriedkov zo zdrojov zriaďovateľa Mesta <strong>Martin</strong> bolo taktiež v roku 2011<br />
značne vyššie. Bolo to spôsobené navýšením celkového počtu detí v MŠ o jednu triedu oproti<br />
roku 2010 a tým navýšenie normatívu na celkový počet detí.<br />
Čerpanie finančných prostriedkov z vlastných zdrojov z činnosti školy bolo taktiež vyššie<br />
oproti roku 2010. Podobne ako v predchádzajúcich čerpaniach i tu sa odzrkadlilo navýšenie<br />
celkového počtu detí v MŠ v roku 2011. Tiež boli navýšené finančné prostriedky<br />
z prenajatých priestorov na mimoškolskú záujmovú a krúžkovú činnosť.<br />
Celkove v roku 2011 sme získali viac prijmov ako v roku 2010 o 3639,00 €. Z havarijného<br />
fondu sme obdržali v roku 2011 dotáciu na uskutočnenie rekonštrukcie školskej kuchyne<br />
a jedálne. Požiadavky na kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa určené na odstránenie<br />
havarijného stavu sociálneho zariadenia neboli počas hodnoteného obdobia pridelené. Táto<br />
požiadavka bude riešená v roku 2012
Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Helenou Krnovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011 / 2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Helena Krnová<br />
.............................................<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011 /12<br />
Ing. Ivan Jastraban<br />
predseda rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa .......................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
schvaľuje - neschvaľuje<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011 / 12<br />
................................................................<br />
Mgr.art.Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong><br />
1
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo dňa 16. 12.2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl<br />
a školských zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2010- 2013<br />
4. Plán práce školy na školský rok 2011/2012<br />
5. Informácie o činnosti Rady školy pri Materskej škole Aurela Stodolu, <strong>Martin</strong><br />
6. Údaje o poradných orgánoch riaditeľky školy<br />
7. Údaje o deťoch školy za školský rok 2011-2012<br />
8. Výchovno – vzdelávací program materskej školy<br />
9. Údaje o fyzickom počte zamestnancov školy a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
10. Údaje o vzdelávaní zamestnancov<br />
11. Údaje o aktivitách a prezentácií školy<br />
12. Údaje o projektoch , do ktorých je škola zapojená<br />
13. Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy<br />
14. Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za<br />
kalendárny rok 2011<br />
15. Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2009-<br />
2013 a vyhodnotenie jeho plnenia<br />
16. Vyhodnotenie oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky a oblasti<br />
s nedostatkami v rátane opatrení<br />
17. Hodnotenie v jednotlivých oblastiach edukačného pôsobenia<br />
18. Prehľad všetkých záujmových aktivít realizovaných v materskej škole<br />
19. Prehľad špecifických a netradičných podujatí pre deti a rodičov<br />
20. Prehľad spolupráce medzi materskou školou a ďalšími fyzickými a právnickými<br />
osobami<br />
21. Stanovený cieľ na nový školský rok<br />
Prílohy :<br />
1.Správa o hospodárení a plnení rozpočtu od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
2. Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov<br />
2
Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Helenou Krnovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011-2012<br />
a) Základné identifikačné údaje o škole:<br />
1. Názov školy: Materská škola Ul. Aurela Stodolu č. 1<br />
2. Adresa školy: Ul. Aurela Stodolu č.1 , 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. Telefónne číslo: 4 276 806 faxové číslo: 4 276 806<br />
4. Internetová adresa: e-mailová adresa: msastodolu@centrum. Sk<br />
5. Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
b) Vedúci zamestnanci školy:<br />
Meno a priezvisko<br />
Mgr. Helena Krnová<br />
Jana Pasztorová<br />
Ing. Zlatica Habrdová<br />
Funkcie<br />
riaditeľka školy<br />
zástupkyňa riaditeľky školy<br />
vedúca ŠJ<br />
c) Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:<br />
• Údaje o rade školy:<br />
Rada školy pri MŠ Aurela Stodolu bola ustanovená v zmysle § 24 a 25 zákona č. 596/2003<br />
Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých<br />
zákonov v znení neskorších predpisov 07.05.2012 Funkčné obdobie orgánu školskej<br />
samosprávy je podľa § 24 ods.16 zákona NR SR č.596 /2003 Z.z. štyri roky a končí dňa<br />
06.05.2016.<br />
• Členovia rady školy:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za<br />
1. Ing. Ivan Jastraban predseda zákonný zástupca dieťaťa<br />
2. Dana Gergišáková podpredseda nepedagogický zamestnanec<br />
3. Ivana Boháčiková tajomník pedagogický zamestnanec<br />
4. Hildegarda Malatínová pedagogický zamestnanec<br />
5. Mgr. Schimíková Zriaďovateľ<br />
6. Jaroslav Kalman Zriaďovateľ<br />
7. Mgr. Tomáš Hudec zákonný zástupca dieťaťa<br />
8. Ing. Peter Chvojka zákonný zástupca dieťaťa<br />
9. Juraj Kubica zákonný zástupca dieťaťa<br />
10. PaedDr. Tomáš Zanovit MsZ <strong>Martin</strong><br />
11. Peter Torok MsZ <strong>Martin</strong><br />
3
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2001/2012:<br />
1. Počet zasadnutí RŠ v školskom roku 2011- 2012<br />
V školskom roku 2011/2012 zasadala RŠ 5x.<br />
2. Prerokované problémy za dané obdobie :<br />
Schválenie Školského poriadku<br />
Prerokovanie Školského vzdelávacieho programu – Škola Farebných príbehov-<br />
Prerokovanie Hodnotiacej správy výchovno- vzdelávacích výsledkov za školský rok 2010<br />
-2011<br />
Prerokovanie Správy o hospodárení školy<br />
Riešenie problematiky devastácie školského areálu<br />
Riešenie osadenia dopravnej značky zakazujúcej vstup zástupcov rodičov motorovými<br />
vozidlami do areálu MŠ ( vyhovené)<br />
Prerokovanie analýzy výsledkov za I.polrok školského roka 2010 - 2011<br />
Žiadosť o doplnenie piesku v pieskoviskách z finančných prostriedkov mestskej časti (<br />
vyhovené )<br />
Riešenie úhrady kosby areálu dvora z prostriedkov Výboru mestskej časti ( vyhovené v I.<br />
kosbe )<br />
3. Spolupráca RŠ s vedením školy<br />
Spolupráca s vedením školy je na vysokej úrovni. Riaditeľka školy svojím postojom a prístupom<br />
mení školu na – spoločenstvo poznávania- . Neustále vylepšuje podmienky edukácie, vytvára<br />
priestor pre spolurozhodovanie a spoluúčasť rodičov na edukačnom procese. Kolektív vedie<br />
k vytyčovaniu a plneniu náročných cieľov. K spoločným rokovaniam pristupuje s vysokou<br />
zodpovednosťou a profesionalitou.<br />
4. Spolupráca RŠ s poslancami – členmi RŠ<br />
Spoluprácu s poslancami a zástupcom zriaďovateľa ( Mgr. Alena Schimíková / PehDr. Tomáš<br />
Zanovit , Peter Torok ) musím hodnotiť ako veľmi efektívnu. V rámci svojich kompetencií<br />
a možností sú významným facilitujúcim prvkom v živote školy.<br />
5. Návrhy na riešenie pre Mestskú školskú radu<br />
Prosba o zavedenie kamerového systému pre ochranu majetku školského dvora.<br />
Údaje o poradných orgánoch riaditeľky školy:<br />
• Pedagogická rada školy<br />
Svoje zasadnutie riadi schváleným programom. Rokovanie je členené na častí<br />
s obsahovým zameraním na :<br />
a) informácie z porád riaditeľov, výsledky rokovania komisií a zasadnutí RŠ či RZ<br />
b) hodnotenie výsledkov hospitačnej činnosti, vnútroškolskej kontroly , plnenia úloh PPŠ<br />
c) vzdelávanie v oblasti metodických či didaktických postupov, plánovania v zmysle<br />
ŠVP ISCED 0, platnej legislatívy, informácie z odbornej literatúry..)<br />
d) všeobecné informácie z jednotlivých tried v oblastiach spolupráce s rodinou,<br />
výchovno – vzdelávacích výsledkov a organizačných námetov.<br />
V školskom roku 2011 – 2012 zasadala 5 x.<br />
4
Medzi jednotlivými zasadnutiami pedagogickej rady sa jeden krát mesačne ( alebo podľa<br />
naliehavosti ) stretávali na spoločnom zasadnutí s riaditeľkou školy triedne učiteľky, kde<br />
sa operatívne riešili pedagogicko- organizačné záležitosti.<br />
• Metodické združenie<br />
Je zložené z pedagogických zamestnancov školy. Na svojich zasadnutiach podľa Plánu<br />
vzdelávania vychádzajúceho z analýzy potrieb prehlbovania vedomostí v systéme<br />
edukačného pôsobenia boli analyzované rezervy vyplývajúce z hospitácií<br />
a vnútroškolskej kontroly pedagogickej dokumentácie.<br />
V rámci školského roka sa uskutočnili 3 zasadnutia.<br />
Na škole je zastúpená aj interná metodická skupina , ktorej členky na svojich<br />
pravidelných mesačných stretnutiach pripravovali diagnostické testy overujúce hĺbku<br />
osvojených kompetencií v rámci realizovaných vzdelávacích okruhov.<br />
• Rada rodičov - výbor rodičovského združenia<br />
Je zložený z 2-3 zástupcov rodičov z jednotlivých tried . Schádzal sa z pravidla v<br />
mesačných intervaloch a v prípadoch potrebnej účasti RŠ aj s jej členmi.<br />
Členovia boli riaditeľkou školy informovaní o uskutočnených a plánovaných akciách<br />
školy, s čerpaním finančných prostriedkov z účtu RZ ako i s návrhom ďalšieho čerpania,<br />
riešili sa prípadné pripomienky k edukačnej činnosti či organizačnému zabezpečeniu<br />
akcií, podávali sa návrhy pre činnosť v nasledujúcom období .<br />
V hodnotiacom období zasadal 7 x.<br />
d) Údaje o deťoch školy za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b)<br />
Materská škola<br />
Celodenná starostlivosť<br />
Poldenná straostlivosť<br />
Spolu<br />
z toho<br />
prípravné triedy<br />
Počet<br />
tried<br />
Stav k 30. 9. 2011 Stav k 30. 9. 2012<br />
Počet detí<br />
Z toho<br />
Integrovaných<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet detí<br />
8 181 - 8 186 -<br />
- - - - - -<br />
8 - 8 -<br />
2 52 - 3 62 -<br />
Z toho<br />
Integrovaných<br />
e) Výchovno-vzdelávacie programy v MŠ<br />
Školský vzdelávací program ISCED 0 doplnený o vlastné edukačné ciele v zmysle<br />
rozšíreného zamerania :<br />
• Výchova ku zdraviu<br />
• Environmentálna uvedomelosť<br />
• Kultúrne tradície<br />
• Vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami<br />
• Výučba v oblasti detských a ľudských práv<br />
5
f) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
Pedagogickí zamestnanci : 14<br />
Z toho<br />
kvalifikovaných : 12<br />
s doplnenou kvalifikáciou :2<br />
Nepedagogickí zamestnanci : 6,5<br />
Školská jedáleň : 4<br />
g) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy<br />
Pedagogickí zamestnanci:<br />
Otvorená hodina v oblasti vzdelávania interaktívnych technológií<br />
Lektor : Bc. Lenka Slušňáková<br />
Semináre / konferencie :<br />
• Program metodiky Zelená škola 1<br />
• Digitálne technológie v MŠ 1<br />
• Digitálne technológie – prostredie a prostriedky podporujúce osobnostný rozvoj<br />
dieťaťa / SPPV 1<br />
Cyklické vzdelávanie :<br />
• Obsahová reforma 2 pokračovanie<br />
Interné klubové stretnutie / vzdelávanie v rámci vlastných metodických zasadnutí<br />
a pedagogických rád:<br />
Počet vzdelávaných<br />
- Vzdelávanie začínajúcich pedagogických zamestnancov 4 ukončené<br />
- Formy evalvácie osvojených kompetencií kognitívneho a nonkognitívneho rozvoja<br />
13 ukončené<br />
- Inšpirácie z ekoateliéru 13 pokračuje<br />
- Určenie edukačného cieľa/ skvalitnenie úrovne plánovania 14<br />
- Detské práva / lektor UNICEF - celý kolektív<br />
Vysokoškolské štúdium predškolskej pedagogiky<br />
2 pokračuje<br />
1 ukončené<br />
Riaditeľka MŠ<br />
Semináre/ konferencie<br />
• Odmeňovanie pedagogických a odborných zamestnancov RVC <strong>Martin</strong><br />
• Aplikácia právnych predpisov v praxi materských škôl NÚCV / Košice<br />
• Roadshow Moderný učiteľ 2011 Indícia<br />
• Školské projekty a medzinárodné partnerstvá<br />
• Personálna práca a odmeňovanie po uplatnení novely zákona RVC <strong>Martin</strong><br />
• Plánovanie so Zvedavčekom RAABE<br />
h) Údaje o aktivitách školy ( námetové dni , sezónne činnosti )<br />
• Deň lopty- Deň šarkana<br />
• Deň na kolieskach – športová olympiáda<br />
• Cykloturistická vychádzka rodičov a detí<br />
• Deň jablka<br />
6
• Kuchyňa starej matere – ľudové tradície<br />
• Zamykanie školskej záhrady<br />
• Vzdelávacie dopoludnie na dopravnom ihrisku jedenkrát mesačne / aj v spolupráci<br />
s MsP MT – Žmurkajúci semafór<br />
• Stretnutie troch generácií – Lienka / aktivita školskej knižnice<br />
• Prezentácia DA s účasťou rodičov / otvorená škola<br />
• Divadelné predstavenie pedagógov deťom :<br />
Zvedavé deti ( nebezpečné predmety v domácnosti a v škole- ochrana pred<br />
úrazmi )<br />
O jabĺčku ( vitamíny v ovocí )<br />
O sladkej babke – ježibabke ( sladkosti závislosťou )<br />
O šušľavom vlkovi (ochrana zdravia – dentálny výchova )<br />
O psíčkovi a mačičke ( osobná hygiena )<br />
Zúbková víla ( týždeň mliečneho zúbka )<br />
Lúčne tajomstvo ( liečivé rastlinky )<br />
O stratenej studničke ( environmentálny rozvoj )<br />
O slnečnom lúčiku ( Detské práva )<br />
• Škola v prírode / jeseň<br />
• Spoločné tvorivé dielne rodičov a detí ( Ovocníčkovia – jesenné plody - Halowen –<br />
vianočné ozdoby- medovníčky., .....)<br />
• Vianočné trhy spojené s ukážkou ľudovej tvorby<br />
• Lyžiarsky výcvik<br />
• Deň snehuliakov<br />
• Verejné čítanie – rodičovská verejnosť / knižnica<br />
• Týždeň zimných športov<br />
• Čo všetko skrýva školská taška ( príprava na vstup do ZŠ )<br />
• Valentínka medzi deťmi<br />
• Deň otvorených dverí v materskej škole<br />
• Deň zmyslov<br />
• Rozprávková noc predškolákov<br />
• Deti /deťom ( pásmo básni a divadelných etúd predškolákov )<br />
• Jarné zvyky na dedine Veľkonočné popoludnie spojené so zdobením kraslíc, pletenia<br />
korbáčov , ľudových piesní<br />
• Škola v prírode / jar<br />
• Environmesiac / apríl<br />
• Deň narcisov<br />
• Predplavecký výcvik<br />
• Detské práva očami detí<br />
• Rozprávkové šantenie<br />
• Cestička ochrancov prírody – námetové dopoludnie s postavičkami z prírody<br />
Prezentácie :<br />
• Regionálny týždenník Život Turca- príspevky s prezentáciou MŠ – 4x<br />
• Otvorená hodina pre učiteľky predprimáenwho vzdelávania 2x<br />
• Otvorené hodiny pre zákonných zástupcov 2x<br />
• Deň otvorených dverí pre širokú rodičovskú verejnosť 1 x<br />
• Detské centrum / zoskupovanie mamičiek na MD a postupné začleňovanie do<br />
prostredia materskej školy<br />
• Televízia Turiec ( Kuchyňa starej matere , Jarná brána , Rozprávková noc<br />
predškolákov , )<br />
• Príspevky do detských časopisov : Zdravá 5<br />
7
• Vystúpenie detí v Klube dôchodcov 3x<br />
• Vlastná internetová stránka – www.astodolačik.sk<br />
i) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená<br />
• Projekt Dopravná výchova – Mestská polícia <strong>Martin</strong><br />
• ZELENÁ ŠKOLA<br />
• UNICEF – Škola priateľská deťom / Detské práva ( každý mesiac jedno právo –<br />
olympiáda detských práv ) – vlastný projekt- opätovné obhájenie titulu - Škola<br />
priateľská deťom<br />
• Medvedík Nivea<br />
Školské projekty :<br />
• Detské práva – posunutie výučby z úrovne poznatkov na úroveň aplikácie<br />
• Žmurkajúci semafór – osvojenie základov bezpečnosti dopravy<br />
• Bicykel Peťo v krajine zdravia – ochrana životného prostredia<br />
• Zdravuškove farebné príbehy - podpora zdravia<br />
• Farebné príbehy našej prírody – cyklus divadelných predstavení pedagógov deťom<br />
s environmentálnym zameraním<br />
•<br />
j) údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti<br />
Štátna školská inšpekcie nebola v školskom roku 2011-2012 vykonaná<br />
k) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy<br />
Materská škola má vďaka finančne priaznivému obdobiu v II. polroku školského roka<br />
kvalitné materiálno – technické vybavenie. Podarilo sa dokončenie výmeny oplotenia ,<br />
rekonštrukcia sociálnych zariadení v dvoch triedach a nákup druhej interaktívnej tabule pre<br />
predškolskú triedu.<br />
V hodnotiacom období finančné príspevky pokryli nároky kvalitnej edukačnej činnosti aj<br />
osobné a prevádzkové náklady školy.<br />
l) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti za<br />
kalendárny rok 2011 :<br />
Podrobné údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení sú uvádzané v Správe o hospodárení<br />
a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie, ktorá je spracovaná v súlade so zákonom<br />
č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov , Vyhláškou MŠ SR č.9 / 2006 Z.z. ,<br />
Metodickým usmernením MŠ SR č.10/2006-R a Zásadami hospodárenia s finančnými<br />
prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa hodnotí hospodárenie s rozpočtovými<br />
prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
m) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na školský rok 2009-<br />
2013 a vyhodnotenie jeho plnenia:<br />
1. Viesť deti k osvojovaniu kompetencií dôležitých k podpore zdravia, bezpečia, osobnej<br />
pohody, pohody prostredia a k vytváraniu zdravých životných návykov a postojovvýchova<br />
ku zdraviu.<br />
2. Rozvíjať pocity spolunáležitosti so živou a neživou prírodou, ľuďmi, spoločnosťou<br />
a planétou Zem – environmentálne uvedomelosť<br />
8
Realizácia :<br />
• Podpora zdravia ako súčasť ŠkVP v troch integračných sústavách:<br />
a) individuálna: spojenie zdravia s celou bytosťou , ktorú tvorí telesné, duševné<br />
a sociálne zdravie<br />
b) komunitná: osvojovanie kompetencií asertívneho jednania, empatie, personálnej<br />
a sociálnej interakcie t.j. pohoda po všetkých stránkach . pocit bezpečia, pozitívne<br />
citové a myšlienkové rozpoloženie, súlad s okolím, - interakčné vzťahy, komunikácia,<br />
kooperácia, schopnosť tvorivého myslenia<br />
c) globálna: prepojenie so zdravým sveta v aspekte priestorovom (rozšírená<br />
environmentálna výchova) časovom (gramotnosť ITK) a vnútornom / ľudský rozmer<br />
t.j. detské práva<br />
• Uplatňované projekty :<br />
Bicykel Peťo v krajine zdravia – Žmurkajúci semafór – Medvedík Nivea - Farebné<br />
príbehy našej prírody (súbor divadelných predstavení pedagógov deťom) –<br />
Zdravuškove farebné príbehy<br />
Vyhodnotenie aplikácie :<br />
Uplatňovaním programu deti na primeranej úrovni rozumejú holistickému ponímaniu<br />
zdravia, pojmom podpora zdravia a prevencia nemoci. Rozumejú poňatiu zdravia /choroby<br />
ako výsledku vzájomne sa ovplyvňujúcich zložiek ľudskej bytosti ( biologickej, psychickej,<br />
interpersonálnej, sociálnokultúrnej a environmentálnej - a interakcii jedinca s prostredím. Sú<br />
posilnené osobnostné kompetencie s dôrazom na ochranárske postoje k prírodnému<br />
prostrediu , posilnený proces prijímania vedomej spoluzodpovednosti za stav a ďalší vývoj<br />
životného prostredia.<br />
3. Vytvárať školské prostredie, ktoré rešpektuje články platného dohovoru o právach dieťaťa<br />
a prístupnou formou vytvárať povedomie detí o vlastných právach (a právach iných).<br />
Z úrovne poznatkov na úroveň aplikácie posunúť výučbu v oblasti detské a ľudské práva .<br />
Realizácia :<br />
Plnenie kritérií stanovených Slovenským výborom pre Unicef v súlade s podmienkami<br />
Slovenska<br />
• Práca so súborom detských práv ( 1 mesiac / 1 právo )<br />
• Beseda detí s partnermi UNICEF<br />
• Ranné kruhy autoregulácie a výchovy k hodnotám<br />
• Dramatické stvárňovanie myšlienky detských práv<br />
• Organizácia olympiády detských práv<br />
Vyhodnotenie aplikácie :<br />
Uplatňovaním programu deti rozpoznali osobitosti detského veku, získali predstavu o sebe<br />
samom (každé dieťa je rovnako dôležité), pochopili vzájomnú rozdielnosť a podobnosť, ako i<br />
dôležitosť individuálnej identity. Deti živo (a milo) uplatňujú svoje nároky na lásku<br />
a starostlivosť rodičov, rodiny a spoločnosti, majú posilnený pocit bezpečia, rozoznávajú zlé<br />
zaobchádzanie a vedia hľadať ochranu. Ovplyvnené boli ich postoje smerom k obľube hodnôt,<br />
ktoré sú cenné, všeľudské – rozvinutý pozitívny vzťah k dobru, k poznaniu a k ľudskej kráse.<br />
Škola získala za školský rok 2011-2012 titul Škola priateľská deťom (Slovenský výbor pre<br />
UNICEF)<br />
4. Integrovať vyučovanie s informačnými a komunikačnými technológiami ako podporu<br />
vývinu a učenia sa detí<br />
9
Realizácia :<br />
• Rozvíjanie ITK gramotnosti celého kolektívu<br />
• Zapracovanie úloh ŠVP do učebných osnov školy, realizovanie výučby v stredných<br />
a predškolských triedach v zmysle vypracovaného plánu rozvoja DT gramotnosti<br />
• Zabezpečenie materiálneho vybavenie a práce s interaktívnou tabuľou, digitálnym<br />
fotoaparátom, programovateľnou hračkou, digitálnymi prostriedkami na komunikáciu.<br />
Vyhodnotenie aplikácie :<br />
DT vytvárajú prostredie bohaté na učenie . Ich zaradením do VVP sa napĺňali všetky štyri<br />
princípy postoja k učeniu sa : princíp viacerých perspektív / princíp vnútornej motivácie /<br />
princíp produktívnosti aj princíp personalizácie.<br />
Integrovaný prístup podporil príležitosť detí na vývin vo všetkých oblastiach t.j. pri riešení<br />
problémov, kreslení, nahrávaní videa, pri práci obrazovými aplikáciami či pri<br />
experimentovaní s programovou hračkou, hľadaním rôznych spôsobov aplikácie ,voľby,<br />
súvislostí medzi vecami, nezvyčajnými porovnaniami , premýšľaním o svojom premýšľaní .<br />
DT pomohli deťom pozorovať, upevňovať, pamätať si , opisovať a zdieľať svoje dojmy<br />
s inými. Posunuli hranice medzi ústnym a písaným , textovým a obrázkovým ako i medzi<br />
interným a externým.<br />
Za veľmi významný v práci s DT považujeme elementárne nastavený posun od učenia sa od<br />
DT k učeniu sa pomocou DT.<br />
n) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky<br />
a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení:<br />
Silné stránky školy :<br />
• Materiálno – technické vybavenie / podnetné učebné prostredie / vybudované triedy /<br />
školská knižnica<br />
• Zapojenie do edukačných projektov školy / národné : Škola priateľská k deťom /<br />
Zelená škola vlastné : EnvironZem / Detské práva / Žmurkajúci semafór /<br />
Medvedík Nivea / Bicykel Peťo v krajine zdravia<br />
• Široká ponuka podnetných námetových dní a týždňov / divadelné predstavenia<br />
pedagógov deťom<br />
• Využívanie digitálnych technológií<br />
• Organizácia výletov, exkurzií, športových výcvikov , škôl v prírode<br />
• Účasť na aktivitách spoločenského , kultúrneho a športového charakteru<br />
• Prevládanie vzájomnej podpory a spolupráce medzi školou a zákonnými zástupcami<br />
• Kvalitné a vysoko profesionálne riadenie / vypracovaný vnútorný systém ( kritéria/<br />
oblasti/ nástroje ) kontroly a hodnotenia zamestnancov<br />
• Vytvorené pracovné podmienky / možnosť získavania kvalitných edukačných<br />
skúseností / tímová spolupráca / priateľská atmosfére<br />
• Školský vzdelávací program / zameranie školy / plánovanie / učebné osnovy školy<br />
• Neustále zvyšovanie pedagogickej odbornosti zamestnancov<br />
• Web – stránka školy / zabezpečenie pedagogickej a zdravotnej osvety<br />
• Otvorené metodické hodiny / metodická publikačná činnosť ( Naša škola),<br />
prezentačná publikačná činnosť<br />
Slabé stránky školy :<br />
• Nedostatočne vybavené vonkajšie priestory / sústavná devastácia vonkajšieho<br />
vybavenia okolitou verejnosťou<br />
10
Hodnotenie v oblastiach:<br />
Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí za šk. rok 2011/2012 /5-6 ročné :<br />
• psychomotorické kompetencie,<br />
osvojené kompetencie<br />
zmyslami analyzovať , vnímať, rozpoznávať či určovať rôzne vnemy<br />
modifikovať pohyb v rôznych podmienkach a používať globálnu motoriku<br />
schopnosť zaujať postavenie v rade, v zástupe, vo dvojiciach / v trojici<br />
správne držanie tela / zvládnuté základné lokomočné pohyby<br />
manipulácia s loptou ( hod horným oblúkom / kotúľ / od o zem s následným<br />
chytením<br />
uplatňovanie grafomotorickej zručnosti<br />
samostatné zostavovanie krátkych tanečných choreografií, udržať si pozíciu<br />
v choreografii / improvizovať hudobné etudy<br />
prirodzená túžba po pohybe, prejavy záujmu a ochoty pohybovať sa v rôznych<br />
podmienkach<br />
• osobnostné / sociálne kompetencie<br />
osvojené kompetencie<br />
vlastná sebauvedomenia / základy sebavedomie, sebahodnotenie,<br />
sebapresadzovanie s ohľadom na iných / reálne ohodnotenie svojich schopností<br />
a možností<br />
schopnosť kooperácie a kolaborácie<br />
otvorená prezentácia vlastných myšlienok a názorov<br />
rozlišovanie aktuálneho citového stavu – schopnosť prelaďovania<br />
otvorená prezentácia vlastných myšlienok a nápadov<br />
uvedomovanie dôsledkov vlastného správania,<br />
dodržiavanie stanovených pravidiel / pokusy zmierenia, ospravedlnenia<br />
prejavy empatie / spolucítenia<br />
• komunikatívne kompetencie<br />
osvojené kompetencie<br />
aktívne počúvanie s porozumením / reprodukcia textov v rolových hrách či<br />
reprodukciách / komunikácia poznatkov pri zadávaní či riešení úloh<br />
obsažná a plynulá komunikácia<br />
analyticko- syntetické rozbory<br />
zdokonalenie artikulácie hlások / hláskových skupín<br />
reprodukcia písaných textov v obrazoch / maľované čítanie<br />
• kognitívne kompetencie / učebné kompetencie,<br />
osvojené kompetencie<br />
široký poznatkový systém<br />
aplikácia získaným vedomostí v obmenách / rébusy, konceptuálne mapy,<br />
tajničky...<br />
vlastná angažovanosť na činnosti ( sebamotívacia )<br />
záujem o objavovanie funkčnosti vecí / uvedomovanie si zmien / porovnávanie<br />
podobnosti a rozdielov / bádanie, skúmanie<br />
nachádzanie neobvyklých odpovedí / riešení – divergentné a tvorivé myslenie<br />
schopnosť samostatne nachádzať a navrhovať riešenia problémov, postupov,<br />
mentálnych plánov / projektov<br />
čítanie a písanie jednoduchého príbehu ( ! ) – väčšina predškolákov<br />
plánovanie si a organizovanie optimálneho prostredia pre činnosť<br />
aktívne počúvanie s porozumením<br />
11
hodnotiace postoje<br />
• informačné kompetencie.<br />
osvojené kompetencie<br />
osvojenie základov programovania<br />
samostatné vyhľadávanie informácii v encyklopédiách , albumoch , časopisoch<br />
práca s PC / Interaktívna tabuľa / tablete / včela Bee – Bot<br />
analýza situácie, hľadanie riešenia<br />
riadenie zariadenia / schopnosť zadania postupnosti príkazov<br />
Prehľad všetkých záujmových aktivít (krúžkov) realizovaných v MŠ:<br />
• Tanečná príprava – ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
• Klub - Hry PC<br />
• Výtvarný ateliér / prípravná výtvarná výchova - SúZUŠ Záturčie<br />
• Dramaticko – pohybová príprava – SZUŠ Ľadoveň<br />
• Tvorivá dramatika / vlastné lektorky<br />
Prehľad aktivít realizovaných v spolupráci s rodičmi<br />
• Detské centrum 2x mesačne<br />
• Klubové stretnutia 1x za 2 mesiace<br />
• Otvorené hodiny<br />
• Vianočné posedenie / Vianočné trhy ( rodičia + kolektív )<br />
• Karnevaly<br />
• Jarná brigáda<br />
• Cykloturistické vychádzky<br />
• Besiedky- tvorivé dielne – spoločné pobyty v prírode ( opekanie )<br />
• Škola v prírode 2x - rozprávkové postavičky z radov rodičov<br />
• Rozprávková noc predškolákov – rozprávkové postavičky aj rodičia<br />
Prehľad spolupráce medzi MŠ a ďalšími fyzickými a právnickými osobami, ktoré sa na<br />
výchove a vzdelávaní podieľajú:<br />
• Spolupráca so ZŠ ( Záturčie, Podháj )<br />
• Spolupráca so SZUŠ - výtvarná predpríprava<br />
• SZÚŠ Ružomberok – tvorivá dramatika<br />
• ZUŠ – MT – tanečná predpríprava<br />
• Spolupráca s knižnicou / požičiavanie kníh , besedy<br />
• Spolupráca s MsP <strong>Martin</strong><br />
Stanovená koncepcia na školský rok 2012-2013 :<br />
Úlohy budúceho obdobia ( analýza VVČ / SWOT analýza :<br />
1.Zvyšovať telesnú zdatnosť a pohybovú vybavenosť detí<br />
Realizácia :<br />
a) zaraďovať do činnosti čo najviac pohybových aktivít a zahŕňať ich do všetkých činností v<br />
rámci dňa<br />
b) na pobyte von plánovanou organizáciou rovnomerne striedať zaťaženie a uvoľnenie,<br />
napätie a oddych ( intenzívny pohyb / hry / športové činnosti )<br />
12
c) zabezpečiť podmienky na pohybové činnosti ( využívanie telocvične / átria - dostatok<br />
náradia , náčinia a iných motivujúcich prostriedkov<br />
d) intenzívnejšie využívať pobyt von v prírodnom prostredí / turistické vychádzky/<br />
bicyklíkom za zdravím ....<br />
e) pre pohybovo nadané deti viesť nadštandardnú aktivitu – Klub športovcov<br />
f) Ako jeden z motivačných prvkov k pohybovej aktivite plánovať medzitriedne tanečné<br />
súťaže<br />
2. Vedome a cielene pracovať s tvorivým potencionálom dieťaťa – do centra pozornosti<br />
stavať premyslenosť procesu v ktorom je dieťa aktívnym spolutvorcom<br />
Realizácia :<br />
a) uplatnením a rozvíjaním plných rolových hier v ktorej dieťa rozpráva a telesne koná,<br />
ale i v hier s limitami – obmedzené slovo ( pantomíma ) , obmedzený pohyb (<br />
nulový) aktivita iba verbálna ( písanie dopisu, písanie vlastnej knihy...)<br />
b) organizáciou- Večery Andersenových rozprávok / obohatenie procesu v rovine<br />
ozvláštnenia / objavovanie nových súvislostí, hľadanie iných než verbálnych<br />
prostriedkov prerozprávania ( spoluúčasť rodičov detí ) .<br />
3. Prehlbovať a upevňovať chápanie rozličných kategórii práv dieťaťa<br />
Realizácia :<br />
V trojmesačných cykloch organizovať Dni detských práv -<br />
a) s rozšírenou ponukou divadelných predstavení s témou detských práv<br />
b) využitím vlastného softvérového aplikátora<br />
c) s využitím vytvoreného – Glóbus mojich a tvojich práv – súbor hlavolamov,<br />
hádaniek, krížoviek, nedokončených príbehov, situačných scénok ....<br />
XI /12 - Právo na ochranu pred diskrimináciou, výchovu v duchu znášanlivosti /Právo na<br />
ochranu pred zanedbávaním, krutosťou a zneužívaním/ Právo na rovnosť bez rozdielu rasy,<br />
náboženstva a pôvodu<br />
1/2013 – Právo na bezplatné vzdelanie, hru a zotavenie /Právo na zvláštnu opateru pri<br />
telesnom, duševnom, sociálnom postihnutí /Právo na zdravý telesný a duševný vývoj/ Právo<br />
na vlastný názor<br />
V/2013 - Právo na lásku, porozumenie a starostlivosť /Právo na prednostnú ochranu a pomoc/<br />
Právo na meno a štátnu príslušnosť<br />
Mgr. Helena Krnová<br />
riaditeľka školy<br />
13
Materská škola Ul. Aurela Stodolu 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Helenou Krnovou<br />
______________________________________________________<br />
IČO: 37811797<br />
DIČO: 2021676074<br />
Evid.č. : 40/01/12<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa: 26.01.2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Helena Krnová<br />
riaditeľka školy<br />
14
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná<br />
v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR<br />
č. 9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie<br />
s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola Ul. Aurela Stodolu v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt –<br />
rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> s účinnosťou od 1.7.2002 podľa §4ods.1 a 2 Zákona<br />
SNR č.542/1990Zb. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších<br />
predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je školské zariadenie bez právnej subjektivity:<br />
školská jedáleň. Materská škola je paralelne s rodinou pôsobiaca inštitúcia, doplňujúca<br />
rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj osobnosti<br />
dieťaťa, jeho sociálno-emocionálny, fyzický a intelektuálny rozvoj. Cieľová a hodnotová<br />
orientácia predškolskej výchovy vychádza z osobnostného rozvoja dieťaťa predškolského<br />
veku.<br />
V právnych vzťahoch vystupuje rozpočtová organizácia vo svojom mene a má zodpovednosť<br />
vyplývajúcu z týchto vzťahoch.<br />
Štatutárnym orgánom je riaditeľka školy: Mgr. Helena Krnová<br />
Štatutárnym zástupcom riaditeľky MŠ: Jana Pasztorová<br />
Materská škola je v prevádzke v pracovné dni v čase od 6.00 hod. – 16.30 hod.<br />
Evidenčný počet zamestnancov: 27 z toho 16 pedagogických zamestnancov<br />
Evidenčný počet detí k 31.12.2011: 183<br />
Počet tried: 8<br />
3. Rozpočet:<br />
Kritéria, ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Kritéria na rozdelenia schváleného rozpočtu školským rozpočtovým organizáciám<br />
v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> v roku 2011<br />
V zmysle §-u 21 ods. 1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších zmien; §-u 6 ods. 12) zák.<br />
596/2003 Z.z. v znení neskorších zmien; §-u 4 ods. 9) zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších<br />
predpisov; Všeobecne záväzného nariadenia č. 88 o určení výšky dotácie na prevádzku<br />
a mzdy na dieťa materskej školy na území mesta <strong>Martin</strong>, ktoré bolo schválené uznesením<br />
Mestského zastupiteľstva v <strong>Martin</strong>e č.187/10 dňa 16.12.2010, sú spracované kritéria na rozpis<br />
rozpočtu pre jednotlivé rozpočtové organizácie školstva a pridelenie zákonnej dotácie pre<br />
zriaďovateľov neštátnych škôl a školských zariadení v roku 2011 podľa nasledovných<br />
podmienok:<br />
A) Prostriedky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie<br />
Prostriedky štátneho rozpočtu pridelené normatívne v zmysle zák. 579/2003 Z.z. v znení<br />
neskorších zmien, budú jednotlivým školským zariadeniam rozdelené pri základnom rozpise<br />
podľa výkonových ukazovateľov vo výške 97,50 % rozpisu zverejneného pre jednotlivé školy<br />
z úrovne MŠ SR. Zriaďovateľ si ponecháva zákonnú rezervu z normatívne pridelených<br />
prostriedkov ŠR 2,50 % .<br />
15
B) Prostriedky zriaďovateľa<br />
B)1. Bežné výdavky pre školy v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong><br />
Bežné výdavky na školstvo budú v roku 2011 prideľované z prostriedkov zriaďovateľa<br />
v zmysle schváleného rozpočtu mesta <strong>Martin</strong> na rok 2011 a jeho zmien.<br />
B.1. 1. Normatívne financovanie podľa počtu deti :<br />
Pri rozdeľovaní prostriedkov zriaďovateľa na financovanie originálnych kompetencii<br />
v školstve jednotlivým školám a školským zariadeniam sa uplatní normatívna metodika<br />
rozdelenia, ktorá vyplýva z ustanovení Všeobecne záväzného nariadenia č.88, resp. jeho<br />
dodatkov. V schválenom rozpočte mesta na rok 2011 je na mzdy a prevádzku škôl<br />
a školských zariadení schválený objem podľa schváleného VZN č.88. V prípade schválenia<br />
dodatkov k VZN č.88 budú rozpočty škôl počas roka upravované podľa platného VZN a jeho<br />
dodatkov. Takéto úpravy rozpočtu budú z pohľadu rozpočtu mesta považované za zmeny<br />
rozpočtu v roku 2011.<br />
Normatívy na financovanie originálnych kompetencii pre školy a školské zariadenia<br />
v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> (obecné) boli od 1.1. do 30.6.2011 podľa VZN č.<br />
88 nasledovné:<br />
Kategória školy,<br />
školského zariadenia<br />
Dieťa materskej školy vo<br />
veku do troch rokov<br />
Dieťa materskej školy vo<br />
veku od troch rokov<br />
Normatív pre obecné školy<br />
a školské zariadenia<br />
2 647,854<br />
1 345,212<br />
Normatívy na financovanie originálnych kompetencii pre školy a školské zariadenia<br />
v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> (obecné) sú podľa dodatku č. 2 § 3 dotácie na<br />
jeden výkonový ukazovateľ VZN č. 88 sú od 1.7. 2011 nasledovné:<br />
Kategória školy,<br />
školského zariadenia<br />
Dieťa materskej školy vo<br />
veku do troch rokov<br />
Dieťa materskej školy vo<br />
veku od troch rokov<br />
Normatív pre obecné školy<br />
a školské zariadenia<br />
3 559,084<br />
1 808,152<br />
Stav detí k 15.09.2010 bol : 165 z toho predškolákov : 56<br />
Stav detí k 15.09.2011 bol : 181 z toho predškolákov : 52<br />
B.1. 2. Nenormatívne – účelové prostriedky :<br />
Okrem finančných prostriedkov určených normatívne podľa počtu detí v zmysle VZN č. 88<br />
zriaďovateľ – mesto <strong>Martin</strong> v zmysle §-u 6 ods. 13 písm. a) zák. 596/2003 Z.z. v znení<br />
neskorších predpisov vykonáva správu škôl a školských zariadení, ktorých je zriaďovateľom<br />
na uskutočnenie výchovno-vzdelávacieho procesu zabezpečuje o.i. priestory a materiálnotechnické<br />
zabezpečenie objektov.<br />
16
Na vyššie uvedené zákonné povinnosti zriaďovateľa voči školám a školským zariadeniam<br />
v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta bude zriaďovateľ prideľovať účelové prostriedky a to na<br />
základe disponibilných zdrojov zriaďovateľa a objektívnej potreby danej školy.<br />
Školské zariadenie, ktoré navštevujú deti z rodín poberajúcich dávky v hmotnej núdzi<br />
a následne zákonní zástupcovia dieťaťa majú odpustenú platbu príspevku na čiastočnú úhradu<br />
nákladov, alebo školské zariadenie navštevuje dieťa, ktoré je umiestnené v zariadení na<br />
základe súdu, môže požiadať zriaďovateľa o poskytnutie nenormatívnych finančných<br />
prostriedkov z titulu výpadku príjmov z činnosti rozpočtovej organizácie. Školské zariadenie<br />
môže predložiť zriaďovateľovi žiadosť, ak počet detí, za ktoré sa neplatí príspevok na<br />
čiastočnú úhradu nákladov je opakovane väčší ako desať percent z celkového počtu školského<br />
zariadenia.<br />
B. 2. Kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa:<br />
Kapitálové výdavky zo zdrojov zriaďovateľa nie sú v schválenom rozpočte na rok 2011 pre<br />
školstvo vyčlenené.<br />
C) Vlastné zdroje z činnosti škôl a školských zariadení<br />
Rozpis príjmov a výdavkov z vlastných zdrojov je realizovaný podľa schváleného rozpočtu na<br />
rok 2011. Prostriedky budú prideľované jednotlivým školám podľa skutočne získaných<br />
a zúčtovaných príjmov so zriaďovateľom. Pridelené budú škole, ktorá ich získala.<br />
D) Iné účelové prostriedky štátneho rozpočtu (okrem vzdelávania)<br />
Jednotlivým rozpočtovým organizáciám v školstve budú poskytované účelové prostriedky<br />
štátneho rozpočtu resp. prostriedky Európskej únie zásadne podľa podmienok, pokynov,<br />
výšky a účelu určeného poskytovateľom, bez zásahu zriaďovateľom.<br />
V prípade vzniku objektívnych príčin si zriaďovateľ a poskytovateľ dotácií<br />
vyhradzuje právo doplniť a upraviť kritériá počas roku 2011.<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania :<br />
- bežné výdavky zo ŠR na vzdelávanie predškolákov – nenormatívne (účelové)<br />
- bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – účelové – na materiálno-technické<br />
zabezpečenie objektov školy<br />
- výdavky zo štátneho rozpočtu na hmotné núdze<br />
- bežné (normatívne) výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na originálne kompetencie<br />
- bežné (účelové) výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na odstránenie havárii škôl –<br />
výmena okien<br />
- bežné (účelové) výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na osobné náklady v novootvorenej<br />
triede<br />
- bežné výdavky z vlastných zdrojov rozpočtovej organizácie<br />
- kapitálové výdavky z vlastných zdrojov rozpočtovej organizácie<br />
17
Rozpis schváleného rozpočtu na rok 2011<br />
Podprogram rozpočtu 13.1 : Materské školy<br />
Záväzný ukazovateľ rozpočtu<br />
A.2.1. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie - predškoláci<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
údaje<br />
v €<br />
8 512<br />
kód zdroja 111 – nenormatívne ( účelové )<br />
C. Výdavky z prostriedkov ŠR na hmotné núdze<br />
700<br />
kód zdroja 111<br />
D. 1. Bežné výdavky (normatívne) zo zdrojov zriaďovateľa na originálne 223 263<br />
kompetencie kód zdroja 41 S11 = 4<br />
E. Bežné výdavky z vlastných zdrojov<br />
18 834<br />
Kód zdroja 41 S11=7<br />
VÝDAVKY CELKOM 251 309<br />
PRÍJMY CELKOM 18 834<br />
Zmeny rozpočtu v roku 2011<br />
Zo dňa 26.01.2011<br />
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, § 6 ods. 13) písm.<br />
a) zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet :<br />
- bežné výdavky na materiálno – technické zabezpečenie objektov školy, školského<br />
zariadenia – zdroj štátny rozpočet - kód zdroja 131 A : + 2 994 €<br />
Zo dňa 11.03.2011<br />
v zmysle §-u 6b ods.4 písm. b) zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, §-u 21<br />
ods. 1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet :<br />
- bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – kód zdroja 111 príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie pre materskú školu (predškoláci) : + 17 €<br />
Zo dňa 19.05.2011<br />
účelové finančné prostriedky zo zdrojov zriaďovateľa na krytie osobných nákladov dvoch<br />
pedagogických zamestnancov, spojených so zriadením jedenej novej triedy v šk.r.<br />
2011/2012<br />
- bežné výdavky zo zdrojov zriaďovateľa – kód zdroja 41 S11=4 účelové<br />
prostriedky na osobné náklady novovytvorenej triedy : + 6 160 €<br />
Zo dňa 31.05.2011<br />
18
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, § 6 ods. 12) písm.<br />
a) zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov a uznesenia MsZ <strong>Martin</strong> č. 72/11 zo<br />
dňa 26.5.2011 upravený rozpočet :<br />
- Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46 : + 641 €<br />
Zo dňa 27.6.2011<br />
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, § -u 6 ods. 12)<br />
písm. a) a písm. d) zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov a uznesenia MsZ<br />
<strong>Martin</strong> č. 98/11 zo dňa 14.6.2011;<br />
zmena rozpočtu je realizoavná po schválení Dodatku č. 2 k Všeobecne záväznému<br />
nariadeniu č.88 o určení výšky dotácie na prevádzku a mzdy - upravený rozpočet :<br />
- Normatívne bežné výdavky– zdroj zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4: + 38 415 €<br />
Zo dňa 25.10.2011<br />
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, a § 6 ods. 13 a 14)<br />
zák. 596/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov ;<br />
- bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov objektov škôl<br />
(účelová dotácia určená na materiálno – technické a priestorové zabezpečenie výchovnovzdelávacieho<br />
procesu a na odstránenie havarijného stavu objektov školy ) – zdroj<br />
zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4: + 4 700 €<br />
Zo dňa 21.11.2011<br />
v zmysle zák. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, §-u 21 ods. 1) zák. 523/2004<br />
Z.z. v znení neskorších predpisov upravený rozpočet :<br />
- bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – kód zdroja 111 príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie pre materskú školu (predškoláci) : - 140 €<br />
Zo dňa 29.11.2011<br />
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, v znení neskorších<br />
predpisov upravený rozpočet :<br />
- Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46 : - 641 €<br />
- Bežné výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 46 : + 641 €<br />
Zo dňa 14.12.2011<br />
žiadosť riaditeľky školy o preklasisikáciu rozpočtu bežných výdavkov z vlastných zdrojov<br />
na kapitálové výdavky z vlastných zdrojov :<br />
- Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 41 : + 8 671,00 €<br />
- Bežné výdavky z vlastných zdrojov – kód zdroja 41 : - 8 671,09 €<br />
Zo dňa 27.12.2011<br />
v zmysle § 21 ods.1) zák. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, v znení neskorších<br />
predpisov a §-u 14 ods. 1) zák. 583/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov upravený<br />
rozpočet :<br />
- Bežné výdavky na dávky hmotnej núdzi (kód zdroja 111) : - 342 €<br />
19
Rekapitulácia upraveného rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Záväzný ukazovateľ rozpočtu<br />
Prostriedky zo ŠR na vzdelávanie spolu poskytované prostredníctvom KŠÚ<br />
Žilina<br />
V tom:<br />
- predškoláci kód zdroja 111<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
údaje<br />
v €<br />
8 389<br />
8 389<br />
Výdavky zo ŠR – účelové na záväzky z roku 2010 - kód zdroja 131A<br />
2 994<br />
Výdavky zo ŠR na hmotné núdze - kód zdroja 111 358<br />
Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky spolu<br />
272 538<br />
kód zdroja 41 S11 = 4<br />
V tom:<br />
Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve – normatívne 261 678<br />
Účelové prostriedky na havárie školských objektov – výmena okien 4 700<br />
Iné účelové prostriedky zo zdrojov zriaďovateľa – novootvorená trieda 6 160<br />
Výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 S11=7, 46 spolu 19 475<br />
V tom :<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov 10 804<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov 8 671<br />
VÝDAVKY CELKOM<br />
303 754<br />
PRÍJMY CELKOM 18 834<br />
20
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich<br />
plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
k 31.12.2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
A. 2.7.Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie kód<br />
zdroja 111 – predškoláci<br />
B.3. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR materiálno – technické<br />
zabezpečenie škôl - kódy zdroja 1319<br />
C. Bežné výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté na hmotné núdze – kód<br />
zdroja 111<br />
D. 1.Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4 spolu :<br />
Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa – účelové na zriadenie<br />
novootvorenej triedy kód zdroja 41 S12=4 S13=0<br />
Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa – účelové na havárie školských<br />
objektov – výmena okien - kód zdroja 41 S12=4<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 ; 46 S12=7 spolu<br />
E.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S12=7, kód zdroja 46 S12=7<br />
E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov<br />
kód zdroja 41 S12=7<br />
v € v € v €<br />
8 512 8 389 8 389 2,76 %<br />
2 994 2 994 2 994 0,99 %<br />
700 358 358 0,12 %<br />
223 263 272 538 272 538 89,72 %<br />
223 263 261 678 261 678 86,15 %<br />
- 6 160 6 160 2,02 %<br />
4 700 4 700 1,55 %<br />
18 834 19 475 20 196 6,65 %<br />
18 834 10 804 11 525 3,80 %<br />
- 8 671 8 671 2,85 %<br />
VÝDAVKY CELKOM 251 309 303 754 304 475 100,24 %<br />
PRÍJMY CELKOM 18 834 18 834 20 282 107,69 %<br />
21
3.3. Bežné príjmy<br />
V hodnotenom období 01.01. – 31.12.2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej<br />
organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
v €<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté príjmy rok<br />
2011<br />
223 212003 41 7 z prenajatých priestorov<br />
január 35,00<br />
február 35,00<br />
marec 51,60<br />
apríl 35,00<br />
máj 35,00<br />
jún 35,00<br />
júl 35,00<br />
august 35,00<br />
september 35,00<br />
október 35,00<br />
november 35,00<br />
december 35,00<br />
223 21 003 41 7 z prenajatých priestorov s p o l u : 436,60 €<br />
223 223001 41 7 za predaj kuchynského odpadu:<br />
január 5,48<br />
február 0,00<br />
marec 5,31<br />
apríl 7,47<br />
máj 5,64<br />
jún 6,97<br />
júl 7,30<br />
september 0,40<br />
október 7,30<br />
november 13,94<br />
december 5,64<br />
223 223001 41 7 predaj kuchyn. odpadu s p o l u : 65,45 €<br />
223 223002 41 7 príspevok od rodičov – školné<br />
január 1 173,66<br />
február 1 299,86<br />
marec 1 287,24<br />
apríl 1 161,04<br />
máj 1 388,20<br />
jún 1 881,24<br />
júl 94,10<br />
august 27,62<br />
september 1 438,68<br />
október 2 936,38<br />
november 1 638,10<br />
december 247,00<br />
223 223002 41 7 príspevok od rodičov – školné s p o l u: 14 573,12 €<br />
223 223003 41 7 príspevok zamestnávateľa na stravu<br />
január 431,46<br />
február 495,72<br />
marec 538,56<br />
apríl 385,56<br />
máj 501,84<br />
jún 514,08<br />
júl 67,32<br />
august 172,89<br />
22
september 578,42<br />
október 472,69<br />
november 521,73<br />
december 405,45<br />
223 223003 41 7 príspevok zamestnávateľa na<br />
5 085,72 €<br />
stravu spolu<br />
223 242 41 7 príjem z úrokov – ostatné<br />
marec 1,71<br />
apríl 1,06<br />
máj 0,93<br />
júl 2,22<br />
august 1,51<br />
september 1,73<br />
november 4,11<br />
december 2,85<br />
223 242 41 7 príjem z úrokov spolu : 16,12 €<br />
223 292012 41 7 z dobropisov<br />
január 105,07<br />
223 292012 41 7 z dobropisov spolu : 105,07 €<br />
223==== súčet za SU 20 282,08 €<br />
223=== súčet za SU<br />
odvedené Mestu <strong>Martin</strong> k 31.12.2011 20 282,08 €<br />
Rekapitulácia príjmov k 31.12.2011<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy k 31.12.2011<br />
v €<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy k 31.12.2011<br />
v %<br />
Z prenajatých priestorov 436,60 2,15 %<br />
Z predaja služieb, kuchynského odpadu 65,45 0,32 %<br />
Príspevok od rodičov- školné 14 573,12 71,85 %<br />
Za stravné (príspevok zamestnávateľa) 5 085,72 25,08 %<br />
Príjem z úrokov 16,12 0,08 %<br />
Príjem – z dobropisov 105,07 0,52 %<br />
Spolu získané príjmy 20 282,08 100 %<br />
23
REKAPITULÁCIA PRÍJMOV<br />
k 31.decembru 2011<br />
14 573<br />
Z prenajatých priestorov<br />
Z predaja služieb,<br />
kuchynského odpadu<br />
Za stravné (príspevok<br />
zamestnávateľa)<br />
Príspevok od rodičov<br />
5 086<br />
Príjem z úrokov<br />
Príjem z dobropisov<br />
437<br />
65<br />
16 105<br />
1<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov vykazuje, že najvyšší podiel na<br />
príjmoch je nasledovný:<br />
1 príspevky od rodičov na čiastočnú úhradu výdavkov 71,85 % (14 573,12 €)<br />
2 príspevok zamestnávateľa na stravu 25,08 % (5 085,72 €)<br />
3 príjmy z prenajatých priestorov 2,15 % (436,60 €)<br />
Oznámenie o príjmoch zaslaných z vlastných zdrojov v roku 2011<br />
1 31.01. za mesiac: január 1 734,67 €<br />
2 28.02. za mesiac: február 1 830,58 €<br />
3 31.03. za mesiac: marec 1 884,42 €<br />
4 29.04. za mesiac: apríl 1 590,13 €<br />
5 31.05. za mesiac: máj 1 931,61 €<br />
6 30.06. za mesiac: jún 2 437,29 €<br />
7 29.07. za mesiac: júl 205,94 €<br />
8 31.08. za mesiac: august 237,02 €<br />
9 30.09. za mesiac: september 2 054,23 €<br />
10 31.10. za mesiac: október 3 451,37 €<br />
11 30.11. za mesiac: november 2 212,88 €<br />
12 21.12. za mesiac: december 695,94 €<br />
13 31.12. za mesiac: december 16,00 €<br />
SPOLU : 20 282,08 €<br />
24
Oznámenie o zaslaných dotáciách od zriaďovateľa<br />
z vlastných zdrojov na bežné výdavky v roku 2011 –<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
1 17.03. za mesiac : január 1 734,67 €<br />
2 23.03. za mesiac : február 1 830,58 €<br />
3 09.05. za mesiac : marec 1 884,42 €<br />
4 10.06. za mesiac : apríl 1 590,13 €<br />
5 22.07. v mesiaci: júl 4 368,90 €<br />
6 19.09. v mesiaci: september 205,94 €<br />
7 12.10. v mesiaci: október 237,02 €<br />
8 14.11. v mesiaci: november 2 054,23 €<br />
9 30.11. Preúčtovanie poskytnutej dotácie na kapitálové<br />
výdavky na bežné výdavky kód zdroja 46 641,25 €<br />
9 12.12. v mesiaci: december 3 451,37<br />
10 12.12. v mesiaci: december 2 212,88<br />
11 21.12. Preúčtovanie poskytnutej dotácie - bežné výdavky<br />
na kapitálové výdavky<br />
- 8 671,09 €<br />
SPOLU : 11 540,30 €<br />
Oznámenie o zaslaných dotáciách od zriaďovateľa<br />
z vlastných zdrojov v roku 2011 na kapitálové výdavky –<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
1 31.05. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 46 641,25 €<br />
2 30.11. Preúčtovanie poskytnutej dotácie na kapitálové<br />
výdavky na bežné výdavky kód zdroja 46 -641,25 €<br />
3 21.12. Preúčtovanie poskytnutej dotácie bežné výdavky na<br />
kapitálové výdavky<br />
8 671,09 €<br />
SPOLU : 8 671,09 €<br />
Oznámenie o poskytnutých dotáciách od zriaďovateľa<br />
na normatívne bežné výdavky v roku 2011<br />
originálne kompetencie - kód zdroja 41 S11=4<br />
1 10.01. na mesiac : január 18 605 €<br />
2 08.02. na mesiac : február 18 605 €<br />
3 11.03. na mesiac: marec 18 605 €<br />
4 06.04. na mesiac: apríl 18 605 €<br />
5 09.05. na mesiac: máj 18 605 €<br />
6 06.06. na mesiac: jún 18 605 €<br />
7 12.07. na mesiac : júl 25 008 €|<br />
8 04.08. na mesiac: august 25 008 €<br />
9 07.09. na mesiac : september 25 008 €<br />
10 10.10. na mesiac : október 25 008 €<br />
11 04.11. na mesiac : november 25 008 €<br />
12 07.12. na mesiac : december 25 008 €<br />
SPOLU : 261 678 €<br />
25
Oznámenie o poskytnutých dotáciách od zriaďovateľa v roku 2011<br />
účelové na novootvorenú triedu kód zdroja 41 S11=4<br />
19.5. v mesiaci : máji 6 160 €<br />
SPOLU : 6 160 €<br />
Oznámenie o poskytnutých účelových dotáciách od zriaďovateľa<br />
v roku 2011 na bežné výdavky - odstránenie havarijných stavov objektov kód<br />
zdroja 41 S11=4<br />
25.10. mesiaci : október 4 700 €<br />
SPOLU : 4 700 €<br />
Oznámenie o poskytnutých dotáciách zo ŠR na bežné výdavky v roku 2011<br />
príspevok na výchovu a vzdelávanie MŠ – predškoláci – kód zdroja 111<br />
1 11.03. na mesiace: I., II., III. 2 132 €<br />
2 06.04. na mesiac: apríl 711 €<br />
3 09.05. na mesiac: máj 711 €<br />
4 06.06. na mesiac: jún 711 €<br />
5 12.07. na mesiac: júl 711 €<br />
6 04.08. na mesiac: august 711 €<br />
7 11.11. na mesiace: IX., X., XI. 2 028 €<br />
8 07.12. na mesiac: december 674 €<br />
SPOLU : 8 389 €<br />
Oznámenie o poskytnutých dotáciách na stravu v roku 2011<br />
pre deti v hmotnej núdzi zo ŠR kód zdroja 111<br />
1 17.01. na mesiac január – strava 19,60 €<br />
2 17.01. na mesiac február – strava 19,60 €<br />
3 25.02. na mesiac marec – strava 14,70 €<br />
4 23.03. na mesiac apríl – strava 7,84 €<br />
5 27.04. na mesiac máj – strava 17,64 €<br />
6 24.05. na mesiac jún – strava 15,68 €<br />
7 06.07. na mesiac júl – strava 7,84 €<br />
8 26.07. na mesiac august – strava 13,50 €<br />
9 25.08. na mesiac september – strava 5,30 €<br />
10 26.09. na mesiac október – strava 88,34 €<br />
11 26.09. na školské potreby I. polrok 16,60 €<br />
12 26.10. na mesiac november – strava 99,20 €<br />
13 24.11. na mesiac december – strava 78,76 €<br />
14 19.12. Vrátka nedočerpanej dotácie - 46,32 €<br />
SPOLU 358,28 €<br />
26
Oznámenie o poskytnutých účelových prostriedkoch na bežné výdavky roku<br />
2011 na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy<br />
zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 131A<br />
3.4. Výdavky<br />
26.01. v mesiaci : január 2 994 €<br />
SPOLU : 2 994 €<br />
Upravený rozpočet výdavkov k 31.12.2011 je vo výške 303 754 € .<br />
V hodnotiacom období bol v y č e r p a n ý vo výške 304 474,67 € v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
Čerpanie<br />
v €<br />
Čerpanie<br />
v %<br />
Mzdy a platy 161 279,93 52,97 %<br />
Mzdy a platy - účelové – novootvorená trieda 4 143,96 1,36 %<br />
Poistné a príspevok do poisťovni- novootvorená trieda 1 972,90 0,65 %<br />
Poistné a príspevok do poisťovni 57 337,83 18,83 %<br />
SPOLU mzdy , odvody : 224 734,62 73,81 %<br />
Tovary, služby /SF - účelové – novootvorená trieda 43,14 0,01 %<br />
Tovary, služby 62 504,70 20,53 %<br />
Účelové – BV na odstránenie havarijných stavov škôl 4 700,00 1,54 %<br />
Bežné transfery 468,84 0,16 %<br />
Výdavky zo ŠR – materiálno –technické .zabezpečenie 2 994,00 0,98 %<br />
Výdavky zo ŠR – hmotná núdza 358,28 0,12 %<br />
Kapitálové výdavky 8 671,09 2,85 %<br />
SPOLU čerpané 304 474,67 100 %<br />
V oblasti osobných výdavkov sme v roku 2011 na výplaty zamestnancov vyčerpali spolu<br />
224 734,62 €. Z toho:<br />
Materská škola v €<br />
zdroj<br />
zriaďovateľ<br />
zdroj<br />
zriaďovateľ<br />
vlastné<br />
zdroje<br />
spolu<br />
čerpané<br />
novootvorená<br />
222 09111<br />
trieda<br />
611 Tarifný plat 108 829,90 3 631,53 0,00 112 461,43<br />
612001<br />
Osobný príplatok<br />
2 871,97 48,91 0,00 2 920,88<br />
612002 Ostatné príplatky 5 428,70 313,52 0,00 5 742,22<br />
614 Odmeny 14 596,08 150,00 3 558,57 18 304,65<br />
61 Spolu 131 726,65 4 143,96 3 558,57 139 429,18<br />
62 Odvody – poistné 47 634,26 1 972,90 0,00 49 607,16<br />
SPOLU 179 360,91 6 116,86 3 558,57 189 036,34<br />
27
Školská jedáleň v €<br />
zdroj<br />
zriaďovateľ<br />
z vlastné<br />
zdroje<br />
spolu<br />
čerpané<br />
222 09601<br />
611 Tarifný plat 22 452,08 0,00 22 452,08<br />
612001<br />
755,73 0,00 755,73<br />
Osobný príplatok<br />
612002 Ostatné príplatky 597,55 0,00 597,55<br />
614 Odmeny 1 981,85 207,50 2 189,35<br />
61 Spolu 25 787,21 207,50 25 994,71<br />
62 Odvody - poistné 9 703,57 0,00 9 703,57<br />
6 SPOLU 35 490,78 207,50 35 698,28<br />
Prevádzkové výdavky boli použité na úhradu :<br />
Materská škola v €<br />
zdroj<br />
zriaďovateľ<br />
z vlastné<br />
zdroje<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
111<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
131A<br />
spolu<br />
čerpané<br />
222 09111<br />
631001 Cestovné 57,37 0,00 0,00 0,00 57,37<br />
631 SPOLU 57,37 0,00 0,00 0,00 57,37<br />
632001 Energie 17 781,47 +10,34 0,00 2 144,30 19 915,43<br />
632002 Vodné, stočné 1 286,64 907,61 0,00 196,32 2 390,57<br />
632003 Pošt.a telek. služby 343,66 78,18 0,00 24,26 446,10<br />
632004 Komun. infraštruktúra 44,88 0,00 0,00 0,00 44,88<br />
632 SPOLU 19 456,65 975,45 0,00 2 364,88 22 796,98<br />
633001 Interiérové vybav. 1 387,52 0,00 5 278,46 0,00 6 665,98<br />
633002 Výpočtová technika 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00<br />
633003 Telekomun. technika 261,60 0,00 0,00 0,00 261,60<br />
633004 Prevádzkové stroje 366,51 0,00 0,00 0,00 366,51<br />
633006 Všeobecný materiál 3 660,86 1 165,55 377,99 0,00 5 204,40<br />
633009 Knihy,uč.pomôcky 694,88 551,76 2 642,55 0,00 3 889,19<br />
633010 Pracovné odevy... 492,00 57,34 0,00 0,00 549,34<br />
633013 Softvér 0,00 0,00 90,00 0,00 90,00<br />
633015 Paliva ako zdroj ener. 15,22 0,00 0,00 0,00 15,22<br />
633016 Reprezentačné 148,77 0,00 0,00 0,00 148,77<br />
633018 Licencia 335,91 0,00 0,00 0,00 335,91<br />
633 SPOLU 7 363,27 1 774,65 8 389,00 0,00 17 526,92<br />
635004 Údržba prev.strojov 114,00 0,00 0,00 0,00 114,00<br />
635006 Údržba budov a objek. 4 678,74 0,00 0,00 0,00 4 678,74<br />
635 SPOLU 4 792,74 0,00 0,00 0,00 4 792,74<br />
636002 Prenájom rohoží 0,00 310,19 0,00 0,00 310,19<br />
636 SPOLU 0,00 310,19 0,00 0,00 310,19<br />
637001 Školenia, kurzy 513,22 0,00 0,00 0,00 513,22<br />
637003 Reklama, propagácia 65,84 0,00 0,00 0,00 65,84<br />
637004 Všeobecné služby 1 437,83 165,36 0,00 0,00 1 603,19<br />
637005 Špeciálne služby 86,40 0,00 0,00 0,00 86,40<br />
637006 Zdravotné prehliadky 443,30 0,00 0,00 0,00 443,30<br />
637012 Poplatky, odvody... 746,89 0,00 0,00 0,00 746,89<br />
637014 Stravovanie 4 161,39 0,00 0,00 0,00 4 161,39<br />
637015 Úrazové poistenie detí 451,81 0,00 0,00 0,00 451,81<br />
637016 Prídel do soc. fondu 1 395,30 0,00 0,00 0,00 1 438,44<br />
účel. 43,14<br />
637035 Komunálny odpad 290,53 0,00 0,00 0,00 290,53<br />
637 SPOLU 9 635,65 165,36 0,00 0,00 9 801,01<br />
63 SPOLU 41 305,68 3 225,65 8 389,00 2 364,88 55 285,21<br />
642015 Nemocenské dávky 410,80 0,00 0,00 0,00 410,80<br />
6 Spolu za kategóriu 221 034,25 6 784,22 8 389,00 2 364,88 244 732,35<br />
6 160,00<br />
713002 Nákup výpoč. techniky 0,00 5 281,99 0,00 0,00 5 281,99<br />
717002 Rekonštrukcia oplot. 0,00 3 389,10 0,00 0,00 3 389,10<br />
71 SPOLU 0,00 8 671,09 0,00 0,00 8 671,09<br />
09111 Spolu za kategóriu 227 194,25 15 455,31 8 389,00 2 364,88 253 403,44<br />
28
Školská jedáleň v €<br />
zdroj z vlastné štátny spolu<br />
zriaďovateľ zdroje rozpočet čerpané<br />
222 09601<br />
131A<br />
632001 Energie 6 805,88 355,07 499,13 7 660,08<br />
632002 Vodné, stočné 561,16 757,93 124,63 1 443,72<br />
632003 Pošt.a telek. služby 10,22 148,18 5,36 163,76<br />
632 SPOLU 7 377,26 1 261,18 629,12 9 267,56<br />
633002 Výpočtová technika 0,00 39,00 0,00 39,00<br />
633004 Prevádz. stroje 1 202,54 633,25 0,00 1 835,79<br />
633006 Všeobecný materiál 0,00 610,90 0,00 610,90<br />
633009 Knihy 0,00 151,50 0,00 151,50<br />
633010 Pracovné odevy... 173,20 0,00 0,00 173,20<br />
633018 Licencia 28,68 23,29 0,00 51,97<br />
633 SPOLU 1 404,42 1 457,94 0,00 2 862,36<br />
635004 Údržba prev. strojov 109,85 0,00 0,00 109,85<br />
635 SPOLU 109,85 0,00 0,00 109,85<br />
637001 Školenia, kurzy 0,00 9,24 0,00 9,24<br />
637004 Všeobecné služby 405,79 316,60 0,00 722,39<br />
637006 Zdravotné prehliadky 17,62 53,81 0,00 71,43<br />
637012 Poplatky, odvody... 0,00 176,22 0,00 176,22<br />
637014 Stravovanie 320,38 1 077,32 0,00 1 397,70<br />
637016 Prídel do SF 159,61 122,16 0,00 281,77<br />
637035 Komunálny odpad 0,00 58,11 0,00 58,11<br />
637 SPOLU 903,40 1 813,46 0,00 2 716,86<br />
-<br />
63 SPOLU 9 794,93 4 532,58 629,12 14 956,63<br />
642015 Nemocenské dávky 58,04 0,00 0,00 58,04<br />
6 Spolu za kategóriu 45 343,75 4 740,08 629,12 50 712,95<br />
09601 Spolu za kategóriu 45 343,75 4 740,08 629,12 50 712,95<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
22. zo štátneho rozpočtu – predškoláci 8 389 €<br />
23. ŠR materiálno – technické zabezpečenie škôl 2 994 €<br />
24. zo štátneho rozpočtu – hmotná núdza 358 €<br />
➢ zo zdroja zriaďovateľa – normatívne 261 678 €<br />
➢ zo zdrojov zriaďovateľa účelová dotácia – novootvorená trieda 6 160 €<br />
➢ zo zdrojov zriaďovateľa účelová dotácia účelová dotácia – výmena okien 4 700 €<br />
➢ z vlastných zdrojov z činnosti školy 20 196 €<br />
.........................................................................................................................................<br />
Spolu : 304 475 €<br />
29
Grafické znázornenie zdrojov financovania jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na<br />
krytí výdavkov podieľal zdroj zriaďovateľa.<br />
ZDROJE FINANCOVANIA 1.1. - 31.12.2011<br />
300 000<br />
272 538<br />
250 000<br />
200 000<br />
150 000<br />
100 000<br />
50 000<br />
2 994<br />
8 389<br />
358<br />
20 196<br />
Mater.-tech.zabez.<br />
ŠR predškoláci<br />
hmotná núdza<br />
od zriaďovateľa<br />
vlastné zdroje<br />
0<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky na vzdelávanie –<br />
predškoláci<br />
Bežné výdavky účelové<br />
„Materiálno-technické<br />
zabezpečenie škôl “<br />
Bežné výdavky hmotné núdze<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky - osobné náklady<br />
v novootvorenej triede<br />
Bežné výdavky - účelové –<br />
výmena okien<br />
1<br />
Zdroj<br />
štátny rozpočet<br />
kód 111<br />
štátny rozpočet<br />
kód 1319<br />
štátny rozpočet<br />
kód 111<br />
Poskytnuté<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
k 31.12.2011<br />
údaje v €<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na<br />
účet<br />
zriaďovateľa<br />
8 389,00 8 389,00 0,00 -<br />
2 994,00 2 994,00 0,00 -<br />
404,60 358,28 46,32 19.12.2011<br />
zriaďovateľ 261 678,00 261 678,00 0,00<br />
zriaďovateľ 6 160,00 6 160,00 0,00 -<br />
zriaďovateľ 4 700,00 4 700,00 0,00 -<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 11 540,30 11 524,30 16,00 30.12.2011<br />
Kapitálové výdavky vlastné<br />
zdroje RO<br />
vlastné zdroje RO<br />
KZ 46<br />
8 671,09 8 671,09 0,00<br />
Spolu všetky zdroje 304 536,99 304 474,67 62,32 -<br />
30
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 30.12.2011 z výdavkového účtu<br />
č.1629641651/0200 finančné prostriedky vo výške 16,00 € - poskytnutá a nedočerpaná<br />
dotácia z vlastných zdrojov v roku 2011.<br />
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 30.12.2011 z príjmového účtu<br />
č.1661034851/0200 finančné prostriedky vo výške 16,00 € - vlastné zdroje získané<br />
v mesiaci december 2011.<br />
Dňa 1.6.2011 boli prijaté finančné prostriedky z vlastných zdrojov kód zdroja 46 -<br />
zostatky z roku 2010 na rozpočtový výdavkový účet vo výške 641,25 €, ktoré mali byť<br />
použité na kapitálové výdavky v roku 2011.<br />
Na základe požiadavky o zmenu kapitálových výdavkov z vlastných zdrojov – boli<br />
upravené ukazovatele rozpočtu - preklasifikácia kapitálových výdavkov na bežné<br />
výdavky dňom 29.11.2011.<br />
Stav fondového výdavkového účtu č. 1629641651/0200 k 31.12.2011: 0,00 €<br />
Stav fondového príjmového účtu č. 1661034851/0200 k 31.12.2011: 0,00 €<br />
<br />
<br />
Zúčtovanie účelovej dotácie z rozpočtu mesta <strong>Martin</strong> zo zdrojov zriaďovateľa v roku<br />
2011 – kód zdroja 41 S11=4 názov akcie : Odstránenie havarijných stavov objektov škôl<br />
– výmena okien – pridelená výška účelovej dotácie 4 700 € bola použitá na výmenu okien<br />
vo výške 4 678,74 € FA č. 20110764 dodávateľ Ing. Roland Janovec SLOVAKTUÁL.<br />
Faktúra bola uhradená dňa 13.12.2011. Zostatok účelovej dotácie vo výške 21,26 € bol<br />
použitý podľa pokynov k dočerpaniu dotácii na dofinancovanie originálnych kompetencii<br />
– všeobecný materiál FA bauMAX.<br />
Zúčtovanie účelovej dotácie z rozpočtu mesta <strong>Martin</strong> zo zdrojov zriaďovateľa v roku<br />
2011 – kód zdroja 41 S11=4 a S=12 0 na krytie osobných nákladov v novootvorenej<br />
triede k 2.9.2011 – pridelená výška účelovej dotácie 6 160 € bola použitá nasledovne:<br />
tarifné platy 3 631,53 €<br />
Osobné príplatky 48,91 €<br />
Ostatné príplatky 313,52 €<br />
Odmeny 150,00 €<br />
Odvody 1 972,90 €<br />
Tvorba sociálneho fondu 43,14 €<br />
____________________________________<br />
Spolu : 6 160,00 €<br />
31
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12. 2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Čísl<br />
o<br />
riad<br />
ku<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
k 31.12 2011<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 021-030 1 303 754 304 475<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od<br />
neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c)<br />
zákona*) : SPOLU<br />
Z toho :<br />
21 272 538 272 538<br />
a) Bežné výdavky na originálne kompetencie 261 678 261 678<br />
b) Bežné výdavky – účelové – novootvorená trieda – os. náklady 6 160 6 160<br />
c) Bežné výdavky – účelové – výmena okien 4 700 4 700<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa<br />
nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d)<br />
zákona*) –<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi<br />
vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s<br />
hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach (§2 ods.<br />
1 písm. f) zákona*): SPOLU<br />
Z toho :<br />
22 437 437<br />
24 18 852 19 573<br />
a) príspevok od rodičov – úhrada čiastočných nákladov v MŠ 13 125 13 846<br />
b) príspevok zamestnávateľa 5 086 5 086<br />
c) dotácia na bežné výdavky z vlastných zdrojov –<br />
zostatky z roku 2010 kód zdroja 46<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2<br />
písm. f) zákona*)<br />
Z toho :<br />
25 641 641<br />
26 186 186<br />
a) z predaja kuchynského odpadu 65 65<br />
b) príjem z úrokov 16 16<br />
d) dobropisy 105 105<br />
Dotácie na príspevky v hmotnej núdzi 27 358 358<br />
Dotácie na vzdelávanie – predškoláci - ŠR 29 8 389 8 389<br />
Dotácia účelová ŠR – materiálno-technické zabezpečenie škôl 30 2 994 2 994<br />
32
5. Záver :<br />
V hodnotiacom období finančné prostriedky pokryli nároky kvalitnej edukačnej<br />
činnosti aj osobné a prevádzkové náklady školy.<br />
S poďakovaním za spoluprácu<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa 26.01.2012<br />
Vypracovala: Dana Gergišáková<br />
ekonómka školy<br />
Mgr. Helena Krnová<br />
riaditeľka školy<br />
Prílohy :<br />
1. Štatistický štvrťročný výkaz o práci v školstve - Škol (MŠ SR) 1-04<br />
2. Zúčtovanie účelovej dotácie na odstránenie havarijných stavov škôl – výmena okien<br />
33
Materská škola Aurela Stodolu č.1, 03601 <strong>Martin</strong> IČO : 37811797; DIČ : 202 167 60 74<br />
Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov<br />
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky hmotné núdze<br />
Zdroj<br />
štátny rozpočet<br />
Poskytnutie<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
k<br />
31.12.2010<br />
Poskytnutie<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
k 31.12.2011<br />
564,30 € 358,28 €<br />
Nárast /<br />
úbytok v roku<br />
2011<br />
v €<br />
% nárastu<br />
% úbytku<br />
- 206,02 - 1,38 %<br />
Bežné výdavky na vzdelávanie –<br />
predškoláci<br />
Účelová dotácia – bežné výdavky –<br />
výmena okien<br />
Materiálno-technické zabezpečenie škôl<br />
Štátny rozpočet<br />
zriaďovateľ<br />
štátny rozpočet<br />
7 508,00 € 8 389,00 €<br />
0,00 € 4 700,00 €<br />
5 226,00 € 2 994,00 €<br />
+ 881,00 + 5,92 %<br />
+ 4 700 + 31,59 %<br />
- 2 232,00 -15,00 %<br />
Účelová dotácia na novootvorenú triedu zriaďovateľ 0,00 € 6 160,00 € + 6 160,00 +41,40 %<br />
254 363 € 261 678,00 €<br />
Bežné výdavky originálne kompetencie zriaďovateľ<br />
+ 7 315,00 + 49,16 %<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje RO:<br />
výstavba oplotenia<br />
- interaktívna tabuľa<br />
vlastné zdroje RO<br />
0,00 €<br />
3 275,00 €<br />
3 389,10 €<br />
5 281,99 €<br />
+ 3 389,10<br />
+ 2 006,99<br />
+ 22,77 %<br />
+ 13,48 %<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO<br />
vlastné zdroje RO<br />
18 674,33 € 11 540,30 €<br />
- 7 134,03 - 47,94 %<br />
SPOLU : výdavky 289 610,63 € 304 490,67 € + 14 880,04 100 %<br />
Príjmy na BV+KV<br />
Z toho: z prenájmu, príspevok od rodičov<br />
22 558,58 € 20 282,08 €<br />
školné, dobropisy, predaj odpadu,<br />
- 2 276,50<br />
príspevok zamestnávateľa, úroky<br />
Poznámky:<br />
Vrátená nedočerpaná dotácia na hmotnú núdzu v roku 2010: Vrátená nedočerpaná<br />
dotácia na hmotnú núdzu v roku 2011:<br />
23.08.2010 37,60 € 19.12.2011 46,32 €<br />
21.09.2010 41,36 €<br />
16.12.2010 43,24 €<br />
Spolu : 122,20 € Spolu : 46,32 €<br />
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2010 z výdavkového účtu 1629641651/0200<br />
finančné prostriedky vo výške 587,34 € poskytnutá a nedočerpaná dotácia z vlastných<br />
zdrojov v roku 2010.<br />
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2010 z príjmového účtu č. 1661034851/0200<br />
finančné prostriedky vo výške 53,90 € finančné prostriedky získané z vlastných zdrojov<br />
v decembri 2010.<br />
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 31.l2.2011 z výdavkového účtu 1629641651/0200<br />
finančné prostriedky vo výške 16,00 € poskytnutá a nedočerpaná dotácia z vlastných<br />
zdrojov v roku 2011.<br />
Na účet zriaďovateľa boli prevedené dňa 21.12.2011 finančné prostriedky získané z vlastných<br />
zdrojov v mesiaci december vo výške 695,94 € a 31.l2.2011 z príjmového účtu č.<br />
1661034851/0200 finančné prostriedky vo výške 16,00 € finančné prostriedky získané<br />
z vlastných zdrojov v decembri 2011.<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa 27.03.2012<br />
Za správnosť : Dana Gergišáková, ekonómka školy<br />
Mgr. Helena Krnová, riaditeľka školy<br />
34
Materská škola Ul. Jána Šimka 7, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Miroslavou Kesegovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/ 2012<br />
Predkladá:<br />
.............................................<br />
Miroslava Kesegová<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 3. 7. 2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Materskej škole<br />
Ul. Jána Šimka<br />
..............................<br />
Mgr. Viera Bíziková<br />
predseda Rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ............................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2010/2011<br />
..........................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Správa o výchovno - vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch<br />
a podmienkach v šk. roku 2011/2012<br />
vypracovaná v zmysle vyhlášky č. 9/2006 Z.z o štruktúre a obsahu správ výchovno –<br />
vyučovacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.<br />
a) Materská škola Ul. Jána Šimka v <strong>Martin</strong>e<br />
Telefónne a faxové číslo, e-mailová adresa: 043/4239886, 0918 689 491<br />
mkesegova@gaya.sk<br />
Zriaďovateľ:<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Mená vedúcich zamestnancov s určením funkcie: Miroslava Kesegová - riad. školy<br />
Údaje o rade školy:<br />
Mgr. Viera Bíziková – predseda Rady školského zariadenia<br />
Milota Malinová – člen /rodič/<br />
Ing. Imrich Žigo – člen /poslanec/<br />
Fedor Kudja- člen /rodič/<br />
<strong>Martin</strong> Lechan – člen/ poslanec/<br />
Ing. Alena Cígerová – člen /menovaný zriaďovateľom/<br />
Ingrid Reháková – člen /pedag .zamestnanec/<br />
RŠ bola ustanovená dňa 24.4.2012 a má 7 členov<br />
b) Údaje o počte detí vrátane detí so špeciálnymi vých. - vzdel. potrebami: 81 detí<br />
Starostlivosť o deti s výchovno – vzdelávacími potrebami<br />
Počet detí<br />
deti 2 - ročné<br />
deti s odloženou školskou dochádzkou 2<br />
deti zo sociálne znevýhodneného prostredia 0<br />
c) Údaje o počte zapísaných detí do prvého ročníka základnej školy<br />
Škola<br />
Počet detí<br />
Základná škola<br />
Z toho ZŠ Ul.J.Kronera 2<br />
ZŠ Ul.Jahodnícka 20<br />
ZŠ Ul.P.Mudroňa<br />
ZŠ A.Dubčeka<br />
ZŠ s MŠ Ul.Hurbanova<br />
ZŠ s MŠ Ul.Gorkého<br />
ZŠ Ul.A.Stodolu<br />
ZŠ s MŠ Ul.Priehradná<br />
ZŠ s MŠ Ul.Dolinského<br />
ZŠ Bystrička<br />
Iné zriaďovateľ SZŠ Bell Amos 1
d) Údaje o počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu pedag.<br />
zamestnancov školy :<br />
6 pedagogických zamestnancov / všetci kvalifikovaní /<br />
2 prevádzkoví zamestnanci / z toho 1-znížený úväzok /<br />
3 administratívni zamestnanci /znížené úväzky/,<br />
4 zamestnanci ŠJ / z toho 2 znížené úväzky/<br />
e) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedag. zamestnancov :<br />
Vedúci pedagogický zamestnanec :<br />
- 22.11.2011 ukončené Funkčné inovačné vzdelávanie vypracovaním a obhájením<br />
záverečnej práce „ Využitie právnych predpisov pri tvorbe Školského poriadku v MŠ“<br />
- 28 -29.11.2011 Aktuálne otázky novely Zákonníka práce v práci riaditeľa školy<br />
Protiprávna činnosť žiakov a jej právne riešenia<br />
- 9.2.2012 Vedenie agendy a kontrola škôl<br />
- 22.3.2012 Rozvoj predčitateľskej gramotnosti detí<br />
- 15.5.2012 Hygienické požiadavky na prevádzku zariadení pre deti a mládež v zmysle<br />
ďalších legislatívnych úprav na ochranu verejného zdravia<br />
- 29.5.2012 Aplikácia právnych predpisov v praxi MŠ, plnenie školských vzdelávacích<br />
programov<br />
- 12 -13.6.2012 Odmeňovanie pedagogických a odborných zamestnancov<br />
v nadväznosti na zákon o pedagogických zamestnancov – aplikácia v praxi<br />
Aktuálna školská legislatíva pre riaditeľov a zriaďovateľov<br />
Pedagogickí zamestnanci :<br />
Kontinuálne vzdelávanie :<br />
2 pedagogickí zamestnanci – Rozvíjanie digitálnych/informačných kompetencií /<br />
1pedagogický zamestnanec – Inovácie v didaktike / prebieha/<br />
Vzdelávania ponúkané inými inštitúciami :<br />
- Rozvoj predčitateľskej gramotnosti detí<br />
- Práca a využívanie tvorivých metód s využitím informačných technológií<br />
f) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti :<br />
- Spolupráca s LF / účasť študentiek na prednáškach pre deti /<br />
- Otvorené hodiny v 1. triede ZŠ Ul. jahodnícka<br />
- Zápis detí do I. ročníka ZŠ- účasť učiteliek<br />
- Spoločné športové zápolenia detí MŠ a ZŠ- Športom ku zdraviu<br />
- Výtvarná súťaž pre deti - Svätý <strong>Martin</strong> /umiestnenie v súťaži/<br />
- Otvorené hodiny pre rodičov- edukačné aktivity detí podľa Školského vzdel. programu<br />
- Interné metodické združenia<br />
- Požičiavanie odbornej literatúry pre rodičov – školská knižnica<br />
- Besiedky – Deň matiek, Mikulášska besiedka , Vianočná besiedka<br />
- MDD – Týždeň detských prekvapení/ september, jún/<br />
- Fašiangový karneval – spolupráca so Strednou odbornou školou<br />
- Akadémia – Rozlúčka s predškolákmi<br />
- Odborné prednášky pre rodičov<br />
- Ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov<br />
- Dvojdenný enviromentálny pobyt detí v prírode – Ochrana prírody a ŽP<br />
- Exkurzia detí na Donovaly- rozprávkové mestečko Habakuky<br />
- Návšteva Hvezdárne na Gymnáziu V.P. Tótha<br />
- Návšteva Skanzemu s výkladom zamestnancov – zachovávanie ľudových tradícií<br />
- Tvorivé dielne s rodičmi – Výroba vianočných ozdôb, príprava Veľkej noci
- Celoročná účasť v Projekte mestskej polície- Kamarát AX<br />
- Účasť vo výtvarnej súťaži Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a- patróna mesta<br />
- Návšteva chránenej oblasti Gaderskej doliny s prehliadkou zrúcaniny hradu<br />
- Lyžiarsky výcvik detí v Jasenskej doline<br />
- Plavecký výcvik detí na ZŠ Hurbanova<br />
- Účasť detí na Dopravnom ihrisku<br />
- Pravidelná spolupráca predškolákov s CVČ – Kamarát /celoročná spolupráca/<br />
- Prezentácia tanečného krúžku v kine Strojár na slávnostnej „ Akadémii ZUŠ „<br />
- „ Kniha – Priateľ detí“ - akcie poriadané v spolupráci s Knižnicou v <strong>Martin</strong>e<br />
- Návšteva Slovenského národného múzea, s výkladom pre deti<br />
g) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená:<br />
Vnútro-školské projekty<br />
- Zdravo žijeme – jeho plnenie bolo zamerané na osvojenie si zdravého životného<br />
štýlu,<br />
- Prevenciu vzniku chorôb a závislostí a utváranie enviromentálneho vedomia detí<br />
- Ekoprojekt – Živočíchy žijúce v okolí potokov a riek<br />
- Ekoprojekt – Vtáky a zvieratá v zime<br />
- Projekt – Bezpečne na cestách – Dopravná výchova detí<br />
- Zúbky ako perličky“ – starostlivosť o detský chrup a prevencia zubných ochorení<br />
h) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej ŠŠI v škole :<br />
V školskom roku 2011/2012 nebola v MŠ vykonaná Školská štátna inšpekcia.<br />
ch) Údaje o priestorových a materiálno – technických podmienkach školy:<br />
Pridelené finančné prostriedky od zriaďovateľa, ako i finančné prostriedky získané<br />
z vlastných zdrojov nám v tomto školskom roku neumožnili uskutočniť všetky plánované<br />
opravy, rekonštrukcie a nákupy. Finančné prostriedky postačili na pokrytie miezd<br />
zamestnancov, pokrytie prevádzky školy a nevyhnutné drobné nákupy spojené s prevádzkou<br />
a výchovno- vzdelávacou činnosťou školy.<br />
.Z pridelených kapitálových finančných prostriedkov od zriaďovateľa sa začala rekonštrukcia<br />
poslednej časti fasády - hospodárskej budovy.<br />
Oblasti v ktorých sú nedostatky:<br />
Materiálne vybavenie školskej jedálne – vybavenie ŠJ je zastaralé a nevyhovujúce, sú<br />
potrebné mnohé opravy a rekonštrukcie, ktoré z dôvodu jej prenájmu SZŠOaS v Jahodníkoch<br />
neboli z ich strany riešené. Terajší nedostatok pridelených finančných prostriedkov nám toto<br />
bez výraznej dotácie od zriaďovateľa neumožňuje, boli uskutočnené len drobné nákupy<br />
a opravy.<br />
Vymaľovanie a vystierkovanie ŠJ, s ňou spojených chodieb, pivníc – požiadavka na<br />
pridelenie finančných prostriedkov z havarijného fondu aj s určením dátumu odstránenia<br />
nevyhovujúceho stavu ŠJ, Štátnym zdravotným ústavom v <strong>Martin</strong>e bola doručená<br />
zriaďovateľovi. / zatiaľ neodstránené/<br />
Opatrenie:<br />
Opätovne žiadať zriaďovateľa o pridelenie finančných prostriedkov z havarijného fondu na<br />
odstránenie závad v ŠJ
i) údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno–vzdelávacej činnosti školy a to :<br />
1. o dotáciách zo štátneho rozpočtu na žiakov : 4 497 euro<br />
2. o príspevkoch na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným zabezpečením školy od<br />
rodičov: 6 933,72 euro<br />
3. o finančných prostriedkoch prijatých za vzdelávacie poukazy a spôsobe ich použitia<br />
v členení podľa financovaných aktivít . 0,- Sk<br />
4. o finančných prostriedkoch získaných od rodičov alebo zákonných zástupcov, právnických<br />
osôb alebo fyzických osôb a spôsob ich použitia (napr. dary a dotácie) : Finančné<br />
prostriedky si spravuje Občianske združenie rodičov pri MŠ<br />
5. iné finančné prostriedky získané podľa osobitných predpisov : 0,- Sk<br />
Podrobnejšie informácie sú uvedené v prílohe, ktorou je Správa o hospodárení a plnení<br />
rozpočtu za rok 2011.<br />
j) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský<br />
rok, a vyhodnotenie jeho plnenia :<br />
Ciele v šk. roku 2011/2012 boli nasledovné :<br />
1. Uľahčiť dieťaťu plynulú adaptáciu na zmenené prostredie ( rodina –škola -ZŠ )<br />
2. Rozvíjať cieľavedome, systematicky a v tvorivej atmosfére osobnosť dieťaťa<br />
v kognitívnej, perceptuálno – motorickej, sociálno - emocionálnej oblasti<br />
3. Doplniť učebné osnovy ŠKVP podľa užšieho zamerania MŠ<br />
4. Naučiť deti chrániť svoje zdravie, rozvíjať návyky súvisiace so zdravým životným štýlom<br />
5. Rozvíjať u detí enviromentálne cítenie a potrebu chrániť životné prostredie<br />
Kladne hodnotím výchovno – vzdelávaciu prácu podľa Školského vzdelávacieho programu<br />
počas celého školského roka 2011/2012. Negatíva boli prehodnotené a vyselektované a už<br />
overené pozitíva, ktoré Školský vzdelávací program našej škole priniesol, tvorili základ pri<br />
vypracovávaní a tvorbe nových učebných osnov a tematických plánov pre školský rok<br />
2012/2013. Doplnili sme Školský vzdelávací program o nové úlohy vyplývajúce s osobitostí,<br />
ktorými škola disponuje a ktoré obohatili a spestrili výchovno - vzdelávaciu činnosť s deťmi.<br />
Deťom sme umožnili množstvo školských akcií, krúžkov, exkurzií, kultúrnych podujatí,<br />
prostredníctvom ktorých sme tiež plnili vytýčené ciele.<br />
k) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky a<br />
treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení:<br />
Dobré výsledky, ktoré škola dosiahla :<br />
- dobré výsledky vo výchovno - vzdelávacej činnosti detí podľa Školského<br />
vzdelávacieho programu, vypracovaného na podmienky našej materskej školy<br />
- dobrá a bohatá spolupráca rodiny a školy, množstvo spoločných aktivít<br />
- pozitívny vzťah dieťa- učiteľ- rodič<br />
- kvalitná výučba anglického jazyka - veľký záujem zo strany rodičov<br />
- prezentácia školy a jej zviditeľňovanie v širokom okruhu rodičovskej verejnosti<br />
- dobrá spolupráca so Základnou školou na Ul. jahodnícka v <strong>Martin</strong>e<br />
- pomoc a spolupráca rodičov a členov RŠ pri vých.- vyuč. procese i spoločných<br />
akciách<br />
- dobré meno školy, čo potvrdzuje záujem zo strany verejnosti a rodičov o materskú<br />
školu, dôkazom čoho je 100 % naplnenosť školy i v tomto školskom roku
Nedostatky v úrovni v výchovy a vzdelávania neboli zaznamenané.<br />
Hodnotenie v oblastiach:<br />
kognitívnej – deťom sme vytvorili veku primeraný poznatkový systém, osvojili si<br />
základné myšlienkové operácie, rozvíjali svoju reč. Rozvoj kognitívnych funkcií<br />
osobností detí sa rozvíjal predovšetkým v rozumovej výchove, ale i v každodennom<br />
živote. Deti postupne poznávali hranice vlastných síl, ich správanie sa stalo<br />
racionálnejším. Krátkodobá pozornosť sa postupne predlžovala a deti sa púšťali do<br />
riešenia problémov. Rozpoznávali vzťahy medzi predmetmi, udalosťami a myšlienkami.<br />
Utvárali si časové predstavy a uplatňovali toto poznanie pri riešení problémov. Učili sa<br />
poznávať a chápať svet, seba samého a druhých ľudí. Utvorili si nielen určité návyky,<br />
zručnosti, vedomosti, komunikačné prejavy, ale zároveň si osvojili základy hodnotového<br />
systému.<br />
komunikačnej – úzko sme spolupracovali pri poruche reči s rodičmi a logopedickou<br />
poradňou. Učenie detí sme uskutočňovali v atmosfére, kde prevládala vzájomná úcta,<br />
zdvorilosť, radosť, činorodosť, spolupatričnosť, dôvera a vzájomný rešpekt. Vytvárali sme<br />
pre deti reálne príležitosti zlepšovať svoje komunikačné schopnosti. Podporovali sme<br />
detské sebavedomie, samostatnosť, rozvíjali sme schopnosti detí systematickým<br />
uplatňovaním variabilných inovačných postupov a foriem práce. Pri komunikácii sme<br />
poskytovali deťom dostatok času a priestoru na vyjadrenie svojich pocitov, myšlienok<br />
a poznatkov.<br />
sociálno – morálnej a emocionálnej – vytvárali sme priaznivú sociálno - emocionálnu<br />
klímu školy. Deti postupne nadobúdali schopnosť ovládať svoje city, uplatňovať<br />
vzájomnú dôveru, empatiu. Objavovali sa počiatky mravného hodnotenia, akceptovali sa<br />
určité pravidlá a normy spoločenského správania , učili sa tolerancii voči druhému.<br />
perceptuálno – motorickej sme sa zamerali na rozvoj koordinácie pohybov, hrubej<br />
a jemnej motoriky. Rozvíjali sme tiež pohotovosť, rýchlosť, obratnosť, ako aj vôľové<br />
vlastnosti, vytrvalosť, disciplinovanosť, rešpektovanie určitých zásad a pravidiel. Deti si<br />
osvojili pocit radosti z víťazstva, ale naučili sa i prijímať prehru. Deťom sme umožnili<br />
dostatok pohybu a pohybového vyžitia pre získanie stavu telesnej a duševnej rovnováhy,<br />
ako i celkovej pohody organizmu. Podporovali sme u detí lásku ku športu a pohybu. Deti<br />
si osvojili správne držanie tela, správnu koordináciu pohybov, získali základy<br />
v jednotlivých telovýchovných disciplínach, ktoré budú ďalej rozvíjať v základnej škole.<br />
Zúčastnili sa mnohých športových súťaží a aktivít v rámci mesta aj okresu.<br />
estetickej – deti navštevovali tanečný krúžok a s ním spojené akcie a prezentácie na<br />
verejnosti. Rozvíjali sme u detí estetické cítenie, absolvovali výtvarný krúžok pod<br />
vedením pedagógov so SZUŠ a taktiež tanečný krúžok pod odborným vedením. Deti sa<br />
učili rozlišovať správne od nesprávneho, pekné od nepekného, utvárali si vlastné názory<br />
na krásu. Podieľali sa na estetizácii prostredia školy formou portfólií výtvarných prác.<br />
Zúčastňovali sa rôznych výtvarných súťaží v rámci školy aj organizovaných MÚ. Učili<br />
sa dbať o svoj zovňajšok.<br />
Informácie o nasledovných aktivitách a záujmových krúžkoch:<br />
- viac denný enviromentálny pobyt detí v prírode,<br />
- poznávanie Gaderskej doliny- ochrana životného prostredia<br />
- návšteva Skanzemu v Jahodníckych hájoch, získavanie poznatkov o živote ľudí v<br />
minulosti<br />
- plavecký výcvik detí /október 2012/<br />
- lyžiarsky výcvik predškolákov v Jasenskej doline / január 2012/<br />
- športové súťaže v telocvični ZŠ jahodnícka v spolupráci s rodičmi
- výtvarné súťaže detí v rámci školy i Mesta martin<br />
- tradičná úprava areálu školského dvora, zveľaďovanie prostredia<br />
- buletiny – poskytnú informácie týkajúce sa akcií školy a výchovno- vzdel. činnosti<br />
detí<br />
- týždenné oznamy a nástenky pre rodičov s fotodokumentáciou z uskutočnených<br />
podujatí<br />
- individuálne záznamy o deťoch<br />
- poradenská činnosť pre rodičov<br />
- plnenie vnútro - školských projektov<br />
- projekt „ Kamarát AX“ spolupráca s mestskou políciou<br />
- „Kniha priateľ človeka“ - spolupráca s mestskou knižnicou v <strong>Martin</strong>e<br />
- dopravné ihrisko s deťmi – Bezpečne na cestách<br />
- čistenie areálu minerálnej vody na Ľadovni – čistenie potôčika a reciklácia odpadov<br />
- výtvarný krúžok / v popoludňajších hodinách/<br />
- tanečný krúžok/ v popoludňajších hodinách/<br />
- anglický jazyk – Učenie hrou / v popoludňajších hodinách/<br />
l) spolupráca školy s rodičmi,<br />
- Tvorivé dielne s rodičmi – Výroba vianočných ozdôb, príprava Veľkej noci<br />
- Dvojdenný enviromentálny pobyt detí v prírode – Ochrana prírody a ŽP<br />
- Besiedky – Deň matiek, Mikulášska besiedka , Vianočná besiedka<br />
- Fašiangový karneval – spolupráca s rodičmi a so Strednou odbornou školou<br />
- Otvorené hodiny pre rodičov- edukačné aktivity detí podľa Školského vzdel. programu<br />
- Spoločné športové zápolenia detí MŠ a ZŠ- Športom ku zdraviu<br />
- Návšteva chránenej oblasti Gaderskej doliny s prehliadkou zrúcaniny hradu<br />
- MDD – Týždeň detských prekvapení/ september, jún/<br />
- Ochutnávka ovocných a zeleninových šalátov<br />
- Exkurzia detí na Donovaly- rozprávkové mestečko Habakuky<br />
- odborné prednášky pre deti a rodičov<br />
- plenárne a triedne rodičovské združenia<br />
- komunitné stretnutia s rodičmi<br />
- deň otvorených dverí pre rodičov a širokú verejnosť<br />
m) Spolupráca medzi školou a deťmi, rodičmi a ďalšími fyzickými osobami a<br />
právnickými osobami, ktoré sa výchove a vzdelávaní v školách podieľajú :<br />
- spolupráca s MÚ – odbor školstva<br />
- spolupráca s Radou školy pri MŠ<br />
- spolupráca s logopedickou poradňou<br />
- spolupráca s psychologickou poradňou<br />
- spolupráca so ZŠ Ul. jahodnícka v <strong>Martin</strong>e<br />
- spolupráca s SZUŠ, CVČ Ružomberok<br />
- spolupráca s LF v <strong>Martin</strong>e – odborné prednášky<br />
- spolupráca so SOŠOaS v Jahodníkoch odbor cukrár- Rozlúčka predškolákov<br />
- spolupráca s poslancami mestskej časti Jahodníky – Ľadoveň – Tomčany<br />
- spolupráca s Mestskou políciou v <strong>Martin</strong>e<br />
- spolupráca s Mestskou knižnicou<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa: 7. 9. 2012<br />
Podpis a pečiatka riaditeľky MŠ:<br />
Miroslava Kesegová<br />
riad. MŠ Ul. J. Šimka
Materská škola Ul. J.Šimka č. 7, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO: 37975102 ; DIČ: 2020106682<br />
mkesegova@gaya.sk ; č.tel.: 043/4230271<br />
Správa o hospodárení a plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 01.01.2011 do 31.12.2011<br />
Miroslava K e s e g o v á<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov a Zásadami hospodárenia s finančnými<br />
prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
MF SR v znení niekoľkých dodatkov vydalo ÚPLNÉ ZNENIE Metodického usmernenia Ministerstva<br />
financií Slovenskej republiky k č. MF/010175/2004-42 zo dňa 8. decembra 2004 a vysvetlivky k<br />
ekonomickej klasifikácii rozpočtovej klasifikácie . Posledný Dodatok č.8 bol uverejnený vo FS<br />
č.12/2010.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za<br />
obdobie od 01.01.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Materská škola Ul. J.Šimka v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt - rozpočtová<br />
organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 01.09.2005. Poskytuje predškolskú výchovu pre deti od 3 do 7 rokov,<br />
zároveň dopĺňa rodinnú výchovu o výchovno-vzdelávaciu činnosť zameranú na všestranný rozvoj<br />
osobnosti dieťaťa, vytvára podmienky pre vstup detí do základnej školy, podmienky pre zaškolenie<br />
detí s odloženou povinnou školskou dochádzkou v zmysle Vyhlášky MŠ SR č.306/2008 Z.z.<br />
o materských školách. V školskom roku 2011/2012 materskú školu navštevuje 81 detí, rozdelené sú do<br />
troch tried. Organizácia má od 1.januára 2010 vlastnú školskú jedáleň.<br />
Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 12,3 osôb, z toho je 6 pedagogických zamestnancov.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania – dotácie z rozpočtu zriaďovateľa , vlastné zdroje<br />
z činnosti RO a prostriedky zo štátneho rozpočtu.<br />
Rozpočet príjmov a výdavkov na rok 2011 bol určený zriaďovateľom záväzným ukazovateľom.<br />
Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke.<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov je 8 603 €, v priebehu roka nebol upravovaný rozpočtovými<br />
opatreniami. Rozpočet bežných výdavkov z prostriedkov zriaďovateľa na originálne kompetencie<br />
(normatívne bez účelových) bol určený vo výške 108 962 €, z toho rozpočet na reprezentačné<br />
výdavky je 150€ ; rozpočtovými opatreniami realizovanými počas sledovaného obdobia (Dodatok č.2<br />
k VZN č.88 = + 18 748 €) bol upravený na sumu 127 710 €; v závere roka nám bol pridelený aj<br />
rozpočet kapitálových výdavkov zo zdrojov zriaďovateľa vo výške 5 056 € (kód zdroja 46).<br />
Celkový rozpočet zo zdrojov zriaďovateľa je vo výške 132 766 €. Pôvodný rozpočet výdavkov<br />
z vlastných zdrojov vo výške 8 603 € bol upravený o vlastné zdroje z r.2010 vo výške 862 € na<br />
kapitálové výdavky, ktoré sme žiadali preklasifikovať na bežné výdavky. Celkový rozpočet vlastných<br />
zdrojov je vo výške 9 465 €.<br />
Zo štátneho rozpočtu bol účelovo pre predškolákov schválený rozpočet vo výške 4 866 €,<br />
rozpočtovými opatreniami zo strany zriaďovateľa (zvýšenie o 8 € a zníženie o 377€) bol upravený na<br />
sumu 4 497 €. Zo zdrojov ŠR nám bol taktiež pridelený rozpočet na bežné výdavky na materiálnotechnické<br />
zabezpečenie objektov školy vo výške 1 688 €.<br />
Rozpočet výdavkov zo všetkých zdrojov je po úpravách vo výške 148 416 €.
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
1. 26.01.2011<br />
2. 11.03.2011<br />
3.<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena rozpočtu<br />
v €<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy<br />
- zdroj: ŠR - kód zdroja 131A<br />
+ 1 688<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky zo ŠR – príspevok na výchovu a vzdelávanie pre MŠ<br />
(predškoláci) – kód zdroja 111 + 8<br />
31.05.2011 Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 + 862<br />
4. 27.06.2011<br />
5. 24.10.2011<br />
6. 25.10.2011<br />
7. 21.11.2011<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky – normatívne – kód zdroja 41 S11=4 + 18 748<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46<br />
Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46<br />
+ 862<br />
- 862<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Kapitálové výdavky – zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 46 + 5 056<br />
Zmena rozpočtu v roku 2011<br />
Bežné výdavky zo ŠR – príspevok na predškolákov – kód zdroja 111 - 377<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.<br />
Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov<br />
a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského<br />
stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín pre školské<br />
stravovanie
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
A. Bežné výdavky<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
- prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
- kód zdroja 111<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
€ € €<br />
Percento<br />
plnenia<br />
uprav.<br />
rozpočtu<br />
4.866 4.497 4.497,00 100<br />
V tom: A.1. Normatívne na prenesené kompetencie 0 0 0 0<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4.866 4.497 4.497,00 100<br />
z toho: A.2.1. Predškoláci 4.866 4.497 4.497,00 0<br />
A.2.2. Vzdelávacie poukazy 0 0 0 0<br />
A.2.3. Odchodné 0 0 0 0<br />
A.2.4. Asistent učiteľa 0 0 0 0<br />
A.3. Materiálno technické-technické zabezpečenie objektov školykód<br />
zdroja 1319<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ<br />
0 1.688 1.688,00 100<br />
0 0 0 0<br />
C.Výdavky zo ŠR na hmot.núdze – kód zdroja 111 0 0 0 0<br />
D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
v tom:D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstvenormatívne<br />
108.962 132.766 132.766,00 100<br />
108.812 127.710 127.560,03 0<br />
z toho: D.1.1. Účelové prostriedky na reprezentačné výdavky 150 150 149,97 0<br />
D.1.2 Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0 0 0 0<br />
D.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 0 0 0 0<br />
D.2. Kapitálové výdavky 0 5.056 5.056,00 0<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 8.603 9.465 13.767,99 145,46<br />
E.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S11=7, resp. 71<br />
E.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatok z roku 2010 – kód zdroja 46 )<br />
E.3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2011–kód zdroja 46)<br />
E.4. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kódy zdroja<br />
41 S11=7, resp.71<br />
8.603 8.603 12.905,65 0<br />
0 862 862,34 0<br />
0 0 0 0<br />
0 0 0 0<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až E) 122.431 148.416 152.718,99 102,90<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 8.603 8.603 13.122,08 152,53
3.3. Bežné príjmy<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré škola získava vlastnou činnosťou, je vo výške 8 603 €.<br />
V priebehu sledovaného obdobia roku 2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté<br />
finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
€<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Za materské školy 6933,72<br />
Za stravné / réžia 1435,18<br />
Príjmy z prenájmu budov / R.Krčula-práčovňa/ 1100,00<br />
Úroky 5,58<br />
Z dobropisov (Martico, SOŠ) 1487,60<br />
Iné príjmy (Súkr.ŠKD Ružomberok) 2160,00<br />
Spolu získané príjmy 13.122,08<br />
Všetky vlastné<br />
zriaďovateľom.<br />
rozpočtové príjmy doposiaľ získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov k 31.12.2011 bol čerpaný vo výške 152.718,99 € v nasledovnej skladbe:<br />
* mzdy, platy 81 783,59 €<br />
* poistné a príspevok do poisťovní 29 062,94 €<br />
* tovary a služby 36 272,46 €<br />
* bežné transfery 544,00 €<br />
* kapitálové výdavky 5.056,00 €<br />
V sledovanom období nám finančné prostriedky určené na osobné výdavky v rámci originálnych<br />
kompetencií pokryli mzdy zamestnancov školy, bolo možné vyplatiť aj nenárokovú zložku mzdy<br />
(odmeny ).<br />
Na prevádzku školy z bežných výdavkov z rozpočtu zriaďovateľa boli doteraz použité finančné<br />
prostriedky predovšetkým na :<br />
- pokrytie dodávok za elektrickú energiu, vodné-stočné, teplo a teplú vodu; poštové<br />
a telekomunikačné služby a za dodávku plynu pre potreby školskej jedálne – kat.632<br />
Kategória 633:<br />
- nákup všeobecného materiálu – kancelárske potreby a čistiace prostriedky, toner do tlačiarne ,<br />
materiál na maľovanie<br />
- OOPP (MŠ aj ŠJ)<br />
- pre potreby školskej jedálne čistiace prostriedky, taniere<br />
Z kategórie opráv a služieb:<br />
- prečistenie odpadového potrubia el. špirálou (Poruchová služba)<br />
- inštalácia senzorového osvetlenia v MŠ (Ing.Kozic)<br />
- vypracovanie požiarnobezpečnostnej charakteristiky školy (Ing.Roman Šoška)<br />
- služby v oblasti ochrany pred požiarmi a BOZP - za činnosť technika BOZP,OPP, odškodňovanie<br />
úrazov (Ing.Mercelová)<br />
- služby PaM (ZŠ s MŠ Dolinského)<br />
- VEMA/školenie<br />
- nemalé výdavky boli vynaložené aj na poplatky banke, príspevok zamestnávateľa na stravovanie<br />
zamestnancov MŠ a pod.
V závere roka nám bola zo zdrojov zriaďovateľa pridelená účelová dotácia na kapitálové výdavky<br />
vo výške 5.056,- € (kód zdroja 46) na realizáciu akcie: „Dokončenie rekonštrukcie fasády budovy<br />
MŠ“.<br />
V zmysle Zmluvy o dielo č.01-10/2011 zo dňa 26.10.2011 firma MAIS-Sk spol.s.r.o. <strong>Martin</strong><br />
zrealizovala na základe objednávky č.234 práce na fasáde budovy MŠ; práce boli dokončené dňa<br />
23.11.2011. O odovzdaní / prevzatí diela bol vyhotovený Zápis č.2/11/2011 dňa 23.11.2011.<br />
Poskytnutá dotácia bola v plnej výške vyčerpaná.<br />
Z vlastných zdrojov nám bola poskytnutá dotácia na bežné výdavky vo výške 13.040,98 € a tiež<br />
dotácia na kapitálové výdavky - zostatok z roku 2010 vo výške 862,34 € (kód zdroja 46).<br />
Zriaďovateľa sme listom zo dňa 28.09.2011 požiadali o preklasifikáciu vlastných zdrojov<br />
z kapitálových výdavkov na bežné výdavky. Finančné prostriedky boli použité okrem výdavkov na<br />
energie , nákup všeobecného materiálu a prevádzkových zariadení (pre ŠJ- mixér, mlynček na mäso,<br />
monitor, chladnička, hriankovač; vodovodná batéria, rohože), výpočtovej techniky tiež na údržbu<br />
a všeobecné služby; opravu výťahu v ŠJ, opravu plynového sporáka a výmenu vchodových dverí.<br />
Prostriedky z vlastných zdrojov sme využili sčasti i na pokrytie osobných výdavkov zamestnancov.<br />
Celkovo sa z vlastných zdrojov vyčerpalo 13.767,99 €, nevyčerpaná dotácia z vlastných zdrojov vo<br />
výške 135,33 € bola odvedená na účet zriaďovateľa dňa 31.12.2011.<br />
Zriaďovateľom záväzne určené finančné prostriedky vo výške 150 € na bežné výdavky v rámci<br />
originálnych kompetencií– na reprezentačné účely - sme čerpali vo výške 149,97 € - boli použité<br />
na zakúpenie občerstvenia na priebežné pohostenie návštev riaditeľstva materskej školy, pohostenie<br />
lektorov pri príležitosti konania tvorivých dielní v MŠ v rámci celoslovenskej Konferencie SPV<br />
v <strong>Martin</strong>e , na zasadnutie Rady školy, stretnutie riaditeliek a členiek interného metodického združenia<br />
MŠ Šimka v Marine a na pohostenie pri príležitosti Vianočných tvorivých dielní.<br />
Taktiež nám bola poskytnutá účelová dotácia na predškolákov z prostriedkov štátneho rozpočtu<br />
(nenormatívne) vo výške 4.497 €, z ktorých boli v priebehu roka zakúpené učebné pomôcky, hračky,<br />
pracovné zošity, toner, kancelárske potreby a čiastočne boli z týchto prostriedkov hradené energie.<br />
Dotácia bola v plnej výške vyčerpaná.<br />
Z mimoriadnej dotácie, poskytnutej samospráve na základe uznesenia Vlády SR č.868/2009 zo<br />
zdrojov ŠR nám zriaďovateľ poskytol v prvom štvrťroku účelovú dotáciu vo výške 1.688,- € na<br />
materiálno-technické zabezpečenie objektov našej školy – kód zdroja 131A. Uvedená dotácia bola<br />
v plnej výške vyčerpaná ; zriaďovateľovi bolo predložené zúčtovanie finančných prostriedkov<br />
v samostatnej tabuľke.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 132.766,00 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 13.767,99 €<br />
zo štátneho rozpočtu 4.497,00 €
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa na<br />
vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške<br />
1/12-tiny upraveného rozpočtu.. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté dotácie<br />
v roku 2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
údaje v €<br />
Dátum vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky nenormatívne –<br />
predškoláci<br />
štátny rozpočet 4.497 4.497,00 0 0<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky materiálno-techn.<br />
zabezpečenie objektov školy<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
štátny rozpočet 1.688 1.688,00 0 0<br />
zriaďovateľ 127.710 127.710,00 0 0<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové z<br />
havarijného fondu<br />
zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 5.056 5.056,00 0 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje<br />
RO<br />
vlastné zdroje RO 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 13.040,98 12.905,65 135,33 31.12.2011<br />
Bežné výdavky – zostatok z r. 2010<br />
(kód zdroja 46)<br />
vlastné zdroje 862,34 862,34 0 0<br />
Spolu<br />
všetky<br />
zdroje<br />
152.854,32 152.718,99 135,33 31.12.2011
Číslo riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho hospodárenia<br />
za obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za<br />
rok 2011<br />
spolu<br />
Čerpanie za<br />
rok 2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027<br />
1 148.416 152.718,99<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1<br />
2 4.497 4.497,00<br />
písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007<br />
3 4.497 4.497,00<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 0 0<br />
mzdy a poistné<br />
5 0 0<br />
prevádzka<br />
6 0 0<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016<br />
7 4.497 4.497,00<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*)<br />
8 0 0<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 0 0<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 0 0<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*)<br />
11 0 0<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení<br />
12 0 0<br />
Predškoláci 13 4.497 4.497,00<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
14 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
15 0 0<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*)<br />
16 0 0<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020<br />
17 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
19 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
20 0 0<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu- materiálno-technické .zabezpečenie objektov školy /1319/ 21 1.688 1.688,00<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC/ od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1<br />
písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo<br />
školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d)<br />
zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na<br />
čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach<br />
(§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
22 132.766 132.766,00<br />
23 1100 1100<br />
24 0 0<br />
25 4.941 4.941,00<br />
26 0 0<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá<br />
má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 0 0<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 28* 3.424 7.726,99<br />
*) Riadok č.28 - suma je vrátane finančných prostriedkov - bežné výdavky / použitie rozpočtového prebytku<br />
z predchádzajúceho roka ; 862 € /862,34.€ ( kód zdroja S11=46)
5. Záver<br />
V období kalendárneho roka 2011 finančné prostriedky pridelené zriaďovateľom pokryli<br />
materskej škole potreby na osobné výdavky – platy zamestnancom materskej školy a na prevádzku<br />
školy. Organizácia nevykazovala žiadne neuhradené faktúry, avšak počas celého kalendárneho roka sa<br />
nerealizovali žiadne väčšie nákupy a opravy ako po iné roky.<br />
Zriaďovateľ poskytol škole účelovo viazané finančné prostriedky na rekonštrukciu časti<br />
fasády budovy. Na dokončenie rekonštrukcie budeme v nasledujúcom roku potrebovať ďalšie finančné<br />
prostriedky z kapitálových zdrojov, o čo chceme zriaďovateľa požiadať.<br />
Materská škola je v plnej miere naplnená deťmi, no napriek tejto skutočnosti nám v tomto<br />
kalendárnom roku finančné prostriedky pokryli len základné a nevyhnutné potreby školy. Uvítali by<br />
sme, keby sa v budúcom roku finančná situácia školy zlepšila, aby sme mohli deťom i rodičom<br />
ponúknuť štandard , na aký boli zvyknutí v predošlých rokoch.<br />
V <strong>Martin</strong>e, dňa 20.01.2012
Porovnanie rokov 2010 a 2011<br />
VÝDAVKY:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
V Eur<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2010<br />
spolu<br />
v Eur<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2011<br />
spolu<br />
%- tuálny nárast (+),<br />
resp. pokles (-)<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky nenormatívne – štátny rozpočet 4.363,00 4.497 + 3,07<br />
účelové – predškoláci<br />
Bežné výdavky vzdelávacie<br />
štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
poukazy<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
0,00 0,00 0,00<br />
sociálny fond<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky – mater..tech. štátny rozpočet 2.237,00 1688,00 -24,54<br />
zabezpečenie školy<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ 127.232,00 127.710 + 0,38<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z<br />
zriaďovateľ 5.271,00 0,00 - 100,00<br />
havarijného fondu<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0,00 5.056,00 +100,00<br />
Kapitálové výdavky RO – zostatok vlastné zdroje<br />
0,00 0,00 0,00<br />
z predch.roka (kód zdroja 46) RO<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje<br />
0,00 0,00 0,00<br />
RO<br />
RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
8561,18 12.905,65 + 50,75<br />
RO<br />
Bežné výdavky – vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
368,12 862,34 - 134,26<br />
– z roku 2010<br />
RO<br />
Spolu všetky zdroje 148.032,30 152.718,99 -0,09<br />
PRÍJMY<br />
v Eur v Eur<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2010<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
%- tuálny nárast<br />
(+),<br />
resp. pokles (-)<br />
Za materské školy 6.469,12 6.933,72 +7,18<br />
Z dobropisov 1.406,07 1.487,60 +5,80<br />
Príjmy z prenájmu budov 0,00 1100,00 +100,00<br />
Úroky 6,57 5,58 -15,07<br />
Za stravné/réžia 1.541,76 1.435,18 -6,91<br />
Iné príjmy 0,00 2.160,00 +100,00<br />
Spolu získané príjmy 9.423,52 13.122,08 +39,25
Základná škola Alexandra Dubčeka<br />
Ul. budovateľov 9<br />
036 01 <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Oľga Potašová<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade<br />
školy dňa 31.08. 2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
ZŠ A. dubčeka <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012<br />
Mgr. Elena Murčeková<br />
....................................................<br />
predseda Rady školy<br />
pri ZŠ A.Dubčeka <strong>Martin</strong><br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ....................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
schvaľuje – neschvaľuje<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
ZŠ A. Dubčeka <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012<br />
...............................................<br />
Mgr.art. Andrej H r n č i a r<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali:<br />
Mgr. Oľga Potašová, riaditeľka školy<br />
Mgr. Viera Poliačková, zástupkyňa r.š. pre II. stupeň<br />
Mgr. Libuša Balková, zástupkyňa r.š. pre I. stupeň<br />
Vedúci MZ a PK<br />
PaedDr. Oľga Kričková, výchovný poradca<br />
Mgr. Iveta Mazúrová, hospod.-ekonomický pracovník<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl<br />
a školských zariadení<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2009-2014<br />
4. Plán práce ZŠ A. Dubčeka <strong>Martin</strong> na školský rok 2011/2012<br />
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení<br />
a predmetových komisií<br />
6. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ A. Dubčeka <strong>Martin</strong><br />
7. Vyhodnotenie práce výchovného poradcu<br />
8. Vyhodnotenie práce jednotlivých projektov
Základná škola Alexandra Dubčeka Ul. Budovateľov 9 036 01 <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
I.<br />
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)<br />
1. Názov školy: Základná škola Alexandra Dubčeka<br />
2. Adresa školy: Ul. budovateľov 9, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. telefónne číslo: 043/4230109 faxové číslo: 043/4230109<br />
4. Internetová adresa: www.zsdubceka.edupage.org<br />
e-mailová adresa: zs.dubceka@zoznam.sk<br />
5. Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
6. Vedúci zamestnanci školy:<br />
Meno a priezvisko<br />
Funkcie<br />
Mgr. Oľga Potašová<br />
riaditeľ školy<br />
Mgr. Viera Poliačková<br />
zástupca riaditeľa školy<br />
Mgr. Libuša Balková<br />
zástupca riaditeľa školy<br />
- vedúca vychovávateľka ŠKD<br />
Helena Firáková<br />
vedúca ŠJ<br />
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:<br />
7.1) Údaje o rade školy:<br />
Rada školy<br />
Rada školy pri ZŠ A. Dubčeka <strong>Martin</strong> bola ustanovená v zmysle § 24 a § 25 zákona č.<br />
596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov po voľbách dňa 26.0 4. 2012.<br />
Funkčné obdobie začalo dňom 30.0 4. 2012 na obdobie 4 rokov.<br />
Členovia rady školy:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +<br />
1. Mgr. Elena Murčeková predseda pedagogických zamestnancov<br />
2. Mgr. Milota Tomeková podpredseda pedagogických zamestnancov<br />
3. Helena Firáková člen nepedagogických zamestnancov<br />
4. Ing. Petra Piršelová člen rodičov<br />
5. Andrea Kráľová člen rodičov<br />
6. Mgr. Ingrid Krčméryová člen rodičov<br />
7. Ivana Švábiková člen rodičov<br />
8. Mudr. Tibor Baška člen zriaďovateľa<br />
9. Ivana Kubíková člen zriaďovateľa<br />
10. Ing. Stanislav Thomka člen zriaďovateľa<br />
11. <strong>Martin</strong> Sukup člen zriaďovateľ<br />
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:<br />
2011/2012 zasadala rada školy trikrát. Prerokované boli úlohy :<br />
informácie o umiestnení žiakov na stredné školy<br />
organizácia školského roka a plán práce 2011/2012<br />
školský vzdelávací program<br />
V škol. roku
personálne zabezpečenie a odbornosť pedagógov<br />
správa o výchovno-vzdelávacích výsledkoch za rok 2010/2011<br />
zápis žiakov do prvého ročníka<br />
rozpočet 2012<br />
výročná správa RŠ<br />
prevádzka ŠJ<br />
správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu<br />
plán zasadnutí RŠ<br />
priestorovo-materiálne podmienky školy<br />
voľby do rady školy<br />
havarijný stav – vzduchotechnika<br />
doplňujúce voľby do RŠ<br />
jazyková škola pri ZŠ A. Dubčeka<br />
7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ – poradných<br />
orgánoch riaditeľa školy:<br />
1. Prehľad (zoznam) poradných orgánov riaditeľa školy:<br />
útvar riaditeľa<br />
pedagogický útvar<br />
hospodársko-správny útvar<br />
metodické združenia : 1.-4. roč., 1.-4. roč. ND<br />
predmetové komisie : Sj, Cj, M-Inf., Ch-P-F, D-Z-Ov, Etv-Hv-Vv, Tv-Tchv, ŠKD<br />
2. Stručná charakteristika systému práce poradných orgánov riaditeľa školy<br />
gremiálne porady 1x mesačne<br />
veľké gremiálne porady za účasti vedúcich MZ a PK<br />
pracovné porady 1x mesačne<br />
pedagogické rady 4x v škol. roku<br />
zasadnutia MZ a PK 4x v škol. roku<br />
Všetky pracovné stretnutia poradných orgánov riaditeľa sú rozpracované v mesačných<br />
plánoch práce. Úlohy z plánu práce školy sú rozpracované v plánoch práce MZ a PK,<br />
projektoch, v pláne práce školského psychológa, výchovného poradcu.<br />
Kontrola prebieha podľa plánu vnútroškolskej kontroly vypracovaného na daný školský rok.<br />
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 20011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b) Základná škola<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 31. 8. 2012<br />
ročník Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
začlenení<br />
Počet odd.<br />
ŠKD<br />
Počet ž.<br />
v ŠKD<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
začlenení<br />
Počet odd.<br />
ŠKD<br />
Počet ž.<br />
v ŠKD<br />
1. 4 57 - 2 42 4 54 - 2 42<br />
2. 3 41 - 1 29 3 39 - 1 29<br />
3. 2 28 1 1 22 2 27 1 1 22<br />
4. 3 50 - 1 20 3 51 2 1 20<br />
5. 2 43 - - 2 2 42 - - 2<br />
6. 2 42 - - - 2 41 - - -<br />
7. 2 27 3 - - 2 27 3 - -<br />
8. 3 40 - - - 3 39 - - -<br />
9. 2 40 2 - - 2 38 2 - -<br />
Spolu 23 368 6 5 115 23 358 8 5 115
c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov<br />
na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy (§ 2<br />
ods. 1 písm. 2c)<br />
c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z celkového počtu zapísaných<br />
Počet tried<br />
SPOLU<br />
dievčatá odklady nezaškolení v MŠ<br />
počet / % počet / % počet / %<br />
samostatné / spojené<br />
50 25/50% 8/16% 5/10% 3 (2+1 VIN )<br />
c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy<br />
c.2.1 žiaci 9. ročníka<br />
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ<br />
Počet<br />
Gymnáziá Stredné ostatné SOŠ ostáva doma<br />
žiakov<br />
odborné<br />
9. roč.<br />
školy*<br />
Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí Prihlás. Prijatí<br />
43<br />
18 18 11 11 14 14 - -<br />
priemyslovky, spojené školy, obchodné akadémie, hotelové akadémie, pedagogické<br />
akadémie, umelecké školy<br />
c. 2.2. žiaci 5. ročníka<br />
Počet<br />
žiakov<br />
5. roč.<br />
Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8 - ročné gymnáziá a iné školy<br />
osemročné gymnáziá<br />
iné školy<br />
Prihlásení Úspešní Prijatí Prihlásení Úspešní Prijatí<br />
14 14 9 5 4 4<br />
42<br />
c. 2.3. žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ<br />
Ročník Počet žiakov<br />
Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý<br />
prijatých na<br />
SŠ<br />
8. ročník 4 Bilingválne gymnázium Sučany<br />
7. ročník -<br />
6. ročník -<br />
5. ročník 10 Gymnázium Letricha <strong>Martin</strong><br />
c.2.4. Iné skutočnosti, vysvetlivky.<br />
Porovnanie prijatých žiakov – absolventov 9. roč na stredné školy a učilištia:<br />
2010/2011 2011/2012<br />
Gymnáziá 37,93 % 41,86%<br />
Ekonomické, obchodné školy 10,34 % 20,93%<br />
Pedagog. a umelecké školy 3,44 % 4,65%<br />
Ostatné SOŠ 48,29 % 32,56%<br />
Z prehľadu vyplýva, že najväčší záujem majú naši študenti o štúdium na gymnáziách<br />
a stredných odborných školách. Tento trend je viditeľný dlhšiu dobu, bolo tomu tak aj<br />
v minulom školskom roku.
Porovnanie prijatých žiakov –absolventov 5. roč. na osemročné gymnázium :<br />
2010/2011 2011/2012<br />
9 žiakov 10 žiakov<br />
Na osemročné gymnáziá už tradične odchádzajú žiaci s výborným prospechom, keďže máme<br />
triedy pre intelektovo nadané deti, tieto sa umiestňujú na prijímacích pohovoroch na<br />
popredných miestach. Z našej školy odchádza už tradične vysoký počet žiakov na 8-roč.<br />
gymnázium, čo nepriaznivo ovplyvňuje zostavu tried na druhom stupni a čiastočne ohrozuje<br />
vzdelávanie intelektovo nadaných – zostávajú nám triedy s veľmi nízkym počtom žiakom, čo<br />
zaťažuje náš rozpočet.<br />
d) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa<br />
vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)<br />
Výsledky prospechu<br />
Počet žiakov<br />
Prospelo<br />
počet / %<br />
Neprospelo<br />
počet / %<br />
Nebolo klas.<br />
počet / %<br />
Opravné skúšky<br />
Počet žiakov<br />
I.st. 172 164/95,34 4/2,32 4/2,32(zahr.) 3<br />
II.st. 188 183/97,35 5/2,65 0 8<br />
SPOLU 360 347/96,38 9/2,50 4/1,11 11<br />
žiaci uvádzaní v tabuľke ako neklasifikovaní, sú žiakmi v zahraničí<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011:<br />
I.st. 169 161/95,27 4/2,36 4/2,36 3<br />
II.st. 196 190/96,93 4/2,04 2/1,03 6<br />
SPOLU 365 352/96,17 8/2,19 6/1,64 9<br />
Porovnaním údajov s minulým školským rokom zisťujeme, že stav je veľmi podobný<br />
s predchádzajúcim rokom. Počet žiakov, ktorí v tomto roku prospeli, sa zvýšil o 0,21 %,<br />
percento neprospievajúcich žiakov mierne stúplo o 0,31 %. Neklasifikovaní žiaci sú žiakmi,<br />
ktorých evidujeme, že sú v zahraničí a neabsolvovali komisionálne skúšky. Vyhodnocované<br />
údaje nám dávajú obraz o tom, či sa prospech žiakov v priebehu rokov mení k lepšiemu alebo<br />
horšiemu. V našej škole sú údaje porovnateľné už viac rokov po sebe, čo svedčí o tom, že<br />
úroveň neklesla. Mali by sme mať pred sebou ambíciu zlepšovať sa, je to ale úloha<br />
celospoločenská, jej riešenie by nemalo ostať len na pleciach pedagógov. Do takto<br />
prezentovaných výsledkov totižto vstupuje veľa faktorov, ktoré ich ovplyvňujú – rodinné<br />
zázemie, ekonomické podmienky, zdravotné podmienky... Pred pedagogickým zborom je<br />
stála úloha skvalitňovať vyučovací proces, vzdelávať sa a vedenie školy bude aj naďalej<br />
kontrolovať tento proces a tiež zamestnávať odborne zdatných učiteľov. Škola by nutne<br />
potrebovala školského psychológa na celý úväzok, aby sme mohli adekvátne riešiť problémy<br />
a hlavne im aj predchádzať. Možnosť zamestnať psychológa na celý úväzok a k nemu aj<br />
špeciálneho pedagóga, čo by dnes malo byť samozrejmosťou, bude priamo závislá na<br />
finančných podmienkach školy.<br />
Správanie žiakov<br />
Znížená známka<br />
Počet pochvál<br />
2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. - - - 92 27<br />
II.st. 9 3 -- 53 59<br />
SPOLU 9 3 - 145 86<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011:<br />
I.st. - - - 83 28<br />
II.st. 9 2 - 28 52<br />
SPOLU 9 2 - 111 80
Hodnotenie správania v tomto školskom roku je takmer identické s predchádzajúcim rokom.<br />
Zníženú známku zo správania sme udelili hlavne žiakom, ktorí nenavštevovali školu, mali<br />
vysoký počet neospravedlnených hodín, mali problémy s políciou, ich rodinné zázemie<br />
nebolo podnetné a ťažko sa pracovalo s rodičmi. Škola si plnila oznamovaciu povinnosť pri<br />
zanedbávaní škol. dochádzky. Aj v budúcom škol. roku bude škola spolupracovať s rodičmi,<br />
políciou a sociálnym odborom pri riešení problémov správania. Snažíme sa pozitívne pôsobiť<br />
na žiakov, motivujeme ich kladne, v tomto škol. roku opäť žiaci dostali výrazne vyšší počet<br />
pochvál ako negatívnych výchovných opatrení, čo ich motivuje kladne a vidieť to aj na<br />
výsledkoch.<br />
Dochádzka žiakov<br />
Celkový počet vymeškaných<br />
hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedlnených<br />
I.st. 13 130 76,33 95 0,55<br />
II.st. 21 849 116,21 798 4,24<br />
SPOLU 34 979 96,27 893 2,39<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011:<br />
I.st. 13711 81,13 387 2,28<br />
II.st. 25393 130,22 964 4,94<br />
SPOLU 39104 107,7 1351 3,72<br />
V tomto škol. roku žiaci vymeškali o 4 125 hodín menej v porovnaní s predchádzajúcim<br />
rokom, počet neospravedlnených hodín je tiež nižší o 458. Trend znižovania vymeškaných<br />
hodín a neospravedlnených hodín evidujeme v posledných rokoch. S takýmto výsledkom<br />
sme spokojní, je to výsledok spolupôsobenia pedagogického zboru, rodičov a organizácií a<br />
obraz o tom, že problémy riešime a nezametáme ich pod koberec. Riaditeľ školy, pedagogický<br />
zbor a psychológ systematicky pracujú a pôsobia na žiakov a rodičov vo všetkých oblastiach,<br />
pretože dochádzka žiaka do školy priamo ovplyvňuje jeho výsledky v škole. V tomto<br />
školskom roku sme napr. troch žiakov umiestnili na pobyt do diagnostického ústavu, išlo o<br />
veľmi problematických žiakov, u ktorých zlyhali všetky bežné intervencie. Aj napriek tomu<br />
nás to nemôže uspokojiť a v budúcom škol. roku budú všetci pedagógovia, psychológ,<br />
výchovný poradca a vedenie školy pôsobiť na žiakov a rodičov, aby sa situácia zlepšila –<br />
pohovory s rodičmi, žiakmi, kontrola dochádzky, upozorňovanie príslušných úradov na<br />
zanedbávanie škol. dochádzky.<br />
e1 ) I. stupeň základnej školy<br />
Hodnotenie žiakov 1. ročníka<br />
Počet žiakov<br />
Prospeli Neprospeli Neklasifikovaní<br />
1. ročníka<br />
I.A 17 16 - 1<br />
I.B 15 14 1 1<br />
I.C VIN 10 10 - -<br />
I.D 13 10 3 -<br />
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa ISCED 2<br />
Ročník Trieda<br />
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried<br />
SjL Cj M Prírodoveda Vlastiveda Ø triedy<br />
2. II.A 1,56 - 1,56 - - 1,56<br />
II.B 1,64 - 1,42 - - 1,44<br />
3. III.A 1,37 - 1,37 1,37 1,47 1,29<br />
4. IV.A 1,71 - 1,9 2,5 2,0 1,67<br />
IV.B 1,45 - 1,45 1,89 1,95 1,67<br />
Ø jedn. predmetov 1,54 - 1,54 1,92 1,80 1,52
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa VIN<br />
Ročník Trieda Počet žiakov Počet žiakov so stupňom<br />
- prospel -<br />
Počet žiakov so stupňom<br />
- neprospel -<br />
2. II.C 8 8 -<br />
3. III.C 7 7 -<br />
4. IV.C 10 10 -<br />
V triedach 1.C, 2.C, 3.C, 4.C vzdelávame deti so všeobecným intelektovým nadaním, v týchto<br />
triedach sú žiaci hodnotení slovne.<br />
e2) II. Stupeň základnej školy<br />
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried<br />
roč tr. Sj<br />
aL Rj<br />
Aj Nj D Z Ov M F Ch Bio Tchv. Vv Hv Tv Inf Ø triedy<br />
5.<br />
5.A 2,40 - 2,00 - 2,08 1,96 1,56 2,24 - - 2,32 1,00 1,12 1,20 1,00 1,00 1,65<br />
5.C 1.41 1,00 1,52 1,57 1,24 1,17 1,00 1,47 - - 1,29 - 1,00 1,00 1,00 1,0 1,20<br />
6.<br />
6.A 2,48 1,21 2,00 1,76 2,26 2,32 1,74 2,26 2,45 2,26 1,97 - 1,19 1,06 1,03 1,0 1,80<br />
6.C 1,8 1,25 1,8 1,2 1,4 1,8 1,1 1,8 1,9 - 1,5 - 1,00 1,00 1,00 1,0 1,39<br />
7.<br />
7.A 3,30 2,20 2,9 1,7 2,75 2,95 2,45 3,10 2,7 3,05 3,25 - 1,55 1,15 1,05 1,0 2,34<br />
7.C 1,5 1,16 2,0 - 1,5 2,0 1,0 2,0 1,16 1,5 1,7 1,0 1,0 1,0 1,16 1,0 1,38<br />
8.<br />
8.A 2,71 1,88 2,94 1,88 2,41 2,41 2,06 2,71 2,65 2,94 2,59 - - - 1,06 1,0 2,24<br />
8.B 2,7 1,83 2,3 2,3 1,94 2,35 2,0 2,70 2,47 2,47 2,35 - - - 1,0 1,0 2,10<br />
8.C 1,6 - 2,0 1,4 1,4 1,6 1,0 1,8 1,8 2,1 1,8 - 1,0 1,0 1,0 1,0 1,59<br />
9. 9.A 3,05 - 2,3 2,4 2,52 2,41 2,17 3,23 3,11 3,05 2,58 - 1,47 1,47 1,06 - 2,27<br />
9.B 2,9 - 2,1 2,2 2,8 2,7 2,5 2,72 2,81 2,8 2,7 1,0 1,0 1,0 1,0 - 2,15<br />
Ø známka 2,35 1,50 2,16 1,82 2,02 2,15 1,68 2,36 2,33 2,52 2,18 1,0 1,25 1,09 1,03 1,0 1,82<br />
e3) Výsledky externých meraní – Monitor 9<br />
Trieda<br />
Počet Z toho Matematika Matematika Slovenský jazyk Slovenský jazyk<br />
žiakov písalo Ø SR v % Ø triedy v % Ø SR v % Ø triedy v %<br />
9.A 18 18 57,54 49,40 54,47 55,10<br />
9.B 21 21 57,54 63,80 54,47 52,70<br />
Celkom 39 39 57,54 56,60 54,47 53,90<br />
V školskom roku 2011/2012 sme dosiahli nasledovné výsledky celoplošného testovania<br />
žiakov 9. roč. - zo slovenského jazyka o 0,57 % horšie a výsledky z matematiky o 0,94 %<br />
horšie ako celoslovenský priemer. Stále sa držíme približne na rovnakej úrovni. Vzhľadom na<br />
celkové výsledky prospechu v dvoch deviatych triedach, ktoré sa testovania zúčastnili, sme<br />
s výsledkami spokojní. Aj napriek tomu, že triedy sú zložením prospechove slabšie, čo je<br />
výsledok veľkého odlivu žiakov do 8-ročného gymnázia, pedagógovia urobili veľký kus<br />
práce, keď žiakov na MONITOR 9 pripravovali. Prioritou do nasledujúceho obdobia zostáva<br />
venovať zvýšenú pozornosť príprave žiakov v slovenskom jazyku a matematike a pripraviť<br />
ich čo najlepšie na zvládnutie tejto úlohy.<br />
V škol. roku 2011/2012 sme sa po prvý raz zúčastnili pilotného testovania žiakov<br />
4.ročníka v predmetoch slovenský jazyk a matematika.
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2011/2012 ( §2 ods.1 písm. f)<br />
Trieda<br />
f 2) I. stupeň – ZŠ<br />
Uplatňované učebné plány<br />
1.A ISCED 1<br />
1.B ISCED 1<br />
1.C ISCED 1 VIND<br />
2.A ISCED 1<br />
2.B ISCED 1<br />
2.C ISCED 1 VIND<br />
3.A ISCED 1<br />
3.B ISCED 1<br />
3.C ISCED 1 VIND 2009<br />
4.A ISCED 1<br />
4.B ISCED 1<br />
4.C VIND r. 2007<br />
f 3) II. stupeň – ZŠ<br />
Trieda<br />
Uplatňované učebné plány<br />
5.A ISCED 2<br />
5.C ISCED 2 VIND 2009<br />
6.A ISCED 2<br />
6.C ISCED 2 VIND r. 2009<br />
7.A ISCED 2<br />
7.C ISCED 2 VIND r. 2009<br />
8.A ISCED 2<br />
8.B ISCED 2<br />
8.C VIND r. 2007<br />
9.A Variant 2<br />
9.B Variant 2<br />
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1 písm. g)<br />
Základná škola Počet Školský klub detí Počet<br />
zamestnanci ZŠ 40 zamestnanci ŠKD 5<br />
Z toho PZ* - kvalifikovaní 4<br />
Z počtu PZ 32 - nekvalifikovaní 1<br />
- kvalifikovaní 31 - dopĺňajú si vzdelanie 1<br />
- nekvalifikovaní 1 Detské dopravné ihrisko 4<br />
- dopĺňajú si vzdelanie - Z toho PZ 2<br />
- asistent učiteľa 1 Z toho NZ 2<br />
Z toho NZ**<br />
Z počtu NZ 8 Jazyková škola 2<br />
- školský psychológ*** - Z toho PZ 2<br />
- špeciálny pedagóg -<br />
- upratovačky 5 Školská kuchyňa a jed.<br />
- ostatní 3 zamestnanci –spolu 6<br />
spolu počet zamestnancov ZŠ + ŠKD + ŠJ 40+5+4+2+6 = 57<br />
počet PZ z celkového počtu zamestnancov 40<br />
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci<br />
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)<br />
g 1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2010/2011<br />
Pedagogický zbor – počet pedagogických pracovníkov<br />
1.stupeň : 12 (11 učiteľov + ZRŠ )<br />
2.stupeň : 20 (15 učiteľov + RŠ + ZRŠ + 2 katechétky + asistent uč.)<br />
počet vychovávateliek ŠKD : 4
Vyučovacie predmety Počet hodín týždenne Z toho odučených % odbornosti vyučovania<br />
odborne neodborne<br />
Predmety v 1.-4.ročníku 263 259 4 98,47<br />
Slovenský jazyk 57 57 0 100<br />
Anglický jazyk – aj I.st. 73(aj I.st.) 73 0 100<br />
Nemecký jazyk 16 16 0 100<br />
Iný cudzí jazyk - RJ 9 9 0 100<br />
Etická výchova 10 5 5 50<br />
Občianska výchova 11 11 0 100<br />
Dejepis 19 19 0 100<br />
Geografia 16 12 4 75<br />
Biológia 22 22 0 100<br />
Matematika 59 59 0 100<br />
Fyzika 18 18 0 100<br />
Chémia 13 0 13 0<br />
Výtvarná výchova 8 0 8 0<br />
Hudobná výchova 10 4 6 40<br />
Telesná výchova 20 10 10 50<br />
Technická výchova 7 7 0 100<br />
Voliteľné predmety – informat. 11 11 0 100<br />
S p o l u / priemer 94,11<br />
Z tabuľky vyplýva, že máme nulovú odbornosť vyučovania výtvarnej výchovy a chémie,<br />
etickú výchovu vyučujeme odborne na 50%, geografiu na 75%, hudobnú výchovu na 40% a<br />
telesnú výchovu na 50% . Nemáme odborníka na výtvarnú výchovu. Na zemepis si jeden<br />
pedagóg doplnil vzdelanie, čo sa pozitívne prejavilo v odbornosti v tomto školskom roku.<br />
Výchovné predmety používame aj na doplnenie úväzku pedagógom, preto ich odbornosť nie<br />
je stopercentná – TV, HV, VV, ETV. Keďže každým rokom klesá počet žiakov v škole, klesá<br />
aj počet pedagogických zamestnancov, čo má vplyv aj na zloženie odbornosti v ped. zbore.<br />
Našou snahou je, aby boli odborne zastúpené predovšetkým hlavné predmety.<br />
Problém s výtvarnou výchovou sme riešili tak, že už druhý rok spolupracujeme so ZUŠ<br />
Vrútky, otvorili sme tri oddelenia Vv, kde vyučuje odborníčka. Rodičia aj žiaci prejavili veľký<br />
záujem o tento spôsob navštevovania ZUŠ, pretože nemuseli dopravovať svoje deti do inej<br />
školy. V budúcnosti sa musíme sústrediť na odbornosť v predmete chémia .<br />
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ( §2 ods.1 písm. h) –<br />
školský rok 2010/2011<br />
Forma vzdelávania<br />
Počet Priebeh vzdelávania/počet<br />
vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo<br />
Tal.j., Jaz. šk. <strong>Martin</strong> 1 1<br />
Všeobecne intelektovo nadaní-priebežné 6 6<br />
ANJ, Jaz.škola <strong>Martin</strong> 1 1<br />
Modernizácia vzdelávacieho procesu 1 1<br />
Funkčné inovačné 1 1<br />
Kvalifikačné – predškolská a element. pedagogika 1 1
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)<br />
Údaje o aktivitách organizovaných školou Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
Dni otvorených dverí pre rodičov<br />
Basketbalová liga<br />
Vianočné tvorivé dielne<br />
Deň narcisov<br />
Fašiangy v škole, karneval, Halloween<br />
Kampaň Stop fajčeniu, Nefajčiarsky deň<br />
Vianočné posedenie pre zamestnancov<br />
Zbierka k Medzinár. dňu chorých a trpiacich detí<br />
Relácie do školského rozhlasu k významným Projekt Alfa-protidrogová prevencia<br />
udalostiam<br />
Zber druhotných surovín<br />
Dni mesta <strong>Martin</strong> -projekty<br />
Obhajoba ročníkových prác<br />
Beseda o životnom prostredí – ochranári Veľká Fatra<br />
Lyžiarsky kurz<br />
Turčianske hry mládeže<br />
Plavecký kurz<br />
Gymboj, Maks – 12 žiakov<br />
Týždeň zdravia<br />
Návšteva divadelných predstavení<br />
Besedy a prednášky – prevencia alkoholu, drog, Atletický štvorboj<br />
gamblerstva, fajčenia, šikany, kriminality, Majstrovstvá okresu v malom futbale<br />
s gynekológom-sexuálne zdravie, so zrakovo Turnaje vo volejbale, basketbale, vybíjanej<br />
postihnutými, kyberšikana, trestnoprávna<br />
zodpovednosť<br />
Comenius –2 mobility Nemecko, Švédsko<br />
Pytagoriáda, predm. olympiády<br />
Škola v prírode<br />
Literárne, výtvarné, recitačné súťaže<br />
Mikuláš, rozdávanie darčekov<br />
Návšteva domova dôchodcov<br />
Superstar<br />
Tvorivé dielne v Turčianskej galérii<br />
Školské projekty: Moje zdravie, Zdravie máš len jedno, Návšteva Centra pomoci Ligy proti rakovine,<br />
Deti proti drogám, Desatoro ochrany prírody, Strašiak prednáška<br />
rakovina, Prečo chrániť naše práva, Stop rasiszmu,<br />
Deti a starí rodičia,Mandaly- pomoc, solidarita,<br />
empatia, darovanie, Čo je v nás spoločné, čo rozdielne,<br />
Exkurzia 2. st. : Harmanecká jaskyňa, Topoľčianky, Súťaže : Šiesty zmysel, zemepisná, Sv. <strong>Martin</strong>- patrón<br />
Betliar, Gombasecká jaskyňa, jaskyňa Driny, Národný mesta <strong>Martin</strong>, Žijeme v Európe, Detský čin roka,<br />
cintorín <strong>Martin</strong>, Literárne múzeum <strong>Martin</strong><br />
Spoznaj svoje zdravie, Vševedko, Mladý zdravotník,<br />
Populárna pieseň, Denník odvážneho bojka, súťaž<br />
školských časopisov Pro Slavis,<br />
Školské časopisy Stonožka, Sovička, Malý športovec Štúrov Zvolen, Šaliansky Maťko, O knihách veselo i<br />
vážne, Rozprávkové vretienko, Vajanského <strong>Martin</strong>,<br />
Literárny Kežmarok<br />
Slávik Slovenska, Populárna pieseň<br />
ŠKD: Miliónový tanec, Crazy účes, Fašiangy-Turíce<br />
Deň zvierat, súťaž<br />
Prednes poézie a prózy v AJ<br />
Nezabúdajme na rozprávky<br />
Deň Zeme, ekohry,ekoplagáty, Strom života<br />
Návšteva školy v Gothe v Nemecku<br />
Beseda o britských zvykoch s brit. návštevou<br />
Prezentácia ročníkových prác ND Návštevy v ŠZŠ <strong>Martin</strong> – spolupráca<br />
s hendikepovanými deťmi<br />
Veľkonočná latka<br />
ŠKD-polárny deň<br />
Atletická liga ŠKD<br />
ŠKD-zober loptu,nie drogy, eko hry<br />
Exkurzie I. stup.: Nitriansky hrad, Topoľčianky, KOMPARO – skúšobný monitor<br />
Kláštorisko,<br />
MDD súťaže, vychádzky<br />
Deň otvorených dverí MsÚ <strong>Martin</strong><br />
Súťaže : dopravná výchova očami detí, dinosaury, Matematický Klokan – 18 úspešných riešiteľov,<br />
Vesmír očami detí, vianočná pohľadnica<br />
O knihách veselo i vážne<br />
Komparo<br />
Maksík – korešpondenčná súťaž, Vševedko –<br />
i Bobor<br />
súťaž o najbystrejšieho žiaka na Slovensku – 16<br />
Dni otvorených dverí na stredných školách pre ž. 9.<br />
ročníka<br />
úspešných žiakov<br />
Maratón čítania<br />
Ďalšie informácie: Všetky aktivity, ktoré škola organizuje aj tie, do ktorých sa zapája, sú<br />
medzi žiakmi aj rodičmi veľmi obľúbené. Naším cieľom je, aby žiaci chodili do školy radi,
aby sa vytvárali dobré kolektívy, aby mali príležitosť uplatniť svoje schopnosti aj v iných<br />
oblastiach, ako je vyučovanie a zažili úspech. Je medzi nimi veľa talentov a tie sa pri týchto<br />
príležitostiach môžu rozvíjať. Tiež nám záleží na tom, aby rodičia chodili do školy<br />
a spolupracovali s nami. Často pozývame aj médiá na naše akcie a prezentujeme tak školu aj<br />
na verejnosti, máme záujem, aby sa verejnosť dozvedela, že naša škola kladie dôraz hlavne na<br />
kvalitu vzdelávania a tiež na rozvoj talentov v každej oblasti. Prezentácia na verejnosti : TV<br />
Turiec, Život Turca.<br />
Zvlášť by som chcela upozorniť na :<br />
slávnostnú prezentáciu ročníkových prác v triedach pre intelektovo nadaných žiakov, kde deti<br />
pred rodičmi, verejnosťou a médiami prezentujú svoju prácu, ktorej sa venovali celý školský<br />
rok ( ako malá diplomová práca ). Každá práca sa zaoberá inou témou, úroveň je veľmi<br />
vysoká, pripomína menšiu vedeckú konferenciu. V tomto školskom roku sa 2 naši žiaci<br />
zúčastnili celoslovenskej prezentácie najlepších ročníkových prác v Žiline.<br />
i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach<br />
Umiestnenie -<br />
dosiahnuté výsledky<br />
Názov súťaže, olympiády<br />
regionálne krajské kolo celoslovensk<br />
kolo<br />
é kolo<br />
Olymp. Aj, kat. 1.A 1.miesto 1.miesto 3.miesto<br />
Olymp. Aj, kat. 1 B<br />
2.miesto<br />
Pytagoriáda 3. roč.<br />
1.miesto<br />
6.miesto<br />
Pytagoriáda 4. roč.<br />
3.miesto<br />
5.miesto<br />
Pytagoriáda 5. roč.<br />
1.miesto<br />
Pytagoriáda 6. roč.<br />
2.miesto<br />
7.miesto<br />
Pytagoriáda 7. roč.<br />
3.miesto<br />
8.miesto<br />
Pytagoriáda 8. roč.<br />
2.miesto<br />
5.miesto<br />
Matematická olympiáda 5. roč. 3.miesto<br />
4.miesto<br />
Matematická olympiáda 6. roč. 3.miesto<br />
5.miesto<br />
Matematická olympiáda 7. roč. 2.miesto<br />
Matematická olympiáda 8. roč. 3.miesto<br />
Matematická olympiáda 9. roč. 4.miesto<br />
4.miesto<br />
Gymboj<br />
2.miesto<br />
Geografická olympiáda 5. r.<br />
1.miesto<br />
Geografická olympiáda 6. r.<br />
1.miesto<br />
Geografická olympiáda 7. r.<br />
2.miesto<br />
Geografická olympiáda 8.roč.<br />
5.miesto<br />
Geografická olympiáda 9.roč.<br />
4.miesto 3.miesto<br />
5.miesto 4.miesto<br />
Dejepisná olympiáda 6.roč.<br />
1.miesto<br />
2.miesto<br />
Dejepisná olympiáda 7.roč.<br />
1.miesto<br />
Dejepisná olympiáda 8.roč. 1.miesto 8.miesto<br />
Dejepisná olympiáda 9.roč.<br />
1.miesto 10.miesto<br />
2.miesto<br />
Slávik Slovenska 2. roč. 1.miesto účasť<br />
Slávik Slovenska5 . roč.<br />
3.miesto<br />
Šaliansky Maťko 2.-3. roč.<br />
1.miesto<br />
Umiestnenie<br />
v medzinárodných<br />
súťažiach<br />
názov<br />
súťaže<br />
umiestneni<br />
e
O knihách veselo i vážne<br />
Venujem Turcu – o cenu Haľamovej<br />
3.roč.<br />
1.miesto<br />
3.miesto<br />
4.miesto<br />
1.miesto<br />
2.miesto<br />
3.miesto<br />
1.miesto<br />
1.miesto<br />
1.miesto<br />
1.miesto<br />
THM- hádzaná dievčatá<br />
THM-basketbal dievčatá<br />
THM-basketbal chlapci<br />
THM-volejbal chlapci<br />
THM-atletika –hod guľou 1.miesto 4.miesto<br />
THM-plávanie<br />
1.miesto<br />
MO-basketbal chlapci<br />
2.miesto<br />
MO-hádzaná chlapci<br />
3.miesto<br />
MO-bedminton ml. žiačky<br />
1.miesto<br />
MO-bedminton ml. žiaci<br />
1.miesto<br />
MO-bedminton st. žiačky<br />
3.miesto<br />
MO-bedminton st. žiaci<br />
3.miesto<br />
MO-basketbal dievčatá 1.miesto 5.miesto<br />
MO-hádzaná dievčatá 1.miesto 4.miesto<br />
MO-futbal dievčatá<br />
4.miesto<br />
iBobor-počít.súťaž 4.roč.<br />
1.miesto<br />
Mikrobasketbal 1.miesto 5.miesto<br />
Najvýraznejší úspech sme dosiahli v jazykových súťažiach a športových súťažiach. Zvlášť<br />
sme hrdí na 3. miesto v olympiáde ANJ v celoslovenskom kole. V geografickej a dejepisnej<br />
olympiáde sme tiež postúpili až na kraj. Naše deti z tried pre VIND vyhrávajú väčšinu súťaží<br />
a olympiád, je to konkrétny výsledok práce v týchto triedach a potvrdzuje to opodstatnenosť<br />
takéhoto vzdelávania, čo by stálo určite za ocenenie aj zo strany zriaďovateľa. Škola sa už<br />
tretí rok venuje aj výchove najmladších žiakov v basketbale na I. stupni. Vytvorili sme<br />
podmienky pre rozvoj tohto športu. Veľmi spokojní sme aj s výsledkami matematických<br />
súťaží a geografickej olympiády.<br />
j) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)<br />
Názov projektu<br />
Termín začatia<br />
realizácie<br />
projektu<br />
Termín ukončenia<br />
realizácie projektu<br />
Výsledky<br />
Škola podporujúca zdravie - ŠPZ 1994 priebežne aktivity zamerané na rozvoj<br />
psychického a fyzického zdravia<br />
Krok za krokom 1997/1998 priebežne alternatívne vzdelávanie zamerané na<br />
individuálny rozvoj osobnosti dieťaťa,<br />
vzájomnú spoluprácu s rodinou<br />
Sme proti šikanovaniu 2000/2001 priebežne žiaci vedia, ako postupovať a brániť<br />
sa, vedia na koho sa obrátiť<br />
Infovek 2001 priebežne 3 počítačové učebne<br />
1 multimediálna uč.<br />
Nové cesty v Európe<br />
v spolupráci s partnerskou školu v<br />
Gothe<br />
Projekt Dobrý začiatok<br />
zvýšiť zaškolenosť rómskych detí<br />
2010 2012 Práca so žiakmi v popoludňajších<br />
hodinách<br />
Modernizácia vzdelávacieho 2009 2012 získali sme 8 počítačov, 2 notebooky a<br />
procesu ÚIPŠ<br />
dtaprojektor<br />
Socrates-Comenius 2011 2013 Projekt úspešný,realizjeme mobility –<br />
Švédsko, Nemecko<br />
Školské projekty: Moje zdravie,<br />
Zdravie máš len jedno, Deti proti<br />
drogám, Svetový deň ochrany<br />
prírody, Strašiak rakovina, Prečo<br />
chrániť práva, Stop rasizmu<br />
2011 priebežne
Realizácia dlhodobých projektov – ŠPZ, KzK, Sme proti šikanovaniu, Infovek – nám pomáha<br />
komplexnejšie výchovne pôsobiť na žiakov, zainteresovať ich na dianí v škole.<br />
Prostredníctvom Infoveku sa nám podarilo výrazne zlepšiť materiálové vybavenie školy a tým<br />
poskytnúť žiakom aj pedagógom podmienky v súlade s rozvojom doby. Zároveň nám to aj<br />
následne umožňuje púšťať sa do ďalších projektov – vzdelávanie v IKT pedagógov, rodičov,<br />
verejnosti. Preto aj odozva všetkých dotknutých strán je veľmi pozitívna. Zároveň každý rok<br />
podávame krátkodobé projekty zamerané na získanie grantu, nie vždy sme však úspešní.<br />
Každý rok však aspoň jeden grant získame a takto sa nám podarilo zlepšiť stav vo vybavení<br />
počítačových učební a kabinetov.<br />
Projekt Comenius je pre nás prínosom aj finančným, ale hlavne nám pomáha rozvíjať u detí<br />
jazykové zručnosti, cestovaním sa komplexne rozvíjajú v oblasti komunikácie, poznávania<br />
iných kultúr a porovnávaním ich s našou, poznávajú a porovnávajú národné parky. Naši žiaci<br />
sa zúčastnili doteraz už dvoch mobilít – do Nemecka a do Švédska. Projekt bude pokračovať<br />
aj v budúcom školskom roku.<br />
k) Údaje o činnosti jazykovej školy<br />
Jazyková škola pri ZŠ Alexandra Dubčeka <strong>Martin</strong> začala svoju činnosť v septembri 2011<br />
otvorením dvoch jazykových kurzov – anglický jazyk- žiaci mierne pokročilí a taliansky<br />
jazyk- dospelí začiatočníci. Kurzy frekventanti úspešne ukončili, získali certifikát.<br />
V budúcom školskom roku máme záujem otvoriť viac jazykových kurzov, venovali sme sa<br />
ponuke a reklame a bude záležať na záujme žiakov a dospelých. V školskom roku 2012/2013<br />
ponúkame 17 jazykových kurzov rôznych úrovní a vekových skupín a to v jazykoch:<br />
anglický, nemecký, ruský, francúzska, španielsky, taliansky.<br />
l) Údaje o činnosti detského dopravného ihriska<br />
V roku 2012 ZŠ A. Dubčeka <strong>Martin</strong> prevzala do správy detské dopravné ihrisko a činnosť na<br />
ňom. Vyučovanie dopravnej výchovy sa začalo v mesiaci apríl 2012 a to konkrétne pre žiakov<br />
1.-4. ročníka základných škôl v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> prednostne. Škola<br />
bude poskytovať v budúcnosti vyučovanie dopravnej výchovy – teoretická príprava<br />
a praktický výcvik- pre všetky školy v územnej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> a to aj pre prvý aj<br />
pre druhý stupeň.<br />
Hlavné úlohy DDI :<br />
1. Výchova a vzdelávanie v oblasti zvyšovania bezpečnosti v premávke na pozemných<br />
komunikáciách<br />
2. Osvojenie si zásad bezpečného správania sa v cestnej premávke<br />
3. Získavanie návykov pri jazde na bicykli – nosenie prilby a vesty<br />
4. Uplatňovanie legislatívy – zákon č. 8/2009, viditeľnosť chodcov a cyklistov na<br />
cestách, dodržiavanie najvyššej dovolenej rýchlosti<br />
Realizácia hlavných úloh :<br />
1. V období mesiacov apríl, máj, jún 2012 prebiehala praktická výučba dopravnej<br />
výchovy pre žiakov 1.-4. ročníka ZŠ v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong>. Celkove sa<br />
tohto vyučovania zúčastnilo 1241 žiakov a to:<br />
ZŠ A. Dubčeka 12 tried, 152 žiakov<br />
ZŠ Hurbanova 12 tried , 277 žiakov<br />
ZŠ Evanjelická 8 tried, 143 žiakov<br />
ZŠ Dolinského 8 tried, 133 žiakov<br />
ZŠ A. Stodolu 10 tried, 183 žiakov<br />
SZŠ BellAmos 6 tried, 67 žiakov<br />
SZŠpre deti s vývinovými poruchami učenia 2 triedy, 16 žiakov<br />
ZŠ Krónera 8 tried, 127 žiakov<br />
ŠZŠ <strong>Martin</strong>-Sever 4 triedy, 43 žiakov<br />
ZŠ A. Zelinovej 6 tried, 100 žiakov
V mesiaci jún navštevovali DDI MŠ:<br />
MŠ kpt. Nálepku 46 detí<br />
MŠ Hurbanova 18 detí<br />
MŠ Turany 18 detí<br />
2. V ZŠ A. Dubčeka bola zriadená učebňa dopravnej výchovy s počítačmi, kde budú žiaci<br />
druhého stupňa robiť dopravné testy, tiež v tejto učebni bol uvedený do prevádzky<br />
automobilový trenažér AT 80 a zabudovaný dataprojektor s premietacím plátnom na<br />
precvičovanie a riešenie dopravných situácií.<br />
3. Vypracovanie projektu na základe výzvy MŠVVaŠ SR, projekt úspešný-získali sme<br />
dotáciu na zabezpečenie praktického výcviku, realizácia projektu do 3. 9. 2012.<br />
4. Vypracovanie projektu z nadačného fondu KIA MORORS, kde sme sa zapojili do<br />
zamestnaneckého grantového programu s názvom MOBILITA, kde bola riešená<br />
problematika mobility znevýhodnených občanov a bezpečná premávka v žilinskom<br />
regióne. V rámci tohto projektu sme vypracovali publikáciu s názvom „Jazdím bezpečne<br />
na invalidnom vozíku, bicykli, kolobežke, kolieskových korčuliach a skejborde“. Po<br />
ukončení výberového konania sme grant nezískali.<br />
5. Okresná súťaž „Jazda zručnosti na bicykli“, zvíťazili žiaci ZŠ M.R. Štefánika a postúpili<br />
do krajského kola<br />
6. MDD na DDI pre žiakov prvých ročníkov ZŠ A. Dubčeka<br />
7. Detský prázdninový tábor na DDI<br />
m) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou<br />
v škole (§ 2 ods. 1 písm. k )<br />
n) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)<br />
Uvádzajú sa z pohľadu vlastného hodnotenia v súvislosti s plnením učebných plánov<br />
a učebných osnov.<br />
ZŠ A. Dubčeka vzdeláva svojich žiakov v 5-tich budovách ( budova I. stupňa, budova II.<br />
stupňa, administratívna budova, budova dielní, telocvičňa ). Všetkých 5 budov je v rámci<br />
eurofondov obnovených:<br />
zateplené budovy<br />
nové fasády<br />
zateplené strechy<br />
rekonštrukcia elektrických rozvodov v budove A – II. stupeň<br />
vymenené všetky okná a dvere<br />
Vnútorné priestory školy sú tiež väčšinou obnovené :<br />
nová výmenníková stanica<br />
nové radiátory a termostatizácia<br />
nové sociálne zariadenia<br />
nové okná na telocvični<br />
nové dvere a podlahy v triedach<br />
nový nábytok v triedach<br />
3 plne funkčne vybavené počítačové učebne s internetom<br />
multimediálna učebňa<br />
rekonštrukcia elektrických rozvodov v budove A- II. stupeň, B – I. stupeň<br />
rekonštrukcia elektrických rozvodov v administratívnej budove<br />
postupne vybavujeme kabinety pomôckami<br />
odborné učebne : F, Ch, Hv,<br />
moderný stravovací program v ŠJ
školský bufet<br />
Pred nami je rekonštrukcia rozvodov ústredného kúrenia a bude potrebné obnoviť celý<br />
školský areál, ktorý je dostatočne veľký a mohol by poskytovať dobré podmienky na<br />
športovanie, areál tiež potrebuje nové oplotenie. Zriaďovateľ by mal v budúcnosti uvažovať<br />
nad kamerovým systémom, ktorý by ochránil obnovenú školu pred vandalmi a sprejermi. Tiež<br />
bude potrebné dať nový náter na parkety v telocvični.<br />
o) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2<br />
ods. 1 písm. m).<br />
o1) m1)Protokol právneho subjektu<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2011 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.)<br />
http://www.vykazy.sk/vksoh/2011/ssz/protokol.phpid_prot=MLYMONIDTY<br />
o2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je<br />
spracovávaná v súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej<br />
správy a o zmene a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF<br />
SR č. MF/25189-311 z 17. decembra 2008, opatrením MF SR č. MF/27526-31 z 17.decembra<br />
2008 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa<br />
hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od<br />
1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Alexandra Dubčeka Ul. Budovateľov 9 v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný<br />
právny subjekt -rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné<br />
vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej<br />
organizácie je aj školský klub a školská jedáleň. V školskom roku 2011/2012 škola poskytuje<br />
základné vzdelávanie pre 368 žiakov v dvadsiatich troch triedach. Školský klub navštevuje<br />
115 žiakov. Priemerný evidenčný počet zamestnancov za celý rok je 50,6 osôb a priemerný<br />
počet fyzických osôb je 52,5 z toho je priemerný evidenčný počet pedagogických<br />
zamestnancov 35,9 a priemerný fyzicky počet pedagogických zamestnancov je 37,2.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet<br />
mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov<br />
v roku 2011 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a<br />
plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol<br />
vo výške 34 190 €. Rozpočet príjmov je počas roka upravovaný rozpočtovými opatreniami.<br />
Pôvodný rozpočet bežných a kapitálových výdavkov bol určený vo výške 537 963 €.<br />
Rozpočtovými opatreniami realizovanými počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu<br />
657 309 €.
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými<br />
opatreniami zo strany zriaďovateľa:<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 26.1.2011<br />
Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41)<br />
S11=4<br />
2. 26.1.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 131A)<br />
3. 1.2.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
4. 16.2.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11 = 2<br />
5 27.4.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11 = 5<br />
6 30.5.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
odchodné<br />
7. 31.5.2055 Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – (kód zdroja 46)<br />
8. 23.6.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41)<br />
S11=4 – havarijný stav budov<br />
9. 27.6.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 41)<br />
S11=4<br />
10. 30.6.2011 Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – (kód zdroja 46)<br />
Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) - (kód zdroja 46)<br />
11. 9.8.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
12. 12.10.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
13. 25.10.2011 Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – (kód zdroja 46)<br />
14. 21.11.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
15. 5.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11=5<br />
16. 6.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11=1<br />
17. 15.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111)<br />
18. 27.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) -<br />
HN<br />
Zmena<br />
rozpočtu<br />
v €<br />
-1996<br />
+7364<br />
+52006<br />
+7200<br />
+ 1530<br />
+ 1043<br />
+ 2813<br />
+1442<br />
+16700<br />
-2813<br />
+ 2813<br />
+18790<br />
+ 4200<br />
+ 4210<br />
+ 2605<br />
+300<br />
+1<br />
+1829<br />
-691<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili<br />
prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte<br />
školského stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom<br />
potravín školského stravovania a prostriedky sociálneho fondu.
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky - prostriedky ŠR<br />
poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu -<br />
kód zdroja 111<br />
V tom: A.1. Normatívne na prenesené<br />
kompetencie<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
€ € € €<br />
408 048 497552 497551,34 100<br />
404 800 484231 484230 100<br />
z toho: A.1.1. Normatívne osobné výdavky 370 018 430150 430148,27 100<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 38 030 54081 54081,73 100<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 3 248 13321 13321,34 100<br />
z toho:A.2.1. Vzdelávacie poukazy 3248 3249 3248,80 100<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov<br />
A.2.3. Odchodné 1042 1042,54 100<br />
A.2.4. Asistent učiteľa 7200 7200 100<br />
A 2.5. Nenormatívny príspevok na žiaka zo<br />
sociálne znevýhod.prostredia - Kód zdroja<br />
111 S11=5<br />
B.. Kapitálové výdavky - prostriedky ŠR<br />
poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
C. Účelová dotácia na materiálno –technické<br />
zabezpečenie objektov - Kód zdroja = 131A<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
ÚPSVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom: F.1. Bežné výdavky na originálne<br />
kompetencie v školstve-normatívne<br />
z toho: F.1.1. Účelové prostriedky na<br />
plavecký výcvik pre žiakov 6.roč. ZŠ<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na havárie<br />
školských objektov<br />
F. 1.3. Účelové prostriedky na lyžiarsky<br />
výcvik<br />
F.1.4. Účelové prostriedky na reprezentačné<br />
účely<br />
F.2. Kapitálové výdavky<br />
1830 1830 100<br />
7364 7364 100<br />
5000 4309 4308,68 100<br />
90 725 106871 106871 100<br />
90 525 105229 1055229 100<br />
1442 1442 100<br />
200 200 200 100<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 34 190 37003 41410,89 *111,91<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 71<br />
G.1.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
Kód zdroja 71 S12=7 – darovacie fin. prostr.<br />
34 190 34010 38417,74 *112,96<br />
180 180 100
G.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
H. 1. Kapitálové výdavky kódy zdroja 46<br />
S 12=7 Resp. 71<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až<br />
H)<br />
2813 2813,15 100<br />
4210 4210 100<br />
537 963 657309 661715,91 *100,67<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 34 190 34 190 39532,54 *115,63<br />
* Vyššie čerpanie výdavkov z vlastných zdrojov a získané príjmy za rok 2011 je v súlade<br />
s povoleným prekročením čerpania rozpočtu výdavkov a príjmov za rok 2011.<br />
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského<br />
klubu detí a školskej jedálne bol vo výške 34190 €. Celkové prijaté príjmy k 31.12.2011 boli<br />
vo výške 39532,54 €.. V priebehu roku 2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie<br />
prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne<br />
prijaté príjmy<br />
k 31.12..2011v €<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 8242,68<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 1847,30<br />
Za školský klub detí, jazykovú školu 13457<br />
Za stravné 12549,84<br />
Úroky 55,89<br />
Z dobropisov 3199,83<br />
Z tuzemských bežných grantov 180<br />
Spolu získané príjmy 39532,54<br />
Skutočne prijaté príjmy k 31.12.2011v €<br />
0%<br />
8% 0% Z prenajatých budov, priestorov a<br />
21%<br />
objektov<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a<br />
služieb<br />
Za školský klub detí, jazykovú školu<br />
32%<br />
5%<br />
Za stravné<br />
Úroky<br />
Z dobropisov<br />
34%<br />
Z tuzemských bežných grantov<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na<br />
príjmoch zo všetkých dosiahnutých príjmov tvoria príjmy z poplatkov za réžiu školského<br />
stravovania až 34 % a poplatky za školský klub detí a jazykovej školy až 32 %, príjmy
z prenajatých priestorov 21 %, za predaj výrobkov a služieb 5 %, príjmy z dobropisov 8 %<br />
a tuzemských bežných grantov (darovacie fin. prostriedky). Všetky vlastné rozpočtové príjmy<br />
získavané z našej činnosti sú priebežne zúčtované so zriaďovateľom a následne sú použité na<br />
krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Upravený rozpočet výdavkov v roku 2011, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku<br />
644855 € bol k 31.12.2011 vyčerpaný vo výške 661715,91 € v nasledovnej skladbe:<br />
mzdy, platy 396922,85 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 138476,39 €<br />
tovary a služby 112629,73€<br />
bežné transfery 5168,26 €<br />
kapitálové výdavky 4210 €<br />
dávky soc. pomoci 4308,68 €<br />
V oblasti osobných výdavkov sme počas 4. štvrťroku 2011 nenárokové zložky mzdy - osobné<br />
príplatky nevyplácali. Mimoriadne odmeny za 4. štvrťrok r. 2011 pre pracovníkov boli<br />
vyplatené.<br />
Na nákup kníh, časopisov a odbornej literatúry bola použitá suma 1134,13 €.<br />
Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup všeobecného<br />
materiálu (čistiace potreby, papier, tonery a pod.).<br />
Kapitálové finančné prostriedky sme v 4. štvrťroku roku 2011 mali vo výške 4210 €.<br />
Z havarijného fondu mesta <strong>Martin</strong> nám boli pridelili finančné prostriedky vo výške 1442 €.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu<br />
(vrátane: hmotná núdza a účelová dotácia na zab. objektov ) 509224,02€<br />
z rozpočtu zriaďovateľa (vrátane kapitálových výdavkov) 111081 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 41410,89€<br />
Výdavky k 31.12.2011<br />
600000<br />
500000<br />
400000<br />
300000<br />
Výdavky k 31.12.2011<br />
200000<br />
100000<br />
0<br />
zo štátneho<br />
rozpočtu<br />
(vrátane: hmotná z rozpočtu<br />
núdza a účelová zriaďovateľa<br />
dotácia na zab. (vrátane<br />
objektov ) kapitálových<br />
509224,02€ výdavkov)<br />
111081 €<br />
z vlastných<br />
zdrojov z činnosti<br />
školy<br />
41410,89€<br />
Grafické znázornenie zdrojov financovania jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na<br />
krytí výdavkov podieľa štátny rozpočet a zdroj zriaďovateľa (predovšetkým vo financovaní<br />
originálnych kompetencií).
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu<br />
zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu.<br />
Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie z vlastných<br />
zdrojov nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných<br />
prostriedkov so zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie<br />
v roku 2011<br />
spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Rozdiel<br />
(nedočerp<br />
anie<br />
dotácie)<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny<br />
486060 486060 0<br />
prenesené kompetencie<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky vzdelávacie štátny<br />
3248,80 3248,80 0<br />
poukazy<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny<br />
7200 7200<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky odchodné<br />
štátny<br />
1042,54 1042,54 0<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
soc. fond<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny<br />
4308,68 4308,68 0<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky – iné účely<br />
(projekty)<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
Bežné výdavky – účel.dotácia - štátny<br />
7 364 7364 0<br />
mat.tech. zabezpečenie objetkov rozpočet<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ 105229 105229 0<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ<br />
lyžiarsky výcvik pre žiakov 7.roč.<br />
Bežné výdavky účelové na plavecký zriaďovateľ<br />
výcvik pre žiakov 6.roč.<br />
Bežné výdavky účelové z<br />
zriaďovateľ 1442 1442 0<br />
havarijného fondu<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ 200 200 0<br />
reprezentačné účely<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
zriaďovateľ -<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ -<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ -<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 4210 4210 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje<br />
RO<br />
vlastné<br />
zdroje RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné<br />
41410,89 41410,89<br />
zdroje RO<br />
Spolu<br />
všetky<br />
zdroje<br />
661715,91 661715,91 0<br />
údaje v €<br />
Dátum vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa
Číslo<br />
riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Celkové Čerpanie<br />
Ukazovateľ<br />
zdroje za k 31.12.2011<br />
rok 2011<br />
spolu<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 1 657407,23 657407,23<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR 2 497551,34 497551,34<br />
cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 08, 016<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 484230 484230<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 484230 484230<br />
mzdy a poistné 5 430148,27 430148,27<br />
prevádzka 6 54081,73 54081,73<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 13321,34 13321,34<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 8 1830 1830<br />
13 zákona*)<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 9 1042,54 1042,54<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 10<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 11 7200 7200<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 3248,80 3248,80<br />
na materiálno technické zabezpečenie objektov školy – kód 131A 17 7364 7364<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 18 4210 4210<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19 4210 4210<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 20<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 21<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / 22 106871 106871<br />
od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c)<br />
zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za<br />
23 8242,68 8242,68<br />
prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v<br />
čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1<br />
písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 24<br />
písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 25 26006,84 26006,84<br />
žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, 26<br />
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2<br />
ods. 2 písm. f) zákona*)<br />
28 7161,37 7161,37
5. Záver<br />
Medziročné porovnanie rozpočtov roku 2010 a 2011.<br />
Výška výdavkov –<br />
jednotlivé zdroje<br />
zo štátneho rozpočtu<br />
(vrátane: hmotná<br />
núdza)<br />
z rozpočtu<br />
zriaďovateľa<br />
z vlastných zdrojov<br />
z činnosti školy<br />
Všetky výdavky<br />
Rok 2010 Rok 2011<br />
532668,10 €<br />
Medziročný index<br />
vývoja financií<br />
509224,02 € 95,60 %<br />
109230,80 € 111081 € 101,69 %<br />
36201,38 €<br />
678100,28 €<br />
41410,89 € 114,39 %<br />
661715,91 € 97,58 %<br />
Druh príjmov<br />
Z prenajatých budov,<br />
priestorov a objektov<br />
Za predaj výrobkov, tovarov<br />
a služieb<br />
Za školský klub detí, JŠ (od<br />
r.2011)<br />
Skutočne<br />
prijaté<br />
príjmy. 2010<br />
v €<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy k 31.12.<br />
2011 v €<br />
Medziročný index<br />
vývoja financií<br />
7222,61 8242,68 114,12 %<br />
2339,05 1847,30 78,98 %<br />
12885 13457 104,44 %<br />
Za stravné 12882,52 12549,84 97,42 %<br />
Z dobropisov 2429,28 3199,83 131,72 %<br />
Z tuzemských bežných<br />
797,09 180 22,58<br />
grantov<br />
Iné príjmy - - %<br />
Uroky 42,15 55,89 132,60<br />
Spolu získané príjmy 38797,70 39532,54 101,89<br />
Výdavky zo štátneho zdroja v roku 2011 boli nižšie ako v roku 2010. Čerpanie<br />
finančných prostriedkov zo zdrojov zriaďovateľa mesta <strong>Martin</strong> bolo väčšie oproti roku 2010.<br />
Čerpanie finančných prostriedkov z vlastných zdrojov z činnosti školy bolo vyššie oproti roku<br />
2010. Finančné prostriedky z tuzemských bežných grantov (darovacie prostriedky), boli<br />
použité na pokrytie prevádzky školy a dobropisy za tepelnú energiu a elektrickú energiu boli<br />
vyššie ako v roku 2010. V roku 2011 sme získali viac príjmov ako v roku 2010 o 734,84 €.<br />
V roku 2011 sme získali od zriaďovateľa finančné prostriedky na havarijné opravy v sume<br />
1442 € pre ŠJ a kapitálové prostriedky od zriaďovateľa v sume 4210 € na rekonštrukciu ŠJ.<br />
Naše hospodárenie v roku 2011 bolo poznačené opatrením zriaďovateľa – MÚ<br />
<strong>Martin</strong>- znížením normatívov oproti roku 2010 pri financovaní originálnych kompetencií.<br />
Pridelené normatívy pre školské zariadenia v zriaďovateľskej pôsobnosti mesta <strong>Martin</strong> boli<br />
v prvom polroku roku 2011 nepostačujúce. V tohtoročnom rozpočte nám chýbali finančné<br />
prostriedky na bežnú prevádzku jednotlivých zariadení, hlavne ŠJ a ŠKD. Z dôvodu chýbania<br />
finančných prostriedkov sme podali žiadosť o dofinancovanie základného vzdelávania zo<br />
štátneho rozpočtu a žiadosť o dofinancovanie originálnych kompetencií. Zriaďovateľ podľa<br />
dodatku č. 2 VZN č. 88 s účinnosťou od 1.7.2011 zvýšil normatívy pri financovaní
originálnych kompetencií. Na základe dohadovacieho konania nám boli v auguste 2011<br />
a v decembri 2011 pridelené finančné prostriedky na dofinancovanie osobných nákladov.<br />
Pridelené finančné prostriedky pokrývali 27,49 % z požiadavky, ktorá bola zaslaná na<br />
dofinancovanie základného vzdelávania. Z nedostatku finančných prostriedkov na údržbu sme<br />
nemohli uskutočniť v priebehu roka rozsiahlejšie opravy, ako rekonštrukcia vzduchotechniky<br />
ŠJ, rekonštrukcia podláh a uvedenie budovy do pôvodného stavu po rekonštrukcii<br />
elektrických rozvodov.<br />
Zodpovedná osoba za vypracovanie Štatutárny orgán :<br />
Mgr. Iveta Mazúrová – ekonómka školy<br />
Mgr.Oľga Potašová – riaditeľka školy<br />
p) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný školský<br />
rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).<br />
Premena školy na otvorenú inštitúciu pre celú komunitu <strong>Martin</strong> – Sever, v ktorej sa<br />
budú vzdelávať deti z obvodu školy, deti z celého regiónu, deti intelektovo nadané, deti<br />
s jazykovým zameraním, deti so zameraním na informatiku.<br />
Strategickú víziu školy, ktorú sme si postavili v rámci koncepcie rozvoja školy a je tiež<br />
súčasťou školského vzdelávacieho programu, budeme napĺňať postupne, dlhodobo.<br />
V školskom roku 2011/2012 sme splnili:<br />
vzdelávame deti z obvodu školy v klasických triedach<br />
vzdelávame deti intelektovo nadané v špeciálnych triedach<br />
vzdelávame deti z celého regiónu v triedach pre intelektovo nadané deti aj<br />
v klasických triedach<br />
venujeme sa deťom so zameraním na jazyky, vyučujeme na veľmi dobrej úrovni<br />
anglický jazyk, nemecký jazyk, ruský jazyk<br />
podarilo sa nám založiť jazykovú školu ako súčasť ZŠ a očakávame, že to podporí<br />
jednu z našich priorít – jazykové vzdelávanie<br />
realizovali sme projekt Comenius v spolupráci s Nemeckom a Švédskom, žiaci sa<br />
zúčastnili 2 mobilít<br />
vzdelávame deti so zameraním na informatiku v rámci vyučovania a tiež krúžkovej<br />
činnosti v mimovyučovacom čase a poskytujeme im na tento účel dobré podmienky<br />
v troch počítačových učebniach<br />
postupne vytvárame podmienky na to, aby sa naša škola stala otvorenou inštitúciou:<br />
poskytujeme telocvičňu v popoludňajších hodinách našim žiakom v krúžkovej činnosti<br />
hlavne na výchovu basketbalistov, čo nám už prináša výsledky<br />
poskytujeme telocvičňu športovým klubom, ktoré sa venujú výchove mladých<br />
z <strong>Martin</strong>a<br />
školský areál je využívaný popoludní hlavne na šport pre mestskú časť <strong>Martin</strong>-Sever<br />
počítačové učebne sú popoludní otvorené pre krúžky, učiteľov, ale aj pre verejnosť<br />
a vzdelávacie aktivity<br />
prenajímame voľné triedy na rôzne vzdelávacie aktivity pre ľudí z regiónu<br />
prevzali sme do správy detské dopravné ihrisko a začali sme s vyučovaním dopravnej<br />
výchov pre martinské deti a deti z celého regiónu<br />
otvorili sme detský prázdninový tábor na DDI s cieľom výjsť v ústrety rodičom, ktorí<br />
majú problém s prázdninovým zamestnaním svojich detí<br />
Rezervy máme hlavne v tom, ako sa stať skutočne otvorenou inštitúciou pre našu mestskú<br />
časť. Určite by bolo možné v tom urobiť viac, musíme však čeliť veľkému vandalizmu.
Máme veľmi zničené oplotenie areálu a celá časť športového areálu, ktorá má 40 rokov,<br />
potrebuje obnovu. V budúcnosti sa budeme zameriavať na projekty, ktoré by pomohli zlepšiť<br />
daný stav a zvýšili atraktivitu prostredia. Verejnosť by si tak mohla zvyknúť chodiť poobede<br />
do školy a vzdelávať sa alebo zabávať, v tomto nás čaká ešte veľký kus práce a presviedčania.<br />
Zlepšili sme úroveň vyučovania anglického a nemeckého jazyka tým, že sme zamestnali<br />
kvalifikovaných a odborne zdatných učiteľov.<br />
Podporujeme vyučovanie cudzích jazykov aj tým, že pravidelne každoročne organizujeme<br />
výmenné týždenné pobyty našich žiakov v partnerskej škole v Gothe v Nemecku a tiež<br />
týždenné pobyty nemeckých detí v <strong>Martin</strong>e. Súčasťou týchto pobytov je aj návšteva detí<br />
v rodinách, kde strávia jednu alebo dve noci a tým je pre nich vytvorená reálna situácia na<br />
komunikáciu v cudzom jazyku. Zároveň v rámci medzinárodného projektu „Nové cesty<br />
v Európe“ pracujeme s nemeckými deťmi na projektoch s rôznymi témami. Týmto spôsobom<br />
zároveň, v rámci projektu Otvorená škola, vedieme žiakov k poznávaniu iných kultúr,<br />
k otvorenosti voči odlišnostiam, k poznávaniu Európy.<br />
Naši žiaci sa zúčastnili mobility v Nemecku a vo Švédsku v rámci projektu Comenius, ktorý<br />
je zameraný na porovnávanie národných parkov zúčastnených krajín.<br />
Aj v budúcnosti sa budeme zameriavať na medzinárodné projekty a vytvárať tak podmienky<br />
na rozvoj jazykových zručností.<br />
Vyučovanie informatiky realizujeme v štyroch počítačových učebniach a jednej<br />
multimediálnej učebni, tieto učebne a hlavne ich vybavenie si tiež vyžadujú modernizáciu,<br />
plánujeme získavať prostriedky na tento účel z projektov. V budúcom roku začneme<br />
s vyučovaním dopravnej výchovy pre druhý stupeň v novozriadenej počítačovej učebni<br />
s trenažérom.<br />
r) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú nedostatky<br />
a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení (§2 ods. 1 písm.<br />
o)<br />
Analýza SWOT<br />
SILNÉ STRÁNKY<br />
‣ vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov<br />
‣ vzdelávanie všeobecne intelektovo nadaných detí<br />
‣ zapájanie sa do projektov<br />
‣ odborné vyučovanie cudzích jazykov<br />
‣ spolupráca so zahraničím<br />
‣ využívanie IKT na vyučovaní<br />
‣ dobré technické vybavenie pre vzdelávanie prostredníctvom<br />
IKT<br />
‣ prezentácia školy na verejnosti<br />
‣ kvalitná výchovná a záujmová činnosť ŠKD, krúžková<br />
činnosť<br />
‣ detské dopravné ihrisko pre celý región<br />
‣ obnova celej školy v rámci eurofondov – dobré podmienky<br />
na vzdelávanie, ekonomické prevádzkovanie<br />
‣ jazyková škola<br />
PRÍLEŽITOSTI<br />
‣ dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov<br />
‣ výborné podmienky na zavádzanie informačnokomunikačných<br />
technológií<br />
‣ výmenné pobyty žiakov v Nemecku<br />
‣ dobré podmienky na rozvoj šport. aktivít<br />
‣ dobré podmienky pre vyučovanie CJ a informatiky<br />
‣ úspešný projekt Comenius (Švédsko, Nemecko) – možnosť<br />
cestovať do zahraničia<br />
‣ pravidelné organizovanie školy v prírode, lyžiarskeho<br />
a plaveckého výcviku<br />
SLABÉ STRÁNKY<br />
‣ nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov<br />
‣ absencia správcu počítačových učební<br />
‣ absencia špeciálneho pedagóga a psychológa<br />
‣ školský a športový areál v zlom stave<br />
‣ chýbajúci kamerový systém ochraňujúci budovy<br />
z vonku<br />
‣ staré zničené oplotenie<br />
RIZIKÁ<br />
‣ nepriaznivý demografický vývoj<br />
‣ nedostatok finančných prostriedkov<br />
‣ rozpočet zaťažený nízkym naplnením v triedach pre<br />
deti s VIN<br />
‣ konkurencia veľkého počtu škôl v <strong>Martin</strong>e
II. Ďalšie informácie o škole , ktoré môže správa obsahovať:<br />
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a) Škola svojím<br />
vybavením a veľký školský areál poskytujú veľmi dobré podmienky na vzdelávanie detí :<br />
- - dobre vybavené a priestorné triedy, vhodný školský nábytok rozvrh rešpektujúci<br />
psychohygienické zásady<br />
- priestorné školské chodby poskytujúce podmienky na trávenie prestávok a hry<br />
- školský dvor, kde žiaci môžu tráviť prestávky v letných mesiacoch<br />
- vzdelávanie organizované v priestoroch mimo školy<br />
( ŠVP, hvezdáreň, knižnica, dopravné ihrisko, múzeum...)<br />
-školská jedáleň s možnosťou výberu dvoch jedál<br />
-školský bufet<br />
-telocvičňa<br />
-školské dielne<br />
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b) V školskom<br />
roku 2011/2012 pracovali tieto krúžky :<br />
Basketbal st. dievčatá<br />
Basketbal st. chlapci<br />
Mikrobasketbal<br />
Malý športovec<br />
Klub dievčat<br />
Baltík - počítačový<br />
Nemčina hrou<br />
Tvoríme časopis<br />
Pohybové hry<br />
ŠKD Slniečko<br />
Zavináč.sk<br />
Turistický<br />
Slovenčina hrou<br />
Mladý archeológ<br />
Bedminton<br />
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2<br />
ods. 2 písm. c)<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
návšteva rodičov na vyučovaní v rámci dní otvorených dverí i mimo nich<br />
pomoc rodičov pri organizovaní slávnostných prezentácií ročníkových prác<br />
pomoc rodičov pri realizácii Vianočných tvorivých dielní<br />
pomoc rodičov pri zabezpečovaní materiálového vybavenia školy<br />
akcie pre rodičov a deti – športové a iné<br />
pomoc rodičov pri realizácii školských výletov, lyžiarskeho a plaveckého výcviku,<br />
úprave školského areálu<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi školou a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými<br />
osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú<br />
Spolupracujeme s :<br />
LF <strong>Martin</strong><br />
MŠ Družstevná
RÚVZ <strong>Martin</strong><br />
MsÚ <strong>Martin</strong><br />
ŠZŠ <strong>Martin</strong><br />
Mestská polícia<br />
Štátna polícia<br />
Nadácia škola dokorán<br />
ZŠ Gotha, Nemecko<br />
ZŠ Munkedal, Švédsko<br />
Život Turca<br />
Televízia Turiec<br />
Turčianska knižnica<br />
Turčianska galéria<br />
Regionálne vzdelávacie centrum <strong>Martin</strong><br />
Metodické centrum Žilina<br />
Centrum pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie <strong>Martin</strong><br />
ZŠ pre intelektovo nadané deti Bratislava<br />
CVČ v <strong>Martin</strong>e a vo Vrútkach<br />
Domov sociálnych služieb <strong>Martin</strong>-Sever
Základná škola s materskou školou Ul.J.V.Dolinského č.2 03608 <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej<br />
činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr.Štefan Andrássy<br />
riaditeľ školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 29.10.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ<br />
Ul.Dolinského, <strong>Martin</strong><br />
........................................................<br />
Mgr.Katarína Janíková<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ........................................<br />
obec M e s t o M a r t i n<br />
s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
...............................................................<br />
Mgr.art.Andrej H r n č i a r<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ<br />
VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO<br />
ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2011/2012<br />
Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej<br />
výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením<br />
Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.<br />
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE<br />
Názov školy:<br />
Adresa školy:<br />
Telefónne čísla školy:<br />
Služobné mobilné číslo riaditeľa školy:<br />
Základná škola s materskou školou<br />
Ul.J.V.Dolinského súpisné č.2; 03608 <strong>Martin</strong><br />
043/4281423<br />
Faxové čísla školy: 4286339<br />
Internetová stránka školy:<br />
Elektronická adresa školy:<br />
Elektronická adresa riaditeľa školy:<br />
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny<br />
s uvedením presného názvu)<br />
Zriaďovateľ:<br />
www.zsdolinmt.edupage.org<br />
riaditel@ zsdolinmt.edu.sk<br />
tefana578@ gmail.com<br />
materská škola, školský klub detí - ŠKD, školská jedáleň<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Nám. S. H. Vajanského 1, 036 49 <strong>Martin</strong><br />
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Funkcia:<br />
Riaditeľ<br />
Zástupca pre I. st. ZŠ<br />
Zástupca pre II. st. ZŠ<br />
Zástupca pre MŠ<br />
Výchovný poradca<br />
Koordinátor prevencie<br />
Školský psychológ<br />
Špeciálny pedagóg<br />
Vedúca ŠJ<br />
Meno, priezvisko, titul:<br />
Mgr.Štefan Andrássy<br />
Mgr.Kvetoslava Šaušová<br />
Mgr.Zdenko Bošanský<br />
PaedDr. Anna Štefáneková<br />
Mgr.Magdaléna Mališová<br />
Anna Pálešová<br />
xxx<br />
xxx<br />
Katarína Mišiaková<br />
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY<br />
P.č. Meno, priezvisko členov rady školy: Volený/ delegovaný za...<br />
1. Renáta Kačková za rodičov žiakov ZŠ<br />
2. Ivica <strong>Martin</strong>ková za pedagogických zamestnancov MŠ<br />
3. xxx za rodičov žiakov ZŠ<br />
4. Mgr. Katarína Janíková za pedagogických zamestnancov ZŠ<br />
5. Mgr.Dušana Tomčíková za rodičov detí MŠ<br />
6. Ing.Zuzana Macurová za rodičov žiakov ZŠ<br />
7. MUDr.Ľubomír Sýkora delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
8. Iveta Hnilicová delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
9. PaedDr.Peter Vons delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
10. Katarína Mišiaková za nepedagogických zamestnancov<br />
11. Elena Šmidtová delegovaný zástupca zriaďovateľa podieľajúci sa na<br />
výchove a vzdelávaní<br />
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu 18.11.2008<br />
školskej samosprávy:<br />
- 2 -
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY<br />
Poradné orgány školy a ich funkcia:<br />
V tomto šk.roku pracovali nasledujúce poradné orgány školy:<br />
Pedagogická rada – poradný orgán odborno – pedagogického riadenia<br />
Rada školy – poradný orgán v oblasti koncepčného riadenia školy<br />
Metodické orgány školy<br />
Metodické orgány ako odborné poradné orgány pomáhajú riaditeľovi školy pri odbornom riadení a kontrole<br />
výchovno-vyučovacieho procesu.<br />
Úlohou metodických orgánov školy je zlepšovať podmienky pre výchovno-vyučovací proces jednotlivých<br />
predmetov, propagovať a rozširovať informácie o obsahu predmetov a ich význame v živote človeka.<br />
Realizácia týchto zámerov sa uskutočňuje:<br />
- po analýze úloh predchádzajúceho obdobia<br />
- upozorňovaním na zdroje informácii o predmetoch na internete,<br />
- propagačným obrázkovým a textovým materiálom na nástenkách<br />
- organizovaním súťaží<br />
- besedami, exkurziami,<br />
- požiadavkami na vedenie školy o doplnenie pomôcok<br />
V šk.roku 2011/2012 boli jednotlivé predmety začlenené do šiestich metodických orgánov:<br />
Metodické združenie<br />
Počet<br />
členov<br />
Poč.učiteľ.<br />
celkom<br />
Prírodovedné predmety<br />
Ročníkov 1.- 4. 8<br />
Prírodopis 1<br />
11<br />
ŠKD 3 Chémia 2<br />
MZ_Materská škola 10 10<br />
3<br />
Matematicko-informatické predmety Fyzika 1<br />
Matematika 3<br />
Svet práce 2<br />
3<br />
Informatika 1<br />
Spoločensko-vedné predmety<br />
Jazyky - predmety<br />
Dejepis 1<br />
Slovenský jazyk 2<br />
Zemepis 2 Anglický jazyk 2 5<br />
5<br />
Etická výchova 1 Ruský jazyk 1<br />
Občianska náuka 1<br />
Výchovné predmety Koordinátor protidrogovej prevencie 1<br />
Telesná výchova 3 Koordinátor výchovy k rodičovstvu: 1<br />
Hudobná výchova 2<br />
Výtvarná výchova 1<br />
6<br />
- 3 -
5 A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY<br />
Základná<br />
škola<br />
Materská<br />
škola<br />
Škola<br />
počet tried<br />
Stav k 15. 09. 2011 Stav k 31. 08. 2012<br />
celkový<br />
počet<br />
žiakov/<br />
detí v MŠ<br />
z toho počet<br />
celkový z toho počet<br />
začlenených<br />
počet začlenených<br />
žiakov počet tried<br />
žiakov/ žiakov<br />
*A *B *C detí v MŠ A B C<br />
1. ročník 2 27 2 27<br />
2. ročník 2 31 2 30<br />
3. ročník 2 40 2 41<br />
4. ročník 2 31 1 1 2 31 1 1<br />
5. ročník 2 33 3 2 2 29 3 2<br />
6. ročník 1 21 1 21<br />
7. ročník 1 22 1 20<br />
8. ročník 2 29 1 2 27 1<br />
9. ročník 1 15 1 1 15 1<br />
spolu: 15 249 6 3 – 15 241 6 3<br />
z toho v 3 68<br />
3 65<br />
x x x<br />
ŠKD<br />
1. trieda - 1 20 1 21<br />
2. trieda - 1 22 1 24<br />
3. trieda - 1 23 1 23<br />
4. trieda - 1 19 1 19<br />
5. trieda - 1 22 1 24<br />
x x x<br />
spolu 5 106 x x x 5 107 x x x<br />
Spolu ZŠ + MŠ : 23 355 6 3 – 23 344 6 3 –<br />
*A – žiaci začlenení – poruchy učenia + telesný postih+ zdravotne oslabení<br />
*B – žiaci zo znevýhodneného prostredia<br />
*C – žiaci – nadaní<br />
Materská<br />
škola<br />
Ukazovateľ<br />
autizmus<br />
mentalny<br />
postih<br />
sluchový<br />
postih<br />
zrakový<br />
postih<br />
Stav k 15. 09. 2011<br />
narušená<br />
komunik.<br />
schopnosť<br />
telesný<br />
postih<br />
poruchy<br />
správania<br />
výv.poruch<br />
učenia<br />
nadané<br />
deti<br />
deti zo<br />
soc. znev.<br />
prostredia<br />
počet detí 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4<br />
5 B. ÚDAJE O PRIJATÝCH DEŤOCH DO MŠ, ŽIAKOV NA STREDNÉ<br />
A ODBORNÉ ŠKOLY<br />
Vek detí v MŠ Počet<br />
2-ročné 10<br />
3-ročné 25<br />
4-ročné 11<br />
5-ročné 26<br />
6-ročné 34<br />
Odložená šk. dochádzka 8<br />
Spolu: 106<br />
4
Škola<br />
Prihlásení<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prihlásení<br />
z 9. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 9. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 9. ročníka<br />
Gymnázium 4-ročné<br />
5-ročné 5 1 1<br />
6-ročné<br />
8-ročné 4 1 1<br />
Odborné školy 2-ročné OU<br />
3-ročné SOU<br />
4-ročné SOU 8 8 8<br />
4-SŠ 6 6 6<br />
5-SŠ 1 1 1<br />
Spolu: 9 2 2 15 15 15<br />
5 C. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSLOBODENÝCH Z HODÍN TELESNEJ<br />
A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY<br />
Ročník 1. polrok 2. polrok<br />
úplne čiastočne úplne čiastočne<br />
CH D CH D CH D CH D<br />
1. ročník<br />
2. ročník<br />
3. ročník 1 1 1 1<br />
4. ročník<br />
5. ročník 1 1<br />
6. ročník 1 1 1 1<br />
7. ročník<br />
8. ročník 1 1<br />
9. ročník<br />
Spolu 1 1 2 2 1 1 2 2<br />
Spolu CH + D: 2 4 2 4<br />
6. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV<br />
Variant učebných plánov:<br />
I. stupeň...<br />
Trieda<br />
1.A, 1.B<br />
2.A, 2.B<br />
3A,3B<br />
4.A, 4.B<br />
II. stupeň...<br />
Trieda<br />
Uplatňované učebné plány<br />
variant 1 / základný<br />
variant 1 / základný<br />
variant 3 / jazykový<br />
variant 3 / jazykový<br />
Uplatňované učebné plány<br />
9.A variant 2<br />
5
Hodnotenie a klasifikácia ....<br />
Ukazovateľ<br />
1. polrok 2. polrok<br />
počet % počet %<br />
Celkový počet žiakov 243 X 241 X<br />
Prospech prospeli s vyznamenaním 117 48,1 117 48,5<br />
prospeli s priemerom 1,00 66 27,2 74 30,5<br />
prospeli veľmi dobre 43 17,7 38 15,8<br />
prospeli 78 32,1 81 33,6<br />
neprospeli 3 1,2 3 1,2<br />
neklasifikovaní 2 1,7 2 1,7<br />
celkový prospech za školu 1,7 X 1,7 X<br />
Správanie veľmi dobré 239 98,4 239 98,4<br />
Vymeškané<br />
hodiny<br />
uspokojivé 3 1,2 1 0,4<br />
menej uspokojivé 1 0,4 1 0,4<br />
neuspokojivé 0 0 0 0<br />
celkový počet vymeškaných hodín 9090 X 11439 X<br />
počet ospravedlnených hodín 8998 99 11234 98,2<br />
počet neospravedlnených hodín 92 1,1 205 1,8<br />
Testovanie 9<br />
Slovenský Slovenský<br />
Počet Z toho Matematika Matematika<br />
Trieda<br />
jazyk SR jazyk<br />
žiakov písalo v SR v % triedy v %<br />
v % triedy v %<br />
9.A 15 15 57,54% 63,33% 54,46% 54,93%<br />
Spolu: 15 15 57,54% 63,33% 54,46% 54,93%<br />
Dochádzka<br />
Ročník<br />
Vymeškané hodiny<br />
ospravedlnené na jedného žiaka neospravedlnené na jedného žiaka<br />
1. ročník 2 276 88<br />
2. ročník 2 202 71<br />
3. ročník 3 051 74<br />
4. ročník 2 686 84<br />
5. ročník 2 639 80 1 0,03<br />
6. ročník 1 426 68 4 0,19<br />
7. ročník 1 685 84 11 0,55<br />
8. ročník 2 881 99 255 8,79<br />
9. ročník 1 818 121 26 1,73<br />
Spolu: 20 664 83 297 1,19<br />
6
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka:<br />
Názov<br />
vyučovacieho<br />
predmetu<br />
(skratka)<br />
1.<br />
ročník<br />
2.<br />
ročník<br />
3.<br />
ročník<br />
Priemerný prospech<br />
4.<br />
ročník<br />
5.<br />
ročník<br />
6.<br />
ročník<br />
7.<br />
ročník<br />
8.<br />
ročník<br />
9.<br />
ročník<br />
SJL 1,38 1,42 1,93 1,66 x x x x x<br />
ANJ 1,14 1,36 1,58 1,17 x x x x x<br />
PRV x x x x x<br />
PRIR 1,18 1,07 1,63 1,17 x x x x x<br />
MAT 1,30 1,49 1,63 1,56 x x x x x<br />
VLA 0,00 1,19 1,69 1,40 x x x x x<br />
VYV 1,05 1,00 1,00 1,00 x x x x x<br />
HUV 1,05 1,00 1,00 1,00 x x x x x<br />
TEV 1,00 1,00 1,00 1,00 x x x x x<br />
INV 0,00 1,00 1,00 1,00 x x x x x<br />
x x x x x<br />
SJL x x x x 2,30 2,38 2,70 2,64 3,07<br />
ANJ x x x x 1,93 2,14 2,05 2,07 2,53<br />
DEJ x x x x 2,22 2,48 2,65 2,48 3,07<br />
GEO x x x x 2,31 2,67 3,05 2,63 0,00<br />
MAT x x x x 2,27 2,62 2,90 2,78 2,87<br />
BIO x x x x 2,15 2,57 2,70 2,63 0,00<br />
FYZ x x x x 0,00 1,95 2,05 2,60 2,27<br />
CHEM x x x x 0,00 2,33 2,40 2,97 3,13<br />
OBV x x x x 1,61 1,71 1,95 1,73 0,00<br />
TEV x x x x 0,00 0,00 0,00 0,00 1,27<br />
HUV x x x x 1,32 1,00 1,00 0,00 1,67<br />
VYV x x x x 1,53 1,90 2,00 2,11 2,13<br />
INF x x x x 1,32 1,33 1,30 1,48 0,00<br />
RUJ/NEJ x x x x 1,76 2,19 2,25 2,49 0,00<br />
TCHV x x x x 0,00 0,00 0,00 0,00 1,47<br />
x x x x<br />
x x x x<br />
Spolu: 1,25 1,30 1,70 1,39 1,83 2,03 2,03 2,14 2,43<br />
Správanie<br />
Ročník<br />
1. ročník<br />
2. ročník<br />
3. ročník<br />
4. ročník<br />
5. ročník<br />
6. ročník<br />
7. ročník<br />
Znížená známka zo správania<br />
2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň<br />
8. ročník 1<br />
9. ročník 1<br />
Spolu: 1 1 0<br />
7
Pokarhania a pochvaly<br />
Ročník Pokarhania Pochvaly<br />
tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy<br />
1. ročník 9<br />
2. ročník 12<br />
3. ročník 2 14<br />
4. ročník 10<br />
5. ročník 7 4<br />
6. ročník 0 3<br />
7. ročník 17 0<br />
8. ročník 2 5 3<br />
9. ročník 4 3<br />
Spolu: 2 2 78 13<br />
7. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
kvalifikovaní nekvalifikovaní Z toho<br />
nekvalifikovaní<br />
-dopĺňajúci<br />
si kvalifikáciu<br />
Ženy 28 1 –<br />
Muži 3 0 –<br />
Spolu (kontrolný súčet): 31 1 –<br />
Kvalifikovanosť v %: 97 % X<br />
Veková<br />
štruktúra<br />
do 30 rokov 3 0 –<br />
do 40 rokov 2 1 –<br />
do 50 rokov 6 0 –<br />
do 60 rokov 20 0 –<br />
dôchodcovia 1 0 –<br />
Spolu (veková štruktúra): 31 1 –<br />
8. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
Ženy 15<br />
Muži 1<br />
Spolu (kontrolný súčet): 16<br />
Veková štruktúra do 30 rokov 1<br />
do 40 rokov 0<br />
do 50 rokov 4<br />
do 60 rokov 10<br />
dôchodcovia 1<br />
Spolu (veková štruktúra): 16<br />
8
9. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV<br />
ŠKOLY<br />
Ukazovateľ Počet Forma štúdia<br />
Garant štúdia<br />
(napr. MPC, VŠ a iné)<br />
absolventi ženy aktualizačné RC MPC ZA<br />
vysokých škôl muži<br />
do 30 rokov<br />
do 40 rokov<br />
do 50 rokov<br />
do 60 rokov<br />
dôchodcovia<br />
ženy<br />
muži<br />
ženy 1 inovačné RC MPC ZA<br />
muži<br />
ženy 3 aktualizačné RC MPC ZA<br />
muži 1 inov.funkčné RC MPC ZA<br />
ženy 5 aktualizačné RC MPC ZA<br />
muži 1 inov.funkčné RC MPC ZA<br />
ženy<br />
muži<br />
Spolu: 11 - -<br />
10. ODBORNOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH<br />
PREDMETOV<br />
Zoznam vyučovacích<br />
predmetov<br />
Počet hodín<br />
Z toho odučených<br />
odborne<br />
9<br />
neodborne<br />
Percentuálne vyjadrenie<br />
(vo vzťahu k počtu vyučovacích<br />
hodín za šk. rok)<br />
1. – 4. ročník 200 190 10 95%<br />
Slovenský jazyk 35 35 0 100%<br />
Anglický jazyk 27 15 12 55,6%<br />
Dejepis 14 14 0 100%<br />
Geografia 7 5 2 71,4%<br />
Občianska náuka 7 7 0 100%<br />
Fyzika 7 7 0 100%<br />
Matematika 31 31 0 100%<br />
Chémia 6 6 0 100%<br />
Biológia 12 12 0 100%<br />
Nemecký jazyk -- 0 -- --<br />
Ruský jazyk 18 18 0 100%<br />
Technická<br />
výchova<br />
Technika 9 9 0 100%<br />
Svet práce 0<br />
Výtvarná výchova 8 8 0 100%<br />
Hudobná výchova 5 5 0 100%<br />
Telesná výchova 21 21 0 100%<br />
Etická výchova 6 4 2 66,7%<br />
Rozširujúce hodiny 0<br />
Nábož. výchova 3 3 0 100%<br />
Nepov. predmety 413 387 26 93,7%<br />
Informatika 4 4 0 100%<br />
Spolu: 781<br />
1. - 4. ročník 200 190 10 95%
5. – 9. ročník 633 591 42 93,4%<br />
1. – 9. ročník 833 781 52 93,8%<br />
11. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu:<br />
Výchovná poradkyňa splnila očakávané úlohy<br />
Všetky body plánu VP boli splnené.<br />
- všetci žiaci 9. ročníka boli prijatí na SŠ v 1. termíne<br />
- žiaci 8. a 9. ročníkov sa zúčastnili Burzy SŠ a Dní otvorených dverí na SŠ<br />
- VP sa pravidelne zúčastňovala stretnutí organizovaných CPPPaP určených VP<br />
- VP sprostredkovala besedy zástupcov CPPPaP a vyučujúcich na I. i II. stupni ZŠ<br />
- VP robila pravidelné konzultácie s rodičmi integrovaných žiakov a žiakov so špecifickými potrebami<br />
- VP robila pravidelné so žiakmi so špecifickými potrebami a žiakmi s problémovým správaním<br />
- VP zabezpečovala kontakt rodičov s CPPPaP<br />
- VP zabezpečila besedy pre žiakov II. stupňa v rámci preventívnych programov<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie:<br />
Koordinátorka prevencie protidrogovej závislosti<br />
Plán práce koordinátorky boli splnené. V spolupráci s výchovnou poradkyňou ako aj s triednymi učiteľmi boli uskutočnené<br />
exkurzie, semináre a besedy s tematikou prevencie protidrogovej závislosti.<br />
- spolupracujúce subjekty v oblasti výchovného poradenstva a prevencie:<br />
preventívne programy MP<br />
- preventívne programy ŠP<br />
- CPPPaP v <strong>Martin</strong>e<br />
- Resocializačné centrum MANUS<br />
- zástupcovia SŠ<br />
- Centrum ligy proti rakovine<br />
12. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY<br />
- multimediálne prezentácie: 0<br />
- spolupráca školy s rodičmi:<br />
V tomto školskom roku bola spolupráca s výborom RZ na primeranej úrovni. Ako každý rok sa uskutočnili<br />
4 triedne a jedno plenárne stretnutie. Jednotlivé akcie boli zrealizované podľa plánu rodičovského<br />
združenia. Finančná pomoc z fondu rodičov sa realizuje podľa rozpočtu. RZ získava finančné prostriedky aj<br />
z 2% daní.<br />
MŠ<br />
ciele spolupráce<br />
indikátory- forma spôsob plnenia<br />
Rodič<br />
- prejaviť záujem o dianie v materskej škole<br />
- pomáhať učiteľom na triede riešiť problémové situácie s dieťaťom<br />
- podporovať otvorenosť dialógu a názoru<br />
- aktívne sa zapája do aktivít MŠ<br />
- podporovať myšlienku: pomôžem triede - pomôžem svojmu dieťaťu<br />
- nebojí sa predniesť návrhy na zlepšenie a na doplnenie Ročného<br />
plánu MŠ<br />
- formy prezentácie školy na verejnosti: webová stránka školy - akcie školy<br />
-rozlúčka deviatakov a privítanie predškolákov – jún 2012 spoločná akcia MŠ a ZŠ<br />
Žiaci I. stupňa boli zapojení do projektov Mestskej polície <strong>Martin</strong>.<br />
- 1.a 3. ročník -“Kamarát Ax“.<br />
- 4. ročník - „Modrý semafor“<br />
- žiaci II. Stupňa boli zapojení do projektu „Štvorlístok“<br />
10<br />
- stretnutia rodičia a učitelia<br />
- aktívna účasť na akciách MŠ<br />
- vzájomné rozhovory, dialógy<br />
- formálne i neformálne stretnutia<br />
- úprimná účasť na<br />
anketách,dotazníkoch<br />
- využitie voľného vstupu do tried<br />
počas edukačných aktivít<br />
- otvorenosť v jednaní
INÉ<br />
Fon<br />
dy<br />
EU<br />
MŠVVaŠ SR<br />
<strong>Mesto</strong><br />
<strong>Martin</strong><br />
OKTÓBER<br />
- žiaci II.stupňa sa zúčastnili koncertu „Vzdušné zámky“ s protidrogovou tematikou<br />
- žiaci 9. ročníka sa v októbri zúčastnili dobrovoľného testovania SEMAFÓR, zameraného na voľbu povolania<br />
NOVEMBER<br />
- žiaci 9. ročníka sa zúčastňovali dní otvorených dverí na SŠ a burzy SŠ<br />
- pri výbere povolania využívali program „Svet práce“<br />
- žiaci 5. ročníka sa zúčastnili výukového programu „Šikana na internete –OVEČKY“<br />
na MÚ v <strong>Martin</strong>e<br />
FEBRUÁR<br />
-žiaci 7. a 8. ročníka absolvovali besedu na tému „Alkohol a drogy“ so skupinou zdravotníckych preventistov<br />
Apríl<br />
-žiaci II. stupňa sa zapojili do programu štátnej polície „boj proti kyberšikane“<br />
JÚN<br />
- žiaci 9. ročníka navštívili autosalón v SOŠ dopravnej<br />
- žiaci 8. ročníka sa zúčastnili besedy v resocializačnom centre MANUS<br />
- žiaci 8. a 9. ročníka – výlet do Oswienčinu,<br />
- žiaci 4. a 5. ročníka besedovali na tému správania sa v dopravných prostriedkoch, hlavne na<br />
železnici „Oliho príbeh“ - štátna polícia<br />
- školský časopis: Základná škola nevydáva časopis<br />
Materská škola vydáva časopis na web-stránke školy s názvom: <strong>Martin</strong>ské slniečka<br />
- činnosť žiackej školskej rady: nie je vytvorená<br />
- iné aktivity:<br />
13. ÚDAJE O PROJEKTOCH/GRANTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU<br />
2011/2012<br />
Pro<br />
jekt<br />
/<br />
Gra<br />
nt<br />
Názov projektu<br />
/ grantu<br />
Stručná char.<br />
projektu / grantu<br />
Akcept./<br />
Neakcept.<br />
Termín<br />
začiatku<br />
realizáci<br />
e pr.<br />
Termín<br />
ukončeni<br />
a<br />
realizácie<br />
pr.<br />
Celkový<br />
rozpočet<br />
Deň Zeme nov..2012 nov.2012 MŠ<br />
Modrý semafór vých.k slušnému<br />
sep.2012 jún 2013 ZŠ<br />
správaniu<br />
Štvorlístok právne vedomie ž. sep.2012 jún 2013 ZŠ<br />
Kamarát AX znížiť kriminalitu sep.2012 jún 2013 ZŠ<br />
Prevencia<br />
chybného<br />
držania tela<br />
Zdravie<br />
v školách<br />
Nenič svoje telo<br />
Škola<br />
podporujúca<br />
zdravie<br />
Správne<br />
tela<br />
upevňovanie<br />
zdravia<br />
držanie<br />
zdravý životný štýl<br />
Spolufinancova<br />
nie<br />
Škol<br />
a<br />
MŠ<br />
MŠ<br />
MŠ<br />
ZŠ<br />
<strong>Mesto</strong><br />
Marti<br />
n<br />
Dýchame<br />
vzduch<br />
Evička<br />
ochorela<br />
Sladkosti<br />
závislosťou<br />
BUBO<br />
čistý<br />
nám<br />
proti fajčeniu onkolog. nadácia sep.2012 jún 2013 MŠ<br />
Eliminovať strach<br />
z lekára<br />
rozvoj pohybových<br />
schopností<br />
Občianske združenie<br />
pre rozvoj pohybových<br />
schopností<br />
jednotlivca<br />
sep.2012 jún 2013 MŠ<br />
sep.2012 jún 2013 MŠ<br />
sep.2012 jún 2013 MŠ<br />
11
Techni<br />
ka<br />
Z toho<br />
14. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU<br />
ŠKOLSKOU INŠPEKCIOU<br />
Posledná inšpekcia bola TEMATICKÁ a uskutočnila sa 10.11.2010<br />
Predmetom školskej inšpekcie bol „Súlad ŠkVP so štátnym VP v základnej škole.“<br />
Zistenia: V ŠkVP pre 1.stupeň ZŠ bolo treba dopracovať poznámky k učebnému plánu<br />
V ŠkVP pre 2.stupeň ZŠ bolo treba správne názvy prierezových tém<br />
NEDOSTATKY boli odstránené .<br />
15. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH<br />
PODMIENKACH ŠKOLY<br />
A) budovy, dielne, odborné učebne<br />
Kapacita<br />
školy:<br />
493 (17 učební * 29ž.) Skutočný počet<br />
žiakov:<br />
256 Naplnenosť<br />
školy (%):<br />
52 %<br />
Počet Priestor v m 3 Poznámka<br />
Budovy celkom 1 13 830 m 3 ZŠ + MŠ - celá budova<br />
Učebne 23 3848 m 3 len v ZŠ<br />
Kmeňové 17 X<br />
Jazykové 0 X<br />
Odborné 8 X<br />
IKT 2 X<br />
Laboratória 0 X<br />
Šatne<br />
NIE<br />
(Áno/Nie)<br />
Dielne<br />
ÁNO<br />
(Áno/Nie)<br />
Školský internát<br />
NIE<br />
(Áno/Nie)<br />
Školská jedáleň<br />
ÁNO<br />
(Áno/Nie)<br />
Výdajná školská jedáleň<br />
NIE<br />
(Áno/Nie)<br />
Telocvičňa<br />
ÁNO<br />
(Áno/Nie)<br />
Iné (chaty, ubytovne, rekreačné<br />
NIE<br />
zariadenia...)<br />
PC (ks) X<br />
Dataprojektory (ks) 3 X<br />
Interaktívne tabule (ks) 2 X<br />
Poznámka: Pri vypĺňaní riadku Iné – uveďte konkrétne, ktoré zariadenie škola spravuje<br />
12
B) športoviská<br />
Názov športoviska<br />
Áno<br />
/<br />
Nie<br />
Rozmer<br />
y<br />
Športoviská<br />
Povrch<br />
Stav<br />
(vyhovujúci<br />
/<br />
nevyhovujú<br />
ci)<br />
Poznámka<br />
(v prípade nevyhovujúceho<br />
popísať závady)<br />
Posledná<br />
rekonštrukci<br />
a (dátum)<br />
Telocvičňa Áno parkety vyhovujúci 1986<br />
Telocvičňa Áno parkety vyhovujúci 1986<br />
Ihrisko - - - - - -<br />
Ihrisko - - - - - -<br />
Viacúčelové ihrisko Áno tráva nevyhovujú nerovnosti 1986<br />
ci<br />
Atletický ovál Áno škvara nevyhovujú Uviesť počet dráh : 1<br />
ci<br />
Atletická rovinka Áno škvara nevyhovujú Uviesť počet dráh : 1<br />
ci<br />
Atletické doskočisko Áno X koberec vyhovujúci jún 2012<br />
Vrhačský sektor - X - - - -<br />
Hokejové ihrisko - - - - - -<br />
Posilňovňa - - - - - -<br />
Tenisové kurty Áno 2 antuka vyhovujúce<br />
Plaváreň - - - - - -<br />
Sauna - - - - - -<br />
Pohybové štúdio - - - - - -<br />
Gymnastická telocvičňa - - - - - -<br />
Floorbalové ihrisko - - - - - -<br />
Iné (uviesť)<br />
Šatne<br />
Hygienické zariadenia<br />
4 vyhovujúce<br />
4 vyhovujúce<br />
Poznámka: uvádzajte všetky športoviská, ktoré sú v správe školy (napr. telocvičňa, pohybové štúdium, posilňovňa, vonkajšie<br />
ihrisko...)<br />
16. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY<br />
- definícia cieľa pre školský rok 2011/2012 (jednoznačný, merateľný, realistický, realizovateľný<br />
a terminovaný):<br />
a vyhodnotenie plnenia cieľa v školskom roku 2011/ 2012:<br />
V oblasti výchovno – vzdelávacích výsledkov je našim cieľom :<br />
1. Výsledky klasifikácie, ako ukazovateľe dosiahnutej úrovne výchovno-vyučovacích cieľov udržať<br />
na úrovni priemeru celej školy do 2,00; priemer školy: 1,7 splnená<br />
dosiahnuť stav žiakov opakujúcich ročník 1 žiačka opakuje ročník splnená<br />
max. do 0,5 % žiakov = 1,28 (žiaka)<br />
vymeškané hodiny udržať nad 95 %<br />
ospravedlnených hodín 98,21% splnená<br />
ospravedlnených<br />
2. dotvoriť ŠkVP na podklade ŠtVP pre rok 2011/2012 so zameraním na štvrtý a ôsmy ročník<br />
( úprava UP, UO, a TVVP pre 4.ročník a 8.ročník.)<br />
o úloha bola splnená<br />
13
V oblasti pracovných a materiálnych podmienok školy je našim cieľom :<br />
3. znížiť energetickú náročnosť prevádzky školy v:<br />
tepelnom vykurovaní školy<br />
uskutočnila sa výmena okenných<br />
blokov v počte 20<br />
výmena stien so vstupnými<br />
dverami v počte 3<br />
spotrebe elektrickej energie<br />
výmena osvetlenia 15 tried<br />
šetrnými žiarivkami<br />
úloha sa plní<br />
podľa získaných<br />
finančných zdrojov<br />
úloha splnená<br />
Ciele MŠ:<br />
1. Poskytnúť kvalitnú prípravu detí podľa ISCED 0 s dôrazom na predprimárnu edukáciu rok pred vstupom do základnej školy<br />
so zameraním rozvíjať kľúčové kompetencie zverených detí v zmysle ISCED 0 a ŠkVP MŠ.<br />
Splnené: výsledky Orientačnej skúšky školskej zrelosti- 10 detí diagnostikovaných ako nadaných a talentovaných, 5 deti<br />
odporučený OPŠD, výsledky v pásme nadpriemeru<br />
2. Zvýšiť pripravenosť detí na život s uplatnením kľúčových kompetencií mediálnej výchovy.<br />
Splnené: mediálnu edukáciu absolvovalo 37 detí rok pred vstupom do ZŠ<br />
3. Prezentovať materskú školu a spoločné zariadenie ZŠ s MŠ na súťažiach, v spolupráci s organizáciami a inštitúciami<br />
v blízkom okolí, viesť web stránku MŠ, časopis.<br />
Splnené: 4x ročne besiedky pre rod. verejnosť, pravidelná účasť na súťažiach, vydávanie časopisu, mesačné zverejňovanie<br />
akcií na web stránke ZŠ s MŠ<br />
- definícia cieľa pre školský rok 2012/2013:<br />
V oblasti výchovno – vzdelávacích výsledkov je našim cieľom :<br />
1. Výsledky klasifikácie, ako ukazovateľov dosiahnutej úrovne výchovno-vyučovacích cieľov udržať<br />
na úrovni priemeru celej školy do 2,00;<br />
dosiahnuť stav žiakov opakujúcich ročník max.<br />
do 0,5 % žiakov = 1,28 (žiaka)<br />
vymeškané hodiny udržať nad 95 %<br />
ospravedlnených<br />
V oblasti pracovných a materiálnych podmienok školy je našim cieľom :<br />
2. znížiť energetickú náročnosť prevádzky školy podľa finančných možností v:<br />
tepelnom vykurovaní školy - vyregulovať<br />
systém kúrenia za pomoci MARTICA<br />
Materská škola<br />
1. Zabezpečiť spoluprácu s logopédom CPPP v <strong>Martin</strong>e s cieľom možnosti rozvoja komunikačných kompetencií.<br />
2. Rozvíjať podporné edukačné projekty MŠ i v spolupráci so zriaďovateľom MŠ.<br />
3. Zvýšiť úroveň edukačnej reality využívaním interaktívnej tabule, PC a IKT.<br />
17. SWOT ANALÝZA<br />
Silné stránky ZÁKLADNEJ školy:<br />
14<br />
Slabé stránky ZÁKLADNEJ školy:<br />
- vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov nedostatočné ohodnotenie pedagog. zamestnancov<br />
- úspešnosť prijatia žiakov na osem, šesť a biling. vysoký priemerný vek pedagog. zamestnancov<br />
gymnázia<br />
- správanie, dochádzka a klíma školy rezervy v znalosti legislatívy<br />
- dobrá dochádzka pedagogických. zamestnancov aktivita a samostatnosť<br />
- odbornosť vyučovania pomalé a vhodné používanie IKT<br />
- práca výchovného poradcu neznalosť tvorby projektov a získavania finančných<br />
prostriedkov<br />
- práca špeciálneho pedagóga na znížený úväzok staršie materiálne vybavenie školy<br />
- úspešné plnenie získavania finančných príjmov z<br />
prenájmov<br />
chýbajúce vybavenie najnovšími pomôckami
- veľký areál školy pomaly chátrajúca budova školy, úniky energie<br />
- vybavenie a činnosť školskej kuchyne<br />
- odborné učebne (11)<br />
- ľahší prechod žiakov z MŠ do ZŠ<br />
- úspešne prijatie žiakov na stredné školy už v 1.kole<br />
(niekoľko rokov )<br />
Silné stránky MATERSKÁ ŠKOLA<br />
profilácia materskej školy<br />
spolupráca s pedagógmi ZŠ,<br />
pavilón MŠ je súčasťou budovy ZŠ, ľahší prechod detí<br />
MŠ do ZŠ<br />
dobré podmienky pre záujmové činnosti<br />
využívanie telocvične ZŠ<br />
kvalita a profesionalita pedagógov<br />
Slabé stránky MATERSKÁ ŠKOLA<br />
vybavenie školského dvora<br />
Príležitosti ZÁKLADNEJ školy:<br />
Riziká ZÁKLADNEJ školy:<br />
dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov nepriaznivý demografický vývoj > menší počet tried, ><br />
nedostatok finančných prostriedkov > učiteľov><br />
znižovanie odbornosti vyučovania<br />
dobré podmienky na zavádzanie informačnokomunikačných<br />
technológií<br />
vandalizmus<br />
ničenie vonkajších priestorov a areálu školy –<br />
silné konkurenčné prostredie (v rozsahu 1 km2 sú 4 ZŠ<br />
Príležitosti MATERSKEJ školy<br />
účelové využívanie ďalších priestorov materskej školy Riziká MATERSKKEJ školy<br />
atraktívna ponuka nadštandartných aktivít silné konkurenčné prostredie (v rozsahu 1 km2 sú 4 MŠ )<br />
predpoklady na vybudovanie<br />
športovo-relaxačnej zóny<br />
realizácia interných projektov<br />
klesajúci demografický vývoj<br />
Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania:<br />
- udržiavať záujem a motiváciu čítania s porozumením vo všetkých ročníkoch školy<br />
- zvyšovať kvalitu a úroveň využívania IKT pri vzdelávaní v škole i doma<br />
- správať sa šetrne k majetku a prevádzke školy<br />
18. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY<br />
A VZDELÁVANIA<br />
- stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole:<br />
1. Pre všetky triedy využívané ku vzdelávaciemu procesu v ZŠ , ŠKD a k výchovným činnostiam v MŠ je zabezpečené<br />
upratovanie (7 upratovačiek; 1 školník)<br />
2. Rozvrh hodín je vytvorený s rešpektovaním psychohygienických zásad pomocou počítačového programu aSc<br />
3. Stravovanie detí, žiakov aj zamestnancov je zabezpečené v jedálni v budove školy so štandardným vybavením. Kuchyňa<br />
je podľa auditu na jar roku 2012 bez vážnejších závad.<br />
4. Sociálne zariadenia spĺňajú požadované kritéria. V lete roku 2012 sú prerobené všetky chlapčenské WC - namontované<br />
pisoáre.<br />
5. Šatne sú riešené skriňami na chodbách v ZŠ, ktoré sú súčasťou budovy a skrinkami pre deti v MŠ.<br />
6. Riešenie výchovných problémov je posilnené funkciou triednych učiteľov v ZŠ aj MŠ, výchovnej poradkyne v ZŠ,<br />
koordinátorky protidrogovej závislosti v ZŠ a čiastočným úväzkom špeciálnej pedagogičky a logopedičky pre deti MŠ<br />
19. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY<br />
Záujmová činnosť:<br />
- prehľad útvarov záujmového vzdelávania a ich zamerania v školskom roku 2011/2012:<br />
- škola nemá samostatné krúžky, ale krúžkovú činnosť robí pod ŠKD<br />
- nakoľko spolupráca vo vytváraní podmienok v krúžkovej činnosti s CVČ DOMINO Vrútky je dlhodobou,<br />
uvádzame počty len našich žiakov v niektorých z ponúkaných krúžkov CVČ<br />
15
Zaradenie Názov krúžku Počet žiakov<br />
Vedúci krúžku<br />
(meno a priezvisko)<br />
Spoločenskovedné<br />
výuka anglického jazyka MŠ-2 skupiny 24 Mgr.Mariana Škumatová<br />
Prírodovedné Príroda verzus stroje Mgr.Drahuša Kamenská<br />
Technické<br />
Umelecké Výtvarný krúžok MŠ 12 SZUŠ TK Deep<br />
Športový MŠ Športový krúžok MŠ 20 Mária Frončková<br />
Športové Gymnastika CVČ 3 Mgr.Elena Luptáková<br />
Gymnastika - Sokol 1 Suržinova<br />
Strelecký CVČ 5 Alioša Lahuta<br />
Minifutbal 1.- 4.roč. 3 Elena Šmidtová<br />
FC futbal dorast 1 Hanzlíček<br />
FC futbal st.žiaci 2 Ján Nátny<br />
FC futbal ml.žiaci 3 Kučera<br />
Fotbal st.chl. ZŠ HZ 1 Vráb<br />
Stolný tenis CVČ 2 Ján Bukovinský<br />
Florbal Kométa 2 Grejták<br />
Kométa st.žiaci 1 Daubner ml.<br />
Monkeys 1 Ivanová<br />
Vodné pólo I. 2 Dušan Kuchárik<br />
Vodné pólo II. 2 Roubal<br />
Vodné pólo IV. 1 Žucha<br />
Zumba CVČ 2 Pivková<br />
Iné Rekreačné plávanie I.- CVČ Elena Šmidtová<br />
Rekreačné plávanie II.- CVČ<br />
Mgr.Drahuša Kamenská<br />
Street dance - deti<br />
Kuciaková<br />
Tanečná prípravka MŠ – 2 skupiny 24 SZUŠ TK Deep<br />
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách predmetových<br />
olympiád a postupových súťaží (nie regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo<br />
chlapci/dievčatá)<br />
Krajské kolo OLR RUJ Milan Marko 8.A<br />
Kristína Mečková 8.B<br />
Sabina Krbaťová 6.A<br />
1<br />
2<br />
3<br />
Umiestnenie<br />
Celoslovenské<br />
kolo<br />
Medzinárodné<br />
kolo<br />
0<br />
0<br />
20. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY<br />
- stručné zhodnotenie činnosti školských výchovno-vzdelávacích zariadení (školské stredisko záujmovej<br />
činnosti, centrum voľného času,ŠKD):<br />
16
A)<br />
Druh školského zariadenia<br />
Kapacita šk.<br />
zariadenia<br />
Počet žiakov<br />
Z toho počet<br />
žiakov, ktorí<br />
nie sú žiakmi<br />
školy<br />
Naplnenosť v<br />
%<br />
Školské stredisko záujmovej činnosti xxx xxx xxx xxx<br />
Centrum voľného času xxx xxx xxx xxx<br />
ŠKD 75 64 0 85%<br />
B) Školské stredisko záujmovej činnosti a CVČ, ŠKD<br />
P.č. Názov krúžku Počet žiakov Vedúci krúžku<br />
1. Anglický jazyk na PC-1 14 Anna Pálešová<br />
2. Anglický jazyk na PC-2 16 Anna Pálešová<br />
3. Čitateľský krúžok 1 20 Mgr.Daniela Petrovičová<br />
4. Mladý majster 16 Božena Kubovova<br />
5. Pohybové hry 1 15 Mgr.Jana Buricová<br />
6. Pohybové hry 1 15 Mgr.Jana Buricová<br />
7. Stolný tenis 11 Ing.Rudolf Bukovinský<br />
8. Zábavná angličtina 14 Mgr.Mariana Škumátová<br />
Poznámka: Súčasťou Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia za<br />
školský rok 2010/2011 je Správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok – Príloha č. 1<br />
Dátum: 26.10.2012<br />
Podpis riaditeľa a pečiatka školy:<br />
17
Základná škola s materskou školou Ul. J.V.Dolinského č. 2 <strong>Martin</strong>,<br />
IČO: 37811843<br />
V <strong>Martin</strong>e 25.1.2012<br />
Č.j 204/2011<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za 4. štvrťrok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Štefan Andrássy<br />
riaditeľ školy<br />
18
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z.z., Metodickým<br />
usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola s materskou školou Ul. J. V. Dolinského v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny<br />
subjekt -rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák.<br />
29/1984 Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj materská škola, školský<br />
klub a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 škola poskytuje základné vzdelávanie pre 249 žiakov<br />
v pätnástich triedach. Žiadosť o služby Materskej školy prejavilo 106 detí, ktoré sú rozdelené do 5 tried.<br />
Školský klub v 3 oddeleniach navštevuje 67 žiakov a 161 navštevuje aspoň jeden krúžok ŠKD. Výučba<br />
prebieha v 24-och učebniach. Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 43,62 osôb, z toho je 19,52<br />
učiteľov ZŠ, 10 učiteliek MŠ.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta, vlastné zdroje<br />
z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2011 bol určený zriaďovateľom<br />
záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke.<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov bol 39 700 €. Schválený rozpočet bežných výdavkov bol určený vo<br />
výške 573 458 € Rozpočtovými opatreniami bol upravený k 31.12.2011 na sumu 697 942 €.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými opatreniami zo<br />
strany zriaďovateľa:<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
1 26.1.2011 Bežné výdavky na meteriálno-technické zabezpečenie objektov školy,<br />
školského zriadenia zdroj štátny rozpočet- kód zdroja 131A<br />
8 320<br />
2. 11.3.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu – kód zdroja 111 – príspevok na<br />
výchovu a vzdelávanie pre MŠ- predškoláci<br />
10<br />
3. 27.4.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne na prenesené<br />
kompetencie – kód zdroja 111<br />
17 597<br />
4. 31.5.2011 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO ( kód zdroja 46) 112<br />
5. 27.6.2011 Normatívne bežné vídavky – zdroj zriaďovateľa ( kód zdroja 41<br />
S11=4)<br />
37 464<br />
6 9.8.2011 Bežné výdavku zo štátneho rozpočtu kód zdroja 111 normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
15 930<br />
7 5.10.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu nenormatívne na prenesené<br />
kompetencie – na odchodné – kód zdroja 111<br />
2 955<br />
19<br />
Suma v €<br />
8. 12.10.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne – kód zdroja 111 2 100<br />
9. 25.10.2011 Bežné výdavky na odstránenie havarijných stavov objektov školy zdroj 2300<br />
zriaďovateľ – kód zdroja 414 S11=4<br />
10 4.11.2011 Bežné výdavky na základnú školu zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 41<br />
S11=4<br />
22500<br />
11 21.11.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu normatívne na prenesené<br />
kompetencie- kód zdroja 111<br />
-8332<br />
12. 21.11.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu príspevok na predškolákov – kód<br />
zdroja 111<br />
-9<br />
13. 21.11.2011 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 +112<br />
14. 21.11.2011 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 -112<br />
15. 5.12.2011 Bežné výdavky na základnú školu zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 41<br />
S11=4<br />
32 500
16. 5.12.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu nenormatívne na žiakov zo<br />
sociálne znevýhodneného prostredia kód zdroja 111 S11=5<br />
17 6.12.2011 Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu nenormatívne za vzdelávacie<br />
poukazy – k=od zdroja 111 S11=1<br />
18 15.12.2011 Bežné výdavky normátivné zo štátneho rozpočtu – kód zdroja 111 1 472<br />
19. 27.12.2011 Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi -521<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované výdavky boli<br />
realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky na úhradu stravy, ktoré<br />
boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali<br />
výdavky súvisiace s nákupom potravín školského stravovania a prostriedky sociálneho fondu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
90<br />
1154<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený rozpočet<br />
rok 2011<br />
Plnenie rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
A. Bežné výdavky prostriedky ŠR poskytované<br />
prostredníctvom KŠÚ spolu kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
A.2.Bežné výdavky na materiálno-technické<br />
zabezpečenie objektov školy kód zdroja 131A<br />
€ € €<br />
314 412 336 221 336 220,40<br />
308 000 325 609 325 609<br />
0 8 320 8 320<br />
A.3. Nenormatívne (účelové) spolu: 6 412 10 612 10 611,40<br />
z toho:<br />
A.3.1. Vzdelávacie poukazy<br />
1 092 2 246 2 245,40<br />
A.3.2. Predškoláci<br />
5 320 5 321 5 321<br />
A.3.3. Odchodné<br />
0 2 955 2 955<br />
A.3.4. Žiaci zo sociálneho znevýhodneného prostredia kód zdroja 111<br />
S11=5<br />
0 90 90<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
v tom:<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
aktiváciu pracovných síl<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 1 600 1 079 1 079,38<br />
hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom:<br />
217 746 312 510 312 510<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
217 746 255 210 255 210<br />
Z toho:<br />
F.1.1. Iné účelové prostriedky zo zdrojov zriaďovateľa<br />
0 55 000 55 000<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov<br />
0 2 300 2 300<br />
F.2. Kapitálové výdavky<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 39 812<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 46<br />
39 700 39 812 36 306,21<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
G.3 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(kód zdroja 41 S12=7)<br />
Rozpočet výdavkov RO celkom zo všetkých zdrojov (A<br />
až G)<br />
Príjmy celkom<br />
( príjmy z vlastnej činnosti RO)<br />
573 458 697 942 694 435,99<br />
39 700 39 700 36 505<br />
20
3.3. Bežné príjmy<br />
K 31.12.2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy za 4. štvrťrok<br />
2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 13 614,64<br />
Za služby<br />
Za materskú školu s školský klub detí 14 725,12<br />
2305Za stravné 8 165,24<br />
I NÉ<br />
Spolu získané príjmy 36 505,00<br />
Za stravné<br />
22%<br />
Z iných zdrojov<br />
0%<br />
Z prenajatých<br />
budov,<br />
priestorov<br />
a objektov<br />
37%<br />
Za materskú<br />
školu a školský<br />
klub detí<br />
41%<br />
Za predaj<br />
výrobkov,<br />
tovarov<br />
a služieb<br />
0%<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch<br />
tvoria poplatky za materskú školu a školský klub detí 41% , za stravné je podiel 22%<br />
a príjmy z prenajatých budov, priestorov a objektov predstavujú 37 %, Všetky vlastné<br />
rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom<br />
a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov.<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov celkom je čerpaný k 31.12.2011 vo výške 694 435,99 € v nasledovnej skladbe:<br />
Výdavky prenesené kompetencie – Kód zdroja 111<br />
mzdy, platy 61.... 187 509,89<br />
poistné a príspevok do poisťovní 62..... 86 440,08<br />
tovary a služby 63.... 58 507,65<br />
bežné transfery 64.... 3 762,78<br />
kapitálové výdavky 7....<br />
SPOLU 336 220,40<br />
Výdavky prenesené kompetencie – Kód zdroja 41 -7<br />
mzdy, platy 61.... 4 581,72<br />
poistné a príspevok do poisťovní 62.....<br />
tovary a služby 63.... 18 546,10<br />
21
ežné transfery 64....<br />
kapitálové výdavky 7....<br />
SPOLU 23 127,82<br />
mzdy,platy,<br />
osobné, iné<br />
poistné a príspevok<br />
do poisťovní<br />
Výdavky originálne kompetencie – Kód zdroja 41 – 4<br />
09121 09111 09501 09601 SPOLU<br />
39 202,34 85 270,24 23 336,19 35 986,17 183 794,94<br />
32 065,46 8 772,05 13 542,91 54 380,42<br />
tovary a služby 15 997,66 15 428,44 22 174,11 20 144,48 73 744,69<br />
bežné transfery 225,96 212,77 151,22 589,95<br />
kapitálové výdavky<br />
Účelové (plavecký )<br />
SPOLU 55 200 132 990,10 54 495,12 69 824,78 312 510<br />
Výdavky originálne kompetencie – Kód zdroja 41 – 7<br />
09 111 09 501 09 601 SPOLU<br />
mzdy, platy, osobné, iné 3 190 3 190<br />
poistné a príspevok do poisťovní<br />
tovary a služby 4 356,04 2 447,14 3 073,24 9 876,42<br />
bežné transfery<br />
kapitálové výdavky<br />
SPOLU 7 546,04 2 447,14 3 073,24 13 066,42<br />
V oblasti osobných výdavkov plníme aj požiadavky, ktoré nie sú zahrnuté do normatívneho plánovania<br />
a ktoré sú každoročným „handycapom“ nášho rozpočtu:<br />
- od januára 2006 vyplácame 2% na DDP- plnenie Kolektívnej dohody... čo predstavuje náklady od<br />
1.1.2011 do 31.12.2011 6 514,00 €<br />
- od 1.7.2007 vyplácame zamestnancom stravné lístky, ktorých náklady budú predstavovať v rámci<br />
povinností zamestnávateľa od 1.1.2011 do 31.12.2011 911 €.<br />
- od 1.9.2007 bola zaradená účtovníčka PaM do stavu zamestnancov, čo predstavuje od 1.1.2011 do<br />
31.12.2011 náklady vo výške 5796 €<br />
Prevádzkové výdavky sú predovšetkým za dodávky energií, vody a nákup všeobecného spotrebného<br />
materiálu (čistiace a hyg. Potreby, papier a pod.).<br />
Výdavky za energie sú za mesiace január – december 2011 nasledovné:<br />
za teplo a teplú vodu 84 154,57 €<br />
za elektriku 12 219,65 €<br />
za vodu 4 065,61 €<br />
za plyn 1 482 ,90 €<br />
spolu: 101 922,73 €<br />
V záujme zlepšovania podmienok školy t.j. väčšie údržbárske zásahy, nemáme dostatok vlastných<br />
prostriedkov a tak žiadame mesto o pomoc pri realizácii týchto akcii.:<br />
výmena okenných blokov za plastové okenné bloky ( stav po 25 rokoch – rozsušené okná – vysoká<br />
stratovosť tepla ) . V súčasnosti je vypracovaný projekt na obnovu a rekonštrukcie škôl zateplenia<br />
školy (neúspešný projekt z eurofondov). V prípade jeho realizácie je očakávané ušetrenie<br />
v nákladoch za teplo min. 40 %, čo je asi 21 400 € ( 650 000 Sk) ročne.<br />
22
3.4.1 – Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa<br />
na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu zriaďovateľa boli<br />
poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12 – tiny upraveného rozpočtu. Účelovo určené dotácie boli<br />
poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie z vlastných zdrojov nám boli poukazované spravidla<br />
mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných prostriedkov so zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté<br />
nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet<br />
prenesené kompetencie<br />
325 609 325 609<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 2 246 2 246<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 2 955 2 955<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
sociálny fond<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 1 079 1 079<br />
Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
255 210 255 210<br />
Bežné výdavky účelové prostriedky zriaďovateľ<br />
na plavecký výcvik<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ<br />
fondu<br />
2 300 2 300<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
*55 000 *55 000<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky<br />
zriaďovateľ<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje<br />
RO 46<br />
RO<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje 41 Vlastné zdroje<br />
RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
36 306 36 306<br />
Spolu všetky zdroje 680 705 680 705<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
*55 000 € použité na mzdy a energie ZŠ<br />
Mzdy: 39 202 €<br />
Energie: 15 798 €<br />
23
P.č.<br />
Dátum<br />
dotácie Prehľad o poskytnutých dotáciách v roku 2011<br />
Základná škola<br />
Suma v €<br />
213,60<br />
1. 25.1.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi<br />
1,2/2011<br />
2. 8.2.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie<br />
kód zdroja 111<br />
24 466<br />
3. 8.2.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie – kód zdroja 41 S11=4<br />
18 145<br />
4. 25.2.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie pre deti v hmotnej núdzi 3/2011 152,62<br />
5. 11.3.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetenciekód<br />
zroja 111<br />
24 466<br />
6. 11.3.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky- originálne<br />
kompetencie- kód zdroja 41 S11=4<br />
18 145<br />
7. 11.3.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – vzdelávacie poukazy- kód zdroja<br />
111 S11= 1<br />
328<br />
8. 11.3.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie MŠ- kód zdroja 111<br />
1333<br />
9. 23.3.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41<br />
S11=7<br />
5 000<br />
10. 25.3.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie pre deti v hmotnej núdzi 4/2011 75,64<br />
11. 6.4.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie<br />
kód zdroja 111<br />
24 466<br />
12. 6.4.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie- kód zdroja 41 S11= 4<br />
18 145<br />
13. 6.4.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – vzdelávacie poukazy- kód zdroja<br />
111 S11= 1<br />
109<br />
14. 6.4.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie MŠ- kód zdroja 111<br />
444<br />
15. 27.4.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi<br />
5/2011<br />
125,10<br />
16. 9.5.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41<br />
S11=7<br />
5 000<br />
17. 9.5.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie<br />
kód zdroja 111<br />
25 932<br />
18. 9.5.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie- kód zdroja 41 S11= 4<br />
18 145<br />
19. 9.5.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – vzdelávacie poukazy- kód zdroja<br />
111 S11= 1<br />
109<br />
20. 9.5.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie MŠ- kód zdroja 111<br />
444<br />
21. 24.5.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi<br />
6/2011<br />
108,62<br />
22. 6.6.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie<br />
kód zdroja 111<br />
25 932<br />
23. 6.6.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie- kód zdroja 41 S11= 4<br />
18 145<br />
24. 6.6.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – vzdelávacie poukazy- kód zdroja<br />
111 S11= 1<br />
109<br />
25. 6.6.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – príspevok na výchovu<br />
a vzdelávanie MŠ- kód zdroja 111<br />
444<br />
26. 10.6.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41<br />
S11=7<br />
6 000<br />
24
27. 6.7.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 7/2011 37,26<br />
25 932<br />
28. 12.7.11 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencencie –<br />
kód zdroja 111<br />
29. 12.7.11 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie- kód zdroja 41 S11=111<br />
444<br />
30 26.7.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 8/2011 43,16<br />
31. 22.7.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41 S11=7 5000<br />
36647<br />
32. 4.8.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie –<br />
kód zdroja 111<br />
33. 4.8.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie – kód zdroja 41 S11=4<br />
24390<br />
34. 4.8.2011 Dotácia zo ŠR na bežné výdavky – príspevok na výchovu a vzdelávanie MŠ<br />
– kód zdroja 111<br />
444<br />
35. 25.8.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 9/2011 65,70<br />
36. 7.9.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencie – kód<br />
zdroja 111<br />
27 236<br />
37. 7.9.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie – kód zroja 41 S11=4<br />
24 390<br />
38. 26.9.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 10/11 61,88<br />
39. 26.9.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na školské potreby pre deti v hmotnej núdzi<br />
1. polrok 2011/2012<br />
49,80<br />
40. 10.10.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie –<br />
kód zdroja 111<br />
27 236<br />
41. 10.10.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie – kód zdroja 41 S11=4<br />
24 390<br />
42. 26.10.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 11/11 94<br />
43. 14.11.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky- prenesené kompetencie- kód<br />
zdroja111<br />
23 069<br />
44. 14.11.2011 Dotácia od zriaďovateľa na normatívne bežné výdavky – originálne<br />
kompetencie – kód zdroja 41 S11=4<br />
24 390<br />
45. 14.11.2011 Dotácia zo ŠR na účelové bežné výdavky – vzdelávacie poukazy – kód<br />
zdroja 111 S11=1<br />
1 192,80<br />
46. 14.11.2011 Dotácia zo ŠR na účelové bežné výdavky – predškoláci – kód zdroja 111 1 326<br />
47. 22.11.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41 S11=7 13 000<br />
48. 24.11.2011 Oznámenie o poskytnutí dotácie na stravu pre deti v hmotnej núdzi 12/11 92<br />
49. 7.12.2011 Dotácia zo ŠR na normatívne bežné výdavky – prenesené kompetencie – 24 390<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
50. 7.12.2011 Dotácia zo ŠR na účelové bežné výdavky – predškoláci – kód zdroja 111 442<br />
51. 13.12.2011 Dotácia z vlastných zdrojov RO na bežné výdavky – kód zdroja 41 S11=7 2 300<br />
25
Číslo<br />
riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho<br />
hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za rok<br />
2011 spolu<br />
Čerpanie za<br />
rok 2011<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu<br />
(§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007<br />
normatívne - súčet r. 005, 006<br />
mzdy a poistné<br />
prevádzka<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*)<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*)<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*)<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*)<br />
na predškolákov<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*)<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*)<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych<br />
zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a<br />
zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací<br />
proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v<br />
školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej<br />
osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
na výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f)<br />
zákona*)<br />
Hmotné núdze<br />
€ €<br />
1<br />
2<br />
336 221 336 221<br />
3<br />
336 221 336 221<br />
4<br />
325 609 325 609<br />
5<br />
261 907 261 907<br />
6<br />
7<br />
10 612 10 612<br />
8<br />
2 955 2 955<br />
9<br />
10<br />
11<br />
90 90<br />
12<br />
5 321 5 321<br />
13<br />
14<br />
15<br />
16<br />
2 246 2 246<br />
17<br />
18<br />
19<br />
20<br />
21<br />
22<br />
23<br />
24<br />
25<br />
26<br />
27<br />
27a<br />
1 079 1 079<br />
26
5. Záver<br />
Rozpočet na prenesené kompetencie je aj tento rok na naše podmienky podhodnotený. Krátený rozpočet na<br />
originálne kompetencie je nepostačujúci. Naša požiadavka na dofinancovanie za kalendárny rok 2011<br />
predstavuje 58 000 € na prenesené kompetencie v rámci dohodovacieho konania. Vďaka pochopeniu<br />
vedenia mesta došlo ku schváleniu príspevku mestským zastupiteľstvom vo výške 55 000 € ktoré boli<br />
použité na mzdy:<br />
39 202 € a na energie: 15 798 €.<br />
27
Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa<br />
zdrojov<br />
Záväzný ukazovateľ –<br />
zdroj rozpočtu<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Plnenie rozpočtu<br />
k 31.12.2010<br />
v € v €<br />
%-tuálne<br />
porovnanie<br />
zmeny roku<br />
2011 oproti<br />
roku 2010<br />
A. Bežné výdavky 336 221 373084 90,12%<br />
prostriedky ŠR poskytované<br />
prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
B. Kapitálové výdavky 0 0 0<br />
prostriedky ŠR<br />
poskytované<br />
prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
E. Výdavky z prostriedkov<br />
ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
hmotné núdze – kód zdroja<br />
111<br />
F. Výdavky z prostriedkov<br />
zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
G. Výdavky z vlastných<br />
zdrojov RO<br />
Výdavky celkom<br />
1 079 1327 81,31%<br />
312 510 202882 154,04%<br />
39 812 46293 86,00%<br />
689 622 623 586 110,59%<br />
Druh príjmov<br />
Z prenajatých budov,<br />
priestorov a objektov<br />
Za predaj výrobkov, tovarov<br />
a služieb<br />
Za materskú školu s<br />
školský klub detí<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2010<br />
+ zvýšenie<br />
- zníženie<br />
v € v € oproti roku 2010<br />
13 614 23 666 -10 052<br />
1 693 1 693 0<br />
14 725 15 177 -452<br />
Za stravné 8 165 8 832 -667<br />
iné 0 0 0<br />
Spolu získané príjmy 38 197 49 368 -11 171<br />
28
Základná škola s materskou školou Ulica Gorkého <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Ján Šamaj<br />
riaditeľ<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
2.10.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Ing. Peter Hanzel<br />
.....................................................<br />
predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
dňa ...........................<br />
..................................................<br />
Mgr. art. Andrej H r n č i a r
Vypracovali: Mgr. Ján Šamaj, riaditeľ školy<br />
Mgr. Anna Morgošová, zástupkyňa r. š. pre II. stupeň<br />
Mgr. Jaroslava Krížová, zástupkyňa r. š. pre I. stupeň<br />
Ľubica Bukovská, zástupkyňa pre MŠ<br />
Adriana Bařinková, hospod.-ekonomický pracovník<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16.12.2005 o štruktúre a obsahu<br />
správ<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských<br />
zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 1/2009-R,<br />
Metodické usmernenie MŠ SR č. 22/2011-R<br />
3. Plán práce ZŠ s MŠ Ul. Gorkého na školský rok 2010/2011<br />
4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení<br />
a predmetových<br />
komisií.<br />
5. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého<br />
6. Vyhodnocovacia správa výchovného poradcu<br />
7. Vyhodnocovacia správa školského špeciálneho pedagóga
ZŠ s MŠ Ul. Gorkého <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Základná škola s materskou školou<br />
Ul. Gorkého 33, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Telefónne číslo: 043/4230016 faxové číslo: 043/4230016<br />
Internetová adresa: www.zsgorkeho.sk<br />
e-mailová adresa: samaj@zsgorkeho.sk<br />
Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>
Vedúci zamestnanci školy:<br />
Mgr. Ján Šamaj<br />
Mgr. Anna Morgošová<br />
Mgr. Jaroslava Krížová<br />
Ľubica Bukovská<br />
Iveta Kašovičová<br />
riaditeľ školy<br />
zástupca riaditeľa školy pre 2. st.<br />
zástupca riaditeľa školy pre 1. st.<br />
zástupca riaditeľa školy pre MŠ<br />
vedúca ŠJ<br />
Pedagogickí zamestnanci – MŠ<br />
Miriam Sušienková, Karolína Vríčanová, <strong>Martin</strong>a Valuchová, Mária Cetkovská, Alena<br />
Danihelová, Gabriela Paulenková, Dana Gombarčeková, Tatiana Chlúdová, Iveta Šenšelová<br />
Pedagogickí zamestnanci – 1. stupeň<br />
Mgr. Jana Blahová, Mgr. Eva Cingelová, Mgr. Iveta Haštová, Mgr. Eva Kadlecová, Mgr.<br />
Ľubica Laluhová, Mgr. Janka Plutinská, Mgr. Daša Stehlíková, Mgr. Renáta Šarlinová, Mgr.<br />
Marrtina Hrnčiarová, Mgr. Zuzana Kušnierová<br />
ŠKD – Zuzana Kovalčíková, Ivana Matejčeková, Viera Zaťková, Mgr. Zuzana Kmeťová,<br />
Mgr. Katarína Marčičiaková<br />
Pedagogickí zamestnanci – 2. stupeň<br />
Mgr. Jarmila Adamová, Mgr. Marta Beličková, Mgr. Jela Brodencová, PaedDr. Jaroslava<br />
Balážová, Mgr. Ján Garaj, Mgr. Júlia Hanzelová, Mgr. Katarína Kardošová, Mgr. František<br />
Mrukvia, Mgr. Miloslav Kontšek, Mgr. Mária Macáková, Mgr. Ján Majerov, Mgr. Miroslava<br />
Poliaková, Mgr. Jana Potančoková, Mgr.Ľubica Rohoňová, PaedDr. Jana Skalická, Mgr.<br />
Zdenka Šamajová, Mgr. Monika Šmidtová /MD/, Mgr. Kornélia Václavová, PhDr. Jana<br />
Vaňková, Mgr. Alena Žáková, Mgr. Margita Dieová, Mgr. Branislav Dubovec, Mgr.<br />
Stanislava Sebíňová /MD/, Mgr. Andrea Uhliariková<br />
Asistenti učiteľa<br />
Mgr. Petra Dundeková,<br />
Juríková<br />
Mgr. Veronika Kašubová<br />
Ľubomíra Balážová, Mgr. Katarína Marčičiaková, Bc. Silvia<br />
Odborní zamestnanci<br />
Administratívni zamestnanci<br />
Adriana Bařinková, Jana Tomašová, Katarína Ševčíková<br />
Nepedagogickí zamestnanci<br />
<strong>Martin</strong> Belička, Peter Štanceľ, Renáta Balagová, Božena Hlavatá, Eva Olvecká, Alena<br />
Sitárová, Jana Zelenková, Danka Fodreková, Alena Milanová, Oľga Burdiliaková, Hana
Vakrčková, Anna Ďanovská, Danica Hrašková, Danka Fašianková, Terézia Vlžáková, Janka<br />
Belová, Anna Sunegová, Ľudmila Farkašová, Anna Zollerová<br />
1.Poradné orgány riaditeľa školy:<br />
1.1 Rada školy pri ZŠ s MŠ Ul. Gorkého bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003<br />
Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých<br />
zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 14. a 15.10.2008. Funkčné obdobie<br />
začalo dňom 27.10.2008- na obdobie 4 rokov.<br />
Členovia rady školy:<br />
Ing. Peter Hanzel predseda za rodičov ZŠ<br />
Mgr. Mária Macáková<br />
za pedag. zamestnancov ZŠ<br />
Iveta Šenšelová<br />
za pedag. zamestnancov MŠ<br />
Erika Jašeková<br />
za rodičov ZŠ<br />
Slávka Stupková<br />
za rodičov MŠ<br />
Ing. Stanislav Bernát<br />
za rodičov ZŠ<br />
<strong>Martin</strong> Belička<br />
za nepedagogických zamestnancov<br />
Mgr. Jozef Zanovit<br />
delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
Mgr. Alena Mrenicová<br />
delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
Ing. Milan Malík<br />
delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
MUDr. Marián Fedor<br />
delegovaný zástupca zriaďovateľa<br />
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:<br />
V rade školy boli za školský rok 2011/2012 prerokované a riešené tieto problémy:<br />
správa o výchovno – vzdelávacích výsledkoch a hospodárskych výsledkoch školy za<br />
šk.rok 2010/2011<br />
pedagogicko – organizačné zabezpečenie výchovno–vzdelávacieho procesu na šk.rok<br />
2011/2012<br />
plán hlavných úloh školy<br />
hospodárenie a rozpočet školy<br />
hospodárenie a rozpočet v ŠJ<br />
skladba vyučovacích, voliteľných a nepovinných predmetov, počty žiakov v týchto<br />
predmetoch, Štátny vzdelávací program, Školský vzdelávací program – ISCED 0, ISCED<br />
1 a ISCED 2<br />
počty žiakov zapísaných do prvého ročníka<br />
problém financovania základnej školy, normatívne financovanie prenesených kompetencií<br />
Štatút žiaka športovej hokejovej triedy<br />
internetová žiacka knižka<br />
problematika financovania originálnych a prenesených kompetencíí, možnosti<br />
dofinancovania<br />
Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ – poradných orgánoch<br />
RŠ<br />
1.2 Metodické združenie 1. stupňa: Mgr. <strong>Martin</strong>a Hrnčiarová<br />
1.3 Metodické združenie ŠKD : Ivana Matejčeková<br />
1.4 Metodické združenie MŠ : Ľubica Bukovská
1.5 Predmetové komisie :<br />
Vedúci učitelia predmetových komisií 5.-9. ročník :<br />
SJL – Mgr. Alena Žáková<br />
CJ – Mgr. Miroslava Poliaková<br />
KornéliaVáclavová<br />
DEJ – Mgr. Ľubica Rohoňová<br />
Hanzelová<br />
ZEM/GEO – Mgr. Marta Beličková<br />
HUV/VYV/VU – PaedDr. Jana Skalická<br />
OBV/ETV/NBV – PhDr. Jana Vaňková<br />
MAT/INF – Mgr. Mária Macáková<br />
10 PK<br />
FYZ/CHE/TEH/THD – Mgr.<br />
PRI/BIO/Pp/SEE – Mgr. Júlia<br />
TEV+Šp – Mgr. František Mrukvia<br />
2. Charakteristika ZŠ s MŠ na Ulici Gorkého<br />
Naša Základná škola s materskou školou na Ulici Gorkého je situovaná v mestskej<br />
časti Podháj a je jedinou školou v najbližšom okolí. V rámci okresu je špecifická výchovou<br />
mladých hokejistov. Súčasťou školy sú aj – materská škola, školský klub detí a školská<br />
jedáleň.<br />
Materská škola je 5-triedna. Poskytuje celodennú výchovno-vzdelávaciu starostlivosť<br />
deťom od dvoch do šesť rokov a deťom s odloženou povinnou školskou dochádzkou. Cieľom<br />
predprimárneho vzdelávania /ISCED 0/ je dosiahnuť optimálnu emocionálnu, sociálnu<br />
a kognitívnu úroveň ako základ pripravenosti na školské vzdelávanie a na život v spoločnosti.<br />
Východiskom je jedinečnosť dieťaťa, aktívne učenie a začleňovanie do skupiny a kolektívu.<br />
MŠ je zameraná na podporu nadania, osobnosti a záujmov každého dieťaťa. Dokladom<br />
o získanom stupni vzdelania je osvedčenie o absolvovaní predprimárneho vzdelávania, ktoré<br />
vydáva materská škola.<br />
Hodnotenie rozvoja kľúčových kompetencií detí v MŠ za šk. rok 2011/2012:<br />
-psychomotorické kompetencie- rozvíjame počas viacerých organizačných foriem, vrátane<br />
lyžiarského, plaveckého výcviku,poldenných vychádzok s environmentálnou tematikou,<br />
Dni športu a športových súťaží. Zaradujeme telovýchovné chvíľky, aj zdravotné cvičenia,<br />
používame telovýchovnú terminológiu, uplatňujeme metódy názornosti, podporujeme<br />
správne vykonávanie a zdravotnú účinnosť pohybov. Deti cvičia v známom a bezpečnom<br />
prostredí / telocvičňa ZŠ, triedy , okolie MŠ/, zdokonaľujú si pohybové spôsobilosti<br />
primerane svojim fyzickým danostiam.<br />
-osobnostné a sociálne kompetencie – rozvíjame hlavne vytváraním pozitívnej atmosféry vo<br />
všetkých organizačných formách. Vyzývame deti k vyjadreniu prežitých skúseností,<br />
vlastných názorov, podporujeme dodržiavanie vzájomne dohodnutých pravidiel v<br />
skupinách a rešpektovanie osobných dispozícií detí. Deti sa rozhodujú pre aktivity,<br />
situačne,aj na základe vzájomnej dohody s dospelým a rovesníkmi. Snažíme sa ,aby boli<br />
deti spokojné a veselé. Vzájomné hodnotenie kamarátovej činnosti, či produktu komplexne<br />
rozvíjajú hodnotiace zručnosti. detí.<br />
-komunikatívne kompetencie – rozvíjame počas všetkých organizačných foriem výzvou k<br />
reprodukovaniu a k aktívnej komunikácií detí, jazykovými hrami, vysvetľovaním, čo deti<br />
primerane preukazujú počas verbálneho i neverbálneho kontaktu s rovesníkmi a<br />
dospelými. V rozhovoroch využívame rôzne slovné druhy,rozširujeme slovnú zásobu,
zvyšujeme predčitateľskú gramotnosť triedením písmen , pochopením počutého textu<br />
/prijekt „Čítame 20 minút denne“/ vnímaním obrázkového čítania .<br />
-kognitívne a učebné kompetencie- pri ich rozvíjaní učiteľky napomáhajú objavovať a<br />
nachádzať funkčnosť predmetov, hračiek, priblížiť ich spojenie s javmi, čo deti situačne<br />
preukazujú spontánnou zvedavosťou a záujmom zapojiť sa do činností. Povzbudzujeme<br />
iniciatívu detí k výtvarnej,pracovnej,hudobnej,technickej tvorivosti, čo sa prejavuje v<br />
úspešných výsledkoch praktických činností a originálnymi produktmi detí.. Učiteľky<br />
používajú učebné pomôcky, ktoré deti motivujú k začatiu ale aj k dokončeniu činností s<br />
primerane usmerňovanými a osvojenými manipulačnými zručnosťami a návykmi. Do<br />
procesu výchovy a vzdelávania zaradujeme aj divergentné riešenia mentálnych úloh a<br />
zdôvodňovanie opodstatnenia správnej /nesprávnej odpovede, čím u detí podporujeme<br />
možnosti dokazovania dejových príčin a dôsledkov. Využívame didaktickú techniku na<br />
podporovanie učenia sa detí.<br />
-informačné kompetencie – Využívame technické pomôcky a hračky. V tomto školskom<br />
roku sme zakúpili interaktívnu tabuľu s edukačnými softvérmi a doplnili robotické hračky,<br />
mikrofón na nahrávanie detí, detské mikroskopy na pozorovanie Pre deti je didaktická<br />
technika inšpiratívna a zvyšuje úspešnosť plnenia úloh. Vyhľadávame informácie, riešime<br />
pomocou edukačných programov zadané úlohy. Deti samostatne a s porozumením reagujú<br />
na pokyny a zvládajú technické zručnosti súvisiace s automatizovanými návykmi s<br />
elektronickými vyučovacími prostriedkami. Informačné kompetencie rozvíjame aj<br />
sprostredkovaním detskej odbornej literatúry,časopisov.<br />
Všetky menované kompetencie detí rozvíjame aj pomocou aktivít a projektov napr:<br />
projekt Zdravé zúbky, Modrý semafor v spolupráci s MP <strong>Martin</strong>, Dobrý štart, Rozvoj<br />
grafomotorických zručností , ako aj akciami - Ďeň matiek, Deň otcov, Mesiac úcty k starším,<br />
Fašiangový sprievod po Podháji, Majáles a pod.<br />
Základná škola sa zameriava na prípravu žiakov v športových triedach so zameraním na<br />
ľadový hokej, na vyučovanie cudzích jazykov, na zavádzanie IKT do vyučovacieho procesu.<br />
Na našej škole vyučujúci uplatňujú slovné hodnotenie žiakov 1.-4.ročníka a výchovných<br />
predmetov v 5.-9.roč.<br />
Vo vyučovacom procese sme postupovali podľa Učebných plánov s platnosťou od<br />
1.septembra 2003 – schválených MŠ SR – 14. 5. 2003 pod číslom 520/2003 – 41 v 9.<br />
ročníku.<br />
- 1.- 4. ročník a 5.-8. ročník – Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program<br />
- v 9. ročníku - Variant 1 s rozširujúcimi hodinami voliteľných predmetov<br />
- športová trieda 9. roč.– Učebný plán pre triedu so športovou prípravou.<br />
V prehľadnej tabuľke je uvedený školský vzdelávací program na školský rok 2011/2012<br />
pre ročníky<br />
1.-4. a 5.-8.
ISCED 1 – Učebný plán pre šk. rok 2011/2012<br />
Vzdelávacia<br />
oblasť<br />
Jazyk<br />
a komunikácia<br />
Predmet/ročník 1.ročník 2.ročník 3.ročník 4.ročník Spolu<br />
slovenský jazyk a<br />
8<br />
literatúra<br />
1<br />
prvý cudzí jazyk 0<br />
6<br />
0<br />
0<br />
6<br />
0<br />
3<br />
6<br />
0<br />
3<br />
26<br />
1<br />
6<br />
Dramatická výchova<br />
Tvorivé čítanie<br />
Tvorivá komunikácia<br />
* Rozvoj špecifických<br />
funkcií<br />
0 1 0 0 1<br />
1 1 1 0 3<br />
0 1 1 1 3<br />
0 0 0 1 1<br />
0 0 2 0 2<br />
Príroda<br />
a spoločnosť<br />
Prírodoveda 0<br />
0<br />
vlastiveda 0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
3<br />
1<br />
3<br />
Človek<br />
a hodnoty<br />
Matematika a<br />
práca<br />
s informáciami<br />
etická výchova<br />
/náboženská výchova<br />
0<br />
1<br />
0<br />
Matematika 4<br />
0<br />
informatická výchova 0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
4<br />
0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
0<br />
3<br />
0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
0<br />
3<br />
0<br />
1<br />
0<br />
4<br />
0<br />
14<br />
0<br />
3<br />
Človek a svet<br />
práce<br />
Umenie<br />
a kultúra<br />
0<br />
pracovné vyučovanie 0<br />
0<br />
výtvarná výchova 1<br />
1<br />
hudobná výchova 1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
0<br />
1<br />
0<br />
0<br />
0<br />
1<br />
1<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
0<br />
1<br />
1<br />
4<br />
3<br />
4<br />
Zdravie<br />
a pohyb<br />
telesná a športová<br />
výchova<br />
0<br />
2<br />
0 0 0 0 0<br />
Korčuľovanie a iné<br />
sezónne hry v prírode 2 2 2 0 6<br />
Spolu povinná časť 17 18 20 21 76<br />
Voliteľné hodiny /vyznačené tučne/ 5 5 5 5 20<br />
Spolu : povinná časť + voliteľné hodiny<br />
22 23 25 26 96<br />
*Poznámka: Predmet Rozvoj špecifických zručností je zavedený pre piatich začlenených<br />
žiakov tretieho ročníka v časovej dotácii 2h, ktoré sa budú vyučovať namiesto predmetov<br />
dramatická výchova a tvorivé čítanie.<br />
0<br />
2<br />
0<br />
2<br />
0<br />
2<br />
0<br />
8
ISCED 2 – Učebný plán pre šk. rok 2011/2012<br />
Vzdelávacia<br />
oblasť<br />
Jazyk<br />
a komunikácia<br />
Človek<br />
a príroda<br />
Človek<br />
a spoločnosť<br />
Človek<br />
a hodnoty<br />
Matematika a<br />
práca<br />
s informáciami<br />
Predmet/ročník 5.A 5.BC 6.A 6.BC 7.A 7.BC 8.A 8.BC 9.AB<br />
C<br />
Spolu<br />
slovenský jazyk 5 5 4 4 4 4 5 5 5 23<br />
a literatúra<br />
1 1 1 1<br />
4<br />
prvý cudzí 3 3 3 3 3 3 3 3 3 15<br />
jazyk<br />
1 1 1 1 1 1 1 1<br />
5<br />
druhý cudzí<br />
2 2 2 4<br />
jazyk<br />
2<br />
Fyzika 1 1 1 1 2 2 1 5<br />
Chémia 1 1 2 2<br />
1<br />
1 4<br />
1<br />
biológia 1 1<br />
1<br />
1 1<br />
1<br />
1 1<br />
1<br />
1 1 1 5<br />
3<br />
Dejepis 1 1 1 1<br />
1<br />
2 2 1 1<br />
1<br />
1 6<br />
2<br />
geografia 1 1<br />
1<br />
1 1 1 1<br />
1<br />
1 1 1 5<br />
2<br />
občianska<br />
výchova<br />
1 1 1 1 1 1 1 1 4<br />
etická výchova 1 1 1 1 1 1 1 1 4<br />
/náboženská<br />
výchova<br />
Matematika 3 3 4 4 4 4 4 4 4 19<br />
2 2 1 1 1 1 1 1<br />
6<br />
Informatika 1 1 1 1 2<br />
Človek a svet<br />
práce<br />
Umenie<br />
a kultúra<br />
Zdravie<br />
a pohyb<br />
Spolu : povinná<br />
časť + voliteľné<br />
hodiny<br />
svet práce 1 1 1<br />
Technika 1 1 1<br />
technická<br />
výchova<br />
1 1 1 1 2<br />
výtvarná 1 1 1 1 1 1 3<br />
výchova<br />
hudobná 1 1 1 1 1 1 3<br />
výchova<br />
výchova<br />
1 1 1<br />
umením<br />
telesná 2 2 2 2 2 2 2 2 2 10<br />
a športová 1<br />
1<br />
1<br />
1<br />
4<br />
výchova<br />
Športová 3<br />
3<br />
3<br />
3<br />
3 15<br />
príprava<br />
Rehabilitačné<br />
plávanie<br />
Mladý<br />
záchranár<br />
1<br />
1<br />
24<br />
7<br />
1<br />
21<br />
7<br />
1<br />
1<br />
1<br />
4<br />
1 1 1 4<br />
1<br />
25<br />
7<br />
21<br />
7<br />
28<br />
6<br />
25<br />
5<br />
29<br />
5<br />
26<br />
4<br />
21 ŠHT127<br />
ŠHT25,B,C 23<br />
B,C 114<br />
31 28 32 28 34 30 34 30 21 ŠHT152<br />
B,C 137
Poznámky:<br />
1. Počet týždenných vyučovacích hodín v jednotlivých ročníkoch je presne<br />
určený. Taktiež je presne daný i celkový počet hodín.<br />
2. Športové triedy majú v každom ročníku zvýšený počet hodín o 3<br />
vyučovacie hodiny.<br />
3. Školský rok trvá minimálne 33 týždňov, na tento počet týždňov je<br />
plánovaná výučba.<br />
4. Trieda sa môže deliť na skupiny podľa podmienok školy.<br />
5. Vyučovacia hodina má v tomto rozdelení učebného plánu 45 minút.<br />
6. Technickú výchovu a výtvarnú výchovu vyučujeme aj<br />
v dvojhodinových celkoch každý druhý týždeň /5.-6. roč./<br />
7. Cudzie jazyky sa vyučujú dva z jazykov: anglický, nemecký, ruský.<br />
8. Druhý cudzí jazyk / NEJ, RUJ/ sa vyučuje v 8. ročníku s 2 hod.<br />
dotáciou.<br />
9. Skupiny na : cudzí jazyk sa napĺňajú do počtu 17 žiakov<br />
telesnú výchovu - 25 žiakov<br />
technickú výchovu, techniku, svet práce - 17 žiakov<br />
/ TEH odúčaná v počítačovej učebni - 9.B a 9.C trieda sa delí na 2 skupiny/.<br />
10. Predmety etická výchova a náboženská výchova sa vyučujú podľa záujmu žiakov<br />
v skupinách najviac 20 žiakov.<br />
11. Informatika /podľa ŠVP/ je zaradená v 5. a 6. ročníku. Do obsahu každého predmetu<br />
je začlenená práca s informačno-komunikačnými technológiami. Súčasťou<br />
vyučovania je aj prierezová téma - tvorba projektov a prezentačné zručnosti.<br />
12. Na hodinách predmetu informatika a informatická výchova sa trieda delí na 2<br />
skupiny.<br />
13. V športových triedach je športová príprava aj ráno od 6.00 hod.<br />
a aj popoludní od 14.oo hodiny.<br />
14. Pri rehabilitačnom plávaní sa každá športová trieda delí na 2 skupiny.<br />
15. Prierezové témy sú súčasťou vyučovania v jednotlivých predmetoch.<br />
Prierezové témy boli integrovanou súčasťou vzdelávacieho obsahu jednotlivých predmetov<br />
a boli začlenené do učebných osnov a tematických výchovno – vzdelávacích plánov všetkých<br />
vyučovacích predmetov.<br />
V prehľade uvádzame realizáciu jednotlivých prierezových tém.
Dopravná výchova /DOV/ :<br />
- sa realizuje formou kurzov v spolupráci s CVČ Kamarát podľa tematických<br />
plánov dopravnej výchovy žiakov základných škôl na detských dopravných<br />
ihriskách. Teoretická príprava žiakov sa uskutočňovala v mesiacoch január,<br />
február, marec, apríl, november a december v učebni dopravnej výchovy<br />
v CVČ Kamarát <strong>Martin</strong>.<br />
Environmentálna výchova /ENV/ :<br />
- v predmetoch PDA, VLA, ETV, TSV, BIO, CHE, GEG a SEE je realizovaná<br />
vychádzkami, pozorovaním, rozhovorom, návštevou múzeí, galérie<br />
a skanzenu.<br />
Multikultúrna výchova /MUV/ :<br />
- v predmetoch SJL, ANJ, NEJ, RUJ, HUV, VYV, IFV, INF je realizovaná<br />
vzájomnou písomnou komunikáciou /listy, maily/, rozhovormi, organizovaním<br />
besied, rozhovormi, návštevou výstav, múzeí, galérií a skanzenu, zapájanie sa<br />
do projektov, spolupráca s organizáciami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
Mediálna výchova /MDV/ :<br />
- v predmetoch SJL, ETV, NBV, DRA, TSV, HUV, VYV je uplatňovaná<br />
prezentáciou výsledkami žiackych prác /literárne, výtvarné, hudobné,<br />
športové/.<br />
Osobnostný a sociálny rozvoj /OSR/ :<br />
- vo všetkých predmetoch je uplatňovaná formou realizácie začleňovania<br />
medzipredmetových vzťahov<br />
Tvorba projektu a prezentačné zručnosti /TBZ/ :<br />
- je realizovaná v rôznych predmetoch druhých až deviatych ročníkov podľa<br />
tematických plánov.<br />
Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra /RLK/ :<br />
- je realizovaná vychádzkami, pozorovaním, rozhovorom, návštevou múzeí,<br />
galérie a skanzenu.<br />
- cieľom je vytvárať u žiakov predpoklady na pestovanie a rozvíjanie citu ku<br />
krásam svojho regiónu, prírody, staviteľstva, ľudového umenia a spoznávanie<br />
kultúrneho dedičstva našich predkov.<br />
Školský klub detí<br />
V školskom roku 2011/2012 prebieha činnosť ŠKD podľa nového výchovného programu.<br />
Jeho cieľom je:<br />
- poskytnúť deťom priestor pre oddych a relaxáciu<br />
- vytvoriť podmienky, aby sa deti mohli pripraviť na vyučovanie<br />
- viesť deti k vytváraniu a upevňovaniu priateľských vzťahov
- ponúknuť deťom aktivity v jednotlivých činnostiach a záujmových krúžkoch,<br />
v ktorých môžu realizovať svoje záujmy a rozvíjať talent<br />
- učiť deti aktívne oddychovať<br />
- podporovať tvorivosť detí<br />
- poskytnúť zmysluplné trávenie voľného času aj počas prázdnin<br />
3. Údaje o počte žiakov<br />
Na začiatku školského roku 2011/12 navštevovalo našu školu 503 žiakov v 25<br />
triedach. Individuálne začlenení boli 29 žiaci / narušená komunikačná schopnosť, postihnutie<br />
telesné, postihnutie sluchové, poruchy správania a vývinové poruchy učenia/. Na konci šk.<br />
roku vzrástol počet žiakov o 16 na počet 519.<br />
Školský klub detí pracoval so 124 žiakmi v 5 oddeleniach, ktoré boli vytvorené zo<br />
žiakov rovnakého alebo rôzneho ročníka.<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 31. 8. 2012<br />
R o č n í<br />
k<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
indiv.začl.<br />
Počet<br />
žiakov<br />
v ŠKD<br />
Počet<br />
odd.<br />
ŠKD<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
indiv.začl.<br />
Počet<br />
žiakov<br />
V ŠKD<br />
Počet odd.<br />
ŠKD<br />
1. 3 55 1 30<br />
3 54 2 29<br />
2. 2 38 1 43 2 38 1 43<br />
3 2 52 6 30 3 51 7 24<br />
5<br />
5<br />
4. 3 60 3 21 3 62 4 23<br />
5. 3 61 4 3 60 3<br />
6. 3 82 6 3 82 7<br />
7. 3 51 5 3 48 3<br />
8. 3 51 3 3 48 2<br />
9. 3 53 3 54<br />
Spolu 25 503 29 124 5 25 519 29 123 5
V januári 2012 sa uskutočnil zápis žiakov do 1.ročníka. Zapísaných bolo 51 žiakov. 8 žiakov<br />
malo odloženú povinnú školskú dochádzku. K 15. septembru 2012 do 1. ročníka nastúpilo 47<br />
žiakov /3 triedy/.<br />
4. Žiaci so špecifickými vývinovými poruchami učenia a správania<br />
V školskom roku 2011/2012 bolo v starostlivosti školského špeciálneho pedagóga 32<br />
žiakov, z toho bolo 29 začlenených. Počas školského roka nám 5 začlenených žiakov<br />
pribudlo, zároveň v druhom polroku 3 žiaci prestúpili na SZŠ pre žiakov s vývinovými<br />
poruchami učenia a 2 žiaci sa vrátili do svojej kmeňovej školy. Pravidelnej reedukácie sa<br />
zúčastňovalo 24 žiakov. Reedukácia prebiehala podľa individuálnych potrieb žiaka,<br />
vyplývajúc z jeho diagnostikovanej poruchy a doporučení psychológa a špeciálneho pedagóga<br />
z rôznych CPPPaP a CŠPP. Do reedukačného programu boli zaradení žiaci, hlavne<br />
s vývinovými poruchami učenia, s poruchami pozornosti a aktivity, s narušenou<br />
komunikačnou schopnosťou, so sluchovým postihnutím, zrakovým postihnutím a zdravotným<br />
oslabením. Žiakom tretieho ročníka sme utvorili predmet RŠF, v rozsahu dvoch vyučovacích<br />
hodín týždenne, čím sme prispeli k zlepšeniu vyučovacích výsledkov.<br />
Pri práci so začleneným žiakom sa postupovalo podľa platnej legislatívy. Každý začlenený<br />
žiak mal vypracovaný IVVP, ktorý vychádzal z podrobnej diagnostiky odborných<br />
zamestnancov, pedagogickej diagnostiky a individuálnych potrieb a schopností žiaka. IVVP<br />
vznikal v spolupráci triedneho učiteľa a školského špeciálneho pedagóga, podľa potreby aj<br />
prizvaného psychológa. Pri práci so začlenenými žiakmi sa vychádzalo zo vzdelávacích<br />
programov schválených MŠ Slovenskej republiky pod číslom CD -2008-18550/39582-<br />
1:914 dňa 26. mája 2009.<br />
Vzdelávací program pre žiakov s vývinovými poruchami učenia<br />
Vzdelávací program pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou<br />
Vzdelávací program pre žiakov s poruchami aktivity a pozornosti<br />
Vzdelávací program pre žiakov s poruchami správania<br />
Vzdelávací program pre žiakov chorých a oslabených<br />
Vzdelávací program pre žiakov so sluchovým postihnutím<br />
Vzdelávací program pre žiakov so zrakovým postihnutím<br />
Začlenení žiaci boli hodnotení podľa Metodických pokynov: č.22/2011 na hodnotenie žiakov<br />
základnej školy, príloha č. 2 k metodickému pokynu - zásady hodnotenia žiaka so zdravotným<br />
znevýhodnením začleneného v základnej škole.<br />
K skvalitneniu práce žiakov na vyučovacích hodinách výrazne prispela aj práca asistentov<br />
učiteľa, ktorí sa aktívne zapájali do vyučovacieho procesu podľa pokynov a usmernení<br />
vyučujúcich. Taktiež pomáhali pri tvorbe učebných pomôcok a vykonávali pedagogický<br />
dozor pri začlenenom žiakovi s poruchami správania.<br />
Takmer všetci začlenení žiaci využili možnosť písania polročných a koncoročných prác<br />
u školského špeciálneho pedagóga. Pani učiteľky z 1. st. využívali písanie písomných prác a<br />
diktátov individuálne počas celého školského roka, čo vo veľkej miere skvalitnilo ich prácu i<br />
výsledky začleneného žiaka.
V rámci poradenstva školský špeciálny pedagóg poskytol vyučujúcim odborné konzultácie<br />
a doporučenia pre prácu a tvorbu IVVP, ako aj pre prácu so žiakmi s ŠVPU. Zabezpečoval<br />
spoluprácu s CPPPaP v <strong>Martin</strong>e, CŠPP v Liptovskom Mikuláši, CŠPP pri ZŠ pre žiakov s<br />
poruchami reči v Liptovskom Jamníku, CŠPP pri ZŠ pre žiakov so sluchovým postihnutím<br />
Kremnica a SDIC v Kremnici.<br />
Školský špeciálny pedagóg poskytol zákonným zástupcom začlenených žiakov a žiakov so<br />
špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami, alebo problémami v učení konzultačné<br />
a poradenské služby. Na konci školského roka prebehli komisie začlenených žiakov s ich<br />
zákonnými zástupcami, kde sa zhodnotili výchovno-vzdelávacie výsledky za 2. polrok.<br />
Niektorým rodičom boli dané odporúčania pre ďalšiu prácu.<br />
V rámci skvalitnenia práce sa školský špeciálny pedagóg pravidelne zúčastňoval pracovných<br />
stretnutí špeciálnych pedagógov, poriadaných CPPPaP v <strong>Martin</strong>e. Na týchto stretnutiach sa<br />
riešili rôzne témy s odbornou tematikou, nové trendy v danom odbore, legislatíva a spôsoby<br />
diagnostiky a reedukácie. Veľkým prínosom bolo aj odovzdávanie si nových vedomostí<br />
a skúseností z praxe.<br />
Absolvované vzdelávacie programy:<br />
1. Spolučítanka – práca s textami na porozumenie čítania<br />
2. Integratívny korekčný program pre deti s ADHD<br />
3. Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu, poradenstvo a prevenciu (vzdelávanie<br />
prebieha a bude pokračovať v budúcom školskom roku)<br />
5. Hodnotenie prospechu, správania a dochádzky<br />
Nasledovné tabuľky prehľadne uvádzajú výsledky prospechu, správania a dochádzky<br />
žiakov 1. a 2. stupňa našej školy v školskom roku 2011/2012.<br />
Najlepší žiaci jednotlivých tried boli za prospech na konci školského roka ocenení<br />
pochvalou od riaditeľa školy.
Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v 2. polroku<br />
šk. roka 2011/2012 v ročníkoch 1.- 4.<br />
Tried<br />
a<br />
Počet<br />
žiako<br />
v ch d<br />
1.A 18 10 8<br />
1.B<br />
19 8 11<br />
1.C 17 8 9<br />
2.A 20 10 10<br />
2.B 18 10 8<br />
3.A 25 13 12<br />
3.B 26 14<br />
4.A 22 13 9<br />
4.B 19 13 6<br />
4.C 21 14 7<br />
Spolu 205<br />
11<br />
3 92<br />
Ospr.<br />
Hodiny<br />
Spolu/d<br />
Ž. zo<br />
SZP/d<br />
798/298<br />
0/0<br />
696/388<br />
67/0<br />
1079/599<br />
92/0<br />
768/440<br />
94/60<br />
1010/456<br />
371/123<br />
1 347/<br />
733<br />
396/ 326<br />
12 1361/525<br />
261/186<br />
946 / 258<br />
0 / 0<br />
747/104<br />
17/17<br />
790/ 186<br />
126/0<br />
9542/398<br />
7<br />
1424/712<br />
Neospr<br />
.<br />
hodiny<br />
Spolu/<br />
d<br />
Ž. zo<br />
SZP/d<br />
Pochv<br />
.<br />
tr.uč.<br />
Pochv<br />
. RŠ<br />
Nap<br />
.<br />
tr.u<br />
č<br />
Pok.<br />
tr.uč<br />
.<br />
Pok.<br />
riad<br />
.<br />
Prospe<br />
l<br />
Neprospe<br />
l<br />
Neklas<br />
.<br />
0/0<br />
0/0 6 0 0 0 0 17 0 1<br />
0/0<br />
0/0 9 0<br />
1 0 0 17 1 1<br />
0/0<br />
0/0 7 0 0 0 0 16 1 0<br />
0/0<br />
0/0 5 1 0 0 0 20 0 0<br />
0/0<br />
0/0 10 0 1 1 0 18 0 0<br />
0/ 0<br />
0/ 0 10 0 0 3 5 22 0 3<br />
0/0<br />
0/0 5 0 1 1 0 24 0 2<br />
0/0<br />
0/0 10 1 0 0 0 21 0 1<br />
0/0<br />
0/0 6 0 2 2 1 19 0 0<br />
0/0<br />
0/0 8 2 2 3 0 21 0 0<br />
0/0<br />
0/0 76 4 7 10 6 195 2 8
Hodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov v 2. polroku<br />
šk. roka 2011/2012 v ročníkoch 5.-9.<br />
Trieda Počet z toho prospelo nepros. nebolo oprav. opravné počet z toho Pochvaly napome- Pokarhanie správanie<br />
žiakov dievčat klasifik. skúšky skušky vymeškan. neospr. TU RŠ tie tr.uč. TU RŠ stupeň stupeň stupeň<br />
urobené hodín 2 3 4<br />
5.A 23 2 23 1201 10<br />
5.B 18 10 17 1 1 1 1090 57 8 1 2 2 1<br />
5.C 19 9 19 720 5 1 1 2<br />
60 21 59 1 1 1 3011 57 23 1 1 3 4 1<br />
6.A 23 1 23 1225 2 2 1 1<br />
6.B 30 18 29 1411 2 2<br />
6.C 29 19 27 3 1 3 1355 3 6 2 5 3<br />
82 38 79 3 1 3 3991 3 10 6 6 4<br />
7.A 18 1 18 1 1760 10 1 2<br />
7.B 14 10 13 1 798 12 5 1 2 1 1 1<br />
7.C 16 10 12 3 1 3 923 29 4 2 4 1 3 1<br />
48 21 43 3 3 3 3481 41 19 2 6 5 4 2 1<br />
8.A 16 16 1472 3 6 6 3<br />
8.B 17 7 17 1331 3 3 3 1 3<br />
8.C 15 11 15 1340 42 9 2 2 1 2 1 1<br />
48 18 48 4143 45 12 11 11 2 8 1 1<br />
9.A 19 17 2 1337 1 15<br />
9.B 17 10 16 1 1714 13 2 1 1<br />
9.C 18 9 18 1789 1 15 4 3 2<br />
54 19 51 3 4840 1 29 6 4 3<br />
292 117 280 7 8 7 19 466 147 93 41 28 17 16 3 3
6.1 Dochádzka žiakov<br />
V porovnaní s predchádzajúcim školským rokom bol počet vymeškaných hodín nižší, ale<br />
narástol počet neospravedlnených hodín.<br />
Školský rok 2011/2012<br />
Celkový počet<br />
vymešk.hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedl.<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
I.st. 16625 80,95 0 0<br />
II.st. 34281 116,54 225 0,75<br />
SPOLU 50906 98,745 225 0,44<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011<br />
Celkový počet<br />
vymešk.hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedl.<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
I.st. 15 986 81,15 10 0,05<br />
II.st. 40 996 128,11 88 0,27<br />
SPOLU 56 982 110,04 98 0,19<br />
6.2 Správanie žiakov<br />
Na záver školského roku 2011/2012 bolo udelených 169 pochvál od triedneho učiteľa<br />
a 45 pochvál od riaditeľa školy za reprezentáciu našej školy. Zo správania bolo napomenutých<br />
a pokarhaných 86 žiakov za opakované porušovanie vnútorného poriadku školy. Stupňom 2 bolo<br />
hodnotení 4 žiaci, stupňom 3 boli hodnotení 3 žiaci, čo bolo porovnateľné s predchádzajúcim<br />
školským rokom.<br />
Šk. rok 2011/2012<br />
KLASIFIKÁCIA SPRÁVANIA<br />
P O C H V A L Y<br />
2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. 1 - - 76 4<br />
II.st. 3 3 - 93 41<br />
SPOLU 4 3 - 169 45<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011<br />
KLASIFIKÁCIA SPRÁVANIA<br />
P O C H V A L Y<br />
2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. 1 - - 104 15<br />
II.st. 3 3 - 180 79<br />
SPOLU 4 3 - 284 94
6.3.Prospech žiakov<br />
Žiaci 1. stupňa sú vo všetkých ročníkoch a predmetoch hodnotení slovne. Slovné hodnotenie je<br />
uplatňované aj na 2. stupni, a to vo výchovných predmetoch okrem občianskej náuky vo 8. a 9.<br />
ročníku. Priemerný prospech z jednotlivých predmetov vo všetkých triedach 2. stupňa uvádza<br />
nasledujúca tabuľka.<br />
Roč.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
Trieda<br />
SJL ANJ DEJ GEG MAT BIO FYZ CHE OBN Ø triedy<br />
5.A 2 1,39 1,04 1,57 2,04 1,22 1,54<br />
5.B 1,67 1,56 1,39 1,5 2,33 1,72 1,7<br />
5.C 2,42 2,05 1,47 1,84 2,58 1,89 2,04<br />
6.A 2,35 1,65 1,57 1,39 2,3 2,3 1,91 1,91<br />
6.B 2,1 1,55 1,41 1,59 2,31 1,41 1,69 1,7<br />
6.C 2,75 2,25 2,61 2,36 3,18 2,5 2,36 2,53<br />
7.A 2,18 2 1,47 1,35 2,12 2,18 2,18 1,76 1,59 1,87<br />
7.B 1,23 2,54 2,08 2,31 2,77 2,38 2,62 2,23 2,08 2,36<br />
7.C 1,07 3,07 2,73 2,33 2,93 2,73 2,53 2,2 2,33 2,63<br />
8.A 2,69<br />
2,31<br />
1,33<br />
1,75 1,5 3,25 2,75 2,56 3 1,81 2,37<br />
8.B 3 2,12/ 1,82 2,59 2,94 2,71 2,24 2,71 2,24 2,46<br />
2<br />
8.C 2,67 2,83/ 1,92 2,33 3,08 2,5 2,42 2,67 2 2,47<br />
9.A 2,59 2,24 1,82 1,59 2,47 2,59 2,24 2,18 2,12 2,2<br />
9.B 2,5 2,31 1,69 2 2,38 2,5 1,88 2,19 1,75 2,13<br />
9.C 2,83 1,94 2 1,94 2,61 2,56 2,5 2,22 2,11 2,3<br />
priemer<br />
predmetov<br />
2,27 2,12 1,78 1,88 2,62 2,26 2,26 2,35 2,0 2,17<br />
V tejto tabuľke uvádzame celkový počet prospievajúcich, neprospievajúcich a neklasifikovaných<br />
žiakov našej školy – k 31.8.2012<br />
Počet žiakov<br />
Prospelo<br />
počet / %<br />
Neprospelo<br />
počet / %<br />
Nebolo klas.<br />
počet / %<br />
Pov.opr.skúšky<br />
Počet žiakov<br />
I.st. 205 197/96% 2/0,98% 6/2,92 0<br />
II.st. 292 287/98,28% 1/0,34% 4/1,37% 7<br />
SPOLU 497 484/97,38% 3/0,60% 10/2,01% 7
7. Monitor 9-2012<br />
Trieda Počet žiakov<br />
Matematika Ø triedy Slovenský jazyk<br />
v %<br />
Ø triedy v %<br />
9.A 17 61,47 55,76<br />
9.B 16 59,68 53,25<br />
9.C 17 53,82 54,82<br />
Celkom 50 58,3 54,6<br />
MATEMATIKA – počet žiakov testovaných z predmetu : 50<br />
priemerný počet bodov školy: 11,66<br />
priemerná percentuálna úspešnosť školy: 58,3 %<br />
priemerná známka žiakov školy: 2,5<br />
priemerný počet bodov v rámci SR: 11,51<br />
priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR: 57,54<br />
SLOVENSKÝ JAZYK A LITERATÚRA – počet žiakov testovaných z predmetu : 50<br />
priemerný počet bodov školy: 13,66<br />
priemerná percentuálna úspešnosť školy: 54,64 %<br />
priemerná známka žiakov školy: 2,28<br />
priemerný počet bodov v rámci SR: 13,62<br />
priemerná percentuálna úspešnosť v rámci SR: 54,47<br />
Percentuálna úspešnosť žiakov 9. ročníka našej školy v slovenskom jazyku a v matematike<br />
je porovnateľná s celoslovenským priemerom. Uvedené slabšie výsledky TESTOVANIA však<br />
neovplyvnili prijímanie žiakov na stredné školy , aj napriek tomu, že tieto výsledky sú jedným<br />
z hlavných kritérií prijímania.<br />
Na zlepšenie vyučovacích výsledkov v daných predmetoch vedenie školy umožnilo<br />
deviatakom v šk. r. 2011/2012 vyučovanie voliteľných predmetov : riešenie matematických<br />
problémov a cvičenia zo slovenského jazyka - na precvičovanie a upevňovanie svojich vedomostí.<br />
Aj takéto opatrenie bolo snahou o zlepšenie vedomostnej úrovne žiakov v predmetoch<br />
matematika a slovenský jazyk.<br />
Počet<br />
žiakov<br />
9. roč.<br />
54<br />
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ<br />
Gymnáziá Umelecké<br />
školy<br />
SOŠ<br />
Spoj.SŠ<br />
SOŠ<br />
Spoj.SŠ<br />
Ostat. SŠ SOŠ<br />
5-roč.<br />
4.roč. 3.roč. 2.r.<br />
Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí<br />
15 / 27,77 % 1/ 1,85 % 15 / 27,77 % 4 / 7,4 % 1/1,85 15/27,77 % 3/5,55 %
8. Zamestnanci školy<br />
8.1 Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov<br />
Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet<br />
zamestnanci ZŠ 51 zamestnanci ŠKD 5 zamestnanci MŠ 13<br />
Z toho PZ 38 Z toho PZ 5 Z toho PZ 10<br />
Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ<br />
- kvalifikovaní 38 - kvalifikovaní 5 - kvalifikovaní 10<br />
- nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0<br />
- dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si 0<br />
vzdelanie<br />
Z toho NZ 13 Z toho NZ Z toho NZ 3<br />
Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ<br />
-školský psychológ - upratovačky - upratovačky 2<br />
- špeciálny pedagóg 1<br />
- upratovačky 8 Školská kuchyňa<br />
a jed.<br />
- školník 2<br />
Spolu počet zamestnancov<br />
ZŠ + ŠKD + ( MŠ ) + ŠJ<br />
Z celkového počtu<br />
zamestnancov školy počet<br />
PZ<br />
9<br />
78<br />
53<br />
8.2 Odbornosť vyučovania<br />
Anglický jazyk vyučujú učiteľky študujúce v jazykovej škole, predmet Hudobná výchova p. učiteľ<br />
študujúci Hv na KU v Ružomberku.<br />
8.3 Vzdelávanie pedagogických zamestnancov<br />
1.stupeň 2.stupeň cudzie jazyky spolu škola<br />
odbornosť vyučovania v % 100 92,00 89,65 96,7<br />
Štúdium pedagogických pracovníkov v školskom roku 2011/2012 :<br />
Mgr. Ján Šamaj – Funkčné inovačné štúdium pre vedúcich pracovníkov<br />
Mgr. Zdenka Šamajová – Modernizácia vzdelávania v predmete<br />
Mgr. Mária Macáková - Modernizácia vzdelávania v predmete<br />
Mgr. Marta Beličková - Modernizácia vzdelávania v predmete<br />
PhDr. Janka Vaňková - Výchovný poradca<br />
- Štúdium ANJ na JŠ pri OA /6.r./<br />
Mgr. Jaroslava Krížová–Asertívne zvládanie náročných komunikačných situácií v práci učiteľa<br />
- Baltík – programovanie<br />
- Zvládanie konfliktov
Mgr. Anna Morgošová–Asertívne zvládanie náročných komunikačných situácií v práci učiteľa<br />
-Zvládanie konfliktov<br />
PaedDr. Jana Skalická – Využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej<br />
výchovy, RP MPC Banská Bystrica<br />
Mgr. Dáša Stehlíková - Štúdium ANJ pre uč. 1.st.<br />
-Tabuľkový procesor EXCEL<br />
- Baltík - programovanie<br />
Mgr. Iveta Haštová - Štúdium ANJ na JŠ<br />
- Baltík - programovanie<br />
- Emocionalita a sebapoznanie v rozvoji osobnosti učiteľa<br />
Mgr. Jana Blahová - Štúdium ANJ pre uč. 1.st.<br />
- Dosahovanie psychickej odolnosti<br />
- Baltík - programovanie<br />
Mgr. Renáta Šarlinová – Emocionalita a sebapoznanie v rozvoji osobnosti učiteľa<br />
- Základný lyžiarsky výcvik<br />
- Baltík - programovanie<br />
Mgr. Veronika Kašubová – Rozvoj komunikačných zručností pre výchovu, poradenstvo a<br />
prevenciu<br />
Mgr. Miroslava Poliaková – Metodika výučby ANJ na ZŠ podľa nových pedagogických<br />
dokumentov<br />
Mgr. Júlia Hanzelová – Doktorandské štúdium, KU Ružomberok<br />
Mgr. Alena Žáková–využitie grafických programov v edukačných procesoch výtvarnej vých.<br />
Zuzana Kmeťová – Učiteľstvo pre primárne vzdelávanie /magisterské štúdium/,<br />
UMB Banská Bystrica<br />
Ivana Matejčeková - Baltík - programovanie<br />
Mgr. Eva Kadlecová - Dosahovanie psychickej odolnosti,<br />
- Baltík - programovanie<br />
Mgr. Ľubica Laluhová - Dosahovanie psychickej odolnosti<br />
- Baltík – programovanie<br />
Mgr. Eva Cingelová – Tabuľkový procesor EXCEL<br />
- Baltík –programovanie<br />
Mgr. <strong>Martin</strong>a Hrnčiarová – Štúdium ANJ<br />
- Dosahovanie psychickej odolnosti<br />
- Baltík - programovanie<br />
Mgr. Branislav Dubovec – Hudobné umenie, KU Ružomberok<br />
Doktorandské štúdium, KU Ružomberok<br />
Ľubica Bukovská - Interaktívne vyučovanie v školských vzdelávacích programoch<br />
Dana Gombarčeková – Predškolská výchova /magisterské štúdium/<br />
Rozvíjanie digitálnych /informačných/ kompetencií<br />
<strong>Martin</strong>a Valuchová - Rozvíjanie digitálnych /informačných/ kompetencií<br />
Iveta Šenšelová - Predškolská výchova /magisterské štúdium/<br />
Márie Cetkovská - Inovácie v didaktike<br />
9. Aktivity a prezentácia školy na verejnosti<br />
Silnou stránkou našej školy je poloha zimného štadióna, čo umožňuje využívať ľadovú plochu<br />
v rámci dopoludňajšieho vyučovania. Pozitívne ohlasy sú aj na zaradenie základného plaveckého<br />
výcviku už na 1.stupni. Rodičia oceňujú možnosť vidieť pracovať svoje dieťa priamo na<br />
vyučovacích hodinách počas Dní otvorených dverí. Škola má zriadenú webovú stránku, ktorá je<br />
priebežne dopĺňaná o aktuálne informácie. Moderným krokom je využívanie internetovej žiackej<br />
knižky.<br />
Nápadité boli vianočné i veľkonočné trhy a tvorivé dielne, ktoré zaujali peknými<br />
výrobkami a sprievodným kultúrnym programom.
K pekným akciám našej školy patrili aj na spoločné aktivity s rodičmi v MŠ – výlety do prírody,<br />
sánkovačka s rodičmi, kultúrny program ku Dňu matiek, rozlúčková noc s predškolákmi, majáles<br />
ale aj ples zamestnancov, rodičov a priateľov školy.<br />
Všetky aktivity, ktoré škola organizuje a aj tie, do ktorých sa zapája, sú medzi žiakmi aj<br />
rodičmi veľmi obľúbené. Naším cieľom je, aby žiaci chodili do školy radi, aby mohli uplatniť<br />
svoje schopnosti a talent aj v iných oblastiach ako je vyučovanie a aby zažili úspech.<br />
Údaje o aktivitách organizovaných školou<br />
Organizácia 52.ročnika THM – atletika<br />
Deň otvorených dverí pre rodičov<br />
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
Projekt – Zdravý úsmev /MŠ/<br />
Atletický trojboj detí MŠ, ZŠ a iné športové súťaže<br />
Základný a zdokonaľovací<br />
a ZŠ<br />
Letná olympiáda v ZŠ<br />
lyžiarsky výcvik v MŠ<br />
Deň Zeme – kultúrny program žiakov ZŠ a MŠ<br />
- panelová prezentácia<br />
DEŇ DETÍ –amfiteáter – kult. program žiakov ZŚ, MŠ<br />
Veľkonočné trhy v MŠ a veľkonočné tvorivé dielne<br />
v ŠKD<br />
Majáles MŠ a tvorivé dielne v MŠ<br />
Dni športu v MŠ a ŠKD<br />
Základný plavecký výcvik na 1. Stupni<br />
Zdokonaľovací plavecký výcvik žiakov 5.ročníka<br />
Korčuľovanie na ľade – v rámci ŠkVP<br />
Exkurzia : Praha, Bratislava, Spišský hrad / v rámci<br />
premetu dejepis/<br />
Ekokvíz, ekohračky – výstavka v MŠ<br />
Vianočná akadémia v MŠ, vianočné tvorivé dielne<br />
v MŠ, Vianočné trhy v ZŠ<br />
Deň matiek – besiedky v MŠ a ZŠ<br />
Nový ŽT - príspevky: texty, fotografie /ZŠ,MŠ/<br />
Región ŽURNÁL–príspevky:texty a fotografie /ZŠ,MŠ/<br />
Kreatívny svet – výtvarná súťaž MŠ<br />
Zdravé mesto očami detí – MŠ – výtvarná súťaž<br />
Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a – Čo máš vedieť a konať, človeče!<br />
Projekt – Dobrý štart pre rómske deti v MŠ a ZŠ<br />
Projekt MsP – Štvorlístok a Modrý semafor MŠ a ZŠ<br />
Dopravná výchova – Detské dopravné ihrisko<br />
Rôzne kultúrne predstavenia a podujatia detí a žiakov<br />
Súťaž mladých zdravotníkov<br />
Týždeň zdravia, Deň zdravej výživy<br />
Škola v prírode<br />
Miss a boy súťaž<br />
www stránka školy – www.zsgorkeho.sk<br />
Slávnostná rozlúčka s čarovnou nocou predškolákov<br />
MŠ<br />
Hľadá sa talent<br />
10. Dosiahnuté výsledky v súťažiach<br />
Na našej škole je veľa talentovaných žiakov, a preto im umožňujeme rozvíjať svoje<br />
nadanie v rôznych oblastiach. Ako škola zameraná na ľadový hokej sme zaznamenali viaceré<br />
úspechy našich mladých hokejistov v rámci Slovenska i mimo územia SR. Pekné umiestnenia<br />
dosiahli naši žiaci v športových, recitačných, literárnych, speváckych a jazykových súťažiach.<br />
Svedčí o tom i tento prehľad najvyšších umiestnení žiakov.<br />
Zároveň boli ocenení aj najlepší žiaci jednotlivých tried.
JEDNOTLIVCI: vedomostné súťaže<br />
Erik Hurina -9.B : úspešný riešiteľ Krajského kola GEO – 8.m<br />
- 2.m. v obvodnom kole GEO<br />
- 2.m. v obvodnom kole CHEO<br />
-<br />
<strong>Martin</strong> Vríčan -9.C :1. m. v obvodnom kole CHEO a úspešný riešiteľ Krajského kola CHEO<br />
Linda Benkovská -<br />
3.m. na kraji v recitačnej súťaži Vajanského <strong>Martin</strong><br />
2.m. v umeleckom prednese prózy -Móricove Sučany<br />
2.m. v prednese povesti – obvodné kolo - Šaliansky Maťko<br />
Nina Krížová – 5.B : 1.m.v okresnom kole speváckej súťaže Hviezdička<br />
2.m. v umeleckom prednese poézie - Móricove Sučany<br />
2.m. v recitačnej súťaži Vajanského <strong>Martin</strong><br />
3.m. v obvodnom kole speváckej súťaže Slávik Slovenska<br />
Oliver Minko - 6.A : 1.m. v obvodnom kole Pytagoriády<br />
-úspešný riešiteľ MAT. OLYM. – 4.m. v okrese<br />
Jozef Rohoň – 9.B : 1. m. v súťaži Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a na tému: Chémia okolo nás<br />
Veronika Babušíková – 5.B : 2.m. v umeleckom prednese prózy - Móricove Sučany<br />
Ivana Borošová – 5.B : 2.m. v prednese povesti – obvodné kolo súťaže Šaliansky Maťko<br />
Ivan Kašuba – 6.B :<br />
2.m. v okresnom kole TECH.OLYM.<br />
Andrej Rábek – 9. C : 3.m. v okresnom kole DEJ. OLYM.<br />
Jakub Somora – 8.B : 3.m. v obvodnom kole OANJ<br />
Radoslav Habarda – 6.B : 3.m. Internetová vedomostná olympiáda<br />
DRUŽSTVÁ : vedomostné súťaže<br />
Mladý záchranár civilnej ochrany - 1.m. v regionálnom kole :<br />
Lenka Szokeová-6.C, Alexandra Šarlinová, Radoslav Pšenka, Ivan Kašuba - 6.B<br />
Mladý zdravotník – 1.m. regionálne kolo: ml.žiaci: Matej Matuška-5.B, Karin Szálayová,<br />
Romana Sobotková- 4.C, Radovan Papaj- 4.A, Michaela Kopanicová- 3.A<br />
GYMBOJ /družstvo žiakov 9. roč./ : 2.m. : Diana Dlabajová, Nikola Jašeková,<br />
Erik Hurina – 9.B a <strong>Martin</strong> Vríčan- 9.C<br />
Mladý zdravotník - 3.m. regionálne kolo : st.žiaci: Lenka Szokeová – 6.C, <strong>Martin</strong>a Marunová-<br />
6.B, Alena Valentová-7.C , Milan Kopanica-5.B, <strong>Martin</strong> Bogáň-7.C<br />
GEO OLYM.- obvodné kolo – úspešní riešitelia : Timotej Klein – 5A, Patrik Glonec- 5.C,<br />
Adam Zjavka a Radoslav Habarda – 6.B
Športové úspechy žiakov<br />
OK EXEL FLORBAL CUP ZŠ - mlad. žiaci - 1.miesto okres, 2. miesto kraj :<br />
OK EXEL FLORBAL CUP ZŠ - starší žiaci - 1.miesto okres, 3. miesto kraj :<br />
ORION FLORBAL CUP mladší žiaci<br />
1. miesto - v okrese<br />
1. miesto - na kraji<br />
3. miesto - MAJSTROVSTVÁCH SLOVENSKEJ REPUBLIKY<br />
Kkrásny úspech zaznamenali naši žiaci na Majstrovstvách sveta v hokejbale kategórie<br />
16-ročných , kde obsadili nádherné 1. miesto!!!<br />
Majstrom sveta sa stal žiak 9.A triedy Marko Hrnčírik , spolu s nim tvorili družstvo aj<br />
naši bývalí žiaci: Tomáš Plutinský a Matej Murín<br />
Vyhodnotenie hokejovej ligy žiakov ŠHT :<br />
6. ročník - 1. miesto 7. ročník - 1. miesto<br />
8. ročník - 3. miesto 9. ročník - 1. miesto, postúpili na Majstrovstvá SR<br />
a obsadili celkovo 6. miesto
11.<br />
ŠTATÚT HRÁČA ŠHT V ZŠ s MŠ Ul. GORKÉHO<br />
A V HK MHC MARTIN a.s.<br />
1. ŠPORTOVÁ ČINNOSŤ<br />
1.1 Testy všeobecnej pripravenosti ( 3.- 9. ročník na suchu, stanovené limity)<br />
1.2. Testy špeciálnej pripravenosti ( 3.- 9. ročník na ľade, stanovené limity)<br />
1.3. Plne rešpektovať pokyny trénerov a vedúcich mužstiev<br />
1.4. Zvyšovať svoju športovú výkonnosť individuálnymi športovými aktivitami<br />
1.5. Počas tréningov a zápasov podávať výkony podľa svojich najlepších možnosti<br />
a schopností<br />
1.6. Pravidelná tréningová dochádzka a dochádzka na rehabilitačné plávanie<br />
2. VÝCHOVNO-VZDELÁVACIA ČINNOSŤ<br />
2.1. Dobré študijné výsledky ( po opravných skúškach nesmie byť klasifikácia nedostatočný!)<br />
dodržiavanie školského poriadku<br />
2.2.Pravidelná a včasná školská dochádzka<br />
2.3.Znížená známka zo správania = vylúčenie zo ŠHT<br />
2.4.Kultúrne, spoločenské vystupovanie v škole, na športoviskách a verejnosti<br />
2.5.Zákaz výstrednosti zovňajšku ( výstredné farbenie vlasov, nosenie náušníc a peercingu)<br />
3.ZDRAVIE A ŽIVOTOSPRÁVA<br />
3.1. 100% zdravotný stav žiaka ( potvrdený svojím lekárom a športovým lekárom<br />
Hokejového klubu )<br />
2.6.Osobná hygiena<br />
3.3. Zdravá výživa<br />
3.4. Dodržiavanie večierky ( 21.00 pravidelný spánok )<br />
3.5. Prísny zákaz požívania alkoholických nápojov, cigariet a omamných látok<br />
3.6. Zákaz návštev pohostinských zariadení, reštaurácií, barov a stávkových kancelárií<br />
1.7. Dbať o svoje zdravie a zdravie svojich spoluhráčov
12. Finančné a hmotné zabezpečenie výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
V MŠ rodičia platia 13 € mesačne na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotným<br />
zabezpečením dieťaťa.<br />
V ŠKD je tento poplatok za dieťa s celodennou starostlivosťou 12 €/mesačne a za žiaka<br />
v záujmovej činnosti pri ŠKD 1 € mesačne.<br />
Finančný limit<br />
potravín €<br />
MŠ desiata 0,28<br />
obed 0,68<br />
olovrant 0,23<br />
S P O L U : 1,19<br />
ZŠ 1.stupeň 1,01<br />
2.stupeň 1,09<br />
bezlepková diéta 1,31<br />
športové triedy 1,38<br />
V školskom roku 2011/2012 navštevovalo školu 34 žiakov v hmotnej núdzi. Žiakom boli<br />
zakúpené učebné pomôcky dvakrát za školský rok v hodnote 16,60 € na každého žiaka.<br />
S príspevkom štátu na stravu sa v školskej jedálni stravovalo v priebehu školského roka v priemere<br />
33 žiakov ZŠ a 5 detí MŠ.<br />
13. Koncepčné zámery rozvoja školy<br />
V školskom roku 2011/2012 bolo naším cieľom plnenie navrhnutého strategického cieľa<br />
školy, ktorý je orientovaný na prosociálne správanie sa žiakov našej školy. Vychádzali sme<br />
z poslania našej školy, cez hodnotový systém, víziu, analýzy a východiská, až po samotné<br />
definovanie konkrétneho strategického cieľa.<br />
Poslanie školy by malo vypovedať o dôvode jej existencie.<br />
Poslaním našej ZŠ s MŠ je:<br />
-pripraviť deti materskej školy na vstup do základnej školy<br />
-získať základné vedomosti, zručnosti a postoje u žiakov s perspektívou uplatnenia sa<br />
komunikáciou a spoluprácou v ďalšej etape života<br />
-vychovať mladých hokejistov<br />
Hodnoty našej školy vychádzajú zo základov humanistickej výchovy. Sú to hodnoty, ktoré<br />
zrkadlia to, v čo veríme, „na základoch ktorých staviame našu školu“. Pozorovaním a analýzou<br />
z predchádzajúceho obdobia si uvedomujeme, ktoré prejavy správania v tomto školskom roku<br />
budeme akceptovať a ktoré sú pre nás neakceptovateľné.<br />
Veríme, že slušnosť otvára brány, prispieva k dobrým medziľudským vzťahom. Človek, ktorý<br />
si váži sám seba, prijíma aj ostatných ľudí bez kritiky a predsudkov. Veríme, že ľudia sa dokážu
vzájomne akceptovať, že každý z nás je jedinečný. Veríme, že ak pochopíme slobodu, pochopíme<br />
aj zodpovednosť, a vtedy sa dokážeme vzájomne dohodnúť.<br />
Vízia a analýzy školy<br />
Vízia, ktorú sme definovali, je vierohodným obrazom toho, čo chceme na našej škole v<br />
konkrétnych podmienkach a v určitom časovom úseku dosiahnuť v budúcnosti. Je z nej zrejmá<br />
prítomnosť hodnôt, ktorým v našej škole veríme.<br />
Pri jej definovaní sme vychádzali z toho, že je orientovaná na budúcnosť, je motivujúca, obrazná,<br />
kvalitatívne, nie kvantitatívna a je vlastníctvom celého kolektívu.<br />
Vízia našej školy<br />
Zdravý telesný a duševný vývoj múdrych a šťastných detí.<br />
Výsledkom dôkladnej analytickej činnosti /zameranej na doterajšiu stratégiu školy, na jej vnútro<br />
a okolie školy/ sú silné a slabé stránky našej školy, ako aj jej ďalšie šance /príležitosti/ či riziká.<br />
SILNÉ STRÁNKY<br />
‣ škola so zameraním na ľadový hokej<br />
‣ poloha zimného štadióna<br />
‣ vyučovanie predmetu korčuľovanie v rámci<br />
ŠkVP<br />
‣ vysoká odbornosť pedagogických<br />
zamestnancov<br />
‣ slovné hodnotenie na 1.stupni<br />
a výchovných predmetov na 2.stupni<br />
‣ individuálne začlenenie žiakov ZŠ a MŠ so<br />
ŠVVP<br />
‣ široký výber voľno časových aktivít<br />
‣ vlastná krúžková činnosť pri ŠKD<br />
‣ dopravná dostupnosť školy<br />
‣ zručnosti pedagogických a<br />
nepedagogických zamestnancov<br />
‣ úspešnosť v súťažiach a olympiádach<br />
‣ vybavenosť žiackej školskej knižnice,<br />
školskej kuchynky, dramatickej učebne,<br />
telocviční, spinningovej cvičebne<br />
a posilňovne<br />
‣ zriadenie a využívanie novej dramatickej<br />
učebne<br />
PRÍLEŽITOSTI /ŠANCE/<br />
‣ dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov,<br />
rozvoj talentov<br />
‣ práca školského špeciálneho pedagóga a<br />
asistentov učiteľa<br />
‣ starostlivosť o individuálne začlenených<br />
žiakov<br />
‣ výborné podmienky na vyučovanie<br />
predmetov informatická výchova<br />
a informatika – 3 počítačové učebne<br />
‣ výborné podmienky na vyučovanie<br />
predmetov dramatická a hudobná výchova<br />
/učebňa, materiálne vybavenie/<br />
‣ legislatíva – školský zákon<br />
‣ štátna edukačná politika<br />
SLABÉ STRÁNKY<br />
‣ nedostatok finančných zdrojov na<br />
motiváciu a ohodnotenie práce<br />
pedagogických zamestnancov<br />
‣ negatívne prejavy v správaní žiakov<br />
‣ nedostatok finančných prostriedkov na<br />
zrekonštruovanie budovy /výmena okien,<br />
zatekajúcej strechy, zateplenie, .../<br />
RIZIKÁ<br />
‣ nepriaznivý demografický vývoj, životný<br />
štýl a kultúra okolia<br />
‣ istota v zamestnaní<br />
‣ financovanie školy, normatív<br />
‣ odchod výborných žiakov na 8. ročné<br />
gymnáziá<br />
Následne sme si vytýčili tieto ciele:<br />
Špecifický cieľ č.1: Deti predškolského veku sa naučia akceptovať jeden druhého<br />
Špecifický cieľ č.2: Žiaci mladšieho školského veku sa naučia dávať a prijímať pomoc.<br />
Špecifický cieľ č.3: Žiaci staršieho školského veku sa naučia spolupracovať.<br />
Špecifický cieľ č.4: Žiaci športových hokejových tried si osvoja spôsobilosti medziľudských<br />
a sociálnych vzťahov.
Vo vyučovacom procese sme postupovali podľa Učebných plánov s platnosťou od 1.septembra<br />
2003 – schválených MŠ SR – 14. 5. 2003 pod číslom 520/2003 – 41 v 3.-4., 7.-9. ročníku.<br />
1. stupeň :<br />
- 1.- 4. ročník – Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program<br />
2.stupeň :<br />
- 5. - 8. ročník /vrátane ŠHT/ - Štátny vzdelávací program + Školský vzdelávací program<br />
- 9. ročník - variant 1 s rozširujúcimi hodinami voliteľných predmetov<br />
- športová trieda 9. roč.– učebný plán pre triedu so športovou prípravou.<br />
V oblasti vzdelávania a výchovy sme plnili nasledovné úlohy:<br />
Vytvárať priaznivé podmienky na rozvoj talentu ŠHT so zameraním na ľadový hokej. Zosúladiť<br />
tréningový a vzdelávací proces medzi: vedenie školy – vedenie hokejového klubu – učiteľ –<br />
tréner – rodič – žiak.<br />
Pokračovať v realizácii projektu „Slovné hodnotenie „<br />
Vytvárať podmienky na rozvoj žiakov s poruchami učenia v spolupráci: triedny učiteľ – rodič –<br />
školský špeciálny pedagóg –ô asistent učiteľa. Naďalej vytvárať podmienky pre individuálne<br />
začlenených žiakov so špecifickými poruchami učenia a správania sa.<br />
Uplatňovať získané zručnosti žiakov z informatiky a informatickej výchovy na ostatných<br />
vyučovacích predmetoch prostredníctvom rôznych výučbových programov<br />
Zapájať sa do predmetových olympiád a do súťaží.<br />
Pokračovať realizácii krúžkovej činnosti pri ŠKD.<br />
Vychovávať žiakov k právnemu vedomiu, demokracii, mravným hodnotám a prosociálnemu<br />
cíteniu na hodinách občianskej, etickej a náboženskej výchovy zážitkovým učením.<br />
Činnosť triednických hodín zamerať na zlepšenie klímy v triednych kolektívoch a zlepšenie<br />
správania sa žiakov.<br />
V rámci prevencie drogových závislostí a trestnej činnosti organizovať aktivity koordinátorom<br />
v spolupráci s mestskou políciou .<br />
Spolupracovať s mestskou políciou v rámci jednotlivých projektov na 1. a 2. stupni.<br />
Realizovať programy environmentálnej výchovy /besedy, vychádzky, rozhlasové relácie/<br />
a výchovy k manželstvu a rodičovstvu pre 1. a 2. stupeň ZŠ.<br />
Plniť plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických a odborných zamestnancov. Podporovať<br />
ich vzdelávanie a samoštúdium.<br />
Základný a rozširujúci plavecký a lyžiarsky výcvik<br />
Škola v prírode<br />
Výlety a exkurzie<br />
14. Záver<br />
Škola svojím zameraním v spolupráci s MHC <strong>Martin</strong> vytvára priaznivé podmienky na<br />
rozvoj talentu žiakov športových tried so zameraním na ľadový hokej. Je veľmi dôležité zosúladiť<br />
vzdelávací proces s tréningovým. Naším cieľom je vychovať dobrých žiakov, taktiež aj kvalitných<br />
hokejistov, ktorí budú vzdelaní a budú sa vedieť sociálne pozitívne správať. Škola si udržiava<br />
záujem rodičov o umiestnenie svojich detí práve do našej školy.<br />
Vo vyučovacom procese aj mimo vyučovania zvyšujeme motiváciu žiakov tak, aby viedla<br />
k vyššej produktivite a atraktívnosti učenia sa.<br />
Deťom, žiakom aj rodičom sme ponúkali rôzne formy kontaktu so školou , čo tvorilo náplň<br />
strategických cieľov školy.<br />
Za spoluprácu pri výchove a vzdelávaní našich žiakov v školskom roku 2011/2012<br />
ďakujeme všetkým pedagógom, rodičom, trénerom, rade školy, rade rodičov, poslancom MsZ<br />
za VMČ Podháj - Stráne a aj zriaďovateľovi- Mestu <strong>Martin</strong>.
Základná škola s materskou školou, Ul. Gorkého 33, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
č. t. 043/4230016, fax 043/4230016, e-mail: zsgorkeho@zsgorkeho.sk<br />
V <strong>Martin</strong>e 26. 1. 2012<br />
Č. j. .......... /2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
k 31. 12. 2011<br />
Mgr. Ján Šamaj<br />
riaditeľ školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade<br />
so zákonom č. 523/2004 Z. z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, v súlade so zákonom č. 596/2003 Z. z. o štátnej<br />
správe v školstve a školskej samospráve v znení neskorších predpisov a ďalej v súlade so zákonom<br />
č. 597/2003 Z. z. o financovaní základných škôl, stredných škôl a školských zariadení v znení<br />
neskorších predpisov. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými<br />
prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola s materskou školou, Ul. Gorkého 33 v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny<br />
subjekt - rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie<br />
v zmysle zák. 245/2008 Z. z. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je<br />
materská škola, školský klub detí a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 škola<br />
poskytovala základné vzdelávanie pre 524 žiakov v dvadsiatich štyroch triedach. Školský klub<br />
navštevovalo 124 žiakov; záujmovej činnosti pri školskom klube sa venovalo 177 žiakov. Výučba<br />
prebiehala v 30 učebniach. Materskú školu navštevovalo 109 detí, ktoré boli rozdelené v 5-tich<br />
triedach. Priemerný evidenčný počet zamestnancov bol 72 osôb, z toho je 53 pedagogických<br />
zamestnancov. V školskom roku 2011/2012 škola poskytuje základné vzdelávanie pre 509 žiakov<br />
v dvadsiatich štyroch triedach. Školský klub navštevuje 124 žiakov; záujmovej činnosti pri<br />
školskom klube sa venuje 116 žiakov<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta a<br />
vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2011 bol<br />
určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je<br />
uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov z vlastných zdrojov bol 45<br />
000,00 €. Pôvodný rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 930 816,00 €. Rozpočtovými<br />
opatreniami realizovanými počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu 1 118 259,00 €.<br />
1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými<br />
opatreniami zo strany zriaďovateľa:<br />
P. č.<br />
Dátum rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 26.01.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 131A)<br />
na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy<br />
2. 01.02.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
normatívne na prenesené kompetencie<br />
3. 16.02.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – (kód zdroja 111) S11=2<br />
účelové na asistentov učiteľa<br />
4. 16.02.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
normatívne na prenesené kompetencie<br />
5. 11.03.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
príspevok na výchovu a vzdelávanie pre MŠ - predškoláci<br />
6. 27.04.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11=5 žiaci zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
7. 31.05.2011 Zmena rozpočtu kapitálové výdavky z vlastných zdrojov (kód<br />
zdroja 46)<br />
8. 23.06.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo zdroja zriaďovateľa (600) –<br />
(kód zdroja 41) S11=4 – odstránenie havarijných stavov objektov<br />
školy<br />
Zmena rozpočtu<br />
v €<br />
+12 619<br />
+37 557<br />
+7 200<br />
+9 900<br />
+15<br />
+4 050<br />
+3 566<br />
+22 166
9. 27.06.2011 Zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa (600) – (kód zdroja 41) +49 380<br />
S11=4 – normatívne bežné výdavky<br />
10. 09.08.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111) +23 549<br />
normatívne na prenesené kompetencie<br />
11. 05.10.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja 111) +3 707<br />
nenormatívne na prenesené kompetencie – na odchodné<br />
12. 12.10.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov ŠR (600) – (kód zdroja111) +2 400<br />
normatívne<br />
13. 25.10.2011 Zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa (600) – (kód zdroja 41)<br />
+2 585<br />
S11=4 – odstránenie havarijných stavov objektov školy<br />
14. 25.10.2011 Zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa kapitálové výdavky (700) – +43 387<br />
(kód zdroja 46) S11=4 –odstránenie havarijných stavov objekt.školy<br />
15. 21.11.2011 Zmena rozpočtu zo ŠR (600) – (kód zdroja 111) – normatívne na -1 837<br />
prenesené kompetencie<br />
16. 21.11.2011 Zmena rozpočtu zo ŠR (600) – (kód zdroja 111) – príspevok na -252<br />
predškolákov<br />
17. 21.11.2011 Zmena rozpočtu z vlastných zdrojov (600) – (kód zdroja 41) S11=7 -1 293<br />
18. 21.11.2011 Zmena rozpočtu z vlastných zdrojov (700) – (kód zdroja 41) S11=7 +1 293<br />
19. 05.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11=5 –nenormatívne na žiakov zo sociálne znevýhodneného<br />
prostredia<br />
20. 06.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
S11=1 – nenormatívne za vzdelávacie poukazy<br />
21. 06.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
– normatívne na kreditové príplatky<br />
22. 12.12.2011 Zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa (600) – (kód zdroja 41)<br />
S11=4 – odstránenie havarijných stavov objektov školy<br />
23. 15.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
Normatívne<br />
24. 19.12.2011 Zmena rozpočtu zo zdroja zriaďovateľa kapitálové výdavky (700) –<br />
(kód zdroja 46) S11=4 – rekonštrukcia strešnej asfaltovej krytiny<br />
ZŠ<br />
25. 27.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov zo ŠR (600) – (kód zdroja 111)<br />
– dávky v hmotnej núdzi<br />
-330<br />
+178<br />
+142<br />
+1 225<br />
+853<br />
-31 000<br />
-3 617<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky<br />
na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského stravovania,<br />
z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín školského stravovania<br />
a prostriedky sociálneho fondu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
0 € 0,00<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upravené<br />
ho<br />
rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
587 674 984 674 983,80 100,00<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
852<br />
V tom:<br />
576 652 684 652 684,00 100,00<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
400<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
478 545 709 545 708,89 100,00<br />
446<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky<br />
103 255 103 255,11 100,00<br />
A.1.3. Normatívne príspevky na žiakov zo sociálne znevýhodneného<br />
prostredia<br />
0 3 720 3 720,00 100,00<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 11 452 22 300 22 299,80 100,00
z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
4 004 4 182 4 181,80 100,00<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov<br />
0 0 0,00 0,00<br />
A.2.3. Odchodné<br />
0 3 707 3 707,00 100,00<br />
A.2.4. Asistent učiteľa<br />
0 7 200 7 200,00 100,00<br />
A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov<br />
0 0<br />
A.2.7. Predškoláci<br />
7 448 7 211 7 211,00 100,00<br />
0 0 0,00 0,00<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
61v tom:<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
0 0 0,00 0,00<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 0 0 0,00 0,00<br />
aktiváciu pracovných síl<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4,resp. 46<br />
11 000 7 383 7 382,97 100,00<br />
286 374 707 374 707,00 100,00<br />
964<br />
v tom:<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
286 362 320 362 320,00 100,00<br />
964<br />
z toho:<br />
F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký výcvik pre žiakov 6.roč. ZŠ<br />
0 0 0,00 0,00<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu<br />
0 0 0,00 0,00<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov<br />
0 25 976 25 976,00 100,00<br />
F.1.4. Ostatné účelové prostriedky (poplatky banke, poštovné a pod.) 0 0 0,00 0,00<br />
F 1.5. Prostriedky zriaďovateľa na prenesené kompetencie<br />
0 0 0,00 0,00<br />
F 1.6. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik<br />
0 0 0,00 0,00<br />
F.1.7. Účelové prostriedky na reprezentačné účely<br />
200 200 200,00 100,00<br />
F.1.9. Účelové na športové triedy<br />
0 0 0,00 0,00<br />
F.2. Kapitálové výdavky<br />
0 12 387 12 387,00 100,00<br />
F. 3. Prostriedky zriaďovateľa z komisií mesta na iné účely okrem<br />
oddielu 09 – vzdelávanie<br />
0 0 0,00 0,00<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 45 000 48 566 45 249,16 93,17<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S11=7, resp. 71<br />
45 000 43 707 40 390,00 92,41<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
0 3 566 3 566,35 100,01<br />
Resp. 71<br />
0 1 293 1 292,81 99,99<br />
0 12 619 12 619,00 100,00<br />
G. 3. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kódy zdroja 41 S 12=7<br />
H. Bežné výdavky zo ŠR – na materiálno-technické<br />
Zabezpečenie objektov školy kód zdroja 131A<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A 930 1 118 25 1 114 941, 99,70<br />
až H)<br />
816 9 93<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 45 000 45 000 42 007,93 93,35<br />
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, materskej školy,<br />
školského klubu detí a školskej jedálne bol na rok 2011 vo výške 45 000,00 €. Skutočne prijaté<br />
príjmy k 31.12.2011 boli v celkovej výške 42 007,63 €. V priebehu roka boli vlastnou činnosťou<br />
rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté príjmy<br />
k 31.12.2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 901,25<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 1 312,35<br />
Za školský klub detí 14 155,20<br />
Za materskú školu 6 499,80<br />
Za stravné 18 835,29<br />
Úroky a iné 303,74<br />
Spolu získané príjmy 42 007,63<br />
Príjmy od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011<br />
Najväčší podiel na príjmoch mali poplatky za réžiu školského stravovania a to 44,84%. Príjmy z<br />
poplatkov za ŠKD tvorili 33,70%, za materskú školu 15,47%, za predaj výrobkov, tovarov a<br />
služieb 3,12%, príjmy za prenájom budov, priestorov a objektov, úroky a iné tvorili 2,87%.<br />
3.4. Výdavky<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov v roku 2011 vo výške 930 816,00 € bol upravený rozpočtovými<br />
opatreniami na výšku 1 118 259,00 € a k 31.12.2011 bol vyčerpaný vo výške<br />
1 114 941,93 € v nasledovnej skladbe:<br />
-mzdy, platy 597 907,69 €<br />
-poistné a príspevok do poisťovní 219 265,11 €<br />
-tovary a služby 284 556,05 €<br />
-bežné transfery 5 830,11 €<br />
-dávky soc. pomoci 7 382,97 €<br />
Osobné výdavky (mzdy, platy a odvody do poisťovní) boli vyplatené z bežných výdavkov zo ŠR a aj od zriaďovateľa<br />
(originálne kompetencie).<br />
Prevádzkové výdavky boli predovšetkým za dodávky energií, vody, nákup všeobecného materiálu<br />
(čistiace potreby, papier a pod.).<br />
Vyčerpali sme aj prostriedky poskytnuté z mimoriadnej dotácie zo zdrojov štátneho rozpočtu, ktoré<br />
boli určené na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy vo výške 12 619,00 €. Z týchto<br />
prostriedkov boli uhradené faktúry za dodávku tepelnej energie a faktúra za vodné a stočné.<br />
V prvom polroku sme investovali čiastku 5 400,00 € na opravu strešných žľabov a zvodov.<br />
Prostriedky za vzdelávacie poukazy sme vyčerpali v plnej výške 4 181,80 €, ktorými sme taktiež<br />
uhradili faktúry za dodávku tepelnej energie.
Z prostriedkov zo ŠR pridelených na predškolákov v celkovej čiastke 7 211,00 € sme v roku 2011<br />
zakúpili pre deti v MŠ interaktívnu tabuľu v hodnote 1 600,00 €, projektor v hodnote 899,00 €,<br />
prispeli sme z týchto finančných prostriedkov aj na výmenu okien v materskej škole v celkovej<br />
sume 3 774,38 € a čiastkou 558,00 € sa čiastočne prispelo na úhradu faktúry za dodávku tepelnej<br />
energie. Zo zvyšku pridelenej čiastky sa dokúpili ďalšie učebné pomôcky.<br />
Pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia sme zakúpili z finančných prostriedkov ŠR učebné<br />
pomôcky v celkovej hodnote 3 720,00 €.<br />
V roku 2011 sme za pomoci finančných prostriedkov od zriaďovateľa odstránili nedostatky v<br />
školskej kuchyni, kde sme maľovali, vymieňali obklady a dlažbu v celkovej hodnote 17 637,89 €,<br />
z toho čiastku 11 000,00 € nám poskytol zriaďovateľ. Ďalej nám zriaďovateľ poskytol účelovú<br />
dotáciu na výmenu okien v ŠJ vo výške 2 822,40 €. (prílohy tabuľky zúčtovania účelových dotácií)<br />
Zriaďovateľ nám poskytol aj ďalšie dve účelové dotácie, ktoré boli určené na výmenu okien na<br />
budove základnej školy. Prvá čiastka bola v hodnote 11 000,00 € a druhá čiastka v hodnote<br />
12 387,00 €. (príloha tabuľky zúčtovania účelových dotácií)<br />
Prostriedky reprezentačného fondu boli spotrebované vo výške 192,44 Є a zostatok vo výške 7,56<br />
€ bol použitý vo všeobecných službách - pranie pre materskú školu.<br />
Havarijný stav telocvične nám tiež pomohli vyriešiť zdroje od zriaďovateľa, kde nám bola<br />
poskytnutá čiastka 987,60 €.(príloha tabuľka zúčtovania účelovej dotácie)<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu (vrátane: hmotná núdza): 694 985,77 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa: 374 707,00 €<br />
z vlastných zdrojov: 45 249,16 €.<br />
Čerpanie prostriedkov z jednotlivých zdrojov k 31. 12. 2011<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky k 31. 12. 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na výdavkový rozpočtový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu<br />
zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu.<br />
Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie boli poskytnuté<br />
a použité nasledovne:
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie do<br />
31.12.2011<br />
spolu<br />
€<br />
Použitie<br />
dotácie<br />
do 31.12.2011<br />
€<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpan<br />
ej dotácie)<br />
€<br />
Bežné výdavky normatívne na prenesené štátny rozpočet<br />
kompetencie<br />
652 684,00 652 684,00 0,00<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 4 181,80 4 181,80 0,00<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 7 200,00 7 200,00 0,00<br />
Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 7 211,00 7 211,00 0,00<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 3 707,00 3 707,00 0,00<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
Európsky sociálny<br />
fond<br />
0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 7 382,97 7 382,97 0,00<br />
Bežné výdavky – iné účely (prevádzka) štátny rozpočet 12 619,00 12 619,00 0,00<br />
Bežné výdavky originálne kompetencie zriaďovateľ 336 144,00 336 144,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové na lyžiarsky<br />
zriaďovateľ<br />
výcvik pre žiakov 7. roč.<br />
0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové na plavecký<br />
zriaďovateľ<br />
výcvik pre žiakov 6. roč.<br />
0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové na reprezentačné zriaďovateľ<br />
účely<br />
200,00 200,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného fondu zriaďovateľ 25 976,00 25 976,00 0,00<br />
Bežné výdavky prenesené kompetencie zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové z komisie<br />
zriaďovateľ<br />
zriaďovateľa<br />
0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia športu zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 12 387,00 12 387,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje<br />
vlastné zdroje RO<br />
RO(r.2010)<br />
3 566,35 3 566,35 0,00<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroj RO vlastné zdroje RO 1 292,81 1 292,81 0,00<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 40 390,00 40 390,00 0,00<br />
Spolu všetky zdroje 1 114 941,93 1 114 941,93 0,00<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na<br />
účet<br />
zriaďovateľa<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z. z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho<br />
hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Čísl<br />
o<br />
riad<br />
ku<br />
Celkové zdroje<br />
za rok<br />
2011 spolu<br />
Čerpanie<br />
do 31.12.2011<br />
1<br />
1 118 259 1 114 941,93<br />
2<br />
674 984 674 983,80<br />
3<br />
674 984 674 983,80<br />
4<br />
648 964 648 964,00<br />
mzdy a poistné<br />
5<br />
545 709 545 708,89<br />
prevádzka<br />
6<br />
103 255 103 255,11<br />
7<br />
26 020 26 019,80<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*)<br />
8<br />
3707 3 707,00<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*)<br />
9<br />
0 0,00<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*)<br />
10<br />
7 200 7 200,00<br />
na predškolákov 7 211 7 211,00<br />
2064,84na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*)<br />
11<br />
3 720 3 720,00<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení<br />
12<br />
0 0,00<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*)<br />
13<br />
0 0,00<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
14<br />
0 0,00<br />
15<br />
0 0,00<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-030<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a)<br />
zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007<br />
normatívne - súčet r. 005, 006<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*)<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1<br />
písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Kapitálové výdavky-použitie rozpočtového prebytku z predchádzajúceho roka<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo<br />
školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú<br />
úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči<br />
žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g),<br />
§2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*)<br />
Hmotná núdza (MPSVR SR)<br />
Mimoriadna dotácia zo ŠR na MTZ S7=1319<br />
16<br />
4 182 4 181,80<br />
17<br />
0 0,00<br />
18<br />
0 0,00<br />
19<br />
0 0,00<br />
20<br />
0 0,00<br />
21<br />
374 707 374 707<br />
22<br />
3 566 3 566,35<br />
23<br />
1 000 901,25<br />
24<br />
0 0,00<br />
25<br />
41 089 39237,16<br />
26<br />
0 0,00<br />
27<br />
0 0,00<br />
28<br />
2 911 1 544,40<br />
29<br />
7 383 7 382,97<br />
30<br />
12 619 12 619,00<br />
5. Záver<br />
Pridelený rozpočet na financovanie originálnych kompetencií nám spôsobil v 1. polroku problémy<br />
v zabezpečení prevádzky, bezpečnosti a hygienickej nezávadnosti priestorov. Škola získala<br />
nenormatívne účelové prostriedky na úpravu priestorov ŠJ podľa pokynov RÚVZ v <strong>Martin</strong>e a na<br />
výmenu okien v budovách. Veľmi vítame úpravu normatívov na fin. originálnych kompetencií v 2.<br />
polroku.<br />
Situácia v prenesených kompetenciách je podobná.<br />
Škola má k 30. 6. 2011 uhradené všetky záväzky.<br />
Vypracovala: Adriana Bařinková
Základná škola s materskou školou, Ul. Gorkého 33, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Medziročné porovnanie rozpočtov roku 2010 a 2011<br />
Výška výdavkov –<br />
jednotlivé zroje<br />
Zo štátneho rozpočtu<br />
(vrátane hmotnej núdze)<br />
Rok 2010 v € Rok 2011 v € Medziročný index vývoja<br />
financií<br />
716 621,49 694 985,77 96,98 %<br />
Z rozpočtu zriaďovateľa 314 395,70 374 707,00<br />
119,18 %<br />
z toho 12 387,00 kapitálové<br />
výdavky<br />
Z vlastných zdrojov 40 958,41 45 249,16<br />
110,48 %<br />
z toho 4 859,16 kapitálové výdavky<br />
Všetky výdavky 1 071 975,60 1 114 941,93 104,01 %<br />
Druh príjmov<br />
Z prenajatých budov,<br />
priestorov a objektov<br />
Skutočne prijaté príjmy rok<br />
2010 v €<br />
Skutočne prijaté príjmy rok<br />
2011 v €<br />
Medziročný index vývoja<br />
financií<br />
626,48 901,25 143,85 %<br />
Za predaj výrobkov, tovarov<br />
a služieb<br />
4 280,69 1 312,35 30,66 %<br />
Za materskú školu 7 620,35 6 499,80 85,29 %<br />
Za školský klub detí 13 609,60 14 155,20 104,01 %<br />
Za stravné 19 865,34 18 835,29 94,81 %<br />
Iné príjmy 65,07 303,74 466,79 %<br />
Spolu získané príjmy 46 067,53 42 007,63 91,19 %
Základná škola s materskou školou, Hurbanova ulica 27, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľom Mgr. Pavlom Chovaňákom<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Pavol C h o v a ň á k<br />
riaditeľ školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa: 31.8.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
...........................................................<br />
Ing. Katarína Š t r b á k o v á<br />
predseda Rady školy<br />
pri ZŠ s MŠ Hurbanova ul., <strong>Martin</strong><br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa.....................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Vypracovali: Mgr. Pavol Chovaňák<br />
PaedDr. Janka Haštová<br />
Mgr. Renáta Mračková<br />
Drahomíra Sklenárová za MŠ<br />
.............................................................<br />
Mgr.art. Andrej H r n č i a r<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl<br />
a školských zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2010-2015<br />
4. Školského vzdelávacieho programu“ Škola pre život - učiaca sa škola“<br />
5. Plán práce školy ZŠ s MŠ na školský rok 2011/2012.<br />
6. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení<br />
a predmetových komisií.<br />
7. Informácie o činnosti Rady školy pri ZŠ s MŠ na Hurbanovej ul., <strong>Martin</strong>.<br />
8. Rôzne...
Základná škola s materskou školou, Hurbanova ulica 27, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
I.<br />
a) Základné identifikačné údaje o škole:<br />
1. Názov školy: Základná škola s materskou školou<br />
2. Adresa školy: Hurbanova ulica 27, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. telefónne číslo: 043/ 4309673 faxové číslo: 043/ 4287571<br />
4. Internetová adresa: www.zshurbanova.sk<br />
E-mailová adresa: zshrubanova@stonline.sk<br />
5. Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
6. Vedúci zamestnanci školy:<br />
Meno a priezvisko<br />
Funkcie<br />
Mgr. Pavol Chovaňák<br />
riaditeľ školy<br />
Jitka Beňadiková zástupca riaditeľa školy pre ročníky 5 – 9<br />
PaedDr. Janka Haštová zástupca riaditeľa školy pre ročníky 1-4<br />
a mimoškolskú činnosť<br />
Drahomíra Sklenárová<br />
zástupca riaditeľa školy pre MŠ<br />
Daniela Milanová<br />
vedúca ŠJ<br />
Ing. Renáta Šamajová<br />
ekonómka školy<br />
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:<br />
7.1) Údaje o rade školy:<br />
Rada školy pri ZŠ s MŠ na Hurbanovej ulici v <strong>Martin</strong>e bola ustanovená v zmysle § 24 zákona<br />
č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 4. 9. 2009. Funkčné<br />
obdobie začalo dňom 4. 11. 2009 na obdobie 4 rokov. Voľby do novej školskej rady sa<br />
uskutočnia na začiatku školského roka 2012/ 2013.<br />
Členovia rady školy:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za<br />
1. Ing. Katarína Štrbáková Predseda rodičov ZŠ<br />
2. Dagmar Lietavová člen rodičov ZŠ<br />
3. Mgr. Dana Ontková Člen pedagogických pracovníkov ZŠ
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za<br />
4. Edita Močilanová Člen pedagogických pracovníkov MŠ<br />
5. Jaroslava Murčeková Člen nepedagogických zamestnancov ZŠ<br />
6. Adriana Siekelová Člen rodičov MŠ<br />
7. JUDr.Katarína Katinová Člen rodičov ZŠ<br />
8. Mgr. Alena Mrenicová Člen zástupca zriaďovateľa<br />
9. JUDr.Zuzana Dobríková Člen poslanec MsZ<br />
10. Tibor Adamko Člen poslanec MsZ<br />
11. Marek Hollý Člen Zástupca zriaďovateľa<br />
Stručná informácia o činnosti rady školy za školský rok 2011/2012:<br />
Rada školy pri ZŠ s MŠ Hurbanova ul. zasadala v školskom roku 2011 -2012 štyrikrát. Na<br />
svojich zasadnutiach sa zaoberala problematikou školy v nasledovných oblastiach:<br />
- Vyhodnotením výchovno-vyučovacích výsledkov za školský rok 2010-2011 ( počty<br />
prijatých žiakov na stredné školy, úspechy žiakov v školských a mimoškolských<br />
aktivitách...)<br />
- Plánom práce na školský rok 2011-2012 ( naplnenie tried, zabezpečenie odbornosti<br />
vyučovania....)<br />
- Perspektívou futbalových tried na škole ( naplnenosť tried, zaradenie do športových<br />
súťaží, študijné a tréningové programy...)<br />
- Monitorovaním rozpočtu za rok 2011 a plánom rozpočtu školy na rok 2012<br />
- Koncepčným návrhom rozvoja školy na roky 2010-2015<br />
- Obsahom školského vzdelávacieho programu školy „ Škola pre život – učiaca sa škola“<br />
- Výsledkami a úspešnosťou žiakov 9.ročníka v celoslovenskom meraní – MONITOR.<br />
- Integráciou nadaných žiakov, žiakov s poruchami učenia ,správania, zdravotným<br />
oslabením v náväznosti na prácu školského psychológa a špeciálneho pedagóga a<br />
asistentov učiteľa.<br />
- Prípravou nového školského roka 2012/13 z hľadiska organizácie a personálneho<br />
obsadenia.<br />
- rôzne....<br />
Školská rada bola funkčná a väčšina členov sa pravidelne zúčastňovala zasadnutí. Zo<br />
zasadnutí Rady školy sú vedené zápisnice, ktoré sa nachádzajú aj s ostatnou<br />
dokumentáciou u predsedu Rady školy.<br />
Členovia školskej rady boli nápomocní podľa možností pri presadzovaní a riešení úloh<br />
vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy.<br />
7.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ(+MŠ) - poradných<br />
orgánoch riaditeľa školy:<br />
V školskom roku 2011-2012 pracovali na škole nasledovné poradné orgány riaditeľa školy:<br />
- rada školy - volená v zmysle § 24 zákona č.596/2003 Z. z. pozostávajúca zo zástupcov<br />
rodičov ZŠ, rodičov MŠ, pedagogických a nepedagogických zamestnancov ZŠ a MŠ,<br />
zástupcov zriaďovateľa, poslancov MZ, ktorá sa podieľa na kontrole dosahovaných<br />
výsledkov školy v oblasti výchovy a vzdelávania svojich žiakov.
- rada rodičov - volená zástupcami rodičov jednotlivých tried (z každej triedy jeden<br />
zástupca rodičov) + 2 rodičia za materskú školu. Je poradným orgánom riaditeľa školy,<br />
ktorý zastupuje záujmy rodičov a žiakov školy. Rieši pripomienky a návrhy rodičov<br />
dotýkajúce sa výchovnovzdelávacieho procesu a činnosti na úseku školy.<br />
- pedagogická rada školy - pozostáva zo všetkých pedagogických zamestnancov školy.<br />
Hodnotí a vyjadruje sa k výchovno – vyučovacím výsledkom a pedagogickej práci na<br />
úseku školy. Jej členmi sú všetci pedagogickí a výchovní pracovníci školy.<br />
- rozšírené vedenie školy - tvoria volení zástupcovia každej kategórie zamestnancov<br />
pracujúcich v organizácií. Je poradným orgánom riaditeľa školy pri riešení niektorých<br />
aktuálnych úloh ako aj riešení prípadných závažnejších problémov školy.<br />
- metodické združenie pedagógov ZŠ - rada vedúcich učiteľov ročníkov (1.-4.r)<br />
a predmetov (5.-9.r.). Tvoria ju riaditeľom školy poverení pedagógovia. Zaoberá sa<br />
organizáciou, riadením ako aj formami a metódami práce vo vyučovacom procese.<br />
Metodické združenie pedagógov ZŠ<br />
V školskom roku 2011/2012 pracovali na škole nasledovné metodické združenia:<br />
- metodické združenie 1. – 4. ročník - Renáta Mračková<br />
- predmetová komisia pre oblasť:<br />
Jazyk a komunikácia – slovenský jazyk: - Zlatica Kolesíková<br />
Jazyk a komunikácia – cudzí jazyk:<br />
- Dana Ontková<br />
Matematika a práca s informáciami<br />
- Iveta Osvaldová<br />
Človek a príroda<br />
- Renáta Rovná<br />
Človek a spoločnosť<br />
- Ildika Blyštíková<br />
Človek a hodnoty<br />
- Elena Zaťková<br />
Človek a svet práce, Umenie a kultúra - Anna Kubalová<br />
Zdravie a pohyb<br />
- Dana Ladiverová<br />
Metodické združenie pedagógov MŠ:<br />
V materskej škole pracovalo v školskom roku 2011/2012 metodické združenie, ktorého<br />
členmi boli všetci pedagogickí zamestnanci materskej školy.<br />
Vedúcou metodického združenia bola menovaná Mgr. Adriana Fejková<br />
V školskom roku 2011/2012 pracovali v materskej škole koordinátori projektov<br />
a aktivít:<br />
Telovýchova a šport<br />
Kultúrno-spoločenské aktivity<br />
Interné projekty<br />
Služba rodine<br />
Zdravo žiť<br />
Náš strom<br />
Projekt v spolupráci s mestskou políciou<br />
Kamarát Ax<br />
- Ružena Holinová, Tatiana Bartošová<br />
- Milena Sroková, Edita Močilanoá<br />
-Oľga Ceconíková, Michaela Lilgová,<br />
Dagmar Tkadlečková<br />
- Miriam Žiaková, Zuzana Kmecová<br />
- Edita Milanová, Michaela Farbáková, Bc<br />
- Zuzana Kmecová<br />
Projekt v spolupráci s JUNIOR klubom - Oľga Ceconíková<br />
Zahrajte sa s nami<br />
- Milena Sroková<br />
Desatoro čitateľa spolupráci s mestskou knižnicou – Dagmar Kadlečková
Ročník<br />
Všetky menované poradné orgány riaditeľa školy sa v priebehu školského roka zaoberali<br />
plnením a riešením úloh vyplývajúcich z koncepcie rozvoja školy, školského výchovno<br />
vzdelávacieho programu školy „ Škola pre život – učiaca sa škola“, Pedagogickoorganizačných<br />
pokynov na školský rok 2011/12 a v materskej škole podľa školského<br />
vzdelávacieho programu „ Detský rok“, plánu hlavných úloh školy, plánov metodických<br />
združení a predmetových komisií. V priebehu školského roka pedagógovia navrhovali<br />
riešenia a opatrenia za účelom dosiahnutia čo najlepších výsledkov v jednotlivých oblastiach<br />
organizácie s prioritou na zvyšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu.<br />
b) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2011/2012<br />
Základná škola<br />
Počet<br />
Tried<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 30. 6. 2012<br />
Z toho<br />
Z toho<br />
Počet Počet<br />
integro<br />
Počet Počet integro<br />
odd. žiakov<br />
-<br />
tried žiakov -<br />
ŠKD v ŠKD<br />
vaných<br />
vaných<br />
Počet<br />
Žiakov<br />
1. 3 73 2<br />
3 75 3<br />
Počet<br />
odd.<br />
ŠKD<br />
Počet<br />
žiakov<br />
v ŠKD<br />
2. 3 69 3 3 69 6<br />
7 185<br />
3 3 65 7 3 65 8<br />
7 169<br />
4. 3 70 6 3 69 8<br />
5. 3 65 4 3 64 4<br />
6. 3 63 4 3 62 5<br />
7. 3 63 9 3 63 9<br />
8. 3 73 6 3 73 7<br />
9. 2 47 2 2 47 2<br />
Spolu 26 588 36 7 185 26 589 52 7 169<br />
Materská škola<br />
Počet<br />
tried<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 30. 6. 2012<br />
Z toho<br />
Počet<br />
Počet Počet<br />
integrovaných<br />
detí<br />
tried detí<br />
Z toho<br />
integrovaných<br />
Celodenná<br />
starostlivosť 7 168 0 7 168 0<br />
Poldenná<br />
straostlivosť 0 4 1 0 3 1<br />
Spolu<br />
1<br />
7 168 1 7 168
Počet<br />
tried<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 30. 6. 2012<br />
Z toho<br />
Počet<br />
Počet Počet<br />
integrovaných<br />
detí<br />
tried detí<br />
Z toho<br />
integrovaných<br />
Z toho<br />
prípravné triedy 1 59 0 1 59 1<br />
Z toho mladších ako<br />
3 roky 0 0 0 0 0<br />
Z toho s odloženou<br />
školskou<br />
dochádzkou<br />
0 9 0 0 9<br />
0<br />
Z toho zo sociálne<br />
znevýhodneného<br />
prostredia<br />
0 0 0 0 0 0<br />
c) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti žiakov na<br />
prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné školy.<br />
c1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ<br />
POČET<br />
Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH<br />
ŽIAKOV<br />
SPOLU<br />
DIEVČATÁ<br />
počet / %<br />
ODKLADY<br />
počet / %<br />
NEZAŠKOLENÍ<br />
V MŠ počet / %<br />
POČET TRIED<br />
SAMOSTATNÉ<br />
(spojené )<br />
71 36/ 50,7 17 / 23,94 1 / 1,41 3 samostatné<br />
Materská škola:<br />
Počet detí v prípravných<br />
triedach<br />
Z toho bol doporučený<br />
odklad<br />
školskej dochádzky<br />
Spolu zapísaných detí do ZŠ<br />
59 16 43<br />
c2) Údaje o prijatých žiakoch na štúdium na stredné školy<br />
c.2.1 žiaci 9. ročníka<br />
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ<br />
Počet<br />
žiakov<br />
9. roč.<br />
47<br />
Gymnáziá<br />
Bilingválne<br />
gymnáziá<br />
Stredné<br />
odborné<br />
školy*<br />
Spojené školy<br />
4-ročné<br />
3-ročné<br />
OU-2-ročné<br />
Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí Prijatí<br />
9<br />
3 22 12 1 0<br />
* priemyslovky, združené školy, obchodné akadémie, zdravotné školy, hotelové akadémie, pedagogické<br />
akadémie, umelecké školy
c. 2.2. žiaci 5. ročníka, 6. ročníka a 8. ročníka<br />
8-ročné gymnázium<br />
bilingválne gymnázium<br />
Počet<br />
žiakov Počet<br />
Počet Počet žiakov<br />
Počet<br />
5. prihlásených<br />
Počet prihlásených<br />
prijatých 8. ročníka<br />
prijatých<br />
ročník<br />
a<br />
64 5 3 73 2 1<br />
c. 2.3. žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ<br />
Z nižších ročníkov (8.roč.) bol prijatý 1 žiak na dvojročné odborné učilište.<br />
e) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného stupňa<br />
vzdelania.<br />
Výsledky prospechu (po opravných skúškach):<br />
Počet žiakov Prospelo<br />
počet / %<br />
Neprospelo<br />
počet / %<br />
Nebolo hodnt..<br />
počet / %<br />
Pov.opr.skúšky<br />
Počet žiakov<br />
I.st. 278 272/97,84 2/0,72 4/1,44 0<br />
II.st. 311 304 /97,75 3/0,96 4 /1,28 7<br />
SPOLU 589 576/97,80 5 / 0,85 8 / 1,36 7<br />
Porovnanie so školským rokom 2010/2011 :<br />
Počet žiakov Prospelo<br />
počet / %<br />
Neprospelo<br />
počet / %<br />
Nebolo hodnt..<br />
počet / %<br />
Pov.opr.skúšky<br />
Počet žiakov<br />
I.st. 259 255 / 98,5 1 / 0,38 3 / 1,16 0<br />
II.st. 322 317 / 98,4 3/ 0,93 2 / 0,62 1<br />
SPOLU 581 572/ 98,5 4 / 0,69 5 / 0,86 1<br />
V tomto školskom roku :<br />
284 žiakov (t.j. 48,22%) prospelo s vyznamenaním<br />
96 žiakov (t.j. 16,3%) prospelo veľmi dobre<br />
Za veľký nedostatok považujeme každoročný odchod žiakov z 5. ročníka na viacročné<br />
gymnáziá, čo sa odráža aj na dosiahnutých výsledkoch vo vyšších ročníkoch, respektíve aj vo<br />
výchovno-vyučovacom procese počas celého školského roka. Na druhej strane nám<br />
každoročne pribúdajú žiaci so špecifickými výchovno-vzdelávacími potrebami. V tomto<br />
školskom roku sme ich na škole evidovali 60, z nich bolo 52 žiakov integrovaných. V tomto<br />
roku sme mali 8 asistentov učiteľa (5 na plný úväzok, 3 na polovičný), ktorí pracovali na<br />
vyučovacích hodinách s integrovanými žiakmi. Ich práca sa veľmi osvedčila, čo sa odrazilo<br />
vo zvýšenej psychickej pohode žiakov i na ich výsledkoch.<br />
Správanie žiakov:<br />
Pokarhania Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A P O C H V A L Y<br />
TU RŠ 2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. 1 0 0 0 0 82 18<br />
II.st. 7 8 7 1 0 65 66<br />
Spolu 8 8 7 1 0 147 84
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011 :<br />
Pokarhania Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A P O C H V A L Y<br />
TU RŠ 2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. 1 1 0 0 0 80 13<br />
II.st. 7 6 4 1 5 63 65<br />
Spolu 8 7 4 1 5 143 78<br />
Väčšina žiakov má zníženú známku zo správania za neospravedlnené hodiny (neplnenie si<br />
povinnej školskej dochádzky). Výchovné problémy riešilo vedenie školy v spolupráci<br />
s výchovnou poradkyňou a triednym učiteľom: predvolaním rodičov na osobný pohovor spolu<br />
so žiakmi, listami s upozornením rodičov, v závažnejších prípadoch v spolupráci s políciou<br />
a s úradom práce, sociálnych vecí a rodiny.<br />
Z pohľadu štatistiky môžeme konštatovať, že v porovnaní s predchádzajúcim školským<br />
rokom hodnotenie správania je lepšie.<br />
Dochádzka žiakov za celý školský rok:<br />
Celkový počet<br />
vymeškaných hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedl.<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
I.st. 19 300 74,52 0 0<br />
II.st. 34242 110,10 289 0,93<br />
SPOLU 53542 90,90 289 0,49<br />
Porovnanie so šk. rokom 2010/2011 :<br />
Celkový počet<br />
vymeškaných hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedl.<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
I.st. 19 636 75,8 18 0,06<br />
II.st. 41834 129,5 1 042 3,2<br />
SPOLU 61 470 105,6 1 060 1,8<br />
e1 ) I. stupeň základnej školy<br />
Hodnotenie žiakov 1. ročníka<br />
Počet žiakov<br />
1. ročníka<br />
Počet žiakov,<br />
ktorí prospeli<br />
Počet žiakov,<br />
ktorí neprospeli<br />
Počet žiakov,<br />
ktorí neboli<br />
hodnotení<br />
1. A 25 25 0 0<br />
1. B 25 23 1 1<br />
1.C 25 23 1 1
Roč.<br />
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka<br />
Ročník Trieda<br />
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried<br />
SjaL Cj M Infor. Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy<br />
2.A 1,91 1,3 1,57 1,0 1,0 1,26 1,18<br />
2. 2.B 1,14 1,00 1,09 1,05 1,09 1,09 1,04<br />
2.C 1,17 1,17 1,08 1,04 1,00 1,00 1,04<br />
3.A 1,29 1,08 1,22 1,00 1,13 1,25 1,1<br />
3. 3.B 1,65 1,48 1,43 1,04 1,26 1,35 1,21<br />
3.C 1,67 1,17 1,11 1,0 1,22 1,11 1,15<br />
4.A 1,52 1,7 1,57 1,04 1,39 1,61 1,22<br />
4. 4.B 1,5 1,42 1,42 1,00 1,46 1,38 1,17<br />
4.C 1,73 1,36 1,68 1,00 1,23 1,27 1,24<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
Tr.<br />
e2) II. stupeň základnej školy<br />
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried<br />
SJL ANJ NEJ MAT INF FYZ CHE BIO DEJ GEO OBN HUV VYV SVP TECH TVŠ<br />
Ø<br />
triedy<br />
5.A 1,65 1,41 1,82 1,18 1,53 1,94 2,00 1 1,00 1,00 1,00 1,34<br />
5.B 1,74 1,91 1,65 1,17 1,61 1,61 2,09 1 1 1,09 1,00 1,38<br />
5.C 2,61 2,35 2,13 1,22 2,13 1,87 2,17 1 1 1 1,00 1,58<br />
6.A 2,43 2 1,96 2,52 1,17 1,96 2,04 1,87 2,09 1,39 1 1,13 1,18 1,66<br />
6.B 2,29 1,94 2,18 2,41 1,53 2,41 2,12 2,21 2,58 1 1,22 1 1,3 1,9<br />
6.C 2,57 2,1 2,1 2,52 1,1 2,62 1,52 2,86 1,86 2,24 1,29 1,1 1,29 1,19 1,72<br />
7.A 2,06 2,5 2,31 2,19 1,69 1,56 2,00 1,69 2,06 1,19 1,25 1,44 1,31 1,25 1,71<br />
7.B 2,23 2,95 2,55 2,86 2,59 2,23 2,5 2,36 2,59 1,00 1,67 1,00 1,41 1,23 1,37 1,94<br />
7.C 2,65 2,65 2,26 2,87 2,04 2,13 2,48 2,04 2,52 1,00 1,26 1,00 1,22 1,17 1,36 1,79<br />
8.A 2,63 2,52 2,22 2,78 1,07 2,44 2,56 2,56 2,37 2,59 1,00 1,07 1,69 2,01<br />
8.B 2,96 3,23 2,77 3,12 1,42 2,54 3,04 2,69 2,69 2,67 1,5 1,19 1,68 2,33<br />
8.C 3,00 2,9 2,3 2,85 1,5 2,50 2,65 2,2 2,7 2,95 1,3 1,3 1,37 2,18<br />
9.A 2,85 2,69 2,12 2,46 2,31 1,81 2,12 1,81 2,15 1,33 1,54 1,17 1,08 2,0<br />
9.B 2,81 2,86 2,48 2,38 2,38 1,81 2,05 1,86 2,19 1,19 1,48 1,33 1,05 2<br />
e3) Výsledky externých meraní – TESTOVANIE 9<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z<br />
toho<br />
písalo<br />
Matem.<br />
úspešnosť<br />
SR v %<br />
Matem.<br />
úspešnosť<br />
triedy<br />
v %<br />
Priemerná<br />
známka<br />
na<br />
polroku<br />
Slov.<br />
jazyk<br />
úspešnosť<br />
SR v %<br />
Slov.<br />
jazyk<br />
úspešnosť<br />
triedy<br />
v %<br />
Priemerná<br />
známka<br />
na<br />
polroku<br />
9. A 25 25<br />
59,4 2,54<br />
54,9 2,48<br />
9. B 21 21 62,3 2,85 54,47 52,4 2,81<br />
60,65<br />
Celkom 46 46 60,85 2,43 53,6 2,63<br />
Analýza výsledkov našich žiakov vo vzťahu s očakávaniami a vyhodnotením NÚCEMu.<br />
V tomto školskom roku v Testovaní 9 podľa vyjadrenia pracovníkov NÚCEM-u došlo<br />
k niekoľkým zmenám:<br />
- Zvýšila sa objektívnosť priebehu testovania posilnením externého dozoru – v každej<br />
triede bol prítomný učiteľ z inej školy určenej KŠÚ
- Úlohy v testoch boli viac zamerané na logické myslenie, porozumenie textu, overovanie<br />
hĺbky vedomostí a zručností, aplikáciu poznatkov v praktických súvislostiach.<br />
- Testy z vyučovacích jazykov obsahovali nové typy úloh zamerané na čítanie s<br />
porozumením, bol predĺžený čas na riešenie testov.<br />
- Test z matematiky obsahoval úlohy v kontexte bežného života, úlohy obsahovali grafy,<br />
tabuľky, prehľad vzorcov a jednotiek, bol predĺžený čas na riešenie.<br />
Pracovníci NÚCEM-u očakávali priemernú úspešnosť 50 – 60 %. Priemerná úspešnosť našich<br />
žiakov bola 60,65%-matematika a 53,83%-slovenský jazyk. To znamená, že sme splnili<br />
očakávania NÚCEM-u.<br />
Priemerná úspešnosť dievčat a chlapcov je odlišná – najmä v slovenskom jazyku<br />
v neprospech chlapcov (D-57,7%, CH-52%). V zložení našich deviatakov prevládali chlapci,<br />
to znamená, že aj táto skutočnosť mohla ovplyvniť slabšiu priemernú úspešnosť školy<br />
v slovenskom jazyku v porovnaní s celoslovenským priemerom.<br />
Ďalšie zistenia NÚCEM-u:<br />
Matematika<br />
- Žiaci zvládli nový typ úloh, kde z jedného podnetu vychádzalo viac otázok, na<br />
optimálnej úrovni.<br />
- Žiaci dokážu spoľahlivo interpretovať údaje v tabuľke a v diagrame.<br />
- Najlepšie riešia úlohy z aritmetiky a algebry, v ktorých využijú naučený algoritmus –<br />
poradie počtových výkonov, percentá, pomer, riešenie rovníc, úprava celistvých<br />
výrazov.<br />
Slovenský jazyk a literatúra<br />
- V teste zo slovenského jazyka a literatúry žiaci na dobrej úrovni zvládli zručnosť vo<br />
vyhľadávaní informácií z rôznych prameňov. Žiaci preukázali, že ich kompetencie<br />
v práci s textom sa vo viacerých ohľadoch zvýšili - dokážu vyhľadať, pomenovať a<br />
označiť žiadané informácie v súvislom i nesúvislom texte, v umeleckom i vecnom<br />
texte.<br />
- Na optimálnej úrovni sa javia kompetencie v jazykovej zložke, predovšetkým v<br />
morfologickej rovine – používanie predložiek, práca s neohybnými slovnými druhmi,<br />
v slohovej zložke hlavne v žánrovej oblasti a v časti úloh súvisiacich s lexikológiou .<br />
význam cudzích slov, združené pomenovania.<br />
- V úlohách vyžadujúcich vyšší stupeň kompetencií spracovania známych i neznámych<br />
poznatkov mali žiaci ťažkosti s porozumením zmyslu obsahu celého textu.<br />
- Mnohí žiaci nedokázali spracovať informácie v niektorých textoch, roztriediť ich na<br />
podstatné a nepodstatné in formácie a zaujať k nim stanovisko, avšak niektorí žiaci<br />
nedokázali ani vykonať selekciu informácií, aby ich následne mohli využiť.<br />
f) Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2011/2012 (§2 ods.1 písm. f)<br />
f 1) Výchovno-vzdelávacie programy v MŠ:<br />
Školský vzdelávací program Detský rok
f 2) I. stupeň – ZŠ<br />
Trieda<br />
Uplatňované učebné plány<br />
1.A školský vzdelávací program<br />
1.B školský vzdelávací program<br />
1.C školský vzdelávací program<br />
2.A školský vzdelávací program<br />
2.B školský vzdelávací program<br />
2.C školský vzdelávací program<br />
3.A školský vzdelávací program<br />
3.B školský vzdelávací program<br />
3.C školský vzdelávací program<br />
4.A školský vzdelávací program<br />
4.B školský vzdelávací program<br />
4.C školský vzdelávací program<br />
Trieda<br />
f 3) II. Stupeň – ZŠ<br />
Uplatňované učebné plány<br />
5.A školský vzdelávací program<br />
5.B školský vzdelávací program<br />
5.C školský vzdelávací program<br />
6.A školský vzdelávací program<br />
6.B školský vzdelávací program<br />
6.C školský vzdelávací program<br />
7.A školský vzdelávací program<br />
7.B školský vzdelávací program<br />
7.C školský vzdelávací program<br />
8.A školský vzdelávací program<br />
8.B školský vzdelávací program<br />
8.C školský vzdelávací program<br />
9.A variantč.2<br />
9.B variantč.2<br />
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej klasifikácie<br />
Základná škola Počet Školský klub detí Počet Materská škola Počet<br />
zamestnanci ZŠ 62 zamestnanci ŠKD 7 zamestnanci MŠ 18<br />
Z toho PZ* 46 Z toho PZ 7 Z toho PZ 14<br />
Z počtu PZ Z počtu PZ Z počtu PZ<br />
- kvalifikovaní 46 - kvalifikovaní 7 - kvalifikovaní 14<br />
- nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0 - nekvalifikovaní 0<br />
- dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0 - dopĺňajú si vzdelanie 0<br />
Z toho NZ** 16 Z toho NZ 0 Z toho NZ 4<br />
Z počtu NZ Z počtu NZ Z počtu NZ<br />
- školský psychológ*** 1 - upratovačky 0 - upratovačky 3<br />
- špeciálny pedagóg 1 - práčka 1<br />
- upratovačky 7 ŠJ 11<br />
- ostatní 7 zamestnanci – spolu 11<br />
Spolu počet zamestnancov<br />
ZŠ + ŠKD + MŠ + ŠJ<br />
62 + 7 + 18 + 11 = 98<br />
Z celkového počtu<br />
zamestnancov školy počet PZ<br />
67<br />
Vysvetlivky:<br />
PZ* – pedagogickí zamestnanci, asistent učiteľa<br />
NZ** – nepedagogickí zamestnanci<br />
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)<br />
+ uvádza sa ak je základná škola s materskou školou
g 1) Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov v školskom roku 2011/2012<br />
Materská škola:<br />
100% kvalifikovanosť pedagogických zamestnancov.<br />
Základná škola:<br />
Základná škola:<br />
V tomto školskom roku sa nám podarilo zabezpečiť odbornosť vyučovania v rámci celej<br />
školy, na 91,28%, z toho na 1.stupni na 92,5%, na 2.stupni na 96,8%, čo je o 10% viac ako<br />
v minulom školskom roku.<br />
Na 1. stupni sa neodborne učí informatická výchova a 31% hodín anglického jazyka.<br />
Na 2. stupni sa z časti neodborne vyučuje zemepis, telesná výchova a úplne neodborne Svet<br />
práce a pestovateľské práce.<br />
PREDMET<br />
CELKOM<br />
ODBORNE % NEODB. %<br />
oduč. ODB. ODUČ. NEOD.<br />
Sj a literatúra 72 72 100 0 0,0<br />
Nemecký jazyk 32 32 100 0 0,0<br />
Anglický jazyk 80 80 100 0 0,0<br />
Dejepis 22 22 100 0 0,0<br />
Geografia 14 12 85,7 2 14,3<br />
Občianska výchova 11 11 100 0 0,0<br />
Matematika 64 64 100 0 0,0<br />
Fyzika 16 16 110 0 0,0<br />
Chémia 10 10 100 0 0,0<br />
Biológia 20 20 100 0 0,0<br />
Technická vých. 2 2 100 0 0,0<br />
Technika 5,5 5,5 100 0 0,0<br />
Pestovateľské 1 0 0,0 1 100,0<br />
Svet práce 5,5 0 0,0 5,5 100,0<br />
Výtvarná výchova 11 11 100 0 0,0<br />
Hudobná výchova 11 11 100 0 0,0<br />
Telesná výchova 34 26 76,5 8 23,5<br />
Nábož. Výchova 6 6 100 0 0,0<br />
Informatika 16 16 100 0 0,0<br />
Slovoland 12 12 100 0 0,0<br />
Počtoland 9 9 100 0 0,0<br />
Etická výchova 13 13 100 0 0,0<br />
Športová príprava 22 22 100 0 0,0<br />
Pracovné zručnosti 11 11 100 0 0,0<br />
Plávanie 7 7 100 0 0,0<br />
Konverzácia v AJ 4 4 100 0 0,0<br />
SPOLU 5.-9.ročník 511 494,5 96,8% 16,5 3,2%<br />
SPOLU 1.-4.ročník 330 313 94,8% 17 5,15%<br />
SPOLU 1.-9.ročník 841 807,5 96,0% 33,5 4,0%
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy ZŠ (+MŠ)<br />
v školskom roku 2011/12.<br />
Názov vzdelávania Forma vzdelávania Rozsah Počet<br />
zaradených<br />
Národný projekt vzdelávania učiteľov ZŠ<br />
v oblasti cudzích jazykov<br />
ŠPÚ 6<br />
semestrov<br />
7<br />
Modernizácia vzdelávacieho procesu na ZŠ ÚIPŠ 20 hod 4<br />
Ako pracovať s deťmi s poruchami učenia MPC Banská 2 hod 40<br />
Bystrica<br />
BOZ 2 hod 42<br />
Doplnkové pedagogické štúdium Žilinská univerzita 136 hod 1<br />
Funkčné inovačné vzdelávanie MPC Zilina 60 hod. 1<br />
Materská škola:<br />
Materská škola:<br />
Názov vzdelávania Forma vzdelávania, Počet<br />
organizátor<br />
zaradených<br />
Inovačné funkčné vzdelávanie<br />
Kontinuálne MPC Žilina<br />
ukončené 1<br />
Národný projekt vzdelávania<br />
Inovácie v didaktike<br />
Kontinuálne MPC Žilina<br />
pokračuje 1<br />
Národný projekt vzdelávania<br />
Kontinuálne MPC Žilina 3<br />
Digitálne technológie v materskej škole<br />
pokračuje<br />
Vývin a rozvíjanie reči Interné Mgr. Jana Kiššová 6<br />
Digitálne technológie v predprimárnom vzdelávaní SPV Prievidza 5<br />
Rozvíjanie grafomotoriky v predprimárnom OMEP Žilina 3<br />
vzdelávaní<br />
Využitie dataprojektoru v predprimárnom vzdelávaní Interné 12<br />
Charakteristiky vývinu dieťaťa Interné 11<br />
Rozvoj viaczmyslového vnímania detí s využitím SPV 5<br />
digitálnych učebných pomôcok<br />
Predčitateľská gramotnosť v predprimárnom SPV 4<br />
vzdelávaní<br />
Využitie autokorektívnej učebnej pomôcky Logico SPV 6<br />
primo v obsahu predprimáneho vzdelávania<br />
Práca s PC UTV <strong>Martin</strong> 1<br />
Poruchy vývinu detí<br />
Interné – grantový program<br />
ING Šanca pre deti<br />
10
V súlade so zákonom č.245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov, bol vypracovaný ročný plán kontinuálneho vzdelávania pedagogických<br />
zamestnancov.<br />
Ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov bolo realizované v súlade s § 5 ods. 2<br />
písm. c) zákona č. 596/2003 Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene<br />
a doplnení niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, zákona č. 245/2008 Z. z.<br />
o výchove a vzdelávaní a o zmene a doplnení niektorých zákonov, zákona č. 317/2009 Z. z.<br />
o pedagogických a odborných zamestnancoch a o zmene a doplnení niektorých zákonov .<br />
13 pedagogických zamestnancov materskej školy sa zapojilo do Národného projektu<br />
vzdelávania. Východiskom pre ďalšie vzdelávanie bol interný dokument materskej školy<br />
Koncepcia ďalšieho vzdelávania pedagogických zamestnancov a evaluácia výsledkov za<br />
školský rok 2010/2011.<br />
Údaje o aktivitách a prezentácii školy (+MŠ) na verejnosti.<br />
Údaje o aktivitách organizovaných školou<br />
ZŠ:<br />
Týždeň zdravej výživy<br />
Beseda so sexuológom – žiaci 8. a 9.ročníka<br />
Súťaž v programovaní s Baltíkom<br />
VIII. reprezentačný ples<br />
Futbalový zápas – učitelia : žiaci<br />
Besedy o prečítanej knihe<br />
Beseda o prevencii a trestnej zodpovednosti<br />
Lyžiarsky výcvik žiakov 7. Ročníka<br />
Rozlúčkový večierok žiakov 4. Ročníka<br />
Vianočný koncert<br />
V rytme tanca – 7. – 9.ročník<br />
Deň strašidiel – 1.stupeň<br />
Pasovanie prvákov<br />
Beseda s kynológom – 1.stupeň<br />
Vianočné trhy<br />
Vianoč. aranžovanie a zdobenie medovníkov<br />
Vianočný koncert<br />
Hurbanka má talent<br />
Mladý polyhistor<br />
Vyhlásenie 11-tky roka<br />
Výchovný koncert – 5.ročník<br />
Koncert o šikane – skupina Aya<br />
Návšteva knižnice<br />
Divadelné predstavenie v anglickom jazyku<br />
Koncert Škola života – 1.stupeň<br />
Akadémia družobnej školy v Karvinej<br />
Výrobky v spolupráci s firmou Modell<br />
Zber papiera<br />
Školy v prírode<br />
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
ZŠ:<br />
Vybíjaná dievčat<br />
Kamarát Ax<br />
Deň Zeme<br />
Minifutbalová liga<br />
Hliadka mladých zdravotníkov<br />
Plavecká štafeta miest<br />
Cezpoľný beh<br />
Pansophia – Fyzika v praxi, Rozprávkový les<br />
Dopravná výchova – 1. -5. ročník<br />
Environmentálna výchova – 2. – 5.ročník<br />
Náborový futbalový turnaj<br />
Vianočná latka<br />
Šaliansky Maťko<br />
Matematická olympiáda<br />
Mestská olympiáda - kolky<br />
Florbalový turnaj<br />
Atletický štvorboj najmladšieho žiactva<br />
Volejbalová liga dievčat<br />
Majstrovstvá okresu v atletike<br />
Biblická olympiáda<br />
Čo vieš o hviezdach<br />
Medzištátna súťaž v programovaní<br />
Matboj – matematická súťaž<br />
Diecézny turnaj v šachu<br />
MAKS, MAKSÍK<br />
KLOKAN<br />
Chrobák v hlave, Genius logicus<br />
Výtvarná súťaž – Vesmír očami detí<br />
Vajanského <strong>Martin</strong>
Údaje o aktivitách organizovaných školou<br />
ZŠ:<br />
Matboj – matematická súťaž pre 2.stupeň<br />
Turnaj vo vybíjanej a prehadzovanej<br />
Návšteva sklárskeho múzea<br />
Prednes poézie a prózy v anglickom jazyku<br />
Školské kolo v prednese poézie a prózy<br />
Rozlúčkový večierok žiakov 4. ročníka<br />
Divadelné predstavenie dramatického krúžku<br />
Vydávanie žiackeho časopisu Hurbanko<br />
Beseda o kyberšikane<br />
MŠ:<br />
Slnečné hry 2012 – športová slávnosť<br />
Škôlka v prírode – Bojnice Hlboké<br />
Zahrajme sa s Hurbankom 2012<br />
(vyhlasovateľ a organizátor nesúťažnej<br />
prehliadky tvorivosti detí materských škôl<br />
mesta <strong>Martin</strong>)<br />
Slávnosti ku Dňu matiek<br />
Vianočná slávnosť<br />
Vitaj Mikuláš zábavné hry s parlamentármi<br />
ZŠ<br />
Pestrá strava – prevencia pred chorobami a<br />
obezitou<br />
tematický týždeň spojený s ochutnávkou jedál<br />
za účasti rodičov<br />
Deň na kolieskach – v rámci projektu Zdravo<br />
žiť<br />
Lyžiarsky výcvik<br />
Čarovná noc v škôlke<br />
Exkurzie mestom – cesty za poznaním<br />
Fašiangový karneval<br />
Zimné vychádzky do Jasenskej doliny<br />
Divadelné predstavenia<br />
Program „Desatoro čitateľa“<br />
Športové hry dievčat s mamičkami<br />
Futbalový zápas RODIČIA – DETI<br />
Predplavecká príprava<br />
Saunovanie<br />
Vystúpenia roztlieskavačiek<br />
Projektové dni: Snehuliakovo, Fašiangová<br />
maska<br />
Klubové literárno-hudobné stretnutia<br />
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
ZŠ:<br />
Výtvarná súťaž – Vesmír očami detí<br />
Školský pohár<br />
Coca cola cup<br />
Všetkovedko<br />
Z histórie a prítomnosti Turca<br />
Olympiáda v anglickom jazyku<br />
MŠ:<br />
Exkurzia do hvezdárne<br />
Návšteva ľudového umelca p. Šimona<br />
Výtvarná súťaž Turiec maľovaný<br />
Výtvarná súťaž Záhradka, akú chcem mať<br />
Výtvarná súťaž V rytme tanca<br />
Atletický trojboj v Turanoch<br />
Výtvarná súťaž Svet okolo nás<br />
Výtvarná súťaž Dni mesta<br />
Návšteva ranča na Bystričke<br />
Dopravná výchova dopravné ihrisko v<br />
<strong>Martin</strong>e<br />
Dopravná výchova – dopravné ihrisko v<br />
Beniciach<br />
Naturáčikove dobrodružstvá<br />
Deň veselých zúbkov<br />
<strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky
Údaje o aktivitách organizovaných školou<br />
ZŠ:<br />
Budeme mať prváka – stretnutie s rodičmi<br />
pred zápisom do ZŠ<br />
Tematické dni v rámci oslavy sviatku MDD<br />
Výmenné stretnutia v rámci spolupráce so<br />
ŠZŠ ul. Východná<br />
Výlet do Valčianskej doliny<br />
Ahoj škôlka – škola volá – slávnostné<br />
rozlúčky s predškolákmi<br />
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
ZŠ:<br />
Zvýšená pozornosť bola venovaná cielenej propagácii a prezentácii základnej ako aj<br />
materskej školy.<br />
Formy:<br />
• publikačná činnosť – regionálna tlač, odborná tlač,<br />
• reportáže TV Turiec,<br />
• webové sídlo školy a mesta,<br />
• vydanie informačno-motivačného letáku pre rodičovskú verejnosť,<br />
• deň otvorených dverí,<br />
• vydanie Ročenky materskej školy,<br />
• panelové prezentácie aktivít pre rodičov,<br />
• dokumentovanie aktivít v elektronickej podobe pre rodičov,<br />
• vydanie školského časopisu Cestička k zdraviu,<br />
• zapojenie do výtvarných súťaží,<br />
• prezentačné vystúpenia detí<br />
• zapojenie do športových súťaží.<br />
i) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach<br />
Umiestnenie -<br />
Názov súťaže, dosiahnuté výsledky<br />
olympiády<br />
Majstrovstvá okresu<br />
v atletike<br />
regionálne<br />
kolo<br />
6x1.<br />
9x2.<br />
8x3.<br />
krajské<br />
kolo<br />
9.<br />
celoslovens<br />
ké kolo<br />
Školský pohár –<br />
1. 2.<br />
futbal ml.žiaci<br />
Volejbalová liga diev. 2.<br />
Florbal dievčatá 1. 4.<br />
Z histórie a<br />
3.<br />
prítomnosti Turca<br />
Olympiáda<br />
v anglickom jazyku<br />
4.<br />
5.<br />
Šachové majstrovstvá 1. 1. 3.<br />
Mc Donald´s cup 1. 1. 7.<br />
Orion florbal cup 2.,2.<br />
Stolný tenis 3.,3.<br />
OK volejbal chlapci 2.<br />
Umiestnenie v medzinárodných<br />
súťažiach<br />
názov súťaže<br />
Umiestnenie
Názov súťaže,<br />
olympiády<br />
Umiestnenie -<br />
dosiahnuté výsledky<br />
regionálne<br />
kolo<br />
minifutbalová liga 1.<br />
Jarný beh 1.<br />
Coca cola cup –<br />
1.<br />
veľký futbal<br />
Stoj, pozor, voľno 2.<br />
Turiec maľovaný 1.<br />
2x2.<br />
3.<br />
OK Pytagoriády 3.<br />
krajské<br />
kolo<br />
celoslovens<br />
ké kolo<br />
Umiestnenie v medzinárodných<br />
súťažiach<br />
názov súťaže<br />
Umiestnenie<br />
OK matematickej<br />
olympiády<br />
Zdravotné hliadky<br />
mladých<br />
2.<br />
3.<br />
6x 1.<br />
6x 2.<br />
9x 3.<br />
Turčianske hry<br />
mládeže<br />
Programovanie<br />
1.,2. Programovanie s<br />
s Baltíkom<br />
Baltíkom<br />
Vesmír očami detí 1. Šach.súťaž Grand<br />
Prix<br />
10.,11.<br />
1.,8.<br />
Materská škola<br />
-Atletický trojboj<br />
v rámci Turčianskych<br />
hier mládeže<br />
<strong>Martin</strong>ské olympijské<br />
hviezdičky<br />
1 x 1.<br />
1 x 2.<br />
1 x 3.<br />
1 x 1.<br />
1 x 2.<br />
1 x 3.
j) Údaje o projektoch, do ktorých sa škola (+MŠ) zapojila.<br />
Základná škola:<br />
Názov projektu<br />
Moderná škola -<br />
investícia do<br />
budúcnosti<br />
Termín začatia<br />
realizácie projektu<br />
Termín ukončenia<br />
realizácie projektu<br />
Výsledky<br />
hodnotenie projektu<br />
Október 2009 jún 2012 Pozitívne<br />
Dopravná výchova September 2011 Jún 2012 Pozitívne<br />
Kamarát AX September 2011 Jún 2012 Veľmi pozitívne<br />
Ročníkové projekty November 2011 Jún 2012 Veľmi pozitívne<br />
Aj ty to dokážeš Apríl 2012 Jún 2012 Veľmi pozitívne<br />
Modell September 2011 Jún 2012 Veľmi pozitívne<br />
Dopravnej výchovy sa zúčastnili žiaci vybraných ročníkov, okrem teoretických vedomostí<br />
získali aj praktické zručnosti na dopravnom ihrisku.<br />
V projekte Kamarát AX organizovala na našej škole mestská polícia <strong>Martin</strong>.<br />
Ročníkové projekty na zvolené témy si počas roka pripravovali nadaný žiaci (integrovaní)<br />
a prezentovali ich na konci školského roka za prítomnosti rodičov a vedenia školy.<br />
Projekt v rámci nadačnej činnosti firmy Modell bol zameraný na výtvarné práce s vianočnou<br />
a veľkonočnou tematikou. Firma odmenila najlepšie práce.<br />
Materská škola:<br />
Názov projektu<br />
Termín začatie<br />
realizácie projektu<br />
Termín ukončenia<br />
realizácie projektu<br />
Výsledky –<br />
hodnotenie projektu<br />
Služba rodine<br />
November 2011<br />
pokračuje<br />
veľmi dobré<br />
Kamarát AX Október 2011 Jún 2012 veľmi dobré<br />
Zdravo žiť – múdro<br />
žiť<br />
Október 2011 Jún 2012 veľmi dobré<br />
Adamko-hravozdravo<br />
September 2011 pokračuje veľmi dobré<br />
Náš strom September2011 pokračuje veľmi dobré<br />
Zahrajte sa s nami Október 2011 Jún 2012 veľmi dobré<br />
Desatoro čitateľa Október 2011 Jún 2012 veľmi dobré<br />
Malý záchranár Október 2011 Jún 2012 veľmi dobré
Zameranie projektov materská škola:<br />
Služba rodine – námety na voľnočasové aktivity rodičov s deťmi – pre všetky deti<br />
Kamafrát AX – preventívny projekt zameraný na osobnú bezpečnosť – pre predškolákov<br />
Zdravo žiť – projekt zameraný na zdravý životný štýl, na prevenciu pred rôznymi formami<br />
závislostí – pre všetky deti<br />
Adamko-hravo-zdravo – podpora zdravého života detí - pre všetky deti<br />
Náš strom – environmentálny projekt – pozorovanie chronológie vegetačného obdobia<br />
jedného stromu - vedenie detí k osobnému vzťahu k prírodnému a spoločenskému prostrediu<br />
– pre všetky deti<br />
Zahrajte sa s nami – poznávanie zážitkovým učením – pre predškolákov<br />
Desatoro čitateľa - predčitateľská gramotnosť – pre predškolákov<br />
Malý záchranár – osobná bezpečnosť v doprave a v manipulácii s predmetmi – pre<br />
predškolákov<br />
k) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (+MŠ) (§ 2 ods. 1 písm. l)<br />
Materská škola:<br />
Materská škola má veľmi dobré priestorové podmienky na realizáciu výchovnovzdelávacieho<br />
procesu, na športovo-relaxačné vyžitie detí, aj na realizáciu krúžkových aktivít.<br />
Raz týždenne bol využívaný detský bazén na krytej plavárni. Na plnenie úloh výchovnovzdelávacieho<br />
procesu a na záujmové činnosti bol využívaný školský dvor s účelovým<br />
vybavením, telocvičňa, detská galéria, počítačová učebňa. Na pohybové aktivity bolo<br />
využívané ihrisko s umelou trávou, miniihrisko s prírodnou trávou, telocvičňa ZŠ,<br />
viacúčelové ihrisko s umelou trávou v átriu ZŠ. Vnútorné átrium materskej školy bolo<br />
kompletne zrekonštruované a vybavené účelovým zariadením na pohybové, relaxačné aktivity<br />
a na hry s vodou. Ďalšia trieda bola kompletne vybavená novým nábytkom a účelovým<br />
zariadením. Ostatné triedy boli doplnené pomôckami a nábytkom do hracích kútikov. Vo<br />
vstupných priestoroch bola vymenená podlahová krytina. Obmenená bola posteľná bielizeň.<br />
Detská aj odborná knižnica bola doplnená o nové tituly, CD nahrávky. Doplnené boli hračky<br />
do tried a didaktické pomôcky. Na výtvarné a pracovné činnosti detí boli zakúpené tradičné,<br />
aj menej tradičné kreatívne pomôcky a výtvarný materiál. Didaktická technika bola doplnená<br />
o interaktívny dataprojektor. V rámci rozvoja zručností v oblasti IKT boli doplnené boli<br />
detské softvéry. V priestore školskej jedálne bolo nainštalované premietacie plátno. Priebežne<br />
bola zabezpečovaná bežná údržba, sanitárne vybavenie pre deti. Materiálne a priestorové<br />
zázemie vytváralo dobré podmienky na zabezpečenie plynulej a bezproblémovej prevádzky<br />
a výchovno-vzdelávacieho procesu.<br />
l)Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej štátnou školskou inšpekciou:<br />
Celkové hodnotenie:stav a úroveň vyučovania a učenia sa za školu boli na dobrej úrovni.<br />
(Hodnotenie dobrý – prevaha pozitív, formálne, menej významné vecné nedostatky,<br />
nadpriemerná úroveň.)<br />
Nedostatky – zistenia: chýbajúce poznámky k učebnému plánu<br />
- v ŠVP chýbajúce vymedzenie spôsobu, podmienok ukončenia výchovy<br />
a vzdelávania a vydávania dokladu o vzdelaní.<br />
Základná škola:<br />
Základná škola podobne ako materská škola má veľmi dobre až nadštandardné priestorové<br />
podmienky v náväznosti na plnenie výchovno-vzdelávacieho procesu. Postupne aj v tomto
školskom roku došlo k zlepšovaniu vybavenia školy dostupnými učebnými pomôckami, došlo<br />
k ďalšiemu zlepšeniu vo vybavení školy počítačovou technikou a to nielen pre žiakov ale aj<br />
pedagogických zamestnancov, neustále sa zlepšujú podmienky na výučbu cudzích jazykov ,<br />
ktoré sa vyučujú prevažne v dvoch jazykových laboratóriách. Škola ma dobré podmienky pre<br />
vyučovanie telesnej výchovy a pohybové aktivity (k dispozícií posilňovňa, plaváreň,<br />
telocvičňa, na chodbách - stoly na stolný tenis, miniihrisko s umelou trávou, velké futbalové<br />
ihrisko s umelou trávou).<br />
Tieto športoviská využívajú okrem žiakov športových futbalových tried aj žiaci základnej ale<br />
aj materskej školy na telesnú a pohybovú prípravu, ale tiež sú dostupné aj verejnosti..<br />
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy (§ 2<br />
ods. 1 písm. m)<br />
m1) PROTOKOL PRÁVNEHO SUBJEKTU<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2011 (podľa §7 ods.1,2 zákona 597/2003 Z.z.)<br />
http://www.vykazy.sk/vksoh/2011/ssz/protokol.phpid_prot=SDWZLOFKVQ<br />
m2) Správa o čerpaní rozpočtu za rok 2009 – príloha č.1<br />
n) Cieľ, ktorý si škola (+MŠ) určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný<br />
školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia :<br />
Základom nášho strategického programu školy je päť vyvážených nosných pilierov<br />
vzdelávania v nasledovných oblastiach:<br />
- rozvoj pohybových schopností žiakov, prevencia zdravia<br />
- rozvoj jazykových zručností<br />
- rozvoj informačno-komunikačných schopností<br />
- integrácia žiakov s telesným, zdravotným postihom, poruchami učenia<br />
a správania<br />
- mimoškolská záujmová činnosť<br />
Škola okrem strategického zamerania – vízie otvorenej školy pripravujúcej svojich žiakov<br />
pre praktický život plnila v školskom roku 2011-2012 nasledovné ciele:<br />
1.Vytvárať na škole také podmienky, ktoré by viedli k naplnenosti tried a školy tak, aby<br />
celkový počet žiakov neklesol pod 500 žiakov a v MŠ pod 90 žiakov.<br />
Plnenie: V školskom roku 2011/2012 nastúpilo do základnej školy celkom 588 žiakov<br />
z toho 36 bolo integrovaných. V priebehu školského roka sa zvýšil počet integrovaných<br />
žiakov na 52. V školskom roku 2011/2012 nastúpilo do materskej školy 168 detí. V porovnaní<br />
so školským rokom 2010-2011 došlo k nárastu počtu žiakov na základnej škole o 19 žiakov a<br />
k nárastu integrovaných žiakov o 7 žiakov. V Materskej škole došlo v porovnaní so školským<br />
rokom 2010/2011 k nárastu počtu detí o 3. V materskej škole bolo individuálne začlenené<br />
jedno dieťa.<br />
Trend nárastu počtu žiakov pokračuje aj v tomto školskom roku ( 2012-2013), keď do ZŠ<br />
nastúpilo k 1.septembru 599 žiakov z toho 54 integrovaných.<br />
Z dlhodobého strategického zámeru sa nám túto úlohu zatiaľ darí plniť.<br />
2. Zabezpečiť minimálne 90% odbornosť vyučovania. Zároveň vytvárať na škole zdravé<br />
školské prostredie pre žiakov, pedagógov a všetkých zamestnancov s cieľom podporovať<br />
ich ďalší osobnostný rast.
Plnenie: V školskom roku 2011-2012 bola odbornosť vyučovania na ZŠ 96,0% a v MŠ<br />
100%. V porovnaní so školským rokom 2010-2011 bola odbornosť vyučovania na ZŠ 89,2 %<br />
a v MŠ 100%. V tomto školskom roku sa daný cieľ podarilo splniť, nakoľko oproti minulému<br />
školskému roku došlo k nárastu odbornosti o 6,8%. V tomto školskom roku obdobne ako<br />
v predošlých rokoch sme značnú pozornosť venovali zlepšovaniu pracovných podmienok pre<br />
pedagogických zamestnancov s cieľom nielen uľahčiť, ale predovšetkým skvalitniť vyučovací<br />
proces. Túto úlohu sme riešili napr. ďalším nákupom učebných pomôcok, budovaním<br />
odborných učební (zlepšením vybavenia jazykového laboratória, masmediálnej učebne, ale<br />
veľký dôraz sme kládli aj na ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov.<br />
3. Zavádzať informačno–komunikačné technológie do vyučovacieho procesu,<br />
sprístupniť počítače pre všetkých žiakov, pedagógov a zamestnancov školy.<br />
Plnenie: V tejto oblasti dochádza postupne k zlepšovaniu nielen samotného vybavenia<br />
počítačovou technikou, jej neustálou obnovou, ale čo je najdôležitejšie tak čoraz viac učiteľov<br />
začína využívať IKT priamo vo vyučovacom procese, čím sa stáva vyučovanie pre žiakov<br />
zaujímavejším. Na škole sa v súčasnom období nachádzajú dve počítačové učebne, dve<br />
jazykové laboratória, lego učebňa. Všetky tieto učebne sú vybavené kvalitnou počítačovou<br />
technikou. Okrem vybavenia učební majú počítačovú techniku k dispozícií v svojich<br />
kabinetoch aj všetci pedag. pracovníci ale aj manažment školy. Na škole sa v súčasnosti<br />
nachádza 170 počítačov. Celá základná aj materská škola je pripojená na internet. Čoraz viac<br />
sa orientujeme na zakúpenie moderného softwéru, za účelom skvalitnenia vyučovacieho<br />
procesu ale rovnako aj rôznych služieb ponúkaných žiakom , rodičom ako aj verejnosti...<br />
Takto nám v praxi funguje napr. internetová žiacka knižka, možnosť objednávania obedov<br />
v školskej jedálni cez internet, neustále skvalitňujeme webovú stránku školy s možnosťou<br />
zapojenia sa rodičov do diskusného fóra. Aj v tomto školskom roku sme vypracovali<br />
a zapojili sa do viacerých projektov vyhlásených s cieľom zlepšiť súčasný stav nielen vo<br />
vybavení ale aj priamo vo využívaní IKT vo vyučovacom procese. Jedným z takýchto<br />
projektov je napr. projekt „ Moderné vzdelávanie investícia do budúcnosti „ projekt<br />
podporovaný z fondov EÚ.<br />
V súčasnej dobe na škole zamestnávame na plný úväzok učiteľa informatika- správcu siete.<br />
V tomto školskom roku sme ďalej skvalitňovali podmienky pre prácu s IKT aj pre deti<br />
v materskej škole. V triedach 4 – 5 a 5 - 6 ročných detí boli vytvorené podmienky na prácu<br />
s PC, využívaná bola aj PC učebňa s pripojením na internet. Zakúpené boli ďalšie výukové<br />
softvéry pre predprimárne vzdelávanie, interaktívny dataprojektor a jeden notebook.<br />
A tak aj v tejto oblasti môžeme konštatovať, že sa nám daný cieľ naďalej darí plniť.<br />
4. Zabezpečiť a naďalej vytvárať na škole optimálne podmienky pre rozvoj pohybovo<br />
nadaných žiakov so zameraním predovšetkým na futbal, ale aj ďalšie športy podľa<br />
možnosti a záujmu žiakov. Pripraviť projekt pre rozvoj ďalšieho športu na škole.<br />
Plnenie: Môžeme konštatovať , že škola má v súčasnosti dobré podmienky pre športovú<br />
činnosť nielen žiakov športových futbalových ale všetkých žiakov materskej aj základnej<br />
školy. V súčasnosti naši žiaci majú možnosť pre športovú a pohybovú prípravu využívať<br />
nasledovné športoviská: ( telocvičňu v ZŠ, malú telocvičňu v MŠ, miniihrisko s umelou<br />
trávou v hlavnom átriu školy, veľké futbalové ihrisko s umelou trávou, miniihrisko<br />
s prírodnou trávou za plavárňou.<br />
Postupne sa snažíme na škole vytvárať podmienky pre ďalšie športy – volejbal dievčatá,<br />
florbal chlapci, plávanie, stolný tenis a pod...Do budúcnosti máme pripravené projekty, ktoré
v prípade realizácie by mali postupne prispievať k ďalšiemu zlepšovaniu podmienok pre<br />
rozvoj športu a pohybových aktivít našich žiakov.( vybudovanie viacúčelového ihriska<br />
s umelým povrchom za plavárňou, prístavba priestorov posilňovne, rekonštrukcia palubovky<br />
telocvične, vybudovanie tartanovej dráhy – rovinky v dĺžke cca 60-100 m ako aj doskočiska<br />
na skok do diaľky) ...<br />
5.Zvýšenú pozornosť venovať vytváraniu optimálnych podmienok pre výučbu cudzích<br />
jazykov so zameraním na zlepšovanie technických podmienok, odbornosti vyučovania<br />
a metodiky výučby.<br />
V školskom roku 2010-2011 využívali učitelia cudzích jazykov ( Aj, Nj ) na výučbu dve<br />
jazykové laboratória ako aj ďalšie technické vybavenie ( interaktívnu tabuľu,<br />
datavideoprojektory, osobné notbooky, magnetofóny. Aj v tomto školskom roku sa nám<br />
podarilo zlepšiť stav vo vybavení učebných pomôcok na výučbu ( nový softvér, metodický<br />
materiál ..) Odbornosť vyučovania bola v Aj – 96,2 % a v NJ – 100%. Na škole sa vyučuje<br />
cudzí jazyk (Aj) povinne od 1. ročníka.<br />
6. Vytvoriť na škole vhodné prostredie a podmienky pre voľnočasové aktivity žiakov,<br />
zamestnancov ako aj verejnosť. Do záujmovej činnosti v tomto školskom roku zapojiť<br />
minimálne 40% žiakov základnej ako aj materskej školy.<br />
Plnenie: Na škole boli v tomto školskom roku vytvorené dobré podmienky pre záujmovú<br />
činnosť. V základnej škole v 37 krúžkoch pracovalo 455 žiakov. Krúžky boli vedené výlučne<br />
pedagogickými zamestnancami. V záujmovej oblasti pracovalo celkom 77,5% žiakov<br />
základnej školy. V školskom roku 2010-2011 to bolo 63,5% žiakov. V materskej škole v 7<br />
krúžkoch pracovalo 151detí. Dobrá úroveň v záujmovej činnosti sa odrazila pri zapájaní sa<br />
žiakov a detí do rôznych súťaží a reprezentácie školy. Na škole sú okrem záujmovej činnosti<br />
žiakov vytvorené aj dobré podmienky pre športovú a relaxačnú činnosť širokej verejnosti –<br />
napr. prevádzka posilňovne, stolného tenisu, formou prenájmu telocvične, miniihriska v átriu<br />
školy ale aj možnosťou využitia plavárne a jej príslušenstva prostredníctvom firmy FIT<br />
KLUB s.r.o., ktorá tieto služby prevádzkuje.<br />
7.Naďalej zlepšovať a skvalitňovať podmienky pre integráciu telesne a zdravotne<br />
postihnutých žiakov a prácu s deťmi s poruchami učenia a správania. Popri<br />
starostlivosti o integrované deti venovať zvýšenú pozornosť aj práci s nadanými žiakmi.<br />
Plnenie: Pre integráciu žiakov sú na škole vytvorené optimálne podmienky, k čomu výrazne<br />
prispieva predovšetkým možnosť zamestnávania školského psychológa a špeciálneho<br />
pedagóga na plný pracovný úväzok. K zlepšeniu podmienok pre prácu s integrovanými<br />
žiakmi prispieva aj zariadenie Biofeetback na tréning resp. posilňovanie mozgovej činnosti<br />
s ktorým pracujú dve odborne zaškolené pracovníčky. Cez projekt „ Nadáciu Tesco“ sa nám<br />
podarilo získať finančné prostriedky na vybavenie dvoch miestností – snoezelen – relaxačný<br />
a snoezelen – stimulačný. V tomto školskom roku sme okrem integrovaných žiakov<br />
s poruchami učenia a správania, resp. zdravotným oslabením registrovali a pracovali aj<br />
s nadanými žiakmi. Ich celkový počet bol 36 z toho 7 nadaných.<br />
Naša škola ako jediná základná škola v <strong>Martin</strong>e má vytvorené zároveň podmienky pre<br />
integráciu telesne postihnutých žiakov. Veľkým pozitívom v tomto školskom roku bolo, že sa<br />
nám za pomoci zriaďovateľa podarilo prijať ďalších asistentov učiteľa pre prácu so žiakmi s<br />
poruchami učenia a správania. Celkom sme v školskom roku 2011-2012 zamestnávali 9
asistentov učiteľa z toho dvoch cez projekt „ Moderné vzdelávanie – investícia do<br />
budúcnosti“<br />
Materská škola mala v školskom roku 2011/2012 vo svojom koncepčnom zámere<br />
nasledovné ciele:<br />
1. Vo výchovno-vzdelávacom procese vychádzať z kognitívno-psychologickej koncepcie<br />
a zo sociokognitívnej koncepcie vzdelávania detí. Kompetencie detí rozvíjať prostredníctvom<br />
zmysluplných aktivít úzko prepojených s reálnym životom, pozitívnou motiváciou,<br />
prosociálnymi zručnosťami, dobrou autoreguláciou, tvorivosťou a spoluzodpovednosťou za<br />
vlastné vzdelávanie. Monitorovať deti s nadaním a nadpriemernými rozumovými<br />
schopnosťami a vytvárať podmienky na rozvíjanie ich schopnosti a nadania. Rozšíriť aktivity<br />
na získanie ďalších špeciálnych pohybových zručností detí.<br />
2. Skvalitňovať podmienky na digitálnu a PC gramotnosť detí, cieľavedome a systematicky<br />
pracovať s detskými počítačovými programami určenými pre predprimárne vzdelávanie IKT<br />
cielene využívať ako didaktickú pomôcku.<br />
3. Cieľavedome rozvíjať elementárne prvky environmentálnej výchovy a zdravého<br />
životného štýlu, formami reálnych zážitkov a skúseností detí v kontakte s prírodným<br />
a spoločenským prostredím, so širšou participáciou rodiny. V oblasti aktivít zdravého<br />
životného štýlu odborne a metodicky spolupracovať s vedúcou ŠJ. Modifikovať interné<br />
projekty Náš strom, Zdravo žiť - múdro žiť.<br />
4. Aktívnymi metódami rozvíjať vlastenectvo a vzťah k regiónu, formovať hrdosť detí na<br />
príslušnosť ku svojej škole, k mestu k regiónu, k národnej kultúre, jazyku a národným<br />
tradíciám.<br />
Rozpracovanie koncepčného zámeru materskej školy bolo konkretizované do úloh Plánu<br />
práce školy a do plánov výchovno-vzdelávacej činnosti a realizované v edukačných aktivitách<br />
a doplnkových aktivitách.<br />
V rámci plnenia koncepčného zámeru materskej školy bol pedagogický proces zameraný na<br />
rovnomerné, celostné rozvíjanie kľúčových kompetencií detí<br />
Plnenie:<br />
Dosiahnutá úroveň v oblasti rozvíjania kompetencií detí:<br />
Rozvoj psychomotorických kompetencií:<br />
V oblasti rozvoja psychomotorických kompetencií boli dosiahnuté pozitívne výsledky<br />
v súlade s výkonovými štandardami ŠkVP, s koncepčnými zámermi a so zameraním<br />
materskej školy. V organizačnej štruktúre denných aktivít bola rešpektovaná prirodzená<br />
potreba rôznorodých pohybových aktivít detí – spontánnych aktivít, pravidelného denného<br />
cvičenia, riadených pohybových a relaxačných činností.. Pri vedení edukačných aktivít so<br />
zameraním na rozvoj telovýchovných činností boli uplatňované metódy, prostriedky a stupeň<br />
zaťaženia v súlade s vekovými a vývinovými osobitosťami, so zreteľom na somatotypové<br />
ukazovatele. Deti zvládli základnú lokomóciu, osvojili si špeciálne pohybové zručnosti –<br />
skoky na trampolíne, základy lyžovania, predplavecká príprava a saunovanie, základy<br />
futbalovej prípravy, tanečná príprava, moderný tanec. Osvojené pohybové zručnosti deti<br />
prezentovali v prirodzených aj v zmenených situáciách a v rôznych podmienkach -<br />
v športových súťažiach – <strong>Martin</strong>ské olympijské hviezdičky – I. miesto štafetový beh, II. a III.<br />
miesto v individuálnych disciplínach, atletický trojboj Turany – I. miesto družstvo chlapcov,<br />
II. miesto v individuálnych disciplínach, III. miesto celkové umiestnenie materskej školy.<br />
Zotavovací pobyt detí v škole v prírode bol zameraný na komplexný rozvoj kompetencií detí<br />
a ich uplatňovanie v reálnych situáciách v zmenených a sťažených podmienkach. Materská<br />
škola realizovala systematicky po celý školský rok predplaveckú prípravu a saunovanie detí -
105 detí. Predplavecká príprava bola realizovaná podľa Plánu predplaveckej prípravy, ktorý<br />
bol vypracovaný v súlade s výkonovými štandardami ŠkVP. Deti si osvojili a vedia prakticky<br />
uplatňovať hygienické a bezpečnostné zásady vo vodnom prostredí a v saune, orientujú sa na<br />
vodnej hladine aj pod vodou, zvládli špecifiká pohybu vo vodnom prostredí – odlišnosť<br />
pohybov, odpor vody, nadľahčovanie, dýchanie pod vodou, splývanie na bruchu aj chrbte,<br />
zvládli pády a skoky do vody. Mnoho detí zvládlo prirodzeným spôsobom plávanie. Osvojené<br />
zručnosti z predplaveckej prípravy deti prezentovali na záverečných zábavných hrách<br />
a súťažiach v bazéne. Predplaveckú prípravu viedli učiteľky materskej školy.<br />
Schopnosť zvládnuť osvojené spôsoby pohybových činností v sťažených a zmenených<br />
podmienkach deti prejavili aj na zimných športových hrách a vychádzkach do prírody,<br />
v Čarovnej nočnej škôlke, na Slnečných hrách. Efektívne boli využívané športoviská<br />
a telocvičňa, telovýchovné náradie a náčinie. Prínosom bola rekonštrukcia vnútorného átria.<br />
Vznikol priestor na ďalšie možnosti pohybových a relaxačných aktivít, na hry s vodou a pod.<br />
Materská škola realizovala interný projekt Zdravo žiť – múdro žiť.<br />
Cieľ projektu: Viesť deti k poznaniu hodnoty života a zdravia, k schopnosti chrániť svoje<br />
zdravie, život a osobnú bezpečnosť poznaním negatívnych vplyvov a rizikových faktorov,<br />
ktoré vedú k rôznym formám závislostí. Vytvárať elementárne základy schopnosti zmysluplne<br />
a kvalitne užívať čas svojho života, získať a udržať si moc nad vlastným životom.<br />
Zámery projektu boli rozpracované do špecifických cieľov, ktoré boli plnené rovnomerne<br />
v priebehu celého školského roku. Výstupom z projektu bolo vydanie časopisu Cestička<br />
k zdraviu. Časopis zdokumentoval ciele a výsledky edukačných aktivít podložených<br />
fotodokumentáciou vo všetkých triedach materskej školy.<br />
V spolupráci so ŠJ bol pre deti a rodičov zorganizovaný projektový deň Pestrá strava, spojený<br />
s ochutnávkou jedál podávaných v materskej škole.<br />
V rámci pedagogickej tvorivosti boli spracované prezentácie s interaktívnymi úlohami<br />
zamerané na zdravie, zdravý životný štýl, možné ohrozenia zdravia a života. Materská škola<br />
sa zapojila do projektu Deň veselých zúbkov a Naturáčik. V spolupráci s mestskou políciou<br />
bol realizovaný preventívny program Kamarát AX zameraný na osobnú bezpečnosť a zdravie.<br />
Vyvrcholením aktivít zameraných na rozvíjanie psychomotorických kompetencií detí bola<br />
tradičná oslava pohybu, športu a zdravia Slnečné hry, futbalový zápas otcovia a synovia<br />
a pohybové hry pre mamy a dcéry.<br />
V oblasti grafomotoriky boli dosiahnuté veľmi dobré výsledky. Väčšina detí zvládla základné<br />
aj špeciálne výtvarné techniky. Dôraz bol kladený na správne osvojovanie si návykov pri<br />
grafomotorických aktivitách – držanie a tlak grafického materiálu, správne sedenie a poloha<br />
tela. Grafomotorické zručnosti si deti rozvíjali aj v dvoch záujmových výtvarných krúžkoch<br />
a v tvorivosti s legom.<br />
Rozvoj sociálnych kompetencií:<br />
V oblasti rozvoja sociálnych kompetencií sme sa zamerali na osvojovanie si základných<br />
spoločenských noriem a pravidiel – denný kontakt s deťmi a dospelými, spoločenské udalosti<br />
v materskej škole, návštevy v materskej škole, exkurzie, výlety, športové podujatia, škôlka<br />
v prírode, noc v škôlke a pod. a na vytváranie elementárnych sebahodnotiacich a hodnotiacich<br />
postojov k vlastnému výkonu, správaniu. Zvýšenú pozornosť sme venovali činnostiam<br />
zameraným na rozvíjanie vyšších psychických procesov a podnecovaniu detí k vyjadrovaniu<br />
poznatkov, názorov a postojov, k prezentovaniu osvojených zručností, návykov a skúseností.<br />
Deti mali možnosť uplatňovať v realite empatické postoje k chorým a zdravotne oslabeným –<br />
pravidelné osobné kontakty s deťmi so Špeciálnej základnej školy na ul. Východná,<br />
individuálne začlenené dieťa s poruchou sluchu.<br />
Deti majú osvojené elementárne návyky spoločenských noriem. Rôznorodými motivačnými<br />
podnetmi si osvojovali interpersonálne kompetencie, základné životné zručnosti, svoje práva
a povinnosti. Dokážu primeraným spôsobom spolupracovať, tešiť sa zo spoločných triednych<br />
a školských akcií. Majú pozitívny vzťah ku svojej škole.<br />
Rozvoj komunikatívnych kompetencií:<br />
V oblasti rozvoja komunikatívnych kompetencií sme sa zamerali na vytvorenie podnetného<br />
učebného a komunikatívneho prostredia a klímy a na stimuláciu komunikácie detí –<br />
efektívne dorozumievanie, aktívne počúvanie a porozumenie, kultúra komunikácie, výrazové<br />
prostriedky.<br />
U každého dieťaťa bol vedený záznamový hárok o vývine reči a výslovnosti s využitím<br />
odbornej publikácie Logopedická prevencia a Diagnostika dieťaťa predškolského veku.<br />
Zvýšená pozornosť bola venovaná deťom s narušenou komunikačnou schopnosťou -<br />
pravidelné konzultácie s rodičmi, odporučenie odborných intervencií logopédov.<br />
Aj v tomto školskom roku bola problematická výslovnosť mnohých detí, u ktorých<br />
pretrvávajú napriek logopedickej starostlivosti rečové vady. U niektorých detí bol<br />
zaznamenaný oneskorený vývin reči. Pre rodičov a pedagógov bol zorganizovaný odborný<br />
logopedický seminár zameraný na vývin reči od útleho veku dieťaťa. Seminár viedla Mgr.<br />
Jana Kišová.<br />
Väčšina detí primerane zvládla spisovnú komunikáciu v materinskom jazyku. Vedia<br />
primeraným spôsobom vyjadriť myšlienky, poznatky. Primerane prejavujú predčitateľskú<br />
a pisateľskú gramotnosť.<br />
Organizovali sme literárno-hudobné klubové stretnutia s hosťami. Tento školský rok sme sa<br />
zamerali na klasickú ľudovú a autorskú rozprávku. Spolupracovali sme s mestskou knižnicou<br />
v celoročnej hre Desatoro čitateľa.<br />
Deti majú podvedomie o rôznorodosti sveta, národov, jazykov. 4 – 6 ročné deti sa<br />
oboznamovali so základmi anglického jazyka.<br />
Rozvoj kognitívnych kompetencií:<br />
V oblasti rozvoja kognitívnych kompetencií sme sa zamerali na kvalitu a odbornosť<br />
uplatňovaných metód, stratégií, prostriedkov a cieľov s preferenciou zážitkových foriem<br />
osvojovania si poznatkov, ich uplatňovanie a využitie v reálnych situáciách.<br />
Do výchovno-vzdelávacieho procesu v súlade s osnovami ŠkVP bola zaradená osvetová,<br />
vzdelávacia a výchovná činnosť, s dôrazom na environmentálnu výchovu a vzdelávanie k<br />
udržateľnému rozvoju so zameraním na zdravé potraviny, čistú vodu, bezpečnú a zdravú<br />
dopravu, udržateľnú spotrebu energie, zvýšenie povedomia v oblasti separácie odpadov,<br />
prevenciu znečisťovania a poškodzovania životného prostredia. Efektívne bola využívaná<br />
metodická príručka Praktická ekovýchova v materskej škole. V rámci riešenia tematickej<br />
úlohy bol spracovaný metodický materiál v elektronickej aj manuálnej forme zameraný na<br />
rozvíjanie kompetencií detí v oblasti environmentálnej výchovy s dôrazom na ochranárske<br />
postoje detí. V rámci pedagogickej tvorivosti bola zhotovená učebná pomôcka kalendár<br />
počasia, dni v týždni, tematické podložky k robotickej včele, rôzne tematické prezentácie.<br />
Poznatky o dopravnej bezpečnosti si deti overovali v praktickej dopravnej výchove na<br />
dopravnom ihrisku v Beniciach a v <strong>Martin</strong>e. Riešili interaktívne úlohy cez PC program<br />
S <strong>Martin</strong>om na ceste.<br />
Pokračovali sme v internom environmentálnom projekte Náš strom. Deti sa aktívne podieľali<br />
na úprave prírodného prostredia. V modelových aj reálnych situáciách si deti osvojovali<br />
schopnosť vyjadriť vlastný názor, postoj. Dokážu primerane riešiť problémové úlohy,<br />
spoločne s učiteľkami získavali poznatky a skúsenosti cez experimenty a pokusy. Dokážu<br />
spolupracovať na jednoduchých projektoch a zhodnotiť ich. Deti disponujú primeranými<br />
poznatkami o prírodnom a spoločenskom prostredí.<br />
Rozvoj osobnostných kompetencií:<br />
V oblasti rozvoja osobnostných kompetencií detí sme sa zamerali na rozvoj empatických<br />
postojov, na rozvoj primeraného sebavedomia detí a zodpovednosti za vlastné správanie,
posilňovanie úcty k rodine, k starším ľuďom a zdravotne znevýhodneným deťom a dospelým,<br />
na formovanie vlasteneckých postojov cez vzťah k materskej škole, k mestu, k regiónu. Tieto<br />
ciele boli realizované aktívnymi metódami prepojenými s reálnym životom. Materská škola<br />
spolupracovala so Špeciálnou ZŠ na ul. Východná. V rámci spolupráce boli zorganizované<br />
výmenné stretnutia, na ktorých mali deti možnosť prejaviť svoje postoje k zdravotne<br />
a mentálne znevýhodneným deťom. V materskej škole bolo zaradené dieťa so zdravotným<br />
znevýhodnením. Materská škola sa pridala k výzve Dobrá ZOO - Dobrého anjela.<br />
V rámci materskej školy boli organizované výmenné stretnutia medzi triedami na ktorých sa<br />
deti vzájomne poznávali, učili sa pomáhať mladším deťom, vážiť sa navzájom. Výchova<br />
k rodičovstvu bola realizovaná v modelových aj reálnych situáciách na triednych stretnutiach<br />
mamičiek s bábätkami, kde mali deti možnosť poznávať a sledovať starostlivosť o malé dieťa.<br />
Deti sa aktívne zapájali do diania v materskej škole. Prezentovali sa na rôznych podujatiach<br />
v materskej škole aj mimo materskú školu – tradičné oslavy materskej školy – Vianočná<br />
slávnosť, Deň matiek, Deň úcty k starším, Zahrajme sa s Hurbankom, Futbalová jedenástka<br />
roka, futbalové derby MŠK FOMAT a MŠK Žilina, slávnostné otvorenie olympiády<br />
hviezdičiek, slávnostná akadémia SZUŠ v kine Strojár, slávnostné ukončenie školského roka.<br />
Deti sa aktívne podieľali na estetickom stvárnení materskej školy – pravidelná obmena<br />
obrazov v detskej galérii, výtvory detí v priestoroch tried a v spoločných priestoroch<br />
materskej školy..<br />
Deti si osvojovali poznatky o meste a regióne formou zážitkového učenia - Cesty za<br />
poznaním.<br />
Materská škola sa zapojila do výtvarných súťaží – Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a – III. miesto, Turiec<br />
maľovaný III. miesto a čestné uznanie, Bienále fantázie, V rytme tanca – tri ocenenia.<br />
Pre deti s odloženým plnením povinnej školskej dochádzky boli na základe odporučenia<br />
poradenského zariadenia vypracované individuálne rozvojové programy. Materská škola úzko<br />
spolupracovala so školskou psychologičkou a špeciálnou pedagogičkou – poradenstvo,<br />
intervenčné programy pre deti s OŠD, s poruchami pozornosti, s poruchami správania.<br />
V rámci interného vzdelávania bol pre pedagogických zamestnancov materskej školy<br />
zorganizovaný odborný seminár so zameraním na charakteristiky detského vývinu.<br />
Rozvoj učebných kompetencií:<br />
Deti sa aktívne podieľali na plánovaní svojich činností, predkladali návrhy, pripomienky,<br />
zaznamenávali a hodnotili priebeh a úspešnosť plánovaných aktivít – denne, týždenne.<br />
Mali možnosť pracovať s rôznorodým materiálom – experimentovať, objavovať, rozoberať,<br />
robiť pokusy a experimenty.<br />
Vo všetkých vekových skupinách sme sa zamerali na získavanie správnych grafomotorických<br />
zručností a návykov – sedenie, držanie grafického materiálu, veľkosti a stope grafického tvaru<br />
a pod.<br />
V jednej triede bol vedený tematický program Malý záchranár so zameraním na bezpečnosť<br />
v doprave, poskytovanie prvej pomoci a riziká pri manipulácii s predmetmi. Poznatky detí<br />
boli overené testom.<br />
V triednych tematických projektoch v spolupráci s rodinou riešili deti rôzne úlohy – hry na<br />
rozvoj fantázie, tvorivosti, logiky, jeseň v záhrade, jar v prírode a pod.<br />
Na plnenie cieľov boli využívané rôzne učebné zdroje, didaktická technika. Výbornou<br />
pomôckou na rozvíjanie učebných kompetencií bola autokreatívna pomôcka Logico Primo,<br />
ktorá stimulovala vnímanie, koncentráciu, pozornosť a zároveň prirodzeným spôsobom viedla<br />
deti k hodnoteniu a kontrole vlastného výkonu. Učebné kompetencie prejavili deti v otvorenej<br />
hodine – uplatňovanie práv dieťaťa.<br />
Rozvoj informačných kompetencií:<br />
Do edukačných aktivít boli priebežne primerane zaraďované aktivity na PC – alternatívne<br />
riešenie úloh, práca s detskými PC programami Veselá linka, Začínam sa učiť, Detský kútik,
Dominikove dobrodružstvá, S <strong>Martin</strong>om na ceste a pod. 5 -6 ročné deti zvládli samostatne<br />
prácu na PC s výukovými programami, v programe Skicár, v detských kresliacich<br />
programoch. 4 – 5 ročné deti zvládli základy prace s PC s pomocou učiteľky, jednoduchšie<br />
aktivity postupne aj samostatne.<br />
Staršie deti samostatne, mladšie s pomocou učiteľky zvládnu manipuláciu s fotoaparátom<br />
a kamerou. Samostatne pracujú s robotickou včelou Bee – Bot. K tejto pomôcke boli<br />
svojpomocne zhotovené podložky s rôznymi úlohami k obsahovým celkom ŠkVP. Deti<br />
využívali poznatky z rôznych zdrojov - z encyklopédií, z kníh, detských časopisov.<br />
Efektívne bol využívaný dataprojektor – prezentačné didaktické materiály k obsahovým<br />
celkom školského vzdelávacieho programu, práca detí s výukovými softvérmi cez<br />
dataprojektor. V rámci interného vzdelávania bol pre pedagógov materskej školy<br />
zorganizovaný odborný seminár Možnosti využívania dataprojektoru v edukačných aktivitách<br />
v materskej škole.<br />
Oblasti, v ktorých škola (+MŠ) dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú<br />
nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení.<br />
SILNÉ STRÁNKY<br />
Základná škola<br />
‣ vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov<br />
‣ atraktívnosť edukačnej ponuky školy<br />
‣ individuálna integrácia žiakov so ŠVVP<br />
‣ integrácia žiakov s telesným postihnutím<br />
‣ integrácia nadaných žiakov<br />
‣ zapájanie sa do projektov – úspešnosť<br />
‣ dopravná dostupnosť školy<br />
‣ uplatnenie absolventov na gymnáziách, stredných<br />
školách, ...<br />
‣ možnosti pre rozvoj záujmovej činnosti žiakov<br />
‣ dobré priestorové podmienky školy<br />
‣ dobrá spolupráca s externým prostredím -školy –<br />
zriaďovateľ, inštitúcie...<br />
‣ zamestnávanie škol. psychológa a špeciálneho<br />
pedagóga, informatika-správcu siete..<br />
‣ architektonické riešenie školy s možnosťou<br />
ponuky dostupných služieb pre žiakov, rodičov,<br />
verejnosť.<br />
‣ vlastná ponuka služieb zo strany školy –<br />
podnikateľská činnosť zameraná na ponuku<br />
stravovania<br />
‣ športové zameranie školy na futbal pre žiakov od<br />
materskej školy až po 9.roč.zákl.školy.<br />
‣ dostupnosť a možnosť využívania plavárne<br />
‣ prepojenosť na materskú školu<br />
SLABÉ STRÁNKY<br />
Základná škola<br />
‣ nedostatok moderných učebných pomôcok<br />
‣ nedostatok športovísk pre atletiku( bežecká<br />
dráha, doskočisko)<br />
Materská škola:<br />
‣ Devastácia účelového zariadenia na školskom<br />
dvore vo večerných a nočných hodinách.<br />
SILNÉ STRÁNKY<br />
Materská škola:<br />
‣ Školský vzdelávací program<br />
‣ profilácia materskej školy<br />
‣ identita materskej školy<br />
‣ atraktívnosť priestorov, estetika prostredia<br />
‣ celoročná možnosť využívania bazénu<br />
‣ dostupnosť športovísk<br />
‣ úzka spolupráca s pedagógmi a odbornými<br />
zamestnancami ZŠ<br />
‣ uľahčenie adaptačného procesu detí v ZŠ
‣ dobré podmienky na realizáciu rôznorodých<br />
záujmových a doplnkových aktivít<br />
‣ individualizácia výchovno-vzdelávacieho procesu<br />
‣ kreativita pedagógov<br />
‣ možnosti vytvoriť vekovo homogénne triedy<br />
‣ evaluačné a kontrolné mechanizmy.<br />
‣ decentralizácia riadenia - delegovanie právomocí<br />
na pedagógov a ich zapojenie do procesov<br />
rozhodovania.<br />
‣ motivačné faktory – oceňovanie, diferencovanie.<br />
‣ začleňovanie detí so špeciálnymi výchovnovzdelávacími<br />
potrebami.<br />
‣ záujem pedagógov o ďalšie vzdelávanie<br />
‣ podpora vzdelávania zo strany zamestnávateľa<br />
‣ realizácia projektov<br />
‣ materiálne vybavenie<br />
‣ dobré autobusové spojenie z centra a ostatných<br />
mestských častí<br />
‣ propagácia a prezentácia materskej školy<br />
‣ aktívna účasť rodičov na výchove a vzdelávaní<br />
PRÍLEŽITOSTI<br />
Základná škola<br />
‣ postupné zlepšovanie podmienok pre vzdelávanie<br />
žiakov<br />
‣ zlepšujúce sa podmienky na zavádzanie<br />
informačno-komunikačných technológií<br />
‣ postupné zlepšovanie podmienok pre športovú,<br />
pohybovú činnosť žiakov<br />
‣ zlepšovanie podmienok pre záujmovú činnosť<br />
žiakov<br />
‣ postupné zlepšovanie materiálno technických<br />
podmienok školy s dôrazom na skvalitnenie<br />
vyučovacieho procesu<br />
‣ využívanie školských priestorov v popoludňajších<br />
hodinách žiakmi, študentmi, rodičmi, verejnosťou<br />
– realizáciou projektu „Otvorená škola“<br />
‣ získavanie finančných zdrojov cez dostupné<br />
rozvojové projekty, granty, vlastnou činnosťou....<br />
‣ zvyšovanie odbornosti vyučovania predmetov<br />
s dôrazom na vyučovanie cudzích jazykov<br />
‣ rekonštrukcvia všetkých pavilónov školy – exteriér<br />
(zateplenie objektov, plastové okná, zateplenie<br />
a výmena strešného obalu)<br />
RIZIKÁ<br />
Základná škola<br />
‣ nepriaznivý demografický vývoj<br />
‣ nedostatok finančných prostriedkov na<br />
modernizáciu budovy - interiéru<br />
‣ odchod výborných žiakov zo 4. resp.6. ročníka na<br />
gymnázia<br />
‣ pokles pohybovo nadaných detí v bežnej populácií<br />
Materská škola:<br />
‣ Znižovanie normatívov<br />
‣ Sociálna situácia rodín.<br />
Materská škola:<br />
‣ ďalšia postupná modernizácia a revitalizácia<br />
učebného a sociálneho prostredia<br />
‣ stúpajúci záujem rodičov o umiestnenie detí<br />
do materskej školy<br />
‣ zlepšenie demografickej prognózy
II. Ďalšie informácie o škole (+MŠ):<br />
Materská škola:<br />
Pozitívne hodnotíme intenzívnu a systematickú spoluprácu s rodinou, záujem rodičov<br />
o dianie v materskej škole, ich účasť na aktivitách a akciách, aj drobnú materiálnu pomoc.<br />
Kladne hodnotíme spätnú väzbu zo strany rodičov. Podarilo sa nám kompletne vybaviť<br />
poslednú triedu novým nábytkom a zariadením, zrekonštruovať átrium a doplniť ho účelovým<br />
zariadením. Materská škola vypracovaním projektu Dobré srdce a jeho podporou získala<br />
mimorozpočtové finančné zdroje za ktoré bol s dofinancovaním z rozpočtu zakúpený<br />
interaktívny dataprojektor.<br />
Kladne hodnotíme podporu zamestnávateľa v oblasti kontinuálneho vzdelávania<br />
zamestnancov, materiálneho zázemia a vytváranie podmienok na plynulú, prácu.<br />
b) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania (§ 2 ods. 2 písm. a)<br />
Materská škola:<br />
Učebné prostredie bolo pre deti podnetné a stimulujúce. Motivovalo deti k samostatnosti.<br />
Triedy a spoločné priestory sú estetické, útulné, s voľným prístupom k hračkám a učebným<br />
pomôckam.<br />
Dostupné priestory materskej školy sú upravené tak, že v nich mohla byť realizovaná<br />
výchovno-vzdelávacia činnosť, čo malo pozitívny dopad na pestrosť aktivít a ďalšie možnosti<br />
pri realizácii cieľov výchovy a vzdelávania.<br />
Základná škola:<br />
c) Voľnočasové aktivity školy (+ MŠ) .<br />
Krúžky – základná škola:<br />
- Tvorivá informatika s Baltíkom 32 žiakov<br />
- Kreslenie v malíčku 11 žiakov<br />
- Volejbalový krúžok 30 žiakov<br />
- Dievčenský futbal 15 žiakov<br />
- Futbalový krúžok 128 žiakov<br />
- Cvičenia z matematiky 20 žiakov<br />
- Cvičenia zo slovenského jazyka 11 žiakov<br />
- Dramatický krúžok 13 žiakov<br />
- Výtvarný krúžok 11 žiakov<br />
- Šachový krúžok 17 žiakov<br />
- Pohybové hry 24 žiakov<br />
- Zábavná angličtina 31 žiakov<br />
- Plavecký krúžok 43 žiakov<br />
- Petang 11 žiakov<br />
- Cestovateľské bádanie 23 žiakov<br />
- Tvorivé dielne 18 žiakov<br />
- Turistický 17 žiakov
Krúžky - materská škola:<br />
Názov krúžku<br />
Počet detí<br />
PALETA 11<br />
Tvorivosť s legom 23<br />
Športovo-tanečná príprava 21<br />
Športová príprava – futbal 23<br />
Oboznamovanie s anglickým jazykom 41<br />
HIP – HOP 24<br />
Výtvarné techniky 18<br />
c) Spolupráca školy (+MŠ) s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom.<br />
Spolupráca a komunikácia Základnej aj Materskej školy s rodičmi sa uskutočňovala<br />
prostredníctvom informačných listov, bulletinu školy, rodičovských združení, konzultačno -<br />
poradenských dní a pod.<br />
Z každého stretnutia rodičov bola vyhotovená zápisnica s pripomienkami a návrhmi rodičov,<br />
ktoré boli prekonzultované na rodičovskej rade a zároveň slúžili pre vedenie školy pre<br />
odstránenie resp. zlepšenie práce na úseku školy ...<br />
Škola v rámci svojich možností a podmienok poskytovala svojím žiakom, rodičom ale aj<br />
širokej verejnosti nasledovné služby:<br />
- školský klub detí – pre žiakov 1.- 4 roč.( v prevádzke od 6,00 hod. do 16,30 hod.)<br />
- školský klub – záujmová činnosť – pre žiakov 1.- 9 roč.<br />
- školské stravovanie pre deti MŠ a žiakov ZŠ<br />
- zmluvné stravovanie pre dospelých stravníkov<br />
- integráciu žiakov s telesným, zdravotným postihom a s poruchami učenia a správania<br />
- možnosť využívania zariadenia biofeedback – posilňovanie, tréning mozgovej<br />
činnosti, jednotlivých centier mozgu ...<br />
- využívanie posilňovne a stolnotenisových stolov v čase vyučovania a v čase od 16,00-<br />
20,00 hod. pre rodičov a verejnosť<br />
- využívanie plavárne deťmi MŠ, žiakmi ZŠ v čase vyučovania a v odpoludňajších<br />
hodinách a rodičmi, verejnosťou v čase určených hodín pre verejnosť<br />
- vzdelávanie dospelých v oblasti informačno - komunikačných technológií<br />
- možnosť využívania telocvične pre rodičov a verejnosť vo večerných hodinách a pod..<br />
V materskej škole boli organizované spoločné odpoludnia pre deti a rodičov – vianočné<br />
stretnutia, spoločné hry, triedne projekty s participáciou rodiny - zdravé maškrtenie, vianočné<br />
hviezdy, modelovanie z cesta, logické hry, tvorivé hry a dielne k ročným obdobiam,<br />
kultúrno-spoločenské udalosti za účasti rodičov, aktivity v rámci projektov Zdravo žiť -<br />
múdro žiť, Náš strom, Služba rodine. Rodičia sa aktívne zapojili do celoštátneho projektu<br />
Naturáčik – zhotovovanie kostýmov na prezentáciu projektu. V triede 5 – 6 ročných detí bola<br />
pre rodičov zorganizovaná otvorená hodina. Pre rodičov budúcich prvákov bolo<br />
zorganizované stretnutie s pedagógmi a odbornými zamestnancami ZŠ pod názvom Budeme<br />
mať prváka. Pred zápisom detí do MŠ bol zorganizovaný deň otvorených dverí. Pre rodičov<br />
bol zorganizovaný odborný seminár Vývin reči dieťaťa. Pedagógovia spracovávali<br />
prezentačnú fotodokumentáciu z aktivít a bežného života detí v materskej škole. Prezentácie<br />
boli podľa záujmu odovzdané rodičom. Na webovom sídle školy okrem pravidelných<br />
príspevkov bola zverejnená prezentácia Tradície materskej školy. Pedagogickí zamestnanci<br />
poskytovali odborno - poradenskú činnosť pre rodičov. Pozitívne hodnotíme aktívny záujem
odičov o dianie v materskej škole, drobnú materiálnu pomoc, aktivitu a účasť na spoločných<br />
akciách, návrhy a podnety pre prácu materskej školy.<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi školou (+MŠ) a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími<br />
fyzickými osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole<br />
podieľajú<br />
Materská škola:<br />
Kladne hodnotíme spoluprácu s mestskou políciou, s mestskou knižnicou, s JUNIOR klubom,<br />
s FATRA SKI Jasenská dolina, so spoločnosťou FIT klub s.r.o. s Rodičovským združením, s<br />
mestom <strong>Martin</strong>, s pedagógmi a odbornými zamestnancami našej ZŠ, so Špeciálnou ZŠ ul.<br />
Východná.<br />
Základná škola s materskou školou pri realizácií cieľov školy spolupracovala s:<br />
mestskou políciou<br />
mestským športovým klubom Fomat <strong>Martin</strong><br />
centrom voľného času v <strong>Martin</strong>e Junior<br />
SCVČ a SZUŠ Dotyk<br />
SZUŠ M. Haľamovej<br />
mestskou knižnicou pobočka Sever<br />
so spoločnosťou FIT KLUB s.r.o.- prevádzkovateľom plavárne<br />
s regionálnymi médiami<br />
s CK Bombovo<br />
SCVČ Board klub R. Židek<br />
so ŠZŠ ul. Východná<br />
s mestom <strong>Martin</strong>
Základná škola s materskou školou, Ul. Hurbanova č. 27, <strong>Martin</strong><br />
IČO 30233844<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011<br />
V <strong>Martin</strong>e 26. januára 2012<br />
Mgr. Pavol Chovaňák<br />
riaditeľ školy
1. Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej organizácie je spracovávaná v súlade<br />
so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, s Vyhláškou MŠ SR č.<br />
9/2006 Z.z., s Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a so Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie<br />
s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1. 1. 2011 do 31. 12.<br />
2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Ul. Hurbanova v <strong>Martin</strong>e bola zriadená ako samostatný právny<br />
subjekt od 1. januára 1993 Školskou správou <strong>Martin</strong>. Od 24. 7. 1996 prebral funkciu<br />
zriaďovateľa Okresný úrad <strong>Martin</strong> a od 1. 7. 2002 <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>. Súčasťou rozpočtovej<br />
organizácie je školský klub detí a školská jedáleň. Od 1. septembra 2004 na základe novej<br />
zriaďovacej listiny bola naša rozpočtová organizácia spojená s materskou školou<br />
a zriadená ako Základná škola s materskou školou Ulica Hurbanova 27 <strong>Martin</strong>. Okrem<br />
základného vzdelania naša škola zabezpečuje integrované vzdelávanie pre žiakov<br />
s telesným postihnutím a so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami formou<br />
individuálnej integrácie, zabezpečuje povinnú školskú dochádzku pre talentovaných<br />
žiakov v športových triedach a vykonáva podnikateľskú činnosť v oblasti zmluvného<br />
stravovania. Škola môže v rámci ďalšieho vzdelávania ako súčasti celoživotného<br />
vzdelávania poskytovať záujmové vzdelávanie občanom, je centrom spoločenského diania<br />
a centrom záujmových aktivít pre každého – Otvorená škola.<br />
V školskom roku 2010/2011 škola poskytovala vzdelávanie pre 580 žiakov,<br />
z ktorých bolo k 1. 1. 2011 42 integrovaných, v dvadsiatich šiestich triedach. Do<br />
školského klubu detí sa prihlásilo spolu 403 detí, z toho na pravidelnú dochádzku 165<br />
detí a na záujmovú činnosť v krúžkoch pri ŠKD 238 detí. Školský klub detí sa rozrástol<br />
o ďalšie oddelenie na šesť. V školskom roku 2010/2011 bolo prijatých 347 vzdelávacích<br />
poukazov. V školskej jedálni sa na stravovanie prihlásilo 573 detí vrátane MŠ a 127<br />
dospelých stravníkov. V materskej škole bolo zapísaných 165 detí vrátane 59<br />
predškolákov, ktoré navštevovali sedem tried.<br />
V novom školskom roku 2011/2012 navštevuje školu 588 žiakov, z toho 43<br />
integrovaných, v dvadsiatich šiestich triedach. Do školského klubu detí sa prihlásilo spolu<br />
449 detí, z toho na pravidelnú dochádzku 185 detí a na záujmovú činnosť v krúžkoch pri<br />
ŠKD 264 detí. Školský klub detí sa rozrástol o ďalšie oddelenie na sedem. Prijali sme 372<br />
vzdelávacích poukazov. V školskej jedálni sa na stravovanie prihlásilo 584 detí vrátane<br />
MŠ a 121 dospelých stravníkov. V materskej škole bolo zapísaných 168 detí vrátane 59<br />
predškolákov, ktoré navštevujú sedem tried. Priemerný evidenčný počet zamestnancov vo<br />
fyzických osobách bol 97, priemerný evidenčný počet zamestnancov prepočítaný na plne<br />
zamestnaných bol 95 osôb.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia hospodárila v sledovanom období s rozpočtovými<br />
prostriedkami pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny<br />
rozpočet, rozpočet mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie, prostriedky
Európskeho sociálneho fondu, prostriedky Národnej agentúry Programu celoživotného<br />
vzdelávania Comenius, grant z Charitatívneho fondu LION nadácie SOCIA). Rozpočet<br />
príjmov a výdavkov bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba<br />
ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke.<br />
Schválený rozpočet príjmov bol vo výške 41 340 EUR. V priebehu roka 2011 nebol<br />
upravovaný.<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov bol určený vo výške 1 098 439 EUR . Dvadsiatimi tromi<br />
rozpočtovými opatreniami bol upravený na 1 333 820 EUR.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Rozpočet rozpočtovej organizácie bol schválený Mestským zastupiteľstvom v <strong>Martin</strong>e<br />
uznesením číslo 157/10. V roku 2011 bol upravovaný týmito rozpočtovými opatreniami:<br />
P. č.<br />
Zmeny<br />
Dátum<br />
rozpočt.<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena<br />
rozpočtu<br />
v EUR<br />
1. 26. 1. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
účelové prostriedky na materiálno-technické zabezpečenie<br />
objektov školy, kód 131 + 10 585<br />
2. 26. 1. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj zriaďovateľ,<br />
normatívne na originálne kompetencie - 8 732<br />
3. 1. 2. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie + 52 676<br />
4. 2. 2. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet<br />
a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti ,<br />
kódy 13T1 a 13T2<br />
+ 2 079<br />
5. 16. 2. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
účelové prostriedky na asistentov učiteľa, S11=2 + 14 400<br />
6. 16. 2. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie (asistenti<br />
učiteľa z rezervy)<br />
7. 7. 3. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet<br />
a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti ,<br />
kódy 13T1 a 13T2<br />
+ 26 400<br />
+ 2 181<br />
8. 11. 3. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
príspevok na predškolákov + 17<br />
9. 25. 3. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet<br />
a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti ,<br />
kódy 13T1 a 13T2<br />
+ 1 889<br />
10. 27. 4. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
nenormatívne prostriedky na prenesené kompetencie - na žiakov<br />
zo sociálne znevýhodneného prostredia, S11=5 + 1 710<br />
11. 13. 5. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj vlastné<br />
prostriedky za rok 2011<br />
- 3 278<br />
Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – zdroj vlastné + 3 278<br />
prostriedky za rok 2011<br />
12. 19. 5. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet<br />
a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti , + 1 439<br />
kódy 13T1 a 13T2<br />
13. 31. 5. 2011 Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – zdroj vlastné<br />
prostriedky za rok 2010, kód 46 + 589<br />
14. 27. 6. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj zriaďovateľ,<br />
normatívne na originálne kompetencie + 73 058
P. č.<br />
Zmeny<br />
Dátum<br />
rozpočt.<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena<br />
rozpočtu<br />
v EUR<br />
15. 9. 8. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie,<br />
dofinancovanie bazénov<br />
16. 12.10.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie, odchod na<br />
+ 20 000<br />
+ 1 500<br />
gymnáziá<br />
17. 14.11.2011 Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – zdroj<br />
zriaďovateľ, kód 46, účelové na rekonštrukciu terás + 15 000<br />
18. 21.11.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie po nových<br />
výkonoch<br />
Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
nenormatívne prostriedky na predškolákov po nových výkonoch<br />
+ 9 659<br />
+ 72<br />
19. 6. 12. 2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
nenormatívne prostriedky za vzdelávacie poukazy po nových<br />
výkonoch<br />
20. 15. 12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
normatívne prostriedky na prenesené kompetencie (dohodovacie<br />
konanie)<br />
21. 21.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet<br />
a ESF – projekt Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti ,<br />
kódy 11T1 a 11T2, 13T1 13T2<br />
22. 21.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj vlastné<br />
prostriedky za rok 2011<br />
+ 278<br />
+ 1 945<br />
+ 7 821<br />
- 2 411<br />
Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – zdroj vlastné + 2 411<br />
prostriedky za rok 2011<br />
23. 27.12.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – zdroj štátny rozpočet,<br />
na dávky v hmotnej núdzi + 815
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu – príjmov, výdavkov a ich<br />
plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
31.12.<br />
2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
A. Výdavky<br />
Prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom<br />
KŠÚ spolu, kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie – kód<br />
€ € € %<br />
656 685 785 342 785 342 100,00<br />
638 000 750 180 750 180 100,00<br />
zdroja 111<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 18 685 35 162 35 162 100,00<br />
Z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy S11=1 9 716 9 994 9 994 100,00<br />
A.2.2. príspevok na žiaka zo sociálne<br />
znevýhodneného prostredia S11=5 1 710 1 710 100,00<br />
A.2.3. Asistent učiteľa S11=2 14 400 14 400 100,00<br />
A.2.4. Mimoriadne výsledky žiakov<br />
A.2.5. Rozvojové projekty<br />
A.2.6. Predškoláci 8 969 9 058 9 058 100,00<br />
B. Projekt z Agentúry MŠ SR – Moderné<br />
vzdelávanie – kódy zdrojov 13T1, 11T1<br />
a 13T2, 11T2<br />
C.Výdavky z prostriedkov ŠR – účelové na<br />
záväzky z roku 2010 – kód zdroja 131A<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
ÚPSVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
E. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
Kód zdroja 41, 46 S11=4<br />
V tom:<br />
E.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie<br />
v školstve – normatívne (okrem účelových)<br />
15 409 15 341 99,56<br />
10 585 10 585 100,00<br />
3 500 4 315 4 315 100,00<br />
396 914 476 240 481 353 101,07<br />
396 914 461 240 466 353 101,11<br />
E.2. Účelové prostriedky na kapitálové výdavky –<br />
15 000 15 000 100,00<br />
kód zdroja 46<br />
F. Výdavky z vlastných zdrojov RO 41 340 41 929 79 075 188,59<br />
Z toho:<br />
F.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
Kód zdroja 41, resp. 46 S11=7<br />
41 340 34 303 71 549 208,58<br />
F.2. Bežné výdavky z darovacích prostriedkov, kód<br />
zdroja 71<br />
F.2. Spoluúčasť k Projektu Agentúry MŠ SR – kód<br />
zdroja 11GB, 13GB<br />
F.4. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov<br />
Kód zdroja 41, 46 S11=7<br />
581 581 100,00<br />
767 767 100,00<br />
6 278 6 178 98,41<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov(A-F) 1 098 439 1 333 820 1 376 011 103,16<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 41 340 41 340 84 910,12 205,39
K 31. 12. 2011 mala organizácia zriadené vo VÚB <strong>Martin</strong> tieto účty:<br />
1. Výdavkový rozpočtový účet na realizovanie rozpočtových výdavkov,<br />
2. príjmový rozpočtový účet na sústreďovanie všetkých príjmov,<br />
3. bankový účet školskej jedálne na sústreďovanie prostriedkov od rodičov za úhradu<br />
stravného a na úhradu faktúr za nákup potravín,<br />
4. bankový účet podnikateľskej činnosti na sústreďovanie tržieb za stravovanie<br />
cudzích stravníkov a financovanie nákladov spojených s podnikateľskou<br />
činnosťou školy,<br />
5. bankový účet sociálneho fondu tvoreného z príspevkov na tvorbu, z ktorého sa<br />
financuje čerpanie sociálneho fondu,<br />
6. grantový bankový účet na financovanie Programu celoživotného vzdelávania<br />
COMENIUS – Školské partnerstvá – multilaterálne na priame financovanie aktivít<br />
Projektu,<br />
7. bankový účet na príjem zálohových platieb v rámci Zmluvy o poskytnutí<br />
nenávratného finančného príspevku na spolufinancovanie projektu Moderné<br />
vzdelávanie – investícia do budúcnosti, ktorý je spolufinancovaný z Európskeho<br />
sociálneho fondu a štátneho rozpočtu SR,<br />
8. depozitný bankový účet na osobné výdavky za mesiac december.<br />
Naša organizácia uzavrela v roku 2011 36 zmlúv o prenájme nebytových<br />
priestorov v čase mimo vyučovania, väčšinou na využívanie telocvične mimo<br />
vyučovacích a tréningových hodín. Okrem toho je uzatvorených 8 zmlúv na celoročný<br />
alebo viacročný prenájom priestorov . Na odoberanie kuchynského odpadu je uzatvorená<br />
jedna zmluva. Zákonné poplatky od rodičov sa od 1. januára 2011 zvýšili, a to za školský<br />
klub detí na 12,50 € a za materskú školu okrem predškolákov na 12,60 € mesačne.<br />
Poplatky za krúžkovú činnosť zostali nezmenené vo výške 1 € mesačne. V novom<br />
školskom roku, t. j. od 1. septembra 2011, sa poplatky nezmenili.<br />
3.3 Plnenie rozpočtu bežných príjmov<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej<br />
školy, školského klubu detí a materskej školy, bol stanovený vo výške 41 340 € .<br />
K 31. 12. 2011 sme dosiahli príjmy vo výške 84 910,12 €, čo predstavuje plnenie na<br />
205,39 %. Ich skladba bola nasledovná:<br />
Druh príjmu<br />
Skutočne prijaté príjmy<br />
V EUR<br />
% podiel na celkových<br />
príjmoch<br />
Z prenajatých priestorov 29 803,11 35,10<br />
Za predaj výrobkov, tovarov 332,55 0,39<br />
Za školský klub detí 19 666,23 23,16<br />
Za materskú školu 13 494,38 15,89<br />
Za krúžkovú činnosť v ŠKD 1 611,10 1,90<br />
Úroky 56,47 0,07<br />
Z dobropisov 13 458,78 15,85<br />
Dary 581,25 0,68<br />
Iné 5 906,25 6,96<br />
Spolu 84 910,12 100,00
Najvyšší podiel na dosiahnutých príjmoch mal príjem z prenájmov priestorov, potom<br />
nasledoval príjem za školský klub detí, za MŠ a príjem z vyúčtovania za teplo za rok<br />
2010, kde sme mali preplatok vo výške 13 204,31 €.<br />
3.4. Výdavky<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov celej organizácie zo všetkých zdrojov, ktorý bol<br />
stanovený vo výške 1 098 439 €, bol rozpočtovými opatreniami v priebehu roka 2011<br />
upravený na 1 333 820 € a bol prekročený z dôvodu prekročenia vlastných príjmov<br />
a povoleného prekročenia limitu výdavkov na 103,16 %. Skutočné čerpanie bolo vo výške<br />
1 376 010,74 €.<br />
Vecné čerpanie rozpočtu bolo nasledovné:<br />
Podiel na<br />
čerpaní<br />
Mzdy a platy 745 208 € 54,16 %<br />
Poistné a príspevok do poisťovní 268 387 € 19,50 %<br />
Tovary a služby 333 044 € 24,20 %<br />
Bežné transfery 8 194 € 0,60 %<br />
Kapitálové výdavky 21 178 € 1,54 %<br />
Spolu 1 376 011 € 100,00%<br />
Z celkového čerpania rozpočtu na tovary a služby najvyšší podiel mali výdavky na<br />
energie, vodu a komunikácie vo výške 115 814 €, pričom tieto náklady sú nižšie oproti<br />
skutočným nákladom o 4 439 €, ktoré sme získali ako refundácie nákladov od nájomcov.<br />
Na materiálové vybavenie pre všetky súčasti zariadenia sme vynaložili 88 133 €, z toho na<br />
učebné pomôcky a materiál pre vyučovanie 17 828 €. Celkovo sme na údržbu celého<br />
objektu a techniky vynaložili 47 825 €. Na všeobecné a špeciálne služby od dodávateľom<br />
sme vynaložili 29 791 €. Na stravovanie zamestnancov sme prispeli sumou 15 589 €.<br />
Sociálny fond sme tvorili vo výške 6 796 €. Na odmeny zamestnancom mimo pracovného<br />
pomeru sme vyplatili 11 323 €, na nemocenské dávky 3 879 €. Kapitálové výdavky boli<br />
vo výške 21 178 €.<br />
Priemerná mzda za rok 2011 v celej organizácii bola vo výške 661,94 €, priemerná<br />
mzda pedagogických zamestnancov bola 746,66 €. Podiel nadtarifnej zložky mzdy k<br />
tarifným mzdám bol 19,68 % (rok 2010 – 17,10 %,rok 2009 – 19,63%, rok 2008 - 20,29<br />
% , 2007 - 16,44 %). Zo všetkých vyplatených miezd (745 208 €) bol podiel nadtarifnej<br />
zložky 15,64 % ( rok 2010 – 13,81%,rok 2009 – 15,49 %, rok 2008 - 15,93%, rok 2007 -<br />
13,21 %).<br />
Prehľad priemerného zárobku podľa jednotlivých stredísk:<br />
€<br />
2007 2008 2009 2010 2011<br />
Priem.mzda za celú organiz. 583,58 629,39 654,38 651,25 661,94<br />
Priem. mzda pedagog. zam.. 675,13 732,72 767,62 751,07 746,66
2008 2009 2010 2011<br />
Základná škola<br />
Priemerný evidenčný stav 41,98 44,22 50,65 54,02<br />
Priemerný zárobok (PZ) 693,99 734,07 720,62 735,77<br />
PZ pedagogických zam. 748,22 787,75 778,22 770,99<br />
Materská škola<br />
Priemerný evidenčný stav 16,4 17,89 19,41 19,63<br />
Priemerný zárobok (PZ) 587,93 612,13 598,9 609,87<br />
PZ pedagogických zam. 645,49 674,79 654,3 667,76<br />
Školský klub detí + krúžky<br />
Priemerný evidenčný stav 5,05 7,14 8,89 9,77<br />
Priemerný zárobok (PZ) 743,58 724,66 712,43 744,69<br />
PZ pedagogických zam. 879,11 853,38 788,85 750,68<br />
Školská jedáleň<br />
Priemerný evidenčný stav 10,53 12,43 12,32 12,3<br />
Priemerný zárobok (PZ) 439,45 442,33 439,79 443,91<br />
Podnikateľská činnosť<br />
Priemerný evidenčný stav 1,45 1,72 1 1,08<br />
Priemerný zárobok (PZ) 392,29 357,51 399,55 402,06<br />
Účelové prostriedky na materiálno-technické zabezpečenie objektov škôl<br />
Na základe dotácie poskytnutej samospráve zo zdrojov štátneho rozpočtu, účelovo<br />
určenej Ministerstvom financií SR na financovanie bežných výdavkov na výkon<br />
samosprávnych funkcií obce, nám bola pridelená mimoriadna účelová dotácia vo výške<br />
10 585,00 €. Uvedená dotácia bola v plnej výške vyčerpaná na úhradu záväzkov –<br />
bežných výdavkov na úhradu energií za rok 2010.<br />
Vzdelávacie poukazy<br />
Za vzdelávacie poukazy bol upravený rozpočet vo výške 9 994 €. Pridelená dotácia vo<br />
výške 9 994,40 bola vyčerpaná na vyplatenia odmien za vedenie krúžkov vo výške 4.545,-<br />
€, odmeny na základe dohôd vo výške 3 920,- € , na všeobecné služby 1 067,76 € a na<br />
učebné pomôcky 461,64 €.<br />
Hmotné núdze<br />
Upravený rozpočet na hmotné núdze bol vo výške 4 315 €. Pridelená dotácia bola<br />
4.314,96 €. Z uvedenej dotácie boli zakúpené školské potreby pre 19 žiakov ZŠ a pre 2<br />
deti MŠ za 664 €. Na stravovanie v školskej jedálni bola čerpaná dotácia vo výške<br />
3.650,96 €.<br />
Predškoláci<br />
Upravený rozpočet pre 59 detí, ktoré majú jeden rok pred plnením povinnej školskej<br />
dochádzky a navštevujú našu MŠ, bol 9 058 €. Dotácia na jedno dieťa bola určená vo<br />
výške 12,692 €.. Dotácia bola vyčerpaná v plnej výške, a to na učebné pomôcky vo výške<br />
4 946,32 €, na úhradu za saunu 540 €, na vybavenie tried 814,91 €, na nákup softvéru 90<br />
€, na nákup techniky 50,78 € a na osobné náklady učiteliek 2 615,99 €.
Asistenti učiteľa<br />
Naša škola v roku 2011 zamestnávala šesť asistentov učiteľa pre žiakov so<br />
zdravotným znevýhodnením alebo s nadaním. Na uvedený účel sme dostali z KŠÚ<br />
prostriedky vo výške 14 400 € pre 2,00 pracovné úväzky. Na ostatných asistentov učiteľa<br />
sme dostali úpravou rozpočtu normatívnych prostriedkov na prenesené kompetencie<br />
26.400 € pre 4,0 pracovné úväzky. Uvedené prostriedky boli vyčerpané v plnej výške.<br />
Reprezentačné výdavky<br />
Rozpočet na reprezentačné výdavky schválený vo výške 200 € bol čerpaný vo výške<br />
199,04 € na nákup občerstvenia.<br />
Kapitálové výdavky<br />
Kapitálové prostriedky z vlastných zdrojov dosiahnutých v roku 2011 boli čerpané vo<br />
výške 3 278 € na nákup záhradného traktora s príslušenstvom na udržiavanie areálu<br />
základnej aj materskej školy.<br />
Ďalšími kapitálovými výdavkami z vlastných zdrojov bolo dofinancovanie akcie<br />
Rekonštrukcia štyroch terás pred triedami ZŠ vo výške 2 899,90 €, pričom na túto akciu<br />
boli pridelené účelové prostriedky z rozpočtu mesta vo výške 15 000,- €.<br />
Účelové prostriedky<br />
Z rozpočtu mesta nám zriaďovateľ pridelil účelovú dotáciu určenú na<br />
materiálno-technické a priestorové zabezpečenie výchovno-vzdelávacieho procesu a na<br />
odstránenie havarijného stavu objektov našej školy vo výške 15 000 € na realizáciu akcie<br />
Rekonštrukcia štyroch terás pred triedami ZŠ. Zúčtovanie dotácie je uvedené v tabuľke.<br />
Dohodovacie konanie – normatívne účelové prostriedky na financovanie bazéna<br />
V rámci dohodovacieho konania bol našej organizácii upravený záväzny ukazovateľ<br />
normatívnych výdavkov na prenesené kompetencie vo výške 20.000 €. Uvedené<br />
prostriedky boli určené na náklady spojené s prevádzkou bazénov. Vyčerpané boli<br />
nasledovne:<br />
Akcia, číslo fa, dodávateľ<br />
Normatívne<br />
prostriedky<br />
Ostatné zdroje Spolu €<br />
Oprava podlahy - ochladzovací bazén<br />
Fa 2011004<br />
H-STAV SK, s.r.o., Jána Šimka 4708/9A <strong>Martin</strong> 4 224,87 4 224,87<br />
Opravy stien a dlažby<br />
Fa 036/2011<br />
SCARP s.r.o., Novomeského 1, <strong>Martin</strong><br />
1 888,21 1 888,21<br />
Výmena dávkovacích systémov chemikálií v oboch<br />
bazénoch<br />
13 565,32 107,98 13 673,30<br />
Fa 2011117<br />
INTERKOMPAKT s.r.o, Tešedíkovo 1321<br />
Čerpadlo<br />
Fa 21111973<br />
321,60 321,60<br />
WILO Slovakia s.r.o., Rybničná 34/E, Bratislava<br />
S P O L U 20 000,00 107,98 20 107,98
Granty - Projekt „Moderné vzdelávanie – investícia do budúcnosti“<br />
S Ministerstvom školstva SR v zastúpení Agentúrou MŠ SR pre štrukturálne fondy EÚ<br />
bola 16. 9. 2009 podpísaná zmluva o poskytnutí nenávratného finančného príspevku<br />
z ESF do výšky 125.070,42 € a zo ŠR do výšky 14.714,17€, čo predstavuje 95%<br />
z celkových oprávnených výdavkov na realizáciu aktivít Projektu. Škola je zaviazaná<br />
zabezpečiť vlastné zdroje financovania Projektu vo výške 7.357,08 €, t. j. 5% výdavkov.<br />
Cieľom projektu je implementácia školského vzdelávacieho programu za účelom<br />
rozvíjania daností žiakov prostredníctvom zavádzania moderných metód vo výučbe<br />
a inováciou didaktických pomôcok.<br />
Zmluva bola pôvodne uzatvorená na obdobie od 1. 10. 2009 do 30. 9. 2011. Škola<br />
požiadala o predĺženie projektu a Dodatkom č. 3 bola zmluva predĺžená do konca<br />
školského roka, t. j. do 30. 6. 2012.<br />
V roku 2011 boli prostriedky Projektu čerpané nasledovne:<br />
Prostriedky Agentúry ESF 13 765,78 €<br />
ŠR 1 574,83 €<br />
Spolu 15 340,61 €<br />
Prostriedky školy 766,93 €<br />
(spolufinancovanie)<br />
Percentuálny podiel jednotlivých zdrojov financovania všetkých vecných výdavkov<br />
organizácie v roku 2011 bol nasledovný:<br />
Prostriedky ESF 13 765,78 € 1,00 %<br />
Štátny rozpočet 801 817,19 € 58,27 %<br />
Rozpočet zriaďovateľa 481 352,88 € 34,98 %<br />
Vlastné zdroje z činnosti školy 79 074,89 € 5,75 %<br />
3.5. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z<br />
rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované mesačne vo výške 1/12-tiny upraveného<br />
rozpočtu. Účelovo určené dotácie boli poskytnuté jednorázovo v plnej výške. Poskytnutie<br />
a použitie dotácií je uvedené v nasledovnej tabuľke:<br />
1. Štátny rozpočet<br />
Položka upravený rozpočet dotácia čerpanie zostatok<br />
610 + 620 614 398 614 398,29<br />
630 133 501 133 500,07<br />
640 2 281 2 281,64<br />
normatívne pren. spolu 750 180 750 180,00 750 180,00 0,00<br />
600 vzdelávacie poukazy 9 994 9 994,40 9 994,40 0,00<br />
640 hmotná núdza 4 315 4 513,96 4 314,96 199,00<br />
630 sociálne znevýhodnení 1 710 1 710,00 1 710,00 0,00<br />
630 predškoláci 9 058 9 058,00 9 058,00 0,00<br />
630 MTZ objektov 10 585 10 585,00 10 585,00 0,00<br />
600projekt Vzdelávanie 1 575 1 581,66 1574,83 6,83<br />
610+620 Asistenti učiteľa 14 400 14 400,00 14 400,00 0,00<br />
ŠR spolu 801 817 802 023,02 801 817,19 205,83
2. Prostriedky ESF<br />
600 projekt Vzdelávanie 13 834 13 826,93 13 765,78 61,15<br />
ESF spolu 13 834 13 826,93 13 765,78 61,15<br />
3. Rozpočet Mesta <strong>Martin</strong><br />
Položka upravený rozpočet dotácia čerpanie zostatok<br />
originálne komp. normatívne 461 240 461 240,00 461 240,00 0,00<br />
Povolené prekročenie 5 112,88 5 112,88 0,00<br />
700 účelové - rekonštrukcia 15 000 15 000,00 15 000,00 0,00<br />
<strong>Mesto</strong> spolu 476 240 481 352,88 481 352,88 0,00<br />
4. Vlastné prostriedky<br />
Položka upravený rozpočet dotácia čerpanie zostatok<br />
600 projekt - spoluúčasť 767 766,93 766,93 0<br />
600 34 884 78 163,00 72 130,06 6 032,94<br />
700 6 278 6 177,90 6 177,90 0<br />
Spolu 41 929 85 107,83 79 074,89 6 032,94<br />
Sumarizácia 1 333 820 1 382 310,66 1 376 010,746 299,92<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovnovzdelávacej<br />
činnosti školy<br />
V zmysle Vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia a financovania prenesených kompetencií, resp. nenormativnych štátnych<br />
prostriedkov za obdobie od 1. 1. 2011 do 31. 12. 2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ Číslo riadku Celkové zdroje k Vecné čerpanie k 31. 12.<br />
31.12.2011 2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu (002+021 až 027) 1 856 919 856 851<br />
Prostriedky zo ŠR v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ (003+017) 2 795 927 795 927<br />
Bežné výdavky spolu (004+008) 3 795 927 795 927<br />
Normatívne (005+006+007) 4 750 180 750 180<br />
Mzdy a poistné 5 614 398 614 398<br />
Prevádzka 6 135 782 135 782<br />
Na vzdelávanie zo sociálne znevýh.prostredia – normatívne 7<br />
Nenormatívne (súčet 009 až 016) 8 45 747 45 747<br />
Na vzdelávanie zo sociálne znevýh.prostredia – nenormatívne 9 1 710 1 710<br />
Na dopravu žiakov 10<br />
Na asistentov učiteľa 11 14 400 14 400<br />
Predškoláci 12 9 058 9 058<br />
Za mimoriadne výsledky žiakov 13<br />
Účelové prostriedky na mat.-tech. zabezpečenie objektov 14 10 585 10 585<br />
Rozvojové projekty 15
Vzdelávacie poukazy 16 9 994 9 994<br />
Kapitálové výdavky (súčet 018 až 020) 17<br />
Rekonštrukcia školských objektov 18<br />
Riešenie havarijných situácií 19<br />
Rozvojové projekty 20<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí 21 15 199 15 199<br />
Prostriedky od iných osôb za prenájom priestorov 22 29 803 29 803<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti 23<br />
Príspevky od rodičov na čiastočnú úhradu nákladov 24<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od rodičov 25<br />
Príspevky a dary 26 581 581<br />
Iné zdroje 27 15 409 15 341<br />
5. Podnikateľská činnosť školy<br />
Škola vykonáva podnikateľskú činnosť v oblasti stravovania dospelých stravníkov.<br />
Náklady na túto činnosť a výnosy z nej boli v sledovanom období nasledovné:<br />
Účet €<br />
501 Spotreba materiálu 34 054,13<br />
502 Spotreba energie 1 797,60<br />
504 Predaný tovar 461,33<br />
512 Cestovné 422,28<br />
518 Ostatné služby 896,71<br />
521 Mzdové náklady 8116,05<br />
524 Zákonné soc. a zdrav. Poist. 2931,86<br />
525 Ostatné sociálne poistenie 58,87<br />
527 Zákonné sociálne náklady 427,78<br />
538 Ostatné dane a poplatky 26,62<br />
552 Tvorba zákonných rezerv 309,14<br />
568 Ostatné finančné náklady 157,85<br />
591 Daň z príjmov 16,97<br />
Náklady spolu 49 677,19<br />
602 Tržby z predaja služieb 48 862,40<br />
604 Tržby za predaný tovar 579,70<br />
652 Zúčtovanie zákonných rezerv 306,08<br />
662 Úroky 1,38<br />
Výnosy celkom 49 749,56<br />
Výsledok hospodárenia zisk 72,37<br />
Z prostriedkov podnikateľskej činnosti boli zakúpené obrusy, inventár do kuchyne,<br />
stoly do jedálne, spotrebný materiál a náradie, tlačiareň a tonery. V podnikateľskej<br />
činnosti zamestnávame 1,5 prevádzkových zamestnancov a 0,5 administratívnej sily.
6. Medziročné porovnanie upravených rozpočtov výdavkov a skutočne<br />
dosiahnutých príjmov za roky 2010 a 2011<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
Prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom<br />
KŠÚ spolu, kód zdroja 111<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
2010<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
2011<br />
€ €<br />
Index<br />
rastu<br />
2011/2010<br />
738 579 785 342 1,06<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie 719 003 750 180 1,04<br />
Z toho<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky 562 319 614 398 1,09<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 156 684 135 782 0,87<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 19 576 35 162 1,80<br />
Z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy 9 901 9 994 1,01<br />
A.2.2. Sociálne znevýhodnení 1 710<br />
A.2.3. Odchodné<br />
A.2.4. Asistent učiteľa 14 400<br />
A.2.5. Mimoriadne výsledky žiakov 1 000<br />
A.2.6. Rozvojové projekty<br />
A.2.7. Predškoláci 8 675 9 058 1,04<br />
B..Projekty z Agentúry MŠ (Moderné<br />
vzdelávanie) kód 13T1,13T2,11T1,11T2 31 139 15 409<br />
0,49<br />
C.Výdavky z prostriedkov ŠR – účelové na<br />
záväzky z predchádzajúceho roka 19 030 10 585 0,56<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
ÚPSVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111 3 815 4 315 1,13<br />
E. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
Kód zdroja 41,46 S11=4 423 312 476 240 1,13<br />
V tom:<br />
E.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve –<br />
normatívne<br />
413 569 461 240 1,12<br />
E.2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik 830<br />
E.3. Účelové prostriedky na športové triedy z koncepcie športu 4 875<br />
E.4. Účelové prostriedky na havárie školských objektov 1 270<br />
E.5. Účelové prostriedky na iné účely (mzdy, odvody MŠ,ŠKD) 2 768<br />
E.6. Účelové prostriedky na plavecký výcvik žiakov<br />
E.7. Účelové prostriedky po presunoch z VMČ<br />
E.8. Kapitálové výdavky 15 000<br />
F. Výdavky z vlastných zdrojov RO 37 077 41 929 1,13<br />
F.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
Kód zdroja 41, S11=7 kódy 71, 11GB, 13GB 24 449 35 651 1,46<br />
F.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
Kód zdroja 41,46 S11=7 12 628 6 278 0,50<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až E) 1 252 952 1 333 820 1,06<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO - skutočnosť 53 158 84 910,12 1,60
Prehľad skutočne získaných príjmov<br />
Druh príjmu Rok 2010 Rok 2011 Index rastu<br />
€ €<br />
Z prenajatých priestorov 19 407 29 803 1,54<br />
Za predaj výrobkov, tovarov 548 333 0,61<br />
Za školský klub detí 15 144 19 666 1,30<br />
Za materskú školu 11 556 13 494 1,17<br />
Za krúžkovú činnosť 2 260 1 611 0,71<br />
Vratky 262 0<br />
Úroky 55 57 1,04<br />
Dary, granty 1202 581 0,48<br />
Z dobropisov 2 724 13 459 4,94<br />
Iné 0 5 906<br />
Spolu 53 158 84 910 1,60<br />
Z celkového porovnania rozpočtov rokov 2009 a 2010 na základe indexu rastu vyplýva, že<br />
vývoj normatívnych výdavkov ako na prenesené kompetencie, atak aj na originálne<br />
kompetencie, bol pozitívny. Aj v v roku 2011 došlo k rastu výkonových ukazovateľov, čo sa<br />
priaznivo odzrkadlilo aj vo vývoji príjmov.<br />
7. Záver<br />
Prostriedky štátneho rozpočtu prideľované normatívne boli pridelené pri základnom rozpise<br />
podľa výkonových ukazovateľov vo výške 97,50 % rozpisu zverejneného z úrovne MŠ SR.<br />
Zvyšok prostriedkov vyčlenil zriaďovateľ ako zákonnú rezervu na krytie výdavkov podľa<br />
nových výkonových ukazovateľov a podľa schválených kritérií.<br />
K 30. júlu sme ukončili projekt Comenius. Vyhodnocovacia správa bola zaslaná v súlade<br />
s požiadavkami poskytovateľa.<br />
Projekt z Agentúry MŠ SR mal byť ukončený k 30. 9. 2011, ale z dôvodu sklzu v čerpaní sme<br />
požiadali o predĺženie projektu. Projekt nám bol predĺžený do 30. júna 2012 a bol zmenený<br />
systém platieb zo zálohových na kombináciu zálohových platieb a refundácie.<br />
Výrazný efekt v úspore nákladov za teplo sme pocítili v dôsledku zateplenia nášho objektu<br />
a výmeny okien, keď nám vo vyúčtovaní bol vrátený preplatok za rok 2010. V roku 2012 sa<br />
nám podarilo dokončiť rekonštrukciu budovy obnovou átrií, ktoré neboli v celkovej<br />
rekonštrukcii zahrnuté a museli sme ich havarijný stav riešiť samostatne.<br />
Naďalej však pociťujeme deficit v oblasti prideľovania kapitálových výdavkov. V škole je<br />
potrebné postupne vymieňať opotrebované technológie v kuchyni, v práčovni a na plavárni,<br />
investovať prostriedky aj na modernizáciu vyučovacieho procesu. Z vlastných prostriedkov,<br />
ako aj z prostriedkov získaných účasťou na rôznych projektoch, sa snažíme zabezpečovať čo<br />
najmodernejšie učebné pomôcky, avšak v súčasnej dobe sa to javí ako nedostatočné.<br />
Každoročne žiadame v návrhoch rozpočtu o pridelenie kapitálových prostriedkov na ďalší<br />
rozvoj školy, ale riešia sa vždy len havarijné a akútne stavy. Z našich normatívnych<br />
prostriedkov nie je možné financovať nové počítačové a jazykové učebne, či interkatívne<br />
tabule a dataprojektory. Najmä normatívy na originálne kompetencie boli v roku 2011 značne<br />
podhodnotené a aj pri vysokej výkonovej naplnenosti stačili len na krytie základných<br />
osobných a prevádzkových nákladov.<br />
Dúfame, že v ďalšom rozpočtovom roku sa situácia vo financovaní zlepší a budeme môcť<br />
viac prostriedkov investovať do rozvoja celého zariadenia.
Predkladá:<br />
Základná škola s materskou školou Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Annou Gašparovou<br />
S P R Á V A<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
......................................<br />
Mgr. Anna Gašparová<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
riaditeľka dňa 11. októbra 2012.<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
schváliť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno - vzdelávacej činnosti<br />
Základnej školy s materskou školou<br />
Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012.<br />
predseda Rady školy pri ZŠ s MŠ<br />
Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong><br />
............................................................<br />
Mgr. Kvetoslava Vartiaková<br />
predseda rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ..........................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
schvaľuje – neschvaľuje<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
...............................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali:<br />
Mgr. Anna Gašparová – riaditeľka ZŠ s MŠ<br />
Mgr. Kvetoslava Dobrovičová – zástupkyňa RŠ pre ZŠ<br />
Mgr. Miroslava Cetlová– zástupkyňa RŠ pre MŠ<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z.z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu<br />
správ o výchovno – vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských<br />
zariadení.<br />
2. Metodického usmernenia MŠ SR č. 10/2006 – R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z.z.<br />
3. Koncepcie školy na roky 2009 – 2012.<br />
4. Plánu práce školy - Základnej školy s materskou školou Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong> na<br />
školský rok 2011/2012.<br />
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových<br />
komisií za školský rok 2011/2012.<br />
6. Informácie o činnosti Rady školy pri Základnej škole s materskou školou Ulica priehradná<br />
11 <strong>Martin</strong>.<br />
7. Vyhodnocovacej správy Základnej školy s materskou školou Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong> za<br />
školský rok 2011/2012.
Základná škola s materskou školou Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong><br />
S P R Á V A<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno – vzdelávacej činnosti<br />
1. – 2. Základné identifikačné údaje:<br />
Názov školy:<br />
Základná škola s materskou školou<br />
Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong><br />
Adresa školy:<br />
Ulica priehradná 11, 036 08 <strong>Martin</strong><br />
Telefónne číslo: 043/4282308<br />
Elektronická adresa: zsamspriehradna.martin@post.sk<br />
Internetová adresa: www.zspriehradna.edupage.org<br />
Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> so sídlom: Námestie S.H.Vajanského 1,<br />
036 49 <strong>Martin</strong><br />
Riaditeľ školy:<br />
Mgr. Anna Gašparová<br />
Zástupca RŠ pre ZŠ: Mgr. Kvetoslava Dobrovičová<br />
Zástupca RŠ pre MŠ: Mgr. Miroslava Cetlová<br />
Výchovný poradca: Mgr. Kvetoslava Vartiaková<br />
Asisitent učiteľa:<br />
Bc. Lenka Mieščáková<br />
Vedúca ŠJ:<br />
Jaroslava Štanclová<br />
3. Údaje o rade školy:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený/delegovaný/ za<br />
1. Mgr. Kvetoslava Vartiaková predseda za pedagogických zamestnancov ZŠ<br />
2. Jaroslava Mogyorósiová podpredseda za pedagogických zamestnancov MŠ<br />
3. Jana Hatalová tajomník za nepedagogických zamestnancov<br />
4. Darina Hudecová za rodičov žiakov ZŠ<br />
5. Renáta Čuchorová za rodičov žiakov ZŠ<br />
6. Mudr. Katarína Pálenčíková za rodičov žiakov ZŠ<br />
7. Marta Hanusová za rodičov detí MŠ<br />
8. Ľubomír Vaňko delegovaný zást. zriaďovateľa<br />
9. Ing. Peter Kašuba delegovaný zást. zriaďovateľa<br />
10. Mgr. Katarína Fúčelová delegovaný zást. zriaďovateľa<br />
11. Mgr. Eva Holečková delegovaný zást. inej právnickej<br />
alebo fyzickej osoby, spolupracujúcej<br />
na výchove a vzdelávaní<br />
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu 10. 11. 2008<br />
školskej samosprávy:<br />
4. Iné poradné orgány školy:<br />
Pedagogická rada<br />
Gremiálna rada<br />
Metodické združenie ročníkov MŠ, 1. - 4. + ŠKD<br />
Predmetové komisie ročníkov 5. - 9.
Tieto poradné orgány pracujú podľa schváleného Plánu práce školy. Ich činnosť je pravidelne<br />
kontrolovaná na pedagogických radách a pracovných poradách.<br />
5. A Údaje o počte žiakov školy:<br />
Základná škola<br />
Ročník<br />
Počet<br />
tried<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 31. 8. 2012<br />
Počet žiakov Z toho<br />
začlenených<br />
- A<br />
Počet tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
začlenených - A<br />
1. 2 29 - 1 26 -<br />
2. 1 26 - 2 31 -<br />
3. 1 26 - 1 25 2<br />
4. 1 20 1 1 28 2<br />
5. 1 16 - 1 22 1<br />
6. 1 22 1 1 16 1<br />
7. 1 23 2 1 23 1<br />
8. 1 18 3 1 22 3<br />
9. 1 17 1 1 18 2<br />
Spolu 10 197 8 10 211 12<br />
ŠKD 3 67 - 3 73 -<br />
Materská škola<br />
Celodenná<br />
starostlivosť<br />
Poldenná<br />
starostlivosť<br />
Spolu<br />
Z toho<br />
prípravné<br />
triedy<br />
Stav k 30. 9. 2011 Stav k 31. 8. 2012<br />
Počet tried Počet detí Z toho<br />
začlenených -<br />
A<br />
Počet tried Počet detí Z toho<br />
začlenených- A<br />
4 82 0 4 82 0<br />
0 0 0 0 0 0<br />
1 27 0 1 27 0<br />
A – žiaci začlenení – poruchy učenia a správania sa<br />
5. B Údaje o prijatých žiakoch na stredné a odborné školy:<br />
Žiaci 9. ročníka<br />
Počet<br />
žiakov<br />
9. r.<br />
Gymnáziá<br />
Prehľad o počte žiakov 9. ročníka prijatých na jednotlivé druhy SŠ<br />
Sredné<br />
odborné školy<br />
SOU<br />
4 - ročné<br />
SOU<br />
3 - ročné<br />
OU<br />
2 - ročné<br />
prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí prihlásení prijatí<br />
2 2 9 9 7 7 0 0 0 0
Žiaci 5. ročníka<br />
Počet Prehľad o počte žiakov 5. ročníka prijatých na 8-ročné gymnáziá a iné školy<br />
žiakov<br />
5. r.<br />
osemročné gymnáziá<br />
na iné školy<br />
prihlásení úspešní prijatí prihlásení úspešní prijatí<br />
1 1 1 0 0 0<br />
Žiaci nižších ročníkov II. stupňa ZŠ prijatí na SŠ<br />
Ročník Počet žiakov prijatých Stredná škola, na ktorú bol žiak prijatý<br />
na SŠ<br />
6. ročník 0 0<br />
8. ročník 0 0<br />
6. Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácia žiakov:<br />
Pri hodnotení a klasifikácii sa škola riadila Zákonom č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní<br />
(školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov a Metodickým pokynom č.<br />
22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy.<br />
1.- 4. ročník bol hodnotený podľa ISCED 1 a 5. - 8. ročník podľa ISCED 2<br />
a. variant:<br />
II. stupeň - variant č. 2 pre 9. ročník<br />
b. hodnotenie:<br />
I. stupeň: Telesná, hudobná, výtvarná výchova a pracovné vyučovanie – klasifikácia<br />
II. stupeň – Občianska výchova, hudobná, výtvarná výchova, výchova umením, telesná<br />
výchova - klasifikácia<br />
RMP, NAV, ETV - slovné hodnotenie<br />
Pri riešení prechodu zo 4. ročníka do 5. ročníka ZŠ:<br />
1. sme uskutočnili spoločné zasadnutie MZ a PK SJL - MAT na začiatku školského roku<br />
2. uskutočňovali sme vzájomné hospitácie učiteľov SJL a MAT vo 4. a 5. ročníku<br />
3. v mesiaci júni riaditeľka a zástupkyňa školy preverili vedomosti žiakov 3. a 4. ročníka<br />
riaditeľskými výstupnými písomnými prácami.<br />
Výsledky prospechu:<br />
Celkový prospech:<br />
Počet žiakov<br />
Prospelo<br />
(%)<br />
Neprospelo<br />
(%)<br />
Nebolo<br />
klasifikovaných<br />
(%)<br />
Povolené<br />
opravné<br />
skúšky<br />
(poč. žiakov)<br />
I. stupeň 102 98,04% 0% 1,96% 0<br />
II. stupeň 98 93,87% 1,02% 5,10% 5<br />
Spolu: 200 96,00% 0,50% 3,50% 5
Prospech podľa ročníkov:<br />
I. SJL ANJ PRV PRIR MAT VLA VYV HUV TEV INV<br />
stupeň<br />
I. r. 1,07 1,00 - 1,00 1,00 - 1,00 1,00 1,00 -<br />
II. r. 1,48 1,04 - 1,00 1,28 1,00 1,00 1,00 1,00 1,00<br />
III. r. 1,24 1,40 - 1,08 1,16 1,16 1,00 1,00 1,00 1,00<br />
IV. r. 1,90 1,66 1,00 1,38 1,66 1,42 1,00 1,00 1,00 1,00<br />
II. SJL ANJ DEJ GEO MAT BIO FYZ CHEM<br />
stupeň<br />
V. r. 1,94 2,19 1,41 1,18 1,24 1,35 - -<br />
VI. r. 2,65 2,37 2,55 1,75 2,50 1,90 2,30 1,70<br />
VII. r. 2,90 2,70 2,43 1,62 2,48 2,10 2,00 1,81<br />
VIII. r. 2,82 2,69 2,93 2,41 3,20 2,29 2,59 2,65<br />
IX. r. 3,05 2,66 2,66 2,55 3,50 1,61 2,17 2,33<br />
OBV TEV HUV VYV INF RUJ/NEJ TCHV VYU<br />
V. r. 1,29 1,00 1,94 1,00 1,00 - -<br />
VI. r. 1,35 1,10 2,20 1,15 1,35 2,00 -<br />
VII. r. 1,60 1,05 2,38 1,14 1,38 2,45 1,05<br />
VIII. r. 2,65 1,41 - 1,65 1,41 2,93 1,18<br />
IX. r. 1,88 1,50 2,55 1,83 - - 1,22<br />
MONITOR 9:<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
písalo<br />
Matematika<br />
v SR v %<br />
Matematika<br />
triedy v %<br />
Slovenský<br />
jazyk SR<br />
v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
triedy v %<br />
IX. A 18 18 57,54 58,33 54,47 54,89<br />
Dochádzka<br />
Ročník<br />
Vymeškané hodiny<br />
ospravedlnené na jedného žiaka neospravedlnené na jedného žiaka<br />
I. 701 24,17 0 0<br />
II. 1273 48,96 0 0<br />
III. 1307 50,26 0 0<br />
IV. 1241 62,05 0 0<br />
V. 1391 86,94 0 0<br />
VI. 1743 79,23 1 0,05<br />
VII. 1675 72,83 31 1,35<br />
VIII. 1836 102,00 53 2,94<br />
IX. 2020 118,82 25 1,47<br />
Spolu: 13187 66,94 110 0,56
Správanie<br />
Ročník<br />
Znížená známka zo správania<br />
2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň<br />
I. - - -<br />
II. - - -<br />
III. - - -<br />
IV. 1 - -<br />
V. - - -<br />
VI. - - -<br />
VII. 3 - -<br />
VIII. - 3 -<br />
IX. 3 - -<br />
Spolu: 7 3 -<br />
Pokarhania a pochvaly<br />
Ročník Pokarhania Pochvaly<br />
tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy<br />
I. - - 7 2<br />
II. - - 4 1<br />
III. - - 6 1<br />
IV. - - 6 1<br />
V. - - 4 1<br />
VI. 1 - 1 1<br />
VII. 3 4 1 1<br />
VIII. - - 2 1<br />
IX. 2 2 5 1<br />
Spolu: 6 6 36 10<br />
7. Údaje o počte pedagogických zamestnancov školy:<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
kvalifikovaní nekvalifikovaní z toho<br />
nekvalifikovaní<br />
dopĺňajúci si<br />
kvalifikáciu<br />
Ženy 21 3 3<br />
Muži 2 - -<br />
Spolu (kontrolný súčet): 23 3 3<br />
Kvalifikovanosť v %: 88,46%<br />
Veková štruktúra:<br />
- do 30 rokov<br />
- do 40 rokov<br />
- do 50 rokov<br />
- do 60 rokov<br />
- dôchodcovia<br />
Spolu (veková štruktúra): 23 3 3<br />
Na znížený úväzok z celkového počtu 23 PZ, pracujú 3 pedagogickí zamestnanci.<br />
1<br />
5<br />
9<br />
7<br />
1<br />
1<br />
2<br />
1<br />
2
8. Údaje o počte nepedagogických zamestnancov školy:<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
Ženy 13<br />
Muži 1<br />
Spolu (kontrolný súčet): 14<br />
Veková štruktúra:<br />
- do 30 rokov<br />
- do 40 rokov<br />
2<br />
- do 50 rokov<br />
- do 60 rokov<br />
12<br />
- dôchodcovia<br />
Spolu (veková štruktúra): 14<br />
Na znížený úväzok z celkového počtu 14 SZ , pracujú 6 nepedagogickí zamestnanci.<br />
9. Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnacov školy:<br />
Forma vzdelávania Počet vzdelávaných Priebeh vzdelávania<br />
Inovácie v didaktike 3 začali<br />
Funkčné inovačné vzdelávanie 2 pokračovali<br />
Sociálna práca a špeciálna pedagogika 1 pokračovala<br />
Predškolská a elementárna pedagogika 1 pokračovala<br />
Adaptačné vzdelávanie 1 ukončené<br />
Rozširujúce vzdelávanie učiteľov ZŠ<br />
2 pokračovali<br />
v oblasti cudzích jazykov<br />
Rozvíjanie digitálních technológií 2 začali<br />
Modernizácia vyučovania na ZŠ 2 pokračovali<br />
Magisterské studium na Univerzite Cyrila<br />
a Metoda v Trnave<br />
1 pokračovala<br />
10. Odbornosť vyučovania podľa jednotlivých predmetov:<br />
Predmet Spolu hodín Odborne % odbornosti<br />
1. – 4. ročník: 129 122 94,57<br />
5. - 9. ročník:<br />
Slovenský jazyk 25 20 80,00<br />
Anglický jazyk 27 24 88,88<br />
Dejepis 10 8 80,00<br />
Geografia 6 0 0<br />
Občianska náuka 5 0 0<br />
Fyzika 8 8 100<br />
Matematika 25 25 100<br />
Chémia 5 5 100<br />
Biológia 9 9 100<br />
Nemecký jazyk 2 2 100
Ruský jazyk 3 3 100<br />
Technická výchova 3 2 66,66<br />
Svet práce 1 0 0<br />
Výtvarná výchova 4 0 0<br />
Výchova umením 1 0 0<br />
Hudobná výchova 4 4 100<br />
Telesná a športová<br />
18 18 100<br />
výchova<br />
Etická výchova 5 3 60<br />
Rozširujúce hodiny 1 1 100<br />
Nábož. výchova 4 4 100<br />
Informatika 7 7 100<br />
Spolu:<br />
1. - 4. ročník 129 122 94.57<br />
5. – 9. ročník 173 144 83,23<br />
1. – 9. ročník 302 266 88,07<br />
11. Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti:<br />
Jedným z hlavných cieľov školy je vytváranie školy rodinného typu. Preto sa snažíme<br />
prezentovať ju na verejnosti čo najčastejšie.<br />
V rámci spoznávania prostredia školy a života v materskej škole a základnej škole sme<br />
spoločne uskutočnili tieto celoškolské akcie, na ktoré sme pozvali rodičov, starých rodičov<br />
a verejnosť Priekopy:<br />
Petangové popoludnie<br />
Tekvicový strašiak – vyrezávanie strašidielok – tvorivé dielne<br />
Pasovanie prvákov do cechu žiakov<br />
Deň otvorených dverí<br />
Vítanie najmenších detí<br />
Dramatizácia slovenských rozprávok<br />
Uctime si našich starých rodičov – stretnutie so starými rodičmi v rámci mesiaca Úcty<br />
k starším<br />
Zatváranie záhrady<br />
Halloween<br />
Mikulášske stretnutie<br />
Akadémia<br />
Predvianočné trhy<br />
Pečenie medovníkov – tvorivé dielne<br />
Spoločná zábava rodičov a učiteľov<br />
Pasovanie prvákov do Cechu čitateľov<br />
Čitateľský maratón<br />
Sme hrdí na naše tradície a zvyky – vynášanie Moreny<br />
Privítajme naše mamy na Deň matiek<br />
MDD – stretnutie detí a rodičov na športovom odpolední<br />
Rozlúčka s predškolákmi
Budovanie vzťahov medzi rodičmi, učiteľmi a žiakmi<br />
Materská škola:<br />
1. spolupracovali sme pri jednotnom pôsobení MŠ a rodiny v oblasti výchovy a vzdelávania s<br />
dôrazom na plnenie školského poriadku<br />
2. zabezpečovali sme materiálnu a sponzorskú spoluprácu pri riešení prevádzkových a<br />
vzdelávacích úloh MŠ<br />
3. zabezpečovali sme funkčnosť orgánov zastupujúcich rodičovskú verejnosť<br />
4. zlepšili sme kontakt medzi vedením školy, pedagógmi a rodičmi detí prostredníctvom rady<br />
rodičov a rady školy<br />
5. komunikovali sme s rodičmi problémových detí pri zistení porúch správania sa<br />
6. spoločne sme usporadúvali spoločenské stretnutia a súťaže pre rodičov a deti<br />
Základná škola:<br />
Spolupráca s rodičmi bola na dobrej úrovni, založená na vzájomnej dôvere a úcte. V prípade<br />
potreby riešenia určitého problému, sa na jeho odstránení za účasti rodičov podieľali<br />
vysokokvalifikovaní odborníci - triedny učiteľ, vyučujúci, výchovný poradca, asistent učiteľa.<br />
Takouto súhrou sa ľahšie odstraňovali neúspechy a zlyhania žiakov v škole, čím sa<br />
predchádzalo vytváraniu negatívneho vývinu žiakovej osobnosti.<br />
1. zlepšovali sme kontakt medzi vedením školy, pedagógmi a rodičmi žiakov prostredníctvom<br />
rady rodičov, rady školy, triednych združení, najčastejšie individuálnymi pohovormi pri<br />
riešení aktuálnych problémov (najmä výchovných)<br />
2. v spolupráci s radou rodičov sme pokračovali v získavaní 2% z daní fyzických a právnických<br />
osôb za ZŠ aj MŠ<br />
3. v spolupráci s CCC a P v <strong>Martin</strong>e sme aktuálne riešili problémy žiakov pri zistení porúch<br />
správania a učenia sa a odporúčali na kontrolné vyšetrenia. Integrovali sme 12 žiakov.<br />
Akcie , ktoré sme zorganizovali alebo sa ich zúčastnili počas školského roku:<br />
- návštevy Turčianskej knižnice v Priekope a Vrútkach – priebežne počas celého šk. roku<br />
1. – 9. r.<br />
- zber gaštanov 1. stupeň, ŠKD<br />
- Bicyklový deň, 4. A<br />
- Pasovanie prvákov do Cechu školákov, 1. A a 1. B<br />
- Petangové popoludnie, 1. -4. r.<br />
- Športové popoludnie – priebežne počas celého šk. roku, 1. – 4. r., ŠKD<br />
- Enviroškola CHKO –Zvieratá na jeseň, 1. A, 1. B, 4. A<br />
- Filmové predstavenie “Nevítaný hosť” 2. stupeň<br />
- Turčianska žiacka liga - priebežne počas celého šk. roku, 2. stupeň<br />
- Tekvicové kráľovstvo ŠKD, 1. - 4. ročník<br />
- Mesiac Úcty k starším – akadémia, MŠ, 1. – 4. ročník<br />
- Beseda so spisovateľom, 4. A, 5. – 7. ročník<br />
- Návšteva 1. ročníka v MŠ<br />
- Divadelné predstavenie, 1. B<br />
- Škola v prírode, MŠ<br />
- MCORŠ – všetky kolá, 1. a 2. stupeň<br />
- Detská rozprávková Žilina, 8. A<br />
- Pečieme medovníky – tvorivé dielne, ŠKD<br />
- Deň mestskej časti Priekopa, 1. – 9. ročník<br />
- Envirovýchova – Náučný chodník Turany, 9. A
- Beseda na tému sexuálna výchova v kine Strojár, 9. A<br />
- Dopravná výchova – teória a prax, 1. – 9. ročník<br />
- Envirovýchova v Turčianskej Štiavničke, Turčianskom Jasene, Blatnici, 1. – 9. ročník<br />
- Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a, 1. A, 1. B, 6. A, 8. A<br />
- Deň otvorených dverí, 1. A<br />
- Výchovné koncerty - priebežne počas celého šk. roku, MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- Matematické súťaže - priebežne počas celého šk. roku – Pytagoriáda, Matematická<br />
olympiáda, Klokan, Klokanko, 1. – 9. ročník<br />
- Týždeň boja proti drogám, 1. – 9. ročník<br />
- Zvyky a tradície Vianočných sviatkov, MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- Vianočná akadémia a vianočné trhy, MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- Viem, čo viem - okresná dejepisná súťaž, 8. – 9. ročník<br />
- Vianočná latka – v skoku do výšky, 2. stupeň<br />
- Internetová olympiáda, 6. – 7. ročník<br />
- Keď si vymýšľam – literárna súťaž, 6. – 8. ročník<br />
- Lyžiarsky výcvik, MŠ, 1. – 8. ročník<br />
- Šachový turnaj priebežne počas celého šk. roku, 5. – 9. ročník<br />
- Priekopská latka – okresná súťaž, 5. – 9. ročník<br />
- Výstava Giganti v Tulipe, MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- Európa v škole, 6. A, 7. A<br />
- Karneval v MŠ, ŠKD , 1. – 4. ročník<br />
- Čo vieš o slovenskej literatúre 5. A, 8. A<br />
- Divadlo v meste, 1. B<br />
- Beseda so spisovateľom I. Válekom, 3. A, 4. A<br />
- Ženy v minulosti – SNK, 3. A, 4. A<br />
- Rozprávková noc v MŠ<br />
- Projektové vyučovanie – všetky predmety priebežne počas celého šk. roku, 1. - 9. ročník<br />
- Jesenná a jarná úprava okolia školy, 1. - 9. ročník<br />
- Veľkonočné tvorivé dielne 1. – 4. ročník<br />
- Čitateľský maratón , 1. – 9. ročník<br />
- Malý futsal, 2. stupeň<br />
- Jarný minifutbal žiakov, 4. - 9. ročník<br />
- Krst knihy I. Váleka – spisovateľský ZÚ<br />
- Vajanského <strong>Martin</strong>, 1. a 2. stupeň<br />
- Tvorba vlastnej knihy – literárna súťaž, 8. A<br />
- Internetová súťaž Korsem<br />
- Spolupráca s občianskym združením Mánus 1. stupeň<br />
- Divadelné predstavenie v ANJ a SJL, 9. A<br />
- Zlatá guľka, Slávik Slovenska – súťaž v speve ľudových piesní, 3. A<br />
- Jarné zvyky a tradície - Vynášanie Moreny, MŠ, 1. – 4. ročník<br />
- Veľkonočné zvyky, MŠ, 1. - 9. ročník<br />
- Hurbanko – prehliadka tvorivosti, MŠ<br />
- Tvoja správna voľba – spolupráca s políciou, 4. A<br />
- Súťaž o najkrajší hasičský výkres, 1. - 9. ročník<br />
- Deň Zeme – projekty, akcie, súťaž MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- Vystúpenie skupiny sokoliarov Zayferus, 1. – 9. ročník<br />
- Zber papiera, 1. – 9. ročník
- Besedy k svetovým dňom výživy, mlieka, AIDS, dňa zdravia, Deň narcisov…<br />
- Husličky z javora, Kubínske spievanky – súťaž v speve 3. A<br />
- Výchovný koncert Ži a nechaj žiť, 2. stupeň<br />
- Kniha o <strong>Martin</strong>e, 5. A<br />
- Atletický trojboj, MŠ<br />
- Prezentácia záujmových útvarov – akadémia, 1. -9. ročník<br />
- návšteva Hasičského zboru v Sučanoch 1. A a 1. B<br />
- Atletické hviezdičky, MŠ<br />
- Turčianske hry mládeže , 2. stupeň<br />
- Nominácia Stromu roka, 8. A<br />
- Plavecký výcvik, MŠ<br />
- celoročná spolupráca s poslancami za mestskú časť Priekopa<br />
- celoročná spolupráca s políciou a Dobrovoľným hasičským zborom v Priekope<br />
- prezentácia projektu Let´s speak English - ŠKD<br />
- Medzinárodný deň detí, , MŠ, 1. – 9. ročník<br />
- výlety a exkurzie 1. – 9. ročník<br />
Ročníkové práce – Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra<br />
Regionálne dejiny mesta <strong>Martin</strong> a regiónu Turiec – prezentácie v power - pointe – 6. – 9.<br />
ročník.<br />
12. Údaje o projektoch , do ktorých sa škola zapojila:<br />
INFOVEK - dobudovanie počítačových miestností pre žiakov II. st. a ďalšej pre žiakov I. st.<br />
a deti materskej školy.<br />
Návrat športu do Priekopy – vlastný projekt zameraný na rozvoj telesnej zdatnosti detí<br />
materskej školy a žiakov základnej školy na základe stanoveného strategického cieľa školy<br />
a rozšírenia počtu vyučovacích hodín telesnej výchovy v 1., 4. a 5. ročníku.<br />
Prázdninové dvory – vlastný projekt - každý rok v júli organizujeme tento projekt pre deti<br />
v ŠKD v prvý prázdninový týždeň, aby deti zmysluplne trávili prázdninový čas na rôznych<br />
akciách pod dozorom vychovávateliek.<br />
Vlastná tvorba žiakov – vlastný projekt - počas celého šk. roku na hodinách slovenského<br />
jazyka a v novinárskom krúžku pracovali žiaci na vlastnej tvorbe – písali básne, príbehy<br />
a články, ktoré sme posielali do literárnych súťaží.<br />
Let´s speak English – vlastný projekt – žiaci 3. a 4. ročníka navštevujúci ŠKD komunikujú<br />
s vychovávateľkou v anglickom jazyku. Projekt je zameraný na rozvoj slovnej zásoby<br />
a bezproblémovej komunikácie v cudzom jazyku.<br />
Nadácia Ekopolis - Strom roka – Hrab obyčajný rastúci pri škole sa dostal medzi 12<br />
najkrajších stromov Slovenska.<br />
Projekty na získanie dotácií z grantov mesta <strong>Martin</strong> – vlastné projekty<br />
- vypracovali sme projekty na získanie dotácií na tieto akcie:<br />
okresná súťaž Priekopská latka<br />
okresná súťaž Viem, čo viem<br />
Strelecký záujmový útvar<br />
Športové aktivity detí v MŠ<br />
Prázdninové dvory
13. Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou<br />
inšpekciou v škole:<br />
1. Správa o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej v dňoch od 25. 1. – 27. 1. 2012<br />
v materskej škole pri ZŠ s MŠ Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong>:<br />
Komplexná inšpekcia bola vykonaná v štátnej MŠ, ktorá bola súčasťou ZŠ s MŠ s právnou<br />
subjektivitou, s vyučovacím jazykom slovenským. V štvortriednej MŠ bolo zaradených 83 detí<br />
od dvoch do šiestich rokov. Odloženú PŠD malo 1 dieťa. Výchovu a vzdelávanie<br />
zabezpečovalo 8 učiteliek, vrátane zástupkyne pre MŠ.<br />
ŠkVP „Deti dúhy“ obsahoval náležitosti v súlade s právnym predpisom a uskutočňovala sa<br />
podľa neho výchova a vzdelávanie detí. Stanovené vlastné ciele školy, poslanie výchovy<br />
a vzdelávania boli orientované na humanistickú výchovu, prvky zdravej školy a zážitkové<br />
učenie sa detí. Ciele súviseli so zameraním na harmonický rozvoj osobnosti detí, v duchu<br />
formovania zdravého životného štýlu, či záujmov detí, zodpovedali reálnym podmienkam<br />
školy. Boli podporené vzdelávacími projektami, organizovaním zaujímavých aktivít, či<br />
spoluprácou s inštitúciami. Riaditeľka školy vydala ŠkVP po prerokovaní v pedagogickej rade<br />
a v rade školy, oboznámila s ním zákonných zástupcov detí a zverejnila na prístupnom mieste<br />
vo vstupných priestoroch školy.<br />
Riaditeľka školy po prerokovaní PR vydala vnútorné predpisy aj pre MŠ, ktoré obsahovali<br />
niektoré formy, prostriedky a postupy súvisiace so spôsobom organizácie procesu výchovy<br />
a vzdelávania, vrátane prerokovania zákonných kritérií prijímania detí do MŠ s ohľadom na<br />
rovnoprávnosť prístupu k výchove a vzdelávaniu.<br />
Výchovno – vyučovacia činnosť bola obohatená edukačnými programami, spoločenskými,<br />
športovými aktivitami, boli podporené záujmy detí, verejná prezentácia, spolupráca<br />
s rodinou a inštitúciami v súlade s cieľmi školy.<br />
Zlepšenie si vyžaduje diferencovanie úloh, využívanie nesprávnych odpovedí detí na hľadanie<br />
ciest optimálnych riešení, zaraďovanie interaktívnych pomôcok a digitálnych technológií do<br />
praxe, podporovanie hodnotiacich zručností detí.<br />
Stav a úroveň vyučovania a učenia sa boli na priemernej úrovni /vyrovnanosť pozitív<br />
a negatív/.<br />
2. Správa o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej v dňoch od 23. 5. – 28. 5. 2012<br />
v základnej škole pri ZŠ s MŠ Ulica priehradná 11 <strong>Martin</strong>:<br />
Kontrolovaný subjekt bola štátna, mestská, plnoorganizovaná základná škola s materskou<br />
školou s vyučovacím jazykom slovenským. Komplexná inšpekcia bola vykonaná<br />
v organizačnej zložke základná škola, ktorá mala 9. ročníkov, 10 tried, 200 žiakov. Škola<br />
evidovala 14 žiakov so špeciálnymi výchovno – vzdelávacími potrebami. Súčasťou školy boli 3<br />
oddelenia školského klubu detí, ktorý navštevovalo 67 žiakov. Výchovu a vzdelávanie<br />
zabezpečovalo 20 pedagogických zamestnancov, z toho 3 vychovávateľky. V šk. roku<br />
2011/2012 škola v 1. - 4. ročníku vyučovala podľa učebných plánov školského vzdelávacieho<br />
programu pre primárne vzdelávanie, v ročníkoch 5.- 8. pre nižšie stredné vzdelávanie a v 9.<br />
ročníku podľa UP pre 1. - 9. ročník ZŠ, variant 2.<br />
Škola mala vypracovaný ŠkVP s názvom Školský vzdelávací program pre primárne a nižšie<br />
stredné vzdelávanie a mottom – Vychovať človeka vzdelaného, inteligentného a úspešného.<br />
Jeho štruktúra bola dodržaná v súlade so školským zákonom. Úroveň vypracovania<br />
umožňovala realizovať výchovu a vzdelávanie žiakov.Vlastné ciele školy boli zadefinované<br />
a deklarovali prípravu žiakov v oblasti digitálnej gramotnosti, v cudzích jazykoch, pri práci
v tíme, vo výchove k tvorivému životnému štýlu i rozvíjaní ich kompetencie k celoživotnému<br />
učeniu sa.<br />
Riaditeľka školy vydala ŠkVP po prerokovaní v pedagogickej rade a v rade školy a pre<br />
verejnosť bol sprístupnený v priestoroch školy aj na webovom sídle.<br />
Vnútorné predpisy, smernice a pokyny súvisiace s organizáciou a riadením školy boli<br />
vypracované, aktuálne a prerokované v pedagogickej rade.<br />
Riaditeľka školy vydala rozhodnutia vo veciach určených právnym predpisom so stanovenými<br />
náležitosťami. Vnútorný systém kontroly a hodnotenia bol zameraný na hodnotenie<br />
a klasifikáciu žiakov aj zamestnancov. Žiaci školy boli zapojení do medzinárodného<br />
i národných projektov, zúčastňovali sa na predmetových olympiádach i súťažiach. Klímu<br />
školy učitelia vnímali ako otvorenú. Škola vytvorila podmienky na výchovu mimo vyučovania<br />
formou záujmových útvarov. Zlepšenie si vyžaduje vykonávanie analýzy a prijímanie opatrení<br />
na zlepšenie vzdelávacích výsledkov žiakov v činnosti metodických orgánov, oboznamovanie<br />
žiakov so systémom hodnotenia a klasifikácie, ako i analyzovanie výsledkov kontroly<br />
vedením školy.<br />
V oblasti podmienok výchovy a vzdelávania vedenie školy podporovalo odborný rast<br />
pedagogických zamestnancov externým vzdelávaním. Vnútorné i vonkajšie priestory boli<br />
účelne využívané vo výchovno – vzdelávacom i v mimo vyučovacom čase. Napriek tomu, že<br />
škola bola vybavená pomerne dostatočným množstvom didaktickej techniky a IKT vo<br />
výchovno – vzdelávacom procese sa málo využívali. Školský poriadok upravoval práva<br />
a povinnosti žiakov a ich zákonných zástupcov. Škola realizovala viaceré aktivity na prevenciu<br />
negatívnych javov v správaní žiakov. Organizácia výchovno – vzdelávacej činnosti školy bola<br />
v súlade s vyhláškou o ZŠ. Zlepšenie si vyžaduje interné vzdelávanie učiteľov v metodických<br />
orgánoch vo vzťahu k výmene skúseností zo vzdelávacích aktivít.<br />
K silným stránkam výchovno – vzdelávacieho procesu patril kultivovaný prejav a empatický<br />
prístup učiteľov k žiakom, čím vo veľkej miere prispeli k vytvoreniu priaznivej a pracovnej<br />
atmosféry. Sprístupňovali poznatky zrozumiteľným spôsobom s využitím rôznych metód,<br />
foriem práce a učebných pomôcok, rešpektovali rozdielne individuálne vzdelávacie potreby<br />
žiakov so ŠVVP. Poznávacie kompetencie žiakov rozvíjali zadávaním stimulujúcich otázok<br />
a úloh na pochopenie, aplikáciu a vo väčšine podporovali ich tvorivé myslenie. Prácou<br />
s textami, z ktorých väčšina žiakov čítaním alebo počúvaním vyhľadávala hlavné postavy,<br />
zostavovala osnovu, dramatizovala ich, vytvárali príbeh, určovali hlavnú myšlienku<br />
a analyzovali text slovných úloh, podprovali učitelia rozvíjanie ich komunikačných<br />
kompetencií. Viedli žiakov k správnym postupom pri práci a ich výkony hodnotili<br />
motivujúcou pochvalou. Zlepšenie si vyžaduje zadávanie úloh s rozdielnou náročnosťou,<br />
posilňovanie názornosti vyučovania využitím IKT, podnecovanie žiakov na hodnotenie svojich<br />
výkonov a výkonov spolužiakov a rozvíjanie digitálnej gramotnosti.<br />
Stav a úroveň vyučovania a učenia sa boli na dobrej úrovni – prevaha pozitív, formálne<br />
menej významné vecné nedostatky – nadpriemerná úroveň.<br />
14. Údaje o priestorových a materiálno-technických podmienkach školy:<br />
Škola má tri budovy: budovu I. stupňa a MŠ, budovu II. stupňa, budovu ŠJ.<br />
Všetky budovy vyhovujú požiadavkám na priebeh vyučovacieho procesu po stránke<br />
priestorovej a hygienickej.<br />
Základná škola:<br />
Druh a kapacita zariadenia: základná škola s kapacitou 14 tried, 260 žiakov.
Organizácia prevádzky a zariadenia: jednozmenné vyučovanie s prevádzkou 6,00 – 16,30.<br />
Vyučovanie sa začína o 7,45 hod.<br />
Popis objektu zariadenia: hlavná budova: suterén, 1 prízemie, 1 poschodie, počet tried 10,<br />
chodby, riaditeľňa, zborovňa, kancelária, 5 kabinetov, byt školníka, telocvičňa, šatňa, WC,<br />
suterén : 3 dielne, náraďovňa, 3 sklady, plynokotolňa, 4 pivnice, elokovaná budova: 5 tried,<br />
ŠKD, zborovňa, WC. vonkajšie priestory tvoria ihrisko, trávnaté plochy, kríky a stromy.<br />
Podmienky: priestorové usporiadanie a funkčné členenie výchovno-vzdelávacieho<br />
zariadenia pre deti umožňuje funkčnú nadväznosť jednotlivých priestorov a ich samostatnú<br />
prevádzku bez vzájomného rušenia.<br />
Škola má 3 počítačové miestnosti – 2 učebne v hlavnej budove na výučbu informatiky,<br />
v učebniach sa nachádza 20 počítačov /11 z programu INFOVEK/ a 1 učebňu v elokovanej<br />
budove – na poobednú činnosť ŠKD, v ktorej sa nachádzajú 4 počítače. Vyučujúci<br />
a zamestnanci školy majú k dispozícii 2 počítače v zborovniach 1. a 2. stupňa.<br />
Jedna počítačová miestnosť v hlavnej budove bola zriadená na základe projektu<br />
Modernizácia vzdelávania na základných školách a je využívaná podľa tohto účelu<br />
Z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov na modernizáciu vyučovacieho procesu<br />
momentálne zabezpečujeme nákup moderných pomôcok pomocou dotácií zo ZRPŠ<br />
a sponzorskými darmi.<br />
Školský klub detí – sa nachádza v elokovanej budove, kde sa vyučujú žiaci I. stupňa. Je v<br />
samostatnej triede určenej na voľnočasový pobyt detí. Prevádzka: 6,00 hod - 7,30 hod a od<br />
11,20 hod – 16,30 hod.<br />
Vonkajší areál školy: plocha areálu: pri elokovanej budove - 560 m2 a pri MŠ - 1391 m2,pri<br />
hlavnej budove - 3640 m2 – v súčasnosti je tu vybudované viacúčelové školské ihrisko<br />
s umelou trávou na loptové hry a tartanovou dráhou s doskočiskom.<br />
Materská škola:<br />
Druh a kapacita zariadenia: štvortriedna MŠ s kapacitou 80 detí.<br />
Organizácia prevádzky a zariadenia: zariadenie má celodennú prevádzku od 6,00 – 16,30.<br />
Popis objektu zariadenia: hlavná budova (prízemie a prvé poschodie) – počet tried -4,<br />
schodište, 2 šatne, 3 zrekonštruované kúpeľne s detskými WC, kabinet pomôcok, jedáleň,<br />
pivničné priestory.<br />
Podmienky: priestorové usporiadanie a funkčné členenie zariadenia zodpovedajú výchovnovzdelávacej<br />
činnosti, vývoju a celkovému telesnému stavu detí. Prostredie je chránené pred<br />
zdraviu škodlivým faktorom vonkajšieho prostredia, nakoľko sa okolo budovy nachádza<br />
ihrisko pre voľnočasové aktivity detí a park.<br />
Zapojením učiteľov do rôznych foriem vzdelávania sa nám podarilo získať audiovizuálnu<br />
a výpočtovú techniku, ktorá je súčasťou ďalšej počítačovej učebne.<br />
Problémom zostáva nedostatok odborných učební, nakoľko všetky učebne sú využívané na<br />
kmeňové triedy. S narastajúcim počtom prihlásených detí do MŠ sú triedy úplne naplnené.<br />
Vedenie školy dalo zriaďovateľovi návrh na vybudovanie piatej triedy z priestorov terasy na<br />
východnej strane budovy. Zriaďovateľ mesto <strong>Martin</strong> návrh zatiaľ neakceptoval.<br />
15. Cieľ koncepčného zámeru rozvoja školy:<br />
Profilácia školy:<br />
1. Otvorená škola - škola pre 2 - 15 ročné deti s úzkou spoluprácou rodičov a starých<br />
rodičov.
2. Vytvoriť podmienky pre integráciu detí s poruchami učenia a správania do štandardnej<br />
školy v spolupráci s asistentom učiteľa.<br />
3. Vo výučbe cudzích jazykov dosiahnuť dobré komunikatívne schopnosti u 55 % žiakov.<br />
4. V oblasti čitateľských aktivít s cieľom zlepšenia čítania s porozumením dosiahnuť, aby<br />
90 % žiakov 1. stupňa preukázalo schopnosť čítať s porozumením.<br />
5. V záujme komplexného formovania osobnosti a zdravého vývinu žiakov posilniť<br />
vyučovanie telesnej výchovy prostredníctvom odborného personálneho obsadenia a<br />
výborných športových podmienok.<br />
Koncepcia školy - Určenie cieľov a priorít školy:<br />
Učitelia v našej škole sú nositeľmi vedomostného potenciálu, ale tiež emocionálnej<br />
inteligencie. Cieľom vedenia školy je, aby vo vnútornom poriadku dominovali zásady:<br />
- rešpektovanie osobnosti dieťaťa<br />
- vytváranie a udržiavanie neohrozeného školského prostredia<br />
- komplexná prosociálnosť<br />
- vzájomná úspešná komunikácia, ktorá vedie k pripravenosti úspešne komunikovať s každým<br />
Toto sú skutočnosti, ktoré je potrebné akceptovať pri tvorbe koncepcie na ďalšie roky, pri<br />
zostavovaní školského kurikula.<br />
Ciele a úlohy v koncepcii školy na ďalšie obdobie si stanovujeme v rovinách:<br />
1. výchova a vzdelávanie<br />
- rozvíjať osobnosť žiaka, jeho nadanie, rozumové aj fyzické schopnosti tak, aby získal<br />
kľúčové kompetencie človeka:<br />
- zamerať výchovu na posilňovanie úcty k ľudským právam a základným slobodám a tiež<br />
k zásadám zakotveným v Charte Organizácie spojených národov<br />
- pozornosť venovať výchove zameranie na posilňovanie úcty dieťaťa k rodičom, ku vlastnej<br />
kultúre, jazyku, hodnotám, k národným hodnotám krajiny<br />
- pripravovať žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia,<br />
mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi národmi, etnickými,<br />
národnostnými a náboženskými skupinami<br />
- pripravovať žiakov na zodpovedný život v slobodnej spoločnosti v duchu porozumenia,<br />
mieru, znášanlivosti, rovnosti pohlavia a priateľstva medzi národmi, etnickými,<br />
národnostnými a náboženskými skupinami<br />
- zavádzať postupne projektové vyučovanie ako humánno – tvorivú metódu<br />
- formovať v osobnostiach žiakov zodpovedných občanov<br />
- formovať a rozvíjať osobnosti žiakov mimoškolskými aktivitami<br />
- venovať pozornosť výchove zameranie na zdravý životný štýl, posilňovanie úcty prírodnému<br />
prostrediu<br />
- šíriť dobré meno školy<br />
2. personálne podmienky<br />
- neustále podporovať odborný rast pedagogických zamestnancov a vytvárať optimálne<br />
podmienky na ďalšie vzdelávanie.<br />
3. materiálne podmienky<br />
- modernizácia výchovno – vzdelávacieho procesu<br />
- skvalitniť materiálne podmienky rekonštrukciou interiéru a exteriéru školy.
Strategické ciele<br />
Škola si stanovila 4 strategické ciele, ktoré sú v súlade so zameraním školy a jej možnosťami,<br />
a tiež s prácou pedagogických a nepedagogických zamestnancov.<br />
Strategický cieľ č. 1<br />
Vytvoriť zo školy centrum vzdelávania, kultúry a športu.<br />
Strategický cieľ č. 2<br />
Oživovať ľudové tradície a zvyky v školskom a miestnom rozhlase, spoznávať región <strong>Martin</strong>a<br />
a Turca v rámci prierezovej témy Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra v Školskom<br />
vzdelávacom programe.<br />
Strategický cieľ č. 3<br />
V rámci rozvoja informatiky inštalovať a rozšíriť multimediálne učebne pre žiakov aj<br />
pracovníkov školy.<br />
Strategický cieľ č. 4<br />
V priebehu rokov 2008 - 2012 vytvoriť také podmienky, aby najmenej 60% detí bolo<br />
zapojených do mimoškolskej činnosti ako najlepšej primárnej prevencie drogových závislostí<br />
a iných sociálno-patologických javov.<br />
Plnenie strategických cieľov<br />
Strategický cieľ č. 1<br />
Vytvoriť zo školy centrum vzdelávania, kultúry a športu.<br />
- strategický cieľ sa plní priebežne<br />
- počas celého školského roku sme sa riadili vo výchovno – vyučovacom procese Školským<br />
vzdelávacím programom, čím sme splnili cieľ vytvoriť zo školy centrum vzdelávania<br />
- popri vyučovaní sme usporadúvali akcie pre rodičov, starých rodičov a verejnosť Priekopy a<br />
tým sme ukázali, čo a kým spôsobom pracujeme s deťmi a žiakmi počas vyučovania, ale aj<br />
počas mimovyučovacích aktivít<br />
- vďaka vybudovanému ihrisku sme sa sústredili na rozvoj telesnej zdatnosti detí a žiakov, čo<br />
sa odzrkadlilo v úspechoch žiakov na športových súťažiach<br />
Strategický cieľ č. 2<br />
Oživovať ľudové tradície a zvyky v školskom a miestnom rozhlase, spoznávať región<br />
<strong>Martin</strong>a a Turca v rámci prierezovej témy Regionálna výchova a tradičná ľudová kultúra v<br />
Školskom vzdelávacom programe.<br />
- strategický cieľ sa plní priebežne<br />
- v školskom roku 2011/2012 sme zapracovali regionálnu výchovu a tradičnú ľudovú kultúru<br />
ako prierezovú tému Školského vzdelávacieho programu do predmetov slovenský jazyk,<br />
dejepis, geografia, občianska a hudobná výchova v 1. - 4. a 5. - 8. ročníku, ako doplnok k<br />
učivu aj v 9. ročníku<br />
- mesto <strong>Martin</strong> a región Turiec sme spoznávali na výletoch a exkurziách<br />
Strategický cieľ č. 3<br />
V rámci rozvoja informatiky inštalovať a rozšíriť multimediálne učebne pre žiakov aj<br />
pracovníkov školy.<br />
- postupne sme dokupovali a dopĺňali výpočtovú techniku v súvislosti s modernizáciou<br />
vyučovacieho procesu
Strategický cieľ č. 4<br />
V priebehu rokov 2008 - 2012 vytvoriť také podmienky, aby najmenej 60% detí bolo<br />
zapojených do mimoškolskej činnosti ako najlepšej primárnej prevencie drogových<br />
závislostí a iných sociálno-patologických javov.<br />
- strategický cieľ sa plní priebežne<br />
- v školskom roku 2011/2012 bolo zapojených do záujmových útvarov so vzdelávacími<br />
poukazmi 142 žiakov, čo je 72% žiakov v 14 ZÚ<br />
- na porovnanie – na menší počet žiakov sa zvýšil počet zapojených žiakov, čo svedčí o<br />
koncepčnej práci vyučujúcich na škole<br />
- ak chceme plniť strategický cieľ, aj v budúcom školskom roku budeme musieť minimálne<br />
udržať počet záujmových útvarov v súvislosti so zmysluplným využitím voľného času detí a<br />
žiakov hlavne v športových činnostiach.<br />
16. SWOT analýza<br />
K silným stránkam materskej aj základnej školy patrí kvalitné plánovanie a stanovenie<br />
reálnych priorít, vyplývajúcich z požiadaviek verejnosti, transformácia na „otvorenú školu“,<br />
koncepčná práca tvorivého manažmentu školy, motivácia učiť cudzie jazyky, invenčná práca<br />
učiteľov pri realizácii projektov, získavanie finančných prostriedkov manažmentom školy na<br />
rekonštrukcie budov v spolupráci so zriaďovateľom, asistenta učiteľa pri riešení porúch<br />
správania a učenia sa žiakov. Výhodou školy je tvorivá a humánna pracovná atmosféra,<br />
posilnenie výchovnej funkcie školy prostredníctvom záujmových aktivít, podpora ďalšieho<br />
vzdelávania pedagogických zamestnancov, skvalitňovanie spolupráce s rodičmi a verejnosťou<br />
v materskej aj základnej škole.<br />
Silné stránky<br />
Personálna oblasť<br />
- skúsený, progresívne mysliaci manažment školy<br />
- vedenie školy je demokratické, vládne dôvera a aktivita<br />
- kvalifikovaný pedagogický zbor, 8 pedagógov má 2. atestáciu /najviac zo škôl v zriaďovateľskej<br />
pôsobnosti <strong>Martin</strong>/, sú zaradení v 12. platovej triede, 2 učiteľky v MŠ majú ukončené<br />
vysokoškolské štúdium druhého stupňa<br />
- vysoké pracovné nasadenie aj mimo vyučovania<br />
- zodpovednosť a spoľahlivosť učiteľského zboru<br />
- ochota vzdelávať sa a prijaté schopnosti a zručnosti uplatňovať v práci<br />
- uplatňovanie tvorivosti v práci učiteľov<br />
- dobrá propagácia školy a jej výsledkov<br />
- ochota pracovníkov školy k zmenám<br />
- pohotovosť pri riešení problémov<br />
- vhodná veková rôznorodosť pedagogického zboru<br />
- mužský prvok vo výchove a vzdelávaní na 1. stupni ZŠ<br />
Materiálno – technická oblasť<br />
- zrekonštruované a opravené budovy školy /podľa plánu údržby školy/<br />
- vytvorenie štvrtej triedy v MŠ v súvislosti s narastajúcim počtom prihlásených detí<br />
- využívanie moderného viacúčelového školského ihriska<br />
- učebne IKT<br />
- vhodná poloha školy – prírodné prostredie
- účelové budovy<br />
- školská jedáleň<br />
Výchovno – vzdelávacia činnosť<br />
- kvalitný Školský vzdelávací program pre MŠ aj ZŠ<br />
- pokojný a láskavý, ale napriek tomu náročný prístup k deťom a žiakom s cieľom pripraviť<br />
žiakov na štúdium na stredných školách a hlavne do života<br />
- menší priemer žiakov v triedach – možnosť individuálneho prístupu k žiakom<br />
- realizovanie inovačných metód a foriem práce s deťmi<br />
- vytváranie možností pre ZÚ, skúsenosti v mimoškolskej činnosti, veľké množstvo záujmových<br />
útvarov v MŠ aj ZŠ<br />
- príprava na súťaže<br />
- dobré výsledky v súťažiach – hlavne športových, a súťažiach zameraných na slovenský jazyk<br />
- zavedenie individuálnej integrácie žiakov so špecifickými potrebami učenia a vyučovanie<br />
podľa individuálnych vzdelávacích programov<br />
- asistent učiteľa<br />
- silné napojenie rodičov a ich podpora<br />
- vyučovanie cudzích jazykov a informatiky od 1. ročníka<br />
- jedinečný projekt Let´s speak English v Školskom klube detí – deti komunikujú pri činnosti<br />
v ŠKD v anglickom jazyku<br />
- výborná spolupráca s materskou školou – akcie detí MŠ v škole a žiakov ZŠ u predškolákov<br />
- kvalitná odborná výučba s využitím progresívnych metód a foriem vzdelávania<br />
- rozvoj tvorivosti žiakov aj ich učiteľov, zvýšenie motivácie žiakov aj ich učiteľov k osobnému<br />
rastu a celoživotnému vzdelávaniu sa<br />
- väčšia voľnosť vo vyučovaní /v rámci ŠkVP/ odburáva časovú tieseň, väčšia prepojenosť<br />
medzi predmetmi<br />
- návštevy divadiel, múzeí, galérií, knižníc, každoročné exkurzie a výlety podľa požiadaviek<br />
ŠkVP a podľa požiadaviek a možností rodičov<br />
Slabé stránky školy<br />
Personálna oblasť<br />
- neúplná odbornosť vyučovania<br />
- znižovanie počtu žiakov v škole, možná redukcia počtu zamestnancov, prepúšťanie z práce<br />
Materiálno – technická oblasť<br />
- nedostatočné vybavenie kabinetov novšími, modernejšími pomôckami<br />
- nedostatočné vybavenie školskej a učiteľskej knižnice<br />
- neštandartné triedy<br />
- potreba rekonštrukcií budov<br />
Výchovno – vzdelávacia činnosť<br />
- demografický pokles počtu žiakov<br />
- nižšia motivácia žiakov k učeniu sa<br />
Škola nemá odborné učebne na výuku jazykov a prírodovedných predmetov.<br />
Ďalším nedostatkom vo fungovaní školy sa javí nedostatočné ohodnotenie práce<br />
pedagógov – predovšetkým finančné.<br />
Príležitosti školy<br />
Personálna oblasť<br />
- možnosť odborného rastu pedagógov
- kreativita učiteľov<br />
- zvyšovaním vzdelávania a kvalifikácie skvalitňovanie výchovno – vzdelávacieho procesu,<br />
posun smerom k autonómnej škole<br />
- zvyšovaním úrovne výchovy a vzdelávania posilnenie hodnôt školy a pokus o pozitívnu<br />
zmenu jej kultúry<br />
Materiálno – technická oblasť<br />
- zvýšenie technickej gramotnosti učiteľov a žiakov<br />
- spolupráca medzi školou a zriaďovateľom<br />
- príjem 2% z daní<br />
- príjemný pobyt v škole, v peknom prostredí<br />
- dokončenie rekonštrukcií školy /rekonštrukcia okien v ZŠ - schodiskové okná a okná v<br />
telocvični – požiadavky na financie z havarijného fondu a kapitálových výdavkov,<br />
prideľovaných z rozpočtu mesta <strong>Martin</strong>/<br />
Výchovno – vzdelávacia činnosť<br />
- zvoliť takú profiláciu školy, aby sa zvýšil záujem o školu<br />
- vlastný kvalitný Školský vzdelávací program<br />
- poskytnutie plnohodnotného vzdelania všetkým žiakom<br />
- nové smery vo vzdelávaní – dôraz na nové kľúčové kompetencie<br />
- prepojenie medzipredmetových a nadpredmetových vzťahov<br />
- nadväznosť vzdelávacích cieľov a učebných plánov pre praktický a reálny život<br />
- zviditeľnenie školy v okolí kvalitou výchovno – vzdelávacieho procesu<br />
- zvýšenie záujmu o rozvoj vlastnej osobnosti a celoživotné vzdelávanie sa<br />
- možnosť ovplyvniť nielen vzdelávanie, ale aj morálny charakter a profil absolventa ZŠ<br />
- zvýšenie záujmu žiakov o vyučovanie cudzích jazykov, IKT, telesnú výchovu<br />
- možnosť vzniku nových ZÚ<br />
- rozvíjanie talentu a záujmov žiakov<br />
- práca so žiakmi so špecifickými poruchami učenia a správania sa žiakov<br />
- pozitívny prístup k deťom a žiakom a spolupráca s nimi<br />
- možnosť spolupráce s kultúrnymi a spoločenskými organizáciami<br />
- tvorba projektov, školské projekty pre žiakov, rodičov a širšiu verejnosť k rôznym<br />
príležitostiam<br />
- veľké množstvo mimotriednych a mimoškolských akcií<br />
- prezentácia školy<br />
- možnosť získať finančné prostriedky z nadácií, grantov a dotácií<br />
- zlepšenie statusu učiteľa a školy smerom k verejnosti<br />
- vysoká profesionalita, a tým lepšia kultúra školy<br />
- chceme naďalej zviditeľňovať školu v najširšom okolí všetkými dostupnými prostriedkami,<br />
ponúkať žiakom predmety podľa ich záujmu v súlade so Štátnym vzdelávacím a Školským<br />
vzdelávacím programom a zároveň uplatňovať humanizačné prvky vo výchovno-vzdelávacom<br />
procese<br />
- plánujeme dobudovať informačný systém<br />
- plánujeme zrekonštruovať telocvičňu<br />
- chceme nájsť všetky dostupné finančné a materiálne zdroje na obnovu, doplnenie<br />
didaktickej techniky, učebných pomôcok<br />
- chceme ďalej rozvíjať spoluprácu s mestom, spoločenskými a kultúrnymi organizáciami,<br />
rodičovskou verejnosťou, zapájať žiakov do všetkých foriem aktivít<br />
- prioritou je záujem pedagógov o svoju prácu – vyučovanie pomocou moderných foriem
a metód, uplatňovanie IKT vo vyučovaní jednotlivých predmetov a práca v záujmových<br />
útvaroch.<br />
- máme snahu zvyšovaním úrovne výchovy a vzdelávania posilniť hodnoty školy a zároveň sa<br />
pokúsime o pozitívnu zmenu jej kultúry (vzhľadom na súčasné problémy škôl) dobrou<br />
atmosférou v škole a vysokou profesionalitou zamestnancov.<br />
Riziká školy<br />
Personálna oblasť<br />
- štúdium na úkor osobného voľna zamestnancov<br />
- nízke platy zamestnancov – slabé ohodnotenie učiteľov /aj morálne/<br />
- narastanie stresových situácií z dôvodu navyšovania byrokracie v školstve<br />
Materiálno – technická oblasť<br />
- zlá finančná situácia na nutnú údržbu a opravy<br />
- nízky normatív na žiaka vzhľadom na reformné kroky a zákony<br />
- stúpajúce ceny za energiu<br />
Výchovno – vzdelávacia činnosť<br />
- prirodzený pokles populácie<br />
- nedostatok financií na vzdelávanie a sebavzdelávanie<br />
- možná strata elánu učiteľov v súčasnej zlej situácii v školstve<br />
- odchod žiakov na iné typy škôl<br />
- zhoršujúca sa sociálna situácia rodín<br />
- sociálne prostredie – stúpajúca kriminalita - vplyvom vonkajšieho prostredia na správanie<br />
sa žiakov<br />
- menší počet žiakov z hľadiska klesajúcej populácie v základnej škole, ale rastúci počet detí<br />
v materskej škole<br />
- škola ako rozpočtová organizácia s právnou subjektivitou je plne závislá na štátnom<br />
rozpočte, tento nepokrýva základné potreby pre normálny chod školy, preto vedenie školy<br />
zabezpečuje mimorozpočtové prostriedky alebo materiálnu pomoc prostredníctvom<br />
sponzorov, rodičov, mesta, výboru mestskej časti a projektov.<br />
Ako nás vníma okolie:<br />
- škola rodinného typu – učitelia poznajú väčšinu žiakov menom, to znamená aj tých, ktorých<br />
neučia<br />
- poloha školy v príjemnom a pokojnom prostredí<br />
- dobré hodnotenie máme od rodičovskej verejnosti, vedenia mesta, kultúrnych a spolčenských<br />
organizácií, s ktorými spolupracujeme<br />
- do školy prihlasuje svoje deti a žiakov vysoké percento bývalých žiakov, čo svedčí o dôvere<br />
ku škole<br />
- dobrá klíma školy – ústretový vzťah medzi učiteľmi a žiakmi, učiteľmi a rodičmi<br />
- všetko pod „jednou strechou“ – prirodzený a nestresujúci prechod detí z MŠ do ZŠ<br />
- široká ponuka mimoškolských akcií pre žiakov, rodičov aj verejnosť, rozvoj osobností žiakov<br />
mimo vyučovania, vzájomné poznávanie, prepojenosť školy a rodiny<br />
- dobrá sociálna skladba žiakov /rodinné zázemie/<br />
- úspešnosť našich absolventov pri prijímaní na stredné školy<br />
- výborná spolupráca s poslancami za mestskú časť Priekopa
Plnenie strategickej vízie školy:<br />
Silnou stránkou základnej aj materskej školy je tvorivá a humánna pracovná atmosféra,<br />
posilnenie výchovnej funkcie školy prostredníctvom záujmových aktivít, podpora ďalšieho<br />
vzdelávania pedagogických zamestnancov a skvalitňovanie spolupráce s rodičovskou<br />
verejnosťou.<br />
17. Výsledky výchovno - vzdelávacieho procesu<br />
Materská škola:<br />
Pri plánovaní výchovno – vzdelávacích cieľov ŠkVP “Deti dúhy” sme rešpektovali rozdielne<br />
výchovno – vzdelávacie potreby detí, ich momentálne osobné dispozície, diferencovali sme<br />
sme výchovno-vzdelávacie požiadavky vzhľadom na rozvojové možnosti a schopnosti detí vo<br />
všetkých organizačných formách denného poriadku. Plnenie cieľov sme priebežne<br />
kontrolovali a overovali spätnou väzbou, rozvíjali sme u detí hodnotiace a sebahodnotiace<br />
zručnosti vo vzťahu k stanoveným cieľom.<br />
Individuálnym prístupom k deťom s odloženým začiatkom plnenia povinnej školskej<br />
dochádzky sme zvyšovali úroveň ich pripravenosti na primárne vzdelávanie v škole.<br />
Pri uplatňovaní zážitkového učenia sme dôsledne premysleli obsah aktivít a volili také formy<br />
a metódy, ktoré boli primerané veku, detskému chápaniu, rešpektujúce aktuálnosť a<br />
uplatniteľnosť v reálnych životných situáciách, rešpektovali sme osobitosti učenia sa detí v<br />
predškolskom veku.<br />
Uplatňovali sme hru ako jednu z najdôležitejších metód a prostriedkov učenia sa detí.<br />
Zachovávali hravý charakter rozvíjania elementárnych základov predčitateľskej,<br />
matematickej a prírodovednej gramotnosti. Rešpektovali sme rovnocennosť všetkých<br />
organizačných foriem denného poriadku v súvislosti s pedagogicko – psychologickými<br />
požiadavkami.<br />
Podporovali sme experimentovanie a bádanie detí, hodnotiace a sebahodnotiace zručnosti<br />
vo vzťahu k vlastnému pokroku. Stimulovali rozvoj tvorivého a kritického myslenia, spoločnej<br />
práce, vzájomného rešpektu. Stimulovali sme sociálny, emocionálny a morálny vývin detí ako<br />
jednej zo stratégií rozvoja osobnosti dieťaťa.<br />
Základná škola:<br />
Vo vyučovacom procese boli dodržiavané učebné osnovy, priebežne sa sledovalo hodnotenie<br />
a klasifikácia žiakov a dodržiavanie zásad pre hodnotenie a klasifikáciu, boli urobené<br />
opatrenia na zamedzenie hromadného preverovania vedomostí na konci klasifikačného<br />
obdobia. Na škole s menším počtom žiakov sa prejavuje aj vyššie percento neodborne<br />
odučených predmetov, hlavne výtvarná výchova, technická výchova, geografia. Vzhľadom na<br />
normatívny stav nebolo možné prijať ďalšieho učiteľa a to ani na čiastočný úväzok. Na 1.<br />
stupni bola zabezpečená 100% odbornosť vyučovania (okrem ANJ). Naďalej sme sa venovali<br />
vyučovaniu cudzích jazykov od 1. ročníka – anglický jazyk.<br />
Na veľmi dobrej úrovni bola personálna štruktúra pedagogického zboru, informačný systém,<br />
zameranie a výchovno – vzdelávacia orientácia, kvalita pedagogickej dokumentácie,<br />
orientácia v školskej legislatíve a aktivity žiakov v súťažiach.<br />
Príprave na MONITOR 9 bola venovaná zvýšená pozornosť a zabezpečené zvýšenie počtu<br />
hodín SJL a MAT. Žiaci 9. ročníka absolvovali KOMPARO predmonitorové testovanie – s<br />
nadpriemernými výsledkami.<br />
Aj v tomto školskom roku sa individuálne integrovaní žiaci (začlenení) vyučovali v bežných<br />
triedach - 4 žiaci na 1. stupni a 7 žiakov na 2. stupni. Boli vyšetrení na CPPPaP v <strong>Martin</strong>e<br />
alebo v súkromných centrách a boli im vypracované individuálne plány. Takisto sa zvýšil
počet žiakov, ktorí mali slovné hodnotenie z ANJ. U začlených žiakov sme postupovali pri<br />
hodnotení podľa metodických pokynov na hodnotenie a klasifikáciu žiakov so ŠVVP, takisto<br />
boli zapracované do plánov najnovšie legislatívne pokyny. Problematické správanie sa žiakov<br />
bolo riešené individuálnymi pohovormi s rodičmi.<br />
V tomto školskom roku sme nezaznamenali väčšie absencie žiakov. Súvisí to s výbornou<br />
odbornou prácou pedagogického kolektívu a tým, že na škole nemáme tzv. “problémových “<br />
žiakov. Spoluprácu s rodičmi možno hodnotiť kladne, problémy, ktoré sa vyskytli sme riešili<br />
na spoločných stretnutiach.<br />
Počas školského roku sme venovali pozornosť týmto úlohám:<br />
- zapracovávali sme ďalej Zákon č. 245/2008 o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o<br />
zmene a doplnení niektorých zákonov a jeho novelizáciu<br />
- postupovali sme podľa Štátneho vzdelávacieho programu a Školského vzdelávacieho<br />
programu pre materskú školu – ISCED 0, 1. - 4. ISCED 1 a 5. - 8. ročník ZŠ ISCED 2<br />
- počas školského roku sme hodnotili a klasifikovali žiakov podľa Metodického pokynu č.<br />
22/2011 na hodnotenie žiakov základnej školy<br />
- zapracovávali a dodržovali sme legislatívne a iných zákonov do právneho fungovania školy<br />
- venovali sme sa :<br />
- rozvoju logického myslenia, kreativity a aktivity žiakov<br />
- zapájaniu talentovaných žiakov do olympiád a súťaží<br />
- individuálnemu prístupu k slaboprospievajúcim žiakom a spolupráci s rodičmi pri ich riešení<br />
- demokratizácii spoločnosti a výchovno - vzdelávacieho procesu, rešpektovaniu individuality<br />
žiakov<br />
- využívali sme aktivizujúce metódy a formy učenia, poznatky a zručnosti získané na<br />
školeniach a metodických stretnutiach<br />
- venovali sme pozornosť žiakom 5. ročníka v súvislosti s adaptabilitou týchto žiakov na 2.<br />
stupeň ZŠ, spoluprácou triedneho učiteľa 4. ročníka a vyučujúcich 5. ročníka<br />
- napísali sme riaditeľské písomné práce v triedach 3. A a 4. A zo slovenského jazyka a<br />
matematiky<br />
- 18 žiakov 9. ročníka absolvovalo MONITOR 9 :<br />
- percentá - matematika – 58,33 % celoslovenský priemer 57,54 % /+ 0,79 %/<br />
- percentá - slovenský jazyk -54,89 % celoslovenský priemer 54,47 % /+ 0,42 %/<br />
18.Údaje o volnočasových aktivitách školy:<br />
Záujmové útvary:<br />
1. stupeň:<br />
Výtvarný 1. A – 2. A<br />
Turistický 1. – 4. ročník<br />
Hra na flautu 2. – 4. ročník<br />
Šikovné ruky 2. – 4. ročník<br />
Futbalový 2. - 4. ročník<br />
Rozprávkovo 1. B<br />
2. stupeň:<br />
Futbalový<br />
Pomoc PC pri učení<br />
Strelecký
Matematika hrou<br />
Šachový<br />
Mladý prírodovedec<br />
Spisovateľský<br />
Atletický<br />
Petangový<br />
V školskom roku 2011/2012 bolo zapojených do záujmových útvarov so vzdelávacími<br />
poukazmi 142 žiakov, čo je 72% žiakov v 14 ZÚ, celkový počet žiakov zapojených do<br />
záujmových útvarov bol vyšší, pretože niektorí žiaci navštevovali viac ZÚ.<br />
19. Úspechy žiakov v súťažiach:<br />
Názov/zameranie Umiestnenie Žiaci<br />
Slovenský jazyk a literatúra<br />
Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a – okresná súťaž 3. miesto Lucia Žatková, Mirka Božíková 9. A, Alexandra<br />
Čuchorová, Alžbeta Diškancová 6. A<br />
Tvoríme vlastnú knihu – Púpavy,<br />
Alexandra Šurinová 7.A<br />
šarkany a vietor<br />
Európa v škole – celoslovenská<br />
súťaž<br />
1. a 2. miesto Katarína Lohinská 7. A<br />
Alexandra Čuchorová 6. A<br />
Čo vieš o slovenskej literatúre 2. miesto<br />
3. miesto<br />
Alexandra Čuchorová, Karolína Vanková 6.<br />
A,Michal Bobek, Jozef Ursíny 5. A<br />
Lucia Žídeková, Matej Jadroň 6. A,<br />
Romana Černáková, Juraj Černiansky 5. A<br />
Moricove Sučany – literárna súťaž 3. miesto Patrícia Najšelová 2. A<br />
Matematika<br />
Všetkovedko<br />
Výtvarná výchova<br />
1. miesto v rámci<br />
Slovenska<br />
Barbora Trasoňová, Sofia Javornícka 4. A<br />
Odkaz sv. <strong>Martin</strong>a 1. miesto Pavol Kováč 7. A<br />
Giganti – výstava NC Tulip 1. miesto Sofia Javornícka 4. A<br />
Hudobná výchova<br />
Zlatá guľka – okresné kolo Koncert finalistov Klára Nogová 3. A<br />
Kubínske spievanky – krajské kolo<br />
Klára Nogová 3. A<br />
Slávik Slovenska 3. miesto Klára Nogová 3. A<br />
Husličky z javora – okresná súťaž 1. miesto Klára Nogová 3. A<br />
Dejepis<br />
Viem, čo viem okresná súťaž<br />
Šachové súťaže<br />
Školská šachová liga Turca<br />
4. miesto<br />
3. miesto<br />
3. miesto celkovo<br />
v okresnej súťaži<br />
Dávid Mažári, Karolína Hrapková, Michaela<br />
Tokárová 8.<br />
A<strong>Martin</strong> Hudec, Lucia Žatková, Jakub Babušík 9. A<br />
Erik Becler, Peter Živica, František Sotolář, Lukáš<br />
Holota, Dušan Vaňko 7. A, Jakub Rožtek, Jakub<br />
Babušík 9. A
Športové súťaže<br />
Vianočná latka – okresná súťaž TŽL<br />
v skoku do výšky<br />
Priekopská latka –<br />
okresná súťaž v skoku do výšky<br />
MCORŠ –<br />
Súťaž v kolkoch<br />
Beh v prírode<br />
Turčianska žiacka liga – okresná<br />
súťaž<br />
1. kolo<br />
2. kolo<br />
Turčianske hry mládeže – okresná<br />
súťaž<br />
Celkové poradie škôl - 9. miesto<br />
Jednotlivci – celkovo - Nicole<br />
Ficeková 3. miesto v<br />
najúspešnejších športovoch THM<br />
1. miesto<br />
3. miesto<br />
3. miesto<br />
1. miesto<br />
1. miesto<br />
2. miesto<br />
3. miesto<br />
3. miesto<br />
1. miesto<br />
2. miesto<br />
3. miesto<br />
2. miesto<br />
3. miesto<br />
2. miesto – hod<br />
kriketkou<br />
1. miesto – hod<br />
guľou<br />
1. miesto – beh na<br />
600 m<br />
1. miesto – skok do<br />
výšky<br />
1. miesto – skok do<br />
výšky<br />
2. miesto – skok do<br />
výšky<br />
3. miesto – skok do<br />
výšky<br />
1. miesto – skok do<br />
výšky<br />
1. miesto – hod<br />
kriketkou<br />
2. miesto – skok do<br />
výšky<br />
3. miesto – skok do<br />
výšky<br />
Juraj Filgas 7. A<br />
Boris Riečičiar 5. A<br />
Benjamín Koša 8. A<br />
Juraj Filgas 7. A<br />
Jakub Chromčík 9. A<br />
Benjamín Koša 8. A<br />
Boris Riečičiar 5. A<br />
Veronika Kováčová 7. A<br />
Alexandra Kubenová, Romana Černáková, Lea<br />
Mališáková, Marián Valocký 5. A<br />
Petra Najšelová MŠ<br />
Patrícia Najšelová 2. A<br />
Nicole Ficeková 9. A<br />
Ivan Hlobej 6. A<br />
Karolína Vanková 6. A<br />
Benjamín Koša 8. A<br />
Juraj Filgas 7. A<br />
Filip Stolárik 6. A<br />
Katarína Lohinská 7. A<br />
Juraj Filgas 7. A<br />
Nicole Ficeková 9. A<br />
Boris Riečičiar 5. A<br />
Katarína Lohinská 7. A<br />
Karolína Vanková 6. A<br />
Benjamín Koša 8. A<br />
Naša škola organizuje dve okresné súťaže:<br />
1. Priekopskú latku – najstaršiu súťaž okresu <strong>Martin</strong> v skoku do výšky – 38 ročníkov<br />
2. Viem, čo viem – dejepisnú súťaž o regionálnych dejinách mesta <strong>Martin</strong> a regiónu Turca –<br />
11 ročníkov.<br />
Najväčšie úspechy dosahujeme v atletických súťažiach a v súťažiach zameraných na<br />
slovenský jazyk a literatúru.<br />
Celkové hodnotenie:<br />
Strategické ciele na najbližšie roky<br />
Po vytvorení legislatívnych možností prispôsobiť školské kurikulum základnému cieľu:
Vychovať z dieťaťa slušného a samostatne tvoriaceho človeka, ktorý sa vie orientovať v<br />
modernom svete, dosahuje dobrú úroveň v čitateľskej a matematickej gramotnosti,<br />
vybaveného základnými vedomosťami z moderných informačných systémov a minimálne z<br />
jedného cudzieho jazyka, aktívne sa venujúceho jednému športu.<br />
- vybudovať školu otvorenú rodičovskej a ostatnej verejnosti<br />
- zviditeľňovať školu v najširšom okolí jej prezentovaním na verejnosti<br />
- zapájať deti v MŠ a žiakov školy do súťaží, projektov, školskej a mimoškolskej činnosti, s<br />
cieľom rozvíjať ich tvorivosť a aktivitu<br />
- vytvoriť stabilizovaný tím pracovníkov, ktorý sa stotožní s humanistickými a tvorivými<br />
zásadami výchovy a vzdelávania<br />
- profilovať zameranie školy aj prostredníctvom voliteľných predmetov a záujmových útvarov<br />
na jazykovú a počítačovú gramotnosť<br />
- zabezpečiť, aby moderné informačné technológie boli samozrejmosťou pri vyučovaní<br />
jednotlivých predmetov<br />
- vytvárať také podmienky, aby najmenej 60 % detí bolo zapojených do mimoškolskej<br />
činnosti ako najlepšej primárnej prevencie drogových závislostí a iných sociálnopatologických<br />
javov<br />
- zapájať učiteľov do rôznych foriem vzdelávania s cieľom skvalitniť vyučovací proces na<br />
základe Štátneho a školského vzdelávacieho programu<br />
- upevňovať vzťahy medzi žiakmi, rodičmi a učiteľmi v rámci zamerania školy – školy<br />
rodinného typu<br />
- preferovať individuálny prístup k žiakom<br />
- preferovať nízky počet žiakov v triedach na skvalitnenie výchovno – vzdelávacieho procesu<br />
- vyučovať netradične pomocou aktivizujúcich metód a foriem, projektového vyučovania,<br />
tvorbou posterov a power – pointových projektov v rámci vyučovacích hodín<br />
- rozšíriť vyučovanie cudzích jazykov<br />
- rozšíriť ponuku záujmových útvarov podľa záujmu detí a žiakov<br />
- zapojiť deti do pohybových aktivít od predškolákov po deviatakov<br />
- dobudovať internetové učebne s modernou technikou a využívať ich vo vyučovacom<br />
procese aj mimoškolských aktivitách<br />
- v spolupráci s mestom <strong>Martin</strong> a poslancami mestskej časti Priekopa upraviť okolie športového<br />
areálu a zrekonštruovať telocvičňu<br />
- estetizovať triedy v budove 2. stupňa a rekonštruovať podlahy v triedach, zestetizovať<br />
priestory budov školy v spolupráci s rodičmi prostredníctvom rady školy a rady rodičov,<br />
rekonštruovať telocvičňu a priestory schodiska v budove 2. stupňa<br />
- v spolupráci s radou rodičov získavať 2% z daní fyzických a právnických osôb<br />
- naďalej uskutočňovať spoločné kultúrne, športové a spoločenské akcie s rodičmi a priateľmi<br />
školy, tak, aby sme sa s rodičmi, starými rodičmi, verejnosťou a vedením mesta <strong>Martin</strong><br />
stretávali každý mesiac.<br />
Vytvárať v rodičoch a žiakoch ZŠ a MŠ pocit spolupatričnosti so školou, hrdosť<br />
na školu v súlade s víziou školy – budovaním školy rodinného typu.<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2011<br />
www.vykazy.sk/vksoh/2011/ssz/protokol.phpid_prot=FLELVMCPBA
Základná škola s materskou školou Ul. priehradná,<br />
<strong>Martin</strong><br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Anna Gašparová<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná<br />
v súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č.<br />
9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Postupy účtovania boli použité v zmysle opatrenia<br />
MFSR zo 17.12.2008 č. 25189/2008-311. Náklady a výnosy boli časovo rozlišované.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie<br />
rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola s materskou školou Ul. priehradná je zriadená ako samostatný právny subjekt<br />
-rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Od 1.9.2004 je zlúčená s materskou<br />
školou Ul. priehradná. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Zb. v znení<br />
neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školský klub a školská jedáleň.<br />
V školskom roku 2011/2012 škola poskytuje základné vzdelávanie pre 197 žiakov v desiatich<br />
triedach. Školský klub navštevuje 67 žiakov; V MŠ je 82 zapísaných detí z toho 28 predškolákov.<br />
Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov je 37,43 osôb, z toho je<br />
25,35 pedagogických zamestnancov.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet<br />
mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov<br />
v roku 2011 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a<br />
plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol<br />
24 083 €. Pôvodný rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 421 331. Rozpočtovým<br />
opatrením realizovaným počas hodnoteného obdobia bol upravený na sumu 497 551 € .<br />
Rozpočtové opatrenia podprogramu 13.2: Základné školy<br />
zo strany zriaďovateľa:<br />
P.č.<br />
Dátum rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
Zmena rozpočtu<br />
v tis. Sk<br />
1. 8906/26.01.2011 BV – zo zdrojov ŠR na MTZ objektov škôl a ŠZ<br />
+ 4 654 €<br />
Kód zdroja 131 A<br />
2. 10670/01.02.2011 BV zo štátneho rozpočtu – normatívne<br />
+ 20 640 €<br />
Kód zdroja 111<br />
3. 15949/16.02.2011 BV normatívne<br />
+ 3 300 €<br />
Kód zdroja 111<br />
4. 21589/11.03.2011 BV na predškolákov zo ŠR kód zdroja 111 + 9 €<br />
5. 38618/27.04.2011 BV nenormatívne zo soc.znev. prostredia ŠR 111 + 450 €<br />
6. 49625/31.05.2011 KV z vlastných zdrojov z minulého roka zdroj 46 +115 €<br />
7. 56745/27.06.2011 BV normatívne – zriaďovateľské zdroj 41 +29784 €<br />
8. 65724/09.08.2011 BV normatívne – št. rozpočet kód zdroja 111 +12 743 €<br />
9. 86698/25.102011 BV na odstránenie havarijných stavov kód zdroja 41.4 + 1 425 €<br />
10. 81738/12.10.2011 BV zo ŠR normatívne –kód zdroja 111 + 1 500 €<br />
11. 93293/21.11.2011 BV zo ŠR normatívne – kód zdroja 111 + 1 476 €<br />
12. 93293/21.11.2011 BV zo ŠR nenormatívne na predškolákov kód 111 + 35 €<br />
13. 97020/05.12.2011 BV zo ŠR nenormatívne pre žiakov so sociálne<br />
znevýhodneného prostredia + 60 €<br />
14. 9873/06.12.2011 BV zo ŠR nenormatívne za vzdelávacie poukazy- kód 111 + 60 €<br />
15. 100666/15.12.2011 BV normatívne zo ŠR kód zdroja 111 + 508 €<br />
16. 102377/27.12.2011 BV na dávky v hmotnej núdzi (DHN) kód zdroja 111 - 546 €<br />
Konečný stav rozpočtu: S p o l u všetky zdroje: 497 551 €
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili<br />
prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte<br />
školského stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom<br />
potravín školského stravovania rovnako ako účet sociálneho fondu a depozitu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
€ € €<br />
222563 263351 263351 100<br />
214500 254667 254667 100<br />
189213 207756 223654 107,65<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky<br />
25287 46911 31013 66,11<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 8063 8684 100<br />
Nenormatívne na MTZ zdroj 131A 0 4654 4654 100<br />
z toho:<br />
3808 3875 3875 100<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
A.2.2. Na predškolákov v MŠ<br />
4255 4299 4299 100<br />
A.2.3. Odchodné<br />
0 0 0 0<br />
A.2.4. Asistent učiteľa<br />
0 0 0 0<br />
A.2.5. Zo sociálne znevýhodneného prostredia nenormatívne<br />
0 510 510 0<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
0 0 0 0<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
v tom:<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
aktiváciu pracovných síl<br />
C. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom:<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
z toho:<br />
F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký výcvik v ZŠ<br />
0 0 0 0<br />
0 0 0 0<br />
1600 1054 1054 100<br />
173085 204294 204294 100<br />
173085 202869 202881 100,01<br />
0 0 0 0<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik žiakov<br />
0 0 0 0<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov<br />
0 1425 1413 99,16<br />
F.2. Kapitálové výdavky – MsU<br />
0 0 0 0<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 24083 24198 25457 105,20<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 71<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z min roka kód zdroja 46)<br />
24083 24198 25457 105,2<br />
0 0 0 0<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 421331 497551 498811 100,25<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 24083 24083 25485 105,82
3.3. Bežné príjmy<br />
Upravený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy,<br />
školského klubu detí, materskej školy a školskej jedálne je vo výške 24083 €. V priebehu<br />
polroka 2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky<br />
v nasledovnej skladbe:<br />
€<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 2607<br />
Za predaj tovarov a služieb 175<br />
Za školský klub 8472<br />
Za materskú školu 5940<br />
Za stravné 6150<br />
Za službu kuriča 1320<br />
Z dobropisov 806<br />
Z úrokov 15<br />
Z grantov – nadácií 0<br />
Spolu získané príjmy 25485<br />
Skutočne prijaté príjmy rok 2011<br />
Nájomné<br />
Zpredaja<br />
ŠKD<br />
MŠ<br />
stravné<br />
kurič<br />
dobropisy<br />
úroky<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch<br />
tvorí školné za ŠKD: 33,24% za MŠ: 23,31 % a prijatá réžia v školskom stravovaní a to<br />
24,13 %, z prenájmu 10,23% zo všetkých dosiahnutých príjmov.<br />
Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so<br />
zriaďovateľom v čiastke: 25484,85 € a prijaté na výdavkový účet: 25457,42 z toho 114,66 €<br />
boli preklasifikované príjmy z roku 2010 na bežné výdavky . Všetky vlastné zdroje boli<br />
použité – vyčerpané.<br />
3.4. Výdavky<br />
Upravený rozpočet výdavkov k 31.12.2011 bol čerpaný vo výške 498 811,34 € zo všetkých<br />
zdrojov čo predstavuje 100,25%.
Čerpanie za celú organizáciu ZŠ,ŠKD,ŠJ a MŠ:<br />
mzdy, platy 297 625 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 105 972 €<br />
tovary a služby 92 164 €<br />
bežné transfery 3 050 €<br />
kapitálové výdavky 0<br />
V oblasti osobných výdavkov sme počas bežného roku 2011 vyplácali len nárokové zložky<br />
platov. Odmeny okrem jubilejnej (413 €) boli na konci roka za november a december spolu:<br />
32967 €, z toho v ZŠ: 11 669 €, v MŠ 8 310 €, v školskom klube aj z prostriedkov za<br />
záujmové útvary vyplatené odmeny spolu 10 930 €. Priemerná mzda bola v roku 2011<br />
dosiahnutá vo výške 662,63 €.<br />
Orientačné ukazovatele na osobné výdavky boli v ZŠ plnené na 107,65%. Všetky dotácie zo<br />
všetkých zdrojov boli vyčerpané na 100%. Čerpanie na energie zo všetkých zdrojov za<br />
sledované obdobie bolo 57 649 €, z toho na ZŠ 29 160 € .Dofinancovanie z účelových<br />
zdrojov na MTZ zo ŠR bolo: 4 654 € z r. 2010. Ostatné výdavky boli zväčša na učebné<br />
pomôcky, časopisy a všeobecný materiál na ZŠ spolu: 10 610 €, z toho v ZŠ čerpanie 1 678€<br />
v MŠ 3143 €, v ŠKD 4 367 € a v ŠJ 1 422 €. Z položky údržba spolu za 2638 €, z toho<br />
v MŠ: 226 €, ZŠ: 289 €, ŠKD: 295 € a v ŠJ: 1828 € z toho na nevyhnutné opravy a údržbu<br />
sme prijali účelovú dotáciu: 1425 ktorá bola vyčerpaná vo výške 1413 € (na opravu<br />
prevádzkových strojov) Za prenájom : 57,30 €. Ostatné služby boli čerpané v ZŠ: 6954 €, v<br />
MŠ 4017 €, ŠKD: 7107 €, v ŠJ 3131 €. Výdavky za služby boli predovšetkým na povinný<br />
prídel do sociálneho fondu vo výške 1,05%, revízie a stravné.<br />
Dávky v hmotnej núdzi - na stravu: 888,52 €, na školské potreby: 166 € spolu: 1054,52<br />
všetky zdroje boli v plnej výške vyčerpané.<br />
Na predškolákov dotácia: 4 299 € zo ŠR - čerpanie na energie : 4299 €.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu (vrátane DHN) 269 059,92 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 204 294 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy + granty 25 457,42 €<br />
Spolu: 498 811,34€<br />
250000<br />
200000<br />
150000<br />
100000<br />
Rad1<br />
50000<br />
0<br />
zdroje<br />
štátne +DHN<br />
zriaďovateľské<br />
vlastné
Číslo<br />
riadku<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky k 31.12. 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu<br />
zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu.<br />
Účelovo určené dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie boli poskytnuté<br />
a použité<br />
nasledovne:<br />
€<br />
D o t á c i e<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie k 31.12<br />
2011 spolu<br />
Rozdiel<br />
nedočerpanie<br />
dotácie +<br />
prekroč. -<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 3875,40 3875,40 0<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky predškolákov štátny rozpočet 4299 4299 0<br />
Bežné výdavky na MTZ z r. 2010 štátny rozpočet 4654 4654 0<br />
štátny rozpočet 254667 254667 0<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. Síl Európsky<br />
sociálny fond<br />
0 0 0<br />
BV nenor. Soc.znevýhodnené prostr. štátny rozpočet 510 510 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 1054,52 1054,52 0<br />
Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie normatívne<br />
Bežné výdavky účelové na plavecký zriaďovateľ<br />
výcvik žiakov<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ<br />
fondu<br />
1425 1425 0<br />
Bežné výdavky –účelové-lyžiarsky zriaďovateľ 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje 114,66 114,66 0<br />
zriaďovateľ 202869 202869 0<br />
RO zdroj 46<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
V tom granty<br />
RO<br />
25342,76 25342,76 0<br />
Spolu všetky zdroje 498811,34 498811,34 0<br />
Stav vkladovo-výdavkového účtu a príjmového účtu k 31.12.2011 bol nula.<br />
Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12. 2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
zdroje<br />
k 31.12.2011<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.<br />
2011<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods.<br />
1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
€ €<br />
1<br />
497757 497757<br />
2<br />
268005 268005<br />
3<br />
268005 268005<br />
4<br />
254667 254667<br />
mzdy a poistné<br />
5<br />
207756 223654<br />
Prevádzka<br />
6<br />
46911 31013<br />
7<br />
8684 8684<br />
Na MTZ zdroj 131A z minulého roku 8<br />
4654 4654<br />
na predškolákov<br />
9<br />
4299 4299<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*)<br />
10<br />
0 0<br />
11<br />
510 510<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 v rátane asistenta<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*)
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*)<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*)<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*)<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*)<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych<br />
zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia<br />
škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces<br />
(§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách<br />
a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby,<br />
ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*)<br />
12<br />
0 0<br />
13<br />
0 0<br />
14<br />
0 0<br />
15<br />
0 0<br />
16<br />
3875 3875<br />
17<br />
0 0<br />
18<br />
0 0<br />
19<br />
0 0<br />
20<br />
0 0<br />
21<br />
204294 204294<br />
22<br />
2607 2607<br />
23<br />
0 0<br />
24<br />
0 0<br />
25<br />
0 0<br />
26<br />
0 0<br />
27<br />
22878 22878<br />
Druh dotácie<br />
Medziročné porovnanie zdrojov v roku 2010 a 2011<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2010<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011<br />
Nárast +<br />
Pokles -<br />
% nárastu<br />
%poklesu -<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie štátny rozpočet<br />
poukazy<br />
3573 3875,40 +302,4 8,46<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 1042 0 -1042 100<br />
Bežné výdavky predškoláci štátny rozpočet 3653 4299 +646 17,68<br />
štátny rozpočet 251789 254667 +2878 1,14<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. štátny rozpočet<br />
Síl<br />
0 0 0 0<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. Európsky<br />
Síl<br />
sociálny fond<br />
0 0 0 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 1315,03 1054,52 –260,51 19,81<br />
Bežné výdavky originálne zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
167074 202869 +35795 21,42<br />
Bežné výdavky účelové na zriaďovateľ<br />
lyžiarsky výcvik (plavecký)<br />
552 0 -552 100<br />
Bežné výdavky účelové zriaďovateľ<br />
z havarijného fondu<br />
300 1425 +1125 375<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné vlastné zdroje<br />
zdroje RO<br />
RO<br />
0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky z roku Vlastné m.r - 46<br />
z min. roku<br />
196,58 114,66 -81,92 41,80<br />
5. Záver<br />
Pridelené financie v rozpočte na rok 2011 boli pre našu školu dostačujúce. Z rozpočtu sme<br />
pokryli mzdy a odvody, zabezpečili bežnú prevádzku školy. S pridelených financií na prenesené<br />
aj originálne kompetencie sme vymenili podlahovú krytinu v jednej triede, vymaľovali<br />
priestory chodieb a zakúpili potrebné učebné pomôcky. Precíznym každomesačným sledovaním<br />
výdavkov školy a šetrením v oblasti energií sme na rozdiel od minulých rokov mohli<br />
z pridelených financií vyplatiť odmenu každému zamestnancovi školy za odvedenú prácu aj<br />
vedenie krúžkov.<br />
€
Právny subjekt<br />
IČO: 037812009<br />
Názov: Základná škola s materskou školou<br />
Sídlo: Priehradná 11, 036 01 <strong>Martin</strong> 8<br />
Okres: <strong>Martin</strong><br />
Kraj: žilinský<br />
PROTOKOL PRÁVNEHO/NEPRÁVNEHO SUBJEKTU<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2011<br />
(podľa §7 odst. 1, 2 zákona 597/2003 Z. z.)<br />
ID protokolu: FLELVMCPBA<br />
Dátum: 21.03.2012<br />
ID protokolu: FLELVMCPBA<br />
UKAZOVATEĽ<br />
Číslo<br />
riadka<br />
Presun<br />
z roku<br />
2010<br />
Zdroje<br />
Zdroje<br />
2011<br />
Celkové<br />
zdroje<br />
2011<br />
spolu<br />
(KV+BV)<br />
Čerpanie<br />
kapitálové<br />
výdavky<br />
(KV)<br />
bežné<br />
výdavky (BV)<br />
MZDY<br />
spolu<br />
POISTNÉ<br />
BEŽNÉ<br />
TRANSFERY<br />
jednotlivcom<br />
A1 A2 A=A1+A2 B=B1+B2 B1 B2=C+D+E+F C D E<br />
NEVYČERPANÉ finančné<br />
prostriedky<br />
spolu<br />
N=A-<br />
B<br />
z toho<br />
presun<br />
do roku<br />
2012<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002,<br />
001 0 269552 269552 269552 0 269552 170698 60861 245 0 0 0<br />
019-026<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v<br />
rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu<br />
002<br />
(§2 ods. 1 písm. a), §2 ods. 2 písm. a)<br />
0 263351 263351 263351 0 263351 166188 59623 245 0 0 0<br />
zákona*) - súčet r. 003, 015<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 003 0 263351 263351 263351 263351 166188 59623 245 0 0 0<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 004 0 254667 254667 254667 254667 164038 59623 245 0 0 0<br />
mzdy a poistné 005 223661 223661 223661 223661 164038 59623 0 0<br />
prevádzka 006 0 31006 31006 31006 31006 245 0 0 0<br />
nenormatívne - súčet r. (008-101) 007 0 8684 8684 8684 8684 2150 0 0 0 0 0<br />
odchodné (§7 ods. 16 písm. a) zákona*) 008 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
na dopravu žiakov (§4a ods. 1 písm. a)zákona*) 009 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
na asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným<br />
znevýhodnením alebo s nadaním (§4a ods. 1 010 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
písm. b) zákona*)<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4b zákona*) 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 012 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
rozvojové projekty (§4d zákona*) 013<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 8 zákona*) 014 0 3875 3875 3875 3875 2038 0 0 0 0<br />
príspevok na výchovu a vzdelávanie (§6 b<br />
000 0 4299 4299 4299 4299 0 0 0 0 0<br />
zákona*)<br />
sociálne znevýhodnené prostredie (§4 e zákona*) 100 510 510 510 510 112 0 0 0 0<br />
O<br />
vrátené do<br />
štátneho<br />
rozpočtu<br />
P
vakcíny (§7 ods. 16 písm. c) zákona*) 101<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 016-018 015 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia<br />
škôl a školských zariadení (§3 ods. 2 písm. b) 016 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
zákona)<br />
riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 017 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
rozvojové projekty (§4d zákona*) 018 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z<br />
rozpočtov VÚC / od zriaďovateľov<br />
019<br />
cirkevných a súkromných škôl(§2 ods. 1<br />
0 200 200 200 0 200 0 0 0 0 0 0<br />
písm. b), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a<br />
právnických osôb za prenájom priestorov a<br />
zariadenia škôl alebo školských zariadení v<br />
020<br />
čase, keď sa nevyužívajú na výchovnovzdelávací<br />
0 2607 2607 2607 0 2607 2607 0 0 0 0 0<br />
proces (§2 ods. 1 písm. c),§2<br />
ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1<br />
021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
písm. d), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej<br />
osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
022<br />
spojených s hmotnou starostlivosťou v<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
školách a v školských zariadeniach (§2 ods.<br />
1 písm. e) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach<br />
príspevky od žiakov, rodičov alebo inej<br />
osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
023<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na<br />
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. f),<br />
§2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h) , §2<br />
024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
ods. 2 písm. g) zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2<br />
ods. 1 písm. i) , (§2 ods. 2 písm. h) 025 0 3394 3394 3394 0 3394 1903 1238 0 0 0 0<br />
zákona*)<br />
Príspevky od zamestnávateľov a<br />
zamestnávateľských zväzov (§2 ods. 1 026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
písm. g), ods. 2 písm. f) zákona*)
*Zákon NR SR č. 597/2003 Z. z. o financovaní ZŠ, SŠ a ŠZ v znení neskorších predpisov<br />
ID protokolu: FLELVMCPBA<br />
UKAZOVATEĽ<br />
PREVÁDZKA<br />
Číslo spolu<br />
riadka<br />
F=G+H+I+J+<br />
K+L+M<br />
Cestovné<br />
náhrady<br />
Nájomné<br />
Energie, voda<br />
a komunikácie Materiál Dopravné Údržba za<br />
prenájom<br />
Služby<br />
Z prevádzky (stĺpca F)<br />
Výdavky<br />
na teplo<br />
Výdavky na<br />
výchovnovzdelávací<br />
proces<br />
zo stĺpcov<br />
C, D, F -<br />
Výdavky na<br />
ďalšie<br />
vzdel. ped.<br />
zam.<br />
G H I J K L M T U U1<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 019-026 001 37748 0 28806 2076 0 289 29 6548 24226 846 0<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej<br />
kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. 002 37295 0 28655 1876 0 289 29 6446 24226 846 0<br />
a), §2 ods. 2 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 015<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 003 37295 0 28655 1876 0 289 29 6446 24226 846 0<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 004 30761 0 22519 1478 0 289 29 6446 20189 448 0<br />
mzdy a poistné 005 0<br />
prevádzka 006 30761 0 22519 1478 0 289 29 6446 20189 448 0<br />
nenormatívne - súčet r. (008-101) 007 6534 0 6136 398 0 0 0 0 4037 398 0<br />
odchodné (§7 ods. 16 písm. a) zákona*) 008<br />
na dopravu žiakov (§4a ods. 1 písm. a)zákona*) 009<br />
na asistentov učiteľa pre žiakov so zdravotným<br />
znevýhodnením alebo s nadaním (§4a ods. 1 písm. b) 010<br />
zákona*)<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4b zákona*) 011 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 012 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
rozvojové projekty (§4d zákona*) 013<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 8 zákona*) 014 1837 0 1837 0 0 0 0 0 1837 0 0<br />
príspevok na výchovu a vzdelávanie (§6 b zákona*) 000 4299 0 4299 0 0 0 0 0 2200 0 0<br />
sociálne znevýhodnené prostredie (§4 e zákona*) 100 398 0 398 0 0 398 0<br />
vakcíny (§7 ods. 16 písm. c) zákona*) 101<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 016-018 015<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia škôl<br />
016<br />
a školských zariadení (§3 ods. 2 písm. b) zákona)<br />
riešenie havarijných situácií (§4c zákona*) 017<br />
rozvojové projekty (§4d zákona*) 018<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z<br />
rozpočtov VÚC / od zriaďovateľov cirkevných a<br />
019<br />
súkromných škôl(§2 ods. 1 písm. b), §2 ods. 2<br />
200 0 0 200 0 0 0 0 0 0 0<br />
písm. d) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických<br />
osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl 020 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
alebo školských zariadení v čase, keď sa<br />
nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2<br />
ods. 1 písm. c),§2 ods. 2 písm. b) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm.<br />
021 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
d), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby,<br />
ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na<br />
čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou 022 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. e) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky<br />
od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má<br />
voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú 023 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2<br />
ods. 1 písm. f), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h) , §2 ods. 2<br />
024 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
písm. g) zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1<br />
025 253 0 151 0 0 0 0 102 0 0 0<br />
písm. i) , (§2 ods. 2 písm. h) zákona*)<br />
Príspevky od zamestnávateľov a<br />
zamestnávateľských zväzov (§2 ods. 1 písm. g), 026 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
ods. 2 písm. f) zákona*)<br />
Hospodársky výsledok<br />
Číslo riadka<br />
Zisk (+) Strata (-)<br />
Hospodársky výsledok (len pri príspevkovej organizácii a neštátnom subjekte) v eurách 201 0 0<br />
A<br />
B<br />
ID protokolu: FLELVMCPBA<br />
Zostavil:<br />
Anna Holková<br />
Telefón: 0908917079<br />
Email:<br />
aholkova@centrum.sk<br />
V: <strong>Martin</strong>e<br />
Dňa: 21.03.2012<br />
Podpis a pečiatka:
Základná škola, Ulica Jozefa Kronera 25, 03601 <strong>Martin</strong><br />
Správa<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011-2012<br />
<strong>Martin</strong>e, 15.októbra 2012<br />
č. j. : 2012 / 000883<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Roland Ondrejka<br />
riaditeľ školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 8.októbra 2012.<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi Mestu<br />
<strong>Martin</strong><br />
schváliť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
Základnej školy, Ul. Jozefa Kronera 25,<br />
<strong>Martin</strong><br />
Za školský rok 2011-2012<br />
predseda Rady školy<br />
...........................................................<br />
Mgr. Miriam Verešová<br />
predseda Rady školy<br />
pri ZŠ Ul. Jozefa Kronera 25, <strong>Martin</strong><br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ...........................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
ZŠ Ul. Jozefa Kronera 25, <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011-2012<br />
...............................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor Mesta <strong>Martin</strong><br />
1
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH<br />
A PODMIENKACH ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK<br />
2010/2011<br />
Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
zo 16. decembra 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej<br />
výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení a s metodickým usmernením<br />
Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.<br />
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE<br />
Názov školy:<br />
Základná škola<br />
Adresa školy:<br />
Ulica Jozefa Kronera 25, 03601 <strong>Martin</strong><br />
Telefónne čísla školy:<br />
Služobné mobilné číslo riaditeľa školy:<br />
043/4238087<br />
0911971954<br />
Faxové čísla školy: -<br />
Internetová stránka školy:<br />
Elektronická adresa školy:<br />
Elektronická adresa riaditeľa školy:<br />
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny<br />
s uvedením presného názvu)<br />
Zriaďovateľ:<br />
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
www.zs-kronerovamt.edupage.org<br />
zs@zskronerovamt.edu.sk<br />
rondrejka@gmail.com<br />
Školský klub detí, Ul. Jozefa Kronera 25, <strong>Martin</strong><br />
Školská jedáleň, Ul .Jozefa Kronera 25,<strong>Martin</strong><br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>,Vajanského námestie 1, 03601<strong>Martin</strong><br />
Funkcia:<br />
Meno, priezvisko, titul:<br />
Riaditeľ<br />
Roland Ondrejka, Mgr.<br />
Zástupca pre I. st. ZŠ -<br />
Zástupca pre II. st. ZŠ Jaroslava Mužilová, Mgr.<br />
Zástupca pre MŠ -<br />
Výchovný poradca Elena Babjaková,<br />
Koordinátor prevencie Katarína Ondrejková,Mgr.<br />
Školský psychológ -<br />
Špeciálny pedagóg -<br />
Vedúca ŠJ<br />
Darina Velartová,<br />
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY<br />
P.č. Meno, priezvisko členov rady školy: Volený/ delegovaný za...<br />
1. Predseda Verešová Miriam rodičov<br />
2. Člen Fleishacker Ivan rodičov<br />
3. Člen Kliniec Marcel rodičov<br />
4. Člen Pauerová Jana rodičov<br />
5. Člen Babjaková Elena pedagogických zamestnancov<br />
6. Člen Ťapušíková Katarína pedagogických zamestnancov<br />
7. Člen Velartová Darina Nepedagogických zamestnancov<br />
8. Člen Ličková Gabriela Zriaďovateľa<br />
9. Člen Bernáth Jozef Zriaďovateľa<br />
10. Člen Kalnický <strong>Martin</strong> Zriaďovateľa<br />
11. Člen Capková Jana Zástupca právnickej osoby<br />
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu školskej samosprávy: 11.marca 2009<br />
2
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY<br />
Poradné orgány školy a ich funkcia:<br />
- Pedagogická rada<br />
- Gremiálna rada<br />
- Metodické združenie 1.-4. ročníka<br />
- Predmetová komisia spoločenskovedných predmetov<br />
- Predmetová komisia výchov<br />
- Predmetová komisia prírodovedných predmetov<br />
- Výchovný poradca<br />
- Koordinátor prevencie<br />
Metodické združenie a predmetové komisie sú poradným orgánom riaditeľa školy. Sú<br />
nezastupiteľným článkom pri realizácii úloh a konkretizácii činností. Zasadajú 4-5 krát do<br />
roka, zúčastňujú sa porád vedenia školy. V plánoch predmetových komisií a metodických<br />
združení sú rozpracované úlohy do konkrétnych činností, ktorých plnenie je vyhodnocované<br />
polročne.<br />
5 A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY<br />
Škola<br />
počet<br />
tried<br />
Stav k 15. 09. 2011 Stav k 31. 08. 2012<br />
z toho<br />
počet<br />
celkový<br />
celkový<br />
začlenen<br />
počet<br />
počet počet<br />
ých<br />
žiakov/<br />
tried žiakov/<br />
žiakov<br />
detí v ZŠ<br />
detí v ZŠ<br />
z toho<br />
počet<br />
začlenen<br />
ých<br />
žiakov<br />
* * *<br />
A B C<br />
A B C<br />
Základná 1. ročník 1 30 5 1 30 5<br />
škola 2. ročník 2 38 1 6 2 38 1 6<br />
3. ročník 2 34 1 2 34 1<br />
4. ročník 1 29 2 1 29 2<br />
5. ročník 1 26 3 1 26 3<br />
6. ročník 1 22 1 22<br />
7. ročník 1 19 1 1 1 18<br />
8. ročník 1 21 1 1 21 1<br />
9. ročník 1 16 1 1 16 1<br />
ŠKD 3 82 x x x 3 70 x x x<br />
Materská škola - - x x x - - x x x<br />
Spolu: 14 314 3 1<br />
9<br />
14 301 2 1<br />
8<br />
*A – žiaci začlenení – poruchy učenia + telesný postih+ zdravotne oslabení<br />
*B – žiaci zo znevýhodneného prostredia<br />
*C – žiaci – nadaní<br />
3
5 B. ÚDAJE O PRIJATÝCH ŽIAKOV NA STREDNÉ A ODBORNÉ ŠKOLY<br />
Škola<br />
Prihlásení<br />
z 5.-8.<br />
ročníka<br />
Úspešní<br />
z 5.-8.<br />
ročníka<br />
Prijatí<br />
z 5.-8.<br />
ročníka<br />
Gymnázium 4-ročné - -<br />
5-ročné - -<br />
6-ročné - -<br />
8-ročné 8 6 6 -<br />
Prihlásení<br />
z 9.<br />
ročníka<br />
Úspešní<br />
z 9.<br />
ročníka<br />
Prijatí<br />
z 9.<br />
ročníka<br />
Odborné 2-ročné 2 2 2<br />
školy OU<br />
3-ročné<br />
1 1 1<br />
SOU<br />
4-ročné<br />
2 2 2<br />
SOU<br />
4-SŠ 13 13 13<br />
5-SŠ<br />
Spolu: 10 8 8 16 16 16<br />
5 C. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSLOBODENÝCH Z HODÍN TELESNEJ<br />
A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY<br />
Ročník 1. polrok 2. polrok<br />
úplne čiastočne úplne čiastočne<br />
CH D CH D CH D CH D<br />
1. ročník x x x x x x x x<br />
2. ročník x 1 1 x x 1 1 x<br />
3. ročník x x x x x x x X<br />
4. ročník x x x x x X x x<br />
5. ročník x x x x x x x X<br />
6. ročník x x x x x x x X<br />
7. ročník x x x 1 x x x 1<br />
8. ročník 2 x x x 2 x x X<br />
9. ročník x 1 1 x x 1 1 x<br />
Spolu 2 2 2 1 2 2 1 2<br />
Spolu CH + D: 4 3 4 3<br />
6. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV<br />
Variant učebných plánov:<br />
I. stupeň - ŠKVP<br />
II. stupeň- ŠKVP, 9 ročník<br />
Hodnotenie a klasifikácia – I. A. slovné hodnotenie<br />
ostatný- klasifikácia známkou<br />
NAV,ETV- slovné hodnotenie<br />
4
Testovanie 9<br />
Ukazovateľ<br />
1. polrok 2. polrok<br />
počet % počet %<br />
Celkový počet žiakov 236 X 235 X<br />
Prospech prospeli s vyznamenaním 112 106<br />
prospeli s priemerom 1,00 53<br />
prospeli veľmi dobre 40 45<br />
prospeli 72 78<br />
neprospeli 7 1<br />
neklasifikovaní 5 5<br />
celkový prospech za školu X 1,76 X<br />
Správanie veľmi dobré 220 96,49<br />
uspokojivé 3<br />
menej uspokojivé 3<br />
neuspokojivé 2<br />
Vymeškané<br />
hodiny<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
celkový počet vymeškaných X 19734 X<br />
hodín<br />
počet ospravedlnených hodín 19440 98,51<br />
počet neospravedlnených hodín 294 1,49<br />
Z toho<br />
písalo<br />
Matematika<br />
v SR v %<br />
Matematika<br />
triedy v %<br />
Slovenský<br />
jazyk SR<br />
v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
triedy v %<br />
9.A 16 16 57,5 65,6 54,5 54,3<br />
Spolu: 16 16 57,5 65,6 54,5 54,3<br />
Dochádzka<br />
Ročník<br />
Vymeškané hodiny<br />
ospravedlnené na jedného<br />
žiaka<br />
neospravedlnené na jedného<br />
žiaka<br />
1. ročník 2201 81,5 24 0,88<br />
2. ročník 2108 56,9 74 2,00<br />
3. ročník 2802 82,4 84 2,47<br />
4. ročník 1775 63,39 10 0,35<br />
5. ročník 2058 79,15 13 0,5<br />
6. ročník 1479 70,42 x X<br />
7. ročník 2546 131,05 56 2,94<br />
8. ročník 2632 125,33 14 0,66<br />
9. ročník 1839 114,93 19 1,18<br />
Spolu: 19440 85,26 294 1,28<br />
5
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka:<br />
Názov<br />
Priemerný prospech<br />
vyučovacieho<br />
predmetu(skratka)<br />
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník<br />
SJL 1,22 1,67 1,59 1,75 x x x x x<br />
ANJ 1,07 1,31 1,41 1,46 x x x x x<br />
PRV x x x x x x x x x<br />
PDA 1,04 1,44 1,27 1,64 x x x x x<br />
MAT 1,11 1,46 1,27 1,36 x x x x x<br />
VLA - 1,42 1,24 1,54 x x x x x<br />
VYV 1,00 1,06 1,03 1,18 x x x x x<br />
HUV 1,00 1,20 1,06 1,00 x x x x x<br />
TEV 1,00 1,06 1,09 1,00 x x x x x<br />
INV - 1,08 1,03 1,00 x x x x x<br />
PVC - - - 1,00 x x x x x<br />
SJL x x x x 2,38 3,00 2,84 3,10 3,31<br />
ANJ x x x x 2,12 2,48 2,68 2,81 3,07<br />
DEJ x x x x 1,65 2,71 2,11 2,24 2,81<br />
GEO x x x x 1,81 2,05 2,05 2,10 2,63<br />
MAT x x x x 2,50 2,57 2,74 2,71 3,06<br />
BIO x x x x 1,65 2,05 2,00 1,95 2,69<br />
FYZ x x x x - 2,14 2,42 2,62 2,88<br />
CHEM x x x x - 1,71 1,74 2,00 2,06<br />
OBV x x x x 1,27 1,52 1,63 1,57 2,69<br />
TEV x x x x 1,08 1,14 1,00 1,21 1,20<br />
HUV x x x x 1,23 1,24 1,11 - 1,56<br />
VYV x x x x 1,31 1,33 1,37 - 1,56<br />
INF x x x x 1,04 1,14 1,26 1,00 -<br />
NEJ/RUJ x x x x - 1,88/2,31 2,43/2,42 2,15/2,38 -<br />
TCHV x x x x - - 1,53 1,43 1,81<br />
ENV x x x x 1,42 - 1,63 1,57 -<br />
x x x x<br />
x x x x<br />
x x x x<br />
Spolu: 1,06 1,30 1,22 1,29 1,59 1,79 1,93 2,05 2,41<br />
Správanie<br />
Ročník Znížená známka zo správania<br />
2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň<br />
1. ročník 1<br />
2. ročník 1<br />
3. ročník 1<br />
4. ročník<br />
5. ročník 1<br />
6. ročník<br />
7. ročník 1 1<br />
8. ročník<br />
9. ročník 1 1<br />
Spolu: 3 3 2<br />
6
Pokarhania a pochvaly<br />
Ročník Pokarhania Pochvaly<br />
tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy<br />
1. ročník 2 3<br />
2. ročník 4 6<br />
3. ročník 1 6<br />
4. ročník 1 3<br />
5. ročník 1 3<br />
6. ročník 7 6 3<br />
7. ročník 2 4 3<br />
8. ročník 4 3<br />
9. ročník 4 7 16<br />
Spolu: 24 19 - 46<br />
7. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
kvalifikovaní nekvalifikovaní<br />
Z toho<br />
nekvalifikovaní<br />
-dopĺňajúci<br />
si kvalifikáciu<br />
Ženy 19 -<br />
Muži 1 -<br />
Spolu (kontrolný súčet): 20 -<br />
Kvalifikovanosť v %: 100 X<br />
Veková do 30 rokov - -<br />
štruktúra do 40 rokov 5 -<br />
do 50 rokov 1 -<br />
do 60 rokov 11 -<br />
dôchodcovia 3 -<br />
Spolu (veková štruktúra): 20 - -<br />
8. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
Ženy 9<br />
Muži 1<br />
Spolu (kontrolný súčet): 10<br />
Veková do 30 rokov 1<br />
štruktúra do 40 rokov 1<br />
do 50 rokov 2<br />
do 60 rokov 5<br />
dôchodcovia 1<br />
Spolu (veková štruktúra): 10<br />
9. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV<br />
ŠKOLY<br />
7
10. ODBORNOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH<br />
PREDMETOV<br />
Zoznam vyučovacích<br />
predmetov<br />
Počet<br />
hodín<br />
Z toho odučených<br />
odborne<br />
neodborne<br />
1. – 4. ročník 144 140 4 97,2<br />
Slovenský jazyk 23 23 0 100<br />
Anglický jazyk 15 15 0 100<br />
Dejepis 6 4 2 66,6<br />
Geografia 5 0 5 0<br />
Občianska náuka 4 0 4 0<br />
Fyzika 5 5 0 100<br />
Matematika 19 19 0 100<br />
Chémia 4 4 0 100<br />
Biológia 5 5 0 100<br />
Nemecký jazyk 3 3 0 100<br />
Ruský jazyk 3 3 0 100<br />
Technická<br />
výchova<br />
Ukazovateľ Počet Forma štúdia<br />
Garant štúdia<br />
(napr. MPC, VŠ a iné)<br />
absolventi<br />
vysokých škôl<br />
ženy<br />
muži<br />
do 30 rokov<br />
ženy<br />
muži<br />
do 40 rokov<br />
ženy 5 kvalifikačné VŠ<br />
muži<br />
do 50 rokov<br />
ženy 1 inovačné MPC<br />
muži<br />
do 60 rokov<br />
ženy 1 inovačné MPC<br />
muži 1 funkčné MPC<br />
dôchodcovia<br />
ženy<br />
muži<br />
Spolu: 8 - -<br />
Technika 1 1 0 100<br />
Svet práce 1 1 0 100<br />
Výtvarná výchova 3 3 0 100<br />
Hudobná výchova 3 0 3 0<br />
Telesná výchova 10 10 0 100<br />
Etická výchova 4 4 0 100<br />
Rozširujúce hodiny 24 24 0 100<br />
Nábož. výchova 4 4 0 100<br />
Nepov. predmety -<br />
Informatika 2 0 2 0<br />
Spolu:<br />
1. - 4. ročník 144 140 4 97,2<br />
5. – 9. ročník 146 130 16 89<br />
1. – 9. ročník 290 270 20 93,1<br />
Percentuálne vyjadrenie (vo<br />
vzťahu k počtu vyučovacích<br />
hodín za šk. rok)<br />
8
INÉ<br />
Fondy EU<br />
MŠVVaŠ SR<br />
<strong>Mesto</strong><br />
<strong>Martin</strong><br />
11. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu: -Činnosť výchovného<br />
poradcu sa riadila plánom práce VP. Úlohy boli priebežne plnené na zodpovednej úrovni.<br />
Hlavné ciele , a to vyhľadávanie a odstraňovanie výchovno-vzdelávacích problémov žiakov,<br />
pedagogické poradenstvo vyučujúcim, žiakom a rodičom, poradenstvo rodičom žiakov<br />
s vývinovými poruchami učenia a správania, riešenie profesionálneho vývinu a orientácie<br />
žiakov na trhu práce, boli splnené na dobrej úrovni.<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie: -Činnosť koordinátora<br />
prevencie sa riadila plánom práce KP. Úlohy boli priebežne plnené. Práca bola zameraná na<br />
realizáciu programu Národného boja proti drogám, rešpektovanie ľudských práv a práv<br />
dieťaťa, formovanie právneho vedomia žiakov, monitorovanie zmien v správaní žiakov, na<br />
zvýšenie starostlivosti o deti zo sociálne znevýhodneného prostredia, problematiku<br />
diskriminácie a zmysluplné využívanie voľného času. Tieto úlohy boli priebežne plnené počas<br />
celého školského roku na veľmi dobrej úrovni.<br />
12. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY<br />
- multimediálne prezentácie: - webové sídlo školy „www.zs-kronerovamt.edupage.org.“<br />
- V rámci Dní Svätého <strong>Martin</strong>a<br />
- spolupráca školy s rodičmi: -Spolupráca na veľmi dobrej úrovni.<br />
-Prvý rok existencie občianskeho združenia „Kronerka“<br />
-Finančná pomoc Rady rodičov /lyžiarsky výcvik/<br />
- formy prezentácie školy na verejnosti: -športové súťaže /volejbal, bedminton,<br />
- návšteva kultúrnych podujatí<br />
13. ÚDAJE O PROJEKTOCH/GRANTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU<br />
2011/2012<br />
Projekt<br />
/<br />
Grant<br />
Názov<br />
projektu /<br />
grantu<br />
Stručná<br />
char.<br />
projektu<br />
/ grantu<br />
Akcept./<br />
Neakcept.<br />
Termín<br />
začiatku<br />
realizácie<br />
pr.<br />
Termín<br />
ukončenia<br />
realizácie<br />
pr.<br />
Celkový<br />
rozpočet<br />
Spolufinancovanie<br />
Škola<br />
<strong>Mesto</strong><br />
<strong>Martin</strong><br />
Projekt<br />
kontiuálnej<br />
učebne<br />
PC<br />
učebňa<br />
2009 2012 23.413.- 5693,0 -<br />
9
Technika<br />
Z toho<br />
14. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU<br />
ŠKOLSKOU INŠPEKCIOU<br />
Zistenia: V šk. roku 2011-2012 nebola vykonaná kontrola ŠŠI.<br />
15. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH<br />
PODMIENKACH ŠKOLY<br />
A) budovy, dielne, odborné učebne<br />
Kapacita 334 Skutočný počet<br />
školy:<br />
žiakov:<br />
232 Naplnenosť<br />
školy (%):<br />
69,46<br />
Počet Priestor v m 3 Poznámka<br />
Budovy celkom 3 12024<br />
Učebne 18 178m3x18= 3204<br />
Kmeňové 13 X<br />
Jazykové - X<br />
Odborné 1 X<br />
IKT 2 X<br />
Laboratória 1 X<br />
Šatne<br />
Áno 326<br />
(Áno/Nie)<br />
Dielne<br />
Áno 178<br />
(Áno/Nie)<br />
Školský internát<br />
Nie -<br />
(Áno/Nie)<br />
Školská jedáleň<br />
áno 1800<br />
(Áno/Nie)<br />
Výdajná školská jedáleň Nie -<br />
(Áno/Nie)<br />
Telocvičňa<br />
Áno 1512<br />
(Áno/Nie)<br />
Iné (chaty, ubytovne,<br />
Nie -<br />
rekreačné zariadenia...)<br />
PC<br />
51 X<br />
(ks)<br />
Dataprojektory<br />
6 X<br />
(ks)<br />
Interaktívne tabule 1 X<br />
(ks)<br />
Poznámka: Pri vypĺňaní riadku Iné – uveďte konkrétne, ktoré zariadenie škola spravuje<br />
10
B) športoviská<br />
Názov športoviska<br />
Án<br />
o<br />
/<br />
Nie<br />
Rozme<br />
ry<br />
Športoviská<br />
Povrch Stav<br />
(vyhovujúci/<br />
nevyhovujúci)<br />
Šatne<br />
3 šatne , vyhovujúci stav<br />
Hygienické zariadenia 2 hygienické zariadenia, 1.hyg.zriadenie je sklad CO, 2.hyg.zariadenie: 2<br />
sprchy a 4 vodovodné kohútiky<br />
Poznámka: uvádzajte všetky športoviská, ktoré sú v správe školy (napr. telocvičňa, pohybové<br />
štúdium, posilňovňa, vonkajšie ihrisko...)<br />
16. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY<br />
- definícia cieľa pre školský rok 2011/2012 (jednoznačný, merateľný, realistický,<br />
realizovateľný a terminovaný):<br />
1. Vytvoriť podmienky pre plnohodnotné vzdelávanie všetkých žiakov.<br />
2. Prevencia patologického správania.<br />
3. Sústrediť pozornosť na hodnotovú orientáciu mladých ľudí s cieľom prispieť<br />
k zlepšeniu medziľudských vzťahov.<br />
- vyhodnotenie plnenia cieľa v školskom roku 2011/ 2012:<br />
1) - zavedenie asistenta pre 3 žiakov,<br />
- individuálny prístup všetkých PZ,<br />
- zriadenie novej PC učebne.<br />
2) -bohatá krúžková činnosť<br />
-besedy s odborníkmi /CPPPaP, mestská polícia/<br />
-zapojenie do projektov ,súťaží,<br />
3) -exkurzie, výlety,<br />
-návštevy kultúrnych podujatí<br />
11<br />
Poznámka<br />
(v prípade<br />
nevyhovujúceho<br />
popísať závady)<br />
Telocvičňa áno 25x11 parkety nevyhovujúci Nevyhovujúca<br />
podlaha,vydúvajú sa<br />
parkety<br />
Posledná<br />
rekonštru<br />
kcia<br />
(dátum)<br />
2008<br />
Telocvičňa x x x x x x<br />
Ihrisko áno 53x25 tráva vyhovujúci x x<br />
Ihrisko áno 20x10 tráva vyhovujúci x x<br />
Viacúčelové ihrisko x x x x x x<br />
Atletický ovál áno 160 tráva vyhovujúci Počet dráh :2 x<br />
Atletická rovinka áno 7Om tráva vyhovujúci Počet dráh :2 x<br />
Atletické doskočisko áno X tráva vyhovujúci x x<br />
Vrhačský sektor nie X x x<br />
Hokejové ihrisko nie x x x<br />
Posilňovňa nie x x x<br />
Tenisové kurty nie Počet x x<br />
Plaváreň nie x x x Uviesť počet dráh<br />
Sauna nie X X x<br />
Pohybové štúdio nie x x x<br />
Gymnastická<br />
nie x x x<br />
telocvičňa<br />
Floorbalové ihrisko nie x x x<br />
Iné (uviesť)<br />
x
-zapojenie do humanitných akcií DSS, Modrý gombík atď../<br />
17. SWOT ANALÝZA<br />
Silné stránky školy:<br />
Slabé stránky školy:<br />
Vysoká odborná úroveň pedagogických Absencia družobných stykov s inými<br />
zamestnancov<br />
školami<br />
Individuálna integrácia žiakov Absencia špeciálnych pedagógov a<br />
psychológa<br />
Edukačný model ITV na I. stupni<br />
Nedostatočné finančné ohodnotenie PZ<br />
kvôli nízkym počtom žiakov<br />
Tvorivosť učiteľov v oblasti zážitkového<br />
vyučovania<br />
Tradičná úspešnosť žiakov 9.ročníka v<br />
„Testovaní“<br />
Úspešnosť žiakov v reprezentácii na verejnosti<br />
Príležitosti:<br />
Riziká:<br />
Záujem PZ o ďalšie vzdelávanie<br />
Hrozba zániku školy –ekonomické tlaky<br />
Výborné podmienky na environmentálnu Nedostatok finančných prostriedkov<br />
výchovu<br />
Výborné podmienky na športovú a telesnú<br />
prípravu<br />
18. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY<br />
A VZDELÁVANIA<br />
- stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole:<br />
Napriek postupnému zlepšovaniu podmienok vzdelávacieho procesu, vzhľadom na vek<br />
školy, veľkú časť prostriedkov stále odčerpávajú finančné náklady na prevádzku školy.<br />
V školskom roku 2011-2012 sa vymenili okná na hlavnej budove školy a 5O% preskleného<br />
vnútorného átria. čím sa zamedzí úniku tepla . V ďalšom období je potrebné sa zamerať na<br />
reguláciu spotreby tepelnej energie, rekonštrukcie okien budovy jedálne a telocvične<br />
19. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY<br />
Záujmová činnosť:<br />
- prehľad útvarov záujmového vzdelávania a ich zamerania v školskom roku 2011/2012:<br />
Zaradenie Názov krúžku Počet žiakov<br />
Vedúci krúžku<br />
(meno a priezvisko)<br />
Spoločensko-vedné Konverzácia v anglickom jazyku 15 Mgr.Wiesengangerová<br />
Učíme sa po nemecky 12 Ž.Sadilová<br />
Prírodovedné Matematický 16 RNDr.Fukáčová<br />
Technické Origami 12 Z.Holanová<br />
Umelecké Literárno-dramatický 15 E.Ludvigová<br />
Športové Stolný tenis 12 Mgr.Ondrejka<br />
Futbal mladších žiakov 22 Mgr.Ondrejková<br />
Florbal 12 Mgr.Ondrejka<br />
Pohybové hry 20 Bc.E.Tencerová<br />
Stolý tenis ml.ž. 12 Bc.E.Tencerová<br />
Iné Malý kuchárik 12 Ž.Sadilová<br />
12
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách<br />
predmetových olympiád a postupových súťaží (nie regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Krajské kolo -<br />
Celoslovenské kolo -<br />
Medzinárodné kolo -<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo<br />
chlapci/dievčatá)<br />
Umiestnenie<br />
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách<br />
športových súťaží (nie regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo<br />
chlapci/dievčatá)<br />
Krajské kolo Bedminton –štvorhra ml. žiaci Benedikovič,<br />
Celoslovenské kolo<br />
Medzinárodné kolo<br />
Gronka<br />
Umiestnenie<br />
II. miesto<br />
20. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY<br />
- stručné zhodnotenie činnosti školských výchovno-vzdelávacích zariadení (školské stredisko<br />
záujmovej činnosti, centrum voľného času, ŠKD):<br />
A)<br />
Druh školského zariadenia<br />
Kapacita šk.<br />
zariadenia<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho počet<br />
žiakov, ktorí<br />
nie sú žiakmi<br />
školy<br />
Školské stredisko záujmovej<br />
činnosti<br />
Centrum voľného času<br />
ŠKD - 80 - -<br />
B) ŠKD<br />
Naplnenosť<br />
v %<br />
P.č. Názov krúžku Počet žiakov Vedúci krúžku<br />
1, Malý kuchárik 12 Ž.Sadilová<br />
2, Origami 12 Z.Holanová<br />
3, Pohybové hry 20 Bc.E.Tencerová<br />
4, Stolný tenis 12 Bc.E.Tencerová<br />
Dátum:15.októbra 2012<br />
Podpis riaditeľa a pečiatka školy:<br />
Mgr. Roland Ondrejka<br />
13
Základná škola Ul. J. Kronera č. 25, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
V <strong>Martin</strong>e, 27.1.2012<br />
Č.j.: 2012/000072<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31. 12.2011<br />
Mgr. Roland Ondrejka<br />
riaditeľ školy<br />
14
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná<br />
v súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č.<br />
9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Postupy účtovania boli použité v zmysle opatrenia<br />
MF SR zo 17.12.2008 č 25189/2008-311.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie<br />
rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Ul. J. Kronera v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt -<br />
rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle<br />
zák. 245/2008 Zb. v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj<br />
školský klub a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 škola poskytovala základné<br />
vzdelávanie pre 249 žiakov v jedenástich triedach. V novom školskom roku 2011/2012 bolo<br />
zapísaných 232 žiakov, školský klub navštevuje 80 žiakov, záujmový útvar 23 žiakov. (Do<br />
30. 6. 2011 bolo zapísaných 251 žiakov).<br />
Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov je 27,59 osôb, z toho je 19,01<br />
pedagogických zamestnancov.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet<br />
mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov<br />
v roku 2011 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a<br />
plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol<br />
16 600 €. Pôvodný rozpočet bežných výdavkov bol určený listom č. 1409/ek/ vo výške<br />
362697 €. Rozpočtovými opatreniami realizovanými počas hodnoteného obdobia bol<br />
upravený na sumu 440 518 € .<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými<br />
opatreniami zo strany zriaďovateľa:<br />
Dátum<br />
P.č. rozpočtového<br />
opatrenia<br />
1. 26.01.2011 č.<br />
8881<br />
2. 1.02.2011<br />
č.10659/ek<br />
3. 16.02.2011 č.<br />
15942<br />
4. 27.04.2011 č.<br />
38610<br />
5. 30.05.2011 č.<br />
48978<br />
6. 31.05.2011<br />
č.49609<br />
7. 15.06.2011 č.<br />
54206<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
15<br />
Zmena<br />
rozpočtu v €<br />
BV zo zdrojov ŠR nenormatívne na MTZ zdroj ŠR : kód :131A + 5 574 €<br />
BV zdroj ŠR normatív na prenesené kompetencie : kód 111 +8 590 €<br />
BV zo ŠR nenormatívne – účelové na asistentov učiteľa: kód 111 +7 200 €<br />
BV zo ŠR nenormatívne – na žiakov zo soc. znevýhodneného prostredia + 1 800 €<br />
kód 111<br />
BV zo ŠR nenormatívne – na odchodné (R. Šišku) kód 111 + 735 €<br />
KV z vlastných zdrojov z minulého roka kód zdroja 46 + 62 €<br />
BV zo ŠR normatívne – na kreditové príplatky kód 111 + 338 €<br />
8 23.06.2011 č. BV od zriaďovateľa na odstránenie havarijných stavov- výmena okien + 7000 €<br />
9. 27.06.2011 č. BV od zriaďovateľa zvýšenie na originálne kompetencie + 10 830 €<br />
56739
10. 09.08.2011<br />
č.65718<br />
11. 12.10.2011 č.<br />
81732<br />
12. 24.10.2011 č.<br />
84139<br />
13. 25.10.2011<br />
č.86693<br />
14. 25.10.2011 č.<br />
866693<br />
6.12.2011 č.<br />
98281<br />
15. 25.10.2011 č.<br />
86693<br />
6.12.2011 č.<br />
98281<br />
16. 21.11.2011 č.<br />
93282<br />
17. 01.12.2011 č.<br />
96 551<br />
18. 15.12.2011 č.<br />
100564<br />
19. 05.12.2011 č.<br />
96999<br />
20. 06.12.2011 č.<br />
98266<br />
BV zo ŠR normatívne na prenesené kompetencie po dohodovacom kód +11 656 €<br />
zdroja 111<br />
BV zo ŠR normatívne po odchode žiakov na osemročné gymnáziá kód + 3 000 €<br />
111<br />
KV z vlastných zdrojov kód zdroja 46 na BV z vl. Kód zdroja 46. 7 + 62 €<br />
- 62 €<br />
BV zdroj zriaďovateľ na havarijné opravy strojov v školskej jedálni kód + 2 400 €<br />
41.4<br />
Dokončenie I. et.výmeny-rekonštrukcie okien v budove ZŠ a začatie +18 000 €<br />
II.etapy zdroj 46 .4 – zriaďovateľ<br />
+ 148 €<br />
Zmena účelu – presun z nákupu myčky v školskej jedálni<br />
KV na zakúpenie el. myčky riadu do ŠJ kód zdroja 46. 4. zdroj<br />
zriaďovateľ<br />
Zmena účelu – presun na dofinancovanie I. etapy výmeny – rekonštrukcie<br />
okien v ZŠ<br />
BV normatívne na prenesené kompetencie – nové protokoly EDUZBRR<br />
kód zdroja 111<br />
+ 5 000 €<br />
- 148 €<br />
- 6 245 €<br />
BV – účelové zo zdrojov zriaďovateľa kód zdroja 41.4. + 240 €<br />
BV normatívne na prenesené kompetencie kód 111 + 887 €<br />
BV nenormatívne zo ŠR na žiakov zo sociálne znevýhodneného<br />
prostredia kód 111<br />
+ 30 €<br />
BV nenormatívne zo ŠR za vzdelávacie poukazy kód zdroja 111 - 101 €<br />
S p o l u upravený rozpočet - všetky zdroje: 440 518 €<br />
Výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili<br />
prostriedky na úhradu stravného, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte<br />
školského stravovania, z ktorého sme priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom<br />
potravín školského stravovania. Samostatný účet je pre finančné prostriedky sociálneho<br />
fondu. Bol vedený i depozitný účet, z ktorého boli hradené mzdy za december .<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom<br />
KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
16<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
€ €<br />
280 440 308330 308330 100<br />
276100 294326 294326 100<br />
220880 236561 243353 102,87<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 55220 57765 50973 88,24<br />
A.1.2 z toho: normatívny príspevok zo sociálne<br />
0 0 0 0<br />
znevýhodneného prostredia<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4340 14004 14004 100<br />
z toho:<br />
4340 4239 4239 100<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov 0 0 0 0<br />
A.2.3. Odchodné 735 735 100
A.2.4. Asistent učiteľa 0 7200 7200 100<br />
A.2.5. na MTZ zo ŠR z minulého roku kód zdroja 0 5574 5574 100<br />
131A<br />
A.2.6. na žiakov zo sociálne znevýhodneného<br />
0 1830 1830 100<br />
prostredia (111)<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
0 0 0 0<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom<br />
KŠÚ spolu<br />
v tom:<br />
0 0 0 0<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
0 0 0 0<br />
ÚPSVaR na aktiváciu pracovných síl<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté<br />
2700 3525 3525 100<br />
ÚPSVaR na hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
62957 106427 106427 100<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom:<br />
62957 73787 73787 100<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie<br />
v školstve-normatívne<br />
z toho:<br />
0 240 240 100<br />
F.1.1. Účelové prostriedky na športové potreby<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0 0 0 0<br />
F.1.3 Účelové prostriedky zriaďovateľa na<br />
0 0 0 0<br />
lyžiarsky výcvik<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských<br />
0 9400 9400 100<br />
objektov<br />
F.2. Kapitálové výdavky 0 23000 23000 100<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 16600 16662 19119 114,75<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
16600 16600 18990 114,4<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 71<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 0 129 129 100<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 362697 440518 442975 100,56<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 16600 16662 19372 116,70<br />
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského klubu<br />
detí a školskej jedálne je vo výške 16600 €. V priebehu sledovaného obdobia boli vlastnou<br />
činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy k 31.12.2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 1831<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 137<br />
Za školský klub detí 9428<br />
Za krúžkovú činnosť 386<br />
Za stravné 5643<br />
Z úrokov 29<br />
Z dobropisov 1918<br />
Granty 0<br />
Spolu získané príjmy 19372<br />
Skutočne prijaté príjmy k 31.12.2011<br />
17
Z réžie za dospelých v školskom stravovaní : 29,28% zo všetkých dosiahnutých príjmov;<br />
príjmy z poplatkov za školský klub detí tvoria 50,66 % z prenájmu: 9,45%.<br />
Z hľadiska časového rozlíšenia sme z roku 2010 prijali réžiu vo výške:405,45 € a školné<br />
2010: 34,86 €. Dobropis za teplo: 1918 € tvorí : 9,90% príjmov .<br />
3.4. Výdavky<br />
Upravený rozpočet výdavkov na rok 2011 zo všetkých zdrojov je vo výške 440 518 €.<br />
Čerpaný vo výške 442974,88<br />
mzdy, platy 229 279 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 79 357 €<br />
tovary a služby 106 429 €<br />
bežné transfery 4 781 €<br />
kapitálový transfer z vlastných zdrojov min. rok 23 129 €<br />
Priemerná mzda za rok 2011 bola vo výške: 692,52 €. Finančné prostriedky za<br />
vzdelávacie poukazy v čiastke 4239,20 € boli vyčerpané v plnej výške dotácie na<br />
odmeny a na teplo. Na asistenta učiteľa sme prijali a vyčerpali len na mzdy a odvody 7200<br />
€. Finančné prostriedky na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia sme použili<br />
prevažne na materiálové výdavky a na dofinancovanie miezd za asistenta celkom sme<br />
minuli 1830 € vo výške dotácie. Čerpanie za energie a komunikácie (632) sú vo výške<br />
58132 €, z toho v ZŠ: 36 259, v ŠKD 36259 €, 10322 € v ŠJ. Materiál: (633) spolu:<br />
18 633 €, z toho: v ZŠ: 8916 €, v ŠKD 7 114 €, v ŠJ :2 633 €. Na údržbu (vrátane<br />
software): 11 609 € z toho: 10310 € (v ZŠ), ŠKD: 52 €, v ŠJ: 1246 €. Nájomné spolu: 57<br />
€. Služby, poplatky za vývoz odpadu, poplatky VUB, povinný prídel a iné boli spolu: 17<br />
695 € z toho v ZŠ: 12244 €, ŠKD: 1194 € a v ŠJ 4257 €. Na transfery (642): členské<br />
RVC, odchodné náhrady pri PN a na DHN spolu: 4781 €, z toho odchodné v ZŠ :735 €.<br />
a na DHN: 3525 € : Na krytie výdavkov za energie z predchádzajúceho roka 2010<br />
v sledovanom období boli použité financie zo štátneho rozpočtu z účtu zriaďovateľa<br />
účelovou dotáciou na MTZ čiastka : 5574 €.<br />
18
Na dávky v hmotnej núdzi pre žiakov čerpanie spolu: 3524,84 z toho na školské<br />
potreby: 630,80 €.<br />
Normatívny na originálne kompetencie vo výške 73 787 €<br />
v tom reprezentačné 200 €<br />
účelové na kapitálové výdavky (kód zdroja 46) 23 000 €<br />
účelové na havárie školských objektov: 9 400 €<br />
iné účelové prostriedky (na školské športové potreby) 240 €<br />
vlastné zdroje – bežné výdavky 19 026 €<br />
vlastné zdroje - kapitálové výdavky 129 €<br />
300000<br />
250000<br />
200000<br />
150000<br />
100000<br />
50000<br />
0<br />
Štátne spolu<br />
vlastné<br />
Najvýraznejšie sa na krytí výdavkov podieľajú zdroje dotácií zo štátneho rozpočtu<br />
308 330 spolu a zdroj zriaďovateľa spolu: 106 427 € (predovšetkým vo financovaní<br />
originálnych kompetencií).<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu<br />
zriaďovateľa boli poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu.<br />
19
Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 4239,20 4239,20<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 7 200 7200<br />
štátny rozpočet 294 326 294326<br />
v €<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
- prečepanie<br />
Bežné výdavky pre žiakov zo sociálne štátny rozpočet<br />
znevýhodneného prostredia – nenor.<br />
1830 1830<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 735 735<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0 0<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0 0<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. Síl Európsky<br />
sociálny fond<br />
0 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 3524,84 3524,84<br />
Bežné výdavky – iné účely MTZ štátny rozpočet<br />
131A<br />
5574 5574<br />
Bežné výdavky originálne<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
73787 73787<br />
Bežné výdavky účelové na plavecký Zriaďovateľ<br />
výcvik žiakov<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové na školské Zriaďovateľ<br />
potreby<br />
240 240 0<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ<br />
fondu na výmenu okien<br />
9 400 9400 0<br />
Kapitálové výdavky účelové kód 46 Zriaďovateľ 23 000 23000 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje 129,18 129,18 0<br />
RO r. 2010 kód zdroja 46<br />
RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO Vlastné zdroje 19026,01 18989,66 36,35*<br />
Spolu všetky zdroje 443011,23 442974,88 36,35<br />
* zúčtovací vzťah dotácií je vyšší o prečerpanie dotácií k 31.12.2010 o 36,35 € ktoré<br />
stiahla nepokryté banka. ( V účtovníctve je suma vlastné zdroje na účte 354 a 691:<br />
(čerpanie je nižšie) – vyčerpané v r. 2010. Stav v banke na účtoch príjmovom<br />
a výdavkovom k 31.12.2011 :0 € .<br />
Čerpanie prostriedkov ako dávky v hmotnej núdzi na obstaranie školských potrieb pre<br />
žiakov bolo vyčerpané. Z finančných úspor boli pokryté odmeny za mesiac november<br />
vyplatené v decembri.<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
20
Číslo<br />
riadku<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za<br />
rok 2011<br />
spolu<br />
Čerpanie<br />
k 30.09.<br />
2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 1 439486 439486<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole<br />
MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r.<br />
003, 017<br />
2 308330 308330<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007,12 3 308330 308330<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 294326 294326<br />
mzdy a poistné 5 236561 243353<br />
Prevádzka 6 57765 50973<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 14004 14004<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 735 735<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 0 0<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 7200 7200<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia 11 1830 1830<br />
(§4 ods. 13 zákona*)<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 5574 5574<br />
z rezervy na MTZ zdroj 131A<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15 0 0<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 4239 4239<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 17 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 19 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 20 0 0<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov<br />
VÚC / od neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2<br />
ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za<br />
prenájom priestorov a zariadenia škôl alebo školských<br />
zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací<br />
proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2<br />
písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má<br />
voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu<br />
nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v<br />
školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od<br />
žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi<br />
vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na<br />
výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d)<br />
zákona*)<br />
21 106427 106427<br />
22 1831 1831<br />
23<br />
24<br />
25 9428 9428<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) 26<br />
zákona*)<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), 27 7896 7859<br />
(§2 ods. 2 písm. f) zákona*)<br />
* K celkovému čerpaniu v tabuľke nie sú zdroje DHN poskytnuté zo ŠR prostredníctvom<br />
ÚPSVaR vo výške dotácie: 3756,84,84 vyčerpané boli vo výške 3524,84 € vrátka 232€<br />
vrátená 16.12.2011.<br />
21
Záver:<br />
Hospodárenie s finančnými prostriedkami Základnej školy , Ulica Jozefa Kronera 25,<br />
<strong>Martin</strong> v roku 2011 bolo priaznivé. Finančné prostriedky z prenesených a originálnych<br />
kompetencií nám umožnilo zrealizovať niekoľko finančne náročných plánov školy. Na<br />
hlavnej budove školy sme vymenili 55 okien . Z vlastných zdrojov sme vymaľovali 3 triedy<br />
a v dvoch triedach vymenili školský nábytok. Z vlastných zdrojov sme vybudovali novú<br />
multimediálnu učebňu s interaktívnou tabuľou a v spolupráci s MŠVVŠ SR a MPC Bratislava<br />
z projektu Moderné vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť sme učebňu doplnili 21 ks<br />
notebook , 1 dataprojektor . V školskej jedálni sme vymenili umývací stroj, opravili elektrickú<br />
panvicu a opravami kuchynského nábytku podstatne vylepšili hygienu prostredia. Ďalšia<br />
rekonštrukcia priestorov nebola zrealizovaná / výmena okien vnútorného obvodu /átria/.Táto<br />
aktivita bola zaradená do finančného plánu na rok 2012.Hospodárenie školy skončilo<br />
s nulovým zostatkom a škola k 31.12 2011 nemala žiadne neuhradené faktúry. Faktúry prijaté<br />
za december 2011 v januári 2012 boli zaúčtované až po prijatí v novom roku v celkovej výške<br />
: 6 876,35€.<br />
22
Medziročné porovnanie dotácií podľa zdrojov v roku 2010 a 2011<br />
Záver:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011<br />
Rozdiel<br />
+ prírastok<br />
- úbytok<br />
% index<br />
nárastu,<br />
poklesu<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie<br />
štátny rozpočet<br />
poukazy<br />
4306,40 4239,20 -67,20 98,45<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 3390 7200 +3810 212,39<br />
Bežné výdavky - odchodné štátny rozpočet 689,2 735 +45,80 106,68<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky – znevýhodnené<br />
sociálne prostredie žiakov<br />
štátny rozpočet 286466 294326 +7860 102,74<br />
Štátny rozpočet 0 1830 +1830 100<br />
Bežné výdavky –iné účely MTZ Štátny rozpočet<br />
131A<br />
9672 5574 -4098 57,63<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 2716,61 3524,84 +808,23 129,78<br />
Bežné výdavky – iné účely (výmena Štátny rozpočet<br />
okien)<br />
13176 0 -13176 100<br />
Bežné výdavky – iné účely – Zriaďovateľ<br />
športové potreby<br />
0 240 +240 100<br />
Bežné výdavky originálne<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie normatív bez repre<br />
44003 73787 +29784 167,69<br />
Bežné výdavky účelové na plavecký Zriaďovateľ<br />
výcvik žiakov<br />
0 0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové na lyžiarsky Zriaďovateľ<br />
výcvik<br />
730,4 0 -730 100<br />
Bežné výdavky na údržbu zriaďovateľ 0 9400 +9400 100<br />
Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 0 23000 +23000 100<br />
KV/BV vlastné zdroje RO zdroj vlastné zdroje<br />
41.7 (min. rok zdroj len 46) RO<br />
16 129,18 +113,18 807,38<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje t 18693,19 19372,07 +678,88 103,63<br />
Bežné obdobie<br />
Nájom<br />
2373<br />
1831 +542<br />
Z toho: z nájmu<br />
Školné<br />
zo školného<br />
Granty<br />
7679<br />
9814 +2135<br />
z grantov<br />
Ostatné príjmyréžia<br />
194<br />
0 -194<br />
ostatné<br />
8447,19 7727,07 -720,10<br />
Spolu všetky zdroje 383858,80 443011,23 +59498,89 115,41<br />
Z tabuľky vyplýva, ktoré zdroje nám spôsobili nárast a pokles. V roku 2011 bolo čerpanie<br />
priaznivejšie ako v roku 2010. Počas roka sa v hlavnej budove školy z kapitálových výdavkov<br />
vymenilo 55 okien. Z vlastných zdrojov sme vymaľovali 3 triedy a v dvoch triedach vymenili<br />
školský nábytok. Z vlastných zdrojov sme vybudovali novú multimediálnu učebňu<br />
s interaktívnou tabuľou a v spolupráci s MŠVVŠ SR a MPC Bratislava z projektu Moderné<br />
vzdelávanie pre vedomostnú spoločnosť sme učebňu doplnili 21 ks notebook , 1<br />
dataprojektor. V školskej jedálni sme vymenili umývací stroj, opravili elektrickú panvicu<br />
a opravami kuchynského nábytku podstatne vylepšili hygienu prostredia. V roku 2011 boli<br />
vyplácané osobné príplatky len predsedom PK a MZ. Vytváranie vlastných zdrojov bolo<br />
priaznivejšie v roku 2011 oproti roku 2010 bol nárast zo školného v ŠKD na základe<br />
zvýšeného počtu navštevovaného počtu žiakov v ŠKD ale zasa poklesol príjem z nájmu.<br />
V roku 2011 sme z bežných výdavkov (športové potreby) zakúpili lopty.<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa 30.01.2012<br />
Mgr. Roland Ondrejka<br />
riaditeľ školy<br />
23
Predkladá:<br />
Základná škola Ul. Aurela Stodolu 60, 03601 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Julianou Nedbalcovou<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
…………………………<br />
Mgr. Juliana Nedbalcová<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 31.08.2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri Základnej škole<br />
Ul. Aurela Stodolu<br />
..........................................<br />
Mgr. Jana Roobová<br />
predseda Rady školy<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
V <strong>Martin</strong>e dňa...................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e - n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
.........................................................<br />
Mgr.art.Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong><br />
1
Vypracovali:<br />
Mgr. Juliana Nedbalcová, riaditeľka školy<br />
Mgr. Oľga Felcanová, zástupkyňa riaditeľky školy<br />
Mgr. Hana Považanová, zástupkyňa riaditeľky školy<br />
Jana Hrivnáková, ekonómka – účtovníčka školy<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12. 2005 o štruktúre a obsahu správ o výchovnovzdelávacej<br />
činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2004/2009, 2009/2014<br />
4. Plán práce školy na školský rok 2011/2012<br />
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení a predmetových komisií.<br />
6. Informácie o činnosti Rady školy<br />
7. Informácie o činnosti rodičovského združenia<br />
8. Štátny a školský vzdelávací program<br />
2
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH<br />
ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2011/2012<br />
Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských zariadení<br />
a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.<br />
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE<br />
Názov školy:<br />
Adresa školy:<br />
Telefónne čísla školy:<br />
Služobné mobilné číslo riaditeľa školy:<br />
Základná škola<br />
Faxové čísla školy: 0434301204<br />
Internetová stránka školy:<br />
Elektronická adresa školy:<br />
Elektronická adresa riaditeľa školy:<br />
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny<br />
s uvedením presného názvu)<br />
Zriaďovateľ:<br />
Ulica Aurela Stodolu 60, <strong>Martin</strong><br />
043/4276850, 0910923810<br />
www.zsastodola.edupage.org<br />
aurelstodola@post.sk<br />
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY<br />
Funkcia:<br />
Riaditeľ<br />
Školský klub detí, Ul. Aurela Stodolu 60, <strong>Martin</strong><br />
Školská jedáleň, Ul. Aurela Stodolu 60, <strong>Martin</strong><br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Vajanského námestie 1, 03601 <strong>Martin</strong><br />
Zástupca pre I. st. ZŠ<br />
Zástupca pre II. st. ZŠ<br />
Zástupca pre MŠ -<br />
Výchovný poradca<br />
Koordinátor prevencie<br />
Školský psychológ -<br />
Špeciálny pedagóg<br />
Vedúca ŠJ<br />
Meno, priezvisko, titul:<br />
Juliana Nedbalcová, Mgr.<br />
Hana Považanová, Mgr.<br />
Oľga Felcanová, Mgr.<br />
Eva Klačanová, Mgr.<br />
Eva Klačanová<br />
Lívia Muntágová, Mgr.<br />
Milota Majerčíková<br />
P.č. Meno, priezvisko členov rady školy: Volený/ delegovaný za...<br />
1. Predseda – Mgr. Jana Roobová pedagogických zamestnancov<br />
2. Mgr. Vlastimil Mandzák pedagogických zamestnancov<br />
3. Milota Majerčíková nepedagogických zamestnancov<br />
4. Mgr. Ivana Černáková rodičov<br />
5. Ing. Daniel Mihálik rodičov<br />
6. Mgr. Milan Žingor rodičov<br />
7. Ing. Patrik Rychtárik rodičov<br />
8. JUDr. Daniela Valentová delegovaný zástupca<br />
9. PhDr. Viera Michalková delegovaný zástupca<br />
10. Ing. Peter Sovík poslanec<br />
11. Ing. Peter Matejka poslanec<br />
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu školskej samosprávy: 27.04.2012<br />
3
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY<br />
Poradné orgány školy a ich funkcia:<br />
- Pedagogická rada: zasadnutia 6 krát ročne<br />
- Gremiálna rada: zasadnutia týždenne – pondelok 8,45<br />
- Metodické združenie: zasadnutia 5 krát ročne<br />
MZ 0.,1.a 2. ročník - Mgr. Drahomíra Viludová<br />
MZ 3.a 4. ročník - Mgr. Danka Kaděrková<br />
- Predmetové komisie: zasadnutia 5 krát ročne<br />
PK prírodovedných predmetov - RNDr. Viera Tinajová<br />
PK slovenského jazyka - Mgr. <strong>Martin</strong>a Koškovská<br />
PK cudzích jazykov - Mgr. Viera Pomikáleková<br />
PK spoločensko-vedných predmetov - Mgr. Jana Drugdová<br />
PK výtvarnej a hudobnej výchovy - Mgr. Alexandra Pilková<br />
PK telesnej výchovy - Mgr. Blanka Bieliková<br />
Klub triednych učiteľov - Mgr. Viera Pauková<br />
5 A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY<br />
Základná<br />
škola<br />
Škola<br />
počet tried<br />
Stav k 15. 09. 2011 Stav k 31. 08. 2012<br />
celkový<br />
počet žiakov/<br />
detí v MŠ<br />
z toho počet<br />
z toho počet<br />
začlenených<br />
celkový začlenených<br />
žiakov počet tried počet žiakov/ žiakov<br />
*A *B *C<br />
detí v MŠ<br />
A B C<br />
0. ročník 1 13 3 - - 1 13 3 - -<br />
1. ročník 2 35 1 1 - 2 35 1 1 -<br />
2. ročník 2 37 - - - 2 37 3 - -<br />
3. ročník 2 42 1 2 - 2 44 2 2 -<br />
4. ročník 3 54 1 - - 3 53 2 - -<br />
5. ročník 2 50 2 1 - 2 49 3 - -<br />
6. ročník 3 73 5 1 - 3 70 3 1 -<br />
7. ročník 2 43 5 - - 2 43 6 - -<br />
8. ročník 2 50 3 - - 2 50 3 - -<br />
9. ročník 3 73 5 1 - 3 74 5 1 -<br />
ŠKD 4 90 x x x 4 94 x x x<br />
Materská škola - - x x x - - x x x<br />
Spolu: 26 560 26 6 0 26 562 31 5 0<br />
*A – žiaci začlenení – poruchy učenia + telesný postih+ zdravotne oslabení<br />
*B – žiaci zo znevýhodneného prostredia<br />
*C – žiaci – nadaní<br />
4
5 B. ÚDAJE O PRIJATÝCH ŽIAKOV NA STREDNÉ A ODBORNÉ ŠKOLY<br />
Škola<br />
Prihlásení<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prihlásení<br />
z 9. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 9. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 9. ročníka<br />
Gymnázium 4-ročné - - - 9 9 9<br />
5-ročné - - - 1 1 1<br />
6-ročné - - - - - -<br />
8-ročné 5 5 4 - - -<br />
Odborné školy 2-ročné OU 2 2 2 - - -<br />
3-ročné SOU - - - 7 7 7<br />
4-ročné SOU - - - 20 20 20<br />
4-SŠ - - - 32 32 32<br />
5-SŠ - - - 2 2 2<br />
Spolu: 7 7 6 71 71 71<br />
5 C. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSLOBODENÝCH Z HODÍN TELESNEJ A ŠPORTOVEJ VÝCHOVY<br />
Ročník 1. polrok 2. polrok<br />
úplne čiastočne úplne čiastočne<br />
CH D CH D CH D CH D<br />
1. ročník - - - - - - - -<br />
2. ročník - - - - - - - -<br />
3. ročník - - - - - - - -<br />
4. ročník - - 2 - - - 2 -<br />
5. ročník 1 - - - 1 1 1 1<br />
6. ročník - 1 - - - 1 1 -<br />
7. ročník - 1 1 1 - 1 - -<br />
8. ročník - 1 - 6 - 1 - 7<br />
9. ročník 1 1 - 1 1 2 - 3<br />
Spolu 2 4 3 8 2 6 4 11<br />
Spolu CH + D: 6 11 8 15<br />
6. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV<br />
Variant učebných plánov:<br />
Trieda<br />
Uplatňované učebné<br />
Uplatňované učebné<br />
Trieda<br />
plány<br />
plány<br />
1. roč. ŠkVP 5.roč. ŠkVP<br />
2. roč. ŠkVP 6.roč. ŠkVP<br />
3. roč. ŠkVP 7.roč. ŠkVP<br />
4. roč. ŠkVP 8.roč. ŠkVP<br />
9.roč. 2<br />
Hodnotenie a klasifikácia:<br />
Cieľom hodnotenia vzdelávacích výsledkov žiakov v škole je poskytnúť žiakovi a jeho rodičom spätnú väzbu<br />
o tom, ako zvládol danú problematiku, v čom má nedostatky , kde má rezervy a aké sú jeho pokroky.<br />
5
Spôsob hodnotenia jednotlivých vyučovacích predmetov podľa Metodických pokynov č. 22/2011 z 1. mája 2011<br />
na hodnotenie žiakov ZŠ a pri hodnotení žiakov s ŠVVP vychádzame z Prílohy č. 4 k MP č. 7/2009 – R Zásady<br />
hodnotenia žiaka so zdravotným znevýhodnením začleneného v ZŠ.<br />
Primárne vzdelávanie:<br />
1. ročník čl. 1, bod 5 – slovné hodnotenie všetkých vyučovacích predmetov<br />
2. ročník čl. 1, bod 6 – MAT, SJL, PRI,VLA – klasifikácia<br />
výchovné predmety – slovné hodnotenie<br />
3. ročník čl. 1, bod 4 – klasifikácia<br />
4. ročník čl. 1, bod 4 – klasifikácia<br />
Nižšie sekundárne vzdelávanie:<br />
5. – 9 . ročník čl. 1, bod 6 – MAT, SJL, ANJ,NEJ, RUJ, DEJ, GEO,FYZ, BIO, CHEM, INF, VYV,VUM, TSV, OBN -<br />
klasifikácia<br />
- ETV, NBV, HUV, TCHV – slovné hodnotenie<br />
Ukazovateľ<br />
1. polrok 2. polrok<br />
počet % počet %<br />
Celkový počet žiakov 471 X 469 X<br />
Prospech prospeli s vyznamenaním 195 41,40 186 39,65<br />
prospeli s priemerom 1,00 94 19,95 88 18,76<br />
prospeli veľmi dobre 99 21,01 106 22,60<br />
Prospeli 150 31,84 160 34,15<br />
Neprospeli 19 4,03 8 1,70<br />
Neklasifikovaní 8 - 9 -<br />
celkový prospech za školu 1,59 X 1,64 X<br />
Správanie veľmi dobré 467 99,15 462 98,51<br />
Vymeškané<br />
hodiny<br />
Uspokojivé 4 0,85 6 1,28<br />
menej uspokojivé 0 - 1 0,21<br />
Neuspokojivé 0 - 0 -<br />
celkový počet vymeškaných hodín 14438 X 22164 X<br />
počet ospravedlnených hodín 14409 30,59 22099 47,12<br />
počet neospravedlnených hodín 29 0,06 65 0,14<br />
Testovanie 9<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
písalo<br />
Matematika<br />
v SR v %<br />
Matematika<br />
triedy v %<br />
Slovenský<br />
jazyk SR<br />
v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
triedy v %<br />
9.A 22 22 57,54 45,45 54,47 50,54<br />
9.B 25 25 57,54 60,80 54,47 60,96<br />
9.C 24 24 57,54 59,58 54,47 52,50<br />
Spolu: 71 71 57,54 55,27 54,47 54,66<br />
6
Dochádzka<br />
Ročník<br />
Vymeškané hodiny<br />
ospravedlnené na jedného žiaka neospravedlnené na jedného žiaka<br />
1. ročník 1919 54,82 0 -<br />
2. ročník 1845 49,86 0 -<br />
3. ročník 2271 51,61 0 -<br />
4. ročník 4125 77,83 0 -<br />
5. ročník 3382 69,02 0 -<br />
6. ročník 4296 61,48 8 0,11<br />
7. ročník 3498 81,97 27 0,62<br />
8. ročník 5665 114,02 36 0,72<br />
9. ročník 9507 128,78 23 0,31<br />
Spolu: 36508 76,59 94 0,19<br />
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka:<br />
Názov<br />
vyučovacieho<br />
predmetu<br />
(skratka)<br />
Priemerný prospech<br />
1. ročník 2. ročník 3. ročník 4. ročník 5. ročník 6. ročník 7. ročník 8. ročník 9. ročník<br />
SJL SH 1,25 1,39 1,89 x x x x x<br />
ANJ - - 1,09 1,28 x x x x x<br />
PRV - - - - x x x x x<br />
PRIR SH SH 1,28 1,56 x x x x x<br />
MAT SH 1,22 1,6 1,87 x x x x x<br />
VLA - SH 1,02 1,11 x x x x x<br />
VYV SH SH SH SH x x x x x<br />
HUV SH SH SH SH x x x x x<br />
TEV SH SH SH SH x x x x x<br />
INV - SH SH SH x x x x x<br />
SJL x x x X 1,94 2,21 2,45 2,52 2,61<br />
ANJ x x x X 1,86 2,38 2,31 2,46 2,53<br />
DEJ x x x X 1,45 1,95 2,24 2,26 2,14<br />
GEO x x x X 1,47 1,9 2,07 2,1 1,82<br />
MAT x x x X 1,77 2,8 2,7 2,88 2,82<br />
BIO x x x X 1,56 1,95 1,35 2,46 2,33<br />
FYZ x x x X - 2,06 2,64 3,3 2,61<br />
CHEM x x x X - - 2,68 2,62 2,45<br />
OBN x x x X 1,27 1,1 1,43 1,42 1,15<br />
TEV x x x X 1,02 1,08 1,08 1,24 1,06<br />
HUV x x x X Abs. Abs. Abs. Abs. Abs.<br />
VYV x x x X 1,0 1,01 1,0 1,02 1,01<br />
INF x x x X 1,11 1,33 1,19 1,56 -<br />
RUJ/NEJ x x x X -/- 1,82/1,84 2,19/2,23 2,61/2,69 -/2,8<br />
SEE /TCHV x x x X Abs. Abs. Abs. - -<br />
ETV/NBV x x x X Abs. Abs. Abs. Abs. Abs.<br />
VUM x x x X - - - Abs. -<br />
PFO x x x X - - - Abs. -<br />
Spolu: - 1,23 1,27 1,54 1,45 1,8 2,05 2,28 2,06<br />
7
Správanie<br />
Ročník<br />
Znížená známka zo správania<br />
2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň<br />
1. ročník - - -<br />
2. ročník - - -<br />
3. ročník - - -<br />
4. ročník - - -<br />
5. ročník - - -<br />
6. ročník 1 - -<br />
7. ročník 2 1 -<br />
8. ročník 2 - -<br />
9. ročník 1 - -<br />
Spolu: 6 1 0<br />
Pokarhania a pochvaly<br />
Ročník Pokarhania Pochvaly<br />
tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy<br />
1. ročník - - 54 -<br />
2. ročník - - 51 1<br />
3. ročník 2 - 39 4<br />
4. ročník 5 1 57 4<br />
5. ročník 3 - 66 25<br />
6. ročník 22 10 52 19<br />
7. ročník 7 7 65 14<br />
8. ročník 22 13 53 11<br />
9. ročník 27 12 75 20<br />
Spolu: 88 43 512 98<br />
7. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
kvalifikovaní nekvalifikovaní -dopĺňajúci<br />
si kvalifikáciu<br />
Ženy 33 0<br />
Muži 2 0 -<br />
Spolu (kontrolný súčet): 35 0<br />
Kvalifikovanosť v %: 100 X<br />
Veková štruktúra do 30 rokov 1<br />
do 40 rokov 7 ANJ – 1,<br />
NEJ pre prim. vz.- 1<br />
do 50 rokov 15 ANJ - 2<br />
do 60 rokov 12<br />
dôchodcovia 0<br />
Spolu (veková štruktúra): 35<br />
8
8. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
Ženy 18<br />
Muži 1<br />
Spolu (kontrolný súčet): 19<br />
Veková štruktúra do 30 rokov 0<br />
do 40 rokov 2<br />
do 50 rokov 10<br />
do 60 rokov 7<br />
dôchodcovia 0<br />
Spolu (veková štruktúra): 19<br />
9. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY<br />
Ukazovateľ Počet Forma štúdia<br />
absolventi<br />
do 30 rokov<br />
do 40 rokov<br />
do 50 rokov<br />
do 60 rokov<br />
dôchodcovia<br />
ženy<br />
muži<br />
ženy 1<br />
1<br />
muži<br />
ženy 1<br />
7<br />
muži<br />
ženy 1<br />
13<br />
muži<br />
ženy 1<br />
7<br />
1<br />
muži<br />
Špecializačné,<br />
aktualizačné<br />
Kvalifikačné<br />
aktualizačné<br />
Kvalifikačné<br />
aktualizačné<br />
Špecializačné<br />
Aktualizačné<br />
Funkčné - inovačné<br />
Garant štúdia<br />
(napr. MPC, VŠ a iné)<br />
MPC<br />
Obč. združenie Orava<br />
MPC<br />
Obč. združenie Orava<br />
VŠ<br />
Obč. združenie Orava<br />
MPC<br />
Obč. združenie Orava<br />
MPC<br />
ženy 2 aktualizačné Obč. združenie Orava<br />
muži<br />
Spolu: 35 - -<br />
9
10. ODBORNOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH PREDMETOV<br />
Zoznam vyučovacích<br />
Z toho odučených Percentuálne vyjadrenie (vo vzťahu<br />
Počet hodín<br />
predmetov<br />
odborne neodborne k počtu vyučovacích hodín za šk. rok)<br />
1. – 4. ročník 256 226 30 88,3<br />
Slovenský jazyk 63 63 0 100<br />
Anglický jazyk 70 46 24 65,7<br />
Dejepis 20 20 0 100<br />
Geografia 16 16 0 100<br />
Občianska náuka 12 11 1 91,7<br />
Fyzika 16 16 0 100<br />
Matematika 60 56 4 93,4<br />
Chémia 12 12 0 100<br />
Biológia 14 14 0 100<br />
Nemecký jazyk 17 17 0 100<br />
Ruský jazyk 14 12 2 85,7<br />
Technická<br />
výchova<br />
Technika 16 16 0 100<br />
Svet práce 4 4 0 100<br />
Výtvarná výchova 10 10 0 100<br />
Výchova umením 2 2 0 100<br />
Hudobná výchova 10 7 3 70<br />
Telesná výchova 42 31 11 73,8<br />
Etická výchova 12 0 12 0<br />
Rozširujúce hodiny –<br />
2 2 0 100<br />
Profesijná orientácia<br />
Nábož. výchova 9 9 0 100<br />
Nepov. predmety - - - -<br />
Informatika 18 11 7 61,1<br />
Spolu:<br />
1. - 4. ročník 256 226 30 88,3<br />
5. – 9. ročník 439 375 64 85,4<br />
1. – 9. ročník 695 601 94 86,5<br />
11. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu:<br />
Výchovná práca v oblasti prevencie a riešenia problémov žiakov<br />
- Konzultácie s rodičmi, žiakmi a pedagógmi s cieľom riešenia výchovno-vyučovacích problémov<br />
- Vedenie výchovnej komisie<br />
Práca v oblasti výchovy k voľbe povolania a profesionálnej orientácie žiakov<br />
- Vedenie klubu výchovného poradcu pre žiakov 9. ročníka<br />
- Oboznamovanie žiakov 9. ročníka so strednými školami, ich doprevádzanie na dňoch otvorených dverí<br />
jednotlivých stredných škôl, besedy s ich zástupcami<br />
- Exkurzia Mladý tvorca Nitra – účasť<br />
- Listy pre vhodný výber povolania – žiaci 7., 8. a 9. ročník<br />
- Semafór – vypracovanie a sprostredkovanie hodnotenia testu pre žiakov 9. ročníka v spolupráci CPPPaP<br />
Aktivity a stretnutia s kolektívmi rodičov žiakov<br />
- Stretnutia s rodičmi k profesijnej orientácii:<br />
- november - vyhláška MŠ SR o prijímaní na SŠ<br />
- informácie zástupcu ÚPSVaR v <strong>Martin</strong>e<br />
10
- besedy so zástupcami SŠ<br />
- január - informácie pred odoslaním prihlášok na SŠ<br />
- jún - vypisovanie vstupných informácií k prihláškam na SŠ so žiakmi 8. ročníka<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie:<br />
Hlavné úlohy a činnosť boli zamerané na:<br />
- Poradenstvo v otázkach prevencie drogových a iných závislostí<br />
- Venovanie sa žiakom zo znevýhodneného prostredia ohrozeného sociálnou patológiou<br />
- Koordináciu prevencie ako integrálnej súčasti výchovno – vzdelávacieho procesu<br />
- Sprostredkovávanie spojenia školy s preventívnymi, poradenskými a inými odbornými zariadeniami<br />
a mimovládnymi organizáciami zaoberajúcimi sa prevenciou<br />
- Koordináciu a metodickú pomoc pre pedagogických zamestnancov pri sledovaní vývinu žiakov ohrozených<br />
drogovou závislosťou a inou sociálnou patológiou<br />
- Prevenciu rizikového správania v období dospievania<br />
- Informovanie žiakov, rodičov o činnosti preventívnych poradenských a iných zariadení<br />
- stručné zhodnotenie plnenia plánu práce špeciálneho pedagóga:<br />
Hlavné úlohy a činnosť boli zamerané na:<br />
- Začlenených žiakov v počte 27<br />
- Prípravy individuálnych výchovno-vzdelávacích plánov<br />
- Doplňujúcu diagnostiku<br />
- Špeciálno-pedagogickú diagnostiku<br />
- Konzultácie s pedagógmi a rodičmi<br />
- Ukončenie projektu Deficit čiastkových funkcií<br />
- Spolupráca s CPPP, detskými lekármi a i.<br />
- Testovanie žiakov – čítanie s porozumením<br />
- Realizácia projektu Pomôžme si navzájom<br />
- Tréningový program EEG biofeedback<br />
- spolupracujúce subjekty v oblasti výchovného poradenstva a prevencie:<br />
Mestská polícia , zástupcovia Policajného zboru, centrá pedagogicko - psychologického poradenstva, Úrad práce<br />
sociálnych vecí a rodiny, <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, detskí lekári, občianske združenie ÚSMEV, spoločnosť Jóga v dennom<br />
živote,...<br />
12. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY<br />
- spolupráca školy s rodičmi:<br />
Spolupráca školy s rodičmi je na dobrej úrovni. Okrem pravidelných rodičovských združení je možnosť osobnej<br />
konzultácie s pedagógmi. Spolupráca sa zameriava na organizovanie mimoškolských aktivít poriadaných školou:<br />
- Prezentácia žiakov kultúrnymi programami venovaných rodičom, starým rodičom<br />
- Otvorené vyučovacie hodiny pre rodičov<br />
- Pomoc rodičom pri materiálnom vybavení školy<br />
Informácie o činnosti školy, organizácii školského roka a o aktuálnych podujatiach sú pravidelne zverejňované na<br />
webovej stránke školy www.zsastodola.edupage.org<br />
V tomto školskom roku sa konali voľby do rady rodičovského združenia. Za predsedkyňu si rodičia zvolili p. Vieru<br />
Hatarovú.<br />
- formy prezentácie školy na verejnosti:<br />
Pravidelné vystúpenia žiakov : pre seniorov v klube dôchodcov, na oslavách poriadaných mestom <strong>Martin</strong>, folklórneho<br />
súboru Stodolička na folklórnych slávnostiach, dramatického krúžku<br />
Prezentácia žiakov v NR SR s projektom Občan<br />
11
- činnosť žiackej školskej rady:<br />
Zasadnutia: 1 x mesačne<br />
Činnosti: vydávanie Informačného letáku – InfoLet – informácie o aktivitách a činnostiach v danom mesiaci:<br />
- Úlohy Dedka Vševedka<br />
- Celoročné hodnotenie tried 5. – 9. ročníka<br />
- Dni niečím výnimočné / Deň učiteľov, Deň Zeme, Deň Slnka, Deň športu, Deň sv. Valentína /<br />
- Beseda s Ing. Sovíkom – poslancom za mestskú časť Záturčie<br />
- iné aktivity:<br />
Projekt Infovek – realizácia pokračuje<br />
Modernizácia výchovno-vzdelávacieho procesu – realizácia pokračuje<br />
Zdravá škola – realizácia pokračuje<br />
Správaj sa normálne – realizácia pokračuje<br />
Projekt Občan – september 2011 – jún 2012<br />
Pomôžme si navzájom - október 2011 – jún 2012<br />
Aktivity, do ktorých sa škola pravidelne zapája:<br />
MCORŠ, Turčianske hry mládeže, Vianočný turnaj vo vybíjanej, súťaž vo florbale, volejbale, turistické vychádzky,<br />
plavecký a lyžiarsky výcvik, súťaž mladých zdravotníkov, súťaže zamerané na dopravnú výchovu, zdravotnú prípravu<br />
hasičov, mladý záchranár, Zdravý životný štýl / zameranie v tomto školskom roku – stravovanie, trávenie voľného času,<br />
zdravá výživa, moja záhrada, ovocie, zelenina,.../, Čítajme s Osmijankom, Týždeň hlasného čítania, Environmentálna<br />
výchova – Blatnica, Turany, Turčiansky Peter, Turčianske Jaseno, 3D projekt – Voda, Zem, Slnko, regionálny projekt –<br />
Obce Turca, mesto <strong>Martin</strong>, historické obrázky <strong>Martin</strong>a, Projekt Národné parky, Projekt Sprievodca pre zahraničných<br />
turistov, exkurzia do Hvezdárne v Žiari nad Hronom, návšteva čističky odpadových vôd, aktivity súvisiace s Dňom<br />
Zeme, významné dni / Deň mlieka, Deň vody, Deň boja proti drogám, Deň narcisov, Modrý gombík, Biela pastelka, .../<br />
Stretnutia so zaujímavými ľuďmi:<br />
Laci Strike a Street Dance Academy – vystúpenie pre žiakov celej školy<br />
Eangles Wings – vystúpenie amerických študentov<br />
Fľakobeseda s Brunom Horeckým<br />
Folklór v Turci – výchovný koncert<br />
Návšteva vystúpenia v Štátnej opere v Banskej Bystrici - žiaci 9. ročníka<br />
Dni mesta <strong>Martin</strong><br />
Slovesná jar<br />
12
INÉ<br />
Fondy EU<br />
MŠVVaŠ SR<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
13. ÚDAJE O PROJEKTOCH/GRANTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU 2011/2012<br />
Projekt<br />
/<br />
Grant<br />
Názov projektu<br />
/ grantu<br />
Regionálna<br />
výchova<br />
Atletická súťaž<br />
-<br />
-<br />
Stručná char.<br />
projektu / grantu<br />
Ľudové tradície<br />
regiónu<br />
Podpora<br />
športovania<br />
Stop bariéram Cvičíme pre<br />
radosť 0. – 1. roč.<br />
-<br />
-<br />
-<br />
Škola, ktorej to<br />
myslí<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
-<br />
Výchova<br />
kritickému<br />
mysleniu<br />
ku<br />
Termín<br />
Spolufinancovanie<br />
Akcept./ Termín začiatku<br />
Celkový<br />
ukončenia<br />
Neakcept. realizácie pr.<br />
rozpočet<br />
<strong>Mesto</strong><br />
realizácie pr.<br />
Škola<br />
<strong>Martin</strong><br />
prijatý Jún 2012 pokračuje 250,- 50,- 200,-<br />
prijatý Jún 2012 Jún 2012 250,- 50,- 200,-<br />
prijatý September 2012 pokračuje 1 730,- - -<br />
Október 2012 Jún 2012 1 100,- 1100,-<br />
14. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU ŠKOLSKOU<br />
INŠPEKCIOU<br />
Dňa 21.09.2011 – tematická inšpekcia<br />
Inšpekciu vykonali: Mgr. Ľubica Schafferová, školská inšpektorka – ŠIC Žilina<br />
PaedDr. Jana Prieložná, školská inšpektorka – ŠIC Žilina<br />
Predmet školskej inšpekcie: Súlad ŠkVP so ŠVP v základnej škole<br />
Závery k zisteniam:<br />
K pozitívam ŠkVP patrilo rozpracovanie vlastných cieľov výchovy a vzdelávania s prihliadnutím na potreby a možnosti<br />
žiakov, personálne, priestorové a materiálno-technické podmienka. Požiadavky školy pri plnení vytýčených cieľov<br />
zohľadňoval i ročný plán kontinuálneho vzdelávania. Podrobne, konkrétne a aktuálne bol spracovaný vnútorný systém<br />
kontroly a hodnotenia, najmä pravidlá pre hodnotenie pedagogických zamestnancov a ponuka vzdelávacích príležitostí<br />
pre žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami.<br />
Medzi nedostatky patrilo neuvedenie spôsobu realizácie prierezových tém a ich začlenenia do jednotlivých predmetov,<br />
neurčenie spôsobu a podmienok ukončovania výchovy a vzdelávania a vydávania dokladu o získanom vzdelaní.<br />
Školský poriadok neobsahoval podrobnosti o výkone práv a povinností zákonných zástupcov žiakov a pravidlá<br />
vzájomných vzťahov a vzťahov s pedagogickými zamestnancami a ďalšími zamestnancami školy. Dielčie nedostatky<br />
boli v používaní pedagogickej terminológie. Chýbali záznamy o revidovaní ŠkVP.<br />
13
Technik<br />
a<br />
Z toho<br />
15. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY<br />
A) budovy, dielne, odborné učebne<br />
655 Skutočný počet žiakov: 425 Naplnenosť<br />
Kapacita<br />
školy:<br />
Interaktívne tabule (ks) 4 X -<br />
Poznámka: Pri vypĺňaní riadku Iné – uveďte konkrétne, ktoré zariadenie škola spravuje<br />
B) športoviská<br />
školy (%):<br />
Počet Priestor v m 3 Poznámka<br />
Budovy celkom 4 pavilóny 8 297 -<br />
Učebne 40 - -<br />
Kmeňové 25 X -<br />
Jazykové 3 X -<br />
Odborné 5 X -<br />
IKT 4 X -<br />
Laboratória 3 X -<br />
Šatne (Áno/Nie) 16 251,87 -<br />
Dielne (Áno/Nie) 1 82,65 -<br />
Školský internát (Áno/Nie) Nie - -<br />
Školská jedáleň (Áno/Nie) Nie - -<br />
Výdajná školská jedáleň (Áno/Nie) 1 205,31 -<br />
Telocvičňa (Áno/Nie) 2 629 -<br />
Iné (chaty, ubytovne, rekreačné<br />
zariadenia...)<br />
Nie - -<br />
PC (ks) 70 X -<br />
Dataprojektory (ks) 6 X -<br />
Názov športoviska<br />
Áno<br />
/<br />
Nie<br />
Športoviská<br />
Rozmery Povrch Stav<br />
(vyhovujúci/<br />
nevyhovujúci)<br />
14<br />
65 %<br />
Poznámka<br />
(v prípade nevyhovujúceho<br />
popísať závady)<br />
Posledná<br />
rekonštrukc<br />
ia (dátum)<br />
Telocvičňa Áno 17 x 37 Drevená nadštandart - -<br />
palubovka<br />
Telocvičňa Áno 11,7 x 7 Laminát. vyhovujúci - -<br />
podlaha<br />
Ihrisko - futbalové Áno 17,7x32,8 Umelá vyhovujúci - -<br />
tráva<br />
Ihrisko Nie - - - - -<br />
Viacúčelové ihrisko Nie - - - - -<br />
Atletický ovál Nie - - - - -<br />
Atletická rovinka Nie - - - - -<br />
Atletické doskočisko Nie X - - - -<br />
Vrhačský sektor Nie X - - - -<br />
Hokejové ihrisko Nie - - - - -<br />
Posilňovňa Áno 4,9 x 17,3 Protišmyk. vyhovujúci - -<br />
podlaha<br />
Tenisové kurty Nie - - - - -<br />
Plaváreň Nie - - - - -<br />
Sauna Áno X X vyhovujúci - -<br />
Pohybové štúdio Nie - - - - -<br />
Gymnastická<br />
Nie - - - - -<br />
telocvičňa<br />
Floorbalové ihrisko Nie - - - - -<br />
Iné (uviesť) Nie - - - - -<br />
Šatne<br />
Hygienické zariadenia<br />
Uviesť počet a stav 4 vyhovujúci<br />
Uviesť počet a stav 6 vyhovujúci
16. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY<br />
Škola zameraná na zdravý životný štýl, s nultým ročníkom, s posilneným vyučovaním cudzích jazykov a využívaním IKT<br />
vo vyučovaní.<br />
Cieľ: Zvyšovanie kvality výchovno-vyučovacieho procesu, dosahovanie čo najlepších výchovno-vyučovacích cieľov,<br />
venovanie sa žiakom so zdravotným postihnutím, podnecovanie žiakov k zmysluplnému využívaniu ich voľného času,<br />
zlepšovanie materiálneho a finančného zabezpečenia školy, podpora pedagógov v ich ďalšom vzdelávaní, rozvíjanie<br />
spolupráce s rodičmi a verejnými inštitúciami.<br />
S cieľom humanizácie výchovno-vzdelávacieho procesu sme sa zameriavali na nasledujúce priority:<br />
A/ oblasť medziľudských vzťahov v kolektíve všetkých pracovníkov školy<br />
Plnenie:<br />
- pravidelné stretnutia rozšíreného vedenia školy s cieľom vzájomnej komunikácie a prenosu informácií<br />
- organizovanie stretnutí celého kolektívu pracovného a vzdelávacieho charakteru, ale aj neformálnych stretnutí<br />
- práca tímových zoskupení, ktoré určujú zameranie práce školy (MZ, PK, klub triednych učiteľov, koordinátori Zdravej<br />
školy, OČAP, prevencie drogovej závislosti a sociálno-patologických javov )<br />
B/ zlepšovanie kvality výchovno-vzdelávacieho procesu<br />
Plnenie:<br />
- pokračovanie vzdelávania pedagógov v oblasti informačno-komunikačných technológií a cudzích jazykov<br />
- vzdelávanie pedagógov a jeho ukončenie v projekte Škola, ktorej to myslí – implementácia metód a foriem práce<br />
k výchove ku kritickému mysleniu<br />
- vytváranie materiálnych podmienok pre realizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu – priebežné dopĺňanie učební<br />
výpočtovou technikou a učebnými pomôckami, otvorenie učebne s interaktívnou tabuľou pre vyučovanie geografie a<br />
matematiky<br />
- využívanie IKT v jednotlivých predmetoch, spolupráca na tvorbe softvérových programov pre primárne vzdelávanie<br />
C/ vytváranie čo najlepších podmienok pre trávenie voľného času žiakov<br />
Plnenie:<br />
- krúžková činnosť ( počet 24)<br />
- činnosť elokovaného pracoviska Turčianskej knižnice (besedy o knihách, stretnutia so spisovateľmi ...)<br />
- využívanie futbalového ihriska a telocvične vo voľnom čase žiakov so zameraním na kolektívne športové hry – futbal,<br />
basketbal, volejbal, florbal<br />
D/ práca so žiakmi<br />
Plnenie:<br />
- realizácia projektov, práca žiackeho parlamentu, podpora talentovaných žiakov pri zapájaní sa do súťaží, krúžková<br />
činnosť, venovanie sa žiakom so zdravotným postihnutím, žiakom s výchovno-vzdelávacími problémami, s poruchami<br />
učenia, ako aj žiakom v 0. ročníku<br />
17. SWOT ANALÝZA<br />
Silné stránky školy:<br />
Optimálny počet žiakov v triedach<br />
Blízkosť školy k bydliskám žiakov<br />
Nultý ročník<br />
Multimediálna miestnosť s posuvným hľadiskom<br />
Elokované pracovisko Turčianskej knižnice<br />
Sanácia detí s poruchami učenia a správania špeciálnym<br />
pedagógom<br />
Nadštandardná telocvičňa<br />
15<br />
Slabé stránky školy:<br />
Chýbajúce školské dielne, školská jedáleň a kuchyňa – prevoz<br />
stravy<br />
Chýbajúce školské ihriská a športoviská<br />
Nedostatočné vnútorné vybavenie školy<br />
Znižovanie počtu žiakov v budúcich rokoch – demografický vývoj<br />
Znižovanie počtu žiakov v ŠKD a v školskom stravovaní
Úspechy žiakov v kolektívnych športových hrách<br />
Zapájanie sa do projektových činností<br />
Stabilita učiteľského kolektívu<br />
Verejná prezentácia práce so žiakmi pred rodičmi a priateľmi<br />
školy<br />
Príležitosti:<br />
Dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov<br />
Výborné podmienky pre zavádzanie informačno-komunikačných<br />
technológií<br />
Získavanie prostriedkov na zlepšenie materiálneho vybavenia<br />
školy<br />
Riziká:<br />
Nepriaznivý demografický vývoj<br />
Nedostatok finančných prostriedkov<br />
Havárie vodovodných potrubí<br />
Zvyšovanie cien energií<br />
Rast výdajov na edukáciu<br />
18. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY A VZDELÁVANIA<br />
- stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole:<br />
Školský rok 2011/2012 bol 17. školským rokom ZŠ. 470 žiakov sa vyučovalo v 23 triedach, školský klub pracoval v 4<br />
oddeleniach.<br />
Škola má zodpovedajúce priestorové podmienky, väčšia časť vnútorných priestorov je funkčne zariadená. Stále chýba<br />
prvotné zariadenie kabinetov, kabinetné zbierky sú na primeranej úrovni, ktoré priebežne dopĺňame. Každá trieda má<br />
svoju kmeňovú učebňu. V odborných učebniach sa vyučuje fyzika, chémia, biológia, zemepis, cudzie jazyky,<br />
náboženská výchova a výtvarná výchova. Žiaci využívajú 3 učebne s výpočtovou technikou. Multimediálna miestnosť<br />
s posuvným hľadiskom nám umožňuje poriadanie kultúrnych programov a zaujímavých stretnutí pre veľkú skupinu<br />
žiakov. Vo všetkých ročníkoch využívajú vyučujúci možnosť práce s interaktívnou tabuľou v 4 učebniach.<br />
Kapacita a veľkosť vnútorných priestorov má veľmi dobrú úroveň. Nadštandardnú úroveň má telocvičňa, kde pod<br />
vedením pedagógov žiaci môžu využívať aj posilňovňu. Do 16. hodiny využívame ihrisko s umelou trávou, ktoré<br />
spravuje Správa športových zariadení <strong>Martin</strong>. V škole je zriadená provizórna školská dielňa a kuchynka pre vyučovanie<br />
technickej výchovy. Elokované pracovisko Turčianskej knižnice v budove školy využívajú žiaci pod vedením pedagógov<br />
počas vyučovania, popoludní pod vedením vychovávateliek ŠKD, alebo individuálne. Veľké komunikačné priestory<br />
slúžia žiakom na oddych a relaxáciu. Vo vstupnej časti sú nápojové automaty na čaj a mliečny program.<br />
Školská kuchyňa sa nachádza v budove na UL.Š. Furdeka, ktorá je značne vzdialená. V hlavnej budove je len<br />
provizórna výdajňa a jedáleň. Prevoz stravy vykonáva súkromná firma. Vybavenie školskej kuchyne je na primeranej<br />
úrovni a postupne sa modernizuje.<br />
19. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY<br />
Záujmová činnosť:<br />
- prehľad útvarov záujmového vzdelávania patriacich pod ŠKD a ich zamerania v školskom roku 2011/2012:<br />
Zaradenie Názov krúžku Počet žiakov<br />
Vedúci krúžku<br />
(meno a priezvisko)<br />
Spoločensko-vedné Španielčina pre začiatočníkov 12 V. Pomikáleková<br />
Nemecký jazyk hrou 5. ročník 16 P.Mandz.- Tolnayová<br />
Nemecký jazyk hrou 3.a 4. ročník 12 P.Mandz.- Tolnayová<br />
Hravá angličtina 17 A. Jakubcová<br />
Hravá angličtina 19 M. Zimeľová<br />
Hravá angličtina 20 J. Malá<br />
Prírodovedné - - -<br />
Technické Informatika hrou 26 J. Lehotská<br />
Umelecké Detský folklórny 12 J. Roobová<br />
Divadelný 19 M. Miháliková<br />
Tvorivé dielne 12 D. Kaděrková<br />
Športové Športové hry 16 B. Bieliková<br />
Florbal - dievčatá 16 B. Bieliková<br />
16
Florbal – starší žiaci 26 L. Mihál<br />
Florbal - mladší žiaci 22 L. Mihál<br />
Futbal – starší žiaci 24 L. Mihál<br />
Futbal – mladší žiaci 12 D. Drljača<br />
Športové hry 24 T. Bátorová<br />
Volejbal 32 E. Raffajová<br />
Detský aerobic 33 Ž. Kučerová<br />
Diva stars 25 Ž. Kučerová<br />
Šachový 20 Ž. Kučerová<br />
Aerobic stepy 19 J. Hrivnáková<br />
Iné Mladí hasiči 12 D. Zajasenský<br />
Logopédia pre najmenších 13 V. Puchelová<br />
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách predmetových olympiád<br />
a postupových súťaží (nie regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Krajské kolo -<br />
Celoslovenské<br />
kolo<br />
Medzinárodné<br />
kolo<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo chlapci/dievčatá)<br />
Projekt OBČAN – Hniezda záchrany Družstvo dievčat 1. miesto<br />
-<br />
-<br />
Umiestnenie<br />
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách športových súťaží (nie regionálne<br />
kolá):<br />
Úroveň<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo chlapci/dievčatá)<br />
Umiestnenie<br />
Krajské kolo Florbal – EXCEL CUP Mladšie žiačky 1. miesto<br />
Celoslovenské<br />
kolo<br />
Medzinárodné<br />
kolo<br />
Florbal – ORION CUP Mladšie žiačky 3. miesto<br />
Florbal – ORION CUP Staršie žiačky 3. miesto<br />
-<br />
Florbal EXCEL CUP Mladšie žiačky 4. miesto<br />
-<br />
-<br />
20. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY<br />
Školský klub detí Rozprávkovo pracoval v školskom roku 2011/2012 v štyroch oddeleniach. Jeho činnosť<br />
prispieva k účelnému a efektívnemu využívaniu voľného času detí, orientuje sa na tvorivú aktivitu detí v záujmovej<br />
činnosti, plní výchovno-vzdelávaciu funkciu, v neposlednom rade tvorí medzistupeň medzi vyučovaním v škole<br />
a výchovou v rodine. Činnosť v školskom klube sa uskutočňovala podľa vypracovaného plánu.<br />
Najzaujímavejšie činnosti:<br />
Športové hry, Najlepší čitateľ, Dni sv. <strong>Martin</strong>a, tvorivé dielne – zvyky a tradície Vianoc, darčeky pre budúcich prvákov,<br />
detský karneval, príprava kultúrnych programov, Deň Zeme, sadenie stromov, beseda s prírodovedcom, besiedka ku<br />
Dňu matiek , týždeň detskej radosti – Darujme úsmev<br />
Dátum: 12.10.2012<br />
Podpis riaditeľa a pečiatka školy:<br />
17
Základná škola Ul. Aurela Stodolu č. 60, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO 37811801, číslo telefónu 4276 850<br />
V <strong>Martin</strong>e 24.01.2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za IV. štvrťrok 2011<br />
od 01.01.2011 do 31.12.2011<br />
Vypracovala: Jana Hrivnáková<br />
ekonómka<br />
Mgr. Juliana Nedbalcová<br />
riaditeľka školy<br />
18
1. Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z.z., Metodickým<br />
usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za<br />
obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Ul. Aurela Stodolu v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt – rozpočtová<br />
organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 01.07.2002. Poskytujeme základné vzdelanie v zmysle zák. 245/2008<br />
s účinnosťou od 01.09.2008. Súčasťou rozpočtovej organizácie je školský klub a školská jedáleň. K<br />
31.decembru 2011 navštevovalo našu školu 470 žiakov, ktorí sa vyučovali v 22 triedach. Školský klub<br />
navštevovalo 90 žiakov záujmovú činnosť 198 žiakov. Priemerný evidenčný prepočítaný počet<br />
zamestnancov je 58 z toho pedagógov 37,26 a asistentov 1.<br />
V škole pracuje špeciálny pedagóg. Priemerný plat za celú organizáciu je 661,86 EUR, priemerný plat<br />
pedagógov 772,47 EUR a nepedagogických pracovníkov je 459,61 EUR.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodári s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania ( štátny rozpočet, rozpočet mesta, vlastné zdroje<br />
z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2011 je určený zriaďovateľom<br />
záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke.<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov je 76 600,- EUR. Rozpočet príjmov je počas roka upravovaný<br />
rozpočtovými opatreniami. Rozpočet bežných výdavkov je k 31.12.2011 určený vo výške 814 230,- EUR,<br />
rozpočet kapitálových výdavkov je 3 740,00 Eur.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými opatreniami zo<br />
strany zriaďovateľa :<br />
P.č.<br />
Dátum rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
19<br />
Zmena<br />
rozpočtu v €<br />
1 10.01.11 Rozpis schváleného rozpočtu na rok 2010 + 754 673<br />
2 26.01.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR kód 131A na materiálno-technické zabezpečenie + 10 871<br />
3 01.02.11 Bežné výdavky – zdroj ŠR normatívne na prenesené kompetencie + 25 491<br />
4 16.02.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR normatívne na prenesené kompetencie – asistent + 3 300<br />
5 16.02.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR účel. normatívne na prenes. kompetencie – asistent + 3 600<br />
6 27.04.11 Bežné výdavky – zdroj ŠR nenormatívne prenesené kompetencie - na žiakov + 1 080<br />
zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
7 31.05.11 Kapitálové výdavky – zdroj vlastné + 80<br />
8 27.06.11 Bežné výdavky – zdroj zriaďovateľ + 18 758<br />
9 05.10.11 Bežné výdavky – zdroj nenormatívne na prenesené kompetencie - odchodné - 1 107<br />
10 12.10.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR normatívne na prenesené kompetencie – asistent + 300<br />
11 24.10.11 Bežné výdavky – zdroj vlastné – kód zdroja 46 + 80<br />
Kapitálové výdavky – zdroj vlastné – kód zdroja 46 - 80<br />
12 25.10.11 Kapitálové výdavky – zdroj zriaďovateľ – kód 46 rekonštrukcia kanalizácie + 1 660<br />
Kapitálové výdavky – zdroj zriaďovateľ – kód 46 práce súvisiace s výmenou<br />
+2 000<br />
okien<br />
13 21.11.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR normatívne na prenesené kompetencie - 4 708<br />
14 05.12.11 Bežné výdavky – zdroj ŠR nenormatívne prenesené kompetencie - na žiakov<br />
- 210<br />
zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
15 06.12.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR normatívne na kreditové príplatky + 946<br />
16 06.12.11 Bežné výdavky – zdroj nenormatívne za vzdelávacie poukazy - 80<br />
17 15.12.11 Bežné výdavky - zdroj ŠR normatívne + 672<br />
18 27.12.11 Bežné výdavky – zdroj ŠR na dávky v hmotnej núdzi - 1 730
Všetky svoje príjmy sústreďujeme na príjmovom účte. Rozpočtové výdavky sú realizované z výdavkového<br />
účtu organizácie. Finančné prostriedky máme aj na účte sociálneho fondu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky prostriedky ŠR na vzdelávanie kód<br />
zdroja 111<br />
V tom :<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
rok 2011<br />
Plnenie rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
€ € €<br />
566 088 597 746 597 745,60 100,00<br />
559 900 585 901 585 901 100<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu : 6 188 11 845 11 844,60 99,99<br />
z toho :<br />
- - - -<br />
A.2.1. Predškoláci<br />
A.2.2. Vzdelávacie poukazy 6 188 6 268 6 267,60 99,99<br />
A.2.3. asistent učiteľa - 3 600 3 600,00 100<br />
A.2.4. odchodné - 1 107 1 107 100<br />
A.2.5. žiaci zo soc. znevýhodneného prostredia<br />
kód zdroja 111 S11= 5<br />
C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód<br />
zdroja - 111<br />
D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa –<br />
kód zdroja 41 S11=4 71<br />
v tom:<br />
D.1. bežné výdavky (normatívne) na<br />
originálne kompetencie<br />
- 870 870 100<br />
2 980 1 250 1 249,80 99,98<br />
109 005 131 423 131 524,54 100,08<br />
109 005 127 763 127 864,54 100,08<br />
D.1.1. Účelové kapitálové výdavky kód<br />
- 3 660 3 660 100<br />
zdroja 46 resp. 41 S11=4<br />
D.1.2. Účelové prostriedky na plavecký<br />
- - - -<br />
výcvik žiakov<br />
D.1.3. Účelové prostriedky na dopravnú<br />
- - - -<br />
výchovu<br />
D.1.4. Účelové prostriedky (nenormatívne)<br />
- - - -<br />
na lyžiarsky výcvik žiakov<br />
E. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 76 600 76 680 52 037,83 67,83<br />
E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – 76 600 76 600 51 957,63 67,83<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
E.2. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – - 80 80,20 100,25<br />
kód zdroja 46<br />
F. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov<br />
- - - -<br />
RO<br />
G. Bežné výdavky na materiálno-technické<br />
- 10 871 10 871 100<br />
zabezpečenie ŠR – kód zdroja 131A<br />
H. Bežné výdavky z vlastných zdrojov- kód<br />
- - - -<br />
46<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov ( A až 754 673 817 970 793 428,77 97,00<br />
H)<br />
Príjmy z vlastných zdrojov 76 600 76 600 52 085.63 68,00<br />
20
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou :<br />
- prevádzkou školského klubu detí<br />
- stravné školskej jedálne<br />
- prenájmom priestorov<br />
Všetky získané príjmy zasielame priebežne na zúčtovanie so zriaďovateľom a následne ich využívame na<br />
pokrytie výdavkov.<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 25 945<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 584<br />
Za školský klub detí 11 580<br />
Za stravné 13 977<br />
Vratky 0<br />
Na rozvoj školstva 0<br />
Spolu získané príjmy 52 086<br />
3.4. Výdavky<br />
Upravený rozpočet výdavkov v roku 2011, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 817 970 EUR je<br />
k 31.12.2011 vyčerpaný vo výške 793 429 EUR v nasledovnej skladbe:<br />
Mzdy,platy 460 277<br />
Poistné a príspevok do poisťovní 170 065<br />
Tovary a služby 149 777<br />
Bežné transfery 8 400<br />
Kapitálové výdavky 3 660<br />
Hmotná núdza 1 250<br />
Z komisií - projekty 0<br />
Ku koncu roka bola finančná situácia uspokojivá. Po zvýšení normatívu na žiaka v ŠKD a na<br />
stravníka od 01.07.2011 sa nám podarilo vyrovnať deficit prvého polroku. Finančné prostriedky s vyššími<br />
normatívmi vyriešili financovanie originálnych kompetencií, bez problémov bolo možné zabezpečiť aj<br />
potreby v prevádzkovej časti ( zakúpenie inventáru, čistiacich prostriedkov, uhradenie energií).<br />
Bez zvýšenia normatívov by sme určite nezvládli ťažkú finančnú situáciu na originálnych kompetenciách.<br />
V školskej jedálni boli potrebné opravy, údržbárske práce, zakúpenie nového vybavenia, z dôvodu<br />
opotrebovaného inventár. Napriek lepšej finančnej situácii však nebolo možné všetky závady odstrániť<br />
(oprava škrabky, zakúpenie regálov vyplývajúce z auditu Zdravotnej služby ..)<br />
Kapitálové prostriedky vo výške 3 660 € boli vyčerpané v plnej výške. Zrealizovala sa rekonštrukcia<br />
kanalizácie, ktorá bola kolaudačnou závadou a neustále sa opakovali problémy s ňou súvisiace. Po<br />
rekonštrukcii sme zatiaľ opakované poruchy nezaznamenali. Ostatné kapitálové výdavky boli použité na<br />
práce súvisiace s ukončením výmeny okien z predchádzajúcich rokov, finančné prostriedky sú naďalej<br />
nepostačujúce.<br />
Niekoľkokrát sme žiadali kapitálové finančné prostriedky na zakúpenie konvektomatu, ktorý ako jediná ŠJ<br />
nemáme, ktorý je potrebný na prípravu kvalitnej stravy, opätovne neúspešne.<br />
Na prenesených kompetenciách bola situácia náročná, nakoľko normatív na žiaka je nepostačujúci. Situáciu<br />
sme zvládli vďaka vlastným príjmom. V oblasti vlastných príjmov sme nenaplnili výšku rozpočtu, nezískali<br />
sme také množstvo finančných prostriedkov ako bolo rozpočtované. Budovu bývalej MŠ a DJ, v ktorej sídli<br />
naša školská jedáleň sme vrátili Mestu <strong>Martin</strong> a z tohto dôvodu sme nezískali naplánované príjmy.<br />
21
Čerpanie rozpočtu sme prekročili o sumu 101,54 €, ktorú sme prijali za poistnú udalosť číslo 1160603086<br />
spôsobenú vytopením zo dňa 30.04.2011, pridelenú formou povoleného prekročenia limitu výdavkov listom<br />
53258/2011/ek. zo dňa 13.06.2011. Finančné prostriedky sme boli oprávnení použiť do 31.12.2011 na<br />
úhradu výdavkov s odstránením následkov poistnej udalosti.<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu sú poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa na<br />
vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a rozpočtu zriaďovateľa sú poskytované<br />
mesačne vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. Účelovo určené dotácie sú poskytované jednorázovo.<br />
Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky<br />
normatívne na prenesené<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky<br />
vzdelávacie poukazy<br />
Bežné výdavky asistenti<br />
učiteľa<br />
Bežné výdavky hmotné<br />
núdze<br />
Bežné výdavky odchodné<br />
Bežné výdavky na žiakov<br />
– nenormatívne -<br />
z nevýhod. soc. prostredia<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky<br />
mimoriadne<br />
Bežné výdavky účelové<br />
na plavecký výcvik<br />
žiakov<br />
Bežné výdavky účelové<br />
na lyžiarsky výcvik<br />
žiakov<br />
Bežné výdavky – poistná<br />
udalosť – vytopenie<br />
Bežné výdavky<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie)<br />
dotácie<br />
Dátum vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
štátny rozpočet 585 901 585 901,00 - -<br />
štátny rozpočet 6 267,60 6 267,60 - -<br />
štátny rozpočet 3 600,00 3 600,00 - -<br />
štátny rozpočet 1 292,80 1 249,80 43,00 14.12.2011<br />
Štátny<br />
rozpočet<br />
Štátny<br />
rozpočet<br />
1 107,00 1 107,00 - -<br />
870,00 870,00 - -<br />
zriaďovateľ 127 763,00 127 763,00 - -<br />
Štátny<br />
10 871 10 871 - -<br />
rozpočet<br />
zriaďovateľ - - - -<br />
zriaďovateľ - - - -<br />
zriaďovateľ 101,54 101,54 -<br />
vlastné zdroje 51 973,63 51 957,63 16,00 31.12.2011<br />
RO<br />
Bežné výdavky kód 46 vlastné zdroje 80,20 80,20 - -<br />
RO<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 3 3 660,00 - -<br />
660,00<br />
SPOLU všetky zdroje 793 487,77 793 428,77 59,00 -<br />
22
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno- vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhlášky MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybratých ukazovateľoch nášho<br />
hospodárenia za obdobie od 01.01.2011 do 31.12.2011:<br />
Ukazovateľ<br />
23<br />
Číslo<br />
riadku<br />
Celkové<br />
zdroje za rok<br />
2011 spolu<br />
Čerpanie<br />
za rok<br />
2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu súčet r. 002, 018-031 1 793 488 793 429<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez 2 599 03 8598 996<br />
KŠÚ spolu (§2ods. 1 písm. a) zákona*) – súčet r. 003,017<br />
Bežné výdavky spolu – súčet r. 004,007 3 592 771 592 728<br />
normatívne – súčet r. 005,006 4 585 901 585 901<br />
mzdy a poistné 5 485 626 485 626<br />
Prevádzka 6 100 275 100 275<br />
nenormatívne – súčet r. 008-016 7 6 870 6 827<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 1 107 1 107<br />
na dopravu žiakov , (§4 ods. 13 zákona*) 9 - -<br />
na asistentov učiteľa , (§4 ods. 13 zákona*) 10 3 600 3 600<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia , (§4 ods. 13 11 870 870<br />
zákona*)<br />
hmotná núdza na školské potreby a stravu 12 1 293 1 250<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 13 - -<br />
na mimoriadne výsledky žiakov , (§4 ods. 14 zákona*) 14 - -<br />
riešenie havarijných situácii , (§4 ods. 15 zákona*) 15 - -<br />
rozvojové projekty , (§4 ods. 16 zákona*) 16 - -<br />
vzdelávacie poukazy , (§7 ods. 9 zákona*) 17 6 268 6 268<br />
Kapitálové výdavky – súčet r. 018-020 18 3 660 3 660<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19 - -<br />
riešenie havarijných situácii , (§4 ods. 15 zákona*) 20 - -<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 21 - -<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC/ od<br />
neštátnych zriaďovateľov (§2ods. 1 písm. c) ,§ 2ods. 2 písm. c)<br />
zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď<br />
sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2ods. 1 písm. e)<br />
zákona*)<br />
22 127 865 127 865<br />
23 51 973 51 957<br />
Finančné prostriedky pridelené z komisií zriaďovateľa 24 - -<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti proces (§2ods. 1 písm. d) ,§ 2ods. 2 25 - -<br />
písm. b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov žiakov a inej osoby, ktorá má voči žiakovi<br />
vyživovaciu povinnosť na čiastočnú úhradu nákladov spojených<br />
s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach<br />
proces (§2ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
26 - -<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov<br />
alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na<br />
čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie proces<br />
(§2ods. 1 písm. g) ,§ 2ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2ods. 1 písm. h) ,§ 2ods. 2 písm. e) zákona*) kód<br />
71<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2ods. 1 písm. i) ,§ 2ods. 2<br />
písm. f) zákona*)<br />
Výdavky na materiálno-technické zabezpečenie zo štátneho rozpočtu<br />
kód zdroja 131A<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď<br />
sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces z roku 2010 kód<br />
zdroja 46<br />
27 - -<br />
28 - -<br />
29 - -<br />
30 10 871 10 871<br />
31 80 80<br />
Príloha:<br />
Štvrťročný výkaz o práci v školstve za 4. štvrťrok: Protokol číslo BPOUBJIP<br />
Zúčtovanie účelovej dotácie z rozpočtu Mesta <strong>Martin</strong> zo zdrojov zriaďovateľa v roku 2011
Základná škola, Ul. jahodnícka 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľkou Mgr. Miriam Tvarožnou<br />
Predkladá:<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Mgr. Miriam Tvarožná<br />
riaditeľka školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 29. 06. 2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
predseda Rady školy pri<br />
Základnej škole, Ul. jahodnícka 1, <strong>Martin</strong><br />
.....................................................................<br />
Miroslav Štefanides<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
v <strong>Martin</strong>e dňa ..................................<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
.............................................................<br />
Mgr. art. Andrej H r n č i a r<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali:<br />
Mgr. Miriam Tvarožná, Mgr. Elena Rodáková, Mgr. Alexandra Zajíčková,<br />
Mgr. Viera Bíziková, Renáta Šuleková,<br />
Jana Paštrnáková, Mgr. Viera Balážová, Miroslav Štefanides<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre<br />
a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl<br />
a školských zariadení.<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2009/2013<br />
4. Plán práce školy na školský rok 2011/2012.<br />
5. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých metodických združení<br />
a predmetových komisií.<br />
6. Informácie o činnosti Rady školy pri základnej škole<br />
7. Ďalšie podklady – vyhodnocovacie správy o činnosti metodických združení<br />
a predmetových komisií v školskom roku 2011/2012.
Výročná správa o činnosti<br />
Rady školy pri Základnej škole, Ul. jahodnícka 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012<br />
Rada školy pri Základnej škole, Ul. jahodnícka 1, <strong>Martin</strong> v školskom roku 2011/2012<br />
zasadala štyri krát ( 25. 10. 2011, 15. 02. 2012, 23. 04. 2012 ) .<br />
Posledné stretnutie je naplánované na dňa 28. 06. 2012.<br />
Členov na zasadnutia zvolával predseda Rady školy pozvánkou, mailom i telefonicky.<br />
V tomto školskom roku sa RŠ schádzala na všetkých zasadnutiach takmer v plnom počte.<br />
Dôvodom neprítomnosti bola PN, alebo neodkladná záležitosť člena RŠ. Neúčasť bola stále<br />
ospravedlnená.<br />
Na každom zasadnutí Rady školy bola prítomná riaditeľka školy Mgr. Miriam Tvarožná,<br />
ktorá predkladala správy a informácie podľa požiadaviek rady školy.<br />
Prvé stretnutie Rady školy sa uskutočnilo dňa 25. 10. 2011. V Rade školy prebehli voľby na<br />
post predsedu Rady školy, po ukončení obdobia predsedkyne Rady školy Ing. Alžbety<br />
<strong>Martin</strong>ickej. Novým predsedom Rady školy sa stal Miroslav Štefanides. Pani riaditeľka<br />
oboznámila o plánovaných aktivitách školy na nový školský rok 2011/2012. Oboznámila<br />
prítomných so správou o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti školy za<br />
školský rok 2010/2011, ktorú následne Rada školy odporučila zriaďovateľovi Mestu <strong>Martin</strong><br />
schváliť.<br />
Z dôvodu ukončenia štvorročného volebného obdobia RŠ sa dňa 15. 02. 2012 konalo posledné<br />
zasadnutie. Riaditeľka školy informovala prítomných o prvom polroku, zhodnotil prospech<br />
a dochádzku, hospodárenie školy za celý rok (kalendárny 2011). Ďalej oboznámila o zápise<br />
do prvých tried bolo zapísaných dostatočný počet detí, takže je predpoklad otvorenia troch<br />
prvých tried. Taktiež sa zhodnotili uskutočnené akcie ako Vianočné trhy, aktivity pre starších<br />
občanov v rámci mesiaca „ úcta k starším občanom“...... a iné.<br />
V apríli sa uskutočnili nové voľby do rady školy:<br />
1. Za pedagogických zamestnancov prebehli voľby do Rady školy dňa 16. 04.2012:<br />
Mgr. Bartošová Andrea, Mgr. Mrukviová Marcela<br />
2. Za nepedagogických zamestnancov prebehli voľby do Rady školy dňa 20. 04. 2012:<br />
Maruniak Zdeněk<br />
3. Za rodičov prebehli voľby do Rady školy dňa 19. 04. 2012:<br />
Ing. Ľubomír Kraľovanský, MUDr. Peter Krajkovič, Miroslav Štefanides, <strong>Martin</strong>a<br />
Mincová<br />
4. Za zriaďovateľa:<br />
Mgr. Imrich Žigo, <strong>Martin</strong> Lechan, Miroslava Kesegová, Jana Macková
Rada školy v tomto zložení na svojom zasadnutí dňa 23. 04. 2012 prejednávala:<br />
- zvolenie predsedu Rady školy, ktorým sa stal Miroslav Štefanides<br />
- oboznámenie zo štatútom Rady školy<br />
Na základe účinnosti zákona č 245/2008 Z. z. o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o<br />
zmene a doplnení niektorých zákonov a na základe účinnosti novelizácie zákona č. 596/2003<br />
Z. z. o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých<br />
zákonov. Zmena sa dotýka aj §25 zákona č. 596/2003 Z. z. , ktorý upravuje zloženie členov<br />
rady školy. Dňom nadobudnutia účinnosti školského zákona (od 1.9. 2008) prestávajú byť zo<br />
zákona členmi RŠ členovia, ktorí sú delegovaní za právnickú, alebo fyzickú osobu<br />
spolupracujúcu so školou, alebo školským zariadením, delegovaní zástupcovia za príslušné<br />
obce.<br />
Zo zasadnutí sú vyhotovené zápisnice.<br />
Rada školy v roku 2011/2012 nemusela riešiť žiadne ťažkosti.<br />
V ďalšom funkčnom období RŠ bude plniť všetky úlohy, ktoré jej vyplývajú zo schváleného<br />
plánu a Štatútu RŠ.<br />
Vypracoval: Miroslav Štefanides
Základná škola, Ul. jahodnícka 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
.............................................................................................................<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2010/2011<br />
I.<br />
a) Základné identifikačné údaje o škole: (§ 2ods. 1 písm. a)<br />
1. Názov školy: Základná škola<br />
2. Adresa školy: Ul. jahodnícka 1 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. telefónne číslo: 043 / 4134488 faxové číslo: 043 / 4300558<br />
4. internetová adresa: www.zajahodnickamt.sk<br />
e-mailová adresa: zsjahodnicka@zsjahodmt.edu.sk<br />
5. Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
b) Vedúci zamestnanci školy:<br />
Meno a priezvisko<br />
Mgr. Miriam Tvarožná<br />
Mgr. Elena Rodáková<br />
Mgr. Alexandra Zajíčková<br />
Mgr. Viera Bíziková<br />
Jana Paštrnáková<br />
Ľudmila Kellnerová<br />
Funkcie<br />
riaditeľ školy<br />
zástupca riaditeľa školy<br />
zastupujúci zástupca riaditeľa školy<br />
ekonomický zástupca riaditeľa školy<br />
vedúca vychovávateľka ŠKD<br />
vedúca ŠJ<br />
c) Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch školy:<br />
c.1) Údaje o rade školy:<br />
Rada školy pri základnej škole bola ustanovená v zmysle § 24 zákona č. 596/2003 Z. z.<br />
o štátnej správe v školstve a školskej samospráve a o zmene a doplnení niektorých zákonov<br />
v znení neskorších predpisov po voľbách dňa 23. 04. 2012. Funkčné obdobie začalo dňom<br />
24.04.2012 na obdobie 4 rokov.<br />
Členovia rady školy:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za +<br />
1. Miroslav Štefanides predseda rodičov<br />
2. MUDr. Peter Krajkovič člen rodičov<br />
3. Ing. Ľubomír Kraľovanský člen rodičov<br />
4. <strong>Martin</strong>a Mincová člen rodičov<br />
5. Mgr. Marcela Mrukviová člen pedagogický zamestnanec<br />
6. Mgr. Andrea Bartošová člen pedagogický zamestnanec<br />
7. Zdeněk Maruniak člen nepedagogický zamestnanec<br />
8. Miroslava Kesegová člen zriaďovateľa<br />
9. Jana Macková člen zriaďovateľa<br />
10. Mgr. Imrich Žigo člen poslanec mestského zastupiteľstva<br />
11. <strong>Martin</strong> Lechan člen poslanec mestského zastupiteľstva
c.2) Údaje o predmetových komisiách a metodických združeniach ZŠ - poradných<br />
orgánoch riaditeľa školy:<br />
1. Prehľad pomocných orgánov riaditeľa školy :<br />
MZ pre roč. 1.-4., PK – Jazyk a komunikácia, PK - Cudzie jazyky, PK - Človek<br />
a príroda, PK - Človek a spoločnosť, PK - Človek a hodnoty, PK – Umenie a kultúra,<br />
PK – Zdravie a pohyb, PK – Človek a svet práce, PK- Matematika a práca s<br />
informáciami<br />
2. MZ a PK sa vo svojej činnosti riadia Plánom práce školy pre príslušný školský rok,<br />
úlohami a opatreniami zo zasadnutia pedagogickej rady, pracovných porád, počet<br />
zasadnutí v priebehu školského roka – 4. Z každého zasadnutia je spracovaný zápis,<br />
kontrolovaný riaditeľom školy s návrhmi a pripomienkami k pedagogicko-výchovnej<br />
práci školy v rámci jednotlivých predmetov a zamerania predmetovej komisie<br />
a metodického združenia.<br />
4. MZ a PK sa vyjadrujú k dôležitým pedagogicko-výchovným úlohám, ktoré škola<br />
plní. Vypracovali návrhy vzdelávacích programov pre Školský vzdelávací program<br />
ISCED 1 1. - 4. roč. a ISCED 2 5. - 9. roč.<br />
d) Údaje o žiakoch školy za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b)<br />
Základná škola<br />
Ročník<br />
„O“<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Stav k 15. 9. 2011 Stav k 31. 8. 2012<br />
Z toho Integrovaných<br />
Počet<br />
odd.<br />
ŠK<br />
Počet<br />
žiakov<br />
v ŠK<br />
Počet<br />
tried<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho Integrovaných<br />
1. 4 82 0 3 75 4 81 0 3 75<br />
2. 3 71 0 2 50 3 72 0 2 47<br />
3 3 63 2 1 25 3 64 2 1 21<br />
4. 4 70 4 1 25 4 72 5 1 23<br />
5. 4 92 4 4 92 4<br />
6. 3 71 4 3 71 4<br />
7. 3 78 4 3 77 4<br />
8. 3 82 0 3 62 0<br />
9. 3 61 2 3 62 2<br />
Spolu 30 650 20 7 175 30 653 21 6 166<br />
Počet<br />
odd.<br />
ŠK<br />
Počet<br />
žiakov<br />
v ŠK<br />
e) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka, údaje o počtoch a úspešnosti<br />
žiakov na prijímacích skúškach a ich následnom prijatí na štúdium na stredné<br />
školy (§ 2 ods. 1 písm. 2c)<br />
e1) Údaje o počte zapísaných žiakov do 1. ročníka ZŠ<br />
POČET ŽIAKOV Z CELKOVÉHO POČTU ZAPÍSANÝCH POČET TRIED<br />
SPOLU<br />
DIEVČATÁ<br />
počet / %<br />
ODKLADY<br />
počet / %<br />
NEZAŠKOLENÍ V MŠ<br />
počet / %<br />
SAMOSTATNÉ ( SPOJENÉ )<br />
63 25/39,68% 4/6,34% 5/7,93% 4
e.2) Rozmiestnenie žiakov končiacich povinnú šk. dochádzku v ZŠ alebo SZŠ v školskom roku 2011/2012<br />
Základná škola: <strong>Martin</strong>, Ul. jahodnícka 1<br />
Celkový počet končiacich žiakov / z toho dievčat / okrem 6 a 8 roč. gymnázií /: 64/33<br />
Počet žiakov 9. ročníka / z toho dievčat: 61/30<br />
Počet žiakov 8. ročníka / z toho dievčat - bilingválne gymnáziá: 0/0<br />
Počet žiakov končiacich v nižších ročníkoch ú z toho dievčat – B - variant:<br />
4/3<br />
Počet žiakov 6 ročníka / z toho dievčat - 6 ročné gymnázium: 0/0<br />
Počet žiakov 5. ročníka / z toho dievčat - 8- ročné gymnázium: 6/3<br />
Stredná škola:<br />
Dĺžka štúdia:<br />
celkový<br />
počet žiakov<br />
/ z toho<br />
dievčat<br />
Z<br />
9.<br />
ročníka<br />
Z<br />
8.<br />
ročníka<br />
Z<br />
6.<br />
ročníka<br />
Z<br />
5.<br />
ročníka<br />
Nižšie<br />
končiaci<br />
7. ročníka<br />
Gymnázium: 4 - roč. štúdium 21/13 21/13 0 0 0 0<br />
6 - roč. štúdium 0/0 0 0 0/0 0 0<br />
8 - roč. štúdium 6/3 0 0 0 6/3 0<br />
Biling.gymnázium: 5 - roč. štúdium 1/1 1/1 0/0 0 0 0<br />
Umelecké školy: 4 - roč. štúdium 2/1 2/1 0 0 0 0<br />
PaSa: 4 - roč. štúdium 0/0 0/0 0 0 0 0<br />
SZŠ: 4 - roč. štúdium 1/1 1/1 0 0 0 0<br />
SOŠ: 4 - roč. odbory 14/5 14/5 0 0 0 0<br />
3 - roč. odbory 0 0 0 0 0 0<br />
Spojená škola: 4 - roč. odbory 7/2 7/2 0 0 0 0<br />
3 - roč. odbory 0/0 0/0 0 0 0 0<br />
SPŠ: 4 - roč. štúdium 5/0 5/0 0 0 0 0<br />
OA: 4 - roč. štúdium 9/7 9/7 0 0 0 0<br />
HA: 5 - roč. štúdium 1/0 1/0 0 0 0 0<br />
Učilište /nižšie k./ 2- ročné /B-var./ 4/3 0 2/1 0/0 0 2/2<br />
OU: 3 -ročné odbory 0 0 0 0 0 0<br />
Do pracovného pomeru 0 0 0 0 0 0<br />
Zostávajú doma: 0 0 0 0 0 0<br />
f) Údaje o výsledkoch hodnotenia a klasifikácie žiakov podľa poskytovaného<br />
stupňa vzdelania.(§ 2 ods. 1 písm. e)<br />
Výsledky prospechu<br />
Počet žiakov<br />
Prospelo<br />
počet / %<br />
Neprospelo<br />
počet / %<br />
Nebolo klas.<br />
počet / %<br />
I.st. 286 283/98,95% 3/1,04% 0 0<br />
II.st. 344 332/96,51 12/3,49 1/0,29 11<br />
SPOLU 623 607/97,43 16/2,36 1/0,16 13<br />
Pov.opr.skúšky<br />
Počet žiakov
Správanie žiakov<br />
Z N Í Ž E N Á Z N Á M K A<br />
P O C H V A L Y<br />
2.stupeň 3.stupeň 4.stupeň Triedny učiteľ Riaditeľ školy<br />
I.st. 2 0 0 86 0<br />
II.st. 11 2 4 40 0<br />
SPOLU 11 2 4 161 15<br />
Dochádzka žiakov<br />
Celkový počet vymešk.hodín<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Z nich<br />
neospravedl.<br />
I.st. 11.694 40,89 0 0<br />
II.st. 25.296 73,53 265 0,77<br />
SPOLU 37.538 60,25 265 0,77<br />
f1 ) I. stupeň základnej školy<br />
Hodnotenie žiakov 1. ročníka<br />
Počet žiakov,<br />
ktorí dosiahli<br />
- prospeli -<br />
Počet žiakov,<br />
ktorí dosiahli<br />
- neprospeli -<br />
I. A 19 19 0<br />
I. B 21 20 1<br />
I. C 17 16 1<br />
I. D 22 21 1<br />
Ročník<br />
II.<br />
III..<br />
IV.<br />
Ø jedn.<br />
predmet<br />
Hodnotenie žiakov 2. – 4. ročníka podľa variantu A<br />
Priemer na<br />
1 žiaka<br />
Trieda<br />
Priemerný prospech z jednotlivých predmetov podľa tried<br />
SjaL Cj M Vlastiveda Prírodoveda Ø triedy<br />
II.A 1,40 1,12 * 1,28 1,16 1,16 1,22<br />
II.B 1,29 1,04 * 1,21 1,00 1,13 1,13<br />
II.C 1,64 1,27 * 1,41 1,50 1,41 1,45<br />
III. A 1,63 1,47 1,53 1,37 1,32 1,46<br />
III. B 1,39 1,22 1,35 1,17 1,26 1,28<br />
III. C 1,89 1,61 1,89 1,56 1,67 1,72<br />
IV. A 1,58 1,67 1,67 1,50 1,42 1,57<br />
IV. B 1,89 1,53 2,05 1,95 2,11 1,91<br />
IV. C 1,73 1,59 1,73 1,45 1,36 1,57<br />
IV. D 2,40 1,80 3,00 1,80 2,20 2,24<br />
*slovné hodnotenie<br />
1,68 1,56/1,43 1,71 1,45 1,50 1,56
f2) II. stupeň základnej školy<br />
Roč.<br />
5.<br />
6.<br />
7.<br />
8.<br />
9.<br />
Prehľad o prospechu a správaní v školskom roku 2011/2012<br />
Tr.<br />
SjaL Anj Nej M F CH BIO Dej Geo Ø triedy<br />
V.A 2,36 2,04 0 2,2 0 0 1,2 1,64 2,4 1,97<br />
V.B 2,23 2,19 0 2,08 0 0 1,19 1,50 2,19 1,9<br />
V.C 2,59 2,55 0 2,59 0 0 1,23 2,18 2,36 2,25<br />
V.D 2,20<br />
VI.A 2,63 2,23 2,16 2,95 2,16 2,42 1,79 2,63 2,74 2,42<br />
VI.B 3,30 3,10 2,65 3,75 2,15 3,05 2,05 2,80 3,40 2,10<br />
VI.C 1,85 1,80 1,35 1,70 1,50 1,40 1,80 1,20 1,15 1,52<br />
VII.A 2,90 3,00 2,42 2,70 2,50 2,85 3,00 2,90 2,60 2,78<br />
VII.B 2,85 2,75 2,25 2,55 2,45 2,25 2,55 2,55 2,55 2,43<br />
VII.C 2,44 2,60 1,90 2,61 2,00 1,94 1,88 1,61 1,56 2,05<br />
VIII.A 2,50 2,85 3,50 2,38 2,63 2,50 1,77 2,27 2,04 2,52<br />
VIII.B 2,60 2,80 2,40 2,60 2,50 2,50 1,40 1,50 1,70 2,20<br />
VIII.C 2,00 1,90 1,20 2,10 1,89 1,89 1,37 1,94 1,42 1,75<br />
IX.A 2,77 2,83 0 3,05 2,83 2,89 2,22 2,72 2,61 2,74<br />
IX.B 2,61 2,71 0 2,95 1,52 2,38 1,76 1,85 2,33 2,26<br />
IX.C 2,58 2,22 2,00 2,75 2,77 2,27 2,31 1,58 2,77 2,36<br />
Ø jedn. predmet. 2,58 2,51 2,27 2,16 2,52 2,37 1,88 2,06 2,32 2,29<br />
3) Výsledky externých meraní – Monitor 9<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
písalo<br />
Matematika<br />
Ø SR v %<br />
Matematika<br />
Ø triedy v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
Ø SR v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
Ø triedy v %<br />
IX. A 22 22 56,6% 46%<br />
IX. B 21 21 53% 44%<br />
IX. C 18 18 65% 66%<br />
Celkom 61 61 57,5% 58,1% 54,4% 51,4%
Zoznam uplatňovaných učebných plánov v šk. roku 2008/2009( §2 ods.1 písm. f)<br />
f 3) I. stupeň - ZŠ<br />
I. ročník ŠVP – ŠkVP<br />
II. ročník ŠVP – ŠkVP<br />
III. ročník ŠVP - ŠkVP<br />
IV. ročník ŠVP - ŠkVP<br />
Trieda<br />
f 4) II. stupeň - ZŠ<br />
Uplatňované učebné plány<br />
V.A ŠVP-ŠkVP<br />
V.B ŠVP-ŠkVP<br />
V.C ŠVP-ŠkVP<br />
V.D ŠVP-ŠkVP<br />
VI.A ŠVP-ŠkVP<br />
VI.B ŠVP-ŠkVP<br />
VI.C ŠVP-ŠkVP<br />
VII.A SVP-ŠkVP<br />
VII.B ŠVP-ŠkVP<br />
VII.C ŠVP-ŠkVP<br />
VIII.A ŠVP-ŠkVP<br />
VIII.B ŠVP-ŠkVP<br />
VIII.C Rozš. vyuč. CJ<br />
IX.A Variant 2<br />
IX.B Variant 2<br />
IX.C Rozš. vyuč. CJ<br />
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov školy ku dňu koncoročnej kvalifikácie (§ 2 ods. 1<br />
písm. g)<br />
Základná škola Počet Školský klub detí Počet<br />
zamestnanci ZŠ 63 zamestnanci ŠKD 6<br />
Z toho PZ* 45 Z toho PZ 6<br />
Z počtu PZ - Z počtu PZ -<br />
- kvalifikovaní 44 - kvalifikovaní 5<br />
- nekvalifikovaní 1 - nekvalifikovaní 1<br />
- dopĺňajú si vzdelanie 1 - dopĺňajú si vzdelanie 1<br />
Z toho NZ** 18 Z toho NZ 0<br />
Z počtu NZ 0 Z počtu NZ 0<br />
- školský psychológ*** 1 - upratovačky 0<br />
- administratíva 4 0<br />
- prevádzka 7 Školská kuchyňa a jed. 0<br />
- školská jedáleň 6 zamestnanci -spolu 6<br />
Spolu počet zamestnancov<br />
63<br />
ZŠ + ŠKD + + ŠJ<br />
Z celkového počtu<br />
45<br />
zamestnancov školy počet PZ<br />
Vysvetlivky: PZ* – pedagogickí zamestnanci, NZ** – nepedagogickí zamestnanci<br />
Špeciálny pedagóg*** - ak je platený podľa osobitnej tabuľky (nie pedagogickej)
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov školy (§2 odst. 1 písm.<br />
h)<br />
Por.<br />
Počet Priebeh vzdelávania/ počet<br />
Forma vzdelávania<br />
vzdelávaných ukončilo pokračuje začalo<br />
1. aktualizačné vzdelávanie 1 5 - -<br />
2. inovačné vzdelávania 1 0 1 -<br />
3. špecializačné vzdelávanie 3 - 3 -<br />
4. funkčné vzdelávanie 3 1 2 -<br />
5. kvalifikačné vzdelávanie 11 1 10 -<br />
6 špecializačné vzdelávanie 3 1 2 -<br />
i) Údaje o aktivitách a prezentácii školy na verejnosti ( § 2 ods. 1 písm. i)<br />
Údaje o aktivitách organizovaných školou<br />
Dni športu-letná športová olympiáda<br />
Celoškolské kolá postupových súťaží<br />
Vianočné trhy<br />
Karneval<br />
Fašiangy v škole<br />
Deň matiek 1. – 4. roč.<br />
Etické workshopy<br />
Besedy so psychológom<br />
Zdravý životný štýl – prevencia soc.<br />
patologických javovo<br />
Muzikoterapia – nakresli, čo počuješ<br />
Enviroprojekty – zdravo projekty<br />
Fotografická súťaž – svetový deň vody<br />
Deň úcty k starším – Medzigeneračné mosty<br />
Návšteva Osvienčimu<br />
Anglický projektový týždeň<br />
Deň otvorených dverí<br />
Modelový mesiac na tému Komenský učiteľ<br />
národov<br />
Lyžiarský výcvik<br />
Plavecký výcvik<br />
Škola v prírode<br />
Údaje o aktivitách, do kt. sa škola zapojila<br />
Projekty UNESCO<br />
Olympiády<br />
Recitačné súťaže<br />
Deň Zeme<br />
Svetový deň boja proti fajčeniu<br />
Turčianske hry mládeže<br />
Európa v škole<br />
Detský čin roka<br />
Aktivity s partnerskou školou v Zlíne<br />
Projekt Zelená škola<br />
Projekt v súčinnosti s políciou, správaj sa<br />
normálne, Štvorlístok<br />
Divadelné predstavenie<br />
Projekt Orange – deti a IKT - riziká<br />
Súťaž mladých zdravotníkov<br />
Dopravná výchova<br />
Ďalšie informácie : Škola už ôsmy rok úspešne spolupracuje so základnou školou Křiby –<br />
Zlín - Česká republika. Elektronickou poštou si vymieňame skúsenosti v oblasti výchovy<br />
a vzdelávania. Po spoločných stretnutiach detí, plánujeme v najbližšom období trojdňové<br />
stretnutie pedagógov na zámku v Lukačoviciach. Stretnutie ako všetky doposiaľ bude určite<br />
prínosom pre všetkých zúčastnených.
Vyhodnotenie projektu „ Dobrý štart“<br />
Projekt „Dobrý štart“ bol určený pre deti zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
navštevujúcich 1. ročník. Žiaci 1. ročníkov boli doučovaní 2 hodiny týždenne<br />
v popoludňajších hodinách. Projekt trval 2 školské roky.<br />
V školskom roku 2010/2011 bolo do projektu zaradených 11 žiakov. 1. ročník opakovali 2<br />
žiaci a 1 žiak bol zaradený do ŠZŠ.<br />
V školskom roku 2011/2012 bolo do projektu zaradených opäť 11 žiakov a z nich budú 1.<br />
ročník opakovať 3 žiaci. Sú to žiaci, ktorí nenavštevovali predškolské zariadenie.<br />
Projekt bol ukončený v máji 2012.<br />
V <strong>Martin</strong>e 22. 06. 2012<br />
Mgr. Alexandra Zajíčková<br />
j) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach<br />
Umiestnenie -<br />
Názov súťaže, olympiády<br />
dosiahnuté výsledky<br />
regionálne kolo krajské kolo celoslovenské kolo<br />
Olympiáda SJL<br />
1x ocenenie za najlepší<br />
prirodzený prejav<br />
Olympiáda CJ/AJ 1x6.p.<br />
Olympiáda CJ/NJ 1 x 1.p., 1x2.p<br />
Matematika-Pytagoriáda 6 účastníkov<br />
Olympiáda fyzika Úč.3 žiaci<br />
Prírodopis a biológia Ekokódex<br />
Celonárodné ocenenie<br />
Olympiáda chémia Úspešný 2 žiaci<br />
THM Basketbal 2 miesto,<br />
medialvové pozície<br />
v plávaní, Hádzaná 2 m.<br />
Olympiáda dejepis 2 žiaci 1 žiak<br />
k) Údaje o projektoch, do ktorých je škola zapojená ( § 2 ods. 1 písm. j)<br />
Názov projektu<br />
Termín začatie<br />
realizácie projektu<br />
Termín<br />
ukončenia<br />
realizácie<br />
projektu<br />
Dobrý začiatok 04. 06. 2010 Končí 04. 04.<br />
2012<br />
Výsledky<br />
Zvyšovanie prístupu<br />
kvalitným službám pre<br />
mladé rómske deti<br />
Jahodnícka horička sept. 2005 Pokračuje nauč. chodník<br />
Bylinná špirála marec 2006 Pokračuje zber lieč. rastlín
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach školy (§ 2 ods. 1 písm. l)<br />
2 učebňové jednoposchodové pavilóny átriového typu, telocvičňa – spojená so školou<br />
uzavretou pergolou, Počet učební- 33. 3 - počítačové učebne / pre roč. 1.-4 a pre roč. 5.-9.<br />
a multimediálna učebňa s interaktívnou tabuľou./, jazykové laboratórium, knižnica, školský<br />
bufet, zubná ambulancia, školské ihrisko + 200m atletický ovál (pripravuje sa rekonštrukcia) ,<br />
asfaltová plocha /20x20m/-rekreačné športy, zatrávnená plocha /20x30m/. Škola okrem<br />
zamerania na zvýšené vyučovanie cudzích jazykov, matematiky, informatiky, slovenského<br />
jazyka a literatúry a regionálnych dejín vytvorila podmienky i pre triedu žiakov s poruchami<br />
učenia, kde vyučuje pedagogický zamestnanec so špeciálnou pedagogikou. V ročníkoch 5.-9.<br />
vyučuje tiež učiteľ so špeciálnou pedagogikou, ktorý vypomáha odborne učiteľom v triedach,<br />
kde sú integrovaní žiaci. V škole pracuje školský psychológ na plný pracovný úväzok.<br />
V tomto školskom roku bolo vybudované multifunkčné ihrisko so zameraním na loptové hry,<br />
čím sme zvýšili možnosti telesného rozvoja našich žiakov.<br />
V školskom roku 2011/2012 sme vybudovali detské ihrisko učebňu. Vykonali sme rôzne<br />
rekonštrukčné práce v budove školy, ktoré boli určené na opravu Regionálnym úradom<br />
verejného zdravotníctva (maľovanie, oprava podláh i práce na zamerané na opravu<br />
zamortizovaných vodovodných rúr a iné).<br />
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
(§ 2 ods. 1 písm. m).<br />
m1)Protokol právneho subjektu<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2010 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.)<br />
http://www.vykazy.sk/vksoh/2010/ssz/protokol.phpid_prot=CSYJWOGEYV<br />
m2) Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu od 1.1.2011 do 31.12.2011 – príloha č.1<br />
n) Cieľ, ktorý si škola určila v koncepčnom zámere rozvoja školy na príslušný<br />
školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).<br />
Aj v tomto školskom roku sme pokračovali v plnení našej predstavy otvorenej školy. Cieľom<br />
školy je neustále zvyšovanie atraktivity, zaujímavosti školy pre rodičov a žiakov.<br />
Sme škola, ktorú navštevujú žiaci z rôznych komunít, sociálneho prostredia. Tomu je<br />
prispôsobená práca pedagogických zamestnancov, kde vedieme žiakov k vzájomnej<br />
znášanlivosti, priateľstvo medzi deťmi je dominantná výchovná úloha .Motivovanie na<br />
vyučovaní prostredníctvom zážitkového učenia, projektového vyučovania, vyučovania<br />
v blokoch, doplnené o využívanie modernej didaktickej techniky ( PC učebne, jazykové<br />
laboratórium, knižnica, kombinácia DVD - televízor, prenosný počítač- projektor –<br />
interaktívna tabuľa a pod. ). Dosiahli sme pekné výsledky vo výchovno-vyučovacom procese.<br />
Škola sa presadzuje aj svojimi výsledkami v rámci športových súťaží , prevencia<br />
patologického správania sa<br />
napr. Turč. hier mládeže, hokejbalu, hádzanej, basketbalu. Žiakov zahrňovala aktivity pre<br />
vyplňovanie voľného času žiakov ( 24 záujmových krúžkov , programy pre voľno-časové<br />
aktivity žiakov – športové súťaže, návštevy kultúrnych podujatí a pod. ).<br />
o) Oblasti, v ktorých škola dosahuje dobré výsledky, a oblasti, v ktorých sú<br />
nedostatky a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov<br />
opatrení (§ 2 ods. 1 písm. o).
SILNÉ STRÁNKY<br />
‣ dlhoročná tradícia ( 35 rokov )<br />
‣ výborný, kvalifikovaný a tvorivý pedagogický<br />
kolektív<br />
‣ možnosť tvorivosti učiteľa, voľnosť pri výbere<br />
foriem a metód práce pri plnení učebných<br />
osnov<br />
‣ veľmi dobrá odbornosť pedagogických<br />
zamestnancov<br />
‣ v škole pracuje školský psychológ, 4 učitelia<br />
so zameraním na špeciálnu pedagogiku<br />
vzdelávania<br />
‣ individuálna integrácia žiakov so ŠVVP,<br />
špeciálna trieda pre žiakov s poruchami učenia,<br />
schopnosť pomôcť aj dieťaťu s problémami<br />
‣ priestor pre individuálnu integráciu<br />
‣ žiakov ( vytvorená funkcia asistenta učiteľa )<br />
‣ zapájanie sa do projektov org. školou<br />
‣ a inými organizáciami<br />
‣ samostatné, 3 dobre vybavené počítačové<br />
učebne /projektory, DVD/<br />
‣ jazykové laboratórium, knižnica nároky na<br />
poskytovanú vedomostnú úroveň žiakov<br />
‣ veľmi dobrá úspešnosť žiakov v ich prijímaní<br />
na stredné školy, spokojnosť odberateľov<br />
s vedomostnou úrovňou<br />
‣ žiakov (stredných škôl a odborných učilíšť )<br />
PRÍLEŽITOSTI<br />
‣ dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov<br />
‣ veľmi dobrá dostupnosť dochádzky do školy (<br />
MHD, prístup osobným autom )<br />
‣ veľký priestranný školský dvor so školským<br />
ihriskom, množstvom zelene<br />
‣ veľký počet záujmových krúžkov<br />
‣ samostatná rekreačná oddychová plocha pre<br />
deti ŠKD<br />
‣ prevádzka ŠKD počas hlav. prázdnin<br />
‣ školu navštevuje veľa žiakov z iných<br />
školských obvodov, rodičia sú spokojní<br />
s prácou školy.<br />
‣ kvalitná školská jedáleň,<br />
‣ kartičkový systém odberu jedla,<br />
‣ možnosť počítačového odhlásenia<br />
stravy v ŠJ, platenia stravného<br />
‣ v budove školy je umiestnená ambulancia<br />
zubného lekára<br />
‣ v priestoroch školy sídli súkromná umelecká<br />
škola – odbor výtvarný<br />
‣ v priestoroch pôsobí súkromná umelecká škola<br />
s odbormi – hudobný, tanečný, výtvarný<br />
SLABÉ STRÁNKY<br />
‣ obmedzená možnosť kvalitného vyučovania<br />
telesnej výchovy počas dní s nepriaznivým<br />
počasím pretože<br />
‣ škola má len jednu, aj keď veľkú telocvičňu<br />
( 2 triedy v telocvični )<br />
‣ privítali by sme v areáli školy umelé<br />
polyfunkčné ihrisko zamerané na loptové hry<br />
( v riešení )<br />
‣ mladší žiaci by sa potešili dreveným<br />
preliezkám, šmýkačkám<br />
‣ v škole plánujeme vybudovať moderné<br />
chemické a fyzikálne laboratórium<br />
‣ chýba nám kvalitná bežecká dráha<br />
‣ v budúcnosti začneme s rekonštrukciou WC<br />
pre žiakov<br />
RIZIKÁ
Ďalšie informácie o škole :<br />
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)<br />
Škola spĺňa psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania<br />
b) Voľnočasové aktivity školy (§ 2 ods. 2 písm. b)<br />
24 záujmových krúžkov odborného, spoločenského a športového zamerania<br />
tvorba vlastných projektov - Jahodnícka horička, bylinná špirála, (všetko v areáli školy),<br />
zdravý životný štýl- týždeň zdravej výživy<br />
c) Spolupráca školy s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods.<br />
2 písm. c)<br />
Dobrá, okrem pravidelných triednych rodičovských združení možnosť osobnej konzultácie<br />
s triednym učiteľom, vyučujúcimi jednotlivých predmetov.<br />
V priestoroch školy ( na chodbách pavilónu roč. I.-IV. a V.-IX.) sme umiestnili predajný<br />
automat na ochutené mlieko<br />
Záujem výboru Združenia rodičov školy o skvalitňovanie vyučovacieho procesu ( učebné<br />
pomôcky – finančná výpomoc, pomoc pri organizovaní spoločných školských podujatí (<br />
Fašiangy v škole, Deň detí a pod. ).<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi školou) a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými<br />
osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní v škole podieľajú<br />
Škola si udržala záujem rodičov o umiestnenie svojich detí do našej školy. Veľmi dobrá<br />
úroveň spolupráce s jednotlivými odbormi MsÚ <strong>Martin</strong>, ktoré sa na riadení školy či v rámci<br />
prenesených kompetencií, alebo originálnych kompetencií podieľajú.
Základná škola Ul. Jahodnícka č. 1, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO: 37811860; DIČ: 2021670398<br />
e-mail: zsjahodnicka@zsjahodmt.edu.sk<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2010<br />
od 01.01.2010 do 31.12.2010<br />
Mgr. Miriam Tvarožná<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 523/2004 Z.z. o rozpočtových pravidlách verejnej správy a o zmene a doplnení<br />
niektorých zákonov v znení neskorších predpisov, opatrením MF SR č.MF/25189/2008/-311 zo<br />
17.decembra 2008 – (FS č.13/2008 / prechod na EURO) a Zásadami hospodárenia s finančnými<br />
prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>.<br />
Od 01.januára 2009 boli novelizované tri právne predpisy upravujúce účtovníctvo; prijatý bol nový<br />
právny predpis k zostavovaniu konsolidovanej účtovnej závierky – Opatrenie č.MF/27526/2008-31 zo<br />
17.decembra 2008 ( FS č.15/2009). Toto opatrenie bolo novelizované , od 01.januára 2010 je účinné<br />
Opatrenie MF SR z 9.decembra 2009 č. MF/ 22110/2009-31.<br />
Podľa ustanovení účinných od 1.1.2010 sa postupuje po prvýkrát pri zostavovaní konsolidovanej<br />
účtovnej závierky za účtovné obdobie roku 2009.<br />
MF SR z dôvodu novelizácie opatrenia MF SR z 8. decembra 2004 č. MF/010175/2004-42, ktorým sa<br />
ustanovuje druhová klasifikácia, organizačná klasifikácia a ekonomická klasifikácia rozpočtovej<br />
klasifikácie, uverejnilo vo FS č.5/2010 Dodatok č.7 metodického usmernenia .<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za<br />
obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Ul. Jahodnícka v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová<br />
organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Z. z.<br />
o výchove a vzdelávaní (školský zákon) a o zmene a doplnení niektorých zákonov. Súčasťou<br />
rozpočtovej organizácie je aj školský klub detí a školská jedáleň. V školskom roku 2010/2011 škola<br />
poskytuje základné vzdelávanie pre 624 žiakov, výučba prebieha v 30 triedach. Školský klub detí<br />
navštevuje 150 detí.<br />
Priemerný evidenčný počet zamestnancov je 62,6 osôb, z toho je 45,0 pedagogických zamestnancov,<br />
1 odborný zamestnanec.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania - štátny rozpočet; rozpočet zriaďovateľa a vlastné<br />
zdroje z činnosti RO. Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2010 bol určený zriaďovateľom<br />
záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej<br />
tabuľke.<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov je 32 360 € - v priebehu roka nebol upravovaný rozpočtovými<br />
opatreniami. Schválený rozpočet bežných výdavkov zo ŠR bol určený vo výške 652 240 €,<br />
rozpočtovými opatreniami realizovanými počas sledovaného obdobia bol upravený na sumu<br />
751 144 €. Rozpočet zo ŠR na hmotnú núdzu vo výške 12 592 € bol upravený na sumu 10 013 €;<br />
taktiež nám bol pridelený rozpočet zo ŠR na bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie<br />
objektov školy vo výške 17 521 €.<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov z prostriedkov zriaďovateľa vo výške 104 417 €, z toho rozpočet na<br />
reprezentačné výdavky je 200 €, bol upravený na sumu 114 459 € a rozpočet výdavkov z vlastných<br />
zdrojov vo výške 32 360 € bol navýšený o vlastné zdroje z roku 2009 v sume 182 € na sumu<br />
32 542 €.<br />
Rozpočet výdavkov zo všetkých zdrojov je po úpravách 925 679 €.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravený nasledovnými rozpočtovými opatreniami<br />
zo strany zriaďovateľa:
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 08.02.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na prenesené kompetencie - normatívne<br />
-zdroj ŠR - kód zdroja 111<br />
2. 10.02.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na lyžiarsky výcvik –nenormatívne<br />
– zdroj zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4<br />
3. 26.02.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy<br />
- zdroj ŠR – kód zdroja 1319<br />
4. 10.03.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na asistenta učiteľa - nenormatívne / účelové<br />
- zdroj ŠR – kód zdroja 111 S11=2<br />
5. 26.03.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na originálne kompetencie – normatívne<br />
- zdroj zriaďovateľ – kód zdroja 41 S11=4<br />
Zmena<br />
rozpočtu V €<br />
+ 78 311<br />
+ 1 461<br />
+ 17 521<br />
+ 6 780<br />
+ 8 780<br />
6. 07.06.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO – kód zdroja 46 + 182<br />
7. 15.06.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na dopravné žiakov – nenormatívne<br />
+ 4 027<br />
- zdroj ŠR – kód zdroja 111<br />
8. 18.06.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi – kód zdroja 111 + 2 400<br />
9. 18.06.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na lyžiarsky výcvik –nenormatívne<br />
– zdroj zriaďovateľ - kód zdroja 41 S11=4<br />
10. 07.07.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na prenesené kompetencie - normatívne<br />
-zdroj ŠR - kód zdroja 111<br />
11. 11.10.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky - normatívne – na osobné náklady na zmiernenie dopadu<br />
po odchode žiakov ZŠ na gymnáziá v školskom roku 2010/2011<br />
-zdroj ŠR - kód zdroja 111<br />
12. 30.11.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na dopravné žiakov – nenormatívne<br />
- zdroj ŠR – kód zdroja 111<br />
13. 30.11.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na prenesené kompetencie - normatívne<br />
-zdroj ŠR - kód zdroja 111<br />
Príspevok na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
-kód zdroja 111 s11=5<br />
14. 06.12.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky zo ŠR – účelové za vzdelávacie poukazy –<br />
- kód zdroja 111 s11=1<br />
15. 27.12.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na dopravné žiakov – nenormatívne<br />
- zdroj ŠR – kód zdroja 111<br />
- 199<br />
+ 6 322<br />
+ 2 400<br />
+ 3 220<br />
- 1 237<br />
+ 180<br />
- 840<br />
- 79<br />
16. 27.12.2010 Zmena rozpočtu v roku 2010<br />
Bežné výdavky na dávky v hmotnej núdzi – kód zdroja 111 - 4 979<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.<br />
Výnimku tvorili prostriedky sociálneho fondu, sústreďované na účte zvláštnych prostriedkov<br />
a prostriedky na úhradu stravy, ktoré boli poukazované na mimorozpočtový bežný účet školského<br />
stravovania, z ktorého sa priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín pre školské<br />
stravovanie.
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2010<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2010<br />
Plnenie rozpočtu<br />
31.12.2010<br />
€ € €<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
652.240 751.144 751.143,48 100,00<br />
643.000 728.796 728.796<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
514.400 591.702 591.703,25<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky<br />
128.600 132.054 132.052,75<br />
A.1.3.Normatívy príspevok na žiaka zo soc. znevýhodneného prostredia<br />
0 5.040 5.040<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 9.240 22.348 22.347,48<br />
z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
9.240 8.400 8.400<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov<br />
A.2.3. Odchodné<br />
A.2.4. Asistent učiteľa<br />
A.3. Materiálno-technické zabezpečenie objektov školy<br />
/1319/<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
aktiváciu pracovných síl<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
0 7.168 7.167,48<br />
0 0 0<br />
0 6.780 6.780<br />
0 17.521 17.521 100<br />
0 0 0<br />
0 0 0<br />
12.592 10.013 10.013,29 100<br />
104.417 114.459 114.458,60 100<br />
v tom:<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
104.217 112.997 112.997<br />
z toho:<br />
F.1.1. Bežné výdavky -Účelové prostriedky na plavecký výcvik<br />
0 0 0<br />
F.1.2. Bežné výdavky –Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik<br />
F.1.4.Bežné výdavky - Reprezentačné<br />
0 1.262 1.261,60<br />
200 200 200<br />
F.2. Kapitálové výdavky<br />
0 0 0<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 32.360 32.542 48.892,20 150,24<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S11=7, resp. 71<br />
32.360 32.360 48.709,66<br />
G.2 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatok z roku 2009 - kód zdroja 46 )<br />
0 182 182,54<br />
G.3 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2008 –kód zdroja 46)<br />
0 0 0<br />
G.4 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kódy zdroja<br />
41 S11=7, resp.71<br />
0 0 0<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov 801.609 925.679 942.028,57 101,77<br />
(A až G)<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 32.360 32.360 50.613,33 156,41
3.3. Bežné príjmy<br />
Upravený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského<br />
klubu detí a školskej jedálne bol stanovený vo výške 32 360 €. V priebehu sledovaného obdobia roku<br />
2010 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej<br />
skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
v €<br />
Skutočne prijaté príjmy<br />
rok 2010<br />
Z prenajatých pozemkov 1.631,79<br />
Z prenajatých budov, priestorov 2.205,93<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 435,35<br />
Za školský klub detí 18.399,72<br />
Za stravné 11.401,56<br />
Z dobropisov 10.503,40<br />
Úroky 102,13<br />
Iné (Stavebná mechanizácia, škodová komisia) 5.933,45<br />
Spolu získané príjmy 50.613,33<br />
Skutočne prijaté príjmy rok 2010<br />
Z prenajatých pozemkov<br />
Z prenajatých budov, priestorov<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a<br />
služieb<br />
Za školský klub detí<br />
Za stravné<br />
Z dobropisov<br />
Úroky<br />
Iné (Stavebná mechanizácia,<br />
škodová komisia)<br />
Z uvedených údajov v grafe vyplýva, že v sledovanom období tvorilo najviac príjmov – poplatky za<br />
školský klub detí, príjmy z dobropisov, príjmy z réžie školského stravovania; ďalej príjmy z<br />
prenájmu nebytových priestorov a pozemkov a iné príjmy.<br />
Všetky vlastné rozpočtové príjmy získané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom.<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov v roku 2010,upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 925 679 € ,<br />
bol k 31.12.2010 čerpaný vo výške 942 028,57 € v nasledovnej skladbe:<br />
* mzdy, platy 527 493,23 €<br />
* poistné a príspevok do poisťovní 186 748,16 €<br />
* tovary a služby 208 495,87 €<br />
* bežné transfery 19 291,31 €<br />
* kapitálové výdavky 0 €<br />
V oblasti osobných výdavkov počas roka nám finančné prostriedky z mesačných dotácií<br />
neumožňovali pravidelne vyplácať nenárokové zložky mzdy (mimoriadne odmeny a osobné príplatky)
podľa výkonnosti zamestnancov a plnenia mimoriadnych úloh. Toto bolo možné až v závere roka<br />
z ušetrených prostriedkov na osobné výdavky.<br />
Na prevádzkové náklady v rámci bežných výdavkov boli použité finančné prostriedky zo štátneho<br />
rozpočtu a z rozpočtu zriaďovateľa predovšetkým na :<br />
- pokrytie dodávok elektrickej energie, za vodné-stočné, teplo a teplú vodu; za dodávku plynu pre<br />
potreby školskej jedálne ; poštové a telekomunikačné služby – kat.632<br />
Kategória 633:<br />
- predplatné- časopisy, publikácie, tlačivá<br />
- nákup učebných pomôcok (Daffer)<br />
- nákup školského nábytku – stoly + stoličky / výmena v štyroch triedach/<br />
- interiérové vybavenie / riaditeľňa, vrátnica, ŠKD /<br />
-nákup všeobecného materiálu – čistiace a kancelárske potreby, tonery, vrtáky, brúska pásová<br />
(Daffer, Mizupo, Kovomat, OKAY, BB Trade, Colorbau )<br />
- počítačová učebňa - tlačiareň , PC, školský nábytok + PC stoly<br />
- prepäťové ochrany zásuviek, kábel USB, RAM do PC<br />
- OOPP<br />
Z kategórie opráv a služieb:<br />
- služby v oblasti ochrany pred požiarmi a BOZP, činnosť technika BOZP a OPP, vstupné školenia<br />
zamestnancov, poradenská činnosť, odškodňovanie úrazov (Ing.Mercelová))<br />
- štvrťročná kontrola zariadení EZS v objekte ZŠ + ŠJ (REMIŠ)<br />
- práce spojené s náplňou činnosti PZS (PZS-Zdravotka)<br />
- služby počítačovej siete – SANET; FANIT<br />
- servis – snežná fréza (Mountfield)<br />
- revízia výťahov /zmluvný servis (OTIS) – ŠJ<br />
- služby PAM (ZŠ s MŠ Dolinského)<br />
- odborné prehliadky prenosných elektrických spotrebičov (Ing.Kozic)<br />
- kontrola, oprava HP + kontrola nástenných a podzemných požiarnych vodovodov v areáli školy<br />
(Tatrahasil)<br />
- výmena PVC /triedy/ (Bramapo)<br />
- oprava izolácie pergoly (Bytoma)<br />
- oprava vodovodného potrubia (Skanvor)<br />
- betónovanie šachty (Elmix)<br />
- oprava elektroinštalácie, zosieťovanie PC ; inštalácia SW/HW (Euroline; OPEA Systems)<br />
- oprava školského rozhlasu a zvonenia, výmena káblových rozvodov (RES)<br />
- inštalácia kamerového systému (Euroline)<br />
- oprava kúrenia (B.Hlavatý)<br />
- poplatky banke, príspevok zamestnávateľa na stravovanie zamestnancov školy a pod.<br />
Z vlastných zdrojov nám bola poskytnutá dotácia na bežné výdavky v celkovej výške 49.192,20 €;<br />
z toho zostatok z roku 2009 vo výške 182,54 € (kód zdroja 46). Tieto finančné prostriedky boli<br />
použité okrem výdavkov na energie , nákup všeobecného materiálu (kancelárske potreby, odborná<br />
publikácia), OOPP tiež na zakúpenie interaktívnej tabule + 2 PC do počítačovej miestnosti , pre<br />
potreby vedúcej školskej jedálne bol zakúpený 1 PC ; na údržbu a všeobecné služby, opravu<br />
gastrozariadení /ŠJ, opravu elektroinštalácie, zosieťovanie PC , rozšírenie systému EZS v objekte /<br />
učebňa PC, za práce spojené s náplňou činnosti PZS, náter stien v budove ZŠ, predplatné na servisné<br />
práce v ŠJ . Prostriedky z vlastných zdrojov sme využili i na pokrytie osobných výdavkov školského<br />
klubu detí a školskej jedálne . Celkovo sa z vlastných zdrojov vyčerpalo 48.892,20 €, nevyčerpaná<br />
dotácia z vlastných zdrojov vo výške 300,00€ bola odvedená na účet zriaďovateľa dňa 31.12.2010.<br />
Výdavky – funkčná klasifikácia 10.7.0.1 – účelovo poskytnutá dotácia zo ŠR na hmotnú núdzu ;<br />
- z celkovej poskytnutej dotácie 10.748,63 € bola vyčerpaná suma vo výške 7.922,29 € na stravu<br />
pre deti v hmotnej núdzi a zvyšok vo výške 2.091 € bol použitý na nákup školských pomôcok .
Po vyúčtovaní poskytnutej dotácie na hmotnú núdzu bol nevyčerpaný zostatok vo výške 735,34 €<br />
poukázaný späť na účet zriaďovateľa dňa 15.12.2010.<br />
V rámci nenormatívne prideľovaných dotácií zo ŠR nám boli poskytnuté dotácie:<br />
- na vzdelávacie poukazy vo výške 8.400 €, ktorú sme v plnej výške vyčerpali; tieto prostriedky boli<br />
použité sčasti na odmeny a tiež na nákup všeobecného materiálu, interiérového vybavenia, učebných<br />
pomôcok pre žiakov a na pokrytie výdavkov za energie.<br />
- na asistenta učiteľa pre žiakov so zdravotným znevýhodnením vo výške 6.780 € - osobné výdavky ;<br />
vyčerpané v plnej výške<br />
- na dopravné žiakov – poskytnutá dotácia vo výške 7.246,98 € bola vyčerpaná vo výške 7.167,48 € ;<br />
nevyčerpané finančné prostriedky vo výške 79,50 € sme vrátili späť do štátneho rozpočtu dňa<br />
01.12.2010 ; zriaďovateľovi bolo predložené avízo o odvedených finančných prostriedkoch za žiačky<br />
Paulovičovú Katarínu a Kopkovú Zuzanu .<br />
Z mimoriadnej dotácie, poskytnutej samospráve na základe uznesenia Vlády SR č.868/2009 zo<br />
zdrojov ŠR nám zriaďovateľ poskytol ešte v prvom štvrťroku účelovú dotáciu vo výške 17.521,- € na<br />
materiálno-technické zabezpečenie objektov našej školy – kód zdroja 1319. Uvedená dotácia bola<br />
v plnej výške vyčerpaná ; zriaďovateľovi bolo predložené zúčtovanie finančných prostriedkov<br />
v samostatnej tabuľke.<br />
V prvom štvrťroku nám bola z rozpočtu zriaďovateľa pridelená účelová dotácia vo výške 1 460,80 €<br />
na lyžiarsky výcvik žiakov ZŠ , ktorá bola vyčerpaná vo výške 1.261,60 € ; nevyčerpaná dotácia vo<br />
výške 199,20 € bola poukázaná späť na účet zriaďovateľa dňa 29.03.2010 ( lyžiarsky výcvik<br />
prebiehal v období 22.03.-26.03.2010).<br />
Zriaďovateľom záväzne určené finančné prostriedky vo výške 200 € na bežné výdavky v rámci<br />
originálnych kompetencií na reprezentačné účely sme vyčerpali; použité boli na zakúpenie<br />
občerstvenia na pohostenie v rámci prezentácie CO , na pohostenie pri príležitosti otvorenia nového<br />
školského roka, občerstvenie v rámci Pracovnej porady a na priebežné pohostenie pre návštevy<br />
riaditeľstva školy.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu 761.156,77 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 114.458,60 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 48.892,20 €<br />
Zdroje financovania k 31.12.2010<br />
761156,77<br />
€<br />
114458,6<br />
48892,2<br />
Štátny rozpočet Zriaďovateľ Vlastné zdroje
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2010<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa na<br />
vkladový výdavkový účet školy.<br />
Dotácie na prenesené kompetencie zo štátneho rozpočtu (normatívne) boli poskytované z normatívneho rozpisu<br />
a dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli poskytované na základe schváleného rozpočtu na originálne kompetencie.<br />
Účelovo určené dotácie boli poskytované priebežne. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie<br />
v roku 2010<br />
spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
údaje v €<br />
Dátum vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet 728.796 728.796 0<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 8.400 8.400 0<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 6.780 6.780 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 7.246,98 7.167,48 79,50 01.12.2010<br />
Bežné výdavky –materiálno-technické<br />
zabezpečenie objektov škôl /1319/<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
štátny rozpočet 17.521 17.521 0<br />
Európsky sociálny<br />
fond<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 10.748,63 10.013,29 735,34 15.12.2010<br />
Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ 112.997 112.997 0<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky – účelové na plavecký zriaďovateľ 0 0 0<br />
Bežné výdavky – účelové na lyžiarsky zriaďovateľ 1.460,80 1.261,60 199,20 29.03.2010<br />
výcvik<br />
Bežné výdavky – účelové na čitáreň zriaďovateľ 0 0 0<br />
Bežné výdavky - reprezentačné zriaďovateľ 200 200 0<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného<br />
fondu<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové z komisie<br />
zriaďovateľa<br />
zriaďovateľ 0 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0<br />
zriaďovateľ 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky– zostatok z roku<br />
2009 -<br />
vlastné zdroje RO 0 0 0<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje RO 49.009,66 48.709,66 300 31.12.2010<br />
Bežné výdavky– zostatok z roku 2009 vlastné zdroje RO 182,54 182,54 0<br />
Spolu<br />
všetky<br />
zdroje<br />
943.342,<br />
61<br />
942.028,57 1.314,04
Číslo<br />
riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 01.01.2010 do 31.12.2010 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za rok<br />
2010 spolu<br />
Čerpanie<br />
rok 2010<br />
za<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027 1 915.666 932.015,28<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR 2 751.144 751.143,48<br />
cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 751.144 751.143,48<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 *4 728.796 728.796<br />
mzdy a poistné 5 591.702 591.703,25<br />
prevádzka 6 137.094 137.092,75<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 22.348 22.347,48<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 0 0<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 7.168 7.167,48<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 6.780 6.780<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 11 0 0<br />
13 zákona*)<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12 0 0<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14 0 0<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 8.400 8.400<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020 17 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18 0 0<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 19 0 0<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 20 0 0<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu- materiálno-technické<br />
21 17.521 17.521<br />
.zabezpečenie objektov školy /1319/<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od 22 114.459 114.458,60<br />
neštátnych zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c)<br />
zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom 23 1.710 1.710<br />
priestorov a zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď<br />
sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d)<br />
zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. 24 0 0<br />
b) zákona*)<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči 25 19.059 19.059<br />
žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov<br />
spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, 26 0 0<br />
rodičov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a vzdelávanie<br />
(§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 27 0 0<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods.<br />
2 písm. f) zákona*)<br />
**28 11.773 28.123,20<br />
*) Riadok č.4 – bežné výdavky zo ŠR - normatívne – je vrátane príspevku na žiakov zo sociálne<br />
znevýhodneného prostredia / 5 050 € / ( analytika S11=5).<br />
Tabuľka neobsahuje údaje o hmotnej núdzi.<br />
**) Riadok č.28 - suma je vrátane finančných prostriedkov - bežné výdavky / použitie rozpočtového prebytku<br />
z predchádzajúceho roka ; 182 € / 182,54 € ( kód zdroja S11=46)
5. Záver<br />
Základná škola pri svojej finančnej činnosti v r.2010 dodržiavala všetky zákonné<br />
ustanovenia. Prijaté dotácie na rôzne druhy výdajov zúčtovala a zabezpečila ich účelové<br />
použitie. Zároveň si dodržiavaním rozpočtovej disciplíny zabezpečila aj finančné zdroje na<br />
krytie potrieb v roku 2010.<br />
Správa o hospodárení a plnení rozpočtu za r.2010 vyjadruje ekonomickú činnosť ZŠ<br />
Ul. jahodnícka v sledovanom období vo všetkých významných finančných súvislostiach,<br />
ďalej vyjadruje finančnú situáciu školy k 31.12.2010.<br />
V <strong>Martin</strong>e, dňa 27.01.2011
Porovnanie rokov 2010 a 2011<br />
Výdavky:<br />
V Eur<br />
v Eur<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2010<br />
Použitie (vyčerpanie)<br />
dotácie v roku 2011<br />
% medziročný<br />
index (+/-)<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
štátny rozpočet 728.796,00 727.230,00 -0,21<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 8.400,00 6.490,40 - 22,73<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 6.780,00 7.200 + 6,19<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 0 247,64 + 100,00<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 7.167,48 8.555,28 + 19,36<br />
Bežné výdavky nenormatívne na štátny rozpočet 0,00 5.190 + 100,00<br />
prenesené kompetencie – na žiakov zo<br />
sociálne znevýhodněného prostredia)<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
0,00 0,00 0,00<br />
sociálny fond<br />
Bežné výdavky- materiálno-technické štátny rozpočet 17.521,00 8.879,00 - 49,32<br />
zabezpečenie objektov škôl /1319//131A/<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 10.013,29 9.419,84 - 5,93<br />
Bežné výdavky – iné účely (projekty) štátny rozpočet 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky originálne kompetencie zriaďovateľ 112.997,00 125.947,12 + 11,46<br />
Bežné výdavky – účelové na plavecký zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky – účelové na lyžiarsky zriaďovateľ 1.261,60 0,00 -100,00<br />
výcvik<br />
Bežné výdavky účelové na čitáreň zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ 0,00 1.040,88 + 100,00<br />
fondu<br />
Bežné výdavky prenesené kompetencie - zriaďovateľ 200,00 200,00 0,00<br />
reprezentačné<br />
Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0,00 0,00 0,00<br />
Kapitálové výdavky – (kód zdroja 41 vlastné zdroje 0,00 15.320,21 + 100,00<br />
7_<br />
Bežné výdavky – zostatok z roku 2009 Vlastné zdroje<br />
182,54 1.903,67 + 942,88<br />
/2010 kód zdroja 46<br />
RO<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
48.709,66 48.821,93 + 0,23<br />
RO<br />
Spolu všetky zdroje 942.028,57 966.445,97 + 2,59<br />
PRÍJMY<br />
v Eur<br />
v Eur<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne<br />
prijaté príjmy<br />
Skutočne<br />
prijaté príjmy<br />
% medziročný<br />
index (+/-)<br />
rok 2010 rok 2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov,<br />
3.837,72 12.241,96 + 218,99<br />
pozemkov<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 435,35 535,97 + 23,16<br />
Za školský klub detí 18.399,72 19.220,26 + 4,46<br />
Za stravné 11.401,56 12.219,70 + 7,18<br />
Z náhrad z poistného plnenia 0 0 0,00<br />
Z dobropisov 10.503,40 19.937,64 + 89,82<br />
Úroky 102,13 98,94 -3,12<br />
Iné (Stavebná mechanizácia, škodová komisia) 5.933,45 144,00 -97,57<br />
Spolu získané príjmy 50.613,33 64.398,47 + 27,24
Základná škola Ul. Pavla Mudroňa 3, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
v zastúpení riaditeľom Mgr. Jozefom Krížom<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Jozef Krížo,<br />
riaditeľ školy<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 9. októbra 2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predseda Rady školy pri Základnej škole<br />
Ul. Pavla Mudroňa 3, 03601 <strong>Martin</strong><br />
.................................................................<br />
Mgr. Ľuboš P a n u š k a<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
Prerokované v Mestskom zastupiteľstve<br />
Dňa: ..................................<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s c h v a ľ u j e – n e s c h v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
................................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali:<br />
Mgr. Jozef Krížo - RŠ, Mgr. Mária Riabičová - ZRŠ pre I. stupeň, Mgr. Anton Šimo - ZRŠ pre II. stupeň,<br />
Mgr. Ditta Obžerová - VP, Mgr. <strong>Martin</strong>a Piatková - škol. psychológ/šk. špec. pedagóg, p. Mária Bellová -<br />
účtovníčka, Mgr. Ľuboš Panuška - predseda rady školy, Mgr. Ľubica Ollerová - koordinátor prevencie, Anna<br />
Záborská - koordinátor záujmovej činnosti.<br />
2
SPRÁVA O VÝCHOVNO-VZDELÁVACEJ ČINNOSTI, JEJ VÝSLEDKOCH A PODMIENKACH<br />
ŠKOLY A ŠKOLSKÉHO ZARIADENIA ZA ŠKOLSKÝ ROK 2011/2012<br />
Štruktúra správy je vypracovaná v súlade s vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. decembra 2005<br />
o štruktúre a obsahu správ o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských<br />
zariadení a s metodickým usmernením Ministerstva školstva SR č. 10/2006-R z 25. mája 2006.<br />
1. ZÁKLADNÉ IDENTIFIKAČNÉ ÚDAJE<br />
Názov školy:<br />
Adresa školy:<br />
Telefónne čísla školy:<br />
Služobné mobilné číslo riaditeľa školy:<br />
Základná škola<br />
Ul. P. Mudroňa 3, <strong>Martin</strong><br />
+421/0/43-4230059<br />
+421917233710<br />
Faxové čísla školy: +421/0/43-4230059<br />
Internetová stránka školy:<br />
Elektronická adresa školy:<br />
Elektronická adresa riaditeľa školy:<br />
Súčasti školy: (podľa zriaďovacej listiny<br />
s uvedením presného názvu)<br />
Zriaďovateľ:<br />
www.zsmudrona.sk<br />
office@zsmudrona.sk<br />
riaditel@zsmudrona.sk<br />
školský klub detí<br />
školská jedáleň<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
Nám. S. H. Vajanského 1, 036 49 <strong>Martin</strong><br />
2. ÚDAJE O VEDÚCICH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
3. ÚDAJE O RADE ŠKOLY<br />
Funkcia:<br />
Riaditeľ<br />
Zástupca pre I. st. ZŠ<br />
Zástupca pre II. st. ZŠ<br />
Meno, priezvisko, titul:<br />
Jozef Krížo, Mgr.<br />
Mária Riabičová, Mgr.<br />
Anton Šimo, Mgr.<br />
Zástupca pre MŠ ––<br />
Výchovný poradca<br />
Koordinátor prevencie<br />
Školský psychológ<br />
Špeciálny pedagóg<br />
Vedúca ŠJ<br />
Ditta Obžerová, Mgr.<br />
Ľubica Ollerová, Mgr.<br />
<strong>Martin</strong>a Piatková, Mgr.<br />
<strong>Martin</strong>a Piatková, Mgr.<br />
Mária Zuskinová<br />
P.č. Meno, priezvisko členov rady školy: Volený/ delegovaný za...<br />
1. Mgr. Ľuboš Panuška, predseda ped. zamestnancov<br />
2. Mgr. Eva Dubovcová, ped. zamestnancov<br />
3. Mária Ferencová neped. zamestnancov<br />
4. MVDr. Peter Buocik rodičov<br />
5. MUDr. <strong>Martin</strong> Štefko rodičov<br />
6. Katarína Fančiová rodičov<br />
7. Ing. Dagmar Matulová rodičov<br />
8. Ing. Peter Haščík zriaďovateľa<br />
9. Mgr. Bruno Horecký zriaďovateľa<br />
10. Mgr. Dagmar Čatlošová zriaďovateľa<br />
11. <strong>Martin</strong> Lechan zriaďovateľa<br />
Dátum posledného ustanovujúceho zasadnutia orgánu školskej samosprávy: 18.5.2012<br />
3
4. INÉ PORADNÉ ORGÁNY ŠKOLY<br />
Poradné orgány školy a ich funkcia:<br />
- Pedagogická rada<br />
- Gremiálna rada<br />
- Metodické združenie primárneho vzdelávania<br />
- Predmetové komisie nižšieho sekundárneho vzdelávania: PK SJL, PK CJ, PK Z/GEO-DEJ, PK MAT-INF, PK<br />
BIO-CHEM-FYZ-ENV-TCHV, PK HUV-VYV-VUM, PK TSV, PK OBN-ETV-NAV<br />
- Vedúca ŠJ<br />
5 A. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV ŠKOLY<br />
Základná<br />
škola<br />
Škola<br />
počet tried<br />
Stav k 15. 09. 2011 Stav k 31. 08. 2012<br />
celkový<br />
počet žiakov<br />
z toho počet<br />
z toho počet<br />
začlenených<br />
celkový začlenených<br />
žiakov počet tried<br />
počet žiakov žiakov<br />
A B C A B C<br />
1. ročník 3 56 3 54<br />
2. ročník 2 48 2 2 47 5<br />
3. ročník 3 53 3 3 52 3<br />
4. ročník 3 52 3 3 50 3<br />
5. ročník 2 50 1 2 50 2<br />
6. ročník 2 45 2 45 1<br />
7. ročník 2 35 2 35<br />
8. ročník 2 47 2 46<br />
9. ročník 2 40 2 39<br />
ŠKD 6 146 x x x 6 127 x x x<br />
Materská škola –– –– x x x –– –– x x x<br />
Spolu: 27 572 9 27 545 14<br />
5 B. ÚDAJE O PRIJATÝCH ŽIAKOV NA STREDNÉ A ODBORNÉ ŠKOLY<br />
Škola<br />
Prihlásení<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 5.-8. ročníka<br />
Prihlásení<br />
z 9. ročníka<br />
Úspešní<br />
z 9. ročníka<br />
Prijatí<br />
z 9. ročníka<br />
Gymnázium<br />
Odborné školy<br />
4-ročné 11 11 6<br />
5-ročné 1 0 0<br />
8-ročné 11 10 10<br />
2-ročné OU 2 2 2<br />
3-ročné SOU 11 11 8<br />
4-ročné SOU 20 20 8<br />
4-SŠ 32 32 17<br />
5-SŠ 3 3 0<br />
Spolu: 14 12 12 77 77 39<br />
4
5 C. ÚDAJE O POČTE ŽIAKOV OSLOBODENÝCH Z HODÍN TELESNEJ A ŠPORTOVEJ<br />
VÝCHOVY<br />
1. polrok 2. polrok<br />
Ročník<br />
úplne čiastočne úplne čiastočne<br />
CH D CH D CH D CH D<br />
1. ročník 0 0 1 0 0 0 1 0<br />
2. ročník 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
3. ročník 0 0 1 0 0 0 1 0<br />
4. ročník 0 0 0 0 0 0 0 0<br />
5. ročník 0 0 1 2 0 0 1 2<br />
6. ročník 0 0 1 5 0 0 1 5<br />
7. ročník 3 1 1 0 3 2 1 0<br />
8. ročník 1 1 0 3 1 1 0 3<br />
9. ročník 2 2 0 3 3 1 0 3<br />
Spolu 5 4 5 13 7 4 5 13<br />
Spolu CH + D: 9 18 11 18<br />
6. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH HODNOTENIA A KLASIFIKÁCIE ŽIAKOV<br />
Variant učebných plánov:<br />
I. stupeň: Školský vzdelávací program ISCED I.<br />
II. stupeň: Školský vzdelávací program ISCED II. Pri určovaní učebných variantov pre 9. ročník sa<br />
vychádzalo z platných Učebných plánov pre 5. - 9. roč. ZŠ, ktoré schválilo Ministerstvo školstva SR 14.<br />
mája 2003 pod číslom 520/2003-4 s platnosťou od 1. septembra 2003. V 9. ročníku sa vyučuje podľa 2.<br />
variantu.<br />
Hodnotenie a klasifikácia:<br />
Hodnotenie žiakov v školskom roku 2011/2012 bolo schválené na pedagogickej rade dňa 31.8.2011:<br />
1. Postup podľa Školského vzdelávacieho programu pre ročníky: 1. - 4. a 5. - 8. na školský rok 2011/2012<br />
podľa prílohy 1. Postup podľa učebného variantu číslo 2 pre 9. ročník<br />
2. Hodnotenie v 1. ročníku: Predmety SJL, MAT, PRI v I. polroku - slovné hodnotenie, v II. polroku<br />
klasifikácia známkou v stupnici 1 - 5. Predmety: ANJ, HUV, VYV, TEV - slovné hodnotenie, na<br />
vysvedčení slovným výrazom absolvoval/neabsolvoval. Predmety ETV a NAV sú hodnotené slovným<br />
výrazom absolvoval/neabsolvoval.<br />
3. Hodnotenie v 2. ročníku: Predmety SJL, MAT, PRI, VLA - klasifikácia známkou v stupnici 1 - 5.<br />
Predmety: HUV, VYV, TEV, INV, ANJ - slovné hodnotenie, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. Predmety ETV a NAV sú hodnotené slovne, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. Pri hodnotení VLA prihliadať v 1. polroku na skutočnosť, že je to pre žiakov<br />
nový predmet a hodnotiť ho podľa uváženia v stupnici hodnotenia do známky "3".<br />
4. Hodnotenie v 3. ročníku: Predmety SJL, MAT, PRI, ANJ, VLA - klasifikácia známkou v stupnici 1 - 5.<br />
Výchovné predmety: HUV, VYV, TEV – slovné hodnotenie, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. Predmety ETV a NAV sú hodnotené slovne, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. INV – slovné hodnotenie.<br />
5. Hodnotenie vo 4. ročníku: Predmety SJL, MAT, PRI, ANJ, VLA - klasifikácia známkou v stupnici 1 - 5.<br />
Výchovné predmety: HUV, VYV, TEV, PRV – slovné hodnotenie, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. Predmety ETV a NAV sú hodnotené slovne, na vysvedčení slovným výrazom<br />
absolvoval/neabsolvoval. INV – slovné hodnotenie.<br />
6. Hodnotenie v 5. ročníku: predmety SJL, ANJ, MAT, BIO, DEJ, GEO, INF, ENV - klasifikácia<br />
známkou, predmety VYV, HUV, TSV, OBN, ETV, NAV – slovné hodnotenie, na vysvedčení slovný<br />
výraz „absolvoval“<br />
5
7. Hodnotenie v 6. ročníku: predmety SJL, ANJ, RUJ, NEJ, DEJ, GEO, INF, MAT, BIO, FYZ, CHEM,<br />
ENV – klasifikácia známkou, predmety VYV, HUV, TSV, OBN, ETV, NAV - slovné hodnotenie, na<br />
vysvedčení slovný výraz „ absolvoval“<br />
8. Hodnotenie v 7. ročníku: predmety SJL, ANJ, RUJ, NEJ, DEJ, GEO, INF, MAT, BIO, FYZ, CHEM,<br />
ENV, TSV – klasifikácia známkou, predmety VYV, HUV, OBN, ETV, NAV, TECH, SVP - slovné<br />
hodnotenie, na vysvedčení slovný výraz „ absolvoval“<br />
9. Hodnotenie v 8. ročníku: predmety SJL, ANJ, DEJ, GEO, MAT, BIO, FYZ, CHEM, TSV, HUV, ENV<br />
- klasifikácia známkou, predmety OBN, VYV, VUM, TECH, SVP, ETV, NAV - slovné hodnotenie, na<br />
vysvedčení slovný výraz „ absolvoval“<br />
10. Hodnotenie v 9. ročníku: predmety SJL, ANJ, DEJ, Z, MAT, Pr, FYZ, CHEM, TSV, HUV, OBV -<br />
klasifikácia známkou, predmety VYV, TCHV, ETV, NAV, Rozš. hod. - slovné hodnotenie, na<br />
vysvedčení slovný výraz „ absolvoval“<br />
Prospech<br />
Správanie<br />
Vymeškané<br />
hodiny<br />
Ukazovateľ<br />
1. polrok 2. polrok<br />
počet % počet %<br />
Celkový počet žiakov 421 x 418 x<br />
prospeli s vyznamenaním 172 40,85 198 47,36<br />
prospeli s priemerom 1,00 83 19,71 122 29,18<br />
prospeli veľmi dobre 64 15,20 84 20,09<br />
prospeli 154 24,70 116 27,75<br />
neprospeli 26 6,17 18 4,30<br />
neklasifikovaní 1 0,23 2 0,47<br />
celkový prospech za školu 1,78 x 1,81 x<br />
veľmi dobré 407 96,67 401 95,90<br />
uspokojivé 9 2,13 17 4,06<br />
menej uspokojivé 5 1,18 - -<br />
neuspokojivé - - - -<br />
celkový počet vymeškaných hodín 14 869 x 21223 x<br />
počet ospravedlnených hodín 14751 35,31 21085 50,44<br />
počet neospravedlnených hodín 118 3,56 138 0,330<br />
Testovanie 9<br />
Dochádzka<br />
Trieda<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho<br />
písalo<br />
Matematika<br />
v SR v %<br />
Matematika<br />
triedy v %<br />
Slovenský<br />
jazyk SR<br />
v %<br />
Slovenský<br />
jazyk<br />
triedy v<br />
%<br />
9.A 20 20 57,54 71,5 54,46 59,4<br />
9.B 19 18 57,54 53,9 54,46 47,8<br />
Spolu: 39 38 57,54 63,16 54,46 53,89<br />
Ročník<br />
Vymeškané hodiny<br />
ospravedlnené na jedného žiaka neospravedlnené na jedného žiaka<br />
1. ročník 3994 73,96 - -<br />
2. ročník 3101 65,97 - -<br />
3. ročník 3412 65.61 - -<br />
4. ročník 3451 69,02 46 1,08<br />
5. ročník 4544 90,88 32 1,56<br />
6. ročník 3810 84,66 47 0,95<br />
7. ročník 4263 121,80 54 0,64<br />
8. ročník 3849 83,67 47 0,97<br />
9. ročník 5668 145,33 30 1,3<br />
Spolu: 36 092 85,72 256 1,64<br />
6
Klasifikácia vyučovacích predmetov na konci školského roka:<br />
Názov<br />
Priemerný prospech<br />
vyučovacieho<br />
predmetu 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.<br />
(skratka) ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník ročník<br />
SJL 2,43 1,46 1,51 1,55 x x x x x<br />
ANJ A A 1,25 1,44 x x x x x<br />
PRV - - - - x x x x x<br />
PRIR 1,13 1,23 1,43 1,37 x x x x x<br />
MAT 1,27 1,55 1,58 1,41 x x x x x<br />
VLA - 1,24 1,45 1,28 x x x x x<br />
VYV A A A A x x x x x<br />
HUV A A A A x x x x x<br />
TEV A A A A x x x x x<br />
INV - A 1,04 1,05 x x x x x<br />
SJL x x x x 2,23 2,41 3,00 2,74 3,03<br />
ANJ x x x x 2,09 2,64 3,02 2,58 2,88<br />
DEJ x x x x 1,81 2,21 2,62 2,29 2,26<br />
GEO x x x x 1,95 2,23 2,51 1,98 2,78<br />
MAT x x x x 2,56 3,01 3,18 3,09 3,45<br />
BIO x x x x 1,80 1,71 2,59 2,37 1,90<br />
FYZ x x x x x 2,88 2,71 2,56 3,13<br />
CHEM x x x x x 1,91 2,02 2,58 2,93<br />
OBV x x x x x x x x 2,24<br />
TEV x x x x x x 1,38 1,46 1,68<br />
HUV x x x x x x x x 1,75<br />
VYV x x x x x x x x x<br />
INF x x x x 1,71 1,63 1,68 1,24 x<br />
RUJ/NEJ x x x x x 1,91 2,63 2,09 x<br />
TCHV x x x x x x x x x<br />
Spolu: 1,61 1,68 1,38 1,35 2,02 2,25 2,49 2,27 2,55<br />
Správanie<br />
Ročník<br />
Znížená známka zo správania<br />
2. stupeň 3. stupeň 4. stupeň<br />
1. ročník - - -<br />
2. ročník - - -<br />
3. ročník - - -<br />
4. ročník - - -<br />
5. ročník 5 - -<br />
6. ročník 3 - -<br />
7. ročník 5 - -<br />
8. ročník 4 - -<br />
9. ročník - - -<br />
Spolu: 17 - -<br />
7
Pokarhania a pochvaly<br />
Ročník<br />
Pokarhania<br />
Pochvaly<br />
tr. učiteľom riad. školy tr. učiteľom riad. školy<br />
1. ročník - - 12 -<br />
2. ročník - - 6 3<br />
3. ročník - - 18 3<br />
4. ročník - - 17 5<br />
5. ročník - 2 5 2<br />
6. ročník - - 9 2<br />
7. ročník - 4 5 4<br />
8. ročník - 2 11 7<br />
9. ročník - 4 4 4<br />
Spolu: - 12 87 30<br />
7. ÚDAJE O POČTE PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Počet<br />
Z toho<br />
Ukazovateľ<br />
nekvalifikovaní<br />
kvalifikovaní nekvalifikovaní<br />
- dopĺňajúci<br />
si kvalifikáciu<br />
Ženy 32 1 1<br />
Muži 6 0 0<br />
Spolu (kontrolný súčet): 38 1 1<br />
Kvalifikovanosť v %: 97,44 x<br />
Veková<br />
štruktúra<br />
do 30 rokov 3 0 0<br />
do 40 rokov 5 1 1<br />
do 50 rokov 17 0 0<br />
do 60 rokov 11 0 0<br />
dôchodcovia 2 0 0<br />
Spolu (veková štruktúra): 38 1 1<br />
8. ÚDAJE O POČTE NEPEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOCH ŠKOLY<br />
Ukazovateľ<br />
Počet<br />
Ženy 15<br />
Muži 1<br />
Spolu (kontrolný súčet): 16<br />
Veková štruktúra do 30 rokov 0<br />
do 40 rokov 3<br />
do 50 rokov 2<br />
do 60 rokov 11<br />
dôchodcovia 0<br />
Spolu (veková štruktúra): 16<br />
8
9. ÚDAJE O ĎALŠOM VZDELÁVANÍ PEDAGOGICKÝCH ZAMESTNANCOV ŠKOLY<br />
Ukazovateľ Počet Typ vzdelávania<br />
Garant vzdelávania<br />
(napr. MPC, VŠ a iné)<br />
absolventi ženy 14 MPC, VŠ, ÚIPŠ, ŠPÚ, jazyková škola, ZŠ<br />
vysokých škôl muži 3 MPC, ÚIPŠ, ZŠ<br />
do 30 rokov<br />
do 40 rokov<br />
do 50 rokov<br />
do 60 rokov<br />
dôchodcovia<br />
ženy 2 adaptačné ZŠ<br />
muži 1 adaptačné ZŠ<br />
ženy 5 adaptačné, vlastné inovačné, kvalifikačné ZŠ, jazyková škola, VŠ<br />
muži 0<br />
ženy 5 špecializačné, aktualizačné, vlastné inovačné ÚIPŠ, MPC, jazyková škola<br />
muži 2 aktualizačné MPC, ÚIPŠ<br />
ženy 2 špecializačné, aktualizačné ŠPÚ, MPC<br />
muži 0<br />
ženy 0<br />
muži 0<br />
Spolu: 17 - -<br />
10. ODBORNOSŤ VYUČOVANIA PODĽA JEDNOTLIVÝCH VYUČOVACÍCH PREDMETOV<br />
Zoznam vyučovacích<br />
predmetov<br />
Počet<br />
hodín<br />
Z toho odučených<br />
odborne<br />
9<br />
neodborne<br />
Percentuálne vyjadrenie (vo<br />
vzťahu k počtu vyučovacích<br />
hodín za šk. rok)<br />
1. – 4. ročník 286 260 26 90,90<br />
Slovenský jazyk 50 50 - 100<br />
Anglický jazyk 52 40 12 76,92<br />
Dejepis 18 18 - 100<br />
Geografia 18 18 - 100<br />
Občianska náuka 9 9 - 100<br />
Fyzika 16 16 - 100<br />
Matematika 50 50 - 100<br />
Chémia 16 16 - 100<br />
Biológia 16 16 - 100<br />
Nemecký jazyk 5 - 5 0<br />
Ruský jazyk 8 8 - 100<br />
Technická<br />
výchova<br />
Technika<br />
Svet práce<br />
12 12 - 100<br />
Výtvarná výchova 8 4 4 50<br />
Hudobná výchova 8 8 - 100<br />
Telesná výchova 38 30 8 78,95<br />
Etická výchova 12 9 3 75<br />
Nábož. výchova 6 6 - 100<br />
Nepov. predmety 2 2 - 100<br />
Informatika 10 - 10 0<br />
Environmentálna výchova 8 8 - 100<br />
Spolu:<br />
1. - 4. ročník 286 260 26 90,90<br />
5. – 9. ročník 363 321 42 88,43<br />
1. – 9. ročník 649 581 68 89,52
11. ÚDAJE O VÝCHOVNOM PORADENSTVE A PREVENCII<br />
a) Stručné zhodnotenie plnenia plánu práce výchovného poradcu:<br />
Plán výchovného poradcu v šk. roku 2011/2012 bol zameraný na tri oblasti:<br />
1. Oblasť profesijnej orientácie<br />
- poskytovanie informačných a propagačných materiálov o možnostiach stredoškolského štúdia rodičom<br />
a žiakom (rodičovské združenia, individuálne konzultácie s rodičmi a žiakmi, besedy žiakov a rodičov<br />
so zamestnancami SŠ, dni otvorených dverí SŠ, burza povolaní,<br />
- poskytovanie metodickej pomoci triednym učiteľom pri zavedení prihlášok na SŠ cez program<br />
PROFORIENT,<br />
- koordinácia dotazníka na voľbu povolania SEMAFOR pre 9. ročníky,<br />
- informovanie o možnostiach štúdia z nižších ročníkov,<br />
- zúčastňovala stretnutí výchovných poradcov s okresnou metodičkou CPPP a P.<br />
2. Oblasť starostlivosti o talentovaných a nadaných žiakov, o žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacimi<br />
potrebami a začlenenými<br />
- usmerňovanie rodičov pri zápise do prvého ročníka,<br />
- práca s talentovanými žiakmi sa uskutočňovala prostredníctvom všetkých vyučujúcich, ktorí pracovali s<br />
deťmi počas celého školského roka a pripravovali ich na rôzne súťaže, ktoré boli overením ich talentu a<br />
vedomosti,<br />
- spolupráca so šk. špeciálnym pedagógom/školským psychológom v oblasti starostlivosti o žiakov<br />
individuálne začlenených a žiakov so špecifickými poruchami učenia a správania.<br />
3. Oblasť výchovnej práce na úseku prevencie a riešenia problémov žiakov<br />
- konzultácie VP s rodičmi ohľadom prospechu a správania žiakov,<br />
- koordinovanie postupov pri riešení problémov v triednych kolektívoch v spolupráci s triednymi<br />
učiteľmi,<br />
- práca v oblasti prevencie soc.- patologických javov v živote mládeže (spolupráca s koordinátorkou<br />
primárnej prevencie aj prostredníctvom mestskej polície).<br />
b) Stručné zhodnotenie plnenia plánu práce koordinátora prevencie:<br />
Preventívno-výchovné aktivity boli zamerané na prevenciu šikanovania, požívania legálnych aj<br />
nelegálnych drog, obchodovanie s ľuďmi, na prevenciu kriminality mladistvých, ... Boli sme zapojení<br />
do projektu Správaj sa normálne (5. roč.), Cesta k emocionálnej zrelosti (9. roč.), Detský čin roka (5. -<br />
9. roč.).<br />
Formy práce v oblasti prevencie: relácie v šk. rozhlase, besedy, prednášky, tvorivé dielne, výchovný<br />
koncert, súťaže, ...<br />
c) Spolupracujúce subjekty v oblasti výchovného poradenstva a prevencie:<br />
- Oblasť vých. poradenstva: CPPaP v <strong>Martin</strong>e, mestská polícia, ÚPSVaR, SŠ, ŠVS Liptovský Mikuláš.<br />
- Oblasť prevencie: Mestská polícia, PZ SR, JLF v <strong>Martin</strong>e, CPPaP v <strong>Martin</strong>e, agentúra Letart, Amavet<br />
<strong>Martin</strong>.<br />
12. ÚDAJE O AKTIVITÁCH A PREZENTÁCII ŠKOLY<br />
a) Multimediálne prezentácie: ––<br />
b) Spolupráca školy s rodičmi: Spolupráca s Rodičovským združením je na veľmi dobrej úrovni. Rozpočet<br />
rodičovského združenia nám umožnil zastrešiť viacero aktivít usporiadaných školou a ŠKD. Do žiackej<br />
knižnice sa zakúpili ďalšie knihy. Rodičia pomáhajú pri finančnom zabezpečovaní viacerých akcií:<br />
lyžiarsky a plavecký výcvik, spoločné kultúrne a športové podujatia, odmeňovanie úspešných žiakov,<br />
nákup učebných pomôcok (atlasy, mapy, slovníky, metodické príručky, ...). Z prostriedkov z 2 % dane<br />
z príjmu bol zakúpený školský nábytok (šatníkové skrinky). Projekty ktoré vypracováva škola a sú<br />
financované z jednotlivých komisií prebiehajú tiež cez bankový účet rodičovského združenia.<br />
Každoročne v decembri prebieha registrácia rodičovského združenia do vestníka občianskych združení,<br />
ktoré môžu poberať 2% z dane príjmu fyzických a právnických osôb.<br />
10
INÉ<br />
Fon<br />
dy<br />
EU<br />
MŠV<br />
VaŠ<br />
SR<br />
<strong>Mesto</strong><br />
<strong>Martin</strong><br />
c) Formy prezentácie školy na verejnosti: Uverejňovanie článkov zo života školy v týždenníku NŽT<br />
a prostredníctvom TV Turiec, webové sídlo školy.<br />
d) Školský časopis: MUDRLAND – v súčasnosti nevychádza pre nedostatok finančných prostriedkov.<br />
e) Činnosť žiackej školskej rady: v ZŠ nie je koncipovaná žiacka školská rada.<br />
f) Iné aktivity: Organizovanie Memoriálu Miroslava Jurana v cezpoľnom behu žiakov (18. ročník), Škola<br />
podporujúca zdravie (ŠPZ), prenos obojživelníkov, Čistenie lokality – Gaderská dolina, Medzinárodné<br />
sčítanie vodného vtáctva, „Krok za krokom“ na 1. stupni, Detský čin roka, celoslovenský<br />
korešpondenčný seminár, Týždeň školských knižníc, jesenná olympiáda žiakov a rodičov, jarné atletické<br />
hry žiakov 1.st., výtvarné sympózium žiakov 1. st. (vernisáž), pasovanie prvákov do stavu čitateľského,<br />
vianočné trhy, veľkonočné trhy, jesenné, vianočné a príležitostné výstavky, exkurzno-vzdelávacie<br />
podujatia po ročníkoch na 2. st., športové turnaje, hliadky mladých zdravotníkov, zber papiera, plastov a<br />
ekopakov v rámci environmentálnej výchovy, separácia školského odpadu, výstavky ovocia a zeleniny<br />
v rámci ŠPZ, týždeň zdravého životného štýlu, projekty Správaj sa normálne (v spolupráci s MsP), Cesta<br />
k emocionálnej zrelosti, antitabaková kampaň v spolupráci s JLF v MT, prednášky pre žiakov 8. a 9.roč.<br />
v spolupráci PZ SR - Trestné právo a trestná zodpovednosť, Drogy a iné závislosti, Riziká života, AIDS,<br />
Záložka do knihy spojuje školy, MANDALA FOR the WORD – celonárodný projekt, Srdce na dlani -<br />
preventívny program proti násiliu, Beh bez psoriázy - beh žiakov v centre mesta so záťažou, pobyt<br />
žiakov v škole v prírode na 1. st., lyžiarsky a plavecký výcvik pre žiakov 1. aj 2. stupňa, krúžková<br />
činnosť žiakov pri ŠKD, prednášky zamerané na ekológiu, zdravú výživu, ochranu zdravia, boj proti<br />
kriminalite, prevenciu závislostí, súťaže - spomienky na leto (kreslenie na asfalt), súťaž o najkrajšieho<br />
šarkana v ŠKD, čertoviny, Hellowen, Čertove obrázky, Moja najobľúbenejšia hračka - výtvarné súťaže,<br />
karneval, jesenné lístenie, besedy s policajtmi, hasičmi, s členmi Národného parku Veľká Fatra<br />
o prírode, filmové predstavenia.<br />
Súťaže: Matematický klokan, Pytagoriáda, Gymboj, súťaže v prednese poézie a prózy: Vajanského<br />
<strong>Martin</strong>, Šaliansky Maťko, súťaže o slovenskej literatúre - Čo vieš o slovenskej literatúre,<br />
environmentálne súťaže: Korešpondenčná škola ekológie, Zelený svet - medzinárodná súťaž výtvarnej<br />
tvorivosti detí a mládeže, Zvieratko ako z obrázku - výtvarná súťaž organizácie Sloboda zvierat, Ako<br />
poznám sám seba - korešpondenčná súťaž, Farebný svet, V núdzi poznáš priateľa Hasiči očami detí -<br />
výtvarné súťaže, Osmijanko - literárna súťaž, Bienále fantázie - výtvarná medzinárodná súťaž, súťaž<br />
hliadok mladých zdravotníkov, olympiády z jednotlivých predmetov, športové súťaže (SAŠŠ),<br />
Turčianska žiacka liga v ľahkej atletike, THM, ...<br />
13. ÚDAJE O PROJEKTOCH/GRANTOCH PODANÝCH V ŠKOLSKOM ROKU 2011/2012<br />
Proje<br />
kt<br />
/<br />
Grant<br />
Názov<br />
projektu /<br />
grantu<br />
Memoriál<br />
M. Jurana<br />
Knižnica je<br />
liečebňa<br />
duše<br />
Stop<br />
bariéram<br />
Stručná char. projektu /<br />
grantu<br />
18. ročník majstrovstiev<br />
okresu v cezpoľnom behu<br />
žiakov ZŠ.<br />
Projekt zameraný na<br />
rozvoj čitateľskej<br />
gramotnosti žiakov<br />
Stimulačno-relaxačný<br />
program pre žiakov so<br />
ŠVVP<br />
Akcept./<br />
Neakcept.<br />
neakceptovaný<br />
Termín<br />
začiatku<br />
realizáci<br />
e pr.<br />
október<br />
2011<br />
akceptovaný jún 2012<br />
neakceptovaný jún 2012<br />
Termín<br />
ukončeni<br />
a<br />
realizácie<br />
pr.<br />
október<br />
2011<br />
august<br />
2012<br />
december<br />
2012<br />
Celkový<br />
rozpočet<br />
Spolufinancovani<br />
e<br />
Škola<br />
<strong>Mesto</strong><br />
<strong>Martin</strong><br />
450 40 350<br />
1100 600 500<br />
8688,60 435 -<br />
- - - - - - - -<br />
Zaostri na<br />
školu<br />
Projekt Múzea školstva<br />
a pedagogiky zameraný na<br />
historické fotografie budov<br />
škôl.<br />
neakceptovaný<br />
novembe<br />
r 2011<br />
apríl 2012 - - -<br />
11
Technika<br />
Z toho<br />
14. ÚDAJE O VÝSLEDKOCH INŠPEKČNEJ ČINNOSTI VYKONANEJ ŠTÁTNOU ŠKOLSKOU<br />
INŠPEKCIOU<br />
Zistenia: V školskom roku 2011/2012 nebola inšpekcia v našej škole vykonaná. Posledná inšpekcia prebehla<br />
v školskom roku 2010/2011 - tematická inšpekcia, predmetom ktorej bol súlad školského vzdelávacieho<br />
programu so štátnym vzdelávacím programom v základnej škole.<br />
15. ÚDAJE O PRIESTOROVÝCH A MATERIÁLNO-TECHNICKÝCH PODMIENKACH ŠKOLY<br />
A) budovy, dielne, odborné učebne<br />
Vnútorné priestory školy sa nachádzajú v dvoch dvojposchodových budovách s medzi podlažiami<br />
označené ako A a B. V budove A je 7 tried 1. stupňa a 11 tried 2. stupňa. V budove B sú tri triedy 1. stupňa.<br />
Škola má 5 odborných učební pre vyučovanie fyziky, chémie, biológie, dejepisu a hudobnej výchovy, ktoré<br />
sú zároveň aj kmeňové triedy pre žiakov 2. stupňa. Na vyučovanie informatickej výchovy a informatiky sme<br />
zriadili 2 plnohodnotné učebne so 14 počítačmi a tretiu, ktorá je zároveň učebňou technickej výchovy.<br />
Všetky počítače sú pripojené na školskú sieť, ktorá bola vybudovaná v roku 2009. Škola má vlastné WIFI<br />
pripojenie. Súčasťou školy je telocvičňa o rozlohe 162,9 m 2 . Pri nej sa nachádza šatňa o rozlohe 40,4 m 2<br />
a sprcháreň s tromi sprchami o rozlohe 21,6 m 2 . V budove B sa nachádza posilňovňa pre žiakov 2. stupňa<br />
o rozlohe 40,5 m 2 , ktorá bola v roku 2011 rekonštruovaná. V roku 2012 sme zrekonštruovali atletickú dráhu<br />
s ihriskom s tartanovým povrchom. Problémy máme predovšetkým s priestormi (nedostatok učební,<br />
chýbajúce odborné učebne, malá telocvičňa). Priestorovú otázku by vyriešilo vybudovanie učební<br />
v podkrovných priestoroch školy.<br />
Z hľadiska šetrenia energií je dôležitá výmena okien v budove školy (okná sú spráchnivené, netesnia,<br />
nedajú sa otvoriť). Zo zdrojov od zriaďovateľa a z vlastných zdrojov sa nám podarilo vymeniť takmer<br />
všetky okná v učebniach a na chodbách. V minulosti boli vymenené vchodové dvere (hlavné, vedľajšie<br />
a vchod z telocvične na školský dvor). V roku 2010 sa zrealizovalo zateplenie budovy a strechy školskej<br />
jedálne s výmenou okien, ktoré financovalo mesto <strong>Martin</strong>. Budova je umiestnená mimo areálu školy.<br />
Vonkajšie priestory tvoria zatrávnená časť a ihriská. V zatrávnenej časti sa nachádzajú drevené lavičky<br />
a učebňa v prírode pozostávajúca z 5 lavíc a 6 stolov. Ihriská tvoria: tartanové multifunkčné (volejbalové,<br />
basketbalové) ihrisko, asfaltové basketbalové/hádzanárske/futbalové ihrisko, doskočisko a tartanová bežecká<br />
dráha.<br />
Oddelenia školského klubu detí sídlia v kmeňových učebniach 1. stupňa. Pri ŠKD sme zaviedli vlastnú<br />
záujmovú činnosť. Aj naďalej v nej chceme pokračovať.<br />
Kapacita<br />
školy:<br />
570<br />
Skutočný počet<br />
Naplnenosť<br />
413<br />
žiakov:<br />
školy (%):<br />
Počet Priestor v m 3 Poznámka<br />
Interaktívne tabule (ks) 2 x<br />
Poznámka: Pri vypĺňaní riadku Iné – uveďte konkrétne, ktoré zariadenie škola spravuje<br />
12<br />
72,46<br />
Budovy celkom 3 14589,937 budova A, budova B, školská jedáleň<br />
Učebne 25 4866,173<br />
Kmeňové 21 x<br />
Jazykové 0 x<br />
Odborné 2 x<br />
IKT 2 x<br />
Laboratória 2 x zároveň kmeňové učebne<br />
Šatne (Áno/Nie) Nie x<br />
Dielne (Áno/Nie) 1 204,718<br />
Školský internát (Áno/Nie) Nie x<br />
Školská jedáleň (Áno/Nie) 1 2602,560<br />
Výdajná školská jedáleň (Áno/Nie) Nie x<br />
Telocvičňa (Áno/Nie) 1 781,920<br />
Iné (chaty, ubytovne, rekreačné zariadenia...) Nie x<br />
PC (ks) 59 x<br />
Dataprojektory (ks) 6 x
B) športoviská<br />
Názov športoviska<br />
Áno/<br />
Nie<br />
Rozmery<br />
Športoviská<br />
Povrch<br />
Stav<br />
(vyhovujúci/<br />
nevyhovujúci)<br />
Poznámka<br />
(v prípade<br />
nevyhovujúceho<br />
popísať závady)<br />
Posledná<br />
rekonštrukci<br />
a (dátum)<br />
Telocvičňa A 18,1 x 9,0 GRABO vyhovujúci 2008<br />
Telocvičňa N x x x x x<br />
Ihrisko A 26 x 16 asfalt vyhovujúci 1989<br />
Ihrisko N x x x x x<br />
Viacúčelové ihrisko A 20 x 11 EPDM vyhovujúci 2012<br />
Atletický ovál N x x x x x<br />
Atletická rovinka A x EPDM vyhovujúci 3 dráhy 2012<br />
Atletické<br />
recykl.<br />
A x<br />
vyhovujúci 2010<br />
doskočisko<br />
guma<br />
Vrhačský sektor A x škvára nevyhovujúci zatrávnené x<br />
Hokejové ihrisko N x x x x x<br />
Posilňovňa A 10 x 4,05 koberec vyhovujúci 2011<br />
Tenisové kurty N x x x x x<br />
Plaváreň N x x x x x<br />
Sauna N x x x x x<br />
Pohybové štúdio N x x x x x<br />
Názov športoviska<br />
Áno/<br />
Nie<br />
Rozmer<br />
y<br />
Športoviská<br />
Povrch<br />
Hygienické zariadenia 1 nevyhovujúce<br />
Poznámka: uvádzajte všetky športoviská, ktoré sú v správe školy (napr. telocvičňa, pohybové štúdium, posilňovňa, vonkajšie<br />
ihrisko...)<br />
16. CIEĽ KONCEPČNÉHO ZÁMERU ROZVOJA ŠKOLY<br />
- definícia cieľa pre školský rok 2011/2012 (jednoznačný, merateľný, realistický, realizovateľný<br />
a terminovaný):<br />
V koncepcii rozvoja školy máme do r. 2014 stanovené ciele:<br />
1. Realizovať program vzdelávania a výchovy v učebniach IKT a všestranne ich využívať na vyučovaní<br />
i mimo neho.<br />
2. Žiaci od najnižších ročníkov budú vedieť vysvetliť význam ochrany prírody pre život človeka a správať<br />
sa v nej.<br />
3. Prostredníctvom rozvoja pohybových schopností a zručností žiakov vytvoriť u nich trvalý pozitívny<br />
vzťah k pohybovým aktivitám, posilňovať zdravý životný štýl a prispievať tak k zlepšeniu verejného<br />
zdravia a k prevencii pred civilizačnými chorobami.<br />
4. Realizovať projekt „MLADÝ ZÁCHRANÁR“ ako pilotný program v našej škole - realizovať v rámci<br />
prierezových tém dopravná, multikultúrna a environmentálna výchova)<br />
5. Spolupracovať so Základnou školou Jána Čajaka v Báčskom Petrovci, Srbsko<br />
- vyhodnotenie plnenia cieľa v školskom roku 2011/ 2012:<br />
1. Realizuje sa na vyučovaní a v záujmových krúžkoch.<br />
13<br />
Stav<br />
(vyhovujúci/<br />
nevyhovujúci)<br />
Poznámka<br />
(v prípade<br />
nevyhovujúceho<br />
popísať závady)<br />
Posledná<br />
rekonštrukci<br />
a (dátum)<br />
Gymnastická telocvičňa N x x x x X<br />
Floorbalové ihrisko N x x x x x<br />
Iné (uviesť) N x x x x x<br />
Šatne<br />
2 nevyhovujúce
2. V ročníkoch 1. - 4. v prierezových témach a na environmentálnych exkurziách v CVČ Turčianska<br />
Štiavnička.<br />
3. Zrekonštruovaním športovísk: posilňovňa, atletická dráha a ihrisko s tartanovým povrchom,<br />
organizovanie Majstrovstiev okresu v cezpoľnom behu žiakov (Memoriál M. Jurana), viacero<br />
športových, pohybových krúžkov.<br />
4. Projekt sa realizoval v r. 2010.<br />
5. V minulom šk. roku spolupráca neprebehla.<br />
- definícia cieľa pre školský rok 2012/2013:<br />
Stanovené ciele ostávajú aj v školskom roku 2012/2013.<br />
17. SWOT ANALÝZA<br />
Silné stránky školy:<br />
odbornosť pedagogických zamestnancov<br />
veľmi dobré výsledky v umiestnení žiakov na 8 ročnom<br />
gymnáziu<br />
dobré výsledky školy v povedomí verejnosti<br />
pretrvávajúci záujem učiteľov o vzdelávanie<br />
výsledky v TESTOVANÍ 9<br />
zapájanie žiakov do súťaží a olympiád<br />
každoročné realizovanie školy v prírode, plaveckého a<br />
lyžiarskeho výcviku<br />
pravidelná exkurzno-vzdelávacia činnosť po ročníkoch<br />
záujmová činnosť pri ŠKD<br />
stály záujem rodičov o školu<br />
pôsobnosť školského špeciálneho pedagóga a školského<br />
psychológa<br />
vybudovanie nových športovísk (posilňovňa, atletická<br />
dráha)<br />
webová stránka školy<br />
poloha školy v centre mesta<br />
vysoký počet stravníkov v školskej jedálni<br />
spolupráca s kult. inšt. v meste (knižnica, divadlo, galéria)<br />
spolupráca so ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
spolupráca s radou školy a s radou rodičovského<br />
združenia (možnosť poukázať 2% dane z príjmu)<br />
Príležitosti:<br />
záujem učiteľov o vzdelávanie v oblasti cudzích jazykov a<br />
informatiky<br />
dobré podmienky pre vzdelávanie žiakov<br />
spolupráca s mestom <strong>Martin</strong> (poslanci mestskej časti<br />
STRED, polícia, ...)<br />
spolupráca s radou školy a radou rodičovského združenia<br />
spolupráca s blízkymi školami: evanjelickou ZŠ, ZUŠ<br />
<strong>Martin</strong> (úväzky, priestory, ...)<br />
motivácia učiteľov pre vypracovanie projektov<br />
pomoc a sponzoring školských akcií (rodičia, mesto)<br />
rekonštrukcia podkrovných priestorov na učebne<br />
ďalšie budovanie a úprava športovísk v areáli školy<br />
(dotácie, projekty, pomoc od komisií mesta <strong>Martin</strong>)<br />
Slabé stránky školy:<br />
odbornosť učiteľov v informatike a nemeckom jazyku a v<br />
anglickom jazyku v roč. 1.- 4.<br />
malý záujem učiteľov z ročníkov 1.- 4. o štúdium cudzích<br />
jazykov<br />
nedostatočné priestorové možnosti<br />
rozloha vonkajšej plochy okolo školy<br />
malá telocvičňa<br />
prechod do školskej jedálne cez hlavnú cestnú<br />
komunikáciu<br />
zníženie vedomostnej úrovne v triedach, zapríčinené<br />
odchodom výborných žiakov na 8 ročné gymnázium<br />
tepelné úniky (stará budova)<br />
Riziká:<br />
vyžadovanie si plnenia školských povinností žiakov<br />
(prechod na školy, kde je väčšia tolerancia k učeniu<br />
a správaniu)<br />
demografický vývoj<br />
nedostatok finančných zdrojov na motiváciu a<br />
ohodnotenie práce pedagogických zamestnancov<br />
staršia budova (tepelné úniky, havárie)<br />
nedostatok finančných prostriedkov na realizáciu<br />
viacerých projektov, rekonštrukcie a úpravy budovy<br />
odchod veľkého počtu žiakov na 8 roč. gymnázium<br />
chýbajúca pomoc ministerstva v oblasti IKT<br />
Návrhy opatrení na zlepšenie úrovne výchovy a vzdelávania:<br />
- spolupráca vyučujúcich 4. a 5. ročníka pri prechode žiakov z 1. stupňa na 2. stupeň,<br />
14
- vyhodnotenie výchovno-vzdelávacích výsledkov žiakov v PK a MZ v jednotlivých štvrťrokoch + návrhy<br />
na zlepšenie,<br />
- striedanie klasických metód a foriem vyučovania s inovačnými a zážitkovými formami,<br />
- pri vyučovaní cudzích jazykov – komunikácia so žiakmi prevažne v cudzom jazyku, priebežné<br />
overovanie porozumenia, podnecovanie záujmu o krajinu, ktorej jazyk sa učia,<br />
- rešpektovanie individuálneho tempa žiakov,<br />
- zabezpečenie asistentov učiteľa pre žiakov individuálne začlenených,<br />
- zabezpečenie úzkej spolupráce rodiny, školy, výchovného poradcu, školského špeciálneho pedagóga,<br />
školského psychológa,<br />
- zabezpečenie vzájomnej informovanosti medzi školou a rodinou (ŽK, elektronická ŽK, webové sídlo<br />
školy, konzultácie, triedne schôdzky RZ).<br />
18. INFORMÁCIE O PSYCHOHYGIENICKÝCH PODMIENKACH VÝCHOVY<br />
A VZDELÁVANIA<br />
- stručná charakteristika úrovne psychohygienických podmienok v škole:<br />
- Pri tvorbe rozvrhu hodín na I. a II. stupni boli dodržané psycho-hygienické podmienky.<br />
- Používaním elektronického školníka je vytvorená príjemná atmosféra oznamovania začiatku a konca<br />
vyučovacích hodín.<br />
- Výchovný poradca a školský psychológ pomáhajú žiakom nielen pri správnom rozhodovaní výberu<br />
svojho povolania, pri zvládaní náročných situácií a problémov žiakov, ale aj rodičom v rámci<br />
poradenstva.<br />
- Malá predajňa v priestoroch školy umožňuje žiakom pohodlný nákup nielen rýchleho občerstvenia, ale<br />
aj nákup základných školských pomôcok.<br />
- V rámci programu „Mlieko do škôl“ - sprevádzkovanie automatu na ochutené mlieko.<br />
- Škola vytvára priaznivé podmienky pre žiakov a učiteľov a dbá na estetiku prostredia aj starostlivosťou<br />
o zeleň, postupným maľovaním priestorov a vkusnou výzdobou priestorov.<br />
19. ÚDAJE O VOĽNOČASOVÝCH AKTIVITÁCH ŠKOLY<br />
Záujmová činnosť:<br />
- prehľad útvarov záujmového vzdelávania a ich zamerania v školskom roku 2011/2012:<br />
Zaradenie Názov krúžku Počet žiakov<br />
Vedúci krúžku<br />
(meno a priezvisko)<br />
Matematicko-fyzikálny 9. roč. 14 Mgr.Gabriela Hrubošová<br />
Spoločensko-vedné<br />
Ma-tema-tika – aj tika 7. ročník 11 Mgr.Gabriela Hrubošová<br />
S angličtinou do sveta 12 Mgr. Beáta Chmúrna<br />
Prírodovedné Prírodovedný 17 Mgr. Lenka Lacková<br />
Technické<br />
Umelecké<br />
Športové<br />
Počítač môj kamarát 14 Mgr. Eva Borošová<br />
Lego 14 Mgr. Eva Dubovcová<br />
Baltík 13 PaedDr. Oľga Bolčíková<br />
Poobedie s rozprávkou 12 Mgr. Katarína Sujová<br />
Šikovné ruky 14 Mgr.Zuzana Lietavcová<br />
Tvorivé dielne 15 p. Jana Libová<br />
Fitnes 17 Mgr. Katarína Sujová<br />
Fitnes 22 Mgr.Adriana Buociková<br />
Fitnes 15 Mgr. <strong>Martin</strong>a Sekanová<br />
Športové hry 7. – 9. ročník 14 Mgr. Ľuboš Panuška<br />
Športové hry 5. – 6. ročník 7 Mgr. Ľuboš Panuška<br />
Volejbalový 11 Mgr. Branislav Kaprálik<br />
Stolný tenis 10 p. Anna Záborská<br />
Pohybový 20 p. Anna Záborská<br />
Detský aerobik 18 p. Zuzana Daubnerová<br />
Iné Mladý zdravotník 12 Mgr. Eva Borošová<br />
15
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách predmetových<br />
olympiád a postupových súťaží (nie regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Krajské kolo<br />
Celoslovenské kolo<br />
Medzinárodné<br />
kolo<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo chlapci/dievčatá)<br />
Umiestnenie<br />
Olympiáda v SJL M. L. Turzová 2. miesto<br />
Geografická<br />
olympiáda<br />
A. Brož 15. miesto<br />
Geografická<br />
olympiáda<br />
O. Tomka 18. miesto<br />
Matematický klokan P. Pažický 100 %<br />
Matematický klokan M. Buocik 100 %<br />
Matematický klokan M. Červeň 100 %<br />
Matematický klokan S. Novanská 100 %<br />
–– –– ––<br />
- prehľad umiestnenia žiakov v krajských, celoslovenských a medzinárodných kolách športových súťaží (nie<br />
regionálne kolá):<br />
Úroveň<br />
Krajské kolo<br />
Celoslovenské<br />
kolo<br />
Medzinárodné<br />
kolo<br />
Súťaž<br />
Meno žiaka<br />
(družstvo<br />
chlapci/dievčatá)<br />
Umiestnenie<br />
Majstrovstvá kraja - atletika – 300 m. K. Svrčková 2. miesto<br />
Majstrovstvá kraja - atletika - výška K. Svrčková 3. miesto<br />
–– –– ––<br />
–– –– ––<br />
20. ZHODNOTENIE ČINNOSTI SÚČASTÍ ŠKOLY<br />
- stručné zhodnotenie činnosti školských výchovno-vzdelávacích zariadení (školské stredisko záujmovej<br />
činnosti, centrum voľného času, ŠKD):<br />
- V spoločensko-vednej záujmovej činnosti sa snažili deťom vštepovať základy disciplíny, formovali v<br />
deťoch národné povedomie. Zameriavali sa na zdravotnú prípravu, protipožiarnu ochranu,<br />
environmentálnu výchovu . Výchovne využívali rôzne odborné časopisy, detské encyklopédie a<br />
návštevy múzeí.<br />
- V prírodovednej záujmovej činnosti deti získavali vedomosti a zručnosti v priamom kontakte s prírodou.<br />
- V esteticko-výchovnej záujmovej činnosti sa deti učili kultivovane sa vyjadrovať, vystupovať na<br />
verejnosti a reprezentovať školu. Deti sa snažili vnímať a prežívať krásu okolo seba.<br />
- V pracovno-technickej záujmovej činnosti rozvíjali tvorivosť detí, formovali základné pracovné<br />
zručnosti, návyky a schopnosti. Svojimi prácami prispievali k celkovej výzdobe školy a tried.<br />
- V športovo-brannej záujmovej činnosti a rekreačnej činnosti pozitívne vplývali na rozvoj duševného a<br />
fyzického zdravia, rozvíjali všestrannú pohybovú aktivitu. Deti boli zapájané do športových akcií.<br />
Efektívne sa snažili využívať čas na pobyt určený vonku.<br />
Medzi najvydarenejšie akcie ŠKD patrili:<br />
Beh bez psoriázy, so záťažou – akcia mesta, Hellowen, jesenné lístenie, futbalový zápas s evanjelickou<br />
školou, beseda – ochrana životného prostredia, výtvarná súťaž – Čertove obrázky, vianočné besiedky,<br />
Čertoviny, karneval, výtvarná súťaž – Moja najobľúbenejšia hračka, veľkonočný farebný týždeň, tvorivé<br />
dielne k fašiangom, týždeň športových aktivít, zábavné popoludnie k MDD – Vajanského námestie, filmové<br />
predstavenia v kine Strojár v spolupráci s Junior klubom /1x za mesiac/.<br />
16
A) ŠKD<br />
Druh školského zariadenia<br />
Kapacita šk.<br />
zariadenia<br />
Počet<br />
žiakov<br />
Z toho počet žiakov, ktorí<br />
nie sú žiakmi školy<br />
Naplnenosť<br />
v %<br />
ŠKD 150 146 0 97,3<br />
B) Rozpis záujmových krúžkov ŠKD<br />
P.č. Názov krúžku Počet žiakov Vedúci krúžku<br />
1. Detský aerobik 18 p. Zuzana Daubnerová<br />
2. Tvorivé dielne 15 p. Janka Libová<br />
3. Pohybový 20 p. Anna Záborská<br />
Poznámka: Súčasťou Správy o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach školy a školského zariadenia za<br />
školský rok 2011/2012 je Správa o hospodárení za predchádzajúci kalendárny rok – Príloha č. 1<br />
Výkaz k správe o hospodárení za rok 2011 (podľa §7 ods. 1,2 zákona 597/2003 Z.z.):<br />
http://www.vykazy.sk/vksoh/2011/ssz/protokol.phpid_prot=ECPWMCTUFF<br />
Dátum: 9. september 2012<br />
Podpis riaditeľa a pečiatka školy:<br />
17
Príloha č. 1<br />
Z á k l a d n á š k o l a Ul. P. Mudroňa č. 3 M a r t i n, IČO: 37811924<br />
V <strong>Martin</strong>e 20.01. 2012<br />
Č.j. ..................../2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Jozef K R Í Ž O<br />
riaditeľ školy<br />
18
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná v súlade so<br />
zákonom č. 523/2004 Z. z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č. 9/2006 Z. z.,<br />
Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R, opatrením MF SR č. 25189/2008-311 zo dňa<br />
17.12.2008 a Zásadami hospodárenia s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Náklady a výnosy sú<br />
časovo rozlišované na platby prijaté vopred a pozadu ako i náklady budúcich období a platby pozadu.<br />
V tomto roku boli vytvorené rezervy a ostatné činnosti v zmysle nového akruálneho účtovania.<br />
Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za<br />
obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná škola Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny subjekt -rozpočtová<br />
organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie v zmysle zák. 245/2008 Zb.<br />
v znení neskorších predpisov. Súčasťou rozpočtovej organizácie je aj školský klub a školská jedáleň.<br />
V školskom roku 2010/2011 škola poskytovala základné vzdelávanie pre 443 žiakov v dvadsiatich<br />
triedach. Školský klub navštevovalo 131 žiakov; záujmovej činnosti pri školskom klube sa venovalo 110<br />
žiakov. Výučba prebieha v 22-tich učebniach. V školskom roku 2011/2012 školu navštevuje 426<br />
žiakov, ŠKD 146 žiakov, krúžkovú činnosť 114 žiakov a potenciálnych stravníkov v ŠJ je 531.<br />
Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov bol 50,92 osôb, z toho bolo<br />
35,36pedagogických zamestnancov. Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov je 50,80<br />
osôb, z toho je 35,32 pedagogických zamestnancov. Priemerná mzda za 1-12/2011 je 691,35 €, z toho<br />
pedagogických zamestnancov 794,28 €.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami pridelenými<br />
zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet mesta, vlastné zdroje<br />
z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2011 bol určený<br />
zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu je uvedené<br />
v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov je 28 000 € . Pôvodný rozpočet bežných<br />
výdavkov bol určený vo výške 659 117 €. Rozpočtovými opatreniami realizovanými počas hodnoteného<br />
obdobia bol upravený na sumu 757 229 €.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Podľa evidencie bol rozpočet bežných výdavkov upravovaný nasledovnými rozpočtovými opatreniami<br />
zo strany zriaďovateľa:<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 26.01.2011 Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie – zdroj štátny<br />
rozpočet kód zdroja 131A<br />
2. 01.02.2011 Zmena rozpočtu BV (600) – zdroj štátny rozpočet normatívne na<br />
prenesené kompetencie- kód zdroja 111<br />
3. 23.03.2011 Zmena rozpočtu bežných výdavkov (600) – vlastné zdroje<br />
19<br />
Zmena<br />
rozpočtu v €<br />
+6234<br />
+12929<br />
-390<br />
+390<br />
Zmena rozpočtu kapitálových výdavkov (700) – vlastné zdroje<br />
4 07.04.2011 Normatívne na asistenta (600) – kód zdroja 111 +1467<br />
5. 07.04.2011 Na podporu regionálnej zamestnanosti – kód zdroja 111 +1253<br />
6. 27.04.2011 Nenormatívne – na žiakov zo soc. znevýh. prostr. kód 111 S11=5 +2970<br />
7. 31.05.2011 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov – kód 46 +3668<br />
8. 03.06.2011 Na podporu regionálnej zamestnanosti – kód zdroja 111 +751<br />
9. 15.06.2011 Nenormatívne na dopravné žiakov – kód zdroja 111 +1947<br />
10. 15.06.2011 Normatívne na kreditové príplatky – kód zdroja 111 +960<br />
11. 23.06.2011 BV na havarijné stavy – zdroj zriaďovateľ – kód 41 S11=4 +19464<br />
12. 27.062011 Normatívne BV – zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11=4) +22563<br />
13. 27.06.2011 Kapitálové výdavky zo zdrojov zriaď. – kód 41 S11=4 +2500<br />
14. 18.07.2011 BV normatívne na asist.učiteľa – normat. kód zdroja 111 +3300<br />
15. 03.08.2011 BV zdroj zriaďovateľa – normat. na orig. kód 41 S11=4 -5650<br />
16. 09.08.2011 BV normatívne – na dohod. konanie kód zdroja 111 +1734<br />
17. 17.08.2011 BV na podporu region. vzdel. kód zdroja 111 +701<br />
18. 10.09.2011 BV na podporu region. vzdel. kód zdroja 111 -1000<br />
19. 05.10.2011 BV nenormatívne – na odchodné – kód zdroja 111 +1220<br />
20. 12.10.2011 BV normatívne kód zdroja 111 +4800
21. 25.10.2011 Kapitál. výdavky – zriaďovateľ – účelové- okná kód zdroja 46 +16687<br />
22. 09.11.2011 BV – nenormatívne – na dopravné žiakov – kód zdroja 111 +1285<br />
23. 21.11.2011 BV – normatívne – kód zdroja 111 -1336<br />
24. 05.12.2011 BV – nenormatívne na žiakov zo znev. prostr.- kód zdroja 111 5 -30<br />
25. 06.12.2011 BV – nenormatívne na vzdelávacie poukazy kód zdroja 111 1 +13<br />
26.. 14.12.2011 BV vlastné zdroje kód zdroja 41 7<br />
KV vlastné zdroje kód zdroja 41 7<br />
-1395<br />
+1395<br />
27. 15.12.2011 BV normatívne – dohodovacie konanie kód zdroja 111 +443<br />
28. 27.12.2011 BV na DHN kód zdroja 111 -761<br />
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované výdavky<br />
boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili prostriedky na úhradu<br />
stravy, ktoré boli sústredené na mimorozpočtovom bežnom účte školského stravovania, z ktorého sme<br />
priamo uhrádzali výdavky súvisiace s nákupom potravín školského stravovania a prostriedky sociálneho<br />
fondu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
€ € € %<br />
A. Bežné výdavky<br />
491556 523258 523151 99,98<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
487300 511597 511597 100,00<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
389840 448004 448005 100,01<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky 97460 63593 63592 99,99<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4256 11661 11554 99,08<br />
z toho:<br />
4256 4269 4269 100.00<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov 3232 3125 96,69<br />
A.2.3. Odchodné 1220 1220 100,00<br />
A.2.4. Asistent učiteľa 0 0 0 0,00<br />
A.2.5. na žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia 2940 2940 100,00<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
v tom:<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR na materiálno-technické<br />
0 6234 6234 100,00<br />
zabezpečenie – kód zdroja 131A<br />
D.1. Výdavky zo ŠR na aktiváciu prac.síl(UPSVaR SR) 1000 2705 2705 100,00<br />
E. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na 7420 6659 6659 100,00<br />
hmotné núdze – kód zdroja 111<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
131141 186705 186705 100,00<br />
kód zdroja 41 S12=4<br />
v tom:<br />
131141 148054 148054 100,00<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
z toho: F.1.1. Účelové prostriedky na plavecký výcvik žiakove<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na dopravné žiakov<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na lyžiarsky výcvik žiakov<br />
F.1.4. Účelové prostriedky na havarijné opravy 19464 19464 100,00<br />
F.1.5. Prostriedky zriaďovateľa na prenesené kompetencie<br />
F.2. Kapitálové výdavky –učelové 19187 19187 100,00<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 28000 31668 46175 145,81<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
28000 26215 40722 155,33<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 71<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 0 5453 5453 100,0<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A až G) 659117 757229 771629 101,90<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 28000 28000 42756 152,70<br />
20
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou základnej školy, školského klubu detí<br />
a školskej jedálne bol vo výške 28 000 €. V sledovanom období r. 2011boli vlastnou činnosťou<br />
rozpočtovej organizácie prijaté finančné prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté<br />
príjmy rok 2011<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 1410<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 100<br />
Za školský klub detí 15594<br />
Za stravné 19213<br />
Z dobropisov 6375<br />
Z úrokov 64<br />
Spolu získané príjmy 42756<br />
v €<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch tvoria príjmy za<br />
školské stravovanie vo výške 44,93 %. Príjmy získané za dobropisy za rok 2010 tvoria 14,91 %, za<br />
školský klub detí 36,47 %. Vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti sú priebežne<br />
zúčtované so zriaďovateľom. V polnočnom spracovaní k 31.12.2011 bola výška nepoužitých príjmov<br />
zúčtovaných s MsÚ <strong>Martin</strong> 248,91 €. Stav účtu k 31.12.2011 je 0 €.<br />
3.4. Výdavky<br />
Rozpočet výdavkov v roku 2011, upravený rozpočtovými opatreniami na výšku 757 229 € bol<br />
k 31.12.2011 vyčerpaný vo výške 771 629 € (povolené prekročenie výdavkov o získané príjmy )<br />
v nasledovnej skladbe:<br />
mzdy, platy 421 457 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 150 871 €<br />
tovary a služby 161 507 €<br />
bežné transfery 13 154 €<br />
kapitálové výdavky 24 640 €<br />
V celkovom čerpaní nákladov ZŠ - 589 473,05€ je na energie, vodu a telekomunikácie (632)<br />
použitých 45 532 ,37 €. Ostatné čerpanie tvoria prostriedky na materiálové náklady (633) vo výške 11<br />
373,96€, náklady na údržbu (635) vo výške 26 485,30 €, náklady na služby (637) vo výške 21 578,38 €<br />
a ostatné prevádzkové náklady. Škola vyplatila dopravné žiakom dochádzajúcim vo výške 3125,00 €,<br />
z kapitálových výdavkov dala vypracovať projektovú dokumentáciu na úpravu podkrovných priestorov<br />
školy. Z bežných výdavkov - účelových prostriedkov od zriaďovateľa škola vymenila okná,<br />
zabezpečila teplú vodu do učebne chémie (prietokový ohrievač) a pre upratovačky (zakúpením<br />
21
a inštaláciou ohrievača vody), v budove B boli vymenené 2 radiátory, všetko vo výške 19464,0 €. Z<br />
kapitálových účelových prostriedkov sa zrekonštruoval priestor posilňovne vo výške 2500,0 €. Ďalšie<br />
účelové prostriedky – kapitálové vo výške 16687,0 € škola dostala a použila na rekonštrukciu okien<br />
v budove školy. V čerpaní nákladov školského klubu detí vo výške 82 404,31 € tvoria náklady na<br />
energie , vodu a telekomunikácie(632) 4 874,21 €. Ostatné náklady tvoria náklady na materiál (633) vo<br />
výške 2452,64 €, poplatky a odvody, stravovanie a prídel do SF(pol.637) vo výške 2792,17 €<br />
a transfery vo výške 106,50 €. Finančné prostriedky za ŠKD škola použila aj na údržbu budovy školy<br />
a údržbu bežeckej dráhy. V školskom stravovaní nám klesol počet stravníkov, čo sa ale neprejavilo<br />
najnižšom čerpaní finančných prostriedkov, pretože ceny na energie stúpli. Celkové čerpanie<br />
školského stravovania k 31.12.2011 je 90 387,11 €. Z toho na energie (pol.632) bolo čerpané<br />
20.100,93 €, na materiál (pol.633) 2566,66 €, na údržbu (pol.635) 3824,96 €, na služby (pol. 637)<br />
4552,05 €, na transfery (pol.642) 431,47 €. Zúčtovanie poskytnutých účelových dotácií od<br />
zriaďovateľa vo forme tabuliek tvoria prílohu správy o hospodárení. Stav bežného účtu k 31.12.2011 je<br />
0 €.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF) 538 749 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 186 705 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 46 175 €<br />
Grafické znázornenie zdrojov financovanie jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na krytí<br />
výdavkov podieľa štátny rozpočet a zdroj zriaďovateľa (predovšetkým vo financovaní originálnych<br />
kompetencií).<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov zriaďovateľa<br />
na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie zo štátneho rozpočtu a z rozpočtu zriaďovateľa boli<br />
poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. Dotácie z vlastných zdrojov<br />
nám boli poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných prostriedkov so<br />
zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
22
Čísl<br />
o<br />
riadk<br />
u<br />
Druh dotácie<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
údaje v €<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet<br />
prenesené kompetencie<br />
511597,00 511597,00 0<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 4268,60 4268,60 0<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa štátny rozpočet 0 0 0<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 1220,34 1220,34 0<br />
Bežné výdavky na žiakov zo sociálne Štátny rozpočet<br />
znevýhodneného prostredia<br />
2940,00 2940,00 0<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 3231,76 3125,00 106,76 15.12.2011<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 405,83 405,83 0<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
sociálny fond<br />
2299,71 2299,71 0<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 6658,84 6658,84 0<br />
Bežné výdavky – iné účely MTZ štátny rozpočet 6234,00 6234,00 0<br />
Bežné výdavky originálne<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
148054,00 148054,00 0<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
Zriaďovateľ<br />
nevyhnutné opravy<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ<br />
fondu<br />
19464,00 19464,00 0<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
Zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové – lyžiarsky Zriaďovateľ<br />
výcvik<br />
0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové – plavecký Zriaďovateľ<br />
výcvik<br />
0 0 0<br />
Kapitálové výdavky- účelové Zriaďovateľ 19187,00 19187,00 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje<br />
RO<br />
RO<br />
1785,15 1785,15 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje Vlastné zdroje<br />
RO r.2010<br />
RO<br />
3667,85 3667,85 0<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
40721,53 40721,53 0<br />
Spolu všetky zdroje 771735,61 771628,85 106,76 15.12.2011<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch nášho<br />
hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové zdroje<br />
k 31.12.2011<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 020-027 1 762371,23 762264,47<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1<br />
písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
2 523257,70 523150,94<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3 523257,70 523150,94<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4 511597,00 511597,00<br />
mzdy a poistné 5 448005,36 448005,36<br />
Prevádzka 6 63591,64 63591,64<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 11660,70 11553,94<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8 1220,34 1220,34<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9 3231,76 3125,00<br />
Na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10 0 0<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*) 11 2940,00 2940,00<br />
23
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona* 16 4268,60 4 268,60<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 019 17 0 0<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 19<br />
Materiálno-technické zabezpečenie škôl 20 6234,00 6234,00<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych zriaďovateľov<br />
(§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia škôl<br />
alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1<br />
písm. d) zákona*)<br />
21 186705,00 186705,00<br />
22 1409,44 1409,44<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 23 0 0<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť,<br />
na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách a v školských<br />
zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby, ktorá<br />
má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu<br />
a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 26 0 0<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 27 44765,09 44765,09<br />
24<br />
25<br />
V tabuľke nie sú zahrnuté prostriedky z ÚPSVaR SR na DHN- stravné a školské potreby vo výške<br />
6 658,84 €, ktoré boli k 31.12.11 dočerpané v plnej výške a prostriedky z ÚPSVaR SR vo výške 2705,54 €<br />
za zriadenie pracovného miesta v ŠKD.<br />
24
Druh dotácie<br />
Medziročné porovnanie zdrojov roku 2010 s rokom 2011<br />
Zdroj<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2010 spolu<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
Nárast<br />
Úbytok<br />
V €<br />
% nárastu<br />
% úbytku<br />
Bežné výdavky normatívne na štátny rozpočet<br />
prenesené kompetencie<br />
510348,00 511597,00 +1249,00 +0,24<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy štátny rozpočet 3853,60 4268,60 +415,00 +10,76<br />
Bežné výdavky deti z nevýhodného štátny rozpočet<br />
prostred.<br />
0 2940,00 +2940,00 +100,00<br />
Bežné výdavky odchodné štátny rozpočet 1071,00 1220,34 +149,32 +13,94<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov štátny rozpočet 3209,28 3231,76 +22,48 +0,70<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl štátny rozpočet 116,23 405,83 +286,60 +249,16<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl Európsky<br />
sociálny fond<br />
658,64 2299,71 +1641,07 +249,16<br />
Bežné výdavky hmotné núdze štátny rozpočet 6061,32 6658,84 +597,52 +9,85<br />
Bežné výdavky –účelové 131A štátny rozpočet 12325,00 6234,00 -6091,00 -49,42<br />
Bežné výdavky originálne<br />
Zriaďovateľ 137113,00 148054,0 +10941 7,98<br />
kompetencie<br />
200,00 200,0<br />
0<br />
0<br />
V tom :reprezentačné<br />
Výdavky zo ŠR na údržbu(výkon ŠR cez zriad.<br />
samosprávnej funkcie obce) 111<br />
4800,00 0 -4800,0 -100,00<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného Zriaďovateľ<br />
fondu, mzdy<br />
0 19464,00 +19464,00 +100,00<br />
Iné účelové prostriedky originálne Zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
863,00 0 -863,0 -100,00<br />
Bežné výdavky účelové –lyžiarsky Zriaďovateľ<br />
výcvik<br />
597,60 0 -597,60 -100,00<br />
Bežné výdavky účelové – plavecký Zriaďovateľ<br />
výcvik<br />
0 0 0 0<br />
Povolené prekročenie -poistka Zriaďovateľ 2521,62 0 -2521,62 -100,00<br />
Kapitálové výdavky Zriaďovateľ 19187,00 +19187,00 +100,00<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje Vlastné zdroje<br />
RO<br />
RO<br />
2977,00 5453,00 +2476,00 +83,17<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
35594,49 40721,53 +5127,04 +14,40<br />
Bežné výdavky vlastné - sponzorské sponzorské 0 0 0 0<br />
Príjmy na BV+KV<br />
Získané<br />
zdroje<br />
Získané<br />
zdroje<br />
Školné ŠKD<br />
14868,65 15593,95 +725,30 +4,87<br />
Stravné ŠJ<br />
15487,68 19213,04 +3725,36 +24,05<br />
Nájomné<br />
1210,08 1409,44 +199,36 +16,47<br />
Dobropisy<br />
Granty<br />
Iné<br />
7802,69<br />
0<br />
144,27<br />
6374,90<br />
0<br />
164,26<br />
-1427,79<br />
0<br />
+19,99<br />
-18,29<br />
0<br />
+13,85<br />
Spolu:<br />
39513,37<br />
42755,59<br />
+3242,22<br />
+8,20<br />
Záver:<br />
V prvej polovici kalendárneho roka 2011 škola čerpala iba nutné prevádzkové náklady. Pridelené<br />
normatívy boli nízke hlavne v originálnych kompetenciách pre školský klub detí a školské stravovanie.<br />
V druhom polroku sme uvítali zvýšenie normatívov v originálnych kompetenciách, hlavne pre<br />
financovanie školskej jedálne, ktoré bolo veľmi nízke. Škola v druhom polroku čerpala z prevádzkových<br />
nákladov hlavne prostriedky určené na maľovanie učební, v ktorých boli už v minulosti vymenené okná.<br />
V niektorých učebniach sa vymenili umývadla a obklady. Škola začala s rekonštrukciou atletickej dráhy.<br />
V závere roka sa zakúpila druhá interaktívna tabuľa s dataprojektorom a vizualizérom a ďalšie učebné<br />
pomôcky. Samozrejme je to len minimum, požiadavky učiteľov sú oveľa väčšie. V ŠJ sa takisto čerpali<br />
prostriedky na vymaľovanie kuchyne a skladových priestorov. V ŠJ sa v novom školskom roku znížil<br />
počet stravníkov o ďalšie dva ročníky žiakov z EZŠ, čím sa úmerne znížili prostriedky v originálnych<br />
kompetenciách, z ktorými sme počítali. Škola každoročne prichádza o veľký počet žiakov (v r.2011 - až<br />
16), ktorí odchádzajú na viacročné gymnáziá. V novom kalendárnom roku už na nich nedostávame<br />
rozpočet. Stále pokračujeme v krúžkovej činnosti pri školskom klube detí, čím čiastočne<br />
kompenzujeme nízky normatív v ŠKD.<br />
Po obhliadke strechy na hlavnej budove v septembri boli zistené vážne poškodenia strešnej krytiny,<br />
ktorej životnosť bola 12 rokov od rekonštrukcie, ktorá prebehla v roku 1984. Ďalšie rozpočty budú<br />
musieť počítať aj s touto investíciou.<br />
25
Základná umelecká škola, Ul. P. Mudroňa č. 6, <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Mgr. Erika Fízelová<br />
riaditeľka<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
ZUŠ Ul.P.Mudroňa č. 6, <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012<br />
......................................................<br />
Roman Frátrik<br />
predseda Rady školy<br />
pri Základnej umeleckej<br />
škole, Ul.P.Mudroňa č.6 <strong>Martin</strong><br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
M e s t o M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
ZUŠ Ul.P.Mudroňa č.6, <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012<br />
dňa : ....................................<br />
................................................................<br />
Mgr. art. Andrej H r n č i a r<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali: Mgr.Erika Fízelová<br />
Mgr.art.Pavol Zápotočný<br />
Mgr.Viera Kuková<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky Ministerstva školstva<br />
2. Metodické usmernenie MŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške MŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcia školy na roky 2011-2015<br />
4. Vyhodnotenia plnenia plánov práce jednotlivých predmetových komisií.<br />
5. Informácie o činnosti Rady školy pri ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
6. Ďalšie podklady
Základná umelecká škola, Ul.P.Mudroňa č. 6, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
S p r á v a<br />
o výchovno - vzdelávacích výsledkoch ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
za školský rok 2011/2012.<br />
Konzultovaná na pedagogickej rade so závermi v uznesení :<br />
dňa : 30.augusta 2012<br />
Spracovala : Mgr. Erika Fízelová
OBSAH :<br />
I. Všeobecná časť.<br />
II.<br />
III.<br />
IV.<br />
Analýza plnenia strategického cieľa a Koncepcie rozvoja školy.<br />
Analýza výchovno-vzdelávacích výsledkov ZUŠ za školský rok<br />
2011/2012 .<br />
Analýza finančného a hmotného zabezpečenia výchovno-vzdelávacej<br />
činnosti v šk. roku 2011/ 2012.<br />
V. Analýza vnútroškolskej kontroly.<br />
VI.<br />
Záver, podnety, opatrenia.
Základná umelecká škola, Ul. P. Mudroňa č. 6, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
Telefón : 4133 480<br />
Fax : 41 33480<br />
www.zusmartin.sk<br />
e-mail : fizelova@zusmartin.sk<br />
Zriaďovateľ:<br />
Riaditeľ:<br />
Zástupca hud.odboru:<br />
Zástupca VO,TO,LDO:<br />
Mestský úrad, Vajanského nám.1, <strong>Martin</strong><br />
Mgr. Erika Fízelová, riad.školy<br />
Mgr.art. Pavol Zápotočný<br />
Mgr. Viera Kuková<br />
Rada školy : 11 členov nové voľby 17. máj 2012<br />
1. Roman Frátrik predseda Roman Frátrik predseda<br />
2. Marta Žiačiková, člen PaedDR. Galina Lepiešová<br />
3. Eva Vengrínová, člen Eva Vengrínová<br />
4. Ing. Vladimír Zjavka, člen Ing. Vladimír Zjavka<br />
5. Ing. Alexander Lilge člen Ing. Alexander Lige<br />
6. Katarína Šípková, člen JUDr. Silvia Tatarková<br />
7. Ing. Anton Krilek, člen Mgr. Imrich Žigo<br />
8. Mgr. Bruno Horecký, člen Mgr. Bruno Horecký<br />
9. Ing. Ľudmila Šebestová, člen Ing. Ľudmila Šebestová<br />
10. Dušan Kubička, člen Dušan Kubička<br />
11. Mgr. Katarína Tomášová, člen Mgr. Katarína Tomášová<br />
Rodičovské združenie pri ZUŠ v <strong>Martin</strong>e :<br />
Odborový zväz pri ZUŠ V <strong>Martin</strong>e :<br />
Vedúci predmetových komisií :<br />
PK - výtvarný odbor<br />
PK - vanečný odbor<br />
PK - lit.-dram.odbor<br />
PK – klavír odd.<br />
PK – strun.oddelenie<br />
PK – akordeón<br />
PK - dych.oddelenie<br />
PK – hud. náuka<br />
PK – spev<br />
PK – keyboard.odd.<br />
predseda Ing. Vladimír Zjavka<br />
predseda Mgr. Darja Čerpáková<br />
Mgr. Anna Babušiaková<br />
Eva Mankovecká<br />
Mgr. Viera Kuková<br />
Karla Kočalková<br />
Bc. Dagmar Gardlíková<br />
Vlasta Sarnovská<br />
Stanislav Hýbela<br />
PaedDr. Galina Lepiešová<br />
PaedDr.Otília Moravčíková<br />
Mgr.art. Pavol Zápotočný<br />
Vedúci jednotlivých PK pracujú ako poradný orgán v umeleckej rade školy.
I. Organizácia šk. roku 2011/2012<br />
Počet žiakov : 1 194 (40-01), 1337 (24-01)<br />
Hudobný odbor : 478<br />
Výtvarný odbor: 562<br />
Tanečný odbor: 258<br />
Literárno-dramatický odbor: 39<br />
Rozšírené vyučovanie, súbory, komorná hra: 65<br />
Počet zamestnancov: 39/prepoč. 34,83<br />
Pedagogických:<br />
Prevádzkových: 5/prepoč. 4,84<br />
Odbornosť: 100 %<br />
Osobnostný rast pedagogických zamestnancov, kontinuálne vzdelávanie, lektorská,<br />
metodická, odborná práca a organizátorská práca.<br />
V ZUŠ <strong>Martin</strong> sa aj v tomto šk. roku 2011/2012 vytváral priestor pre kreatívnych pedagógov,<br />
pre ich samostatnú prácu v záujme naplnenia ich predstáv prezentácie výchovno-vzdelávacej<br />
práce, aktivít, priestoru vlastnej individuality, schopnosti realizácie úrovne vlastnej<br />
metodickej práce.<br />
1. Riaditeľstvo školy s dôverou podporovalo najmä individuálne a tímové projekty,<br />
venovalo podporu možnostiam ďalšieho osobnostného rastu pedagógov.<br />
Štúdium ukončili:<br />
Dagmar Gardlíková magisterské - Žilinská univerzita - katedra hudobnej výchovy<br />
Lucia Hajdučeková magisterské štúdium – Univerzita J. Komenského Praha<br />
Marta Žiačiková – UMB Banská Bystrica- hudobné umenie/etická výchova.<br />
Pedagógovia získavali odborné skúsenosti účasťou na odborných seminároch, školeniach.<br />
Mnohí pracovali v odborných porotách a súťažiach, prezentovali sa vlastnou umeleckou<br />
činnosťou, koncertnou, výstavnou, hrou v umeleckých telesách.<br />
2. Výchovno - vzdelávací proces na ZUŠ v <strong>Martin</strong>e bol realizovaný v zmysle konkrétnych<br />
úloh a cieľov školy, programov, projektov (príloha).<br />
3. Práca s talentovanými žiakmi, výrazné úspechy v rámci kraja, Slovenska, v zahraničí.<br />
4. - príloha ceny, uznania, prijatí žiaci na školy umeleckého zamerania a konzervatóriá v šk.<br />
roku 2011/2012.<br />
5. Plán vnútroškolskej kontroly bol neoddeliteľnou súčasťou Plánu práce školy.<br />
Cieľ kontroly bol zameraný: model dobrého a plynulého vyučovania, dodržiavanie<br />
pracovnej disciplíny, získanie prehľadu o metodickej pripravenosti učiteľov...<br />
Spôsob kontroly (formy, metódy): priama hospitačná činnosť - sledovala výchovnovzdelávací<br />
proces, prácu Predmetových komisií, plnenie Plánu práce, ŠkVp, Školského<br />
poriadku, triednej dokumentácie, rozvrhu hodín...<br />
6. Spolupráca s odborovou organizáciou a rodičovským združením je na dobrej úrovni,<br />
vďaka patrí ľuďom, ktorí sa na tom podieľali.
II.<br />
Analýza plnenia strategického cieľa a Koncepcie rozvoja školy,<br />
Plnenie hlavných úloh ZUŠ <strong>Martin</strong> v šk. roku 2011/2012.<br />
ZUŠ <strong>Martin</strong> v školskom roku 2011/2012 je školou :<br />
- plne organizovanou so 4 odbormi (hudobný, výtvarný, tanečný a liter.-dramatický)<br />
s počtom 1 194 žiakov s prepočítaným počtom pedagógov 34,02 a nepedagogických 4,84<br />
zamestnancov<br />
- s klasickou všeobecne koncepciou, v zmysle Učebných plánov pre ZUŠ vydaných MŠ<br />
SR<br />
- integrovaným vyučovaním v arteterapeutickej triede vo výtvarnom odbore s HO<br />
- s elokovanými triedami ZUŠ Bystrička, T. Jaseno, Dražkovce a MŠ – Ul. J. Šimka, MŠ -<br />
Lienka, ZŠ Strečno, ZŠ Ul. A. Stodolu, ZŠ Ul. Kronera, ZŠ Ul. Hurbanova, ZŠ, MŠ<br />
Podhradie<br />
Hlavným cieľom umeleckého školstva je výchova umením (formovanie osobnosti), k umeniu<br />
(rozvoj schopností tvoriť) a pre umenie (príprava na profesionálnu umeleckú činnosť).<br />
Cieľom ZUŠ v <strong>Martin</strong>e je byť garantom kvalitnej výchovno-vzdelávacej, pedagogickoumeleckej<br />
práce s talentovanými deťmi.<br />
Plán práce školy mal stanovený jasný a náročný obsah aj prostriedky, metódy a formy práce,<br />
ktorými je tento cieľ dosiahnuteľný. Každý člen kolektívu, ktorý sa na jeho plnení aktívne<br />
podieľal určite cíti zmysluplnosť a potrebu takejto práce. Tímová, metodická, systematická<br />
a koncepčná práca učiteľa vedúca k výchove k tvorivému, kreatívnemu mysleniu je meradlom<br />
pri hodnotení úspešnosti práce školy, odboru, učiteľa. Pravidelné vyhodnocovanie práce<br />
jednotlivých odborov podľa mesiacov na pedagogických poradách školy je toho dobrým<br />
sumárom.<br />
Plánovanie práce pre školský rok 2011/2012 bolo realizované podľa ŠkVp (primárne<br />
vzdelanie), Plánu práce školy, Plánu PK, časovo-tematických plánov, individuálne študijné<br />
plány, projekty ZUŠ, integrované vyučovanie – špeciálna trieda.<br />
Participatívny model riadenia bol realizovaný:<br />
a) Ustanovením poradných orgánov riaditeľky školy RR, Predmetové komisie,<br />
Pedagogická rada školy, Rada školy, Umelecká rada školy a Rodičovské združenie.<br />
b) Formami spolupráce: dohodami, zmluvami (MsÚ, SKD, Odborový zväz, Turčianska<br />
galéria, SNM, Múzeum Andreja Kmeťa, Turčianske kultúrne centrum, Literárne<br />
múzeum Matice slovenskej, DK – Strojár, Turčianska knižnica, Osvetové centrum,<br />
Múzeum Slovenskej dediny –Jahodnícke háje)<br />
c) Jasne formulovanými kompetenciami v pracovných náplniach zamestnancov školy,<br />
organizačnou štruktúrou vzťahov na ZUŠ, Vnútorným mzdovým predpisom,<br />
Kritériami na motivovanie a hodnotenie zamestnancov školy, jasným rokovacím<br />
protokolom PP, PK, RŠ, RZ, kontrolnou a hospitačnou činnosťou RŠ, v zmysle Plánu<br />
kontrolnej a hospitačnej práce.<br />
Vedenie záznamov o výchovno-vzdelávacej práci školy:<br />
- v školských kronikách, v audio, video kazetách, albumoch, archíve<br />
- v propagácii v médiách, tlači<br />
Spolupráca so ZUŠ, MŠ, CVČ,VŠ bola realizovaná dohodami, projektmi, UMB v B. Bystrici,<br />
UCaM Nitra, Konzervatóriá v Žiline, v B. Bystrici, ZUŠ Košice, ZŠ okresu <strong>Martin</strong>, ZUŠ<br />
Žilinského kraja, ZUŠ Pezinok. Spolupráca s VŠMU, VŠVU Bratislava ...
1. Kvalita výchovno - vzdelávacej práce<br />
- bola budovaná na zodpovednom prístupe k práci, k deťom, uplatňovania nových<br />
progresívnych foriem metodiky výchovno- vzdelávacej práce, založenej na etickom<br />
princípe medziľudských vzťahov.<br />
2. Plnenie učebných plánov a učebných osnov<br />
- bolo zrealizované v zmysle platnej legislatívy a koncepčnými zámermi ZUŠ <strong>Martin</strong>.<br />
3. Prezentácia školy<br />
- Verejná a interná prezentácia školy bola realizovaná dôslednou prípravou a výberom<br />
koncertnej, výstavnej, kultúrno-umeleckej činnosti s prihliadnutím na kultúrnoumelecký<br />
zámer obsah, na princípe spolupráce, kolegialite, komunikácie, v spolupráci<br />
s riad. školy. Môžeme konštatovať, že je na vysokej kvalitnej úrovni, čo uvádzame v<br />
jednotlivých prílohách po odboroch.<br />
Výsledkom prezentácie školy boli uskutočnené kultúrno- umelecké aktivity<br />
pedagógov, žiakov - plánu koncertnej, výstavnej činnosti, plánu súťaží v rámci školy<br />
a oddelení - kultúrnych aktivít<br />
4. Zorganizovali a zúčastňovali a reprezentovali<br />
- na okresných, krajských, celoslovenských a medzinárodných súťažiach a výstav,<br />
XVIII. ročník klavírnej regionálnej súťažnej prehliadky ZUŠ Žilinského kraja<br />
5. Organizačne sme pripravili a zrealizovali navrhnuté jednotlivé projekty:<br />
- Hudobno - tanečné matiné - Otvárací koncert pri príležitosti 90.výročia školy- SKD<br />
(Slovenské komorné divadlo)<br />
- Workshopy pre bicie nástroje – SNM (Slovenské národné muzeum)<br />
- Čierna pani - rozprávka pre ZŠ, SŠ - priestoroch SKD<br />
- Koncert mladých talentov – TG (Turčianska galéria)<br />
- Koncert <strong>Martin</strong>ského spevokolu<br />
- Koncert slovenských autorov – Súznenie –TG<br />
- Tanečný deň – pre ZŠ, MŠ Kino Strojár<br />
- Veľkonočná čaša melódii - TG<br />
Všetky projekty, ktorými sa naša škola prezentovala na verejnosti niesli pečať vysokej<br />
kvality, za čo ďakujem všetkým pedagógom, ktorí sa na ich realizácii zodpovedne podieľali.<br />
6. Riaditeľstvo školy (ďalej RŠ)<br />
- vytváralo podmienky pre ďalšie vzdelávanie pedagogických zamestnancov školy<br />
v zmysle Kontinuálneho plánu vzdelávania pedagógov školy, 3 pedagógovia Tomáš<br />
Brtko DiS. art.( DiS. art. - diplomovaný umelec), Anna Pónyová DiS.art. Mgr. Kamila<br />
Šimonová úspešne ukončili adaptačné vzdelávanie .<br />
Dagmar Gardlíková skončila magisterské štúdium - Žilinská univerzita - katedra<br />
hudobnej výchovy a Lucia Hajdučeková magisterské štúdium – Univerzita J.<br />
Komenského Praha, Marta Žiačiková – UMB Banská Bystrica- hudobné<br />
umenie/etická výchova - pokračuje Pedagógovia E. Mankovecká, E. Vachová a S.<br />
Langová sa zúčastnili kontinuálneho vzdelávania.<br />
7. RŠ dbalo<br />
- o materiálne zabezpečenie prevádzky školy, údržbu , opravy a vytváralo podmienky<br />
materiálneho zázemia so zriaďovateľom mesta <strong>Martin</strong>, RZ, sponzormi.
Analýza výchovno - vzdelávacích výsledkov ZUŠ v škol. roku 2011/2012<br />
2011/ 2012-07-12 prospech zamešk. hodiny stav<br />
ODBOR PŠ I. st. II. st. RV ŠPD 1 2 3 neklasifik. ospr. neospr. žiakov<br />
HUDOBNÝ 25 309 36 5 39 253 155 6 1 851 414<br />
VÝTVARNÝ 106 341 26 13 40 417 109 0 0 1246 526<br />
TANEČNÝ 18 102 3 60 0 105 78 0 0 213 183<br />
LITERÁRNO -<br />
DRAMATICKÝ 3 20 7 0 0 26 4 0 140 30<br />
SPOLU 152 772 72 78 79 801 346 6 1 2809 1153<br />
Informatívna správa o organizácii školského roku 2012 / 2013 -návrh<br />
Odbor<br />
Prípravné<br />
štúdium<br />
I.stupeň II.stupeň +RV ŠPD Spolu<br />
Hudobný odbor 26 395 35+7 40 503<br />
Tanečný odbor 18 130 5 0 153<br />
Výtvarný odbor 90 390 26 34 540<br />
Liter.-dramatický<br />
odbor<br />
29 6 35<br />
Očakávaný počet zamestnancov<br />
1. Prepočítaný počet pedagogických zamestnancov vedenie školy 3<br />
učitelia 31,71 spolu 34,71<br />
2. Prepočítaný počet nepedagogických zamestnancov tajomníčka 1<br />
účtovníčka 0,5<br />
školník 1<br />
upratovačky 2<br />
pracovníčka PAM 0,34 4,84<br />
spolu 39,55
Aktivity, exkurzie, výstavy, projekty , vystúpenia žiakov :<br />
výtvarný odbor, tanečný odbor, literárno - dramatický odbor.<br />
Školský rok 2011/2012<br />
1. Záhradná slávnosť – vernisáž ŠPD VO Vrútky Mgr.E.Bebčáková<br />
2. Maliarske sympózium Špania dolina. Mgr.E.Bebčáková<br />
3. Krajinársky kurz ŠPD VO Turč.Štiavnička. -//-<br />
4. Vernisáž výstavy študentky ŠPD VO prof.MUDr. J.Buchancovej : Slovensko – rodný môj<br />
kraj – Rajec .<br />
Mgr.E.Bebčáková<br />
5. Kreatívny tanec pre učiteľov TO – Bratislava E.Mankovecká, E.Vachová<br />
6. Maľujme spolu – Deň otvorených dverí-Deň autizmu, tvorivé dielne pre deti postihnuté<br />
autizmom a žiakov ZUŠ spojené s výstavou v priestoroch ZUŠ. uč. VO + p.Šufliarska<br />
7. Odkaz sv.<strong>Martin</strong>a – patróna mesta <strong>Martin</strong> – výtvarná súťaž pre ZŠ – dobrovoľníctvo<br />
Práca v porote<br />
Mgr.E.Fízelová, Mgr.art.D.Palenčík<br />
Moderovanie akcie žiakmi LDO - Dzimko, Khuebachová<br />
8. Vianočný výtvarný salón – Biznis centrum – vernisáž výstavy ŠPD VO. Mgr.E.Bebčáková<br />
9. Zimná výstava žiakov výtvarného odboru v priestoroch ZUŠ . uč. VO<br />
10. Domov soc.služieb <strong>Martin</strong>-Ľadoveň , výstava prác žiakov výtv.odboru. Mgr.Ľ.Sidorová<br />
11. Od Mikuláša do Troch kráľov-vernisáž výstavy žiakov ŠPD v penzióne Čierna pani –<br />
PaedDr.M.Kapráliková<br />
12. Tanečný workshop- Bratislava–kreatívny tanec pre 3-4.ročník pp.Mankovecká,Vachová<br />
13. Výstava prác žiakov výtv.odboru v Kultúrnej sale Kriváň-Vrútky uč.VO<br />
14. Borkini žiaci – výstava prác žiakov p.uč.Výrostkovej-Opršalovej na pamiatku k prvému<br />
výročiu úmrtia.<br />
všetci pedag.výtv.odboru<br />
15. Hudobno-tanečné matiné v SKD <strong>Martin</strong>–ND,vystúpenie žiakov TO a LDO(moderovanie<br />
Mgr.Kuková,Mankovecká<br />
16. Účinkovanie žiakov TO na plese pre KDH. p.Mankovecká<br />
17. Premiéra rozprávky Čierna pani SKD <strong>Martin</strong>-Štúdio-LDO Mgr.Kuková<br />
18. Európa v škole –výtv.súťaž CVČ – práca v porote Mgr.Babušiaková,Haratíková<br />
19. Výtvarné alternatívy Pov.Bystrica-seminár pre učiteľov VO Mgr.Haratíková,Sidorová<br />
20. Rainbow-Zánka Maďarsko-medzin.výtvarná súťaž. uč.VO<br />
21. Mandala FOR the World – celonárodná výtvarná súťaž. Mgr.A.Babušiaková<br />
22. Tanečný deň kino Strojár vystúpenie žiakov TO 130 účinkujúci pp.Mankovecká,Vachová<br />
23. DSS – <strong>Martin</strong> – projekt o Troch grošoch. Mgr.N.Haratíková<br />
24. Hasičská nedeľa organizovaná hasičským zborom Priekopa (maľovanie na tvár )<br />
Mgr.Haratíková,Sidorová<br />
25. Výstava prác výtvarného odboru na MŠ – Lienka Mgr.Haratíková,Sidorová<br />
26. Exkurzia výtv.odboru Bratislava na VŠVU. uč.VO<br />
27. Bienále fantázie – slávnostné otvorenie medzin.výstavy –vystúpenie TO a speváckeho<br />
zboru Svetluška.<br />
PaedDr.O.Moravčíková,E.Mankovecká<br />
28. Exkurzia HO a LDO v SND balet Malý princ.<br />
29. Maľované sny-vernisáž výstavy ŠPD Turč.knižnica. Mgr.Bebčáková<br />
Kultúrny program – pp.Brtko, Hanuliak<br />
30. Dni mesta <strong>Martin</strong> vystúpenie TO- Kamenné námestie . p. E.Mankovecká<br />
31. Exkurzia TO v SND balet Malý princ Bratislava. E.Mankovecká,E.Vachová<br />
32. Grafika medzi knihami – výstava prác žiakov VO v Turč.knižnici <strong>Martin</strong><br />
Mgr. Haratíková,PhDr.Klimek,Mgr.A.Babušiaková<br />
33. Výstava ŠPD VO v Turč.knižnici. PaedDr.Kapráliková<br />
34. Absolventská výstava žiakov VO v priestoroch ZUŠ . uč.VO
35. Autorské výstavy študentov ŠPD v Turčianskej knižnici<br />
Anna Finková, Hana Halasová, Zora Mintálová,Stanislav Šneberk Mgr.E.Bebčáková<br />
36. Cyklus výstav v rehabilitačnom centre MUDr.Múčkovej študentov ŠPD<br />
Dana Tomková, Stanislav Šneberk, Lucia Mertlová<br />
Mgr.E.Bebčáková<br />
37. Kvet Podhradia-výstava študentov ŠPD Podhradie Mgr.E.Bebčáková<br />
Výtvarné , tanečné súťaže v školskom roku 2011/2012 a výsledky výtvarných súťaží.<br />
1. Toruň 2011 Poľsko- Medzinárodná výtvarná súťaž<br />
Diplom: Mgr.A.Babušiaková, Mgr.N.Haratíková,PhDr.P.Klimek,Mgr.art.D.Palenčík<br />
Diplom: Anton Krilek – ped.Mgr.A.Babušiaková<br />
Andrej Polonec –pedag.Mgr.N.Haratíková<br />
Marek Bartonek –Daniel Čulý, Lukáš Hagara, Ema Roubalová,Vladimír<br />
Skuhra - ped.PhDr.P.Klimek, Matej Valocký - Mgr.art.D.Palenčík<br />
2. Nitrianska Lutna – celoslovenské kolo výtv. súťaže<br />
CENA: Paulína Tomečková, Natália Siekelová, Karolína Šebestová<br />
ped.Mgr.A.Haratíková<br />
CENA : Zuzana Šelmeková – ped.PaedDr.M.Kapráliková<br />
3. Vesmír očami detí – okresné kolo výtv.súťaže<br />
CENA s postupom do celoslovenského kola :<br />
Jasmína Adame - ped. Mgr. N. Haratíková<br />
Tamara Lišková, Tibor Valko, Patrik Štípala - ped. PaedDr. M. Kapráliková<br />
Kamila Vilma Sedláčková, Lea Balejová, Alžbeta Krajčová, Darina Kohútová<br />
- ped. Mgr. Erika Fízelová<br />
4. Európa v škole : regionálne kolo výtvarnej súťaže<br />
CENA : Nina Reišteterová, Alexandra Žigová, Terézia Matušková, Júlia Briššová<br />
- ped. Mgr. N. Haratíková<br />
5. Bienále fantázie – medzinárodná výtvarná súťaž<br />
HLAVNÁ CENA BF :<br />
Veronika Olíková, Zuzana Miklušová, Monika Zjavková, Karolína Olíková,<br />
Júlia Briššová, Kristína Rábeková- Svetelný dialog -kolektívna práca<br />
- ped. Mgr. N. Haratíková<br />
HLAVNÁ CENA BF :<br />
Viktória Remiarová, Dominika Bežáková, Romana Meľová, David Rosenberg<br />
Rozhovor medzi svetlami - kolektívna práca – ped. Mgr. N. Haratíková<br />
HLAVNÁ CENA BF : Zoja Lapšanská, Agáta Grolmusová- ped. Mgr, art. D.Palenčík<br />
HLAVNÁ CENA BF : Juraj Roštár, Peter Hýbela, Lukáš Kováčik, Jakub Galmiš, Ester<br />
Malachovská – ped. PhDr. P. Klimek<br />
HLAVNÁ CENA BF : Anna Longauerová, Zuzana Kotuličová, <strong>Martin</strong>a Tatarková –<br />
Kynetický objekt – kolektívna práca – Peter Klaudíny<br />
HLAVNÁ CENA BF : Michaela Kecerová, Lucia Mazúrová ped. Mgr. E. Fízelová<br />
6. Malé grafické formy Vrútky – celoslovenská výtvarná súťaž<br />
CENA: Henrieta Smolková- ped. Mgr.A.Babušiaková<br />
CENA: Sofia Mullerová, Naďa Bukovinská, Viktória Remiarová
- ped. Mgr.N.Haratíková<br />
CENA: Lucia Kuhajdíková – ped. Mgr. Ľ. Sidorová<br />
7. Bienále detskej výtvarne tvorby v Galante – GABI 2011<br />
HLAVNÁ CENA: Tomáš Marček – ped. Mgr.A.Babušiaková<br />
HLAVNÁ CENA: Šimon Kríž – ped. PaedDr.M.Kapráliková<br />
ČU – Matúš Ján Capko, Jakub Oravec- ped.PhDr.P.Klimek<br />
8. Bohúňova paleta 2011 Dolný Kubín - celoslovenská výtvarná súťaž<br />
Zlaté pásmo : Matúš Bojnický – ped. Mgr.art.D.Palenčík<br />
Strieborné pásmo : Miroslav Konderla – ped.Mgr.A.Babušiaková<br />
Strieborné pásmo : Kamil Mužila – ped. Mgr.art.D.Palenčík<br />
Bronzové pásmo : Matej Perinaj, Jessica Kolčáková – ped. Mgr.A.Babušiaková<br />
Adam Lepieš – Mgr.N.Haratíková<br />
Andrej Polonec, Katarína Štefániková – ped. Mgr.art.D.Palenčík<br />
Barbora Havelková – PaedDr.M.Kapráliková<br />
Čestné uznania : Eva Oľhová, Jessica Kolčáková, Mária Adamčáková-<br />
- ped. Mgr.A.Babušiaková<br />
Maximilián Uhrín – ped. Mgr.N.Haratíková<br />
Sofia Kamenská – ped.PaedDr.M.Kapráliková<br />
Oliver Kuniak, Jozef Ďuriš<br />
9. Festival moderného tanca Bojnice<br />
2.miesto : Malé choreografie : Keď je nám super – ped. E.Vachová<br />
ČU : za kostýmy : E.Vachová, E.Mankovecká<br />
AKTIVITY HUDOBNÉHO ODBORU v škol. roku 2011 / 2012<br />
14. 09. Vystúpenie gitaristov v Slovenskej Národnej knižnici Gardlíková<br />
21. 09. Dni mesta Vrútky – Záhradná vernisáž Cigániková, Gloneková<br />
22. 09. Umelecký program na vernisáži v Turčianskej Galérii Tomka, Hýbela<br />
30. 09. Deň nenásilia – <strong>Martin</strong>ský spevokol Moravčíková<br />
14. 10. Mesiac úcty k starším – Mestský úrad v <strong>Martin</strong>e Tomka, Hýbela<br />
20. 10. Akadémia k 60. výročiu strednej priemyselnej školy Moravčíková, Šimonová<br />
20. 10. Umelecký program – plenárna schôdza Rodičovského združenia Hýbela<br />
21. 10. Vernisáž v Turčianskej knižnici – foto Karola Plicku Gardlíková<br />
21. 10. Koncert jubilantom – v Turčianskom Jasene Rojková<br />
24. 10. Interný koncert Zápotočný, Langová<br />
26. 10. Vernisáž v Turčianskej knižnici Gardlíková<br />
10. 11. Konferencia pľúcnej kliniky LF – umelecký program Moravčíková, Hýbela<br />
11. 11. Udeľovanie cien mesta <strong>Martin</strong> – umelecký program Hýbela<br />
14. 11. Koncert gitarového pedagóga z konzervatória – E. Soviarovej Lepieš<br />
16. 11. Medzinárodná gitarová súťaž v Prievidzi Gardlíková<br />
19. 11. Umelecký program v Strečne Hanuliak<br />
21. 11. Keyboardový koncert žiakov ZUŠ Haverla<br />
24. 11. Celoslovenská súťaž dychových nástrojov v Nižnej Tomka, Hýbela<br />
24. 11. Imatrikulácie Univerzity III. veku – umelecký program Kočalková<br />
24. 11. Koncert žiakov speváckych tried Dírerová, Moravčíková, Pónyová<br />
28. 11. Interný koncert Zápotočný, Vasiljevová<br />
30. 11. Workshop bicích nástrojov – Pavel Valdman Frátrik
01. 12. Prehrávky na Vianočný koncert Zápotočný<br />
02. 12. Vernisáž v Beňuškovom dome – umelecký program Gardlíková<br />
05. 12. Detský klavírny festival v Ružomberku Kočalková<br />
09. 12. Sústredenie detského speváckeho zboru Svetluška Moravčíková<br />
09. 12. Vianočná besiedka v Turčianskom Jasene Rojková<br />
09. 12. Vianočný program pre Ligu proti rakovine Zápotočný<br />
10. 12. Koncert <strong>Martin</strong>ského spevokolu v Národnom múzeu Moravčíková<br />
10. 12. Mikulášsky program pre Dražkovce, Horný Kalník Čerpáková<br />
12. 12. Vianočný koncert v Turčianskej galérii Zápotočný<br />
15. 12. Adventné podujatie pre OZ Ruslana Cigániková, Gloneková<br />
15. 12. Vianočná besiedka Kočalková<br />
16. 12. Vianočná besiedka Šutáková<br />
19. 12. Vianočná besiedka Langová<br />
20. 12. Vianočná besiedka Sarnovská<br />
26. 12. Koncert <strong>Martin</strong>ského spevokolu v Strečne Moravčíková<br />
20. 01. Novoročná besiedka žiakov gitarovej triedy Gardlíková<br />
24. 01. Hudobno – tanečné matiné v Národnom dome Zápotočný<br />
25. 01. Vernisáž poslucháčov ŠPD v Kriváni – umelecký program Sarnovská<br />
06. 02. Výstava výtvarných prác Barbory Výrostkovej v ZUŠ Moravčíková, Tomka<br />
08. 02. Vystúpenie Ľudovej hudby v predstavení Čierna pani Sarnovská<br />
16. 02. Vernisáž v Beňuškovom dome – umelecký program Gardlíková<br />
17. 02. Umelecký program v Strečne - otvorenie ZŠ Hanuliak<br />
20. 02. Vernisáž v Turčianskej knižnici Gardlíková<br />
20. 02. Interný koncert Zápotočný, Haverla<br />
24. 02. Uvítanie nových občanov v Turčianskom Jasene Rojková<br />
27. 02. Interný koncert Zápotočný, Lepiešová<br />
01. 03. Klavírne skúšky ISCED – 4. ročník, prvá časť Zápotočný, Kočalková<br />
01. 03. Vesmír očami detí v Turčianskej knižnici - umelecký program Gardlíková<br />
08. 03. Umelecký program na vernisáži v Turčianskej Galérii Gardlíková<br />
08. 03. Umelecké vystúpenie k Dňu žien Cigániková, Gloneková<br />
16. 03. Klavírne prehrávky na regionálnu súťaž Kočalková<br />
19. 03. Interný koncert Zápotočný, Langová<br />
22. 03. 18. ročník klavírnej regionálnej prehliadky Zápotočný<br />
23. 03. Prehrávky na verejný koncert do Turčianskej Galérie Zápotočný, Umel. Rada<br />
23. 03. Regionálna spevácka prehliadka v Prievidzi Moravčíková<br />
27. 03. Regionálna spevácka prehliadka v Kysuckom N. Meste Moravčíková<br />
30. 03. Koncert ku Dňu učiteľov – hotel Victória Zápotočný, Moravčíková<br />
01. 04. Koncert žiakov speváckej a klavírnej triedy v TG Cigániková, Gloneková<br />
04. 04. Medzinárodná súťaž v hre na keyboarde – Považská Bystrica Hýbela<br />
12. 04. Vernisáž na Hostihore – umelecký program Gardlíková<br />
14. 04. Účasť v porote – spevácka súťaž Zlatá gulôčka Čerpáková<br />
17. 04. Spevácka súťaž vo Zvolene Moravčíková<br />
09. 04. Prijímacie pohovory Zápotočný<br />
27. 04. Detský hudobný festival v hre na klavíri – B. Bystrica Kočalková, Šutáková<br />
Čerpáková<br />
30. 04. Absolventský zájazd do SND v Bratislave Lepiešová<br />
02. 05. Spevácka súťažná prehliadka vo Vrútkach Moravčíková<br />
10. 05. Medzinárodná interpretačná súťaž „ Rajecká hudobná jar “ Kočalková<br />
10. 05. Koncert ku Dňu matiek v Turčianskom Jasene Rojková<br />
11. 05. Bienále fantázie – umelecký program Moravčíková, Šimonová
15. 05. Porotca na speváckej súťaži Zlatý Slávik Čerpáková<br />
15. 05. Umelecký program na plenárne rodič. združenie Hýbela<br />
17. 05. Vernisáž v Turčianskej galérii – umelecký program Šutáková<br />
20. 05. Strečnianske hody – umelecký program Hanuliak<br />
21. 05. Interný koncert Zápotočný, Gloneková, Cigániková<br />
27. 05. Vernisáž k 770. výročiu Sklabine – umelecký program Rojková<br />
28. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný<br />
29. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný<br />
30. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný<br />
31. 05. Absolventské skúšky z hlavného predmetu Zápotočný<br />
31. 05. Klavírny a gitarový recitál v Turčianskej galérii Šutáková, Gardlíková<br />
31. 05. Poetické pásmo v Turčianskej. Galérii – umelecký program Tomka<br />
06. 06. Klavírna besiedka v ZUŠ Langová<br />
06. 06. Prehrávky na verejný koncert Zápotočný<br />
07. 06. Vernisáž k 150. výročiu Matice Slovenskej - umelecký program Kočalková<br />
08. 06. Klavírna besiedka v Turčianskom Jasene Rojková<br />
11. 06. Absolventský koncert Zápotočný, Rojková, Hanuliak<br />
12. 06. Akordeónový koncert spolu zo ZUŠ L. Árvaya –Žilina Žiačiková, Sarnovská<br />
13. 06. Hudobno – poetické pásmo „ Súznenie “ v Turčianskej galérii Čerpáková<br />
14. 06. Akordeónová besiedka v ZUŠ Žiačiková<br />
14. 06. Absolventská vernisáž – umelecký program Moravčíková<br />
15. 06. Gitarová besiedka v ZUŠ Gardlíková<br />
18. 06. Záverečný koncert v ZUŠ Zápotočný, Moravčíková, Pónyová<br />
21. 06. Koncert <strong>Martin</strong>ského spevokolu v Obchodnej akadémii Moravčíková<br />
04. 07. Vernisáž v Turčianskej knižnici Gardlíková<br />
Výsledky zo súťaží hudobného odboru v školskom roku 2011/12<br />
24. 11. Celoslovenská súťaž drevených dychových nástrojov v Nižnej<br />
Šimon Štermenský – účasť, I. kategória pedagóg Stanislav Hýbela<br />
Patrik Halaj – účasť , V. kategória pedagóg Ján Tomka<br />
korepetície PaedDr. Galina Lepiešová<br />
16. 11. Medzinárodná gitarová súťaž v Prievidzi<br />
<strong>Martin</strong> Gazdag – zlaté pásmo, V. kategória pedagóg Mgr. Dagmar Gardlíková<br />
Nikola Koželuhová – zlaté pásmo, VI. kategória pedagóg Mgr. Dagmar Gardlíková<br />
<strong>Martin</strong> Gazdag – laureát súťaže<br />
05. 12. Detský klavírny festival v Ružomberku „ na tému Mozart “<br />
Pavol Bohdan Zápotočný – cena za interpretáciu Mozartovho diela<br />
pedagóg Karla Kočalková<br />
22. 03. Regionálna klavírna prehliadka – ZUŠ <strong>Martin</strong>, 18. Ročník<br />
Pavol Bohdan Zápotočný – 1. miesto, II. kategória pedagóg Karla Kočalková<br />
Simona Jonisová – č. uznanie, III. kategória pedagóg Mgr. Alena Gloneková<br />
Michal Dobrota – 1. miesto, IV. kategória pedagóg Mgr. Alena Gloneková<br />
Zora Šišmišová – 1. miesto, V. kategória pedagóg Mgr. Eva Šutáková<br />
Pavlína Vaňková – účasť, VI. kategória pedagóg Mgr. Darja Čerpáková<br />
Marta Barabášová – čest. uznanie, VI. kategória pedagóg Mgr. Darja Čerpáková<br />
Ivana Borošová - 3. miesto, III. kategória pedagóg Mgr. Silvia Langová
23. 03. Regionálna spevácka súťaž „ Stančekova Prievidza “<br />
Terézia Roobová – 3. miesto v I. kat. pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková<br />
Alena Kubalová – čestné uznanie pedagóg PaedDr. Otília Moravčíková<br />
klavírny sprievod: Mgr. Kamila Šimonová<br />
27. 03. Regionálna spevácka súťaž „ Vokálna jar “ v Kysuckom Novom Meste<br />
Alexandra Špiriaková – bronzové pásmo, III. kat. pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Terézia Roobová – zlaté pásmo, I. kat. pedag. PaedDr. Otília Moravčíková<br />
Veronika Lackovičová – bronzové pásmo, II. kat. pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Júlia Dírerová – strieborné pásmo, I. kat. pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
klavírny sprievod: Mgr. Kamila Šimonová<br />
04. 04. Medzinárodná súťaž v hre na keyboarde v Považskej Bystrici<br />
Marek Považan – strieborné pásmo, V. kategória pedagóg Stanislav Hýbela<br />
17. 04. Spevácka súťaž „ Ping Song “ vo Zvolene<br />
Alexandra Špiriaková – strieborné pásmo, pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Terézia Roobová – strieborné pásmo, pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Veronika Lackovičová – strieborné pásmo, pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Miriam Bátoryová – strieborné pásmo, pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
Alena Kubalová – strieborné pásmo, pedagóg PaedDr. O. Moravčíková<br />
klavírny sprievod: Mgr. Kamila Šimonová<br />
27. 04. Detský hudobný festival v hre na klavíri v Banskej Bystrici<br />
Marta Barabášová – strieborné pásmo, IV. kategória pedagóg Mgr. DarjaČerpáková<br />
Zora Šišmišová – bronzové pásmo, II. kategória pedagóg Mgr. Eva Šutáková<br />
Pavol Bohdan Zápotočný – strieborné pásmo v I. kat., cena pre najmladšieho účastníka<br />
pedagóg Karla Kočalková<br />
10. 05. Medzinárodná interpretačná súťaž „ Rajecká hudobná jar “<br />
Pavol Bohdan Zápotočný – 1. miesto v I. kategórii, cena za najlepšiu interpretáci diela<br />
slovenského skladateľa pedagóg Karla Kočalková<br />
Sumár aktivít hudobného odboru 2011 / 2012<br />
Koncerty: 6 interných ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
Absolventský koncert žiakov školy<br />
ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
Záverečný koncert<br />
ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
Koncert slovenských a českých autorov SÚZNENIE Turč. galéria<br />
keyboardový koncert<br />
ZUŠ <strong>Martin</strong><br />
1 workshop v hre na bicie nástroje Bar Museum<br />
Hudobno – tanečné matiné<br />
Národnýdom<br />
Triedne besiedky: počet 11<br />
Návštevy koncertov: balet Malý princ – SND Bratislava<br />
Ocenenie: Pavol Bohdan Zápotočný <strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong><br />
Vystúpenia:<br />
pre Turčiansku knižnicu<br />
pre Slov. národné múzeum<br />
pre Slovenskú Národnú knižnicu<br />
pre Maticu slovenskú<br />
pre <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> ( koncert ku Dňu učiteľov – hotel Victoria )
Celkom 96 umeleckých aktivít<br />
pre Obchodnú akadémiu – pedagógovia, žiaci ZUŠ<br />
pre Ligu proti rakovine<br />
pre mesto Vrútky<br />
pre obce – Turč. Jaseno, Dražkovce, Horný Kalník, Strečno,Sklabiňa<br />
programy pre vernisáže a veľa ďalších aktivít<br />
Prijatí žiaci v šk. roku 2011/2012<br />
na školy umeleckého zamerania – konzervatóriá, ŠÚV, VŠ ...<br />
Meno žiaka : Škola : Pedagóg :<br />
1. Matúš Šťastniak AMU – B.Bystrica Mgr.V.Kuková<br />
2. Anna Longauerová TU-Košice,arachitektúra P.Klaudíny<br />
3. <strong>Martin</strong>a Tatarková SSUŠ <strong>Martin</strong>,graf a priest.dizajn Mgr.Sidorová, Klaudíny<br />
4. Mária Kapráliková Nitra-záhradná architektúra P.Klaudíny<br />
5. Jakub Gallo SŠUP –Ružomberok P.Klaudíny<br />
6. Matej Čička TU-Košice,dizajn P.Klaudíny<br />
7. Matej Zavoďan Akad.umení,B.Bystrica,sochárstvo P.Klaudíny<br />
8. Adam Turzo Univerzita T.Baťu,Zlín.sklo a architektúra P.Klaudíny<br />
III. Analýza finančného a hmotného zabezpečenia výchovno- vzdelávacej<br />
činnosti za šk.rok 2011/2012.<br />
Základná umelecká škola je zaradená do originálnych kompetencií financovania, je<br />
dotovaná z podielových daní, ktoré prerozdeľuje náš zriaďovateľ mesto <strong>Martin</strong>. Na rok 2011<br />
bol schválený rozpočet v zmysle § 21 ods. 1 zák. č. 523/2004 Z.z. v znení neskorších zmien a<br />
predpisov, § 6 ods. 12 písm. a zák. č. 596/2003 Z.z. v znení neskorších zmien a predpisov, § 4<br />
ods. 9 zák. č.597/2003 Z.z. v znení neskorších zmien a predpisov a uznesenia č. 201/07<br />
Mestského zastupiteľstva v <strong>Martin</strong>e v sume 416 532 €, z toho vlastné zdroje – 88 984 € a zo<br />
štátneho rozpočtu 1760 € spolu 507 276 €. Oproti roku 2010 je to výrazný pokles v rozpočte<br />
o 142 010 € menej. Na vykrytie mzdových nákladov sa museli použiť preklasifikované<br />
kapitálové financie, ktoré mali smerovať na zateplenie budovy.<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom<br />
účtov zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy mesačne spravidla vo výške 1/12<br />
upraveného rozpočtu. Výdavky boli použité predovšetkým na mzdy, poistné a príspevok do<br />
poisťovní. tovary a služby - dodávky energií, vody, poštové a telekomunikačné služby,<br />
prevádzkové stroje, všeobecný materiál, stravovanie, sociálny fond, revízie a bežný chod<br />
školy.<br />
Boľavým miestom je roky priestorová situácia. Malá koncertná miestnosť (kapacita<br />
40 ľudí) je nie dôstojným priestorom na realizáciu koncertov, tanečných a dramatických<br />
vystúpení. Škola si musí prepožičiavať priestory (SKD, Strojár, telocvične), čo stojí nie málo<br />
financií. Možno do budúcnosti pri lepšej ekonomickej situácii, z eurofondov..,by bolo treba<br />
vybudovať multifunkčnú sálu v areáli školy s kapacitou pre 150-250 ľudí, ktorá by slúžila<br />
pre všetky odbory nielen na vystúpenia, ale hlavne aj na praktické nácviky, výučbu<br />
tanečného a dramatického odboru .
IV. Analýza vnútroškolskej kontroly.<br />
Plán vnútroškolskej kontroly bol neoddeliteľnou súčasťou Plánu práce školy. Cieľ kontroly<br />
bol zameraný: model dobrého a plynulého vyučovania, dodržiavanie pracovnej disciplíny,<br />
získanie prehľadu o metodickej pripravenosti učiteľov...<br />
Spôsob kontroly (formy, metódy): priama hospitačná činnosť - sledovala výchovnovzdelávací<br />
proces, prácu predmetových komisií, plnenie Plánu práce, vnútorného poriadku,<br />
triednej dokumentácie...<br />
Klady a nedostatky školského roka 2011/12.<br />
Za pozitívne:<br />
ZUŠ v <strong>Martin</strong>e naďalej zachováva<br />
kvalitno-vzdelávací proces, čo sa odzrkadľuje vo<br />
výsledkoch a oceneniach na celoslovenských a medzinárodných súťažiach. Kvalitne<br />
reprezentuje naše mesto doma i v zahraničí.<br />
Podieľa sa na tom:<br />
- dobrá súdržnosť kolektívu, pracovná atmosféra<br />
- výstupy na verejnosti s priaznivým ohlasom (koncerty, projekty, súťaže, vernisáže)<br />
- vynikajúca spolupráca medzi odbormi, vzájomná pomoc a ochota pri realizácií<br />
jednotlivých projektov<br />
Za negatíva:<br />
- slabé materiálne zabezpečenie z dôvodu nedostatku finančných prostriedkov nie je<br />
možné zabezpečiť opravy hudobných nástrojov, ladenie a generálne opravy starších<br />
nástrojov, nákup pomôcok pre dodržanie osnov (modelovanie, grafika...)<br />
- nespokojnosť pedagógov s finančným ohodnotením za náročné odvedené projekty<br />
a výsledky za výchovno-vzdelávací proces( ocenenia na medzinárodných<br />
a celoslovenských súťažiach, veľký počet aktivít pre rôzne inštitúcie, verejnosť...<br />
- hrozí tu strata a motivácia pre učiteľa robiť nad rámec povinností<br />
Očakávania:<br />
- dobrá spolupráca a podpora od zriaďovateľa<br />
- nepodceňovanie a riešenie koeficientu náročnosti v skupinovom vyučovaní naším<br />
zriaďovateľom( menší ako v školskom klube detí). Odzrkadľuje sa to na kvalite vo<br />
vyučovacom procese pri materiálnom zabezpečení a dodržaní osnov.<br />
Záver<br />
Chcem vyjadriť poďakovanie všetkým tým ľuďom, ktorí nás podporili a nie je im<br />
ľahostajný osud našej školy a vzdelávanie detí nášho mesta. V školskom roku 2011/12 naša<br />
škola oslavuje 90. výročie založenia. Základná umelecká škola na Ul. Mudroňa má v systéme<br />
umeleckého vzdelávania v meste, regióne, v rámci Slovenska svoje opodstatnené miesto,<br />
ktoré si buduje na pozíciách kvalitnej výchovno-vzdelávacej práce pedagogických<br />
zamestnancov, kvalitnej prezentácie aktivít a výborných výsledkov na súťažiach, aktivitách.<br />
Vďaka tým zamestnancom školy, ktorí vložili do výchovno-vzdelávacej práce svoje<br />
skúsenosti ochotne a nezištne viac, ako im ukladajú predpisy, ktorí naplnili aj oblasť<br />
ľudských, medziľudských vzťahov, hľadaním pozitívnych východísk. Tak bolo možné<br />
predložiť a uviesť najmä tie hodnotenia, aktivity, ktorými sa ZUŠ v <strong>Martin</strong>e udržala do<br />
posledných dní šk. roka v pracovnej atmosfére, čo predpokladáme zanechalo pozitívny ohlas<br />
v kultúrno-umeleckom živote mesta <strong>Martin</strong> a mimo neho. Všetky odbory pracovali vo<br />
vzájomnej symbióze a každý odbor sa zaslúžil o kvalitné zviditeľňovanie našej školy. Je<br />
preto veľmi dôležité, aby rodič, ktorý nám zverí svoje dieťa dostalo kvalitný výchovnovzdelávací<br />
proces. Mnohí mi dajú za pravdu, že systém rozpracovania umeleckého školstva<br />
bol a je kvalitný a žiadny krúžkový systém ho nenahradí. A tí, ktorí sa snažia podnikať pod<br />
hlavičkou základného umeleckého školstva treba odlišovať a nedať im možnosť podnikať na
úkor kvality vyučovania a detí. Samotná existencia ZUŠ v <strong>Martin</strong>e a jej každodenné<br />
pôsobenie v meste je prirodzenou prevenciou pred negatívnymi sociálno-patologickými<br />
vplyvmi (najmä drogové závislosti, kriminalita) súčasného sveta. Vytvárame optimálne<br />
podmienky pre vzdelávanie nadaných a talentovaných detí, sme garantom kvality, progresu,<br />
humánnych demokratických vzťahov, prístupu detí v záujme ich zdravého citového,<br />
estetického a umeleckého vývoja.<br />
Poďakovanie patrí aj kolektívu nepedagogických zamestnancov, zástupcom školy, Rade<br />
školy, Rodičovskému združeniu a nášmu zriaďovateľovi, poslancom, oddeleniu školstva,<br />
mládeže a športu a samozrejme rodičom, ktorí nám zverili svoje deti na vzdelávania na našej<br />
škole a pomáhajú nám v tejto ťažkej situácií.<br />
V. Závery, podnety, odporúčania pre školský rok 2012/2013<br />
1. Pokračovať v zodpovednej príprave žiakov na budúce povolania v štúdiu na stredných<br />
a vysokých školách umeleckého zamerania.<br />
Zodpovední: zástupcovia<br />
ved.PK<br />
2. Dodržiavať a priebežne kontrolovať ŠkVp, plnenie učebných plánov a osnov.<br />
Humanizovať VVP, inovovať – metodicky a organizačne prácu URŠ, PK koncepčnými<br />
projektami práce, vedúcimi k samostatnej tvorivej a iniciatívnej realizácii.<br />
Zodpovední : zástupcovia<br />
ved. PK<br />
Termín : priebežne<br />
3. Uplatňovať motivačné prostriedky pri odmeňovaní učiteľov, ktorí iniciatívne, aktívne a<br />
dlhodobo rozpracuvávajú filozofiu umeleckého školstva v jej kontinuálnej, koncepčnej<br />
výchovno-vzdelávacej práce, neprehliadať, ale naopak- kriticky a odmietavo sa stavať<br />
krúžkovému a komerčnému spôsobu práce na pôde ZUŠ a pod hlavičkou ZUŠ.<br />
Zodpovední: Riad. školy, ved. PK,<br />
učitelia<br />
4. Ponúknuť naďalej priestor pre vyučovanie predškolákov, detí z materských škôl<br />
v dopoludňajších hodinách , prípadne vyučovanie priamo v materskej škole a základnej<br />
škole.<br />
Zodpovední : Riad.školy<br />
ved.PK,učitelia<br />
5. Obosielať kvalitnými prácami súťaže detskej výtvarnej tvorby.<br />
Zodpovední : učitelia VO<br />
6. Príprava a realizácia nových projektov- spolupráca LDO a TO, uskutočniť vystúpenia pre<br />
MŠ a ZŠ.<br />
Zodpovední : uč. TO,LDO<br />
7. Zrealizovať výchovné koncerty pre ZŠ.<br />
8. Vytvoriť učebné plány pre ŠkVp - sekundárne vzdelávanie<br />
Zodpovední: ved. PK<br />
Schválené uznesením PR
Základná umelecká škola Ul. P. Mudroňa č. 6 <strong>Martin</strong>, IČO: 37811819<br />
V <strong>Martin</strong>e 20.01. 2012<br />
Č.j. 08 / 2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za rok 2011<br />
od 1.1.2011 do 31.12.2011<br />
Mgr. Erika F I Z E L O V Á<br />
riaditeľka školy
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovávaná<br />
v súlade so zákonom č. 523/2004 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR č.<br />
9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R, postupmi účtovania v zmysle<br />
opatrenia MF SR zo 17.12. 2008 č. 25189/2008-311 a Zásadami hospodárenia s finančnými<br />
prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Náklady a výnosy sú časovo rozlišované na platby prijaté vopred<br />
a pozadu ako i náklady budúcich období, platby pozadu. V tomto roku boli vytvorené rezervy<br />
a ostatné činnosti v zmysle akruálneho účtovania. Predkladaná správa hodnotí naše<br />
hospodárenie s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 1.1.2011 do<br />
31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Základná umelecká škola Ul. P. Mudroňa v <strong>Martin</strong>e je zriadená ako samostatný právny<br />
subjekt -rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje základné vzdelávanie<br />
v zmysle zák. 245/2008 Zb.z. V školskom roku 2010/2011 škola poskytovala základné<br />
vzdelávanie pre 1368 žiakov (výkaz o ZUŠ 24-01) a 1183 žiakov (výkaz 40-01). Výučba<br />
prebieha v 32 učebniach. Priemerný evidenčný prepočítaný počet zamestnancov bol 40,00<br />
osôb, z toho 34,97 pedagogických zamestnancov. V školskom roku 2011/2012 škola<br />
poskytuje vzdelávanie pre 1194 žiakov. Priemerný evidenčný prepočítaný počet<br />
zamestnancov je 39,17 osôb, z toho je 34,23 pedagógov. Priemerná mzda za sledované<br />
obdobie je 728,93 € z toho pedagogickí zamestnanci 766,99 €.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania ( rozpočet mesta a vlastné<br />
zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov v roku 2011 bol<br />
určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov a plnenie rozpočtu<br />
je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov bol 30.045 €.<br />
Rozpočet príjmov nebol počas obdobia od 1.1.2011 do 31.12.2011 upravovaný. Pôvodný<br />
rozpočet bežných výdavkov bol určený vo výške 355 383 € a kapitálových výdavkov vo<br />
výške 30 045 €. V hodnotenom období rozpočet výdavkov bol upravený na výšku 500<br />
942 €, z toho 12 683 € kapitálových a 488 259 € bežných výdavkov.<br />
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
V sledovanom období boli zo strany zriaďovateľa nasledovné rozpočtové opatrenia:<br />
P.č.<br />
Dátum<br />
rozpočtového<br />
opatrenia<br />
Druh rozpočtového opatrenia<br />
1. 26.01.2011 Bežné výdavky na materiálno-technické zabvezpečenieškoly,zariadenia<br />
Zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 131A<br />
2. 30.05.2011 Bežné výdavky z vl. zdrojov – kód 41 S11=7<br />
Kapitálové výdavky z vl. zdrojov kód 41 S11=7<br />
Zmena<br />
rozpočtu v €<br />
+ 1760<br />
+30045<br />
-30045<br />
3. 31.05.2011 Kapitálové výdavky z vlast. zdrojov (kód zdroja 46) +52605<br />
4. 27.06.2011 Normatívne bežné výdavky - zdroj zdriaďovateľ (41 S11=4) +61149<br />
5. 29.11.2011 Bežné výdavky z vlast. zdrojov – kód zdroja 46<br />
Kapitálové výdavky z vlast. zdrojov – kód zdroja 46<br />
+30022<br />
-30022<br />
6. 14.12.2011 Bežné výdavky z vlast. zdrojov – kód zdroja 46<br />
Kapitálové výdavky z vlast. zdrojov – kód zdroja 46<br />
+9900<br />
-9900
Rozpočtová organizácia sústreďovala všetky svoje príjmy na príjmovom účte. Rozpočtované<br />
výdavky boli realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie. Výnimku tvorili iba<br />
prostriedky sociálneho fondu.<br />
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet rok<br />
2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
€ € € %<br />
A. Bežné výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené kompetencie<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové výdavky<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu:<br />
z toho:<br />
A.2.1. Vzdelávacie poukazy<br />
A.2.2. Na dopravu žiakov<br />
A.2.3. Odchodné<br />
A.2.4. Asistent učiteľa<br />
B. Kapitálové výdavky<br />
prostriedky ŠR poskytované prostredníctvom KŠÚ spolu<br />
v tom:<br />
B.1. Rozvojové projekty (napr. Infovek)<br />
D. Výdavky z prostriedkov ŠR poskytnuté ÚPSVaR na<br />
aktiváciu pracovných síl<br />
E. Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie<br />
školy,zariadenia kód zdroja 131A<br />
F. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
1 760 1 760 100,00<br />
355 416532 416532 100,00<br />
383<br />
v tom:<br />
F.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve-normatívne<br />
355 416532 416532 100,00<br />
383<br />
z toho:<br />
F.1.1. Účelové prostriedky na reprezentačné<br />
200 200 100,00<br />
F.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu<br />
F.1.3. Účelové prostriedky na havárie školských objektov<br />
F.2. Kapitálové výdavky<br />
F.3. Prostriedky zriaďov.z komisií msta na iné účely okrem 09<br />
G. Výdavky z vlastných zdrojov RO 30 045 82 650 88984 107,66<br />
G.1 Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
kód zdroja 41 S12=7, resp. 71 + kód 46<br />
69967 88984 127,18<br />
G.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO<br />
(zostatky z roku 2010 –kód zdroja 46)<br />
12683 0<br />
30 045 0 0<br />
G.2 Kapitálové výdavky z vlast.zdrojov RO<br />
Kód zdroja 41 S12=7, resp.71<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov (A 385428 500942 507276 101,26<br />
až G)<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 30 045 30 045 49107 163,44
3.3. Bežné príjmy<br />
Rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame príspevkami rodičov na čiastočnú úhradu<br />
prevádzkových nákladov a vlastnou činnosťou školy bol stanovený vo výške 30 045 €.<br />
V období do 31.12.2011 boli vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie prijaté finančné<br />
prostriedky v nasledovnej skladbe:<br />
v €<br />
Druh príjmov<br />
Skutočne prijaté príjmy rok<br />
2011<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb - kurič 178<br />
Príspevky rodičov na prevádzku 48901<br />
Z dobropisov 0<br />
Z úrokov 28<br />
Spolu získané príjmy 49107<br />
Za predaj výrobkov,<br />
tovarov a služieb - kurič<br />
Príspevky rodičov na<br />
prevádzku<br />
Z dobropisov<br />
Z úrokov<br />
Grafické vyjadrenie získaných príjmov jednoznačne ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch<br />
tvoria príspevky rodičov na čiastočnú úhradu prevádzkových nákladov a to až 99,58 % zo<br />
všetkých dosiahnutých príjmov; príjmy za predaj tovarov - kurič tvorí 0,04 %. Všetky vlastné<br />
rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti boli priebežne zúčtované so zriaďovateľom<br />
a následne použité na krytie výdavkov z vlastných zdrojov. Stav účtu k 31.12.2011 je 0 €.<br />
3.4. Výdavky<br />
Pôvodný rozpočet výdavkov v roku 2011 vo výške 385 428 €, ktorý bol upravený<br />
rozpočtovými opatreniami na výšku 500 942 €, bol k 31.12.2011 vyčerpaný vo výške 507<br />
276 € (povolené prekročenie výdavkov o vlastné zdroje) v nasledovnej skladbe:<br />
mzdy, platy 342 631 €<br />
poistné a príspevok do poisťovní 120 435 €<br />
tovary a služby 41 867 €<br />
bežné transfery 2 343 €
Prevádzkové výdavky boli použité predovšetkým za dodávky energií, vody , poštových a<br />
telekomunikačných služieb spolu vo výške 17 956,31 €, knihy a učebné pomôcky vo výške<br />
985,58 €, všeobecný materiál vo výške 3651,80 €, nehmotný majetok vo výške 535,20 € ,<br />
údržbu komunikačnej infraštruktúry, softwaru a prístrojov vo výške 426,85 €, propagáciu,<br />
reklamu a inzerciu vo výške 231,00 €, nájomné vo výške 1219,20 €, všeobecné a špeciálne<br />
služby spolu vo výške 2928,06 €, stravovanie vo výške 4745,34 €, školenia vo výške 619,20<br />
€, poplatok za odvod odpadu, poplatky banke a ostatné poplatky vo výške 675,65 €, prídel do<br />
SF vo výške 3472,17 €, dane vo výške 517,16 €, odmeny zamestnancom mimopracovného<br />
pomeru vo výške 3074,79 €, transfery na členské príspevky a nemocenské dávky vo výške<br />
2343,22 € a ostatné prevádzkové náklady. Stav účtu k 31.12.2011 je 0 €.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky financované je skladba nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu (vrátane ESF) 1 760 €<br />
z rozpočtu zriaďovateľa 416 532 €<br />
z vlastných zdrojov z činnosti školy 88 984 €<br />
450000<br />
400000<br />
350000<br />
300000<br />
250000<br />
200000<br />
150000<br />
100000<br />
50000<br />
Rady1<br />
0<br />
zo štátneho<br />
rozpočtu (vrátane<br />
ESF)<br />
1 760 €<br />
z rozpočtu<br />
zriaďovateľa<br />
416 532 €<br />
z vlastných zdrojov<br />
z činnosti školy<br />
88 984 €<br />
Grafické znázornenie zdrojov financovania jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na<br />
krytí výdavkov podieľa zdroj zriaďovateľa.<br />
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky v roku 2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu boli poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet školy. Dotácie z rozpočtu zriaďovateľa boli<br />
poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného rozpočtu. Účelovo určené<br />
dotácie boli poskytované jednorázovo v plnej výške. Dotácie z vlastných zdrojov nám boli<br />
poukazované spravidla mesačne a to vo výške skutočne zúčtovaných prostriedkov so<br />
zriaďovateľom. Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa<br />
Bežné výdavky odchodné<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
Bežné výdavky hmotné núdze<br />
Zdroj<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
Európsky<br />
sociálny fond<br />
štátny rozpočet<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
k 31.12.11<br />
Použitie<br />
(vyčerpanie)<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
k 31.12.11<br />
Rozdiel<br />
(nedočerpanie<br />
dotácie)<br />
údaje v €<br />
Dátum<br />
vrátenia<br />
nedočerpanej<br />
dotácie na účet<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky – iné účely štátny rozpočet 1 760,00 1 760,00 0<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
416532,00 416532,00 0<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ<br />
fondu<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
zriaďovateľ<br />
kompetencie<br />
Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ<br />
zriaďovateľa<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky<br />
zriaďovateľ<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje<br />
RO<br />
RO<br />
*12683,19 0 12683,19 31.12.2011<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
*88983,59 *88983,59 0<br />
Spolu všetky zdroje 519958,78 507275,59 12683,19 31.12.2011<br />
*Škole v roku 2010 zostalo 52605,19 € nedočerpaných príjmov určených na zateplenie<br />
budovy školy (kapitálové výdavky). Pretože v roku 2011 bol normatív na výdavky nízky,<br />
škola bola nútená preklasifikovať 39922,0 € kapitálových výdavkov na bežné výdavky.<br />
Tým sa dotácia aj použitie bežných výdavkov z vlastných zdrojov zvýšilo o 39922,0 €.<br />
Škola v roku 2011 vytvorila príjmy vo výške 49106,62 € - viď tabuľka 3.2 a 3.3.
Číslo riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
školy<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje za<br />
rok 2011<br />
spolu<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.<br />
2011<br />
€ €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 021-027<br />
1 519959 507276<br />
2<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu (§2 ods. 1<br />
písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 017<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007<br />
3<br />
normatívne - súčet r. 005, 006<br />
4<br />
mzdy a poistné 5<br />
Prevádzka 6<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016<br />
7<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8<br />
na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia (§4 ods. 13 zákona*) 11<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12<br />
Na materiálno-technické zabezpečenie škôl, školských zariadení 13 1 760 1 760<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 018- 020<br />
17<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 18<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 19<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 20<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych<br />
zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a zariadenia 22<br />
škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na výchovno-vzdelávací proces<br />
(§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 23<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu 24<br />
povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou starostlivosťou v školách<br />
a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej osoby,<br />
ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov na výchovu a<br />
vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 26<br />
21 416532 416532<br />
25 48901 48901<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f) zákona*) 27 52766 41083
Medziročné porovnanie výšky výdavkov a príjmov podľa zdrojov<br />
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky normatívne na<br />
prenesené kompetencie<br />
Bežné výdavky vzdelávacie poukazy<br />
Bežné výdavky asistenti učiteľa<br />
Bežné výdavky odchodné<br />
Bežné výdavky dopravné žiakov<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
Bežné výdavky aktivácia prac. síl<br />
Bežné výdavky hmotné núdze<br />
Zdroj<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
štátny rozpočet<br />
Európsky<br />
sociálny fond<br />
štátny rozpočet<br />
Poskytnuté<br />
dotácie v roku<br />
20010 spolu<br />
k 31.12.10<br />
Poskytnutie<br />
dotácie v roku<br />
2011 spolu<br />
k 31.12.11<br />
Nárast<br />
úbytok<br />
v €<br />
údaje v €<br />
% nárastu<br />
% úbytku<br />
Bežné výdavky – iné účely 131A štátny rozpočet 1760,00 +1760,00 +100,00<br />
Bežné výdavky originálne<br />
zriaďovateľ<br />
kompetencie - normatívne<br />
583468,00 416532,00 -166936,00 -28,61<br />
Bežné výdavky účelové na<br />
zriaďovateľ<br />
zabezpečovacie zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové z havarijného zriaďovateľ<br />
fondu<br />
Bežné výdavky účelové určené na zriaďovateľ<br />
reprezentačné ( z normatívnych)<br />
200,00 200,00 0 0<br />
Bežné výdavky účelové z komisie zriaďovateľ<br />
zriaďovateľa<br />
0 0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové – koncepcia zriaďovateľ<br />
športu<br />
Kapitálové výdavky zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Kapitálové výdavky vlastné zdroje vlastné zdroje<br />
RO<br />
RO<br />
35528,05 12683,19 -22844,86 -64,30<br />
Bežné výdavky vlastné zdroje RO vlastné zdroje<br />
RO<br />
33681,21 76300,40 +42619,19 +126,54<br />
Bežné výdavky z grantov 0 0 0 0<br />
Výdavky spolu: 652677,26 507275,59 -14401,67 -22,28<br />
Príjmy na BV+KV<br />
Školné<br />
Kurič- Martico<br />
Dobropisy<br />
Granty<br />
Iné<br />
Spolu:<br />
Získané zdr.<br />
37093,00<br />
2131,08<br />
48,30<br />
0<br />
168,29<br />
39440,67<br />
Získané zdr.<br />
48901,40<br />
177,59<br />
0<br />
0<br />
27,63<br />
49106,62<br />
+11808,40<br />
-1953,49<br />
-48,30<br />
0<br />
-140,66<br />
+9665,95<br />
+31,83<br />
-91,66<br />
-100,00<br />
0<br />
-83,58<br />
+24,50<br />
5. Záver<br />
Hospodárenie školy v najväčšej miere ovplyvnil nedostatok finančných prostriedkov.<br />
Škole bol na rok 2011 pridelený podhodnotený rozpočet na bežné výdavky. Boli prijaté<br />
opatrenia na šetrenie výdavkov a zároveň zvýšené školné na získanie vyšších príjmov.<br />
Ani uvedené opatrenia však nepostačujú na financovanie osobných a prevádzkových<br />
nákladov. Škola viackrát písomne upozorňovala zriaďovateľa na vzniknutú situáciu a žiadala<br />
navýšiť rozpočet normatívnych prostriedkov. Aj keď zriaďovateľ navýšil normatív na druhý<br />
polrok 2011, škola bola nútená vyplácať zamestnancom riadne mzdy a uhrádzať zákonné<br />
odvody zo zdrojov určených na zateplenie budovy školy.
Centrum voľného času K A M A R Á T v M a r t i n e<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
Predkladá:<br />
Ing. Jozef Ristvej<br />
riaditeľ CVČ KAMARÁT<br />
Prerokované v pedagogickej rade školy<br />
dňa 09. októbra 2012<br />
Vyjadrenie rady školy:<br />
Rada školy odporúča zriaďovateľovi<br />
Mestu <strong>Martin</strong><br />
s c h v á l i ť – n e s c h v á l i ť<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
CVČ - KAMARÁT za školský rok 2011/2012<br />
Prerokované v Rade školského zariadenia<br />
dňa 10. októbra 2012.<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
Mgr. Katarína Smolárová<br />
predsedníčka Rady školského zariadenia<br />
CVČ- KAMARÁT<br />
Stanovisko zriaďovateľa:<br />
prerokované na zasadnutí mestského<br />
zastupiteľstva v <strong>Martin</strong>e dňa:<br />
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .<br />
M e s t o<br />
M a r t i n<br />
s ch v a ľ u j e – n e s ch v a ľ u j e<br />
Správu o výsledkoch a podmienkach<br />
výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
CVČ - KAMARÁT v <strong>Martin</strong>e<br />
za školský rok 2011/2012<br />
................................................................<br />
Mgr. art. Andrej Hrnčiar<br />
primátor mesta <strong>Martin</strong>
Vypracovali:<br />
Mgr. Janka Škulová, ZRŠZ<br />
p. Elena Simonidesová, účtovníčka<br />
Predkladá:<br />
Ing. Jozef Ristvej, riaditeľ CVČ KAMARÁT<br />
Východiská a podklady:<br />
Správa je vypracovaná v zmysle:<br />
1. Vyhlášky MŠVVŠ SR č. 9/2006 Z. z. zo 16. 12.2005 o štruktúre a obsahu správ<br />
o výchovno-vzdelávacej činnosti, jej výsledkoch a podmienkach škôl a školských<br />
zariadení.<br />
2. Metodického usmernenie MŠVVŠ SR č. 10/2006-R k vyhláške<br />
MŠVVŠ SR č. 9/2006 Z. z.<br />
3. Koncepcie školského zariadenia na roky 2010 – 2015<br />
4. Výchovného programu CVČ KAMRÁT na roky 2009 – 2013, spresneného na roky<br />
2010 - 2015<br />
5. Plánu práce CVČ - KAMARÁT na školský rok 2011/2012<br />
6. Vyhodnotenia činnosti CVČ – KAMARÁT za školský rok 2011/2012<br />
7. Informácie o činnosti Rady školského zariadenia pri CVČ - KAMARÁT<br />
8. Ďalších podkladov<br />
- vyhodnotenie letnej činnosti CVČ - KAMARÁT – leto 2012.<br />
- Koncepcia rozvoja škôl a školských zariadení v zriaďovateľskej pôsobnosti<br />
mesta <strong>Martin</strong> do roku 2015.<br />
- Koncepcia environmentálnej výchovy a vzdelávania na školách a školských<br />
zariadeniach v pôsobnosti MsÚ odboru školstva <strong>Martin</strong>.<br />
- Koncepcia práce s mládežou mesta <strong>Martin</strong> na roky 2010 – 2015.<br />
- POP na školský rok 2011/2012.<br />
- Akčný plán koncepcie štátnej politiky.
I.<br />
Centrum voľného času - K A M A R Á T, M a r t i n<br />
S p r á v a<br />
o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
za školský rok 2011/2012<br />
a) Základné identifikačné údaje o zariadení: (§ 2ods. 1 písm. a)<br />
1. Názov zariadenia: Centrum voľného času - KAMARÁT<br />
2. Adresa zariadenia: Andreja Kmeťa 22, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
3. telefónne číslo: 4133651, 4133210 faxové číslo:<br />
4. Internetové sídlo: www.cvckamarat.sk e-mailová adresa: kamarat@cvckamarat.sk<br />
5. Zriaďovateľ: <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong><br />
6. Vedúci zamestnanci zariadenia:<br />
Meno a priezvisko<br />
Funkcie<br />
Ing. Jozef Ristvej<br />
Mgr. Janka Škulová<br />
riaditeľ školského zariadenia<br />
zástupca riaditeľa školského zariadenia<br />
7. Údaje o rade školy a iných poradných orgánoch zariadenia:<br />
7.1) Údaje o rade školského zariadenia:<br />
Ustanovujúce zasadnutie Rady školského zariadenia (RŠZ)sa konalo dňa 17. 05. 2012.<br />
Funkčné obdobie je podľa §24 odstavec 16 zákona NR SR č. 596/2003 Z.z. - 4 roky a končí<br />
16. 05. 2016. Na ustanovujúcom zasadnutí RŠZ bola za predsedu RŠZ zvolená<br />
Mgr. Katarína Smolárová.<br />
Zloženie Rady školského zariadenia bolo v priebehu školského roka nasledovné:<br />
P.č. Meno a priezvisko Funkcia Zvolený /delegovaný/ za<br />
1. Mgr. Katarína Smolárová predseda pedagogických zamestnancov<br />
2. Mgr. Alena Havlínová podpredseda rodičov<br />
3. p. Peter Kmeť člen rodičov<br />
4. Mgr. Miroslava Banáryová člen nepedagogických zamestnancov<br />
5. Mgr. Nataša Haratíková člen zástupca zriaďovateľa<br />
6. JUDr. Zuzana Dobríková člen zástupca zriaďovateľa<br />
7. p. <strong>Martin</strong> Lechan člen zástupca zriaďovateľa
Stručná informácia o činnosti rady školského zariadenia za školský rok 2011/2012:<br />
V školskom roku 2011/2012 zasadala Rada školského zariadenia 2 krát.<br />
Na prvom zasadnutí 20. 09. 2011 prerokovala:<br />
- Správa o výsledkoch a podmienkach výchovno-vzdelávacej činnosti za školský rok<br />
2010/2011<br />
- Príprava školského roka 2011/2012<br />
- Školský poriadok a Pracovný poriadok CVČ KAMARÁT<br />
- Výchovný program CVČ KAMARÁT pre roky 2011-2015<br />
- Plán práce pre šk. rok 2011/2012<br />
Na druhom zasadnutí 10. 05. 2012 prerokovala:<br />
- Priebeh a výsledky volieb do rady školského zariadenia<br />
- Štatút Rady školského zariadenia pri CVČ KAMARÁT<br />
- Voľba predsedu Rady školského zariadenia CVČ KAMARÁT<br />
- Predloženie a schvaľovanie upravenej dokumentácie CVČ KAMARÁT<br />
(Školský poriadok, Školský vzdelávací program, Plán práce)<br />
7.2) Údaje o poradných orgánoch riaditeľa zariadenia:<br />
Pedagogická rada - schvaľuje plán práce CVČ, ako aj jeho plnenie a vyhodnotenie, plán<br />
podujatí na školský rok, plán letnej činnosti. Schádzala sa 3x ročne:<br />
- 20. septembra 2011 - schválila Správu o výsledkoch výchovno-vzdelávacej činnosti za<br />
predchádzajúci školský rok a vyhodnotenie letnej činnosti, pričom bol schválený plán<br />
práce, plán podujatí na príslušný školský rok a rozvrh ZÚ,<br />
- 17. januára 2012 - prerokovala a schválila vyhodnotenie činnosti za I. polrok a predbežný<br />
plán letnej činnosti<br />
- 19. júna 2012 - schválila vyhodnotenie činnosti záujmových krúžkov pracujúcich<br />
v školskom roku 2011/2012 a pripravovaný plán letnej prázdninovej činnosti v roku 2012.<br />
b) Údaje o žiakoch – členoch ZÚ za školský rok 2011/2012 (§ 2 ods. 1 písm. b)<br />
Zloženie ZÚ - oblasť + počet ZÚ počet členov v ZÚ<br />
vzdelávacia 16 181<br />
spoločensko-vedná 23 263<br />
pracovno-technická 1 9<br />
prírodno-environmentálna 15 142<br />
esteticko-výchovná 24 622<br />
telesná, zdravotná a športová 24 364<br />
Spolu pracovalo v ZÚ 1.581 členov, pričom niektorí členovia pracovali vo viacerých<br />
krúžkoch.
V školskom roku 2011/12 pracovalo 103 záujmových útvarov s počtom členov 1.342. Počas<br />
školského roka v záujmových útvaroch pribudlo 239 členov. Celkový počet členov počas<br />
školského roku 2011/12 bolo 1.581.<br />
Traja interní zamestnanci viedli 10 záujmových útvarov a 70 externých vedúcich viedlo 93<br />
záujmových útvarov. Okrem interných a externých vedúcich pracovalo v CVČ KAMARÁT<br />
v záujmových útvaroch aj 27 dobrovoľných externých vedúcich.<br />
ZÚ pracovali podľa rozvrhu hodín, ročného plánu práce a výchovného programu zariadenia.<br />
Činnosť ZÚ prebiehala v priestoroch CVČ KAMARÁT na ulici A. Kmeťa 22, v Špeciálnej<br />
základnej škole na ul. Východná - <strong>Martin</strong>, Gymnázium Viliama Paulínyho Tótha - <strong>Martin</strong>,<br />
Gymnázium Jozefa Lettricha - <strong>Martin</strong>, Gymnázium Milana Hodžu - Sučany, v Evanjelickom<br />
zborovom dome - <strong>Martin</strong>, Gymnáziu M. Galandu - Turčianske Teplice, Strednej priemyselnej<br />
škole – <strong>Martin</strong>, ZŠ A. Stodolu v Záturčí, v Jazdeckom klube KMEŤ v Turčianskych<br />
Kľačanoch, v športovom areáli v Turanoch , v priestoroch Krytej plavárne v <strong>Martin</strong>e<br />
a v telocvični ZŠ ul. Pavla Mudroňa – <strong>Martin</strong>.<br />
Členovia ZÚ sa zapájali tiež do súťaží, sobotných stretnutí, prázdninových aktivít a inej<br />
nepravidelnej činnosti organizovanej CVČ.<br />
Úspechy členov záujmových útvarov:<br />
VÝTVARNÁ VÝCHOVA NÁPADNÍČEK – deti predškolského veku sa zapojili do<br />
výtvarnej súťaže „Iskra posol plameňa“, ktorú zorganizovalo CVČ KAMARÁT v spolupráci<br />
s OR HaZZ a OV DPO. Za výtvarné práce boli deti odmenené a svojimi prácami zdobili<br />
nástenky priestorov HaZZ na Podháji a v CVČ.<br />
HRAVÁ ANGLIČTINA, JAZYK NEMECKÝ - členovia pracovali podľa plánu práce,<br />
pričom využívali posluchové CD a pracovné skúšobné testy. Obsah ZÚ tvorili aj zábavné<br />
cvičenia a hry s rozprávkou „Kuriatko a káčatko“ a na rozlúčke s predškolákmi rozprávkou<br />
„Najkrajšie dieťa“ a „Pes a mačka“. V MŠ Kpt. Nálepku deti vystupovali na podujatí „Deň<br />
matiek“ DRAMATICKÝ – deti zo ZÚ sa predstavili so scénkou „Tučná princezná“ pre deti<br />
zo Špeciálnej základnej školy, tiež v CVČ KAMARÁT na Deň učiteľov a aj na Divadelnom<br />
námestí v <strong>Martin</strong>e na BAMBIRIÁDE.<br />
HIP – HOP ( Break Dance) – členovia pracovali podľa rozvrhu v dvoch skupinách – mladší<br />
školský vek a starší školský vek. So svojou tanečnou skupinou sa predstavili v CVČ<br />
KAMARÁT na akadémii ku dňu učiteľov a na festivale práce s deťmi a mládežou<br />
„BAMBIRIÁDA“ na Divadelnom námestí v <strong>Martin</strong>e. Ich vystúpenie malo veľký úspech.<br />
POĎ SA S NAMI HRAŤ“ – určený pre deti s mentálnym a somatickým postihnutím so ŠZŠ<br />
ul. Východná <strong>Martin</strong>.
PLAVECKÝ – Zúčastnili sa: Letné majstrovstvá Slovenska, Majstrovstvá SR juniorov<br />
v Bratislave, Majstrovstvá starších žiakov v Košiciach. Najúspešnejšia plavkyňa krúžku bola<br />
Patrícia Mižúrová, ktorá získala celkom 7 medailí – 2 zlaté, 3 strieborné a 2 bronzové. Plavci<br />
CVČ KAMARÁT <strong>Martin</strong> získali na letných majstrovstvách SR celkovo 16 medailí. Tituly<br />
majstra SR zíslkali dvaja plavci a to: Hrabovský 2x a Mižúrová 2x. Medaile (striebro, bronz)<br />
ešte získali Hrabovský 5x, Mižúrová 5x a Gordík 2x, všetci sa zapájajú tiež do činností<br />
plaveckého klubu v <strong>Martin</strong>e.<br />
Členovia ZÚ REKREAČNÝ STOLNÝ TENIS a BILIARD sa zapájali do stolnotenisových<br />
a biliardových turnajov. Členovia ZÚ KURZY PC sa zapájali do súťaží na počítačoch<br />
organizovaných v rámci CVČ.<br />
ŠACHOVÝ – mali pravidelné stretávanie podľa rozvrhu, kde sa učili pravidlá šachu,<br />
pripravovali sa na šachové turnaje. Šachový krúžok sa zúčastnil šachového turnaja „Škorec<br />
cup“, ktorý spoluorganizovalo CVČ KAMARÁT v spolupráci so šachovým klubom<br />
v <strong>Martin</strong>e, ktorí spolu pripravili aj turnaj „O putovný pohár primátora mesta <strong>Martin</strong>, Andreja<br />
Hrnčiara“, kde vo svojej kategórií získalo družstvo CVČ KAMARÁT 1. miesto.<br />
SPOLOČENSKÉ TANCE – cieľom ZÚ bolo naučiť deti základy spoločenského správania,<br />
tiež základy spoločenských tancov a ako správne držať telo. ZÚ bol rozdelený do trinástich<br />
skupín, kde dve pracovali v priestoroch CVČ KAMARÁT, jedna v priestoroch<br />
ZŠ A. Stodolu, dve na Gymnáziu M. Galandu v Turčianskych Tepliciach, dve na gymnáziu<br />
Milana Hodžu v Sučanoch, šesť na Gymnáziu V. Paulínyho Tótha, a jedna skupina pracovala<br />
na Strednej priemyselnej škole v <strong>Martin</strong>e - mladšie deti, staršie deti a stredoškolský vek. Deti<br />
zo ZÚ vystupovali aj na podujatiach – „Deň učiteľov, Deň matiek v ZŠ Hurbanova,“ a na<br />
festivale práce s deťmi a mládežou Bambiriáda na Divadelnom námestí v <strong>Martin</strong>e.<br />
JAZDECKÝ – ZÚ pracoval v Turčianskych Kľačanoch. Tento ZÚ ponúka deťom kontakt<br />
s prírodou a so zvieratami, s vhodným využívaním dotykovej terapie.<br />
DFS TURIEC – pracoval v priebehu školského roka pravidelne, pričom sa deti zo súboru<br />
zúčastnili týchto vystúpení a podujatí:<br />
- Múzeum Slovenskej dediny – celodenný pobyt s rodičmi spojený s úpravou areálu<br />
- Vystúpenie pre Turčiansku knižnicu a Union, Deň nenásilia na Divadelnom námestí<br />
- Slávnostný galavečer pri príležitosti 15. výročia FS FATRAN<br />
- 25. výročie folklóru na Bystričke, Stretnutie ľudových hudieb DFS TURIEC v CVČ<br />
KAMARÁT<br />
- „13. Ročník MDFF „Tradice Evropy“ Chrudim ČR<br />
- Zimné turčianske slávnosti folklóru, 2. ročník<br />
- „Fašiangové batôžkové posedenie“ – stretnutie ľudových hudieb<br />
- akadémia pri príležitosti Dňa učiteľov v CVČ KAMARÁT
- „Husličky z javora“ – prehliadka detského folklórneho súboru v Dražkovciach<br />
- „Kubínske spievanky“ - krajská súťaž DFS v Dolnom Kubíne<br />
- „Majáles tradícií a chutí“ – Kamenné námestie v <strong>Martin</strong>e<br />
- „Rok Jonáša Záborského“ na Záborí<br />
- „Bambiriáda 2012“ – festival práce s deťmi a mládežou, <strong>Martin</strong><br />
- „Dnes tovariš, zajtra majster“ MSD Jahodníky<br />
- 28. ročník Turčianskych slávností folklóru<br />
- MDFF „Deti pod Poľanou“ – Hriňová<br />
- „Jánošíkove dni“ – 50. ročník, Terchová<br />
- 16. ročník Južnoslovenských detských a mládežníckych slávností – Dulovce<br />
- 770. výročie obce Sklabiňa<br />
FATRAN – pracoval v priebehu školského roka pravidelne, pričom sa zúčastnil aktivít<br />
v CVČ KAMARÁT. Tiež zorganizovali Slávnostný galavečer pri príležitosti 15. výročia FS<br />
FATRAN a vystúpili na festivale práce s deťmi a mládežou „Bambiriáda 2012“, tiež<br />
vystupoval na rôznych podujatiach mesta <strong>Martin</strong><br />
TK ARS DYNASTY – sa počas školského roka premenoval na SHARKS. Pracoval<br />
v priebehu školského roka pravidelne, pričom jeho členovia sa zúčastnili niekoľkých<br />
súťažných vystúpení:<br />
- „Mezinárodní DANCE CUP“, Ostrava – marec 2012 – disco tance, sólo, skupiny,<br />
kde získali 1. miesto vo svojej kategórii,<br />
- Vystúpenie na Deň učiteľov – CVČ KAMARÁT<br />
- BAMBIRIÁDA – festival práce s deťmi a mládežou, <strong>Martin</strong><br />
- na koniec školského roka si pripravili reprezentačný galaprogram v kine Strojár, tzv.<br />
Tanečnú show SHARKS.<br />
f) Zameranie činnosti CVČ - KAMARÁT <strong>Martin</strong> v šk. roku 2011/2012 bolo v zmysle<br />
Vyhlášky Ministerstva školstva Slovenskej republiky z 15. júla 2009 o školskom klube<br />
detí, stredisku záujmovej činnosti, centre voľného času, školskom hospodárstve<br />
a stredisku odbornej praxe č. 306/2009 Z.z..<br />
Podľa §6<br />
(1) Výchovno –vzdelávaciu činnosť v centre vykonávajú pedagogický zamestnanci, externí<br />
zamestnanci a plnoletí dobrovoľníci.<br />
(2) Výchovno-vzdelávacia činnosť centra voľného času sa uskutočňuje ako<br />
a) pravidelná záujmová činnosť v záujmových útvaroch a oddeleniach centra<br />
b) príležitostná záujmová činnosť formou podujatí, súťaží, olympiád, výletov a exkurzií<br />
zameraných na rozvoj vedomostí a zručností získaných v škole
c) prázdninová činnosť formou miestnych a pobytových táborov, odborných sústredení,<br />
činností v záujmových útvaroch a krátkodobých podujatí,<br />
d) organizovanie voľnočasových aktivít, na ktorých sa zúčastňujú aj deti a iné osoby, ktoré<br />
nenavštevujú centrum.<br />
(3) Ďalšou činnosťou centra je:<br />
a) spolupráca s orgánom miestnej štátnej správy v školstve pri uskutočňovaní predmetových<br />
olympiád a postupových súťaží.<br />
b) medzinárodná výmena a mobilita detí a iných osôb,<br />
c) aktivita podporujúca prevenciu patologických javov,<br />
d) monitorovanie oblasti záujmovej činnosti deti a iných osôb formou ankiet, prieskumov<br />
a analýz,<br />
e) informačná a poradenská aktivita pre deti a iné osoby v oblasti využívania voľného času,<br />
f) riadenie a vykonávanie projektov na získanie finančných prostriedkov,<br />
g) spolupráca so školami, školskými zariadeniami a organizáciami pracujúcimi s deťmi<br />
a inými osobami<br />
(4) Ak sa výchovno-vzdelávacia činnosť organizuje mimo priestorov centra, najvyšší počet<br />
detí a iných osôb, za ktoré zodpovedá jeden pedagogický zamestnanec, externý zamestnanec<br />
alebo plnoletý dobrovoľník, je rovnaký ako počet detí v jednom záujmovom útvare.<br />
(5) Za výchovno-vzdelávaciu činnosť v centre zodpovedá poverený vedúci pedagogický<br />
zamestnanec.<br />
(6) Pedagogickú dokumentáciu centra tvoria:<br />
a) výchovné plány, výchovné osnovy a výchovné štandardy, ktoré sú súčasťou výchovného<br />
programu centra,<br />
b) triedna kniha<br />
c) školský poriadok,<br />
d) plán práce,<br />
(8) Ďalšiu dokumentáciu centrá tvoria:<br />
a) rozvrh týždennej práce,<br />
b) prehľad rozsahu výchovnej činnosti pedagogických zamestnancov,<br />
c) prehľad prázdninovej činnosti,<br />
d) zápisnice z rokovania pedagogickej rady,<br />
e) ročný plán kontrolnej činnosti vedúceho pedagogického zamestnanca,<br />
f) správy z kontrolnej činnosti Štátnej školskej inšpekcie,<br />
g) evidencia školských úrazov detí a žiakov,<br />
h) registratúrny plán a registratúrny poriadok<br />
i) rozhodnutia riaditeľa centra.
Podľa §7<br />
(1) Centrum je v prevádzke denne, s pravidlá v popoludňajších hodinách počas kalendárneho<br />
týždňa.<br />
(2) iné osoby sa do centra prijímajú na činnosť uvedenú v §6 ods. 2 písm. a) a c) na základe<br />
písomnej žiadosti zákonného zástupcu alebo zástupcu zariadenia. Iné osoby sa do centra<br />
prijímajú na základe písomnej žiadosti.<br />
(3) Do oddelení a záujmových útvarov centra sa spolu s ostatnými deťmi zaraďujú najviac<br />
dvaja žiaci so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, pričom sa za každého žiaka so<br />
špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami počet detí a iných osôb v oddelení<br />
a záujmovom útvare znižuje o dvoch.<br />
Okrem týchto sú to i ďalšie úlohy vyplývajúce z Pedagogicko–organizačných<br />
pokynov, ktoré zabezpečuje naše CVČ – plnenie úloh v rámci Národného programu boja proti<br />
drogám, zapojenie sa do projektu Zdravie na školách – spolupráca so Slovenským Červeným<br />
krížom, voľnočasové aktivity – zmena životného štýlu, športové súťaže, zdravá výživa,<br />
prevencia kriminality, pozornosť deti zo znevýhodneného prostredia, so zdravotným<br />
znevýhodnením, Zober loptu, nie drogu – eliminácia drogových závislostí.<br />
Zabezpečovanie predmetových olympiád a postupových súťaží.<br />
V tomto školskom roku sme postupovali tiež podľa Výchovného programu zariadenia.<br />
Hlavné úlohy boli záväzné pre všetkých zamestnancov. Ich konkrétne plnenie bolo<br />
realizované počas celého školského roka a upresňované v týždenných a mesačných plánoch<br />
práce a na pracovných poradách.<br />
Výchovná práca sa uskutočňovala v oblastiach:<br />
a/ pravidelná záujmová činnosť v záujmových útvaroch formou krúžkov, súborov, kurzov,<br />
klubov<br />
b/ príležitostná záujmová činnosť formou jednorazových, alebo nepravidelne<br />
sa opakujúcich podujatí, súťaží.<br />
c/ prázdninová činnosť formou miestnych a prímestských táborov, odborných sústredení,<br />
činností v záujmových útvaroch a krátkodobých podujatí.<br />
d/ organizovanie voľnočasových aktivít a klubovej činnosti.<br />
Ďalšie oblasti – práca so zdravotne postihnutými deťmi a mládežou, prevencia sociálno–<br />
patologických javov, ankety, poradenstvo, spolupráca so školami, inštitúciami a podobne.<br />
Tieto úlohy sú záväzné pre všetkých zamestnancov. Ich konkrétne plnenie bolo<br />
realizované a kontrolované počas celého školského roka a upresňované v týždenných<br />
a mesačných plánoch práce.
g) Údaje o fyzickom počte zamestnancov a plnení kvalifikačného predpokladu<br />
pedagogických zamestnancov zariadenia ku dňu koncoročnej klasifikácie<br />
(§ 2 ods. 1 písm. g)<br />
CVČ - KAMARÁT <strong>Martin</strong><br />
Počet<br />
zamestnanci CVČ 9<br />
Z toho PZ* 3<br />
Z počtu PZ<br />
- kvalifikovaní 3<br />
- nekvalifikovaní<br />
- dopĺňajú si vzdelanie<br />
Z toho NZ** 6<br />
Z počtu NZ<br />
- upratovačky 1<br />
-ostatní – účtovníčka,<br />
administratívna zam., PaM<br />
5<br />
g<br />
1) Odbornosť vedenia záujmových útvarov (externí vedúci) v školskom roku<br />
2010/2011<br />
Všetci interní zamestnanci spĺňajú kvalifikačné predpoklady a externí vedúci záujmových<br />
útvarov spĺňajú odborné predpoklady pre ich vedenie.<br />
h) Údaje o ďalšom vzdelávaní pedagogických zamestnancov CVČ ( §2 ods.1 písm. h)<br />
Forma<br />
vzdelávania<br />
cyklické<br />
kurz cvičiteľov<br />
Počet vzdelávaných<br />
Priebeh vzdelávania/počet<br />
ukončilo pokračuje začalo<br />
školenie 8 1 7<br />
i) Údaje o aktivitách a prezentácii CVČ (príležitostná záujmová činnosť) na verejnosti<br />
( § 2 ods. 1 písm. i)<br />
CVČ - KAMARÁT zabezpečuje okrem pravidelnej záujmovej činnosti – záujmové<br />
útvary, aj príležitostnú záujmovú činnosť, voľnočasové aktivity – formou Servisov voľného<br />
času, prázdninovú a letnú činnosť.
PRÍLEŽITOSTNÁ ZÁUJMOVÁ ČINNOSŤ – prebiehala formou výtvarných, športových,<br />
prírodovedných, technických súťaží, turnajov, kvízov, vystúpení, jednorazových, či<br />
cyklických podujatí, predmetových olympiád a postupových súťaží, servisov voľného času -<br />
uskutočňovali sa v priebehu týždňa, v sobotu, počas prázdnin ...<br />
Podujatia sa aktualizovali každý mesiac formou mesačnej ponuky – programový plagát,<br />
propagovali sa cez internet – webovú stránku CVČ, ZŠ, pozvánky, bleskovky, nástenky,<br />
osobné pozvania, ap.<br />
Uskutočnili sme podujatia:<br />
10. ročník výtvarnej súťaže ku DŇU HASIČOV – „HASIČSKÁ TECHNIKA DNES<br />
A V MINULOSTI“, FAŠIANGOVÉ KARNEVALY pre deti, MŠ a rodičov,<br />
7. ročník projektu POĎ SA S NAMI HRAŤ – pre deti s mentálnym a somatickým<br />
postihnutím, 6. ročník BAMBIRIÁDY 2012 - festival práce s deťmi a mládežou, ktorej motto<br />
bolo: „NADŠENIE A SKÚSENOSTI MENIA ŽIVOT“.<br />
Sprievodné podujatia Bambiriády – Jazdecký klub Kmeť – Dolný Kalník, súťaž „ Kúzlo<br />
starých príbehov“, voľný vstup na servisy voľného času.<br />
Medzi úspešne zorganizované podujatia patrili:<br />
- Stretnutia martinských akvaristov – „Výstava Betta Splendens“, BAMBIRIÁDA –<br />
festival práce s deťmi a mládežou, Kubínske krpčeky - DFS Turiec, Tanečná show<br />
SHARKS, súťaž „Medzinárodná súťaž - DANCE CUP“, Ostrava 2012, kde TK SHARKS<br />
získali 1. miesto, šachový turnaj „Škorec CUP“ – CVČ získalo 1. miesto v kategórií mladších<br />
žiakov, a mnohé iné.<br />
Zorganizovali sme 19 predmetových olympiád a postupových súťaží – Technická<br />
olympiáda, Matematická olympiáda - Z5 a Z9, Matematická olympiáda - Z6, Z7, Z8,<br />
Pytagoriáda r. 3.,4.,5, Pytagoriáda r. 6.,7.,8., Fyzikálna olympiáda - kat. E,F, Dejepisná<br />
olympiáda kat. C, D, E, F, Olympiáda Slovenského jazyka a literatúry kat. C, Chemická<br />
olympiáda kat. Dz, Biologická olympiáda - kat. C, Biologická olympiáda - kat. D, Biologická<br />
olympiáda - kat. E, Geografická olympiáda I, E, F, H, G, Olympiáda - Jazyk anglický,<br />
Olympiáda - Jazyk nemecký, Šaliansky Maťko, Slávik Slovenska, Výtvarná súťaž - Európa<br />
v škole, Dopravná súťaž - Na bicykli bezpečne. Organizačné si olympiády vyžiadali viac ako<br />
280 hodín priamej práce zamestnancov CVČ na súťažiach.<br />
Spolupracovali sme s externými metodikmi a metodikmi KŠÚ v ZA a Dopravným<br />
inšpektorátom okresného riaditeľstva policajného zboru, so Spojenou školou <strong>Martin</strong>, ZŠ<br />
Ul. Pavla Mudroňa, ZUŠ Ul. Pavla Mudroňa, ZŠ Hany Zelinovej, DDI pri ZŠ Alexandra<br />
Dubčeka.<br />
Dobrá spolupráca bola s predsedami a členmi okresných komisií predmetových olympiád<br />
a súťaží - pp. Hrubošovou, Hudákovou, Kožárovou, Hrozienčíkom, Topercerom, Astalošom,
Ferenčíkom, Matejčíkovou, Chochulom, Hušťovou, Garajovou, Krkoškovou, Václavovou,<br />
Lučanskou, Tinajovou, Mišovicovou, Repoňovou, Paukovou, Hlúbikovou, Tolnayovou,<br />
Načinákovou, Gašparovou, Kubizňovou, Ďanovskou, Janíkovou, Koškovskou, Ollerovou,<br />
Pálešom, Hurtom, Strapkom, Hanusom, Šimovou, Svinčákovou, Kaštílovou, Ludvigovou,<br />
Mihálikovou, Dubovcovou, Hanákovou, Čerpákovou, Babušiakovou, Muchovou, Paukovou,<br />
Haratíkovou. Dopravným inšpektorátom, ktorý zastupovali p. Mečko, p. Jati a i.– ďakujeme!<br />
S priestormi pre organizovanie predmetových olympiád nám poskytli ZŠ<br />
Ul. P. Mudroňova, ZŠ Hany Zelinovej, ZUŠ <strong>Martin</strong>, Spojená škola <strong>Martin</strong>.<br />
Pri zabezpečovaní jednotlivých podujatí sme spolupracovali: s Mestským úradom,<br />
Slovenským Červeným krížom, Rotary klubom, Okresným riaditeľstvom hasičského<br />
a záchranného zboru, DPO, OR PZ - Dopravným inšpektorátom, Slovenským národným<br />
múzeom, akvaristami – p. Burgerom a ZO SZCH Akva, AMAVET klubom v <strong>Martin</strong>e,<br />
s p. Topercerom, ZUŠ <strong>Martin</strong>, Mestskou políciou, ICM, n.o. <strong>Martin</strong>, Slovenským<br />
Skautingom, Turčianskou knižnicou, Slovenským komorným divadlom <strong>Martin</strong>, eRKO<br />
<strong>Martin</strong>, Jazdecký klub – Kmeť, <strong>Martin</strong>ským parlamentom mladých, M´ART´IN centrum<br />
kultúry - n.o., Gymnáziom Viliama Paulínyho Tótha v <strong>Martin</strong>e, Jesseniovou lekárskou<br />
fakultou Univerzity Komenského v <strong>Martin</strong>e, Žilinskou Univerzitou – Fakulta špeciálneho<br />
inžinierstva v Žiline, Dobrovoľným hasičským zborom <strong>Martin</strong>, Radou mládeže žilinského<br />
kraja, CVČ Božej tváre, Maticou Slovenskou, Posádkovým klubom <strong>Martin</strong>, Pedagogickou<br />
a sociálnou akadémiou Turčianske Teplice, Strednou odbornou školou služieb <strong>Martin</strong>, Radou<br />
detskej a mládežníckej organizácie Žilina, Detskou misiou <strong>Martin</strong>, Strednou odbornou školou<br />
dopravnou <strong>Martin</strong>.<br />
Pri zabezpečovaní účasti na ostatné podujatia organizované CVČ bola dobrá<br />
spolupráca so ZŠ P. Mudroňa, A. Stodolu, J. Krónera, Košťany nad Turcom, Gorkého,<br />
Dubčeka, H. Zelinovej, T. Zanovita, Turany, Hurbanova, Evanjelická ZŠ, Sučany, Bernoláka,<br />
Jahodnícka, Krpeľany, Hrušovského – Kláštor pod Znievom, Belá-Dulice, Benice,<br />
Priehradná, Dolinského, BELL AMOS, Gymnáziom J. Lettricha, Gymnázium V.P.T.<br />
v <strong>Martin</strong>e, Bilingválne gymnázium v Sučanoch, Valča, Necpaly, Žabokreky, Dražkovce, M.<br />
R. Štefánika, Turčianske Kľačany, Špeciálna základná škola, Sklabiňa, SMŠ Ďatelinka, SMŠ<br />
P. Mudroňa, MŠ Kpt. Nálepku.<br />
Okrem webovej stránky „www.cvckamarat.sk“, nám pri propagácii podujatí pomáhali<br />
Turiecinfo, MsÚ <strong>Martin</strong>, VL-média, TIK - <strong>Martin</strong>, bleskovky a plagáty v ZŠ v CVČ.<br />
Náklady na ceny a materiál pre predmetové olympiády sme finančne zabezpečovali cez<br />
účelovú dotáciu KŠÚ. Ostatné podujatia sme zabezpečovali pomocou sponzorov<br />
a z rozpočtu CVČ.
POHYBOVÁ PRÍPRAVKA – Centrum voľného času KAMARÁT pripravilo pohybové<br />
a tanečné kurzy pre deti predškolského veku. Jednotlivé prípravky si pre deti zorganizovali<br />
zástupcovia jednotlivých pohybových krúžkov tak, aby deti prešli príslušnými tanečnými<br />
a hudobnými odvetviami – folklór, ľudové tance, spev, spoločenské tance, moderné tance.<br />
Činnosť prebiehala v sále a klubovniach CVČ KAMARÁT <strong>Martin</strong>.<br />
DOPRAVNÁ VÝCHOVA – prebiehala v CVČ KAMARÁT do konca roka 2011.<br />
Z rozhodnutia zriaďovateľa bola od 1. 1. 2012 Dopravná výchova a s ňou aj Detské dopravné<br />
ihrisko pridelené ZŠ Alexandra Dubčeka v <strong>Martin</strong>e.<br />
V školskom roku 2011/2012 sme zorganizovali celkom 93 podujatí s účasťou<br />
13 825 detí a 12 493 mladých ľudí a dospelých. 83 servisov voľného času na PC a internet,<br />
biliard a stolný tenis s účasťou 541 detí a 83 mládeže a dospelých. Celková účasť na<br />
príležitostných aktivitách CVČ v školskom roku 2011/2012 bola 26 318 z toho 13 825 detí<br />
do 15 rokov a 12 493 mládeže a dospelých.<br />
Počas sobôt a nedieľ sa konalo 30 podujatí s účasťou 10 8824 účastníkov.<br />
VOĽNOČASOVÉ AKTIVITY – Servisy voľného času<br />
Voľný čas detí medzi jednotlivými záujmovými útvarmi vypĺňajú servisy voľného času<br />
T KLUB A M KLUB - je zameraný na stolný tenis a biliard<br />
V T KLUBE pracoval aj ZÚ Rekreačný stolný tenis<br />
INFORMATIKA - hry na počítačoch , práca s internetom, odborná literatúra<br />
Servisy voľného času boli otvorené celkom 83 krát s účasťou 541 detí a 83 mládeže<br />
a dospelých.<br />
LETNÁ ČINNOSŤ<br />
Počas leta sme zorganizovali 3 prímestské tábory - pre deti z mesta i mimo mesta <strong>Martin</strong>. Dva<br />
prímestské tábory boli zamerané na hipoterapiu a koníky spojené so športovými hrami<br />
v Dolnom Kalníku. Zúčastnilo sa ich 28 detí. Centrum voľného času pripravil pre deti počas<br />
letných prázdnin nultý ročník <strong>Martin</strong>skej letnej detskej univerzitky (MLDU), nad ktorým<br />
prevzal záštitu primátor mesta <strong>Martin</strong> Andrej Hrnčiar. Bol určený pre deti do 15 rokov. Tábor<br />
sme pripravili v spolupráci Jesseniovou lekárskou fakultou Univerzity Komenského <strong>Martin</strong>,<br />
Žilinskou univerzitou a jej Fakultou špeciálneho inžinierstva, Gymnáziom Viliama Paulínyho<br />
Tótha v <strong>Martin</strong>e, Slovenským národným múzeom v <strong>Martin</strong>e. MLDU zabezpečovali 4<br />
zamestnanci CVČ KAMARÁT a 7 externých odborných pracovníkov. Prihlásilo sa 34 detí.<br />
Spolu na sa letných prímestských táborov zúčastnilo 62 detí. Letnú činnosť zabezpečovali 3<br />
pedagogickí zamestnanci Centra voľného času KAMARÁT. Prímestských táborov sa<br />
nezúčastnili členovia CVČ KAMARÁT zo školského roka 2011/2012.
i1) Dosiahnuté výsledky v predmetových olympiádach a súťažiach<br />
CVČ - KAMARÁT <strong>Martin</strong> organizačne zabezpečuje jednotlivé okresné kolá predmetových<br />
olympiád a súťaží – v školskom roku 2011/12 sa uskutočnilo 19 predmetových olympiád<br />
a postupových súťaží. V školskom roku 2011/12 bili víťazí predmetových olympiád<br />
a postupových súťaží odmeňovaní priebežne po ukončení súťaže.<br />
Najlepším žiakom sa stal Adam Černek zo ZŠ A. Dubčeka, ktorý bol úspešný v týchto<br />
olympiádach: Dejepisná olympiáda - 1. miesto, Geografická olympiáda - 2. miesto,<br />
Matematická olympiáda<br />
- 3. miesto, Pytagoriáda - 3. miesto. Žiak bol ocenený na<br />
slávnostnom ukončení školského roka, ktoré organizoval Odbor spoločenských služieb<br />
Mestského úradu v martinskom AMFITEÁTRI.<br />
j) Údaje o projektoch, do ktorých je CVČ - KAMARÁT <strong>Martin</strong> zapojený<br />
( § 2 ods. 1 písm. j)<br />
Názov projektu<br />
Termín začatia<br />
realizácie projektu<br />
Termín ukončenia<br />
realizácie projektu<br />
Dopravná výchova september 2011 december 2011<br />
Hasičská technika dnes a minulosti február 2012 apríl 2012<br />
Školská šachová liga Turca „Škorec<br />
CUP“<br />
február 2012 jún 2012<br />
BAMBIRIÁDA 14. mája 2012 20. mája 2012<br />
<strong>Martin</strong>ská letná detská univerzitka<br />
MLDU<br />
9.júla 2012 13. júla 2012<br />
Projekt DOPRAVNÁ VÝCHOVA - bol realizovaný prostredníctvom Mesta <strong>Martin</strong><br />
a projektu cez MŠVVŠ SR. Predmet Dopravná výchova bol povinnou súčasťou vzdelávania<br />
žiakov ZŠ. V mesiaci september až december pracoval učiteľ dopravnej výchovy<br />
Ing. Mgr. Vladimír Maretta. Počas septembra pracoval p. Maretta pre deti MŠ. „ Týždeň<br />
mobility a výcvik detí na DDI, kde boli žiaci dôsledne vedení k osvojeniu si bezpečného<br />
správania sa v cestnej premávke používaním ochranných prílb pri jazde na bicykli. Táto<br />
povinnosť bola stanovená od 1. 2. 2009 Zákonom č. 8/2009 Z.z.. Pri jazde na dopravných<br />
prostriedkoch deti používali aj bezpečnostné vesty.<br />
Od januára 2012 bola Dopravná výchova z poverenia zriaďovateľa preložená na ZŠ<br />
A. Dubčeka v <strong>Martin</strong>e. V máji sme v spolupráci s p. Marettom a ZŠ A. Dubčeka organizovali<br />
dopravnú súťaž „Na bicykli bezpečne“. Okresné kolo súťaže „Na bicykli bezpečne“<br />
organizovanej v spolupráci s Okresným riaditeľstvom dopravnej polície a Slovenským<br />
Červeným krížom.<br />
Školská šachová liga Turca „Škorec CUP“ – Súťaž s okresným charakterom je určená
žiakom školského veku, ktorá bola zorganizovaná v spolupráci s Turčianskym šachovým<br />
centrom LUNA <strong>Martin</strong>. Riaditeľ školskej šachovej ligy v <strong>Martin</strong>e Ing. Hlaváčik je tréner aj<br />
záujmového útvaru Šach v CVČ KAMARÁT, ktorý sa umiestnil na 1. mieste v kategórií<br />
mladších žiakov.<br />
V spolupráci s OR HaZZ sme zorganizovali výtvarnú súťaž - Hasiči očami detí na tému<br />
Hasičská technika dnes a v minulosti, na ktorej vyhodnotení sa aktívne zúčastnili<br />
pplk. Ing. Podhorský, pplk. Ing. Javorek a OV DPO v <strong>Martin</strong>e p. Pavolková. Víťazí boli<br />
odmenení na stanici hasičského zboru <strong>Martin</strong> Podháj. Prví traja víťazi z každej kategórie<br />
postúpili do celoslovenského kola.<br />
<strong>Martin</strong>ské dni pre deti a mladých mesta pod záštitou primátora mesta <strong>Martin</strong> Andreja<br />
Hrnčiara pod názvom – BAMBIRIÁDA. Je to medzinárodný festival práce s deťmi<br />
a mládežou, ktorú pre stredoslovenský kraj organizuje Rada mládeže Žilinského kraja a ktorá<br />
sa v tomto roku niesla v znamení spolupráce mladých a starších s MOTTOM: Nadšenie<br />
a skúsenosť menia život“. Hlavným organizátorom bol CVČ KAMARÁT, hlavný partner<br />
<strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> a M´ART´IN – centrum kultúry n.o. Festival prebehol v týždni od 14. – 20.<br />
mája 2012. Pozostávala zo sprievodných podujatí, súťaží a pódiového vystúpenia detí<br />
a mládeže. Sprievodné podujatia sa konali v Turčianskej galérií, Matici Slovenskej, kone<br />
Dolný Kalník, CVČ KAMARÁT, CVČ Božej Tváre <strong>Martin</strong>. V sobotu 20. mája sa okrem<br />
vystupujúcich na pódiu prezentovali aj organizácie pracujúce s deťmi a mládežou na pôde<br />
mesta <strong>Martin</strong>. Svoju činnosť prezentovali tieto organizácie: CVČ KAMARÁT, ICM, n.o.<br />
<strong>Martin</strong>, Amavet klub 549 <strong>Martin</strong>, 37. zbor v <strong>Martin</strong>e - Slovenský Skauting, eRKO <strong>Martin</strong>,<br />
CVČ Božej tváre, PaSA Turčianske Teplice, SOŠ Dopravná <strong>Martin</strong>, SOŠS Jahodníky <strong>Martin</strong>,<br />
Dotyk Ružomberok, Turčianska knižnica, OR HaZZ <strong>Martin</strong>, Jazdecký klub – Kmeť, Matica<br />
Slovenská, MPM, Policajný zbor <strong>Martin</strong> - psovodi, SČK <strong>Martin</strong>, O.Z. Detská Misia, Mestská<br />
polícia <strong>Martin</strong>.<br />
Na pódiu vystupovali: CVČ KAMARÁT, Posádkový klub, DFS Turiec, FS FATRAN,<br />
Turčianske mažoretky, MARTICO NEW AGE, PaSA Turčianske Teplice, ZŠ A. Stodolu<br />
<strong>Martin</strong>, ZŠ Jahodnícka <strong>Martin</strong>, SHARKS, SHAKERS, BREAK DANCE skupina ZLE,<br />
Divadlo PASA, Orientálne tance, Spoločenské tance, Gymnastika, Aerobik, Roztlieskavačky<br />
a iní. V krátkych prestávkach prebiehalo losovanie výherných bambipasov, kde boli pre<br />
deťom odovzdané vecné ceny.<br />
k) Údaje o výsledkoch inšpekčnej činnosti vykonanej Štátnou školskou inšpekciou<br />
v škole (§ 2ods. 1 písm. k)<br />
Tento školský rok v našom zariadení Štátna školská inšpekcia kontrolu nevykonávala.
l) Údaje o priestorových a materiálnych podmienkach CVČ (§ 2 ods. 1 písm. l)<br />
V roku 2011 sme pracovníkom mestského úradu v <strong>Martin</strong>e odovzdali dokončenú projektovú<br />
dokumentáciu na prestavbu podkrovia CVČ a prestavbu strechy na budove na ul. A. Kmeťa<br />
22. Budova v priebehu roka, zo zákona v predošlom roku prešla na <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, čím sa<br />
vytvoril priestor pre jej viacúčelové využitie, ale pozastavili sa prípravné práce pre nutnú<br />
prestavbu budovy pre využívanie deťmi na voľnočasové aktivity a krúžky.<br />
m) Údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti CVČ<br />
(§ 2 ods. 1 písm. m).<br />
Viď príloha :<br />
Správa o plnení rozpočtu za rok 2011<br />
Protokol právneho subjektu – výkaz k správe o hospodárení za rok 2011<br />
Porovnanie výšky rozpočtu a čerpania výdavkov podľa jednotlivých zdrojov<br />
financovania rok 201.<br />
n) Cieľ, / hlavné úlohy / ktorý si CVČ určilo v koncepčnom zámere rozvoja na príslušný<br />
školský rok a vyhodnotenie jeho plnenia ( § 2 ods. 1 písm. n).<br />
Centrum voľného času KAMARÁT v <strong>Martin</strong>e vytvára podmienky na neformálne<br />
vzdelávanie, organizuje a zabezpečuje výchovno-vzdelávaciu činnosť prostredníctvom<br />
rozvoja práce detí a iných osôb podľa finančných možností svojho rozpočtu prideleného<br />
zriaďovateľom – <strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong>.<br />
Plní tak úlohy dané v Pedagogicko-organizačných pokynov, vo Vyhláške o CVČ, Koncepcii<br />
štátnej politiky vo vzťahu k deťom a mládeži, Koncepcii rozvoja školstva Mesta <strong>Martin</strong>, vo<br />
Výchovnom programe „Šťastné deti, spokojní rodičia“ - CVČ KAMARÁT, ako aj hlavných<br />
úloh jednotlivých oblastí CVČ.<br />
CVČ spolupracovalo s KŠÚ v Žiline a KCVČ v Žiline pri zabezpečovaní a uskutočňovaní<br />
predmetových olympiád a postupových súťaží.<br />
Činnosť CVČ v školskom roku 2011 / 2012 zabezpečovali traja interní pedagogickí<br />
zamestnanci, 70 externých vedúcich a 27 dobrovoľníkov.<br />
Hlavné úlohy a ich plnenie:<br />
OBLASŤ PRÍRODNÝCH VIED<br />
- Greenko – pre nedostatok záujemcov nebol otvorený
- Jazdecký – jazda na koni, kŕmenie, čistenie – starostlivosť o koníky. Deti zo ZÚ jazdecký<br />
mali priamy kontakt s prírodou, využívali dotykovú terapiu a zároveň mali možnosť<br />
spoznávať a pozorovať aj iné domáce zvieratá. ZÚ bol obľúbený a pre deti atraktívny.<br />
- starostlivosť o zimnú záhradu, dvor – pestovali sme kvety, udržiavali skalku, kosili trávnik.<br />
Vyrúbať vysoké stromy (nebezpečenstvo pádu) sa nám nepodarilo zrealizovať. Vysekali<br />
sme prerastené kríky<br />
- údržba petangovej dráhy – udržiavanie sa konalo, ale nepodarilo sa nám ju zmeniť na detské<br />
ihrisko<br />
- sedenie a krb – boli počas školského roka a letných prázdnin využívané pre potreby CVČ<br />
počas letných prázdnin a pre potreby miestnych a prímestských táborov<br />
- organizovali sa prírodovedné súťaže a olympiády, Deň Zeme – ŠZŠ Ul. Východná,<br />
separujeme odpad, ...<br />
OBLASŤ INFORMATIKY<br />
- využívali sme PC učebne pre potreby výučby dopravnej výchovy pre žiakov ZŠ – do januára<br />
2012. Od januára 2012 sa z poverenia zriaďovateľa CVČ KAMARÁT Dopravná výchova<br />
presunula na ZŠ A. Dubčeka.<br />
- využili sme počítačové učebne a počítače na oddychový charakter – servis voľného času<br />
- pripravili sme pre deti súťaže - prezentácia v POWER-POINTE, ktoré sa realizovali na ZÚ<br />
- v rámci podujatí sme PC využívali aj pre školy a školské kluby, počas olympiád na<br />
vyplnenie voľného času detí – zdokonaľovanie sa v komunikačných zručnostiach<br />
- pravidelne sa aktualizovala webová stránka CVČ „www.cvckamarat.sk“ a zároveň sa<br />
pripravuje jej inovácia pre jednoduchšiu manipuláciu<br />
- propagácia CVČ formou plagátov, bleskoviek, cez vlastnú e-mailovú a webovú stránku<br />
bola splnená<br />
OBLASŤ ESTETICKEJ VÝCHOVY<br />
- organizovali sme výtvarné súťaže, podľa plánu práce a plánu hlavných úloh v školskom<br />
roku 2011/12 - HASIČI OČAMI DETÍ, EURÓPA V ŠKOLE, NA BICYKLI BEZPEČNE<br />
v rámci dopravnej súťaže , ...<br />
- pokračovali sme v už tradičných a obľúbených podujatiach – Deň matiek, BAMBIRIÁDA,<br />
organizovanie FAŠIANGOVÝCH KARNEVALOV pre MŠ a verejnosť<br />
- Vystúpenia DFS Turiec, SHARKS, FS Fatran, PARNAVO na podujatiach konaných nielen<br />
v CVČ KAMARÁT<br />
- Otvorili sme ZÚ PARNAVO - pre rómske deti<br />
OBLASŤ SPOLOČENSKÝCH VIED<br />
- pokračovali sme v obľúbených cyklických súťažiach,
- pokračovali sme v spolupráci s OZ AMAVET pri realizácií Krajského festivalu vedy<br />
a techniky<br />
- venovali sme sa deťom z znevýhodneného prostredia, deťom handicapovaným –<br />
pokračovaním cyklu stretnutí „POĎ SA S NAMI HRAŤ“<br />
- pokračovali sme v spolupráci s Klubom rodičov výnimočných detí ÚSMEV – vystúpenie<br />
členov ZÚ<br />
- zorganizovali sme GALAVEČER pri príležitosti 15. výročia FS FATRAN v kine Strojár<br />
- zorganizovali sme „Tanečnú show Sharks“ v kine Strojár,<br />
- odmenenie najlepšieho žiaka, viacnásobného víťaza okresných súťaží a olympiád, pri<br />
príležitosti ukončenia školského roka, ktoré organizoval Odbor spoločenských služieb<br />
Mestského úradu v martinskom AMFITEÁTRI,<br />
- zmysluplné využívanie voľného času detí a mládeže, ktoré nie sú členmi záujmových<br />
útvarov, ponúkať im program v rámci Servisov voľného času v M klube - Biliárd, T klube,<br />
informatike,<br />
- zorganizovali sme BAMBIRIÁDU – festival práce s deťmi a mládežou – prehliadku činnosti<br />
organizácií pracujúcich v meste <strong>Martin</strong> s deťmi a mládežou. Prezentácie organizácií sme<br />
doplnili o účasť záchrannej techniky a ochrany obyvateľov – (Mestská polícia, HaZZ, psovodi<br />
– prehliadka práce s policajnými psami, záchranári), ...<br />
OBLASŤ ŠPORTU A TURISTIKY<br />
- počas letných prázdnin sme zorganizovali pre deti turistické prímestské tábory<br />
- zorganizovali sme 0-tý ročník <strong>Martin</strong>skej letnej detskej univerzitky (MLDU)<br />
- športové súťaže – v stolnom tenise, šachu, na horolezeckej stene, biliarde, ...<br />
OBLASŤ MLÁDEŽE<br />
- príprava BAMBIRIÁDA – festival práce s deťmi a mládežou – v spolupráci Radou mládeže<br />
žilinského kraja. Zúčastnilo sa jej 4.929 účastníkov, 17 prezentujúcich sa organizácií, 21<br />
pódiových vystúpení, 6 organizácií, ktoré pripravili sprievodné podujatia. Bambiriádu<br />
navštívilo 6 mediálnych partnerov – TVT Turiec, TV MARTIN, VLMEDIA, INFOTURIEC,<br />
Turisticko-informačná kancelária <strong>Martin</strong>, Kam do mesta. Sponzormi podujatia boli CVČ<br />
KAMARÁT, <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, DEMRO, Francizska, RMŽK, Ministerstvo školstva SR.<br />
Hlavným organizátorom BAMBIRIÁDY bolo CVČ KAMARÁT <strong>Martin</strong> v spolupráci<br />
s ICM,n.o., AMAVET klubom <strong>Martin</strong>, členmi Slovenskéhoskautingu. Hlavným partnerom<br />
bolo <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong>, ktorého primátor Andrej Hrnčiar prevzal záštitu. Veľmi dobrá spolupráca<br />
bola so zamestnancami mesta <strong>Martin</strong>, ktorí nám vychádzali v ústrety a pomohli pri<br />
organizácií. Poďakovanie patrí aj Ing. Mariánovi Bumbalovi riaditeľovi Centra kultúry n.o.<br />
<strong>Martin</strong>. Počas týždňa a v rámci sprievodných podujatí Bambiriády, CVČ KAMARÁT
pripravilo aj výtvarnú súťaž „Kúzlo starých príbehov“. Do sprievodných podujatí sa zapojili<br />
aj: CVČ - BOŽIA TVÁR, SCVČ Dotyk, Jazdecký klub KMEŤ, Matica Slovenská,<br />
Turčianska galéria, ... .<br />
Pódiových vystúpení sa zúčastnili: PaSA Turčianske Teplice – FS Prameň, Bábkové divadlo<br />
a orientálne tance, Klub modernej gymnastiky <strong>Martin</strong>, Spoločenské tance CVČ KAMARÁT,<br />
ZŠ A. Stodolu – Diva Star a Aerobic Dance, Posádkový klub <strong>Martin</strong> - AKNELA, Martico<br />
New Age <strong>Martin</strong>, Break Dance skupina ZLE z CVČ KAMARÁT, TK SHAKERS z CVČ<br />
KAMARÁT, DFS Turiec CVČ KAMARÁT, FS Fatran CVČ KAMARÁT, Orientálne tance<br />
CVČ KAMARÁT.<br />
Organizácie, ktoré sa na Bambiriáde prezentovali: Turčianska knižnica, Policajný zbor<br />
<strong>Martin</strong> – psovodi, HaZZ, Mestská polícia <strong>Martin</strong>, Slovenský Červený kríž <strong>Martin</strong>, AMAVET<br />
<strong>Martin</strong>, ICM <strong>Martin</strong>, RDMO <strong>Martin</strong>, Slovenský Skauting, SOŠ Dopravná <strong>Martin</strong>, SOŠ<br />
služieb Jahodníky, PASA TT, CVČ - BOŽEJ TVÁRE, SZUŠ Dotyk – Ružomberok,<br />
O.Z. Detská misia, Turčianska knižnica,<br />
OBLASŤ MEDZIĽUDSKÝCH VZŤAHOV<br />
- dodržiavanie vzájomnej pomoci, spolupráci a rešpektovania sa,<br />
- rozvoj detských vzťahov - učiť ich vzájomnej tolerancii, pomáhaniu si navzájom, vedieť<br />
spolupracovať, využívať rozhovory s nimi, formovať vzťah k pozitívnym hodnotám, ...<br />
- podpora rodinnej výchovy, rozvoj tvorivosti, praktických zručností,<br />
- vo februári 2012 sme si pripomenuli 53. výročie činnosti v CVČ KAMARÁT v <strong>Martin</strong>e.<br />
Tieto úlohy sme plnili priebežne počas celého roka.<br />
OBLASŤ VZDELÁVANIA INTERNÝCH A EXTERNÝCH ZAMESTNANCOV<br />
- individuálne štúdium odbornej literatúry, účasť na seminároch, školeniach, rozširovanie si<br />
právneho vedomia, školenia BOZP a PO – všetci zamestnanci - úloha sa plní priebežne<br />
- cyklické vzdelávanie v komunikačných zručnostiach a práci na PC sme zabezpečili<br />
internete,<br />
- vzdelávanie všetkých pedagogických zamestnancov CVČ v rámci projektu NDS<br />
„Vzdelávanie detí zo sociálne a ekonomicky znevýhodneného prostredia“<br />
- vzdelávanie sa v rámci kreditného systému – Národný program vzdelávania pedagógov,<br />
- zabezpečovanie účasti externých vedúcich záujmových útvarov na kurzoch a seminároch<br />
v oblasti, v ktorej pôsobia – podľa ponuky a záujmu, zamestnancov, ...
o) Oblasti, v ktorých CVČ dosahuje dobré výsledky a oblasti, v ktorých sú rezervy<br />
a treba úroveň výchovy a vzdelávania zlepšiť vrátane návrhov opatrení<br />
(§2 ods. 1 písm. o).<br />
SILNÉ STRÁNKY<br />
‣ dobrá poloha CVČ<br />
‣ vysoká odbornosť pedagogických zamestnancov<br />
‣ výber externých vedúcich z radov odborníkov vo<br />
svojej oblasti<br />
‣ široký výber voľno časových aktivít pre všetky<br />
vekové kategórie – vytvára imidž zariadenia<br />
‣ flexibilita, tvorivosť, aktivita, komunikatívnosť<br />
‣ pedagogický a taktný prístup k deťom<br />
PRÍLEŽITOSTI<br />
‣ dobré podmienky pre vzdelávanie detí<br />
i zamestnancov<br />
‣ spolupráca aj so strednými školami<br />
‣ práca s postihnutými deťmi a s deťmi zo sociálne<br />
znevýhodnených rodín,<br />
‣ prispôsobovanie sa požiadavkám detí<br />
‣ zapájanie sa do projektov<br />
‣ stále sa rozširujúca ponuka nových aktivít<br />
SLABÉ STRÁNKY<br />
‣ nezáujem detí o organizované formy trávenia<br />
voľného času a tak znižujúci sa počet členov<br />
v ZÚ<br />
‣ nesprávne nastavená a často sa meniaca<br />
legislatíva<br />
‣ veľmi skorý termín uzavretia počtu detí – členov<br />
ZÚ – 15.9.<br />
‣ „prežitá“ pravidelná záujmová činnosť – krúžky –<br />
deti chcú rôznorodé aktivity, ktoré sú finančne<br />
a časovo náročné, ale nie sú zohľadňované vo<br />
financovaní CVČ<br />
‣ nedostatočné ohodnotenie pedagogických<br />
zamestnancov<br />
‣ zladenie termínov – výkaz 40-01, 15-01 do 15. 9.<br />
a vzdelávacie poukazy do 25. 9., <br />
RIZIKÁ<br />
‣ nepriaznivý demografický vývoj<br />
‣ nedostatok finančných prostriedkov – stále sa<br />
znižujúci normatív na dieťa v CVČ,<br />
‣ vzdelávacie poukazy – potrebné prehodnotenie<br />
možností ich využitia<br />
‣ vyplnenie záujmovej činnosti detí je zo strany<br />
rodičov presúvané po zabezpečení všetkých<br />
školských aktivít – t.j. do konca septembra<br />
II. Ďalšie informácie o zariadení:<br />
a) Psychohygienické podmienky výchovy a vzdelávania ( § 2 ods. 2 písm. a)<br />
Psychohygienické podmienky pri záujmovej činnosti sa prispôsobujú v jednotlivých<br />
záujmových útvaroch individuálne, primerane vekovej skupine a priestorom, v ktorej sa<br />
činnosť uskutočňuje. V rámci finančných možností upravujeme pracovné podmienky nielen<br />
zamestnancov, ale účastníkov našej činnosti.<br />
b) Voľnočasové aktivity CVČ (§ 2 ods. 2 písm. b)<br />
- vyplývajú z náplne „ centier „ a sú vlastne hlavnou časťou ich činnosti, tieto však nie sú<br />
zohľadnené vo financovaní CVČ.<br />
c) Spolupráca CVČ s rodičmi, o poskytovaní služieb deťom, žiakom a rodičom (§ 2 ods.<br />
2 písm. c)<br />
Okrem našej výchovno-vzdelávacej činnosti poskytujeme i ďalšie služby pre školy<br />
a zariadenia napr.:<br />
- tvorivé dielne – rôzne výtvarné techniky,
- karnevaly pre MŠ<br />
- podujatia pre verejnosť – Deň matiek, turistické stretnutia, stretnutia martinských<br />
akvaristov , vystúpenia členov záujmových útvarov na podujatiach iných organizácií<br />
- BAMBIRÁDA – festival práce s deťmi a mládežou, ktorá sa v tomto školskom roku niesla<br />
v znamení niesla „Nadšenia a skúsenosti menia život“<br />
d) Vzájomné vzťahy medzi CVČ a deťmi alebo žiakmi, rodičmi a ďalšími fyzickými<br />
osobami a právnickými osobami, ktoré sa na výchove a vzdelávaní podieľajú:<br />
Vzťahy medzi naším zariadením a deťmi, či žiakmi škôl sú na veľmi dobrej úrovni.<br />
Zariadenie má medzi nimi dobré meno. Ak dieťa začne navštevovať CVČ, v prevažnej<br />
väčšine ho navštevuje viac rokov a vždy si nájde to, čo ho zaujíma. Dobré vzťahy máme<br />
nadviazané aj so ZŠ a SŠ /aj súkromnými/, či už sa jedná o učiteľov alebo vychovávateľky<br />
v ŠKD. Do CVČ sa nám vracajú aj naši bývalí členovia, dnes už ako rodičia, ktorí sem<br />
privádzajú svoje deti.<br />
Dobrá spolupráca je s organizáciami, múzeami, inštitúciami. Máme nadviazané vzťahy aj<br />
s dnes tak dôležitými právnickými osobami – sponzormi zariadenia.<br />
prezentácia CVČ na verejnosti<br />
- vystúpenia členov zo ZÚ na verejnosti, zapojenie ZÚ do BAMBIRIÁDY, ale aj rôznych<br />
slávnosti mesta (DFS TURIEC, FS FATRAN, TK SHARKS, ...)<br />
- organizovanie podujatí – rodičia a deti, výlety, rekreačná činnosť detí a rodičov (v zmysle<br />
§ 16, ods. (1) zákona 245/2008 Z.z.) ...<br />
- propagácia činnosti na internete – Infoturiec, TIKu. MsÚ, ZŠ, MŠ, organizáciách, medzi<br />
rodičmi, deťmi, nástenky v CVČ, vlastná Web stránka CVČ „www.cvckamarat.sk“<br />
- predmety s logom CVČ KAMARÁT, tričká, čiapky, perá, tašky, samolepky...<br />
spolupráca s rodičmi<br />
- členovia Rady školského zariadenia, spolupráca pri podujatiach, vedúci záujmových<br />
útvarov, ...<br />
- spolupráca so ZRPŠ pri školách s ktorými CVČ spolupracuje pri zabezpečovaní činnosti<br />
jednotlivých ZÚ, ...<br />
pomoc sponzorov<br />
- zabezpečovanie výchovnej práce – pomôcky, odmeny na súťaže, ...<br />
- zabezpečovať sponzorov na celodomové podujatia – vzájomná spolupráca<br />
Spolupráca s organizáciami
- pri zabezpečovaní jednotlivých podujatí sme spolupracovali s MŠ, SMŠ, ZŠ, ŠZŠ, SZŠ, SŠ,<br />
<strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong>, CPPP, Turčianskou galériou, Slovenským Komorným divadlom,<br />
Turčianskou knižnicou, SNM, HaZZ, MPM, TKC, SČK, OR DI, MsP, AMAVET klubom<br />
<strong>Martin</strong>, RDMOM, ICM, n.o. <strong>Martin</strong>, Klubom rodičov výnimočných detí Úsmev, O.Z. Detská<br />
misia ap.<br />
Z Á V E R<br />
Aktivity ponúkané naším zariadením sa stretli s kladným hodnotením verejnosti – to je<br />
pre nás tou najväčšou odmenou. Aj v tomto školskom roku sme hľadali nové formy činnosti –<br />
niektoré sa nám osvedčili, ako napríklad pohybová prípravka pre jednotlivé krúžky,<br />
<strong>Martin</strong>ská letná detská univerzitka, v ktorých chceme po určitých korekciách pokračovať.<br />
Aktivity, ktoré ostali bez odozvy budeme modifikovať, poprípade sa pokúsime zorganizovať<br />
ďalšie zaujímavé aktivity pre deti, mládež a dospelých v našom meste.<br />
Ako zariadenie s celoročnou prevádzkou i počas leta zabezpečujeme letnú činnosť, ale<br />
aj nábor do záujmových útvarov v novom školskom roku. S náborom sme pokračovali hneď<br />
aj v septembri.<br />
Pokračujeme v obľúbených projektoch, pripravujeme aj nové. Chceme viac<br />
spolupracovať s poslancami mesta – realizovať spoločné stretnutia s deťmi, mládežou<br />
i dospelými na aktuálne témy mesta, a pod.<br />
Realizáciou programov orientovaných na primárnu prevenciu a ochranu detí a mládeže<br />
chceme podchytiť čo najviac detí a mládeže, či už v záujmových útvaroch, ale aj<br />
príležitostných podujatiach – súťažiach a turnajoch s využívaním počítačov, internetu,<br />
horolezeckej steny, petangovej dráhy, nielen počas školského roka, ale aj prázdnin, chceme<br />
vytvárať podmienky aj pre väčšiu informovanosť detí a mládeže.<br />
Napĺňame tak aj jeden z bodov koncepcie mesta – Koncepcia rozvoja školstva v meste<br />
<strong>Martin</strong> – profilovať CVČ aj ako zábavné centrum – naša činnosť má byť pestrá o to sa<br />
aj snažíme – ale je k tomu potrebná aj podpora mesta, napr. aby sa pre finančnú podporu pre<br />
činnosti CVČ počítali všetci účastníci aktivít ktoré CVČ má a nielen tí, ktorí sú prihlásení do<br />
pravidelnej záujmovej činnosti k 15. septembru predošlého kalendárneho roka, a tak vytvoriť<br />
podmienky pre lepšie finančné zabezpečenie aj ostatných aktivít CVČ.<br />
Pri našej činnosti vychádzame zo záujmov a požiadaviek detí, ich rodičov, ale aj<br />
mládeže a verejnosti v <strong>Martin</strong>e.<br />
V <strong>Martin</strong>e 10. septembra 2012.
Centrum voľného času KAMARÁT, Ul. A. Kmeťa 22, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
IČO: 00184144<br />
V <strong>Martin</strong>e 24.01. 2012<br />
Č. j.: 19/2012<br />
Správa o hospodárení a o plnení rozpočtu<br />
za obdobie od 1.01.2011 - 31.12.2011<br />
Ing. Jozef Ristvej<br />
riaditeľ
1.Úvod<br />
Správa o hospodárení a čerpaní rozpočtu našej rozpočtovej organizácie je spracovaná<br />
v súlade so zákonom č. 597/2003 Z.z. v znení neskorších predpisov, Vyhláškou MŠ SR<br />
č. 9/2006 Z.z., Metodickým usmernením MŠ SR č. 10/2006-R a Zásadami hospodárenia<br />
s finančnými prostriedkami mesta <strong>Martin</strong>. Predkladaná správa hodnotí naše hospodárenie<br />
s rozpočtovými prostriedkami a plnenie rozpočtu za obdobie od 01.01.2011 do 31.12.2011.<br />
2. Základná charakteristika rozpočtovej organizácie<br />
Centrum voľného času KAMARÁT v <strong>Martin</strong>e je zriadené ako samostatný právny subjekt -<br />
rozpočtová organizácia mesta <strong>Martin</strong> od 1.7.2002. Poskytuje výchovno-vzdelávaciu činnosť<br />
a voľno-časové aktivity v znení zákona č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní, školský<br />
zákon, vyhlášky MŠ SR č. 306/2009 Z.z.. Od 1.1.2011 sme mali 45 ZÚ s celkovým počtom<br />
630 členov, z toho 321 členov vo veku 5-14 rokov, 11 externých vedúcich a 3 dobrovoľných<br />
vedúcich.<br />
Pre školský rok 2011 / 2012 bolo k 15. 09. 2011 prijatých do CVČ spolu 1336 členov ktorí<br />
pracujú v 102 ZÚ, ktoré vedie 72 externých vedúcich, 9 dobrovoľných vedúcich<br />
a 3 pedagogickí zamestnanci CVČ.<br />
Z celkového počtu členov bolo 639 členov vo veku do 15 rokov ( s toho 367 dievčat) a 697 vo<br />
veku nad 15 rokov ( z toho 408 dievčat). 977 členov odovzdalo v školskom roku 2011/2012<br />
vzdelávací preukaz CVČ.<br />
Priemerný evidenčný počet zamestnancov prepočítaný k poslednému dňu hodnoteného<br />
obdobia je 6,5 osôb, vo fyzických osobách 8 osôb, z toho 3 pedagogickí zamestnanci.<br />
Priemerný evidenčný počet všetkých zamestnancov, prepočítaný za celý rok 2011 je 8, vo<br />
fyzických osobách 9,5 osoby.<br />
3. Ukazovatele rozpočtu a jeho plnenie<br />
Rozpočtová organizácia v hodnotenom období hospodárila s rozpočtovými prostriedkami<br />
pridelenými zriaďovateľom z jednotlivých zdrojov financovania (štátny rozpočet, rozpočet<br />
mesta, vlastné zdroje z činnosti rozpočtovej organizácie). Rozpočet príjmov a výdavkov<br />
v roku 2011 bol určený zriaďovateľom záväznými ukazovateľmi. Skladba ukazovateľov<br />
a plnenie rozpočtu je uvedené v samostatnej tabuľke. Schválený rozpočet bežných príjmov<br />
bol 20 000 €. Rozpočet príjmov nebol v priebehu roka 2011 upravený rozpočtovým opatrením<br />
aj napriek skutočnosti, že zriaďovateľ od mesiaca október 2011 začal využívať časť pôvodne<br />
prenajímaných priestorov PSS, z ktorej rozpočtová organizácia ročne získavala príjem<br />
cca. 3192 €.<br />
Rozpočet bežných výdavkov na rok 2011 bol určený vo výške 60 552,00 €. Rozpis<br />
schváleného rozpočtu na rok 2011 nám bol zaslaný listom zo dňa 10.01. 2011, s evidenčným<br />
číslom: 1431/ek./2011.
Podprogram rozpočtu 13.3: Výchovno-vzdelávacie voľno-časové aktivity<br />
ROZPIS SCHVÁLENÉHO ROZPOČTU NA ROK 2011<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
v roku 2011<br />
v €<br />
A. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie<br />
4 340<br />
kód zdroja 111<br />
v tom:<br />
A.1 Normatívne na prenesené kompetencie 0<br />
A.2 Nenormatívne (účelové) spolu: 4 340<br />
Z toho :<br />
A.2.1 Predškoláci<br />
A.2.2. Vzdelávacie poukazy 111 S 11=1 4 340<br />
C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód zdroja 111 0<br />
D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľa na výdavky<br />
0<br />
36 212<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
V tom:<br />
D.1. Bežné výdavky normatívne na originálne kompetencie v školstve 36 212<br />
D.1.1 Účelové prostriedky na plavecký výcvik žiakov 6. ročníka ZŠ 0<br />
D.1.2.Účelové prostriedky na dopravnú výchovu 0<br />
D.1.3.Účelové prostriedky na koordináciu s mládežou 0<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 41 S11=7) 20 000<br />
z toho:<br />
E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO 20 000<br />
E.2. Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO 0<br />
Rozpočet výdavkov celkom zo všetkých zdrojov (A až E) 60 552<br />
Príjmy celkom z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41 20 000
3.1. Rozpočtové opatrenia<br />
Schválený rozpočet bežných výdavkov bol k 31.12.2011 upravovaný nasledovnými<br />
rozpočtovými opatreniami zo strany zriaďovateľa :<br />
1. Rozpočtové opatrenie č. j.: 8917//2011/ek. z 26.01.2011<br />
bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie<br />
objektov zariadenia<br />
zdroj štátny rozpočet – kód zdroja 131A<br />
2. Rozpočtové opatrenie č.j.: 38121/2011/ek. z 27.04.2011<br />
bežné výdavky zo zdrojov zriaďovateľa (kód zdroja 41 S11=4)<br />
z toho<br />
účelové prostriedky na dopravnú výchovu<br />
účelové prostriedky na prevádzkové výdavky objektu<br />
+ 2 154 €<br />
+ 15 000 €<br />
na Ul. Šoltésovej 3 (25), <strong>Martin</strong><br />
+ 10 688 €<br />
3. Rozpočtové opatrenie č. j.: 41526/2011/ek. z 29.04.2011<br />
bežné výdavky – normatívne zo zdrojov zriaďovateľa (kód zdroja 41 S11=4) + 30 797 €<br />
4. Rozpočtové opatrenie č. j.: 49643/2011/ek. z 31.05.2011<br />
kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 46) + 639 €<br />
5. Rozpočtové opatrenie č. j.: 56754/2011/ek. z 27.06.2011<br />
normatívne bežné výdavky – zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11=4) + 11 530 €<br />
6. Rozpočtové opatrenie č. j.: 67949/2011/ek. z 17.08.2011<br />
bežné výdavky – zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11=4), účelové na<br />
zakúpenie vysávača pre dopravné ihrisko<br />
7. Rozpočtové opatrenie č. j.: 77396/2011/ek. z 28.09.2011<br />
bežné výdavky zo štátneho rozpočtu (kód zdroja 111), účelové na dopravnú<br />
výchovu<br />
8. Rozpočtové opatrenie č. j.: 93302/2011/ek. z 21.11.2011<br />
bežné výdavky zdroj zriaďovateľ (kód zdroja 41 S11=4), účelové na krytie<br />
výpadku príjmov RO za priestory kancelárie TIK<br />
9. Rozpočtové opatrenie č. j.: 93303/2011/ek. z 21.11.2011<br />
kapitálové výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 46)<br />
bežné výdavky z vlastných zdrojov RO (kód zdroja 46)<br />
10. Rozpočtové opatrenie č. j.: 98 275/2011/ek. z 6.12.2011<br />
bežné výdavky zo štátneho rozpočtu nenormatívne na vzdelávacie poukazy<br />
(kód zdroja 111 S11=1)<br />
+ 350 €<br />
+ 6 213 €<br />
+ 800 €<br />
- 39 €<br />
+39 €<br />
+ 9 206 €
ROZPIS UPRAVENÉHO ROZPOČTU NA ROK 2011<br />
Rozpočtová organizácia sústreďuje všetky svoje príjmy na príjmovom účte.<br />
Rozpočtované výdavky sú realizované výhradne z výdavkového účtu organizácie.<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
v roku 2011<br />
v €<br />
A. Bežné výdavky zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie<br />
(kód zdroja 111)<br />
19 759<br />
V tom:<br />
A.1 Normatívne na prenesené kompetencie<br />
0<br />
A.2 Nenormatívne (účelové) spolu: 13 546<br />
z toho:<br />
A.2.1 Predškoláci<br />
0<br />
A.2.2 Vzdelávacie poukazy poskytované prostredníctvom KŠÚ kód zdroja 111<br />
S11=1<br />
13 546<br />
A.3 Účelové zo ŠR na dopravnú výchovu – projekt z MŠ SR kód zdroja 111 6 213<br />
B. Bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie objektov školy zdroj<br />
štátny rozpočet- kód zdroja 131A<br />
2 154<br />
C. Bežné výdavky zo ŠR na hmotné núdze kód zdroja 111 0<br />
D. Výdavky z prostriedkov zriaďovateľa na výdavky<br />
(kód zdroja 41 S11=4)<br />
105 377<br />
V tom:<br />
D.1. Bežné výdavky na originálne kompetencie v školstve – normatívne okrem 78 539<br />
účelových<br />
D.1.1 Účelové prostriedky na plavecký výcvik žiakov 6. ročníka ZŠ 0<br />
D.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú výchovu<br />
15 350<br />
D.1.3. Účelové prostriedky na prevádzkové výdavky objektu na Ul. Šoltésovej 3<br />
(25) <strong>Martin</strong><br />
10 688<br />
D.1.4. Účelové prostriedky na krytie výpadku príjmov RO –kancelárie TIK 800<br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 20 639<br />
z toho:<br />
E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 41<br />
0<br />
20 000<br />
E.1.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov RO kód zdroja 46 39<br />
E.4 Kapitálové výdavky z vlastných zdrojov kód zdroja 46 600<br />
Výdavky celkom 147 929<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 20 000
3.2. Skladba záväzných ukazovateľov rozpočtu príjmov a výdavkov a ich plnenie<br />
Záväzný ukazovateľ – zdroj rozpočtu<br />
Schválený<br />
rozpočet<br />
na rok<br />
2011<br />
Upravený<br />
rozpočet<br />
k 31.12.2011<br />
Plnenie<br />
rozpočtu<br />
k 31.12.2011<br />
€ € €<br />
Percento<br />
plnenia<br />
upraveného<br />
rozpočtu<br />
A. Bežné výdavky<br />
Zo štátneho rozpočtu na vzdelávanie 4 340 19 759 19 759,40 100,00<br />
kód zdroja 111<br />
V tom:<br />
A.1. Normatívne na prenesené<br />
0 0 0 0<br />
kompetencie<br />
z toho:<br />
A.1.1. Normatívne osobné výdavky<br />
A.1.2. Normatívne prevádzkové<br />
výdavky<br />
A.2. Nenormatívne (účelové) spolu: 4 340 19 759 19 759,40 100,00<br />
z toho:<br />
A.2.1. Predškoláci<br />
0 0 0 0<br />
A.2.2. Vzdelávacie poukazy 111 S<br />
11=1<br />
4 340 13 546 13 546,40 100,00<br />
A.2.3. Odchodné<br />
A.2.4. Asistent učiteľa<br />
A.3 Projekt na dopravnú výchovu z<br />
MŠ ŠR (kód zdroja 111)<br />
0 6 213 6 213,00 100,00<br />
B. Bežné výdavky na materiálnotechnické<br />
zabezpečenie objektov školy<br />
0 2 154 2 154,00 100,00<br />
zdroj štátny rozpočet - kód zdroja<br />
131A<br />
D. Výdavky zo zdrojov zriaďovateľ na<br />
výdavky<br />
36 212 105 377 105 377,00 100,00<br />
kód zdroja 41 S11=4<br />
D.1. Bežné výdavky na originálne<br />
kompetencie v školstve<br />
36 212 79 339 79 339,00 100,00<br />
D.1.2. Účelové prostriedky na dopravnú<br />
výchovu<br />
0 15 350 15 350,00 100,00<br />
D.1.3. Účelové prostriedky na<br />
prevádzkové výdavky objektu na 0 10 688 10 688,00 100,00<br />
Ul. Šoltésovej 3 <strong>Martin</strong><br />
E. Výdavky z vlastných zdrojov RO 20 000 20 639 19 394,75 93,97<br />
z toho:<br />
E.1. Bežné výdavky z vlastných zdrojov 20 000 20 000 18 755,75 93,78<br />
kód zdroja 41 S11=7<br />
E.1.1. Bežné výdavky z vlastných 0 39 39,00 100,00
zdrojov<br />
kód zdroja 46 S11=7<br />
E.2. Kapitálové výdavky z vlastných<br />
zdrojov kód zdroja 41 S11=7<br />
0 0 0 0<br />
E.2.1.Kapitálové výdavky z vlastných<br />
zdrojov kód zdroja 46 S11=7<br />
0 600 600,00 100,00<br />
Výdavky celkom zo všetkých zdrojov<br />
A až E<br />
60 552 147 929 146 685,15 99,16<br />
Príjmy z vlastných zdrojov RO 20 000 20 000 18 824,16 94,12<br />
3.3. Bežné príjmy<br />
Schválený rozpočet bežných príjmov, ktoré získavame vlastnou činnosťou Centra voľného<br />
času je 20 000 €. K 31.12.2011 nebol upravený. Vlastnou činnosťou rozpočtovej organizácie<br />
boli prijaté finančné prostriedky v celkovej výške 18 824,16 € v nasledovnej skladbe:<br />
Skutočne<br />
Druh príjmov<br />
prijaté príjmy<br />
k 31.12.2011 v €<br />
Z prenajatých budov, priestorov a objektov 11 296,24<br />
Za predaj výrobkov, tovarov a služieb 4 172,27<br />
Zápisné 3 352,00<br />
Úroky 3,65<br />
Z dobropisov 0,00<br />
Vrátky 0,00<br />
Spolu získané príjmy k 31.12.2011<br />
Z prenajatých budov,<br />
priestorov a objektov<br />
Za predaj výrobkov,<br />
tovarov a služieb<br />
Zápisné<br />
Z dobropisov<br />
Úroky<br />
Vratky
Grafické vyjadrenie získaných príjmov ukazuje, že najväčší podiel na príjmoch tvoria príjmy<br />
z prenajatých budov a to 60,01 % zo všetkých dosiahnutých príjmov, potom príjmy za<br />
predaj výrobkov, tovarov a služieb 22,16 %, príjmy za zápisné 17,81 %, a úroky z vkladov<br />
predstavujú len 0,02 % . Všetky vlastné rozpočtové príjmy získavané z našej činnosti boli<br />
priebežne zúčtované so zriaďovateľom a následne použité na krytie výdavkov z vlastných<br />
zdrojov. K 31.12.2011 sme odviedli na účet zriaďovateľa celkom 18 824,16 €.<br />
Schválený rozpočet výdavkov vo výške 60 552,00 € bol k 31. 12. 2011 upravený<br />
na 147 929,00 €. Skladba upraveného rozpočtu je nasledovná :<br />
- mzdy, platy ......................................................... 59 633,00 €<br />
- poistné a príspevok do poisťovní ....................... 21 212,00 €<br />
- tovary a služby ................................................... 64 339,00 €<br />
- náhrady a nemocenské dávky ............................... 2 145,00 €<br />
- kapitálové výdavky z vlastných zdrojov ................. 600,00 €<br />
Priemerná mzda bola k 31.12.2011 dosiahnutá vo výške 574,15 €, z toho nenárokové zložky<br />
tvorili 3,79 % z priemernej mesačnej mzdy. Tieto údaje vychádzajú zo štvrťročných výkazov<br />
o práci za rok 2011. V priebehu roka 2011 neboli zamestnancom vyplatené osobné príplatky.<br />
Odmeny boli vyplatené v celkovej sume 849,51 €. Počas roku 2011 boli vyplatené príplatky<br />
za prácu v sobotu, nedeľu, nadčasy, sviatok a ostatné 3 pedagogickým zamestnancom vo<br />
výške 443,22 €.<br />
Z upraveného rozpočtu zo zdrojov zriaďovateľa na originálne kompetencie v celkovej<br />
výške 79 339,00 € sme k 31.12.2011 zakúpili materiál a pomôcky pre jednotlivé krúžky,<br />
ceny na súťaže. Prevádzkové náklady boli predovšetkým na mzdy a odvody do<br />
poisťovní, za dodávku energií, dohody o vykonaní práce externým vedúcim. Zaplatili<br />
sme poplatok za odpad Mestu <strong>Martin</strong>. Ďalej sme z rozpočtu uhradili stravovanie<br />
zamestnancov, cestovné. Rozpočet bol čerpaný vo výške 79 339,00 €, čo je 100,00 %.<br />
Rozpočet vyčlenený na reprezentačné účely vo výške 150,00 € z prostriedkov<br />
zriaďovateľa na originálne kompetencie sme k 31.12.2011 čerpali v sume 150,00 €, čo<br />
predstavuje 100,00 %.<br />
Upravený rozpočet na vzdelávacie poukazy bol k 31.12.2011 v celkovej výške 13 546,00 €<br />
Dotácia na vzdelávacie poukazy bola poskytnutá vo výške : .............................. 13 564,40 €<br />
Čerpanie k 31.12.2011 : ...................................................................... 13 546,40 € = 100,00 %<br />
Z dotácie na vzdelávacie poukazy sme uhradili odmeny na základe dohôd o vykonaní<br />
práce externým vedúcim, faktúru za energie, kancelársky materiál, čistiace prostriedky<br />
a materiál na zabezpečenie činnosti ZÚ.<br />
Listom zo dňa 26.01.2011 č. j.: 8917/2011/ek. nám boli pridelené finančné prostriedky na<br />
materiálno-technické zabezpečenie objektov škôl zo zdroja štátny rozpočet – kód zdroja<br />
131A v celkovej výške 2 154 €. Tieto sme vyčerpali na 100 %. Uvedené prostriedky boli<br />
prednostne použité na úhradu nákladov na energie z roku 2010.<br />
Pôvodne pridelený a schválený rozpočet na rok 2011 nám nepokrýval predpokladané<br />
náklady pre rok 2011. <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> nám od 1.12.2010 pridelilo do správy budovu na<br />
ul. Šoltésovej 3 (25), <strong>Martin</strong>, ale náklady s týmto súvisiace v schválenom rozpočte na<br />
rok 2011 neboli zahrnuté. Tiež v schválenom rozpočte neboli ani náklady na DV.<br />
Takto pridelený rozpočet spôsobil, že už v mesiaci marec sme pri poskytnutí bežnej<br />
dotácie nemali na výplatu miezd a odvodov zamestnancov pri súčasnej úhrade faktúr za<br />
tepelnú energiu. Z uvedeného dôvodu sme dohodli odloženie úhrady tepelnej energie,<br />
s jej úhradami na splátky a tiež sme požiadali o poskytnutie dotácie na nasledujúci
mesiac. Uvedenú situáciu sme takto riešili 2 krát za sebou a vzniknuté problémy<br />
s neprideleným rozpočtom na zabezpečované činnosti CVČ sme riešili jednaniami<br />
s našim zriaďovateľom.<br />
<strong>Mesto</strong>m <strong>Martin</strong> nám bola dňa 27.04.2011 schválená zmena rozpočtu na bežné výdavky<br />
zo zdrojov zriaďovateľa - účelové prostriedky v celkovej sume 25 688,00 €, z toho na<br />
DV 15 000,00 € a na prevádzkové výdavky objektu na Ul. Šoltésovej 3 (25), <strong>Martin</strong><br />
prostriedky vo výške jeho nákladov na teplo 10 688,00 €. Tieto sme k 31.12. 2011<br />
vyčerpali na 100 %.<br />
Ďalšou zmenou rozpočtu, zo dňa 29.04.2011 bola úprava normatívnych výdavkov<br />
o sumu 30 797,00 €, ktorá sa nám už prejavila v poskytnutých dotáciách od 1.1.2011.<br />
Tiež nám bol upravený rozpočet na kapitálové výdavky z vlastných zdrojov z roku 2010<br />
o 639,00 €. Z týchto sme uhradili už spracovanú projektovú dokumentáciu na úpravu<br />
podkrovných priestorov v sume 600,00 € a 39,00 € sme čerpali v zmysle schválenej<br />
úpravy rozpočtu na bežné výdavky.<br />
Dňa 27.06.2011 nám boli upravené normatívne bežné výdavky o 11 530,00 €. Táto<br />
úprava nám vylepšila finančnú situáciu a k 30.09.2011 nám zabezpečila platobnú<br />
schopnosť v nasledujúcich mesiacoch.<br />
V mesiaci august nám bol účelovo navýšený rozpočet na dopravnú výchovu o 350,00 €,<br />
dostali sme účelovú dotáciu od zriaďovateľa na vysávač lístia pre objekt dopravného<br />
ihriska. Finančné prostriedky sme vyčerpali na 100,00 %.<br />
V mesiaci september nám bol navýšený rozpočet z prostriedkov štátneho rozpočtu –<br />
projekt dopravná výchova z MŠ o 6 213,00 €. Uvedenú dotáciu sme k 31.12.2011<br />
vyčerpali.<br />
Ďalšou úpravou rozpočtu bolo navýšenie z rozpočtu zriaďovateľa - účelové prostriedky<br />
na krytie výpadku príjmov RO za priestory, ktoré náš zriaďovateľ začal využívať pre<br />
kanceláriu TIK od 1. 10. 2011, v sume 800,00 €, ktoré boli k 31.12.2011 vyčerpané na<br />
úhradu nákladov za spotrebované energie.<br />
Pri porovnaní zdrojov, z ktorých boli výdavky nášho zariadenia k 31.12.2011<br />
financované, je skladba upraveného rozpočtu nasledovná:<br />
zo štátneho rozpočtu ............................................................................... 21 913 €<br />
v tom :<br />
zo štátneho rozpočtu s kódom zdroja: 111 S11=1 ........................... 13 546 €<br />
/vzdelávacie poukazy/<br />
zo štátneho rozpočtu s kódom zdroja : S7=131A ...................... 2 154 €<br />
/ bežné výdavky na materiálno-technické zabezpečenie<br />
objektov zariadenia/<br />
zo štátneho rozpočtu s kódom zdroja: 111 S11=3 ............................. 6 213 €<br />
/projekt dopravná výchova/<br />
z rozpočtu zriaďovateľa ....................................................................... 105 377 €<br />
v tom :<br />
na originálne kompetencie v školstve ................................................... 78 539 €<br />
účelové na DV : .................................................................................... 15 350 €<br />
účelové na prevádzkové náklady na budovu<br />
na Ulici Šoltésovej 3 (25), <strong>Martin</strong>: ....................................................... 10 688 €<br />
účelové na krytie výpadku príjmov RO za priestory<br />
kancelárie TIK: .......................................................................................... 800 €
z vlastných zdrojov z činnosti zariadenia .............................................. 20 639 €<br />
v tom : kapitálové z roku 2010 : .................................................................... 600 €<br />
bežné z roku 2010 : ....................................................................................... 39 €<br />
120 000<br />
100 000<br />
80 000<br />
60 000<br />
105 377<br />
40 000<br />
20 000<br />
21 913<br />
20 639<br />
0<br />
zo štátneho<br />
rozpočtu<br />
z rozpočtu<br />
zriaďovateľa<br />
z vlastných zdrojov<br />
z činnosti zariadenia<br />
Grafické znázornenie zdrojov financovanie jednoznačne potvrdzuje, že najvýraznejšie sa na<br />
krytí výdavkov podieľa zdroj z rozpočtu zriaďovateľa, ktorý zriaďovateľ získava<br />
z podielových daní ako normatívne financovanie originálnych kompetencií Centra voľného<br />
času KAMARÁT.<br />
Pozn.:<br />
V Správe o hospodárení k 31.12.2011, v časti výdavky nie sú zahrnuté finančné prostriedky<br />
ktoré sme čerpali na Olympiády a postupové súťaže. Na zabezpečovanie týchto nám KŠÚ<br />
zasiela finančné prostriedky následne po ich čerpaní a zdokladovaní formou refundácie.<br />
V roku 2011 sme na Olympiády a postupové súťaže, po predbežnom zmluvnom odsúhlasení<br />
čerpania KŠÚ v Žiline použili 3 400,00 EUR, z ktorých nám bolo refundované KŠU v Žiline<br />
do konca roka 3 400,00 €.<br />
Ostatné súťaže pre deti a žiakov škôl, ktoré sme spoluorganizovali v roku 2011, boli v tomto<br />
roku financované sponzormi, poprípade spolupracujúcimi organizáciami. Jednalo sa najmä<br />
o hudobné súťaže s Turčianskym kultúrnym strediskom, dopravnú súťaž určenú pre rodičov<br />
s deťmi sme organizovali v spolupráci s poslancami MZ časti <strong>Martin</strong> - Sever, výtvarnú súťaž<br />
hasičov s Dobrovoľným hasičským zborom v <strong>Martin</strong>e, BAMABIRIÁDU s RM ŽK<br />
a RDMOM a Festival vedy a techniky pre žiakov martinských škôl s AMAVET klubom<br />
v <strong>Martin</strong>e a Predsedníctvom AMAVET z Bratislavy.
3.4.1. Zúčtovanie dotácií poskytnutých na výdavky k 31.12.2011<br />
Všetky dotácie pre našu rozpočtovú organizáciu sú poskytované prostredníctvom účtov<br />
zriaďovateľa na vkladový výdavkový účet nášho zariadenia. Dotácie zo štátneho rozpočtu<br />
a z rozpočtu zriaďovateľa sú poskytované mesačne spravidla vo výške 1/12-tiny upraveného<br />
rozpočtu. Dotácie z vlastných zdrojov sú poukázané, po ich odvedení. Účelové prostriedky<br />
boli poskytnuté jednorázovo.<br />
Dotácie boli poskytnuté a použité nasledovne:<br />
Druh dotácie<br />
Bežné výdavky na<br />
materiálno-technické<br />
zabezpečenie objektu<br />
zariadenia s kódom<br />
zdroja S7=131A<br />
Bežné výdavky<br />
vzdelávacie poukazy<br />
Bežné výdavky na<br />
Dopravnú výchovu<br />
Bežné výdavky aktivácia<br />
prac. síl<br />
Bežné výdavky hmotné<br />
núdze<br />
Bežné výdavky –Projekt<br />
Dopravná výchova<br />
Zdroj<br />
Štátny<br />
rozpočet<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
Európsky<br />
sociálny fond<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
štátny<br />
rozpočet<br />
Poskytnuté<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
spolu<br />
Použitie (čerpanie)<br />
dotácie<br />
k 31.12.2011<br />
spolu<br />
%<br />
Zostatok<br />
k 31.12.2011<br />
2 154,00 2 154,00 100,00 0<br />
13 546,40 13 546,40 100,00 0<br />
0 0 0 0<br />
0 0 0 0<br />
0 0 0 0<br />
6 213,00 6 213,00 100,00 0<br />
Bežné výdavky originálne<br />
kompetencie<br />
Zriaďovateľ 78 539,00 78 539,00 100,00 0<br />
Bežné výdavky účelové<br />
na zabezpečovacie Zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
zariadenie<br />
Bežné výdavky účelové<br />
Dopravná výchova<br />
Zriaďovateľ 15 350,00 15 350,00 100,00 0<br />
Bežné výdavky - účelové<br />
na prevádzkové výdavky<br />
budovy na Ul. Šoltésovej<br />
Zriaďovateľ 10 688,00 10 688,00 100,00 0<br />
3 (25), <strong>Martin</strong><br />
Bežné výdavky - účelové<br />
na krytie výpadku Zriaďovateľ 800,00 800,00 100,00 0<br />
príjmov kancelárie TIK<br />
Bežné výdavky prenesené<br />
kompetencie<br />
Zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové z<br />
komisie zriaďovateľa<br />
Zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky účelové –<br />
koncepcia športu<br />
Zriaďovateľ 0 0 0 0<br />
Bežné výdavky vlastné Vlastné<br />
zdroje s kódom zdroja 41 zdroje RO<br />
18 755,66 18 755,75 100,00 - 0,09<br />
Bežné výdavky vlastné Vlastné<br />
zdroje s kódom zdroja 46 zdroje RO<br />
39,00 39,00 100,00 0<br />
Kapitálové výdavky Vlastné<br />
s kódom zdroja 46 zdroje RO<br />
600,00 600,00 100,00 0<br />
Spolu všetky zdroje 146 685,06 146 685,15 100,00 - 0,09
Číslo<br />
riadku<br />
4. Vybrané údaje o finančnom a hmotnom zabezpečení výchovno-vzdelávacej činnosti<br />
zariadenia<br />
V zmysle vyhl. MŠ SR č. 9/2006 Z.z. predkladáme informácie o vybraných ukazovateľoch<br />
nášho hospodárenia za obdobie od 1.1.2011 do 31.12.2011 nasledovne:<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje<br />
k 31.12. 2011<br />
spolu<br />
Čerpanie<br />
k 31.12.<br />
2011<br />
v € v €<br />
ZDROJE FINANCOVANIA spolu - súčet r. 002, 017, 018, 023, 024, 025, 026, 029, 031 1 146 753,56 146 685,15<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ SR cez KŠÚ spolu<br />
2 13 546,40 13 546,40<br />
(§2 ods. 1 písm. a) zákona*) - súčet r. 003, 016<br />
Bežné výdavky spolu - súčet r. 004, 007 3<br />
normatívne - súčet r. 005, 006 4<br />
mzdy a poistné 5<br />
Prevádzka 6<br />
nenormatívne - súčet r. 008-016 7 13 546,40 13 546,40<br />
odchodné, (§4 ods. 12 zákona*) 8<br />
Na dopravu žiakov (§4 ods. 13 zákona*) 9<br />
na asistentov učiteľa (§4 ods. 13 zákona*) 10<br />
na vzdelávanie zo sociálne znevýhodneného prostredia<br />
(§4 ods. 13 zákona*)<br />
na čiastočnú kompenzáciu objektívnych znevýhodnení 12<br />
za mimoriadne výsledky žiakov (§4 ods. 14 zákona*) 13<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 14<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 15<br />
vzdelávacie poukazy (§7 ods. 9 zákona*) 16 13 546,40 13 546,40<br />
Prostriedky zo štátneho rozpočtu v rozpočtovej kapitole MŠ projekt<br />
11<br />
17 6 213,00 6 213,00<br />
DOPRAVNÁ VÝCHOVA<br />
Kapitálové výdavky - súčet r. 019- 022 18 600,00 600,00<br />
rekonštrukcia školských objektov a modernizácia 19<br />
riešenie havarijných situácií (§4 ods. 15 zákona*) 20<br />
rozvojové projekty (§4 ods. 16 zákona*) 21<br />
Kapitálové z vlastných zdrojov s kódom zdroja 46 22 600,00 600,00<br />
Bežné výdavky z vlastných zdrojov s kódom zdroja 46 23 39,00 39,00<br />
Bežné výdavky z na materiálno-technické zabezpečenie objektov zariadenia<br />
zdroj štátny rozpočet kód zdroja 131A<br />
Prostriedky z rozpočtov obcí a prostriedky z rozpočtov VÚC / od neštátnych<br />
zriaďovateľov (§2 ods. 1 písm. c), §2 ods. 2 písm. c) zákona*)<br />
Prostriedky od iných fyzických a právnických osôb za prenájom priestorov a<br />
zariadenia škôl alebo školských zariadení v čase, keď sa nevyužívajú na<br />
výchovno-vzdelávací proces (§2 ods. 1 písm. d) zákona*)<br />
24 2 154,00 2 154,00<br />
25 105 377,00 105 377,00<br />
26 11 296,24 11 283,74<br />
Zisk z podnikateľskej činnosti (§2 ods. 1 písm. e), §2 ods. 2 písm. b) zákona*) 27 0 0<br />
Príspevky od rodičov, žiakov alebo inej osoby, ktorá má voči žiakovi<br />
vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu nákladov spojených s hmotnou<br />
starostlivosťou v školách a v školských zariadeniach (§2 ods. 1 písm. f) zákona*)<br />
28 0 0<br />
Vo vybraných školských zariadeniach príspevky od žiakov, rodičov alebo inej<br />
osoby, ktorá má voči žiakovi vyživovaciu povinnosť, na čiastočnú úhradu<br />
nákladov na výchovu a vzdelávanie (§2 ods. 1 písm. g), §2 ods. 2 písm. d) zákona*)<br />
29 3 352,00 3 296,09<br />
Príspevky a dary (§2 ods. 1 písm. h), §2 ods. 2 písm. e) zákona*) 30 0 0<br />
Iné zdroje podľa osobitného predpisu (§2 ods. 1 písm. i), (§2 ods. 2 písm. f)<br />
zákona*)<br />
31 4 175,92 4 175,92<br />
Rozdiel v celkových zdrojoch získaných k 31.12.2011 a čerpaním k 31.12.2011 je 68,41€. V polnočnom<br />
zúčtovaní sme odviedli na <strong>Mesto</strong> <strong>Martin</strong> vlastné zdroje vo výške 68,50 €, získané za nájom a zápisné od<br />
19.12.20111 do 31.12.2011, ktoré sme v roku 2011 nepoužili. Zároveň nám bol v polnočnom zúčtovaní<br />
stiahnutý z účtu recyklačný poplatok v celkovej výške 0,09 €.<br />
Tiež je rozdiel s predchádzajúcou tabuľkou, kde sú poskytnuté dotácie a touto tabuľkou, kde sú celkové<br />
zdroje získané k 31.12.2011. Opäť ide o sumu 68,50 €, ktorú sme síce získali, ale nepoužili sme ju<br />
a odviedli sme ju na účet zriaďovateľa v polnočnom zúčtovaní 31.12.2011.
Naše zariadenia sa v roku 2011 zameralo na zabezpečovanie rôznej záujmovej činnosti detí<br />
a mládeže s uprednostňovaním činností zameraných na neformálne vzdelávanie a na kultúru<br />
a umenie, tiež na dopravnú výchovu žiakov základných škôl a predškolských zariadení.<br />
V roku 2011 sme zabezpečovali rôzne záujmové útvary ako napríklad lezecký, šachový,<br />
spoločenské tance, DFS Turiec, Diva Star, FS Fatran, dramatický, Gašparko, Greenko,<br />
Gymnastika, tance - HIP-HOP, jazdecký, mažoretky, MIŠ-MAŠ, Nápadníček, Nemecký<br />
jazyk, Orientálne tance, Počítače, Rekreačný stolný tenis, Step aerobic, vedomostné súťaže -<br />
Šiesty zmysel, TK ARS DYNASTY, Tancovinky, Tvorivé dielne, Výtvarníček.<br />
Členovia ZÚ pripravovali vlastné aktivity pre členov i verejnosť, prezentovali svoju činnosť<br />
aj na prehliadke činností organizácií pracujúcich s mládežou v okrese <strong>Martin</strong>, organizovanou<br />
Radou mládeže Žilinského kraja (DM ŽK) v spolupráci s Radou detských a mládežníckych<br />
organizácií okresu <strong>Martin</strong> (RDMOM) pod názvom BAMBIRIÁDA.<br />
Tiež sme zabezpečovali okresné a regionálne predmetové súťaže a olympiády, celodomové<br />
akcie pre detské domovy, Mikuláša a karnevaly pre predškolské zariadenia, príležitostné<br />
podujatia, sobotné aktivity, výstavy, turnaje a podobne.<br />
Našim najväčším problémom je nedostatok finančných prostriedkov, ktoré sú potrebné pre<br />
organizovanie viacerých prezentačných aktivít najmä cez víkendy a tiež vysoké náklady na<br />
zabezpečenie prevádzky budovy na ul. Andreja Kmeťa 22.<br />
Pre činnosť v našom zariadení je dôležitá hlavne odbornosť vedúcich jednotlivých krúžkov,<br />
ich prístup k deťom a samozrejme kvalitné a moderné vybavenie krúžkov.<br />
V roku 2011 sme pokračovali s výučbou dopravnej výchovy v našej hlavnej budove na<br />
ul. A. Kmeťa 22, na dopravnom ihrisku na <strong>Martin</strong>e Severe.<br />
Do konca mesiaca máj pracovali naše ZÚ aj v priestoroch na ul. Šoltésovej 3 (25) v <strong>Martin</strong>e.<br />
Nedostatok tanečných priestorov, spôsobený ich presunom len do priestorov budovy na ul.<br />
A. Kmeťa 22 sme riešili prácou ZÚ aj počas víkendov.<br />
Voľný čas medzi jednotlivými záujmovými útvarmi pre členov CVČ vypĺňali servisy voľného<br />
času v T Klube - zamerané na stolný tenis, biliard, informatiku - hry na počítačoch, internet,<br />
čítanie odbornej literatúry, ... .<br />
M-klub - hry, súťaže, literatúra, výtvarné techniky, aranžovanie, ....<br />
Pre obohatením činnosti sme využívali automobilový trenažér určený k dopravnej výchove.<br />
Naši zamestnanci pomáhajú rodičom vyplniť voľný čas detí všetkých vekových kategórií<br />
organizovaním prímestských táborov v čase prázdnin. V čase letných prázdnin sme<br />
zabezpečovali 4 turnusy prímestských táborov s rôznym zameraním.<br />
K 31. 12. 2011 sme zabezpečili 18 predmetových olympiád a postupových súťaží.<br />
K 15.09.2011 sme mali, podľa výkazu Škol /MŠVVŠ SR/ 15–01, 1 336 evidovaných členov,<br />
z ktorých budeme mať v roku 2012 normatívne financovaných, podľa výkazu Škol /MŠVVŠ<br />
SR/ 40–01, 1 276 členov, rozdiel vznikol prihlásením sa do záujmových útvarov aj žiakov<br />
s trvalým bydliskom mimo okres a susedné okresy sídla nášho CVČ.<br />
Otvorenie činnosti v CVČ sa konalo 26. septembra 2011 v priestoroch veľkej sály, pričom<br />
väčšina ZÚ začala pravidelne pracovať v školskom roku 2011/2012 od 1. októbra 2011.<br />
V <strong>Martin</strong>e, 24. januára 2012<br />
Vypracovala: p. Elena Simonidesová a Ing. Jozef Ristvej<br />
Správu predkladá: Ing. Jozef Ristvej, riaditeľ CVČ KAMARÁT
Číslo<br />
riadku<br />
Centrum voľného času KAMARÁT <strong>Martin</strong>, Ulica A. Kmeťa 22, 036 01 <strong>Martin</strong><br />
POROVNANIE VÝŠKY ROZPOČTU A ČERPANIA VÝDAVKOV PODĽA<br />
JEDNOTLIVÝCH ZDROJOV FINANCOVANIA ROK 2011 a ROK 2010<br />
Ukazovateľ<br />
Celkové<br />
zdroje<br />
k 31.12.<br />
2010<br />
spolu<br />
Celkové<br />
zdroje<br />
k 31.12.<br />
2011 spolu<br />
€ €<br />
Index<br />
ROZPOČET VYDAVKOV ZO<br />
VSETKYCH ZDROJOV<br />
FINANCOVANIA SPOLU<br />
1.A. ROZPOČET VÝDAVKOV ZO ŠR<br />
CEZ KŠU VZDELAVACIE POUKAZY<br />
1.B. ROZPOCET Z MŠ SR určený účelovo<br />
na Dopravnú výchovu<br />
1.C. Na materíálno-technické zabezpečenie<br />
objektov školy zdroj ŠR – kód zdroja 1319<br />
rok 2010, kód zdroja 131A rok 2011<br />
2. ROZPOCET Z PROSTRIEDKOV<br />
ZRIAĎOVATEĽA<br />
1 155 858 147 929 0,95<br />
2 2 811 13 546 4,82<br />
3 0 6 213 0,00<br />
4 3 651 2 154 0,59<br />
5 129 364 105 377 0,81<br />
z toho kapitálové 6 0 0<br />
3. Prostriedky z vlastných zdrojov 4 20 032 20 639 1,03<br />
z toho kapitálové 8 0 600 0,00<br />
ROZPOCET VYDAVKOV SPOLU zdroj<br />
zriaďovateľ a zdroj vlastné<br />
ROZPOČET VLASTNÝCH PRÍJMOV<br />
SPOLU<br />
9 149 396 126 016 0,84<br />
10 20 000 20 000 1,00<br />
1.
V rozpočte výdavkov poskytnutých cez KŠÚ na vzdelávacie poukazy v našom zariadení v roku 2010 nám<br />
bola pridelená dotácia na 64 VP x 6 mesiacov = 1 075,20 € /v prvom polroku 2010/, v II. polroku roku<br />
2010 sme mali 155 VP x 4 mesiace = 1 736,00 €. V roku 2011 sme na I. polrok dostali dotáciu 2604.00 € na<br />
I. polrok 2011 = 155 VP x 6 mesiacov. V II. polroku 2011 sme dostali dotáciu 10 942,40 € = 977 VP x 4<br />
mesiace.<br />
v roku 2010 2 811 €<br />
v roku 2011 13 546 € INDEX = 4,82<br />
V rozpočte výdavkov na materiálno-technické zabezpečenie objektov škôl zdroj ŠR - kód zdroja 1319<br />
sme v roku 2010 dostali finančné prostriedky vo výške 3 651,00 €. V roku 2011 sme mali rozpočet<br />
s kódom zdroja 131A v sume 2154,00 €.<br />
v roku 2010 3 651 €<br />
v roku 2011 2 154 € INDEX = 0,59<br />
2. V rozpočte z prostriedkov zriaďovateľa sú zahrnuté prostriedky na originálne kompetencie kde bol<br />
rozpočet v roku 2010 99 364,00 € a v roku 2011 78 539,00 €,<br />
v roku 2010 99 364 €<br />
v roku 2011 78 539 € INDEX = 0,79<br />
V rozpočte z prostriedkov zriaďovateľa v roku 2010 bola účelová dotácia na Dopravnú výchovu v sume<br />
30 000,00 € a v roku 2011 bola účelová dotácia 15 350,00 €.<br />
v roku 2010 30 000 €<br />
v roku 2011 15 350 € INDEX = 0,51<br />
V rozpočte z prostriedkov zriaďovateľa bola v roku 2011 zahrnutá účelová dotácia vo výške 10 688,00 €<br />
na AMFITEÁTER, v roku 2010 sme rozpočet na tieto účely nemali.<br />
v roku 2010 0 €<br />
v roku 2011 10 688 € INDEX = 0,00<br />
V rozpočte z prostriedkov zriaďovateľa bola v roku 2011 zahrnutá účelová dotácia na krytie výpadku<br />
príjmov na kanceláriu TIK , v roku 2010 sme rozpočet na tieto účely nemali .<br />
v roku 2010 0 €<br />
v roku 2011 800 € INDEX = 0,00<br />
3. V rozpočte z prostriedkov z vlastných zdrojov bol rozpočet bežných výdavkov:<br />
v roku 2010 20 032 €
v roku 2011 20 039 € INDEX= 1,00<br />
V rozpočte z prostriedkov z vlastných zdrojov bol rozpočet kapitálových prostriedkov<br />
v roku 2010 0 €<br />
v roku 2011 600 € INDEX= 0,00<br />
Rozpočet vlastných príjmov v roku 2010 bol 20 000,00 €. Skutočné plnenie príjmov k 31.12.2010 bolo<br />
23 347,21 € ( rozpočet nebol upravený rozpočtovým opatrením). Rozpočet vlastných príjmov bol v roku<br />
2011 20 000,00 € a skutočné plnenie bolo k 31.12.2011 18 824,16 €. Rozpočet nebol upravený<br />
rozpočtovým opatrením.<br />
v roku 2010 20 000 €<br />
v roku 2011 20 000 € INDEX= 1,00<br />
Vypracovala: Simonidesová<br />
Ing. Jozef Ristvej<br />
riaditeľ<br />
V <strong>Martin</strong>e, 25.01.2012
Change language