Misyjne MateriaÅy Formacyjne dla Dzieci 2013/2014
Misyjne MateriaÅy Formacyjne dla Dzieci 2013/2014
Misyjne MateriaÅy Formacyjne dla Dzieci 2013/2014
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
JesteM Wdzięczny bogu i LudzioM<br />
22<br />
9. Jestem samcem, więc mam wspaniałą grzywę i głośno ryczę.<br />
10. Nazywają mnie „królem zwierząt”. (lew)<br />
Co to jest<br />
– Soba ukalakala kyavulu maji kakate myongo! – Wódz, który dużo<br />
pracuje, ale plecy go od tego nie bolą! (język)<br />
– Makamba ayadi akalakala kumoxi maji kudimenekena! – Dwóch<br />
przyjaciół, którzy razem pracują, ale nigdy się nie pozdrawiają. (oczy)<br />
– Awutho, aring aringi kinde duto – Cały czas biegnie przed siebie.<br />
(woda)<br />
– Thoul ma yweyo iro (Gare) – Smok wypuszczający dym. (pociąg)<br />
Zagadki w języku Maasai (Kenia, Tanzania):<br />
– Parkinyeyie oinyeyie iloreren (Enkakenya) – Kto budzi wszystkich<br />
ludzi (poranek)<br />
– Murrum lainei kumok naa emua nabo eeta – Wielu wojowników<br />
w czerwonym kolorze. (czerwone mrówki)<br />
(zagadki za stroną www.pracowniawielokulturowa.pl)<br />
4. Zagadnienia dotyczące tematu<br />
Wprowadzenie<br />
➢ Czytamy bajkę z Mozambiku (zał. 1).<br />
➢ Sprawdzamy rozumienie tekstu – metoda dramy.<br />
Przedstawcie postać hieny i chłopca (wybieramy dwoje dzieci, które<br />
będą przyjmować taki układ ciała, jaki im wskażą pozostali uczestnicy<br />
zajęć. Należy zwrócić uwagę, jak pokazać zło, wyrachowanie, brak uczuć,<br />
ale także wdzięczność za doświadczone dobro. Ustawiający mówią, jak ma<br />
stanąć wybrana osoba i uzasadniają <strong>dla</strong>czego).<br />
– Jak zachowali się bohaterowie opowiadania Oceńcie ich postępowanie.<br />
Hiena – bardzo źle, nie potrafiła docenić wyświadczonej pomocy,<br />
wolała żywić urazę w sercu do ojca chłopców. Chłopcy – bardzo dobrze,