KULTURNA VZGOJA - Mirovni inštitut

občutek pripadnosti vedno večjim skupnostim – družini, šoli, krajevni, nacionalni in
svetovni skupnosti.« 64
30. odstavek Priporočila govori načelih zunaj šolske vzgoje in izobraževanja in spodbuja k
medinstitucionalni povezanosti in sodelovanju:
»Vsi zainteresirani naj združijo prizadevanja za prilagoditev in uporabo sredstev
množičnega obveščanja, samoizobraževanja, skupnega učenja, muzejev, javnih
knjižnic, da bi relevantno znanje doseglo vsakega posameznika, utrdilo v njem
pravilne nazore in pripravljenost za aktivno delovanje ter razširjanje znanja in
razumevanja za razne izobraževalne oblike in programe, ki so načrtovani v skladu s
smotri tega Priporočila; vsi zainteresirani (posamezniki ali družba) naj se vključijo v
dejavnost mladinskih klubov in centrov, kulturnih centrov, krajevnih ustanov,
sindikatov; sodelujejo naj na mladinskih zborovanjih in festivalih, športnih
tekmovanjih in pri stiku s tujimi gosti, študenti ali priseljenci in pri izmenjavi osebnih
stikov nasploh.« 65
Pri opredelitvi vzgojno-izobraževalnih pripomočkov in opreme se za kulturno vzgojo zdita še
posebej pomembna 39. in 40. odstavek Priporočil:
»Države članice naj pospešijo ukrepe, ki bodo zagotovili, da učni pripomočki,
posebej še učbeniki, ne bodo vsebovali takih učnih vsebin, ki bi lahko povzročile
nesporazume, nezaupanje, rasistične reakcije, zaničevanje ali sovraštvo do drugih
skupin ali ljudstev. Materiali naj zagotovijo širok vpogled v znanje, ki bo pomagalo
učencem kritično presojati informacije in ideje v sredstvih množičnega obveščanja, ki
niso v skladu s cilji tega Priporočila.« 66
In še 40. odstavek:
»Vsaka država članica naj glede na svoje potrebe in možnosti ustanovi ali pomaga
ustanoviti enega ali več dokumentacijskih centrov, ki bi dajal na razpolago pisno in
avdiovizualno gradivo, pripravljeno in prilagojeno raznim oblikam in stopnjam
64 Prav tam, str. 358.
65 Prav tam, str. 359, 360.
66 Prav tam, str. 362, 363.
41