Osnutek predloga Nacionalnega programa za kulturo 2012-2015

2 Cilji in ukrepi
1. Prepoznati pomen kulturno-umetnostne vzgoje v celotnem vzgojno-izobraževalnem
sistemu (tretji steber vzgoje in izobraževanja) in širši družbi.
Ukrepi:
– prepoznati pomen kulturno-umetnostne vzgoje v strateških in razvojnih dokumentih na
celotnem področju vzgoje in izobraževanja,
– v strokovni javnosti in širši družbi prepoznati širši družbeni pomen kulture in
umetnosti,
– spodbujati raziskave, ki preučujejo učinke načrtne kulturne vzgoje v vzgojnoizobraževalnem
sistemu in družbi kot celoti.
Pojasnilo: Kulturno-umetnostno vzgojo je treba zasnovati kot tretji »steber« vzgoje in
izobraževanja – v celotnem vzgojno-izobraževalnem sistemu (formalnem in neformalnem,
vključno s programi vseživljenjskega učenja), bodisi v okviru kulturno-umetnostnih
predmetov bodisi kroskurikularno ter medpodročno oziroma medpredmetno (tudi v okviru
drugih predmetov), naj bodo ustrezno zastopana vsa področja kulture in umetnosti, od bralne
kulture, likovne umetnosti, glasbe do gledališča, sodobnega plesa, kulturne dediščine, filma in
medijev. V družbi kot celoti je treba prepoznati njeno vlogo pri razvoju ustvarjalnih in
inovativnih potencialov posameznikov ter kultiviranju nove generacije kreativnih državljanov
in državljank v dobi zahtevnih tehnoloških sprememb in spremenjenih komunikacijskih praks,
s tem pa h kreativnim in inovativnim kapacitetam družbe kot celote.
Kulturno-umetnostna vzgoja mora ustrezno mesto dobiti v strateških in razvojnih dokumentih
vseh pristojnih resorjev – to bo prvi korak k prepoznavanju širšega družbenega pomena
kulture in umetnosti ter temelj za vzpostavitev partnerskega sodelovanja. Za uspešno
realizacijo cilja in ukrepov morajo različni resorji (od nacionalne do lokalne ravni) ne le
sodelovati, temveč prevzeti tudi odgovornost (strokovno, organizacijsko in finančno).
Zagotoviti je treba medresorsko sodelovanje na izvedbeni ravni – spodbuditi financiranje
kulturno-vzgojnih projektov v drugih resorjih (npr. okoljska vzgoja skozi umetnost,
vključevanje umetnosti v programe za preprečevanje nasilja v družini, programe za zdravo
prehrano, promocijo zdravega načina življenja …).
Spodbujati je treba raziskave, ki preučujejo učinke načrtne kulturne vzgoje v vzgojnoizobraževalnem
sistemu in družbi kot celoti (kreativni potenciali v gospodarstvu, turizmu,
okoljski problematiki, preventivni učinki na področju zdravja, sociale in družine ...).
Čas izvedbe: stalna naloga.
Ocena finančnih sredstev: za vzpostavitev partnerstva in umeščenost v strateške dokumente ni
potrebnih dodatnih finančnih sredstev; ocena sredstev, ki jih drugi resorji namenjajo za
kulturno-vzgojne projekte; medresorsko zagotoviti sredstva vsaj za eno raziskavo s tega
področja na letni ravni (prispevek MK: 5.000,00 EUR letno v okviru rednih proračunskih
sredstev).
Odgovornost: MK, MŠŠ, MVZT, MDDSZ, MNZ, MZ, MOP, MG, MKGP,občine.
Kazalniki: vključenost kulture in umetnosti v celotnem vzgojno-izobraževalnem procesu,
vključenost v strateške in razvojne dokumente posameznih resorjev, število projektov
kulturno-umetnostne vzgoje, financiranih s strani drugih resorjev, število medresorskih
raziskav, ki preučujejo učinke kulturne vzgoje v tem obdobju NPK.
109