05-07 NGM PRILOGA 1.indd - National Geographic
05-07 NGM PRILOGA 1.indd - National Geographic
05-07 NGM PRILOGA 1.indd - National Geographic
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Bilo je nekoč na Zahodu (str. 40−63)<br />
Članek smiselno dopolnjuje prispevek:<br />
Zapuščina Jamestowna (str. 64–75).<br />
UPORABNOST<br />
Zgodovina:<br />
• 8. razred (Odkritja čezmorskih dežel)<br />
• zgodovinski krožek<br />
Geografija:<br />
• 8. razred (Naravnogeografske značilnosti<br />
Severne Amerike)<br />
• geografski krožek<br />
Izbirni predmeti:<br />
• Organizmi v naravnem in umetnem okolju<br />
• Življenje človeka na Zemlji<br />
• Multimedija<br />
CILJI<br />
Učenec:<br />
• opredeli območje prvih kolonij v Severni<br />
Ameriki,<br />
• opiše značilnosti ameriške pokrajine pred<br />
prihodom belcev,<br />
• primerja spreminjanje kulturne pokrajine<br />
in način življenja angleških naseljencev v<br />
kolonijah,<br />
• našteje živali in rastline, ki so jih belci<br />
pripeljali v Novi svet, ter ugotovi, kakšne<br />
posledice so imele na novo okolje,<br />
• razvija različne oblike sporočanja,<br />
• razvija vzročno-posledično mišljenje.<br />
MOŽNE AKTIVNOSTI<br />
• INDIVIDUALNO DELO<br />
Učenci rešujejo delovne liste, ki jih potem<br />
skupaj pregledamo ter se pogovorimo ob<br />
nerazumljivih oz. težje razumljivih stvareh. Na<br />
koncu rešijo izpolnjevanko, ki jo sestavijo sami.<br />
• SODELOVALNO UČENJE<br />
Učence razdelimo v skupine, vsaka skupina<br />
obdela del besedila in na plakatu ali tabli ali v<br />
računalniški predstavitvi oblikuje miselni vzorec<br />
o vsebini članka. Na koncu delo pregledamo ter<br />
se pogovorimo o težje razumljivih stvareh.<br />
Predlagana razdelitev skupin:<br />
1. Kakšni so podnebje, prst in rastje Severne<br />
Amerike<br />
2. Kako so staroselci izkoriščali naravo<br />
3. Kako so na staroselce vplivali naseljenci<br />
4. Zakaj so staroselci skoraj izumrli<br />
5. Katere dobrine sta si izmenjala Stari in Novi<br />
svet<br />
• DELO V DVOJICAH<br />
Učenci v dvojicah sestavijo 10 vprašanj različnih<br />
tipov, ki jih lahko izpeljemo v obliki kviza.<br />
• RAZŠIRITEV IN POGLOBITEV VSEBINE<br />
Z učenci se napotimo v računalniško učilnico<br />
in ob brskanju po spletnih straneh poiščemo<br />
še več informacij, povezanih z značilnostmi<br />
življenja ameriških Indijancev. Spoznavajo<br />
številna indijanska plemena, območja njihove<br />
poselitve, procese asimilacije v ameriško<br />
družbo. V nemi karti Severne Amerike označijo<br />
življenjski prostor ameriških Indijancev ter<br />
ugotovijo značilnosti njihove bogate kulturne<br />
dediščine.<br />
• DEBATNA TEHNIKA<br />
Učence v okviru pouka geografije, zgodovine<br />
ali izbirnega predmeta razdelimo v dve skupini.<br />
Prva skupina zagovarja pozitivne posledice<br />
množičnega priseljevanja angleških naseljencev,<br />
druga pa predstavi negativne posledice tega<br />
procesa predvsem z vidika ameriških Indijancev.<br />
SPLETNE STRANI<br />
http://www.apva.org/history/index.html<br />
http://en.wikipedia.org/wiki/Jamestown,_Virginia<br />
http://www.virtualjamestown.org/<br />
POVZETEK ČLANKA<br />
• Avtor opisuje prihod angleških naseljencev<br />
v Novi svet. Prva naselbina se je imenovala<br />
Jamestown in je ležala na območju Virginije.<br />
• V članku so zelo nazorno predstavljeni<br />
odnosi med naseljenci in Indijanci, njihovo<br />
medsebojno trgovanje, počasno prodiranje<br />
naseljencev na indijansko posest. Beli<br />
naseljenci so se znašli v popolnoma<br />
drugačnem okolju, zato jih je veliko tudi umrlo<br />
zaradi najrazličnejših bolezni in lakote.<br />
• Živali in rastline, ki so jih prinesli iz Evrope,<br />
ter rastline, ki so uspevale na območju<br />
Amerike, so počasi spreminjale in izboljševale<br />
življenjske razmere naseljencev, dokler niso ti<br />
zasedli najboljše zemlje in potisnili Indijancev<br />
iz njihovih domov.<br />
2
Change language