9b66725f23a6fa224060552b5ade8088

Test a
Co to jest historia, Początki cywilizacji
Test podsumowujący wstęp
do podręcznika i rozdział I
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 2., 6., 7., 10., 11., 13., 14., 17., 18. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 1., od 3. do 5., 8., 9., 12. oraz 15., 16. i 19. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych
miejscach. Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 34 punkty.
1. Ułóż podane wydarzenia w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki cyfry od 1 do
4. 0–1 p.
upadek cesarstwa rzymskiego, 476 r. n.e.
wynalezienie pisma, 4000 r. p.n.e.
wybuch I wojny światowej, 1914 r. n.e.
bitwa pod Maratonem, 490 r. p.n.e.
2. Jakie wydarzenie zapoczątkowało naszą erę 0–1 p.
A. Opracowanie pisma.
B. Narodziny Chrystusa.
C. Wybuch II wojny światowej.
D. Wynalezienie pieniędzy.
3. Zaznacz na osi czasu wymienione epoki. 0–1 p.
nowożytność średniowiecze współczesność
1 r. n.e. 476 R. 1000 r. 1492 r. 1914 r. 2000 r.
4. Wymień trzy przykłady źródeł historycznych niepisanych. 0–3 p.
• ………………… • ………………… •…………………
5. Wstaw znak „x” obok zdań prawdziwych. 0–1 p.
Homo sapiens pojawił się około 4 mln lat temu w środkowo-wschodniej Afryce.
Od jednej z jego odmian pochodzi najprawdopodobniej człowiek współczesny.
Homo sapiens pojawił się około 200 tys. lat temu w Afryce. Potrafił udoskonalać
narzędzia i zaczął tworzyć kulturę. Jego rozwój trwa do dziś.
Homo sapiens żył od około 1,9 mln do 500 tys. lat temu. Wytwarzał narzędzia nazywane

pięściakami, wynalazł oszczep, a także używał ognia.
Homo sapiens pojawił się około 2,5 mln lat temu. Jako pierwszy do zdobywania
pożywienia wykorzystywał prymitywne kamienne narzędzia trące i tłuczki.
6. Neolit to określenie 0–1 p.
A. epoki brązu.
B. epoki kamienia gładzonego.
C. sposobu polowania.
D. epoki żelaza.
7. Megality to 0–1 p.
A. kamienne narzędzia z epoki neolitu.
B. wielkie marmurowe obiekty z epoki żelaza.
C. kamienne wazy przeznaczone do obrzędów religijnych.
D. ogromne kamienne budowle z epoki neolitu.
8. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające właściwym wyjaśnieniom. 0–3 p.
zbieractwo – . . . . . . A. forma zdobywania żywności polegająca na polowaniu na dzikie
zwierzęta
myślistwo – . . . . . . B. broń służąca do ataku z większej odległości
łuk – . . . . . .
C. pozyskiwanie pożywienia z dziko rosnących roślin, ich owoców i
nasion
9. Wyjaśnij, czym była i kiedy przebiegała rewolucja neolityczna. 0–4 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Starożytny Egipt leżał w 0–1 p.
A. północnej Afryce, nad rzeką Nil.
B. Azji Mniejszej, nad rzeką Eufrat.
C. południowej Afryce, nad rzeką Nil.
D. Azji Mniejszej, nad rzeką Tygrys.
11. Mezopotamia była położona nad 0–1 p.
A. Eufratem i Nilem.
B. Morzem Czerwonym.
C. Morzem Czarnym.

D. Eufratem i Tygrysem.
12. Połącz imiona władców z odpowiednimi nazwami państw. 0–3 p.
Nabuchodonozor II • • Egipt
Salomon • • Babilonia
Ramzes II • • Izrael
Do rozwiązania zadań 13. i 14. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
W Asyrii [Mezopotamii] jest jeszcze wiele innych wielkich miast, lecz najsłynniejszym i najsilniejszym [...] był
Babilon, które to miasto [...] leży na wielkiej równinie i tworzy czworobok. [...] A zbudowane było tak porządnie
jak żadne inne ze znanych nam miast. Naprzód biegnie dokoła niego głęboki i szeroki rów pełen wody, potem
idzie szeroki na pięćdziesiąt królewskich łokci, a wysoki na dwieście łokci mur. [...] Dookoła muru było sto
bram, wszystkie ze spiżu.
Herodot „Dzieje”
13. Babilon był położony 0–1 p.
A. na wielkiej równinie.
B. na zboczu gór.
C. nad morzem.
D. na niewielkiej równinie.
14. Do najsłynniejszego miasta asyryjskiego prowadziło 100 bram wykonanych 0–1 p.
A. ze złota.
B. z brązu.
C. ze spiżu.
D. z żelaza.
15. Podaj zasadę stosowaną w Kodeksie Hammurabiego, związaną z wymierzaniem
sprawiedliwości. 0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Połącz terminy z ich wyjaśnieniami. 0–4 p.
faraon • • materiał pisarski sporządzany z włókien rośliny rosnącej w delcie Nilu
mumia • • znak pisma egipskiego
hieroglif • • władca Egiptu
papirus • • zabalsamowane ciało zmarłego
Do rozwiązania zadań 17. i 18. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.

17. Na ilustracji znajduje się 0–1 p.
A. menora.
B. Arka Przymierza.
C. zikkurat.
D. stela babilońska.
18. Przedmiot widoczny na zdjęciu jest symbolem 0–1 p.
A. judaizmu.
B. boga Anubisa.
C. religii Asyryjczyków.
D. bogini Isztar.
19. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające właściwym definicjom. 0–4 p.
monoteizm – . . . . . . A. osoba przepowiadająca przyszłe zdarzenia
dekalog – . . . . . .
prorok – . . . . . .
Mesjasz – . . . . . .
B. zbawiciel, który – według Żydów – miał ich wyzwolić spod obcego
panowania i przywrócić królestwo Izraela
C. wiara w jednego Boga
D. dziesięć przykazań, które Bóg przekazał Mojżeszowi na górze Synaj
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
2. 6. 7. 10. 11. 13. 14. 17. 18.
A A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B B
C C C C C C C C C
D D D D D D D D D

Test b
Co to jest historia, Początki cywilizacji
Test podsumowujący wstęp
do podręcznika i rozdział I
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 2., 6., 7., 10., 11., 13., 14., 17., 18. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 1., od 3. do 5., 8., 9., 12. oraz 15., 16. i 19. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych
miejscach. Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 34 punkty.
1. Ułóż podane wydarzenia w porządku chronologicznym, wstawiając w kratki cyfry od 1 do
4. 0–1 p.
śmierć Jezusa Chrystusa, 30 r. n.e.
początek neolitu, ok. 9000 r. p.n.e.
odkrycie Ameryki, 1492 r. n.e.
podział Imperium Rzymskiego, 395 r. n.e.
2. Jakie wydarzenie zapoczątkowało epokę nowożytną 0–1 p.
A. Odkrycie Ameryki.
B. Wybuch II wojny światowej.
C. Upadek cesarstwa rzymskiego.
D. Wynalezienie koła garncarskiego.
3. Zaznacz na osi czasu wymienione epoki. 0–1 p.
nowożytność średniowiecze starożytność
4000 r. p.n.e. 1 r. n.e. 476 r. 1492 r. 1914 r. 2000 r.
4. Wymień trzy przykłady źródeł historycznych pisanych. 0–3 p.
• ………………… • ………………… •…………………
5. Wstaw znak „x” obok zdań prawdziwych. 0–1 p.
Australopitek pojawił się około 200 tys. lat temu w Afryce. Potrafił udoskonalać
narzędzia i zaczął tworzyć kulturę. Jego rozwój trwa do dziś.

Australopitek żył od około 1,9 mln do 500 tys. lat temu. Wytwarzał narzędzia nazywane
pięściakami, wynalazł oszczep, a także używał ognia.
Australopitek pojawił się około 2,5 mln lat temu. Jako pierwszy do zdobywania
pożywienia wykorzystywał prymitywne kamienne narzędzia trące i tłuczki.
Australopitek pojawił się około 4 mln lat temu w środkowo-wschodniej Afryce.
Od jednej z jego odmian pochodzi najprawdopodobniej człowiek współczesny.
6. Zikkurat to 0–1 p.
A. jednopoziomowa świątynia w starożytnym Egipcie.
B. wielopoziomowa świątynia w starożytnej Mezopotamii.
C. jednopoziomowa świątynia w starożytnej Mezopotamii.
D. wielopoziomowa świątynia w starożytnym Egipcie.
7. Żyzny Półksiężyc to określenie 0–1 p.
A. wszystkich starożytnych państw.
B. żyznego pasa ziem, ciągnącego się od Zatoki Perskiej do Morza Śródziemnego.
C. starożytnej Grecji i Babilonii.
D. egipskich uroczystości religijnych ku czci boga Księżyca odpowiadającego za plony.
8. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające ich definicjom. 0–3 p.
mumia – . . . . . .
sarkofag – . . . . .
papirus – . . . . . .
A. materiał pisarski sporządzany z włókien rośliny rosnącej w delcie
Nilu
B. kamienna skrzynia, w której znajdowała się trumna z mumią
C. zwłoki poddane zabiegom mającym uchronić je przed rozkładem
9. Wyjaśnij, w jaki sposób starożytni mieszkańcy Egiptu radzili sobie z wylewami Nilu i
okresami suszy. 0–4 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
10. Najpóźniej powstałe pismo to 0–1 p.
A. alfabet łaciński.
B. pismo klinowe.
C. alfabet grecki.
D. alfabet fenicki.
11. Budowla megalityczna Stonehenge znajduje się 0–1 p.
A. w Belgii.
B. we Francji.

C. w Wielkiej Brytanii.
D. w Turcji.
12. Połącz imiona władców z odpowiednimi nazwami państw. 0–3 p.
Dawid • • Persja
Cyrus II Wielki • • Izrael
Hammurabi • • Babilonia
Do rozwiązania zadań 13. i 14. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
Cześć ci, o Nilu! Chwała tobie Nilu
Który naszemu panujesz krajowi [...]
Poisz nam ziemię, ty niewyczerpany [...]
Ty zboże stwarzasz, ty jęczmień przynosisz [...]
I życie bujne niesiesz dla Egiptu!
Fragment hymnu ludności Egiptu
13. Starożytni Egipcjanie 0–1 p.
A. szanowali rzekę Nil, która była życiodajnym źródłem dla Egiptu.
B. nienawidzili rzeki Nil za ciągłe zalewanie pól uprawnych.
C. uważali, że Nil zapewnia łatwy transport drewna w całym Egipcie.
D. utożsamiali Nil z bogiem środkowego Egiptu.
14. Mieszkańcy starożytnego Egiptu 0–1 p.
A. dziękowali Nilowi za urodzajne zbiory.
B. wyrażali swą radość z możliwości wygodnego przewożenia jęczmienia po Nilu.
C. witali się z Nilem każdego ranka.
D. prosili bogów, aby w Nilu nigdy nie zabrakło ryb.
15. Wyjaśnij, co to jest piktogram. 0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
16. Połącz nazwy budowli z nazwami państw, w których zostały wzniesione. 0–4 p.
brama Isztar • • Izrael
piramida Cheopsa • • Babilon
świątynia jerozolimska • • Egipt
zikkurat w Ur • • Sumer
Do rozwiązania zadań 17. i 18. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.

17. Na ilustracji znajduje się 0–1 p.
A. Kamień z Rosetty.
B. Tora.
C. tabliczka z pismem klinowym.
D. egipski papirus.
18. Księga widoczna na zdjęciu jest ważna dla wyznawców 0–1 p.
A. boga Thota.
B. hinduizmu.
C. judaizmu.
D. bogini Izydy.
19. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające właściwym definicjom. 0–4 p.
Jahwe – . . . . . .
Re – . . . . . .
Budda – . . . . . .
Konfucjusz – . . . . . .
A. najwyższe bóstwo Egipcjan – bóg Słońca
B. twórca nowej religii w Indiach
C. jedyny Bóg Żydów
D. chiński mędrzec
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
2. 6. 7. 10. 11. 13. 14. 17. 18.
A A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B B
C C C C C C C C C
D D D D D D D D D

Klucz do testu a
Co to jest historia,
Początki cywilizacji
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 2. 6. 7. 10. 11. 13. 14. 17. 18.
Właściwa
odpowiedź
Punktacja
B B D A D A C A A
Za każdą właściwą odpowiedź
uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
1. 3. upadek cesarstwa rzymskiego, 476 r. n.e.
1. wynalezienie pisma, 4000 r. p.n.e.
4. wybuch I wojny światowej, 1914 r. n.e.
2. bitwa pod Maratonem, 490 r. p.n.e.
0–1 Ułożenie wszystkich
wydarzeń w porządku
chronologicznym – 1 p.
3. średniowiecze – od ok. 476 r. do ok. 1492 r.
nowożytność– od ok. 1492 r. do 1914 r.
współczesność – od 1914 r.
4. Uczeń może podać trzy dowolne przykłady źródeł
historycznych niepisanych, np.: przedmioty
codziennego użytku, broń, zachowane budynki
lub ich fragmenty, cmentarzyska. Może również
wymienić źródła niematerialne niepisane,
np. tradycja, obrzędy.
5. Homo sapiens pojawił się około 200 tys. lat temu
w Afryce. Potrafił udoskonalać narzędzia i zaczął
tworzyć kulturę. Jego rozwój trwa do dziś.
8. zbieractwo – C
myślistwo – A
łuk – B
9. np.: Rewolucja neolityczna przebiegała między
9. a 3. tysiącleciem p.n.e. Spowodowała zmianę
trybu życia ludzi z koczowniczego na osiadły.
Człowiek nauczył się wytwarzać kamienne
narzędzia poprzez gładzenie kamienia o kamień,
produkować żywność i ją przechowywać.
Udomowił też niektóre zwierzęta. Zaczął również
budować prymitywne osady.
0–1 Właściwe umiejscowienie
trzech epok na osi czasu –
1 p.
0–3 Podanie jednego
przykładu źródła
niepisanego – 1 p.
Podanie dwóch
przykładów źródeł
niepisanych – 2 p.
Podanie trzech
przykładów źródeł
niepisanych – 3 p.
0–1 Wskazanie zdań
prawdziwych – 1 p.
0–3 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.
0–4 I. Zgodność z tematem – 1
p.
II. Podanie co najmniej
dwóch skutków rewolucji
neolitycznej – 2 p.
III. Spójność i logiczne
uporządkowanie tekstu – 1
p.
Uczeń z dysleksją:
Oceniamy

12. Nabuchodonozor II – Babilonia
Salomon – Izrael
Ramzes II – Egipt
komunikatywność
wypowiedzi (mimo
błędów językowych,
ortograficznych,
interpunkcyjnych).
0–3 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.
15. „Oko za oko, ząb za ząb”. 0–1 Zapisanie właściwej
zasady – 1 p.
16. faraon – władca Egiptu
mumia – zabalsamowane ciało zmarłego
hieroglif – znak pisma egipskiego
papirus – materiał pisarski sporządzany z
włókien rośliny rosnącej w delcie Nilu
19. monoteizm – C
dekalog – D
prorok – A
Mesjasz – B
0–4 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p
0–4 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.

Klucz do testu b
Co to jest historia,
Początki cywilizacji
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 2. 6. 7. 10. 11. 13. 14. 17. 18.
Właściwa
odpowiedź
Punktacja
A B B A C A A B C
Za każdą właściwą odpowiedź
uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
1. 2. śmierć Jezusa Chrystusa, 30 r. n.e.
1. początek neolitu, ok. 9000 r. p.n.e.
4. odkrycie Ameryki, 1492 r. n.e.
0–1 Ułożenie wszystkich
wydarzeń w porządku
chronologicznym – 1 p.
3. podział Imperium Rzymskiego, 395 r. n.e.
3. starożytność – od ok. 4000 r. p.n.e. do ok. 476 r.
średniowiecze – od ok. 476 r. do ok. 1492 r.
nowożytność – od ok. 1492 r. do 1914 r.
0–1
Właściwe umiejscowienie
trzech epok na osi czasu –
1 p.
4. Uczeń może podać trzy dowolne przykłady
źródeł historycznych pisanych, np.: kroniki,
pamiętniki, żywoty świętych, akty prawne
(konstytucje, statuty, ustawy), listy, spisane
relacje świadków, księgi sądowe.
5. Australopitek pojawił się około 4 mln lat temu w
środkowo-wschodniej Afryce. Od jednej z jego
odmian pochodzi najprawdopodobniej człowiek
współczesny.
8. mumia – C
sarkofag – B
papirus – A
9. np.: Starożytni Egipcjanie radzili sobie z
wylewami Nilu i porami suchymi dzięki sieci
nawadniającej. Składała się ona z kanałów, tam i
ze zbiorników wodnych. Magazynowano w nich
wodę w czasie pory suchej.
0–3 Podanie jednego
przykładu źródła pisanego
– 1 p.
Podanie dwóch
przykładów źródeł
pisanych – 2 p.
Podanie trzech
przykładów źródeł
pisanych – 3 p.
0–1 Wskazanie zdań
prawdziwych – 1 p.
0–3 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.
0–4 I. Zgodność z tematem – 1
p.
II. Podanie co najmniej
dwóch skutków rewolucji
neolitycznej – 2 p.
III. Spójność i logiczne
uporządkowanie tekstu – 1
p.
Uczeń z dysleksją:
Oceniamy
komunikatywność
wypowiedzi (mimo
błędów językowych,

12. Dawid – Izrael
Cyrus II Wielki – Persja
Hammurabi – Babilonia
15. Piktogram to znak pisma obrazkowego
stworzonego w Sumerze. Przedstawiał postacie
oraz przedmioty lub ich wybrane części.
16. brama Isztar – Babilonia
piramida Cheopsa – Egipt
świątynia jerozolimska – Izrael
zikkurat w Ur – Sumer
19. Jahwe – C
Re – A
Budda – B
Konfucjusz – D
ortograficznych,
interpunkcyjnych).
0–3 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.
0–1 Zapisanie odpowiedniej
definicji – 1 p.
0–4 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p
0–4 Każde właściwe
przyporządkowanie – 1 p.

Test a
Antyczna Grecja
Test podsumowujący rozdział II
.................................................
Imię i nazwisko
......... ..........
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 2., 3., 11., 12. oraz od 15. do 18. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 1., od 4. do 10. oraz 13. i 14. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 45 punktów.
1. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające ich wyjaśnieniom. 0–4 p.
mit – . . . . . . A. świetny mówca, występujący podczas publicznej debaty
Hellada – . . . . . . B. nazwa, jaką starożytni Grecy określali samych siebie
demagog – . . . . . . C. opowieść o bogach i legendarnych bohaterach
Hellenowie – . . . . . . D. inna nazwa antycznej Grecji
2. Perykles to polityk 0–1 p.
A. spartański, żyjący w V w. p.n.e.
B. ateński, żyjący w V w. p.n.e.
C. tebański, żyjący w V w. p.n.e.
D. ateński, żyjący w VIII w. p.n.e.
3. Sokrates był 0–1 p.
A. aktorem greckim.
B. rzeźbiarzem ateńskim.
C. filozofem greckim.
D. królem spartańskim.
4. Uzupełnij tekst o ustroju politycznym Aten. 0–5 p.
Ustrój panujący w Atenach od VI w. p.n.e. nazywa się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , co
dosłownie oznacza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Wszyscy
Ateńczycy tworzyli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , zbierające się
kilka lub kilkanaście razy w ciągu roku. W obradach brali udział obywatele ateńscy, czyli
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , którzy posiadali pełnię praw politycznych. Wybierano
wówczas dwóch najważniejszych urzędników – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zadaniem ich było dowodzenie armią i flotą ateńską.
5. Wstaw znak „x” w kratkę obok zdania prawdziwego. 0–1 p.
Starożytni Grecy wyznawali politeizm, a bogów wyobrażali sobie na podobieństwo

ludzi.
Hellenowie wierzyli w jednego Boga.
Religia starożytnych Greków była monoteistyczna.
Antyczni mieszkańcy Grecji byli politeistami, a za bóstwa uważali rośliny i skały.
6. Dopisz po jednym atrybucie charakterystycznym dla każdego z bogów. 0–4 p.
Posejdon – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zeus – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hefajstos – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hermes – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Przyporządkuj nazwom greckich polis odpowiednie terminy. 0–4 p.
geruzja
Sparta
eklezja
Ateny
ostracyzm
heloci
8. Wyjaśnij, na czym polegało wychowanie spartańskie. 0–4 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Połącz daty z właściwymi wydarzeniami. 0–4 p.
776 r. p.n.e.• • bitwa pod Cheroneą
490 r. p.n.e.• • pierwsze igrzyska w Olimpii
480 r. p.n.e.• • bitwa pod Salaminą
338 r. p.n.e.• • bitwa pod Maratonem
10. Napisz, gdzie i w jakich okolicznościach organizowano głosowanie nazywane
ostracyzmem. 0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.

11. Na greckim naczyniu przedstawiono fragment mitu o 0–1 p.
A. Prometeuszu.
B. Hefajstosie.
C. Demeter.
D. Dionizosie.
12. Naczynie zostało ozdobione 0–1 p.
A. mozaiką.
B. malarstwem czarnofigurowym.
C. płaskorzeźbą.
D. dużymi, stalowymi okuciami.
13. Wstaw znak „x” w kratki obok nazw dyscyplin sportowych, które wchodziły
w skład pięcioboju olimpijskiego rozgrywanego w starożytnej Grecji. 0–5 p.
rzut kulą
bieg zapasy
boks
rzut oszczepem
rzut dyskiem
skok w dal
pływanie
14. Uzupełnij tabelę. 0–4 p.
Data Miejsce bitwy Dowódca Greków Pokonani
490 r. p.n.e. Maraton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
480 r. p.n.e. Termopile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań od 15. do 18. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
A z ustawieniem Ateńczyków wtedy pod Maratonem tak się rzecz miała: szyk bojowy wojska co do długości
równał się medyjskiemu [perskiemu], ale jego środek liczył niewiele tylko szeregów i tu był on najsłabszy, oba

zaś skrzydła były liczebnie mocne [...].
Po uszykowaniu się i pomyślnym wyniku ofiar, Ateńczycy na dany znak ruszyli pędem przeciw barbarzyńcom
[...]. Persowie, widząc nadbiegających, gotowali się ich przyjąć, i przypisywali to niewątpliwie szaleństwu
Ateńczyków, kiedy ujrzeli, że w małej są liczbie i pędzą cwałem, nie rozporządzając ani jazdą ani łucznikami
[...].
Długo trwała bitwa pod Maratonem. Wprawdzie w centrum szyku bojowego zwyciężyli barbarzyńcy tam, gdzie
stali sami Persowie i Sakowie [...]. Ale na skrzydłach obu zwyciężyli Ateńczycy i Platejczycy, po czym [...]
ściągnęli oba skrzydła i walczyli przeciw tym, którzy przerwali środek. Tak Ateńczycy odnieśli zwycięstwo.
Uciekających Persów ścigali [...], aż dotarli do morza, tu zażądali ognia i dobrali się do okrętów [...].
Herodot „Dzieje”
15. Opisane wydarzenie miało miejsce pod 0–1 p.
A. Salaminą.
B. Platejami.
C. Maratonem.
D. Delfami.
16. Podczas bitwy wspólnie z Ateńczykami walczyli 0–1 p.
A. Tebańczycy.
B. Platejczycy.
C. Spartanie.
D. Macedończycy.
17. Według Herodota Grecy pokonali Persów dzięki 0–1 p.
A. przewadze żołnierzy w centrum szyku.
B. znakomitym jeźdźcom.
C. celnym łucznikom.
D. przewadze hoplitów na skrzydłach.
18. Po zwycięstwie Ateńczycy i Platejczycy 0–1 p.
A. ścigali uciekających Persów aż do morza.
B. świętowali na cześć boga wojny Aresa.
C. wraz z pojmanymi jeńcami wrócili do ojczyzny.
D. przystąpili do chowania zmarłych.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
2. 3. 11. 12. 15. 16. 17. 18.
A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D

Test b
Antyczna Grecja
Test podsumowujący rozdział II
.................................................
Imię i nazwisko
.......... ......... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 2., 3., 11., 12. oraz od 15. do 18. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 1., od 4. do 10. oraz 13. i 14. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 45 punktów.
1. Wstaw obok wyrazów litery odpowiadające ich wyjaśnieniom. 0–4 p.
hoplita – . . . . . .
helota – . . . . . .
polis – . . . . . .
Spartanin – . . . . . .
A. mieszkaniec Sparty, którego głównym zajęciem była służba
wojskowa
B. niewielkie greckie państwo obejmujące miasto i okoliczne wsie
C. niewolnik uprawiający ziemię Spartan
D. ciężkozbrojny wojownik grecki
2. Arystoteles to jeden z trzech najsłynniejszych starożytnych 0–1 p.
A. aktorów greckich.
B. rzeźbiarzy ateńskich.
C. filozofów greckich.
D. królów spartańskich.
3. Dariusz I Wielki był 0–1 p.
A. królem perskim.
B. dowódcą spartańskim.
C. strategiem ateńskim.
D. królem macedońskim.
4. Uzupełnij podany tekst. 0–5 p.
Grecy nazywali swoją ojczyznę . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , a siebie samych . . . . . . . . . . . . . . . .
Ze względu na brak wystarczającej ilości ziemi uprawnej organizowali wyprawy . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Na nowych terenach zakładali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ich mieszkańcy utrzymywali ścisłe kontakty gospodarcze i polityczne z . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
czyli miastem, z którego pochodzili.
5. Wstaw znak „x” w kratkę obok zdania fałszywego. 0–1 p.
Dla Hellenów wyrocznie były świętymi miejscami.
Starożytni Grecy surowo karali działalność wyroczni.

Najsłynniejsza grecka wyrocznia znajdowała się w Delfach.
Kapłankę z wyroczni w Delfach nazywano Pytią.
6. Napisz, czym zajmował się każdy z bogów. 0–4 p.
Ares – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Apollo – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Hades – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Asklepios – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Przyporządkuj nazwom greckich polis odpowiednie terminy. 0–4 p.
efor
Ateny
król
Sparta
strateg
demagog
8. Wyjaśnij, co oznacza określenie kultura hellenistyczna. 0–4 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Połącz daty z właściwymi wydarzeniami. 0–4 p.
508 r. p.n.e.• • bitwa pod Cheroneą
479 r. p.n.e.• • demokratyczne reformy w Atenach
338 r. p.n.e.• • bitwa pod Platejami
333 r. p.n.e.• • bitwa pod Issos
10. Napisz, czym były gimnazjony i agony w starożytnej Grecji. 0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.

11. Rzeźba przedstawia 0–1 p.
A. Atenę Partenos.
B. Myrona.
C. Zeusa Olimpijskiego.
D. dyskobola.
12. Posąg został wykonany 0–1 p.
A. z brązu.
B. z piaskowca.
C. ze złota.
D. z terakoty.
13. Wstaw znak „x” w kratki obok terminów, które dotyczą starożytnego teatru greckiego.
0–5 p.
koturny
maska teatralna
instrumenty smyczkowe
komedia
tragedia
musical
orchestra
kurtyna
14. Uzupełnij tabelę. 0–4 p.
Data Miejsce bitwy Dowódca Persów Zwycięzcy
490 r. p.n.e. Maraton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
480 r. p.n.e. Termopile . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań od 15. do 18. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
Pomyśl, jak pozbyć się nędzy i głodu, uniknąć niedoli.

Załóż wpierw dom i weź żonę, kup woły do pracy na roli.
Potem o sprzęt się postaraj, byś wszystko miał w domu u siebie,
Żebyś do innych nie chodził, daremnie ich prosząc w potrzebie. […]
Skoro się córy Atlasa, plejady, ukażą, czas zacząć
Żniwa, a kiedy zachodzą, niech orka się wtedy rozpocznie […].
Taki porządek jest pracy na roli dla tych, co mieszkają
W pasie nadmorskim, jak również dla tych, co pola swe mają
W żyznych dolinach daleko od morza, co szumi z powagą. […]
Rzucaj zaś ziarno, gdy ziemia świeża i luźna jest zgoła.
Błogosławieństwo dla dzieci ze świeżej urośnie ci gleby.
Módl się do Zeusa podziemia i świętej Demeter, ażeby
Święte zagony bogini przyniosły urodzaj obfity. […]
Hezjod „Prace i dnie”
15. Rolnicy greccy powinni modlić się o urodzaj do 0–1 p.
A. Ateny.
B. Hery.
C. Demeter.
D. Gai.
16. Starożytni Grecy uprawiali ziemię położoną 0–1 p.
A. na górskich zboczach.
B. w pasie nadmorskim i żyznych dolinach.
C. wyłącznie nad rzekami.
D. na niewysokich pagórkach.
17. Ziemia pod zasiewy powinna być 0–1 p.
A. bagnista.
B. wysuszona i stwardniała.
C. dwa razy do roku dobrze nawożona.
D. świeża i spulchniona.
18. Według Hezjoda rolnicy, aby uniknąć głodu i nędzy, muszą 0–1 p.
A. założyć rodzinę, kupić woły i uprawiać ziemię.
B. zająć się rzemiosłem.
C. założyć rodzinę, zająć się rzemiosłem i handlem.
D. udać się na wyprawę kolonizacyjną.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
2. 3. 11. 12. 15. 16. 17. 18.
A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D

Klucz do testu a
Antyczna Grecja
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 2. 3. 11. 12. 15. 16. 17. 18.
Właściwa odpowiedź B C A B C B D A
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
1. mit – C
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
Hellada – D
demagog – A
Hellenowie – B
4. demokracją, rządy ludu,
zgromadzenie ludowe, mężczyźni,
0–5 Każdy właściwie wpisany wyraz lub właściwie podane
wyrażenie – 1 p.
strategów
5. Starożytni Grecy wyznawali
politeizm, a bogów wyobrażali
0–1 Zaznaczenie zdania prawdziwego – 1 p.
sobie na podobieństwo ludzi.
6. Posejdon – trójząb
Zeus – piorun
Hefajstos – młot
Hermes – sandały ze skrzydełkami
7. Sparta – geruzja, heloci
Ateny – eklezja, ostracyzm
8. np.: Wychowanie spartańskie miało
na celu wyszkolenie
obrońców Sparty. Surowym
zasadom podlegali wszyscy
chłopcy od 7. roku życia.
9. 776 r. p.n.e. – pierwsze igrzyska w
Olimpii
490 r. p.n.e. – bitwa pod
Maratonem
480 r. p.n.e. – bitwa pod Salaminą
338 r. p.n.e. – bitwa pod Cheroneą
10. np.: Ostracyzm stosowano w
Atenach w celu wygnania z
miasta osoby, która zagrażała
ustrojowi demokratycznemu.
13. bieg
rzut dyskiem
zapasy
skok w dal
rzut oszczepem
14. 490 r. p.n.e. – Maraton – Miltiades
– Persowie
(armia perska)
0–4 Każdy właściwie dopisany atrybut – 1 p.
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–4 I. Zgodność z tematem – 1 p.
II. Scharakteryzowanie wychowania spartańskiego
oraz podanie, kogo dotyczyło – 2 p.
III. Spójność i logiczne uporządkowanie tekstu – 1 p.
Uczeń z dysleksją:
Oceniamy komunikatywność wypowiedzi (mimo
błędów językowych, ortograficznych,
interpunkcyjnych).
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–2 I. Podanie nazwy polis, w której stosowano ostracyzm
– 1 p.
II. Wyjaśnienie, w jakim celu organizowano ten rodzaj
głosowania – 1 p.
0–5 Każde właściwe zaznaczenie dyscypliny
sportowej – 1 p.
0–4 Każda właściwie uzupełniona rubryka tabeli – 1 p.

480 r. p.n.e. – Termopile –
Leonidas – Grecy
(armia grecka, armia spartańska)

Klucz do testu b
Antyczna Grecja
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 2. 3. 11. 12. 15. 16. 17. 18.
Właściwa odpowiedź C A D A C B D A
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
1. hoplita – D
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
helota – C
polis – B
Spartanin – A
4. Helladą, Hellenami, kolonizacyjne,
kolonie, metropolią
0–5 Każdy właściwie wpisany wyraz lub właściwie podane
wyrażenie – 1 p.
5. Starożytni Grecy surowo karali 0–1 Zaznaczenie zdania fałszywego – 1 p.
działalność wyroczni.
6. Ares – wojna
0–4 Każdy właściwie dopisany atrybut – 1 p.
Apollo – literatura, sztuka i nauka
Hades – podziemny świat zmarłych
Asklepios – sztuka lekarska
(medycyna)
7. Ateny – strateg, demagog
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
Sparta – efor, król
8. np.: Kultura hellenistyczna
narodziła się po podbojach
Aleksandra Macedońskiego. Jej
podstawą była kultura Greków
(helleńska) połączona z wpływami
wschodnimi – głównie ludów
zamieszkujących na terytorium
dawnego imperium
perskiego.
0–4 I. Zgodność z tematem – 1 p.
II. Podanie czasu powstania kultury hellenistycznej
oraz wiadomości na temat ludów, które ją stworzyły –
2 p.
III. Spójność i logiczne uporządkowanie tekstu – 1 p.
Uczeń z dysleksją:
Oceniamy komunikatywność wypowiedzi (mimo
błędów językowych, ortograficznych,
9. 508 r. p.n.e. – demokratyczne
reformy w Atenach
479 r. p.n.e.– bitwa pod Platejami
338 r. p.n.e.– bitwa pod Cheroneą
333 r. p.n.e.– bitwa pod Issos
10. np.: Gimnazjony były
wydzielonymi miejscami w
mieście, przeznaczonymi do
ćwiczeń fizycznych.
Agony to zawody różnych
dyscyplin sportowych.
Do najważniejszych należały
igrzyska ku czci bogów i
mitycznych bohaterów.
13. koturny
maska teatralna
komedia
tragedia
interpunkcyjnych
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–2 I. Podanie przeznaczenia gimnazjonów – 1 p.
II. Wyjaśnienie, czym były agony – 1 p.
0–5 Każde właściwe zaznaczenie terminu związanego ze
starożytnym teatrem greckim – 1 p.

orchestra
14. 490 r. p.n.e. – Maraton – Dariusz –
– Grecy
(armia perska)
480 r. p.n.e. – Termopile –
Kserkses – Persowie
(armia grecka, armia spartańska)
0–4 Każda właściwie uzupełniona rubryka tabeli – 1 p.

Test a
Imperium Rzymskie
Test podsumowujący rozdział III
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 1., 2., 6., 7. oraz od 11. do 14. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań od 3. do 5. oraz od 8. do 10. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 24 punkty.
1. Legendarnym przodkiem Rzymian był 0–1 p.
A. Odyseusz.
B. Hammurabi.
C. Eneasz.
D. Augustus.
2. Grupa społeczna, którą tworzyli przedstawiciele najznamienitszych rodów rzymskich, to
0–1 p.
A. patrycjusze.
B. plebejusze.
C. heloci.
D. spartiaci.
3. Uzupełnij podane zdania. 0–3 p.
Rzym znajduje się na Półwyspie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . nad rzeką
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Obecnie jest stolicą . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Połącz daty z odpowiednimi wydarzeniami. 0–3 p.
509 r. p.n.e. • • wprowadzenie republiki w Rzymie
202 r. p.n.e. • • podział cesarstwa na wschodniorzymskie i zachodniorzymskie
395 r. n.e. • • bitwa pod Zamą
5. Do podanych dat dopisz właściwe wydarzenia. 0–3 p.
218 r. p.n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
31 r. p.n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
313 r. n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Dostępne dla wszystkich łaźnie w starożytnym Rzymie to 0–1 p.
A. atrium.
B. perystyl.

C. termy.
D. limes.
7. Wzorem w dziedzinie kultury byli dla Rzymian 0–1 p.
A. Etruskowie.
B. Grecy.
C. Kartagińczycy.
D. Galowie.
8. Wyjaśnij, co znaczy wyrażenie pyrrusowe zwycięstwo. 0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Przyporządkuj nazwom urzędów rzymskich odpowiednie opisy. 0–3 p.
cenzor • • reprezentował plebejuszy
trybun ludowy • • ustalał listy senatorów
dyktator • • obliczu zagrożenia państwa otrzymywał nieograniczoną
władzę na okres 6 miesięcy
10. Wymień trzy przyczyny kryzysu cesarstwa rzymskiego. 0–3 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
11. Symbolem starożytnego Rzymu była 0–1 p.
A. wilczyca.
B. lwica.
C. pantera.
D. owca.
12. Zwierzę karmi bliźniaków 0–1 p.
A. Eneasza i Odyseusza.
B. Romulusa i Remusa.

C. Jowisza i Saturna.
D. Herkulesa i Achillesa.
Do rozwiązania zadań 13. i 14. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
[...] Nie ustępowała hańbiąca pogłoska i nadal wierzono, że pożar był nakazany. Aby ją więc usunąć, podstawił
Neron winowajców i dotknął najbardziej wyszukanymi kaźniami tych, [...] których [...] chrześcijanami nazywał.
Początek tej nazwie dał Chrystus, który za panowania Tyberiusza skazany został na śmierć przez prokuratora
Poncjusza Pilatusa, a przytłumiony na razie zgubny zabobon znowu wybuchnął, nie tylko w Judei, gdzie się to
zło wylęgło, lecz także w stolicy [...]. Schwytano więc naprzód tych, którzy tę wiarę publicznie wyznawali,
potem na podstawie ich zeznań ogromne mnóstwo innych, i udowodniono im nie tyle zbrodnię podpalenia, ile
nienawiść ku rodzajowi ludzkiemu. [...] Stąd, chociaż ci ludzie byli winni i zasługiwali na najsurowsze kary,
budziła się ku nim litość, jako że nie dla pożytku państwa, lecz dla zadośćuczynienia okrucieństwu jednego
człowieka byli traceni.
Tacyt „Roczniki”
13. O podpalenie Rzymu oskarżył chrześcijan 0–1 p.
A. Poncjusz Piłat.
B. Neron.
C. lud rzymski.
D. Tyberiusz.
14. Autor tekstu określa chrześcijaństwo jako 0–1 p.
A. religię monoteistyczną.
B. dobro i sprawiedliwość.
C. wyznanie politeistyczne.
D. zabobon i zło.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
1. 2. 6. 7. 11. 12. 13. 14.
A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D

Test b
Imperium Rzymskie
Test podsumowujący rozdział III
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 1., 2., 6., 7. oraz od 11. do 14. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań od 3. do 5. oraz od 8. do 10. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 24 punkty.
1. Legendarnych bliźniaków Romulusa i Remusa wykarmiła 0–1 p.
A. wilczyca.
B. niedźwiedzica.
C. kozica.
D. lisica.
2. Mniej zamożna część społeczeństwa rzymskiego to 0–1 p.
A. patrycjusze.
B. plebejusze.
C. heloci.
D. spartiaci.
3. Uzupełnij podany tekst. 0–3 p.
W I w. p.n.e. wybuchło w Rzymie powstanie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , czyli
niewolników szkolonych do walki na arenie. Przywódcą buntu był . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . Walki z rzymskimi legionami zakończyły się . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
powstańców.
4. Połącz daty z odpowiednimi wydarzeniami. 0–3 p.
753 r. p.n.e. • • koniec cesarstwa zachodniorzymskiego
30 r. p.n.e. • • upadek republiki i początek cesarstwa
476 r. n.e. • • założenie Rzymu
5. Do podanych dat dopisz właściwe wydarzenia. 0–3 p.
264 r. p.n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
44 r. p.n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
392 r. n.e. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
6. Wodociągi doprowadzające wodę do miast rzymskich to 0–1 p.

A. amfiteatry.
B. akwedukty.
C. termy.
D. manipuły.
7. Za pierwszy zbiór prawa rzymskiego uznaje się 0–1 p.
A. Kodeks Justyniana.
B. Dekalog.
C. Prawo XII tablic.
D. Kodeks Hammurabiego.
8. Wyjaśnij, co znaczy powiedzenie: „Wszystkie drogi prowadzą do Rzymu”. 0–1 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Przyporządkuj nazwom urzędów rzymskich odpowiednie opisy. 0–3 p.
konsul • • zbierał podatki i zarządzał finansami państwa
kwestor • • sprawował władzę sądowniczą
pretor • • dowodził armią
10. Wymień trzy przyczyny kryzysu republiki rzymskiej. 0–3 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
11. Na zdjęciu widać 0–1 p.
A. łuk triumfalny.
B. Panteon.
C. termy Dioklecjana.
D. Koloseum.
12. Ta starożytna budowla służyła jako miejsce 0–1 p.

A. widowisk i walk gladiatorów.
B. uroczystości religijnych.
C. obrad zgromadzenia ludowego.
D. przedstawień teatralnych i operowych.
Do rozwiązania zadań 13. i 14. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
[...] Kiedy po gwałtownej śmierci Brutusa i Kasjusza [spiskowcy przeciwko Cezarowi] zabrakło już
armii państwowej, kiedy Pompejusza zgnieciono koło Sycylii, a po rozbrojeniu Lepidusa i śmierci Antoniusza
nawet partii juliańskiej nie pozostał inny przywódca prócz [...] Oktawiana, [...] chcąc tylko za konsula być
uważany i za takiego, któremu do obrony praw ludu władza trybuńska wystarcza. Lecz skoro żołnierzy przynęcił
darami, lud rozdawnictwem zboża, a wszystkich słodyczą pokoju, powoli począł się wzbijać i zagarniać w swe
ręce przywileje senatu, urzędników i praw. Nikt mu w tym nie stawiał oporu [...]. Wewnątrz panował spokój,
nazwy urzędów pozostały te same, młodsi urodzili się już po zwycięstwie pod Akcjum, a także większość
starców podczas wojen domowych: jakżeż niewielu z tych pozostało, co rzeczpospolitą widzieli!
Tacyt „Roczniki”
13. Rządy Oktawiana Augusta zakończyły w Rzymie okres 0–1 p.
A. monarchii.
B. republiki.
C. demokracji.
D. tyranii.
14. Oktawian zyskał poparcie ludu dzięki 0–1 p.
A. armii Pompejusza.
B. przydzielaniu stanowisk urzędniczych.
C. rozdawaniu zboża i obietnicy pokoju.
D. obietnicy pokoju.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
1. 2. 6. 7. 11. 12. 13. 14.
A A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B B
C C C C C C C C
D D D D D D D D

Klucz do testu a
Imperium Rzymskie
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 1. 2. 6. 7. 11. 12. 13. 14.
Właściwa odpowiedź C A C B A B B D
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
zad.
Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
3. Apenińskim, Tyber, Włoch 0–3 Każdy właściwie wpisany wyraz – 1 p.
4. 509 r. p.n.e. – wprowadzenie
republiki w Rzymie
202 r. p.n.e. – bitwa pod Zamą
395 r. n.e. – podział cesarstwa na
wschodniorzymskie i
zachodniorzymskie
5. 218 r. p.n.e. – wybuch II wojny
punickiej
31 r. p.n.e. – bitwa pod Akcjum
313 r. n.e. – edykt mediolański
8. np.: O pyrrusowym
zwycięstwie mówimy, gdy
poniesione straty
przewyższają uzyskane
korzyści.
9. cenzor – ustalał listy senatorów
trybun ludowy – reprezentował
plebejuszy
dyktator – w obliczu zagrożenia
państwa otrzymywał
nieograniczoną władzę na okres 6
miesięcy
10. np.: upadek znaczenia
władzy cesarskiej, najazdy
plemion germańskich,
wprowadzenie
barbarzyńców
do armii rzymskiej, podział
imperium, wielka wędrówka
ludów
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Podanie jednego właściwego wydarzenia – 1 p.
Podanie dwóch właściwych wydarzeń – 2 p.
Podanie trzech właściwych wydarzeń – 3 p.
0–1 Podanie właściwego wyjaśnienia – 1 p.
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Podanie jednej właściwej przyczyny – 1 p.
Podanie dwóch właściwych przyczyn – 2 p.
Podanie trzech właściwych przyczyn – 3 p.

Klucz do testu b
Imperium Rzymskie
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 1. 2. 6. 7. 11. 12. 13. 14.
Właściwa odpowiedź A B B C D A B C
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
zad.
Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
3. gladiatorów, Spartakus, klęską 0–3 Każdy właściwie wpisany wyraz – 1 p.
4. 753 r. p.n.e. – założenie Rzymu
30 r. p.n.e. – upadek republiki i
początek cesarstwa
476 r. n.e. – koniec cesarstwa
zachodniorzymskiego
5.
264 r. p.n.e. – wybuch I wojny
punickiej
44 r. p.n.e. – śmierć Juliusza
Cezara lub idy marcowe
392 r. n.e. – chrześcijaństwo
religią panującą w cesarstwie
8. np.: Miasta na terenie Imperium
Rzymskiego były połączone
doskonałymi drogami, które
zbiegały się w Rzymie. Z każdego
miejsca w państwie można było
dotrzeć do stolicy imperium.
9. konsul – dowodził armią
kwestor – zbierał podatki i
zarządzał finansami państwa
pretor – sprawował władzę
sądowniczą
10. np.: zmniejszenie liczby chłopów,
przekształcenie armii w
zawodową, wzrost znaczenia
wodzów rzymskich popieranych
przez legiony, niezadowolenie
plebejuszy z rządów senatu,
wojny domowe
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Podanie jednego właściwego wydarzenia – 1 p.
Podanie dwóch właściwych wydarzeń – 2 p.
Podanie trzech właściwych wydarzeń – 3 p.
0–1 Podanie właściwego wyjaśnienia – 1 p.
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Podanie jednej właściwej przyczyny – 1 p.
Podanie dwóch właściwych przyczyn – 2 p.
Podanie trzech właściwych przyczyn – 3 p.

Test a
Początki średniowiecza
Test podsumowujący rozdział IV
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach od 6. do 12. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań od 1. 5. oraz od 13. do 16. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 45 punktów.
1. Napisz, kim były wymienione postacie. 0–1 p.
Chlodwig – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Ludwik Pobożny – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Otton III – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Cyryl i Metody – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Połącz imiona władców z odpowiednimi nazwami państw. 0–5 p.
Włodzimierz Wielki • • Węgry
Karol Młot • • Rzesza Niemiecka
Henryk IV • • Normandia
Wilhelm Zdobywca • • państwo Franków
Stefan Wielki • • Ruś
3. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. 0–3 p.
patriarcha – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
islam – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
imperium uniwersalne – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Uzupełnij tekst o osiągnięciach kultury arabskiej. 0–7 p.
Arabowie stworzyli bogatą kulturę. Wzorce czerpali z antyku oraz dokonań ludów Wschodu.
Z Indii przejęli . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , zwane dziś . . . . . . . . . . . . . . . ., które
zastąpiły skomplikowany rzymski system zapisu. Damaszek słynął z pięknej jedwabnej
tkaniny, zwanej . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Mieszkańcy miasta potrafili również
wyrabiać bardzo wytrzymałą broń, produkowaną ze stali . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Przedmioty ozdabiano charakterystycznymi ornamentami określanymi jako . . . . . . . . . . . . . . .
Zbiór oryginalnych baśni arabskich nosi tytuł – „Księga . . . . . . . . . . . . . . . . . i jednej . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ”.

5. Wstaw obok dat litery odpowiadające właściwym wydarzeniom. 0–4 p.
622 r. – . . . . . . A. koronacja cesarska Ottona I
800 r. – . . . . . . B. chrzest Rusi
962 r. – . . . . . . C. koronacja Karola Wielkiego na cesarza
988 r. – . . . . . . D. ucieczka Mahometa z Mekki do Medyny
Do rozwiązania zadań od 6. do 10. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
Trzej królowie, zjechawszy się w sierpniu w mieście galijskim Verdun, rozdzielili państwo pomiędzy siebie.
Ludwik [zwany Niemiec] otrzymał część wschodnią, Karol zaś [zwany Łysym] dzierżył część zachodnią.
Najstarszemu z nich, Lotariuszowi, los przydzielił część środkową, leżącą między dwoma poprzednimi. Po
zawarciu miedzy sobą pokoju i umocnieniu go przysięgą bracia powrócili do domów, aby zarządzać i strzec
części swego królestwa.
„Rocznik fuldajski o podziale monarchii Karola Wielkiego”
6. Zjazd w Verdun odbył się w 0–1 p.
A. 840 r.
B. 841 r.
C. 842 r.
D. 843 r.
7. Terytorium, które uległo podziałowi, to 0–1 p.
A. Państwo Kościelne.
B. królestwo Anglii.
C. państwo Franków.
D. królestwo Danii.
8. Decyzje podjęte podczas zjazdu w Verdun przyczyniły się do powstania 0–1 p.
A. Francji, Włoch, Anglii.
B. Francji, Niemiec, Włoch.
C. Francji, Danii, Włoch.
D. Niemiec, Hiszpanii, Włoch.
9. W wyniku podziału Ludwik otrzymał część wschodnią, na której w późniejszym czasie
utworzono 0–1 p.
A. Niemcy.
B. Węgry.
C. Czechy.
D. Włochy.
10. Postanowienia traktatu z Verdun przyznawały Karolowi prawo do części zachodniej
państwa Franków, na której w późniejszym czasie powstała 0–1 p.
A. Belgia.
B. Francja.
C. Anglia.
D. Hiszpania.

Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
11. Na mozaice zostali przedstawieni dwaj misjonarze 0–1 p.
A. Paweł i Światowid.
B. Cyryl i Metody.
C. Abraham i Jan.
D. Mateusz i Cyryl.
12. Na potrzeby chrystianizacji Słowian duchowni opracowali nowy alfabet zwany 0–1 p.
A. hieroglifami.
B. minuskułą.
C. runami.
D. głagolicą.
13. Połącz nazwy zabytków z ich twórcami. 0–4 p.
Hagia Sophia • • Bizantyjczycy
świątynia Kaaba • • Normanowie
Światowid ze Zbrucza • • Arabowie
kościół klepkowy • • Słowianie
14. Wstaw obok terminów litery odpowiadające właściwym definicjom. 0–5 p.
latopis – . . . . . .
arabeska – . . . . . .
ikona – . . . . . .
sura – . . . . . .
runy – . . . . . .
A. malowidło religijne
B. znaki pisma normańskiego ikona
C. rozdział w Koranie
D. kronika ruska
E. dekoracyjny wzór geometryczny
15. Przyporządkuj terminom odpowiednie wyjaśnienia. 0–3 p.
majordom • • zarządca dworu
margrabia • • przywódca muzułmański
kalif • • sprawował władzę w marchiach

16. Uzupełnij schemat dotyczący podziału plemion słowiańskich. 0–3 p.
Słowianie
zachodni południowi wschodni
plemiona
czeskie
Chorwaci
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D

Test b
Początki średniowiecza
Test podsumowujący rozdział IV
.................................................
Imię i nazwisko
................... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach od 6. do 12. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań od 1. 5. oraz od 13. do 16. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach.
Pomyłki przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 45 punktów.
1. Napisz, kim były wymienione postacie. 0–4 p.
Pepin Mały– . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Samon – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Otton I – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Mahomet – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Połącz imiona władców z odpowiednimi nazwami państw. 0–5 p.
Chlodwig • • Bizancjum
Włodzimierz Wielki • • Państwo Wielkomorawskie
Otton III • • Rzesza Niemiecka
Świętopełk • • państwo Franków
Justynian I Wielki • • Ruś
3. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. 0–3 p.
głagolica – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ..
Koran – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
marchia – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Uzupełnij tekst o konflikcie między władzą duchowną a świecką. 0–7 p.
W XI w. doszło do sporu pomiędzy papiestwem a cesarstwem o . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ,
czyli nadawanie stanowisk i ziem osobom duchownym. Główny etap konfliktu przypadł na
pontyfikat papieża . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . oraz panowanie cesarza niemieckiego
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . W . . . . . . . . . . . . . . r. w mieście . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
cesarz musiał ukorzyć się przed papieżem, by ten zdjął z niego ekskomunikę. Ostatecznie
spór zakończył się w 1122 r. podczas synodu w . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Zawarto wówczas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . , czyli porozumienie, zgodnie z

którym papież nadawał biskupom ziemie.
5. Wstaw obok dat litery odpowiadające właściwym wydarzeniom. 0–4 p.
496 r. – . . . . . . A. bitwa na Lechowym Polu
843 r. – . . . . . . B. koronacja Stefana Wielkiego
955 r. – . . . . . . C. chrzest Franków
1001 r. – . . . . . . D. traktat w Verdun
Do rozwiązania zadań od 6. do 10. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
[Karol Wielki, władca Franków] w jedzeniu i piciu był umiarkowany, bardziej jednak w piciu, opilstwa nie
cierpiał nie tylko u siebie i u najbliższych, ale i u każdego człowieka. W jedzeniu nie umiał zachować takiej
powściągliwości, owszem, skarżył się często, że posty szkodzą jego ciału. [...] Zwykły obiad składał się z
czterech dań, oprócz pieczeni, którą mu łowczy na rożnach przynosili i którą ponad inne potrawy przedkładał.
Przy obiedzie słuchał albo muzyki, albo czytania opowiadań i dziejów starożytnych. Wymowę miał obfitą i
bogatą, mógł najdokładniej wyrazić wszystko, co chciał. Nie poprzestając na języku ojczystym, starał się
wyuczyć i obcych. Z tych łacinę znał tak dobrze, że posługiwał się nią na równi z językiem ojczystym, po
grecku lepiej rozumiał niż mówił. Był tak wymowny, że można by go wziąć za gadułę.
Einhard „Życie Karola Wielkiego”
6. Karol Wielki nie cierpiał 0–1 p.
A. nadużywania alkoholu.
B. objadania się.
C. polowań.
D. muzycznych koncertów.
7. Władca Franków podczas posiłku 0–1 p.
A. oglądał przedstawienia nadwornych artystów.
B. słuchał muzyki lub czytania opowieści o swoich zasługach.
C. przyjmował zagraniczne poselstwa.
D. słuchał muzyki lub czytania opowiadań i dziejów antycznych.
8. Obiad Karola Wielkiego zwykle składał się z 0–1 p.
A. jednego dania.
B. zupy i drugiego dania.
C. czterech dań.
D. pieczeni.
9. Władca frankijski sprawnie posługiwał się 0–1 p.
A. łaciną, greką oraz językiem Franków.
B. łaciną i greką.
C. łaciną, greką oraz językiem arabskim.
D. łaciną i językiem Franków.
10. Według kronikarza Karol Wielki 0–1 p.

A. biegle mówił po grecku.
B. lepiej rozumiał po grecku niż mówił.
C. potrafił pisać i czytać po grecku.
D. lepiej znał grekę niż łacinę.
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
11. Na zdjęciu widać świątynię 0–1 p.
A. chrześcijańską.
B. buddyjską.
C. judaistyczną.
D. muzułmańską.
12. Obok budowli znajdują się wieże nazywane 0–1 p.
A. zikkuratami.
B. limes.
C. minaretami.
D. stelami.
13. Połącz osiągnięcia z ich twórcami. 0–1 p.
stal damasceńska • • Bizantyjczycy
drakkary • • Normanowie
latopisy • • Arabowie
malarstwo ikonowe • • Słowianie
14. Wstaw obok terminów litery odpowiadające właściwym określeniom. 0–1 p.
dżihad – . . . . . .
hidżra – . . . . . .
patriarcha – . . . . . .
schizma – . . . . . .
szariat – . . . . . .
A. prawo islamskie
B. zwierzchnik Kościoła prawosławnego
C. wydarzenie, które dało początek erze muzułmańskiej
D. święta wojna z niewiernymi
E. rozłam w Kościele
15. Przyporządkuj imionom władców nazwy odpowiednich dynastii. 0–1 p.
Otton II • • Rurykowicze

Ludwik Pobożny • • Karolingowie
Włodzimierz Wielki • • dynastia saska
16. Uzupełnij schemat dotyczący podziału państwa Franków. 0–3 p.
Traktat w Verdun w 843
PAŃSTWO FRANKÓW
część
zachodnia
część
część
wschodnia
władca
władca
Lotar
władca
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
A A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B B
C C C C C C C
D D D D D D D

Klucz do testu a
Początki średniowiecza
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Właściwa odpowiedź D C B A B B D
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
Punktacja
Właściwa odpowiedź
zad.
Kryteria punktowania
1. Chlodwig – władca państwa Franków z
dynastii Merowingów
0–4 Każda właściwie opisana postać
historyczna – 1 p.
Ludwik Pobożny – władca państwa Franków,
syn Karola Wielkiego
Otton III – cesarz niemiecki z dynastii saskiej
Cyryl i Metody – misjonarze z Bizancjum
wysłani z misją chrystianizacyjną na Morawy
2. Włodzimierz Wielki – Ruś
0–5 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
Karol Młot – państwo Franków
Henryk IV – Rzesza Niemiecka
Wilhelm Zdobywca – Normandia
Stefan Wielki – Węgry
3. patriarcha – zwierzchnik Kościoła
0–3 Każde właściwe wyjaśnienie terminu – 1 p.
wschodniego (prawosławnego)
islam – religia muzułmańska
imperium uniwersalne – państwo, które chciał
stworzyć Otton III na wzór Imperium
Rzymskiego, miało się składać z Galii,
Germanii, Rzymu i ze Słowiańszczyzny
4. cyfry, arabskimi, adamaszkiem,
0–7 Każdy właściwie wpisany wyraz – 1 p.
damasceńskiej, arabeski, tysiąca, nocy
5. 622 r. – D
800 r. – C
962 r. – A
988 r. – B
13. Hagia Sophia – Bizantyjczycy
Światowid ze Zbrucza – Słowianie
kościół klepkowy – Normanowie
świątynia Kaaba – Arabowie
14. latopis – D
arabeska – E
ikona – A
sura – C
runy – B
15. majordom – zarządca dworu
kalif– przywódca muzułmański
margrabia – sprawował władzę w marchiach
16. Słowianie zachodni: plemiona polskie i czeskie
Słowianie południowi: Chorwaci i Serbowie
Słowianie wschodni: plemiona ruskie
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–5 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
0–3 Każda właściwie uzupełniona rubryka
schematu – 1 p.

Klucz do testu b
Początki średniowiecza
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12.
Właściwa odpowiedź A D C D B D C
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr
Punktacja
Właściwa odpowiedź
zad.
Kryteria punktowania
1. Pepin Mały – władca państwa
0–4 Każda właściwie opisana postać historyczna – 1 p.
Franków z dynastii Karolingów
Samon – twórca państwa
słowiańskiego na terenie Czech i
Moraw
Otton I – cesarz niemiecki z dynastii
saskiej
Mahomet – prorok islamu
2. Chlodwig – państwo Franków
0–5 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
Włodzimierz Wielki – Ruś
Otton III – Rzesza Niemiecka
Świętopełk – Państwo
Wielkomorawskie
Justynian I Wielki – Bizancjum
3. głagolica – pierwszy alfabet
0–3 Każde właściwe wyjaśnienie terminu – 1 p.
słowiański
Koran – święta księga islamu
marchia – jednostka terytorialna w
państwie Karola Wielkiego
4. inwestyturę, Grzegorza VII,
0–7 Każdy właściwie wpisany wyraz – 1 p.
Henryka IV, 1077, Canossa,
Wormacji, konkordat
5. 496 r. – C
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
843 r. – D
955 r. – A
1001 r. – B
13. stal damasceńska – Arabowie
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
drakkary – Normanowie
latopisy – Słowianie
malarstwo ikonowe – Bizantyjczycy
14. dżihad – D
0–5 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
hidżra – C
patriarcha – B
schizma – E
szariat – A
15. Otton II – dynastia saska
Ludwik Pobożny – Karolingowie
0–3 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.
Włodzimierz Wielki – Rurykowicze
16. część zachodnia: Ludwik Niemiec
część południowa: Lotar część
wschodnia: Karol Łysy ruskie
0–3 Każda właściwie uzupełniona rubryka schematu –
1 p.

Test a
Polska pierwszych Piastów
Test podsumowujący rozdział V
.................................................
Imię i nazwisko
.......... ......... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 1., 2., 4., 5. oraz 11. i 12. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi.
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 3. oraz od 6. do 10.. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki
przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 24 punkty.
1. Mieszko I przyjął chrzest w 0–1 p.
A. 965 r.
B. 966 r.
C. 968 r.
D. 972 r.
2. Bolesław Śmiały został koronowany na króla Polski w Gnieźnie w 0–1 p.
A. 1058 r.
B. 1076 r.
C. 1080 r.
D. 1095 r.
3. Napisz, jakich postaci historycznych dotyczą podane opisy. 0–4 p.
• pierwszy historyczny władca Polski – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• cesarz, który przybył do Gniezna w 1000 r. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• w 1025 r. odziedziczył koronę polską – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• walczył z Bolesławem Krzywoustym o władzę w kraju – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 4. i 5. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
4. Na fragmencie Drzwi Gnieźnieńskich widać scenę z życia 0–1 p.
A. św. Wojciecha.
B. św. Stanisława.

C. św. Szczepana.
D. św. Maurycego.
5. Płaskorzeźba przedstawia wyprawę duchownego do kraju 0–1 p.
A. Wieletów.
B. Jaćwingów.
C. Prusów.
D. Lędzian.
6. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. 0–3 p.
kurhan – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
senior – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
„Geograf Bawarski” – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Napisz, na czym polegała zasada senioratu i jaką dzielnicę otrzymywał senior. 0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Dopisz przy imionach książąt polskich nazwy otrzymanych przez nich ziem. 0–2 p.
Mieszko Stary – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Henryk Sandomierski – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Wstaw znak „x” w kratki obok imion postaci, które wywodziły się z rodu Piastów. 0–3 p.
Rościsław
Siemomysł
Ibrahim ibn Jakub
Lestek
Siemowit
10. Połącz wydarzenia z odpowiednimi datami. 0–4 p.
koronacja Bolesława Chrobrego • • VI w. n.e.
przybycie Słowian na ziemie polskie • • 997 r.
śmierć św. Wojciecha • • 1018 r.
pokój w Budziszynie • • 1025 r.
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.
Zważywszy jego chwałę, potęgę i bogactwo, cesarz rzymski zawołał w podziwie: „[...] Nie godzi się takiego i
tak wielkiego męża, jakby jednego spośród dostojników, księciem nazywać lub hrabią, lecz chlubnie wynieść go
na tron królewski i uwieńczyć koroną”. A zdjąwszy z głowy diadem cesarski, włożył go na głowę Bolesława na
znak przymierza i przyjaźni i dał mu w darze gwóźdź z Krzyża Pańskiego wraz z włócznią św. Maurycego, w

zamian za co Bolesław ofiarował mu ramię św. Wojciecha.
Gall Anonim „Kronika polska”
11. Zjazd gnieźnieński odbył się w 0–1 p.
A. 998 r.
B. 999 r.
C. 1000 r.
D. 1001 r.
12. Uczestnikami wydarzenia byli 0–1 p.
A. Bolesław Chrobry i Otton I.
B. Mieszko II i Bolesław Chrobry.
C. Mieszko I i Otton I.
D. Bolesław Chrobry i Otton III.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
1. 2. 4. 5. 11. 12.
A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B
C C C C C C
D D D D D D

Test b
Polska pierwszych Piastów
Test podsumowujący rozdział V
.................................................
Imię i nazwisko
.......... ......... .................
Data
Klasa
1. Czytaj uważnie tekst i zadania.
2. W zadaniach 1., 2., 4., 5. oraz 11. i 12. znajdują się cztery odpowiedzi: A, B, C, D.
Wybierz tylko jedną z nich i zamaluj kratkę z odpowiadającą jej literą w karcie odpowiedzi
3. Jeżeli się pomylisz, błędne zaznaczenie otocz kółkiem.
4. Rozwiązania zadań 3. oraz od 6. do 10.. zapisz czytelnie i starannie w wyznaczonych miejscach. Pomyłki
przekreślaj.
5. Przy każdym poleceniu podano liczbę punktów, jaką można uzyskać za właściwą odpowiedź.
Za rozwiązanie całego testu możesz otrzymać maksymalnie 24 punkty.
1. Cesarz Otton III przybył do Gniezna w 0–1 p.
A. 998 r.
B. 999 r.
C. 1000 r.
D. 1001 r.
2. Bolesław Chrobry został koronowany na króla Polski w 0–1 p.
A. 992 r.
B. 1000 r.
C. 1018 r.
D. 1025 r.
3. Napisz, jakich postaci historycznych dotyczą podane opisy. 0–4 p.
• zginął w Prusach w 997 r. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• został koronowany na króla Polski w 1076 r. – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• prowadził wojny z cesarstwem w latach 1002–1018 – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
• pierwszy biskup misyjny na ziemiach polskich – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Do rozwiązania zadań 4. i 5. wykorzystaj zamieszczoną fotografię.
4. Ciało praskiego biskupa wykupił od Prusów 0–1 p.
A. Mieszko II.

B. Henryk IV.
C. Bolesław Chrobry.
D. Grzegorz VII.
5. Relikwie św. Wojciecha zostały umieszczone w katedrze 0–1 p.
A. krakowskiej.
B. gnieźnieńskiej.
C. wrocławskiej.
D. łęczyckiej.
6. Wyjaśnij znaczenie podanych terminów. 0–3 p.
danina – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
szyszak – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Dagome iudex – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
7. Wyjaśnij, czego dotyczył i dlaczego został ogłoszony statut Bolesława Krzywoustego.
0–2 p.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
8. Dopisz przy imionach książąt polskich nazwy otrzymanych przez nich ziem. 0–2 p.
Władysław Wygnaniec – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bolesław Kędzierzawy – . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
9. Wstaw znak „x” w kratki obok nazw grup społecznych mieszkających w państwie
Mieszka I. 0–3 p.
drużyna wojów
duchowieństwo
inteligencja
ludność służebna
mieszczanie
10. Połącz wydarzenia z odpowiednimi datami. 0–4 p.
chrzest Polski • • VIII w. p.n.e.
powstanie osady w Biskupinie • • 966 r.
najazd Brzetysława na Polskę • • 1138 r.
śmierć Bolesława Krzywoustego • • 1039 r.
Do rozwiązania zadań 11. i 12. wykorzystaj zamieszczony tekst źródłowy.

Dostojny margrabia Hodon po zebraniu wojska napadł z nim na Mieszka, który był wierny cesarzowi i płacił
trybut aż po rzekę Wartę. Na pomoc Hodonowi pospieszył mój ojciec, graf Zygfryd. Kiedy w dzień św. Jana
Chrzciciela starli się z Mieszkiem, odnieśli zwycięstwo, lecz potem w miejscowości zwanej Cydzyną [Cedynią]
brat jego Czcibor zadał im klęskę, kładąc trupem wszystkich najlepszych rycerzy z wyjątkiem wspomnianych
grafów.
Thietmar „Kronika”
11. Bitwa pod Cedynią odbyła się w 0–1 p.
A. 970 r.
B. 971 r.
C. 972 r.
D. 973 r.
12. Jednym z uczestników wydarzenia był 0–1 p.
A. Mieszko I.
B. Mieszko II.
C. Mieszko III.
D. Otton III.
Karta odpowiedzi
Numer
zadania
1. 2. 4. 5. 11. 12.
A A A A A A
Odpowiedzi
B B B B B B
C C C C C C
D D D D D D

Klucz do testu a
Polska pierwszych Piastów
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 1. 2. 4. 5. 11. 12.
Właściwa odpowiedź B B A C C D
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź
uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
4. • pierwszy historyczny władca
0–4 Każde właściwe uzupełnienie – 1 p.
Polski – Mieszko I
• cesarz, który przybył do Gniezna
w 1000 r. – Otton III
• w 1025 r. odziedziczył koronę
polską – Mieszko II
• walczył z Bolesławem
Krzywoustym o władzę w kraju
– Zbigniew
6. • kurhan – ziemny kopiec
0–3 Każda właściwie podana definicja – 1 p.
przykrywający grób
• senior – najstarszy z rodu, w
czasach podziału dzielnicowego
władca zwierzchni, zgodnie z
testamentem Bolesława
Krzywoustego sprawował władzę
zwierzchnią nad książętami
dzielnicowymi
• „Geograf Bawarski” – źródło
pisane z IX w., w którym zawarto
informacje o plemionach
zamieszkujących ziemie polskie
7. np.: Zasada senioratu polegała na
przejęciu przez najstarszego z rodu
Piastów władzy zwierzchniej
nad książętami dzielnicowymi.
Senior oprócz dziedzicznej
dzielnicy otrzymywał również
dzielnicę senioralną, łączącą
wszystkie ziemie należące do
książąt.
0–2 Podanie, na czym polega zasada senioratu – 1 p.
Podanie informacji o dzielnicy senioralnej – 1 p.
8. Mieszko Stary – Wielkopolska
Henryk Sandomierski – ziemia
sandomierska
0–2 Właściwe dopisanie nazw ziem obok imienia każdego
władcy – 1 p.
9. Siemomysł, Lestek, Siemowit 0–3 Każde właściwe wskazanie postaci z rodu Piastów – 1
p.
10. koronacja Bolesława Chrobrego –
1025 r.
przybycie Słowian na ziemie
polskie – VI w. n.e
śmierć św. Wojciecha – 997 r.
pokój w Budziszynie – 1018 r.
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.

Klucz do testu b
Polska pierwszych Piastów
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ ZAMKNIĘTYCH I ICH PUNKTACJA
Numer zadania 1. 2. 4. 5. 11. 12.
Właściwa odpowiedź C D C B C A
Punktacja
Za każdą właściwą odpowiedź
uczeń otrzymuje 1 punkt.
ODPOWIEDZI DO ZADAŃ OTWARTYCH I KRYTERIA ICH PUNKTOWANIA
Nr Właściwa odpowiedź Punktacja Kryteria punktowania
zad.
3. • zginął w Prusach w 997 r. – św. 0–4 Każde właściwe uzupełnienie – 1 p.
Wojciech
• został koronowany na króla
Polski w 1076 r. – Bolesław Śmiały
• prowadził wojny z cesarstwem w
latach 1002–1018 – Bolesław
Chrobry
• pierwszy biskup misyjny na
ziemiach polskich – Jordan
6. • danina – przymusowe
0–3 Każda właściwie podana definicja – 1 p.
świadczenie na rzecz władcy lub
właściciela ziemi
• szyszak – stożkowaty hełm,
zakończony ostrym szpicem,
używany m.in. przez wojów za
czasów Piastów
• Dagome iudex – najstarsze
polskie źródło pisane; dokument, w
którym Mieszko I oddawał swoje
państwo pod opiekę papieża
7. np.: Statut Bolesława
Krzywoustego dotyczył podziału
dzielnic Polski między synów
panującego. Miał zapobiegać
walkom wewnętrznym w kraju po
śmierci władcy.
0–2 Podanie informacji o treści statutu – 1 p.
Podanie przyczyn ogłoszenia statutu – 1 p.
8. Władysław Wygnaniec – dzielnica
senioralna i Śląsk
Bolesław Kędzierzawy –
Mazowsze i część Kujaw
9. drużyna wojów, duchowieństwo,
ludność służebna
10. chrzest Polski – 966 r.
powstanie osady w Biskupinie –
VIII w. p.n.e.
najazd Brzetysława na Polskę –
1039 r.
śmierć Bolesława Krzywoustego –
1138 r.
0–2 Właściwe dopisanie nazw ziem obok imienia każdego
władcy – 1 p.
0–3 Każde właściwe wskazanie grupy społecznej – 1 p.
0–4 Każde właściwe przyporządkowanie – 1 p.