život a dÃlo Äeského uÄitele 20. stoletà - MÄsto BohumÃn
život a dÃlo Äeského uÄitele 20. stoletà - MÄsto BohumÃn život a dÃlo Äeského uÄitele 20. stoletà - MÄsto BohumÃn
Kategorizace základních pojmů Před vlastním zahájením práce je nezbytné uvést a významově objasnit pojmy, jenž s tématem souvisejí a budou v textu často obsaženy. Jedná se zvláště o pojem střední školství, což je soustava škol, jenž poskytují středoškolské vzdělání, které navazuje na ukončené vzdělání základní 2 . V současnosti jej v České republice tvoří gymnázia, střední odborné školy a střední odborná učiliště, včetně speciálních středních škol. Středním školám v historii předcházely latinské církevní klášterní a katedrální školy a městské školy partikulární, jenž později nesly název gymnázia 3 . Přeskočme nyní rok 1764, kdy byla vydána nová učební osnova pro gymnázia - tehdy ještě latinská, i rok 1849 s Nástinem organizace gymnázií a reálek v Rakousku, jenž měl podstatný vliv na další vývoj středního školství, a připomeňme si spíše nařízení ministerstva kultu a vyučování z 8. srpna 1908, jímž byly vytvořeny nové typy středních škol - osmitřídní reálné gymnázium a reformní reálné gymnázium, jehož absolventi mohli pokračovat ve studiu na všech typech světských univerzitních fakult a dalších vysokých škol 4 . Gymnázium je typem výběrové střední školy, jenž ve čtyřech, šesti nebo osmi ročnících poskytuje úplné střední vzdělání, zakončené maturitní zkouškou, a jehož funkcí je nejen příprava na vysokoškolské studium, ale také na studium pomaturitní či na výkon povolání, která vyžadují vyšší úroveň všeobecného vzdělání bez specifických kvalifikačních požadavků. Vysoký status a prestiž mělo zejména v období od vzniku samostatné Československé republiky do začátku okupace v roce 1938. Tehdy existovala klasická gymnázia, reálná gymnázia, reálky a reformní gymnázia. Po roce 1948 byla gymnázia změněna na 3. stupeň jednotné všeobecně vzdělávací školy. Střední všeobecně vzdělávací škola prošla vývojem od reálek a uvedených typů gymnázií ve 30. letech 20. století, přes čtyřletá gymnázia po roce 1948, jedenáctiletky a dvanáctiletky v padesátých letech až po léta šedesátá, kdy fungovala jako SVVŠ. Tehdy byl také při výuce kladen větší důraz na polytechnické a odborné vzdělání. Poměrně stabilně byla obsahem výuky oblast jazyková, společenskovědní, matematická, 2 PRŮCHA, Jan; WALTEROVÁ, Eliška; MAREŠ, Jiří. Pedagogický slovník. 4. aktualizované vyd. Praha: Portál, 2003. 3 GRECMANOVÁ, Helena aj. Obecná pedagogika II. Olomouc: Hanex, 1998, s. 67. 4 Tamtéž, s. 73.
přírodovědná a odvětví tělesné výchovy. Různorodost přípravy je uskutečňována členěním povinných a volitelných předmětů na větve, které umožňují mimo studia společných základních disciplín specifickou orientaci na oblast humanitní či přírodovědnou. Po roce 1968 byl obnoven název gymnázium pro studium trvající čtyři roky. Po roce 1989 opět začala být zakládána i gymnázia víceletá 5 . 5 Průcha, Walterová, Mareš, 2003.
- Page 1 and 2: UNIVERZITA PALACKÉHO V OLOMOUCI Pe
- Page 3 and 4: Děkuji panu Mgr. Pavlu Neumeistero
- Page 5 and 6: 6 Epocha budování socialismu a zl
- Page 7: Historickými mezníky se při zpra
- Page 11 and 12: yla v době krále Přemysla II. Ot
- Page 13 and 14: a bohumínské panství připadlo v
- Page 15 and 16: k polské 718 osob a k jiným, neko
- Page 17 and 18: Ze smíšené obecné školy vznikl
- Page 19 and 20: akouský císař a český a uhersk
- Page 21 and 22: 1.2.3.2 Elementární školství V
- Page 23 and 24: České školy podlehly polské oku
- Page 25 and 26: školy, kde byl zřízen pro její
- Page 27 and 28: tříletá, od následujícího šk
- Page 29 and 30: letech 57 ). Byly zrušeny volební
- Page 31 and 32: knihy o české minulosti, české
- Page 33 and 34: nezbytné připomenout výsledek za
- Page 35 and 36: svobodu. Toto jejich rozhodnutí lz
- Page 37 and 38: 3 Období mezi dvěma válkami Uzn
- Page 39 and 40: konstruktivismem 88 a funkcionalism
- Page 41 and 42: pro Slezsko a Národní radou 96 T
- Page 43 and 44: Ve zmíněném roce se řešila ot
- Page 45 and 46: oku, týkající se darování stav
- Page 47 and 48: výuka přírodních věd a tělesn
- Page 49 and 50: na bezplatných lékařských prohl
- Page 51 and 52: 3.3 Vysokoškolská studia a začá
- Page 53 and 54: po svém příchodu na školu ustan
- Page 55 and 56: šetření nepodnikal - naopak pož
- Page 57 and 58: vzestupu a metodického úspěchu,
přírodovědná a odvětví tělesné výchovy. Různorodost přípravy je uskutečňována členěním<br />
povinných a volitelných předmětů na větve, které umožňují mimo studia společných<br />
základních disciplín specifickou orientaci na oblast humanitní či přírodovědnou. Po roce<br />
1968 byl obnoven název gymnázium pro studium trvající čtyři roky. Po roce 1989 opět<br />
začala být zakládána i gymnázia víceletá 5 .<br />
5 Průcha, Walterová, Mareš, 2003.
Change language