život a dílo českého učitele 20. století - Město Bohumín

život a dílo českého učitele 20. století - Město Bohumín život a dílo českého učitele 20. století - Město Bohumín

mesto.bohumin.cz
from mesto.bohumin.cz More from this publisher
29.12.2014 Views

vybavení kabinetů. Profesorský sbor svou obětavou prací a vysokými odbornými znalostmi určoval úroveň školy i jejich absolventů. Na gymnáziu působil v letech 1923–1936 jako učitel římsko-katolického náboženství P. JUDr. František Jedlička, který si o svém životě i působení vedl deník, v němž je mnoho osobních i faktických údajů o době, v níž žil. Do vlastního deníku si P. František Jedlička poznamenal, pravděpodobně ve školním roce 1935/36, i příhodu, která mohla skončit – nejen pro profesora Živného – velice tragicky. K P. Jedličkovi, který měl před vyučováním náboženství v kvartě dozor na chodbě v prvním poschodí, přišel student Hořín – syn stavitele Hořína z bohumínské části Skřečoň – a oznámil, že žáci v první lavici mají nabitý revolver a rezervní nábojnici, protože chtějí zastřelit profesora Živného a profesorku Nedvídkovou. Ta po konferenci pokárala více než tři čtvrtiny kvartánů kvůli jejich výsledkům v češtině. P. Jedličku zpráva šokovala natolik, že jí v první chvíli nechtěl vůbec věřit, ale student ho ujišťoval, že je to pravda, a jen prosil, aby jej profesor neprozradil. P. Jedlička slíbil, že pokud se prokáže pravdivost, zůstane rozhovor pouze mezi nimi. Když po přestávce vešel do třídy, byl tam takový hluk, že jeho příchod žáci vůbec nezaznamenali. Ozýval se křik, výhrůžky, bouchání sedadly, v rukou byly na rozbíjení oken připraveny kalamáře. P. Jedlička chvíli vyčkal a pak chlapce požádal, aby ho nechali chvilku mluvit. Pověděl jim, že se doslechl o výsledku konference a chápe, že je to pro většinu z nich bolestná záležitost. Cítí s nimi, poněvadž sám boj s českým pravopisem prodělal u jednoho diktátu, kde měl 35 hrubých chyb – „slezským synkům sedí v uchu polský přízvuk – na druhé slabice od konce“. Hodnocení skutečně nebývá vždy spravedlivé, ale ani přesto nelze řešit věc tímto způsobem. Požádal žáky, aby mu revolver vydali. Ti oponovali, že žádný nemají. P. Jedlička si tedy vzal zbraň z první lavice sám. Zásobník už chlapci přiznali, ale zase si jej musel sám vyzvednout. Protože P. Jedlička chtěl, aby si uvědomili, jaké následky by jejich čin měl, nejen, že ho nazval zločinem, ale seznámil je i s tím, že většina z nich by byla vyloučena ze všech středních škol, někteří by možná mohli studovat v polepšovně v Novém Jičíně, ale především jim připomněl, že by si měli uvědomit, jak by ublížili svým rodičům, kteří se často velice uskrovňovali, aby jim mohli studium dopřát. Slíbil všem, že s panem ředitelem záležitost vyřídí sám, zdůraznil však, že i na nich samotných záleží, aby „drželi jazyk za zuby“, jinak by mělo ostudu celé gymnasium. Po hodině odnesl zbraň i náboje do ředitelny, krátce ředitele o případu informoval a poprosil ho, aby žádné další

šetření nepodnikal – naopak požádal, aby ředitel z ústavu uvolnil profesora Živného i profesorku Nedvídkovou alespoň na dva dny. Celá záležitost měla dohru ještě při inspekci zemského školního inspektora Pavelka. Inspektor si nechal předložit písemné práce kvartánů a také sám poukázal na „divnou“ klasifikaci profesorky Nedvídkové. Nejspíše byl o celém incidentu již před svou návštěvou ředitelem Doležilem informován. Profesorka Nedvídková byla přeložena do Nových Zámků na Slovensku. Jak si P. Jedlička poznamenal, při pozdější návštěvě mu profesorka lichotila, že přece ví, že ho měla vždy ráda. „Ano, vím, když jsem zavíral dveře u sborovny,“ dal jí na to Jedlička trefnou odpověď. Tato záležitost měla tedy naštěstí dobrý konec. Člověkem, který se těšil důvěře Františka Živného v té době byl profesor Miloslav Látal, vyučující zeměpis a dějepis. Profesor Látal byl na bohumínském gymnáziu tím, kdo si pamatoval veškeré předpisy týkající se školství, a to nejen, kde se daly tyto předpisy nalézt, ale i čeho se konkrétně týkaly. Nedílnou součástí školního života byly nejrůznější akce (viz Příloha č. XIX). Ve výuce, ale i v rámci celoškolských aktivit byly žákům připomínány a vysvětlovány významné události a historická výročí (viz Příloha č. XXIX). Žáci byli vychováváni ve vlasteneckém a demokratickém duchu, byli vedeni k národní hrdosti, ale i k úctě k ostatním národům. Tehdejší ředitel gymnázia, Zdeněk Doležil, byl nejen člověkem s širokým odborným rozhledem, ale také s opravdovým pochopením pro své kolegy i žáky. Na poradách profesorského sboru - jichž se dle dochovaných podpisů na zápisech z porad Živný se svými kolegy pravidelně účastnil - nabádal své spolupracovníky, aby se snažili studenty vnímat jako rozvíjející se osobnosti. Poukazoval na to, že se učitel má vmyslet do stanoviska žáčka, jenž se teprve snaží zorientovat v nově nabytých informacích. Naopak by přednášející neměli tříštit učivo kombinováním různých pomůcek a příruček, které by vnesly do žákovy mysli pouze chaos. Upozorňoval i na psychologické požadavky např. při zkoušení - učitel se měl vyvarovat ironizování a zastrašování; splnění těchto požadavků nepřispívá pouze k rozvoji zdravého vztahu mezi učitelem a žákem nebo školou a rodinou, ale zajišťuje rozvoj duševních schopností, jež jsou cennější než pouhé „pěchování“ vědomostí do hlav žáků. Byl přesvědčen - a přesvědčoval i své okolí - že profesor má nejen učit, ale i vychovávat, probouzet v mládeži zájem o krásu a ušlechtilost

vybavení kabinetů. Profesorský sbor svou obětavou prací a vysokými odbornými znalostmi<br />

určoval úroveň školy i jejich absolventů.<br />

Na gymnáziu působil v letech 1923–1936 jako učitel římsko-katolického<br />

náboženství P. JUDr. František Jedlička, který si o svém životě i působení vedl deník,<br />

v němž je mnoho osobních i faktických údajů o době, v níž žil.<br />

Do vlastního deníku si P. František Jedlička poznamenal, pravděpodobně ve školním roce<br />

1935/36, i příhodu, která mohla skončit – nejen pro profesora Živného – velice tragicky.<br />

K P. Jedličkovi, který měl před vyučováním náboženství v kvartě dozor na chodbě<br />

v prvním poschodí, přišel student Hořín – syn stavitele Hořína z bohumínské části<br />

Skřečoň – a oznámil, že žáci v první lavici mají nabitý revolver a rezervní nábojnici,<br />

protože chtějí zastřelit profesora Živného a profesorku Nedvídkovou. Ta po konferenci<br />

pokárala více než tři čtvrtiny kvartánů kvůli jejich výsledkům v češtině. P. Jedličku zpráva<br />

šokovala natolik, že jí v první chvíli nechtěl vůbec věřit, ale student ho ujišťoval, že je to<br />

pravda, a jen prosil, aby jej profesor neprozradil. P. Jedlička slíbil, že pokud se prokáže<br />

pravdivost, zůstane rozhovor pouze mezi nimi. Když po přestávce vešel do třídy, byl tam<br />

takový hluk, že jeho příchod žáci vůbec nezaznamenali. Ozýval se křik, výhrůžky,<br />

bouchání sedadly, v rukou byly na rozbíjení oken připraveny kalamáře. P. Jedlička chvíli<br />

vyčkal a pak chlapce požádal, aby ho nechali chvilku mluvit. Pověděl jim, že se doslechl<br />

o výsledku konference a chápe, že je to pro většinu z nich bolestná záležitost. Cítí s nimi,<br />

poněvadž sám boj s českým pravopisem prodělal u jednoho diktátu, kde měl 35 hrubých<br />

chyb – „slezským synkům sedí v uchu polský přízvuk – na druhé slabice od konce“.<br />

Hodnocení skutečně nebývá vždy spravedlivé, ale ani přesto nelze řešit věc tímto<br />

způsobem. Požádal žáky, aby mu revolver vydali. Ti oponovali, že žádný nemají.<br />

P. Jedlička si tedy vzal zbraň z první lavice sám. Zásobník už chlapci přiznali, ale zase si<br />

jej musel sám vyzvednout. Protože P. Jedlička chtěl, aby si uvědomili, jaké následky by<br />

jejich čin měl, nejen, že ho nazval zločinem, ale seznámil je i s tím, že většina z nich<br />

by byla vyloučena ze všech středních škol, někteří by možná mohli studovat v polepšovně<br />

v Novém Jičíně, ale především jim připomněl, že by si měli uvědomit, jak by ublížili svým<br />

rodičům, kteří se často velice uskrovňovali, aby jim mohli studium dopřát. Slíbil všem, že<br />

s panem ředitelem záležitost vyřídí sám, zdůraznil však, že i na nich samotných záleží, aby<br />

„drželi jazyk za zuby“, jinak by mělo ostudu celé gymnasium. Po hodině odnesl zbraň<br />

i náboje do ředitelny, krátce ředitele o případu informoval a poprosil ho, aby žádné další

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!