plan wynikowy Magnet 3_N1
plan wynikowy Magnet 3_N1
plan wynikowy Magnet 3_N1
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Tematy, teksty, sytuacje<br />
Rozdział 4 Wohin in Urlaub<br />
Ilość<br />
lekcji<br />
Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy<br />
Urlaubsziele 3 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– nazywa miejsca spędzania wakacji<br />
– nazywa czynności czasu wolnego<br />
– wyraża zdziwienie<br />
– rozumie zasadę stosowania konstrukcji zu+ bezokolicznik<br />
– identyfikuje przyimki lokalne<br />
– identyfikuje zdania przyczynowe<br />
– opisuje <strong>plan</strong>y i zamierzenia wykorzystując podane słownictwo<br />
-– porządkuje historyjkę obrazkową<br />
Przyimki lokalne<br />
Konstrukcja zu + bezokolicznik<br />
Zdania przyczynowe<br />
Podręcznik<br />
str. 46-48<br />
Ćwiczenia<br />
str.38-40<br />
Podręcznik<br />
str. 46-48<br />
Ćwiczenia<br />
str.38-40<br />
(ćw. 7,8)<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– opisuje miejsca spędzania wakacji<br />
– pisze komiks o wakacjach<br />
Urlaubspläne. Nicole sagt,<br />
dass...<br />
3 3 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– identyfikuje zdania podrzędne a dass<br />
– nazywa kierunki świata<br />
– przytacza wypowiedzi osób trzecich<br />
– nazywa czynności czasu wolnego<br />
– selekcjonuje informacje<br />
– uzupełnia ankietę<br />
– identyfikuje przyimki lokalne<br />
Zdania podrzędnie złożone z dass<br />
Podręcznik<br />
str. 49-51<br />
Ćwiczenia<br />
str.41-44<br />
Podręcznik<br />
str. 49-51<br />
Ćwiczenia<br />
str.41-44<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– przeprowadza ankietę w klasie o wakacjach i relacjonuje jej wyniki<br />
– prawidłowo stosuje poznane zdania podrzędne<br />
Wie war das Wetter an der<br />
Adria<br />
4 4 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– określa pogodę<br />
– zna odpowiednie strategie czytania<br />
– rozumie tekst informacyjny<br />
– uzyskuje i udziela informacji<br />
– rozumie tekst e-maila<br />
– identyfikuje przyimki lokalne w celowniku i bierniku<br />
Zdania podrzędnie złożone z dass<br />
Podręcznik<br />
str. 52-54<br />
Ćwiczenia<br />
str.44-49<br />
Podręcznik<br />
str. 52-54<br />
Ćwiczenia<br />
str.44-49<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– opisuje pogodę w Polsce<br />
– pisze list z wakacji<br />
6