plan wynikowy Magnet 3_N1
plan wynikowy Magnet 3_N1 plan wynikowy Magnet 3_N1
Tematy, teksty, sytuacje Zwischenstation 1 Ilość lekcji Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy Słuchanie 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – wyszukuje określone informacje w tekście – określa kontekst wypowiedzi – określa główną myśl tekstu zakres struktur leksykalnych i gramatycznych z rozdziału 1-2 Podręcznik str. 28-29 Podręcznik str. 28-29 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Czytanie 1 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – określa kontekst sytuacyjne prostych wypowiedzi pisemnych – określa intencję autora tekstu – wyszukuje określone informacje w tekście zakres struktur leksykalnych i gramatycznych z rozdziału 1-2 Podręcznik str. 30-31 Podręcznik str. 30-31 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Znajomość funkcji językowych 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – uzyskuje i przekazuje proste informacje i wyjaśnienia zakres struktur leksykalnych i gramatycznych z rozdziału 1-2 Podręcznik str. 30-31 Podręcznik str. 30-31 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje od 80% punktów Znajomość środków językowych 0,5 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – rozpoznaje i stosuje proste środki językowe zakres struktur leksykalnych i gramatycznych z rozdziału 1-2 Podręcznik str. 30-31 Podręcznik str. 30-31 Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji Wypowiedź pisemna 0,5 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – formułuje proste i zrozumiałe wypowiedzi pisemne Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – uzyskuje wynik powyżej 80% ogólnej punktacji zakres struktur leksykalnych i gramatycznych z rozdziału 1-2 Podręcznik str. 30-31 4
Tematy, teksty, sytuacje Ilość lekcji Rozdział 3 Alles Gute zum Geburtstag Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy Wann hast du Geburtstag 3 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – identyfikuje liczebniki porządkowe – rozpoznaje nazwy znaków zodiaku – zna zasady tworzenia liczebników porządkowych – wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym – relacjonuje przebieg wydarzenia Eine nette Einladung 2 Wie feierst du deinen großen Tag Infobox Landeskunde Was feiern die Deutschen Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – pisze horoskop dla wybranej osoby – planuje i opisuje urodziny 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – uzupełnia tabelę usłyszanymi informacjami – wyraża powinność – identyfikuje czasownik sollen – identyfikuje zaimek osobowy w bierniku – stwierdza, czy tekst czytany zawiera określone informacje – tworzy dialogi według wzoru – zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym – pisze tekst zaproszenia według wzoru Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – prowadzi ankietę w klasie o sposobach obchodzenia urodzin – opowiada o swoich urodzinach 2 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym: – przyporządkowuje informacje do odpowiednich ilustracji – zna odmianę czasownika werden – uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami – składa życzenia – rozumie treść instrukcji do gry – pisze e- maila według wzoru – uzyskuje i udziela informacji – prowadzi rozmowę według wzoru Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym: – prawidłowo stosuje czasownik werden – pisze samodzielnie e- maila – pisze instrukcje do gry towarzyskiej i przeprowadza ją w klasie 1 1 Uczeń systematyzuje gramatykę i słownictwo z rozdziału 3 Rozumie tekst informacyjny 5 Liczebniki porządkowe Odmiana przymiotnika Zaimek osobowy w bierniku Czasownik modalny sollen Czasownik werden Zaimek pytający wer zakres struktur leksykalnych gramatycznych z rozdziału 3 Podręcznik str. 32-34 Ćwiczenia str. 26-29 Podręcznik str. 35-37 Ćwiczenia str. 29-33 Podręcznik str. 38-39 Ćwiczenia str. 33-37 Podręcznik str.40-41 Podręcznik str. 32-34 Ćwiczenia str. 26-29 (ćw. 3, 7) Podręcznik str. 35-37 Ćwiczenia str. 29-33 Podręcznik str. 38-39 Ćwiczenia str. 33-37 Podręcznik str.40-41
- Page 1 and 2: PROPOZYCJA PLANU WYNIKOWEGO DO KURS
- Page 3: Tematy, teksty, sytuacje Ilość le
- Page 7 and 8: Tematy, teksty, sytuacje Infobox La
- Page 9 and 10: Tematy, teksty, sytuacje Rozdział
- Page 11 and 12: Tematy, teksty, sytuacje Ilość le
Tematy, teksty, sytuacje<br />
Ilość<br />
lekcji<br />
Rozdział 3 Alles Gute zum Geburtstag<br />
Wymagania edukacyjne Środki językowe Materiał podręcznikowy<br />
Wann hast du Geburtstag 3 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– identyfikuje liczebniki porządkowe<br />
– rozpoznaje nazwy znaków zodiaku<br />
– zna zasady tworzenia liczebników porządkowych<br />
– wyszukuje określone informacje w tekście słuchanym<br />
– relacjonuje przebieg wydarzenia<br />
Eine nette Einladung 2<br />
Wie feierst du deinen großen<br />
Tag<br />
Infobox Landeskunde<br />
Was feiern die Deutschen<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– pisze horoskop dla wybranej osoby<br />
– <strong>plan</strong>uje i opisuje urodziny<br />
2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– uzupełnia tabelę usłyszanymi informacjami<br />
– wyraża powinność<br />
– identyfikuje czasownik sollen<br />
– identyfikuje zaimek osobowy w bierniku<br />
– stwierdza, czy tekst czytany zawiera określone informacje<br />
– tworzy dialogi według wzoru<br />
– zna zasady odmiany przymiotnika po rodzajniku nieokreślonym<br />
– pisze tekst zaproszenia według wzoru<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– prowadzi ankietę w klasie o sposobach obchodzenia urodzin<br />
– opowiada o swoich urodzinach<br />
2 2 Uczeń o umiejętnościach na poziomie podstawowym:<br />
– przyporządkowuje informacje do odpowiednich ilustracji<br />
– zna odmianę czasownika werden<br />
– uzupełnia tabelę wysłuchanymi informacjami<br />
– składa życzenia<br />
– rozumie treść instrukcji do gry<br />
– pisze e- maila według wzoru<br />
– uzyskuje i udziela informacji<br />
– prowadzi rozmowę według wzoru<br />
Uczeń o umiejętnościach na poziomie ponadpodstawowym:<br />
– prawidłowo stosuje czasownik werden<br />
– pisze samodzielnie e- maila<br />
– pisze instrukcje do gry towarzyskiej i przeprowadza ją w klasie<br />
1 1 Uczeń systematyzuje gramatykę i słownictwo z rozdziału 3<br />
Rozumie tekst informacyjny<br />
5<br />
Liczebniki porządkowe<br />
Odmiana przymiotnika<br />
Zaimek osobowy w bierniku<br />
Czasownik modalny sollen<br />
Czasownik werden<br />
Zaimek pytający wer<br />
zakres struktur leksykalnych<br />
gramatycznych z rozdziału 3<br />
Podręcznik<br />
str. 32-34<br />
Ćwiczenia<br />
str. 26-29<br />
Podręcznik<br />
str. 35-37<br />
Ćwiczenia<br />
str. 29-33<br />
Podręcznik<br />
str. 38-39<br />
Ćwiczenia<br />
str. 33-37<br />
Podręcznik str.40-41<br />
Podręcznik<br />
str. 32-34<br />
Ćwiczenia<br />
str. 26-29<br />
(ćw. 3, 7)<br />
Podręcznik<br />
str. 35-37<br />
Ćwiczenia<br />
str. 29-33<br />
Podręcznik<br />
str. 38-39<br />
Ćwiczenia<br />
str. 33-37<br />
Podręcznik str.40-41
Change language