Matematika 2 - Media Print

Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë veprimet për të njehsuar shumën në mbledhjet gjatë në
rresht dhe në shtyllë të dy numrave dyshifrorë pa e kaluar 10-n.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, zbritje, zbërthim.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI: Problem i ri
Sa shufra e sa kube duhen për të paraqitur numrin 54
Si e shkruajmë atë 54 = 50 + 4
Mund të punohen edhe numra të tjerë.
Nxënësit i thonë me gojë zbërthimet e numrit. Disa prej tyre mësuesja i paraqet
konkretisht ose me vizatim të shufrave. Barazimet shkruhen në tabelë nga mësuesja ose
nga nxënësit.
2-REALIZIMI I KUPTIMIT: Shpjegim dhe Mësimdhënie e ndërsjellë.
Hapet teksti. Njihen nxënësit me temën.
Plotësohet Ushtrimi 1dhe lexohen barazimet nga nxënësit sipas dëshirës, duke i nxitur
për sa më shumë mënyra zbërthimi.
U tërhiqet vëmendja nxënësve tek figura. Nxiten nxënësit për të bërë korrigjimet sipas
modelit që paraqet mësuesja në tabelë.
Lejohen që ta diskutojnë në dyshe. Pas 5 minutash u kërkohet që ata të përshkruajnë
edhe një here me hollësi çfarë shikojnë në të.
Më pas mësuesja (ose një nxënës i ndihmuar prej saj) zgjidh veprimet i duke shpjeguar
ato me gojë.
Kjo gjë përsëritet 2-3 herë.
Kujdes!
Në ushtrimin 4 përsëriten numrat dhe me ndihmën tuaj nxënësit i korrigjojnë ato:
36
+ 23
34
+ 23
Punohet në mënyrë të pavarur teksti. Ushtrimet 2-5.
Më pas nxënësit diskutojnë në dyshe veprimet.
Nxënës të ndryshëm zgjidhin me radhë ushtrimet në tabelë (ose disa prej tyre).
Mësuesja i nxit që ata të shpjegojnë me gojë veprimet që bëjnë.
Punohet F.P, fq.50, në mënyrë të pavarur.
Kontroll individual e vlerësim i punës.
3-REFLEKTIMI: Problem i ri
Gjej shumën gjatë:
Nxënësit punojnë në fletore ushtrimin 5 në tekst dhe disa prej tyre në tabelë.
82