Matematika 2 - Media Print

Në kapitullin e dhjetë është përfshirë linja e numrit (kuptimi dhe veprimi me numrin) si
dhe matja. Ky kapitull synon që nxënësit në fund të tij:
‣ Të përdorin numrin natyror për të shprehur sasi deri në 100.
‣ Të lexojnë, të shkruajnë dhe të numërojnë numra natyrorë deri në 100, duke
kuptuar lidhjen ndërmjet vendit të çdo shifre me vlerën e saj.
‣ Të përdorin kuptimin e numrit natyror për të krahasuar numrat natyrorë deri
në 100.
‣ Të radhitin numrat sipas rritjes ose zvogëlimit të tyre.
‣ Të emërtojnë numrin si numëror të zbërthyer ose si numëror të plotë.
‣ Të matin me përafërsi gjatësi duke përdorur si njësi standarde cm, m.
‣ Të vizatojnë segmente duke përdorur si njësi matëse cm.
‣ Të gjejnë perimetrin e figurave të dhëna.
KAPITULLI 10
Në fund të këtij kapitulli nxënësi duhet të jetë të aftë:
Niveli i ulët Niveli i mesëm Niveli i lartë
Të rishkruajë emërtimin e
numrit si shumë.
Të interpretojë numërorin
e plotë si numëror të
zbërthyer.
Të matë me njësi
standarde segmentin.
Të përdorë mbledhjen për
të emërtuar ndryshe numërorin
e plotë, si të
zbërthyer, edhe anasjelltas.
Të vërë në dukje lidhjen
midis rendeve në paraqitjen
e numrit.
Të vizatojë segmente me
gjatësi të ndryshme.
Të hartojë zgjidhje të
situatave të ndryshme
problemore nga jeta e
përditshme.
Të krahasojë vargjet rritëse
dhe ato zbritëse.
Të gjejë perimetrin e figurave
gjeometrike.
75