Matematika 2 - Media Print

Më pas nxënësit diskutojnë në dyshe veprimet me radhë duke ia shpjeguar ato njëri tjetrit.
Nxënës të ndryshëm zgjidhin me radhë ushtrimet në dërrasë. Mësuesja i nxit që ata të
shpjegojnë me gojë veprimet që bëjnë veçanërisht U.4 (Problema).
Punohet në mënyrë të pavarur F.P faqe 35.
Ushtrime plotësuese:
Vizato segmentin:
AB = 4cm BC → 3cm më i gjatë se AB dhe EF → 2 cm më i shkurtër se AB
Krahaso gjatësitë e tyre. Cili segment është më i gjatë Cili segment është më i shkurtër
3-REFLEKTIMI: Problem i ri
Paraqit si mbledhje në shtyllë U.3, faqe 47 në tekst.
Detyrë shtëpie:
Mund të jepet një ushtrim nga teksti ose F.P.
MËSIMI 6.9
Zbatoj vetitë e mbledhjes
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të identifikojë njërën nga dy vetitë e mbledhjes që jepen në libër.
Ose
Të riprodhojë me shkrim njërën nga vetitë e mbledhjes për shuma deri në 20.
Niveli mesatar:
Të shfrytëzojë vetitë e mbledhjes për të gjetur shuma deri në 20 sipas një
modeli që i jepet (vetinë e shoqërimit dhe të ndërrimit).
Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë vetinë e mbledhjes që zbaton për të gjetur shuma deri në 20.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, zbritje, zbërthim.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI: Problem i ri
Ushtrime me gojë dhe me mjete për mbledhje brenda 10-s. Mësuesja pyet me gojë
nxënësit.
10 + 0 = 10 9 + 1 = 10 8 + 2 =10…etj
Shkrim i barazimeve në dërrasë.
57