Matematika 2 - Media Print

Nxënës të ndryshëm zgjidhin me radhë ushtrimet në tabelë. Mësuesja i nxit që ata të
shpjegojnë me gojë veprimet që bëjnë, veçanërisht U.4 dhe problemën.
3-REFLEKTIMI: Punë e pavarur
Punohet F.P, 6.5, në mënyrë të pavarur.
Kontroll individual e vlerësim i punës.
Detyrë shtëpie:
Mund të japësh një ushtrim nga F.P ose ushtrime nga tabela sipas nivelit.
MËSIMI Orë e lire 1/3
Ushtrime me mbledhje në shtyllë
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të vendosë mbledhorët të zbërthyer në një mbledhje në shtyllë gjysmë të
gatshme për të gjetur shumën, duke plotësuar 10-n. (si tek U.2 në tekst)
Niveli mesatar:
Të shfrytëzojë zbërthimin si shumë njërit prej mbledhorëve, për të realizuar
mbledhjen në shtyllë duke plotësuar dhjetën.
Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë veprimet për mbledhjen në shtyllë duke plotësuar
dhjetën, duke zbërthyer njërin prej mbledhorëve.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, zbritje, zbërthim.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI:Shkrim i shpejtë
Mësuesja u kërkon nxënësve që të shkruajnë në fletore, sa më shumë mbledhje që japin
numri 10.
Më pas një nxënës e bën këtë në tabelë. Klasa korrigjon atë ose vetveten.
2-REALIZIMI I KUPTIMIT: Shpjegim dhe Mësimdhënie e ndërsjellë.
Njihen nxënësit me temën.
Mësuesja u jep nxënësve ushtrime nga dërrasa ose fletë me ushtrime të përgatitura më
parë prej saj.
1-Vendos sipas radhës numrat 0-20 në bosht.
2-Qarko me të kuqe numrat çift. Plotëso bashkësinë me to.
3-Qarko me blu numrat tek. Plotëso bashkësinë me to.
52