Matematika 2 - Media Print

Nxënësit që i punojnë ato në dërrasë u përgjigjen me gojë pyetjeve të mësueses për
veprimet që bëjnë dhe radhën e tyre. Klasa korrigjon veprimet e shokut ose përgjigjet e tij.
Ose:
Punohet në fletën e minitestit një ushtrim me zbritje shkurt në shtyllë.
Detyrë shtëpie :
Si detyrë mund të jepen nga ushtrime në tekst ose nga F.P, sipas nivelit të nxënësve ose
ushtrime nga tabela.
MËSIMI 20.8
Parashikimi i motit
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të listojë dy ngjarje të sigurta
Niveli i mesëm:
Të dallojë ngjarjen e sigurt, nga ngjarja e mundur dhe e pamundur.
Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë kur një ngjarje është e sigurt, e mundur dhe e pamundur.
KONCEPTET KRYESORE: ngjarje, rezultat, ngjarje e sigurt, ngjarje e mundur dhe
ngjarje e pamundur.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI: Stuhi mendimesh
Nxënësit lexojnë shënimet që kanë marrë për motin gjatë javës.
Mësuesja u kërkon që ata t’i paraqesin ne një tabelë:
E hënë E martë E mërkurë E enjte E premte E shtunë E diel
diell diell vranësira vranësira shi vranësira shi
Pra: Është e sigurt se ditën e hënë ka qenë mot me diell. Etj.
Po nesër si e parashikoni ju motin
Jeni të sigurt për këtë
Kur nuk jemi plotësisht të sigurt, cilën fjalë përdorim (ka mundësi, mund)
Po nëse një ngjarje nuk mund të ndodhë cilën fjalë përdorim (e pamundur)
148