27.12.2014 Views

Matematika 2 - Media Print

Matematika 2 - Media Print

Matematika 2 - Media Print

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

KAPITULLI 19<br />

Niveli i ulët Niveli i mesëm Niveli i lartë<br />

Të vendosë shumën në<br />

mbledhjet shkurt të dy<br />

numrave treshifrorë, pa e<br />

kaluar 10, 100.<br />

Të vendosë ndryshesën në<br />

zbritjet shkurt të dy<br />

numrave treshiforë pa<br />

prishje të 10, 100.<br />

Të vendosë numrat thyesor<br />

( 1 2 , 2 2 , 1 3 , 2 3 , 3 3 , 1 4 , 2 4 ,<br />

3<br />

4 , 4 ) poshtë pjesës përkatëse<br />

që i jepet e ngjyrosur.<br />

4<br />

Ose<br />

Të emërtojë (lexojë) pa<br />

gabime numrat thyesor:<br />

1<br />

2 , 2 2 , 1 3 , 2 3 , 3 3 , 1 4 , 2 4 ,<br />

3<br />

4 , 4 4 .<br />

Të vendosë orën e plotë,<br />

ditët e javës, muajt e vitit<br />

dhe stinët që listohen nga<br />

shokët.<br />

Të përdorë zbërthimin si<br />

shumë të dy mbledhorëve,<br />

vetinë e ndërrimit e të<br />

shoqërimit për të gjetur<br />

shumën e dy numrave<br />

treshifrorë, pa e kaluar<br />

dhjetën, sipas një modeli që i<br />

jepet, shkurt ose gjatë, në<br />

rresht ose në shtyllë.<br />

Të përdorë zbërthimin si<br />

shumë të dy mbledhorëve,<br />

ndryshesën dy numrave<br />

treshifrorë, pa e prishur<br />

10,100, sipas një modeli që<br />

i jepe shkurt ose gjatë, në<br />

rresht ose në shtyllë.<br />

Të përdorë figurat gjeometrike:<br />

rreth, trekëndësh ose<br />

drejtkëndësh, për të paraqitur<br />

numrat thyesor 1 2 , 2 2 , 1 3 ,<br />

2<br />

3 , 3 3 , 1 4 , 2 4 , 3 4 , 4 me vizatim.<br />

4<br />

Të përdorë vizatimin e<br />

orës/kalendarit, për të lexuar<br />

orën e plotë me 15, 30, 45<br />

minuta, ditën, muajin ose vitin.<br />

Të shpjegojë me gojë<br />

veprimet për të njehsuar<br />

shumën e dy numrave<br />

treshifrorë, pa e kaluar 10<br />

dhe 100, duke përdorur<br />

zbërthimin si shumë të dy<br />

mbledhorëve, vetinë e<br />

ndërrimit e të shoqërimit të<br />

mbledhjes.<br />

Të shpjegojë me gojë<br />

veprimet për të njehsuar,<br />

ndryshesën e dy numrave<br />

treshifrorë, pa e prishur 10,<br />

100, shkurt ose gjatë, në<br />

rresht ose në shtyllë.<br />

Të krahasojë numrat<br />

thyesor 1 2 , 2 2 , 1 3 , 2 3 , 3 3 ,<br />

1<br />

4 , 2 4 , 3 4 , 4 duke përdorur<br />

4<br />

paraqitjen e tyre me<br />

vizatim.<br />

Të shpjegojë veprimet për<br />

të llogaritur kohën që ka<br />

kaluar në situatat e thjeshta<br />

problemore, me një veprim.<br />

MËSIMI 19.1<br />

Mbledhja e numrave treshifror pa kalim të 10,100<br />

OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):<br />

Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:<br />

Niveli i ulët:<br />

Të vendosë shumën në mbledhjet shkurt të dy numrave treshifrorë, pa e kaluar 10, 100.<br />

135

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!