Matematika 2 - Media Print

3-REFLEKTIMI
Përfshin, zakonisht, ushtrimin e fundit që synon të përmbledhë të gjitha njohuritë e
marra gjatë orës së mësimit. Situatat problemore kërkojnë që mësuesja të ndërhyjë sa
më pak, vetëm kur ajo e shikon se situata nuk arrin të zgjidhet nga vetë nxënësit.
Detyrë shtëpie:
Punohet në fletë pune. Nxënësit mund të sjellin edhe një minikoleksion parash.
PUNA E PAVARUR që do të zhvillohet pas këtij mësimi synon të kontrollojë
përvetësimin e këtij momenti(njohurive mbi veprimet me paratë). Kjo detyrë do të
kontrollohet individualisht.
Punë e pavarur
Ushtrime fletë pune fq. 69.
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të emërtojë pa gabime monedhat dhe kartëmonedhat që janë në përdorim në
vendin tonë.
Niveli mesatar:
Të përdorë mbledhjen ose zbritjen e vlerave të monedhave ose të
kartëmonedhave, për të llogaritur ndryshimet në çmim ose sa lekë u shpenzuan
për një mall të caktuar.
Niveli i lartë:
Të shpjegojë punën për zgjidhjen e situatave të thjeshta problemore, kërkesat
për zgjidhjen e të cilave nxënësi duhet t’i gjejë vetë.
KONCEPTET KRYESORE: monedha, kartëmonedha, këmbim, shpenzim, kusur.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI:
Mund të përsëritet me gojë veprimtaria hyrëse e orës së shkuar me këmbime të
monedhave dhe kartëmonedhave.
2-REALIZIMI I KUPTIMIT: Mësimdhënie e ndërsjellë.
Njihen nxënësit me temën dhe plotësohet në mënyrë të pavarur fleta e punës faqe 69.
Në fletore nxënësit punojnë dy problemat e tjera.
Pasi kontrollon vazhdimisht nxënësit, veçanërisht ata që punojnë më shpejt, mësuesja
kërkon që këta të fundit t’ua shpjegojnë veprimet shokëve të grupit duke u kthyer prapa
ose duke kërkuar që shokët ta bëjnë këtë.
126