Matematika 2 - Media Print

Një vëmendje të veçantë i duhet kushtuar punimit me nxënësit të ushtrimeve 3, 4 dhe i
problemës në tekst.
Zgjidhja e problemës:
Tiranë – Shkodër
Pyetja 1:Sa km është rruga Tiranë-Elbasan
Veprimi 1: 75 + 16 = 91 km Skema :
Pyetja 2:Sa km janë të gjata të dy rrugët
Veprimi 1: 75 + 91 = 166 km
Tiranë – Elbasan
Lihen nxënësit që t’i diskutojnë në dyshe veprimet.
Nxënës të ndryshëm zgjidhin me radhë ushtrimet në tabelë (ose disa prej tyre nëse ka
kohë).
Kontroll individual e vlerësim i punës.
Ushtrim shtesë:
Puno në rresht shkurt e gjatë ushtrimin 4 në tekst.
3-REFLEKTIMI: Problem i ri
Punohen ushtrimet e F. P. f.q .62. Kontroll individual e vlerësim i punës së disa nxënësve.
Punimi i një pjese të tyre me nxënës në tabelë.
Klasa korrigjon veprimet e shokut ose përgjigjet e tij.
Detyrë shtëpie:
Si detyrë mund të jepen ushtrimet nga fleta e punës, që nuk janë punuar në klasë ose 5
zbritje me të gjitha mënyrat (si tek figura e tekstit) nga tabela.
MËSIMI 14.4
Ushtrime dhe problema
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të vendosë ndryshesën në zbritjet shkurt në rresht ose në shtyllë, të një numri
njëshifror, nga një numër dyshifror duke e prishur dhjetën.
Të vendosë shumën në mbledhjet shkurt në rresht ose në shtyllë të një numri
njëshifror nga një numër dyshifror duke e kaluar dhjetën.
Niveli mesatar:
Të zbërthejë zbritësin si shumë dy mbledhorësh, për të gjetur ndryshesën e një
numri njëshifror, nga një numër dyshifror, duke e prishur dhjetën.
Të mbledhë pa gabime dy numra dyshifrorë, duke kaluar dhjetën.
112