Matematika 2 - Media Print

Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë veprimet, për të njehsuar ndryshesën në zbritjen e dy
numrave dyshifrorë, duke e prishur dhjetën.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, shumë, zbërthim, operatorë.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI: Stuhi mendimesh
Ushtrime gojore:
Tregoni sa më shumë barazime me zbritje brenda 20-ës. Shkruhen dhe lexohen me zë
ushtrimet, nga nxënës të ndryshëm.
2-REALIZIMI I KUPTIMIT: Shpjegim dhe Mësimdhënie e ndërsjellë.
Hapet fleta e punës. Njihen nxënësit me temën.
Plotësohet Ushtrimi 1dhe lexohen barazimet nga nxënësit.
U tërhiqet vëmendja nxënësve tek figura. Lihen ata që ta diskutojnë në dyshe. Pas 5
minutash, u kërkohet të përshkruajnë me hollësi çfarë shikojnë në të.
Më pas mësuesja (ose një nxënës i ndihmuar prej saj) zgjidh veprimet, duke i shpjeguar
ato me gojë dhe duke i demonstruar me shufra dhe kube.
Punohet në mënyrë të pavarur teksti. Ushtrimet 2-4.
Një vëmendje të veçantë i duhet kushtuar punimit me nxënësi të ushtrimit 3 në tekst,
pasi është baza për zbritjen në shtyllë.
Punohen me të gjitha mënyrat që jepen në figurë, veprimet e ushtrimit 3, në mënyrë të
pavarur.
Nxënësit diskutojnë në dyshe veprimet.
Nxënës të ndryshëm zgjidhin me radhë ushtrimet në tabelë (ose disa prej tyre, nëse ka
kohë).
Kontroll individual e vlerësim i punës.
3-REFLEKTIMI: Problem i ri
Punohen në fletore ushtrimet e F. P, f.q .60. Kontroll individual e vlerësim i punës së
disa nxënësve.
Punimi i një pjese të tyre me nxënës në tabelë.
Klasa korrigjon veprimet e shokut ose përgjigjet e tij.
Detyrë shtëpie:
Si detyrë mund të jepen: Ushtrimet nga fleta e punës që nuk janë punuar në klasë ose 5
zbritje me të gjitha mënyrat (si tek figura e tekstit) nga tabela.
109