Matematika 2 - Media Print

KAPITULLI 14
Niveli i ulët Niveli i mesëm Niveli i lartë
1-Të vendosë ndryshesën
në zbritjet shkurt të dy
numrave dyshifror, pa e
prishur dhjetën.
2-Të vendosë ndryshesën
në zbritjet shkurt të dy
numrave dyshifror, duke e
prishur dhjetën.
1-Të zbërthejë zbritësin dhe
të zbritshmin, si shumë dy
mbledhorësh, për të gjetur
ndryshesën e dy numrave
dyshifror, pa e prishur
dhjetën.
2-Të zbërthejë zbritësin
dhe të zbritshmin, si shumë
dy mbledhorësh, për të
gjetur ndryshesën e dy
numrave dyshifror, duke e
prishur dhjetën.
1-Të shpjegojë me gojë
veprimet, për të njehsuar
ndryshesën në zbritjen e dy
numrave dyshifror, pa e
prishur dhjetën.
2-Të shpjegojë me gojë
veprimet, për të njehsuar
ndryshesën, në zbritjen e
dy numrave dyshifrorë,
duke e prishur dhjetën
MËSIMI 14.1
Zbritja e numrave dyshifrorë pa prishje të dhjetës
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të vendosë ndryshesën në zbritjet shkurt të dy numrave dyshifror, pa e prishur dhjetën.
Niveli mesatar:
Të zbërthejë zbritësin dhe të zbritshmin si shumë dy mbledhorësh, për të gjetur
ndryshesën e dy numrave dyshifror, pa e prishur dhjetën.
Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë veprimet për të njehsuar ndryshesën në zbritjen e dy
numrave dyshifror, pa e prishur dhjetën.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, shumë, zbërthim, operatorë.
Zhvillimi i mësimit
1-EVOKIMI: Shkrim i lirë
Shkruani sa më shumë barazime me zbritje, brenda numrit 10.
Lihen nxënësi që të shkruajnë për 4-5 minuta .
Lexohen ushtrimet me zë nga nxënës të ndryshëm.
107