Matematika 2 - Media Print

Punohet në mënyrë të pavarur Fleta e Punës, fq.56.
Kontroll individual e vlerësim i punës, ndërkohë që nxënës të ndryshëm zgjidhin me
radhë ushtrimet në tabelë (ose disa prej tyre) shkurt dhe gjatë.
Mësuesja i nxit që të shpjegojnë me gojë veprimet që bëjnë.
Klasa korrigjon përgjigjet e shokëve.
3-REFLEKTIMI: Problem i ri
Paraqit si shumë të disa mbledhorëve veprimet me operatorë tek ushtrimi 5 fq. 56, F.P.
Kontroll individual e vlerësim i punës së disa nxënësve
Punohet më pas nga nxënës të ndryshëm në tabelë.
Klasa korrigjon veprimet e shokut ose përgjigjet e tij.
Detyrë shtëpie:
Si detyrë mund të jepet:
Ushtrimi 2 te ushtrimet e fundit në fletën e punës, fq. 56 ose ushtrimi 4 dhe problema
në varësi të nivelit të nxënësve.
MËSIMI 13.3
Mblidh numrat dyshifrorë duke kaluar dhjetën
OBJEKTIVAT E ARRITJES SIPAS NIVELEVE (O.A.N):
Në fund të orës së mësimit nxënësi do të jetë në gjendje:
Niveli i ulët:
Të vendosë shumën në mbledhjet shkurt në shtyllë ose në rresht, të dy numrave
dyshifrorë duke e kaluar dhjetën.
Niveli i mesëm
Të përdorë zbërthimin si shumë të dy mbledhorëve, vetinë e ndërrimit e të
shoqërimit për të gjetur shumën e dy numrave dyshifrorë, duke e kaluar
dhjetën, sipas një modeli që i jepet.
Niveli i lartë:
Të shpjegojë me gojë veprimet për të njehsuar shumën e dy numrave
dyshifrorë me kalim të dhjetës, duke përdorur zbërthimin si shumë të dy
mbledhorëve, vetinë e ndërrimit e të shoqërimit.
KONCEPTET KRYESORE: veprim, mjete, mbledhje, shumë, zbërthim, operatorë,
vetia e ndërrimit,vetia e shoqërimit.
100