Almanach (.pdf) - Gymnázium a Střední odborná škola

Spolupráce s firmou Borgers Rokycany
Dohoda o spolupráci mezi Gymnáziem a SOŠ a Borgers CS s.r.o. podepsána
Dne 14.3.2013 podepsali paní Ing. Drahomíra Rancová, ředitelka Gymnázia a SOŠ Rokycany, a
pan Dipl.ekonom Rudolf Altrogge, jednatel firmy Borgers, dohodu o spolupráci mezi školou a firmou.
Dohoda vznikla na základě dosavadní úspěšné a osvědčené spolupráce a velmi dobrých vztahů
mezi oběma subjekty. Je to nový impulz, který umožňuje otevřeně řídit spolupráci mezi zaměstanci
Borgersu a Gymnázia a SOŠ.
Cílem školy je přiblížit žákům svět práce. Žáci získají ve škole teoretické vědomosti a nyní se jim
otvírá možnost tuto teorii využít či uplatnit v praxi.
Cílem Borgersu je zlepšit odbornou zralost mladých lidí formou spolupráce s odborníky ve firmě
a představit se jako atraktivní a významný zaměstnavatel v regionu Rokycanska.
Dohoda obsahuje dvě části. První část je věnována kooperaci v učebních předmětech. Pokud si
například některý gymnazista zvolí pro svou maturitní seminární práci nějaké technické či ekonomické
téma, může získat z Borgersu některého odborníka jako vedoucího či oponenta této seminární práce.
Ve třetím ročníku ekonomického lycea na SOŠ se v rámci praxe vyučuje předmět řízení jakosti.
Žáci 3L absolvují jako součást výuky odbornou exkurzi v Borgersu, zaměřenou na řízení kvality.
Druhá část dohody je věnována mezipředmětovým vztahům a dalším aktivitám. Firma Borgers
nabízí zájemcům z řad našich absolventů možnost takzvaného duálního studia. V Německu je tato forma
vysokoškolského studia zcela běžná. Adept uzavře smlouvu s firmou a studuje zvolený obor. Po
absolvování VŠ má tento člověk ve firmě jistotu pracovního uplatnění a firma získá odborníka, kterého
si tímto způsobem vychovala.
Díky této dohodě mohou také žáci naší školy starší patnácti let získat v Borgersu prázdninovou
brigádu. Pro některé z nich je to první vážnější setkání se světem práce a v každém případě je to pro ně
dobrá zkušenost.
Olga Fritscherová
Mých sedm let s olympiádami z německého jazyka
Mých sedm let s olympiádami z německého jazyka
Před sedmi lety jsem začal navštěvovat Gymnázium Rokycany. Za těch sedm let se odehrálo hodně
věcí, většinou příjemných a zajímavých a mezi ně patří i olympiáda v německém jazyce.
Na první olympiádu si pamatuji vůbec snad nejlépe. Žák v primě obvykle moc šancí nemá, a tak
jsem skončil hned ve školním kole. Postupem času začaly ale díky efektivní výuce dovednosti narůstat a
poté už jsem se vždy dostal minimálně do kola okresního. Zde už člověk může nasbírat poměrně cenné
zkušenosti a částečně porovnat, jak jsou na tom žáci z jiných koutů okresu.
Jak jsem postupně stárnul a snažil se v cizím jazyce zdokonalovat, podařil se další kousek. V kvartě
jsem se poprvé probojoval do kola krajského. Kolo krajské už je přece jen náročnější. Vyžaduje rychlé
reakce a skutečnou znalost němčiny. Prakticky už se zde ani nevychází z témat, která byla předtím
zadána. Možná bych ho i rozsahem přirovnal částečně k maturitě, a proto je účast v tomto kole velkým
kladem.
V kvartě jsem skončil v kraji třetí, což jsem ani nečekal. Pak už se mé studium na Gymnáziu
v Rokycanech přehouplo do druhé poloviny. A v sextě jsem se do kraje probojoval opět – a hle, skončil
jsem druhý. To na postup do celostátního kola sice nestačilo, ale ten rok byl pro němčináře tehdy velmi
úspěšný – další dva spolužáci totiž do celostátní soutěže postoupili. Svůj úspěch přisuzuji pečlivé výuce,
navíc ten rok jsem začal navštěvovat i seminář z německého jazyka. V septimě jsem do kraje postoupil
také, byť druhé místo jsem neobhájil a skončil jsem o příčku níže. I to je však pro mne úspěch.
Výuka německého jazyka má v naší oblasti jistě velký potenciál a na Gymnáziu v Rokycanech je
na vysoké úrovni. Sám musím říci, že mne docela vadí upřednostňování angličtiny většinou na úkor
jazyka německého, protože angličtina sice světovým jazykem je, ale k německy mluvicím zemím máme
mnohem blíže a němčinu potřebujeme.