Almanach (.pdf) - GymnÃ¡zium a StÅednÃ odbornÃ¡ Å¡kola

ALMANACH KE 140.. VÝROČ ÍÍ ZALOŽEN ÍÍ GYMNÁZ IIA 

V ROKYCANECH 

ÚVOD, HISTORIE 

VÝUKA 

ROZHOVORY 

PARTNERSTVÍ, PROJEKTY 

ZAMĚSTNANCI 

ABSOLVENTI

GYMNÁZ IIUM ROKYCANY 

úvod | historie 

Ing. Drahomíra Rancová 

učitelka gymnázia od roku 1984 

ředitelka od roku 2000 

Paní ředitelko, kdyby vám bylo patnáct, 

rozhodla byste se pro studium našeho 

gymnázia 

Kdybych bydlela v Rokycanech nebo 

v místě, ze kterého se dá do Rokycan bez 

větších problémů dojet veřejnou dopravou, 

kdybych neměla zcela jednoznačně vyhraněný 

zájem, že chci být například stavařem nebo 

hudebním virtuózem, a kdybych plánovala 

následné studium vysoké školy, vůbec bych 

neváhala. Naše gymnázium je školou 

s dlouhou historickou tradicí. Za 140 let své 

existence dobře připravilo dlouhou řadu 

absolventů ke studiu na různých typech 

vysokých škol, podílelo se na vzdělání mnoha odborníků v různých oborech lidské činnosti. Kdyby mi 

bylo patnáct, chtěla bych mezi úspěšné absolventy této historicky úspěšné školy patřit. 

Věděla jste vždycky, že chcete být učitelkou Jste spokojenější jako učitelka nebo jako ředitelka 

Myslím, že jsem se od dětství projevovala jako organizátorský typ. Vzpomínám si, že už 

v mateřské škole jsem například konferovala dětskou besídku. S rodiči jsem bydlela v Plzni, a proto 

jsem studovala plzeňské gymnázium. Vždycky jsem chtěla být učitelkou, jenže rodiče mě od toho 

odrazovali s tím, že je to profese v té době politicky silně ovlivňovaná, což tehdy opravdu byla. Na 

vyšším gymnáziu jsem „objevila“ chemii a o studiu na vysoké škole bylo rozhodnuto. Vystudovala jsem 

Vysokou školu chemicko - technologickou a brzy po absolvování jsem začala chemii učit. Touha být 

učitelkou nakonec zvítězila. Jako učitelka jsem spokojená – jde o práci, která přináší stále něco nového, 

žádná vyučovací hodina není stejná jako ta předchozí, studenti před mýma očima dospívají, mění se, 

odcházejí a přicházejí noví – to všechno člověka obohacuje. 

Jsem spokojená i jako ředitelka – všechno, co se v chodu školy podaří, přináší radost 

a uspokojení. 

Že bych nebyla učitelkou si představit nedokážu. Že bych nebyla ředitelkou si představit dokážu. 

V tom je ten rozdíl. 

Čím Vás okouzlila právě chemie 

Chemie mě zpočátku neokouzlila vůbec ničím. Časem mě okouzlil nový chemikář, který nás začal 

učit. Byl o dvě hlavy menší než já, byl vousatý, energický a dokázal alespoň mě pro chemii naprosto 

nadchnout. 

I on byl pro mě příkladem, jak důležitá je osobnost učitele pro vyvolání zájmu o předmět.

Jak by se podle Vás měl chovat ideální učitel 

Všichni jsme v průběhu školní docházky potkali různé učitele – jedni nám připadali ideální, jiní 

normální, s jinými jsme si nerozuměli. Ideálního učitele si každý představuje jinak. Pro některé studenty 

může být ideálem náročný odborník, který „naučí“, pro jiné jím může být ten, který toho moc nechce a 

dává dobré známky. 

Myslím, že dobrý učitel musí zaujmout, musí mít přirozenou autoritu, v zájmu studentů musí být 

náročný při respektování toho, že jeho předmět není jediný ve škole. Měl by být „předvídatelný“- pod 

tím si představuji, že má stanovena pravidla, podle kterých práce ve třídě probíhá. Zaručuje to jistou 

férovost ve vztahu se studenty. To, že je učitelem, by měl studentům dávat najevo svou odborností i 

způsobem komunikace, který bude pro vzájemný vztah přínosný. 

Paní ředitelko, máte nějaké plány na renovaci nebo rozšíření budov gymnázia a SOŠ 

Rozšíření žádné z budov není potřebné, protože v důsledku snížení celkového počtu žáků je 

současná kapacita více než dostatečná. Mám ale takový sen: provést zásadní změnu ve vnějším vzhledu 

budovy gymnázia tak, aby se za budovu nemuselo město stydět. Předpokládá to odstranit z pláště 

budovy ty skleněné tabule, takzvané „boletické“ eternitové panely rekonstruovat a znova opláštit. 

Mám už firmu, která podobné budovy opravuje a která by byla schopna vzhled naší školy 

významně vylepšit. Problémem jsou finanční prostředky, protože náklady na takovou rekonstrukci 

představují 14 milionů korun. Žádali jsme krajský úřad i ministerstvo o finanční dotaci, ale protože naše 

škola je skutečně nadstandardně vybavena, je v současné době pravděpodobnost přidělení takové dotace 

minimální. Ale nevzdáváme se. 

Co považujete za největší lákadlo naší školy a co by naopak mohlo podle Vás uchazeče odradit 

Jsem přesvědčena, že lákadel je mnoho. Škola je moderně vybavená dostupnou technikou v míře, 

kterou nám srovnatelné školy mohou závidět. Není mnoho škol v blízkém okolí, kterým myslím i Plzeň, 

s takovým zázemím pro sportovní činnost, jaké máme my. Vlastní tělocvična, posilovna a sportovní 

vybavení totiž vůbec není samozřejmostí. Kolik srovnatelných škol má vlastní školní jídelnu, 

keramickou dílnu, moderní odborné učebny a laboratoře 

Důležitým „lákadlem“ je pedagogický sbor – velmi dobře odborně připravení učitelé, z nichž 

většina učí ve škole řadu let. Problém fluktuace učitelů je u nás minimální. Vedle kvalitní výuky, která 

přináší velmi dobré výsledky při přijímání absolventů na vysoké školy, nabízí škola a její učitelé řadu 

doplňkových aktivit a činností: lyžařské a vodácké výcviky, turistické kurzy, zahraniční zájezdy, 

odborné exkurze, keramický kroužek a pěvecký sbor. 

Návštěvy z jiných škol velmi oceňují to, co nám přijde naprosto normální – pojetí výzdoby školy, 

čistota a celkově velmi příjemné pracovní prostředí. 

Lákadlem může být vlastní školní vzdělávací program – diferenciace výuky, vyučování 

v odborných seminářích, efektivní příprava pro studium vysokých škol. 

Co může uchazeče odradit Přiznám se, že opravdu nevím. Trávím nad takovou otázkou opravdu 

mnoho času, kladu si ji, když přijatý uchazeč přichází vzít zpět svůj zápisový lístek s tím, že jde do 

Plzně. Opravdu nevím. Snad je to fakt, že poblíž školy není McDonald´s, Plaza nebo Olympia jako 

v Plzni. S tím ale nic neuděláme. 

Kdybyste vyhrála pětadvacet milionů korun, co byste s nimi udělala 

To by bylo opravdu výborné. Byla by to spousta peněz a myslím, že pro sebe bych ani takovou 

částku nepotřebovala. Najednou by mohlo být čtrnáct milionů na vnější rekonstrukci školy a ještě by 

dost zbylo. Pomohla bych svým dvěma dětem postavit vlastní domy, přispěla bych rodičům, Ti ale dnes 

více než peníze oceňují dobrou rodinnou atmosféru.

Paní ředitelko, jaké máte největší záliby 

Mým největším koníčkem, dá-li se to tak říci, je moje vnučka. Snažím se jí věnovat co nejvíce času 

a zároveň pomoci své dceři, která se vrhla do práce jako kdysi já, když ona byla malá. Mé děti z velké 

míry vychovávali jejich prarodiče a já bych jim teď chtěla co nejvíce pomoci ve výchově jejich dětí. 

Velkou moji zálibu představuje velká zahrada kolem mého domu – kdyby nešlo o zálibu, vznikla 

by nutnost, protože bez každodenní práce by se zahrada proměnila v neprostupnou džungli. A tak 

sekám trávu, pleju záhony, vysazuji, prořezávám a přemýšlím, jak ten hezký kousek země udělat ještě 

hezčím. 

Ráda cestuji, zatím trpělivým společníkem, který se mnou tuto zálibu sdílí, je můj syn. 

A po vší práci mám ráda příjemné posezení u sklenky dobrého vína. 

Děkujeme za rozhovor. Studenti 3.B 

>>> zpět na úvod

K nejstarší historii rokycanského školství 

Historie Gymnázia Rokycany 

První písemná zpráva o škole v Rokycanech pochází z r. 1570. V této škole získal elementární 

vzdělání i J. Rokycana. Je však velmi pravděpodobné, že škola zde existovala podstatně dříve, a to při 

klášteře augustiniánů. 

Uvedená škola, spravovaná utrakvisty, existovala nepřetržitě až do Bílé hory. V roce 1622 převzali 

dozor nad školou jezuité. 

V dalších desetiletích se ve vývoji školství projevoval vliv politický a hospodářský. Velmi 

negativně působily následky třicetileté války, během níž, v roce 1639, vtrhli do města Švédové, město 

zapálili a pobořili. Město se z prožitých hrůz jen pomalu vzpamatovávalo. Školství v Rokycanech bylo 

ve 2. polovině 17. a v 18. století v neutěšeném stavu. Ten byl způsoben velmi nízkým učitelským 

platem, který zajisté ovlivňoval i nízkou odbornou zdatnost kantorů, formujících se často 

z vysloužilých vojínů. 

Vliv tereziánských reforem 

Pozitivně se ve vývoji školství odrazily až tereziánské reformy. Znamenaly nejen povinnou školní 

docházku, ale i vytvoření uceleného školského systému. Pro Rokycansko je v této souvislosti velmi 

významné, že první tzv. normální škola (obdoba dnešní střední školy, fungovala i jako přípravka pro 

učitele) vznikla r. 1775 ve Zbiroze. Byla zřízena ve staré kovárně pod zámkem a dotována z důchodů 

císařského panství. Lze ji považovat opravdu za vzorovou a experimentální, neboť právě do ní si 

přicházeli učitelé z jiných panství ověřovat učební metody. Vyučovacím jazykem byla němčina. 

V Rokycanech byla nová školní budova vystavěna v roce 1788. Dnes je v této budově Muzeum 

dr. B. Horáka. 

Na počátku 19. století se město hospodářsky vzpamatovalo a to se projevilo na rozvoji školství. 

Triviální škola byla rozšířena a v roce 1840 byla v Rokycanech založena tzv. hlavní škola, která 

poskytovala na tehdejší dobu vyšší vzdělání (obdoba jakési přípravy pro řemeslo nebo pro studium 

reálky). 

V souvislosti s pokračujícím růstem průmyslu v Čechách (jen na Rokycansku se rozvíjela např. 

těžba uhlí na Radnicku, Mirošovsku, železárny v Rokycanech, apod.) byla naléhavě pociťována potřeba 

vzdělanějších odborníků. (V roce 1825 připadal jeden žák gymnázia na 517 obyvatel). Pro rokycanské 

studenty byla nejbližší možnost vzdělání v Plzni na gymnáziu. Potřeba obdobného typu vzdělání 

v Rokycanech však vzrůstala. 

V roce 1850 byla rokycanská hlavní škola rozšířená na nižší reálnou školu, která se stala 

předchůdkyní gymnázia. Nižší reálka připravovala žáky pro soukromé podnikání a působení ve státních 

službách a vedla přes ně i cesta ke studiu na reálce a následně i cesta ke studiu přírodních a technických 

věd. Vyučovacím jazykem byla do roku 1860 němčina, 20. října 1860 byla škola císařským diplomem 

prohlášena za českou. Roku 1869 se z hlavní školy a nižší reálky vytvořila osmiletá škola měšťanská. 

Rostl i počet obecných škol, k roku 1873 jich na Rokycansku bylo 30. 

Založení gymnázia 

Návrh na zřízení gymnázia byl přednesen městské radě v červenci 1873. V tomto roce zažívají 

Rokycany skutečnou hospodářskou konjunkturu, které vděčí Železárnám v Klabavě. Ze železáren mělo 

město ve zmíněném roce obrovský zisk (aniž do podniku cokoliv investovalo). I ostatní podnikání 

vynášelo, a proto se městská rada založení gymnázia nebránila. Zřizovací listina byla postupně 

schválena příslušnými institucemi. 8. srpna 1873 byla na základě definitivního usnesení městské rady 

škola za radnicí přeměněna na obecné nižší reálné gymnázium. Gymnázium bylo považováno za 

soukromé, majitelem bylo město. O významu uvedeného rozhodnutí pro město a jeho široké okolí jasně 

hovoří následující skutečnost: rokycanské gymnázium se stalo prvním českým soukromým 

gymnáziem v západních Čechách a čtvrtým v této oblasti (po Klatovech, Plzni a Domažlicích) 

s českým vyučovacím jazykem.

Vyučovacím jazykem byla tedy stanovena čeština. Počet členů učitelského sboru byl stanoven na 

osm, právo konkursního výběru učitelů bylo přiznáno městu. V zakládající listině bylo stanoveno i roční 

školné, a to 6 zlatých pro rokycanské a 12 zlatých pro přespolní. Od školného bylo osvobozeno 50% 

méně majetných žáků. 

Vyučovacími předměty byla: čeština, němčina, latina, řečtina, francouzština, zeměpis, dějepis, 

silozpyt (fyzika), lučba (chemie), přírodopis, počty, měřičství, měřičské rýsování, krasopis 

a římskokatolické náboženství. Obecní gymnázium si rychle získalo popularitu v širokém okolí. Mezi 

žáky nebyli jen synové rokycanských měšťanů a živnostníků, ale i celá řada zájemců z venkova. 

Z prvních 58 zapsaných žáků v roce 1873 vzrostl v roce 1878 celkový počet žáků na 122. Z celkového 

počtu žáků, kteří čtyřletým studiem prošli, však školu dokončil pouze každý pátý. 

Zrušení gymnázia 

Slibný vývoj gymnázia byl však v roce 1878 násilně přerušen. V tomto roce se totiž Rokycany 

dostaly do vážných finančních těžkostí, zaviněných zejména špatným hospodařením s tučnými příjmy 

z městských železáren v Klabavě. K tomu se přidávají důsledky krachu na vídeňské burze. Při hledání 

úsporných opatření a škrtů ve výdajích se přímo nabídlo nižší obecní gymnázium. Návrh na jeho zrušení 

byl podán 19. února 1878, pro zrušení hlasovalo 19 členů obecního zastupitelstva, proti 5 a jeden 

zástupce se zdržel hlasování. Zrušení gymnázia se dotklo nejen pouze rokycanské, ale i české veřejnosti, 

tehdy silně vlastenecky cítící. Na zrušení se však nic nezměnilo, dopad byl však poněkud zmírněn tím, 

že ročníky byly rušeny postupně. Gymnázium bylo uzavřeno 15. července 1881. Budova školy byla po 

uzavření gymnázia předána spolu s vybavením pětitřídní dívčí škole obecné. 

I po ukončení činnosti gymnázia však studentský život v Rokycanech neusíná – zasloužili se o to 

bývalí absolventi školy, kteří se v roce 1880 sdružili ve spolek Žďár a kteří vynikali překvapivě pestrou 

kulturní i politickou činností. 

Obnovení gymnázia 

Období, kdy v Rokycanech gymnázium přestalo existovat, nesli rokycanští občané nelibě, zvláště 

když školy podobného typu vznikaly v dalších městech Čech. 28. ledna 1897 podalo 88 rokycanských 

měšťanů v čele s ředitelem měšťanských škol Josefem Sedlákem obecnímu zastupitelstvu žádost 

o znovuzřízení střední školy. Návrh byl přednesen i v příznivé hospodářské situaci, město prožívalo 

znovu hospodářský vzestup a radnici ovládla mladočeská strana, v té době představující progresivní část 

české politiky. 10.února 1897 byl návrh jednomyslně přijat. Gymnázium mělo být znovu zřízeno jako 

nižší s možností přestupu na vyšší reálku. Zároveň bylo schváleno, aby nová škola byla umístěna 

v právě dokončené školní budově v Plzeňské ulici (dnes ZŠ ulice Míru). Nová školní budova byla 

slavnostně otevřena 18. září 1898. Prvním ředitelem obnovené školy, jejímž vlastníkem bylo znovu 

město, se po řádném výběrovém řízení stal Ignác Sigmond z vyšší reálky v Jičíně. V prvním roce 

gymnázia měl profesorský sbor 6 členů. Úkolem nové školy bylo nejen zajištění výuky, ale 

i rozmnožení inventáře kabinetů a knihoven – ty byly na gymnáziu tři: učitelská, žákovská a knihovna 

pro chudé. Dalším důležitým krokem bylo založení Spolku pro podporu nemajetných studujících. 

Z výtěžku peněžních darů byly chudším žákům poskytovány psací potřeby, příspěvek na výlet apod. 

Vzhledem k tomu, že byl o studium na gymnáziu stále větší zájem, zažádalo městské 

zastupitelstvo 28. prosince 1900 o povolení rozšířit nižší gymnázium na vyšší. Povolení obdrželi 

Rokycanští 27. května 1902. 

Budova v Plzeňské ulici však nepostačovala počtu žáků rozšířeného gymnázia, a proto se městské 

zastupitelstvo odhodlalo k zásadnímu kroku: schválilo výstavbu nové školní budovy v tehdejší Stodolní 

ulici (dnes ulice SBS). Projekt byl schválen v únoru 1904, stavební práce byly započaty na jaře 1904. 

Dodnes je obdivuhodné, že stavba nové školní budovy byla dokončena po pouhých 16 měsících – 

slavnostní otevření školy se konalo 28. září 1905. Škola byla vskutku moderní a prostorná, byla 

vybavena centrálním vytápěním, v budově byl zaveden vodovod (vodu ze studně, vyhloubené na dvoře, 

čerpal motor do vodojemu na půdě, odkud se samospádem rozváděla do jednotlivých pater). Stavba byla 

orientována tak, aby třídy byly osvětleny z východu. Fasáda školy je ve stylu pseudobaroka, estetický 

dojem je zvýrazněný masivním portálem z hořického pískovce a vysokou věží s elektrickými hodinami. 

Město bylo na novou, moderní a účelnou školu právem pyšné.

Další důležitou událostí v životě školy se stalo zestátnění gymnázia a v únoru 1907 převzal školu 

stát s tím, že náklady na provoz školy neslo dále město. V obsahu výuky se gymnázium pozvolna 

orientovalo ne reálnou, nikoliv klasickou podobu. 

A co tvořilo obsah činnosti žáků i profesorů mimo výuku Tělesná výchova byla zpestřována 

bruslením na tzv. Děkanském rybníčku, koupáním pod splavem nebo v městských lázních, míčovými 

hrami na hasičském cvičišti. Čas od času se uskutečnila i výuka veslování na Boreckém rybníce. Ve 

výkazech se vedly záznamy o schopnostech žáků umět bruslit, plavat, jezdit na kole či koni, lyžovat, 

veslovat a střílet. V době před první světovou válkou byla do osnov zařazena cvičení ve střelbě. 

Za nejlepší způsob doplnění výuky byly považovány vycházky – během nich žáci pozorovali pohyb 

Slunce, seznamovali se s flórou, faunou a horninami, prováděli prostorovou a místopisnou orientaci 

a trigonometrická měření, učili se základům dendrologie a seznamovali se s kulturními a historickými 

památkami města. Třídy navštěvovaly divadelní představení v Plzni. Školní výlety byly původně 

jednodenní, výjimečně pak třídenní. 

Až do války byl průměrný počet žactva 180. První maturitní zkoušky proběhly v roce 1906, a to 

v květnu písemné z latiny, řečtiny, češtiny, matematiky a němčiny, ústní pak v červenci. Z prvních 13 

maturantů prospělo 5 s vyznamenáním, 3 nebyli k maturitě připuštěni. O náročnosti studia na gymnáziu 

svědčí i to, že ze 45 žáků primy jich dokončilo pouze 13. Škola byla každoročně cílem několika inspekcí 

školní rady, dobové zápisy nemají vážnější námitky proti úrovni a organizaci vyučování. Pozitivním 

stimulem pro práci učitele bylo uplatňování platové a společenské hierarchie, dělící pedagogy na 

profesory, skutečné učitele, zatímní profesory, suplenty, asistenty, výpomocné a vedlejší učitele. Toto 

dělení přetrvalo s nepatrnými úpravami až do první republiky. 

Období první světové války 

První světová válka zasáhla gymnázium po mnoha stránkách. Mnozí profesoři museli narukovat na 

frontu. Budovy gymnázia bylo využíváno jako ubytovny mobilizovaných vojáků. Horší byly však 

každoroční domobranecké prohlídky, po nichž byli postupně studenti vybíráni k vojenské službě. Na 

gymnáziu byl zaveden úsporný režim, vyučovací hodina byla zkrácena na 45 minut, kvůli nedostatku 

topiva nastaly i výpadky ve výuce. Hodnota vzdělání i maturity byla válkou značně oslabena – maturita 

se stala formální záležitostí. Mnoho odvedených studentů se konce války nedočkalo. Veškerá činnost na 

škole podléhala policejnímu dozoru, žactvo i učitelé byli nuceni k projevům loajality s habsburskou 

monarchií. 

V roce 1917 je však patrný výrazný vzestup vlastenecké a politické aktivity směřující k podpoře 

samostatného státu. Jeho vyhlášení bylo přijato s bouřlivým nadšením, mezi studenty měl už tehdy 

velkou popularitu pozdější ředitel doktor Bohuslav Horák. 

Období mezi válkami 

Po vzniku republiky se gymnázium stává centrem výuky nové československé inteligence. Výrazně 

se modernizuje – v listopadu 1918 povoluje ministerstvo školství řádné denní studium i dívkám (do té 

doby mohly studovat pouze externě), dalším pokrokovým jevem byla podstatně aktivnější a svobodnější 

účast studentů na školních akcích, povolení maturitních oslav a vůbec celkové uvolnění školního života. 

Výraznou osobností života školy byl zejména PhDr. Bohuslav Horák, od září 1925 ředitel gymnázia. 

Studentský život byl velmi aktivní a pestrý, studenti byli členy různých spolků, z nichž vynikal 

Krajinský studentský spolek Rokycana.. Studenti se zúčastňovali se četných přednášek a besed, na škole 

byl hudební sbor a žákovský smyčcový orchestr. Znovu ožilo studentské divadlo. Akce tohoto spolku 

jsou obdivuhodné – ochotnická představení, besedy, lyžařské závody v okolí Rokycan, společné výlety. 

Důkazem uznání práce studentů je přijetí jejich delegace u prezidenta republiky v dubnu r. 1924. 

V letech 1918 až 1938 měla škola každoročně průměrně 283 žáků, třídy měly průměrně 35 

studentů. Dívek byla menšina, jejich počet však pomalu stoupal (z 11% v roce 1918 na 39% v roce 

1938). 

Kromě vlastní výuky vynikalo gymnázium i dalšími formami vzdělávání. K nim patřily návštěvy 

výstav, exkurze do nejbližších podniků (městské železárny, cihelna, sklárna atd.), vlastivědné vycházky 

na Žďár, filmová představení a hromadné zájezdy do plzeňského divadla. Tělesná zdatnost žáků byla 

dobrá, převážná část z nich uměla bruslit, plavat a hrát volejbal. Ve školním roce 1938/39 bylo 217 žáků 

členem Sokola.

Mezi studenty byly populární rovněž výlety a taneční věnečky. Výlety se povolovaly zpravidla 

na dva dny a uskutečnění záviselo na snaze třídního i na prospěchu žáků. V praxi se pak dal výlet 

prodloužit tzv. ředitelským dnem a dny svátečními. Známým organizátorem výletů byl nadšený 

cestovatel profesor Bedřich Růžek. Dnes už neuvěřitelně zní, že v roce 1923 organizoval se septimou a 

oktávou šestidenní výlet do Moravského krasu, v roce 1928 devítidenní výlet na jubilejní výstavu do 

Brna oklikou přes Vídeň a Slovensko – a to jsou jen dva příklady obdobné každoroční činnosti. 

Období II. světové války 

Svobodný vývoj gymnázia byl přerušen politickými událostmi roku 1938. I Rokycany pocítily 

ovzduší demobilizace po mnichovské zradě a zažily přechodný pobyt uprchlíků z pohraničí. 

Rokycanské gymnázium pocítilo tíživě odchod ředitele B. Horáka do výslužby a smrt dlouholetého 

gymnaziálního profesora J. Šáry. Jako by tím byl předznamenán další nepříznivý vývoj událostí. Novým 

ředitelem školy se stal 1. října 1938 Jaroslav Hora, bývalý správce reálného gymnázia v Českém 

Krumlově. Školu převzal v těžké situaci – přílivem žáků ze zabraného pohraničí totiž gymnázium 

dosáhlo rekordního počtu 445 studujících. Němci tuto skutečnost, která cíleně směřovala k záchraně 

české inteligence, neradi viděli a učinili rychle odvetná opatření – v septimě a oktávě byly ve školním 

roce 1938/39 povoleny pouze dvě větve – první s deskriptivní geometrií, druhá s německou konverzací. 

Cesta k zachování národní identity byla složitá – využívalo se každé příležitosti k připomenutí 

národních motivů (narození J.A. Komenského, výročí Cyrila a Metoděje, památka J. Husa). Situace se 

přiostřila po uzavření českých vysokých škol. Důsledkem zásahů proti studentům bylo zrušení 

Krajinského studentského spolku Rokycana, jehož mnozí členové byli odvlečeni do koncentračních 

táborů. Některým se podařilo uprchnout a působili v zahraničním odboji. 

Změn doznaly učební osnovy a učebnice. Bylo vypuštěno, vyškrtáno a přelepeno vše, co 

připomínalo demokratickou tradici první republiky. Pro vlastenecké postoje na začátku války byl 

gestapem vyslýchán ředitel Jaroslav Hora, který byl samozřejmě z funkce ředitele odvolán. Ani jeho 

nástupce Bedřich Růžek Němcům dlouho nevyhovoval, a byl proto r. 1942 nahrazen profašisticky 

orientovaným Františkem Stiebnerem. 

V souvislosti s okupací je nutné připomenout statečný osud penzionovaného ředitele Bohuslava 

Horáka. Za pokus o vytvoření ilegální organizace Sokola byl v říjnu r. 1941 zatčen, byl gestapem 

nelidsky trýzněn a deportován do Terezína. Odtud byl pak ve velmi těžkém zdravotním stavu 

transportován do Osvětimi, kde patrně 10. února 1942 zemřel. Jeho mučednická smrt zaslouží úctu těch, 

kteří přežili, i úctu těch, kteří nelidskou dobu nacismu neprožili. 

Po atentátu na Heydricha se poměry na gymnáziu ještě zpřísnily. Protože nebylo žádoucí 

vychovávat českou inteligenci, bylo přísně důvěrným rozkazem nařízeno, že musí propadnout 20% 

maturantů. Hodnocení výborně mohl mít z daného předmětu jen jeden žák ze třídy. Propadající žáci 

museli studium ukončit. O přijetí nových žáků rozhodovali němečtí úředníci, a to na základě 

fyziognomie žáka, údajů o rodičích a fotografií jeho předků. Absolventů gymnázia začal brzy využívat 

pracovní úřad a nasazoval je na práci v německých firmách. Ale i výuka těch, kteří na gymnáziu 

studovali, byla narušována leteckými poplachy a organizováním hlídek protiletecké obrany. Po r. 1943 

dosáhlo pracovní nasazení oktavánů takové intenzity, že výuka byla zastavena a maturitu nahradily 

formální zkoušky ze všech předmětů. 

V posledním roce války nebyla oktáva vůbec otevřena. V prosinci 1944 zabralo celé 1. patro 

německé velitelství pro své potřeby, koncem ledna pak zabrali Němci celou budovu pro své uprchlíky. 

Po bombardování rokycanského nádraží 29. dubna 1945 byla poškozena střecha školy a byla rozbita 

všechna okna. To se však již válka nezadržitelně chýlila ke konci a osvobození města americkou 

armádou přišlo za pár dní. Gymnázium bylo v prvních dnech míru přeměněno na velký lazaret pro 

nemocné z transportů, které vezly osvobozené vězně z koncentračních táborů. Prošlo tudy asi 3000 osob 

různých národností.

Období po roce 1945 

V novém, tzv. repatriačním, školním roce 1945/46 bylo nutné řešit mnoho potíží – opravy školy, 

sestavování poškozených sbírek, ale hlavně obnovení výuky. Postupně se obnovoval i studentský život. 

Výrazem studentské aktivity se stal časopis Výboj, vydávaný v roce 1946. Krajinský studentský spolek 

Rokycana se však obnovit nepodařilo. 

Další léta se na gymnáziu odrážely politické změny, jimiž procházela celá společnost. Do února 

1948 se na gymnáziu může projevovat názorová pestrost, i když se už postupně projevuje dobový sílící 

vliv komunistických myšlenek a obdiv k vítěznému Sovětskému svazu. Na gymnáziu je založen Svaz 

české mládeže a Svaz přátel SSSR. 

Po únoru 1948 prožívá škola politický osud celé československé společnosti. 26. února byl odvolán 

dosavadní ředitel Karel Líkař a správou gymnázia byl pověřen profesor Bořislav Horák z Loun. 

V rámci zákona o jednotném školství se od roku 1948 změnilo gymnázium na čtyřleté, bývalé 

primy až kvarty se staly součástí základního školství. V roce 1953 bylo dekretem Ministerstva školství 

a osvěty gymnázium přeměněno na jedenáctiletou střední školu. Ta existovala až do roku 1960. 

Ředitelem se stal roku 1953 Václav Šíp, v roce 1957 pak Josef Mojžíš a v roce 1967 Josef Žán. Po jeho 

smrti v červenci 1969 byl jmenován ředitelem Václav Vodák, který v roce 1972 odešel na Pedagogickou 

fakultu. Po něm byl ředitelem školy jmenován Václav Ziegler a v roce 1979 Hana Kolingerová. 

Ve školním roce 1959/60 byly znovu zavedeny deváté třídy a jedenáctiletá střední škola byla 

změněna na dvanáctiletou. Ta se začala nazývat SVVŠ. V roce 1968 byl otevřen první ročník čtyřletého 

gymnázia a postupně byly otevírány ročníky další. Poslední absolventi SVVŠ maturovali v červnu 1971 

a od té doby má škola statut gymnázia dodnes. 

Výchova a vzdělávání získaly po únoru 1948 jednoznačně politický charakter. I učitelé byli 

vystaveni velkému politickému tlaku, běžnou součástí jejich školního života byla politická školení. 

Studenti nebyli přijímáni na základě objektivních přijímacích zkoušek, ale na základě kádrových 

posudků. Složitá je i volba dalšího studia – ani ta není svobodná podléhá kontrole stranických orgánů. 

I když jsou studenti nuceni do účasti na různých politických akcích, neutuchá na škole zájem o 

sport, provozovaný ovšem pod hlavičkou různých politických akcí ČSM a později SSM. Studentský 

život sice nepostrádá spontánnosti a typického studentského veselí, neprobíhá však přirozeně a 

svobodně, protože hranice dané dozorem stranických orgánů jsou nepřekročitelné. Tyto hranice šlo ale 

více či méně úspěšně obcházet. Zejména od šedesátých let začíná být studentský život pestřejší. Vedle 

zcela formálních akcí se např. v šedesátých letech obnovila tradice studentských maturitních plesů. 

Další bylo studentské divadlo – v letech 1975 – 1978 nastudovali rokycanští studenti hry Študáci a 

kantoři, Filosofská historie a Josefína. Tyto hry byly předvedeny nejen rokycanské veřejnosti, ale byly 

hrány na několika místech okresu a v Trnavě. V roce 1978 založil žák Milan Karpíšek hudební skupinu. 

Obsah gymnaziálních a později středoškolských osnov je zcela pozměněn, a to mnohokrát. Součástí 

výuky se stávají povinné výrobní praxe, které zasahují dobu vyučování, studentů je rovněž využíváno 

jako nedobrovolných diváků při všech možných příležitostech. V rámci polytechnizace gymnázií byly 

v osmdesátých letech zavedeny na gymnáziu tzv. odborné bloky, které měly přiblížit učivo gymnázia 

odborným školám. Svým obsahem učiva se tak gymnázium postupně vzdaluje svému původnímu cíli – 

přípravě na VŠ. 

Pod formálním plněním ideologických požadavků (závazky na počest různých výročí, stranických 

sjezdů, návštěv státníků apod.) ale vznikají akce, které přežívají díky náhodně objevenému smyslu. 

Tou nejvýznamnější je původně přikázaná „družba“ s trnavským gymnáziem, která však svou 

neformálností a upřímností přesáhla záměr svých tvůrců. V rámci programovaného přátelství mezi 

českými a slovenskými městy byl dán dohromady okres Rokycany a okres Trnava. Zatímco stranická 

setkání představitelů obou okresů brzy skončila ve formálnosti 60. let, setkání učitelů a žáků Trnavy 

a Rokycan existuje dodnes. K prvnímu setkání došlo v Rokycanech ve dnech 1. – 3. června 1961 a od té 

doby nebyl slib vzájemných návštěv nikdy porušen. (Další informace viz článek Přátelství Rokycany – 

Trnava) 

Další akcí, která neodmyslitelně provázela život studentů od poloviny 50. let, byly chmelové 

brigády. Ačkoliv i ty patřily k přikázaným aktivitám, většina studentů i učitelů na ně ráda vzpomíná 

a místa jako Ptyč, Podmokly, Mlečice, Hradiště a Čilá jsou spojena pro mnohé s každoročním 

příjemným závěrem prázdnin. I když současní studenti na brigády nemusí, je nemálo těch, kteří jezdí 

česat chmel do Podmokel dodnes.

Období po roce 1989 

Výrazné změny přinesl do života školy rok 1989. V roce 1990 se po řádném konkursu stal 

ředitelem Jan Auinger. Škola se zcela odpolitizovala. Byly zrušeny technické bloky, výrazně se posílila 

výuka jazyků a odborné profilaci studentů slouží pestrý výběr volitelných seminářů. 

Ve školním roce 1990/91 se na gymnáziu obnovila jedna prima sedmiletého gymnázia, které 

v průběhu tří let znovu přešlo na osmileté. V současné době existuje tedy na gymnáziu souběžně 

studium čtyřleté a osmileté. 

V roce 1994 se součástí gymnázia stala Střední odborná škola, která v roce 1995 přestěhovala do 

původní gymnaziální budovy. Na SOŠ se studijní obory postupně proměňovaly podle zájmu studentů 

a potřeb pracovního trhu. V současné době mohou žáci studovat informační technologie a ekonomické 

lyceum. Výuka elektrotechniky je dočasně pozastavena. 

V roce 1994 se obnovila tradice studentských Majáles. 

Postupně byl navázán kontakt s gymnáziem v německém Nittenau a přátelství je udržováno do 

současnosti. Mnozí studenti již využili možnost studijního pobytu v zahraničí. 

Ve svobodných poměrech se na škole rychle znovu rozvinula kulturní a zájmová činnost. Byl 

založen pěvecký sbor, který dodnes sbírá ocenění na soutěžích. Studenti gymnázia založili již několik 

hudebních skupin, např. Budulínek, Disharmonic nebo SARS. 

Ve školním roce 1990 – 1991 byla na gymnáziu jako vyučovací předmět obnovena výtvarná 

výchova a za tu dobu k dnešku urazila velký kus cesty. V praktické části si žáci zkoušejí tradiční i méně 

obvyklé výtvarné techniky, od školního roku 2008 – 2009 mohou využívat novou keramickou dílnu. 

Součástí výuky jsou návštěvy muzeí a exkurze. Žáci gymnázia se pravidelně zúčastňují výtvarných 

soutěží. V posledních letech se naskytla možnost prezentovat práce studentů i absolventů gymnázia na 

veřejnosti, a to zprvu v prostorách zámku v Mirošově, nyní i v Muzeu Dr. Horáka v Rokycanech. 

Škola žije i bohatým sportovním životem, oblibu si získaly tzv. basketbalové maratóny, Běh 

gymnázia a Laťka gymnázia. Všech se rádi zúčastňují i bývalí studenti, popř. pedagogové. 

V roce 2000 odešli do penze ředitel Jan Auinger a zástupce ředitele Václav Švarc. Ředitelkou školy 

se po řádném konkurzu stala ing. Drahomíra Rancová, zástupcem ředitelky Mgr. Pavel Benedikt. 

Škola se profiluje jako všeobecná s velkou nabídkou seminářů, které umožňují studentům 

specializaci ve vyšších ročnících. Pro všechny studenty je povinná výuka angličtiny, jako další jazyk si 

mohou volit němčinu, francouzštinu, ruštinu a španělštinu. 

Velkým úkolem bylo pro ředitelku školy zlepšit fyzický stav obou budov. Ačkoliv bylo „nové 

gymnázium“ otevřené krátce, projevovaly se skryté závady, které vznikly při dlouhé výstavbě a většinou 

byly i důsledkem lajdácké práce stavebních firem. I budova SOŠ byla ve špatném stavu. Postupně se 

začaly obě školy opravovat, nejviditelnějším výsledkem jsou nová okna v obou budovách, dále nové 

šatny a nábytek v SOŠ. 

Po povodni v roce 2001 byla zcela zatopena sportovní hala gymnázia, podařilo se ji však rychle 

opravit, dnes je podlaha v hale kvalitní a vyhovuje přísným parametrům halových sportů. Součástí haly 

je i nově vybudovaná posilovna v podkroví budovy. Posilovnu využívají žáci obou částí škol. 

Škola získala několik projektů, které přinesly jednak zvýšení kvality výuky a jednak i finanční 

prostředky. Ty byly věnovány zejména na zlepšení vybavení. V každé třídě je počítač, od roku 

2007/2008 má škola pouze elektronické výkazy a od roku 2010/2011 i elektronické třídnice. Ve většině 

tříd jsou dataprojektory umožňující moderní formy výuky. Dostupnost služeb internetu je v rámci školy 

samozřejmostí. 

Péčí ředitelky školy je od roku 2000 pravidelně vydávána ročenka Gymnázia a SOŠ.

Euroweek 2012 

Největší akcí v dosavadních dějinách školy byl bezesporu Euroweek – setkání učitelů a žáků zemí 

Evropské unie. Škola se do tohoto projektu zapojila v roce 2006 a v září 2012 se stala hostitelským 

městem. Celkově bylo přítomno 40 učitelů a 160 žáků z celkem 20 zemí EU. Náročná akce trvala celý 

týden. Své role se škola zhostila podle vyjádření zahraničních návštěvníků výborně. 

V současné době má škola pevné místo mezi vzdělávacími institucemi v oblasti. V letošním 

školním roce studuje na gymnáziu 372 žáků, na SOŠ 203 žáků. 

Historie gymnázia ve stručnosti – projev při koncertu hudební skupiny 

Historie rokycanského gymnázia je stará a Rokycany na ni mohou nahlížet s pýchou. Vždy, když 

připomínáme výročí založení, objevují se 2 letopočty. Jak to tedy bylo 

První návrh na zřízení gymnázia byl přednesen městské radě v červenci 1873, v době rozmachu 

české občanské společnosti, v době, která bez nadsázky vytvořila základy, na nichž staví společnost 

dnešní. 

Zřizovací listina byla postupně schválena příslušnými institucemi. 8. srpna 1873 byla na základě 

definitivního usnesení městské rady škola Za Radnicí přeměněna na obecné nižší reálné gymnázium. 

Gymnázium bylo soukromé, majitelem bylo město. O významu uvedeného rozhodnutí pro město a jeho 

široké okolí jasně hovoří následující skutečnost: rokycanské gymnázium se stalo prvním českým 

soukromým gymnáziem v západních Čechách a čtvrtým v této oblasti (po Klatovech, Plzni 

a Domažlicích) s českým vyučovacím jazykem. Počet členů učitelského sboru byl stanoven na osm, 

právo konkursního výběru učitelů bylo přiznáno městu. Gymnázium bylo založeno v době hospodářské 

prosperity. Po ní však přišla krize, která se v rokycanském školství rovněž odrazila. Při hledání 

úsporných opatření a škrtů ve výdajích se přímo nabídlo nižší obecní gymnázium. Návrh na jeho zrušení 

byl podán 19.února 1878 a v červenci roku 1881 bylo gymnázium uzavřeno. 

I po ukončení činnosti gymnázia však studentský život v Rokycanech neusíná – zasloužili se o to 

bývalí absolventi školy, kteří se v roce 1880 sdružili ve spolek Žďár a kteří vynikali překvapivě pestrou 

kulturní i politickou činností. 

Období, kdy v Rokycanech gymnázium přestalo existovat, nesli rokycanští občané nelibě, zvláště 

když školy podobného typu vznikaly v dalších městech Čech. 28. ledna 1897 podalo 88 rokycanských 

měšťanů v čele s ředitelem měšťanských škol Josefem Sedlákem obecnímu zastupitelstvu žádost 

o znovuzřízení střední školy. Návrh byl přednesen i v příznivé hospodářské situaci, město prožívalo 

znovu hospodářský vzestup a radnici ovládla mladočeská strana, v té době představující progresivní část 

české politiky. 10.února 1897 byl návrh jednomyslně přijat a gymnázium bylo obnoveno 18. září 1898. 

Proto se v souvislosti c tradicí gymnázia vždy připomíná rok 1873 – založení a rok 1898 – 

obnovení. 

Od té doby je škola trvalou součástí města a prožívá s ním dobré i zlé. Školou procházely s jejími 

žáky i dějiny. Co se však neměnilo jsou studenti a učitelé – ve svých rolích i ve svých typech. A i ve 

svých mimoškolních aktivitách, k nimž patří sport a kultura. 

Hudební skupiny mají na škole spíše „přetržitou“ tradici. Z kroniky víme, že ve 20. letech 20. 

století existoval na škole hudební soubor. V roce 1978 založil hudební skupinu student Milan Karpíšek. 

V 70. letech existoval na škole divadelní soubor, který se mohl pochlubit nastudováním 3 her. Zatímco 

divadelnictví se už nepodařilo obnovit, kapely přitahovaly studenty stále. V 80. Letech to byla kapela 

Tangens. Dalšími hudebními „tělísky“ možná ještě v paměti některých studentů, byly soubory 

Budulínek a Disharmonic, složené z žáků prvních dvou tříd obnoveného víceletého gymnázia. Skupina 

Budulínek existuje stále. 

Zatím nejmladší kapelou je právě SARS, který se narodil v letošním školním roce a má za sebou 

první nesmělé krůčky. Dosud ho ještě vedou za ruku starší kamarádi, ale určitě se brzy osamostatní a 

začne si texty i hudbu vytvářet sám. Přejme mu proto mnoho úspěchů a vám všem příjemný a originální 

hudební zážitek. 

>>> zpět na úvod 

>>> ÚVOD ALMANACHU

VÝUKA 

Jazyky | Přírodovědné předměty | Matematika, fyzika | Ekonomické předměty | Tělesná výchova a sport 

Hudební a výtvarná výchova 

ÚVOD AMLANACHU 

Němčina Němčina! 

Výuka němčiny měla v Čechách šedesátých až devadesátých let minulého století vysokou úroveň 

především na gymnáziích a státních jazykových školách. Také počet žáků, kteří si vybrali jako svůj 

první dobrovolný cizí jazyk němčinu (prvním povinným cizím jazykem byla pro všechny ruština) 

převyšoval počet žáků a studentů, kteří se rozhodli naučit se anglicky. Tento trend logicky vyplýval 

z tehdejší politické situace. Uzavřené hranice směrem na západ opticky zvětšovaly vzdálenosti do 

Mnichova i Londýna, o Americe nemluvě. Lehce otevřené dveře západním směrem byly pouze do 

NDR, takže volba neslovanského jazyka byla nasnadě. 

Po roce 1990 si mohli všichni žáci základních a středních škol zvolit mezi němčinou a angličtinou 

jako svým prvním cizím jazykem. Logickým důsledkem získané svobody a možností studovat nebo 

pracovat v zahraničí, bylo nejprve vyrovnání počtu studentů angličtiny a němčiny a poté stále rostoucí 

počet zájemců o angličtinu. Němčina se stala bohužel až druhým cizím jazykem, a to i v regionech, 

které 

s německy mluvícími zeměmi bezprostředně sousedí. To je škoda především pro ty, kteří jsou schopni 

spojit svoje jazykové dovednosti s nějakou odborností (technickou, přírodovědnou, sociální) a jsou pak 

připraveni pracovat na svojí kariéře buď v Německu či Rakousku, nebo i v České republice v některé 

z německých firem, kterých je v našem regionu opravdu mnoho. 

A jak se vyvíjela výuka němčiny po roce1989 na našem gymnáziu K dlouhodobě vysoké jazykové 

úrovni žáků Gymnázia v Rokycanech přidala svým nadšením, energií a obětavostí další rozměr paní 

Soňa Šimánková, dříve Matějů. Svoji tvořivost a aktivitu realizovala v oblasti školských českoněmeckých 

výměnných projektů. 

Partnerství s Nittenau 

V roce 1991 se Bavorský kruh mládeže a Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy 

Československé republiky dohodli, že podpoří kontakty mezi bavorskými a českými školami. Cílem této 

aktivity bylo zkvalitnění výuky němčiny na českých školách. Ještě týž rok se sešli zástupci českých a 

bavorských škol v Norimberku. Naši školu zastupovala Soňa Šimánková a již na prvním setkání se jí 

povedlo navázat kontakt s Regentalgymnasiem v Nittenau. Projekt s Nittenau si vždy kladl za cíl 

podpořit mezi dětmi a rodinami na obou stranách hranice přátelství a porozumění. Tato myšlenka byla 

za celou dobu jeho trvání více než bohatě naplněna. Podařilo se realizovat výměnné akce a pobyty, žáci 

jezdili každoročně od primy až do oktávy ke svým partnerům do Nittenau a němečtí žáci jezdili do 

Rokycan. Mnohá z navázaných přátelství jsou živá dodnes a díky tomuto projektu byl o němčinu v naší 

škole opravdu velký zájem. Později převzala „Nittenau“ Daniela Moulisová a do současné doby 

výměnné pobyty úspěšně vede.V posledních letech je projekt organizován především pro žáky sekundy.

V letošním školním roce 2012-13 probíhá již úctyhodný jedenadvacátý ročník. Dnes už ani nelze 

zjistit nebo spočítat, kolika žákům přinesl projekt první živé setkání s rodilými Němci či Čechy nebo 

kolika našim žákům němčina pozitivně ovlivnila jejich pozdější život. 

Projekt výměnný školní rok 

Projekt Výměnný školní rok, který umožňuje našim žákům strávit jeden školní rok na některém 

z bavorských gymnázií, vznikl v roce 1995 na základě iniciativy Gymnázia svatého Augustiána ve 

Weidenu. Tehdy začalo toto gymnázium pravidelně spolupracovat s gymnázii z Plzně a jejího okolí. 

Díky aktivitě Soni Šimánkové se v roce 1998 mohli přihlásit první žáci naší školy do výběrového řízení 

pro studium ve Weidenu. Od té doby patřilo Gymnázium v Rokycanech v počtu žáků k nejúspěšnějším 

školám, jejichž žáci absolvovali jednoletý studijní pobyt. 

Euroregio Egrensis později rozšířilo spolupráci s dalšími gymnázii v bavorském příhraničí a také 

s dalšími školami v Čechách. Následující přehled ukazuje, kteří studenti naší školy úspěšně absolvovali 

jednoleté studium ve Weidenu. 

1998/99 Šreilová Jitka 

1999/00 Drchalová Eva 

Svobodová Kateřina 

2001/02 BenedaTomáš 

Štilipová Miroslava 

Stránská Anna 

2002/03 Peklová Vladislava 

2003/04 Berglová Gabriela 

Dlouhá Michaela 

2004/05 Peklová Lada 

2005/06 Durajová Veronika 

Čermáková Nikol 

2006/07 Benetková Gabriela 

2008/09 Pousková Klára 

Nováková Bára 

Výroční zpráva 2006/07 

Gabriela Benetková, studentka z oktávy, strávila uplynulý školní rok na augustiniánském 

gymnáziu ve Weidenu. Takto vzpomíná na tuto dobu: 

Ve školním roce 2006/2007 jsem měla možnost se účastnit již jedenáctý rok pořádaného studijního 

pobytu na gymnáziu v bavorském Weidenu. Podmínkou pro získání stipendia bylo úspěšné překonání 

dvou výběrových řízení, z nichž první se konalo v Plzni a druhé přímo na místě, tedy ve weidenském 

Gymnáziu řádu sv. Augustina. Rozhodujícím kritériem byla samozřejmě znalost německého jazyka, ale 

důležitou roli hrálo i samotné vystupování uchazečů. Den zkoušek ve Weidenu na mě paradoxně 

nepůsobil příliš stresujícím dojmem. Poněkud nepříjemnou okolností byla sice skutečnost, že z nás šesti 

přítomných uchazečů, kteří jsme se probojovali z Plzně, bude přijatá pouze polovina, navíc velmi dobrá 

jazyková vybavenost mých konkurentů mi rovněž příliš sebevědomí nezvedala, ovšem se všemi 

přítomnými jsme se během dne hodně spřátelili a němečtí učitelé byli také velmi příjemní a vstřícní.

Koncem června, tedy ca o měsíc později, jsem nicméně obdržela dopis informující o mém přijetí do 

Weidenu. Plná očekávání i obav jsem v září nastoupila společně se svými dvěma kolegyněmi z Plzně, 

dvěma studenty z Opavy a dvěma italskými dívkami, do německé školy. 

První týdny strávené v cizojazyčném prostředí pro mě byly na jedné straně hodně stresující, ovšem 

na druhé straně zřejmě i nejvíce obohacující, zejména moje němčina tehdy doslova povstala z popela. 

Po prázdninách, které jsem strávila z velké části na letní škole angličtiny, jsem měla zpočátku opravdu 

velké problémy „se rozmluvit“. Po dalších několika týdnech se ovšem tato jazyková bariéra začala 

výrazně zmenšovat a mluvit řečí našich germánských sousedů se stalo téměř automatickým. 

Kromě jazykového zdokonalení, které jsem si stanovila jako hlavní cíl svého pobytu v SRN, jsme 

my „cizinci“ měli možnost i lépe poznat Německo samotné, a to prostřednictvím mnoha výletů 

pořádaných organizací financující celý „Gastschuljahrprojekt“. 

Měli jsme možnost se mimo jiné účastnit například frankfurtského knižního veletrhu, navštívili 

jsme i vánoční trh v Norimberku a nenechali jsme si ujít ani metropoli Berlín a slavná historická města 

Mnichov, Regensburg, Bayreuth a další. 

Po celou dobu jsme absolvovali vyučování v německých třídách a nebyli jsme ušetřeni ani testů 

a zkoušení, i když naše jazyková bariéra byla samozřejmě brána v potaz. Pro nás Čechy byl způsob 

německé výuky v mnoha aspektech velice zarážející. Zejména znatelné rozdíly mezi školskými systémy 

jsme pozorovali u předmětů jako němčina, dějepis a občanská výchova. V těchto předmětech se totiž 

celý rok hovořilo pouze a výhradně o Německu. Němečtí studenti po dokončení gymnázia nevědí téměř 

nic o historii či literatuře jiných zemí. Zajímavou zkušeností bylo také navštěvování hodin náboženství. 

Celkově ale musím říci, že mě německé školství velice zklamalo. Naši spolužáci vůbec netuší, o kolik 

vyšší nároky jsou na gymnáziích kladeny na české studenty. Zatímco nám nečinilo žádné potíže se 

naučit několikastránkový referát v němčině nazpaměť, naši německy hovořící soukmenovci vždy celý 

text zásadně četli. Největším zklamáním ale byla pro mě osobně angličtina. Považovala jsem za 

samozřejmé, že na německém gymnáziu bude nějaký rodilý mluvčí a všeobecně úroveň výuky 

angličtiny bude mnohem vyšší než v Čechách. Ovšem opak byl pravdou. Při hodinách se mluvilo 

převážně německy a žádný rodilý mluvčí na škole samozřejmě nevyučoval. 

Co se mé „Gastfamilie“ týče, bohužel jsem neměla příliš velké štěstí. Rodina, u které jsem bydlela, 

byla tvořena dvěma staršími rodiči a dospělou dcerou. Zatímco moje „Gastmutti“ byla velice příjemná a 

hodná paní a ráda si se mnou popovídala, můj „Gastvati“ byl poněkud náladový a já se často stávala 

svědkem jejich rodinných hádek. Moje „Gastschwester“, dvacetiletá Claudia, byla milá a přátelská, ale 

všechny pokusy o konverzaci byly pouze z mé iniciativy. 

Celkově hodnotím svůj pobyt ve Weidenu jako pozitivní a po mnoha stránkách obohacující 

zkušenost, z níž budu v budoucnosti intenzívně čerpat nejenom v oblasti jazykové. 

V roce 2010 převzala vedení projektu Výměnný školní rok Olga Fritscherová, která vyhledává 

a realizuje další možnosti vedoucí k rozšíření a zvýšení zájmu o tento projekt a o němčinu obecně. 

V období od roku 2010 studovali na německých příhraničních gymnáziích tito žáci Gymnázia a 

SOŠ Rokycany: 

2010/11 Klegová Kateřina Anna v Hofu 

Audes Jan ve Wunsiedlu 

Hopčáková Bohuslava v Marktredwitz 

2011/12 Herodesová Nikola v Hofu 

Stáňová Michaela v Selbu 

2012/13 Trhlíková Karolína v Hofu

Výroční zpráva 2010/11 

Dnes už je to více než rok, kdy jsem si podával přihlášku u Euroregia Egrensis jako žadatel o 

stipendijní pobyt v projektu Výměnný školní rok. Koncem července jsem se dověděl, že 

mě v polovině září očekává jedna hostitelská rodina. Tehdy jsem měl obrovskou radost. Loučení 

s domovem už nebylo tak radostné. Opouštěl jsem svoji rodinu, přátele, zemi, s velkým smutkem. 

Jediná jistota, kterou jsem měl, byla fotka a adresa mojí „nové“ rodiny. Proto jsem odjížděl s velmi 

rozporuplnými pocity. Ale už z prvního osobního kontaktu jsem cítil, že ti lidé jsou milí a příjemní. 

V následujících dnech jsem začal dělat všechno se svojí rodinou. Například jsme vařili, krmili krávy, 

vybírali na poli brambory, nakládali prasata. Moje hostitelská sestra mě přivedla do party lidí, kteří hrají 

volejbal, a do spolku evangelické mládeže v Thiersheimu. A jak to začalo, tak to všechno probíhá pořád. 

Stále mám chuť se něco nového učit, něco nového pozorovat, a tak poznávat mnoho nových přátel. Ve 

škole to bylo zpočátku velmi, velmi těžké. Dá se říci, že jsem skoro ničemu a nikomu nerozuměl. Bylo 

pro mě štěstí, že jsem uměl dobře počítat, a tak jsem byl po pár dnech schopen spolupracovat alespoň v 

matematice. 

V ostatních předmětech to trvalo déle, ale pak jsem jednoho dne zjistil, že začínám dělat pokroky. Ještě 

stále svoji mluvenou němčinu zlepšuji, ale gramatika mi dělá velké problémy. Připadá mi, že mluvím 

legračním akcentem. Ten rok utekl velmi rychle a já jsem neskutečně rád, že jsem mohl něco tak 

krásného, jako je Výměnný školní rok v Německu, prožít a užít si ho. 

Projekt s Realschule Zwiesel 

Přeshraniční projekt E- learning inicioval původně Krajský úřad Plzeňského kraje. Z něho 

vyplynula díky aktivitě a péči Soni Šimánkové spolupráce s Realschule Zwiesel. Původně byl projekt 

zaměřen na informatiku a přírodovědné předměty, došlo k několika výměnným návštěvám jak žáků, tak 

i učitelů. O tři roky později navštívili Realschule Zwiesel žáci naší Střední odborné školy pod vedením 

Olgy Fritscherové a skupina žáků z Zwieslu s doprovodem navštívila Rokycany. Tato část projektu byla 

zaměřena odborně a byla finančně podpořena Česko-německým fondem budoucnosti. Projekt 

s Realschule Zwiesel se stal základem pro pro další projekty, jejichž cílem je umožnit žákům Střední 

odborné školy vykonat v některé z firem v Německu odbornou praxi. To se v letošním školním roce 

povedlo Lucii Čepelákové, která konala praxi v Beckum/ Severní Porýní-Westfálsko.

Spolupráce s firmou Borgers Rokycany 

Dohoda o spolupráci mezi Gymnáziem a SOŠ a Borgers CS s.r.o. podepsána 

Dne 14.3.2013 podepsali paní Ing. Drahomíra Rancová, ředitelka Gymnázia a SOŠ Rokycany, a 

pan Dipl.ekonom Rudolf Altrogge, jednatel firmy Borgers, dohodu o spolupráci mezi školou a firmou. 

Dohoda vznikla na základě dosavadní úspěšné a osvědčené spolupráce a velmi dobrých vztahů 

mezi oběma subjekty. Je to nový impulz, který umožňuje otevřeně řídit spolupráci mezi zaměstanci 

Borgersu a Gymnázia a SOŠ. 

Cílem školy je přiblížit žákům svět práce. Žáci získají ve škole teoretické vědomosti a nyní se jim 

otvírá možnost tuto teorii využít či uplatnit v praxi. 

Cílem Borgersu je zlepšit odbornou zralost mladých lidí formou spolupráce s odborníky ve firmě 

a představit se jako atraktivní a významný zaměstnavatel v regionu Rokycanska. 

Dohoda obsahuje dvě části. První část je věnována kooperaci v učebních předmětech. Pokud si 

například některý gymnazista zvolí pro svou maturitní seminární práci nějaké technické či ekonomické 

téma, může získat z Borgersu některého odborníka jako vedoucího či oponenta této seminární práce. 

Ve třetím ročníku ekonomického lycea na SOŠ se v rámci praxe vyučuje předmět řízení jakosti. 

Žáci 3L absolvují jako součást výuky odbornou exkurzi v Borgersu, zaměřenou na řízení kvality. 

Druhá část dohody je věnována mezipředmětovým vztahům a dalším aktivitám. Firma Borgers 

nabízí zájemcům z řad našich absolventů možnost takzvaného duálního studia. V Německu je tato forma 

vysokoškolského studia zcela běžná. Adept uzavře smlouvu s firmou a studuje zvolený obor. Po 

absolvování VŠ má tento člověk ve firmě jistotu pracovního uplatnění a firma získá odborníka, kterého 

si tímto způsobem vychovala. 

Díky této dohodě mohou také žáci naší školy starší patnácti let získat v Borgersu prázdninovou 

brigádu. Pro některé z nich je to první vážnější setkání se světem práce a v každém případě je to pro ně 

dobrá zkušenost. 

Olga Fritscherová 

Mých sedm let s olympiádami z německého jazyka 

Mých sedm let s olympiádami z německého jazyka 

Před sedmi lety jsem začal navštěvovat Gymnázium Rokycany. Za těch sedm let se odehrálo hodně 

věcí, většinou příjemných a zajímavých a mezi ně patří i olympiáda v německém jazyce. 

Na první olympiádu si pamatuji vůbec snad nejlépe. Žák v primě obvykle moc šancí nemá, a tak 

jsem skončil hned ve školním kole. Postupem času začaly ale díky efektivní výuce dovednosti narůstat a 

poté už jsem se vždy dostal minimálně do kola okresního. Zde už člověk může nasbírat poměrně cenné 

zkušenosti a částečně porovnat, jak jsou na tom žáci z jiných koutů okresu. 

Jak jsem postupně stárnul a snažil se v cizím jazyce zdokonalovat, podařil se další kousek. V kvartě 

jsem se poprvé probojoval do kola krajského. Kolo krajské už je přece jen náročnější. Vyžaduje rychlé 

reakce a skutečnou znalost němčiny. Prakticky už se zde ani nevychází z témat, která byla předtím 

zadána. Možná bych ho i rozsahem přirovnal částečně k maturitě, a proto je účast v tomto kole velkým 

kladem. 

V kvartě jsem skončil v kraji třetí, což jsem ani nečekal. Pak už se mé studium na Gymnáziu 

v Rokycanech přehouplo do druhé poloviny. A v sextě jsem se do kraje probojoval opět – a hle, skončil 

jsem druhý. To na postup do celostátního kola sice nestačilo, ale ten rok byl pro němčináře tehdy velmi 

úspěšný – další dva spolužáci totiž do celostátní soutěže postoupili. Svůj úspěch přisuzuji pečlivé výuce, 

navíc ten rok jsem začal navštěvovat i seminář z německého jazyka. V septimě jsem do kraje postoupil 

také, byť druhé místo jsem neobhájil a skončil jsem o příčku níže. I to je však pro mne úspěch. 

Výuka německého jazyka má v naší oblasti jistě velký potenciál a na Gymnáziu v Rokycanech je 

na vysoké úrovni. Sám musím říci, že mne docela vadí upřednostňování angličtiny většinou na úkor 

jazyka německého, protože angličtina sice světovým jazykem je, ale k německy mluvicím zemím máme 

mnohem blíže a němčinu potřebujeme.

Za rok maturuji a vůbec se mi nechce z této školy pryč. Nějak jsem si tu prostě zvykl a sám za sebe 

mohu říci, že Gymnázium v Rokycanech je škola dobrá. Takže neváhejte a přijďte se sem učit – 

minimálně němčinu Vás zde naučí výborně. 

Pavel Purkart 

>>> zpět na výuka

Matematika, fyzika, informatika 

Co je stejné, co se změnilo a co je nového za poslední roky 

Co je stejné 

Matematika 

Je jako pilíř v dnešní době rychlých změn a převratů ve světě i společnosti. Co je jednou 

matematicky dokázáno, už se nemění třeba od dob Pythagorových. 

Fyzika 

Sice se objevují strunové teorie, Higssův boson a jiné elementární potvory, ale staré dobré 

Newtonovy zákony se učíme od založení gymnázia dodnes. 

Studenti 

Matematika a fyzika je pro mnohé z nich postrachem a pro pár geniálních naprostou pohodičkou. 

Pořád existují ti, ze kterých nelze nic vypáčit a zůstávají u malé násobilky a tělesa, které ponořeno do 

kapaliny, cosi vytlačuje., Existují však i ti, kteří učiteli trochu škodolibě, ale přesto rádi napovědí a 

pomohou, když se do něčeho zamotá. 

Taháky 

Pořád je nacházíme v penále, na lavici pod papírem, na ruce, na židli mezi nohama, vždyť sepsáním 

dobrého taháku se toho člověk nejvíc naučí. 

Učitelé 

Matikáři a fyzikáři jsou nejvěrnější a nejpomaleji se obměňující skupinou kantorů v našem sboru. 

Křídy 

Přes všechny moderní informační technologie je křída, tabule a kvalitní vysvětlení učitele to 

nejlepší, co lze v matematice a fyzice žákům poskytnout. Takže obraz učitele matematiky s rukama 

bílýma od křídy a šmouhou na oblečení, v některých extrémních případech i na obličeji, se nemění. 

Co se změnilo 

Maturita – místo ústní maturity z matematiky i fyziky máme písemky. Na jednu stranu jsou delší a 

náročnější, na druhou stranu objektivně vyzkoušejí mnohem větší rozsah znalostí 

a hlavně jsou pro všechny stejné. 

Vybavení laboratoře fyziky 

Sice máme pořád ještě muzejní kousky z dob snad až předválečných, například ebonitovou tyč 

a liščí chvost, parní stroj a osciloskop s rokem výroby 1953, za poslední roky jsme však získali digitální 

multimetry, zdroje vysokého napětí, laserové zdroje světla, Van de Graafův generátor, spektroskop, 

soupravy pro studium různých skupenství látek a mnoho dalších moderních pomůcek. Nemusíme se 

tedy už tak často uchylovat k větě „Pomůcky jsou zastaralé a vzduch je vlhký.“ 

Počítačové vybavení 

Pamatujete dobu prvních počítačů na gymnáziu Bylo to přibližně v 80. letech minulého století, 

kdy se na gymnáziu objevilo několik počítačů s názvem IQ 151 a pár vyvolených se na nich učilo 

programovat. Kdo ještě vzpomíná na textový editor T602 Dnes máme tři počítačové učebny, počítač 

v každé třídě, dataprojektory, interaktivní tabule a prsty nám začínají přirůstat ke klávesnicím. 

Laboratorní práce z fyziky 

Stále měříme průměr a výšku válečku, měrnou tepelnou kapacitu, odpor rezistoru, index lomu 

a studentům ukazujeme deset let staré, krásně vypracované a ručně psané protokoly, aby věděli, jak to 

má vypadat. Některé laboratorní práce však máme zpracovány v e–learningovém systému Moodle. 

Studenti mohou od teorie, přes návod k měření až k doplňkovým otázkám studovat 

a pracovat zcela samostatně odkudkoli po internetu.

Co je nového 

Státní maturita 

Konečně je tu po letech příprav. Má možná ještě různé nedostatky, snad ale nikoho nenapadne ji 

opět rušit. Sjednocení minimálních požadavků a nastavení standardů je určitě krok správným směrem. 

Jen bychom ještě my matikáři potřebovali, aby byla znovu povinná pro všechny studenty. Střednímu i 

vysokému školství by to určitě prospělo. 

Informační systém 

Informatika je dnes mnohem rozsáhlejší předmět než dřív a zasahuje čím dál víc nejen do všech 

ostatních vyučovacích předmětů, ale i do běžného života a provozu školy. Velice významnou změnou 

představuje v posledních deseti letech stále se rozšiřující a zdokonalující systém Bakaláři. Co ten 

všechno neumí Například ukazuje rodičům známky na internetu. Zoufalec obdařený pětkou z písemky 

mohl dříve doufat, že pár dní bude svoji žákovskou knížku vydávat za nezvěstnou, a až ji zase „objeví“, 

řekne: „Ale mami, ta pětka už je stará.“. Dneska rodiče takového chudáka vědí kolikrát o pětce dřív, než 

dojede autobusem domů. Nebo jiný příklad - Bakaláři umí velice přesně evidovat absenci. Kdo chyběl, 

kdy chyběl, kolik procent hodin ve kterém předmětu zameškal. Vše sečte a podtrhne, ušetří učitelům 

práci. Nikdy už nás však nepotká kouzlo „Vyšetřování ztráty třídní knihy“. Bakaláři umí za deset minut 

vytisknout vysvědčení celé třídě, třídnímu stačí jen podepsat. Není ale trochu škoda těch krásných, 

výstavním rukopisem psaných vysvědčení Ta už se také nevrátí. 

Projekty 

Projekty jsou dnes ve škole zaklínadlem, které přináší peníze. Tedy peníze a spoustu práce. Je 

trochu nespravedlivé, že kvůli chápání profese učitele jako poslání nikdy nestačilo a nyní opět nestačí, 

aby učitel jen učil. Na druhou stranu se opět vzděláváme, učíme se orientovat v nových věcech, 

vymýšlíme nové postupy a zlepšení. Spolupracujeme se Západočeskou univerzitou. Jezdíme do 

Techmanie. Zavádíme e-learning do laboratorních prací i do testů z fyziky, používáme grafické 

programy při výuce geometrie. To vše, aby se naši studenti naučili více, lépe a zábavněji. Oni to však 

stejně jako všichni studenti před nimi a po nich považují jen za rafinované způsoby „mučení“. 

>>> zpět na výuka

Matematické soutěže na střední odborné škole 

Střední odborná škola vznikla jako nedílná součást gymnázia a díky tomu začali naši studenti 

soutěžit v matematické olympiádě ve stejné kategorii jako gymnazisté. Bylo to samé dokažte, 

odvoďte… což nás nepříjemně zaskočilo. Proto jsme začali hledat jinou matematickou soutěž pro 

střední školy, kde by nebyly obecné příklady. A taky jsme ji našli! Soutěž založil Mgr. Milan Rakušan v 

roce 1993. Od 7. ročníku pokračoval v organizaci soutěže Mgr. Aleš Kubíček a od roku 2006 je hlavním 

organizátorem Mgr. Vít Hanák. Celostátní matematická soutěž žáků SOŠ vyhlašovaná MŠMT a 

organizovaná JČMF probíhá ve dvou kolech (školním a celostátním), a to v sedmi kategoriích podle 

typu školy. Ve školním kole si vyučující matematiky vytvoří libovolné zadání a vyberou 2 nejlepší 

studenty za daný ročník. Ti reprezentují školu v kole celostátním. Celostátní kolo probíhá současně ve 

22 soutěžních střediscích po celé republice. Zadání a opravu soutěžních prací v jednotlivých kategoriích 

zajišťují autoři příkladů, kteří sestavují také pořadí v jednotlivých kategoriích. Za celou republiku bývá 

v každé kategorii 300 – 400 studentů. Někteří jsou úspěšnými řešiteli a najdou svoje jméno na 

výsledkové listině na internetu - http://www.oavm.cz/cms/vysledky.htm. 

Největší úspěch jsme zaznamenali v roce 2004, kdy Michal Herold získal 2. místo ze 

442 soutěžících v kategorii prvních ročníků středních škol. Úspěšní řešitelé se objevovali každoročně a 

další úspěch na sebe nenechal dlouho čekat. V roce 2008 obsadila Zdenka Pirošová 7. místo z 364 

soutěžících v kategorii prvních ročníků středních škol. Jan Šmucr ve stejném roce získal 10. místo z 336 

soutěžících v kategorii čtvrtých ročníků středních škol. 

A na závěr jedna ukázka soutěžní úlohy z roku 2004 - kategorie 1. ročník středních škol – zkuste si 

ji pro zajímavost vyřešit! 

Jak rozdělit dědictví 

Jeden Říman napsal závěť ve prospěch své ženy a dosud nenarozeného dítěte. Pokud by přišel na 

svět chlapec, měl by dostat 2/3 dědictví a matka 1/3. Kdyby to bylo děvče, měla matka dostat 2/3 

dědictví 

a dcerka 1/3. Po Římanově smrti se narodila dvojčata – chlapec a děvče. Jak se má rozdělit dědictví 

Co jsou pIšQworky 

pIšQworky jsou týmovým mistrovstvím škol v logické hře piškvorky. Hru piškvorky zná skoro 

každý, k hraní je potřeba jenom papír, tužka a bystrá mysl. A právě to dělá soutěž pIšQworky 

jednoduchou a přístupnou úplně pro všechny bez ohledu na věk, pohlaví či známky. Středoškolské 

logické hry v piškvorkách pořádá občanské sdružení Student Cyber Games. Akce je zařazena v 

oficiálním kalendáří soutěží a přehlídek MŠMT. Systém soutěže tvoří čtyři navazující úrovně - školní, 

oblastní, krajské turnaje a celorepublikové finále. Základní herní jednotkou v soutěži je školní tým, 

který se skládá z pěti studentů. Ti nejlepší z nejlepších vystoupají až na vrchol, ti „méně šťastnější“ 

upadnou natrvalo v zapomnění. Naše naděje vždy skončily v krajském kole na nepostupovém místě. 

Mezinárodní soutěž Matematický klokan vznikla přibližně v roce 1980 v Austrálii a od roku 1991 

se rozšířila do zemí Evropy. Pořadatelem Klokana v ČR je Jednota českých matematiků a fyziků ve 

spolupráci s Katedrou matematiky PdF UP a Katedrou algebry a geometrie PřF UP v Olomouci

Soutěžící jsou podle věku rozděleni do 5 kategorií. Studenti středních škol mají kategorie dvě: 

Junior (1. - 2. ročník SŠ) a Student (3. - 4. ročník SŠ). Soutěží se ve všech krajích naší republiky 

v jednom termínu, takže žáci a studenti absolvují školní, oblastní, republikové a vlastně 

i mezinárodní kolo ve své lavici. V obou kategoriích soutěžící řeší 24 testových úloh, přičemž vybírají 

jednu z pěti nabízených možností řešení. Úlohy jsou seřazeny ve třech skupinách podle obtížnosti, za 

správnou odpověď získává soutěžící 3, 4 nebo 5 bodů, za špatnou odpověď se mu jeden bod strhává. 

Aby soutěžící nedosahovali záporných výsledků, dostávají do vínku 24 bodů, takže lze tedy získat 

maximálně 120 bodů. 

Když zapátráme v historii matematických klokanů střední odborné školy, tak můžeme zpětně udělit 

titul „nejlepší Klokan JUNIOR“ Petru Benediktovi, který v roce 2005 získal v soutěži 90 bodů. Titul 

nejlepší Klokan STUDENT“ náleží Františku Trinerovi za stejný počet bodů, které získal v roce 2001. 

Tyto bodové hranice až do letošního ročníku 2013 nikdo nepřekonal. 

Fotografie připomíná jedno ze školních kol – pIšQworky. 

>>> zpět na výuka

Komise ekonomických předmětů 

Ekonomické lyceum 

Naše komise připravuje každý rok pro žáky celou řadu aktivit. Některé z nich se s úspěchem každý 

rok opakují. Jedná se o besedy a exkurze doplňující ŠVP a to besedy s vedoucím Živnostenského úřadu 

v Rokycanech panem Ing. Plzákem, s ředitelem Okresní správy sociálního zabezpečení panem Ing. 

Koubíkem, s ředitelkou Komerční banky Ing. Polákovou, s pracovnicí Úřadu práce v Rokycanech 

paní...... 

Na besedách jsou žáci seznámeni nejen s agendou těchto úřadů, ale i s konkrétními příklady z 

praxe. Všichni pracovníci s nimi besedují nenucenou, často zábavnou formou. Upozorňují je na 

nejčastější chyby, kterých se mohou v životě dopustit a jejich důsledky. 

V současném světě financí (finančních produktů) se žáci mohou setkat ne vždy se slušným a 

solidním přístupem prodávajících (nabízejících). Je proto třeba s nimi na téma finanční gramotnost 

hovořit. 

Na uvedené téma byla např. užitečná přednáška s panem Karlem Macourkem, zaměstnancem 

České spořitelny, a. s. v Rokycanech. Na začátku hodiny nechal pan Macourek po třídě kolovat 

prezenční listinu přítomných, na které bylo v dolní části papíru napsáno, že každý účastník se zavazuje 

za přednášku zaplatit přednášejícímu 500,-Kč. Listinu podepsali téměř všichni. Tato názorná ukázka, 

která byla domluvena s vyučujícím, demonstrovala, jak málo pozorní a ostražití jsme k tomu co 

podepisujeme. Varoval před různými inzeráty, nabídkou půjček bez ručení a vyzýval v případě půjčky k 

upřednostnění renomovaných institucí. Besedu prokládal příklady z praxe. Přednáška žáky natolik 

zaujala, že se zapojili do diskuse několika konkrétními dotazy. 

Stejně užitečné jsou pro žáky besedy, které každoročně připravují pracovnice KB. Seznamují 

žáky s tím, jak si bezpečně půjčit, jak hospodařit s penězi, jak správně spořit a investovat. 

Z oblasti bankovnictví je pro žáky velice lákavá návštěva České národní banky v Praze. O tuto 

exkurzi je tradičně velký zájem a návštěvu je třeba naplánovat s dvouletým předstihem. V prostorách 

bývalého trezoru v budově ČNB v centru Prahy je instalována stálá expozice „Lidé a peníze“. ČNB zde 

prezentuje ucelený vývoj měny a financí v Čechách včetně vývoje České národní banky od jejích 

založení. Pro návštěvníky jsou zde připraveny audiovizuální programy ve vstupním kinosále, vitriny s 

unikátními exponáty a platidly, speciální vitrína s jednou tunou ryzího zlata, padělky a ukázky ochrany 

peněz a další zajímavosti. Při jedné návštěvě banka umožnila našim žákům vlastnoručně si potěžkat 

zlatou cihlu. Na závěr prohlídky měl průvodce pro naše studenty připravený kvíz a vítěz získal jako 

cenu balíček skartovaných a slisovaných starých bankovek.

Panoramatické záběry z expozice v trezoru ČNB v Praze. 

Fiktivní firma 

Od roku 2010 si žáci třetího a čtvrtého ročníku ověřují svoje teoretické vědomosti z předmětů 

Ekonomika, Právo, Účetnictví, Marketing a Management v odborné praxi, přesně řečeno v rámci 

projektu „Fiktivní firma“. Jedná se o vedení fiktivní firmy jako skutečné firmy v konkurenčním 

prostředí dalších školních firem. 

Projekt fiktivní firma slouží k aplikaci poznatků z odborných předmětů nabytých za dobu celého 

studia v oblasti ekonomiky, práva, účetnictví, marketingu, obchodní korespondence i cizích jazyků. 

Jedná se o virtuální společnost, která je vedena jako reálná společnost. Simuluje reálné procesy, 

produkty a služby. Fiktivní firmy existují nejen v naší republice, ale i v jednotlivých státech Evropy. 

V zahraničí se fiktivních firem používá i pro výuku, demonstraci a vzdělávání dospělých. Kromě 

studentů vyšších odborných a vysokých škol jimi procházejí i nezaměstnaní v rekvalifikaci nebo třeba 

handicapovaní lidé. 

Naše škola zahájila činnost dvou fiktivních firem 1.9. 2010. Kromě fiktivní firmy Brilliance cars, s. 

r. o.( zabývající se prodejem luxusních automobilů) jsme měli ještě fiktivní firmu A-Z sport, s. r. o., 

která se zabývala prodejem sportovních potřeb a sportovního oblečení. Fiktivní firmy studenti zakládají 

ve 3. ročníku studia. Vyberou si, v jakém oboru chtějí podnikat, firmu si založí a pak v ní pracují až do 

konce svého středoškolského studia. Fiktivně uskutečňují vše, co se děje v denní praxi běžné firmy. 

Obchodují s jinými fiktivními firmami, vedou personální agendu, účetnictví, počítají mzdy, zajišťují 

marketing, spravují účet ve fiktivní bance apod. Komunikují s dalšími fiktivními institucemi. 

Garantem činnosti fiktivních firem je Centrum fiktivních firem, které sídlí v Praze v Národním 

ústavu odborného vzdělávání. Na veletrhu fiktivních firem v Plzni jsme byli sice nováčky, ale 

prezentace a výstavní stánek byly Centrem fiktivních firem hodnoceny velice kladně. 

„Fiktivní firma nás baví. Je to praktické využití získaných znalostí z jednotlivých předmětů na 

SOŠ, nejen pouhá teorie“, říkají studenti naší školy. 

Charakteristiky fiktivních firem, které již na naší škole svoji činnost skončily a patřily k 

nejvíce úspěšným na naší škole i na mezinárodním veletrhu fiktivních firem: 

A-Z Sport, s. r. o. 

Firma je řádně registrována k platbě daní z příjmů, DPH a dalších daní dle platné daňové soustavy 

ČR. Řádně odvádí „platby“ sociálního a zdravotního pojištění za své „zaměstnance“. 

Jak již název firmy napovídá, sortimentem firmy jsou sportovní potřeby. Firma nakupuje a prodává 

hlavně potřeby pro zimní sporty. V její nabídce naleznete široký výběr lyží, snowboardů a bruslí, ale 

také zimního oblečení. Firma využívá k propagaci vlastní reklamní a propagační materiály a na 

vyžádání zašle katalog. 

Brilliance Cars, s. r. o. 

Firma vlastní živnostenský list za účelem nákupu a následného prodeje zboží. Je řádně registrovaná 

k platbě daní z příjmů, DPH a dalších daní dle platné daňové soustavy ČR. Řádně odvádí “platby“ 

sociálního a zdravotního pojištění za své “zaměstnance“. Tato firma se zabývá prodejem luxusních aut 

značky BMW. Firma využívá k propagaci vlastní reklamní a propagační služby a na vyžádání zašle 

nabídkové katalogy a ceníky zdarma. 

Mezinárodní veletrh fiktivních firem je tradičně pořádán studentskou firmou Antre s. r. o. na 

Výstavišti v Praze – Holešovicích. Slavnostní zahájení veletrhu proběhlo dne 29. března 2011 za účasti 

médií a významných hostů. 

Veletrh fiktivních firem se díky své kvalitě, tradici, profesionalitě a přátelskému prostředí zapsal na 

seznam prestižních mezinárodních událostí podporujících a rozvíjejících vzdělávání mladých lidí. 

Veletrhu se dostává velké podpory. Záštitu přebírá Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR a

adní města Prahy. V roce 2011 veletrh poctilo svojí návštěvou 190 studentských firem ze 16 států 

Evropy. mezi nimi byly i naše výše uvedené firmy. 

Projekt slouží k aplikaci poznatků z odborných předmětů nabytých v době studia v oblasti 

ekonomiky, práva, účetnictví, marketingu, obchodní korespondence i cizích jazyků – zejména 

angličtiny. 

Na veletrhu se setkávají mladí a perspektivní ekonomové z celé Evropy nejen za účelem 

zdokonalení svých praktických dovedností a propagace svojí firmy, ale i za poznáním ostatních kultur 

a nových míst, objevením nových přátelství a získáním nových zkušeností. 

Během tří dnů konání veletrhu panovala atmosféra plná rivality i touhy vyhrát, která byla motivací 

k překonávání vlastních limitů a hranic. Každoročně je totiž vyhlašováno několik soutěží o hodnotné 

ceny, kterých se jednotlivé fiktivní firmy mohou zúčastnit. V roce 2011 se jednalo o soutěže o nejlepší 

reklamní spot, nejlepší katalog a stánek. Všechny soutěže jsou vyhodnocovány zvlášť pro firmy české a 

zvlášť pro firmy zahraniční. 

Obě naše firmy se všech soutěží také zúčastnily. Nejvýraznějšího úspěchu jsme dosáhli v soutěži o 

nejlepší katalog, kde se firma Brilliance cars s. r. o. umístila na 6. místě a firma A-Z sport s. r. o. 

dokonce na 5. místě. 

Volné chvilky vyplňoval bohatý a oblastně pestrý kulturní program, který se skládal z vystoupení a 

prezentací účastníků, vystoupení členů jednotlivých společností či poutavých představení a exhibicí. 

Pro všechny naše studenty veletrh představoval určitě zajímavou zkušenost. 

Fotografie z mezinárodního veletrhu fiktivních firem v roce 2011

Konec školního roku - zpráva z června 2011 

Dne 8.6. 2011 navštívili studenti našich dvou fiktivních firem A-Z sport s. r. o. a Brilliance Cars s. 

r. o. , kteří jsou zapojeni do projektu "Specializované environmentální programy pro střední školy 

Plzeňského kraje", biofarmu Belina a Spalovnu nebezpečného odpadu v Plzni. 

Rodinná biofarma se nachází nedaleko Toužimi ve vesničce Nežichov. Majitelka farmy pí Kamila 

Prchalová přiblížila studentům chod farmy a s ním spojené radosti a starosti soukromých podnikatelů. 

Ve společenské místnosti farmy byla pro studenty připravena ochutnávka sýrů vyráběných farmou, 

mléka a čajů z vlastní bylinkové zahrádky. Na místě si studenti na „vlastní kůži“ mohli vyzkoušet 

výrobu sýra, shlédnout různá zemědělská zvířata – husy, kuřata, krávy, kozy a koně a měli možnost 

zakoupit si výrobky, které farma produkuje. 

Technologie výroby sýrů studenty velmi zaujala. Za odborného vedení pí Prchalové se jim podařilo 

sýr vyrobit. Tento „svůj sýr“ mohli i ochutnat a dovézt domů, kde si jej podle doporučeného návodu 

mohli nechat dozrát a dochutit. 

Další cesta našich studentů směřovala do Spalovny nebezpečného odpadu v Plzni. Bývalý ředitel 

spalovny Ing. Petr Uhlíř studenty seznámil s provozem spalovny. Vysvětlil jim, že spalovna pracuje při 

teplotách 750° a 1000°C, dle druhu odpadu. Tepelná energie při spalování je plně využívána na vytápění 

obytných jednotek okolních čtvrtí Plzně a současně vyrábí el. energii, čímž se zvyšuje účinnost zařízení. 

Spalovna je vybavena pěti stupni čištění spalin. 

Velkým překvapením bylo prohlášení, že vzduch vypouštěný spalovnou je čistší, než vzduch, který 

obyvatelé Plzně běžně dýchají. 

Z celé exkurze studenty nejvíce zaujala ekofarma. 

Chápou ekologickou likvidaci odpadů jakožto důležitou činnost s ohledem na životní prostředí. 

Soutěže 

Každý rok organizujeme pro naše žáky soutěž v disciplíně „Psaní na klávesnici PC všemi deseti”. 

Nejlepší z nich se účastní krajského kola soutěže Mistrovství ČR v grafických předmětech. Tuto 

soutěž každoročně vyhlašuje a finančně podporuje MŠMT. Ve školním roce 2006/2007 se na organizaci 

krajské soutěže podílela i naše škola. Krajský úřad plzeňského kraje (JUDr.J.Havlíčková) udělil 

následně písemné poděkování Ing. Š.Hlinovské a Mgr. J.Gallové za organizaci této soutěže. 

Školní kolo soutěže v psaní všemi deseti na klávesnici PC v roce 2012

Zkoušky z psaní na klávesnici a písemné komunikace 

Žáci mají možnost se účastnit zkoušky z psaní na klávesnici a písemné komunikace. Pokud jsou 

úspěšní, získají tak osvědčení, které dokládá jejich dovednost. Tuto zkoušku organizuje Inovace 

výuky, o. p. s. v souladu s požadavky praxe a za odborné podpory Mezinárodní obchodní komory České 

republiky a Unie zaměstnavatelských svazů České republiky. Osvědčení se jim hodí při uplatnění na 

trhu práce. 

Ing. Šárka Hlinovská 

předsedkyně předmětové komise EKO 

>>> zpět na výuka

Zeměpisné olympiády 

Zeměpis 

Každoročně se žáci účastní školního kola Zeměpisné olympiády, nejlepší postupují do kola 

okresního, krajského a celostátního. V posledních letech se na nejvyšší úroveň dostali Jiří Jaklín, Tereza 

Lennerová a Pavel Purkart. Ze současných žáků obsadila Kateřina Čížková, v roce 2011 13. místo 

v celostátní soutěži. 

Geografické kurzy 

Od roku 2009 je součástí ŠVP Gymnázia Rokycany třídenní geografický kurz, kterého se zúčastní 

žáci sexty a druhého ročníku. Převážně se kurzy konají v autokempu Veselý Habr u Volduch. 

První den se žáci střídají na stanovištích, kde si zopakují znalosti z kartografie a topografie. 

Důležitým stanovištěm je práce s GPS (Global Positioning Systém) přístrojem, žáci určují přesnou 

polohu, vyhledávají důležitá místa v okolí a vybírají vhodné trasy do stanoveného cílového bodu. 

Další stanoviště je zaměřené na práci s mapou a buzolou. Žáci orientují mapu, vyhledávají body 

v terénu a pohybují se v okolí kempu pomocí buzoly. V pracovním listu zpracovávají vrstevnicový 

plán vybraného území a zakreslí řez profilu vrstevnicového plánu. 

Ve večerních hodinách se žáci věnují zpracování dat a vyhodnocení pohybu v terénu s GPS. 

Druhý den se žáci pohybují ve skupinách v krajině. Cílem je procvičení orientace v terénu, pohyb 

podle mapy a GPS. Délka trasy, kterou jednotlivé skupiny urazí, se pohybuje kolem 25 km. 

Třetí den žáci zpracují prezentaci, která shrnuje všechny faktory, vztahující se k náplni kurzu.

Mgr. Stanislava Špitálníková 

>>> zpět na výuka

140. výročí založení gymnázia v Rokycanech - přírodopis a biologie. 

Úžasné číslo. Jak se k tomu postavit Na této škole učím. Jsem tu od okamžiku ukončení vysoké 

školy. Z těch let už je také „úžasné“ číslo. 

Zabydlela jsem se v kabinetě biologie. Svého předchůdce, pana učitele Urbánka, jsem viděla 

jedenkrát. To jsem ještě před nástupem přijela převzít biologické sbírky. Ty byly naskládané v aule. 

Škola byla v rekonstrukci. Začala jsem stěhováním sbírek do určených prostor. Na seznámení se s jejich 

obsahem to bylo naprosto dokonalé. Celou sbírku jsem stěhovala ještě jednou. To se gymnázium 

stěhovalo do nové současné budovy. Bohužel tam už se mnou nenastoupila kolegyně Božena 

Benešovská. 

Při stěhování jsem objevila několik knih s podpisy mých předchůdců z kabinetu biologie. Mám je 

dodnes schované. Na začátku své pedagogické kariéry jsem měla čest poznat učitele, kteří se jistě 

zapsali do srdcí žáků školy. Za všechny například pana učitele Karla Sobotku. 

Vrátím se ke sbírkám. Takové jsou na málokteré škole. Dodnes se jimi „chlubím“ ve skříních na 

chodbách. Hlavně preparovanými vycpaninami zvířat. Moji předchůdci vybavili kabinet ptakopyskem, 

pásovcem, dikobrazem a dalšími. Během mého působení se vybavení vylepšilo o nové mikroskopy, 

kameru k mikroskopu, dalekohledy, odbornou literaturu, interaktivní učebnice, výukové programy, 

apod.. 

Úplně se změnily možnosti výuky. Dříve, když jsem chtěla ukázat obrázek, který nebyl v učebnici, 

musela jsem obejít všechny lavice nebo použít starý Epidiaskop. Byl to hodně těžký přístroj, který 

vyžadoval zatemnění. Období diapozitivů, období Meotaru a 16 mm filmu, to byly mé začátky. Stačilo 

sehnat diapozitivy, filmy, výukové fólie. Přístroje nainstalovat, zapojit, spustit, uklidit,... 

Zadání testů jsem psala přes „průklepák“ na psacím stroji. Pokrok přišel v podobě Xeroxu. Dodnes 

si vybavím „vůni“ těchto kopií. 

A dnes Naučila jsem se pracovat s počítačem, zvládám program Moodle, tvorbu prezentací, 

„Googlování“, interaktivní učebnice, elektronickou třídnici (Bakaláře). Testy žáci píší na počítači a já si 

jenom opisuji klasifikaci. Maturitní písemku jsem programu Moodle již také svěřila. Téměř každá 

hodina biologie probíhá s použitím dataprojektoru a výpočetní techniky. Biologii bez obrázků si už 

nedokáži představit. Jezdím na semináře pro učitele a snažím se neustále si doplňovat vzdělání. Vývoj 

vědy nelze ignorovat. Například dnešní učivo molekulární biologie a genetiky se od mých 

středoškolských let opravdu posunulo. 

Školu dělají žáci a učitelé. Žáci. Vždy mně dělají radost Ti, kteří projeví zájem. Ti, kteří se zapojí 

do soutěží. Zažila jsem jejich úspěchy v okresních a krajských kolech Biologické olympiády. Naposledy 

Lukáš Ryba a jeho 8. místo v celostátním kole BIO. Dosahují úspěchů v Ekologické olympiádě, letošní 

školní rok jsou opět na 2. místě v kraji (vloni byli i v celostátním kole). Píší svoje studentské práce a 

seminární práce. Zapojili se i do akce dárcovství krve. V roce 2012 jsme měli 10. výročí našich 

prvodárců. Za tu dobu z řad žáků gymnázia „povstala“ řada dobrovolných dárců. 

Zájem o biologii podporujeme odbornými exkurzemi, přednáškami. Jezdíme do Ústavu 

molekulární genetiky, do Ústavu experimentální botaniky, do Hrdličkova muzea v Praze, pořádáme 

botanické vycházky, spolupracujeme s Muzeem B. Horáka a s ČSOP Rokycany. Proběhly i akce ve 

spolupráci se ZOO Plzeň a s rokycanskou městskou knihovnou. Opravdoví nadšenci mají možnost 

vybrat si přírodovědný seminář a maturitní přípravu z biologie. 

Jak čas běží, potkávám své bývalé žáky - biology- jako lékárníky, lékaře, učitele. Občas se zastaví 

Ti, co studují přírodovědeckou fakultu, medicínu, farmacii. To je milé. 

Jak čas běží, potkávám své bývalé žáky na třídních schůzkách jako rodiče současných žáků. Pro 

rokycanské gymnázium to je dobré znamení. Škola bez žáků být nemůže a nekvalitní škola žáky mít 

nebude. Tak přeji naší škole žáky a učitele, takové, kteří chtějí být dobří, chtějí něčeho dosáhnout, kteří 

se budou vzájemně respektovat a dál psát historii, jak já říkám, tohoto „ústavu“. 

RNDr. Stanislava Mayerová

Září 2012 – botanická vycházka – RNDr. M. Šandová 

Den otevřených dveří v učebně biologie 2010

Ústav experimentální botaniky 9.11.2012 

Exkurze Týden vědy a techniky 5.11.2010

Ornitologická vycházka květen 2010 

Soutěžní družstvo – Ekologická olympiáda 2012 - 2. místo krajské kolo

Akce dárcovství krve 2012 

Laboratorní cvičení prosinec 2012

Naše fantastické brigády – Valeč (to jsem se ještě jmenovala Siřínková)

Další foto – beze slov 

>>> zpět na výuka

Přírodovědné předměty – CHEMIE 

Učitelé přírodovědných předmětů připravují pro žáky každý rok mnoho zajímavých činností. Jedná 

se o exkurze, besedy, přednášky, vycházky, odborné kurzy nebo výstavy. Studenti přírodovědných 

seminářů navštěvují také odborná pracoviště na vysokých školách s chemickým a biologickým 

zaměřením. 

Talentovaní žáci reprezentují školu v různých soutěžích a olympiádách. 

Chemické exkurze 

Čistírna odpadních vod – Plzeň Doubravka - žáci sekundy, tercie 

Temelín – kvinta, 1.ročníky 

Koněpruské jeskyně – sexta, 2. ročníky

Plzeňský Prazdroj – septima, 3. ročníky 

VŠCHT – PVS 3. a 4. ročníky 

Dny vědy a techniky v Plzni – 2. a 3. ročníky 

Na této akci si žáci ověří své fyzikálně-chemické vědomosti a dovednosti na různých stanovištích 

rozmístěných ve Smetanových sadech a na náměstí Republiky. Mají možnost se seznámit se složitými 

moderními přístroji a s výsledky výzkumných projektů z nejrůznějších vědních oborů. 

Na Pedagogické fakultě v Plzni, katedře chemie, jim budoucí učitelé předvádí zajímavé atraktivní 

chemické pokusy se světelnými efekty.

Moderní výuka chemie 

Tento program pořádáme pro žáky před vánočními prázdninami. Atraktivní a zábavné pokusy 

předvádí lektoři z VŠCHT, s kterou naše škola dlouhodobě spolupracuje. Během jednoho dopoledne se 

v učebně chemie vystřídá pět tříd. Žáci jsou rozděleni do skupin a aktivně spolupracují. 

Výroba zmrzliny pomocí kapalného dusíku 

Chemie a energie 

Vánoční pokusy

Chemické olympiády 

Nejúspěšnější řešitelé chemických olympiád: 

Pavel Purkart (2008) a Jan Ševčík (2009) 3.místa v krajském kole CHO kategorie D 

Jaroslav Pešek (2011) 3.místo v krajském kole CHO kategorie D 

Jan Sedláček (2012) 2.místo v krajském kole CHO kategorie C 

Mgr. Blanka Ježková 

>>> zpět na výuka

Tělesná výchova a sport 

A na těch lyžích, to je vám zábava. To někdy vidíte věci...

A co teprve na běžkách. To jsme nedávno hledali nějakýho Hanče... 

Jinak pořád soutěžíme. Na kolech nebo pěšky. Teda spíš běžky...

Nebo v hale s míčkem menším i větším. A občas dokonce někam postoupíme. 

Napadlo mě, že by bylo dobré se každý roky seznamovat. Někde mimo školu, kde se nebudeme 

stydět.

Tak berem kola, lodě, lana a kuřata a tímhle tam v podhůří Šumavy týden přežíváme. 

Na jaře často běháme kolem koupaliště a pak nahoru k letišti. Tam to zná dobře P. Kraus, ten si to 

vymyslel.

Napadlo mě, že by bylo vtipné, hrát basketbal trochu déle než je obvyklé. Třeba 24 hodin. Tak 

vznikl Basketbalový maraton. Teď zrovna slavil osmnáctiny. 

Každý podzim skáčeme přes laťku. Většinou do výšky.

Na jaře, když taje sníh, jezdíme se koupat na Otavu. Byli jsme párkrát i v Rakousku, tam je voda 

modřejší, ale zato ještě studenější. 

V Itálii mají nějakýho Dolomitemana. My máme na konci roku svýho Vršíčekmana!

Vidím ten den jako dnes. Vysedáváme s kolegou Tučkem v 

kabinetu fyziky na starém gymnáziu, přípravy jsou připravené, 

písemky opravené. A tak z nedostatku jiné smysluplné činnosti 

vymýšlíme běžecký závod. Čímž se z nás, aniž bychom to tušili, 

stali otcové zakladatelé. 

Když na to teď vzpomínám, prvotní pohnutky zřejmě 

nebyly zcela nesobecké. Oba jsme byli mladí, po běžecké 

stránce přiměřeně zdatní. Tak proč neukázat, že jsme talentovaní 

ne toliko v pedagogických dovednostech. 

A v prvních ročnících se nám opravdu i dařilo. Nicméně čas 

oponou trhnul a s tím, jak se postupně propadáme výsledkovou listinou do nižších pater, mění se i naše 

priority, které se zhruba po patnácti minutách běhu scvrknou do jediného slůvka – doběhnout. 

Ale odhlédněme od osobního rozměru celého závodu. Oněch 3715 metrů absolvovaných po 

klikatících se pěšinách rokycanské stráně je totiž v současnosti nejstarší sportovní akcí naší školy. Onen 

den, na který v úvodu vzpomínám, se totiž odehrál kdysi dávno v roce 1991. Možná to bylo tak, jak 

jsem popsal, možná ne. 

Každopádně letos se poběží 

již 23. ročník. V porovnání 

se 140. výročím založení 

školy to není mnoho, 

nicméně z perspektivy 

jedné pedagogické kariéry 

(neboť kolega Tuček 

rezignoval na účinkování 

ve školském sektoru) to je 

nezanedbatelný úsek. I z 

pohledu účastníků už lze 

hovořit o legendárním 

běhu. Tam, kde v prvních 

ročnících stáli na startu 

natěšení náctiletí amatérští 

sportovci, stojí dnes jejich 

děti. 

A letošní rok je 

příležitostí, aby se zase po čase na trati sešli. Při příležitosti již výše zmíněného výročí vyhlašujeme v 

tomto roce kategorii absolventů. A samozřejmě přiměřeně tomu posilujeme zdravotnický dohled, takže 

se není čeho bát. 

>>> zpět na výuka

Pěvecký sbor Gymnázia Rokycany 

Úvod 

Každý sbormistr mi dá za pravdu, že při vedení pěveckého sboru nastávají chvíle, kdy by člověk 

vše nejraději hodil za hlavu a vykašlal se na to, děti na zkoušky nechodí, všechno je falešné….., ale 

zůstávají i daleko silnější, takové, které potěší. Těmi se například stala středa 28. března 2012 na 

Středoškolské soutěži pěveckých sborů. Zde jsme měli vskutku nahnáno… Všichni soupeři byly sbory 

ze základních uměleckých škol. „Alespoň bronzové pásmo….,“ modlila jsem se po našem vystoupení. 

Konkurence byla veliká, ale náš sbor zřejmě porotu zaujal natolik, že ho odměnila zlatým pásmem. 

Jásali jsme všichni. A já byla neskonale šťastná a pyšná. 

Historie 

„Vlaďko, co kdybyste s dětma zazpívaly něco na Mikulášské besídce“ To byla první slova 

pronesená kolegyní Blankou Ježkovou v listopadu roku 2002, která odstartovala historii pěveckého 

sboru na Gymnáziu Rokycany. 

U zrodu našeho sboru stálo 15 nadšených dívek a Martin Bezděka za klavírem . Postupem času se 

v tomto seskupení mihlo pár chlapců, ale spíše zde plnili roli sólovou či doprovodnou (housle, klavír, 

bonga apod.). A to byla pak pro všechna děvčata velice vítaná změna. Horší to bylo pro mne, protože 

pokud chlapec například zpívá, nebo hraje na nějaký nástroj, něžná část sboru sleduje pouze jeho a ne 

mě, což mi jako sbormistrovi pochopitelně dost vadí… 

Ještě minulý školní rok se o našem sboru dalo říct, že je to sice početný, ale stále ženský sbor, byly 

v něm dívky, studentky našeho gymnázia, ve věku od dvanácti do devatenácti let. 

V letošním roce se nám podařilo přemluvit 9 chlapců, kteří byli ochotni utvořit jeden mužský hlas a 

dát tak našemu sboru úplně jinou dimenzi. Utvořily se tedy sbory dva. Dětský (kde je 27 dívek) a 

smíšený, který navštěvují jak žákyně z dětského sboru, tak starší studenti. Je nás dohromady 58 lidí. 

S oběma sbory se nám letos v březnu podařilo získat a obhájit dvě zlatá pásma i v opětovné konkurenci 

základních uměleckých škol. Sama musím uznat, že chlapci, i když je s nimi někdy těžké pořízení, vlili 

do našeho stereotypního sborového života čerstvou šťávu.

Korepetice 

Mezi korepetitory se do historie sboru neodmyslitelně zapsal Martin Bezděka. Jeho improvizační 

techniky, ochota zahrát cokoli a být kdekoli mi chybí. Když jsem potřebovala před dvěma lety 

doprovodit píseň ze seriálu Přátelé, Martin neváhal, přijel až z Brna a bezchybně vše zvládl. 

Je těžké najít mezi studenty takového, který by byl ochoten doprovázet sbor na klavír. Kromě již 

zmiňovaného Martina Bezděky nám v této roli před lety pomohl i Dan Machatý a Klára Pousková. 

Již šestým rokem nás na klavír doprovází studentka sexty Markéta Pospíšilová. Poté, co jsem 

v březnu minulého roku absolvovala sbormistrovský kurz, jsem si uvědomila, jaký poklad v ní mám. 

Není pro ni problém cokoli zahrát a stává se mým velkým pomocníkem. Díky, Markéto. 

Další doprovodnou tváří sboru se možná stane studentka prvního ročníku gymnázia Míša 

Barancová, která se již letos na soutěži sborů představila doprovodem k písni Koňské booggie. 

Sólisté 

Práce sólového zpěváka není nic jednoduchého. Pozornost všech je upřena pouze na něj a zajistit 

v tomto případě intonační čistotu svého hlasu a udržet trému na uzdě bývá složitější. Velikou pomocnicí 

v této roli byla v začátcích sboru studentka Andrea Benedová. I když náš sbor v té době nesplňoval 

kvality, které by si jako vynikající sólová zpěvačka zasloužila, Andrejka usměvavě zazpívala vše, co 

jsem po ní chtěla. 

Dále musím zavzpomínat na nejvěrnější členku sboru a později solistku Alenu Wagnerovou. 

Celých osm let s námi trávila páteční odpoledne na zkouškách a pečlivě se připravovala na každý sólový 

výstup, který jsem ji určila. 

(Je velmi příjemné, když se obě absolventky gymnázia, které se přesunuly z role členek pěveckého 

sboru do role divácké, přijdou podívat na náš koncert. Nejpříjemnější ale je, když po vyslechnutí našeho 

programu řeknou, že se jim vystoupení moc líbilo a že jsme se za těch pár let posunuli hodně kupředu. ) 

Dále nemohu vynechat jména dvou chlapců, kteří svým zpěvem obohatili náš sborový výstup, 

Jiřího Slobodníka a Rostislava Floriana. 

Mezi věrné solistky našeho současného sboru můžu s dobrým pocitem zařadit Veroniku 

Kasíkovou, Sašu Burešovou a Pavlínu Jirsovou. I díky nim se zvedla úroveň našeho sboru za 

poslední tři roky. 

Soutěže 

Když se náš sbor poprvé roku 2004 zúčastnil Krajské přehlídky dětských pěveckých sborů 

v Rokycanech a získal nějakým zázrakem zlaté pásmo, trošku mě to jako sbormistra nakoplo a také jsem 

maličko zpychla. Myslela jsem si, že vést pěvecký sbor není nic těžkého. Ale ouha, hned další rok jsme 

už nebyli tak slavní, porota mi dokonce naznačila, že bychom se měli více zabývat hlasovou kulturou 

sboru. Já si ale myslela své a vůbec je neposlouchala. 

V roce 2006 se stal další zázrak. Přijali jsme pozvání do Prahy na soutěž gymnaziálních sborů 

Gymnazia cantant, kde jsme obdrželi zlaté! pásmo. Byli jsme jako hosté pozváni na celostátní přehlídku 

do Brna. To byla bomba. Při poslechu jednotlivých sborů, které zde soutěžily, jsme si však uvědomili, 

že charakterem svých písní jsme evidentně trochu jinde. Ještě dnešní septimáni a oktaváni určitě 

vzpomínají na Jiřího Slobodníka (našeho solistu), který mi před hlavním vystoupením v kostele 

oznámil, že svého miláčka, potkana Šedouše, nestihl odložit v tělocvičně, kde jsme spali, a tudíž ho má 

s sebou. Za krkem. Nikdo kromě nás netušil, že během našeho vystoupení v kostele na podiu nebylo 38, 

ale 39 živých bytostí. Vše jsme řádně zazpívali, byli pochváleni o odfrčeli domů. 

Naše účast na soutěžích se tedy postupně opakovala, s většími či menšími úspěchy. 

Před dvěma lety jsem se rozhodla, že budu více času věnovat hlasové výchově ve sboru . 

Potřebovala jsem tím pádem i více času pro samotný sbor. Paní ředitelka mi vyšla vstříc a povolila nám 

zkoušet 2 vyučovací hodiny týdně. Holky se nastartovaly a minulý rok dokázaly, že umí zpívat i podle 

těch nejnáročnějších kritérií. Na Krajské soutěži sborů získaly po dvou letech opět zlaté pásmo a mně se 

potvrdilo, že moje snaha nebyla marná. Stejný úspěch se velice překvapivě dostavil i ve středoškolské 

soutěži, kde jsme v konkurenci sborů základních uměleckých škol obdrželi také zlaté pásmo.

Ve stejném roce jsme byli pozváni na pražskou přehlídku sborů Zahrada písní. Na tuto soutěž jsme 

jeli poprvé. Cesta na místo (Kulturní centrum Zahrada. Malenická 1784, Praha 4) však s sebou přinesla i 

problém s dopravou. Naštěstí se našel tatínek jedné z našich zpěvaček a ten nám zasponzoroval cestu do 

Prahy a zpět, což nám hodně pomohlo. Se stejným repertoárem jsme však obdrželi pouze bronzové 

pásmo, což nás pochopitelně dost zamrzelo, ale na druhou stranu nás to motivovalo k větším výkonům. 

Sice jsme se zařekli, že na Zahradu písní už nikdy nepojedem, ale kdo ví 

Akce pěveckého sboru 

A když už sbor umí zpívat, je zapotřebí toho využít. 

Každým rokem v září jsme nedílnou součástí slavností města Rokycany, kde vystupujeme spíše 

s populárnějším charakterem písní. Já ale vždycky trnu, aby nám všechny nástroje fungovaly a hlavně, 

aby alespoň někdo ze sboru dorazil na správné místo a ve správném čase. Většinou vystupujeme totiž 

v sobotu dopoledne, a jak všichni víte, tyto slavnosti začínají už v pátek a starší členové sboru se těchto 

pátečních slavností velice rádi účastní. V sobotu dopoledne se jim pak nechce vstávat, nebo v lepším 

případě přijdou, ale bez hlasu, což je jaksi dost podstatné, že 

Následuje příprava repertoáru s vánoční tematikou. Jako malinký sbor jsme se svými koledami 

začínali na rokycanském náměstí, kde se tradičně pro veřejnost představují místní sbory. Se zvětšujícím 

počtem lidí ve sboru a pochopitelně i repertoárem jsme nabírali na síle a před třemi lety udělali na popud 

kolegyně Sloupové vánoční koncert v kostele P. M. Sněžné v Rokycanech. Mé obavy, že nás , 

zpívajících, v sále bude většina, se naštěstí nenaplnily a pevně doufám, že už se tomu nikdy nestane. 

Objevovaly se další nabídky a my je i za cenu bolení v krku, únavy, ztráty hlasu, případně i ztráty kláves 

(nechali jsme je v autobuse – viz fejeton Soni Novákové) začali využívat. Můžeme si tedy připsat 

vánoční koncerty v kostele Nejsvětější trojice v Mešně, v kostele ve Zbiroze („ Paní učitelko, ty lidi 

z nás byli úplně nadšený!“), v prosinci jsme předvedli svůj vánoční repertoár na rozsvěcení stromu 

v Mirošově, zpívali jsme s Českým rozhlasem v Hrádku a nakonec vystoupili v rokycanském kostele P. 

M. Sněžné, kde již tradičně připravujeme dopolední koncert pro nižší stupeň gymnázia a večer pak pro 

veřejnost.

Březen a duben jsou měsíce vyčleněné soutěžím. Pak přichází květen a s ním i teplo a možnost 

zpívat venku. Několikrát jsme také jako malý „sboreček“ uspořádali společný koncert se sbory ZŠ 

Čechova a ZŠ TGM v Klubu komorní kultury v Rokycanech. 

Novým zážitkem pro nás bude letos koncem dubna vystoupení s pěveckým sborem Gymnazia 

Nad Alejí v Praze. S její sbormistryní Helenou Brdičkovou jsme uspořádali ve zpěváckém spolku 

Hlahol na vltavském nábřeží koncert, kde společně zazní několik písní. Nejdříve se zde představí místní 

sbor a pak přijdeme na řadu my. Těšíme se na spolupráci a doufáme, že to pražskému sboru následující 

rok oplatíme. 

Minulý rok jsme měli možnost zazpívat si ve spolupráci se ZŠ Ul. Míru na plzeňské přehlídce 

sborů Synagoga zpívá. Prostředí plzeňské synagogy bylo nádherné a akustika ještě lepší. 

Již třetím rokem vystupujeme střídavě v Evangelickém a velkém kostele P. M. Sněžné na 

celorepublikové akci Noc kostelů. Vzpomínám si na obdivnou reakci dívek, když poprvé zazpívaly 

v kostele a uslyšely, jak krásně vše zní…“Paní učitelko, tady vůbec nezpíváme falešně!!“ Ani letos 

neuděláme výjimku a vystoupíme s naším novým repertoárem v pátek 24. května v Evangelickém 

kostele v Rokycanech. 

Minulý školní rok jsme svým druhým samostatným koncertem oslavili 10 let své existence. 

Zazněly zde starší hity, jako třeba Dancing queen (ABBA), Innocence (Avril Lavigne), You are so 

beatiful (Joe Cocker), lidové a umělé písně, novinky – Somebody loves me, Tears in heaven (Eric 

Clapton), Twist and shout (Beatles). Mohli jste se také potěšit písní od skupiny Black Eyed Peas - Lets 

get it started, kde jsme hlavní úlohu rapera svěřili novému studentovi Florimu Macaxi. Tento student 

nám svým vzhledem zajistil ve vodách sborového zpívání naprostou originalitu. Když v prosinci 

dozpíval náš dívčí sbor vánoční repertoár (chlapci se na vystoupení teprve připravovali), ptaly se mě 

nezávisle na sobě dvě kamarádky, kdeže mám toho černocha, který zpíval Lets get it started Že se na 

něj těšily a on nikde Ano, během Vánoc s námi Flori nezpíval, ale můžete se těšit na květen, milé 

kamarádky a příznivci Pěveckého sboru Gymnázia Rokycany. Nesmíte zmeškat náš koncert, který se 

uskuteční ve čtvrtek 30.5. v 17 hodin v sále ZUŠ. 

Zde budete mít jedinečnou možnost poslechnout si skladby v podání nejen dětského sboru (lidovou 

Kajdu, skladbu A. Dvořáka Možnost, lidovou O, řebíčku zahradnický a Koňské booggie), ale poprvé se 

zde představí náš smíšený pěvecký sbor, kde zazní: Teenage dream od Katty Perry, lidová Bodaj by vás 

vy mládenci, O freedom, Praise his holy name od K. Hamptona, O happy day, Pata pata, Tears in 

heaven, Daddy cool od skupiny Boney M a samozřejmě Lets get it started. 

Jak sami vidíte, repertoár sboru se zaměřuje spíše na populární hudbu. V poslední době jsem ale 

zjistila, že i v klasické sborové tvorbě se dají najít klenoty, a proto jsem pro letošní rok vybrala skladbu 

Antonína Dvořáka z cyklu Dueta, Možnost. I když jsem se trochu obávala toho, že se tato skladba našim 

zpěvačkám nebude líbit, opak se stal pravdou. Po naprosto dokonalém odzpívání při soutěži mi na těle 

zůstala jen husí kůže jako známka toho, že to holky zvládly. Také mám neustále na mysli větu jedné ze 

zpěvaček: „Paní učitelkou, moji rodiče se na náš sbor chodí rádi dívat, protože tu slyší písničky, který 

sami znají a líbí se jim“ Proto si myslím, že sbor by měl hlavně zpívat to, co ho baví a těší. Od příštího 

školního roku si budete moci poslechnout opět sbory dva, ale v trochu jiném složení. První bude Dětský 

pěvecký sbor Pomněnky (název vznikl náhodně podle jedné z písní, jež jsme uvedli před třemi lety na 

soutěži), který budou tvořit žáci primy, sekundy, tercie a kvarty, a druhý - Smíšený pěvecký sbor 

Gymnázia Rokycany, kde najdete starší studenty, a to dívky i kluky). Pevně doufám, že stávající 

chlapci vydrží a noví se přidají. S nimi je to totiž úplně něco jiného!

Fejeton Soni Novákové, bývalé členky našeho sboru 

Nejhezčí chvílí jakéhokoli koncertu je pro většinu členů našeho sboru (a nejspíš i všech ostatních 

hudebníků) moment, kdy dozní finální tón poslední skladby, celé obecenstvo tleská, my se ukloníme a 

můžeme s hlavou více či méně vzpřímenou odkráčet z jeviště. Mnoho lidí, jichž jsem se ptala na dojmy 

z našich vánočních vystoupení, mi odpovídalo v superlativech typu „nádhera“, „moc hezký“ apod. 

(Dobrá, přiznávám, jde o moji babičku s maminkou, která opět obrečela „tu od Lennona“. Ale to nevadí 

– co si budeme nalhávat, právě rodiče a prarodiče sboristů a sboristek tvoří převážnou většinu naší 

fanouškovské základny. A můžu říct, že je to nejvděčnější obecenstvo ze všech.) Ale i můj táta, který si 

na všem vždycky najde nějakou tu chybičku, naše zpívání ocenil. Tudíž se snad dá říct, že naše koncerty 

jsou vcelku úspěšné. Však se na tom naše paní sbormistryně vyřádila. Ano, efektní nástup vypadá 

výborně. Doprovodné nástroje také udělají své. Za celým zdařeným vystoupením je ale moře práce, 

nervů, improvizace a hromada štěstí. A to je také jeden z důvodů, proč je ten pocit těsně po koncertu tak 

skvělý – máte to úspěšně za sebou a přitom se nestala žádná (větší) katastrofa. 

Ono totiž zrealizovat koncertní šňůru (či spíše šňůřičku) není jen tak. Osobně jsem se opět 

přesvědčila o tom, že se nevyplácí nezjišťovat si informace včas, a doufat v to, že to nějak dopadne. 

Nějak to tedy dopadne vždycky, ale chybět na posledních dvou zkouškách, před vystoupením přijít v 

domluvený čas na domluvené místo a zjistit, že za deset minut zpíváte dvě písničky, o nichž jste 

nevěděli a neznáte jejich texty, moc příjemné není. A ještě méně příjemné je snažit se nedat na sobě nic 

znát, neutrálně otevírat ústa a doufat, že se na vás žádný hnidopich v hledišti nezaměří.

Kvalita popisovaného slavného vystoupení na rokycanském náměstí budiž omluvena faktem, že to 

byla první štace naší vánoční tour. Vychytali jsme ale mouchy a při příštím vystoupení, tentokráte v 

Hrádku, jsme (i přes obvyklé komplikace typu „kde je sakra sekunda!“ minutu před nástupem na 

pódium) podali řekněme uspokojivý výkon. Věřím, že by mohl být mnohem lepší, kdyby neselhalo 

ozvučení a posluchači dvakrát málem neohluchli, když se náměstím z reproduktorů rozlehlo zaskřípění 

hlasitosti dobře krmeného slona. 

Nejvíce zmatků však nastalo hned další den, při přípravě vystoupení v rokycanském kostele Panny 

Marie Sněžné. V autobuse, který nás vezl z Hrádku, jsme totiž prozíravě zapomněli klávesy i s pedálem. 

Ochořela nám trianglistka, školní triangl měla samozřejmě u sebe doma („Prosím vás, když vám řeknu, 

abyste něco zajistili, tak to prostě nějak zajistíte! Už toho mám vážně dost! A jsem v kostele, takže ty 

mě, Bože, slyšíš.“), a aby toho nebylo málo, náš stojánek na noty se v tu chvíli nacházel na informačním 

centru městského úřadu, kam ho dopravili poté, co jsme jej předešlého dne nechali stát na náměstí. 

Náhradní klávesy jsme sehnali, horší to bylo s chybějícím pedálem. 

„Prosím vás, skočte někdo tady do hudebnin a ten pedál kupte. Na, Verčo, tady máš peníze a běž,“ 

počala paní Poláčková vyhánět ubohou sboristku na mráz. 

„Paní učitelko, já toho chlapa znám, já tam zajdu, třeba nám ho i zadarmo půjčí,“ nabídl se 

gentlemansky Rosťa. 

„No to by bylo skvělý, tak tam dojdi.“ Bankovka byla Verče vytrhnuta z ruky a poslána i s Rosťou 

do nedalekých hudebnin. „Tak a teď ještě ten stojánek. Pavlo, dojdeš na tu radnici“ Paní učitelka 

Vitingerová souhlasila, a tak jsme konečně mohli začít zkoušet. 

Po chvíli se vrátil Rosťa i s půjčeným pedálem. 

„Tak, Markét, můžeš,“ pokynula paní učitelka u kláves sedící Markétě Pospíšilové, která spustila, 

a... 

„Paní učitelko, ten pedál nefunguje.“ Paní učitelka mírně zbledla, my jsme přistoupili k plánu B a 

rozhodli se nový (a jak jsme později zjistili, naštěstí funkční) pedál přece jen koupit (i s novým 

trianglem, kterého se ujala Pavlína Jirsová). Konec konců, takový náhradní pedál se hodí vždycky. 

Ten den jsme v kostele vystupovali hned dvakrát – jednou dopoledne pro žáky primy až kvarty 

našeho gymnázia a podruhé večer pro (kupodivu opravdu širokou) veřejnost. Nutno říct, že dopolední 

program se nám vyvedl víc – večer jsme totiž obdrželi moc „veselou“ zprávu, že Rosťa, jediný mužský 

sólista, na kterém takříkajíc stála nejedna píseň, ochořel horečkami a nebude se moci dostavit. Jeho roli 

proto převzala Verča Kasíková, jejíž hlas bohužel přímo na jevišti také zradil, ale své úlohy se zhostila s 

odvahou (a hlasovou pomocí Markéty Polendové) a publikum mělo naštěstí pochopení.

Vrchol našeho vánočního turné se odehrál o pár dní později při našem posledním koncertě, v 

kostele v Mešně. Je těžké tomu uvěřit, ale vážně si nevzpomínám na jedinou komplikaci, které se na nás 

během posledních dnů držely jako klíšťata. Vystoupení se nám, troufám si tvrdit, zkrátka povedlo, mezi 

diváky mělo úspěch a sama za sebe říkám, že když jsem viděla maminky s dětmi, kterak si spolu s námi 

zpívají Štěstí zdraví, pokoj svatý, přišlo mi na mysl ono známé „konec dobrý, všechno dobré“. 

Nejstarší foto sboru

S. A. R. S. - Skoro Amatérská Rocková Skupina 

2003-2004 

V listopadu roku 2003 se na gymnáziu utvořila rocková skupina, která je považována za první 

školní kapelu na okrese Rokycany. Tato Skoro Amatérská Rocková Skupina, S.A.R.S., měla svůj první 

koncert na květnové majálesové oslavě, kde sklidila, zejména z řad fanynek, velký úspěch. Kapelu v té 

době tvořili: 

Martin Bezděka (KT) - kytara, 

Tonda Buble (2.C) – basová kytara, 

Roman Lenner (KV) – bicí, 

Martin Tichota (SPT.B) – kytara, 

Jiří Slobodník (1.C) – zpěv a 

Vladimír Woth (SPT.A) – zpěv. 

O tom, že toto seskupení vstupuje do povědomí posluchačů, svědčilo i několik článků v novinách. 

Repertoár se skládal převážně z revivalů známých skupin (Offspring, Deep Purple, Nirvana, Kabát, 

Visací zámek aj.) a z vlastní tvorby (Novodobí mušketýři, Ska song, kde se mj. představil jako zpěvák 

Martin Tichota). 

2004-2005 

Toto seskupení si sedlo tak skvěle, že předvedlo svůj repertoár v roce 2004 na hlavní scéně při 

rokycanských slavnostech Setkání pod rokycanskou věží a mělo na podzim několik svých koncertů, 

např. ve Stodole v Radnicích nebo v baru U Habakuka. 

Po odchodu oktavána Martina Tichoty (dnes tento student hraje v kapele Shogun Tokugawa a v 

pražské skupině Birds and Wolves) jeho roli převzal Petr Sloup (2.C) a v tomto složení se také skupina 

představila i na majálesových slavnostech, kde tradičně nesměla chybět. 

2005-2006 

Jak bylo uvedeno ve výroční zprávě, v roce 2005 – 2006 se o této kapele dalo říct, že již není 

amatérská. Za tři roky své existence se vypracovala na nejlepší školní skupinu v Rokycanech (nikdo 

přece neví, že je jediná ) a měla dokonce i své webové stránky. 

Složení se opět muselo pozměnit, a tak na post basového kytaristy nastoupila skvělá Adéla 

Benýrová (TE). Skutečná změna však 

nastala s příchodem 1. zpěvačky této 

skupiny, Ireny Hůlové. Kromě 

doprovodných vokálů si dala i píseň od 

Avril Lavigne, Skater boy. 

Tento školní rok jste ale kapelu 

nemohli slyšet na majálesu, protože si již 

uspořádala samostatný koncert v jednom 

z rokycanských barů. Úspěch byl 

ohromný a všem se jejich vystoupení 

líbilo. Příští rok je však čekal těžší úkol. 

Najít za sebe náhradu. Tři z nich (Jiří 

Slobodník, Martin Bezděka a Petr Sloup) 

totiž budou maturovat.¨

2006-2007 

Situace naší školní skupiny se stala po odchodu Jiřího Slobodníka, Martina Bezděky a Petra Sloupa 

složitější. Museli jsme sehnat i bubeníka. Jednoduše řečeno, dalo práci najít někoho, kdo si s ostatními 

„sedne“ a zároveň bude ochoten se přizpůsobit zaběhlým stereotypům. Po delších diskuzích jsme 

objevili v řadách studentů Petra Jirsu (KT) a Jana Fišera (SX) na post kytaristů a Mirku Melcrovou na 

post bubeníka. (Mirka Melcrová přešla v septimě na pražskou konzervatoř a vystudovala zde obor bicí. 

Dnes hraje i se svojí sestrou Hankou, také naší studentkou, ve známé kapele Y) 

Charismatický zpěvák Jiří Slobodník se „bohužel“ do dějin skupiny S.A.R.S. zapsal nesmazatelně. 

Irena Hůlová doplnila dívčí repertoár a v mužském jsme alespoň na chvíli našli Marka Opatrného (TE), 

milovníka heavy metalu. 

2007-2008 

Naše školní kapela prodělala v tomto školním roce spoustu změn. V březnu se její složení ustálilo 

na 7 členů. Kytary: Petr Jirsa (SX) Jan Fišer (SPT), Jiří Roub (KT), bicí Mirka Melcrová (SX), klávesy 

Klára Pousková (SX), zpěv Irena Hůlová (4.C) a v neposlení řadě student prvního ročníku Rostislav 

Florian. (Tento student si roli zpěváka vzal natolik k srdci, že začal navštěvovat v ZUŠ hodiny sólového 

zpěvu a po maturitě složil úspěšně přijímací zkoušky na plzeňskou konzervatoř.) 

Tento školní rok se poprvé bohužel nekonal majáles, a proto si musela skupina najít datum a místo, 

kde by předvedla to, co se naučila. Přestože nám den před vystoupením bylo oznámeno, že se akce na 

daném místě nemůže konat (kvůli fotbalu), zvládli jsme po dlouhých telefonátech během několika hodin 

zajistit místo jiné. V pátek 13. června 2008 kapela vystoupila na bowlingu u Zimního stadionu. Jako 

předkapelu si vybrala místní Anahuriamu, která publikum příjemně naladila na rockovou atmosféru, a 

S.A.R.S. mohli začít.

2012-2013 

Po delší pauze je skupina nastartovaná v tomto 

složení: 

Tomáš Gold (2.B) – kytara 

Vladislav Wohlrath (SX) – kytara 

Adam Babuljak (KT) – basová kytara 

Patrik Sedláček (SPT) – bicí 

Veronika Kasíková (SX) – zpěv 

Svůj repertoár vám představí na konci června 

>>> zpět na výuka

Výtvarná výchova 

Výtvarná výchova spolu s výchovou hudební byla jako vyučovací předmět obnovena ve školním 

roce 1990 - 1991 a za tu dobu k dnešku urazila velký kus cesty. Zahrnuje část praktickou, teoretickou a 

poznávací. 

V praktické části žáci zkoušejí obvyklé techniky kresby, malby, grafiky i práce prostorového 

vytváření, ale nebrání se technikám novým, netradičním, moderním, jakými jsou např. fimo (práce 

s různými komponenty k výrobě ozdob, přívěsků a šperků), papírový reliéf s dokreslováním, 

papíroryt, kresba speciálními barvami na porcelán, aranžování, découpáge (ubrousková technika), 

fumáž (kresba kouřem ze svíčky), landart (tvoření v přírodě z přírodního materiálu) v zasněžené ploše 

a malování do sněhu, frotáž (snímání otisků zajímavých struktur památek i běžných věcí a předmětů), 

enkaustika (nové obrazy s fantazijní krajinou vytvořené voskovkami a žehličkou), struktáž (kresba 

fotografickými roztoky), airbrush (stříkání motivů, šablon originální pistolkou), foodscapes (motiv 

vytvořený koláží z obrázků potravin, zejména ovoce, zeleniny a masa), smaltované šperky (tvoření 

z mědi a zkompletování komponentů do vlastního přívěsku a náušnic), quilling (papírový filigrán), 

asambláž (spojení různých předmětů a materiálů, jakási trojrozměrná obdoba koláže) a další techniky. 

Velkou oblibu si získaly týdenní praktické kurzy konané v 90. letech a na začátku nového milénia. 

Kresba a malba v plenéru jihočeských rybníků, lesů a vesnických stavení měla neopakovatelné kouzlo 

umocněné bydlením ve stanech, vařením na ohni, večerním koupáním, červnovými bouřkami, zkrátka 

tábořením se vším všudy. 

Od školního roku 2008 – 2009 máme keramickou dílnu, která nabízí rozšířené možnosti výuky, 

zároveň mohl vzniknout i keramický kroužek. Tvořili jsme reliéfy a keramické kachle, ozdobné talíře a 

mísy, vánoční ozdoby, betlémy, svítilny do zahrady, velikonoční obrázky, medaile aj. Tvorba reliéfní i 

prostorová se rozšířila do všech výtvarných tříd, a studenti tak pronikli do tajů keramického tvoření. 

Vánoční kapři, andělé, vánoční ozdobičky či mísy mnohé potěšili a stali se i netradičními vánočními 

dárky. Vyvrcholením naší práce pak byly školní vánoční a velikonoční jarmarky, keramické soutěže pro 

MŠ, ZŠ a SŠ našeho okresu a červnová keramická sympozia. 

Teorie výtvarného umění představuje souhrn hlavních znaků historických slohů, stylů a směrů 

našich, evropských i celosvětových dějin lidstva. Od hledání obrazových ilustrací v knihách přes 

videoukázky, pak DVD jsme se rychle dostali k vymoženostem internetu a tím pádem i názorným 

prezentacím. Dataprojektor je dnes naprostou samozřejmostí při výuce teorie a dějin umění, a to jak 

v běžných hodinách, tak i v maturitní přípravě z dějin umění a literatury. 

Ve školství není nad názornost a ve výtvarné výchově to platí dvojnásob. A tak součástí výuky jsou 

návštěvy muzeí, exkurze a výstavy v nejbližším okolí, ale i v Plzni, v Praze či Brně. V posledních letech 

přibyly poznávací zájezdy za uměním. Procestovali jsme mnohá evropská města a ,,navštívili známé

umělce a jejich díla“, některé i opakovaně – Řím, Florencie, Benátky, Pisa, Neapol, Amalfi, Salerno, 

Vatikán, Pompeje, Paříž, Remeš, Versailles. Nyní se chystáme zhlédnout umělecké památky v Miláně, 

v Monackém knížectví, ve Figueras a v Barceloně. A tak k italštině a francouzštině letos přibereme ještě 

španělštinu. 

Nezbytnou součástí Vv jsou samozřejmě soutěže. Těch bylo! Školní, okresní, celostátní, dokonce i 

mezinárodní! O nejhezčí karnevalovou masku, O nejhezčí velikonoční kraslici, O nejlepší ilustraci 

písničky, O nejhezčí kalendář, portrét, plakát či fotografii, ... Dalo by se pokračovat dlouho. Z těch 

novějších se líbila soutěž Andělé mezi námi nebo S rolničkami na čepici, Plzeňské slámování, Opeřenec 

zobatý, Velikonoční pexeso, Setkání pod rokycanskou věží, Čarodějný list a také Kouzelná květina. 

V posledních letech se nám naskytla možnost prezentovat práce na veřejnosti, a to zprvu 

v prostorách zámku v Mirošově, nyní i v Muzeu Dr. Horáka v Rokycanech. Každým rokem se 

zaměřujeme na jiné téma, např. u příležitosti 900. výročí založení našeho města to bylo Rokycany 

známé neznámé, jindy Setkání generací aneb pocta panu Kozlíkovi dále Neposedná linie a letošním 

tématem je Ilustrace. 

Výtvarné soutěže a výstavy 

Školní rok 2006-2007 

Vznik keramického kroužku pod vedením Mgr. Jany Audesové (ve spolupráci s Občanským 

sdružením NĚ-HA). 

„Vyšla hvězda nad Betlémem“ – vánoční výtvarná soutěž (Muzeum Dr. Bohuslava Horáka 

v Rokycanech). 


„Euroweek“ - mezinárodní výtvarná soutěž. 

1. keramické sympozium (téma: „Konvičkování“ - Dům dětí Hrádek u Rokycan) 


Slavnostní otevření keramické dílny (ateliéru). 

„Umění ve hvězdách“ –výstava výtvarných pracích spojena s módní přehlídkou na mirošovském 

zámku ( E. Trnčák, realizátor projektu Malé granty o.s. Aisis, a jeho spolužačky V. Tůmová a E. 

Fischerová).

„Magie je všude kolem nás“ – 1. ročník keramické soutěže pro MŠ, ZŠ a SŠ Rokycanska na 

mirošovském zámku (T.Ševčíková, realizátorka projektu Malé granty o.s. Aisis, spolu s A. Valentovou 

–ZŠ Čechova, P. Svobodovou – SOŠ Jeřabinova, D. Valentovou – Gymnázium Rokycany). 

2. keramické sympozium (téma: „Masky“ - Dům dětí Hrádek u Rokycan). 


„Kouzelná květina“- 2. ročník keramické soutěže pro MŠ, ZŠ a SŠ Rokycanska (zámek Mirošov). 

„Rokycany známé neznámé“ - výstava na zámku v Mirošově (kresba, malba, grafika, fotografie, 

objekty). 

3. keramické sympozium (téma: „Kočičárny“ - Dům dětí Hrádek u Rokycan).


1.ročník Plzeňského slámování – (Plzeň - park Miroslava Horníčka). 

„Mírový plakát“ – mezinárodní soutěž pod záštitou hnutí LIONS. 

„Devítisté narozeniny mého města“ – výtvarná soutěž (DDM Rokycany u příležitosti výročí 

založení města Rokycany). 

„Rokycany známé neznámé“ – výstava v prostorách rokycanské radnice (v rámci akce „Setkání 

pod rokycanskou věží“). 

„Čarodějný list“ – školní výtvarná soutěž. 

„Velikonoční pexeso“ - výtvarná soutěž (Muzeum Dr. Bohuslava Horáka v Rokycanech). 

„Opeřenec zobatý“ - 3. ročník keramické soutěže pro MŠ, ZŠ a SŠ Rokycanska (zámek v 

Mirošově). 

„Setkání generací“ – společná výstava studentů a rokycanského výtvarníka pana Miroslava 

Kozlíka (Evangelický sbor Rokycany). 

Galerie jednoho obrazu Plzeň – výstava obrazů (každý týden vystavoval jeden student : V. 

Tůmová, E. Trnčák, A. Martincová, T. Beran, J, Salcman). 

„Trochu všeho“ – společná výstava studentů a Jany Audesové ( Obchůdek z přírody, Rokycany) 

4. keramické sympozium (téma: „Otisky mého těla“, tvoření šperků - Dům dětí Hrádek u 

Rokycan). 


2. ročník Plzeňského slámování – (Plzeň - park Miroslava Horníčka) 

„Svět kolem nás 2011“ –celostátní výtvarná soutěž ( A Kluby ČR, o.p.s., Brno)

„Andělé mezi námi“ - celoškolní výtvarná soutěž 

„Hledá se modrý tygr“ - soutěž u příležitosti premiéry filmu Modrý Tygr (producentská 

společnost Negativ spolu s Českou televizí). 

„S rolničkami na čepici“ - 4. ročník keramické soutěže pro MŠ, ZŠ a SŠ Rokycanska 

(zámek Mirošov).

„Neposedná linie“ - společná výstava studentů nižšího i vyššího stupně (Muzeum Dr. Bohuslava 

Horáka v Rokycanech). 

Z poznávacích zájezdů ...

Mgr. G. Sloupová, Mgr. J. Audesová 

>>> zpět na výuka 

>>> ÚVOD ALMANACHU

ZAMĚSTNANCII 

Ředitelé | Učitelé – historie | Učitelé – Gymnázium | Učitelé – SOŠ | Ostatní zaměstnatnci 

ÚVOD ALMANACHU 

Přehled ředitelů a správců školy 

Hess František Ředitel 1873 – 1879 

Erhart Václav Zatímní ředitel 1879 – 1881 

Sigmond Ignác Ředitel 1898 – 1919 

Šulc Jan Ředitel 1919 – 1925 

Horák Bohuslav, PhDr. Ředitel 1925 – 1938 

Dvořák Josef Zatímní správce 1938 (srpen – září) 

Hora Jaroslav Ředitel 1938 – 1941 

Růžek Bedřich Zatímní správce 1941 – 1942 

Wünsch Bohuslav Prozatímní řízení školy 1942 (březen – duben) 

Stiebner František Ředitel 1942 – 1945 

Wünsch Bohuslav Prozatímní řízení školy 1945 (květen – červenec) 

Líkař Karel Ředitel 1945 – 1948 

Červenková Vlasta Prozatímní řízení školy 1948 (březen) 

Belšán František Ředitel 1948 – 1953 

Šíp Václav Ředitel 1953 – 1957 

Mojžíš Josef Ředitel 1957 – 1967 

Žán Josef Ředitel 1967 – 1969 

Vodák Václav Ředitel 1969 – 1972 

Ziegler Václav Ředitel 1972 – 1979 

Kolingerová Hana Ředitelka 1979 - 1990 

Auinger Jan Ředitel 1990 - 2000 

Rancová Drahomíra, Ing. Ředitelka 2000 - dosud

Učitelský sbor - historie 

Blažek Matěj 1873 – 1880 Klasická filologie 

Erhart Václav 1873 – 1880 Římskokatolické náboženství 

Mazánek Vincenc 1873 – 1880 Čeština – dějepis 

Novotný Antonín 1873 – 1880 Zeměpis – dějepis - němčina 

Valášek Václav 1873 – 1880 Matematika – fyzika 

Weis František 1873 – 1880 Čeština – klasická filologie 

Hess František 1874 – 1879 Přírodopis - deskriptivní geometrie 

Randa František 1875 – 1881 Matematika – kreslení 

Kovář Josef 1876/1877 Latina - řečtina 

Planský Tomáš 1877/1878 Latina – čeština 

Patočka Josef 1898 – 1901 Latina – řečtina 

Martínek Alois 1898 – 1906 Zpěv 

Polák Emanuel 1898 – 1917 Římskokatolické náboženství 

Sigmong Ignác 1898 – 1919 Přírodopis – matematika- fyzika 

Poláček Václav 1898/1899 Tělocvik 

Sedlák Josef 1898/1899 Kreslení 

Bělský Alois 1899 – 1910 Latina – řečtina 

Müller Bořivoj 1899 – 1910 Zeměpis – němčina 

Smrčka Otakar 1900 – 1908 Latina – řečtina 

Svoboda Julian 1900 – 1913 Dějepis – zeměpis 

Zejda Jaromír 1901 – 1905 Latina – řečtina 

Valouch Miloslav, PhDr. 1901/1902 Matematika – fyzika 

Ottis Otto 1902 – 1935 Matematika – fyzika 

Smíšek Antonín 1902/1903 Čeština – němčina 

Bradáč Josef 1903/1904 Čeština – němčina 

Špaček Václav 1903/1904 Matematika – fyzika 

Mazánek Alois, PhDr. 1904 – 1907 Latina – řečtina 

Hodek Josef 1904 – 1909 Čeština – němčina 

Sůsa Karel 1904 – 1913 Dějepis – zeměpis 

Horák Bohuslav, PhDr. 1904 – 1938 Přírodopis – matematika . fyzika 

Kníže Rudolf, PhDr. 1904/1905 Latina – řečtina 

Novák Vladimír, PhDr. 1904/1905 Dějepis – zeměpis 

Fiala Josef 1905 – 1907 Latina – francouzština 

Písecký Josef 1905 – 1907 Zpěv 

Kočí Čeněk 1905 – 1909 Latina – řečtina 

Březina František 1905 – 1911 Těsnopis – nepovinný tělocvik 

Kozák Martin 1905/1906 Francouzština 

Bezděk Josef 1906 – 1907 Latina – řečtina 

Procházka Josef 1906 – 1909 Latina – řečtina 

Slupecký František, PhDr. 1907/1908 Latina – čeština – němčina 

Pokorný Václav 1908 – 1911 Matematika – fyzika 

Mach Josef 1908 – 1914 Čeština – latina – řečtina 

Zolgman Antonín 1908 – 1914 Čeština – němčina 

Dušek Jaroslav 1908 – 1936 Latina – řečtina 

Kalhous Josef 1908/1909 Latina – řečtina 

Hovorka František 1908/1909, 1914 – 1925 Zpěv 

Šedý Adolf 1909/1910 Čeština – francouzština 

Cechl Jaroslav, PhDr. 1910 – 1019 Francouzština – němčina 

Runt Václav 1910 – 1912 Tělesná výchova 

Dvořák Josef 1910 – 1941 Latina – řečtina 

Dlouhý Vincenc 1910/1911 Kreslení 

Rozum Václav 1910/1911 Matematika – fyzika 

Havelka Jaroslav 1911 – 1913 Fyzika – zpěv – kreslení 

Chval Jan 1911 – 1940 Latina – řečtina – těsnopis 

Hořejší Jan, PhDr. 1911/1912 Přírodopis – matematika – fyzika 

Kružík František 1911/1912 Latina – řečtina

Neumann František 1911/1912 Francouzština – němčina 

Gruber Josef 1912 – 1941, 1945 – 1951 Němčina – tělocvik – hud. vých. 

Štětka Josef, PhDr. 1912/1913 Latina – řečtina 

Malý Josef 1913 – 1917 Chemie – matematika – fyzika 

Häckl Vladimír 1913 – 1921 Francouzština – čeština 

Karlík Emil 1913 – 1921 Čeština – němčina 

Šára Jan 1913 – 1938 Dějepis – zeměpis 

Landsmann Jan 1913/1914 Matematika – deskriptiva 

Ševčík František, PhDr. 1913/1914 Čeština – latina 

Jiřička Václav 1914 – 1916 Latina – francouzština – čeština 

Vokáč Vojtěch 1914 – 1920 Čeština – němčina 

Richter Leopold 1914 – 1939 Kreslení – geometrie 

Svoboda Stanislav 1915/1916 Matematika – kreslení 

Frank Josef 1916 Náboženství 

Folta Josef 1916 – 1018 Zpěv 

Novák František 1916 – 1919 Latina – francouzština 

Branžovský Stanislav 1916/1917 Latina – francouzština 

Stiebor Jan 1916/1917 Náboženství 

Škoda František 1916/1917 Chemie – matematika – fyzika 

Julák Otakar 1917 Matematika – fyzika 

Nekolný Václav 1917 – 1921 Chemie – matematika – fyzika 

Ammer Jan 1917/1918 Náboženství 

Beznekr Josef 1917/1918, 1926 – 1940 Náboženství 

Kadlec Josef, ThDr. 1918 – 1926 Náboženství 

Chaloupka Adolf, PhDr. 1918/1919 Čeština – latina 

Kašpar Jan 1919 – 1922 Zpěv 

Pexidr Josef 1919 – 1925 Dějepis – zeměpis 

Šulc Jan 1919 – 1925 Latina – řečtina 

Masner Rudolf, PhDr. 1919 – 1934 Francouzština – němčina 

Růžek Berřich 1919 – 1942 Čeština – němčina 

Jelínek Vojtěch 1919/1920 Francouzština – latina 

Vlková Anna 1920 – 1924 Žákovské ruční práce 

Pekař Bohuslav 1921 Matematika – fyzika 

Barešová Marie 1921 – 1923 Čeština – němčina 

Bradáč Ladislav 1921 – 1923 Chemie – matematika – fyzika 

Křižanová – Křemenová Blažena 1921 – 1924 Matematika – fyzika 

Krajíc Adolf 1921 – 1930 Němčina – francouzština 

Capůrka Josef 1922 Matematika – fyzika 

Kodl Karel 1922/1923 Přírodopis – zeměpis 

Chrudina Stanislav,ing. 1923 Chemie – matematika – fyzika 

Macák Bohumil 1923/1924 Přírodopis – zeměpis 

Topinka Jan 1923/1924 Čeština – francouzština 

Veselý Jindřich 1923/1924 Chemie – geometrie 

Erhartová Marie 1924 – 1926 Žákovské ruční práce 

Fleischer Josef 1924 – 1926 Náboženství evangelické 

Hejrovská – Krajícová Marie 1924/1925 Čeština – francouzština 

Pužej Jan 1924/1925 Chemie – matematika – fyzika 

Klíma Jan 1925 – 1929 Chemie – matematika – fyzika 

Prajzlerová Anna 1926 – 1932 Ženské ruční práce 

Vodička Josef 1926 – 1937 Přírodopis – zeměpis 

Cigánek Bohumil, Dr. 1926/1927 Náboženství čsl. 

Machotka Karel 1926/1927 Náboženství evang., českobrat. 

Reichner Gustav 1926/1927 Náboženství izraelské 

Kryštůfek Jaromír 1927/1928 Náboženství českobratrské 

Limpouch Josef 1927/1928 Náboženství 

Štíbr Václav 1928/1929 Matematika – fyzika 

Tůmová Klára 1929 – 1933 Chemie – matematika – fyzika 

Sedlmajer Antonín 1930 – 1937 Dějepis – zeměpis

Raddová Marie, Dr. 1930 – 1939 Francouzština – němčina 

Wünsch Bohuslav 1930/1931, 1939 – 1959 Kreslení – matematika – geometrie 

Bárta P. 1931 – 1932 Náboženství čsl. 

Brhlík Bernard 1931 – 1933 Matematika – fyzika 

Petránková Marie 1931/1932 Čeština – francouzština 

Šuchman Bohumír 1931/1932 Náboženství evang. ,českobratrské 

Blacka Sylva 1932/1933 Náboženství čsl. 

Teršová – Kušková Ludmila 1932/1933 Čeština – francouzština 

Krejčí Miroslav 1932/1933, 1939/1940 Náboženství evang. ,českobratrské 

Bradáčová Milada 1933 – 1948 Čeština – francouzština 

Marek Jiří 1933 – 1949 Matematika – fyzika 

Blažková Olga 1933/1934 Žákovské ruční práce 

Brixí František 1933/1934 Náboženství českobratrské 

Kohoutová Josefa 1933/1934 Čeština – němčina 

Týml Václav 1933/1934 Čeština – francouzština 

Valeš Karel 1933/1934 Náboženství čsl. 

Váňová Sylva 1934 – 1941 Chemie 

Velebilová – Marková Olga 1934 – 1944 Čeština – francouzština 

Hirschberger Arpád 1934/1935 Náboženství izraelské 

Rachač Karel 1934/1935 Matematika – geometrie 

Toberná – Celerinová Karla 1934/1935 Čeština – francouzština 

Nedvídková Lidmila 1935 – 1939 Němčina – francouzština 

Válková – Vokálová Anna 1935 – 1941 Čeština – francouzština – latina 

Borecká Stanislava 1935 –1937 Čeština – dějepis 

Blechová Alexandra 1935/1936 Čeština – francouzština 

Goldberger Benjamin 1935/1936 Náboženství izraelské 

Hartlová Julie 1935/1936 Matematika – fyzika 

Luhan Rudolf 1935/1936 Náboženství čsl. 

Horčička Miloslav 1936 – 1938 Matematika – fyzika 

Velíšek František 1936 – 1948 Matematika – geometrie 

Doubková Vlasta 1936/1937 Čeština – francouzština 

Matysová Anna,Dr. 1937 – 1939 Dějepis – zeměpis 

Skřivanová Adéla 1937 – 1939 Čeština – francouzština 

Moc Jan 1937/1938 Přírodopis – zeměpis 

Novák Jaroslav 1937/1938 Kreslení 

Hora Jaroslav 1938 – 1941 Latina – řečtina 

Choc Pavel 1938 – 1941 Dějepis – zeměpis 

Kailerová Ludmila, RNDr. 1938 – 1951 Přírodopis – zeměpis 

Pleva Jaroslav 1938/1939 Náboženství evang,, českobratrské 

Stejskalová – Sterzingerová Xenie 1938/1939 Kreslení – matematika - geometrie 

Valta Zdeněk 1938/1939 Čeština – němčina 

Járová Marie 1939 – 1940 Dějepis - zeměpis 

Fleková Bojislava 1939 – 1941 Angličtina 

Kraus Václav 1939 – 1943 Latina – řečtina 

Kešner Antonín 1939 – 1946 Francouzština – tělocvik 

Opatrná Slavomila 1939 – 1963 Čeština – němčina 

Žán Josef 1939 – 1967 Čeština – němčina 

Zeman Ladislav 1939/1940 Těsnopis 

Klimecký Jaromír 1940 – 1949 Náboženství českobratrské 

Rýzner Jaromír 1940 – 1949 Náboženství římskokatolické 

Kohout Augustin 1940 – 1954 Dějepis – zeměpis 

Kasl Josef 1940/1941 Těsnopis 

Polák Josef 1940/1941 Čeština – francouzština 

Stará Jiřina 1940/1941 Domácí nauky 

Vambera Josef 1940/1941 Matematika – fyzika 

Kobesová – Kešnerová Barbora 1941 – 1943 Čeština – francouzština 

Košařová Anna 1941 – 1943, 1945 Čeština – němčina 

Stiebner František 1941 – 1945 Němčina – francouzština

Dlabola František 1941 – 1946 Dějepis – zeměpis 

Beránek Josef 1941/1942 Čeština – francouzština 

Crha Miloslav 1941/1942 Chemie – tělocvik 

Pokorný František 1941/1942 Zpěv 

Veselý Jaroslav 1942 – 1945 Tělocvik – chemie 

Hanušová – Skočdopolová – Skálová 1942 – 1947 Čeština – latina 

Mužík Miloslav 1943 – 1945 Přírodopis - zeměpis 

Šrámek Václav 1943 – 1945 Matematika – geometrie 

Pokorná – Petříková Vlasta 1943 – 1948 Čeština – francouzština 

Vodrážka Rudolf, PhDr. 1943 – 1948 Francouzština 

Mikolášek Miloš, ing. 1943 – 1958 Chemie, matematika, fyzika 

Miškovský Václav 1943/1944, 1945 Dějepis – zeměpis 

Líkař Karel 1945 – 1948 Latina – řečtina 

Pešek Josef 1945 – 1948 Čeština – dějepis – zeměpis 

Šach Václav 1945 – 1948 Tělocvik 

Braun Alois 1945/1946 Ruština 

Bumbálková Julie 1945/1946, 1965/1966 Tělocvik 

Skočil František 1946 – 1948 Čeština - dějepis 

Široký Josef 1946 – 1948 Dějepis – zeměpis 

Círek Zdeněk 1946 – 1948, 1954 – 1971 Matematika – fyzika 

Wünsch Antonín 1946 – 1966 Přírodopis – zeměpis 

Kadera Jaroslav 1947 Výtvarná výchova 

Radová – Majolová Marie 1947 – 1949 Němčina – francouzština 

Zpěváková Anna 1947 – 1949 Čeština – francouzština 

Belšán František 1947 – 1953 Přírodopis – zeměpis 

Fastrová – Ševčíková Věra 1947 – 1973 Latina – francouzština 

Hájek Karel 1948 Dějepis 

Andrlová Marie 1948 – 1951 Francouzština – dějepis 

Čada Václav 1948 – 1971 Němčina – tělesná výchova 

Sobotka Karel 1948 – 1985 Matematika – deskriptiva 

Jánská Marie 1949/1950 Čeština – francouzština 

Kopellent Stanislav 1949/1950 Matematika – deskriptiva 

Koryčánková Libuše 1949/1950 Ruština – tělesná výchova 

Adam Jiří 1950 Matematika – deskriptiva 

Lavička Jaroslav 1950 Matematika – fyzika 

Červenková Jitka 1950/1951 Matematika – fyzika 

Pleský Rostislav 1950/1951 Ruština – angličtina 

Štefanová – Waisová Jiřina 1950/1951 Tělesná výchova 

Filipová Jitka 1951 – 1957 Matematika – fyzika 

Hlaváčová – Hlavatá Jiřina 1951/1952 Angličtina – francouzština 

Nygrýn Zdeněk 1951/1952 Čeština – francouzština 

Česal Bedřich 1952 Ruština 

Neubergerová Libuše 1952 – 1961 Angličtina – francouzština 

Hošková Hedvika 1952, 1953 – 1960 Přírodopis – zeměpis 

Strouhalová Marie 1953 – 1955 Čeština pro I. Cyklus 

Adamová Helena 1953 – 1962 Ruština 

Sobotová – Kotěšovcová Svata 1954 – 1957 Ruština – tělesná výchova 

Jindřich Karel 1954 – 1976, 1990/1991 Dějepis – zeměpis 

Flax Jan 1954/1955 Tělesná výchova 

Langová Božena 1954/1955 Matematika – fyzika 

Vainar Václav 1955 – 1957 Hudební výchova 

Hejda Josef 1955 – 1960 Matematika – fyzika – chemie 

Hovorková Marie, Ing. 1955/1956, 1963 – 1967 Teorie zemědělské výroby 

Malý Václav 1956 – 1962 I. a II. odborný cyklus 

Balvín Jaroslav 1957 – 1961 Matematika – chemie 

Mojžíš Josef 1957 – 1967 Čeština – dějepis – zeměpis 

Mráz Jaroslav 1957 – 1972 Ruština – čeština 

Vonásek Milan 1957 – 1997 Matematika – fyzika

Zvoníková Božena 1957/1958 Tělesná výchova 

Malaník Vladimír 1958 – 1960 Čeština – tělesná výchova 

Šilhánková Jana 1958 – 1962 Tělesná výchova 

Voleník Karel 1958/1959 Matematika – fyzika 

Hánová Jiřina, PhDr. 1959 – 1980, 1990 – 1995 Ruština – čeština 

Vild Josef 1959 – 1981 Chemie – biologie 

Fryčová Jindra 1960 – 1962 Ruština – těl. vých. pro I. cyklus 

Fridrich Vladimír 1960 – 1964 Čeština – tělesná výchova 

Ševčík Jaroslav 1960 – 1964 Čeština – hud. vých. pro I. cyklus 

Richterová Eva 1961 – 1963 Matematika – fyzika 

Mrázová Anna 1961 – 1971, 1992/1993 Angličtina – čeština 

Buřič Josef 1961/1962 Tělesná výchova 

Kunzová Zdena 1961/1962 Angličtina 

Machartová – Němečková Marie 1962 – 1970 Ruština – tělesná výchova 

Hofman Karel 1962 – 1971 Čeština – dějepis 

Šíp Václav 1963 – 1957 Čeština – francouzština 

Šmaus František 1963 – 1970 Matematika – fyzika 

Švarc Václav 1963 – 2000 Matematika – deskriptiva 

Rytíř Karel 1964 Ekonomické předměty 

Benešovská Božena 1964 – 1995 Biologie – zeměpis 

Kuncová Milena 1966 – 1974 Biologie – chemie 

Hyndráková Františka 1968 – 1970 Filosofie – psychologie 

Vodák Václav 1969 – 1972 Výtvarná výchova 

Frühaufová Lada 1969 – 1985 Ruština – tělesná výchova 

Stark Stanislav 1970 – 1972 Čeština – dějepis 

Auinger Jan 1970 – 2000 Matematika – fyzika 

Sinkule Miroslav 1970 – 2008 Biologie – tělesná výchova 

Lobovský Jiří 1971 – 1973 Biologie – zeměpis 

Němec Miroslav 1971 – 1973 Němčina – čeština 

Nová Marie 1971 – 1996 Angličtina – ruština 

Míková Věra 1972 – 1974 Čeština – dějepis 

Losenický Bronislav, PhDr. 1972 – 1979 Výtvarný výchova – čeština 

Ziegler Václav 1972 – 1979 Občanská nauka 

Milovská Marta 1972 – 1996 Ruština – čeština 

Blatská Helena 1973 – 1975 Francouzština 

Ledererová Zdenka 1973/1974 Francouzština 

Vonásek Antonín 1973/1974 Latina 

Pasáčková Eva, PhDr. 1974 – 1982, 1994/1995 Čeština – latina 

Ježková Jaroslava, PhDr. 1974 – dosud Čeština – dějepis 

Matějů - Rojíková – Kunová Soňa 1974 – 2008 Němčina – ruština 

Urbánek Ladislav 1975 – 1984 Biologie – zeměpis 

Pergler Stanislav 1977/78 Čeština – dějepis 

Říš Václav 1978 – 1986 Ruština – němčina 

Bošina Josef 1979 – 1981 Dějepis – čeština 

Kolingerová Hana 1979 – 1990 Čeština – ruština 

Vycpálková Hana 1979/1980 Tělesná výchova – zeměpis 

Zubacká Lenka 1980, 2001 - 2002 Ruština 

Koptík Zdeněk, Ing. 1980 – 1984 Strojírenství 

Ježková Blanka Mgr. 1980 – dosud Chemie – tělesná výchova 

Roh Ladislav 1981 – 1984 Matematika – fyzika 

Šantová Zdeňka 1981 – 1984 Biologie – chemie 

Turníková Margit PhDr. 1981 – 1984 Němčina – čeština 

Fajt Jindřich Mgr. 1981 – 1987 Čeština – dějepis 

Bohuslavová Libuše RNDr. 1981 – 1992, 1998 - 2001 Chemie – matematika 

Dienstbierová Lenka Mgr. 1981 – 1999, 2000 - 2006 Tělesná výchova – branná výchova 

Perháč Alois 1981/1982 Tělesná výchova 

Svobodová Naděžda 1982 – 1984 Tělesná výchova – ruština – čeština 

Pajtlová Pavla 1983 – dosud Matematika – fyzika

Chaloupka Jan 1983/1984 Základy výroby a odb. přípravy 

Lehner Tomáš Ing. 1983/1984 Chemická výroba 

Mrkvan Radomír Ing. 1983/1984 Strojírenská výroba 

Sklenář František Ing. 1983/1984 Počítačové systémy 

Mašková Hana 1984 – 1986 Matematika – fyzika 

Čechura Zdeněk Ing. 1984 – 1992 Strojírenství 

Čechová Eva 1984 – 1997 Matematika – fyzika 

Benedikt Pavel, Mgr. 1984 – dosud Čeština – občanská výchova 

Gallová Jaroslava Mgr. 1984 – dosud Ruština – němčina - technika administ. 

Mayerová - Siřinková Stanislava RNDr. 1984 – dosud Biologie – chemie 

Rancová - Váchová Drahomíra Ing. 1984 – dosud Chemie – fyzika 

Wothová - Rejdovjanová Jana Mgr. 1984 – dosud Matematika – deskript - výp. tech 

Krausová Helena 1985 – 2004 Matematika – fyzika 

Majerová - Petrová Alena 1986 – 1988 Čeština – němčina 

Milovská Zuzana 1986 – 1991 Ruština 

Dobřičková Dagmar 1986 – 1997 Ruština – zeměpis 

Tuček Miloš Mgr. 1987 – 1993 Matematika – fyzika 

Klausová – Benešová Vlasta 1988 – 1997 Dějepis – ruština – latina 

Pajtl Pavel, Ing. 1988/1989 Počítačové systémy 

Baštová Miroslava 1989 – 1990 Čeština – občanská výchova 

Kraus Pavel Ing., PaedDr. 1989 – dosud Matematika – fyzika 

Maischeiderová Nina 1989 – 2012 Angličtina 

Moulisová Dana, PaedDr. 1989 – dosud Dějepis – ruština – němčina 

Sloupová Gabriela Mgr. 1990 – dosud Čeština – výtvarná výchova 

Králová Radka 1991 – 1993 Biologie 

Garajová Emília 1991 – 1995 Výtvarná výchova 

Hallová Marie 1991 – 2006 Francouzština – výtvarná výchova 

Maršík Jiří 1991/1992 Dějepis 

Riegerová Daniela Mgr. 1991/1992 Čeština – výtvarná výchova 

Soukupová Ludmila 1991/1992 Ruština 

Wünschová Marie 1991/1992 Čeština – ruština 

Tesař Petr Mgr. 1992 – 1994 Čeština – občanská výchova 

Děd Jan 1992 – 1997 Hudební výchova 

Froyda Tomáš 1992/1993 Němčina 

Klein Elizabeth 1992/1993 Anglická lektorka – angličtina 

Hein Michal 1993 – 1995 Anglický lektor – angličtina 

Stadler Theodor 1993 – 1997 Německý lektor – němčina 

Blatská Eva Mgr. 1993 – 2011 Angličtina – tělesná výchova 

Hora Bohuslav 1994 Dějepis 

Stuchlíková Hana 1994 Zeměpis 

Čížková - Bernášková Helena Mgr. 1994 – dosud Matematika – fyzika 

Drechslerová - Šůchová Monika Mgr. 1994 – dosud Čeština – dějepis 

Enžl Zdeněk, PaedDr. 1994 – dosud Matematika – fyzika 

Růžička Miroslav Mgr. 1994 – dosud Tělesná vých. – občanská vých. 

Zábranská Hana Mgr. 1994 - dosud Angličtina 

Laierová Hana Mgr. 1994/1995 Zeměpis – biologie 

Hlávka Petr Ing. 1994 - 2003 Odborné předměty 

Vykopalová Miluše Ing. 1994 - 2000 Odborné předměty 

Audes Luboš 1994/1995 Odborné předměty 

Brabencová Jana Mgr. 1995 – 1999, 2000 - 2002 Čeština – dějepis 

Špitálníková Stanislava Mgr. 1995 – dosud Tělesná výchova – zeměpis 

Berková Lenka Mgr. 1995/1996, 2000 - 2004 Zeměpis 

Vimrová Alena Mgr. 1995 - 1996 Hudební výchova 

Kejvalová - Bílková Jana Mgr. 1995 - 1997 Výtvarná výchova 

Buřič Josef 1995 - 1997 Tělesná výchova - zeměpis 

Čapek Jiří 1995 - 2000, 2003 - 2004 Čeština - dějepis 

Kozelská Ludoslava Ing. 1995 - 2003 Odborné předměty 

Mužíková Milada Ing. 1995 - dosud Odborné předměty

Mathauser Josef 1995 - 2006 Odborné předměty 

Šilhánková Božena, Ing. 1995 - 1999 Odborné předměty 

Tlučková Pavla Mgr. 1995 - 2004, 2005 - 2005 Matematika - fyzika 

Melicharová - Červenková - Čížková 

Kateřina Mgr. 1996 – dosud Biologie – chemie 

Šamanová - Lennerová Marie 1996 – dosud Němčina 

Poláčková Vladana Mgr. 1996 – dosud Hudební výchova – čeština 

Řezáčová Eva 1996 – 2004 Čeština 

Vejvoda Zdeněk PhDr. 1996 – 2002 Hudební výchova 

Zítek Jan Mgr. 1996 – dosud Angličtina 

Kneifelová Hana Mgr. 1996, 1999 - dosud Angličtina - čeština 

Pech Josef Ing. 1996 - 2003 Odborné předměty 

Valach Vladimír Mgr. 1996 - dosud Biologie - tělesná výchova 

Hrubá Irina 1996/1997 Němčina 

Chmelík Jaromír 1996 - 2000 Tělesná výchova 

Bejčková Zdeňka 1996/1997 Biologie 

Blatská Jana 1996/1997 Dějepis 

Hiršová Eva 1996/1997, 2000 - 2002 Hudební výchova 

Tvrzníková Helena 1996/1997 Biologie 

Šlehobrová Jana 1997 Výtvarná výchova 

Wünschová - Jakoubková Renata Mgr. 1997 – dosud Němčina - dějepis 

Sedláčková Kateřina 1997/1998 Biologie – chemie 

Enžlová Ludmila Mgr. 1997 - dosud Matematika - fyzika 

Kašparová Věra Ing. 1997 - 1999 Odborné předměty 

Přibík Rudolf Mgr. 1997 - 2012 Fyzika - odborné předměty 

Šůchová Martina 1997/1998 Němčina 

Hamáček Aleš Ing. 1997 - 2005 Odborné předměty 

Osvaldová Zdeňka Ing. 1997 - 2000 Odborné předměty 

Pavlíčková Hana Ing. 1997 - 2008 Odborné předměty 

Berková Martina Mgr. 1998 - 2008 Němčina 

Čížek Zdeněk Ing. 1998 - 2000 Odborné předměty 

Haišmanová Dagmar PhDr. 1998/1999 Výtvarná výchova - čeština 

Vaněčková Ivana 1998 - 2001 Biologie - chemie 

Audesová Jana Mgr. 

1999/2000, 2004, 2006 - dosud Výtvarná výchova 

Jurníková Bedřiška Ing. 1999/2000 Odborné předměty 

Krůsová - Balousová Věra 1998 - 2000 Matematika - fyzika 

Malík Jaroslav PhDr. 1999 - 2001 Občanská nauka 

Savincová Pavla Ing. 1999 - 2003 Odborné předměty 

Wagnerová Hana Mgr. 1999 - dosud Matematika - fyzika 

Vojtová Hana Mgr. 1999 - 2005 Matematika - fyzika 

Harnoch Robert Mgr. 2000 - dosud Matematika, fyzika, informatika 

Honzů Jitka Ing. 2000 - dosud Odborné předměty 

Neckářová Marcela 2000/2001, 2008 - dosud Tělesná výchova 

Kopová Hana Mgr. 2000 - dosud Čeština - Základy společenských věd 

Mraček Antonín 2000/2001 Odborné předměty 

Regula Július Ing. 2000 - dosud Odborné předměty 

Fialová - Bernášková Pavlína Ing. 2001 - dosud Chemie - fyzika 

Růžičková - Stejskalová Věra Mgr. 2001 - dosud Angličtina 

Brabec Michal 2001 - 2006 Čeština - dějepis 

Ortmanová Ivana Mgr. 2002/2003 Francouzština 

Blatský Miroslav 2002 - 2006 Angličtina 

Konečná - Coufalová Jana Mgr. 2002 Čeština 

Poláková Olga Mgr. 2002 - 2008 Čeština - dějepis 

Wohlrathová Martina Ing. 2002 - dosud Odborné předměty 

Háka Jaromír Mgr. 2003 - dosud Odborné předměty 

Hlinovská Šárka Mgr. 2003 - dosud Odborné předměty 

Kubalík Jaroslav Mgr. 2003 - 2005 Angličtina 

Kohout Josef Ing. 2003 - 2009 Odborné předměty

Likeová Lenka Ing. 2003 - dosud Odborné předměty 

Legíňová Marie Phdr. 2003/2004 Francouzština 

Smetáková Petra PhDr. 2003/2004 Čeština- dějepis 

Zemánková Ivana Ing. 2003 - 2007 Odborné předměty 

Burda Jaroslav Ing. 2004 - dosud Odborné předměty 

Houšková - Líbalová Lenka Mgr. 2004 - dosud Čeština - dějepis - francouzština 

Malinová - Gerychová Jitka Mgr. 2004 - 2010 Němčina - zeměpis 

Mírka Zdeněk Mgr. 2004 - 2012 Čeština - němčina 

Vůch Miloš Ing. 2004 - 2012 Odborné předměty 

Silbernáglová Alena Mgr. 2004 - dosud Angličtina - čeština 

Vlček Karel 2004/2005 Odborné předměty 

Aubrechtová Jana Mgr. 2005 - 2007 Matematika - zeměpis 

Králová Vladimíra Mgr. 2005 - 2007 Angličtina - ZSV 

Harnochová - Nová Pavlína Mgr. 2005 - dosud Matematika - chemie 

Pelikán Petr Mgr. 2005/2006 Výtvarná výchova 

Bělský Miloslav Mgr. 2006 - dosud Matematika - odborné předměty 

Levá - Brejchová Hana Mgr. 2006 - dosud Němčina - hudební výchova 

Teslíková - Váchová Petra MUDr.,Mgr. 2006 - 2009, 2012 - dosud Chemie - základy společenských věd 

Kašáková Kateřina Mgr. 2006 - 2009 Francouzština 

Lehner Jan Nepomuk Mgr. 2006 - 2008 Angličtina 

Straka Martin Mgr. 2006 - dosud Zeměpis - tělesná výchova 

Šíp Martin, Mgr. 2006 - 2012 Němčina - čeština 

Pešková Kateřina 2006 - 2008 Tělesná výchova 

Balková Ivana Mgr. 2007 - 2009 Hudební výchova 

Vavřinová - Drahokoupilová Iva Mgr. 2007 - dosud Matematika - zeměpis 

Hrabáková Štěpánka Bc. 2007 - dosud Angličtina 

Háka Petr 2007/2008 Angličtina 

Maxová Sylvie Mgr. 2007 - 2010 Němčina - francouzština 

Sadílková Madlen Mgr. 2007 - 2011 Angličtina 

Varmuža Ondřej 2007/2008 Angličtina 

Klukavá - Hyťhová Petra JUDr. 2007 - 2012 Základy společenských věd, právo 

Behenská Kristýna Mgr. 2008 - dosud Němčina 

Bartoš Miroslav 2008/2009 Hudební výchova 

Kuncová Dagmar Mgr. 2008 - 2010 Čeština - angličtina 

Kohout Daniel Mgr. 2008 - dosud Chemie - tělesná výchova 

Šilhánková Lenka Mgr. 2008 - dosud Čeština - angličtina 

Záhrobský Zdeněk PaedDr. 2008 - dosud Čeština - dějepis 

Zborek Petr Bc. 2008 - dosud Odborné předměty 

Michalčík Peter, Bc. 2009 - 2011 Odborné předměty 

Krček Jakub 2009 Dějepis 

Beneš Petr Ing. 2009 Odborné předměty 

Drábek Pavel Ing. 2009 Odborné předměty 

Fritscherová Olga Ing. 2009 - dosud Němčina - chemie 

Milota Martin Mgr. 2009 - dosud Matematika - zeměpis 

Picková Kateřina Mgr. 2009 - dosud Angličtina 

Vitingerová Pavla Mgr. 2011- dosud Čeština - hudební výchova 

Sylla Mahamoudou Ing. 2009/2010 Francouzština - odborné předměty 

Staňková Lenka Mgr. 2009/2010 Biologie - tělesná výchova 

Marková Martina Mgr. 2009/2010 Biologie - chemie 

Šnajdrová - Janečková Ludmila Mgr. 2010 - dosud Francouzština - hudební výchova 

Kunešová Klára Mgr. 2010 - dosud Čeština - Základy společenských věd 

Cimpelová Kateřina Mgr. 2011 - dosud Angličtina 

Fajrajzlová Markéta Mgr. 2011 - dosud Angličtina 

Růžičková Tereza Mgr. 2011 - dosud Angličtina - španělština 

Šetmaňuková Šárka Mgr. 2011 - dosud Chemie 

Benediktová Iva Mgr. 2012 - dosud Výtvarná výchova 

>>> zpět na zaměstnanci

Učitelé - Gymnázium 

Příjmení, Jméno, Titul Vyučované předměty Absolvovaná škola Praxe 

Audesová Jana, Mgr. Český jazyk, Výtvarná výchova PF ZČU Plzeň 23 

Benedikt Pavel, Mgr. Zástupce ředitelky, ZSV, Český jazyk PF ZČU Plzeň 32 

Cimpelová Kateřina, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 1 

Čížková Helena, Mgr. Matematika, Fyzika MFF UK Praha 15 

Drechslerová Monika, Mgr. Český jazyk, Dějepis PF ZČU Plzeň 16 

Enžl Zdeněk, PaedDr. Matematika, Fyzika, Intormatika PF ZČU Plzeň 24 

Fajrajzlová Markéta, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 6 

Fritscherová Olga, Ing. Německý jazyk VŠCHT Pardubice, VUT Brno, PF JU 28 

Hlinovská Šárka, Ing. Informatika VŠSE Plzeň 29 

Houšková Lenka, Mgr. 

Hrabáková Štěpánka, Bc. Anglický jazyk ZČU Plzeň 5 

Šnajdrová Ludmila, Mgr. 

Ježková Blanka, Mgr. Chemie, Tělesná výchova PF ZČU Plzeň 32 

Ježková Jaroslava, PhDr. Český jazyk, Dějepis FF UK Praha 38 

Kohout Daniel, Mgr. Tělesná výchova, Chemie UK Praha 4 

Kraus Pavel, PaedDr., Ing. Matematika, Fyzika, Koordinátor ICT VŠE Praha, PF Plzeň 22 

Levá Hana, Mgr. Německý jazyk, Hudební výchova PF ZČU Plzeň 8 

Mayerová Stanislava, RNDr. Biologie PřF UK Praha 28 

Moulisová Daniela, PaedDr. Německý jazyk, Dějepis PF ZČU Plzeň, FF UK Praha 23 

Pajtlová Pavla Matematika, Fyzika PF ZČU Plzeň 30 

Poláčková Vladana, Mgr. Hudební výchova, Pěvecký sbor PF ZČU Plzeň 18 

Rancová Dramohíra, Ing Ředitelka školy, Chemie VŠCHT Praha, PF Plzeň 29 

Růžička Miroslav, Mgr. Tělesná výchova, ZSV PF ZČU Plzeň 18 

Růžičková Věra, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 15 

Růžičková Tereza, Mgr. Anglický jazyk, Španělský jazyk PF JU České Budějovice 6 

Sloupová Gabriela, Mgr. Český jazyk, Výtvarná výchova PF JU České Budějovice 27 

Straka Martin, Mgr. Tělesná výchova, Zeměpis PF ZČU Plzeň 15 

Šamanová Marie, Mgr. Německý jazyk, ZSV, Výchovná poradkyně PF UK Praha 24 

Špitálníková Stanislava, Mgr. Zeměpis, Tělesná výchova PF ZČU Plzeň 25 

Teslíková Petra Elizabeth MUDr., Mgr. Chemie, ZSV, Společenskovědní seminář PF ZČU Plzeň, LF UK Plzeň 6

Vitingerová Pavla, Mgr. Český jazyk, Hudební výchova, Německý jazyk PF ZČU Plzeň, DAMU Praha 10 

Valach Vladimír, Mgr. Biologie PF ZČU Plzeň 16 

Wagnerová Hana, Mgr. Matematika, Fyzika PF ZČU Plzeň 28 

Wothová Jana, Mgr. Matematika, Deskriptivní geometrie, Informatika MFF UK Praha 28 

Wünschová Renata, Mgr. Německý jazyk, Anglický jazyk, Dějepis PF ZČU Plzeň 15 

Záhrobský Zdeněk, PaedDr. Český jazyk, Dějepis PF ZČU Plzeň 27 

Zítek Jan, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 16 

Milota Martin, Mgr. Matematika, Zeměpis PF ZČU Plzeň 11 

Benediktová Iva, Mgr. 

Výtvarná výchova 


Učitelé – SOŠ 

Příjmení, Jméno, Titul Vyučované předměty Absolvovaná škola Praxe 

Bělský Miloslav, Mgr. Výpočetní technika, Programové vybavení, Databáze, Programování JAVA PF Plzeň 8 

Burda Jaroslav, Ing. Bc. Praxe, Elektronické počítače, Počítačové sítě, Programové vybavení ZČU Plzeň 11 

Cimpelová Kateřina, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 1 

Enžlová Ludmila, Mgr. Matematika, Fyzika, Výchovná poradkyně PF Plzeň 24 

Gallová Jaroslava, Mgr. Německý jazyk, Elektronická a písemná komunikace FF UK Praha 37 

Háka Jaromír, Mgr. Výpočetní technika, Programové vybavení, Databáze, Programování JAVA PF ZČU Plzeň 10 

Harnoch Robert, Mgr. Matematika, Informatika, Programové vybavení, Počítačová grafika PF ZČU Plzeň 15 

Hlinovská Šárka, Ing. 

Ekonomika, Elektronická a písemná komunikace, Management, Technické 

kreslení 

VŠSE Plzeň 26 

Honzů Jitka, Ing. Ekonomika, Management, Marketing, Odborná praxe, Účetnictví VŠE Praha 23 

Kohout Daniel, Mgr. Chemie UK Praha 4 

Kunešová Klára, Mgr. Český jazyk, ZSV PF ZČU Plzeň 3 

Kopová Hana, Mgr. Český jazyk, ZSV PF Plzeň 22 

Likeová Lenka, Ing. Elektrotechnická měření, Automatizační cvičení FEL ZČU, Plzeň 17 

Levá Hana, Mgr. Německý jazyk, Hudební výchova PF ZČU Plzeň 8 

Milota Martin, Mgr. Matematika, Zeměpis PF ZČU Plzeň 11 

Mužíková Milada, Ing. Zástupkyně ředitelky, Financování a účetnictví, Odborná praxe VŠE Praha 23 

Neckářová Marcela Tělesná výchova SPŠ Stavební Plzeň, UK FTVS- kurz trenérů 30 

Regula Julius, Ing., Bc Elektrotechnická měření, Elektronika, Praxe VVTŠ Liptovský Mikuláš 22 

Silbernáglová Alena, Mgr. Anglický jazyk PF ZČU Plzeň 7 

Šetmaňuková Šárka, Bc. Chemie 1 

Valach Vladimír, Mgr. Tělesná výchova PF ZČU Plzeň 16 

Vitingerová Pavla, Mgr. 

Wohlrathová Martina, Ing. Základy elektrotechniky, Elektrotechnologie, Informatika ZČU Plzeň 18 

Zábranská Hana, Mgr. Anglický jazyk PF Plzeň 37 

Záhrobský Zdeněk, PaedDr. Český jazyk, Dějepis PF Plzeň 27 


Ostatní zaměstnatnci 

Ostatní zaměstnanci školy Gymnázia 

Hladová Stanislava 

Kordová Marcela 

Koubíková Jana 

Krislová Stanislava 

Krouzová Vratislava 

Zborek Petr, Bc. 

Sinkule Miroslav 

Šimečková Iva 

Šaman Karel 

Šmolíková Monika 

Tremlová Dagmar 

Pracovní zařazení 

Sekretářka a hospodářka školy 

Uklízečka Gym 

Účetní 


Uklízečka SOŠ 

Správce počítačové sítě 

Vrátný Gym 

Účetní 

Technický pracovník 



Ostatní zaměstnanci školy SOŠ 

Bohuslav Jindřich 

Giňová Jana 

Manková Eva 

Krouzová Vratislava 


Školník SOŠ 




Ostatní zaměstnanci školy – Jídelna 

Gaherová Hedvika 

Horňáková Irena 

Jechová Ivana 

Putichová Eva 

Štiková Iveta 

Vildová Jiřina 

Komárková Jaroslava 


Kuchařka 

Kuchařka 

Kuchařka 

Kuchařka 

Vedoucí školní jídelny 

Kuchařka 

Kuchařka 

>>> zpět na zaměstnanci 

>>> ÚVOD ALMANACHU

ROZHOVORY 

D. Maxová | D. Borek | J. Rovenský | J. Coufalová | J. Smitka | M. Žán | M. B. Karpíšek | L. Sefzig | L. Uzel 

Z. Vejvoda | J. Špaček 

Daniela Maxová 


kouzelnice, iluzionistka 

rok ukončení studia: 1995 

pokračovatelka a studentka Davida Copperfielda 

Můžete nám krátce říci něco o sobě 

Má práce vždy byla i mým koníčkem. Jinak mám ráda 

jakékoliv umění, vodní sporty a golf. 

Navštěvovala jste osmileté nebo čtyřleté gymnázium 

Studovala jsem čtyřleté gymnázium. 

Proč jste si vybrala právě tuto školu Litovala jste někdy svého rozhodnutí 

Chtěla jsem na gymnázium a dostala jsem se do Rokycan. Rozhodnutí jsem nelitovala. 

Který předmět Vás nejvíce bavil a proč 

Tělocvik, mám ráda sport. 

Pomohlo Vám studium při současné profesi, v životě Jestli ano, jak 

Určitě jsem díky studiu dostala určitý rozhled. Také jsem se mohla odstěhovat do Dubaje. Bez 

středoškolského vzdělání bych zde nedostala rezidenční vízum. 

Co Vás přimělo k tomu stát se iluzionistkou Kdy jste se začala věnovat kouzlení 

Kouzlení jsem se začala věnovat od 14 let, ale už jako malé dítě jsem chtěla být kouzelnicí nebo 

zpěvačkou. 

Jaké školní akce se Vám nejvíce líbily 

Maturitní plesy. 

Jakou máte nejlepší vzpomínku na školní léta 

Celkově na školní léta ráda vzpomínám… 

Kdo byl Váš třídní učitel/ka Co si vybavíte, když se řekne jeho/její jméno 

Paní profesorka Drahomíra Rancová. Bezvadná. 

Absolvovala jste v rámci školy nějaké kroužky 

Ne. 

Zpracovaly: Veronika Beranová, Michaela Čechová

PhDr. David Borek 

reportér a moderátor zpravodajství ČT 

narozen 14. dubna 1977 v Plzni 

ženatý 

Vzdělání 

2002 – FF UK v Praze, obor historie-politologie 

1995 – gymnázium Rokycany 

Koníčky 

architektura, urbanistika, dějiny 

Čím jste chtěl být, když jste byl malý 

Klasika – v šesti letech popelářem, v deseti policajtem nebo hasičem. Ale když jsem chodil na 

gymnázium, uměl jsem si představit sám sebe jako učitele. 

Když jste si vybíral střední školu, bylo pro Vás Gymnázium Rokycany jasnou volbou 

Ano. Udělal jsem přijímačky i na gymnázium do Plzně, ale nechtělo se mi tam. 

Našel jste zde přátele, s kterými jste v blízkém kontaktu dodnes 

Je to tak. Skoro celá moje současná nejužší parta kamarádů se datuje někam na základní a střední 

školu v Rokycanech... včetně manželky :-) 

Která školní akce se Vám na gymnázium nejvíce líbila a kterou byste doporučil nynějším 

studentům 

Nezapomenu na majáles 1994 – svobodná 90. léta. Nikdo nikomu nic nezakazuje a myslím, že si to 

všichni užili. 

Byly ve škole předměty, které Vám připadaly naprosto zbytečné 

Asi bych oželel informatiku. Nebyla to ovšem vina učitelů, ale spíš osnov. Místo praktických 

dovedností s počítači jsme se tehdy učili programovat. A mě neoslovilo psát deset řádků podivných 

symbolů, aby mi pak počítač ze Slušovic řekl, že 2 + 3 = 5. Ale bylo to ještě před internetem... 

Zaujal Vás některý předmět jen díky učiteli 

Petr Tesař coby čerstvě promovaný češtinář a jeho elán. Americký lektor Mike Hein a jeho 

schopnost nám otevřít dveře k úplně jiným konverzacím a slovíčkům, než jaká byla v učebnicích. Nebo 

němčinář Theodor Stadler se svým naprosto metodickým a korektním přístupem ke zvládnutí teutonské 

gramatiky a dějepisářka Ježková a její nadšení pro kulturně-historické výlety... Ale tyhle předměty jsem 

měl v oblibě už předtím. Možná bych tedy zdůraznil fyzikáře – partička Tuček, Kraus, Krausová, 

Vonásek. Ne že bych fyzice o moc víc přišel na chuť, ale bavilo mě je poslouchat, byli vtipní. 

Měl jste již na škole jasno o svém budoucím povolání 

Ne. Zhruba od třeťáku jsem sice věděl, že chci studovat historii a politologii, ale netušil jsem až do 

závěru vysoké školy, co nakonec budu dělat za práci. 

S jakými pocity jste opouštěl gymnázium po celkovém dokončení studia 

Hodně spolužáků šlo na vysoké školy v Praze, takže pocit definitivního konce Něčeho se dostavil 

spíš tlumeně. Spíš mě mrzelo, že gymnázium se brzy po naší maturitě přestěhovalo do nové budovy, 

takže ten současný areál je pro mě vlastně cizí.

Byla pro Vás naše škola dobrým základem pro studium FF v Praze 

Určitě. Dokonce u státnic na vysoké se mi po úspěšném složení zkoušek ptali, na které střední škole 

jsem se učil dějepis. Měli jsme štěstí na učitele. Nevybavuji si žádného vyloženě slabého kantora. Měl 

jsem po gymplu extrémně široký (i hluboký) všeobecný přehled – myslím, že absolventi rokycanského 

gymnázia by měli mít tak pět let po maturitě zakázán vstup do televizních vědomostních soutěží :-) 

Jak jste se si zvykal na Prahu 

Ty první roky nic moc. Odporná panelová kolej, absence soukromí, špatné jídlo z bufetu na 

fakultě, málo peněz. Skoro všechny víkendy jsem trávil v Rokycanech s kumpány z gymnázia. Až 

později to bylo lepší. Asi bylo třeba přijmout fakt, že doma je holt v Praze. 

Co Vám rokycanské gymnázium dalo do profesního života 

Zpětným pohledem bych řekl, že gymnázium mi umožnilo poznat prospěšnost svobody. Dělali 

jsme divoké věci, v posledních ročnících třikrát do týdne v hospodě atd. A přesto nikdo z nás neskončil 

jako alkoholik a všichni jsme profesně plus mínus uspěli. A říkám si, že možná to bylo díky tomu, že 

učitelé nás „nebuzerovali“ kvůli tomu, jaký má kdo účes a jaké nápoje popíjí po vyučování, a místo toho 

se k nám chovali jako k dospělým. Takže ve mně nikdy nevznikl takový ten teenagerovský jalový vzdor 

ve stylu „kašli na školu, učitelé jsou blbý“. Mám pořád rád vzdělávání se, učení se a neberu to jako věc, 

která je v protikladu k tomu, že občas je nutné zažít i „sex, drogy a rock'n'roll“. 

Co považujete za vrchol své dosavadní práce 

Nejsem typ člověka, který si tohle dokáže říct. Spíš se pořád dívám na to, co bych ještě mohl 

v životě dělat. 

Jaké máte profesní cíle 

Těžko říct, ale rád bych za 10 let byl zase o něco dál. 

Jaký je Váš oblíbený televizní pořad Upřednostňujete ČT 

Simpsonovi, mimořádná zpravodajství na ČT24 

Přestavte si, že byste se mohl vrátit v čase na jeden den sem na gymnázium. Co byste rád 

udělal, změnil a koho navštívil 

To je jedna z nejtěžších otázek, co jsem kdy dostal. Už hezkou chvíli v duchu přemýšlím, ale 

potřeboval bych se vrátit tak na jeden týden. Den je málo. Rozhodně bych se rád vrátil i na noc :-) 

Zpracovaly: Anna Bradnová a Anežka Švarcová 

>>> zpět na rozhovory

Jan Rovenský 

Absolvent rokycanského gymnázia pocházející z Plzně, bývalý člen občanského sdružení Děti 

Země a v současné době vedoucí energetické kampaně Greenpeace ČR, věnující se environmentálnímu 

právu a ochraně netopýrů. Před samotným setkáním s ním jsme byly značně nervózní a zároveň i tak 

nějak poctěny. Čekaly jsme uspěchaného, zaneprázdněného a možná i trochu nevrlého člověka. Osoba, 

se kterou jsme se na rozhovor domluvily a se kterou jsme se nakonec v Praze (přímo v sídle 

Greenpeace) sešly, byla ale úplně odlišná. Sympatický osmatřicetiletý mladý člověk, který měl na sobě 

civilní oblečení a pohodářský výraz, nás zcela okouzlil a přinejmenším překvapil. Od samého začátku 

nám navrhoval tykání, na které jsme i přes počáteční ostych přistoupily, a tak se celý rozhovor nesl 

spíše v duchu přátelského tlachání nad šálkem čaje. Touto cestou mu ještě jednou děkujeme, že si na nás 

udělal čas, a doufáme, že tento rozhovor vám umožní si o něm přinejmenším udělat alespoň nějakou 

představu. 

Jaké máš na gymnázium a spolužáky vzpomínky, popř. jaké jsou tvé nejlepší a nejhorší 

zážitky 

Já hrozně rád vzpomínám na toto konkrétní období. Doba, kdy jsem chodil na gympl, určitě patřila 

mezi nejzábavnější období mého života vůbec. Což bylo také dané tím, že jsem se v prváku a ve 

druháku ještě aktivismu nevěnoval, ochraně životního prostředí jsem se začal věnovat teprve někdy na 

přelomu druháku nebo třeťáku. Tím pádem jsem si dost užíval života. Do školy jsem moc nechodil, měl 

jsem spousty absencí, ale o to víc jsem holdoval alkoholu se spolužáky z vyšších ročníků . Mám

pocit, že v té době jsem si opravdu maximálně užíval životní svobody, to souviselo i s tím, že to bylo 

v raných 90. letech – to byl velký zlom, že najednou se mohlo úplně všechno, takže jsme zkoušeli, co 

všechno jde . Pokud jde o samotné vzdělání, tak rozhodně nechci snižovat význam té instituce jako 

takové nebo úsilí těch lidí, kteří se nás poctivě snažili něco naučit, ale mám pocit, že mi to zas tolik 

nedalo. To ale vůbec neznamená, že by mi to nedalo nic. 

Navštěvoval jsi osmileté nebo čtyřleté gymnázium Pokud čtyřleté, byl pro tebe 

„náš gympl“ jasnou volbou, nebo ses rozhodoval mezi více školami Proč právě Gymnázium 

v Rokycanech 

Chodil jsem na čtyřleté gymnázium, osmileté v té době ani neexistovalo. Měl jsem to velmi prosté, 

protože jsem ze základky nedostal doporučení ke studiu na střední škole, takže jsem měl správně skončit 

na učňáku. Dodnes úplně přesně nevím, proč tomu tak bylo. Jedním z faktorů určitě bylo, že můj táta 

podepsal Chartu 77. Ačkoli jsem s ním nežil, tak jsem to prostě v papírech měl. Dokonce i od lidí 

z rokycanského gymplu vím, že když jsem se tam tenkrát přihlásil, tak že se to řešilo – jestli mě teda 

vzít nebo nevzít. Naštěstí tehdejší ředitelka řekla, že to není problém. To dodneška považuji za plus, i 

když to už v devětaosmdesátém roce zas tak velké hrdinství nebylo. 

Normálně bych šel na gymnázium v Plzni, ale s vědomím toho, že nemám doporučení, jsem se na 

něj ani nezkoušel hlásit a šel jsem rovnou do Rokycan . Chvíli jsem uvažoval i o Praze, ale to jsem brzy 

zavrhnul. V Plzni jsem měl spoustu kamarádů a nechtěl jsem se stěhovat jinam. 

Jak jsi snášel každodenní dojíždění z Plzně do Rokycan Nevadilo ti to 

S ohledem na to, že jsem byl v prváku a ve druháku docela velký alkoholik, tak ne vždycky se mi 

to podařilo. Se svými spolužáky jsem se prakticky minul. Oni začínali pít někdy během třeťáku a 

čtvrťáku a to už jsem já tak nějak končil. Mezi mé kamarády patřili spíše Plzeňáci z vyšších ročníků, se 

kterými jsem jezdil takovým tím „harmonikovým“ autobusem, a docela pravidelně se nám stávalo, že 

jsme prostě vystoupili v Ejpovicích a šli jsme ke stánku, kde jsme strávili dopoledne popíjením a 

povídáním si . Poté jsme teprve přistoupili k zodpovědnějším spolužákům jedoucím naším směrem a 

vrátili jsme se domů. 

Dojíždění autobusem mi vůbec nevadilo, přišlo mi to skvělé. V autobuse měl člověk možnost si 

hned po ránu popovídat s kamarády, navíc to bylo jediné místo, kde jsem si našel čas na dělání 

domácích úloh. Jediný stres , který to celé obnášelo, je to, že mám odjakživa problém stíhat věci 

v termínu. Takže se mi pravidelně stávalo, že mi bus v 7:20 ujel, a poté jsem se zoufale snažil do 

Rokycan dostopovat. To se mi kupodivu docela dařilo, tehdy ještě všechna auta jezdila do Prahy přes 

Rokycany. Ale řekněme, že v 80 % případů jsem se do školy tím autobusem dostal. 

Zopakoval by sis studium na gymnáziu, kdybys měl tu možnost 

Doporučil bys někomu studovat na gymnáziu ( například svým dětem,..) Kdybych měl tu možnost 

škrtnout těch 20 let a vrátit se zpátky do těch 16, tak určitě ano, to by podle mého udělal každý. Nejsem 

si úplně jistý, jestli bych se tam vrátil takový, jaký jsem dneska, to bych si tam asi připadal trochu 

nepatřičně. Kdybych se změnil pouze vzhledově, ale zůstaly by mi ty zkušenosti, které dneska mám, tak 

si nejsem úplně jistý, jak bych to tam snášel, respektive bych to tam asi dost rozvracel. Ale samozřejmě, 

kdyby si to člověk mohl zopakovat, tak jednoznačně. Určitě bych gymnázium doporučil. Ale také by 

záleželo na tom, jaká je ta škola dnes, za 20 let se toho může docela dost změnit. Ale myslím, že ano. 

Inspiroval tě někdo z gymnázia (učitel či nějaká jiná osoba) k tomu, co děláš dnes 

Je tu naopak někdo, na koho nevzpomínáš v dobrém 

Velmi často a velmi obdivně vzpomínám na konkrétní dvě osoby. Jedna z nich je moje bývalá 

třídní učitelka Mgr. Jana Wothová . Přestože jsem od ní z matematiky dostával trvale čtyřky – což jsem 

jí nikdy neměl za zlé, protože jsem si to zasloužil, tak jako třídní učitelka mi pomohla orientovat tím 

směrem, jaký dnes jsem. Člověk má občas pochybnosti, jestli to, co dělá, je vůbec správné a jestli má 

vůbec cenu snažit se změnit svět k lepšímu. Pamatuji si, že se občas stávalo, že si mě vytáhla z hodiny a 

tu hodinu jsme prokecali v kabinetu. Ona mě viditelně měla za problémového žáka, kterému je zapotřebí 

se věnovat intenzivněji. Ale v zásadě mě utvrzovala v tom, že to, co dělám, je v podstatě dobře. Je 

hrozně zajímavé a fajn, že například kromě mojí mámy, která se na věci dívá podobným stylem jako já, 

jsem měl nějakého jiného člověka v rámci autority – od kterého bych čekal, že mě bude spíše dusit a 

který mi i ty nejšílenější nápady obvykle potvrzoval jako naprosto relevantní, legitimní a realizovatelné.

Druhá věc, která mi od pí učitelky Wothové hrozně pomohla nebo která mě pozitivně ovlivnila, je to, že 

nám říkala, že ve třiceti letech (kolik jí tehdy bylo) už má člověk před sebou naplánovanou jasnou čáru 

až do toho důchodu a ty možnosti jsou strašně zúžené. Říkávala, ať si dáváme pozor na to, abychom si 

pokud možno těch možností nechávali co nejvíc. Takže v 18 máme před sebou otevřené všechno a ve 30 

ne. Tohle si myslím, že se od té doby celospolečensky změnilo, ale já to tak mám pořád, skoro bych 

řekl, že jsem to možná i přehnal, protože mám pořád pocit, že ve svých 38 letech můžu kromě 

vrcholového sportu dělat prakticky cokoli. Jestli tam něco rozhodně nevidím, tak to je ta jedna čára až 

do té penze. Druhým důležitým člověkem byla PhDr. Jaroslava Ježková, kterou jsem měl na češtinu a 

na občanku. S tou jsem velmi intenzivně souzněl řekněme kulturně. Ona tím, že prožila šedesátá léta, 

tak jí to viditelně hodně kulturně formovalo a já jsem byl naladěn podobně. Bylo fajn, že díky ní se mi 

otevřeli různí autoři a knížky, které bych si asi nepřečetl.Tyhle dvě osoby byly super skvělé a budu na 

ně vzpomínat do konce života. Myslím si, že mi opravdu pomohly přispět k tomu, jaký jsem, a ať už 

jsem jakýkoli. 

Pokud jde o negativa, je jasné, že jsem tam s různými lidmi válčil, zejména s vedením školy. Dřív 

jsem býval pankáč, do školy jsem chodil s čírem a různě omotaný řetězy a těsně po revoluci z toho na 

gymplu byli všichni dost zaskočeni. Úplně si se mnou nevěděli moc rady, ono se na začátku 90. let ani 

nevědělo, jak moc budou moci učitelé ty lidi dusit nebo ne. Oni to tak různě zkoušeli, ale to není věc, na 

kterou bych vzpomínal nějak ve zlém, spíše to byla sranda. Jediný člověk, na kterého vzpomínám 

opravdu ve zlém, byl pan učitel, kterého jsme měli v prváku na technické kreslení. Ten byl fakt 

,,hovado‘‘, respektive mi tak tehdy přišel. V té době ještě před převratem, na začátku prváku jsem 

z dnešního pohledu měl naprosto decentní dlouhé vlasy, těsně pod límeček, nic drsného. Ovšem on 

zřejmě vyrůstal v té generaci 60. a 70. let, kdy platilo takové to „ Máš-li dlouhý vlas, nechoď mezi 

nás“. Takže mě na chodbě preventivně seřval, že mám dlouhé vlasy, a říkával, že až mě s nimi chytí 

příště, tak mě nůžkami ostříhá na plech. A přišlo mu to hrozně vtipné. Tak na tohohle člověka 

vzpomínám skutečně nerad, je to jeden z těch reliktů socialistického školství, ale jinak tam nikdo takový 

nebyl. I ta první ředitelka, kterou si pamatuji a která byla tehdy ve straně a která tedy po převratu 

skončila, byla docela fajn. Pamatuji si, že když v osmdesátém devátém roce chytili při vylepování 

plakátů určité lidi ze stávkového výboru a příslušníci StB je zavřeli, tak tam šla a řvala na ně, aby je 

okamžitě pustili. V zásadě kromě již zmíněného pana učitele na té škole není nikdo, na koho bych 

vzpomínal ve zlém. 

Jsi teď v kontaktu s nějakými spolužáky z gymplu 

Na našem seznamu se objevilo jméno Zdeněk Vejvoda, který maturoval ve stejném roce jako ty. 

Pamatuješ si na nějAni ne, v tomhle využívám facebook. Na tohle je úplně skvělý, že tam máte lidi, se 

kterými se vídáte jednou za deset let na třídním srazu. Občas si píšeme, kdo co dělá, a tak. Zrovna teď 

na jaře budeme mít třídní sraz po 20 letech, takže jsem zvědavý, jak moji spolužáci vypadají. Na Zdeňka 

Vejvodu si samozřejmě pamatuji, nevím, jestli on na mě. On byl sice ze stejného ročníku, ale z jiné 

třídy. V kontaktu s ním nejsem, spíše s lidmi z mojí třídy. Byl to spíše můj známý, věděli jsme o sobě. 

Kde momentálně bydlíš a máš stále vztah k Plzni, popř. k Rokycanům 

To je velmi komplikované. Teď v podstatě bydlím v Litvínově, ale většinu času trávím tady 

v Praze. V Litvínově mám trvalé bydliště, jsem tam dost často přes víkendy. Práce, kterou tady 

v Greenpeace dělám, s Litvínovem hodně souvisí, protože hlavní náplní mé práce je zabránit rozšiřování 

povrchových dolů v severních Čechách, zejména jednomu , který je poblíž Litvínova. Ale od pondělí do 

pátku jsem v práci, tudíž tady v Praze. V Plzni mám maminku, za kterou jezdím méně, než bych měl a 

chtěl, přibližně jednou za měsíc. Do Rokycan se nedostanu skoro vůbec. Ovšem stále si pohrávám 

s myšlenkou, že bych se do Plzně vrátil, dokonce bych nevylučoval ani možnost, že bych žil v 

Rokycanech. Já bych rád z té Prahy jednou vypadnul, a jelikož nemám konkrétní představu, že bych šel 

na venkov – protože co bych tam dělal, tak představa nějakého malého města se mi jeví jako docela 

dobrá. Před prácí v Greenpeace jsem nějakou dobu pracoval jako úředník v Ochraně přírody na správě 

CHKO na Broumovsku s počtem asi 5 000 obyvatel a to mi docela vyhovovalo.

Na internetu jsme o tobě zjistili pikantnost, že jsi se nechal kvůli vysokému počtu absencí 

vyhodit z VŠ. Co je na tom pravdy 

Ano, to je pravda. Dokonce je to ještě vtipnější, já jsem se nechal z práv vyhodit tentokrát už 

podruhé. Jsem asi jediný člověk, kterého vyhodili z plzeňských práv, a na to jsem náležitě hrdý – 

samozřejmě v kontextu, jak ta škola nakonec skončila. Samozřejmě, že to byla blbost. V obou dvou 

případech to bylo tak, že jsem studoval při práci, a v nějaké fázi se toho v té práci nahrnulo hodně a já to 

přestal zvládat. Na plzeňských právech jsem skončil právě v době, kdy jsem nastoupil na Broumovsko a 

myslel jsem si, že to v pohodě zvládnu. Vezmu si tři týdny volno a doučím se to. Jenže přece jenom, 

Broumovsko je přes půlku republiky daleko, takže jsem to nestíhal, a jelikož mi chyběly kredity , do 

páťáku už jsem se nedostal. No a letos v létě se mi podařilo úplně to samé tady na pražských právech. 

Ovšem tentokrát jsem postoupil pouze do třeťáku. Nicméně se stále nevzdávám, mám kapitalistický 

závazek, že do padesáti let si ty práva dodělám. V obou dvou případech jsem měl docela dobré studijní 

výsledky, v Plzni jsem měl vyznamenání a červený diplom, tady v Praze teda ne, to jsem měl i nějaké 

trojky, ale celkově myslím, že dobrý. Ale v letním semestru v tom třeťáku jsem dělal na zrušení 

vyvlastňovacích paragrafů, které znemožňují, aby lidem, kteří jsou ohroženi těžbou uhlí, někdo sebral 

dům. Nám se to podařilo protlačit do Poslanecké sněmovny, kde nám to schválili. Takže mi to za to 

stálo. Rozhodně tahle moje práce je pro mě důležitější než studium. Právo jsem se rozhodl dělat, abych 

mohl účinněji chránit životní prostředí, takže kvůli tomu nějak nepláču. 

Mohl bys nám ještě jednou upřesnit náplň tvé práce, v čem přesně spočívá, atd. 

Tak konvenční představa toho, co tady v Greenpeace děláme, je, že se leze po střechách úřadů 

vlády a po komínech. Ale ve skutečnosti to tak úplně není. Většina lidí na té pozici, na které jsem tady 

já (tj. vedoucí kampaně), naopak neleze nikdy a nikam. Jsme tu více méně na expertní nikoli akční 

práce. V důsledku toho, že jsem se dlouhá léta věnoval jeskyňářství a výškovým pracím, tak to tady 

kombinuji. Vedu energeticko-klimatickou kampaň, což v praxi znamená, že se snažím zabránit 

rozšiřování severočeských hnědouhelných dolů. V letošním roce jsme přebrali i severní Moravu, 

Slezsko, takže pomáháme lidem i v Karviné, kde se mají také bourat nějaké domy kvůli uhlí. Zároveň se 

snažím prosadit rozumnou energetickou koncepci pro ČR, která by nepočítala ani s uhlím ani s jádrem. 

To jsou mé cíle. Pokud jde o prostředky, tak naprostou většinu času trávím u počítače a píšu nějaké 

texty do médií nebo si dopisuji s nějakými lidmi, kteří o těchto věcech, které se snažíme změnit, 

rozhodují – poslanci, úředníci, lidé z ministerstev..Velkou část času věnuji pomoci lidem, kteří žijí 

v ohrožených lokalitách. Jsou pod tlakem úřadů, které většinou pomáhají spíše společnostem, i když by 

měly spíše chránit lidi. Občas si vezmu sako a jdu do televize. To ale není moc časté. Dvakrát či třikrát 

za rok si na sebe vezmu overal a vylezu si na nějaký ten komín nebo střechu úřadu vlády. To děláme 

pouze v situaci, kdy máme pocit, že to může ty lidi, kteří o tom rozhodují, nějak posunout dopředu. 

Na Greenpeace mi připadá skvělé, že to je organizace, která dokáže změnit věci mezinárodně. 

Opravdu velké problémy současného světa jsou samozřejmě globální. My tady v Čechách si v podstatě 

žijeme docela skvěle, i když mě spousta věcí štve, a myslím si, že by se dala dělat lépe, tak pokud to 

srovnáme se situací v jihovýchodní Asii nebo i v Jižní Americe, tak si tady opravdu žijeme jak prasata 

v žitě. S tím, co se děje mimo ČR, mimo Evropu, člověk tady může udělat velmi málo. A právě 

organizace jako Greenpeace nebo v oblasti lidských práv Amnesty International umožňují člověku, aby 

svým malým dílkem měnil ty podstatné věci i na globální úrovni. Zrovna ty severočeské doly jsou 

z hlediska ochrany klimatu a ŽP docela významným problémem. 

Co pro tebe byla největší inspirace v době tvého studia nebo i později Víme o tobě, že píšeš 

i blogy, jak jsi se k tomu dostal Uvažoval jsi někdy o práci v zahraničí nebo dokonce o 

přestěhování se do ciziny 

Velký vliv na mě měl skaut, takže můj vztah k přírodě byl ovlivněný tím, že jsem v ní trávil docela 

dost času. Potom samozřejmě punk, který mi dal impuls, že se světem je něco špatně a je zapotřebí 

s tím něco dělat. Myslím, že ten impuls byl docela důležitý. Je pravda, že kdybych se hodně snažil, tak 

bych asi mohl v nějaké zahraniční firmě pracovat, i když moje angličtina (navzdory tomu, že už ji 

používám přes 20 let) je naprosto strašlivá. Ale v zásadě jsem spokojený tady. Práce ve firmě mě ani 

moc neláká, dá se říct, že korporace nemám rád. A až jednou v Greenpeace skončím, tak si spíš dokážu 

představit, že bych se začal věnovat environmentálnímu právu – ať už znova jako státní úředník nebo 

třeba jako advokát. Psaní blogů je v podstatě součást mojí práce, o věcech, které tu děláme, je dobré

trochu zohlednit osobní názor a pohled, který člověk na danou věc má. V důsledku toho je to mnohem 

stravitelnější. Kromě psaní blogů pro Greenpeace jsem v minulosti psával i nějaké články do Britských 

listů, které charakter pracovního textu neměly. Dnes už na to nemám moc času. Proč to dělám Většinou 

cítím potřebu se k něčemu vyjádřit. Myslím, že jednou z mých největších životních chyb bylo, že jsem 

v 90. letech neodešel do Velké Británie, protože tamní ekologické hnutí mi v té době přišlo 

nejatraktivnější. Většinu Evropy, a ne tak úplně malou část, jsem projel, podle mého názoru jsou lidé 

skoro všude skvělí a většinou, když ne tak je to dané spíše předsudky a kulturou, ale lidé v jádru jsou 

podle mě docela fajn všude. Všude se mi líbí něco jiného. Zjednodušeně řečeno si myslím, že bych na 

nějakou dobu mohl žít všude, ale nikde bych asi nechtěl žít trvale. Tady v Čechách to mám rád. Navíc 

s přibývajícím věkem si člověk uvědomuje více, že navázat přátelství a bližší kontakty s druhými lidmi 

nějakou dobu trvá a začínat s tím třikrát nebo čtyřikrát v životě může být docela vyčerpávající. Navíc by 

mi hrozně chyběla česká krajina. 

Jsi vegetarián 

Jsem vegan už 20 let, což je jedna z věcí, na které jsem nejvíc pyšný, i když zároveň uznávám je to 

i dost infantilní. Ale už jsem to prostě takovou dobu vydržel a už si to ani jinak nedokážu představit. 

Nicméně to není věc Greenpeace, dokonce v naší kanceláři převažují masožrouti nad vegetariány. Já 

jsem se k ochraně ŽP dostal přes ochranu zvířat. Ještě předtím jsem začínal s protesty proti armádě – 

jelikož hrozilo, že mě odvedou, pak jsem se dostal k ochraně zvířat, v té době jsem se stal veganem. 

Potom jsem se v rámci Dětí Země dostal k ekologickému hnutí, které tehdy bylo oproti hnutí za 

práva zvířat extrémně profesionální. Tak jsem si řekl, že okouknu situaci a pak se zase vrátím zpět 

k ochraně zvířat. No a už je to přes dvacet let, takže už se asi nevrátím. 

Chtěl bys lidem z gymnázia (ať už spolužákům, učitelům, nynějším studentům,..) něco 

vzkázat 

Mám asi tak 3 cílové skupiny, kterým bych každé vzkázal něco jiného. 

Těm lidem, které dneska neznám a kteří na gymnáziu momentálně studují, bych chtěl dát takovou 

„stařeckou“ radu . V podstatě bych zopakoval to, co mi kdysi říkala pí. učitelka Wothová. V 16 nebo 

v 18 letech má člověk obrovskou výhodu v tom, že nemusí brát ohled v podstatě na nic. Většinou nemá 

hypotéku ani skoro žádnou zodpovědnost za nic jiného než sám za sebe. A v důsledku toho se podle mě 

může chovat opravdu tak, jak považuje za správné. Já si teda myslím, že to tak může dělat celý život a 

měl by to dělat celý život, ale nicméně v těch pozdějších fázích je to podstatně těžší. Když s tím ten 

člověk nezačne v těch 16 nebo 18 letech, je velmi pravděpodobné, že už nikdy. Podle mého názoru je 

fakt dobré, aby lidé přemýšleli o tom, co s tím světem je a jak ho případně můžou udělat lepším.Ale je 

dobré nebrat tu školu až tak moc vážně. Když si vezmu, jak jsem se vždycky stresoval ke konci 

školního roku a s blížícími se zkouškami. No když se na to člověk podívá zpětně, tak mu to přijde 

naprosto totálně absurdní. Samozřejmě je důležité mít školu, proto je dobré se z ní nenechat vyhodit, ale 

stresovat se s výsledky je podle mě úplná blbost. Protože život je jinde. Já jsem se celé ty čtyři roky 

protloukal se čtyřkami a potom na VŠ ( ještě než mě vyhodili) jsem měl vážený průměr 1,2. Což o 

způsobu středoškolského studia něco vypovídá. Maturoval jsem s vyznamenáním, mimochodem. Já 

jsem se na gymplu docela dost intenzivně učil, akorát ne zrovna to, co po mě chtěli. Často se mi stávalo, 

že jsem školu „zapekl“ a jel jsem studovat do Vědecké knihovny v Plzni, kde jsem dopoledne strávil 

čtením něčeho, co mě zajímalo - většinou něco z dějepisu. Což mi docela dost rozšířilo obzory. 

Těm lidem, které znám, můžu odkázat jenom jediné: že na Rokycany a na celou tuhle éru 

vzpomínám opravdu rád a v dobrém. Bylo to v podstatě jedno z nejradostnějších období mého života. 

Paní učitelce Wothové bych chtěl vzkázat, že bych jí někdy hrozně rád viděl, a že se mi po ní 

stýská. A po paní učitelce Ježkové koneckonců také. Rád bych jí také někdy viděl. 

Zpracovaly: Petra Kaucká, Martina Kostková, Vanda Drncová 

3.B, Gymnázium Rokycany

„Jako každý puberťák jsem tehdy rozmýšlel o smyslu života. Někdy v sedmnácti jsem došel k tomu, na 

čem jsem víceméně také zamrzl, že život žádný smysl nemá a jednou z nejméně nesmyslných věcí, které 

lze dělat, je právě to, co dělám teď.“ 

Jedna z protestních akcí Greenpeace 


Doc. PaedDr. Jana COUFALOVÁ, CSc. 

Prosíme Vás o krátké představení Vaší osoby včetně 

Vaší funkce na Fakultě pedagogické Západočeské univerzity 

v Plzni. 

Jmenuji se Doc. PaedDr. Jana COUFALOVÁ, CSc. 

V současné době zastávám funkci děkanky Fakulty pedagogické 

Západočeské univerzity v Plzni. Do této funkce jsem byla 

zvolena již podruhé. 

Proč jste zvolila studium na rokycanském Gymnáziu 

Věděla jste už na základní škole, jaká bude Vaše budoucí 

profese, nebo jste se rozhodovala v průběhu studia 

Již od předškolního věku jsem se chtěla stát učitelkou. 

Proto bylo moje nasměrování ke studiu jednoznačné. Samozřejmě jsem ještě netušila, co budu učit. Byla 

jsem všestranná žákyně a myslela jsem si, že mým oborem budou jazyky, konkrétně český jazyk a ruský 

jazyk. Ale postupem času, už tedy na základní škole, jsem se začala zajímat více o matematiku. To bylo 

důvodem volby studia se zaměřením na přírodní vědy na tehdejší Střední všeobecně vzdělávací škole. 

Měla jsem výborné výsledky ve všech předmětech, ale hlavní zájem jsem měla konkrétně o matematiku. 

Již na základní škole jsem se zúčastňovala matematických olympiád, ve kterých jsem pokračovala i na 

střední škole. 

Popište nám své studium na gymnáziu a řekněte nám, prosím, jakým způsobem Vás 

gymnázium připravilo pro výkon budoucího povolání. 

Odlišuji dvě věci: připravenost na vysokou školu a připravenost na život celkově. Myslím si, že 

jsem výborným způsobem byla připravena například v oblasti českého jazyka včetně znalostí literatury, 

i když jsem později studovala něco jiného. Paní profesorka Hánová byla pro mě zároveň vzorem 

pedagoga. I dnes, když něco napíšu, snažím se, aby to bylo nejen bez pravopisných chyb, ale celkově na 

dobré jazykové úrovni. Myslím si, že to je zásluhou přípravy, kterou jsem získala na střední škole. Když 

budu mluvit o konkrétním zaměření, tedy o matematice, připravenost na další studium nebyla tak velká, 

protože Matematicko-fyzikální fakulta UK byla tehdy velmi přísně výběrovou vysokou školou a mí 

spolužáci většinou přicházeli ze středních škol, které byly zaměřeny na matematiku. Nedalo se ani 

očekávat, že by mě všeobecné studium na střední škole mohlo natolik připravit. V prvním ročníku na 

vysoké škole jsem se musela hodně učit a mnoho dohánět, abych se dostala na úroveň mých kolegů. Ale 

myslím si, že to bylo dobře. Když jsem přišla do Prahy, věnovala jsem téměř veškerý čas tomu, abych 

se vše doučila, zatímco mnozí mí spolužáci si užívali volnosti, protože pro ně byl 1. ročník spíše jen 

opakováním. Tím ztratili pracovní návyky a ve studiu začali mít později problémy, já jsem naopak 

mohla v úsilí trochu polevit. Začalo nás 40 a dostudovalo 14, od druhého ročníku jsem studovala 

s prospěchovým stipendiem. 

Máte nějaké hezké vzpomínky na studium, ke kterým se ráda vracíte V jakém kontaktu jste 

se svými bývalými spolužáky Přetrvala některá přátelství z doby „gymnaziálních“ let 

Kontakty udržuji a myslím si, že i naše třídní srazy jsou hezkými setkáními. Jako třída jsme byli 

dobrá parta. Měli jsme vypracovaný systém vzájemné pomoci u zkoušení i v průběhu písemek. V naší 

třídě bylo hodně studentů, kteří dojížděli z Plzně a ti vytvářeli to pravé jádro třídy. Všeho jsem se 

bohužel jako „přespolní“ nemohla účastnit. Jelikož jsem studovala mezi lety 1967-1970, studium bylo 

ovlivněno politickými událostmi, zažila jsem například i studentské stávky. Na co nejraději vzpomínám, 

jsou chmelové brigády. Jezdili jsme trhat chmel do Ptyče na břehu řeky Berounky a užili jsme tam hodně 

legrace. Během studia jsme také vydávali časopis. Protože jsem bydlela ve Strašicích, vzpomínám třeba 

na to, jak jsme šli kvůli sněhové kalamitě do školy v Rokycanech pěšky.

Jaký byl Váš nejoblíbenější předmět a měl některý z Vašich učitelů vliv na Vaše rozhodnutí 

stát se pedagogem 

Vedle matematiky jsem měla ráda i fyziku. Byla jsem po dlouhé době studentem, který maturoval 

z fyziky jako z volitelného předmětu. Vyučující a náš třídní profesor Vonásek se těšil, jak budu před 

maturitní komisí předvádět pokus. Vše jsem sestavila, ale bohužel nic nefungovalo. Dlouho jsme oba 

hledali chybu, až jsme zjistili, že v budově vypadl proud. Maturitní komisi jsme sice pobavili, ale 

„představení“ se nekonalo. 

Jak jsem se již zmínila, rozhodnutí stát se pedagogem vzniklo daleko dříve, ale v průběhu studia 

jsem se v tomto přání jenom utvrdila. Moji spolužáci na srazech vzpomínají na to, jak vyučující 

matematiky občas hodil směrem k mojí lavici křídu se slovy: „Odcházím, pokračuje Vaňková“. Tak 

jsem vlastně získávala první pedagogické zkušenosti. 

Setkala jste se během studia s někým, kdo po studiu postupnou prací dosáhl podobné pozice, 

jakou dnes zastáváte Vy 

Dříve pokračovalo jen málo studentů na vysoké škole. Ale je těžké říct, kdo byl úspěšný. Úspěšnost 

není jen dobře placená práce či významná funkce, úspěšní jsou ti lidé, kteří svou práci vykonávají rádi a 

dobře. Pokud chcete přesto někoho z mých spolužáků jmenovat, uvedu například JUDr. Karla Klímu, 

který je vysokoškolským profesorem, byl proděkanem na Právnické fakultě a nějakou dobu zastával 

funkci prorektora Západočeské univerzity. Vzpomínám na studentské soupeření, kdy on byl dobrý na 

jazyky a já na matematiku. Dále bych mohla jmenovat Hanu Doulovou z Plzně. Přála si stát se herečkou 

a skutečně se dobrou herečkou stala. 

Jakou vysokou školu jste po studiu gymnázia absolvovala. Jak jste si dál zvyšovala 

kvalifikaci a napomohla tak výkonu Vašeho nynějšího povolání 

Původně jsem si myslela, že si podám přihlášku do Plzně pedagogickou fakultu, kam by mě vzali 

bez přijímacích zkoušek. Ale můj tehdejší pan učitel Sobotka mi řekl, že bych měla vyzkoušet něco 

vyššího z hlediska studie matematiky, a proto jsem se přihlásila na matematicko-fyzikální fakultu 

v Praze. Studovala jsem pořád. Již během studia jsem začala učit na gymnáziu v Berouně. Věděla jsem, 

že je třeba si nějaké věci dostudovat. Po vysoké škole jsem začala učit na Gymnáziu na Mikulášské 

náměstí v Plzni. Ale začala jsem učit i na pedagogické fakultě fyziku. Byla možnost si doplnit studium, 

při čemž jsem získala titul PaeDr. Poté jsem začala studovat Karlovu Univerzitu v Praze, kde jsem 

získala další titul CSc. Studium bylo 5-ti leté, ale kvůli mé rodině jsem stihla studium již za tři roky. 

Poté jsem absolvovala ještě habitaliční řízení, kde jsem získala poslední titul Doc. 

Učíte na vysoké škole matematiku. Zhodnoťte prosím úroveň výuky a připravenost studentů 

středních škol, přicházejících na vysokou školu. V čem se jejich zvládnutí problematiky liší od 

připravenosti maturantů z doby, kdy jste maturovala Vy 

Rozdíly jsou, ale rozhodně si nemyslím, že dnešní studenti jsou horší. Jsou jiní a myslím si, že umí 

řadu věcí, které tehdejší studenti neuměli. Hlavně co se týče výpočetní techniky. Když jsem studovala 

já, vše jsme měřili pomocí logaritmického pravítka a poté jsem byla jedna z mála, která vlastnila 

kalkulačku, kterou mi přivezl strejda ze zahraničí. Ve výuce programování jsme vše donesli na 

Malostranské náměstí, kde byl počítač umístěn ve 3 místnostech, kam jsme mohli jen v bílých pláštích. 

To je pro dnešní mladé lidi nepředstavitelné. Dnešní studenti mají oproti nám i větší přehled o světě a 

umí se v prostředí pohybovat. Ale změnil se i vztah k profesorům na školách. 

Vypracováno na základě rozhovoru s paní Janou Coufalovou, děkankou pedagogické fakulty 

Západočeské univerzity v Plzni. 

Vypracovali: Michaela Stáňová 

Jiří Svoboda 


Jiří Smitka 

Mgr. Jiří Smitka nyní působí jako zástupce ředitele 

Státního archivu v Praze. Studium na gymnáziu úspěšně 

dokončil roku 1997. V následujícím rozhovoru se s námi 

podělil o své zážitky a zkušenosti. 

Co se Vám jako první vybaví, když slyšíte pojem 

Gymnázium Rokycany 

Asi mládí. Mně se na Gymplu v Rokycanech moc líbilo 

a někdy bych byl i rád, kdyby se dalo otočit kolečkem času a 

třeba se to alespoň na chvilku vrátilo. 

Nyní pracujete jako zástupce ředitele ve Státním archivu v Praze. Bylo po Vás gymnázium 

správnou volbou nebo byste dnes raději volil jinou školu 

Určitě nevolil. Archivnictví samo o sobě je specifický obor, v podstatě ta profilace ve vzdělání se utváří 

až na vysoké škole. Vzhledem k mé manuální šikovnosti bylo gymnázium asi jediná rozumná volba. 

Studium je zde osmileté nebo čtyřleté. Jaké jste studoval Vy 

Tak to je strašně zajímavé, protože já jsem studoval sedmileté. Když jsem šel v roce 1990 na gympl, tak 

jsme byli úplně první ročník víceletého gymnázia. Jelikož ještě nebyla povinná devítka, tak já jsem studoval 

tři roky (6., 7., 8. třída) a pak klasické čtyři gymnaziální roky, takže sedm let. 

Střední škola je pro lidi obvykle nejlepší etapou mládí. Jaký zážitek na této škole Vám nejvíce 

utkvěl v paměti 

Z těch nejsrandovnějších zážitků se mi asi nejvíce vybaví, jak jsme na biologické exkurzi vyhasili hasicí 

přístroj a byl z toho obrovský průšvih. Jestli tam ještě učí paní doktorka Mayerová, tak jí pozdravujte a 

vyřiďte, že mě ten hasicí přístroj dodnes mrzí. Musím jí říct ke cti, že za tím udělala tlustou čáru a zachovala 

se velmi férově. 

Vybaví se Vám i nějaká špatná vzpomínka Můžete nám ji popsat 

Tak já myslím, že samozřejmě nic není černobílé. I na gymplu byla spousta takových věcí, které se 

člověku úplně nelíbily. Časem člověk na ty špatné vzpomínky zapomene a ani na ně vzpomínat nechce, 

takže já vzpomínám jenom na to dobré. Konkrétně mě nic špatného ani nenapadne. 

Připravilo Vás gymnázium na vysokou školu dostatečně 

Rozhodně ano. Gympl člověka hodně naučí komunikovat s lidmi. My jsme navíc měli paní doktorku 

Ježkovou a ty její semináře a hodiny byly prostě výborné. To je člověk, na kterého vzpomínám (vedle naší 

třídní učitelky, paní Blanky Ježkové) a který mi hodně pomohl a nastartoval do života. 

Byl jste během studia rozhodnutý, že chcete pracovat ve státním archivu Kdy jste si to prvně 

uvědomil 

Nebyl. V podstatě jsem o tom ani nevěděl. Když jsem se definitivně rozhodoval, tak jsem měl dvě 

volby. Určitě jsem věděl, že chci studovat historii. Hledal jsem ten druhý obor, takže jsem dělal přijímačky 

na historii-němčinu a na historii-archivnictví. Pro historii-archivnictví jsem se rozhodl hlavně proto, že jsem 

chtěl na kolej. Na historii-němčinu jsem udělal přijímačky v Plzni, takže kdybych tam dále studoval, na kolej 

bych nešel.

Byl pro Vás některý z učitelů skutečnou oporou Myslíte, že byste nám mohl prozradit, kdo 

to byl a díky čemu Vám utkvěl v paměti 

Musím říct, že vzpomínám na všechny rád a určitě bych zmínil paní doktorku Jarku Ježkovou a naši 

paní třídní Blanku Ježkovou. Nemyslím si, že zrovna my bychom mohli mít lepší třídní, než jsme měli. Ona 

vždycky ty naše průšvihy dokázala šikovně vyfiltrovat. Rozhodně fajn byl ale i tehdejší zástupce ředitele pan 

Švarc. Byl sice přísný, ale na druhou stranu i férový. Rád vzpomínám i na naši němčinářku, paní Soňu 

Matějů. 

Chtěl byste „Gymnáziu“ něco vzkázat 

Snad jenom, aby si gymnázium drželo ten standart a ten zvuk, jaký má. 

Zpracovaly: Barbora Vacková 

Michaela Šmírová 


Mgr. Marcel Žán 

Představení 

Místo narození: Rokycany 

Datum narození: 1969 

Maturitní ročník: 1987 

Povolání: soudce 

Když jste si měl na konci základní školy zvolit, kam půjdete na střední školu, bylo pro Vás 

Gymnázium Rokycany jasnou volbou 

Víceméně bylo. V době, kdy jsem končil základní školu, jiná střední škola se všeobecným 

zaměřením v Rokycanech nebyla. A protože mě vždycky bavily dějiny, měl jsem představu, že budu 

pokračovat na filosofické fakultě a budu kastelánem na nějakém starém hradě. 

Jak dlouhé studium jste na gymnáziu absolvoval Dělaly se v té době nějaké přijímací 

zkoušky 

Tehdy bylo jen čtyřleté studium. Přijímací zkoušky se dělaly, ale ti, co měli samé jedničky nebo 

byli úspěšní v olympiádě, byli přijati bez nich. 

Kdybyste si měl vzpomenout na všemi obávaný první den, kdy jste zahájil další školní léta na 

střední škole, bál jste se 

No.......bál, bál jsem se. Měl jsem na gymnáziu staršího bratra a lidi okolo něj se těšili, že mě 

„pokřtí.“ A také to udělali. Počítal jsem s tím, a tak jsem si ten den vzal staré hadry. Byl jsem v jednom 

kuse mokrý. 

Jaký byl váš třídní kolektiv Setkáváte se například na třídních srazech, apod. 

Bylo nás sedm kluků a okolo nás silná početní převaha holek, a tak jsem nám podle jednoho 

známého filmu občas říkal „Sedm statečných“. Někdy se scházíme, či přesněji řečeno scházejí se 

spolužáci. Já se účastním málokdy, protože mám dost napilno. Když mám ale volno, tak na sraz 

samozřejmě jdu. 

Máte nějaké zajímavé vzpomínky ze školních akcí, zúčastnil jste se například družby 

v Trnavě 

Do Trnavy jsem jel. Gymnázium mělo tehdy svou kapelu. Jmenovala se Tangens. Protože jim 

odpadl bubeník, sháněli někoho, kdo by to místo něj odehrál. A tak jsem jel já, poněvadž hraji na bicí. 

Jinak by na mě řada nepřišla.

„A co třeba lyžařský výcvik“ 

,,Lyžák“. Na ten mám speciální zážitky. Jsem absolutní nelyžař, takže lyžařský výcvik byl pro mě 

utrpení. Když nebyl sníh a jelo se, byl jsem spokojený. Když jsme jeli s gymnáziem, sníh bohužel byl. 

Dělal jsem tedy hloupého a mazal skluznice špatnými vosky a to až tak, že jsem se musel i z kopečku 

odrážet, aby to vůbec jelo. Takže jsem to převáděl v legraci, jezdil ve zmijovce, a tak podobně. 

Mohl byste nám říct, co Vám dalo anebo vzalo vzdělávání na Gymnáziu v Rokycanech 

Po pravdě řečeno, gymnázium jsem moc rád neměl, poněvadž bylo na můj vkus moc technicky 

zaměřené. V posledním ročníku to byla samá matematika, fyzika a chemie. Humanitních předmětů bylo 

pomálu. Nicméně, nevzalo mi nic, protože šlo o přípravu na další školu. Naučil jsem se, jak proplout 

mezi lidmi, kteří kladli odpor mé představě o životě a svobodě. Je užitečné s takovými vyjít tak, aby 

nikdo nebyl poražen na hlavu. 

Říkal jste, že Váš sen byl věnovat se historii a jít na filosofickou fakultu. My ale víme, že se 

dnes věnujete něčemu jinému. Řekněte nám tedy, pokračoval jste po maturitě dál na vysokou 

školu 

Ano, chtěl jsem jít na filosofickou fakultu, jenže táta mě od toho zrazoval. Vysvětlil mi, že dějiny 

jsou dobré jako koníček a že by bylo vhodné dělat něco praktického, čím se člověk uživí. Právě on 

napřel moji pozornost k právnické fakultě. Ostatní mě od studia ,,práv“ odrazovali, poněvadž se tam 

studenti rokycanského gymnázia nedostávali. Přesto jsem to zkusil a nelituji toho. Hned v prvním 

ročníku jsme měli vynikajícího profesora Kincla na právní dějiny. Ten mi ukázal, jak lze skloubit zájem 

o dějiny s právem. Byl to hodně přísný pán a výborný rétor. Jeho přednášky byly vynikající. 

Zaměření budoucího zaměstnání se vybíralo již v nějakém ročníku Jaký obor jste si zvolil 

Vy 

Budoucí zaměření se vybíralo až po vysoké škole. Na fakultě se probíralo z tehdejšího práva takřka 

všechno. Ono toho bylo podstatně méně než dnes. Potom jsem nastoupil na soud. Bylo to v době, kdy 

tam byly velmi nízké platy. Možná proto do téhle branže tehdy skoro nikdo nechtěl jít. Já to ale zkusil, 

poněvadž jsem nechtěl stát na něčí straně. Pak následovala několikaletá přípravná praxe a ani potom 

nebylo jisté, co vlastně bude člověk dělat. Dělaly se zkoušky z několika právních oborů a teprve pak mě 

předsedkyně soudu přidělila mezi ty, kteří dělají trestní právo. To mi vyhovovalo. 

Jaké byly vaše začátky a postup v soudnictví 

Začal jsem na jednom okresním soudě v Plzni, který byl případy dost zahlcen. Řekl bych, že to byla 

řádná škola, skoro „zákopová válka.“ Nebylo to v Rokycanech. Nechtěl jsem dělat v místě, kde jsem 

vyrůstal, a kde bych se tudíž mohl v jednací síni setkat s lidmi, které osobně znám. Po několika letech 

jsem post změnil a nyní pracuji jako soudce odvolacího senátu Krajského soudu v Plzni. 

Řekly bychom, že máte docela psychicky náročné a zároveň nebezpečné povolání. Máte 

strach, že se Vám někteří odsouzení budou chtít pomstít Máte nějaké nepříjemné zkušenosti s 

pronásledováním, apod. 

Měl jsem slíbenou mstu od jedné skupiny docela nebezpečných lidí. K ničemu ale naštěstí nedošlo. 

Jednou jsem také zaregistroval (a to nejsem paranoidní), že mě sledoval člověk, kterého jsem soudil. 

Musel jsem v městské dopravě vícekrát přestoupit. Pokud jsem se ho nezbavil, nešel jsem domů, aby 

nebylo jasné, kde bydlím. To se ale stalo před několika lety. Od té doby jsem si ničeho podobného 

nevšiml. 

Kristýna Audesová, Hana Blumentrittová 


Rozhovor s Milanem Benediktem Karpíškem 

Pro rokycanské gymnázium jsme zpracovali rozhovor s panem Karpíškem, bývalým studentem této 

školy. Pan Karpíšek se zabývá uměním. Je spoluzakladatelem plzeňského divadla Pluto, také mimo jiné 

členem skupiny Švejk – band. Organizuje kulturní a společenské akce. 

Zde si můžete tento rozhovor přečíst: 

Jsou některé významné zážitky, vzpomínky, které ve Vás gymnázium zanechalo 

Jo – Zorka, Eva, Hanka, Lenka, Iva,..... všechny byly pro mě dost významný !!! Snad jsem na 

nějakou nezapomněl... 

Na které učitele nejraději vzpomínáte 

Paní profesorka Pasáčková – ta byla prostě NEJ !!! A pokračujme dámami – Mary Nová / moje 

„English lady“ /, doktorka Hánová / fajn ženská pěkně „od rány“/, A pánové: Švarc / no nekecám – 

opravdu !!!! /, Ampér / pardon – Auinger !!! /, chemikář Vild / to byl, panečku, démon !!!/, Dr. 

Losenický / skvělej chlap i malíř/, v prváku taky fousatej Standa Pergler /kdepak je mu asi konec /, 

.....a všichni a všechny další – prof. Benešovská, Milovská, Vonásek čili Boban, Sinkule ....Já je měl 

doopravdy všechny rád !!! Jenom jedna soudružka ředitelka byla taková...inu, řekněme galantně 

„zvláštní“. 

Jakou školu jste studoval po gymnáziu 

VŠSE – kybernetiku. Dneska se to jmenuje FAVka na ZČU. Protože jsem neměl žádnýho 

komunistu v rodině ani žádnou „tlačenku“, zbylo pro mě nikoli humanitní /jak jsem si přál/ , ale jen 

technické vzdělání....no, zaplaťpámbu se tomu nevěnuju, takže neškodím ! 

Zajímalo Vás umění již při studiích 

Jasně, už od malička !!! A na gymplu jsem měl skupiny Dynamit /protože jsme vždycky vybouchli/ 

a Tangens. A celou dobu jsem samozřejmě fidlal klasiku. 

Kdy jste se začal uměním profesionálně zabývat 

Pod profesionální agenturu jsem šel v roce 1986, v létech 1990 – 2000 jsem byl hudebním 

redaktorem Českého rozhlasu a současně hrál po celých Čechách, ale taky v USA / tam jsem na pódiích 

skotačil dohromady přes půl roku/, v Mexiku, v Anglii, Francii, Dánsku, Itálii, Švýcarsku a vlastně 

všude po Evropě, ale taky třeba v Číně, Vietnamu, Kazachstánu, Kolumbii, Brazílii...na volné noze jsem 

už třináctý rok....člověk se zkrátka musí otáčet !!! 

Povězte nám, co všechno obnáší práce profesionálního hudebníka. 

Hlavní je – nehrát falešně !!! To by byla asi konečná.... 

A pak je taky dost důležitý nečekat, až někdo zavolá, ale vymýšlet různé projekty, psát muziku i 

texty, scénáře, studovat historické prameny – a taky cvičit, cvičit, cvičit, jak říkal pan Otakar Ševčík. A 

leccos dalšího - já si třeba i maluju k písničkám obrázky, nahrávám, produkuju CDčka, sháním kostýmy 

a rekvizity do našeho hudebního divadýlka...Bohužel je ale i nutno všechno manažovat /mám hudební 

agenturu, takže mám na uchu mozol od mobilu/, zvučit, psát faktury, honit dlužníky, shánět právníky, 

psát žaloby, ale též odvádět daně ....no, někdy je to dohromady docela honička ! 

Jste znám jako odborník zabývající se dobrým vojákem Švejkem. Proč je Vám sympatický 

právě Švejk 

Já si ale VŮBEC nepřipadám jako odborník !!! Jenom mám / kromě dalších kapel/ taky ŠVEJK- 

BAND, což je fakt hodně veselá partička, hrající muziku z počátku XX.století. Ale krom toho mám i 

KING-SWING – to je takovej pohodovej jazzík z 20tých až 40tých let, COLLEGIUM FIDDLE 

DOLCE – s tím hrajeme většinou moje „pseudo-historický“ písničky, BENEDICTUS – to je temná 

gotika.....Jo – a taky jsem byl u zrodu kabaretního divadla PLUTO Jindřišky a Pavla Kikinčukových, 

kde působím – a moc rád – dodneška coby muzikant a autor písniček....

Jaké máte další zájmy kromě hudby a literatury 

Kde jste vzal tu literaturu Jsem poloviční analfabet - čtu jenom knížky o muzice a historii, nic 

jiného nestíhám.... Ovšem mým koníčkem je pes – půlbaset Ben - a čtyři kočky – to jsou mí miláčci !!! 

Samozřejmě kromě manželky Šárky a dvou synů – ty jsem měl asi jmenovat na prvním místě, sakra, 

zase mám mínus !!! Kluci mi dělají radost – děláme spolu muziku, občas jezdíme hrát po světě...Ten 

starší – Tomáš – má na mě bohužel čím dál míň času – studuje kontrabas na AMU a hraje v České 

filharmonii, mladší Michal je naštěstí v prváku na konzervatoři, takže ho mám „po ruce“, což je moc 

fajn....Hlavně aby to vydrželo !!! A taky si - po nedávných zkušenostech - přeju zdraví, nic víc !!! A 

totéž přeju i všem čtenářům tohoto článku !!! 

Rozhovor zpracovali Josef Mašek a Jakub Lapka 

Na fotografii skupina King Swing, zleva: Jindřich Marek, Michal Šindelář, Milan Benedikt 

Karpíšek, Tomáš Karpíšek 


MUDr. Luděk Sefzig 

MUDr. Luděk Sefzig se narodil 15. února 1957. Je politik, bývalý senátor za Senátní obvod č. 8 - 

Rokycany a původním povoláním lékař. Vystudoval Lékařskou fakultu Univerzity Karlovy v Plzni. Má 

dvě atestace v oboru chirurgie. Provozuje soukromou lékařskou praxi v Rokycanech. Je vdovec, má dvě 

děti. 

Když jste se rozhodoval, kam půjdete na střední školu, bylo pro vás rokycanské gymnázium 

hned na prvním místě Podle čeho jste se rozhodoval 

Rokycanské gymnázium bylo pro mě první volba. Bylo jediné gymnázium v Rokycanech. Dojíždět 

do Plzně se mi nechtělo, také nás šlo hodně ze stejné třídy a měl jsem kamarády ve starších ročnících. 

Chtěl jsem jít na medicínu a nejlepší příprava (nikoliv jediná) bylo gymnázium. 

Jak vám studium na gymnáziu pomohlo jako start pro vaši dnešní práci chirurga 

Pomohlo mi hlavně v přípravě přírodovědných oborů (byl jsem na přírodovědné větvi - oboru). 

Všeobecný přehled je pro život všeobecně potřebný. I když jsem studoval v době tzv. normalizace 

(1972-1976), tak nás profesoři politicky neohýbali a naopak nám poskytovali obecný přehled 

o nadčasových hodnotách.

Jaký byl váš nejoblíbenější předmět a proč Jaký byl váš učitel tohoto předmětu 

Měl jsem rád rovnocenně fyziku, chemii, biologii a matematiku. Považoval jsem si profesora 

matematiky Václava Švarce a latinářku prof. Pasáčkovou. 

Byl jste jako žák pilný a klidný nebo spíše takový ten zlobič 

Byl jsem pilný, nezlobil jsem a měl jsem rád a mám všechny spolužáky. 

Vyvedl jste někdy něco 

Myslím, že jsem nikdy nic špatného nevyvedl. 

Jaký je váš největší zážitek, který si pamatujete dodnes 

Největším zážitkem byla pro mě určitě maturita - zkouška dospělosti. Vzpomínám rád na dva týdny 

na konci třetího ročníku, kdy jsme cvičili na spartakiádě a užívali si Prahu. Praha mi zaujala. 

Spartakiáda byla pro pobyt v Praze podmínkou. Odjížděl jsem do Prahy jako dospělý a druhý den po 

získání řidičáku. Krásné dva letní týdny před prázdninami! 

Zpracovali : Jan Kašák, Tomáš Pěnička, Adam Slováček 


MVDr. Luděk Uzel – zvěrolékař a cestovatel 

Ne všichni lidé mají to štěstí, že se jim jejich práce 

stane koníčkem. Uznávanému a zcestovalému 

zvěrolékaři Luďku Uzlovi se to ale splnilo. Jak 

vzpomíná na svá studentská léta 

Proč jste si za svou střední školu vybral právě 

rokycanské gymnázium Vybíral jste si mezi více 

školami 

Nerozhodoval jsem se, pro mě to byla jasná 

volba. Už jako malý kluk jsem věděl, že chci být 

veterinářem, proto pro mě bylo studium na 

gymnáziu tou nejlepší průpravou. 

Vídáte se se svými bývalými spolužáky nebo 

učiteli 

Z profesorského sboru se neustále stýkám 

minimálně se čtyřmi profesory. Celkem pravidelně 

se vídám i se spolužáky, kteří bydlí v okolí. Na srazu 

jsem byl, ale jenom jednou a to po třiceti letech. 

Mohl byste nám říci nějakou veselou historku z 

dob vašich studií 

Nikdy nezapomenu na pana profesora Švarce. Byla to úžasná osobnost. Měl nezapomenutelný 

přístup a matiku doopravdy naučil. Pan profesor Švarc dokázal metnout svazkem klíčů od tabule 

až do poslední lavice po nepozorném studentovi, ale nikdy mu tím neublížil. Ještě teď se s panem 

profesorem občas potkávám a vždycky si s ním rád popovídám. 

Čím jste chtěl být, když jste byl malý 

Od malička jsem chtěl být veterinářem. Můj taťka byl zemědělec. Vyrůstal jsem na vesnici, 

takže zvířata jsme měli doma vždycky. Chovali jsme ovce, prasata, králíky, slepice a já sám jsem 

pěstoval rybičky. 

Jaké předměty jste měl nejradši 

Moje oblíbené předměty byly zeměpis a biologie. Hodiny zeměpisu mě velmi zajímaly, 

vždycky jsem toužil po cestování. A ta biologie mě vyloženě bavila, ať to byly biologické olympiády 

nebo nějaké jiné aktivity. Chemii jsem moc rád neměl, ta mi nešla. 

Myslíte si, že Vás rokycanské gymnázium dobře připravilo na studium na vysoké škole Jak 

jste na tom byl v porovnání s ostatními studenty z jiných středních škol 

Jako absolvent gymnázia jsem na tom byl určitě lépe než absolventi středních odborných škol. 

V těch základních věcech jako byla chemie, fyzika, biologie jsem měl rozhodně větší náskok než 

studenti, kteří přišli ze zemědělsky zaměřených škol. 

Problém byl v tom, že jsem nemohl na vysokou školu nastoupit hned po maturitě. Vyrůstal 

jsem v době, kdy záleželo na kádrovém posudku, a protože jsem byl z rodiny „kulaka“, tak mě na 

vysokou školu nepřijali. Musel jsem jít na rok pracovat. Odstěhoval jsem se do Brna, aby na mě 

rokycanští nemohli psát posudky. Tam jsem pracoval ve Státním veterinárním ústavu. Krmil jsem 

prasata a krávy. Studovat veterinu pro mě bylo prestižním rozhodnutím. Byl jsem naštvaný na 

celý systém, který mi nechtěl dovolit se vzdělávat, a tak když mě konečně přijali, byl jsem 

skálopevně přesvědčen, že tu školu prostě musím udělat. Ale kdyby mě tam nevzali, nejspíš bych 

stejně zůstal u zvířat. Pracoval bych třeba jako ošetřovatel v ZOO.

A teď už k Vašemu současnému životu... 

Co vás nejvíce baví a co byste nejraději změnil v náplni svého povolání 

Když já mám úplně skvělé povolání. Nic bych na něm neměnil. Jediné, co mě nebaví, je 

papírování. Musím vyplňovat spoustu dotazníků a vést účetnictví, a to mě zdržuje od skutečné 

práce. Papírování a účetnictví bych nejraději zrušil. 

Ve svém povolání se setkáváte s různými osudy zvířat. Který na vás nejvíce zapůsobil 

Nejhorší pro mě je, když se setkávám s týráním. Ať už jsou to třeba štěňata vyhozená v 

popelnici nebo opravdu zanedbaná zvířata. To je na naší práci opravdu traumatizující. Těch 

pěkných příběhů jsem ale zažil daleko víc. Nejhezčí pocit mám, když se mi povede navrátit zvíře 

zpátky do života. Například staří lidé žijí většinou sami pouze s jediným společníkem a to je třeba 

pes nebo kočka. Ten jeden živý tvor je pro ně moc důležitý a mám krásný pocit, když mu můžu 

pomoct a udělat radost jeho majitelům. 

Jak se změnila Vaše profese za dobu, co ji vykonáváte 

Před dvaceti lety, když jsem začínal, byla veterina zaměřena především na velká hospodářská 

zvířata. Za socialismu byla péče o kočky a psy okrajová. Byl na ni zaměřen pouze jeden semestr 

vysoké školy. Devadesát procent práce veterináře se odehrávala ve velkochovech v JZD. 

V současnosti se situace otočila, protože se radikálně omezil chov dobytka. Už to není ta idylka, 

kdy jsme jezdili po malých hospodářstvích. Chov se zmodernizoval a na velký dobytek je 

zaměřeno jen pár odborníků. Já mám momentálně v péči převážně kočky, psy a exoty. 

Jaká zvířata máte doma 

Moje žena má chovatelskou stanici irských vlkodavů, skotských jeleních psů, australských 

teriérů a somálských koček. Pak také chováme kozy, hady, želvy, osmáky a slepice. Snad jsem nic 

nevynechal (smích). 

Víme, že jste navštívil mnoho exotických zemí. Jak jste se k cestování dostal 

Od malička jsem měl rád zeměpis. Už jako malý kluk jsem hltal cestopisy a dobrodružné 

knížky. To byly věci, na kterých jsem vyrůstal. Toužil jsem se podívat do těch nejodlehlejších míst 

na Zemi. Na střední škole při hodinách zeměpisu jsem velmi rád poslouchal povídání o exotických 

místech jako je Asie nebo Jižní Amerika. Tenkrát jsme si o cestování mohli nechat tak akorát zdát. 

Jediné místo, které jsme tehdy mohli navštívit, bylo východní Německo nebo Balaton v Maďarsku. 

Nikdy mě nenapadlo, že budu moct cestovat. Hned jak byla po revoluci ta možnost, vyrazil jsem do 

světa. Cestoval jsem zeměmi, které jsem chtěl vždycky poznat. Nejdřív jsem jel na Borneo, pak 

jsem procestoval Jávu, Sumatru a jihovýchodní Asii. 

Kterou zemi jste si nejvíce zamiloval 

Měl jsem vždycky takovou vizi podívat se na Novou Guineu, protože jsem ji považoval a stále 

považuji za nejméně probádané místo na naší zeměkouli. Před osmi lety jsem se tam po několika 

měsících pečlivých a zodpovědných příprav vydal. Od té doby tam jezdím pravidelně každý rok a 

už se mi ji podařilo procestovat skoro celou. 

Nová Guinea je pro cestovatele nebezpečná jak kvůli parazitům a nemocím, na které nejsme z 

Evropy zvyklí, tak kvůli neprostupnému terénu. Já osobně jsem malárií onemocněl snad sedmkrát 

za tu dobu, co tam jezdím. 

Expedice na Novou Guineu organizuje můj kamarád, jezdíme tam pokaždé se stejnou partou. 

Sám bych se tam nedostal, protože je složité sehnat všechny kontakty a povolení, aby vás pustili 

do vnitrozemí. Musíte sehnat vrtulník, letadlo... 

Chystáte se v nejbližší době někam 

Kam já bych se ještě podíval Rozhodně bych se chtěl ještě vrátit na Novou Guineu a vzít tam 

svého syna, až mu bude alespoň patnáct. A pak bych asi rád vyrazil do Amazonie.

A co říká na Vaše dobrodružné výpravy Vaše manželka 

Mám vysoce tolerantní ženu (smích). Nadšená z toho určitě není, ale nezakazuje mi to. Takže 

manželce děkuji, že mi umožňuje takhle cestovat. 

Ale o tom, že bych chtěl vzít s sebou i svého syna zatím neví. Možná to tuší. Alespoň si o tom 

teď přečte. 

Lucie Černá, Klára Koldušková 

Gymnázium Rokycany 


PhDr. Zdeněk Vejvoda, Ph.D. 

narozen 22. 6. 1975 

etnomuzikolog, folklorista 

1989–1993 Gymnázium Rokycany 

1994–2000 Pedagogická fakulta Západočeské univerzity 

v Plzni 

2003–2010 Filosofická fakulta Univerzity Karlovy Praha 

Šel jste na gymnázium z vlastní iniciativy, nebo měl roli vliv rodičů 

Rodiče mi tehdy do rozhodování příliš nemluvili, ale ona to byla vlastně jasná věc. V patnácti jsem 

opravdu nevěděl, jaký obor či povolání si vybrat, tak jsem si říkal, že čtyři roky jsou dobrá doba na 

rozhodnutí. Poměrně dobře jsem se na základní škole učil a tušil jsem, že bych mohl studovat vysokou 

školu, takže gymnázium byla dobrá volba. 

Myslíte si, že vás studium na gymnáziu vybavilo do života 

Zpětně se mi vybavuje, že jsem nastupoval v září 1989 a hned v listopadu začaly známé události. 

Samozřejmě starší studenti se do dění brzy zapojili, tak myslím, že to byl vstup do dospělého života, 

jaký jsem ani nedoufal. Včetně nového pocitu osobní zodpovědnosti. Naše generace samozřejmě 

povinně prošla socialistickým základním školstvím a pionýrskou organizací a najednou jsme se začali 

dozvídat, že leccos bylo jinak. Tím ale v žádném případě nesnižuji práci tehdejších lidí kolem Pionýra, 

protože řada z nich se dětem skutečně obětavě a naplno věnovala bez ideologického balastu. Po revoluci 

ale bylo mnohé jinak. A to dokonce i ve školním rozvrhu či v pedagogickém sboru gymnázia. Místo 

ruštiny byla najednou dvojnásobná dotace angličtiny či němčiny, některé předměty – třeba branná 

výchova – se rušily, učební osnovy jiných – dějepisu, občanské výchovy, ale i české či světové literatury 

– se v prvních letech teprve zvolna utvářely. Na rokycanské gymnázium přišli i kantoři, kteří 

z politických důvodů dlouhá léta nesměli učit. Musím ale přiznat, že jejich většinou nedlouhé angažmá 

docela přispělo ke zmatkům v našich hlavách. Jejich nadšení i nejistota byly nakažlivé. Ovšem to jistě 

souviselo s tou zvláštní dobou nastupující svobody. Zkrátka jsme studovali v zajímavém a (doufám) 

neopakovatelném období. 

Jaký byl váš oblíbený a neoblíbený předmět 

To začnu od těch neoblíbených. To byla fyzika a hned v závěsu za ní matematika. Při zpětném 

pohledu ale musím uznat, že trochu nespravedlivě. Dnes mě jako laika fascinují objevy z astronomie, 

z fyziky elementárních částic a některé matematické postupy jako způsob vědeckého myšlení i ve svém 

oboru používám vlastně denně. Měl jsem rád češtinu. Učily mě profesorky Jaroslava Ježková a před ní 

také nevídaně náročná Jiřina Hánová. Z učitelů humanitních předmětů rád vzpomínám i na kolegu Pavla 

Benedikta. 

Máte nějaký zvláštní zážitek z dob studia 

Zvláštní zážitky žáků a studentů se většinou netýkají vyučování, takže vzpomínám na výlety či na 

lyžařský zájezd. I když nebyl sníh, absolvovali jsme dlouhé pěší túry s tehdejším ředitelem a zdatným 

sportovcem, svérázným pedagogem Janem Auingerem. Když vzpomínám na gymnázium, musím 

přiznat jedno velkorysé privilegium. Současná ředitelka Drahomíra Rancová nás učila chemii a 

vzhledem k mému zařazení k „humanitním zvířatům“ tolerovala, že při zkoušení spolužáků jsem směl 

pracovat na svých prvních partiturách a rozepisovat nástrojové party pro odpolední zkoušku kapely. 

Také mi svoje zásluhy na rozvoji mých hudebních kompetencí paní ředitelka neopomene připomenout, 

kdykoliv se vidíme.

Měl jste i negativní zážitky 

Člověk to špatné spíše vytěsňuje, ale jistě by se našly studijní neúspěchy, konflikty s vyučujícími či 

předměty, které mě k uzoufání nebavily. Gymnázium tehdy sídlilo v původní staré budově, mělo méně 

učeben, tak jsme se také hodně stěhovali. Naše kmenová třída byla totiž zároveň učebnou biologie i 

s propojenou laboratoří. Musím ale přiznat atmosféru toho místa, kterou jsem v nové budově (už jako 

vyučující v letech 1996–2002) postrádal. 

Absolvoval jste nějaké kroužky na gymnáziu 

Nevzpomínám si, že by nabídka mimoškolních aktivit přímo na gymnáziu byla v té době pro mě 

zajímavá. Vzpomínám si, že fungovala bigbítová kapela. Postrádal jsem třeba divadlo, nebyl ani 

pěvecký sbor. 

Jak vzpomínáte na svá studentská léta 

Nedávno jsme se zrovna se spolužáky potkali na třídním srazu a bylo to velmi příjemné. 

Vzpomínám opravdu rád. 

Máte v této době povědomí o gymnáziu 

Spíše zprostředkované od dětí ze souboru, se kterými v současné době pracuji. 

Jak jste si vybudoval vztah k folkloru, motivovalo vás něco na gymnáziu 

Ten vztah je starší než moje gymnaziální roky. Do dětského folklorního souboru jsem začal chodit 

v šesti letech. Přivedla mě tam úplně náhodou moje kamarádka. Od patnácti let už jsem pomáhal jako 

instruktor nebo korepetitor mladším tanečníkům, muzikantům a zpěvákům. Tradice rokycanského 

souboru Rokytka při Domě dětí a mládeže sahá až do roku 1967. Jeho zakladatelkou a dobrou duší byla 

Božena Auterská, která nás k úctě k lidové kultuře všechny vychovala. Zemřela bohužel v roce 2007. 

Její vzor jsme všichni následovali, někteří z nás dokonce objevili nějaké dispozice pro uměleckou práci 

s dětmi. Mě osobně baví jejich nakažlivá fantazie a bezprostřednost. 

Věděl jste již na gymnáziu, že se budete profesionálně věnovat lidové kultuře a folkloru 

To jsem nevěděl. Vzal jsem to oklikou přes pedagogickou fakultu, obor český jazyk a literatura – 

hudební výchova pro střední školy, což považuju za skvělou odbornou průpravu. Tušil jsem, že živit se 

pouze muzikou je riskantní. Pokračoval jsem jako tanečník v armádním uměleckém souboru v Brně, 

kvůli tomu jsem se nechal zcela dobrovolně a bez odmlouvání odvést na vojnu a absolvoval dva měsíce 

náročného výcviku na přerovské letecké základně. Po vojně jsem uspěl na konkurzu na vědecké místo v 

Etnologickém ústavu AV ČR a zahájil doktorské studium na Filozofické fakultě UK ve vysněném oboru 

historické vědy – etnologie. 

Říkal jste, že vás inspiruje práce s dětmi, lze se i v tomto oboru snažit o něco nového 

Všechno spolu souvisí, moje práce jsou spojené nádoby. Teď se v Etnologickém ústavu zabývám 

lidovou hudební a taneční kulturou, slovesností, zvykoslovím. A je dobré, že nové poznatky se z archivů 

vrací zpět k lidem. Ať už formou nových publikací, nahrávek či hudebně-dramatických pořadů. Za 

úplně nejlepší ale považuji jejich revitalizaci s pomocí a prostřednictvím dětí, neboť ony je spolehlivě 

přenesou do svých rodin. Tak se doma znovu vzkřísí lidový zvyk nebo píseň, která tady na Rokycansku 

zněla před několika staletími. Určitým způsobem znovu nastartujeme jejich nový život. Nikoliv kvůli 

nim samotným, ale kvůli nám a obohacení našeho současného života. Umožníme tím našim 

současníkům identifikovat se s dědictvím našich předků, s tradicí konkrétní lokality, regionu, národa... 

To mi přijde smysluplné. 

Doma dodržujete všechny tradice a zvyky 

Není to vůbec tak, že bychom žili v 19. století či usínali s encyklopedií obyčejů pro každý den. 

Tradici ale objevuji i ve věcech, které někteří lidé mají za úplně obyčejné. Věnoval jsem se dokumentaci 

velikonočních koledních obchůzek tzv. křístáků nebo klepáčů na Rokycansku. Konkrétně v Příkosicích, 

Rakové, Nevidě, Veselé nebo Ejpovicích dělají obchůzku třikrát denně od Zeleného čtvrtka po Bílou 

sobotu. Před několika lety byly Velikonoce celkem časně, byla mlha, zima, neuvěřitelná atmosféra, 

školou povinní kluci si s hrdostí nesli dřevěné řehtačky po pradědovi a já si uvědomil, že při obchůzce

zpívají starobylou koledu, kterou znají od svých předků, a my ji máme v akademickém archivu 

zapsanou někdy z poloviny devatenáctého století. Prostě jsem bytostně cítil kulturní propojení 

minimálně s pěti generacemi našich předchůdců. A to je samozřejmě jen doba od zmíněného zápisu. 

Samotný původ velikonočního zvyku obřadního hlomození (vyhánění démonů zimy hlukem) je až 

z předkřesťanského období. Teprve později se na jeho formu navěsily křesťanské atributy Velikonoc. 

Stejně tak účast na běžném současném svatebním obřadu nás mnoha motivy, pověrami, rituálními 

úkony spojuje s kulturou starověkého světa i se středověkou imaginací... Toto všechno je naprosto 

úžasné a fascinující. 

Podle mého názoru rodiny už ztrácí tradici, přijde mi, že zvyky opomíjíme. 

Neviděl bych to tak tragicky. Zároveň ale musím zdůraznit důležitost odborné péče o tradiční 

kulturu. Zvlášť v současném globalizovaném světě může hrát roli určité kotvy, jistoty. Rytmizovaný 

systém svátků a všednosti, práce a zábavy ve světě našich předků byl způsobem boje proti stereotypu a 

stresu, který dnes moderního člověka často pohlcuje. Šlo o soudržnost lokální společnosti, jejichž 

členové byli na sobě životně závislí, nezanedbatelné jistě bylo i vybití nahromaděných emocí. V tom se 

ale naše společenské potřeby mnoho neměnily. 

Mnohé zvyky mají také neuvěřitelnou stabilitu. I pro převážně ateistickou společnost je 

nepředstavitelné, že by se někdo pokusil úředním nařízením zrušit Vánoce. Když se komunisté v 50. 

letech snažili na místo tradičního Ježíška implantovat ruského Dědu Mráze, tvrdě narazili. Teprve když 

je část sdíleného nehmotného kulturního dědictví v ohrožení, uvědomíme si jeho roli a hodnotu pro 

společnost, spojení s minulostí, pro vlastní vzpomínky i psychickou pohodu. 

Snad je zde určitý dluh ze strany našeho školství. Jsou i hrdější národy, než je ten náš, včetně 

Slováků, Poláků a kupříkladu Maďarů, kteří mají tradiční lidovou kulturu na školách jako zvláštní 

předmět. Vědomí národní, regionální či lokální sounáležitosti je důležité. Ale školní působení může být 

i kontraproduktivní. Přehnaný a nevhodný přístup – jako v jakémkoliv jiném oboru – věci spíše ublíží. 

Jistě však zařazení některých témat do výuky dějepisu, češtiny, občanské výchovy by bylo dobré. 

Minulá komunistická totalita v určitém období a výběrově (!) také využívala a propagovala folklor. 

Vyvolalo to u řady lidí spíše odpor. Ale je pravda, že když se sejde společnost přátel na posezení 

s kytarou, shodne se na několika písních z trampské, folkové, country, pop či rockové oblasti, ale 

nakonec, půjde-li skutečně o společný zpěv, skončí u lidových písní. Zná je každý, jsou to společně 

sdílené vzpomínky, společný repertoár, který předáváme i svým dětem. V dnešní době dávno zlidověly i 

písně od Voskovce a Wericha, Suchého a Šlitra či od Nedvědů. Proces utváření společného „národního“ 

repertoáru pokračuje a není pravda, že lidová píseň v tomto nejširším pojetí je mrtvá. I popěvky 

z Erbenovy sbírky z roku 1862 někdo kdysi složil a časem se dostaly do obecného povědomí. Nejlepším 

příkladem skutečně živoucí folklorní formy je však anekdota – vtip. Bez ohledu na formu šíření (ústně, 

sms, internet), mají (většinou neznámého) autora, volně se předávají a mění. Variační proces. A zejména 

v tomto oboru opravdu nemůžeme tvrdit, že bychom jako národ nebyli dostatečně tvůrčí. 

Vzkaz od Zdeňka Vejvody: 

Pocit hrdosti na vlastní školu do velké míry závisí na samotných studentech. Vedle učitelů právě 

oni spoluvytvářejí její atmosféru, akcentují pro ně důležitá témata, vytvářejí tlak na vedení v zásadních 

otázkách, polidšťují tu „vzdělávací instituci“ svojí kreativitou a energií. Milí studenti, zahoďte pasivitu a 

inspirujte učitele i spolužáky. Je k tomu vynikající příležitost. Užijte si s hrdostí oslavy výročí své školy. 

Jak bylo řečeno, svátky jsou od toho, aby svojí výjimečností ozářily a zpříjemnily i následné dny všední. 

K tomu vám držím palce. 


zpět na rozhovory 

>>> ÚVOD ALMANACHU

PARTNERSTV ÍÍ,, PROJEKTY 

Trnava | Euroweek 


Vzpomínka paní PhDr. Jiřiny Hánové z roku 1993 na dlouholeté přátelství s trnavským 

gymnáziem Jána Hollého. 

Trnava, Trnava 

Bylo to někdy na začátku 60. let brzy po mém nástupu na rokycanské gymnasium. Vyučovací 

hodina odpadla, dostala jsem totiž za úkol dělat dozor nad studenty v sokolovně. 

Tam už byl v plném proudu závěrečný nácvik akademie, kterou nacvičovala naše nezapomenutelná 

kolegyně Slávinka Opatrná. Prý na Trnavu. To mi tehdy vůbec nic neříkalo, a tak jsem sledovala 

program a poprvé slyšela verše Karla Vokáče i vyprávění o jeho pohnutém osudu. S hlediště na mne 

shlížel Vokáčův portrét. Všechno to na mne hluboce zapůsobilo, a jen proto vím, že právě tehdy začala 

„moje“ Trnava. 

Asi za dva roky – to už jsem věděla, že jde o družbu s trnavským gymnasiem Jána Hollého – jsem 

také jela (jednou za rok my tam, podruhé oni sem). Tahle cesta mi utkvěla v hlavě i proto, že se jelo 

starým autobusem vypůjčeným od patronátních Kovohutí a já jsem pro veliký zájem a nedostatek míst 

cestovala na židli. Ale hlavně, že jsem jela. 

Nesmírně srdečné přijetí, zajímavý program, královské pohoštění a především nadšení studentů – to 

byly dojmy z mé první návštěvy a pak všech ostatních. Chtěla jsem si zasloužit i další cesty, musela 

jsem se tedy podílet na přípravě jejich návštěvy u nás. Nebylo to jednoduché: Možnosti našeho 

gymnasia byly mnohem, mnohem horší, jen to nadšení a radost, že už jsou tady, byly určitě stejně 

veliké. 

Zájem o družbu byl čím dál větší. Brzy jsme tedy přestali dávat přednost školním sportovním a 

uměleckým „hvězdám“ a uplatňovali systém jedeš – bereš (jako hostitel trnavského partnera). Do tří 

autobusů se stejně nějaké naděje vešly. Většinou jsme si sice přivezli kopec porážek, ale to nám 

nevadilo. O to intenzivněji se rodila studentská přátelství. A nejen ta: V doprovodu byli učitelé, ale i 

zástupci rodičovského sdružení, školník a každý už tam měl toho svého, ta své…. 

Program se brzy ustálil – sportovní den, výlet na zajímavé místo (my jsme tak poznávali Slovensko, 

Trnavští náš kraj), kulturní večer a studentská zábava. Přátelství se prohlubovala pobytem v rodinách. 

Družba málem vzala za své, když jsme tradiční podzimní termín z roku 1968 přesunuli na jaro 1969. To 

se tenkrát jelo do rodného domku Alexandra Dubčeka v Uhrovci (pro všechny případy se tam přece 

narodil Štúr a nedaleko je Jankov vršok – památník SNP). Jinak bylo všechno jako jindy. Až na zpáteční 

cestě … Stojíme v Hodoníně, povídáme si, pak už se zdá povinná pauza pro oddech řidičů nějak 

přespříliš dlouhá. Povedlo se jim totiž zastavit právě před stanicí VB a naši hoši měli celou cestu na 

zadním sedadle nápis „plíživá kontrarevoluce“. Líčení následků tohoto republiku rozvracejícího zločinu 

by přesáhlo možný rozsah této vzpomínky. 

Zatímco „zhůry“ se na družbu dívali čím dál nevraživěji, my jsme naopak hledali další možnosti 

spolupráce a spolusetkávání. Vyměnili si křesla předsedové maturitních komisí, uspořádal se společný 

lyžařský výcvik v Tatrách. A co už vůbec nikde nemělo v družebních programech obdoby – jezdili jsme 

na týden povídat trnavským studentům o Máchovi, Čapkovi a Hrubínovi (znali naši literaturu dobře a 

jejich požadavky i zájem byly veliké), slovenštináři nás seznamovali s hlubším pohledem na Štúrovce, 

DAV, současnou literaturu. 

To už bylo pro „internacionalisty“ z KNV příliš, a tak na jednu návštěvu trnavského gymnasia 

v Rokycanech vyslali kontrolu. Inspektor Frána se přesvědčil, že vztah obou škol je na hony vzdálen 

jakékoli formálnosti, družba mohla pokračovat dál. A taky pokračovala a trvá dodnes. Bohužel beze 

mne. Je to právě 30 let, kdy jsme u nás na zahradě „plnili“ jeden z bodů slavnostního programu ke 

kulatému výročí našeho Gymnasia – jedli, pili, hodovali, dobrou vůli spolu měli. Kamilka 

Zahradníková, ředitel Fero Neitz, pak dr. Kosmál, pan Princ, Jožko Stanko, Valika a Milan Krahulcovi – 

to jmenuji jen za sebe. Každý měl a má na koho vzpomínat. Jen ať ta dobrá vůle trvá – a nejen mezi 

rokycanským a trnavským gymnasiem. 

PhDr. Jiřina Hánová

Společná pětapadesátka 19. – 22. 3. 2013 

Od roku 1958 spojují úzké kontakty rokycanské gymnázium a Gymnázium Jána Hollého v Trnavě. 

Ve druhé polovině března tohoto roku zapadl další střípek do dlouholeté mozaiky družebních 

vztahů. Slovenští přátelé přijeli do Rokycan 19. března 2013 a o jejich ubytování i program pro zbytek 

dne se postarali jejich kamarádi – žáci rokycanského gymnázia. 

Následující den ráno se trnavští hosté zúčastnili vyučování ve třídách svých hostitelů, v další části 

dopoledne odjeli do Dobříva, aby si prohlédli vodní hamr a seznámili se s jeho provozem a funkcemi 

zařízení. Odpoledne patřilo sportu – na programu byl bowling. 

Třetí den účastníky čekal celodenní výlet do Karlových Varů, kde byla pro ně vedle prohlídky 

zajímavostí lázeňského města připravena i exkurze ve společnosti Jan Becher – Karlovarská 

Becherovka a.s., výrobce proslulého „třináctého lázeňského pramene“. Z Rokycan odjeli naši trnavští 

přátelé 22. března dopoledne. 

Věříme, že si z Rokycan odvezli nejen mnoho hezkých zážitků, ale i nová přátelství pro další 

pokračování partnerských vztahů obou škol. 

Jako každý rok toto setkání ukázalo, že budoucnost vzájemných vztahů mezi školami není ani 

v nejmenším ohrožena. „Společná pětapadesátka“ se opravdu vydařila. 

Připravila Stanislava Špitálníková 

>>> zpět na partnerství

PROJEKT EUROWEEK 

Gymnázium a SOŠ Rokycany v loňském roce hostilo 20. ročník tradičního mezinárodního setkání 

studentů a učitelů EUROWEEK. Delegace ze škol států Evropské unie se v Rokycanech setkaly na 

přelomu září a října (27. září - 3. října 2012) a jako každý rok byl připraven bohatý program. 

Štafeta pořádání Euroweeku se každoročně předává mezi školami zapojenými v programu, kde je 

Gymnázium a SOŠ Rokycany exkluzivním zástupcem České republiky od roku 2006 a akci hostilo 

vůbec poprvé. Hlavním komunikačním jazykem setkání je angličtina a studentům přináší jedinečnou 

možnost praktického ověření, procvičení a porovnání jejich jazykových znalostí v praxi během 

jednotýdenního, velice intenzívního "kurzu". 

Program Euroweeku 2012 odstartoval velkolepě – přibližně 200 hostů z 20 zemí Evropské unie se 

zúčastnilo vlajkového průvodu napříč městem a poté je čekalo oficiální uvítání v místní Sokolovně. V 

následujících dnech studenti předvedli svá přichystaná hudební, dramatická a pěvecká vystoupení, učili 

se základním frázím v českém jazyce, představili své země a zúčastnili se různých workshopů. 

Navštívili také Plzeň, kde nevynechali známý pivovar a zároveň byli přivítáni primátorem na plzeňské 

radnici. Na exkurzi do Prahy byl pak pro účastníky projektu vypraven zvláštní vlak. 

Akce byla velmi náročná nejen po stránce organizační, ale také finanční. Podpora přišla především 

od města Rokycany, dále z Plzeňského kraje a od mnoha drobných sponzorů, kteří mají například jako 

bývalí žáci ke škole kladný vztah. 

V následujících odstavcích sami studenti popisují své zkušenosti a dojmy z projektu. 

Jan Zítek 

EUROWEEK 2012, Rokycany

Ty neobyčejné chvilky z neobyčejného týdne! 

Nikdo nemůže říct, že to takhle očekával. Nikdo nemůže říct, že by ho tenhle týden v něčem 

nepřekvapil, nikdo nemůže říct, že by to nestálo za to! Ale i tak si troufnu zkusit napsat a popsat, něco 

jako všední chvíle našeho Euroweeku. 

Byla jsem delegátem, neboli přidělencem, vlastně říkejte si tomu, jak chcete, šlo v zásadě o to, že 

jsem se zahraničními studenty trávila celé dny. Hned poprvé, když člověk vešel s vlajkou v ruce do třídy 

plné zahraničních studentů a protlačil se k těm „svým“, viděl, jaké to bude. Zažil tu atmosféru poprvé a 

ta už se pak jen opakovala a stupňovala. 

Nejčastějším pocitem byl asi shon. Obava o to, jestli budeme všichni včas na tom správném místě, 

jestli veškerá ta domluva, která skrz mě prošla, platí a jestli všichni ví všechno to, co vědět mají. Nevím, 

jak jsme to dokázali, ale vždycky to klaplo. Během celého týdne, nenastal žádný problém, který by nám 

něco, byť jen částečně narušil. 

Strašně fajn na tom bylo to, že ať už jste chtěli nebo ne tak jste si, slangově řečeno, dobře pokecali. 

Poznali spoustu nových lidí. Cizinců samozřejmě, ale stejně tak i českých studentů. Všichni byli děsně 

kamarádští a chtěli si neustále povídat. Veškeré zábrany i rozdíly mezi námi spadly a na týden tu prostě 

nebyly. Byl to týden plný hodně silných zážitků, které si každý z nás ponese dál. Zažila jsem toho se 

svou přidělenou skupinou vážně dost, samozřejmě i díky tomu, že jsem s nimi absolvovala všechny ty 

výlety a jiné srazy. Viděla to, jak prezentovali svou kulturu, nebo třeba svou zemi, město a školu. 

Člověk se toho hodně dozvěděl o ostatních zemích EU a zjistil, jak velké „nic“ o některých vlastně 

ví.Dnes můžu říct, že jsem vděčná, že jsem se tohoto projektu mohla tak aktivně zúčasnit. A všechny, co 

si s tím nechtěli dělat starosti, tudíž se do toho nezapojili, to musí mrzet! 

Jana Ženíšková 

EUROWEEK 2011, Stockport, Velká Británie 

Dramatické vystoupení 

V pátek byla na programu vystoupení 

všech zemí. Každá delegace měla vícero 

možností - buď zkorigovat své pohyby tak, 

aby to vypadalo, jako když tančí, nebo se 

pořádně zapotit a vymyslet scénku, anebo 

pobavit publikum hudebním vystoupením. 

Většina zemí volila tanec. Proti gustu ani 

langustu, ale když jsme byli nuceni dívat 

se na dvanáct tanečních pětiminutovek, z 

nichž některé trvaly minut deset, už nás to 

moc nebralo. O to více jsme se těšili na 

nějakou delegaci, která se odváží zazpívat 

nebo tak něco. Prvního hudebního 

vystoupení jsme se dočkali od dvou 

mladíků neznámé národnosti. Klavírista brzy utekl, sotva se uklonil, ale bubeník byl natolik vášnivý, že 

při svém dlouhém sólu dokonce zahodil paličku a chvíli neměl jak hrát. Potlesk byl ale bouřlivý. 

Smích nás neopouštěl ani ve chvíli, kdy jsme se v zákulisí připravovali na svůj výstup. A přišla 

naše chvíle. Několik málo okamžiků jsme po jevišti zmateně pobíhali a aranžovali kulisy, křičeli na sebe 

a vyhrožovali si zabitím, ale pak se setmělo a drama začalo…Děj naší scénky byl nevalný - Bůh tvoří 

Českou republiku a krom syrečků a piva, dává Čechům i Petru Kvitovou a lásku ke sportu. Vědom si 

toho, že alkohol plus fandění se rovná rozbitým brýlím, přidává kontaktní čočky. Vzhledem k tomu, že 

předchozí rovnice byla vyjádřena hezkou českou rvačkou, obecenstvo se alespoň zasmálo. A když dva 

opilí fanoušci s kontaktními čočkami začali tančit polku, sál tleskal do rytmu a my měli hřejivý pocit u 

srdce, že jsme také zatančili, a dokonce ve špinavých montérkách, což se mezi národními lidovými kroji 

vymykalo. 

Hedvika Tučková

EUROWEEK 2010, Stara Zagora, Bulharsko 

Jídlo, hudba a noční život na Euroweeku 

Každý ví, že z Bulharska pochází pokrmy jako šopský salát nebo třeba čevapčiči. Já okusil 

bulharskou kuchyni v její skutečné podobě, stravovali jsme se totiž v rodinách svých hostitelů, u kterých 

jsme bydleli. Občas jsme sice jedli přímo ve škole, když byl například nějaký zvláštní program, ale 

většina jídel, které jsme zde ochutnali, byla přímo od „našich“ Bulharů. Zdejší kuchyně se hodně 

zakládá na nejrůznějších druzích mletého masa a základní ingrediencí je sýr, většinou kozí. Za onen 

týden jsem měl mleté maso asi pětkrát a to v nejrůznějších podobách (sekaná, karbanátek, pro Bulharsko 

typická musaka,…). Něco mi chutnalo, něco samozřejmě méně, ale nejvíce jsem si oblíbil sladké 

pečivo, které jsme mohli ochutnat během workshopů. Bulhaři cukrem rozhodně nešetří. Při návštěvě 

skanzenu jsem zakoupil pár zdejších sladkostí, po většině z nich jsem měl neskutečně olepenou pusu, 

ale chuťově byly dobré. Zklamání byly hranolky s kozím sýrem (místo kečupu), to se snad ani nedá 

pozřít. Něco tak nechutně kyselého jsem v životě nejedl. Také jsem se bál (a ani neodvážil) vyzkoušet 

tarator, cože je zdejší studená polévka připravovaná z kyselého mléka, nastrouhané okurky a česneku. 

Na něco takového nejsem stavěný, nicméně ostatní pokrmy byly vesměs dobré, nemohl jsem si stěžovat. 

Mé první setkání s bulharskou hudbou bylo hned po příchodu do rodiny. Můj host Ivaylo pocítil 

silnou potřebu okamžitě mi pustit bulharský hip-hop, a jelikož nejsem velký fanoušek tohoto stylu, tak 

čtyřminutový song pro mě trval neskutečně dlouho. Odkýval jsem, že písnička je skvělá, a můj 

bulharský kamarád byl nadmíru spokojený. Největší počet vystoupení jsme zhlédli hned druhý den při 

zahajovacím ceremoniálu. Představili se nám různí umělci, klavírní virtuoska, orientální zpěvačka nebo 

třeba seskupení hrající tradiční bulharskou muziku v krojích (bylo úžasné pozorovat malinkaté děti 

brnkat na kytaru nebo fidlat na housličky). Při průvodu městem jsme naopak uslyšeli jazzové trio či 

pochodovou skupinu. Dozvěděl jsem se, že asi nejpopulárnější mezi lidmi, hlavně těmi staršími, jsou 

místní pop-folkové kapely. Je znát, že zdejší kultura (včetně hudby) je hodně ovlivněná sousedním 

Tureckem, nicméně mladí lidé čím dál tím více preferují moderní žánry a zahraniční interprety. 

Pro mě (a troufám si tvrdit, že i pro 

ostatní) byl „noční život“ tou nejoblíbenější 

částí celého pobytu. Když skončil oficiální 

program Euroweeku, měli jsme volno a 

mohli jsme dělat, co jsme chtěli. Většinou 

se sešla naše česká delegace (+ všichni naši 

bulharští kamarádi) a vyrazilo se bud‘ 

někam do klubu na drink, nebo k někomu 

domů na film. Bulhaři jsou velmi příjemní 

a usměvaví lidé, často jsme hráli kulečník, 

učili jsme se mluvit sprostě v tom druhém 

jazyce nebo jsme si prostě jen povídali a 

dozvídali se nové věci o našich hostitelích. 

Jediná nevýhoda byl jeden zvláštní zákon, 

který praví, že každý, komu není osmnáct 

let, musí být vždy do desíti doma, jinak 

rodiče mohou platit vysoké pokuty. 

Euroweek byla opravdu skvělá zkušenost, poznali jsme spousty lidí a jak to prostě v Bulharsku 

chodí, a přesto, že přípravy byly dlouhé a únavné a loučení s novými kamarády bylo srdcervoucí, to za 

to rozhodně stálo. 

Tomáš Mařík

EUROWEEK 2009, Trnava, Slovensko 

Zahajovací ceremoniál 

Je chladné ráno, první oficiální „euroweekerské“ ráno, a my stojíme venku před Relaxem (ať už je 

to cokoliv), přešlapujeme, čekáme na zbytek výpravy, dostáváme vizitky, instrukce k nadcházejícímu 

průvodu, bonbónky s logem Euroweeku, které máme házet po lidech na náměstí, a nesměle okukujeme 

výpravy z ostatních států. Časem se k nám přidávají poslední opozdilci a paní ředitelka (čekat na ni bylo 

opravdu nutné, neboť v našem následujícím programu hrály zásadní roli vlaječky, které měla u sebe). 

Průvod může začít... 

Jsme seřazeni po trojicích. Abecedně podle států. Vyrážíme. Začínáme přechodem přes silnici, 

čímž znemožníme několika desítkám občanů Trnavy včasný příjezd do zaměstnání. Celou situaci se sice 

pokouší řídit místní policie, ale k lepšímu průběhu situace to, zdá se, moc nepřispívá. Záhy uslyšíme z 

řad za námi pokřik „Šůbadůba Denmark“, z čehož usoudíme, že mávání vlaječkami na zviditelnění 

právě přestalo stačit a že musíme vymyslet heslo, které složitý kánon Dánů předčí, nejlépe úplně zastíní. 

Po krátké debatě se shodneme na známém a účinném „Kdo neskáče, není Čech, hop, hop, hop,“ které 

doprovázíme poskakováním. 

Procházíme přes náměstí. Nyní 

máme zúročit bonbóny nacpané po 

kapsách, nicméně se shodujeme na tom, 

že je není komu házet, a pokračujeme, 

nechajíce si laskominy na horší časy. 

Po vstupu do slavnostního sálu 

zabíráme pro nás vyhrazená místa, 

našeho vlajkonoše Davida necháváme s 

ostatními vlajkonoši opodál. Začíná 

show. Na pódium vystupují dva mladí 

moderátoři a postupně vyvolávají jména 

každé ze zúčastněných zemí. 

Zanedlouho slyšíme: „Czech Republic, 

vítejte, bratři!“ David udělá s vlajkou 

umnou osmičku, důstojným krokem s ní 

dojde ke stojanu a zanechá ji tam. 

Začíná pestrý program připravený z velké části studenty Gymnázia Jána Hollého. Na řadu přichází 

tanec ve všech jeho známých i neznámých podobách, tedy od folklórního, zprostředkovaného souborem 

Trnka, přes Hip-Hop, Disco, „Trisko“, až k naprosté, nikam nezařaditelné moderně. Vidíme také velmi 

početný instrumentální soubor (pravděpodobně z místní ZUŠ) a vyhlášený školní pěvecký sbor Cantica 

nova. Společně s ním si zazpíváme hymnu Because in Euroweek. Následují nudné, avšak nezbytné 

projevy ředitele gymnázia a hejtmana Trnavského samosprávného kraje. Poté ceremoniál končí. 

Naprosto vyčerpáni jeho sledováním rozbalujeme eurosladkosti. Skládáme vlaječky a zandaváme je do 

batohů. Zahajování Euroweeku bylo již učiněno zadost... 

Klára Pousková 

EUROWEEK 2008, Sangerhausen, Německo 

Skřítkové horníci zanechte spánku, vezměte kladívka, rozsviťte lampu 

Myslím, že tato slova přesně vystihují pondělní výlet, který jsme v Sangerhausenu zažili. Nemusíte 

být ani poeticky založení lidé, abyste poznali, že naše kroky vedly přímo pod zemský povrch hluboko 

do měděných dolů. 

Mansfeldův region, jak se jmenuje důlní oblast v okruhu 25km od Sangerhausenu, je jedním 

z nejstarších v Německu. „Dolovat“ se zde začalo už v době bronzové, ale největší rozkvět doly zažily 

v polovině 20. století. V té době dokázali horníci vytěžit 2 miliony tun materiálu za rok.

Nepředstavitelné množství. Alespoň pro mě ano. V dnešních dnech už jsou šachty horníkům uzavřeny a 

slouží pouze jako turistická atrakce, kam každoročně míří spousta návštěvníků, jako jsme byli i my. 

Po příjezdu k muzeu, kam jsme byli mimochodem dovezeni luxusními taxíky BMW řady X6, jsme 

si nejprve prohlédli vnitřní expozici. Zde jsme mohli vidět nejrůznější důlní techniku od sbíječek až po 

malé vláčky, které transportovaly nejen pracovníky, ale i vytěžené suroviny hluboko v podzemí. Dále 

byly k vidění třeba plynové masky a pracovní úbory nebo také nivelační aparáty, které se používaly 

k zaměřování chodeb. My jsme se ale 

mnohem víc těšili na dobrodružnou 

výpravu dolů. 

Nejprve jsme nafasovali 

obnošený ochranný oděv, plastovou 

helmu a baterku, která 

pravděpodobně zažila ještě 1. 

světovou válku. Připadali jsme si 

jako praví „štajgři“, ale rozhodně 

jsme tak nevypadali. Spíš naopak. 

My jsme si to však náramně užívali. 

Zanedlouho přišel vrchní obsluhovač 

historického výtahu, nahnal nás do 

kabiny a už jsme frčeli dolů. Do 

hloubky 283 metrů pod zemským 

povrchem. Všude byla tma, jen občas 

kolem probliklo nějaké světlo. Řítili 

jsme se pořád rychleji hlouběji a 

hlouběji do nitra Země. Kabina se pohybovala ze strany na stranu výtahovou šachtou a občas jsem měl 

strach, aby se nezasekla a nevzpříčila v nekonečné díře. Konečně jsme zastavili a mohli opět vstoupit na 

pevnou zem. Ta byla opravdu pevná, všude samá skála, samý kámen. Než jsme se stačili rozkoukat, už 

jsme seděli v transportním vláčku a svištěli tmou neznámo kam. Vyčnívající postavy, jako třeba pan 

učitel Kraus, měly nemalý problém se svou výškou. Stropy byly nízké a dřevěné podpěry tento prostor 

ještě více snižovaly. A tak jsme ho mohli často vidět, jak pokyvuje hlavou, jako kdyby v šumu větru 

rozeznával hudbu a hýbal se do rytmu. My jsme však věděli, že to má zcela jiný důvod. 

Dojeli jsme až na konečnou, kde začínala naše exkurze podzemním městem. Průvodce nás seznámil 

s dlouhou historií místních dolů, ukázal nám nejstarší nástroje, různé techniky kutání a celkem 

jednoduše nás přesvědčil o tom, že dolování byla nepředstavitelná dřina. Několik návštěvníků z naší 

skupiny si to mohlo vyzkoušet na vlastní kůži. Dostali do rukou sbíječku a museli s ní nějakou dobu 

kutat do skály. Ještě půl hodiny poté bylo vidět, jak se jim klepou ruce. Nejtěžší úkol však dostala Lucka 

Mužíková, která byla zodpovědná za detonaci dynamitu na konci naší výpravy podzemím. Naštěstí pro 

nás se jednalo pouze o audio simulaci a tak jsme se mohli vrátit živí a zdraví na povrch. 

Náš výlet světem kladiv, rámusu a úmorné dřiny jsme zakončili výstupem na nedaleký kopec, který 

byl uměle navršen právě vytěženým materiálem z hlubin. Tato „hora“ se z dálky zdála být neuvěřitelně 

velká, ale výstup na ni byl lehčí, než jsme čekali. Když nahoru vyhopsali, vyběhli nebo se vyškrábali 

všichni účastníci Euroweeku, proběhlo originální hromadné focení. Z výšky. Nad hlavami nám 

několikrát proletělo letadlo, které nás vyfotilo právě v okamžiku, když všechny zúčastněné státy 

roztáhly své vlajky.Myslím, že to byl jeden z nejzajímavějších nápadů a jeden z nejsilnějších zážitků, 

které jsme na Euroweeku v Německu zažili. 

Petr Jirsa 

EUROWEEK 2007, Kalundborg, Dánsko 

Jak vypadá vyučování v Dánsku 

Připadá vám čtyřiceti pěti minutová vyučovací hodina dlouhá Chacha, zkuste si vysedávat hodinu 

a čtvrt na hodině dějepisu v dánštině a ta naše ubohá třičtvrtěhodinka, z níž se pět minut zapisuje 

docházka a patnáct minut zkouší, vám bude připadat vleklá jako Šinkanzen.

Ne, teď vážně… Během Euroweeku nám byla dopřána možnost zúčastnit se třech různých 

vyučovacích hodin. Ne proto, aby se nám náhodou nestýskalo po škole, ale proto, abychom poznali 

způsob vyučování na dánském gymnáziu. Dánští studenti si totiž volí, které předměty chtějí mít na vyšší 

úrovni a vybírají si tak rovnou své zaměření. Naše skupina navštívila hodinu angličtiny, biologie a 

dějepisu. 

Nejprve tedy angličtina, té bych věnovala zvláštní pozornost. Přišli jsme do třídy, učitel nás uvítal, 

představil se jako Peter a zasedli jsme do zbylých prvních lavic. Studenti si vytáhli knihu, nikoliv 

učebnici a zbytek hodiny probíhal podle následujícího scénáře: 

,,Přečetli jste první dvě strany a odpověděli na otázky“ 

Ticho. Jedna studentka si vytahuje papír a začíná si kreslit. 

,,Ne“ 

Ticho. Jeden student usíná. 

,,OK. Tak si to přečteme všichni společně. Prosím (jméno), začni číst “ 

Četba jednoho odstavce. Mezitím jedna studenka odešla za třísknutí dveří. Jedna přišla. 

,,Děkuji, přestaň číst.“ Učitel pokládá otázku. 

Ticho. Jedna studentka drbe na zádech druhou. Onen student stále spí. Kreslící studentka 

vypracovává pěkný obrázek. 

Učitel si odpovídá sám a vede dlouhý monolog. Mezitím dorazí jedna studentka. Po chvíli opět 

další odejde. 

Další děj: viz od věty začínající 

Četba jednoho odstavce. 

V této hodině jsme byli svědky 

principu- Nechceš se učit Nebudu tě 

nutit, ale budeš mít špatnou známku. 

Tento způsob výuky je prý postupně 

zaváděn, ale jak jsme poznali v dalších 

hodinách, někteří studenti se přece jen 

vzdělávat chtějí. 

Při biologii zrovna probírali 

anatomii člověka, studenti se aktivně 

zapojovali do výuky, odpovídali na 

otázky a bylo vidět, že je to zajímá, 

ačkoliv jsme jim nerozuměli ani slovo. 

Při hodině prováděli různá měření jako 

např. měření objemu tuku v těle 

pomocí speciálního přístroje (který nám mimochodem také půjčili :) nebo měření objemu kapacity plic. 

Dějepis vypadal, co se týče aktivity žáků obdobně. Všichni dávali pozor, psali si poznámky a 

diskutovali s učitelem. Jelikož mluvili dánsky, těžko říct, na jaké úrovni a jak podrobně látku 

probírali… 

Jak jsem se dozvěděla od své hostitelky, dánští studenti mají hodně domácích úkolů a každý rok 

skládají závěrečné zkoušky. Při slavnostním ukončení studia nosí speciální čapky a právě fotky 

absolvujících tříd v těchto čapkách můžete vidět na fotografiích rozmístěných po chodbách školy. 

Co se týče vybavení školy, tak nutno přiznat, že nám při prohlídce areálu padala brada. Dvě 

sportovní haly, plavecký bazén, venku spoustu sportovních hřišť i se skate parkem, ve všech třídách 

projektor, na každý předmět specializovaná učebna, televize, ve kterých si můžete přečíst změny… 

Protože však studenti nemají teplý oběd, není tam jídelna, ale je pouze zřízen prostor se stoly a bufetem, 

kde tráví přestávky a polední pauzy. 

Suma sumárum mám z dánského způsobu výuky smíšené pocity, ale když jsem viděla, jak moje 

hostitelka dokončuje do jedné ráno nějaký důležitý domácí úkol a druhý den to zašli oslavit do hospody, 

asi to také nemají jednoduché…

Walk& Talk 

Ze začátku to znělo trochu divně… Tady máš partnera a jdi. A mluv. Zavolali si nás všechny do 

shromažďovací haly a začali vyhlašovat naše jména. A ke každému jménu přiřadili další jméno jiné 

národnosti. S člověkem onoho cizího jména jsme měli odejít na procházku a mluvit. Zkrátka ,,walk & 

talk“. Ještě se nás pokoušeli mást takovými úkoly, jako že máme prvních pět minut mlčet a pak teprve 

začít konverzovat. Marně, aspoň v mém případě… 

No, byla jsem trochu nervózní, to jo. Přece jen můžete dostat kohokoliv. Nafintěnou barbínu, 

horlivého ekologa, počítačového maniaka..:) Ale nakonec to nedopadlo tak špatně. Pořadatelé, zdá se, 

četli naše přihlášky, kde jsme uváděli i naše zájmy. 

Ta Švédka, se kterou mě spárovali, totiž také hrála házenou. A byla milá, hodinu, kterou jsme spolu 

strávili, utekla rychle. Probrali jsme všechno od našich zájmů přes stravování Čechů a Švédů až po 

vzájemné přitakávání, že ani trochu nejsme připraveni na následující diskuzi o EU… 

Přestože jsme si hezky popovídali, nemyslím si, že se v budoucnu ještě někdy kontaktujeme. Přece 

jen šlo o umělé seznámení a během té hodinky jsme si nestihli nějak zvlášť padnout do oka. To je ale 

pouze můj případ, spoustu ostatních lidí si takto našlo přátele, se kterými bude dál v kontaktu. 

Takže na konci už to neznělo tak divně… Ono to mělo svůj smysl… 

A na závěr… 

Jakmile se vám naskytne možnost jet na Euroweek, proboha, neváhejte! Co byste si mohli přát víc 

Takže: 

a) navštívíte cizí zemi 

b) poznáte, jak žije rodina v dané zemi 

c) poznáte vrstevníky z téměř celé Evropy a máte možnost s nimi navázat přátelství 

d) z bodu c) plyne návštěva u svého nového kamaráda v další cizí zemi 

e) perfektně si procvičíte angličtinu, protože jste nuceni používat ji 

f) beztrestně se na týden ,,ulejete“ ze školy 

g) zúčastníte se bohatého programu, ve kterém se snad každému něco zalíbí 

h) bude vás to bavit! 

Pro zdůraznění opakuji bod h): BUDE VÁS TO BAVIT! 

A pokud byste snad měli strach z různých diskuzí a projektů o EU, tak rozhodně nemějte. Učitelé 

se na vás budou sice tvářit, že byste se opravdu, ale opravdu měli připravovat a něco si k danému tématu 

přečíst, abyste nevypadali za blbce, ale to oni jen tak straší :) Pokud tedy máte aspoň tušení co to EU je 

a k čemu slouží, nemusíte se bát. (Toť však pouze má zkušenost) Tak hurá na Euroweek! 

Lenka Havlíčková

EUROWEEK 2006, Tilburg, Nizozemí 

Holandsko – kolo v hlavní roli 

V hymně Euroweeku se zpívá o překonávání předsudků a o získávání nových názorů. Musím říct, 

že do té doby, než jsem do Nizozemí 

přijela, žádné předsudky jsem o této zemi 

neměla. Za ten značně nabitý týden jsem 

naopak stihla získat a vstřebat určité 

poznatky. Už před příjezdem mi byla 

známá záliba tamních obyvatel v jízdě na 

kole. Nepředstavujte si však davy nadšenců 

v cyklistických trikotech! Není žádný 

problém potkat cyklistu v saku nebo 

mladou dámu v minisukni s kozačkami, jak 

si to okolo vás frčí na stroji, který má díky 

absenci kopců jen jeden převod a často i 

řidítka bez brzd – brzdí se šlapáním dozadu 

:-) Nemusím dodávat, že na tento způsob 

nejsem zvyklá a měla jsem zpočátku trochu 

problémy, když jsem byla nucena na tento 

typ kola usednout...Domorodci jsou však za 

ta léta praxe už zvyklí a své umění stihli 

značně zdokonalit. V jedné ruce mobil, v 

druhé deštník – smekám! Jen by mě 

zajímalo, jak by si poradili v našich 

podmínkách. Každopádně jim doporučuji 

raději držet řídítka, aby nepřišli na našich 

silnicích bez pásu pro cyklisty k úrazu... 

Andrea Benedová 

>>> zpět na partnerství

Nizozemí – zábaní park Efteling 

Bratislava

Velká Británie – Old Trafford 

Wales – Conwy castle 

>>> zpět na partnerství 

>>> ÚVOD ALMANACHU

ABSOLVENTII 

GYMNÁZIUM 

1906 – 1910 | 1911 – 1915 | 1916 – 1920 | 1921 – 1925 | 1926 – 1930 | 1931 – 1935 | 1936 – 1940 | 1941 – 1945 

1946 – 1950 | 1951 – 1955 | 1956 – 1960 | 1961 – 1965 | 1966 – 1970 | 1971 – 1975 | 1976 – 1980 | 1981 – 1985 

1986 – 1990 | 1991 – 1995 | 1996 – 2000 | 2001 – 2005 | 2006 – 2010 | 2011 – 2013 

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA 

1998 – 2004 | 2005 - 2009 | 2010 - 2013 


Ročník 1906 

třídní profesor Alois Bělský 

Beránek František 

Gabriel Josef 

Gruber Josef 

Holub Karel 

Hořejší Jan 

Hrdina Antonín 

Julák Otakar 

Kříž Viktor 

Kučera Rudolf 

Malý Ladislav 

Mattas Rudolf 

Rybář Josef 

Stadler Pavel 

Svoboda Václav 

Sychrava Karel 

Zenker Václav 

Ročník 1907 

třídní profesor Josef Hodek 

Julák Ludvík 

Karas Václav 

Kasík František 

Kebrdle Antonín 

Kunc Karel 

Merhaut Josef 

Sedlák Miroslav 

Soukup Josef 

Zenker Otakar 

Čížek Jaroslav 

Ročník 1908 

třídní profesor Josef Procházka 

Balý Josef 

Botka František 

Brožík Jaroslav 

Budín Václav

Ekl František 

Hořínek Otakar 

Houba Hugo 

Icha Václav 

Košař Jaroslav 

Nový Vojtěch 

Salzmann Otto 

Zítek František 

Ročník 1909 

třídní profesor Josef Procházka 

Baloun Jan 

Benda Vojtěch 

Brada Josef 

Brejcha Antonín 

Brotánek Jan 

Engelthaler Vladimír 

Choc Josef 

Kopecký Bohumil 

Krejčí Antonín 

Kunc Josef 

Merhaut Václav 

Nosek Rudolf 

Sládek Antonín 

Sláma Karel 

Šiman Václav 

Zítek Rudolf 

Ročník 1910 

třídní profesor Antonín Zoglmann 

Císař Václav 

Čepický Bohumil 

Čmolík Václav 

Dejml Rudolf 

Gruber Eduard 

Kalík Eduard 

Kašák František 

Maxa Josef 

Novák Jan 

Pabouček Josef 

Steindler Josef 

Šeracký František 

Šmíd František 

Trsek František 

Válek Václav 

Ročník 1911 

třídní profesor Alois Bělský 

Bauer Vilém 

Brand Antonín 

Březina Jiří

Cajthaml Jaroslav 

Hůla Josef 

Kantořík Josef 

Karlík Jan 

Král Václav 

Kraus Martin 

Krumphanzl Josef 

Kunc Jindřich 

Lemberger Josef 

Mašek Václav 

Nosek Antonín 

Rajzr Jaroslav 

Skala František 

Záhora Josef 

Ročník 1912 

třídní profesor Otto Ottis 

Andrle František 

Bartoš Jan 

Benda Jaroslav 

Fink Pavel 

Henžl Václav 

Kalivoda František 

Král Jan 

Kronhoffmann František 

Neuwirth Karel 

Poppy Hugo 

Svěrák Václav 

Špilar Václav 

Wagner Oktavian 

Ročník 1913 

třídní profesor Antonín Zoglman 

Brzda Karel 

Brejcha František 

Kašák Antonín 

Koschatko Jan 

Lemberger Jindřich 

Mulač Jan 

Neuwirth František 

Oliva František 

Radl Eduard 

Vavroušek Adolf 

Ročník 1914 


Bareš Miroslav 

Černý Václav 

Fiedler Adolf 

Chaloupka Adolf 

Koseyk Karel 

Moulis Josef

Mulač Václav 

Novák Rudolf 

Poláček Jaroslav 

Poláčková Blažena 

Řádek Otakar 

Šístek František 

Špilar František 

Ročník 1915 

třídní profesor Jaroslav Cechl, PhDr. 

Baumgärtl Vlastimil 

Březina Stanislav 

Brumlík Josef 

Egert Emil 

Fiala Otakar 

Fiala Vladimír 

Frühauf František 

Fuchs Josef 

Pelikán Alois 

Pliml Jan 

Salzmann Zdeňek 

Ročník 1916 

třídní profesor Jaroslav Cechl, PhDr. 

Bečvář František 

Blecha Alois 

Holub Václav 

Chrtek František 

Kessl Josef 

Konopásek Karel 

Kop Jan 

Kozák Vladimír 

Kraft Karel 

Malík Ludvík 

Merhaut Jaroslav 

Mirovský Alois 

Spiříková Marie 

Šik Václav 

Štancl Otakar 

Ročník 1917 

třídní profesor Vladimír Häckl 

Bäumel Josef 

Černý Bohuslav 

Folk Václav 

Hněvkovský Boh. 

Jílek František 

Konias Albert 

Lemmer Bohuslav 

Pelikán Václav 

Přibík Bohumil 

Říha Josef

Scherks Alexius 

Sochůrek Alois 

Stadlerová Boh. 

Šístek Josef 

Topinka Jan 

Ročník 1918 

třídní profesor Emil Karlík 

Bäumel František 

Bohuslav Emil 

Dezort Antonín 

Kermes Václav 

Kozáková Anděla 

Mašek Eduard 

Nedvídek Ladislav 

Pobuda Vilém 

Roman František 

Scheiwl Karel 

Šilhánek František 


Ungrman Václav 

Valenta František 

Ročník 1919 

třídní profesor Josef Dvořák – Otto Ottis 

Cejp Karel 

Fürst Alois 

Jáger Kamil 

Jirman Jiří 

Knor Vojtěch 

Koníček Josef 

Konopásek Václav 

Mrzena Jan 

Nový František 

Pech Jan 

Pour Jan 

Pouska František 

Pužej Jan 

Scherks Vojtěch 

Stadler Karel 

Ročník 1920 

třídní profesor Vojtěch Vokáč 

Barešová Milada 

Bäuml Karel 

Crha Václav 

Čermák Slavoj 

Hejrovská Marie 

Chodora Antonín 

Kukla Jaromír 

Loukota Josef 

>>> zpět na absolventi

Mrzena Karel 

Roman Miloslav 

Štědrý Miloslav 

Ročník 1921 

třídní profesor Jan Chval 

Belšán Jan 

Bureš Otto 

Císař Ladislav 

Knapp Antonín 

Krejčí Vojtěch 

Mayer Eduard 

Novák Antonín 

Pazderník František 

Pelikán Eduard 

Rada Vojtěch 

Scheiwl Jan 

Světlík Jaroslav 

Ševicová Anna 

Šimáková Marie 

Ungrman Tomáš 

Ročník 1922 

třídní profesor Jan Šára 

Deutsch Emil – Dolan 

Feyrer Miroslav 

Hawlová Josefa 

Herejk Václav 

Huňáček Jaromír 

Kermes Antonín 

Kolovratník Bohumil 

Koukl Jaroslav 

Krátký Václav 

Kunc Oldřich 

Našinec Pavel 

Pobuda Oktavián 

Poláčková Věra 

Roman Jaromír 

Somr Antonín 

Šimáková Vlasta 

Vorlová Emilie 

Ročník 1923 


Brandtner Emil 

Čáp Zdeněk 

Frühauf Alois 

Hořice Josef 

Huňáčková Jiřina 

Liška Vladimír 

Pechová Olga 

Pobuda Jiří

Scherksová Marie 

Sudík Karel 

Vaník František 

Vaník Karel 

Ročník 1924 

třídní profesor Bedřich Růžek 

Broj Eduard 

Fořt František 

Hejrovský Miloslav 

Holub Jaroslav 

Holub Václav 

Hůla Jindřich 

Kavalír Václav 

Klauber Josef 

Novák Václav 

Pazderník Karel 

Svoboda Čeněk 

Šebor Miroslav 

Šimák Jaroslav 

Václav Vladimír 

Vraný Arnošt 

Vodrážka Adolf 

Ročník 1925 

třídní profesor Rudolf Masner, PhDr. 

Blecha Josef 

Budín Ladislav 

Finger Václav 

Jáger Jan 

Ječmenová Jana 

Kasal Josef 

Kolovrátník Ladislav 

Kovářík Emanuel 

Patočka Jan 

Pelikán Lev 

Pivec Jaroslav 

Pobuda Jindřich 

Stejskal František 

Šístek František 

Štěpánek Antonín 

Thieben Rudolf 

Titl Vladimír 

Ročník 1926 

třídní profesor Josef Dvořák 

Beneš Bořivoj 

Burdová Marie 

Jaňour Zbyněk 

Jaša Alois 

Kasal František 

Kašák Karel

Kebrle Josef 

Klauber Zdeňek 

Klír Stanislav 

Košař Josef 

Kovářík František 

Lehner Rudolf 

Němcová Eliška 

Novák Jaromír 

Österreicher Vilém 

Pelikán Otto 

Šlesinger Rudolf 

Šnajdr Bohumil 

Šteiner Václav 

Týml Václav 

Vodrážka Rudolf 

Ročník 1927 

třídní profesor Adolf Krajíc 

Bejčková Věra 

Belšanová Anastazie 

Dienstbier Václav 

Ebenstreit Hugo 

Kohout Stanislav 

Krejčí Bedřich 

Kulhánek František 

Opatrná Slavomila 

Ouhrabka Ratmír 

Pelikán Stanislav 

Plavcová Alžběta 

Riegel Jaroslav 

Sedlák Jiří 

Svoboda Vladimír 

Šefrna Ladislav 

Velík Miroslav 

Voláková Marie 

Vorel Jaroslav 

Votava Ludvík 

Ročník 1928 


Blecha Čestmír 

Burian František 

Čihák Josef 

Fürst Václav 

Ječmen Jiří 

Kopecký Josef 

Kotvová Marie 

Nový Rudolf 

Pech Václav 

Pecha Antonín 

Pivec Ferdinand 

Plíhalová Olga 

Popper Maxmilián

Runt Miroslav 

Volák Vlastimil 

Zapadlo Gustav 

Ročník 1929 


Bauer Vlastimil 

Blechová Marie 

Brandtnerová Anna 

Brožík Václav 

Desort Miloslav 

Desort Vlastimil 

Fišerová Olga 

Folda Rudolf 

Fuchsová Jiroslava 

Hanzelín Josef 

Hec Josef 

Höhne Stanislav 

Jindra Josef 

Kořenová Olga 

Kovařík Antonín 

Kozáková Věra 

Kubíčková Marie 

Lobovský Bedřich 

Loudová Vilemína 

Marek Jindřich 

Melichar Ladislav 

Petřík Otto 

Prokůpek Antonín 

Racek František 

Richter Jiří 

Soukup Karel 

Šefrnová Vlasta 

Šůla Jan 

Válková Anna 

Vopička Emil 

Votava Ladislav 

Wölfová Karolina 

Žán Josef 

Ročník 1930 


Bauer Jiří 

Černý Jan 

Čipera Zdeněk 

Florián Václav 

Kratochvíl Karel 

Kučera Ladislav 

Lukeš Antonín 

Nosková Marie 

Plachý Josef 


Runt Dalibor 

Scherksová Ludmila 

Švehla Jan 

Švejda Leopold 

Urlichová Jarmila 

Vojtíšek Stanislav 

Wünschová Jarmila 

Ročník 1931 


Aubrecht Jaroslav 

Auinger Jaroslav 

Bartůšek Josef 

Bauer Miroslav 

Eismanová Karla 

Fábera Miloslav 

Fišerová Růžena 

Huml Bohumil 

Jedlička Felix 

Kašpar Jan 

Kolář Josef 

Kumpf Felix 

Lehner Otto 

Mirbauerová Arnoštka 

Mulač Jan 

Mulač Josef 

Opatrná Marie 

Pech František 

Přeborovský František 

Sedláková Zdeňka 

Seitzová – Kadelcová Boh. 

Sklenář Jan 

Těšitel Jan 

Tvrdek Miloslav 

Ročník 1932 


Andrle Ondřej 

Andrlová Marie 

Belšán František 

Břehovský Josef 

Čihák Karel 

Ditrichová Marta 

Hamerník František 

Hanzelín Václav 

Holub Václav 

Hovorka Ladislav 

Hříbalová Jaroslava 

Chvalová Věra 

Jakobe Josef 

Kreidlová Marie 

Krofta Václav 

Kuglerová Věnceslava

Kulhánek Jiří 

Kumbera Václav 

Lederer Karel 

Marková Jindřiška 

Páník František 

Partiš Jan 

Pelikán Miroslav 

Pešta Václav 

Pošmurný Vladimír 

Ruml Hanuš 

Selementová Anna 

Štork Jiří 

Ševčík Bedřich 

Štanclová Anna 

Ulrichová Anna 

Vlček Vladimír 

Vojáčková Anna 

Waszmuthová Alžběta 

Weiner Karel 

Žofka Jan 

Ročník 1933 

třídní profesor Josef Dvořák 

Beneš Jaroslav 

Brixí Gustav 

Cingrošová Marie 

Davídek Václav 

Falc Hugo 

Horn František 

Huml Josef 

Koníček Josef 

Kozák Jaroslav 

Kuglerová Marie 

Laštovka Václav 

Loskot Josef 

Moucha Josef 

Možný Vilém 

Neckářová Božena 

Plavcová Marie 

Pokorný Ladislav 

Roubík Jan 

Růžek Bedřich 

Rychlý Eduard 

Řihánek Miloslav 

Samuel Josef 

Sommer Josef 

Strankmüller Josef 

Stružka Eduard 

Šefčík Josef 

Šnajdrová Miloslava 

Špergl Antonín 

Vonásek Antonín 

Vraštil František

Ročník 1934 


Bauer František 

Biedrman Hynek 

Fišer Jiří 

Forejt Václav 

Frühaufová Anna 

Kešner Antonín 

Koníček Ladislav 

Krčmářová Helena 

Křivan František 

Kučerová Milena 

Kunz Vladimír 

Kvídera Václav 

Ludín Jan 

Mertl Miloslav 

Michl Alois 

Petula Antonín 

Plos Ladislav 

Průša Dobroslav 

Říhová Marie 

Velík Bohumil 

Vostrý Václav 

Ročník 1935 

třídní profesorka Dr. Marie Raddová 

Blažek Emil 

Dvořáková Zdeňka 

Ehrlich František – Erban 

Holšeková Ludmila 

Horáková Stanislava 

Houška Václav 

Krásný František 

Lobovský Jaroslav 

Loskot Jiří 

Mlnařík Václav 

Perlík Antonín 

Pospíšilová Zdeňka 

Straka Vladimír 

Svoboda Jaroslav 

Špilar Václav 

Tachezy Bohumír 

Týmlová Anna 

Valešová Emanuela 

Vávra Václav 

Veverková Josefa 

Ročník 1936 

třídní profesorka Dr. Olga Velebilová - Marková 

Brothánek Josef 

Čečilová Karla 

Kraft Josef

Král Václav 

Kulhánková Marie 

Kulle Rudolf 

Kysela Karel 

Lisý Bohumír 

Pospíšil Jan 

Purma Vladislav 

Rytíř Karel 

Spěváček František 

Sýkorová Anna 

Šárová Jiřina 

Vaicenbacherová Anna 

Varvařovská Marie 

Ročník 1937 


Blažek František 

Brada Jaroslav 

Brejchová Ludmila 

Jágr Václav 

Kreidl František 

Kubecová Marie 

Kunzová Zdeňka 

Laibl Josef 

Polcar Zdeňek 

Roubal Otakar 

Svoboda Gustav 

Steiner Richard 

Weinerová Irena 

Zdeněk Josef 

Zimmermann Miloslav 

Ročník 1938 

třídní profesorka Adéla Skřivanová 

Dosoudil Jaromír 

Gallová Věra 

Heider Erich 

Humhej Jan 

Hýbek Karel 

Jirák Jaroslav 

Kraft František 

Kreidlová Věra 

Kulhánková Ludmila 

Laipoldová Vlasta 

Mačas Karel 

Marek Otakar 

Mouchová Ludmila 

Münzová Františka 

Říhová Zora 

Vítová Ludmila 


Ročník 1939 


Anýž Josef 

Aubrechtová Libuše 

Borečková Jiřina 

Brandtnerová Květuše 

Cinková Anna 

Eret Václav 

Fiala Josef 

Fremr Bohumil 

Grundlerová Vlasta 

Jakobe Václav 

Juláková Božena 

Kočandrlová Vlasta 

Kofroň Miloslav 

Koníčková Marie 

Korejčková Věra 

Krátká Libuše 

Křivan Václav 

Kusák Vlastimil 

Lukeš Jaroslav 

Mach Zdeněk 

Martinková Miroslava 

Nosek Miloslav 

Plešmídová Marta 

Popper Karel 

Rozum Miloš 

Šedivec Vladislav 

Šilhánková Jana 

Šrailová Zdeňka 

Štěrbová Blanka 

Štrunc Matěj 

Titl Jaromír 

Vajdyš Josef 

Weishäupl Karel 

Žák Josef 

Žikeš Rudolf 

Ročník 1940 

třídní profesor Jiří Marek 

Babánková Dagmar 

Bodláková Marie 

Burdová Jaroslava 

Černá Libuše 

Čmolíková Dana 

Čuba Václav 

Dosoudilová Drahomíra 

Egertová Eliška 

Engelthaler Miloš 

Fencl Vladimír 

Fínová Ludmila 

Horová Vlasta 

Hošek Alois

Hovorková Milena 

Chrastný Jiří 

Jágrová Marie 

Janáč Jiří 

Ježek Miloš 

Krátká Jiřina 

Krebs Josef 

Kučera Jaromír 

Lancingerová Věra 

Lochovská Věra 

Luhan Vladimír 

Matoušek Jaroslav 

Nigrín Milan 

Patočka Jiří 

Pelikánová Vlasta 

Pinkava Jiří 

Planeta Alois 

Plechatý Josef 

Rancová Olga 

Skalová Ludmila 

Skála Miroslav 

Skrbek Pavel 

Sýkora Tomáš 

Šašek Karel 

Šefrnová Anna 

Vild Josef 

Vitouš Antonín 

Voborník Zdeněk 

Vopat Jiří 

Vostatek Jaroslav 

Ročník 1941 

VIII.A 

třídní profesor Josef Žán 

Aubrechtová Ctislava 

Bauer Otakar 

Beštová Věra 

Břehovská Marie 

Cink Rudolf 

Černá Jaroslava 


David František 

Drchal Josef 

Dvořáková Zdeňka 

Eiselt Václav 

Grolmus Miroslav 

Grubrová Milada 

Hájek Jaroslav 

Hanzelín Drahomír 

Hejrovská Jaroslava 

Hladík Vilém 

Hošek Josef 

Hruška Václav 

Hulcová Věra

Hůrková Miroslava 

Jirková Marie 

Jízba Zdeněk 

Karasová Emilie 

Králíčková Věra 

Kropáčová Zdeňka 

Němečková Vlasta 

VIII.B 


Fišer Drahoslav 

Hájek Karel 

Hanzelínová Libuše 

Janoušek Oldřich 

Lobovská Zdeňka 

Macháček Stanislav 

Mansfeldová Blanka 

Mašek Vladimír 

Mikulík Lubomír 

Palivec Václav 

Paslavská Jiřina 

Pauly Josef 

Pelikánová Milica 

Písecký Miloslav 

Půlpánová Květa 

Rozumová Jarmila 

Řežábek Luboš 

Smolík Josef 

Smrčka Vladimír 

Staněk Vladimír 

Suda Jiří 

Tetřev Zdeněk 

Tittl Ladislav 

Ulrych Jiří 

Vavroch Rudolf 

Zachová Jaroslava 

Ročník 1942 

třídní profesor Václav Kraus 

Beneš Jiří 

Bouška Jaroslav 

Černý Josef 

Černý Josef 

Černý Zdeněk 

Dušek Ladislav 

Fridrich Vladimír 

Hanová Antonie Věra 

Hirmer Josef 

Ježek Miloslav 

Knappová Helena 

Košař Václav 

Kotva Václav 

Kroc Jan

Kunc Karel 

Maleček Jiří 

Mencl Miroslav 

Možná Helena 

Muhrová Marie 

Pelikánová Blažena 

Pinkava Jaroslav 

Procházka Vladimír 

Procházková Věra 

Slabý Josef 

Sobota Václav 

Staněk Vladimír 

Ševčík Vladimír 

Šilhánková Emilie 

Tittl Zdeněk 

Valdmanová Antonie 

Veverka Miloš 

Veverková Hedvika 

Vondráček Jiří 

Votava František 

Vydra Zdeněk 

Vyskočil Zdeněk 

Ročník 1943 


Bittner Zdeněk 

Cinert Zdeněk 

Cízlová Jiřina 

Dudl Jaroslav 

Dvořák Jiří 

Fáberová Věra 

Fiala Jaromír 

Fořtlová Ludvika 

Gruber Miloš 

Havelka Vladimír 

Hrbková Vlasta 

Hůla Libor 

Chroust Čeněk 

Jánská Anna 

Jízba Jaromír 

Kafka Vladislav 

Kafková Marie 

Karasová Anna 

Kachmanová Marie 

Kocourek Jaroslav 

Korbel Antonín 

Krahulík František 

Krahulík Jaroslav 

Lochovská Zdeňka 

Michalová Božena 

Netušilová Helena 

Pechová Jaroslava

Roztočil Josef Slavoj 

Saitzová Filomena Sabina 

Scheiwl Karel 

Schovánková Jaroslava 

Šafaříková Libuše 

Šimice Vladimír 

Šírková Kamila 

Štembera Libor 

Tippl Antonín 

Tomka Jiří 

Uhlíř Milan 

Vrána Zdeněk 

Zíka Zbyněk 

Ročník 1944 

třídní profesor František Velíšek 

Beranová Blažena 

Bozděch Zdeněk 

Čermák Jaroslav 

Fait Zdeněk 

Harnochová Aloisie 

Hájek Jiří 

Hejduk Václav 

Hněvkovský Vladimír 

Holubová Helena 

Hošková Anna 

Houšková Marie 

Hůrka Josef 

Ješinová Marta 

Kuba Oldřich 

Kubát Radovan 

Nepeřený František 

Paurová Věnceslava 

Rajšnerová Milena 

Ryšavý Jan 

Sloup Jan 

Spěváček Vladimír 

Staněk Jiří 

Tippl Zdeněk 

Ulč Miloslav 

Valdman Václav 

Vildt Jiří 

Zogala Jan 

Ročník 1945 

třídní profesor Augustin Kohout 

Balíková Libuše 

Beneda Jaroslav 

Bradová Ludmila 

Bystřický Josef 

Bufka Lev 


Flaisleben Karel

Hegnerová Jaroslava 

Hirnšál Ondřej 

Hofman Karel 

Jedlička Václav 

Kadleček Miroslav 

Kessl Pavel 

Kocourková Jarmila 

Kos Jiří 

Koutský Josef 

Králíček Miloš 

Kroftová Miroslava 

Kučerová Jarmila 

Langová Marie 

Luhan Václav 

Mašek Karel 

Matěja František 

Míková Libuše 

Nachtmann Vladislav 

Pelikán Vladimír 

Pillman František 

Rubeš Vladimír 

Říš Václav 

Skála Vojtěch 

Smolík Jaroslav 

Střelbová Olga 

Šefrna Vlastislav 

Šimek Josef 

Šimon Liboslav 

Špicl Jiří 

Špilarová Věra 

Vaverka Jaroslav 

Vlach Jan 

Vrbíková Milada 

Wild Otakar 

Zamrzla Ladislav 

Ročník 1946 

třídní profesorka Slavomila Opatrná 

Běhounek Vojtěch 

Břízová Vlastimila 

Burdová Věra 

Čermák Josef 

Eiselt Karel 

Gayerová Jarmila 

Gayerová Stanislava 

Hejduk Zdeněk 

Klímová Libuše 

Kocourková Drahoslava 

Krabec Jan 

Krausová Jitka 

Liška Milouš 

Maloun Vladimír 

Mrzena Antonín 

Mužíková Irena

Nová Jitka 

Palát Miroslav 

Pouchlý Julius 

Skolková Eva 

Slavíček Zdeněk 

Šálek Lukáš 

Tytl Jiří 

Vaníková Věra 

Veverka Josef 

Vrbík Jan 

Ročník 1947 

třídní profesorka Hanušová - Skočdopolová - Skálová 

Bělohlávková Dagmar 

Braumová Irena 

Brzoň Jiří 

Čandová Jiřina 

Fiala Všebor 

Heknerová Věra 

Hněvkovská Milada 

Kašáková Milena 

Kočí Zdeněk 

Palát Josef 

Lang Otto 

Novák Vlastimil 

Páníková Hana 

Procházková Lidmila 

Saitz Otakar 

Slováček Rudolf 

Střelba Zdeněk 

Šimandl Zdeněk 

Šimeček Jaroslav 

Široký Lubomír 

Tomášková Jarmila 

Ročník 1948 

třídní profesor Augustin Kohout 

Barcal Marcel 

Brejcha Jaroslav 

Cízlová Věra 

Černý Rudolf 

Dewetter Jaroslav 

Dohnal Jan 

Hrubý Vladimír 

Jelínková Věra 

Kadlec Zdeněk 

Koutský Jaroslav 

Kramářová Hana 

Kraus Kamil 

Lehner František 

Mrzenová Helena 

Pavlíková Jiřina 

Pillman Jan

Pucová Helena 

Schwarz Jan 

Schwarz Josef 

Sloupová Marie 

Spryň Petr 

Ševčíková Věra 

Škardlantová Olga 

Špilarová Věnceslava 

Tauš Miroslav 

Ulčová Libuše 

Vávrová Milada 

Velíšek František 

Zálešáková Eliška 

Zemanová Věra 

Ročník 1949 


Antonová Jaroslava 

Brada Vlastimil 

Caletková Blažena 


Čulík Emil 

Cheníček Zdeněk 

Judl Václav 

Kasalová Danuška 

Kunc Jiří 

Loukota Bohumil 

Niebauer Rudolf 

Nigrín Jiří 

Paleček Miroslav 

Pavlík Milan 

Přibáň Jaroslav 

Skálová Marta 

Slavíčková Věra 

Slováček Lubomír 

Šmídová Miloslava 

Šonský Jan 

Štillerová Marie 

Titl František 

Trejbal Vladimír 

Včalová Božena 

Ročník 1950 

4.A 


Aubrecht Josef 

Bína Karel 

Dvořáková Dagmar 

Fridrich Josef 

Kalivoda Jan 

Kodetová Věra 

Maznová Milena 


Ocásek Václav 

Píšová Helena 

Pohan Vladislav 

Pospíšil Antonín 

Rada Milan 

Sixtová Libuše 

Skalová Anna 

Sobotka František 

Sobotková Jaroslava 

Somolíková Věra 

Škarda František 

Šmuclerová Květoslava 

Váňa František 

Zikmund Jiří 

Žák Miroslav 

Ženíšková Alena 

Žorna Josef 

4.B 


Fajfr Otto 

Fiala Chrudoš 

Filip Josef 

Chromý František 

Kotva Jaromír 

Kroc Miroslav 

Matoušek Slavomír 

Mudra Karel 

Mužík Vladislav 

Mužíková Helena 

Pácl Vladimír 

Pospíšilová Barbora 

Procházková Jadviga 

Šimáně Milan 

Šlapák Jaroslav 

Wagner Karel 

Ročník 1951 

4.A 


Andělová Irena 

Bodláková Anna 

Brotánková Jana 

Fialová Ljubica 

Freyová Eva 

Holub Vladimír 

Korandová Irena 

Mašková Pěva 

Mráz Jaroslav 

Petr Vladimír 

Pražská Božena 

Pšenička Karel 

Rabanová Květoslava

Růžičková Dagmar 

Sheinherr Heřman 

Sofron Jaromír 

Šefčíková Jitka 

Škrlant Luboš 

Šmaus Karel 

Šmolík Vladimír 

Štejfová Milena 

Šteifová Edita 

Vávrová Soňa 

Voříšek Jiří 

Vyhlídková Olga 

4.B 

třídní profesorka Jitka Červenková 

Fischer Pavel 

Froněk Miroslav 

Fuchs Václav 

Hájek Jan 

Hofrajtr Zdeněk 

Hraběta Václav 

Hvížďala Karel 

Chlad Vladimír 

Chmelík Jaromír 

Jermář Milan 

Krabcová Anna 

Krátká Jiřina 

Krejčí Jiří 

Malá Marie 

Pešek Jindřich 

Schwarzová Jindřiška 

Suchý Miloš 

Šmolík Jaromír 

Šůla Jiří 

Šůla Václav 

Tupec Jaroslav 

Wild Josef 

Ročník 1952 

4.A 

třídní profesorka Jitka Filipová 

Blecha Jaroslav 

Brotánek Stanislav 

Brožová Jindřiška 

Čáňová Jitka 

Čáňová Vlasta 

Fišerová Květa 

Hrubý Ludvík 

Kočvara Vladimír 

Krůta Jiří 

Lomecká Věra 

Mach Vladimír 

Musil Jan

Musil Jindřich 

Pelikán Otakar 

Plešáková Iva 

Pražský Václav 

Říhová Emilie 

Sedlák Jaromír 

Stočes Ivo 

Svoboda Alois 

Šantora Vítězslav 

Široká Božena 

Šístková Marie 

Vavroušek Zdeněk 

Veselá Anna 

Veselá Alena 

Vonásek Milan 

4.B 

třídní profesor Karel Sobotka 

Blabol Jiří 

Čermák Miroslav 

Černý Josef 

Červený Jan 

Duspívová Jaroslava 

Hejrovský František 

Hejrovský Ludvík 

Helebrantová Růžena 

Kotva Vlastimil 

Lang Václav 

Malý Jiří 

Mařík Miroslav 

Nykodým Roman 

Plundrych Eduard 

Skála Vratislav 

Sulek Miroslav 

Štícha Klement 

Zeman Ladislav 

Zimmerhakl Radomil 

Ročník 1953 

3. 

třídní profesor Antonín Wünsch 

Bartoš Václav 

Bočková Jana 

Buřič Josef 

Cvrková Jiřina 

Čápová Zdeňka 

Česal Václav 

Hannová Dagmar 

Havleová Eva 

Hlínová Milada 

Horský Jaroslav 

Jedlička Miroslav 

Kohoutová Marie

Kuba Jiří 

Lobovská Mariana 

Martinů Helena 

Mařík František 

Nejedlá Dana 

Pazderník Kamil 

Pohanová Květuše 

Purghartová Helena 

Strejc Václav 

Šantora Pavel 

Šmolíková Zdeňka 

Šmucr Rudolf 

Tlapa Jaroslav 

Vavroušek Václav 

4. 


Brejcha Bohuslav 

Budín Jaroslav 

Bystřický Václav 

Černý Ladislav 

Ježková Helena 

Kotvová Marta 

Krupička Václav 

Lukešová Květoslava 

Plešinger Jaroslav 

Pour Václav 

Roubic Bohumil 

Řehořová Věra 

Suchomelová Jaroslava 

Suchý Vladimír 

Štochl František 

Švehlová Jaroslava 

Tupý Rudolf 

Váchalová Anna 

Vokáčová Věra 

Žák Jaroslav 

Ročník 1954 

11.A 


Abrhámová Vilma 

Benešová Marie 

Bůchová Olga 

Dientsbierová Zdeňka 

Fencl Jaroslav 

Hegner Jiří 

Heyrovská Věra 

Humlová Hana 

Hroza Jiří 

Chrvátová Jana 

Jandová Helena 

Jícha Josef

Jílková Pavla 

Jiřičková Jana 

Kalivodová Hana 

Kovařovičová Jana 

Kozlík Zdeněk 

Králová Bohumila 

Kubíková Anna 

Kunešová Ludmila 

Lipert Zdeněk 

Melichar František 

Nováčková Libuše 

Opatrná Věra 

Sedláčková Věra 

Slámová Ivana 

Spěváčková Jaroslava 

Strankmüller Mirko 

Šlajsová Marie 

Štaifová Jaromíra 

Titl Jan 

Veselá Gabriela 

Zápalová Věra 

11.B 

třídní profesorka Libuše Neubergerová 

Andreovský Jindřich 

Cíl Václav 

Čonka Jiří 

Faitová Jiřina 

Hanousek Zdeněk 

Krejčí Václav 

Kural Pavel 

Liebischová Pavlína 

Mach Zdeněk 

Modrý Sylva 

Palek Miroslav 

Parlesák Josef 

Paulová Věra 

Pelc Ladislav 

Poppyová Jana 

Pšenička František 

Ryba Stanislav 

Strejc Jindřich 

Svejkovský Jaroslav 

Šedivec Jaroslav 

Šmolíková Anna 

Vajc Jan 

Vaňková Olga 

Voleník Jiří 

Žák Jiří 

Ročník 1955 

11.A 

třídní profesor Josef Žán

Aubrechtová Věra 

Benetková Alena 

Čápová Hana 

Černá Kristina 

Duspívová Zdeňka 

Holečková Dagmar 

Holubová Gabriela 

Houška Miroslav 

Hrabák Karel 

Hron Vladimír 

Jelínek František 

Jindra Bedřich 

Karasová Olga 

Karlíčková Jiřina 

Pašková Helena 

Plimlová Vlasta 

Pokorná Marie 

Pokorná Marta 

Sedláčková Blanka 

Stará Milena 

Svejkovský Stanislav 

Šváb Ivan 

Tengler Luboš 

Zajíčková Božena 

11.B 


Bárta Miroslav 

Beneš Petr 

Blecha Jan 

Čihák Václav 

Foltinová Milena 

Honzík Václav 

Jágerová Eva 

Jedlička Jan 

Krásný Jiří 

Kroc Stanislav 

Krocová Miroslava 

Limpouch Alfons 

Liška Jiří 

Lobovský Bedřich 

Mestlová Věra 

Pajer Luboš 

Panuš Petr 

Rosová Jarmila 

Růňa Milan 

Ryneš Zdeněk 

Říha Roman 

Schneiderová Hana 

Stupková Marie 

Šebková Vlasta 

Štork Viktor 

Štych Jan

Šůla Jaroslav 

Titlová Jarmila 

Urbánek Adolf 

Vainar Josef 

Valenta Pavel 

Voldřich Jaroslav 

Vaňoulová Viluše 

Ročník 1956 

11.A 


Abrhámová Julie 

Andrš Jan 

Auinger Jan 

Bašková Stanislava 

Beránková Alena 

Bernášková Jana 

Brabcová Marie 

Brandtnerová Vlasta 

Brožík Zdeněk 

Brožová Anna 

Brožová Vlasta 

Burdová Karolina 

Burešová Růžena 

Bystřická Jaroslava 

Cibula Miroslav 

Císařová Jiřina 

Egermajerová Jindra 

Fait Josef 

Hahn Emil 

Hanzlíček Dalibor 

Hochman Jaroslav 

Holub Josef 

Janata Zdeněk 

Jaňour Jiří 

Jelínek Vladimír 

Kolářová Marcela 

Kotva Jan 

Martínek Karel 

Mašek Jan 

Patera František 

Peroutka Jiří 

Pliml Václav 

Prosser Otto 

Rataj Bohumír 

11.B 


Fencl Ivo 

Fišerová Blanka 

Hájková Anna 

Hannová Eva 

Hanzlík Jaromír

Holubová Eva 

Hornová Miluše 

Hříbalová Jaroslava 

Hůlková Eva 

Hůrková Jaroslava 

Jágerová Jitka 

Jelenová Věra 

Kalivodová Eva 

Koukolík Alois 

Mošna František 

Smolová Ivana 

Stránský Jiří 

Sůra Rudolf 

Svejkovský Jaroslav 

Šmaus František 

Šmucr Karel 

Špachman Václav 

Šrejbr Ladislav 

Tajbl Vladimír 

Trnka Karel 

Tröster Petr 

Urbánek Jaroslav 

Veverka Jan 

Ziegler Vladimír 

Živný Václav 

Žížek František 

11.C 


Brandtnerová Jindřiška 

Hrozová Julie 

Kasíková Jana 

Kožíšková Marcela 

Králová Kamila 

Krocová Eva 

Langmajerová Olga 

Melíšková Helena 

Moulisová Marie 

Muzikářová Milena 

Mužíková Eva 

Pechová Věra 

Procházková Eva 

Prušinovská Hana 

Spěváčková Eva 

Šímová Anna 

Šisková Hana 

Šlesingrová Věra 

Šmucrová Jaroslava 

Štádlerová Eva 

Šůchová Jindřiška 

Šulcová Helena 

Švamberková Marie 

Uhlíková Oluša 

Valentová Zdeňka

Varvařovská Jiřina 

Vítková Věra 

Vítová Jaroslava 

Volfová Jaroslava 

Živná Zdeňka 

Ročník 1957 

11.A 


Cibula František 

Drábek Jaroslav 

Drnec Pavel 

Fialová Olga 

Hrdlička Jaroslav 

Košařová Libuše 

Koštejnová Věnceslava 

Krátký Jan 

Kugler Alois 

Kuncová Jana 

Kurka René 

Machart Milan 

Machartová Ludmila 

Marková Marie 

Matoušek Ludvík 

Milde Ivo 

Nekola Jaroslav 

Nekolová Květa 

Pecka Jan 

Pecková Vlasta 

Pěnčíková Dagmar 

Průha Josef 

Radimská Marta 

Schwarz Pavel 

Stadler Jan 

Šantora Josef 

Šebesta Karel 

Šváb Josef 

Švarc Václav 

Švarc Vladimír 

11.B 


Bednaříková Jana 

Benáková Marie 

Bendík Jan 

Brudna Václav 

Burdová Jana 

Cajthamlová Jana 

Fišarová Anna 

Foldová Blanka 

Hesounová Ludmila 

Kalivodová Eva 

Karas Miloš 

Kolářová Ludmila

Kotvová Jarmila 

Königsmark Václav 

Mašek Václav 

Michl Jiří 

Mrkvičková Marta 

Mudrová Věra 

Norek Ladislav 

Novotná Marie 

Potůček Zdeněk 

Pufková Liduška 

Soukupová Stanislava 

Šedivá Miloslava 

Šoustková Milena 

Tomanová Vladimíra 

Turková Věnceslava 

Vinš Josef 

11.C 


Altmanová Zlata 

Baxa Miroslav 

Benešovský Jan 

Bernas Bohumil 

Blahníková Jarmila 

Bradová Jitka 

Karasová Vlasta 

Karel Miloš 

Kleinhamplová Eva 

Kneifel Pavel 

Kovaříková Anna 

Kraft Jaroslav 

Loukotová Jarmila 

Němec František 

Novotný Milan 

Pazderník Jiří 

Sochorová Jana 

Stránská Blanka 

Sychrová Drahoslava 

Šroubková Květoslava 

Švejdová Ivanka 

Vaníková Magdaléna 

Vavroch Jan 

Vítová Marie 

Vlachová Vlasta 

Waldman Gerald 

Záhrobský Bohumil 

Zápotočný Josef 

Zikmund František 

Žán Josef

Ročník 1958 

11.A 


Círek Zdeněk 

Červenková Eva 

Filipová Drahuše 

Hejda Václav 

Hendrichová Jana 

Hucl Josef 

Jirava František 

Kabelka Petr 

Kadlec Čestmír 

Kapříková Božena 

Kolářová Marta 

Králová Květoslava 

Kratochvílová Helena 

Kuda Pavel 

Kulhánková Ludmila 

Lehká Alena 

Ludínová Růžena 

Moravcová Stanislava 

Mrvík Zbyněk 

Mutinová Miroslava 

Pavlík Václav 

Radová Hana 

Rodrová Hana 

Rousová Alena 

Špitálníková Jarmila 

Štíchová Jindřiška 

Šůcha František 

Tajbl Jan 

Valenta Vlastimil 

Váša Karel 

Vildtová Jindřiška 

Vonásková Věra 

Vrbková Věra 

Zeithaml Josef 

11.B 

třídní profesor Karel Jindřich 

Batelková Anna 

Bendíková Marcela 

Benešovská Jana 

Blahníková Alena 

Brož František 

Bursa Tomáš 

Dvořák Antonín 

Guthová Renata 

Holubec Luboš 

Holubová Jaroslava 

Chumanová Ludmila 

Jindrová Marcela 

Kadlec Jiří

Kraftová Vlasta 

Krupička Jaroslav 

Krůtová Marie 

Kullová Zdeňka 

Kyncl Jaroslav 

Mojžíšová Anna 

Mužíková Eva 

Němečková Marie 

Ovsíková Jaroslava 

Palková Alena 

Pazderníková Věra 

Radová Marta 

Stará Květoslava 

Suchomelová Božena 

Svoboda Rudolf 

Šimanovská Hana 

Štefl Milan 

Tomanová Helena 

Zachardová Naděžda 

Ročník 1959 

11.A 

třídní profesorka Věra Fastrová 

Brož Václav 

Brůj Václav 

Butula Eduard 

Čonka Jan 

Holubec Viktor 

Jedlička Antonín 

Ježek Jan 

Krocová Anna 

Masný Karel 

Mertl Ivan 

Mikoláš Milan 

Mužík Pavel 

Neubertová Dagmar 

Pěnkava Pavel 

Petrášová Jaroslava 

Potůček Stanislav 

Rybáček Václav 

Řeřicha Jaroslav 

Říhová Věra 

Skalník Jan 

Skalníková Olga 

Skočil Vlastimil 

Švejdová Olga 

Ulčová Jitka 

Vainerová Alena 

Valentová Libuše 

Vinšová Jana 

Vonásek Ivo 

Wünsch Pavel 

Zápotočná Jitka 

Zeithaml Zdeněk

11.B 

třídní profesor Jaroslav Mráz 

Bezděkovská Marie 

Blechová Jana 

Bohuslavová Miloslava 

Bosanačová Ivana 

Bosanačová Olga 

Brabencová Marie 

Brzokoupilová Věra 

Černá Jana 

Fialová Jana 

Frantová Jana 

Hegnerová Marie 

Holubová Eva 


Jonáková Ludmila 

Kasalová Jana 

Kašparová Jaroslava 

Kleknerová Emilie 

Kouklová Jiřina 

Krůtová Marie 

Křížová Jitka 

Lehnerová Jaroslava 

Lukešová Alena 

Mischková Karin 

Nekolová Olga 

Nová Alena 

Racková Lidmila 

Roubicová Marie 

Stupková Anna 

Vainarová Hana 

11.C 


Biker Karel 

Čadková Ludmila 

Duspíva Jan 

Havlová Kristina 

Holman Jiří 

Karel Václav 

Kilingerová Helena 

Kozlíková Růžena 

Lang Jan 

Marečková Alena 

Mášová Marie 

Motlík Jan 

Nimberger František 

Nová Jaroslava 

Palacká Jitka 

Pešta Milan 

Roh Ladislav 

Scheivl Jiří 

Sobota Jiří

Šimanová Jana 

Šimanovská Alena 

Špičková Hana 

Štark Karel 

Ungrová Zdeňka 

Vavroušek Jan 

Veselá Zdeňka 

Vildman Václav 

Víta Miroslav 

Vlček Karel 

Vlček Václav 

Vokáč Jiří 

Vraštilová Dagmar 

Vrbka Jan 

Vysoký Jan 

Wünschová Marie 

Ročník 1960 

11.A 


Balej František 

Birtová Hana 

Bohuslav Jaroslav 

Dodurová Kateřina 

Dvořáková Hana 

Ernestová Dana 

Fink Petr 

Hejnová Hana 

Humlová Miluše 

Humlová Světla 

Jágerová Jana 

Jonáková Jana 

Kebrlová Jana 

Krob Michal 

Krucká Sylva 

Kubátová Irena 

Machulková Jaroslava 

Mužíková Marcela 

Nováková Jaroslava 

Opatrná Blanka 

Paďourek Jaroslav 

Patera František 

Pokorná Jaroslava 


Pokšefl Miloslav 

Ptáčková Jana 

Rodr Karel 

Rossová Jana 

Rousová Ivana 

Rozhoň Josef 

Říha Kamil 

Stáňa Vlastimil 

Stupková Libuše 


Šajnová Marie 

Šonský Emanuel 

Štádler Miroslav 

Štembera Jaroslav 

Štembera Zdeněk 

Šulcová Marie 

Tenglerová Drahomíra 

Zajíc Vladimír 

11.B 

třídní profesor Milan Vonásek 

Aubrecht Luděk 

Capalini Arnošt 

Čiháková Jana 

Drnka Lumír 

Drnka Otakar 

Dvořáková Anna 

Fantová Jaroslava 

Flax Jan 

Geikl Václav 

Hůlková Antonie 

Jeřábek Petr 

Kaňáková Eliška 

Kaucký Leontin 

Keller Jiří 

Kolářová Hana 

Krumlovský Miloslav 

Kudová Věnceslava 

Lán Jiří 

Maixnerová Helena 

Mašková Marie 

Meruna Jiří 

Pašková Vladimíra 

Pechan Pavel 

Pecharová Libuše 

Radová Emilie 

Seifrtová Jana 

Schönová Alena 

Svejkovský Václav 

Šmídová Štěpánka 

Šoustková Věra 

Šťastný Václav 

Tengler Pavel 

Valentová Helena 

Veverková Stanislava 

Vinšová Jaroslava 

Vorlíková Jaroslava 

Zelenková Alžběta 

Zemanová Zdeňka 

Žufan Jaroslav

11.C 

třídní profesor Václav Čada 

Adamec Jan 

Bešťáková Hana 

Brudna František 

Červinková Zdeňka 

Čížek Vladimír 

Dolejš Jaroslav 

Englerová Hana 

Gottlieb Jaromír 

Hakl Jan 

Halla Karel 

Hořicová Marie 

Charvátová Jarmila 

Jansová Věra 

Jarošíková Marcela 

Jedlička Jan 

Káchová Hana 

Kněžourková Marie 

Kolářová Vlasta 

Komasová Hana 

Krátká Marie 

Krejčová Alena 

Kuncová Alena 

Ledvinková Zdeňka 

Mlejnská Jaroslava 

Opatrná Jiřina 

Paclt Jaroslav 

Plaňanská Barbora 

Redlich Pavel 

Rollinger Ivan 

Rychlá Jiřina 

Ryšavý František 

Skalová Antonie 

Smitka Milan 

Šafránková Ludmila 

Šanda Karel 

Šůla Bohumil 

Titlová Květuše 

Valentová Hana 

Vildtová Helena 

Ročník 1961 

mat. zkoušky se nekonaly 

Ročník 1962 

3.A 

třídní profesor Josef Vild 

Andělová Ivana 

Aubrechtová Ludmila 

Bauerová Marcela 

Bendík Václav 

Benetka Alois

Beránek Jaroslav 

Beranová Helena 

Bernášková Alena 

Bočková Marie 

Brabenec Jan 

Burešová Marcela 

Bursová Markéta 

Cajthamlová Věra 

Čížek Václav 

Fučíková Zuzana 

Hošek Josef 


Huml Jan 

Inemanová Vladimíra 

Kolář Václav 

Kubata Luděk 

Matoušková Hana 

Mutinová Hana 

Němec Jaroslav 

Pacovská Helena 

Procházková Dana 

Regner Josef 

Roubíčková Iva 


Svobodová Ilona 

Svobodová Miloslava 

Šefelínová Tamara 

Šmucrová Marie 

Šváb Václav 

Vajner Josef 

Veverka Jaroslav 

Vosková Stanislava 

Zachová Jana 

Zikmundová Kamila 

3.B 


Čapková Jarmila 

Černá Marie 

Červená Anna 

Davídková Hana 

Fenclová Věra 

Fürstová Marie 

Hantonová Jitka 

Holá Jaroslava 

Honalová Marie 

Hošková Alena 

Houdová Marie 

Hrabáková Jaroslava 

Charvát Josef 

Chvojanová Eva 

Inemanová Hana 

Jáger Pavel 

Jaňourová Jitka

Jonášová Milena 

Klírová Eva 

Koukolíčková Jiřina 

Kunc Pavel 

Kuřík Václav 

Levý Jiří 

Neckář Josef 

Otec Otokar 

Ovsík Vladimír 

Pánek Jan 

Polák Karel 

Potůček Jiří 

Prokůpek Antonín 

Ryšavý Vratislav 

Somr František 

Štícha Václav 

Štilipová Dana 

Švejda Milan 

Truneček Jiří 

Velkoborský Vladimír 

3.C 

třídní profesor Antonín Wünsch 

Červenková Jaroslava 

Kebrlová Hana 

Krausová Milena 

Krejcarová Marta 

Krocová Zdeňka 

Kuncová Hana 

Kuralová Václava 

Langová Marie 

Loskotová Eva 

Měchurová Viktorie 

Melicharová Marie 

Motlíková Daniela 

Mrzílková Helena 

Němcová Jaroslava 

Ortinská Václava 

Ortinská Vlasta 

Pechová Jindřiška 

Pešková Jana 

Prýmková Helena 

Studničková Hana 

Sýkorová Jana 

Šebková Jaroslava 

Šístková Marie 

Šlesingrová Eva 

Šmolíková Věnceslava 

Šteifová Jarmila 

Třešková Františka 

Tytlová Věra 

Urbánková Marie 

Vacková Věra 

Vildová Marie

Vodrážková Dagmar 

Vondrášková Hana 

Wünschová Zora 

Záhrobská Květuše 

Zdvořáková Iva 

Ročník 1963 

3.A 


Altman Václav 

Anýžová Ivana 

Balounová Anna 

Belšánová Danuše 

Binder Pavel 

Brada Jaroslav 

Brejchová Ludmila 

Brož Ivan 


Cajthamlová Jiřina 

Cvrk Jaroslav 

Draxlerová Milada 

Ernestová Hana 

Frantová Eva 

Harantová Libuše 

Honalová Hana 

Charvátová Jaroslava 

Icha Karel 

Jágr Ivan 

Jágrová Olga 

Jíšová Eva 

Kaš Pavel 

Klausová Drahoslava 

Kolářová Eva 

Koranda Jaroslav 

Kovář Miroslav 

Krabec Petr 

Krátká Marie 

Krejcarová Helena 

3.B 

třídní profesor Zdeněk Círek 

Balvínová Soňa 

Král Jaroslav 

Křenová Jana 

Kubla Stanislav 

Mach Jaroslav 

Machulková Hana 

Mayr Karel 

Müller Josef 

Petrášová Marie 

Plachá Marie 

Pliml František 

Prajzlerová Jitka

Raindlová Helena 

Spryňová Eva 

Stahl Jiří 

Šebková Jitka 


Šrédlová Jana 

Štorkánová Vlasta 

Štruncová Anna 

Šulcová Jindřiška 

Ulčová Marie 

Vajnar Pavel 

Veselá Hana 

Veselý Jaroslav 

Vopřada Jaromír 

Zvoník Jan 

3.C 


Adamová Eva 

Aubrechtová Pavla 

Bejčková Jarmila 

Hájková Marie 

Havleová Ivana 

Hejsková Alena 

Inemanová Anna 

Janoušová Jana 

Katzová Irena 

Kletečková Jana 

Kočková Miroslava 

Kopecká Hana 

Köstelová Hana 

Kroftová Hana 

Kumberová Milada 

Machainová Anna 

Očadlíková Eva 

Pelikánová Hedvika 

Polcarová Lea 

Římovská Viktorie 

Skrbková Jaroslava 

Svejkovská Olga 

Šefelínová Jaroslava 

Šmídová Eva 

Šmolíková Alena 

Vainarová Eva 

Veverková Dagmar 

Vlčková Marie 

Ročník 1964 

3.A 

třídní profesor František Šmaus 

Baum Josef 

Belšánová Jiřina 

Biedrman Hynek

Boubelík Michael 

Cajthaml Josef 

Čapková Libuše 

Čechová Čestmíra 

Čermák Antonín 

Čížek Vlastimil 

Dolejšová Jana 

Dušková Dagmar 

Dvořáková Jitka 

Engler Václav 

Fišerová Dagmar 

Flajšhansová Věra 

Flax Pavel 

Fránová Eva 

Frühaufová Eva 

Frýda František 

Hejda Jan 

Chocholová Marie 

Klírová Alena 

Klírová Emilie 

Kotašková Milena 

Krákorová Jana 

Krauzová Jaroslava 

Kulhánková Stanislava 

Nesnídalová Věra 

Nová Jarmila 

Poslušná Jana 

3.B 

třídní profesorka Anna Mrázová 

Blažek František 

Havel Jaroslav 

Hodinová Marie 

Holub Josef 

Hošková Jana 

Chladová Alena 

Chottová Jana 

Kalousková Marie 

Kokošková Jaroslava 

Kolářová Marie 

Komorousová Věra 

Korandová Marie 

Košařová Alena 

Kraftová Stanislava 

Krejčová Marcela 

Kulhánek Jiří 

Kunc Bohumil 

Kušková Miloslava 

Marek Luboš 

Marková Marcela 

Martínková Svatava 

Maulisová Alena 

Mayrová Daniela 

Mildová Drahomíra

Mlynařík Antonín 

Mrzílková Věra 

Peštová Marie 

Polívková Jarmila 

Švarc Josef 

3.C 


Jonák Jiří 

Mojžíš Josef 

Nová Jaroslava 

Plachá Marie 

Poborský Jiří 

Podbrdská Danuše 

Procházková Jaroslava 

Regnerová Bohumila 

Sadílková Věra 

Skolková Marcela 

Slabá Jana 

Smetáková Jana 

Staňková Alexandra 

Staňková Magdalena 

Sulková Dagmar 

Svejkovský Jiří 

Svobodová Marie 

Šajn Jiří 

Šimánko Jan 

Šináglová Ludmila 

Šlapáková Lenka 

Štark Stanislav 

Štrunc Bohumil 

Štrychová Jaroslava 

Švábová Anna 

Titlová Marie 

Trsová Marta 

Vlček Jaromír 

Vlčková Marta 

Zikmundová Hana 

Zvoník Václav 

Žáková Věra 

3.D 


Aubrechtová Milena 

Čechura Jiří 

Čekanová Hana 


Dvořáková Jana 

Eklová Eva 

Fišerová Věra 

Geiklová Jana 

Gregorová Jana 

Hanzelínová Jana

Hejná Hana 

Hendrichová Marta 

Hoblová Marie 

Chott Karel 

Chvojková Jarmila 

Jágerová Věra 

Křížková Jana 

Macošková Eliška 

Mudrová Marie 

Pacovská Miroslava 

Pašek Josef 

Patočková Marie 

Rejzková Marie 

Titlová Ludmila 

Turková Marie 

Vítková Jana 

Vodák Vlastimil 

Zach Milan 

Žán Miloslav 

Ročník 1965 

3.A 

třídní profesor Karel Hofman 

Aubrechtová Drahuše 

Břehovský Petr 

Bulínová Hana 

Čejková Věra 

Fišerová Jaroslava 

Hahnerová Jarmila 

Hejlová Hana 

Houdková Michaela 

Jakubková Jarmila 

Janková Alena 

Kabátová Naděžda 

Kalašová Ivanka 

Kantoříková Vlasta 

Kletečková Iva 

Kříž Miroslav 

Lierová Vlasta 

Němcová Eliška 

Nová Ivanka 

Pacovská Alena 

Pánková Ludmila 

Pechová Vlasta 

Růžička Miloš 

Sedláčková Ludmila 

Suchomelová Věra 

Svoboda Jaroslav 

Sýkorová Hana 

Šiková Jaroslava 

Šlapáková Miluše 

Šnajdrová Eliška 

Štychová Vlasta 

Vaníková Jaroslava

Vajsarová Miloslava 

Veselá Jaroslava 

Veselý Petr 

Zajíček Bohumír 

Zuza František 

3.B 

třídní profesorka Jiřina Hánová 

Ajšman Josef 

Bílek Josef 

Dubská Blanka 

Eisenhammerová R. 

Gallová Jana 

Hájek Jan 

Halla Pavel 

Hejduková Marie 

Janotová Jana 

Jedlička František 

Kratochvílová Danuše 

Kryšpínová Marie 

Malý Karel 

Maršálová Oldřiška 

Masopustová Marie 

Meinerová Jiřina 

Melicharová Jiřina 

Morková Eva 

Pajer Václav 

Pašková Miluše 

Peroutková Marie 

Pletichová Václava 

Přibík Rudolf 

Rausová Marie 

Rozum Pavel 

Sládková Jaroslava 

Slachová Eva 

Šedivá Mlada 

Šmíd Václav 

Svejkovská Eva 

Štěpánek Zdeněk 

Vildtová Zdeňka 

Vlčková Marcela 

Vyčichlo Jaroslav 

Zátka Miroslav 

Žour Bohumil 

3.C 


Beranová Věra 

Bobková Jana 

Bozděchová Vlasta 

Cajthamlová Jana 

Čadová Sylva 

Dezortová Helena

Dobeš Ivan 

Dobiáš Jaroslav 

Dušková Milada 

Fišerová Zuzana 

Folda Václav 

Hošková Květuše 

Grublová Helena 

Heinzová Jaroslava 

Chumová Jaroslava 

Keller Jan 

Klaubrová Václava 

Knedlík Vlastimil 

Koppová Danuše 

Kosnarová Marie 

Košařová Eva 

Kurfürstová Jiřina 

Machková Květa 

Maxa Jindřich 

Mrzílek Miroslav 

Pobudová Vladimíra 

Rýdl Pavel 

Slavíková Milena 

Sochorová Věra 

Šístková Jana 

Šnajdr Václav 

Štajf Otakar 

Šůchová Jiřina 

Titlová Dagmar 

Trinerová Miroslava 

Valentová Věra 

Zeman Karel 

Ročník 1966 

3.A 


Bartůšková Jana 

Běhounková Jana 

Bělohlávková Alena 

Blažková Ladislava 

Čadová Hedvika 

Černá Zdeňka 

Dezortová Miluše 

Dlouhá Jana 

Fridrichová Milena 

Hejná Marie 

Hirschová Jarmila 

Hoblíková Miloslava 

Jandová Marie 

Jedličková Ivana 

Kokošková Marie 

Kolářová Irena 

Krocová Marie 

Kuříková Anna 

Melicharová Hana

Rybová Marie 

Sadovská Jiřina 

Slováková Anna 

Srbecká Jitka 

Starachová Věra 

Straková Božena 

Stuchlíková Jitka 

Štruncová Marie 

Šůchová Taťána 

Tomášková Anna 

Turková Jana 

Tyrpeklová Jana 

Vernerová Eva 

Vinšová Jarmila 

Vlachová Milada 

Wimmerová Jarmila 

3.B 


Babický Jaroslav 

Bílek Jiří 

Fremuth Jinřich 

Hejna Ladislav 

Hříbalová Alžběta 

Icha Jiří 

Jakobeová Jitka 

Ješátková Ludmila 

Jirouchová Eva 

Kaštovská Jiřina 

Kebrlová Jaroslava 

Krátký Václav 

Kreutzerová Věra 

Krýsl Vladimír 

Mezera Václav 

Pelikán František 

Piškulová Zuzana 

Potyšová Milada 

Sedláček Aleš 

Suda Jiří 

Ševčíková Jaroslava 

Šimková Vlasta 

Šimonovský Jan 

Štembera Vladimír 

Štokrová Marie 

Štrunc Jiří 

Tichý Lubomír 

Vildová Jaroslava 

Vondrášek Pavel 

3.C 


Basl Jiří 

Bílková Daniela

Blecha Čestmír 

Blechová Ivana 

Bureš Richard 

Černá Věra 

Drchalová Jana 

Fišerová Anna 

Haasová Bohumila 

Hanzelínová Eliška 

Hošek Pavel 

Hošková Květa 

Hromohová Emilie 

Jiřičková Vladimíra 

Komersová Jindřiška 

Krausová Stanislava 

Laubner Josef 

Machoň Vladimír 

Mikolandová Marie 

Mrkos Břetislav 

Němcová Iva 

Němečková Jana 

Pelikánová Ludmila 

Picková Ivana 

Plešáková Marie 

Poláčková Věra 

Rosa Karel 

Rozmarová Hana 

Slavík Zdeněk 

Šimončicová Štefánie 

Šmolíková Stanislava 

Šourková Daniela 

Švigler Martin 

Tytlová Jaroslava 

Urbanová Věra 

Vraštilová Milada 

Vrbíková Hana 

Weishäupl Pavel 

Ročník 1967 

3.A 

třídní profesor Jaroslav Mráz 

Bauer Vladimír 

Bílá Božena 

Bláhová Květuše 

Blažek Petr 

Bošková Alena 

Ciprová Marie 

Drábek Miroslav 

Faitová Vlasta 

Geiklová Zdeňka 

Hájek Daniel 

Holomoucká Danuše 

Horáková Amálie 

Houška Václav 

Jarošová Zdeňka

Jedličková Stanislava 

Kožíšková Daniela 

Kratochvílová Stanislava 

Kreutzerová Miroslava 

Mrzílková Jitka 

Mužíková Ludmila 

Nesnídal Josef 

Opatrný Václav 

Prachařová Blanka 

Sedmidubská Kateřina 

Smetanová Jaroslava 

Sýkorová Jaroslava 

Sýkorová Miloslava 

Sýkorová Věroslava 

Šmídová Ludmila 

Ungermannová Helena 

Veselý Ivan 

Vysoká-Valentová Dagmar 

3.B 


Bejček Miroslav 

Bělohlávková Ludmila 

Čápová Marie 

Dezortová Alena 

Drchal Václav 

Duspíva Petr 

Fišer Václav 

Frolíková Marcela 

Hájková Hana 

Hejduková Alena 

Holubová Alena 

Hošková Jitka 

Houška Jiří 

Hrdlička Vladimír 

Kalivodová Jana 

Komas Rudolf 

Koželuhová Hana 

Kraus Vlastimil 

Křejdlová Věra 

Kuběnová Václava 

Kunc Karel 

Ledvinková Věra 

Mach Petr 

Novák Svatopluk 

Poborský Rudolf 

Potužníková Eva 

Smola Ivo 

Stejskal Pavel 

Svoboda Eduard 

Svobodová Jiřina 

Ševčíková Hana 

Šiková Jana 

Veselý Jiří

3.C 

třídní profesorka Božena Hrabáková 

Bauerová Vlasta 

Baumová Helena 

Baxová Anna 

Blecha Václav 

Dezortová Dana 

Draská Bohumila 

Filipová Jana 

Gebhardová Zdeňka 

Hyndrák František 

Kaloušová Jiřina 

Kielberger Miroslav 

Kofroň Jiří 

Kolda Jiří 

Korotvičková Marie 

Paumová Zdeňka 

Peterková Vlasta 

Polcarová Zdeňka 

Preislerová Dana 

Sochorová Jaroslava 

Šedivcová Alena 

Švecová Božena 

Trejbal Josef 

Ungerman Josef 

Vávrová Marie 

Veselá Blanka 

Veverka Antonín 

Vorlová Věra 

Župka Antonín 

Ročník 1968 

3.A 

třídní profesorka Anna Mrázová 

Balá Věra 

Braunová Dagmar 

Břehovská Hana 

Čadová Ema 

Dvořáková Vladimíra 

Fišerová Jana 

Hanzíková Věra 

Havránková Květoslava 

Houšková Alena 

Chrzová Jindřiška 

Kaizrová Hana 

Kantořík Miloslav 

Kasalová Jana 

Kasík Pavel 

Krhounová Bohumila 

Matějková Blanka 

Nová Drahomíra 

Opatrná Eva 

Pešičková Anna

Rozumová Eva 

Stankeová Jitka 

Šrail Pavel 

Štruncová Marie 

Tuzarová Ludmila 

Vaňková Jiřina 

3.B 

třídní profesor Václav Švarc 

Anténová Marie 

Hejduk Josef 

Hejna Luboš 

Hrabák Otakar 

Kajerová Zdeňka 

Kleinhamplová Anna 

Kohoutová Jaroslava 

Kopecká Anna 

Korotvička Václav 

Krsková Alena 

Kučinová Vratislava 

Kuncová Jitka 

Mošna Jan 

Němečková Libuše 

Opatrná Marie 

Pelikánová Jitka 

Řeboun Otakar 

Smržová Jaroslava 

Soprová Marie 

Šnajdrová Blanka 

Špačková Alena 

Stejrová Alena 

Vopat Pavel 

3.C 

třídní profesor František Šmaus 

Aubrecht Václav 

Bouřilová Marie 

Bůcha Václav 

Čech Vladimír 

Forejtová Ludmila 

Fryček Václav 

Hlošková Hana 

Koldinský František 

Kozler Jaroslav 

Krátký Josef 

Laubrová Eva 

Fenclová Marcela 

Mikolandová Jana 

Munzar Josef 

Parišek Antonín 

Qadrát Otakar 

Srpová Jaroslava 

Šedivcová Milada

Švecová Zdeňka 

Veselý Ivan 

Zelníčková Ludmila 

Ročník 1969 

3.A 

třídní profesor Karel Hofman 

Bícová Stanislava 

Blatská Eva 

Bouhuslavová Jaroslava 

Cifrainová Jana 

Dachová Hana 

Drchalová Eva 

Drncová Táňa 

Fišerová Alexandra 

Fridrichová Hana 

Frühaufová Alena 

Gallová Miroslava 

Grolmusová Miroslava 

Havlová-Kodetová Eva 

Hnilicová Hana 

Kolářová Magdalena 

Kolářová Olga 

Korbelová Marie 

Kozáková Miroslava 

Kozlová Magdalena 

Kreuzerová Věra 

Kubalíková Eva 

Machová Eva 

Nováková Marie 

Spěváčková Jana 

Šottová Anna 

Šoustková Jana 

Štroblová Věra 

Vacková Jana 

Vildmanová Jana 

Vodáková Václava 

Volmutová Libuše 

Žáková Marie 

3.B 


Bartovský Dan 

Beneda Karel 

Benetka Miroslav 

Bílek Jiří 

Blažková Marcela 

Čelechovský Jan 

Fiklíková Renata 

Gabrišová Věra 

Herboltová Ludmila 

Holeček Václav 

Hošková Zuzana

Hůlka Ladislav 

Jágr Jiří 

Ježková Jaroslava 

Jíšová Jana 

Jízba Pavel 

Kebrle Karel 

Keller René 

Kleknerová Jaroslava 

Klimek Miroslav 

Koštějnová Jarmila 

Krbec Stanislav 

Kuneš Jaroslav 

Lavička Karel 

Lišková Marie 

Machoňová Hana 

Šmídová Milena 

3.C 


Baumruková Růžena 

Dienstbierová Blanka 

Ferko Vlastislav 

Kolková Jana 

Liška Vladimír 

Loukotová Hana 

Malá Věra 

Moravcová Alena 

Mundl Jiří 

Nový Milan 

Patera Jaromír 

Pícha František 


Potůčková Blanka 

Reindl Zdeněk 

Renzová Jana 

Stach Jan 

Syslová Jaroslava 

Šerý Evžen 

Uhrová Věra 

Vaindl Jaroslav 

Varvařovská Stanislava 

Varvařovský Václav 

Zajíček Josef 

Zeithaml Josef 

Ročník 1970 

3.A 


Bohuslavová Milena 

Böhmová Miloslava 

Cíglerová Miroslava 

Čechurová Zdeňka 

Černá Milena

Folková Jitka 

Hálová Eva 

Hatinová Hana 

Hladíková Eva 

Hošková Marta 

Kaprasová Vlasta 

Müllerová Jiřina 

Ouřadová Evženie 

Pavlovičová Anna 

Poncarová Jana 

Ptáčková Ludmila 

Seidenglanzová Marcela 

Smetanová Věra 

Strnadová Ivana 

Šarinová Taťjana 

Šejhlová Jaroslava 

Švejdová Bohumila 

Tesařová Hana 

Titlová Hana 

Válková Hana 

Vlčková Dagmar 

3.B 

třídní profesorka Jiřina Hánová 

Bělohlávková Věra 

Braun Jiří 

Cinertová Zdeňka 

Černá Miloslava 

Dvořáková Jitka 

Havlíčková Marie 

Chottová Jana 

Jedlička Rudolf 

Kecová Alena 

Khayl Ludvík 

Kolářová Miluše 

Krečmerová Jana 

Krejčí Zbyněk 

Kůst Jaroslav 

Miko Jiří 

Moravcová Milada 

Najbertová Marie 

Richterová Jitka 

Skálová Ladislava 

Šott Karel 

Štokrová Stanislava 

Šulcová Helena 

Tytlová Lenka 

Ungerman Jaroslav 

Vacková Hana 

Zelenka Alexandr

3.C 


Aubrecht Vlastimil 

Blažek Zdeněk 

Dachová Ivana 

Doulová Hana 

Filip Vojtěch 

Hlavatá Hana 

Hořicová Eva 

Klasová Ela 

Klíma Karel 

Klírová Vlasta 

Kolář Jaroslav 

Kubátová Stanislava 

Kučerová Jiřina 

Marcinová Jarmila 

Mazancová Ivona 

Mrňous Josef 

Ortinská Zdeňka 

Podbrdská Věra 

Straková Ludmila 

Šnajdrová Věra 

Šplíchalová Hana 

Vaňková Jana 

Veverka Svatopluk 

Ročník 1971 

3.A 


Beštová Milada 

Bradová Zdeňka 

Čechová Jana 

Fürstová Hana 

Hajičková Marie 

Hoblíková Marie 

Holubová Alena 

Houšková Stanislava 

Inemanová Helena 

Kohoutová Bohuslava 

Mitáčková Anna 

Mrákotová Jarmila 

Nedomová Jaroslava 

Novotná Ludmila 

Praumová Ivana 

Procházková Alexandra 

Ptáčníková Vlasta 

Růžková Milena 

Slabá Alena 

Suda Zdeňěk 

Šrédlová Irena 

Vajnarová Jitka 

Weberová Hana 

Zátková Jaroslava

3.B 

třídní profesorka Milena Kuncová 

Brzoňová Marie 

Budínová Světla 

Čada Karel 

Fišerová Věra 

Hájek Karel 

Hostošová Marie 

Kaasová Ivana 

Karel Josef 

Kepková Naděžda 

Kroc Milan 

Mayr Petr 

Mrázek Petr 

Mundlová Marcela 

Pěnkava Josef 

Šímová Marie 

Šimůnková Helena 

Štěrbová Libuše 

Trsová Helena 

Vostrá Věra 

Vypletl Zdeněk 

Zeman Milan 

Ročník 1972 

4. 

třídní profesorka Božena Benešovská 

Babková Dagmar 

Beránek Jiří 

Cígler Lubomír 

Černá Alena 

Dezortová Hana 

Geiklová Marie 

Hermanová Dagmar 

Hlinovská Olga 

Hnětkovský Zenon 

Höllová Eva 

Kašová Jitka 

Klaubrová Helena 

Korecká Marta 

Kostka Zdeněk 

Kovářová Marcela 

Mánková Věra 

Michovská Hedvika 

Pacholík Petr 

Petias Michal 

Ryšavý Jan 

Schořovský Petr 

Sobotková Jarmila 

Sovová Milada 

Spěváček Vladimír 

Stuchlíková Eva 

Svejkovská Ladislava

Syslová Květoslava 

Vaňková Hana 

Vitoušová Růžena 

Vodičková Jana 

Vokáčová Eva 

Záhrobská Jaroslava 

Žaloudková Hana 

Ročník 1973 

4.A 

třídní profesorka Věra Ševčíková 

Balejová Vlasta 

Bínová Milena 

Cinková Milena 

Černá Ludmila 

Duchková Jana 

Hanzelínová Hana 

Holcová Lenka 

Hrabětová Vladimíra 

Jurinová Helena 

Kailová Eva 

Kebrlová Marie 

Klementová Miloslava 

Kratochvílová Dagmar 

Kubalová Jitka 

Kubásková Hana 

Kuncová Jitka 

Loukotová Alena 

Ludvíková Věra 

Mašková Jitka 

Ocásková Jaroslava 

Pechová Alena 

Sejrková Božena 

Soumarová Stanislava 

Světlíková Jindra 

Svobodová Ludmila 

Šašková Helena 

Štancová Ladislava 

Štěpánková Hana 

Turková Helena 

Tycarová Jaroslava 

Štefankovičová Hana 

Vyskočilová Božena 

Weberová Alena 

4.B 


Beranová Zdeňka 

Blažek Oldřich 

Čelechovský Michal 


Dach Jan 

Drábek Lubomír

Dudek Hubert 

Dvořák Antonín 

Dvořáková Alena 

Franková Miroslava 

Hálková Hana 

Heran Jiří 

Herrmann Jiří 

Hochmanová Jitka 

Hořejš František 

Hovorka Milan 

Jarošová Věra 

Kadlecová Věra 

Kavalír Miroslav 

Klímová Libuše 

Kolda Miroslav 

Končalová Hana 

Kovář Jan 

Křejdlová Jindra 

Kuncová Alena 

Lejsek Josef 

Linhartová Hana 

4.C 

třídní profesorka Marta Milovská 

Medek Jiří 

Mudrová Hana 

Nováková Alena 

Oppová Jiřina 

Palisa Libor 

Pánek Věkoslav 

Plechatý Jiří 

Pourová Miluše 

Pytlík Vojtěch 

Ryšavý Tomáš 

Sekyrková Marie 

Semanová Helena 

Slavíková Jitka 

Šmolíková Václava 

Štemonová Nataša 

Štvánová Alena 

Šůstek Vlastimil 

Titlová Jitka 

Tytlová Zdeňka 

Vaňourková Jaroslava 

Vildová Věra 

Vinšová Alena 

Vlčková Alena 

Vopatová Eva 

Vrba Robert 

Wagner Karel 

Zajíček Miloš 


Ročník 1974 

4.A 

třídní profesor Jan Auinger 

Andělová Lenka 

Aubrechtová Jitka 

Bláhová Miloslava 

Brabcová Věra 

Brožová Jiřina 

Cílová Miroslava 

Čechová Irena 

Černá Eva 

Černá Dana 

Fenclová Libuše 

Frauknechtová Vladimíra 

Hnilicová Květuše 

Hudová Věra 

Jílková Jana 

Kostrhounová Marta 

Krátká Hana 

Krátká Věra 

Kumberová Nataša 

Kuníková Eva 

Lišková Marie 

Mertlová Vlasta 

Minářová Hana 

Pourová Danuše 

Šilhánková Alena 

Traxmandlová Danuše 

Valentová Soňa 

4.B 


Andrejovský Josef 

Bajer Josef 

Blechová Miloslava 

Brož Bedřich 

Černá Marie 

Dobromyslová Ivana 

Fikarová Eva 

Fryč Miloslav 

Hamouz Ravoslav 

Hodinová Ivana 

Košař Karel 

Kratochvílová Alena 

Krausová Jaroslava 

Krečmerová Věra 

Kuralová Marie 

Lípová Jitka 

Ludvík Miroslav 

Ludvík Václav 

Lukešová Marcela 

Majerová Alena 

Mrkáčková Ivana

Pejzlová Ivana 

Průchová Jiřina 

Rodek Bohumil 

Schořovská Alena 

Špelinová Libuše 

4.C 


Noháčová Eliška 

Perlíková Eliška 

Perlíková Alena 

Pirnerová Jarmila 

Polášková Soňa 

Pouska Jaroslav 

Řeháčková Eva 

Sloup Pavel 

Straková Jindra 

Strejčková Blanka 

Stupková Růžena 

Svojšová Hana 

Sýkora Jan 

Šantora Petr 

Šiplová Jana 

Šrubař Pavel 

Švejnohová Dana 

Třešková Jitka 

Těšitel Jan 

Topič Ivo 

Toulová Anna 

Tůmová Ivana 

Uksová Eva 

Vacková Alena (26.9.1955) 

Vacková Alena (21.8.1955) 

Vitvarová Milada 

Vyplel Petr 

Zábran Jiří 

Ročník 1975 

4.A 

třídní profesorka Eva Pasáčková 

Aubrechtová Ivana 

Brajková Helena 

Fišerová Jarmila 

Herboltová Eva 

Hittmanová Blanka 

Janoušová Jana 

Jedličková Anna 

Kalousová Eva 

Kašparová Eva 

Kleinhamplová Ivana 

Kolková Libuše 

Loukota Oldřich 

Machová Vladimíra

Novotná Hana 

Pečená Milena 

Polanová Jana 

Půžová Božena 

Řepová Jana 

Salátová Milena 

Schmidová Helena 

Slabá Irena 

Solarová Jiřina 

Škrlantová Alena 

Veverka Stanislav 

Zachová Blažena 

Zíková Jitka 

Zítková Jelena 

4.B 


Andoniadu Niki 

Cinert Zdeněk 

Čepela Josef 

Doubková Lea 

Ernestová Lenka 

Frenclová Václava 

Hostoš Václav 

Hudec Lubomír 

Klír Jiří 

Kofroň Stanislav 

Kolouchová Helena 

Koranda Josef 

Kraftová Zdeňka 

Leichtová Zdeňka 

Nejdl Václav 

Pavlovičová Silvie 

Páníková Helena 

Podešva František 

Procházková Jaroslava 

Rájková Olga 

Rudolfová Lenka 

Šach Tomáš 

Šachová Marie 

Šeflová Věra 

Šolek Martin 

Tesař Luboš 

Tytlová Alena 

Vavrečková Marcela 

Veselá Helena 

Vojta Miroslav 

Záhlava Vladislav 

Zíka Karel 

Zrůstková Ludoslava 


Ročník 1976 

4.A 


Abrhámová Ivana 

Anýžová Pavla 

Barborková Milena 

Behenský Pavel 

Benedikt Pavel 

Beranová Lenka 

Bílková Soňa 

Brada Vlastimil 

Drnec Miloslav 

Fáberová Květuše 

Gonda Jan 

Hejlová Alice 

Hlavatá Hana 

Hochmanová Helena 

Hokr Miloslav 

Kašáková Jiřina 

Klekner Miloš 

Kosnarová Hana 

Košař Miroslav 

Kozlíková Miloslava 

Kubala Eugen 

Lehner Tomáš 

Lukášová Blanka 

Pajtl Pavel 

Pelikánová Sylva 

Pilečková Věra 

Pourová Věra 

Řehořová Olga 

Říhová Marta 

Sobaňská Eva 

Svobodová Jaroslava 

Tichotová Jitka 

Wagner Antonín 

4.B 

třídní profesorka Dr. Jiřina Hánová 

Bláhová Dagmar 

Brudnová Danuše 

Faitová Květuše 

Hanzlíková Jaroslava 

Houšková Iva 

Jouglová Jana 

Král Jindřich 

Kratochvílová Dagmar 

Míšek Ivan 

Němeček Pavel 

Opatrná Miloslava 

Pekárková Daniela 

Peštová Marcela 

Pšenička Milan

Sefzig Luděk 

Silovská Zdeňka 

Sládková Zdeňka 

Sloup Jan 

Spěváček Ivo 

Sysel Josef 

Šmatová Jana 

Štrunc Vladimír 

Štrunc Vladislav 

Vančura Milan 

Veselá Jaroslava 

Votavová Irena 

Zachová Vladimíra 

Ročník 1977 

4.A 

třídní profesor Miroslav Sinkule 

Bartoš Otakar 

Berdychová Alena 

Čepeláková Dana 

Černá Lenka 

Fait Pavel 

Falátová Ladislava 

Filípek Miloš 

Hašplová Nina 

Holečková Anna 

Hykešová Helena 

Knoppová Hana 

Kuncová Milada 

Kuncová Zdeňka 

Metlická Dana 

Paták Miloslav 

Pechová Ivana 

Sanetriková Eva 

Strejčková Drahomíra 

Sýkorová Miloslava 

Šmolíková Věra 

Šottová Jaroslava 

Valentová Ivana 

Vodička Karel 

Vojířová Hana 

Žorna Hanuš 

4.B 


Audes Roman 

Brychcínová Dagmar 

Dušková Ladislava 

Dvořáková Hana 

Florián Miloš 

Karlová Věra 

Kopecký Jaroslav

Koutský Štěpán 

Král Karel 

Králíček Petr 

Kreidlová Lenka 

Krupička Václav 

Kubíková Dana 

Laiblová Jindřiška 

Malíková Věra 

Mareš Jiří 

Marková Jarmila 

Mašková Dagmar 

Mazáč Milan 

Mudrová Miroslava 

Nezbedová Ladislava 

Niebauer Pavel 

Niebauerová Zdeňka 

Říšová Eva 

Skuhrovcová Dana 

Svejkovská Václava 

Sýkora Josef 

Šilpoch Karel 

Švamberg Jiří 

Tejčková Miluše 

Záhrobský Zdeněk 

Zrůstek Petr 

Ročník 1978 

4.A 

třídní profesorka Soňa Kunová 

Bělohlávková Zdeňka 

Benešová Vlasta 

Bernášková Jindra 

Brotánková Hana 

Čermáková Vladimíra 

Fišerová Marie 

Hereitová Leona 

Hlaváčková Viktorie 

Holubová Milena 

Kroupová Alena 

Jungová Helena 

Petrovická Jana 

Petružálková Jaroslava 

Randová Jana 

Rybová Jaroslava 

Sládková Jitka 

Smolová Hana 

Sochorová Bohumila 

Sommerová Miluše 

Süssová Eva 

Topolovská Marie 

Uhlíková Eva 

Venigrová Hana 

Veverková Věra

Vildová Jana 


Záhrobská Hana 

4.B 


Bejčková Eva 

Blechová Eva 

Brezíková Hana 

Čepelová Marcela 

Černá Miluše 

Drncová Danuše 

Flax Richard 

Frühauf Petr 

Hána Tomáš 

Chmelík Ivo 

Kolouchová Vladislava 

Koranda Jan 

Korbel Zdeněk 

Kotyza Petr 

Kraftová Jitka 

Králová Marcela 

Mastný Jan 

Pilzová Olga 

Poborská Anna 

Portešová Marie 

Procházková Stanislava 

Sochorová Olga 

Svitalská Vladimíra 

Svoboda Lubomír 

Svojšová Jaroslava 

Šantora Jiří 

Šebek Václav 

Špiroch Jan 

Špitálník Pavel 

Tomáško Jindřich 

Vančurová Alena 

Vavroušek Jan 

Veselý Ladislav 

Východský Karel 

Ročník 1979 

4.A 

třídní profesor Jan Auinger 

Aubrecht Milan 

Behenská Jarmila 

Bílková Alena 

Brothánková Jarmila 

Černá Eva 

Červený Zdeněk 

Dušek Dalibor 

Fiala Petr 

Hána Petr

Havránek Pavel 

Hříbalová Lenka 

Jeřábek František 

Kohout Miloš 

Kutilová Dana 

Lukášová Danica 

Málek Jiří 

Moravec Václav 

Moulis Miroslav 

Nová Renata 

Petříček Jiří 

Silovský Karel 

Sklenářová Alena 

Somolík Miloš 

Švamberg František 

Truxa Pavel 

Venclíková Radomila 

Voříšek Josef 

Wildová Milena 

Zeman Miloslav 

Ženíšková Hana 

4.B 

třídní profesorka Marie Nová 

Dortová Libuše 

Drncová Jiřina 

Fialová Eva 

Frýdová Eva 

Chalupecká Ivana 


Karlová Hana 

Kasalová Ludmila 

Kratochvílová Stanislava 

Lehká Jaroslava 

Markovová Zdeňka 

Maštálková Jindra 

Měchurová Jindra 

Michlová Jitka 

Mužíková Alena 

Říhová Jana 

Staříková Jana 

Svobodová Irena 

Titlová Jana 

Tomášková Hana 

Tůmová Marie 

Veverková Olga 

Vildová Anna 

Voříšková Jana 


Ročník 1980 

4.A 


Beníček Michal 

Bernášek Libor 

Brožová Václava 

Carvanová Jitka 

Černý Zbyněk 

Červenka Pavel 

Dlouhý Karel 

Faitová Miloslava 

Gallovičová Dana 

Hlad Luděk 

Hofrajtrová Eva 

Holub Vladimír 

Holubová Miloslava 

Jedlička Miroslav 

Koubíková Marcela 

Krabec Milan 

Krejčová Vladimíra 

Krhounková Ivana 

Křížová Jana 

Kuchtová Jitka 

Kůstová Alice 

Ladmanová Věra 

Menclová Iva 

Plzák Zdeněk 

Poncar Gustav 

Sefzigová Jana 

Slancová Jana 

Strejčková Jana 

Šímová Šárka 

Šteifová Milena 

Tichá Iva 

Tvrzník Roman 

Zítek Petr 

Zlámalová Zuzana 

4.B 

třídní profesor Miroslav Sinkule 

Bejčková Alice 

Bělohlávek Eduard 

Benda Marek 

Bittnerová Hana 

Brzoň Jiří 

Bůchová Jana 

Černá Jana 

Dyrhonová Sylva 

Fiala Petr 

Folková Marta 

Havrilcová Zdeňka 

Honická Alena 

Chmelík Radek

Janová Ilona 

Kotora Petr 

Krejcarová Jana 

Krupková Jana 

Levová Alena 

Mašková Věra 

Mojzeszek Jan 

Moulis Petr 

Moulisová Jiřina 

Mrázek Zdeněk 

Mrňousová Soňa 

Mudrová Renata 

Novák Alan 

Nováková Taťana 

Pillmanová Irena 

Svobodová Dana 

Šmolík Vladimír 

Štěpánová Jitka 

Uzel Luděk 

Vacovská Jitka 

Vildová Helena 

Vojířová Iva 

Vondrášková Ivana 

Ročník 1981 

4.A 

třídní profesorka Eva Pasáčková 

Benedová Hana 


Bradová Vladimíra 

Čermáková Irena 

Dostálková Jaroslava 

Dvořáková Dana 

Floriánová Dana 

Hochmanová Iva 

Holíková Yvetta 

Holubová Vlastimila 

Jirásková Ivana 

Končalová Jaroslava 

Korbová Lenka 

Krečmerová Iva 

Linhartová Renáta 

Malíková Jana 

Ryšánková Lenka 

Slavíková Jiřina 

Sochorová Stanislava 

Soukupová Dana 

Šmídová Marie 

Šmucrová Dana 

Šolková Dana 

Štorchová Zdeňka 

Šůlová Daria 

Východská Helena 

Zemanová Zuzana

4.B 


Bauerová Eva 

Bělohlávková Hana 

Bošina Pavel 

Čihák Lubomír 

Drobný Martin 

Fait Václav 

Fast Václav 

Fencl Jan 

Hanělová Věra 

Hájek Václav 

Hejl Pavel 

Jeschke Amos 

Jindřichová Miroslava 

Karlová Irena 

Karpíšek Milan 

Koranda Jiří 

Kubík Petr 

Kučerová Vladimíra 

Matějovec Jaroslav 

Moulis Vlastimil 

Mrázková Zuzana 

Neužil Libor 

Plaček Jiří 

Podhola Karel 

Rada Jan 

Rejšek Klement 

Sinkulová Monika 

Svoboda Petr 

Šterner Miloň 

Tomáško Libor 

Tvrdoňová Ivana 

Valovič Martin 

Vávrová Miroslava 

Vodička Miroslav 

Ročník 1982 

4.A 

třídní profesorka Božena Benešovská 

Aubrecht Jiří 

Bíbová Eva 

Brabcová Hana 

Daňková Jana 

Dirstová Dagmar 

Fakanová Václava 

Fišerová Jana 

Franková Vendula 

Fuja Miloslav 

Hásková Anna 

Hron Richard 

Hůlková Monika 

Jará Jana

Jílková Jolana 

Kemenyová Libuše 

Klímová Eva 

Krchovová Miroslava 

Kuglerová Marie 

Kuchtová Marcela 

Kunclová Marcela 

Lisá Lenka 

Lorenzová Monika 

Mašková Eva 

Moravcová Ivana 

Pešek Jan 

Pouska Václav 

Pužman Petr 

Sedláček Vojtěch 

Schwarz Ivo 

Sýkora Miloslav 

Šlapáková Bohuslava 

Šmolík Zdeněk 

Volráková Dana 

Zich Viktor 

Zíka Miroslav 

4.B 


Babka Miroslav 

Bandžuchová Jana 

Böhm Michal 

Dyrhan Pavel 

Hesoun Pavel 

Hodek Zbyněk 

Jánský Vladimír 

Jedlička Miloš 

Jiravová Hana 

Kasal Richard 

Krákorová Ivana 

Krátký Jan 

Krchov Václav 

Majerová Eva 

Míka Miroslav 

Moravcová Naděžda 

Němečková Dana 

Nováková Helena 

Novotná Iva 

Novotná Lenka 

Peroutková Iva 

Petrovický Karel 

Salátová Vladislava 

Scheivlová Světluše 

Siegerová Eva 

Stadler Pavel 

Stulíková Zdena 

Suchánková Helena 

Šnajdrová Vladimíra

Topolovská Ivana 

Tuček Miloš 

Vildová Miroslava 

Vohlmut Ivan 

Vybíralová Iveta 

Weishäuplová Ivana 

4.C 

třídní profesorka Soňa Kunová 

Bergerová Zuzana 

Bradová Lenka 

Bullová Eva 

Červenková Jaroslava 

Čimerová Stanislava 

Doležalová Jaroslava 

Fuchsová Jana 

Gulášová Erika 

Hereinová Milena 

Ivaničová Ivana 

Kaasová Libuše 

Kantořík Petr 

Koukolík Pavel 

Kubátová Milena 

Lukášová Marcela 

Majerová Vladislava 

Metlička Milan 

Müller Michal 

Pechmanová Ivana 

Pušecová Ivana 

Sofer Lumír 

Stupková Dana 

Šilhavá Naděžda 

Štaifová Jana 

Volfová Květa 

Ročník 1983 

4.A 

třídní učitelka Marta Milovská 

Auinger Ivan 

Balážová Anna 

Benešová Miroslava 

Breiterová Martina 

Brichtová Jana 

Brožová Dagmar 

Brožová Miloslava 

Ernestová Michaela 

Klánová Hana 

Kounovský Petr 

Kraft Petr 

Král Vlastimil 

Králová Vladimíra 

Kuncová Vladislava 

Levová Dagmar

Mašek Petr 

Novák Petr 

Odlová Romana 

Pavelková Milena 

Pohanková Dana 

Procházka Antonín 

Rejšková Radomíra 

Sovadina Radek 

Standková Miroslava 

Straka Pavel 

Šilpoch Miroslav 

Švarcová Lenka 

Veselá Ivana 

Vonásek Václav 

Zedníčková Taťána 

4.B 

třídní učitel Václav Říš 

Andělová Štepánka 

Benešová Lenka 

Beranová Vlasta 

Brynda Zdeněk 

Bryndová Ludmila 

Budínová Miroslava 

Čáslavská Eva 

Fořtová Petra 

Hájková Dana 

Havelková Dagmar 

Heidenreichová Eva 

Horová Michaela 

Hošek Josef 

Janoušek Vladimír 

Kahabka Petr 

Klekner Petr 

Knybelová Jaroslava 

Kohoutová Zdeňka 

Kozlerová Marta 

Koželoužková Zuzana 

Krůta Pavel 

Lepíčková Radomila 

Mužová Eva 

Novák Tomáš 

Plecitá Dana 

Pokorná Monika 

Roubalová Jana 

Segmüllerová Alice 

Šimeček Jaroslav 

Urbánková Iva 

Váňa Miroslav 


4.C 

třídní učitel Ladislav Urbánek 

Beníčková Věra 

Berková Zora 

Bohuslav Jiří 

Eisenhamerová Pavlína 

Gärtnerová Václava 

Chaloupka Pavel 

Jedličková Helena 

Karásková Miroslava 

Komárková Renata 

Langfortová Zdeňka 

Petrák Pavel 

Průšová Miluše 

Radová Naděžda 

Řáhová Bedřiška 

Schmidtová Renata 

Schwindová Martina 

Svobodová Jana 

Štíchová Hana 

Šuterová Zdeňka 

Šůchová Iveta 

Tučková Iveta 

Vašátko Petr 

Ročník 1984 

4.A 

třídní učitel Jan Auinger 

Bernášek Pavel 

Davídková Květuše 

Dvořáčková Pavlína 

Fuchsová Věra 

Gardian Miroslav 

Chmelíř Petr 

Jerlinková Pavlína 

Kecová Ivana 

Kerhart Dušan 

Kotvová Monika 

Křížová Ivana 

Marková Marie 

Martinák Stanislav 

Navrátilová Monika 

Novák Petr 

Paulíková Ivona 

Pechová Ladislava 

Pokorná Bohumila 

Pour Jiří 

Rédl Pavel 

Rojíková Václava 

Sedláčková Jitka 

Střelcová Martina 

Szolga Libor 

Šabata Michal

Šafandová Blanka 

Šilpochová Radka 

Šrógl Jiří 

Štěrbová Dana 

Turoň Jan 

Ťukalová Radka 

Vaňková Hana 

Vlčková Eva 

Vondrichová Marie 

Vránková Renáta 

Zubová Dana 

Žížek Vladimír 

4.B 

třídní učitel Ladislav Roh 

Altmanová Dagmar 

Baslová Jana 

Bernášková Milena 

Carvan Pavel 

Cvrková Zuzana 

Dvořáková Eva 

Egermajerová Ivana 

Ekl Pavel 

Faitová Radka 

Fara Pavel 

Handrejchová Eva 

Hanzlíčková Hana 

Hirnšál Ondřej 

Holman Pavel 

Holubová Michaela 

Hrdličková Pavlína 

Kašák Petr 

Kliková Monika 

Klotz Robert 

Kowarzová Renata 

Krocová Dana 

Kugl Jiří 

Kugler Petr 

Málek Milan 

Myslivečková Iveta 

Nagy Alexander 

Potomaková Irena 

Pšeničková Stanislava 

Rousová Monika 

Rousňáková Zuzana 

Rušová Simona 

Slapničková Alena 

Stupka Petr 

Svobodová Blanka 

Štochlová Lenka 

Tichá Alena 

Vaňková Iveta 

Vaňová Dagmar 

Weisová Pavlína

4.C 


Auingerová Šárka 

Bejčková Milena 

Erazímová Marie 

Ernestová Blanka 

Holubová Anna 

Houšková Jana 

Hrabáková Zlata 

Janochová Petra 

Jílek Josef 

Jílková Jaroslava 

Koldinská Jana 

Krauslová Zdeňka 

Ludínová Ivana 

Machková Vladislava 

Majerová Svatava 

Míka Radek 

Monhart Jiří 

Moulisová Monika 

Otto Tomáš 

Pobudová Michaela 

Poláková Jitka 

Polková Eva 

Prantl Milan 

Rada Tomáš 


Stupková Iva 

Šišková Eva 

Šmucr Tomáš 

Levová Ivana 

Ungr Milan 

Vaněčková Marie 

Vaník František 


Vlachová Hana 

Voříšek Jiří 

Weis Ondřej 

Žán Josef 

Ročník 1985 

4.A 

třídní učitelka Soňa Matějů 

Aubrecht Martin 

Brudnová Ludmila 

Čechura Pavel 

Dušková Helena 

Hamrníková Alena 

Jehličková Šárka 

Kerhartová Ivona 

Kotyza Jan 

Koubík Luboš 

Mathauserová Vratislava

Oliberiusová Petra 

Petrovicová Danuše 

Petříček Vlastimil 

Šindelář Tomáš 

Švarcová Jana 

Valčíková Marie 

Zítek Miroslav 

Zizlerová Monika 

4.B 

třídní učitelka Božena Benešovská 

Benetková Ivona 

Blažková Lenka 

Čepelák Pavel 

Čihák Radomír 

Faitová Ivana 

Fouňová Vendulka 

Fryčková Naděžda 

Hatinová Hana 

Hirman Ondřej 

Hirnšálová Eva 

Horáčková Milena 

Košařová Jiřina 

Machková Drahomíra 

Merunka Miroslav 

Nová Helena 

Pechar Petr 

Peroutková Hana 

Purma Michael 

Repatá Václava 

Slach Stanislav 

Straková Jana 

Svejkovská Marie 

Šebková Renata 

Štícha Josef 

Švambergová Lenka 

Tittlová Jana 

Tvrzníková Edita 

Urbanová Marcela 

Vildmanová Šárka 

Vondrášková Ivana 

Voříšková Jindřiška 

Vysoký Václav 

Zajíček Petr 

4.C 

třídní učitelka Jaroslava Ježková 

Bílková Olga 

Bokšteflová Hana 

Branková Marcela 

Brož Libor 

Drnec Luděk 

Dušková Marta

Fišerová Radka 

Frühaufová Květuše 

Holub Luboš 

Humlová Taťána 

Jíšová Marie 

Kučerovský Karel 

Kynclová Hana 

Lukešová Jana 

Maxa Jiří 

Putichová Jana 

Ranc Marek 

Režňák Petr 

Rossová Ivana 

Stejskal Jindřich 

Šneberk Jaroslav 

Štejrová Renata 

Šulcová Věra 

Vacovský Miloš 

Vaněk Petr 

Vrbíková Jaroslava 

Zajícová Olga 

Zimmerhakl Pavel 

Žáková Iva 

Ročník 1986 

4.A 

třídní učitelka Blanka Ježková 

Basáková Ludmila 

Budil Vladimír 

Davídková Milena 

Hanžlík Milan 

Kozáková Elizabeth 

Kubal Miloš 

Mošnová Václava 

Pavelková Monika 

Petráková Zuzana 

Pracnová Marie 

Reichartová Šárka 

Růňová Eva 

Stonavská Romana 

Svobodová Jitka 

Štemberová Martina 

Šulcová Jitka 

Tomaszewská Dagmar 

Vitoušová Zdenka 

Vondrysková Monika 

4.B 

třídní učitel Milan Vonásek 

Auingerová Blanka 

Bečvářová Hana 

Blažek Vítězslav 

Drábová Vladimíra

Fastová Jaroslava 

Fischerová Hana 

Fišerová Miroslava 

Haicerová Renata 

Havlán Martin 

Hirmanová Ilona 

Hořčičková Lada 

Hron Michal 

Jaroš Ivo 

Jaskulová Marie 

Kašpar Pavel 

Kolocová Václava 

Košek Jiří 

Levá Jaroslava 

Lisner Milan 

Liška Jiří 

Mašek Josef 

Mašková Zdeňka 

Mayerová Hana 

Otec Lubomír 

Pacovský Josef 

Paďouk Miloš 

Petruželová Pavla 

Ptáček Pavel 

Redlichová Iva 

Rychlíková Ilona 

Říš Václav 

Svejkovská Jitka 

Sýkorová Lenka 

Šrédlová Eva 

Šváchová Lenka 

Tomášek Milan 

Valentová Radka 

Varvařovská Hana 

Volfová Eva 

4.C 

třídní učitelka RNDr. Libuše Bohuslavová 

Abtová Renata 

Altman Jan 

Aubrechtová Jana 

Bauerová Lenka 

Bernardová Marcela 

Blecha Kamil 

Bystřická Ivana 

Dirstová Jindra 

Floriánová Šárka 

Hájková Eva 

Hirman Jiří 

Hladová Jana 

Holmanová Monika 

Karlíčková Eva 

Karlová Dana 

Kokošková Hana

Kotvová Jana 

Kováčová Edita 

Kozlík Petr 

Krákora Tomáš 

Kratochvílová Vladimíra 

Krchov Vlastimil 

Krumlovský Milan 

Malíková Pavla 

Mařík Karel 

Moulis Jiří 

Pechová Monika 

Plačková Romana 

Preisler Jan 

Riegerová Daniela 

Soukupová Lenka 

Stupka Roman 

Sudová Veronika 

Triner Petr 

Vaníková Michaela 

Vérostová Hana 

Vonásek Jaroslav 

Weinfurterová Martina 

Zemanová Zita 

Ročník 1987 

4.A 

třídní učitel Miroslav Sinkule 


Černý Milan 

Dohnalová Renata 

Fuchsová Jiřina 

Kašpar Jan 

Kotvová Alice 

Kotvová Petra 

Koukolík Petr 

Nesnídal Radek 

Popelková Eva 

Poppová Lenka 

Razím Luděk 

Růžičková Iveta 

Schlossarová Eva 

Sládková Ivana 

Spěváček Zbyněk 

Suchá Blanka 

Šálená Kateřina 

Štěrbová Lenka 

Zelenáková Marie 

Žán Marcel 


4.B 

třídní učitel Jindřich Fajt 

Beneš Roman 

Beranová Lenka 

Bluďovský Miroslav 

Dospělová Eva 

Dubský Rostislav 

Fetter Miloš 

Chytilová Marcela 

Janoutová Martina 

Jílková Jana 

Kantořík Zdeněk 

Kraftová Jana 

Králová Lada 

Kunc Jiří 

Ludvíková Jana 

Merglová Jana 

Norková Eva 

Nosková Eva 

Pacovská Miroslava 

Peerová Simona 

Rýdlová Monika 

Šilhánková Renata 

Šneberk Martin 

Štemberová Jana 

Trhlíková Dagmar 

Tvrdá Danuše 

Vácha Michal 

Valentová Helena 

Veverková Bedřiška 

Veverková Irena 

Voráčková Jaromíra 

Wallnerová Pavla 

Zeithaml René 

4.C 

třídní učitelka Jaroslava Gallová 

Andrlová Radka 

Aubrecht Miroslav 

Benešová Petra 

Bošková Karolina 

Brudnová Magdalena 

Čiperová Bohuslava 

Čúzyová Eva 

Fikarová Michaela 

Franková Martina 

Frýda Tomáš 

Haicerová Lenka 

Herynková Petra 

Hinke Tomáš 

Houšková Hana 

Jopek Ladislav 

Králová Martina

Leiterová Jaroslava 

Lepeška Jaroslav 

Matějovec Roman 

Němcová Olga 

Opatrná Hana 

Planetová Jana 

Procházková Alice 

Purmová Lucie 

Rýdlová Jaroslava 

Řáha Marcel 

Skala Kamil 

Šíma Milan 

Šiška Martin 

Valdman Petr 

Verner Jiří 

Vlčková Jitka 

Zmeškalová Eva 

Ročník 1988 

4.A 


Bartušová Dita 

Bereš Roman 

Bernasová Dita 

Bohuslav Emil 

Červená Petra 

Elgrová Šárka 

Ernestová Irena 

Hájková Iveta 

Hladová Monika 

Kolev Daniel 

Koubíková Kateřina 

Kraft Jaroslav 

Liška Martin 

Matysová Radka 

Radoňová Eva 

Ratajová Daniela 

Teřlová Dagmar 

Tichý Petr 

Viceník Roman 

Vild Jaroslav 

Vildová Martina 

Zajícová Renata 

4.B 

třídní učitelka Pavla Pajtlová 

Balounová Iva 

Budínová Marcela 

Červená Bohdana 

Dobiáš Jaroslav 

Egermajerová Eva 

Eidlerová Zita 

Ernestová Šárka

Frank Jaroslav 

Jonák Jiří 

Koranda Roman 

Košař Vlastimil 

Krausová Helena 

Kučerovská Šárka 

Loukota Martin 

Moravcová Renata 

Ondrášiková Lenka 

Pašková Martina 

Pázlerová Jana 

Poncarová Daniela 

Ptáková Ilona 

Roub Josef 

Rozumová Michaela 

Rybová Jarmila 

Savkovová Eva 

Smitka Josef 

Suchá Miroslava 

Uherská Renata 

Zelenková Ilona 

4.C 

třídní učitelka Helena Krausová 

Andrlík Michael 

Fryčová Vlasta 

Garaj Oliver 

Grollová Hana 

Hartlová Vladimíra 

Hlaváčová Dana 

Hošková Zdeňka 

Chladová Kateřina 

Kadlecová Alena 

Kováčová Ivana 

Kuglerová Aneta 

Kynclová Karolína 

Laiblová Bohumila 

Pajtlová Dana 

Placká Zuzana 

Poncarová Věra 

Sazimová Pavla 

Schwarz Pavel 

Straka Martin 

Štochl Petr 

Vlčková Jana 

Vondrášek Václav 

Žáková Milana 

Ročník 1989 

4.A 


Abtová Pavlína 

Auingerová Simona

Čadová Ludmila 

Faitová Martina 

Hanzlík Bořek 

Hlinovská Ladislava 

Humlová Helena 

Kalouš Milan 

Kutinová Martina 

Ludvíková Katřina 

Mašková Václava 

Müller Zdeněk 

Pajtlová Jitka 

Potůček Jiří 

Stáňa Bronislav 

Šafránek Jarmil 

Šebková Iveta 

Štěpán Martin 

Šůsová Drahoslava 

Vacovská Zuzana 

Víchová Iveta 

Žáková Petra 

Žižkovský Pavel 

4.B 

třídní učitelka Soňa Matějů 

Bernášková Helena 

Bílková Jana 

Brožová Lenka 

Círová Petra 

Červenka Jan 

Čížková Kateřina 

Drechsler Aleš 

Chodorová Iveta 

Judl Rostislav 

Karlová Daniela 

Kaucký Pavel 

Kladivová Lenka 

Kotenová Bohumila 

Kovařík Antonín 

Motlíčková Ivana 

Nepeřená Zuzana 

Ocásková Dana 

Peroutková Lenka 

Poláček Martin 

Rýdlová Radka 

Skopcová Jana 

Sýkora Luboš 

Šůchová Monika 

Vlčková Vladana 

Vondrášková Martina 

Voříšková Alena 


4.C 

třídní učitelka Jaroslava Ježková 

Adamisová Hana 

Audes Luboš 

Bejčková Kamila 

Bistřický Marek 

Cábová Iveta 

Černá Marcela 

Hasmanová Štěpánka 

Horáčková Jana 

Chmelenská Lenka 

Karasová Zdeňka 

Krabec Petr 

Kraftová Jitka 

Kristl René 

Kuglerová Helena 

Kullová Monika 

Ludínová Iveta 

Neckář Josef 

Pařízková Jitka 

Prudká Barbora 

Sochorová Jaroslava 

Šnáblová Edita 

Šulc Richard 

Zítek Jaroslav 

Ročník 1990 

4.A 

třídní učitelka Ing. Drahomíra Rancová 

Berdychová Pavla 

Brožík Jaroslav 

Čekanová Lydie 

Černíková Jarmila 

Drnková Gabriela 

Dubcová Radka 

Fikar Aleš 

Gallová Lydie 

Herman František 

Karásková Martina 

Kendralová Dagmar 

Kirchhofová Kamila 

Macourková Lenka 

Macháčková Hana 

Malechová Alena 

Matějka Martin 

Mesároš Jakub 

Mudra Jan 

Pečený Vít 

Sklenář Pavel 

Skolka Vladimír 

Sinkulová Amalie 

Spáčil Roman 

Šebková Pavlína

Turek Pavel 

Ulrichová Václava 

Zdeňková Hana 

4.B 

třídní učitelka RNDr. Stanislava Mayerová 

Bacíková Jana 

Benešovská Martina 

Černá Jitka 

Denková Jana 

Doležalová Hana 

Drábková Miroslava 

Drahotová Ladislava 

Faflová Simona 

Fliegerová Olga 

Fremuth Jindřich 

Chaloupka Daniel 

Korešová Martina 

Lišková Romana 

Literová Martina 

Macáková Marietta 

Mannová Lucie 

Nedvědová Jana 

Okrouhlá Dana 

Redl David 

Řehořová Martina 

Skočná Ilona 

Vacovská Markéta 

Veverková Simona 

Zítková Eva 

Žížková Ludmila 

4.C 


Aubrecht Tomáš 

Balej Ronald 

Brabencová Jana 

Forstová Michaela 

Gruberová Olga 

Hájková Renata 

Hegnerová Ludmila 

Herejková Blanka 

Herold Radek 

Hlaváčová Blanka 

Chrapková Marcela 

Klírová Lada 

Kraidl Mïlan 

Langová Lenka 

Matas Martin 

Monhart Ondřej 

Mošna Martin 

Nováková Petra 

Pancová Zdeňka

Paroubková Ivana 

Pašková Markéta 

Přibíková Eva 

Schořovská Ivana 

Slezáková Iva 

Sýkorová Iveta 

Tajblová Marcela 

Veselá Helena 

Vild Tomáš 

Voříšková Dagmar 

Ročník 1991 

4.A 

třídní učitelka Zuzana Milovská 

Antoš Jiří 

Aubrechtová Iva 

Baloun Luboš 

Blažková Iva 

Brožová Irena 

Círek Ondřej 

Čada Karel 

Čermák Radek 

Červenka Václav 

Doubek Michal 

Fischerová Hana 

Hemerková Lenka 

Hofreitr Jiří 

Hrdinová Marcela 

Humlová Veronika 

Hůza Josef 

Jerlinková Petra 

Kolářová Kateřina 

Komárová Markéta 

Konopíková Miroslava 

Korandová Blanka 

Kosnar Pavel 

Majerová Dita 

Mašek Petr 

Muzikář Radek 

Nováková Lenka 

Nutilová Radka 

Rodová Daniela 

Smola Pavel 

Stuchlová Soňa 

Ungr Miloš 

Vondrášek Jaroslav 

Zimmerhaklová Radka 

Zítková Lucie 

4.B 

třídní učitelka RNDr. L. Bohuslavová 

Antonyová Jana 

Berková Pavlína

Blecha Josef 

Boreček Vlastimil 

Bulínová Květuše 

Burianová Petra 

Červený Petr 

Daovová Gabriela 

Dubová Romana 

Fremuthová Lenka 

Fremutová Petra 

Fryjauf Jiří 

Hlavsová Ilona 

Holý Petr 

Hora Martin 

Janečková Martina 

Kačánová Jitka 

Kešner Miroslav 

Klímová Dana 

Koktová Lenka 

Koppová Martina 

Kubů Petr 

Linc Miroslav 

Mašlonka David 

Mojžíšová Petra 

Müller Miroslav 

Nový Petr 

Pálková Martina 

Pelikánová Eva 

Rob Ladislav 

Římková Zdeňka 

Součková Alena 

Stránská Martina 

Stupková Ilona 

Šebková Jarmila 

Šedivcová Lenka 

Štochlová Věra 

Tůma Jaromír 

Zlámalová Gabriela 

4.C 

třídní učitelka Jaroslava Gallová 

Aubrecht Václav 

Beneda Miloslav 

Blažek Lukáš 

Grabmüllerová Eva 

Inemanová Eva 

Jindrová Soňa 

Kozlík Milan 

Kuželková Eva 

Machoň Vladimír 

Mikula Josef 

Prokůpek Václav 

Rolniková Monika 

Rubášová Vladimíra 

Sixta David

Slavíková Monika 

Sloupová Gabriela 

Smutná Vladimíra 

Sokolík Aleš 

Soukupová Dagmar 

Stojčevová Sabina 

Svobodová Vlasta 

Šlehobrová Jana 

Šístek Václav 

Švábková Jitka 

Tenglerová Jana 

Titlová Radka 

Treščák Daniel 

Vildová Štěpánka 

Wimrová Hana 

Wernerová Kateřina 

Zatloukal Julius 

Zeman Petr 

Ročník 1992 

4.A 


Antošová Radka 

Bártová Martina 

Buchtová Karla 

Černíková Jana 

Čížková Hana 

Domanský Petr 

Fridrichová Lenka 

Hrdlička Jan 

Kaňák David 

Kleinhampl Josef 

Komas Radek 

Koranda Luboš 

Kožíšková Romana 

Králová Eva 

Královec Michal 

Krupková Radka 

Maulisová Kateřina 

Milfaitová Libuše 

Moravcová Lenka 

Mudrová Zdeňka 

Muchová Gabriela 

Piherová Šárka 

Procházková Pavlína 

Pták Luboš 

Skopečková Alice 

Souček Pavel 

Stonavská Monika 

Sušková Dagmar 

Šebková Markéta 

Šedivý Josef 

Šrailová Lenka 

Tomášek Jan

Urbánková Jitka 

Vágovič Michal 

Vonásková Lucie 

Žán Miloslav 

4.B 


Adamec Tomáš 

Andělová Jitka 

Bejčková Markéta 

Čápová Radka 

Doušová Bronislava 

Filipi Martin 

Hanzlík Jiří 

Hlaváček Jiří 

Hofmanová Jana 

Chytil Miloš 

Jeníček Jaroslav 

Jonáková Eva 

Kalašová Petra 

Kalčík Petr 

Kotvová Lenka 

Kratochvílová Zuzana 

Kronychová Kateřina 

Markvartová Miroslava 

Mašata Jan 

Nováková Jana 

Peksa Marek 

Podolská Veronika 

Rada Milan 

Syslová Kateřina 

Šebestová Lenka 

Špaček Jaroslav 

Štíchová Jaromíra 

Švarcová Jitka 

Tvrzová Hana 

Vaníková Jana 

Veber Zdeněk 

Zátka Karel 

Židlická Kateřina 

4.C 

třídní učitelka Vlasta Benešová 

Braun Radek 

Bursová Marcela 

Cafourková Ludmila 

Cajthaml Petr 

Círek Vladimír 

Červená Radka 

Harnoch Robert 

Charvát Tomáš 

Chottová Michaela 

Jirka David

Kaiferová Dagmar 

Kirchhofová Klára 

Koyšová Matrina 

Kozáková Helena 

Martinčík David 

Mourková Renata 

Musilová Petra 

Myslivečková Simona 

Ouzká Kateřina 

Paterová Eva 

Pušec Viliam 

Savkovová Jana 

Sedláček Tomáš 

Semecká Iveta 

Schwarzová Ilona 

Slavíková Magda 

Stehlíková Iva 

Stupková Ilona 

Šebesta Miroslav 

Šíma Libor 

Špilar Jindřich 

Tomanová Markéta 

Vajnerová Diana 

Vildová Jana 

Vysoká Ema 

Zeithaml Petr 

Zikmundová Lenka 

4.D 


Aulická Laura 

Benediktová Kateřina 

Benešová Petra 

Buriánková Markéta 

Černíková Hana 

Fantová Jitka 

Hnilica Jan 

Hucl Michal 

Jakoubková Renata 

Kaiserová Markéta 

Kapras Jiří 

Krocová Jitka 

Lanzendörferová Andrea 

Macourková Petra 

Maxová Romana 

Medlínová Markéta 

Mikovcová Eva 

Motlík Martin 

Pavlíčková Radka 

Polanská Michaela 

Přikrylová Pavlína 

Richtr Patrik 

Růžička Michal 

Smolová Alena

Soutorová Silvie 

Spáčilová Petra 

Šafařík Josef 

Šafránková Lenka 

Šavel Jiří 

Valeš Jakub 

Veselý Zdeňek 

Voráček Jan 

Zikmund Zdeněk 

Zítek Jan 

Ročník 1993 

4.A 

třídní učitelka PhDr. Jaroslava Ježková 

Bláhová Kateřina 

Brandtner Vladimír 

Cironis Petr 

Čech Petr 

Fürbachová Lenka 

Hrbková Petra 

Hrubá Jana 

Jan Oldřich 

Jiravová Jana 

Keltyčka Luděk 

Koyšová Petra 

Krabcová Kateřina 

Lošonský Jaroslav 

Pátková Gabriela 

Polka Josef 

Popovová Martina 

Rambouská Iva 

Řezníčková Alena 

Sloupová Radka 

Šebestová Magda 

Šmíd Pavel 

Špetka Jiří 

Tomášů Renata 

Totzauer Michal 

Trávníčková Lucie 

Uhlířová Alena 

Vaníková Mária 

Veverka David 

Weishäplová Hana 

Weschke Gerald 

4.B 

třídní učitelka Jana Wothová 

Belza Přemysl 

Berdych Vladislav 

Brandtner Miloš 

Dostálová Helena 

Fryjaufová Jitka 

Hlávková Marie

Horová Martina 

Inemanová Jitka 

Jihlavec Vladimír 

Jiroušková Martina 

Juriková Jana 

Kašparová Eva 

Maxa Stanislav 

Morková Andrea 

Nečesalová Jana 

Paterová Irena 

Pisařovič Marcel 

Planetová Lenka 

Poborská Michaela 

Pohnánová Eva 

Pospíšilová Helena 

Rovenský Jan 

Skopový Michal 

Smejkal Zdeněk 

Strolená Martina 

Šneberger Stanislav 

Štruncová Irena 

Tenglerová Zdeňka 

Vaindl Tomáš 

Vaník Vladimír 

Veverka Jaroslav 

Vildová Ilona 

Vlček Karel 

Vonásková Markéta 

Ženíšková Jana 

4.C 


Aulický Tomáš 

Bastl Jiří 

Bernas Michal 

Boháčová Simona 

Brabcová Gabriela 

Červenková Alena 

Elicarová Dana 

Gabrielová Kateřina 

Hofmanová Lenka 

Holub Jiří 

Kešnerová Kamila 

Kochová Radka 

Kotva Jiří 

Kynclová Věra 

Loukota Radek 

Nesnídal Jiří 

Novák Michal 

Pechoušová Jana 

Novotná Ivana 

Pergler Tomáš 

Pešová Milena 

Růžička Daniel

Ryšavá Martina 

Šlajsová Lenka 

Štorkánová Iva 

Šťastníková Šťepánka 

Vejvoda Zdeněk 

Vildman Jaroslav 

Vildmanová Bohumila 

Wágnerová Martina 

Wünsch Pavel 

Zátková Lenka 

Životová Andrea 

Žižková Martina 

Ročník 1994 

4.A 

třídní učitel Milan Vonásek 

Balounová Nikol 

Bartůšková Tamara 

Beneš Antonín 

Berková Martina 

Čečák Petr 

Černá Petra 

Česal Aleš 

Danihelková Kateřina 

Flaxová Kateřina 

Fryaufová Ivana 

Hanzelínová Dagmar 

Hiršová Eva 

Jedlička Roman 

Keller Petr 

Kletečková Lenka 

Kneifelová Hana 

Kozlíková Jana 

Lemermanová Jana 

Mašková Pavla 

Matoušková Jana 

Mentlíková Milena 

Nolčová Edita 

Nová Andrea 

Nová Markéta 

Písecký David 

Pužmanová Jana 

Růtová Monika 

Rybová Iveta 

Soukup Ondřej 

Stark Daniel 

Topinka Vladislav 

Vaněk Petr 

Vinklárková Soňa 

Zajíc Radek 


4.B 

třídní učitel Pavel Kraus 

Adamec Pavel 

Bauer Pavel 


Cajthaml Tomáš 

Čapek Pavel 

Ernest Jan 

Havlíčková Romana 

Hložková Marcela 

Horáčková Monika 

Hrdličková Mirka 

Huml Jan 

Chvátalová Martina 

Jedličková Jitka 

Komasová Lucie 

Kotyza Tomáš 

Kvíderová Jana 

Macourek Jiří 

Machoň Petr 

Marek Jan 

Opatrná Ivana 

Pelikán Petr 

Rousová Petra 

Seidl Jan 

Schejbalová Iva 

Stružková Michaela 

Šůchová Martina 

Švábková Vladimíra 

Tengler Zbyněk 

Veselý Jakub 

Žďánská Marta 

4.C 

třídní učitelka Eva Čechová 

Blecha Petr 

Brož Karel 

Hametová Linda 

Havel Miroslav 

Hůlka Tomáš 

Kalaš Martin 

Kavalírová Miluše 

Kuželka Kvido 

Langová Lenka 

Marková Martina 

Pánek Věkoslav 

Peštová Silvie 

Schamberger Petr 


Sklenářová Gabriela 

Sklenička Radek 

Souček Martin 

Svobodová Kateřina

Svobodová Monika 

Ticháček Jaroslav 

Ungerman Josef 

Vaňková Soňa 

Veverková Lada 

Wernarová Marie 

Ziegler Jan 

Ročník 1995 

4.A 

třídní učitel Miroslav Sinkule 

Auer Josef 

Benediktová Lenka 

Buchtová Zdeňka 

Ernestová Milena 

Fikarová Simona 

Fulem Michal 

Gregorcová Kateřina 

Hrdlička Roman 

Humlová Martina 

Jakubcová Eva 

Jarošová Lucie 

Kafková Petra 

Kloudová Eva 

Korandová Vendula 

Korešová Marcela 

Krocová Petra 

Mertlová Radka 

Moulis Roman 

Oliberiusová Marta 

Řeboun Michal 

Schamberger Petr 

Sliva Martin 

Stojčevová Linda 

Šnep Rudolf 

Šuchmannová Lucie 

Tejčková Eva 

Treščáková Anna 

Vášová Kateřina 

Vonásková Eva 

Zeman Dalibor 

Telenská Jana 

4.B 

třídní učitelka Ing. Drahomíra Rancová 

Bergová Monika 

Bílková Renata 

Blatská Veronika 

Borek David 

Brabec Michal 

Buček Jiří 

Budínová Edita 

Budínová Markéta

Gallová Naďa 

Háka Jaromír 

Houf Dušan 

Charvátová Hana 

Ježková Tereza 

Jiravová Lucie 

Kobzová Pavlína 

Kočí Zdeněk 

Maxová Daniela 

Mudra Jiří 

Nečesal Petr 

Nosková Martina 

Pajtlová Petra 

Rousková Markéta 

Smolová Barbora 

Šabacká Silvie 

Topinková Markéta 

Tůmová Ivana 

Vondrášková Blanka 

Záhlavová Andrea 

Zeman Jakub 

Žán Jiří 

Ročník 1996 

4.A 


Bernášková Alice 

Bernášková Pavlína 

Bílková Jana 

Blatský Miroslav 

Budweiserová Kateřina 

Čada Ludvík 

Dúbračík Denis 

Dvořáková Jana 

Frank Tomáš 

Hrstková Edita 

Humlová Hana 

Jiráčková Jana 

Kozová Naděžda 

Krsová Kristina 

Kubalík Jaroslav 

Kubin Martin 

Kupková Markéta 

Poláček Štěpán 

Potůčková Miroslava 

Procházková Martina 

Suchanová Marie 

Šilhánková Hana 

Šimánková Zdeňka 

Tupá Zuzana 

Vitingerová Pavla 

Vlček Jaroslav 

Vojtěchová Kateřina

4.B 


Bryndová Marie 

Buštová Helena 

Černá Blanka 

Černá Michaela 

Česáková Lenka 

Drahokoupilová Lenka 

Fryčová Marie 

Fulem Josef 

Gajdica Tomáš 

Jonák Michal 

Lellerová Libuše 

Kubíková Jindřiška 

Michalčík Peter 

Mikešová Michaela 

Mrázová Markéta 

Nádherný Jan 

Nesnídalová Jitka 

Novotná Jana 

Petrášová Gabriela 

Soukup Jan 

Stašková Kateřina 

Strolená Lucie 

Šebek Martin 

Šilhánek Petr 

Tomášková Monika 

Vitnerová Alena 

Zubacká Lenka 

Ročník 1997 

Septima 

třídní učitelka Mgr. Blanka Ježková 

Benešová Jitka 

Brabcová Eva 

Cajthamlová Martina 

Danihelková Karina 

Hošková Lenka 

Janová Alena 

Jeřábková Andrea 

Kavanová Barbora 

Klír Jan 

Kočová Sandra 

Lipert Václav 

Mert Jiří 

Modlík Zdeněk 

Monhartová Marika 

Nová Monika 

Novotný Pavel 

Ondrášková Petra 

Paul Vilém 

Průchová Jana 

Schabowski Radek

Smetáková Petra 

Smitka Jiří 

Spěváček David 

Tichý Tomáš 

Tíkalová Zuzana 

Zábranský Jan 

Zahradník Petr 

4.B 


Bednářová Monika 

Blatská Helena 

Brůjová Hana 

Červenková Zuzana 

Dirstová Lenka 

Flachsová Dagmar 

Frantová Tereza 

Jindrlová Lenka 

Kohoutová Barbora 

Krausová Kateřina 

Krocová Gabriela 

Kubíková Jindřiška 

Martínek Aleš 

Matoušková Ivana 

Mudrová Soňa 

Novotná Lenka 

Páník Jiří 

Pěnkavová Jaroslava 

Pešičková Dita 

Petrásková Mirka 

Prudká Magdaléna 

Ryba Aleš 

Svoboda František 

Svobodová Renata 

Šemberová Jana 

Šopejstalová Markéta 

Tejček Petr 

Václavová Ivana 

Valentová Monika 

Vypletalová Lucie 

Zápotočný Tomáš 

Zimmerhaklová Hana 

Ročník 1998 

septima 

třídní učitelka Mgr. Gabriela Sloupová 

Bárta Jan 

Bernášková Jitka 

Budilová Lenka 

Černý Ondřej 

Čihařová Renata 

Čubrová Iveta 

Dolanová Jana

Hanzelín Martin 

Heranová Linda 

Jandová Olga 

Jedličková Petra 

Ježek Jan 

Kaufnerová Jana 

Klancová Kateřina 

Klučina Jan 

Krejčová Denisa 

Langová Martina 

Leškoviatová Eva 

Machatý Josef 

Maxová Klára 

Roučková Jana 

Říha Martin 

Sudová Jitka 

Šeflová Michaela 

Šíp Martin 

Vágnerová Sylvie 

Vokáč Petr 

4.B 

třídní učitelka Mgr. Helena Čížková 

Benediktová Marcela 

Beneš Zdeněk 

Bláhová Petra 

Brož Jiří 

Bureš David 

Bursíková Zuzana 

Cízlerová Štěpánka 

Dobiáš Hynek 

Fait Jaroslav 

Hrstka Jiří 

Karníková Gabriela 

Kodlová Markéta 

Krchovová Simona 

Krupičková Klára 

Mandík Jan 

Myroniuková Lenka 

Nová Pavlína 

Poloprutská Kateřina 

Ryba Tomáš 

Stáňová Karolina 

Svobodová Petra 

Škarda Miroslav 

Šonská Klára 

Špelinová Miloslava 

Šůsová Marta 

Valečko Robert 

Veselý Petr 

Zemanová Vendula 


Ročník 1999 

septima 


Aubrechtová Jana 

Bartovská Darie 

Basl Josef 

Cingrošová Vlasta 

Dostál Jiří 

Egermaierová Václava 

Fryč Ondřej 

Griminová Tereza 

Heran Radek 

Hyťková Petra 

Jurinová Lucie 

Klučinová Eva 

Kotva Václav 

Kozlová Alena 

Kučerová Lucie 

Matějka Ondřej 

Mokoš Daniel 

Rousek Luboš 

Řezáčová Jana 

Sevaldová Kristýna 

Sova Pavel 

Stránská Eliška 

Šmíd Robert 

Šuebergerová Martina 

Špelina Martin 

Štemberová Kateřina 

Vaněk Michal 

Vavroň Martin 

Weingärtuerová Hana 

Beran Vladimír 

4.B 

třídní učitelka Mgr. Eva Blatská 

Binder Pavel 

Blabol David 

Brejchová Michaela 

Brocková Adriana 

Brož Martin 

Cimala Petr 

Černý Josef 

Dammer Ondřej 

Hrabáková Hana 

Kafka Jaromír 

Kozlerová Irena 

Kubal Vít 

Machatá Kristýna 

Machová Eva 

Neckář Jan 

Nová Michaela 

Paulusová Kateřina

Perk Josef 

Potřebová Iva 

Ruml Václav 

Sekanina Marian 

Silbernáglová Alena 

Spěváček Petr 

Stupková Markéta 

Šatavová Blanka 

Valeš Jiří 

Zeithaml Tomáš 

Dlouhá Jitka 

Jiřičková Veronika 

Kárníková Gabriela 

Valečko Robert 

Ročník 2000 

septima A 

třídní učitelka Nina Maischeiderová 

Babková Eva 

Černá Michaela 

Filinová Lenka 

Frejová Markéta 

Jirovský Václav 

Kalous Karel 

Klepáč Libor 

Kočárková Lucie 

Kozová Markéta 

Králová Kateřina 

Kubátová Lenka 

Ludvíková Lenka 

Melková Jana 

Paulíková Tereza 

Peštová Lenka 

Petříček Tomáš 

Pytlík Jiří 

Rezková Simona 

Sajdl Jaroslav 

Střelbová Jitka 

Sýkorová Lucie 

Syslová Hana 

Šamanová Alena 

Šůchová Jana 

Vejvodová Eva 

Vitingerová Hana 

Septima B 

třídní učitelka Mgr. Jaroslava Gallová 

Bejček Petr 

Brada Zbyněk 

Bůchová Zuzana 

Bufková Štěpánka 

Dienstbier Oldřich 

Dvořáčková Štěpánka

Fryčová Dana 

Hatlman Václav 

Jonák Miloš 

Kepka Oldřich 

Kofroň David 

Kravaříková Lenka 

Kravec Petr 

Krejčí Radomír 

Líbalová Šárka 

Marková Lucie 

Nosek Martin 

Ryšavý Dušan 

Sloupová Šárka 

Šrailová Jitka 

Štruncová Lucie 

Urbanová Jana 

Valešová Ivana 

Vichrová Martina 

Ročník 2001 

Septima A 

třídní učitelka Mgr. Jana Brabencová 

Blažková Tereza 

Brejchová Daniela 

Černý Jakub 

Diblíková Linda 

Drncová Kateřina 

Dubec Lukáš 

Hochová Dana 

Holá Vendula 

Hrnečková Lenka 

Jaklín Jiří 

Kafková Zuzana 

Kalousová Štěpánka 

Kasalová Šárka 

Kotvová Jana 

Kozelský Felix 

Lev Martin 

Moulis Václav 

Novotný Václav 

Orosz Radek 

Pechová Vendula 

Pliml Ladislav 

Šebková Denisa 

Štychová Kateřina 

Tischlerová Gabriela 

Ulmanová Erika 

Vacek Petr 

Vitoušková Šárka 

Vokáčová Hana 

Špelinová Táňa 


septima B 

třídní učitel PaedDr. Zdeněk Enžl 

Beránek Filip 

Blažek Martin 

Cipra Jan 

Denková Petra 

Dienstbier Ondřej 

Drchalová Eva 

Hlinovský Václav 

Hoch Martin 

Klírová Zuzana 

Krákora Jan 

Kristová Jindřiška 

Krňoul Jan 

Pechová Veronika 

Plechatá Dana 

Soukup Martin 

Starková Lenka 

Suda Petr 


Štolbová Martina 

Švehlová Eliška 

Švejnoha Ondřej 

Topinková Iva 

Váchová Petra 

Vaňatová Andrea 

Vildová Ilona 

Zelenková Jana 

Zelenková Klára 

Medvěd Pavel 

4.C 


Andreovský Josef 

Brejchová Jitka 

Cimalová Kateřina 

Hošková Lucie 

Janda Pavel 

Kalčík Martin 

Kolář Jan 

Krejčová Pavla 

Luková Kateřina 

Paul Tomáš 

Potůčková Hana 

Průchová Alena 

Rousek Michal 

Slováček Jan 

Spěváčková Martina 

Šípová Lenka 

Štemberová Oldřiška 

Šváb Jiří 

Válek Ondřej 

Veselá Dana

Vild Jan 

Zemánková Sylva 

Ročník 2002 

4.C 


Balej František 

Balvínová Michaela 

Brožík Michal 

Cajthamlová Kristýna 

Caletka Martin 

Dobiášová Marcela 

Drahokoupilová Iva 

Fiala Josef 

Fink Daniel 

Froněk Petr 

Jirků Hana 

Kořínková Sylvie 

Kožíšková Martina 

Kubelková Jana 

Medvědová Jana 

Melka Lukáš 

Michálková Monika 

Miková Miroslava 

Murárová Michaela 

Poudělíková Jana 

Průša Štěpán 

Raudlová Ivana 

Sobotková Kateřina 

Spurný Jan 


Šebková Martina 

Šimánek Luděk 

Trčová Aneta 

Veselá Lucie 

Votava Josef 

Záhlava Zbyněk 

Zvardoň Marek 

Dvořáková Lucie 

Ročník 2003 

Oktáva A 

třídní učitel Mgr. Miroslav Růžička 

Aisner Pavel 

Černá Jana 

Králová Barbora 

Kravařík Martin 

Kružliaková Hana 

Mráčková Eva 

Nováková Eva 

Pěnkavová Lenka 

Polák František 

Ringlerová Zuzana

Satllerová Simona 

Slatkovský Marek 

Staňková Lenka 

Strejc Martin 

Šembera Petr 

Šimáně Jakub 

Valeš Martin 

Svobodová Alexandra 

Kohout Daniel 

oktáva B 


Bartovská Denisa 

Čejka Miroslav 

Černá Miroslava 

Červenková Zuzana 

Diblíková Anna 

Duraj Vojtěch 

Kocourek Jiří 

Kotyška Tomáš 

Preťová Vendula 

Raindlová Martina 

Šachová Kateřina 

Štilipová Miroslava 

Šůchová Helena 

Tomášková Eva 

Vítek Radek 

Vlčková Jitka 

Vorontsová Yuliya 

Zelenka Petr 

4.C 

třídní učitelka Mgr. Hana Kneifelová 

Abrtová Monika 

Anténe Petr 

Berglová Tereza 

Čermáková Světlana 

Fojtíková Petra 

Fránová Jana 

Hranaiová Daniela 

Hranaiová Katarína 

Hrubá Petra 

Chudáčková Jana 

Jírová Zuzana 

Kratochvílová Pavla 

Kubalová Daniela 

Kučerová Zuzana 

Lišková Veronika 

Malečková Jitka 

Michálek Jan 

Mrázová Zuzana 

Müllerová Vladimíra 

Nováková Michaela

Poch Martin 

Poncarová Jana 

Řehák Tomáš 

Stránská Martina 

Vrbová Ivana 

Čulíková Jitka 

Ročník 2004 

oktáva A 

třídní učitelka Mgr. Marie Šamanová 

Babková Hana 

Benetková Eva 

Gallová Kamila 

Halúzková Štěpánka 

Hána Petr 

Hrdličková Marcela 

Kačírek Michal 

Klíma Petr 

Kotvová Edita 

Lisner Jakub 

Moutelíková Iveta 

Naušová Klára 

Nováková Martina 

Novotný Aleš 

Peklová Vladislava 

Saková Michaela 

Sefzig Luděk 

Skočná Markéta 

Svoboda Tomáš 

Šefl Pavel 

Šilhánová Věra 

Špatenková Adéla 

Tůmová Hana 

Váňa Martin 

Vichr Vladislav 

Vostrý Martin 

oktáva B 

třídní učitelka Mgr. Stanislava Špitálníková 

Andělová Kateřina 

Auterská Jaroslava 

Baborská Lucie 

Červenková Karolína 

Hoblová Silvie 

Hrubá Veronika 

Kantoříková Iveta 

Kellner Ondřej 

Kepka Jaroslav 

Kofroň Petr 

Krátká Jana 

Petříček Jan 

Průchová Petra 

Spěváčková Petra

Tomášková Markéta 

Zeleňanská Martina 

Červená Veronika 

Beneda Tomáš 

Stránská Anna 

4.C 

třídní učitelka PaedDr. Daniela Moulisová 

Balý Radek 

Caletková Erika 

Dostál Pavel 

Dzurňáková Jana 

Fišer Jiří 

Havlová Jana 

Herciková Veronika 

Hrabáková Dana 

Hynešová Tereza 

Illich Michal 

Kafková Jana 

Kanta Jaroslav 

Karásek Jakub 

Hrdá Kristýna 

Kasík Pavel 

Kopová Zuzana 

Krňoulová Ivana 

Kunešová Klára 

Luhanová Dana 

Najdenovová Andrea 

Pourová Jana 

Procházková Petra 

Rádsetoulalová Zuzana 

Schneiderová Monika 

Spurný Václav 

Štincíková Jitka 

Titka Štefan 

Urieová Martina 

Vitouš František 

Wágnerová Ivana 

Záhlava Lukáš 

Živná Jitka 

Ročník 2005 

oktáva A 


Benediktová Jana 

Benýr Vít 

Bezděka David 

Bohuslavová Jana 

Cimpelová Kateřina 

Čejka Petr 

Háka Petr 

Hroudová Anna 

Kantárová Lenka

Kadlecová Jaroslava 

Kára Michal 

Kavalírová Miroslava 

Kočková Jana 

Kovaříková Jeannette 

Martanová Lada 

Melichar Štěpán 

Neckářová Monika 

Pechová Marie 

Polcarová Kristýna 

Praislerová Daniela 

Radová Kateřina 

Říšová Zuzana 

Šatrová Anna 

Ševčíková Hana 

Vild Jiří 

Woth Vladimír 

oktáva B 


Benedová Markéta 

Čechura Jan 

Fialová Zuzana 

Frühaufová Petra 

Kotva Petr 

Králová Eva 

Krauslová Martina 

Lenková Barbora 

Lopata Vojtěch Radomír 

Melcrová Zuzana 

Nová Klára 

Papáčková Zuzana 

Perková Helena 

Perková Kateřina 

Pešková Martina 

Podzemná Pavla 

Pokorný Martin 

Pouska Stanislav 

Procházka Jan 

Rytířová Jitka 

Sloupová Karolina 

Šnajdrová Pavla 

Talánová Daniela 

Tichota Martin 

Truxová Lenka 

Vaindlová Petra 

Vítek Tomáš 

Vlček Lukáš 

Nerad Martin 


4.C 

třídní učitelka Mgr. Hana Wagnerová 

Beranová Kateřina 

Brož Petr 

Quynk Nga Dink Thi 

Degtjarjova Martina 

Eliášová Petra 

Fišerová Petra 

Hasala Tomáš 

Jandová Petra 

Janová Michaela 

Kahovec Filip 

Kopičková Jana 

Koukolíková Lucie 

Králová Martina 

Krejčířová Lucie 

Kristlová Kamila 

Kučera Jan 

Michálková Nikola 

Musilová Lenka 

Petrů Markéta 

Poláková Zlata 

Pýcha Marek 

Sandtnerová Hana 

Santnerová Zuzana 

Suchá Martina 

Tesařová Klára 

Tupá Kateřina 

4.D 


Andrlová Eva 

Berglová Gabriela 

Damasová Hana 

Filipová Tereza 

Gerlová Alexandra 

Hatlman Jan 

Kabourková Markéta 

Korjenková Klára 

Kratochvíl Jaroslav 

Krausová Dita 

Loukotová Lucie 

Melicharová Iva 

Neuvirtová Alice 

Oplištilová Renata 

Pelikán Marek 

Podroužková Klára 

Poncar Petr 

Ringlerová Marie 

Rychlý Zdeněk 

Smeták Ladislav 

Soukupová Lucie 

Svobodová Jana

Vondráčková Pavlína 

Manová Jana 

Trhlíková Dagmar 

Ročník 2006 

oktáva 


Baslová Jana 

Beneš Adam 

Beranová Michala 

Černík Vladimír 

Dlouhá Michaela 

Fišerová Hana 

Heringová Pavlína 

Holmanová Radka 

Kalousová Václava 

Kantárová Miroslava 

Korbel Tomáš 

Košařová Eva 

Ludvík Miroslav 

Moulisová Markéta 

Mucek Petr 

Osvald Ivo 

Pokorný Miloslav 

Pražský Tomáš 

Samuelová Kateřina 

Spěváčková Jana 


Šamanová Karolína 

Talán Marek 

Tomáško Adam 

Východský Karel 

Žofková Monika 

Šmolík Jan 

Sadílková Lucie 

Matějovec Filip 

4.C 


Andelová Zuzana 

Bastlová Irena 

Benediktová Iva 

Beránek Tomáš 

Batujeva Valentina 

Dudková Simona 

Eliáš Jan 

Fara Pavel 

Hájková Miloslava 

Hlaváčková Hana 

Honzíková Petra 

Horázná Jana 

Husová Diana 

Kreidlová Jana

Kupová Věra 

Linhartová Lenka 

Mráčková Barbora 

Oliberiusová Romana 

Podzemná Lucie 

Pokorná Michaela 

Procházková Bohumila 

Ptáčníková Michala 

Rousek Tomáš 

Rychecký Drahomír 

Starý Ondřej 

Straka Vladislav 

Šlajerová Monika 

Šógorková Jana 

Tesařová Iva 

Vitoušová Veronika 

Buble Antonín 

Ročník 2007 

oktáva 


Bartošová Eva 

Benedová Andrea 

Bezděka Martin 

Holíková Dana 

Hošek Matěj 

Huclová Andrea 

Kellnhofer Petr 

Kilinger Pavel 

Konopová Jana 

Kostová Gabriela 

Králová Kristýna 

Lorenz Filip 

Nováková Petra 

Pechová Eva 

Pešek Marek 

Racková Michaela 

Rychlý Jakub 

Řepa Tomáš 

Schwarzová Eva 

Soutorová Eva 

Svoboda Michal 

Šén Michal 

Špetková Jitka 

Štěpánková Marta 

Štilip Michael 

Šťastná Alexandra 

Janovcová Vladimíra 

Durajová Veronika 

4.B 

třídní učitelka Ing. Pavlína Fialová 

Černá Nikol

Černohouz Vít 

Franče Tomáš 

Herejková Jana 

Hlaváčková Jitka 

Honzík Jakub 

Hudík Jakub 

Humlová Jana 

Kinkor Petr 

Kočková Eva 

Králová Iveta 

Kraus Michal 

Krčilová Jana 

Lohrová Barbora 

Sloup Jakub 

Sloup Petr 

Sobotková Martina 

Staněk Petr 

Svobodová Věra 

Šebková Věra 

Šobrová Kateřina 

Totzauerová Lucie 

Walterová Klára 

4.C 

třídní učitelka Mgr. Vladana Poláčková 

Beneš Patrik 

Bohuslavová Magdalena 

Čermáková Lucie 

Hnilica Jakub 

Hrabová Eva 

Husáková Markéta 

Jaklínová Jana 

Janečková Pavla 

Janoušková Markéta 

Kotorová Lucie 

Kovaříková Petra 

Kratochvíl Zdeněk 

Lišková Barbora 

Peklová Lada 

Pýchová Zuzana 

Rejdová Lenka 

Řehořková Lenka 

Slobodník Jiří 

Šmahel Jiří 

Vladyková Jana 

Poborský Karel 

Hraba Martin 

Ročník 2008 

oktáva 

třídní učitel Mgr. Jan Zítek 

Benedikt Tomáš 

Benedová Eva

Benetková Gabriela 

Beran Petr 

Drncová Vilma 

Enžl Tomáš 

Havlíčková Lenka 

Korandová Michala 

Kotyzová Hana 

Lenner Roman 

Matějka Václav 

Melcr Josef 

Raindl Jakub 

Rottenbornová Zdeňka 

Říha Petr 

Říhová Alena 

Sloup Jan 

Svoboda Petr 

Šmolík Michal 

Talánová Helena 

Truxová Pavlína 

Vlach Miroslav 

Vochová Ladislava 

Sak Tomáš 

4.B 


Beránková Martina 

Blažková Adéla 

Boháček Jan 

Cingroš Vladimír 

Dočekal Pavel 

Filák Michal 

Flachsová Miroslava 

Hájek Jakub 

Hosprová Tereza 

Jeřábková Iva 

Jíša Václav 

Karlová Michaela 

Kaslová Petra 

Křepelková Martina 

Manová Michaela 

Papoušek Jan 

Průchová Alexandra 

Slatkovská Tereza 

Sukupová Zdeňka 

Sulánský Roman 

Štruncová Jana 

Tesařová Michaela 

Tomcová Veronika 

Tomšíková Iveta 

Tram Minh Duc 

Jíchová Marie 

Vaník Rostislav 

Malečková Eva

4.C 


Baborská Denisa 

Bareš Michal 

Hůlová Irena 

Jarošová Natálie 

Jedlička Marek 

Kahabková Barbora 

Kahovcová Michaela 

Kašáková Andrea 

Kovaříková Eva Christine 

Krůtová Vendula 

Kubátová Markéta 

Kugler Petr 

Lehnerová Markéta 

Machatý Daniel 

Maier Zdeněk 

Muchová Veronika 

Nosková Šárka 

Oppová Iveta 

Procházková Lenka 

Rytíř Miroslav 

Sušanková Markéta 

Vacková Zuzana 

Witkowská Eva 

Wohlmuth Martin 

Žatková Pavla 

Slabá Dominika 

Zdvořák Radim 

Ročník 2009 

oktáva A 

třídní učitelka Kateřina Červenková 

Bartošová Martina 

Blahout Tomáš 

Bradová Sára 

Brůhová Pavlína 

Brzek Lukáš 

Fajfr Radek 

Fišer Jan 

Hodina Lumír 

Kellnhoferová Lenka 

Kopová Martina 

Kostka Jakub 

Košanová Klára 

Koudelka Tomáš 

Mužíková Lucie 

Najdenovová Anna 

Pejsarová Lucie 

Petr Šimon 

Rejchrt Miroslav 

Říš Jan 

Svoboda Martin

Szkandera Jakub 

Šmírová Lenka 

Tomášková Martina 

Trnková Veronika 

Veverková Anna 

Veverková Eva 

Vlach Pavel 

Vonásek Martin 

Zítek Michal 

Zýval Vladimír 

4.B 

třídní učitelka Mgr. Jana Wothová 

Auterská Andrea 

Blažková Martina 


Grossová Kateřina 

Havlová Zuzana 

Havránek Lukáš 

Hejlová Simona 

Hrušková Iva 

Kahovcová Karolína 

Kofroň Jiří 

Konopíková Lenka 

Král Jaroslav 

Králová Jana 

Krocová Michaela 

Kučera Matěj 

Kuncová Barbora 

Metlická Alena 

Moulisová Jana 

Mühlbacher Jan 

Němcová Petra 

Nová Karolina 

Plzák Marek 

Rondevaldová Linda 

Řepová Zuzana 

Srbová Lucie 

Šmolíková Barbora 

Tejčková Radka 

Vágner Radek 

Veselá Adéla 

Veselý Michal 

Vlčková Iva 

Zemanová Kateřina 

4.C 


Blahovcová Markéta 

Dudková Tereza 

Faitová Kamila 

Folková Martina 

Harnoch Miroslav

Hošek Martin 

Huclová Kristýna 

Kalčíková Eliška 

Kellner Milan 

Kosová Petra 

Košťálková Michaela 

Lechnerová Zuzana 

Ludínová Klára 

Martinovská Soňa 

Metličková Kristýna 

Michalčuková Lenka 

Oliberius Aleš 

Pešková Jana 

Pozníčková Kristýna 

Preislerová Tereza 

Procházka Tomáš 

Schneiderová Gita 

Stauber Jakub 

Škopková Tereza 

Šůcha Václav 

Tichá Iveta 

Vasarábová Nikola 

Želinská Martina 

Sukupová Lenka 

Ročník 2010 

oktáva 

třídní učitel PaedDr. Ing. Pavel Kraus 

Belhajová Marie 

Červená Kateřina 

Duba Tomáš 

Enžl Jiří 

Fořtová Eva 

Hebr Josef 

Ježek Jindřich 

Jirsa Petr 

Kaminský Tomáš 

Korfová Lucie 

Kratochvíl Tomáš 

Kuželová Irena 

Lokvencová Iva 

Malý Jan 

Nevlazla Tomáš 

Nováková Barbora 

Osvald Martin 

Pousková Klára 

Ranc David 

Rázková Markéta 

Rychlý Matěj 

Sefzig Petr 

Svoboda Václav 

Tomášek Michal 

Varvařovská Denisa

Wagnerová Alena 

Zemanová Barbora 

4.B 


Barna Jan 

Belšánová Soňa 

Bílá Ludmila 


Ferusová Martina 

Hájek Martin 

Hocmannová Kateřina 

Holub Jakub 

Honzů Martina 

Kiráľ Lukáš 

Kotasová Kateřina 

Mlejnská Eva 

Nezbedová Kateřina 

Pechová Edita 

Pergnerová Eva 

Peroutka Josef 

Poborský Kryštof 

Rejšková Lenka 

Somrová Alena 

Sýkorová Štěpánka 

Škopová Tereza 

Šnebergová Eva 

Tomcová Lenka 

Tycová Petra 

Zikmundová Lucie 

Bílková Simona 

Kovácsová Dominika 

4.C 


Barešová Lenka 

Bémová Petra 

Burdová Lenka 

Dongres Miloš 

Dorková Lucie 

Dudáková Kateřina 

Fara Adam 

Fialová Štěpánka 

Franta Jaromír 

Hradecký Marian 

Hubáčková Hana 

Korandová Lenka 

Krocová Eva 

Kunešová Tereza neprospěla 

Pěnkavová Tereza 

Pillmanová Tereza 

Polívková Katharina 

Potěšilová Zuzana

Pražská Markéta 

Rychecký Ondřej 

Sedláčková Tereza 

Schořovská Veronika 

Slach Radek 

Sudová Kateřina 

Svěchotová Jana 

Široký Jakub 

Štětinová Šárka 

Švamberk Avetis 

Wohlmuth Lukáš 

Žánová Magdalena 

Ročník 2011 

oktáva 


Bejčková Veronika 

Bradová Klára 

Fiala Martin 

Houdek Mario 

Kantořík Lukáš 

Kasíková Lucie 

Lang Milan 

Mezuliáníková Diana 

Moulis Ondřej 

Pech Ondřej 

Perlík Michal 

Procházka Jakub 

Purkart Pavel 

Rédl Ondřej 

Roub Jiří 

Schwarz Patrik 

Slachová Eva 

Sýkora Jan 

Trykar Lukáš 

Ungrová Marie 

Valeš Michal 

Vonásek Pavel 

Vondrášek Jiří 

4.B 

třídní učitel Mgr. Martin Straka 

Běhounková Markéta 

Beránek Josef 

Bischofová Renata 

Fischerová Eliška 

Hanousková Andrea 

Havlán Patrik 

Hronová Gabriela 

Hrubá Veronika 

Huňková Markéta 

Kiráľ Martin 

Klímová Dana

Kovaříková Michaela 

Krabcová Michaela 

Král Jakub 

Liehmannová Jaroslava 

Majer Vít 

Martincová Alexandra 

Morová Sabina 

Mudrová Denisa 

Ouhrabková Adéla 

Racková Aneta 

Reitspiesová Hana 

Rojová Anna 

Rýglová Kateřina 

Salcman Jakub 

Štěpánová Jitka 

Šupíková Alice 

Švamberk Eduard 

Trnčák Erik 

Tůmová Veronika 

4.C 

třídní učitelka Mgr. Monika Drechslerová 

Bittnerová Barbora 

Frano Adam 

Hercík Radim 

Husárová Nicole 

Kokošková Denisa 

Koranda Adam 

Kotorová Veronika 

Kutilová Klára 

Lukešová Karolína 

Medová Miroslava 

Mildorf Martin 

Mráčková Veronika 

Nosek Tomáš 

Perlíková Lucie 

Pešková Romana 

Rajzr Tomáš 

Sadilová Ivana 

Salcmanová Simona 

Stránský Lukáš 

Šach Jiří 

Urbanová Aneta 

Uxová Kristýna 

Vančura Ondřej 

Vaňková Kateřina 

Vlček Jan 

Votavová Jitka 


Ročník 2012 

oktáva 

třídní učitelka PaedDr. Daniela Moulisová 

Beneš Filip 

Beran Tomáš 

Blažková Barbora 


Blovský Filip 

Červený Pavel 

Debřičková Anna 

Drncová Daniela 

Dudová Michaela 

Fiala David 

Hlad Josef 

Jindřichová Klára 

Kapoun Martin 

Kopáčová Eliška 

Kuželová Věra 

Machek Jakub 

Machtová Petra 

Mařík Tomáš 

Mráz Jaroslav 

Nováková Soňa 

Opatrný Marek 

Ševčík Milan 

Šmolíková Andrea 

Tučková Hedvika 

Urbánková Lucie 

Valentová Dana 

Vondrášková Tereza 

4.B 


Andrlík Jiří 

Audes Jan 

Cibulová Tereza 

Hoang Duong Kim 

Filáková Anna 

Florian Rostislav 

Halúzková Veronika 

Havránek Martin 

Hodinová Andrea 

Richard Hron 

Kolářová Marcela 

Kubíčková Hana 

Kučerová Sabina 

Kuncová Lucie 

Lupinská Dominika 

Monhart Lukáš 

Moulisová Martina 

Paleček Radek 

Rejdová Petra 

Schwarzová Iveta

Sulánská Nikola 

Šišková Lucie 

Škvarková Jana 

Štilipová Jana 

Veselá Terezie 

Vorlíková Magdalena 

Zikmund Jakub 

4.C 


Boudová Michaela 

Demková Barbora 

Grossová Barbora 

Hanzlíková Jitka 

Chalupová Veronika 

Jarošová Václava 

Kestnerová Magdalena 

Lepešková Veronika 

Matějková Olga 

Menclová Markéta 

Huu Khanh Nguyen 

Ryba Lukáš 

Skálová Karolína 

Slozberg Rony 

Střelbová Martina 

Suda Ondřej 

Šeflová Daniela 

Ševčíková Alena 

Šneberková Lucie 

Turková Barbora 

Vandra Radek 

Votýpka Jan 

Vurmová Kateřina 

Zajíčková Aneta 

Ročník 2012 - 2013 

1.B 


Barancová Michaela 

Bejčková Marie 

Bradová Pavlína 

Grygarová Eliška 

Holubjaková Zuzana 

Kala Roman 

Kalaš Jan 

Kastner Libor 

Kebrlová Anna 

Kotorová Anna 

Krůta Aleš 

Krůta Luboš 

Kučera Petr 

Ludvíková Hana 

Machková Lenka

Malá Kristýna 

Nutil Jakub 

Pekárek Roman 

Pěnkavová Kristýna 

Planeta Jakub 

Svobodová Hana 

Ševčíková Martina 

Šlichtová Anna 

Šmídová Kristýna 

Šťastný Jiří 

Štverák Vojtěch 

Švarc Václav 

Veverková Viktorie 

Ekl Šimon 

Široká Dana 

2.B 

třídní učitel PaedDr. Pavel Kraus 

Brabcová Eliška 

Brynda Ivo 

Bureš Martin 

Čechová Jana 

Drobičková Klára 

Gold Tomáš 

Hájek Petr 

Hrazdil Ondřej 

Janáková Šárka 

Koktová Darina 

Král Ondřej 

Krčmová Kristýna 

Kreidl Michal 

Majerová Barbora 

Němec Josef 

Polák Mojmír 

Preisler David 

Riška Petr 

Rottenbornová Hana 

Schwarzová Kristýna 

Sládková Šárka 

Smeták Adam 

Šantora Martin 

Šilhavý Petr 

Šišpela Jakub 

Tran Thi Tram Anh 

Trhlíková Karolína 

Vaňková Aneta 

Vodička Miroslav 

Ženíšková Jana 

Brušáková Ivana 

Turra Pedro

3.B 


Audesová Kristýna 

Beranová Veronika 

Blumentrittová Hana 

Bradnová Anna 

Cinkeová Martina 

Čechová Michaela 

Černá Lucie 

Dezortová Aneta 

Drncová Vanda 

Fišerová Anastazie 

Kašák Jan 

Kaucká Petra 

Koldušková Klára 

Kostková Martina 

Lapka Jakub 

Mašek Josef 

Pěnička Tomáš 

Slováček Adam 

Stáňová Michaela 

Švarcová Anežka 

Vacková Barbora 

Halbychová Renata 

Petřičková Tereza 

3.C 

třídní učitel PaeDr. Zdeněk Enžl 

Belhajhová Hana 

Častorál Dominik 

Forejtová Marcela 

Kebrlová Štěpánka 

Pacáková Klára 

Pešková Kristýna 

Pourová Kateřina 

Somr Josef 

Stasová Petra 

Tláskalová Karolína 

Hájková Sandra 

Vurm Michal 

Pola Tomáš 

Ngoc Anh Le Thi 

Roub Martin 

Bernášek Martin 

4.B 


Bejčková Kateřina 

Brožová Jana 

Čadová Eliška

Drechslerová Tereza 

Holubjaková Marcela 

Král Karel 

Lišková Liliana 

Pořízková Kristýna 

Regula Jan 

Svejkovský Jan 

Šůchová Jana 

Trhlíková Anna 

Vančová Markéta 

Vildová Kateřina 

Zoulová Nikola 

Rošafný Vilém 

Herodesová Nikola 

Veleta Michal 

4.C 

třídní učitelka Mgr. Helena Čížková 

Dammerová Lucie 

Hesounová Tereza 

Honzíková kristýna 

Hubáčková Alena 

Jarošová Adriana 

Jeřábková Lucie 

Karlovská Michaela 

Mauritzová Nicole 

Menčíková Lucie 

Novák Ondřej 

Suchý Václav 

Štíchová Klára 

Štych Patrik 

Totzauer David 

Vaněk Ladislav 

Veverková Pavlína 

Zemanová Kristýna 

Štrunc Jan 

Nová Eliška 

Prima 

třídní učitelka Mgr. Vladana Poláčková 

Bukvicová Adéla 

Dušková Valentina 

Dvořáková Kateřina 

Gulyj Michael 

Hurábová Barbora 

Ivasienková Barbora 

Kabátová Tereza 

Keltyčková Tereza 

Kindigerová Nela 

Klánová Štěpánka 

Knittich Antonín

Kočí Sabina 

Koppová Kateřina 

Kovaříková Adéla 

Kozák David 

Moravec Michal 

Planetová Alexandra 

Povýšil Marek 

Sláma Jan 

Strychová Terezie 

Süsser Jakub 

Svitková Klára 

Svobodová Jana 

Svobodová Kristýna 

Šavel David 

Šnajdr David 

Titová Olga 

Prachařová Olga 

Trvdík Daniel 

Uzel Přemysl 

Vála Tomáš 

Žeravová Alena 

Sekunda 

třídní učitelka Mgr. Jana Wothová 

Babuljaková Dorota 

Balej Karel 

Balvínová Barbora 

Beneš Tomáš 

Beranová Eliška 

Čechnerová Šárka 

Čížek Matěj 

Fähnrich Jaroslav 

Fähnrichová Anna 

Giliánová Štěpánka 

Hlaváčová Magdalena 

Hrachovec Tomáš 

Klokočník Michal 

Kolinská Bára 

Křivka Adam 

Lapka Jan 

Lenk Sebastian 

Levová Jessica 

Liška Michal 

Moulisová Veronika 

Paduchová Terezie 

Pellarová Noemi 

Rytíř Eduard 

Straková Johana 

Sutrová Veronika 

Süsser Matěj 

Škoula Petr 

Šmídová Anna 

Šubrtová Anna 

Tluček Filip

Trhlík Adam 

Veselá Kateřina 

Vohlmuthová Daniela 

Tercie 

třídní učitel Mgr. Daniel Kohout 

Altmanová Šárka 

Benčík Tomáš 

Berešová Barbora 

Bureš Teodor 

Čechura Dominik 

Červenková Adéla 

Čížková Kateřina 

Falátová Terezie 

Fastová Adéla 

Grim Petr 

Hoblík Ondřej 

Hončová Helena 

Hronová Lucie 

Kováříková Anna Marie 

Kozlerová Soňa 

Kroupa Jan 

Pešek Petr 

Skalický Břetislav 

Spoustová Adéla 

Straková Izabela 

Štanc Daniel 

Štych David 

Švejdová Eliška 

Tesař Ondřej 

Veselý Daniel 

Voříšk Jiří 

Zajícová Zuzana 

Zajíčková Adéla 

Kvarta 

třídní učitel Mgr. Vladimír Valach 

Bistřický Marek 

Dědičová Alena 

Duong Nhat Huy 

Fruhauf Jakub 

Gregorec Jakub 

Hájek Stanislav 

Hanzlík Štěpán 

Hron David 

Hubáčková Simona 

Huňáček Jakub 

Janda Matyáš 

Jedličková Nathalie 

Kopová Martina 

Koubíková Kateřina

Kubíková Klára 

Lisko Filip 

Meduna Marek 

Němečková Šárka 

Pešek Pavel 

Příhoda Alex 

Pšeničková Jana 

Skočilová Tína 

Sudová Kristina 

Svejkovská Štěpánka 

Škorvánková Kateřina 

Vágner Ondřej 

Vála Jakub 

Wohlrath Daniel 

Zíková Tereza 

Kyselá Jiřina 

Kvinta 

třídní učitel Mgr. Zdeněk Záhrobský 

Bubuljak Adam 

Burešová Saskie 

Drechslerová Anna 

Dyková Anna 

Dyková Barbora 

Fenclová Terezie 

Jacobiová Nicole 

Kahovcová Anna 

Košařová Anna 

Kunc Vojtěch 

Matoušková Denisa 

Mayer Matěj 

Moulisová Kristýna 

Mudra Jan 

Oppová Daniela 

Pešek Jan 

Poláček Robert 

Sazima Tom 

Škarda Martin 

Šnajdrová Lucie 

Šůsová Karolína 

Tluček Vojtěch 

Stáňa David 

Přibylová Pavlína 

Sexta 


Aubrechtová Karolína 

Blecha Šimon 

Čechová Lenka 

Dušková Veronika 

Fialová Pavla

Frantesová Michaela 

Karel Kryštof 

Kasíková Veronika 

Krupička Lubomír 

Langová Dominika 

Mašková Andrea 

Medunová Diana 

Nekula Michal 

Němcová Tereza 

Pešek Jaroslav 

Polendová Markéta 

Procházková Pavlína 

Provazník Daniel 

Seidlová Bára 

Svoboda Jakub 

Šlajchová Sandra 

Štochlová Tereza 

Tučková Karolína 

Turek Zdeněk 

Turková Adéla 

Vejvodová Tereza 

Vohlrath Vladislav 

Septima 


Bradová Adéla 

Bůcha Martin 

Dědičová Eliška 

Dienstbierová Lenka 

Drabina Jan 

Hána Jakub 

Hejsek Adam 

Holubová Markéta 

Horáková Adéla 

Chernetská Anastasiya 

Janeček Vilém 

Jirsová Pavlína 

Kačírek Lukáš 

Kovářová Jana 

Matouš Lukáš 

Poduška Lukáš 

Pospíšilová Markéta 

Rataj Petr 

Sedláčková Marie 

Sedláček Jan 

Sedláček Patrik 

Schořovská Nikola 

Smetáková Michaela 

Táboříková Vendula 

Titlová Nikola 

Topinková Michaela 

Veverka Josef 

Voříšková Tereza 

Žováková Denisa

Hopčáková Bohuslava 

Ježková Miloslava 

Oktáva 

třídní učitelka Mgr. Hana Wagnerová 

Brabcová Eva 

Brož Petr 

Bůchová Denisa 

Hron Michal 

Huňáčková Tereza 

Klegová Kateřina Anna 

Koulová Radka 

Krátký František 

Lavorenti Marek 

Löffelmannová Tereza 

Martanová Karolína 

Mésárošová Tereza 

Mojžíš Matouš 

Morková Tereza 

Motlíčková Monika 

Mužík Lukáš 

Petr David 

Pražská Kateřina 

Silovský Tadeáš 

Sudová Kateřina 

Tomáško Jakub 

Vlach Vojtěch 

Vodička Jan 

Východská Zuzana 

Florindo Macaxi 

Fürstová Barbora

STŘEDNÍ ODBORNÁ ŠKOLA 

Ročník 1998 

4.M 

třídní učitelka: 

Ing. Miluše Vykopalová 

Aubrechtová Ivona 

Brožová Michaela 

Budweiser Michal 

Červená Romana 

Fait Petr 

Flax Pavel 

Flemrová Aneta 

Fotrová Eva 

Fuchs Jan 

Hajtol Robert 

Hána Tomáš 

Hejlová Jitka 

Kahovcová Marcela 

Konvička Svatopluk 

Kratochvíl Jakub 

Kraus Tomáš 

Kvapilová Mirka 

Mráčková Klára 

Nimanská Lucie 

Nolč Tomáš 

Oliberiusová Markéta 

Pšeničková Lenka 

Smitka Pavel 

Součková Jana 

Stašek Jaroslav 

Vlčková Dagmar 

Vyplel Jakub 

Weber Martin 

Zajícová Eva 

4.E 


Ing. Ludoslava Kozelská 

Adámek Miloš 

Bárta Lukáš 

Bárta Václav 

Břečka Jaroslav 

Černý František 

Ferschmann Petr 

Fuchs Roman 

Hrách Martin 

Chochola David 

Košař Jiří 

Krátký Martin 

Kvídera Jan 

Lohr Oldřich 

Marek David

Novotná Kateřina 

Pikal David 

Procházka František 

Šimánko Jiří 

Ročník 1999 

4.E 

třídní učitel: 

Josef Mathauser 

Aubrecht Jiří 

Baxa Jan 

Břečka Jan 

Hřebina Josef 

Charvát Jan 

Ješenko Petr 

Jíra Lukáš 

Kovanda Radek 

Kratochvíl Tomáš 

Krhoun Jan 

Krchov Tomáš 

Kupec Jiří 

Liška Martin 

Maroš Lubomír 

Mertl Jan 

Němeček Jiří 

Novotný Tomáš 

Nový Michal 

Nový Petr 

Pacák Jiří 

Pondělíček Lukáš 

Průcha Miloslav 

Rýdl Filip 

Řeboun Jan 

Svoboda Tomáš 

Šedivec Petr 

Šnajdr Jan 

Veselý Roman 

Kasík Jan 

4.A 


Mgr. Jiří Čapek 

Adamová Monika 

Andrlová Eva 

Babický Josef 

Bláhová Zdeňka 

Čelechovská Lucie 

Černý Martin 

Červenková Petra 

Fedáková Lucie 

Hemerka Pavel 

Chytka Miroslav 

Jiráčková Alena

Klírová Jitka 

Kunetková Lenka 

Laubrová Kateřina 

Malečková Michaela 

Nedoma Jan 

Patáková Kateřina 

Pěnkavová Dagmar 

Plecerová Hana 

Sekanina Marek 

Sentenská Dana 

Smetanová Ilona 

Stach Petr 

Slavíková Kateřina 

Strnadová Iva 

Šnajdrová Petra 

Šnajdrová Soňa 

Šrámková Kateřina 

Zahálková Jitka 

4.B 


Mgr. Hana Zábranská 

Aišmanová Zuzana 

Aubrecht Tomáš 

Beránek Pavel 

Bláhová Milena 

Bohuslavová Michaela 

Brož Zdeněk 

Černá Gabriela 

Halířová Michaela 

Hejduková Jana 

Chmelová Jitka 

Kasíková Petra 

Kodetová Tereza 

Kučera Lukáš 

Kůlová Kateřina 

Lukešová Darina 

Nová Alena 

Ondrášek Martin 

Pechová Marie 

Pořízková Lucie 

Škardová Jana 

Šmíd Martin 

Šnajdr Pavel 

Štrunc Pavel 

Štruncová Alena 

Tesařová Jana 

Vlachová Petra 

Žáková Hana 

Ročník 2000 

Nematurovalo se 


Ročník 2001 

4.E 


Josef Mathauser 

Aubrecht František 

Boula Jaroslav 

Diepold Pavel 

Franta Jaroslav 

Galbavý Jaroslav 

Holub Jan 

Chytrý Michal 

Kotyza Roman 

Kožený Zdeněk 

Kule Martin 

Lohr Michal 

Manko Vladimír 

Michalčuk Lukáš 

Paterová Lenka 

Pliml Jiří 

Pobuda Martin 

Raizer Jiří 

Skuhrovec Jiří 

Strejc Jaroslav 

Vaněk Martin 

Vrátný Zdeněk 

Straka Lukáš 

Šmatlák David 

4.M 


PaedDr. Pavel Kraus 

Anýž Petr 

Bejček Zdeněk 

Blažková Eva 

Celundová Dagmar 

Fibrichová Alena 

Hroudová Šárka 

Jaskulová Jana 

Jedlička Michal 

Jíchová Petra 

Kaprasová Lucie 

Koyš Peter 

Krausová Michaela 

Kubelková Lenka 

Kyselová Martina 

Maršíková Monika 

Mäsiar Peter 

Nový Vlastimil 

Peterka Jan 

Slepičková Petra 

Srpová Veronika 

Šebek Karel 

Tešař Jan

Tichý Pavel 

Tomsová Marcela 

Triner František 

Tytlová Renata 

Vlček Miloslav 

Voláková Kateřina 

Ročník 2002 

4.E 


Mgr. Ludmila Enžlová 

Benajtr Pavel 

Boula Petr 

Čech Jaromír 

Filus Michal 

Florián Tomáš 

Háněl Petr 

Havlíček Ondřej 

Hudec Vlastimil 

Kožíšek Lukáš 

Kratochvílová Eliška 

Ludvík Václav 

Maleček Vladimír 

Pavelka Jan 

Pešta Miroslav 

Pobuda Michal 

Rubáš Tomáš 

Sedláček Filip 

Smrž Radek 

Tomášů Martin 

Tucaur Aleš 

Vavřík Radek 

4.M 


Ing. Milada Mužíková 

Bali-Hudáková Jana 

Benediktová Lucie 

Brabcová Julie 

Čejková Michaela 

Černá Daniela 

Danišová Helena 

Dohnalová Lucie 

Filípek Jaroslav 

Flemrová Pavla 

Frydrychová Klára 

Houšková Jaroslava 

Knoblochová Lucie 

Matějovcová Radka 

Nádvorníková Eva 

Naňák Ladislav 

Patová Veronika 

Rondevaldová Markéta

Rothová Alena 

Schneiderová Lucie 

Srbová Vendula 

Vildmanová Kateřina 

Vildová Veronika 

Vytlačil Martin 

Weber Radek 

Kolinská Lenka 

Sixtová Jitka 

Vasková Ivana 

Vyková Hana 

Ročník 2003 

4.M 


Mgr. Vladimír Valach 

Brudnová Karolína 

Červená Veronika 

Číhová Veronika 

Dlabalová Jitka 

Hacklová Petra 

Havlová Monika 

Hirschová Alena 

Hochmanová Anna 

Kodetová Iva 

Králová Pavlína 

Lenická Michaela 

Ludvíková Petra 

Myroniuk Pavel 

Snovický Tomáš 

Sopková Martina 

Šašek Jan 

Špiclová Radka 

Titlová Martina 

Urbanová Lenka 

Vokurková Barbora 

Weingärtner Jiří 

Basl Jiří 

Vaněčková Táňa 

4.E 


Mgr. Rudolf Přibík 

Cimpel Jiří 

Čapek Michal 

Černý Radek 

Enžl Vlastimil 

Ileš Marian 

Ineman Jan 

Kadeřábek Josef 

Kanyicska Kolorman 

Kubec Jan 

Majdl Radek

Matoušů Miroslav 

Michňa Martin 

Nový Jiří 

Pořízek Lukáš 

Selivërstov Alexandr 

Spal Jan 

Svatoš Jan 

Šlechta Jan 

Šmouz Tomáš 

Vlček Vlastimil 

Zeman Bohumil 

Zeman Zdeněk 

Brucháč Michal 

Šmíd Pavel 

Bezstarosti Michal 

Cinert Rostislav 

Hlavnička Miroslav 

Ročník 2004 

4.M 



Altmanová Michaela 

Bejdáková Petra 

Benajtrová Petra 

Bláhová Jana 

Černý Zdeněk 

Filus Daniel 

Frey Jakub 

Hatinová Kateřina 

Hatinová Naděžda 

Herget Jiří 

Hrušková Martina 

Jedličková Gabriela 

Jedličková Radka 

Koželuhová Kateřina 

Krumlovská Eva 

Lokvencová Lenka 

Matějovcová Petra 

Petrová Aneta 

Praumová Lenka 

Praumová Radka 

Puchmertlová Jana 

Rondevaldová Nikol 

Sekyrková Lucie 

Stuchlák Jozef 

Terelmesová Michaela 

Vainerová Markéta 

Vaničková Hana 

Jindrová Markéta 

Halašková Ivana 


4.E 


Ing. Július Regula 

Bezstarosta Tomáš 

Buršík Tomáš 

Caletka Libor 

Čermák Jan 

Čubr Zbyněk 

Kraft Radek 

Němec Martin 

Nový Tomáš 

Paulus Adam 

Přibáňová Simona 

Sieber Jiří 

Stehno Miroslav 

Sýkora Josef 

Šlauf Jakub 

Špitálník Ondřej 

Štych Petr 

Veselý Lukáš 

Titl Marek 

Ročník 2005 

4.E 



Benda Tomáš 

Červenka Petr 

Diviš Jan 

Enžl Jakub 

Enžl Vladimír 

Hošek Jaroslav 

Petr Houška 

Chrz Luboš 

Klíma Jan 

Kučera Jan 

Lukavský Jakub 

Macháček Lukáš 

Pražský Martin 

Purkert Lukáš 

Stejskal Jan 

Straka Jaroslav 

Strbačka Martin 

Šedivec Pavel 

Šlajer Václav 

Šlosar Tomáš 

Tauchen Tomáš 

Tomášů Radek 

Vinkelhofer Daniel 

Vlasák David 

Zikmund Martin 

Géc Dominik 

Kasal Martin

4.M 


Mgr. Martina Berková 

Bendík Pavel 

Blahoutová Barbora 

Brožová Veronika 

Brujová Veronika 

Cafourková Michaela 

Černá Klára 

Fáberová Lenka 

Ferková Jana 

Havlová Zdeňka 

Hrubá Ingrid 

Jedličková Lenka 

Kalinová Kateřina 

Kapounová Pavla 

Kasalová Barbora 

Klement Vladan 

Košťálová Lucie 

Němcová Lucie 

Olšarová Aneta 

Skala Václav 

Ševčíková Martina 

Šmírová Růžena 

Šrédlová Petra 

Vaindlová Pavla 

Vondrášková Andrea 

Ročník 2006 

4.P 


Mgr. Jana Poláková 

Ciner Luděk 

Dobrý Jan 

Draganovský Martin 

Drozda Lukáš 

Fábera Jan 

Handšuh Martin 

Holeček Karel 

Chvojka Jan 

Kosnar Jakub 

Kříž Ondřej 

Laštovková Petra 

Mošna Petr 

Munzar Martin 

Orosz Lukáš 

Pěnkavová Lenka 

Šolek Petr 

Vrba Jan 


4.M 


Mgr. Jaroslava Gallová 

Bradová Lucie 

Černá Lenka 

Červenková Michaela 

Eretová Jana 

Floriánová Tereza 

Hráchová Martina 

Hrbáčková Veronika 

Janová Andrea 


Klírová Alena 

Kosnarová Alena 

Kováčová Jana 

Křejdlová Iveta 

Kysela Michal 

Lohrová Jiřina 

Manová Andrea 

Němcová Kateřina 

Oršelová Zuzana 

Pacák Pavel 

Peštová Jana 

Pilc David 

Rada Tomáš 

Repatá Martina 

Šebellová Lenka 

Šmírová Miroslava 

Taušová Monika 

Volenec Václav 

4.E 


Mgr. Eva Blatská 

Bezděk Jiří 

Broul Jaroslav 

Burešová Jitka 

Houba Jiří 

Chlopčík Jiří 

Karásek Jakub 

Klein Jakub 

Kléma Tomáš 

Königsmark Pavel 

Krátký Petr 

Pavlík Josef 

Spal Michal 

Šmolík Jakub 

Štufka Zdeněk 

Tauš Martin 

Tesárek Antonín 

Vítek Jan 

Vokurka Jakub 

Mora Radek

Hanzlíček Stanislav 

Kožnarová Petra 

Ročník 2007 

4.M 


Ing. Jitka Honzů 

Monika Bendová 

Bohuslavová Lenka 

Bolehovská Pavlína 

Dudová Andrea 

Fridrichová Lucie 

Kašparová Michaela 

Krýslová Jana 

Kubický Jaroslav 

Lizcová Petra 

Lukešová Ľubica 

Majerová Pavlína 

Markó Pavla 

Monhart Jiří 

Oravec Rastislav 

Petrželková Lucie 

Pokorná Ladislava 

Roubalová Monika 

Řežábková Lenka 

Skalová Lucie 

Steinhauserová Iveta 

Szakosová Nikol 

Šilhavá Šárka 

Škubalová Miluše 

Šreiber Filip 

Žížková Ivana 

Gebrtová Aneta 

4.E 


Ing. Bc. Lenka Likeová 

Abrahám Tomáš 

Bína Karel 

Blecha Lukáš 

Hergert Jiří 

Huml Josef 

Kapras Michal 

Körner Jaroslav 

Košař Michal 

Lanči Michal 

Lepeška Petr 

Liehmann Jindřich 

Nedbal Václav 

Nový Jan 

Opatrný Petr 

Oršel Tomáš 

Zdeněk Pinc

Šimon Josef 

Štochl Martin 

Vlček Pavel 

Horais Bohuslav 

Titl Petr 

Zeleňanský Juraj 

4.P 



Benedikt Petr 

Böhm Karel 

Bouda Jan 

Brada Pavel 

Dorko Štefan 

Hejlek Petr 

Herold Michal 

Hrala Michal 

Cholinský Tomáš 

Kermiet Tomáš 

Kraft Pavel 

Kurdík Michael 

Smeták Michal 

Šmíd Dominik 

Štěpina Jiří 

Zmuda Tomáš 

Vild Václav 

Sulan Jan 

Holeček Tomáš 

Ročník 2008 

4.M 


Ing. Šárka Hlinovská 

Bílá Veronika 

Bozděchová Eva 

Bůchová Andrea 

Dobrá Veronika 

Dostálová Michaela 

Hadravová Eliška 

Hradecká Jaroslava 

Jánská Petra 

Jedličková Lucie 

Křížová Kateřina 

Laštovková Simona 

Oroszová Věra 

Pelc Lukáš 

Procházková Eliška 

Racková Lucie 

Rais Václav 

Slavíková Iva 

Soukupová Petra 

Svatoš Jan

Šimandlová Eliška 

Vašková Hana 

Vraštilová Adriana 

4.E 


Ing. Bc. Lenka Likeová 

Bartoš Matěj 

Debřička Martin 

Fořt Filip 

Hampl Ladislav 

Kameník Tadeáš 

Kokoška Tomáš 

Ludvík Karel 

Luft Jindřich 

Matějka Michal 

Mudra Luděk 

Nosek Radek 

Pánik Lukáš 

Prantner Jiří 

Procházka Tomáš 

Strnadel Jan 

Svatoš Martin 

Svoboda Vladimír 

Veselý Jan 

Florián Marek 

4.P 


Ing. Miloš Vůch 

Bláha Petr 

Brynda Jiří 

Cajhaml Tomáš 

Bystřický Michal 

Drahoňovský Jan 

Frühauf Jan 

Havlík Vladimír 

Janča Adam 

Kavalír Michal 

Konvář Jiří 

Krchov Vít 

Lorenz David 

Palacký Jan 

Pastva Ladislav 

Spálenka Pavel 

Svoboda Lukáš 

Šmucr Jan 

Šťastný Martin 

Totzauer Ondřej 

Vonásek Luboš 

Voříšek Petr 

Zlatohlávek Michal 

Juha Jaroslav

Krejčíř Martin 

Záhlava Martin 

Ročník 2009 

4.P 


Mgr. Jaromír Háka 

Bělohlávek Martin 

Beneš Jan 

Beránek Martin 

Blažek Vítězslav 

Čechura Richard 

Čejka Karel 

Fürst Václav 

Gita Štefan 

Groll Jiří 

Grunt Lukáš 

Hereit Jan 

Chrzová Aneta 

Karela Jakub 

Klír Jan 

Krátký Lukáš 

Mezuliánik Daniel 

Novák Pavel 

Novák Petr 

Pekár Jan 

Procházka Pavel 

Přecechtěl Martin 

Růžička Zbyněk 

Sekela Michal 

Šimeček Martin 

Vokoun Martin 

Zíka Miroslav 

Novák Jaroslav 

4.M 



Budínová Petra 

Čejková Lenka 

Dočekalová Eva 

Friedmanová Barbora 

Hatinová Vladěna 

Hesounová Kristýna 

Juhászová Veronika 

Konopová Barbora 

Krajdlová Romana 

Krejčová Kristýna 

Kunciterová Kateřina 

Kuncová Lucie 

Liška Tomáš 

Mašková Veronika 

Maulisová Markéta

Peksa Tomáš 

Půtová Veronika 

Smitková Šárka 

Ševčík Roman 

Truncová Miroslava 

Trunečková Klára 

Vančová Monika 

Veigendová Lucie 

Vlach Vítězslav 

Vondrášek Tomáš 

Žaludová Tereza 

Čadová Ivana 

Tajovská Jitka 

4.E 



Cajhaml Josef 

Černohouz Petr 

Engelthaler Marek 

Ferkl Lukáš 

Flax David 

Gráf Daniel 

Hebeda Tomáš 

Keller Filip 

Kotva Petr 

Laibl Jaromír 

Pěnkava Petr 

Sammer Petr 

Schuster Lukáš 

Stejskal Petr 

Vlček Zdeněk 

Loy Ondřej 

Menčík Viktor 

Ročník 2010 

4.A 


Mgr. Miloslav Bělský 

Abrahám Michal 

Aubrecht Petr 

Beneš Kryštof 

Ivanič Jakub 

Job Otakar 

Kost Oliver 

Krákora Jiří 

Nekola Michal 

Řapek Aleš 

Sekyra Ondřej 

Vaňata Petr 

Nodžák Jan 

Hora Viktor 

Hahner Tomáš

Vaník Lukáš 

Brož Ondřej 

Bušfy Jakub 

Loub Jakub 

Houška Marek 

Šulc Bronislav 

Ungr Radek 

4.P 


Mgr. Robert Harnoch 

Auterský Martin 

Bouda Radek 

Brož Jaroslav 

Bucha Pavel 

Hrbáček David 

Kalaš Jaroslav 

Lang Miroslav 

Marek Radek 

Naggy Marek 

Neckář Jan 

Novotný Ondřej 

Pejčoch Marek 

Petřík Josef 

Procházka Dominik 

Ptáčník Jakub 

Soukupová Michaela 

Vaník Michael 

Veverka Tomáš 

4.M 


Mgr. Hana Kopová 

Benešová Lucie 

Bočková Kateřina 

Brož Petr 

Habartová Ilona 

Hájková Lucie 

Heringová Lucie 

Kalousová Zuzana 

Klusáková Markéta 

Kupcová Kristýna 

Kupka Petr 

Lepíčková Veronika 

Libotovský Tomáš 

Němečková Pavlína 

Ptáková Veronika 

Razímová Michaela 

Tereza Sudová 

Šístková Denisa 

Škrýbová Barbora 

Šubrtová Lucie 

Šůchová Monika

Tikovská Barbora 

Turečková Lenka 

Vodičková Helena 

Vrba Alois 

Wiesnerová Adéla 

Pilmaierová Veronika 

Blahovcová Lucie 

Ročník 2011 

4.A 

třídní učitel: Mgr. Rudolf Přibík 

Červený Martin 

Dědič Tomáš 

Kalaš David 

Šneberk Michal 

Tichý Petr 

Trunec Luboš 

Šefl Jiří 

Pelc Petr 

Košacký Jan 

Picek Lukáš 

Loukota Martin 

4.L 


PaedDr. Zdeněk Záhrobský 

Ha Thi Lan Phuong 

Heinová Lenka 

Herejková Jitka 

Hurtová Michaela 

Naarová Veronika 

Neckařová Martina 

Pečarková Denisa 

Pechová Michaela 

Pekárková Jana 

Plachá Lucie 

Psotová Lýdie 

Riegerová Adéla 

Rybová Sabina 

Sartini Valentino 

Solarová Dana 

Sýkora Tomáš 

Turičíková Kristýna 

Vágnerová Kateřina 

Vataha Michal 

Vokurková Barbora 

Šmolík Jakub 

Tesařová Kateřina Marie 

Škrábková Andrea

4.P 



Bláha Martin 

Duník Miloš 

Hájek Ladislav 

Huttr Michal 

Knor Jiří 

Koláčný Daniel 

Kostičák Michal 

Medunová Alena 

Pěnkava Filip 

Šmucr Zdeněk 

Zoubele Slavomír 

Kašparová Veronika 

Keller Josef 

Kulle Jakub 

Pittner Tomáš 

Vosika Ondřej 

Ročník 2012 

4.A 


Mgr. Martin Milota 

Cihlář Marek 

Cvan Vítězslav 

Dostál František 

Hás Jan 

Mesároš Václav 

Herejk Jakub 

Psota Martin 

Kasl Jan 

Růžička Zdeněk 

Kyrpychenko Sergiy 

Sadílek Ondřej 

Smolák Ondřej 

Vosika Martin 

Žalud Jiří 

Wager Marek 

Hrachovec Václav 

Přibáň Filip 

Šikýř Karel 

4.L 


Ing. Jitka Honzů 

Bejček Martin 

Bernášková Pavlína 

Brichta Jakub 

Dědičová Denisa 

Holubová Zora

Hybnerová Tereza 

Chvojková Věra 

Kolářová Lucie 

Malá Šárka 

Matějková Barbora 

Nodžáková Aneta 

Otcovská Šárka 

Pajerová Nikola 

Pěnkavová Lucie 

Sobczaková Isabela 

Šilhánková Iveta 

Šmolíková Simona 

Štěpánová Ilona 

Štíchová Anežka 

Vaníková Iveta 

Vokounová Marcela 

Vondrášková Lucie 

Veselá Klára 

4.P 


Ing. Martina Wohlrathová 

Balík David 

Čulák Lukáš 

Daněk Jiří 

Haidlmayer Petr 

Klein Ondřej 

Kratochvíl Jiří 

Kreidl josef 

Mikula Tomáš 

Navrátil Ondřej 

Pavelka Martin 

Půta Martin 

Rous Ivan 

Fryč Martin 

Košař Ondřej 


Třída 1.L 

Třídní učitelka: Mgr. Ludmila Enžlová 

Veronika Balíková 

Barbora Banincová 

Adriana Bárková 

Josef Barták 

Tereza Čejchanová 

Martina Jánská 

Alexej Kico 

Adam Krejčí 

Kristýna Kudielková 

Miroslava Manková 

Jana Melková 

Barbora Michalková 

Nguyen Thi Hgoc Anh 

Lucie Opatrná 

Tereza Pašková 

Daniela Poustková 

Gabriela Sobotová 

Václav Šipla 

Anna Šlapáková 

Lucie Šťastná 

Veronika Wohlmuthová 

Tereza Drábová 

Lukáš Mertl 

Třída 1.I 

Třídní učitel: Mgr. Martin Milota 

Karolína Balejová 

Zdeněk Burian 

Milan Černý 

Michal Giňa 

Anh Hoang Tho 

Jakub Hořejš 

Jiří Chýnovský 

Roman Jirásek 

Jiří Kadeřábek 

Daniel Kořínek 

Martin Kugler 

Jiří Lev 

Tomáš Malafa 

Ondřej Monhart 

Jakub Němec 

Michal Němec 

Anh Nguyen Ngoc 

Michael Novotný 

David Opp 

David Pánik 

Martin Pešice 

Lukáš Pěnkava 

Otto Polívka 

Roman Sojka 

Jakub Štorkán

Pavel Tarabík 

Petr Záhora 

Robert Zink 

Václav Mach 

Klára Štanglová 

Nguyen Duc Tuan 

Le Quang Phong 

Třída 2.L 

Třídní učitelka: Mgr. Alena Silbernáglová 

Jakub Boháč 

Michal Cestr 

Kateřina Čiperová 

Lenka Davídková 

Diana Giňová 

Adrian Chelaru 

Petra Moulisová 

Marie Nováková 

Šárka Nováková 

Aneta Podzimková 

Lucie Ptáková 

Iveta Rousová 

Adriana Strnadová 

Lucie Šafaříková 

Marcela Šišková 

Šárka Škopková 

Lucie Šulcová 

Tereza Magdalena Tesařová 

Tereza Vildová 

Nikola Žárská 

Třída: 2.I 

Třídní učitelka: Mgr. Klára Kunešová 

Tomáš Balaš 

Daniel Beneš 

Martin Bláha 

Martin Blažek 

Jakub Čihák 

Michael Eret 

Michaela Frézová 

Ondřej Karásek 

Filip Kejzlar 

Milan Köhler 

Jan Kyncl 

Pavel Mühlbacher 

Jakub Radovský 

Michal Sklenář 

Jakub Šimandl 

Pavel Štícha 

Ondřej Ulč 


Třída: 2.E 

Třídní učitelka: Mgr. Klára Kunešová 

Luboš Boula 

Václav Brunát 

Lukáš Buchmayer 

Pavel Hrabý 

Václav Křovina 

Jakub Kulišan 

Jiří Lapka 

Denis Ratouský 

Nicolas Kajtovič 

Patrik Matys 

Adam Solčanský 

Třída 3.L 

Třídní učitelka: Mgr. Hana Kopová 

Anna Berková 

Nicole Chasáková 

Veronika Čermáková 

Klára Hybnerová 

Lucie Chocholová 

Věra Kusá 

Klára Macháčková 

Kristýna Mrázová 

Tereza Nocarová 

Nikola Osčatková 

Silvie Dudlová 

Vladimír Cozl 

Lucie Nevlazlová 

Kristina Rysová 

Barbora Šimková 

Natálie Šmolíková 

Anna Zeleňanská 

Třída: 3.I 

Třídní učitel: Mgr. Miloslav Bělský 

Pavel Roth 

Jan Abel 

Michal Bernášek 

Kristýna Boubínová 

Miroslav Menčík 

Daniel Hajman 

Pavel Hudec 

Tomáš Kropáček 

Vladimír Jaroš 

Jaromír Hrubý 

Ondřej Kotora 

Martin Pevný 

Michal Průša 

Tomáš Sládek 

Jakub Strolený 

Patrik Šafránek

Ondřej Šimanovský 

Petr Šístek 

Jan Trykar 

Ondřej Martínek 

Lukáš Kožíšek 

Třída: 3.E 

Třídní učitel: Mgr. Robert Harnoch 

Štěpán Bejček 

Martin Dongres 

Jiří Dušek 

Jindřich Fremuth 

Marek Huml 

Pavel Jedoun 

Petr Kutil 

Jan Marek 

Tomáš Nekola 

David Prokop 

Michal Rédl 

Martin Vyleta 

Jiří Plechata 

Třída: 4.L 

Třídní učitelka: Ing. Šárka Hlinovská 

Zdeněk Břečka 

Lucie Bůchová 

Lucie Čepeláková 

Tereza Číhová 

Michaela Dvořáková 

Anna Hrubá 

Jan Hübschman 

Hana Jakubčíková 

Michal Jan 

Josef Kantár 

Jiří Klas 

Klára Kolaříková 

Monika Langová 

Jana Lauberová 

Jana Lazáriková 

Anna Lehnerová 

Marek Michl 

Martina Michalková 

Veronika Mošnová 

Radka Mudrová 

Dominik Panc 

Monika Panušková 

Martina Pastvová 

Jaroslava Schejbalová 

Jana Skaličková 

Lenka Terelmesová 

Lucie Veverková 

Adéla Weissová

Třída: 4.I 

Třídní učitel: Mgr. Jaromír Háka 

Martin Bělohlávek 

Lukáš Beneš 

Milan Davídek 

Nicolas Diesl 

Michael Horák 

Ondřej Hosman 

Jan Kohlíček 

Kateřina Kratochvílová 

Josef Lexa 

Daniel Lukeš 

Martin Mudra 

Petr Pech 

Martin Pěnkava 

Robert Prokýšek 

Milan Růžička 

Jakub Svoboda 

Ladislav Šaman 

Petr Tesař 

Petr Pešek 

Marek Tupec 

>>> zpět na absolventi 

>>> ÚVOD ALMANACHU

Almanach (.pdf) - GymnÃ¡zium a StÅednÃ­ odbornÃ¡ Å¡kola

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?

Almanach (.pdf) - GymnÃ¡zium a StÅednÃ odbornÃ¡ Å¡kola