Libër mësuesi - Erik Botime

Mbi bazën e shoqërimit muzikor
Me shoqërim instrumental
Valle të heshtura (pa shoqërim muzikor)
Me shoqërim me këngë
me shoqërim me këngë dhe me
instrumente
Në bazë të gjinisë
Valle burrash
Valle grash
Valle të përziera
Përforcimi – Interpretim i një valleje
Në këtë fazë nxënësit interpretojnë vallen që kanë më përzemër, ose vallen
karakteristike të qytetit/fshatit apo të krahihnës së tyre.
Më poshtë po japim edhe një valle karakteristike të rrethit të Kucovës, e cila ka
brenda humorin, për të përcjellë tragjedinë e njeriut të varfër.
Vallja e Temes (Kuçovë)
Në këtë linjë nxënësit kuptojnë vlerën e biodiversitetit (florës dhe faunës) dhe të
monumenteve të natyrës të vendit dhe të botës. Ata njohin elementet që rrezikojnë vlerat
e trashëgimisë natyrore dhe ndërgjegjësohen për t’i mbrojtur monumentet e natyrës nga
zhdukja dhe dëmtimi. Ndërmarrja e veprimeve konkrete, aksioneve dhe projekteve të
ndryshme i aftëson ata për të kapërcyer problemet e ndryshme që paraqet zhvillimi industrial
dhe i formon me konceptin e zhvillimit të qëndrueshëm. Njohja me institucionet
dhe OJF që mbrojnë monumentet e natyrës është një tjetër drejtim i rëndësishëm që do të
zhvillojë tek ata aftësitë e të konceptuarit të projekteve dhe zbatimit të tyre.
I ziu Teme, murgu Teme,
Pasuri nuk kish
Kish një gomar pa bisht
Pa bisht e pa litar
Pa litar e pa samar
Kasolles i vinte vërdallë.
Refreni
I ziu Teme, murgu Teme, qyqi Teme!
Epo Temja kish kasolle me kashtë,
Shiu që binte brenda, binte edhe jashtë.
Refreni ....
Epo Temja kish çibukun prej thane,
Një kuti duhan brenda bante
Temja s’kish bukë të hante.
33