Libër mësuesi - Erik Botime
Libër mësuesi - Erik Botime
Libër mësuesi - Erik Botime
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
59 1 - të përkufizojnë se ç’është trashëgimia kulturore tradicionale;<br />
- të tregojnë si ndikon turizmi kulturor në ruajtjen e vlerave kulturore<br />
tradicionale;<br />
- të përshkruajnë se si turizmi kulturor kontribuon në përmirësimin e imazhit<br />
të një vendi.<br />
5.3 Turizmi kulturor<br />
– ruajtës i vlerave<br />
kulturore tradicionale<br />
60 1 - të listojnë disa lloje punimesh artizanale;<br />
- të përshkruajnë disa prej artizanateve të ushtruara në vendin tonë;<br />
- të analizojnë vlerat e tyre si pjesë e turizmit kulturor kombëtar.<br />
5.4 Tradita artizanale<br />
dhe turizmi<br />
61 1 - të përshkruajnë potencialet e Shqipërisë për zhvillimin e turizmit;<br />
- të renditin llojet e turizmit në vendin tonë;<br />
- të analizojnë se si ndikon zhvillimi i turizmit në ekonominë lokale.<br />
5.5 Eksplorimi i<br />
Shqipërisë turistike<br />
62 1 - të listojnë disa lloje gatimesh dhe pijesh me traditë shqiptare;<br />
- të diskutojnë për traditën e gatimit shqiptar;<br />
- të përshkruajnë veçoritë gastronomike të vendit tonë.<br />
5.6 Veçoritë<br />
gastronomike në<br />
vendin tonë<br />
68 6 Projekt: Traditat e<br />
gatimit<br />
69 VI.<br />
Legjislacioni<br />
për<br />
trashëgiminë<br />
natyrore dhe<br />
kulturore<br />
1 - të përcaktojnë se ç’është Konventa Ndërkombëtare e Trashëgimisë Botërore;<br />
- të renditin të drejtat dhe detyrat që rrjedhin nga të qenit anëtar i kësaj<br />
konvente;<br />
- të shpjegojnë përmbajtjen, strukturën dhe institucionet e saj.<br />
70 4 orë gjithsej 1 - të përshkruajnë organizimin e UNESCOS’<br />
- të tregojnë rolin e institucionit të UNESCO-s, si institucioni ndërkombëtar<br />
përgjegjës për promovimin e kulturës, trashëgimisë kulturore dhe të edukimit<br />
në gjithë botën;<br />
- të renditin OJQ-të zyrtare të UNESCO-s;<br />
6.1 Konventa<br />
Ndërkombëtare<br />
për trashëgiminë<br />
Botërore<br />
6.2 Organizimi dhe<br />
roli i UNESCO-s<br />
për promovimin e<br />
kulturës<br />
71 4 tema<br />
mësimore<br />
1 - të përshkruajnë Legjislacionin shqiptar lidhur me trashëgiminë kulturore;<br />
- të renditin institucionet e specializuara që merren me mbrojtjen, inventarizimin<br />
dhe katalogimin e trashëgimisë kulturore shqiptare.<br />
6.3 Legjislacioni<br />
shqiptar për<br />
trashëgiminë<br />
kulturore<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
Teksti bazë,<br />
informacione shtesë<br />
lidhur me temën.<br />
11
Change language