Ani jeden matematicky´ talent nazmar

Úloha č. 2 Školní zahrada má tvar obdélníku 60 m dlouhého a 40 m širokého.
Vypočti, kolika vědry se zaleje, počítáme-li, že na každých 100 m 2 dáme 96 litrů
vody, a vědra jsou dvanáctilitrová.
Úloha č. 3 Vypočtěte velikost úhlů α a β.
Jak se Ti líbila naše soutěž?
Význam soutěže
1. Navázání kontaktu s žáky se zájmem o matematiku
Podařilo se nám oslovit žáky, kteří se snaží dělat něco navíc, učí se formulovat
své myšlenky.
2. Řešení úloh odlišných od úloh zadávaných v hodinách matematiky
Spíše se orientujeme na úlohy logické, které možná zaměstnají i ostatní členy
rodiny. Žák si mnohdy musí uvědomit nové souvislosti. Příklady tohoto typu
jsou zadány také v přijímací zkoušce, a tím se žáci částečně připravují k této
zkoušce.
3. Seznámení se s prostředím jiné školy
Přijímací zkoušky budou žáci dělat v jiném prostředí, pod vedením neznámých
učitelů. Žáci, kteří jsou obvykle zvyklí na jednu paní učitelku, mají určitě
k jinému prostředí nedůvěru a nepodají výkon, který je jejich standardem. Je
lhostejné, zda se hlásí k nám na školu nebo někam jinam.
4. Vysvětlení možnosti studia ve třídě s matematickým zaměřením
87