2. - Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej

Kolegia oraz inne instytucje świadczące szkolenie podlegają kontroli Biura
do spraw Standardów w Edukacji (Office for Standards in Education
OFSTED) oraz Inspektoratu do spraw Kształcenia Dorosłych (Adult Learning
Inspectorate ALI):
– Biuro ds. Standardów w Edukacji kontroluje wszystkie państwowe sektory
edukacji w przedziale wiekowym 16–19 lat, kolegia edukacji trzeciorzędnej
(tertiary) i dalszej edukacji 37 .
– Inspektorat ds. Kształcenia Dorosłych kontroluje wszystkie rodzaje szkoleń
łączonych z pracą, prowadzonych w placówkach edukacyjnych dla uczniów
powyżej szesnastego roku życia i dorosłych, w kolegiach dalszego kształcenia
38 .
5.5. OCENIANIE
W stosunku do Kwalifikacji Pokrewnych Zawodowo praktyka oceniania
określana jest przez ciała przyznające i kontrolowana przez określoną agencję
inspekcji celem zapewnienia jakości pracy instytucji oceniającej. W przypadku
Krajowych Kwalifikacji Zawodowych proces oceny jest określany dla całego
kraju przez Urząd ds. Kwalifikacji i Programów Nauczania (QCA). Chociaż jest
to proces złożony, jest on fundamentalny dla systemu kwalifikacji zawodowych,
który najlepiej można określić jako „kierowany przez ocenę” (assessment led).
Ciała przyznające (awarding bodies) uprawnione do nadawania Krajowych
Kwalifikacji Zawodowych są akredytowane przez QCA. Każde ciało
przyznające zobligowane jest do założenia „krajowej sieci zatwierdzonych centrów
oceny”, które prowadzą proces oceny Krajowych Kwalifikacji Zawodowych
na poziomie lokalnym. Centra oceny (assessment centres) mogą być prowadzone
przez kolegia, pracodawców lub prywatne instytucje świadczące szkolenia.
Ocena posiadania przez daną osobę Krajowych Kwalifikacji Zawodowych
podlega drobiazgowej regulacji. Rola i odpowiedzialność wszystkich osób związanych
z procesem oceny są szczegółowo opisane, a ci, którzy bezpośrednio
oceniają, muszą być wykwalifikowani przez zaliczenie odpowiednich Jednostek
Kompetencji stanowiących część Krajowych Kwalifikacji Zawodowych
w szkoleniu i doskonaleniu zawodowym.
W procesie oceny trzy role wymagające odpowiednich kwalifikacji mają
znaczenie strategiczne:
– Asesor (assessor) – wyznaczany jest przez zatwierdzone centra oceny dla
ocenienia jakości „dowodu” posiadania kwalifikacji przez określonego kandydata.
Muszą to być osoby kompetentne w danym obszarze zawodowym
i mieć zaliczoną Jednostkę Kompetencji dla asesora.
37 Dalsze informacje : http://www.ofsted.gov.uk/inspect/post16d.htm
38 Dalsze informacje: http://www.ali.gov.uk
67