2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej 2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
Krajowa Kwalifikacja Zawodowa Jednostka kompetencji Jednostka kompetencji Jednostka kompetencji Jednostka kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji Element Kompetencji - Tytuł - Kryteria wykonania - Wiedza - Umiejętności Kolejne jednostki … Rys 1. Struktura Krajowych Kwalifikacji Zawodowych (NVQ) 5.2. CERTYFIKATY I KWALIFIKACJE W Zjednoczonym Królestwie termin „kwalifikacja” oznacza certyfikat nadawany wtedy, gdy kompetencja zawodowa została osiągnięta. Kwalifikacje są opisywane (projektowane) przez niezależne ciała przyznające (awarding bodies), współpracujące z Sektorową Radą Umiejętności (Sector Skills Council – SSC). Sektorowe Rady Umiejętności zastąpiły dotychczasowe Organizacje Szkolenia Krajowego (National Training Organisations – NTOs). Ciała przyznające administrują i nadają certyfikaty kwalifikacji zawodowych poprzez sieć kolegiów dalszego kształcenia, centra szkoleniowe, z których wiele jest instytucjami prywatnymi lub działającymi w obrębie firm oraz centra oceny umiejętności zawodowych. Urząd ds. Kwalifikacji i Programów Nauczania (Qualifications and Curriculum Authority – QCA), jako jednostka centralna monitoruje i ustala kryteria gwarantujące jakość, natomiast ciała przyznające są odpowiedzialne za jakość centrów kształcenia i szkolenia (kolegia kształcenia dalszego, centra szkoleniowe, firmy), które oferują kształcenie i doskonalenie w zakresie określonych krajowych kwalifikacji zawodowych. 63
Ciała przyznające są organizacjami niedochodowymi (not-for-profit) działającymi na zasadach handlowych. W Zjednoczonym Królestwie istnieje wiele ciał przyznających: – AQA (Assessment and Qualifications Alliance) – Związek ds. Oceny i Kwalifikacji jako największy, powstały z zespolenia Połączonej Rady Egzaminacyjnej (Associated Examining Board), Północnej Rady ds. Egzaminów i Oceny (Northern Examinations and Assessment Board), Miasta i Cechu Rzemiosł (City and Guilds) 27 . – Edexcel utworzony z zespolenia BTEC, dostarczającego kwalifikacje zawodowe, Rady ds. Egzaminów i Oceny przy Uniwersytecie Londyńskim (The University of London Examinations and Assessment Council – ULEAC), ciał egzaminacyjnych GCSE i GCE 28 . – OCR obejmująca egzaminy Królewskich Towarzystw Sztuk (Oxford and Cambridge and Royal Society of Arts – RSA) w Oxford i Cambridge 29 . – NOCN Krajowa Sieć Otwartych Kolegiów (National Open College Network) jest krajowym organem przyznającym, skupiającym kilka regionalnych OCN. Każda sieć lokalna posiada licencję akredytacji kwalifikacji, które rozwijane są lokalnie jako odpowiedź na potrzeby lokalnej społeczności. – SQA Szkocki Urząd ds. Kwalifikacji (Scottish Qualifications Authority) łączy funkcje QCA i ciał przyznających. Istnieje około 70 ciał przyznających, które oferują kwalifikacje w obszarach sektorów i zawodów. 5.3. KRAJOWA STRUKTURA KWALIFIKACJI (z wyjątkiem Szkocji) Aby poprawić przejrzystość kwalifikacji, Urząd ds. Kwalifikacji i Programów Nauczania (QCA) rozwinął w Anglii Strukturę Krajowych Kwalifikacji (National Qualifications Framework – NQF). Struktura Krajowych Kwalifikacji podaje uzgodniony zbiór porównywalnych kwalifikacji, oparty na pięciu poziomach. Struktura ta składa się z: Krajowych Kwalifikacji Zawodowych – kwalifikacji przeznaczonych dla osób zatrudnionych na określonych stanowiskach pracy. Krajowe Kwalifikacje Zawodowe oparte są bezpośrednio na Krajowych Standardach Zawodowych i podlegają kryteriom zdefiniowanym przez QCA, które zawierają wymóg, iż Krajowe Kwalifikacje Zawodowe muszą być osiągalne dla osoby nieodpłatnie i niezależnie od tego, czy się je zdobywa poprzez uczestniczenie w kursie, na studiach, w trakcie pracy zawodowej itp. 27 Dalsze informacje : http://www.aqa.gov.uk 28 Dalsze informacje : http://www.edexel.gov.uk 29 Dalsze informacje : http://www.ocr.gov.uk 64
- Page 14 and 15: 2. PRIORYTETY KSZTAŁCENIA ZAWODOWE
- Page 16 and 17: Cel strategiczny nr 3: Integracja s
- Page 18 and 19: oratoriach, salach lekcyjnych i kaw
- Page 20 and 21: - doborze treści do przyjętych ce
- Page 22 and 23: gdy zajęcia z przedmiotu „Podsta
- Page 24 and 25: 3. UZNAWALNOŚĆ I PORÓWNYWALNOŚ
- Page 26 and 27: 3.1.1. System sektorowy Systemem se
- Page 28 and 29: Podstawę funkcjonowania w Polsce t
- Page 30 and 31: ka tzw. odpadu szkolnego (tym miane
- Page 32 and 33: Dla zagadnień porównywalności i
- Page 34 and 35: Posiadanie dokumentu Europass z def
- Page 36 and 37: na podstawie której powstały klas
- Page 38 and 39: 3.6.2. Propozycja nowej dyrektywy o
- Page 40 and 41: ziomów kwalifikacji zawodowych jes
- Page 42 and 43: 3) kształcenie gimnazjalne - pozio
- Page 44 and 45: 3.7. WNIOSKI Dla osiągnięcia wię
- Page 46 and 47: CEDEFOP, Europejskie Centrum Rozwoj
- Page 48 and 49: - specyfikacja (program, zalecenia)
- Page 50 and 51: Dalsze szkolenie (Further Training)
- Page 52 and 53: Rozporządzenie o Promowaniu Szkole
- Page 54 and 55: kwestiach dotyczących systemu kszt
- Page 56 and 57: Kiedy projekt zostanie uzgodniony i
- Page 58 and 59: 4.10. FINANSOWANIE PROJEKTOWANIA ST
- Page 60 and 61: duże bariery. „Rzecznik” lub i
- Page 62 and 63: 5. STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYC
- Page 66 and 67: Kwalifikacji Pokrewnych Zawodowo (V
- Page 68 and 69: Kolegia oraz inne instytucje świad
- Page 70 and 71: Jednostka może być oddzielnie za
- Page 72 and 73: Sektorowe Rady Umiejętności są t
- Page 74 and 75: 5.10. AKTUALIZACJA STANDARDÓW Kraj
- Page 76 and 77: 6. CERTYFIKACJA ZAWODOWA WE FRANCJI
- Page 78 and 79: Liczba certyfikatów Łączna liczb
- Page 80 and 81: wzmocniona w roli punktu odniesieni
- Page 82 and 83: została przygotowana na koniec 200
- Page 84 and 85: Niemal wszystkie mechanizmy finanso
- Page 86 and 87: ujęte w Krajowym Rejestrze Kwalifi
- Page 88 and 89: 6.8. KOSZTY CERTYFIKACJI I JEJ FINA
- Page 90 and 91: DODATEK PRZYKŁADY KRAJOWYCH STANDA
- Page 92 and 93: 1. Standard kwalifikacji zawodowych
- Page 94 and 95: - Zarządzenie nr 2/2000 Głównego
- Page 96 and 97: 2. Syntetyczny opis zawodu Państwo
- Page 98 and 99: Pracownicy Państwowej Inspekcji Pr
- Page 100 and 101: 5. Składowe kwalifikacji zawodowyc
- Page 102 and 103: 8. Specyfikacja kwalifikacji ogóln
- Page 104 and 105: - Analizuje i ocenia poszczególne
- Page 106 and 107: - Ocenia realizacje przez pracodawc
- Page 108 and 109: Umiejętności Kwalifikacje specjal
- Page 110 and 111: - Porozumienia zawarte pomiędzy G
- Page 112 and 113: 1. Podstawy prawne wykonywania zawo
Ciała przyznające są organizacjami niedochodowymi (not-for-profit) działającymi<br />
na zasadach handlowych. W Zjednoczonym Królestwie istnieje wiele<br />
ciał przyznających:<br />
– AQA (Assessment and Qualifications Alliance) – Związek ds. Oceny<br />
i Kwalifikacji jako największy, powstały z zespolenia Połączonej Rady Egzaminacyjnej<br />
(Associated Examining Board), Północnej Rady ds. Egzaminów<br />
i Oceny (Northern Examinations and Assessment Board), Miasta i<br />
Cechu Rzemiosł (City and Guilds) 27 .<br />
– Edexcel utworzony z zespolenia BTEC, dostarczającego kwalifikacje zawodowe,<br />
Rady ds. Egzaminów i Oceny przy Uniwersytecie Londyńskim (The<br />
University of London Examinations and Assessment Council – ULEAC), ciał<br />
egzaminacyjnych GCSE i GCE 28 .<br />
– OCR obejmująca egzaminy Królewskich Towarzystw Sztuk (Oxford and<br />
Cambridge and Royal Society of Arts – RSA) w Oxford i Cambridge 29 .<br />
– NOCN Krajowa Sieć Otwartych Kolegiów (National Open College Network)<br />
jest krajowym organem przyznającym, skupiającym kilka regionalnych<br />
OCN. Każda sieć lokalna posiada licencję akredytacji kwalifikacji,<br />
które rozwijane są lokalnie jako odpowiedź na potrzeby lokalnej społeczności.<br />
– SQA Szkocki Urząd ds. Kwalifikacji (Scottish Qualifications Authority)<br />
łączy funkcje QCA i ciał przyznających.<br />
Istnieje około 70 ciał przyznających, które oferują kwalifikacje w obszarach<br />
sektorów i zawodów.<br />
5.3. KRAJOWA STRUKTURA KWALIFIKACJI<br />
(z wyjątkiem Szkocji)<br />
Aby poprawić przejrzystość kwalifikacji, Urząd ds. Kwalifikacji i Programów<br />
Nauczania (QCA) rozwinął w Anglii Strukturę Krajowych Kwalifikacji<br />
(National Qualifications Framework – NQF). Struktura Krajowych Kwalifikacji<br />
podaje uzgodniony zbiór porównywalnych kwalifikacji, oparty na pięciu poziomach.<br />
Struktura ta składa się z:<br />
Krajowych Kwalifikacji Zawodowych – kwalifikacji przeznaczonych<br />
dla osób zatrudnionych na określonych stanowiskach pracy. Krajowe Kwalifikacje<br />
Zawodowe oparte są bezpośrednio na Krajowych Standardach Zawodowych<br />
i podlegają kryteriom zdefiniowanym przez QCA, które zawierają wymóg, iż<br />
Krajowe Kwalifikacje Zawodowe muszą być osiągalne dla osoby nieodpłatnie<br />
i niezależnie od tego, czy się je zdobywa poprzez uczestniczenie w kursie, na<br />
studiach, w trakcie pracy zawodowej itp.<br />
27 Dalsze informacje : http://www.aqa.gov.uk<br />
28 Dalsze informacje : http://www.edexel.gov.uk<br />
29 Dalsze informacje : http://www.ocr.gov.uk<br />
64