2. - Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej

4.10. FINANSOWANIE PROJEKTOWANIA
STANDARDÓW
Założenia niemieckiego systemu szkolenia dotyczące finansowania szkoleń
są następujące:
– uczeń w systemie dualnym jest wolny od ponoszenia kosztów szkolenia
i dostaje refundację (Rozporządzenie o Szkoleniu Zawodowym);
– wszystkie instytucje działające na rynku edukacyjnym mają własne interesy,
dlatego ponoszą one własne koszty (np. przedsiębiorstwa ponoszą koszty
szkolenia w przedsiębiorstwach, koszty osobowe ekspertów służących radą
Rządowi lub BIBB albo pracujących w Komisjach Izb);
– interes publiczny kraju, którego gospodarka zależy w dużej mierze od eksportu,
każe wysoko cenić wysiłki podnoszenia kwalifikacji siły roboczej.
Dlatego rządy federalne ponoszą koszty badań, wdrażania programów innowacyjnych
(badania pilotażowe), programów szkoleń dla niepełnosprawnych
i grup mniejszości, ponoszą także część kosztów szkolenia grup pracowników
wewnątrz firmy, w tym koszty informacji i komunikacji w czasie
szkolenia itp. Kiedy Rząd albo BIBB korzysta ze specjalistycznej wiedzy
ekspertów reprezentujących partnerów społecznych (na przykład przy tworzeniu
standardów kwalifikacji zawodowych lub modułów szkoleniowych),
musi im zwrócić koszty podróży;
– Izby tworzą infrastrukturę niemieckiego systemu szkolenia. Są one organizacjami
skupiającymi pracodawców (członkostwo jest obowiązkowe), które
są dotowane jako instytucje władzy publicznej zajmujące się sprawami
szkolenia. Izby są finansowane z podatków obowiązujących wszystkich
członków-przedsiębiorców.
4.11. WNIOSKI
4.11.1. Podniesienie ważności szkolenia zawodowego
Kształcenie i szkolenie zawodowe, jak również kształcenie ustawiczne
i dalsze doskonalenie i szkolenie mają zwykle niski status w społeczeństwie.
Edukacja ogólna i kariera zawodowa są zdecydowanie przedmiotem większego
zainteresowania publicznego i uznania społecznego. Na szczęście, granice zamazują
się. Szkolenie zawodowe i szkolenie ustawiczne potrzebuje jednak większego
prestiżu, by stać się czymś więcej niż tylko instrumentem rozwiązywania
problemów rynku pracy. Kwalifikacje szkoleniowe muszą być kredytowane
(potwierdzane punktami kredytowymi) na potrzeby różnorodnych możliwości
rozwinięcia kariery zawodowej w przyszłości, aby można było dzięki nim osiągnąć
wyższe stanowiska pracy lub zakwalifikować się na uniwersytet.
57