2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Kiedy projekt zostanie uzgodniony i przyjęty, jest on dalej przedstawiany<br />
odpowiednim ministerstwom (najczęściej gospodarki i edukacji), które wspólnie<br />
uzgadniają standard i publikują go razem ze szkolnym programem dla landów,<br />
jako ogłoszenie publiczne w „Gazecie Federalnej” (Federal Gazette). Procedura<br />
tworzenia nowego standardu kształcenia i szkolenia zawodowego, który ma być<br />
wprowadzony po raz pierwszy, nie powinna trwać dłużej niż dwa lata. W 1997<br />
roku cztery nowe standardy z dziedziny technologii informacyjnych zostały<br />
zaprojektowane i ogłoszone po okresie krótszym niż rok pracy nad nimi. Uaktualnianie<br />
standardu nie powinno trwać dłużej niż jeden rok. Instytucje działające<br />
na rynku edukacyjnym uzgodniły wspólnie takie ramy czasu, aby uniknąć publicznej<br />
krytyki, jaka często zdarzała się w przeszłości, kiedy interesy partnerów<br />
społecznych przeszkadzały w dojściu do szybkich uzgodnień i podjęciu decyzji<br />
o projektowaniu standardów.<br />
Informacja o nowych lub uaktualnionych standardach zaczyna być podawana<br />
do publicznej wiadomości (przedsiębiorstw, szkół itd.) na jak najwcześniejszym<br />
etapie prac, kiedy projekt standardu jest dopiero tworzony. Rząd<br />
i BIBB regularnie publikują listy nowych projektów standardów, ale ważniejsze<br />
jest upowszechnianie informacji o standardach przez pracodawców, związki<br />
branżowe i rady pracownicze, które przygotowują i zaznajamiają nauczycieli<br />
i trenerów z zakresem, celami, zawartością i nowościami w opracowywanych<br />
krajowych standardach. Kanały informacyjne partnerów społecznych okazują się<br />
być znacznie efektywniejsze dla procesu informowania o innowacjach w standardach<br />
niż inne kanały komunikacji społecznej.<br />
Regionalne standardy ustawicznego szkolenia zawodowego<br />
Standardy regionalne według Rozporządzenia o Szkoleniu Zawodowym<br />
(§ 46,1) są tworzone i zatwierdzane przez Izby różnych branż (handel, przemysł,<br />
rzemiosło, wolne zawody, rolnictwo itp.) i znajdują się pod ich kontrolą. Inicjatywa<br />
może zostać powzięta przez przedsiębiorstwo albo inną organizację partnera<br />
społecznego, albo instytucję szkoleniową, ale inicjator musi udowodnić, że<br />
istnieje „stała potrzeba” szkolenia ustawicznego w tej dziedzinie, kreowana<br />
przez regionalny rynek pracy. Komisja szkolenia Izby decyduje o dalszym losie<br />
propozycji i w przypadku aprobaty zbiera zespół ekspertów kompetentnych do<br />
napisania szkicu standardu. Projekt trafia do komisji szkolenia i jest zatwierdzany<br />
oraz upowszechniany przez Izbę.<br />
Krajowe standardy ustawicznego szkolenia zawodowego<br />
Krajowe standardy ustawicznego szkolenia zawodowego, zgodnie z Rozporządzeniem<br />
o Szkoleniu Zawodowym (§ 46,2), są inicjowane i tworzone w ten<br />
sam sposób jak standardy kształcenia i szkolenia zawodowego. Ponieważ standardy<br />
ustawicznego szkolenia zawodowego mają tylko dwa komponenty (wymagania<br />
dla zawodu oraz kryteria i procedurę oceniania), proces ich tworzenia<br />
zwykle jest krótszy (średnio jeden rok). W większości wypadków program modułowy<br />
oparty na standardzie ustawicznego szkolenia zawodowego jest tworzo-<br />
55
Change language