2. - Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej

zawodowego (certyfikatu, świadectwa kwalifikacyjnego), dokument o nazwie
„EUROPASS Training”, sieć Krajowych Punktów Kontaktowych
umożliwiających uznawanie wystawionych dokumentów Europejskiego Portfolio
Kształcenia Zawodowego (skrót ang.: EUROPASS Training).
2. Zbudowanie Systemu Punktów Transferowych dla Kształcenia i Szkolenia
Zawodowego, inspirowanego sukcesami Europejskiego Systemu Punktów
Transferowych dla szkolnictwa wyższego (ECTS).
3. Utworzenie ogólnych kryteriów i zasad systemu jakości w kształceniu
i szkoleniu zawodowym. Biorąc przykład z Europejskiego Forum Jakości
(European Forum on Quality), powszechnie obowiązujące kryteria i zasady
jakości w kształceniu i szkoleniu zawodowym powinny być inicjatywą z poziomu
unijnego, o charakterze wskazówek i wytycznych oraz list kontrolnych.
4. Utworzenie ogólnych zasad walidacji nauki nieformalnej i incydentalnej.
Celem jest określenie zasad zapewnienia większej kompatybilności między
podejściem stosowanym w różnych krajach, na różnych poziomach kształcenia.
5. Rozwój całożyciowego poradnictwa zawodowego (lifelong guidance). Celem
ma być wzmocnienie europejskiego wymiaru informacji zawodoznawczej,
poradnictwa i doradztwa zawodowego, umożliwiającego obywatelom
Unii poruszanie się po rynku pracy oraz po rynku usług szkoleniowych.
Proces Kopenhaski rozwijany jest z perspektywy kształcenia ustawicznego,
ze zwróceniem uwagi na potrzeby obywateli UE w dostępności do dogodnych
form kształcenia i szkolenia, bez względu na granice państw członkowskich.
Wyniki kształcenia i szkolenia mają być uznawane bez względu na miejsce
realizacji (szkoła, wyższa uczelnia, miejsce pracy, prywatne kursy, rozwijanie
własnych zainteresowań w zaciszu domowym, samokształcenie).
Dla rozwoju współpracy w dziedzinie kształcenia i szkolenia zawodowego
przyjęto następujące podstawowe zadania:
– wzmocnienie wymiaru europejskiego;
– przyjęcie wspólnego planu pracy w obszarze przejrzystości kwalifikacji;
– rozwój wspólnego systemu uznawania kredytów kształcenia i szkolenia
zawodowego;
– opracowanie wspólnych kryteriów zapewniania jakości kształcenia i szkolenia
zawodowego;
– rozwój kwalifikacji branżowych;
– wzmocnienie systemów informacji i poradnictwa zawodowego;
– uwiarygodnienie uczenia się nieformalnego i incydentalnego;
– diagnozowanie potrzeb w zakresie szkolenia i kształcenia nauczycieli i trenerów.
Realizacji zaplanowanych zadań służyć ma międzynarodowa współpraca
specjalistów w ramach specjalnie powołanych przez Komisję Europejską tzw.
Technicznych Grup Roboczych (Technical Working Groups TWG).
30