2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej 2. - Ministerstwo Pracy i Polityki SpoÅecznej
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych, podstawowych i specjalistycznych dla zawodu UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów niższych POZIOM 1 − − − Nie zidentyfikowano. Nie zidentyfikowano. Nie zidentyfikowano. POZIOM 2 POZIOM 3 POZIOM 4 Umiejętności − − − − − − − − − − − − − Kwalifikacje ogólnozawodowe Stosuje zasady prawidłowej prezentacji, przygotowuje i przeprowadza prezentację z zakresu posiadanej wiedzy ogólnej i specjalistycznej. Posługuje się właściwą terminologią zawodową i dydaktyczną. Korzysta ze sprzętu audiowizualnego wspomagającego przeprowadzenie wykładu. Prawidłowo obsługuje środki dydaktyczne niezbędne do prowadzenia ćwiczeń. Korzysta z komputera w zakresie pozwalającym na przygotowanie materiałów tekstowych, graficznych oraz prezentacji z wykorzystaniem specjalistycznych programów. Planuje własne działania. Korzysta z różnych źródeł informacji. Porządkuje i klasyfikuje informacje z punktu widzenia ich przydatności do realizacji założonego celu. Jasno formułuje i komunikuje swoje oczekiwania. Prowadzi skutecznie negocjacje. Konstruktywnie reaguje na zmiany. Dokonuje ewaluacji własnej pracy. Wykorzystuje wnioski z ewaluacji w doskonaleniu pracy i planowaniu własnego rozwoju. 119
Wiadomości − − − − − − − − − − − − Zasady przygotowania i przeprowadzenia prawidłowej prezentacji. Przepisy BHP i ppoż. ogólne oraz z obszaru związanego z problematyką prowadzonych zajęć. Zasady redagowania tekstów (podręczników, tekstów dydaktycznych). Taksonomie celów dydaktycznych. Zasady oceniania i egzaminowania słuchaczy. Cechy optymalnego środka dydaktycznego. Samowiedza o własnych stylach – społecznym, uczenia się, kierowania innymi, preferowanych rolach w zespole. Techniki głosowe i ich znaczenie. Techniki relaksacyjne. Zasady ergonomii. Zasady komunikowania się ludzi. Sposoby radzenia sobie z konfliktami. Cechy psychofizyczne − − − − − − − − − Posiadanie wyobraźni i zdolności twórczego myślenia. Odporność emocjonalna. Wykazywanie samokontroli. Wykazywanie samodzielności. Zdolność nawiązywania kontaktu z ludźmi. Zdolność do empatii. Zdolność podejmowania szybkich i trafnych decyzji. Zdolność współdziałania. Zdolności przywódcze. Umiejętności − − − − − Kwalifikacje podstawowe dla zawodu Formułuje cele szkoleniowe na bazie posiadanej wiedzy przedmiotowej (K-1, K-3). Opracowuje scenariusz zajęć (K-1). Ocenia przydatność treści dla uczestników szkolenia i dokonuje ich odpowiedniej selekcji wg oczekiwań i możliwości percepcyjnych odbiorców (K-1, K-4). Dobiera metody powadzenia zajęć odpowiednio do celu i poziomu uczestników (K-1, K-3). Dobiera formy prowadzenia zajęć uwzględniając ramy organizacyjne, instytucjonalne i finansowe (K-1, K-3). 120
- Page 70 and 71: Jednostka może być oddzielnie za
- Page 72 and 73: Sektorowe Rady Umiejętności są t
- Page 74 and 75: 5.10. AKTUALIZACJA STANDARDÓW Kraj
- Page 76 and 77: 6. CERTYFIKACJA ZAWODOWA WE FRANCJI
- Page 78 and 79: Liczba certyfikatów Łączna liczb
- Page 80 and 81: wzmocniona w roli punktu odniesieni
- Page 82 and 83: została przygotowana na koniec 200
- Page 84 and 85: Niemal wszystkie mechanizmy finanso
- Page 86 and 87: ujęte w Krajowym Rejestrze Kwalifi
- Page 88 and 89: 6.8. KOSZTY CERTYFIKACJI I JEJ FINA
- Page 90 and 91: DODATEK PRZYKŁADY KRAJOWYCH STANDA
- Page 92 and 93: 1. Standard kwalifikacji zawodowych
- Page 94 and 95: - Zarządzenie nr 2/2000 Głównego
- Page 96 and 97: 2. Syntetyczny opis zawodu Państwo
- Page 98 and 99: Pracownicy Państwowej Inspekcji Pr
- Page 100 and 101: 5. Składowe kwalifikacji zawodowyc
- Page 102 and 103: 8. Specyfikacja kwalifikacji ogóln
- Page 104 and 105: - Analizuje i ocenia poszczególne
- Page 106 and 107: - Ocenia realizacje przez pracodawc
- Page 108 and 109: Umiejętności Kwalifikacje specjal
- Page 110 and 111: - Porozumienia zawarte pomiędzy G
- Page 112 and 113: 1. Podstawy prawne wykonywania zawo
- Page 114 and 115: Praca wykładowcy na kursach z regu
- Page 116 and 117: Z-13. Uczestniczenie w organizacji
- Page 118 and 119: 7. Kwalifikacje ponadzawodowe Tabel
- Page 122 and 123: − − − − − − − − −
- Page 124 and 125: − Zarządza zespołem ludzi. −
- Page 126 and 127: 3. Standard kwalifikacji zawodowych
- Page 128 and 129: obiektów i urządzeń produkcyjnyc
- Page 130 and 131: Z-9. Prowadzenie doradztwa dla kier
- Page 132 and 133: 7. Kwalifikacje ponadzawodowe Tabel
- Page 134 and 135: − − − − − − − − −
- Page 136 and 137: − − − − − − − Wniosku
- Page 138 and 139: Umiejętności − − − − −
- Page 140 and 141: − Prowadzi dochodzenie powypadkow
- Page 142 and 143: 1. Podstawy prawne wykonywania zawo
- Page 144 and 145: 3. Stanowiska pracy Tabela 1. Przyp
- Page 146 and 147: 7. Kwalifikacje ponadzawodowe Tabel
- Page 148 and 149: − − Aktualizuje witrynę firmow
- Page 150 and 151: - Dobiera czcionki do charakteru pu
- Page 152 and 153: Umiejętności − − − − −
- Page 154 and 155: Umiejętności Kwalifikacje specjal
- Page 156 and 157: 1. Podstawy prawne wykonywania zawo
- Page 158 and 159: − utrzymaniem obiektów architekt
- Page 160 and 161: Z-9. Podejmowanie współpracy z kl
- Page 162 and 163: - Cierpliwość. - Wytrwałość. -
- Page 164 and 165: - Wykonuje drogi ogrodowe i element
- Page 166 and 167: − Kwalifikacje specjalistyczne dl
- Page 168 and 169: 1. Podstawy prawne wykonywania zawo
8. Specyfikacja kwalifikacji ogólnozawodowych,<br />
podstawowych i specjalistycznych dla zawodu<br />
UWAGA: Kwalifikacje na poziomie wyższym zawierają kwalifikacje z poziomów<br />
niższych<br />
POZIOM 1<br />
−<br />
−<br />
−<br />
Nie zidentyfikowano.<br />
Nie zidentyfikowano.<br />
Nie zidentyfikowano.<br />
POZIOM 2<br />
POZIOM 3<br />
POZIOM 4<br />
Umiejętności<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
−<br />
Kwalifikacje ogólnozawodowe<br />
Stosuje zasady prawidłowej prezentacji, przygotowuje i przeprowadza prezentację<br />
z zakresu posiadanej wiedzy ogólnej i specjalistycznej.<br />
Posługuje się właściwą terminologią zawodową i dydaktyczną.<br />
Korzysta ze sprzętu audiowizualnego wspomagającego przeprowadzenie<br />
wykładu.<br />
Prawidłowo obsługuje środki dydaktyczne niezbędne do prowadzenia ćwiczeń.<br />
Korzysta z komputera w zakresie pozwalającym na przygotowanie materiałów<br />
tekstowych, graficznych oraz prezentacji z wykorzystaniem specjalistycznych<br />
programów.<br />
Planuje własne działania.<br />
Korzysta z różnych źródeł informacji.<br />
Porządkuje i klasyfikuje informacje z punktu widzenia ich przydatności do<br />
realizacji założonego celu.<br />
Jasno formułuje i komunikuje swoje oczekiwania.<br />
Prowadzi skutecznie negocjacje.<br />
Konstruktywnie reaguje na zmiany.<br />
Dokonuje ewaluacji własnej pracy.<br />
Wykorzystuje wnioski z ewaluacji w doskonaleniu pracy i planowaniu własnego<br />
rozwoju.<br />
119
Change language