中國文化大學2011 暑期專班

中 國 文 化 大 學 2011 暑 期 專 班
校 址 : 台 北 市 士 林 區 華 岡 路 55 號
電 話 :886-2-28610511
網 址 :http://www.pccu.edu.tw

目 錄
1. 校 長 的 話 ............................................................ 3
2. 課 程 信 息 ............................................................ 4
專 案 課 程 ....................................................... 4
模 組 課 程 ....................................................... 5
3. 校 園 資 訊 ─ 三 館 齊 下 e 路 領 先 ............................. 34
4. 旅 遊 與 生 活 ......................................................... 36
旅 遊 資 訊 ..................................................... 37
宿 舍 信 息 ..................................................... 43
伙 食 、 生 活 資 訊 ............................................ 46
5. 報 名 注 意 事 項 ..................................................... 47
來 台 流 程 ....................................................... 47
必 備 證 件 ....................................................... 48
報 名 須 知 ....................................................... 49
費 用 一 覽 表 .................................................... 50
6. 暑 期 專 班 報 名 表 ................................................. 51
附 件 一 . 具 結 書 ………………………………………………………52
附 件 二 . 暑 期 開 課 上 課 時頗 間 表 ………………………………53

校 長 的 話
中 國 文 化 大 學 地 處畗 陽 明 山 華 岡 ,ā 華 岡 取 自 「 美 哉 中 華 、 鳳猔 鳴猒 高 岡 Ķ 之 意 。 由 張 其 昀 博痈 士 創痃
立 於 1962 年 ,ā 迄 今 49 年 ,ā 創痃 校頣 的 理 念 以 建 立 一 所 以 發 揚 中 國 文 化 、 宏 揚 中 國 學 術畣 為 主 旨 的 完
整 大 學 ,ā 以 「 承 東 西 之 道跰 統甤 ,ā 集 中 外 之 精 華 Ķ,ā 為 其 畢瓼 生 之 志 業 。 本 校頣 座韩 落 於 陽 明 山 國 家韑 公 園 之
鄰 ,ā 台 北 市 全 景 、 淡 水 觀 音靦 夕 照 盡牏 收 眼甊 底 ,ā 校頣 園 景 緻 之 優 美 及 其 特顠 殊頻 性 ,ā 居 大 專 院 校頣 之 冠 。
本 校頣 歷 史 悠 久 ,ā 名 師韦 雲 集 ,ā 傳 承 中 華 文 化 ,ā 以 科 學 基 礎 開 創痃 藝訓 術畣 人 文 風靨 潮 ,ā 本 校頣 為 一 所 完
整 的 綜牴 合 大 學 ,ā 現 有 文 、 外 語犾 、 理 、 法 、 社 科 、 農跭 、 工 、 商 、 新 傳 、 教 育 、 藝訓 術畣 、 環 設畲 等 12
學 院 ,ā 設畲 有 41 個鞄 碩牙 士 班 和 11 個鞄 博痈 士 班 ,ā 是 台 灣 所 有 大 學 中 ,ā 科 系 最疿 完 備疹 、 最疿 多 元 的 綜牴 合 性 大
學 。 運跮 用 科 技 整 合 ,ā 落 實蹴 學 用 合 一 ,ā 參 與犕 社 會 服 務 ,ā 關詉 懷觝 時頗 代 發 展韙 ,ā 畢瓼 業 校頣 友 眾甉 多 且 聲 譽 卓 著 。
文 大 已 與犕 美 、 日 、 英 、 德 、 法 、 比 、 荷畒 、 韓 、 泰顃 、 俄 、 烏類 、 蒙犝 、 賴 比 瑞 亞 、 馬 來 西 亞 、 中 國 大
陸疣 等 17 個鞄 國 家韑 地 區 的 130 多 所 大 學 締 結 姊 妹 校頣 ,ā 每 年 五 百 餘 人 國 際狽 學 生 ,ā 外 籍 教 師韦 62 人 。 本
校頣 視 圖蹙 書頟 館 為 大 學 之 生 命 線 ,ā 斥 鉅踐 資 持 續 購 置 大 量 圖蹙 書頟 。 在 台 灣 所 有 大 學 校頣 院 中 ,ā 館 藏 量 排 名
第甚 五 名 ,ā 為 私 立 大 學 之 冠 。 華 岡 博痈 物 館 設畲 立 於 1971 年 ,ā 是 台 灣 第甚 一 所 綜牴 合 歷 史 、 美 術畣 與犕 自 然 科
學 的 大 學 博痈 物 館 ;Ć 對蹹 於 中 國 文 化 大 學 濃 郁 的 藝訓 文 氣頾 息韵 與犕 蘊 涵 ,ā 參 訪畭 外 賓狎 每 每 均 留 下 深 刻 印 象 。
本 校頣 主 張 大 學 的 教 學 輔狕 助 設畲 施 應 文 物 與犕 圖蹙 書頟 並 重 ,ā 使 大 學 的 研 究 、 教 學 與犕 社 會 服 務 ,ā 透疏 過跸 博痈 物
館 的 典 藏 、 展韙 示 與犕 教 育 功 能 ,ā 普 遍跹 傳 達跲 到 大 眾甉 的 各 個鞄 層 面 。 本 校頣 長 期 在 體 育 方 面 的 投 入 與犕 努 力 ,ā
其 成 就 普 受 國 人 的 矚 目 ;Ć 在 棒 球 、 籃 球 、 桌頮 球 、 跆 拳響 、 柔 道跰 、 自 行 車 等 猅 域 ,ā 都疖 培 育 出 十 分 傑疺
出 的 國 家韑 級 選 手 。 為 了 使 學 生 有 更 充 裕 的 學 習电 與犕 活 動 空 間 ,ā 並 培 養 更 多 優 秀 的 選 手 ,ā 興 建 綜牴 合
型 的 巨 蛋畟 體 育 館 。 引 猅 全 校頣 師韦 生 培 養 健 身 的 嗜 好 。
兩 岸 交 流 日 趨 頻 繁 ,ā 中 國 文 化 大 學 是 台 灣 高 校頣 中 最疿 積 極 與犕 大 陸疣 簽訄 定 合 作 協 定 的 大 學 ,ā 也 是
最疿 早 與犕 大 陸疣 簽訄 定 姐 妹 校頣 關詉 係 的 大 學 ,ā 目 前 已 與犕 大 陸疣 超 過跸 30 所 大 學 簽訄 定 合 作 關詉 係 ,ā 往 來 師韦 生 合
作 關詉 係 密 切 ,ā 希 望 能 夠 有 更 緊牸 密 的 學 術畣 合 作 關詉 係 。2011 年 暑 假 ,ā 本 校頣 將 猅 先 全 國 院 校頣 ,ā 第甚 一 次
在 寒 暑 假 期 間 開 辦 短 期 研 修鞈 課 程 ,ā 邀 請 在 大 陸疣 極 有 知 名 度 的 商 學 院 邱 毅 教 授 、 江 岷 欽 教 授 針 對蹹
其 專 業 ,ā 開 闢 危 機 管牤 理 、 組甫 織 行 為 等 短 期 課 程 ,ā 各 學 院 亦 開 設畲 具 特顠 色 的 模 組甫 化 課 程 ,ā 提 供 大 陸疣
學 生 短 期 交 換 選 課 ,ā 利 用 課 餘 時頗 間 ,ā 更 能 一 窺 台 灣 的 美 麗詤 風靨 光 、 人 文 與犕 藝訓 術畣 等 休 閒 活 動 、 在 地
文 化 等 。
此 次 暑 期 專 班 共 開 設畲 六 十 多 門 課 程 ,ā 內 容韕 包 含 【 中 國 文 化 與犕 歷 史 Ī、【 英 語犾 教 學 課 程 模 組甫 Ī、
【 地 球 系 統甤 科 學 初 體 驗 Ī、【 企 業 基 礎 法 制 Ī、【 全 球 化 與犕 社 會 科 學 Ī、【 不 動 產瓹 管牤 理 理 論 與犕 實蹴 務 Ī、
【 智 慧 生 活 Ī、【 文 創痃 產瓹 業 行 銷 專 業 Ī、【 證訥 券 投 資 Ī、【 動 畫 短 片 菁 英 班 Ī、【 品 牌 創痃 意 大 師韦 培 育 班 Ī、
【 臺犔 灣 當 代 表 演躽 藝訓 術畣 生 態躊 與犕 創痃 作 Ī、【 臺犔 灣 美 術畣 理 論 與犕 實蹴 務 Ī、【 永 續 環 境蹜 設畲 計 理 論 與犕 實蹴 務 Ī、【 運跮
動 與犕 健 康 促 進 Ī 等 16 個鞄 模 組甫 課 程 。
在 此 ,ā 誠 摯 的 歡 迎 有 興 趣 的 學 生 來 台 學 習电 及 交 流 ,ā 希 望 未 來 有 機 會 還 會 持 續 擴 大 規畬 模 ,ā 提
供 兩 岸 文 教 交 流 新 的 合 作 里 程 碑 。
中 國 文 化 大 學 校頣 長 吳 萬 益
2010 年 12 月 30 日

學 院 別 :ć 商 學 院 國 企 所 、 國 企 系
課 程 說狄 明 :ć
2011 暑 期 開 課 總 覽
- 專 案 課 程 -
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
專 案頥 課 程 (A)
危 機 管牤 理
( 1 學 分 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4812
4812Ī
近 年 來 ,ā 國 內 外 政 治 、 經 濟 、 社 會 環 境蹜 與犕 價猜
值靹 觀 念 急 速疉 變 化 ,ā 多 元 化 的 社 會 充 滿軈 動 態躊 、
不 確 定 性 ,ā 人 們靽 或 多 或 少 面 臨 不 同 程 度 之 危
機 與犕 挑 戰 ,ā 因 而 必 須 要 有 正 確 之 危 機 管牤 理 觀
念 。
危 機 管牤 理 分 為 三 個鞄 階 段 ,ā 首靫 先 是 危 機 潛 伏
期 的 預踣 防 階 段 ,ā 其 次 是 危 機 爆觯 發 期 的 處畗 理 階
段 以 及 危 機 解 決 期 的 復 原鞝 階 段 。 本 課 程 著 重
危 機 產瓹 生 前 的 預踣 防 及 產瓹 生 後 的 處畗 理 ,ā 其 實蹴 在
處畗 理 的 過跸 程 中 ,ā 亦 與犕 危 機 復 原鞝 有 關詉 。 本 課 程
除 了 讓 學 習电 者 了 解 管牤 理 的 相 關詉 概 念 ,ā 並 以 個鞄
案頥 研 討 ,ā 加 強 學 習电 效頒 果 ,ā 進 而 提 升 危 機 管牤 理
之 能 力 。
邱 毅 教 授
學 歷
台 灣 大 學 經 濟 學 博痈 士
美 國 康 乃 軟爾 大 學 博痈 士 後
重 要 經 歷
立 法 委 員鞬
中 國 文 化 大 學 國 際狽 企 業 管牤 理 研 究 所 教
授
義 守 大 學 講 座韩 教 授
彰躆 化 銀狫 行 董 事
中 華 經 濟 研 究 院 研 究 員鞬
台 灣 大 學 商 學 研 究 所 教 授
專 案頥 課 程 (B)
組甫 織 行 為
( 1 學 分 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【3118
3118Ī
本 科 目 之 目 的 有 二 :ć
第甚 一 、 經 由 宏 觀 角 度 (macro perspective),ā
研 習电 【 組甫 織 理 論 與犕 設畲 計 Ī 之 基 本 原鞝 理 ,ā
增猹 加 組甫 織 設畲 計 與犕 診 斷
(organization design and diagnosis) 之
能 力 。
第甚 二 、 透疏 過跸 微 觀 視 野疘 (micro perspective),ā 探
究 企 業 組甫 織 在 運跮 作 過跸 程 中 的 組甫 織 猅
導 、 組甫 織 決 策 、 組甫 織 溝 通疆 、 甚 至 組甫 織
激 勵 及 組甫 織 衝 突 管牤 理 之 本 質 ,ā 以 實蹴 際狽
之 行 政 個鞄 案頥 研 究 (case studies) 作 為 分
析 基 礎 。
江 岷 欽
教 授
學 歷
紐 約 州 立 大 學 (SUNY at Albany) 公 共 行
政 暨躤 政 策 學 系 博痈 士
國 立 政 治 大 學 公 共 行 政 研 究 所 公 共 行
政 組甫 博痈 士
重 要 經 歷
台 北 大 學 公 共 行 政 暨躤 政 策 學 系 教 授 兼鞎
系 主 任
中 興 大 學 法 商 學 院 教 育 學 程 中 心 主 任
台 北 市 政 府 市 政 顧 問
行 政 院 組甫 織 法 研 修鞈 小 組甫 委 員鞬
2005 年 任 務 型 國 民 大 會 代 表
中 央 通疆 訊 社 英 文 編 譯 儲 備疹 記 者
空 大 【 企 業 倫鞌 理 Ī【 組甫 織 行 為 Ī 科 目 電踝
視 教 學 主 講 人
空 大 首靫 屆 (2006) 電踝 視 教 學 傑疺 出 教 師韦
獎 首靫 獎
大 陸疣 中 央 電踝 視 台 【 海顊 峽韜 兩 岸 Ī 時頗 事 評
論 員鞬

學 院 別 :ć 文 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 中 國 文 化 與 歷 史
- 模 組 課 程 -
模 組甫 綱牻 要 :ć 本 模 組甫 開 課 目 的 ,ā 旨 在 利 用 暑 假 期 間 ,ā 使 不 同 系 所 同 學 ,ā 藉 研 讀 此 一 課 程 ,ā 能 瞭 解 中 國 歷 史 上 的 大
轉視 變 ,ā 以 及 從 文 學 作 品 ,ā 進 入 研 究 時頗 代 背 景 的 歷 史 問 題覹 ,ā 亦 即 從 人 生 價猜 值靹 與犕 現 代 生 活 方 面 ,ā 進 入 思
想 、 歷 史 、 與犕 文 學 的 共 同 研 讀 ,ā 三 者 合 觀 ,ā 共 同 研 究 ,ā 能 窺 中 國 文 化 全 貌狍 ,ā 而 不 偏 向 一 隅 。 此 一 模
組甫 課 程 ,ā 幾 全 從 趣 味 出 發 ,ā 走 上 研 究 真 象 ,ā 獲 得 正 確 知 識訤 ,ā 確 知 小 說狄 、 戲 劇猢 、 民 間 傳 說狄 的 真 相 ,ā 尤
其 正 義 之 士 身 後 成 神 ,ā 以 及 歷 史 、 演躽 義 、 小 說狄 對蹹 社 會 教 育 的 作 用 ,ā 能 使 教 者 與犕 學 者 ,ā 都疖 能 瞭 解 中 國
文 化 的 精 髓 。
課 程 說狄 明 :ć
生 命 倫鞌 理 學
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【E020
E020Ī
生 命 倫鞌 理 學 ( 或 生 命 醫覛 療 倫鞌 理 學 ) 是 一 門 重 要
的 課 題覹 ,ā 因 其 是 有 關詉 生 與犕 死 的 議 題覹 。 據 觀 察蹸 ,ā
在 現 代 社 會 強 調 「 生 命 是 神 聖 Ķ 的 主 流 思 想
下 ,ā 生 命 倫鞌 理 學 的 意 義 尤 其 顯 得 非 凡 ,ā 所 以
其 重 要 性 是 不 可 被畦 忽 視 的 。
這疄 課 程 的 目 的 是 使 學 生 明 瞭 何 謂 生 命 倫鞌 理 學
及 其 主 要 的 議 題覹 為 何 。 我 們靽 首靫 先 介 紹甦 生 命 倫鞌
理 的 歷 史 、 意 義 、 重 要 性 及 課 題覹 。 接 著 我 們靽
檢 視 主 要 的 生 命 倫鞌 理 學 理 論 。 再 來 ,ā 探 討 其
主 要 的 猅 域 ,ā 如 生 殖 技 術畣 ,ā 生 育 控 制 ,ā 基 因
科 技 ,ā 器 官 移甔 植 ,ā 人 體 實蹴 驗 ,ā 臨 終甭 及 安 樂 死
等 的 倫鞌 理 議 題覹 ,ā 最疿 後 ,ā 我 們靽 討 論 一 些 可 能 發
生 在 實蹴 際狽 生 活 上 的 例 子 。
姚 富 全
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 奧 克 拉 荷畒 馬 大 學 哲鞦 學 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 哲鞦 學 系 專
任 助 理 教 授
老 莊畎 哲鞦 學 與犕 現 代 生 活
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F284
F284Ī
張 愛 玲 和 她 的 小 說狄
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F269
F269Ī
「 道跰 可 道跰 非 常 道跰 Ķ,ā「 上 善 若 水 Ķ,ā「 柔 弱韪 勝痆 剛鞙
強 Ķ 等 俗 諺 ,ā 出 自 老 子 的 精 言 要 語犾 。
「 鯤 化 為 鵬詢 Ķ,ā「 莊畎 周 夢蹤 蝶 Ķ,ā「 子 安 知 魚疰 之
樂 ?ĈĶ「 一 問 三 不 知 ?ĈĶ「 心 齋 Ķ、「 坐 忘 Ķ 等
寓 言 ,ā 源 於 莊畎 子 的 綺牼 麗詤 想 像踽 。
老 子 、 莊畎 子 對蹹 於 相 對蹹 價猜 值靹 觀 的 批 判 精 神 ,ā 及
自 由 逍疅 遙狞 的 本 真 追 求 ,ā 總 是 能 打 開 人 們靽 的 視
域 ,ā 開 啟 人 們靽 探 索 人 生 智 慧 和 生 命 藝訓 術畣 的 一
扇韾 窗 。 不 僅 在 古 代 如 此 ,ā 在 現 代 亦 然 。 因 此 ,ā
本 課 程 不 只 希 望 能 帶 猅 同 學 們靽 一 同 進 入 老 莊畎
的 精 神 世 界 ,ā 更 期 望 能 讓 老 莊畎 進 入 你 的 生
命 ,ā 創痃 造疎 新 的 現 代 意 義 。
張 愛 玲 為 我 國 現 代 小 說狄 家韑 中 的 翹 楚 ,ā 已 被畦 海顊
內 外 批 評 家韑 和 讀 者 廣 泛 肯 定 。
張 愛 玲 的 小 說狄 傑疺 作 有 五 部疔 :ć
《 半 生 緣 Į,ā 是 亂 世 兒 女 悲 歡 離覭 合 的 一 部疔 典 範
作 品 。
《 秧 歌躺 Į、《 赤 地 之 戀 Į 刻 畫 五 ○ő 年 代 大 陸疣 人
民 的 生 活 ,ā 猄 為 深 入 。
《 怨 女 Į 刻 畫 封 建 社 會 中 一 位 受 壓 迫 婦 女 的
淒 苦 生 涯 。
《 張 愛 玲 短 篇 小 說狄 集 Į 包 括 十 六 篇 張 氏 短 篇
的 傑疺 作 ,ā 描 寫 中 國 新 舊 社 會 轉視 變 時頗 期 的 男 男
女 女 及 家韑 庭韨 社 會 ,ā 入 木 三 分 。
張 愛 玲 感 性 豐覍 富 ,ā 觀 察蹸 細甩 膩 ,ā 文 字 濃 淡 皆 宜 ,ā
文 學 技 巧 高 明 ,ā 她 的 作 品 大 多 為 第甚 一 流 的 。
陳疢 佩 君
助 理 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 哲鞦 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 哲鞦 學 系 專
任 助 理 教 授 、 輔狕 仁 大 學 哲鞦 學
系 兼鞎 任 助 理 教 授 、 警 察蹸 大 學
通疆 識訤 中 心 兼鞎 任 助 理 教 授
曾 任 輔狕 仁 大 學 博痈 士 後 研 究 員鞬
張 健 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 中 文 研 究 所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 中 文 系 專
任 教 授 、 台 灣 大 學 兼鞎 任 教 授
曾 任 台 灣 大 學 專 任 教 授 三 十
七 年 、 香靬 港 新 亞 研 究 所 客 座韩
教 授 、 馬 來 西 亞 新 紀 元 學 院
客 座韩 教 授 。

課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
本 課 講 授 主 要 範 圍痥 為 《 張 愛 玲 短 篇 小 說狄 集 Į。
新 詩 和 舊 詩
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F268
F268Ī
三 國 志 和 三 國 誌犽 演躽 義
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F285
F285Ī
新 詩 部疔 分 以 台 灣 現 代 詩 為 重 心 ,ā 除 概 述 現 代
詩 歷 史 外 ,ā 分 別 講 述 紀 弦 、 覃 子 豪狋 、 周 夢蹤 蝶 、
余 光 中 、 洛 夫 、 羅訌 門 、 鄭 愁 予 、 楊 牧 、 林 泠 、
蓉犙 子 、 商 禽 、 瘂 弦 等 作 品 。 同 時頗 鼓踴 勵 同 學 習电
作 ,ā 老 師韦 負 責畹 修鞈 改 。
舊 詩 部疔 分 選 擇 歷 代 大 師韦 ,ā 如 疦 淵 明 、 李 白 、
杜 甫 等 的 作 品 ,ā 予 以 解 說狄 、 分 析 、 賞 鑑 。 並
且 將 歷 代 詩 歌躺 的 發 展韙 作 一 綜牴 合 論 述 。
由 於 一 般 年 輕狗 同 學 的 愛 好 偏 重 於 新 詩 ( 現 代
詩 ),ā 所 以 本 課 比 較跨 偏 重 新 詩 部疔 分 。
大 陸疣 的 新 詩 成 就 也 相 當 高 ,ā 限 於 時頗 間 ,ā 無 法
一 一 講 授 。 如 果 同 學 有 興 趣 ,ā 可 建 議 或 提 供
教 材 ,ā 老 師韦 也 願詒 意 配 合 講 授 。
以 嚴詫 格頴 歷 史 而 論 ,ā 三 國 始 自 魏视 文 帝 黃 初 元 年
( 西 元 220 年 ),ā 終甭 於 晉領 武 帝 之 滅 吳 (280 年 )。 然
東 漢軇 自 靈 帝 中 平 六 年 (189 年 ) 崩 逝疊 之 後 ,ā 即 列
入 三 國 ,ā 實蹴 則 少 帝 、 獻詿 帝 尚 在 位 三 十 餘 年 。
但 一 般 而 論 ,ā 自 董 卓 擅 權 ,ā 曹 操 挾頃 天 子 以 令
州 鎮覣 ,ā 即 認狀 為 是 三 國 時頗 代 ,ā 實蹴 則 為 割痁 據 時頗 代
而 已 。
三 國 以 戰 爭 、 英 雄 、 合 縱 連疈 橫 有 名 於 史 ,ā 赤
壁 之 戰 、 漢軇 中 爭 奪蹦 、 荊 州 問 題覹 ,ā 都疖 是 中 國 史
上 的 英 雄 表 現 ,ā 然 得 失 一 時頗 ,ā 是 非 千 古 。
南 北 分 裂 ,ā 始 自 三 國 ,ā 長 江 天 險 ,ā 造疎 成 蜀 漢軇
與犕 東 吳 非 合 不 可 之 形 勢 ,ā 魏视 文 見 長 江 而 以 為
此 天 之 所 以 限 南 北 ,ā 故 魏视 未 滅 蜀 ,ā 晉領 豈 能 伐
吳 。
研 究 三 國 史 者 ,ā 豈 唯 陳疢 壽蹢 、 裴犵 松 之 之 史 學 ,ā
羅訌 貫畺 中 之 小 說狄 ,ā 更 使 國 志 如 虎 添 翼 。 戲 劇猢 之
推 波 助 瀾詻 ,ā 使 三 國 史 事 如 在 眼甊 前 。 此 吾 人 之
所 以 一 再 倡鞃 讀 三 國 志 ,ā 並 願詒 與犕 諸 君 共 之 。
張 健 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 中 文 研 究 所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 中 文 系 專
任 教 授 、 台 灣 大 學 兼鞎 任 教 授
曾 任 台 灣 大 學 專 任 教 授 三 十
七 年 、 香靬 港 新 亞 研 究 所 客 座韩
教 授 、 馬 來 西 亞 新 紀 元 學 院
客 座韩 教 授 。
王 吉 林
教 授
學 歷 :ć 國 家韑 文 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 史 學 系 專
任 教 授 、 史 學 系 碩牙 博痈 班 所
長 、 文 學 院 院 長 、 中 國 歷 史
學 會 理 事 、 唐鞡 代 學 會 理 事 。
曾 任 中 國 文 化 大 學 教 務 長 、
中 國 歷 史 學 會 理 事 長 、 唐鞡 代
學 會 理 事 長 、 理 事 。
從 九 一 八 到 韓 戰 ─ 中
國 民 族 關詉 鍵 的 二 十 年
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F286
F286Ī
甲 午 戰 後 ,ā 日 本 即 以 侵 佔 中 國 ,ā 稱牟 霸 亞 洲 為
國 策 ,ā1929 年 以 後 日 本 軍 國 主 義 當 道跰 ,ā 遂跱 有
九 一 八 事 變 的 發 生 。 但 中 國 問 題覹 是 世 界 問
題覹 ,ā 獨 霸 中 國 難詋 免 要 受 歐 美 列 強 干 涉顎 ,ā 終甭 致
珍 珠 港 事 件 發 生 ,ā 中 日 戰 爭 成 為 第甚 二 次 世 界
大 戰 的 一 環 。 十 五 年 的 抗 戰 ,ā 中 國 以 慘躐 勝痆 收
場痨 ,ā 戰 後 的 國 民 政 府 百 廢 待 興 而 一 事 無 成 ,ā
卒 為 中 共 乘靭 機 奪蹦 去 政 權 ,ā 退 守 台 澎 ,ā 居 於 風靨
雨 飄 搖 之 境蹜 。 直 至 韓 戰 爆觯 發 ,ā 美 國 協 防 台 海顊 ,ā
始 成 兩 岸 對蹹 峙 的 局 面 。
戒 嚴詫 時頗 期 台 灣 地 區 對蹹 此 段 歷 史 的 研 究 偏 於 國
民 政 府 的 立 場痨 ,ā 解 嚴詫 以 後 始 歸 於 學 術畣 中 立 ,ā
大 陸疣 方 面 因 實蹴 行 改 革靣 開 放 ,ā 亦 從 「 以 論 帶 史 Ķ
走 向 「 論 從 史 出 Ķ,ā 加 上 大 溪 檔 案頥 等 史 料頔 的 公
開 ,ā 兩 岸 史 學 界 再 度 出 發 ,ā 由 交 流 而 合 作 ,ā
本 課 程 即 將 以 較跨 客 觀 地 方 式 呈 現 二 、 三 十 年
來 海顊 外 及 兩 岸 的 研 究 成 果 。
王 綱牻 猅
教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 史 學 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 史 學 系 專
任 教 授 、 史 學 系 主 任
曾 任 中 國 歷 史 學 會 理 事
陳疢 立 文
教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 史 學 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 史 學 系 專
任 教 授 。
曾 任 中 國 歷 史 學 會 秘 書頟 長

學 院 別 :ć 外 國 語犾 文 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 英 語 教 學 課 程 模 組
模 組甫 綱牻 要 :ć 本 學 系 開 設畲 之 「 英 語犾 教 學 課 程 模 組甫 Ķ,ā 包 括 四 個鞄 層 面 :ć「 第甚 二 語犾 習电 得 Ķ,ā 主 要 介 紹甦 學 生 的 學 習电 理 念 及 影
響 外 語犾 學 習电 的 因 素 ;Ć「 英 語犾 教 材 教 法 Ķ,ā 主 要 針 對蹹 教 師韦 的 教 法 ,ā 介 紹甦 最疿 新 與犕 最疿 有 效頒 的 理 論 與犕 學 習电 活 動 ;Ć
「 英 語犾 教 學 總 體 策 略瓺 Ķ,ā 乃 是 依 據 第甚 二 語犾 之 教 與犕 學 相 關詉 範 疇觸 所 衍 生 之 總 體 策 略瓺 。 為 英 語犾 教 師韦 選 擇 個鞄
別 教 學 策 略瓺 的 基 礎 ;Ć「 數 位 英 語犾 學 習电 與犕 評 量 Ķ,ā 融 合 最疿 新 教 育 科 技 ( 電踝 腦 、 多 媒痵 體 )e 化 學 習电 ,ā 提 升
學 習电 效頒 果 ,ā 並 使 英 語犾 學 習电 評 量 更 容韕 易 、 更 專 業 。
課 程 說狄 明 :ć
第甚 二 語犾 習电 得
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【C035
C035Ī
本 課 程 之 目 的 在 於 探 討 第甚 二 語犾 言 習电 得 的 過跸 程
及 相 關詉 議 題覹 。 涵 蓋犡 的 主 題覹 包 括 第甚 一 語犾 言 習电 得
及 對蹹 第甚 二 語犾 言 習电 得 的 影 響 、 年 齡 因 素 的 影
響 、 學 習电 與犕 溝 通疆 策 略瓺 、 第甚 二 語犾 言 的 內 容韕 、 學
習电 者 的 個鞄 別 差韤 異瓽 以 及 社 會 文 化 因 素 對蹹 第甚 二 語犾
言 習电 得 所 造疎 成 的 影 響 等 。
周 敏 潔
副 教 授
學 歷 : 淡 江 大 學 英 文 系 英 語 教 學 博
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 英 國 語犾 文
學 系 專 任 副 教 授
英 語犾 教 材 教 法
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【7048
7048Ī
英 語犾 教 學 總 體 策 略瓺
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【A541
A541Ī
數 位 英 語犾 學 習电 與犕 評 量
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【E293
E293Ī
本 課 程 的 目 標 有 三 :ć
第甚 一 、 讓 同 學 認狀 識訤 英 語犾 教 學 上 比 較跨 重 要 的 教
學 法 及 其 原鞝 則 和 技 巧 。
第甚 二 、 和 同 學 討 論 英 語犾 在 聽 、 說狄 、 讀 、 寫 等
方 面 各 種牞 比 較跨 常 用 而 有 效頒 的 教 材 、 教
法 及 教 學 活 動 。
第甚 三 、 提 供 同 學 課 堂 上 試 教 的 機 會 ,ā 以 模 擬
各 種牞 實蹴 際狽 教 學 的 情 境蹜 。
「 英 語犾 教 學 總 體 策 略瓺 Ķ 乃 是 廣 泛 且 具 深 度 之
教 學 準 則 ,ā 依 據 第甚 二 語犾 言 (L2) 之 教 與犕 學 相 關詉 範
疇觸 並 注 入 歷 史 、 理 論 、 實蹴 證訥 和 教 師韦 教 學 實蹴 務
等 觀 點 所 列 出 之 十 大 方 針 與犕 指 標 。
本 門 課 程 的 目 標 有 兩 方 面 ,ā 一 是 著 重 在 介 紹甦
當 今 數 位 ( 電踝 腦 ) 語犾 言 學 習电 的 概 況 ;Ć 另 一 則 是 透疏
過跸 數 位 學 習电 的 環 境蹜 ,ā 介 紹甦 學 生 有 關詉 語犾 言 測 驗
與犕 評 量 的 相 關詉 議 題覹 。 課 程 設畲 計 將 會 包 括 :ć 數
位 語犾 言 學 習电 相 關詉 理 論 的 探 討 、 數 位 工 具 融 入
教 學 環 境蹜 的 應 用 以 及 數 位 語犾 言 評 量 的 特顠 色 ,ā
同 時頗 學 生 也 會 以 創痃 作 專 題覹 實蹴 例 的 方 式 來 體 驗
上 述 主 題覹 。
張 麗詤 香靬
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 新 墨 西 大 學 教 育 語犾 言 學
博痈 士
美 國 芬 利 大 學 英 語犾 教 學 與犕 雙覯
語犾 教 育 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 英 文 系 專
任 助 理 教 授
朱 蔓 萍
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 德 州 農跭 工 大 學 (Texas
A&M University) 雙覯 語犾 教 育 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 英 文 系 專
任 副 教 授
陳疢 惠 如
副 教 授
學 歷 : 淡 江 大 學 英 文 系 英 語 教 學 博
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 英 文 系 專
任 副 教 授

學 院 別 :ć 理 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 地 球 系 統 科 學 初 體 驗
模 組甫 綱牻 要 :ć 當 今 舉 世 都疖 在 為 保 護 地 球 環 境蹜 ,ā 喚痝 醒 環 保 意 識訤 與犕 全 球 青 年 串 聯 拯 救 地 球 行 動 而 努 力 ,ā 針 對蹹 地 球 系 統甤
科 學 特顠 色 ( 包 含 :ć 全 球 暖 化 、 大 氣頾 變 遷 、 環 境蹜 保 護 、 自 然 科 學 、 生 命 科 學 與犕 防 災 教 育 等 議 題覹 ),ā 藉
以 教 育 青 年 學 子 學 習电 了 解 人 與犕 環 境蹜 和 諧 共 處畗 、 永 續 經 營 地 球 之 理 念 與犕 重 要 性 。 本 模 組甫 除 了 開 設畲 :ć 地
球 系 統甤 科 學 概 論 、 自 然 科 學 發 展韙 、 生 命 科 學 與犕 天 然 災 害韐 四 門 課 程 外 ,ā 針 對蹹 該 門 課 程 的 特顠 色 ,ā 另 安 排
陽 明 山 國 家韑 公 園 、 數 位 地 球 中 心 等 機 構躬 的 考 察蹸 機 會 ,ā 提 供 修鞈 課 同 學 對蹹 於 地 球 系 統甤 科 學 的 初 體 驗 ,ā 以
培 養 同 學 日 後 對蹹 於 地 球 相 關詉 議 題覹 的 瞭 解 與犕 體 認狀 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
地 球 系 統甤 科 學 概 論
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【8760
8760Ī
「 地 球 系 統甤 科 學 (Earth System Science) Ķ 擺
脫甼 了 以 往 子 系 統甤 各 自 獨 立 運跮 作 的 情 形 ,ā 並 以
『 地 球 運跮 作 的 整 體 觀 點 』 為 主 軸 ,ā 探 討 自 然
系 統甤 ( 土 壤詭 、 岩 石 、 水 文 、 大 氣頾 、 海顊 洋 、 冰
圈 與犕 生 態躊 系 等 自 然 環 境蹜 ) 與犕 人 類詑 系 統甤 ( 污 染 、
經 濟 成 長 、 社 會 改 變 等 相 關詉 的 人 類詑 活 動 ) 的
運跮 作 以 及 彼 此 間 的 交 互 作 用 ,ā 因 而 成 為 一 門
整 合 性 科 學 。 地 球 系 統甤 主 要 由 大 氣頾 圈 、 水 圈 、
岩 石 圈 、 生 物 圈 四 個鞄 子 系 統甤 所 組甫 成 。 本 課 程
除 了 介 紹甦 基 本 概 念 外 ,ā 也 將 深 入 探 討 各 子 系
統甤 之 運跮 作 機 制 及 彼 此 間 之 交 互 作 用 ,ā 讓 同 學
建 立 地 球 系 統甤 的 基 本 概 念 。
盧 光 輝
教 授
學 歷 :ć 美 國 夏鞼 威 夷 大 學 農跭 藝訓 土 壤詭 系
博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 理 系 專 任 教
授 兼鞎 理 學 院 院 長
曾 鴻 陽
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 學 所 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 大 氣頾 科 學 系 專
任 副 教 授 兼鞎 系 主 任
蔡 裕 偉
講 師韦
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 海顊 洋 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 質 系 專 任 講
師韦
曾 榮躪 政
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 海顊 洋 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 副 教 授
通疆 識訤 :ć 自 然 科 學 發 展韙
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【CE41
CE41Ī
本 課 程 乃 依 據 大 學 通疆 識訤 教 育 要 旨 而 設畲 計 ,ā 內
容韕 以 「 科 學 發 展韙 Ķ 為 經 ,ā「 中 西 比 較跨 Ķ 為 緯 ,ā
「 重 要 科 學 家韑 與犕 事 件 Ķ 為 里 程 碑 ,ā 建 立 大 家韑
對蹹 自 然 科 學 的 基 本 認狀 識訤 ,ā 並 透疏 過跸 對蹹 科 學 發 展韙
的 理 解 ,ā 習电 得 科 學 方 法 ,ā 奠痱 定 邏 輯 思 考 之 基
礎 。 無 論 將 來 是 否 要 成 為 科 學 人 ,ā 未 來 在 社
會 上 、 生 活 中 ,ā 誰 都疖 離覭 不 開 本 課 程 的 內 容韕 。
因 而 我 們靽 不 一 定 要 做 科 學 家韑 ,ā 但 須 是 知 道跰 科
學 方 法 與犕 應 用 的 現 代 人 。
雷踜 鴻 飛革
助 理 教 授
學 歷 :ć 英 國 倫鞌 敦 大 學 國 王 學 院 地 理
學 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 理 系 專 任 助
理 教 授
黎 世 源
教 授
學 歷 :ć 國 立 台 灣 師韦 範 大 學 化 學 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 化 學 系 專
任 教 授 、 曾 任 國 防 醫覛 學 院 副
教 授
陳疢 永 祺
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 喬痟 治 亞 理 工 學 院 海顊 洋 化
學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 化 學 系 專
任 副 教 授
李 明 嘉蹏
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 交 通疆 大 學 應 數 研 究 所 理
學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 應 用 數 學
系 專 任 副 教 授 、 曾 任 交 通疆 大
學 講 師韦

通疆 識訤 :ć 生 命 科 學
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【CE46
CE46Ī
通疆 識訤 :ć 天 然 災 害韐
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【CE57
CE57Ī
本 通疆 識訤 課 程 將 介 紹甦 生 命 科 學 猅 域 中 ,ā 數 個鞄 重
要 的 概 念 。 包 括 :ć 生 命 科 學 的 研 究 與犕 發 展韙 歷
史 、 組甫 成 生 命 的 單痙 位 與犕 生 命 的 化 學 組甫 成 、 生
命 的 機 能 、 控 制 生 命 的 程 式 、 近 代 生 命 科 學
的 應 用 、 地 球 生 命 的 起 源 、 生 物 的 分 類詑 、 生
命 的 多 樣 性 、 生 命 的 演躽 化 、 生 物 多 樣 性 、 生
命 和 環 境蹜 的 關詉 係 等 。 課 程 將 盡牏 量 生 活 化 ,ā 讓
非 生 命 科 學 系 同 學 了 解 何 謂 生 命 。
課 程 目 標 :ć
1. 加 強 天 然 災 害韐 環 境蹜 與犕 災 害韐 認狀 知 2. 介 紹甦 社 區
及 家韑 居 防 災 、 救 災 、 復 建 常 識訤 與犕 觀 念 3. 檢 討
防 災 評 估 簡 易 方 法 4. 瞭 解 防 災 策 略瓺 與犕 災 害韐 發
生 時頗 的 疏瓾 散 良 方 課 程 概 述 :ć
天 然 災 害韐 課 程 主 要 在 天 然 災 害韐 特顠 性 之 介 紹甦 、
認狀 知 與犕 災 害韐 中 自 身 之 保 護 ,ā 相 關詉 天 然 災 害韐 環
境蹜 與犕 災 害韐 認狀 知 。 除 避 離覭 災 害韐 環 境蹜 及 自 身 保 護
觀 念 外 ,ā 並 增猹 加 助 人 與犕 災 前 整 備疹 等 相 關詉 觀
念 ,ā 亦 包 括 如 何 做 好 災 前 準 備疹 與犕 減 災 之 可 行
方 法 。 課 程 中 將 加 入 社 區 防 災 概 念 、 家韑 居 防
災 常 識訤 等 觀 念 與犕 平 時頗 災 害韐 防 制 整 備疹 之 簡 易 方
法 ,ā 並 將 重 點 著 重 於 防 災 、 救 災 、 復 建 上 ,ā
內 容韕 亦 包 括 防 災 檢 討 評 估 之 簡 易 方 法 、 救 災
體 系 之 介 紹甦 、 災 害韐 時頗 之 疏瓾 散 等 防 災 策 略瓺 。
吳 賜 猛
助 理 教 授
學 歷 :ć 長 庚 大 學 基 礎 醫覛 學 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 助 理 教 授
傅疸 木 錦
教 授
學 歷 :ć 英 倫鞌 敦 大 學 瑪牅 麗詤 皇 后 學 院 植
物 系 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 教 授 兼鞎 系 主 任
陳疢 嘉蹏 芬
教 授
學 歷 :ć 美 國 紐 約 聖 約 翰 大 學 生 物 科
學 所 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 教 授
曾 榮躪 政
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 海顊 洋 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 副 教 授
廖躃 啟 政
助 理 教 授
學 歷 :ć 國 立 台 灣 大 學 生 態躊 學 與犕 演躽 化
生 物 所 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 助 理 教 授
陳疢 怡 惠
助 理 教 授
學 歷 :ć 國 立 台 灣 大 學 動 物 學 研 究 所
博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 生 命 科 學 系 專
任 助 理 教 授
盧 光 輝
教 授
學 歷 :ć 美 國 夏鞼 威 夷 大 學 農跭 藝訓 土 壤詭 系
博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 理 系 專 任 教
授 兼鞎 理 學 院 院 長
魏视 稽 生
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 密 蘇 里 大 學 地 質 研 究 所
碩牙 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 質 系 專 任 教
授 兼鞎 系 主 任
曾 鴻 陽
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 地 學 所 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 大 氣頾 科 學 系 專
任 副 教 授 兼鞎 系 主 任

學 院 別 :ć 法 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 企 業 基 礎 法 制 模 組
模 組甫 綱牻 要 :ć 本 課 程 模 組甫 之 設畲 計 係 以 企 業 法 務 人 員鞬 於 處畗 理 企 業 法 務 事 件 所 需猀 具 備疹 之 基 本 法 學 知 識訤 為 原鞝 則 ,ā 企 業 雖
因 行 業 之 不 同 而 可 能 遭 遇跶 不 同 之 法 律 問 題覹 ,ā 惟 一 般 而 言 ,ā 任 何 企 業 於 運跮 作 時頗 ,ā 皆 有 公 司 法 規畬 、 勞病 動
法 規畬 、 稅 務 法 規畬 等 方 面 之 問 題覹 需猀 要 解 決 ,ā 而 公 司 法 務 人 員鞬 基 本 上 必 須 具 備疹 公 司 法 、 證訥 券 交 易 法 、 勞病
動 基 準 法 、 稅 法 等 相 應 之 法 律 專 業 知 識訤 ,ā 為 培 養 本 校頣 在 校頣 同 學 具 備疹 企 業 法 務 人 員鞬 之 基 本 能 力 ,ā 爰 擬
於 暑 期 開 設畲 「 企 業 基 本 法 制 課 程 Ķ 模 組甫 ,ā 同 時頗 本 課 程 亦 推 薦 給 一 般 社 會 人 士 欲 進 修鞈 實蹴 用 法 律 課 程 者
及 大 陸疣 人 士 欲 瞭 解 台 灣 企 業 法 務 基 礎 知 識訤 者 。
課 程 說狄 明 :ć
公 證訥 法
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【7882
7882Ī
公 證訥 制 度 之 功 能 在 於 保 護 私 權 和 預踣 防 訟畳 爭 ,ā 而
公 證訥 法 即 係 就 我 國 公 證訥 制 度 為 規畬 範 。 本 課 程 之
內 容韕 在 探 討 我 國 公 證訥 法 規畬 定 內 容韕 及 相 關詉 學
理 ,ā 並 進 而 了 解 現 行 公 證訥 實蹴 務 之 運跮 作 情 形 ,ā 而
達跲 成 理 論 與犕 實蹴 務 兼鞎 顧 之 教 學 目 標 。
邱 駿 彥
教 授
學 歷 :ć 日 本 國 立 神 戶 大 學 法 學 博痈 士
經 歷 :ć 輔狕 仁 大 學 法 學 院 副 教 授 兼鞎 人
事 室 主 任 、 日 本 國 立 神 戶 大
學 國 際狽 交 流 研 究 科 客 座韩 教
授 、 行 政 院 勞病 工 委 員鞬 會 法 規畬
委 員鞬
商 事 法 總 論 及 公 司 法
(3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【3545
3545Ī
證訥 券 交 易 法
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4312
4312Ī
財 稅 法
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F287
F287Ī
提 供 學 生 對蹹 於 企 業 經 營 之 組甫 織 與犕 法 律 的 認狀
識訤 。 本 課 程 將 介 紹甦 企 業 組甫 織 法 的 基 本 理 念 ,ā 並
探 討 現 行 公 司 法 規畬 範 的 利 弊躄 。 同 時頗 本 課 程 將 幫
助 學 生 對蹹 於 公 司 組甫 織 、 公 司 負 責畹 人 之 忠 實蹴 義
務 、 董 監牐 事 的 權 利 與犕 義 務 、 少 數 股 東 的 保 護 、
企 業 責畹 任 、 企 業 組甫 織 再 造疎 與犕 重 整 等 議 題覹 ,ā 有 一
個鞄 完 整 的 認狀 識訤 。
證訥 券 市 場痨 就 是 一 個鞄 國 家韑 的 經 濟 櫥觤 窗 ,ā 而 規畬 範 此
一 市 場痨 的 遊路 戲 規畬 則 即 係 證訥 券 交 易 法 ,ā 其 良 莠畑 與犕
廣 大 投 資 人 之 權 益 及 社 會 經 濟 發 展韙 休 戚 相
關詉 。 從 另 外 一 個鞄 面 向 觀 察蹸 ,ā 公 司 法 規畬 範 的 是 所
有 的 公 司 ,ā 包 括 中 小 企 業 在 內 ,ā 而 證訥 券 交 易 法
則 屬 公 開 發 行 公 司 之 法 制 ,ā 公 開 發 行 公 司 係 經
濟 社 會 中 最疿 重 要 的 成 員鞬 ,ā 自 應 有 了 解 其 基 礎 法
規畬 的 必 要 。 本 課 程 將 帶 猅 修鞈 習电 者 了 解 證訥 券 交 易
法 的 基 本 概 念 ( 有 價猜 證訥 券 、 公 開 原鞝 則 )、 證訥 券
市 場痨 、 公 開 發 行 公 司 及 證訥 券 周 邊訷 單痙 位 的 管牤 理 、
證訥 券 仲 裁 、 證訥 券 詐 欺 、 操 縱 市 場痨 、 內 線 交 易 、
短 線 交 易 等 制 度 。
財 稅 法 課 程 ,ā 在 規畬 劃蹄 上 多 為 一 學 年 6 學 分 課
程 ,ā 方 有 可 能 首靫 尾 完 足 ;Ć 惟 如 以 專 題覹 講 授 方
式 ,ā 並 輔狕 以 同 學 之 課 堂 報痫 告 ,ā 則 在 相 當 於 單痙 一
學 期 之 授 課 時頗 數 內 ,ā 至 少 針 對蹹 內 國 法 之 梗 概 ,ā
有 架 構躬 性 的 理 解 。
方 元 沂
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 伊 利 諾 伊 大 學 香靬 檳 校頣
區 法 學 博痈 士 (Juris Doctor
with Magna Cum Laude)
經 歷 :ć 真 理 大 學 專 任 助 理 教 授 、
Illinois State's Attorney's
Office ( 伊 利 諾 伊 州 檢 察蹸
官 辦 公 室 助 理 檢 察蹸 官 )、
Penta International Patent
& Trademark LL.C. ( 邦 聯
國 際狽 商 標 專 利 事 務 所 法
務 )
戴 銘狭 昇
助 理 教 授
學 歷 : 國 立 政 治 大 學 法 學 博痈 士 、 國 立
中 正 大 學 財 經 法 律 學 研 究 所
碩牙 士 、 中 國 文 化 大 學 法 律 學 系
學 士
經 歷 : 中 國 文 化 大 學 兼鞎 任 講 師韦 、 助 理
教 授 、 東 吳 大 學 法 律 系 兼鞎 任 助
理 教 授 、 真 理 大 學 財 經 法 律 系
兼鞎 任 講 師韦 、 育 達跲 商 業 技 術畣 學 院
財 法 系 兼鞎 任 講 師韦 、 中 華 公 司 治
理 協 會 特顠 約 研 究 、 員鞬 、 大 台 北
銀狫 行 法 務 主 管牤 、 大 台 北 銀狫 行 總
機 構躬 遵 守 法 令 主 管牤 、 大 華 證訥 券
企 劃蹄 部疔 法 務 組甫 資 深 襄 理 、 台 証
綜牴 合 證訥 券 法 務 部疔 專 員鞬 、 課 長
藍 元 駿
助 理 教 授
學 歷 :ć 國 立 台 灣 大 學 法 學 士 、 碩牙
士 、 博痈 士 、 博痈 士 後 研 究
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 法 律 學 系 專 任
助 理 教 授 、 逢疐 甲 大 學 財 經 法
律 研 究 所 兼鞎 任 助 理 教 授

學 院 別 :ć 社 會 科 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 全 球 化 與 社 會 科 學
模 組甫 綱牻 要 :ć 全 球 化 (globalization) 的 研 究 從 1980 年 代 開 始 興 起 ,ā 不 僅 在 二 十 世 紀 末 成 為 各 國 社 會 科 學 猅 域 的 重
要 課 題覹 ,ā 更 在 跨跠 世 紀 年 輪 的 斗 換 星 移甔 中 ,ā 成 為 二 十 一 世 紀 重 要 的 學 術畣 趨 勢 。 所 謂 全 球 化 通疆 常 認狀 為 是
資 訊 、 技 術畣 、 資 本 、 貨畻 物 、 服 務 以 及 人 口 在 整 個鞄 世 界 裏 流 動 相 互 連疈 接 性 的 日 益 增猹 長 現 象 。 在 這疄 種牞 目
前 已 成 為 主 導 潮 流 的 現 象 中 ,ā 學 者 紛 紛 提 出 討 論 ,ā 由 「 經 濟 全 球 化 Ķ、「 政 治 全 球 化 Ķ、「 勞病 動 全
球 化 Ķ 以 至 「 社 會 福 利 全 球 化 Ķ…ċ 等 ,ā 皆 是 社 會 科 學 猅 域 中 的 重 要 發 展韙 趨 勢 。 有 鑑 於 此 ,ā 故 本 院 以
「 全 球 化 與犕 社 會 科 學 Ķ 作 為 暑 期 開 課 之 模 組甫 ,ā 細甩 目 課 程 內 容韕 包 括 :ć「 全 球 化 趨 勢 與犕 反 思 Ķ、「 台 灣
經 濟 問 題覹 與犕 分 析 Ķ、「 全 球 化 與犕 勞病 動 Ķ、「 全 球 化 與犕 社 會 福 利 Ķ 與犕 「 兩 岸 關詉 係 Ķ。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
全 球 化 : 趨 勢 與犕 反 思
(2 學 分 /2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F288
F288Ī
在 西 方 資 本 主 義 與犕 民 主 體 制 主 導 下 的 全 球 化
趨 勢 ,ā 其 實蹴 是 一 個鞄 極 缺 制 度 性 反 思 的 命 題覹 。
因 此 ,ā 我 們靽 一 方 面 要 認狀 清 全 球 化 的 趨 勢 ,ā 如
何 透疏 過跸 全 球 傳 播 而 強 調 平 等 權 利 的 解 放 政 治
與犕 個鞄 人 品 味 的 生 活 政 治 ;Ć 另 方 面 則 是 正 因 身
處畗 於 資 本 主 義 與犕 民 主 政 體 之 中 ,ā 而 須 對蹹 這疄 樣
的 體 制 持 有 批 判 性 的 反 思 研 討 。 然 後 ,ā 由 於
全 球 化 還 要 與犕 在 地 化 相 對蹹 ,ā 從 而 如 何 突 出 中
國 的 在 地 特顠 質 及 其 與犕 全 球 化 結 合 的 可 能 ,ā 實蹴
屬 當 務 之 急 。
閻 嘯猵 平
副 教 授
學 歷 :ć 法 國 巴 黎 第甚 二 大 學 政 治 學 研
經 歷 :ć 究 所 法 學 博痈 士 ,ā 現 任 中 國 文
化 大 學 政 治 學 系 專 任 副 教 授
台 灣 經 濟 問 題覹 與犕 分 析
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【A937
A937Ī
全 球 化 與犕 勞病 動
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【E487
E487Ī
全 球 化 與犕 社 會 福 利
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【E116
E116Ī
教 學 目 標 :ć 引 導 及 啟 發 同 學 理 解 更 多 的 台 灣
經 濟 特顠 色 與犕 問 題覹 ,ā 以 及 思 考 解 決 問 題覹 之 有 效頒
政 策 方 案頥 。
一 國 經 濟 問 題覹 的 產瓹 生 有 其 時頗 間 因 素 ,ā 大 都疖 是
經 過跸 一 段 時頗 間 累甬 積 的 結 果 ,ā 因 此 要 探 討 或 發
掘 一 國 的 經 濟 問 題覹 ,ā 必 須 要 熟 知 其 發 展韙 歷 史
( 現 象 的 發 生 ),ā 才 能 發 現 其 現 在 的 問 題覹 癥誂 結
所 在 ,ā 這疄 就 是 發 展韙 的 路跡 徑韬 依 存 理 論 ,ā 並 進 一
步 預踣 測 未 來 ,ā 才 能 定 位 其 未 來 的 發 展韙 方 向 ,ā
即 政 策 目 標 ,ā 並 提 出 有 效頒 解 決 問 題覹 之 政 策 手
段 。
綜牴 上 所 述 ,ā 本 科 目 的 主 要 重 點 係 從 需猀 求 面 、
供 給 面 、 制 度 面 、 及 結 構躬 面 來 發 現 問 題覹 ,ā 並
思 考 有 效頒 解 決 問 題覹 之 方 案頥 ,ā 而 不 是 把 台 灣 的
所 有 經 濟 問 題覹 都疖 歸 咎 於 國 際狽 上 之 循 環 性 因 素
而 已 。
全 球 化 是 近 二 十 年 來 主 要 的 潮 流 ,ā 它 改 變 了
產瓹 業 生 產瓹 與犕 分 工 的 面 貌狍 ,ā 改 變 了 國 家韑 的 財 富
累甬 積 能 力 ,ā 更 改 變 了 各 國 勞病 動 需猀 求 的 質 與犕
量 ,ā 加 重 了 失 業 問 題覹 ,ā 使 得 各 國 必 須 提 出 必
要 的 勞病 動 政 策 以 為 因 應 。
全 球 化 經 濟 連疈 帶 讓 環 境蹜 及 勞病 動 課 題覹 不 再 是 個鞄
別 國 家韑 所 需猀 面 對蹹 問 題覹 ,ā 而 是 必 須 架 構躬 新 的 國
際狽 規畬 則 才 能 解 決 的 共 同 問 題覹 。 這疄 就 是 我 們靽 這疄
堂 課 所 要 探 討 的 深 入 內 容韕 。
社 會 福 利 做 為 解 決 社 會 問 題覹 及 增猹 進 國 民 福 祉
的 機 制 ,ā 在 全 球 化 的 影 響 下 ,ā 建 立 在 社 會 公
民 權 理 念 上 而 逐疋 步 制 度 化 的 福 利 國 家韑 體 制 遭
遇跶 發 展韙 上 的 瓶 頸 ,ā 同 時頗 ,ā 全 球 化 所 帶 來 諸 如
失 業 、 貧畽 窮 深 化 、 移甔 民 、 多 元 文 化 …ċ 等 社 會
蔡 宗 羲
教 授
學 歷 :ć 日 本 早 稻 田 大 學 經 濟 學 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 經 濟 學 系
專 任 教 授
彭 百 崇
教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 中 山 學 術畣 研 究
所 博痈 士
經 歷 :ć 現 職 勞病 工 關詉 係 學 系 主 任
張 家韑 春
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 德 州 州 立 大 學 農跭 業 經 濟
學 研 究 所 博痈 士
經 歷 :ć 現 職 勞病 工 關詉 係 學 專 任 副 教 授
賴 宏 昇 講 師韦
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 中 山 與犕 大 陸疣 研
究 所 博痈 士 候鞅 選 人 。
經 歷 :ć 高 考 社 會 工 作 師韦 。 現 任 財 團蹘
法 人 宜 蘭 縣 蘭 馨 婦 幼 中 心

全 球 化 與犕 行 政 管牤 理
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F289
F289Ī
變 遷 與犕 問 題覹 ,ā 都疖 影 響 當 前 社 會 福 利 的 發 展韙 ,ā
因 此 ,ā 本 課 程 將 探 討 全 球 化 下 的 社 會 議 題覹 與犕
當 前 社 會 福 利 之 應 對蹹 ,ā 並 探 究 未 來 社 會 政 策
發 展韙 方 向 。
全 球 化 趨 勢 代 表 世 界 各 國 政 治 、 經 濟 、 社 會 、
文 化 疆觹 界 日 益 模 糊 與犕 消顆 弭 下 ,ā 國 際狽 政 府 組甫
織 、 國 家韑 、 跨跠 國 企 業 、 國 際狽 非 政 府 組甫 織 的 共
同 合 作 逐疋 漸軌 成 為 普 遍跹 現 象 ,ā 尤 其 在 全 球 氣頾 候鞅
變 化 治 理 的 議 題覹 上 ,ā 特顠 別 需猀 要 聯 合 國 、 國 家韑
政 府 、 跨跠 國 企 業 與犕 國 際狽 環 保 團蹘 體 的 參 與犕 、 互
動 與犕 協 調 。 有 鑑 於 此 ,ā 本 課 程 試 圖蹙 從 全 球 化
的 理 論 基 礎 著 手 ,ā 探 究 全 球 氣頾 候鞅 變 化 治 理 過跸
程 中 締 結 《 京 都疖 議 定 書頟 Į 的 談 判 (negotiation)、
通疆 過跸 (adoption)、 簽訄 署 (endorsement)、 履
行 (implementation)、 生 效頒 (entering into force)
階 段 內 國 際狽 政 府 組甫 織 、 國 家韑 、 跨跠 國 企 業 、 國
際狽 非 政 府 組甫 織 所 扮 演躽 的 角 色 、 核頤 心 任 務 與犕 發
揮 的 功 能 ,ā 俾鞋 理 解 全 球 化 與犕 行 政 管牤 理 的 理 論
與犕 實蹴 務 。
曹 俊 漢軇
研 發 主 任 、 中 國 文 化 大 學
社 會 福 利 學 系 兼鞎 任 講 師韦 。
曾 任 中 華 民 國 青 少 年 兒 童 福
利 學 會 理 事 、 財 團蹘 法 人 宜 蘭
縣 蘭 馨 婦 幼 中 心 副 執 行 長 。
教 授
學 歷 :ć 美 國 奧 克 拉 荷畒 馬 大 學 政 治 研
究 所 政 治 學 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 政 治 系 教 授 兼鞎
社 會 科 學 院 院 長
中 央 研 究 院 歐 美 研 究 所 兼鞎 任
研 究 員鞬
台 灣 大 學 政 治 系 兼鞎 任 教 授
傅疸 岳 邦
助 理 教 授
學 歷 :ć 政 治 大 學 公 共 行 政 學 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 行 政 管牤 理 學 系
助 理 教 授
兩 岸 關詉 係
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【B074
B074Ī
兩 岸 科 技 比 較跨 研 究
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【8158
8158Ī
本 課 程 主 要 透疏 過跸 中 國 大 陸疣 研 究 與犕 兩 岸 關詉 係 之
學 術畣 觀 點 ,ā 從 民 主 化 、 經 濟 全 球 化 以 及 國 際狽
現 勢 最疿 新 發 展韙 的 視 角 ,ā 講 授 中 國 大 陸疣 綜牴 合 發
展韙 變 遷 及 兩 岸 關詉 係 發 展韙 歷 程 ,ā 期 許畱 修鞈 課 學 生
對蹹 於 中 國 大 陸疣 與犕 兩 岸 關詉 係 有 全 盤 的 認狀 識訤 並 拓
展韙 其 國 際狽 視 野疘 ,ā 並 培 養 其 分 析 兩 岸 關詉 係 之 宏
觀 視 野疘 能 力 。
本 課 程 之 目 的 在 從 社 會 學 觀 點 探 討 數 位 資 訊
革靣 命 所 帶 來 之 ( 台 灣 ) 社 會 生 活 、 社 會 制 度
及 對蹹 於 社 會 變 遷 的 影 響 ;Ć 尤 其 強 調 「 網牺 路跡 資
訊 主 義 Ķ( 藍 海顊 分 享 策 略瓺 ) 興 起 後 ,ā 對蹹 於 資 本
主 義 經 濟 的 衝 擊 ,ā 以 及 與犕 馬 克 思 「 資 本 主 義
消顆 亡 論 Ķ 後 之 「 理 想 共 產瓹 主 義 Ķ 憧 憬 之 比 較跨 。
一 、 資 訊 社 會 學 背 景 :ć 何 謂 資 訊 ?Ĉ 何 謂 社
會 ?Ĉ 何 謂 資 訊 社 會 ?Ĉ
二 、 人 類詑 社 會 發 展韙 階 段 與犕 社 會 變 遷 的 理 論 :ć
孔 德 、 馬 克 斯 、 韋靤 柏 、 藍 斯 基 與犕 丹 尼 軟爾
三 、 從 農跭 業 、 工 業 、 金 融 到 資 訊 社 會 的 階 段
特顠 色
四 、 資 訊 社 會 的 人 際狽 關詉 係 與犕 組甫 織 變 遷
五 、 資 訊 社 會 中 的 文 化 、 道跰 德 與犕 宗 教 觀
六 、 資 訊 社 會 中 的 家韑 庭韨 、 教 育 、 政 治 、 經 濟 、
法 律 與犕 休 閒 制 度
七 、 台 灣 社 會 數 位 化 之 現 況 。
八 、 資 訊 社 會 中 的 語犾 言 、 城 鄉 、 都疖 市 與犕 國 際狽
認狀 同
郭疕 永 興
副 教 授
學 歷 :ć 日 本 京 都疖 大 學 經 濟 學 博痈 士
經 歷 :ć 文 化 大 學 中 山 與犕 中 國 大 陸疣 研
究 所 副 教 授
歐 陽 新 宜
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 俄 亥 俄 州 立 大 學 社 會
學 博痈 士
經 歷 :ćEngineer, Charles & Merrill
Publishing Co., USA
Ohio State Civil Service
(LMTAII), USA
政 治 大 學 國 際狽 關詉 係 研 究 中
心 副 研 究 員鞬 、 圖蹙 書頟 館 館 長 、
資 訊 中 心 主 任 政 治 大 學 社
會 學 系 、 東 亞 研 究 所 兼鞎 任 副
教 授 、 中 國 文 化 大 學 中 國 大
陸疣 研 究 所 所 長 、 美 國 研 究 所
所 長 、 學 務 長

學 院 別 :ć 農跭 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 不 動 產 管 理 理 論 與 實 務
模 組甫 綱牻 要 :ć 不 動 產瓹 為 經 濟 活 動 的 基 礎 ,ā 任 何 產瓹 業 發 展韙 都疖 需猀 要 不 動 產瓹 的 支 援 。 透疏 過跸 不 動 產瓹 的 經 營 管牤 理 ,ā 促 進 不 動 產瓹
合 理 利 用 ,ā 發 揮 資 源 潛 能 、 創痃 造疎 經 濟 價猜 值靹 ,ā 為 本 課 程 模 組甫 之 目 標 。 不 動 產瓹 經 濟 市 場痨 的 運跮 行 以 價猜 格頴 為 中
心 ,ā 不 動 產瓹 專 業 亦 以 不 動 產瓹 估 價猜 師韦 證訥 照 為 核頤 心 ,ā 藉 由 不 動 產瓹 估 價猜 理 論 的 探 討 ,ā 並 輔狕 以 實蹴 務 演躽 練 ,ā 不 僅
可 為 個鞄 人 投 資 理 財 的 基 礎 、 亦 符甛 合 公 司 財 務 規畬 劃蹄 之 需猀 ,ā 更 可 作 為 政 府 部疔 門 研 擬 住 宅 政 策 、 經 濟 建 設畲 方
案頥 的 參 考 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
不 動 產瓹 估 價猜 理 論
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【3947
3947Ī
不 動 產瓹 估 價猜 理 論 課 程 隨 著 國 內 不 動 產瓹 估 價猜 師韦
制 度 之 建 立 及 次 貸 風靨 暴 而 愈 顯 重 要 ,ā 本 課 程
以 內 政 部疔 制 訂 之 「 不 動 產瓹 估 價猜 技 術畣 規畬 則 Ķ 規畬
範 內 容韕 為 架 構躬 ,ā 著 重 不 動 產瓹 估 價猜 理 論 的 探 討
與犕 估 價猜 方 法 的 介 紹甦 ,ā 並 輔狕 以 相 關詉 實蹴 務 問 題覹 、
案頥 例 及 國 家韑 考 試 試 題覹 分 析 ,ā 期 能 對蹹 國 內 估 價猜
公 司 業 務 執 行 之 方 法 、 估 價猜 實蹴 務 運跮 作 狀 況 有
所 瞭 解 ,ā 以 為 不 動 產瓹 投 資 報痫 酬跿 與犕 風靨 險 分 析 之
基 礎 ,ā 而 有 助 於 不 動 產瓹 經 營 、 管牤 理 的 運跮 作 。
梁 仁 旭
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 政 治 大 學 地 政 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 土 地 資 源
學 系 專 任 副 教 授
中 華 民 國 土 地 估 價猜 學 會 常 務
理 事
張 義 權
助 理 教 授 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 建 築 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 推 廣 教 育
部疔 建 築 系 碩牙 專 班 兼鞎 任 技 助 理
教 授 級
具 大 陸疣 中 國 土 地 估 價猜 師韦 資 格頴
及 不 動 產瓹 估 價猜 師韦 證訥 照
不 動 產瓹 估 價猜 實蹴 務
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【2735
2735Ī
不 動 產瓹 投 資
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【C140
C140Ī
一 、 本 課 程 之 教 學 目 標 在 訓 練 學 生 對蹹 估 價猜 操
作 實蹴 務 相 關詉 法 令 、 學 理 及 實蹴 務 操 作 技 巧
能 有 所 認狀 知 。
二 、 為 使 同 學 能 製犸 作 合 格頴 之 估 價猜 報痫 告 書頟 ,ā 本
課 程 計 畫 在 學 期 中 安 排 三 次 估 價猜 實蹴 習电 ,ā
分 別 採 比 較跨 法 、 收 益 法 、 成 本 法 ( 土 地
開 發 分 析 ) 等 不 同 估 價猜 方 法 製犸 作 估 價猜 報痫
告 書頟 。
三 、 每 次 估 價猜 實蹴 習电 ,ā 在 事 前 先 向 同 學 講 解 估
價猜 重 點 及 應 有 技 巧 ,ā 並 分 配 參 與犕 同 學 之
工 作 範 圍痥 。 在 同 學 自 行 前 往 勘 察蹸 現 場痨 完
畢瓼 後 ,ā 由 同 學 就 估 價猜 結 果 提 出 報痫 告 ,ā 並
互 相 討 論 ,ā 再 由 老 師韦 講 評 。
國 內 不 動 產瓹 的 投 資 環 境蹜 並 不 健 全 ,ā 不 但 對蹹 不
動 產瓹 開 發 、 建 築 、 仲 介 、 估 價猜 、 投 資 信 託 業
者 等 缺 乏 完 整 的 制 度 規畬 範 外 ,ā 而 且 不 動 產瓹 交
易 的 相 關詉 資 訊 亦 相 當 缺 乏 ,ā 使 得 進 行 不 動 產瓹
投 資 時頗 面 臨 重 重 疧 阱 。 如 何 瞭 解 國 內 不 動 產瓹
投 資 環 境蹜 之 問 題覹 和 因 應 之 道跰 ,ā 並 能 藉 由 國 外
一 些 良 好 之 制 度 及 經 驗 ,ā 改 進 國 內 不 動 產瓹 投
資 的 環 境蹜 ,ā 對蹹 個鞄 人 投 資 與犕 社 會 整 體 環 境蹜 均 有
相 當 之 助 益 。 由 於 「 不 動 產瓹 投 資 Ķ 與犕 「 不 動
產瓹 市 場痨 分 析 Ķ 兩 個鞄 不 同 專 業 猅 域 是 與犕 實蹴 務 性
非 常 密 切 的 學 科 ,ā 因 此 ,ā 有 心 學 習电 這疄 兩 個鞄 專
業 學 科 的 同 學 ,ā 不 僅 要 瞭 解 不 動 產瓹 投 資 與犕 不
動 產瓹 市 場痨 分 析 的 相 關詉 實蹴 務 ,ā 更 需猀 要 瞭 解 這疄 些
實蹴 務 後 面 的 理 論 背 景 。 本 科 目 希 望 結 合 本 土
梁 仁 旭
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 政 治 大 學 地 政 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 土 地 資 源
學 系 專 任 副 教 授
中 華 民 國 土 地 估 價猜 學 會 常 務
理 事
張 義 權
助 理 教 授 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 建 築 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 推 廣 教 育
部疔 建 築 系 碩牙 專 班 兼鞎 任 技 助 理
教 授 級
具 大 陸疣 中 國 土 地 估 價猜 師韦 資 格頴
及 不 動 產瓹 估 價猜 師韦 證訥 照
謝 祖 光
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 科 羅訌 拉 多 州 立 大 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 土 地 資 源
學 系 專 任 助 理 教 授
具 地 政 士 證訥 照

不 動 產瓹 經 營 管牤 理
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4425
4425Ī
性 、 國 際狽 性 、 學 術畣 性 、 技 術畣 性 、 實蹴 務 性 的 基
本 理 念 ,ā 將 分 別 屬 於 「 不 動 產瓹 投 資 Ķ 與犕 「 不
動 產瓹 市 場痨 分 析 Ķ 兩 個鞄 不 同 專 業 猅 域 的 理 論 觀
念 加 以 整 合 而 成 為 「 不 動 產瓹 投 資 與犕 市 場痨 分
析 Ķ,ā 彙 整 國 內 「 不 動 產瓹 投 資 Ķ 與犕 「 不 動 產瓹
市 場痨 分 析 Ķ 的 相 關詉 猅 域 之 專 家韑 學 者 們靽 的 著 作
與犕 論 文 研 究 ,ā 收 集 最疿 新 的 學 者 專 家韑 研 究 報痫 告
及 相 關詉 時頗 事 報痫 導 ,ā 以 理 論 與犕 實蹴 務 相 互 搭 配 為
原鞝 則 ,ā 並 列 舉 相 關詉 實蹴 例 應 用 ,ā 使 同 學 能 充 分
認狀 識訤 與犕 瞭 解 「 不 動 產瓹 投 資 與犕 市 場痨 分 析 Ķ 的 理
論 意 涵 與犕 實蹴 務 作 法 ,ā 並 掌 握 不 動 產瓹 估 價猜 師韦 專
技 高 考 或 特顠 考 「 不 動 產瓹 投 資 與犕 市 場痨 分 析 Ķ 應
試 科 目 之 最疿 新 考 試 重 點 與犕 命 題覹 趨 勢 ,ā 以 收 學
習电 的 事 半 功 倍靰 之 效頒 。
不 動 產瓹 經 營 管牤 理 課 程 探 討 與犕 不 動 產瓹 利 用 相 關詉
之 經 營 、 管牤 理 事 項 ,ā 其 內 容韕 涵 蓋犡 土 地 使 用 適
宜 性 之 規畬 劃蹄 、 財 務 管牤 理 、 行 銷 、 建 物 維犁 護 、
物 業 管牤 理 與犕 再 利 用 等 。 以 往 以 開 發 的 角 度 看
待 不 動 產瓹 經 營 管牤 理 、 或 僅 將 不 動 產瓹 管牤 理 視 為
建 築 物 的 物 業 管牤 理 ;Ć 然 隨 著 不 動 產瓹 投 資 需猀 求
及 不 動 產瓹 證訥 券 化 之 推 行 ,ā 投 資 不 動 產瓹 獲 取 報痫
酬跿 之 理 念 ,ā 已 由 以 往 著 重 一 次 性 出 售 獲 利 的
概 念 ,ā 轉視 化 為 著 重 經 常 性 現 金 流 量 之 經 營 理
念 ,ā 因 而 不 動 產瓹 經 營 管牤 理 益 顯 重 要 。 是 以 ,ā
傳 遞狟 如 何 靈 活 運跮 用 管牤 理 的 理 念 、 活 化 不 動 產瓹
收 益 ,ā 以 創痃 造疎 不 動 產瓹 最疿 高 價猜 值靹 ,ā 為 本 課 程 之
目 標 。
梁 仁 旭
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 政 治 大 學 地 政 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 土 地 資 源
學 系 專 任 副 教 授
中 華 民 國 土 地 估 價猜 學 會 常 務
理 事

學 院 別 :ć 工 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 智 慧 生 活
模 組甫 綱牻 要 :ć 隨 著 數 位 時頗 代 的 來 臨 ,ā 適 當 結 合 人 工 智 慧 與犕 資 訊 科 技 於 日 常 生 活 科 技 應 用 ,ā 已 成 為 二 十 一 世 紀 科 技
發 展韙 的 新 趨 勢 ,ā 亦 為 我 國 科 技 工 業 的 新 契 機 。 而 我 國 電踝 子 資 訊 工 業 上 下 游 供 應 完 整 、 實蹴 力 堅 強 ,ā 未
來 發 展韙 智 慧 生 活 相 關詉 科 技 工 業 ,ā 具 有 絕 佳 條 件 。 本 模 組甫 的 授 課 內 容韕 即 以 此 類詑 議 題覹 為 主 軸 ,ā 期 盼 成 功
培 養 出 相 關詉 技 術畣 人 才 ,ā 成 為 提 昇 國 家韑 競 爭 力 的 新 尖 兵 。
課 程 說狄 明 :ć
網牺 路跡 安 全
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【7890
7890Ī
提 供 網牺 路跡 安 全 之 基 本 概 念 。 首靫 先 介 紹甦 網牺 路跡 通疆
訊 安 全 之 基 本 技 術畣 ,ā 例 如 密 碼 學 在 網牺 路跡 上 的
應 用 與犕 原鞝 理 等 。 進 而 說狄 明 網牺 路跡 安 全 之 應 用 相
關詉 議 題覹 ,ā 包 含 身 分 驗 證訥 、 電踝 子 郵 件 安 全 、IP
安 全 、 網牺 站 安 全 等 。 最疿 後 介 紹甦 常 見 之 網牺 路跡 安
全 威 脅 與犕 攻 擊 行 為 ,ā 並 以 實蹴 際狽 之 案頥 例 說狄 明 網牺
路跡 安 全 防 護 之 參 考 作 法 。
周 立 平
助 理 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 資 訊 工 程 所 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 資 訊 科 學
系 專 任 助 理 教 授 ;Ć 曾 任 龍 華
科 技 大 學 助 理 教 授
機 器 人 學
(3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【6123
6123Ī
FPGA 數 位 系 統甤 設畲 計
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F290
F290Ī
本 課 程 教 學 內 容韕 :ć
1. 機 器 人 運跮 動 學
2. 機 器 人 動 力 學
3. 計 算牨 力 矩 結 構躬 控 制
4. 智 慧 型 控 制 設畲 計
5. 嵌 入 式 控 制 器 、I/O 介 面 及 PWM 放
大 器
6. 控 制 軟疃 體
7. 感 測 器
本 課 程 教 學 內 容 :
1. 硬 體 描 述 語 言 (HDL) 語 法 與 編 譯 設 計 工 具 介
紹 。
2. 各 種 邏 輯 閘 介 紹 與 FPGA 晶 片 硬 體 說 明 。
3. 算 術 硬 體 電 路 之 設 計 與 應 用 。
4. 各 種 組 合 電 路 設 計 與 應 用 。
5. 時 基 與 狀 態 機 電 路 之 設 計 。
6. 移 位 及 記 憶 電 路 之 硬 體 電 路 設 計 與 應 用 。
7. 馬 達 控 制 電 路 設 計 與 應 用 。
8. 數 位 邏 輯 系 統 範 例 研 究 與 分 析 。
9.FPGA 系 統甤 實蹴 作 。
黃 正 自
教 授
學 歷 :ć 交 通疆 大 學 電踝 機 與犕 控 制 工 程 所
博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 機 械 工 程
學 系 專 任 教 授 兼鞎 數 位 機 電踝 碩牙
士 班 所
長 曾 任 萬 能 科 技 大 學 副 教
授 、 華 隆 微 電踝 子 產瓹 品 部疔 副 工
程 師韦
逄 霖 生
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 匹 玆 堡痬 大 學 電踝 機 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 電踝 機 工 程
學 系 專 任 助 理 教 授 ;Ć 曾 任
Mach Inc. 軟疃 體 開 發 部疔 經 理

學 院 別 :ć 工 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 綠 能 科 技
模 組甫 綱牻 要 :ć 節 能 減 碳牘 與犕 資 源 再 利 用 攸 關詉 人 類詑 在 地 球 的 生 存 ,ā 所 以 世 界 各 國 把 能 源 及 資 源 教 育 列 為 最疿 優 先 的 政 策 ,ā
因 為 重 視 經 濟 與犕 各 種牞 產瓹 業 的 發 展韙 ,ā 亦 需猀 兼鞎 顧 環 境蹜 保 育 及 發 展韙 潔 淨 能 源 ,ā 全 國 國 民 在 日 常 生 活 與犕 接 受
教 育 的 過跸 程 中 ,ā 若 能 正 確 認狀 知 能 源 的 教 育 ,ā 同 時頗 養 成 節 能 減 碳牘 、 愛 護 地 球 、 節 約 資 源 、 瞭 解 資 源 、
資 源 再 利 用 以 及 永 續 經 營 地 球 的 行 為 與犕 習电 躍 ,ā 自 能 建 造疎 一 個鞄 適 合 人 類詑 居 住 的 良 好 環 境蹜 。
課 程 說狄 明 :ć
能 源 科 技
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【3717
3717Ī
從 基 礎 的 能 源 概 念 ,ā 能 量 的 物 理 觀 念 引 入 ,ā
由 能 源 的 基 本 概 念 中 ,ā 認狀 識訤 能 源 是 一 切 物 質
生 命 文 明 的 根頨 本 。 進 而 引 入 各 種牞 能 源 與犕 環 境蹜
污 染 的 知 識訤 ,ā 石 化 、 礦誃 產瓹 、 核頤 能 及 思 考 對蹹 環
境蹜 友 善 的 再 生 及 綠牷 的 能 源 等 ,ā 詳 細甩 了 解 能 源
科 技 內 容韕 ,ā 且 能 學 習电 得 能 源 保 存 和 輸 送 法
則 ,ā 節 約 能 源 及 再 生 能 源 現 況 ,ā 使 學 習电 者 明
確 知 道跰 ,ā 現 在 社 會 最疿 根頨 本 的 特顠 性 是 :ć 我 們靽 擁
有 高 度 能 源 文 明 ,ā 仰 賴 大 規畬 模 地 燃 燒 石 化 燃
料頔 ,ā 這疄 不 是 作 為 人 存 在 宇 宙 的 根頨 本 問 題覹 點
嗎 ?Ĉ 思 考 討 論 如 何 應 變 。
周 賢 民
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 德 州 拉 瑪牅 大 學 化 工 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 化 學 工 程
與犕 材 料頔 工 程 學 系 專 任 副 教 授
節 能 減 碳牘 高 性 能 紡 織 品
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F291
F291Ī
材 料頔 科 學
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【6044
6044Ī
教 授 紡 織 品 的 一 貫畺 製犸 造疎 流 程 中 ,ā 從 原鞝 料頔 的 選
用 原鞝 則 、 產瓹 品 製犸 程 的 減 廢 、 回 收 品 再 利 用 之
可 能 性 、 染 整 減 廢 技 術畣 乃 至 於 終甭 端牣 產瓹 品 的 機
能 性 加 工 等 ,ā 各 階 段 過跸 程 中 之 節 能 減 碳牘 基 本
概 念 。 課 程 內 容韕 並 涉顎 及 生 物 可 分 解 性 材 料頔 、
奈 米 纖 維犁 之 靜 電踝 紡 絲 技 術畣 、 多 功 能 界 面 活 性
劑 製犸 造疎 、 電踝 漿 加 工 、 遠狚 紅 外 線 加 工 、 超 臨 界
加 工 、 吸 熱 與犕 放 熱 纖 維犁 材 料頔 、 節 能 減 碳牘 相 關詉
紡 織 品 之 定 義 與犕 法 規畬 等 多 種牞 目 前 紡 織 工 程 中
最疿 新 的 知 識訤 與犕 技 術畣 。
本 課 程 之 教 學 目 標 在 使 學 生 了 解 材 料頔 的 基 本
原鞝 理 ,ā 及 各 種牞 材 料頔 對蹹 人 類詑 所 帶 來 的 益 處畗 ,ā 及
其 如 何 改 變 人 類詑 的 生 活 ,ā 並 與犕 我 們靽 的 生 活 有
何 重 要 關詉 聯 性 。 課 程 中 教 授 材 料頔 科 學 及 材 料頔
的 科 技 ,ā 包 括 (1) 原鞝 子 的 鍵 結 及 排 列 規畬 則 ;Ć(2)
邢 文 灝
教 授
學 歷 :ć 逢疐 甲 大 學 紡 織 工 程 博痈 士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 紡 織 工 程 學 系
教 授
逢疐 甲 大 學 紡 織 工 程 學 系 兼鞎 任
教 授
王 權 泉
教 授
學 歷 :ć 逢疐 甲 大 學 紡 織 工 程 博痈 士
資 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 紡 織 工 程 學 系
教 授
濟 部疔 標 準 檢 驗 局 標 準 審 查 委
員鞬
經 濟 部疔 智 慧 財 產瓹 局 專 利 審 查
委 員鞬
張 志 鵬詢
教 授
學 歷 :ć 日 本 群 馬 大 學 生 物 化 學 工 學
博痈 士
資 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 紡 織 工 程 學 系
教 授
日 本 FELT( 株頶 ) 研 發 部疔
工 研 院 化 工 所 副 研 究 員鞬
郭疕 文 貴
教 授
學 歷 :ć 英 國 Loughborough University
電踝 腦 應 用 系 應 用 科 學 研 究 所
博痈 士
資 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 紡 織 工 程 學 系
教 授
增猹 益 資 訊 技 術畣 服 務 工 程 師韦
曹 春 暉
教 授
學 歷 :ć 清 華 大 學 材 料頔 科 學 工 程 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 化 學 工 程
與犕 材 料頔 工 程 學 系 專 任 教 授 兼鞎
奈 米 材 料頔 碩牙 士 班 所 長

材 料頔 熱 力 學
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F292
F292Ī
材 料頔 中 缺 疧 的 形 成 原鞝 因 ;Ć(3) 原鞝 子 的 擴 散 現
象 ;Ć(4) 相 變 化 的 原鞝 理 及 相 圖蹙 ;Ć(5) 材 料頔 的 物 理 、
化 學 及 機 械 性 質 ;Ć 及 (6) 各 種牞 材 料頔 簡 介 及 其 應
用 。 以 提 升 學 生 對蹹 於 材 料頔 的 認狀 識訤 ,ā 並 進 而 了
解 材 料頔 資 源 回 收 與犕 再 利 用 的 觀 念 。
介 紹甦 熱 力 學 的 理 論 及 在 材 料頔 上 的 應 用 ,ā 包 括
熱 力 學 的 簡 介 - 歷 史 發 展韙 及 應 用 範 圍痥 、 第甚 一 及
第甚 二 定 律 介 紹甦 - 原鞝 理 推 演躽 及 適 用 範 圍痥 、 單痙 一 成
份 相 平 衡 與犕 相 圖蹙 - 熱 力 學 應 用 於 單痙 一 成 份 相 平
衡 與犕 相 圖蹙 理 論 發 展韙 與犕 研 究 、 溶 液 行 為 - 熱 力 學
應 用 於 溶 液 行 為 與犕 相 關詉 理 論 發 展韙 研 究 、 雙覯 元
成 份 相 平 衡 與犕 相 圖蹙 - 熱 力 學 應 用 於 雙覯 元 成 份 相
平 衡 與犕 相 圖蹙 研 究 、 多 相 平 衡 與犕 相 圖蹙 - 熱 力 學 應
用 於 多 相 平 衡 與犕 相 圖蹙 研 究 、 以 熱 力 學 為 基 礎
介 紹甦 能 源 科 技 、 以 及 熱 力 學 在 材 料頔 科 學 的 應
用 。
雷踜 健 明
曾 任 工 業 技 術畣 研 究 院 工 業 材
料頔 研 究 所 研 究 員鞬
助 理 教 授
學 歷 :ć 清 華 大 學 物 理 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 化 學 工 程
與犕 材 料頔 工 程 學 系 專 任 助 理 教
授

學 院 別 :ć 商 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 文 創 產 業 行 銷 專 業 模 組
模 組甫 綱牻 要 :ć 文 創痃 產瓹 業 行 銷 專 業 模 組甫 課 程 的 設畲 計 ,ā 係 針 對蹹 近 年 來 同 時頗 受 到 兩 岸 產瓹 、 官 、 學 界 所 共 同 重 視 的 中 國 傳
統甤 文 化 與犕 各 地 區 地 方 特顠 色 結 合 ,ā 而 創痃 造疎 出 新 的 綠牷 色 產瓹 業 的 發 展韙 與犕 管牤 理 ,ā 以 及 如 何 將 創痃 意 落 實蹴 為 商 機 ,ā
期 能 在 傳 承 中 華 文 化 的 同 時頗 ,ā 亦 有 助 於 兩 岸 地 區 地 方 特顠 色 的 發 揚 及 經 濟 的 活 絡 。 本 模 組甫 包 含 「 文 化
創痃 意 產瓹 業 行 銷 Ķ、「 行 銷 研 究 Ķ 與犕 「 行 銷 專 案頥 管牤 理 Ķ 等 三 門 課 ,ā 共 計 八 學 分 ,ā 除 了 課 堂 講 授 及 分 組甫 討
論 外 ,ā 並 透疏 過跸 實蹴 際狽 參 訪畭 活 動 的 安 排 ,ā 使 同 學 對蹹 文 化 創痃 意 產瓹 業 增猹 添 更 多 的 興 趣 與犕 接 觸 ,ā 並 透疏 過跸 專 業 課
程 的 訓 練 ,ā 習电 得 市 場痨 資 訊 蒐犥 集 、 調 查 、 分 析 和 特顠 定 專 案頥 的 推 動 、 組甫 織 與犕 執 行 等 技 巧 ,ā 進 而 參 加 相 關詉
證訥 照 考 試 ,ā 以 具 備疹 更 加 完 整 、 專 業 的 行 銷 知 識訤 與犕 專 長 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
文 化 創痃 意 產瓹 業 行 銷
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F247
F247Ī
文 化 創痃 意 產瓹 業 現 今 已 是 全 球 化 經 濟 發 展韙 的 重
要 趨 勢 ,ā 我 國 政 府 將 「 文 化 創痃 意 產瓹 業 發 展韙 計 畫 Ķ
列 入 國 家韑 重 點 發 展韙 方 向 也 已 有 多 年 ,ā 很 多 地 方
政 府 也 以 文 化 創痃 意 產瓹 業 行 銷 地 方 的 自 然 與犕 人
文 特顠 色 。 本 課 程 藉 由 我 國 政 府 對蹹 文 化 創痃 意 產瓹 業
政 策 及 推 動 方 案頥 之 簡 介 ,ā 及 實蹴 際狽 案頥 例 的 分 享 與犕
企 業 參 訪畭 等 課 程 內 容韕 ,ā 培 養 同 學 對蹹 文 化 創痃 意 產瓹
業 之 興 趣 及 具 備疹 創痃 意 等 整 合 行 銷 專 業 能 力 之
基 礎 。
本 課 程 將 安 排 實蹴 務 實蹴 習电 活 動 :ć
包 含 1 次 公 司 參 訪畭 與犕 1 次 專 題覹 演躽 講 。
唐鞡 受 衡
講 師韦 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 觀 光 休 閒 事 業
管牤 理 研 究 所 碩牙 士 、 企 業 管牤 理
學 系 學 士
經 歷 :ć 金 球 旅頖 行 社 股 份 有 限 公 司 副
總 經 理 、 宜 蘭 縣 中 小 企 業 服
務 中 心 觀 光 工 廠 診 斷 服 務
講 師韦 、 宜 蘭 縣 觀 光 工 廠 「 休
閒 產瓹 業 水 平 整 合 Ķ 課 程 講
師韦 、 桃頵 園 縣 優 質 旅頖 遊路 服 務 計
畫 輔狕 導 小 組甫 委 員鞬 、 觀 光 局 猅
隊 及 導 遊路 人 員鞬 職 前 訓 練 班
國 際狽 禮 儀猙 講 座韩 、 醒 吾 技 術畣 學
院 獎 勵 旅頖 遊路 趨 勢 議 題覹 專 題覹
講 座韩 、 中 華 民 國 旅頖 行 業 經 理
人 協 會 常 務 理 事 、 中 華 民 國
猅 隊 協 會 理 事 、 農跭 業 休 閒 網牺
產瓹 業 e 報痫 『 名 家韑 觀 點 』 專 欄
作 者 、 中 央 廣 播 電踝 台 「 旅頖 遊路
休 閒 通疆 Ķ 節 目 主 持 人 。
行 銷 研 究
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4182
4182Ī
行 銷 專 案頥 管牤 理
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F248
F248Ī
本 課 程 將 介 紹甦 行 銷 研 究 的 過跸 程 、 方 法 及 應 用 等
各 程 序 ,ā 探 討 可 能 面 臨 的 問 題覹 及 解 決 方 式 。 課
程 內 容韕 包 括 :ć 行 銷 次 級 資 料頔 的 蒐犥 集 、 行 銷 研 究
的 調 查 方 法 、 抽 樣 方 法 、 實蹴 驗 設畲 計 方 法 、 問 卷
設畲 計 以 及 行 銷 研 究 報痫 告 之 撰 寫 。
1. 使 同 學 了 解 規畬 劃蹄 及 執 行 行 銷 研 究 計 劃蹄 的 各 項
程 序 ,ā 並 提 升 同 學 設畲 計 行 銷 研 究 計 劃蹄 的 能 力 。
2. 增猹 進 同 學 的 行 銷 問 題覹 分 析 技 巧 ,ā 使 同 學 能 正
確 解 釋 資 訊 涵 意 並 應 用 資 料頔 分 析 結 果 作 出 有
意 義 的 決 策 建 議 。
3. 提 升 同 學 行 銷 研 究 報痫 告 的 撰 寫 技 巧 及 發 表 行
銷 研 究 結 果 的 簡 報痫 表 達跲 能 力 。
本 課 程 之 目 的 在 介 紹甦 專 案頥 管牤 理 之 知 識訤 體 系 於
行 銷 管牤 理 上 之 應 用 ,ā 期 藉 由 專 案頥 管牤 理 理 論 之 介
紹甦 ,ā 使 同 學 能 夠 明 瞭 行 銷 專 案頥 管牤 理 所 需猀 之 知 識訤
與犕 技 巧 。 此 外 ,ā 經 由 此 課 程 之 學 習电 ,ā 學 生 亦 可
取 得 國 際狽 專 案頥 管牤 理 (IPMA) 證訥 照 考 試 資 格頴 的 課
程 修鞈 習电 門 檻 ,ā 學 生 可 於 課 程 修鞈 畢瓼 或 是 在 未 來 報痫
名 證訥 照 考 試 ,ā 以 取 得 專 案頥 管牤 理 證訥 照 。 因 此 ,ā 本
課 程 係 以 輔狕 導 學 習电 的 角 度 出 發 ,ā 經 由 IPMA 考
試 認狀 證訥 後 ,ā 可 以 在 世 界 各 地 擔 任 專 案頥 管牤 理 的 工
作 。
陳疢 曉 天
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 國 際狽 企 業 管牤 理
研 究 所 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 際狽 企 業
管牤 理 學 系 專 任 副 教 授
曾 任 中 國 文 化 大 學 專 任 講
師韦 、 致 理 技 術畣 學 院 兼鞎 任 講
師韦 、 紅 木 公 司 市 調 分 析 專 員鞬
楊 濱 燦
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 國 際狽 企 業 管牤 理
研 究 所 商 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 際狽 企 業
管牤 理 學 系 專 任 副 教 授 兼鞎 推 廣
教 育 部疔 休 閒 娛韄 樂 設畲 計 學 士 學
位 學 程 主 任 ,ā 輔狕 仁 大 學 企 業
管牤 理 學 系 兼鞎 任 副 教 授 、 國 立
空 中 大 學 商 學 系 兼鞎 任 講 師韦 、
IPMA 台 灣 專 案頥 管牤 理 學 會 專
案頥 管牤 理 課 程 認狀 證訥 講 師韦 、 公 務
人 力 發 展韙 中 心 委 託 辦 理 公 務

人 員鞬 專 業 課 程 學 分 選 修鞈 班 授
課 教 師韦 、 行 政 院 勞病 工 委 員鞬 會
職 業 訓 練 局 產瓹 業 人 才 投 資 方
案頥 訓 練 課 程 授 課 教 師韦 、 中 華
民 國 圖蹙 書頟 館 學 會 圖蹙 書頟 館 卓 越
品 質 管牤 理 研 習电 班 課 程 授 課 教
師韦

學 院 別 :ć 商 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 證 券 投 資 模 組
模 組甫 綱牻 要 :ć 證訥 券 投 資 模 組甫 主 要 以 證訥 券 投 資 與犕 金 融 商 品 之 理 論 與犕 實蹴 務 出 發 ,ā 藉 以 提 升 個鞄 人 或 機 構躬 財 富 管牤 理 知 識訤 。
本 模 組甫 包 含 基 金 管牤 理 、 證訥 券 投 資 、 行 為 財 務 學 與犕 資 產瓹 證訥 券 化 課 程 ,ā 並 透疏 過跸 理 論 與犕 時頗 事 實蹴 務 個鞄 案頥 剖鞖 析 ,ā
強 化 學 員鞬 理 論 與犕 實蹴 務 並 用 之 知 識訤 架 構躬 與犕 技 巧 ,ā 課 程 內 容韕 包 含 投 資 分 析 、 資 產瓹 配 置 、 投 資 組甫 合 理 論 暨躤
各 種牞 證訥 券 投 資 工 具 介 紹甦 與犕 行 為 財 務 的 應 用 ,ā 俾鞋 使 學 員鞬 在 金 融 自 由 化 與犕 國 際狽 化 趨 勢 下 ,ā 達跲 到 投 資 與犕 理
財 最疿 佳 化 目 標 。
課 程 說狄 明 :ć
證訥 券 投 資
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4076
4076Ī
隨 著 金 融 市 場痨 的 自 由 化 ,ā 金 融 知 識訤 的 普 及
化 ,ā 形 形 色 色 的 金 融 商 品 如 雨 後 春 筍 般 層 出
不 窮 ,ā 但 極 大 多 數 人 誤狃 以 為 證訥 券 投 資 就 是 投
資 股 票甒 市 場痨 ( 買 賣 股 票甒 賺 取 報痫 酬跿 )。 為 導 正
觀 念 本 課 程 希 望 藉 由 目 前 理 論 教 學 與犕 現 行 實蹴
務 運跮 用 ,ā 搭 配 聘 請 任 職 職 場痨 證訥 券 金 融 財 務 會
計 等 專 家韑 們靽 以 專 題覹 討 論 方 式 為 學 生 們靽 建 立 正
確 證訥 劵 投 資 觀 念 及 介 紹甦 各 種牞 常 見 的 證訥 劵 投 資
工 具 ,ā 以 最疿 淺 顯 易 懂 的 方 式 結 合 現 今 政 經 情
勢 發 展韙 與犕 現 行 實蹴 務 上 的 操 作 ,ā 使 學 生 們靽 充 分
瞭 解 如 何 投 資 ,ā 投 資 標 的 及 未 來 投 資 的 趨 勢 。
何 文 榮躪
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 奧 斯 汀 德 州 大 學 組甫 織 管牤
理 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 財 務 金 融
學 系 專 任 副 教 授 、 台 鹽 公 司
監牐 察蹸 人 、 顧 問
曾 任 開 南 大 學 財 務 金 融 系 、
大 葉 大 學 國 企 系 所 、 朝 陽 科
技 大 學 財 務 金 融 系 所 、 逢疐 甲
大 學 銀狫 行 保 險 學 系 、 消顆 費 者
文 教 基 金 會 公 共 政 策 委 員鞬 會
召 集 人 、 德 州 州 政 府 Project
Manager, MadenTech
Consulting, Inc., Fort Hood,
Texas-Management
Information Systems
Consultant
基 金 管牤 理
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【EG29
EG29Ī
證訥 券 投 資 決 策 與犕 管牤 理
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【C162
C162Ī
本 課 程 以 證訥 券 投 資 中 的 共 同 基 金 產瓹 業 為 主 要
研 究 標 的 ,ā 分 析 共 同 基 金 之 特顠 徵 與犕 管牤 理 投
術畣 ,ā 期 能 培 養 出 專 業 基 金 從 業 人 員鞬 與犕 經 理
人 。 課 程 內 容韕 包 括 :ć 資 產瓹 管牤 理 的 概 念 、 共 同
基 金 的 類詑 型 、 共 同 基 金 的 風靨 險 與犕 報痫 酬跿 、 共 同
基 金 的 募 集 與犕 交 易 、 投 資 組甫 合 概 念 的 應 用 、
股 票甒 型 基 金 的 管牤 理 、 債 券 型 基 金 的 管牤 理 、 基
金 績 效頒 的 評 估 ,ā 與犕 資 產瓹 管牤 理 的 技 術畣 。
投 資 基 本 概 念 、 投 資 報痫 酬跿 率 與犕 風靨 險 之 衡 量 、
證訥 券 及 資 本 市 場痨 介 紹甦 、 證訥 券 價猜 格頴 及 其 投 資 分
析 、 股 價猜 及 其 評 價猜 、 財 務 分 析 與犕 技 術畣 分 析 、
期 貨畻 與犕 選 擇 權 、 投 資 組甫 合 及 其 原鞝 則 、 資 本 資
產瓹 定 價猜 、 多 角 化 投 資 、 資 產瓹 配 置 與犕 管牤 理 、 投
資 績 效頒 評 估 、 效頒 率 市 場痨 理 論 。 旨 在 解 析 個鞄 人
理 財 之 方 法 與犕 實蹴 務 ,ā 即 著 重 個鞄 別 投 資 者 之 資
產瓹 組甫 合 、 評 價猜 及 其 投 資 策 略瓺 。
何 文 榮躪
學 歷 :ć 同 上
經 歷 :ć 同 上
王 譯 賢
副 教 授
助 理 教 授
學 歷 :ć 銘狭 傳 大 學 管牤 理 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 財 務 金 融
學 系 專 任 助 理 教 授
曾 任 元 培 科 技 大 學 財 金 系 助
理 教 授 、 真 理 大 學 兼鞎 任 講
師韦 、 傑疺 飛革 特顠 科 技 股 份 有 限 公
司 計 畫 顧 問

學 院 別 :ć 新 聞犉 傳 播 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 動 畫 短 片 菁 英 班
模 組甫 綱牻 要 :ć 因 應 數 位 化 傳 播 媒痵 介 工 具 之 發 展韙 ,ā 在 資 訊 時頗 代 極 需猀 要 具 備疹 傳 播 科 技 的 資 訊 使 用 能 和 數 位 化 技 術畣 ,ā 以
縫 合 數 位 化 發 展韙 與犕 傳 播 科 技 應 用 能 力 之 資 訊 溝 渠 。 有 鑑 於 此 ,ā 環 顧 廣 告 、 新 聞犉 媒痵 體 、 行 銷 公 關詉 活 動 、
影 音靦 製犸 作 、 網牺 路跡 雲 端牣 應 用 等 ,ā 皆 不 難詋 看 出 以 動 畫 為 主 或 以 動 畫 為 佐 證訥 的 精 緻 視 覺 呈 現 模 式 。 本 課 程
提 供 的 動 畫 短 片 創痃 作 學 程 訓 練 ,ā 即 旨 在 提 升 新 世 代 學 習电 者 的 數 位 行 銷 傳 播 競 爭 力 ,ā 以 動 畫 傳 播 敘 事
相 關詉 所 需猀 技 術畣 ,ā 學 習电 輔狕 以 動 畫 製犸 作 相 關詉 的 數 位 化 敘 事 能 力 。
模 組甫 目 標 :ć
課 程 說狄 明 :ć
1. 訓 練 短 片 創痃 作 者 ,ā 應 有 的 戲 劇猢 原鞝 理 與犕 媒痵 體 素 養 。
2. 提 供 動 畫 創痃 製犸 者 ,ā 具 備疹 「 互 動 溝 通疆 Ķ 的 功 能 設畲 計 與犕 簡 易 的 程 式 撰 寫 能 力 。
3. 訓 練 腳 本 寫 作 、 分 鏡註 構躬 思 與犕 繪訋 製犸 等 ,ā 音靦 像踽 媒痵 體 企 劃蹄 與犕 製犸 作 能 力 。
4. 認狀 識訤 動 畫 軟疃 體 的 功 能 ,ā 使 具 備疹 實蹴 務 操 作 與犕 創痃 作 能 力 。
5. 認狀 識訤 多 媒痵 體 後 製犸 軟疃 體 的 功 能 ,ā 使 具 備疹 實蹴 務 操 作 與犕 應 用 能 力 。
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
戲 劇猢 原鞝 理 與犕 遊路 戲 規畬 則
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F2
F293
93Ī
腳 本 企 劃蹄 與犕 分 鏡註 構躬 圖蹙
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F294
F294Ī
2D 動 畫 實蹴 務
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F295
F295Ī
3D 動 畫 實蹴 務
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F296
F296Ī
介 紹甦 經 典 戲 劇猢 的 特顠 色 、 及 其 動 人 的 原鞝 理 、 劇猢
情 的 創痃 意 發 想 、 形 式 與犕 風靨 格頴 、 編 劇猢 基 本 理 論
方 法 、 效頒 果 評 估 ,ā 互 動 媒痵 體 的 ( 遊路 戲 ) 溝 通疆
模 式 、 娛韄 樂 效頒 果 分 析 。 作 業 討 論 過跸 程 中 體 驗
小 說狄 、 戲 劇猢 、 電踝 影 、 電踝 視 、 數 位 遊路 戲 等 的 故
事 中 取 材 ,ā 所 需猀 要 的 編 劇猢 技 巧 。 建 立 基 本 觀
點 決 定 取 捨 ,ā 重 寫 出 一 個鞄 完 整 的 故 事 經 驗 。
完 整 劇猢 本 的 寫 作 ,ā 將 所 欲 呈 現 並 適 合 的 段
落 ,ā 及 所 欲 呈 現 的 場痨 景 ,ā 或 戲 劇猢 的 動 作 具 體
的 場痨 景 之 所 有 的 細甩 節 作 聯 結 。
介 紹甦 腳 本 寫 作 技 巧 ,ā 鏡註 頭 運跮 鏡註 與犕 視 覺 元 素 的
空 間 構躬 成 原鞝 理 。 以 視 聽 影 像踽 與犕 圖蹙 片 照 片 影 像踽
之 分 析 為 主 ,ā 藉 由 理 論 介 紹甦 與犕 實蹴 例 探 討 ,ā 訓
練 音靦 像踽 媒痵 介 的 鑑 賞 能 力 。 一 切 視 覺 媒痵 介 的 製犸
作 ,ā 均 需猀 要 經 過跸 事 前 的 籌 畫 與犕 溝 通疆 ,ā 而 圖蹙 文
腳 本 即 是 一 個鞄 重 要 溝 通疆 工 具 ,ā 它 提 供 各 個鞄 執
行 人 員鞬 一 套鞽 分 工 索 引 ,ā 本 課 程 旨 在 學 習电 圖蹙 文
腳 本 的 寫 作 技 巧 ,ā 藉 此 訓 練 圖蹙 像踽 化 的 故 事 表
達跲 能 力 。
基 礎 2D 角 色 動 畫 製犸 作 課 程 。 透疏 過跸 課 堂 示 範 以
及 實蹴 作 練 習电 ,ā 使 用 Adobe Flash 軟疃 體 和 繪訋 圖蹙 板
等 工 具 製犸 作 ,ā 以 具 有 手 繪訋 風靨 格頴 與犕 元 素 的 動
畫 。 包 括 動 畫 線 條 訓 練 與犕 繪訋 製犸 ,ā 設畲 計 出 動 畫
角 色 ;Ć 並 從 草 稿 修鞈 改 到 完 稿 上 色 的 過跸 程 ,ā 以
及 初 步 角 色 動 畫 準 備疹 。 透疏 過跸 角 色 動 畫 初 步 訓
練 ,ā 學 生 將 了 解 2D 風靨 格頴 的 角 色 動 畫 製犸 作 之 前
製犸 準 備疹 過跸 程 ,ā 以 及 繪訋 製犸 和 設畲 計 屬 於 自 己 故 事
的 動 畫 角 色 。
學 習电 基 礎 3D 動 畫 製犸 作 工 具 及 其 相 關詉 技 巧 ,ā 這疄
包 括 :ć
1. 工 具 介 面 :ć 選 單痙 、 工 具 、 各 種牞 系 統甤 、 場痨 景
操 控 、 快 捷 鍵 。
2. 建 立 模 型 :ć 基 礎 幾 何 的 建 立 與犕 編 輯 、 進 階
模 型 的 建 立 與犕 編 輯 。
王 台 瑞
講 師韦
學 歷 :ć 美 國 塞 基 諾 州 立 大 學 通疆 訊 多
媒痵 體 研 究 所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 講 師韦
林 純 德
助 理 教 授
學 歷 :ć 英 國 華 威 大 學 社 會 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 助 理 教 授
胡 詔 凱痀
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 造疎 紙 印 刷 研 究
所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 副 教 授
薛 佑 廷
講 師韦
學 歷 :ć 美 國 芝 加 哥鞥 哥鞥 倫鞌 比 亞 藝訓 術畣 學
院 影 視 系 碩牙 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 講 師韦
王 台 瑞
講 師韦
學 歷 :ć 美 國 塞 基 諾 州 立 大 學 通疆 訊 多
媒痵 體 研 究 所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 講 師韦
薛 佑 廷
講 師韦
學 歷 :ć 美 國 芝 加 哥鞥 哥鞥 倫鞌 比 亞 藝訓 術畣 學
院 影 視 系 碩牙 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 講 師韦

後 製犸 音靦 像踽 處畗 理 與犕 資 訊 整
合
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F297
F297Ī
3. 動 畫 :ć 關詉 鍵 影 格頴 動 畫 、 代 理 物 件 動 畫 、 動
畫 軌 跡 編 輯 、 連疈 結 與犕 依 附 等 。
4. 材 質 :ć 材 質 的 設畲 置 與犕 編 輯 、 貼 圖蹙 的 設畲 置 與犕
編 輯 。
5. 燈 光 與犕 算牨 圖蹙 :ć 基 礎 燈 光 系 統甤 、 陰疤 影 建 立 與犕
編 輯 、 進 階 燈 光 系 統甤 、 場痨 景 燈 光 。
6. 粒生 子 與犕 特顠 效頒 :ć 粒生 子 系 統甤 、 力 與犕 空 間 包 覆 、
剛鞙 體 物 件 、 反 應 系 統甤 等 。
本 課 程 從 音靦 像踽 節 目 後 製犸 之 編 輯 剪 接 與犕 音靦 效頒 等
基 礎 之 技 術畣 運跮 用 ,ā 來 逐疋 步 熟 悉 節 目 後 製犸 作 流
程 與犕 實蹴 務 操 作 方 式 。 為 避 免 流 於 理 論 模 式 的
探 索 而 忽 略瓺 實蹴 際狽 節 目 後 製犸 作 的 經 驗 取 得 。 另
有 鑑 於 Internet 發 展韙 圖蹙 形 化 的 直 覺 操 作 介 面 ,ā
大 幅 提 昇 其 易 用 性 ,ā 成 為 資 訊 交 流 與犕 日 常 生
活 的 重 要 管牤 道跰 。 本 課 程 以 簡 易 的 互 動 溝 通疆 程
式 撰 寫 之 實蹴 務 演躽 練 ,ā 完 整 的 教 導 學 生 建 置 網牺
站 所 須 之 技 術畣 以 及 常 見 技 巧 ,ā 學 生 於 期 末 將
具 備疹 獨 力 完 成 一 個鞄 網牺 站 之 分 析 、 設畲 計 、 規畬 劃蹄 、
製犸 作 、 和 測 試 之 能 力 。
王 翔 郁
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 密 蘇 里 大 學 哥鞥 倫鞌 比 亞 校頣
區 商 業 教 育 博痈 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 大 眾甉 傳 播
學 系 專 任 助 理 教 授
李 亦 君
助 理 教 授
學 歷 :ć 英 國 南 安 普 敦 大 學 電踝 子 與犕 資
訊 科 學 研 究 所 博痈 士
經 歷 :ć 現 職 中 國 文 化 大 學 資 訊 傳 播
學 系 助 理 教 授

學 院 別 :ć 新 聞犉 暨躤 傳 播 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 品 牌 創 意 大 師 培 育 班
模 組甫 綱牻 要 :ć 本 課 程 針 對蹹 品 牌 行 銷 、 規畬 劃蹄 與犕 創痃 意 等 ,ā 進 行 理 論 探 討 與犕 實蹴 務 分 享 。 招 生 對蹹 象 以 海顊 峽韜 兩 岸 對蹹 廣 告 創痃 意
與犕 品 牌 營 銷 有 興 趣 之 菁 英 人 士 為 主 。 希 冀 透疏 過跸 課 程 安 排 與犕 設畲 計 ,ā 讓 學 員鞬 能 深 入 瞭 解 品 牌 的 建 構躬 規畬
劃蹄 ,ā 與犕 行 銷 創痃 意 的 真 諦 ,ā 透疏 過跸 實蹴 務 界 師韦 資 的 分 享 ,ā 更 能 從 中 學 習电 品 牌 操 作 之 訣畯 竅 。 課 程 安 排 裡 輪 與犕
實蹴 務 並 重 ,ā 包 括 :ć 品 牌 營 消顆 、 品 牌 創痃 意 、 創痃 意 策 略瓺 、 品 牌 大 師韦 推 手 、 與犕 品 牌 專 題覹 製犸 作 。 目 標 希 望 在
暑 期 課 程 結 束 ,ā 能 培 育 真 正 頻 排 創痃 意 的 菁 英 大 師韦 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
創痃 意 策 略瓺 :ć 廣 告 創痃 意 的 真
相
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F298
F298Ī
這疄 個鞄 世 界 改 變 的 速疉 度 ,ā 往 往 超 過跸 廣 告 理 論 改
變 的 速疉 度 。 事 實蹴 上 ,ā 廣 告 創痃 意 的 發 想 、 構躬 思
及 執 行 ,ā 早 已 大 不 同 於 以 往 。 本 課 程 藉 由 深
入 淺 出 的 解 說狄 與犕 實蹴 際狽 創痃 意 作 品 ,ā 幫 學 生 掌 握
跟 得 上 時頗 代 的 創痃 意 真 相 。
黃 文 博痈
副 教 授 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 輔狕 仁 大 學 東 方 語犾 文 學 系
經 歷 :ć 現 職 「 就 是 廣 告 Ķ 有 限 公 司
創痃 意 總 監牐 、 中 國 文 化 大 學 推
廣 教 育 部疔 廣 告 系 兼鞎 任 技 副
教 授 級
品 牌 營 銷 :ć 廣 告 的 策 略瓺 遊路
戲
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F299
F299Ī
品 牌 創痃 意 :ć 幹 廣 告 、 搞 創痃
意 、 耍 大 牌
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F300
F300Ī
品 牌 大 師韦 :ć 成 功 品 牌 的 幕蹿
後 推 手
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F301
F301Ī
品 牌 專 題覹 製犸 作
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F302
F302Ī
廣 告 策 略瓺 往 往 在 廣 告 campaign 形 成 的 過跸 程 中
被畦 視 為 嚴詫 肅 又 無 趣 ,ā 其 實蹴 廣 告 策 略瓺 並 非 制 式
的 企 劃蹄 過跸 程 。 本 課 程 將 教 導 學 生 從 實蹴 際狽 案頥 例
中 ,ā 一 步 步 學 習电 正 確 的 企 劃蹄 態躊 度 及 靈 活 的 策
略瓺 想 法 讓 廣 告 策 略瓺 有 效頒 又 有 趣 。
闡 述 品 牌 緣 由 與犕 品 牌 企 畫 、 創痃 意 發 想 與犕 品 牌
管牤 理 之 間 的 密 切 關詉 係 ,ā 透疏 過跸 案頥 例 解 析 ,ā 讓 品
牌 行 銷 人 員鞬 可 以 從 中 掌 握 有 效頒 運跮 用 廣 告 創痃
意 ,ā 發 揮 最疿 高 品 牌 效頒 益 。
成 功 的 品 牌 背 後 都疖 有 辛 勤 耕 耘 而 且 創痃 意 時頗 族
推 手 ,ā 本 課 程 透疏 過跸 實蹴 務 界 專 家韑 的 精 闢 解 說狄 與犕
案頥 例 分 享 ,ā 讓 學 員鞬 充 分 瞭 解 品 牌 創痃 意 之 操 作
實蹴 務 與犕 訣畯 竅 。
Co-teaching 專 題覹 研 討 、 實蹴 務 參 訪畭 、 案頥 例 製犸 作 。
課 程 終甭 將 安 排 學 員鞬 前 往 台 灣 各 地 知 名 品 牌 之
行 銷 總 部疔 參 訪畭 ,ā 並 邀 請 業 界 資 深 講 座韩 :ć
黃 俊 隆
現 職 :ć 自 轉視 星 球 出 版 社 社 長
蘇 毓 文
學 歷 :ć 輔狕 仁 大 學 大 眾甉 傳 播
經 歷 :ć 現 任 就 是 這疄 樣 有 限 公 司 經 營
總 監牐 、 曾 任 職 奧 美 廣 告 公 司 、
聯 廣 廣 告 公 司
羅訌 文 坤
副 教 授
學 歷 :ć 政 治 大 學 新 聞犉 研 究 所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 廣 告 系 專
任 副 教 授 兼鞎 系 主 任 、 政 大 、
世 新 兼鞎 任 副 教 授 、 國 華 廣 告
公 司 清 華 廣 告 公 司 、 博痈 上 廣
告 公 司 智 得 溝 通疆 廣 告 公 司 高
級 顧 問 。
許畱 益 謙
教 授 ( 兼鞎 任 )
現 職 :ć 博痈 上 廣 告 董 事 長 、TAAA 理
事 長 、 中 國 文 化 大 學 推 廣 教
育 部疔 時頗 尚 學 位 學 程 兼鞎 任 技 教
授 級
經 歷 :ćTAAA 理 監牐 事 及 各 委 員鞬 會 主
任 委 員鞬 。
沈 呂 白
現 職 :ć 智 得 志 業 公 司 董 事 長
經 歷 :ć 曾 任 智 得 溝 通疆 董 事 長
楊 勝痆 雄
助 理 教 授
學 歷 :ć 台 灣 師韦 範 大 學 設畲 計 研 究 所 設畲
計 創痃 作 組甫 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 廣 告 系 專
任 助 理 教 授
李 亞 梅
現 職 :ć 穀 得 電踝 影 公 司 負 責畹 人
經 歷 :ć 輔狕 仁 大 學 影 像踽 傳 播 學 系 兼鞎 任 教 師韦
林 隆 儀猙
現 職 :ć 真 理 大 學 教 授
經 歷 :ć 黑 松 公 司 企 畫 部疔 經 理 、 部疔 長 、 廠 長

劉猤 鴻 徵
經 歷 :ć 歷 任 7-11 企 畫 部疔 經 理 、 部疔 長
徐韭 光 宇
經 歷 :ć 現 任 統甤 一 星 巴 克 公 司 總 經 理

學 院 別 :ć 藝訓 術畣 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 台 灣 當 代 表 演 藝 術 生 態 與 創 作
模 組甫 綱牻 要 :ć 本 課 程 以 台 灣 當 代 民 族 音靦 樂 與犕 戲 曲 / 戲 劇猢 創痃 作 之 環 境蹜 、 理 念 、 作 品 與犕 人 才 研 析 為 主 軸 ,ā 輔狕 以 樂 團蹘 / 劇猢 團蹘
組甫 織 、 演躽 出 規畬 模 、 作 品 展韙 演躽 之 參 訪畭 賞 析 之 動 態躊 活 動 ,ā 音靦 樂 部疔 分 並 強 調 實蹴 際狽 演躽 練 ,ā 並 安 排 期 末 學 習电 成
果 發 表 ,ā 以 將 台 灣 音靦 樂 、 戲 曲 、 戲 劇猢 的 發 展韙 生 態躊 與犕 創痃 作 理 念 具 體 呈 現 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
台 灣 表 演躽 藝訓 術畣 生 態躊 考 察蹸
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F303
F303Ī
本 課 程 包 含 三 大 區 塊 :ć 國 樂 、 戲 曲 、 戲 劇猢 ,ā
由 國 樂 系 與犕 國 劇猢 系 聯 合 授 課 ;Ć 課 程 內 容韕 以 台
灣 表 演躽 藝訓 術畣 團蹘 隊 之 生 態躊 考 察蹸 為 主 ,ā 採 動 態躊 參
訪畭 與犕 靜 態躊 學 習电 兩 類詑 教 學 法 交 織 進 行 。 學 生 修鞈
習电 此 課 ,ā 將 對蹹 台 灣 表 演躽 藝訓 術畣 生 態躊 、 發 展韙 背 景 、
團蹘 隊 組甫 織 、 運跮 作 模 式 得 以 深 入 了 解 ,ā 有 助 兩
岸 表 演躽 藝訓 術畣 創痃 作 思 維犁 之 激 發 與犕 交 流 。
吳 宗 憲
助 理 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 音靦 樂 系 國 樂 組甫
畢瓼 業
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 樂 系 專
任 技 助 理 教 授 級 ,ā 華 岡 絲 竹
樂 團蹘 指 揮 ,ā 采 風靨 樂 坊 音靦 樂 總
監牐 ,ā 知 名 作 曲 家韑 與犕 竹 笛甙 演躽 奏
家韑 。
廖躃 燦 輝
專 任 副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 戲 劇猢 學 系 學 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 劇猢 系 專
任 副 教 授
曾 任 中 國 文 化 大 學 畢瓼 業 生 輔狕
導 組甫 組甫 組甫 長 、 國 際狽 學 生 事 務
組甫 組甫 長 、「 中 國 文 化 大 學 戲
劇猢 系 校頣 友 會 Ķ 總 幹 事 、 財 團蹘
法 人 「 李 天 祿 布 袋番 戲 文 教 基
金 會 Ķ 董 事 、「 亦 宛 然 掌 中
劇猢 團蹘 Ķ 顧 問 。
符甛 宏 征
助 理 教 授
學 歷 :ć 國 立 台 灣 大 學 中 文 系 、 國 立
台 北 藝訓 術畣 大 學 劇猢 場痨 藝訓 術畣 研
究 所 導 演躽 組甫 藝訓 術畣 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 劇猢 系 專
任 技 助 理 教 授 級 、 國 立 臺犔 灣
大 學 戲 劇猢 學 系 兼鞎 任 講 師韦 、 國
立 台 北 藝訓 術畣 大 學 戲 劇猢 學 系
兼鞎 任 講 師韦
台 灣 當 代 戲 曲 / 戲 劇猢 創痃 作
研 析 與犕 討 論
(2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F304
F304Ī
本 課 程 以 台 灣 當 代 戲 曲 與犕 戲 劇猢 之 創痃 作 作 品 為
研 析 討 論 之 主 體 ;Ć 探 討 台 灣 戲 曲 / 戲 劇猢 作 品 之
政 治 理 念 、 美 學 理 念 、 精 神 理 念 。 深 度 展韙 現
台 灣 整 體 戲 劇猢 創痃 作 思 維犁 與犕 手 法 ,ā 並 觀 察蹸 未 來
發 展韙 之 主 流 趨 勢 ,ā 有 效頒 掌 握 台 灣 戲 曲 / 戲 劇猢 之
文 化 價猜 值靹 與犕 獨 特顠 成 就 。
劉猤 慧 芬
副 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 藝訓 術畣 研 究 所 碩牙
士 、 紐 約 市 立 大 學 布 魯 克 林
學 院 戲 劇猢 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 劇猢 系 專
任 副 教 授 兼鞎 系 主 任
曾 任 國 立 國 光 劇猢 團蹘 劇猢 本 編 修鞈
委 員鞬 會 副 研 究 員鞬 / 編 劇猢
國 立 台 北 藝訓 術畣 大 學 戲 劇猢 研 究
所 兼鞎 任 副 教 授
邱 少 頤
講 師韦 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 國 立 台 北 藝訓 術畣 大 學 戲 劇猢 所 碩牙
士 及 博痈 士 班
經 歷 :ć 屏 風靨 文 教 基 金 會 訓 練 課 課 長 、
中 華 戲 劇猢 學 會 副 秘 書頟 長 、 專 業
編 劇猢
絲 竹 室 內 樂
絲 竹 樂 泛 指 一 種牞 小 型 的 合 奏 形 式 ( 包 含 一 些
輕狗 、 小 型 的 打 擊 樂 器 )。 上 課 型 態躊 除 了 以 台 灣
吳 宗 憲
助 理 教 授

( 2 學 分 /2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F305
F305Ī
近 現 代 絲 竹 樂 作 品 的 演躽 練 外 ,ā 同 時頗 也 涉顎 入 作
品 分 析 、 中 西 音靦 樂 的 比 較跨 和 樂 曲 欣 賞 ,ā 以 及
絲 竹 樂 習电 作 。
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 音靦 樂 系 國 樂 組甫
畢瓼 業
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 樂 系 專
任 技 助 理 教 授 級 ,ā 華 岡 絲 竹 樂
團蹘 指 揮 、 采 風靨 樂 坊 音靦 樂 總 監牐 、
知 名 作 曲 家韑 與犕 竹 笛甙 演躽 奏 家韑
箏牫 樂 合 奏
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F306
F306Ī
華 岡 箏牫 樂 團蹘 以 研 古 與犕 創痃 新 為 宗 旨 致 力 於 箏牫 樂
的 傳 承 與犕 發 展韙 ,ā 近 年 除 了 加 入 打 擊 、 吹 管牤 、
擦 弦 等 樂 器 外 ,ā 並 嘗蹋 試 從 對蹹 音靦 樂 的 理 解 與犕 規畬
劃蹄 出 發 ,ā 吸 取 劇猢 場痨 表 演躽 概 念 ,ā 使 演躽 出 生 動 而
多 元 。 本 課 程 以 介 紹甦 台 灣 現 代 箏牫 樂 作 品 ,ā 訓
練 箏牫 合 奏 、 重 奏 ,ā 猅 奏 為 主 ,ā 加 強 視 奏 為 輔狕 ,ā
以 增猹 進 舞犗 台 表 演躽 能 力 。
鄭 立 彬
助 理 教 授
學 歷 :ć 北 藝訓 術畣 大 學 音靦 樂 系 、 台 北 藝訓
術畣 大 學 音靦 樂 研 究 所 指 揮 碩牙
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 國 樂 系 專
任 助 理 教 授 ,ā 華 岡 國 樂 團蹘 指
揮 、 台 大 交 響 樂 團蹘 指 揮
樊 慰 慈
教 授
學 歷 :ć 美 國 西 北 大 學 音靦 樂 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 國 樂 系 主 任 、
中 華 國 樂 團蹘 音靦 樂 總 監牐 、 知 名
作 曲 家韑 、 箏牫 演躽 奏 家韑
陳疢 伊 瑜
助 理 教 授 ( 兼鞎 任 )
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 藝訓 術畣 研 究 所 碩牙
士
經 歷 :ć 箏牫 演躽 奏 家韑 、 四 象 箏牫 樂 團蹘 團蹘 長

學 院 別 :ć 藝訓 術畣 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 台 灣 美 術 理 論 與 實 務
模 組甫 綱牻 要 :ć 以 台 灣 美 術畣 為 課 程 主 體 ,ā 由 本 系 學 有 專 精 之 專 業 猅 域 師韦 資 講 解 授 課 ,ā 開 設畲 【 壓 縮 空 間 油 畫 創痃 作 Ī、【 台
灣 各 博痈 物 館 及 美 術畣 館 實蹴 地 研 究 Ī、【 台 灣 美 術畣 史 Ī 三 門 課 程 ,ā 兼鞎 具 理 論 與犕 實蹴 務 之 教 學 架 構躬 ,ā 並 過跸 美 術畣
館 與犕 相 關詉 機 構躬 之 實蹴 地 參 訪畭 經 驗 ,ā 訓 練 學 生 藝訓 術畣 欣 賞 之 能 力 ,ā 提 升 學 生 美 學 涵 養 與犕 創痃 作 內 涵 ,ā 拓 展韙 學
生 更 寬 廣 的 藝訓 術畣 猅 域 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
壓 縮 空 間 油 畫 創痃 作
(2 學 分 /2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F307
F307Ī
台 灣 各 博痈 物 館 及 美 術畣 館
實蹴 地 研 究
(2 學 分 /2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F308
F308Ī
台 灣 美 術畣 史
(2 學 分 /2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【4525
4525Ī
中 西 美 術畣 史 從 原鞝 始 繪訋 畫 、 古 埃鞺 及 繪訋 畫 到 未 來
主 義 及 立 體 派 等 現 代 藝訓 術畣 等 ,ā 皆 有 出 現 繪訋 畫
性 壓 縮 空 間 之 手 法 ,ā 使 繪訋 畫 回 歸 至 二 次 元 。
本 課 程 對蹹 壓 縮 空 間 所 使 用 的 各 種牞 透疏 視 法 剖鞖 析
介 紹甦 ,ā 使 學 生 能 將 之 運跮 用 到 實蹴 際狽 創痃 作 上 ,ā 提
升 充 實蹴 學 生 創痃 作 之 內 涵 ,ā 拓 展韙 學 生 更 寬 廣 的
創痃 作 猅 域 。 內 容韕 包 括 :ć 原鞝 始 繪訋 畫 的 壓 縮 空 間
處畗 理 法 、 古 埃鞺 及 繪訋 畫 的 壓 縮 空 間 處畗 理 法 、 前
縮 透疏 視 法 、 平 行 透疏 視 法 、 矛 盾 透疏 視 法 、 散 點
透疏 視 法 、 堆 砌 透疏 視 法 、 鳥疱 瞰 透疏 視 法 、 立 體 主
義 透疏 視 法 及 未 來 主 義 透疏 視 法 等 等 理 論 分 析 與犕
術畣 科 演躽 練 。
本 課 程 探 討 公 私 部疔 門 之 博痈 物 館 、 非 營 利 事 業
藝訓 術畣 團蹘 體 、 藝訓 術畣 社 教 團蹘 體 以 及 傳 播 媒痵 體 等 之
運跮 作 和 其 關詉 聯 機 制 ,ā 帶 猅 學 生 從 美 術畣 創痃 作 的
養 成 背 景 ,ā 由 個鞄 別 的 執 行 能 力 和 實蹴 務 演躽 練 ,ā
導 向 專 業 的 實蹴 踐 和 參 與犕 經 營 團蹘 體 之 未 來 生 涯
事 業 的 觀 點 。 此 外 由 美 術畣 創痃 作 的 角 度 進 入 周
邊訷 事 務 的 行 銷 、 推 動 等 議 題覹 ,ā 深 入 觀 察蹸 藝訓 術畣
社 團蹘 之 營 運跮 政 策 及 其 執 行 之 整 合 關詉 係 ,ā 期 使
學 習电 過跸 程 之 理 論 得 與犕 實蹴 踐 與犕 驗 證訥 ,ā 對蹹 美 術畣 學
門 應 用 於 生 活 和 未 來 的 專 業 發 展韙 規畬 劃蹄 可 具 參
考 意 義 。
本 課 程 以 台 灣 的 繪訋 畫 發 展韙 為 研 究 討 論 重 點 ,ā
內 容韕 以 六 個鞄 單痙 元 為 主 軸 :ć
一 、 晚 清 畫 壇 的 蛻 變 與犕 台 灣 的 關詉 係
二 、 日 據 時頗 代 台 灣 美 術畣 的 地 域 色 彩
三 、 戰 後 中 原鞝 繪訋 畫 再 度 輸 入
四 、 西 風靨 東 漸軌 談 台 灣 水 墨 畫 的 改 革靣
五 、 戰 後 台 灣 現 代 藝訓 術畣 的 發 展韙
六 、 解 嚴詫 後 台 灣 當 代 藝訓 術畣 思 潮 課 程 議 題覹 除 了
介 紹甦 時頗 代 背 景 之 外 ,ā 包 括 畫 家韑 作 品 風靨 格頴
與犕 畫 風靨 的 演躽 變 介 紹甦 ,ā 並 對蹹 於 現 代 水 墨 畫
的 多 元 風靨 格頴 、 當 代 藝訓 術畣 與犕 政 治 歷 史 的 批
判 和 次 文 化 演躽 繹訉 、 當 代 藝訓 術畣 與犕 裝 置 藝訓 術畣
和 影 像踽 藝訓 術畣 等 亦 進 行 相 關詉 主 題覹 之 探 討 。
許畱 坤 成 教 授
學 歷 :ć 法 國 國 立 東 方 研 究 院 美 術畣 史
博痈 士
經 歷 :ć 現 任 美 術畣 系 主 任 兼鞎 所 長
曾 任 華 岡 藝訓 術畣 學 校頣 校頣 長
法 國 皮 耶 卡 登 專 屬 畫 家韑
個鞄 展韙 35 次 、 聯 展韙 50 餘 次
2000 年 創痃 「 後 立 體 派 理 論 Ķ
擔 任 聯 邦 美 術畣 獎 召 集 委 員鞬
及 國 內 多 項 重 要 美 術畣 比 賽
評 審
李 既 鳴猒 副 教 授
學 歷 :ć 美 國 康 州 橋 港 大 學 藝訓 術畣 教 育
碩牙 士
經 歷 :ć 台 北 市 立 美 術畣 館 研 究 員鞬 暨躤 總
編 輯 、 捷 運跮 公 共 藝訓 術畣 專 案頥 審
議 委 員鞬
劉猤 小 鈴踍 助 理 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 史 學 博痈 士
中 國 文 化 大 學 藝訓 研 所 碩牙 士
經 歷 :ć 實蹴 踐 大 學 博痈 雅 學 部疔 人 文 中 心
兼鞎 任 助 理 教 授

學 院 別 :ć 環 境蹜 設畲 計 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 永 續 環 境 設 計 理 論 與 實 務
模 組甫 綱牻 要 :ć 受 全 球 化 與犕 氣頾 候鞅 變 遷 影 響 ,ā 全 球 各 國 都疖 市 與犕 鄉 村 之 規畬 劃蹄 設畲 計 經 營 管牤 理 與犕 行 政 治 理 也 面 臨 新 時頗 代 之
挑 戰 ,ā 包 括 生 態躊 城 市 、 綠牷 色 城 市 、 永 續 城 市 、 低 碳牘 城 市 、 健 康 城 市 ,ā 還 有 人 本 友 善 城 市 等 不 同 尺 度 範
疇觸 之 相 關詉 議 題覹 亦 備疹 受 矚 目 。
本 院 包 括 有 市 政 暨躤 環 境蹜 規畬 劃蹄 系 所 、 建 築 及 都疖 市 設畲 計 系 所 以 及 景 觀 學 系 所 ,ā 三 系 在 師韦 資 與犕 課 程 架
構躬 上 正 好 涵 蓋犡 了 前 述 世 界 發 展韙 潮 流 之 核頤 心 。 是 以 衡 諸 世 界 潮 流 ,ā 以 及 台 灣 現 階 段 之 國 土 規畬 劃蹄 、 城 鄉 規畬
劃蹄 以 及 景 觀 生 態躊 資 源 及 都疖 市 及 住 宅 發 展韙 政 策 ,ā 在 人 才 與犕 科 技 發 展韙 上 之 需猀 求 ,ā 遂跱 策 訂 本 模 組甫 課 程 。
整 體 架 構躬 涵 蓋犡 不 同 空 間 尺 度 ( 自 國 土 、 區 域 、 城 鄉 到 建 築 ) 適 合 選 課 對蹹 象 建 議 具 有 (1) 環 境蹜
學 概 論 (2) 生 態躊 ( 景 觀 生 態躊 、 環 境蹜 生 態躊 ) 學 (3) 建 築 概 論 等 基 礎 訓 練 為 宜 ;Ć 有 興 趣 朝 環 境蹜 設畲 計 專 業
方 向 發 展韙 者 ,ā 此 課 程 模 組甫 將 可 奠痱 立 對蹹 城 鄉 空 間 規畬 劃蹄 與犕 設畲 計 ,ā 及 對蹹 生 態躊 環 境蹜 調 查 分 析 有 實蹴 務 體 驗 與犕 操 作
技 能 Know How 之 基 礎 。
本 課 程 模 組甫 兼鞎 顧 全 球 視 野疘 也 重 視 在 地 體 驗 與犕 環 境蹜 差韤 異瓽 之 適 應 調 整 ,ā 期 望 選 課 者 可 以 透疏 過跸 跨跠 猅 域 學
習电 ,ā 增猹 益 永 續 環 境蹜 設畲 計 方 面 之 知 識訤 、 技 能 與犕 未 來 應 用 延 伸 學 習电 之 基 礎 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
綠牷 建 築 與犕 永 續 都疖 市 設畲 計
專 題覹
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F309
F309Ī
本 課 程 將 有 系 統甤 介 紹甦 「 綠牷 建 築 與犕 永 續 都疖 市 設畲
計 Ķ 之 理 念 ,ā 使 學 生 深 入 瞭 解 並 養 成 其 對蹹 於
環 境蹜 居 住 課 題覹 之 研 析 探 討 能 力 。 包 括 :ć(1) 評
析 建 築 群 體 與犕 都疖 市 空 間 之 相 關詉 論 述 。(2) 探 討
住 居 環 境蹜 單痙 元 中 建 築 群 體 間 之 規畬 劃蹄 、 設畲 計 與犕
再 生 等 面 向 之 課 題覹 與犕 對蹹 策 。(3) 探 討 建 築 群 體
間 的 綠牷 都疖 市 住 居 環 境蹜 設畲 計 規畬 劃蹄 內 容韕 。(4) 探 討
綠牷 都疖 市 住 居 環 境蹜 設畲 計 與犕 管牤 制 方 法 。
廖躃 慶 隆
教 授
學 歴 :ć 台 灣 大 學 工 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 教 授 、
中 華 顧 問 工 程 司 董 事 長
溫 國 忠
副 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 土 木 工 程 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 副 教 授
曾 任 私 立 中 華 工 學 院 建 築
及 都疖 市 計 劃蹄 學 系 副 教 授
邱 英 浩顒
副 教 授
學 歷 :ć 英 國 諾 丁 翰 大 學 建 築 環 境蹜 學
院 建 築 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 副 教 授
銘狭 傳 大 學 建 築 系 兼鞎 任 副 教
授
張 世 典
教 授
學 歷 :ć 日 本 國 立 東 京 大 學 工 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 教 授
曾 任 內 政 部疔 建 築 研 究 所 所
長 、 內 政 部疔 營 建 署 副 署 長
張 效頒 通疆
副 教 授
學 歷 :ć 中 興 大 學 都疖 市 計 劃蹄 研 究 所 法
學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 副 教 授 、
都疖 市 更 新 審 議 委 員鞬 會 委 員鞬
曾 任 內 政 部疔 綠牷 建 築 標 章疬 審
查 委 員鞬 會 委 員鞬

溫 琇 玲
副 教 授
學 歷 :ć 日 本 大 學 海顊 洋 建 築 工 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 副 教 授 、
內 政 部疔 智 慧 化 居 住 空 間 發
展韙 策 略瓺 推 動 小 組甫 委 員鞬
景 觀 資 源 田 野疘 調 查 工 作
坊
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F310
F310Ī
本 課 程 主 要 以 景 觀 生 態躊 學 為 基 礎 ,ā 透疏 過跸 Core
Course 之 安 排 讓 學 生 瞭 解 地 形 、 氣頾 候鞅 、 地 質 、
土 壤詭 、 植 被畦 、 野疘 生 物 、 河 川 溪 流 與犕 人 文 建 成
環 境蹜 發 展韙 之 關詉 係 ,ā 以 系 列 課 程 及 野疘 外 實蹴 習电 ( 戶
外 教 學 ) 為 課 程 配 套鞽 架 構躬 。 由 各 專 長 猅 域 之
老 師韦 分 別 授 課 ,ā 並 共 同 帶 猅 學 生 進 行 田 野疘 調
查 觀 察蹸 與犕 記 錄 。 讓 學 生 學 會 最疿 基 本 之 景 觀 資
源 分 析 與犕 Mapping 方 法 。 透疏 過跸 分 組甫 作 業 與犕 討
論 ,ā 共 同 呈 現 調 查 成 果 與犕 環 境蹜 議 題覹 討 論 。 為
加 強 田 野疘 臨 場痨 環 境蹜 觀 察蹸 及 體 驗 之 務 實蹴 性 ,ā 本
課 程 將 以 國 家韑 公 園 及 國 家韑 級 風靨 景 區 為 實蹴 習电 對蹹
象 ,ā 期 末 並 將 邀 請 國 內 景 觀 界 大 師韦 及 專 家韑 學
者 參 與犕 評 圖蹙 。
詹 添 全
副 教 授
學 歷 :ć 臺犔 灣 科 技 大 學 營 建 研 究 所 結
構躬 組甫 工 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖
市 設畲 計 學 系 專 任 副 教 授
曾 任 中 國 科 技 大 學 建 築 系
暨躤 研 究 所 副 教 授
郭疕 瓊觶 瑩
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 University of
Pennsylvania 景 觀 建 築 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系
專 任 副 教 授 ,ā 兼鞎 環 境蹜 設畲 計 學
院 院 長 、 景 觀 學 系 系 主 任 、
所 長 ,ā 中 華 民 國 景 觀 學 會 名
譽 理 事 、IFLA 台 灣 代 表 、ASLA
國 際狽 學 術畣 委 員鞬 、 中 華 色 彩 學
會 常 務 理 事 、 中 華 民 國 國 家韑
公 園 學 會 常 務 理 事 、 中 華 民
國 永 續 發 展韙 學 會 理 事
潘 富 俊
教 授
學 歷 :ć 美 國 University of Hawaii 農跭
藝訓 及 土 壤詭 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系
專 任 教 授 、 台 灣 植 物 分 類詑 學
會 監牐 事 、 台 灣 原鞝 生 植 物 保 育
協 會 顧 問
林 開 泰顃
副 教 授
學 歷 :ć 美 國 University of
California-Berkeley 景 觀 建 築
碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系
專 任 副 教 授 級 專 業 技 術畣 教
師韦
曾 任 美 國 紐 約 市 公 園 及 遊路
憩 部疔 重 大 工 程 專 業 經 理
郭疕 育 任
講 師韦
學 歷 :ć 美 國 Ohio State University 自
然 資 源 遊路 憩 規畬 劃蹄 管牤 理 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系
專 任 講 師韦 、 中 華 民 國 國 家韑 公
園 學 會 理 事 暨躤 生 態躊 旅頖 遊路 委
員鞬 會 主 任 委 員鞬
陳疢 章疬 瑞
講 師韦
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 建 築 及 都疖 市 設畲
計 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系

專 任 講 師韦 、 中 華 民 國 景 觀 學
會 景 觀 師韦
永 續 都疖 市 與犕 環 境蹜 規畬 劃蹄 之
計 量 與犕 統甤 計 分 析 方 法
( 3 學 分 / 3 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F311
F311Ī
本 課 程 以 都疖 市 計 畫 的 分 析 與犕 統甤 計 方 法 為 重
點 ,ā 授 課 內 容韕 包 括 都疖 市 計 畫 的 人 口 、 產瓹 業 、
土 地 使 用 、 交 通疆 運跮 輸 與犕 公 共 設畲 施 的 分 析 方
法 ,ā 以 及 都疖 市 計 畫 調 查 、 計 量 、 質 化 及 地 理
資 訊 分 析 。 此 外 ,ā 本 課 程 也 包 含 規畬 劃蹄 評 估 、
決 策 分 析 、 計 畫 財 務 分 析 等 內 容韕 。 期 能 幫 助
學 生 強 化 都疖 市 規畬 劃蹄 之 量 化 分 析 專 業 能 力 ,ā 亦
能 有 助 於 公 職 、 專 業 證訥 照 與犕 研 究 所 升 學 等 考
試 。
向 高 世
講 師韦
學 歷 :ć 國 立 中 山 大 學 生 命 科 學 研 究
所 理 學 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學 系
兼鞎 任 講 師韦 、 銘狭 傳 大 學 生 物 科
技 系 兼鞎 任 講 師韦
吳 清 輝
副 教 授
學 歷 :ć 政 治 大 學 地 政 研 究 所 法 學 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 副 教 授 兼鞎
系 主 任 、 內 政 部疔 土 地 徵 收 審
議 委 員鞬 會 委 員鞬
黃 貴 美
教 授
學 歷 :ć 美 國 康 州 橋 港 大 學 人 文 學 院
榮躪 譽 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 教 授 、 生 活
應 用 科 學 研 究 所 教 授
黃 健 二
教 授
學 歷 :ć 日 本 早 稻 田 大 學 建 築 及 都疖 市
計 劃蹄 專 修鞈 工 學 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 教 授 、 政 治
大 學 地 政 研 究 所 兼鞎 任 教 授
陳疢 博痈 雅
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 中 興 大 學 都疖 市 計 畫 研 究
所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 副 教 授 、 台
中 縣 政 府 縣 政 顧 問
李 欽 漢軇
副 教 授
學 歷 :ć 政 治 大 學 地 政 研 究 所 法 學 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 副 教 授 、
中 華 民 國 建 築 經 營 協 會 理
事 長
許畱 世 雨
副 教 授
學 歷 :ć 國 立 政 治 大 學 公 共 行 政 學 系
博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 副 教 授 、
佛 光 大 學 公 共 事 務 學 系 兼鞎
副 教 授
洪 禾 秣
副 教 授
學 歷 :ć 台 灣 大 學 園 藝訓 學 研 究 所 造疎 園
組甫 博痈 士

經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 副 教 授
曾 任 成 功 大 學 都疖 市 計 畫 系
兼鞎 任 副 教 授
陳疢 維犁 斌
助 理 教 授
學 歷 :ć 美 國 俄 亥 俄 州 立 大 學 都疖 市 及
區 域 計 劃蹄 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 助 理 教 授 、
中 國 市 政 學 會 秘 書頟 長 、 中 華
民 國 都疖 市 計 劃蹄 技 師韦
葉 佳 宗
助 理 教 授
學 歷 :ć 台 北 大 學 都疖 市 計 劃蹄 研 究 所 博痈
士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 市 政 暨躤 環
境蹜 規畬 劃蹄 學 系 專 任 助 理 教 授
曾 任 中 國 文 化 大 學 景 觀 學
系 業 界 專 業 教 師韦 、 行 政 院 經
濟 建 設畲 委 員鞬 會 合 約 研 究 員鞬

學 院 別 :ć 教 育 學 院
模 組甫 名 稱牟 :ć 運 動 與 健 康 促 進 模 組
模 組甫 綱牻 要 :ć 由 於 社 會 急 速疉 變 遷 ,ā 科 技 快 速疉 發 展韙 ,ā 現 代 社 會 生 活 型 態躊 產瓹 生 變 化 ,ā 生 活 與犕 工 作 所 帶 來 的 壓 力 ,ā
靜 態躊 生 活 方 式 使 人 體 活 動 機 會 減 少 ,ā 這疄 些 現 代 社 會 衍 生 現 象 ,ā 造疎 成 民 眾甉 體 能 與犕 健 康 狀 況 亮 起 紅 燈 。
近 年 來 ,ā 醫覛 學 的 研 究 指 出 ,ā 經 由 規畬 律 運跮 動 強 化 健 康 體 能 ,ā 可 有 效頒 預踣 防 慢 性 疾 病 發 生 ,ā 提 升 國 民 生 命
品 質 。 這疄 一 群 不 完 全 健 康 又 不 是 處畗 於 正 在 生 病 狀 態躊 的 人 們靽 ,ā 亦 即 亞 健 康 族 群 ,ā 約 佔 全 球 人 口 75%,ā
要 促 進 亞 健 康 族 群 的 健 康 ,ā 有 賴 於 建 立 健 康 的 生 活 型 態躊 ,ā 其 中 營 養 、 運跮 動 、 心 理 等 專 業 人 員鞬 是 其 倚靻
重 的 對蹹 象 。
本 課 程 模 組甫 包 括 :ć「 運跮 動 與犕 健 康 諮 詢 Ķ、「 戶 外 休 閒 運跮 動 論 Ķ、「 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 經 營 管牤 理 Ķ、「 運跮 動 按
摩 與犕 塑 身 Ķ、「 太 極 有 氧頿 Ķ 等 5 門 課 程 ,ā 其 中 涵 蓋犡 運跮 動 與犕 健 康 促 進 產瓹 業 最疿 重 要 之 基 礎 理 論 與犕 實蹴 務 。 藉
由 此 模 組甫 養 成 該 產瓹 業 所 必 須 具 備疹 之 專 業 素 養 ,ā 進 而 追 求 運跮 動 與犕 健 康 促 進 產瓹 業 相 關詉 之 認狀 證訥 或 學 位 課 程 。
課 程 說狄 明 :ć
課 程 名 稱牟 課 程 綱牻 要 師韦 資 簡 介
運跮 動 與犕 健 康 諮 詢
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F312
F312Ī
提 供 運跮 動 與犕 健 康 的 科 學 相 關詉 知 識訤 ,ā 並 針 對蹹 運跮
動 參 與犕 者 個鞄 別 需猀 求 ,ā 提 供 面 對蹹 面 的 諮 詢 對蹹
談 ,ā 規畬 劃蹄 與犕 實蹴 踐 達跲 到 有 效頒 果 的 運跮 動 訓 練 區
(training target zone),ā 以 保 持 與犕 促 進 個鞄 人 體 能
與犕 健 康 狀 態躊 ,ā 享 受 圓 滿軈 的 生 命 品 質 。
蘇 俊 賢
教 授
學 歷 :ć 美 國 北 科 羅訌 拉 多 體 育 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 教 授 、 中 華 民 國 太 極 有
氧頿 協 會 理 事 長 、 中 華 民 國 創痃
意 武 術畣 協 會 副 理 事 長 。
曾 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
系 主 任 、 國 術畣 系 系 主 任 、 台
灣 運跮 動 生 理 暨躤 體 能 學 會 理
事 。
戶 外 休 閒 運跮 動 論
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【A753
A753Ī
運跮 動 俱鞂 樂 部疔 經 營 管牤 理
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【3754
3754Ī
體 能 評 估 - 理 論 與犕 實蹴 務
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F313
F313Ī
本 課 程 主 要 給 學 生 介 紹甦 戶 外 休 閒 服 務 的 意 義
與犕 觀 念 、 價猜 值靹 、 趨 勢 和 影 響 。 休 閒 運跮 動 的 本
質 、 參 與犕 者 發 展韙 、 休 閒 運跮 動 課 程 傳 輸 系 統甤 、
行 政 資 源 系 統甤 與犕 職 場痨 等 ,ā 一 併 介 紹甦 。
俱鞂 樂 部疔 提 供 了 休 閒 與犕 健 康 。 運跮 動 不 只 是 為 了
休 閒 更 是 追 求 旺 盛甇 的 生 命 力 ,ā 因 此 健 康 需猀 要
管牤 理 。 現 代 人 生 活 的 品 質 不 斷 提 昇 卻 飽 受 生
命 品 質 的 威 脅 ,ā 由 於 生 活 的 忙 碌 及 工 作 壓 力
造疎 成 生 理 與犕 心 理 的 過跸 量 負 擔 ,ā 進 而 威 脅 了 健
康 的 品 質 。 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 提 供 了 健 康 與犕 休 閒 管牤
道跰 。 完 善 的 俱鞂 樂 部疔 管牤 理 應 有 下 列 六 種牞 元 素 :ć
榮躪 譽 感 (Prestige)、 社 交 活 動 (Social activity)、
健 康 需猀 求 (Health Need)、 實蹴 用 性 (Practical)、 便
利 性 (Convenience)、 休 閒 活 動 (Recreational
events)。
因 此 本 課 程 主 要 給 學 生 介 紹甦 如 何 有 效頒 經 營 管牤
理 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 。 其 中 包 含 :ć1. 訓 練 學 生 設畲 計
組甫 織 健 全 的 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 2. 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 行 銷
策 略瓺 3. 推 廣 市 場痨 及 創痃 造疎 利 潤 。
近 年 來 ,ā 國 內 在 體 適 能 的 推 展韙 上 已 相 當 熱
絡 ,ā 但 大 多 還 只 是 在 體 能 的 檢 測 上 ,ā 由 於 ,ā
健 康 體 能 與犕 身 體 活 動 不 足 所 產瓹 生 的 疾 病
(hypokinetic disease) 呈 高 度 相 關詉 ,ā 因 此 ,ā 近
20 年 來 成 了 產瓹 、 官 、 學 界 研 究 的 熱 門 課 題覹 。
蘇 俊 賢
教 授
學 歷 :ć 美 國 北 科 羅訌 拉 多 體 育 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 教 授 、 中 華 民 國 太 極 有
氧頿 協 會 理 事 長 、 中 華 民 國 創痃
意 武 術畣 協 會 副 理 事 長 。
曾 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
系 主 任 、 國 術畣 系 系 主 任 、 台
灣 運跮 動 生 理 暨躤 體 能 學 會 理
事 。
彭 淑 美
教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 教 授 、 中 華 民 國 有 氧頿 協
會 理 事 、 社 團蹘 法 人 台 灣 健 康
生 產瓹 力 學 會 理 事 、 勞病 委 會 勞病
工 安 全 衛 生 研 究 所 職 場痨 健 康
促 進 計 畫 主 持 人 。
吳 慧 君
教 授
學 歷 :ć 台 灣 師韦 範 大 學 體 育 學 系 博痈 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 教 授 、 台 灣 運跮 動 生 理 暨躤
體 能 學 會 副 理 事 長 、97~~99

運跮 動 按 摩 與犕 塑 身
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【F314
F314Ī
太 極 有 氧頿
( 2 學 分 / 2 小 時頗 )
科 目 代 號 :ć【:ć【 :ć【B012
B012Ī
本 課 程 擬 從 理 論 與犕 實蹴 務 出 發 ,ā 同 時頗 提 供 健 康
體 能 與犕 運跮 動 體 能 之 理 念 與犕 知 能 ,ā 學 生 當 可 由
課 程 之 理 論 與犕 實蹴 踐 中 獲 得 體 能 評 估 之 意 義 及
實蹴 施 技 巧 。 授 課 內 容韕 如 下 :ć
1. 健 康 體 能 與犕 運跮 動 體 能 之 理 論 及 最疿 新 資 訊 。2.
健 康 體 能 與犕 運跮 動 體 能 評 估 法 之 儀猙 器 實蹴 務 操
作 。3. 健 康 體 能 與犕 運跮 動 體 能 之 問 卷 評 估 。
提 供 運跮 動 與犕 健 康 的 科 學 相 關詉 知 識訤 ,ā 並 針 對蹹 運跮
動 參 與犕 者 個鞄 別 需猀 求 ,ā 提 供 面 對蹹 面 的 諮 詢 對蹹
談 ,ā 規畬 劃蹄 與犕 實蹴 踐 達跲 到 有 效頒 果 的 運跮 動 訓 練 區
(training target zone),ā 以 保 持 與犕 促 進 個鞄 人 體 能
與犕 健 康
狀 態躊 ,ā 提 供 :ć
一 、 主 動 式 、 被畦 動 式 運跮 動 暖 身 與犕 伸 展韙 法 ,ā 達跲
燃 脂 的 作 用 與犕 效頒 果 。
二 、 運跮 動 後 生 理 疲 勞病 的 積 極 恢 復 :ć 按 摩 。
三 、 簡 易 的 自 我 保 健 療 法 。
四 、 利 用 簡 易 的 運跮 動 方 式 達跲 到 瘦 身 的 目 的 。
五 、 具 備疹 初 步 的 運跮 動 傷 害韐 防 治 基 本 觀 念 。
提 供 運跮 動 與犕 健 康 的 科 學 相 關詉 知 識訤 ,ā 並 針 對蹹 運跮
動 參 與犕 者 個鞄 別 需猀 求 ,ā 提 供 面 對蹹 面 的 諮 詢 對蹹
談 ,ā 規畬 劃蹄 與犕 實蹴 踐 達跲 到 有 效頒 果 的 運跮 動 訓 練 區
(training target zone),ā 以 保 持 與犕 促 進 個鞄 人 體 能
與犕 健 康 狀 態躊 ,ā 提 供 :ć
一 、 身 心 靈 與犕 體 適 能 的 認狀 知
二 、 身 心 靈 的 正 確 觀 念 及 科 學 化 的 理 探 討
三 、 熟 習电 影 響 身 心 靈 的 相 關詉 肢 體 動 作
四 、 養 生 習电 躍 之 養 成
戴 旭 志
年 教 育 部疔 體 適 能 指 導 員鞬 培 育
研 習电 會 講 師韦 暨躤 檢 定 考 官 。
助 理 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 運跮 動 教 練 研 究
所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 助 理 教 授 及 「 人 體 運跮 動 數
位 能 量 科 技 研 發 實蹴 驗 室 Ķ 指 導
老 師韦 、 苗 栗頭 縣 衛 生 局 「 健 康 促
進 推 動 委 員鞬 會 Ķ 委 員鞬 、 中 華 民
國 創痃 意 武 術畣 協 會 「 理 事 長 Ķ、
中 華 民 國 太 極 有 氧頿 協 會 「 副 理
事 長 Ķ、 中 華 紅 外 線 科 技 產瓹 業
應 用 發 展韙 協 會 「 理 事 Ķ、 美 國
在 台 協 會 (A.I.T.) 華 語犾 學 校頣
「 太 極 拳響 教 師韦 Ķ
戴 旭 志
助 理 教 授
學 歷 :ć 中 國 文 化 大 學 運跮 動 教 練 研 究
所 碩牙 士
經 歷 :ć 現 任 中 國 文 化 大 學 體 育 學 系
專 任 助 理 教 授 及 「 人 體 運跮 動 數
位 能 量 科 技 研 發 實蹴 驗 室 Ķ 指 導
老 師韦 、 苗 栗頭 縣 衛 生 局 「 健 康 促
進 推 動 委 員鞬 會 Ķ 委 員鞬 、 中 華 民
國 創痃 意 武 術畣 協 會 「 理 事 長 Ķ、
中 華 民 國 太 極 有 氧頿 協 會 「 副 理
事 長 Ķ、 中 華 紅 外 線 科 技 產瓹 業
應 用 發 展韙 協 會 「 理 事 Ķ、 美 國
在 台 協 會 (A.I.T.) 華 語犾 學 校頣
「 太 極 拳響 教 師韦 Ķ

校 園 資 訊 - 三 館 齊 下 e 路 領 先
文 化 大 學 的 校頣 園 環 境蹜 可 以 用 「 三 館 齊猗 下 ,āe 路跡 猅 先 Ķ 來 形 容韕 :ć 所 謂
的 三 館 ,ā 就 是 「 體 育 館 、 圖蹙 書頟 館 與犕 博痈 物 館 Ķ 的 人 文 建 設畲 E 路跡 猅 先 ,ā 就
是 指 數 位 華 岡 -e 校頣 園 與犕 綠牷 校頣 園 設畲 計
文 化 大 學 位 在 陽 明 山 華 岡 ,ā 鄰 近 國 家韑 公 園 ,ā 鳥疱 語犾 花 香靬 ,ā 風靨 光 明 媚痳 ,ā
堪痧 稱牟 全 國 最疿 美 的 校頣 園 。 除 了 典 雅 優 美 的 宮韓 殿 式 建 築 ,ā 文 大 擁 有 最疿 新 穎
的 教 學 設畲 施 ,ā 與犕 最疿 先 進 的 資 訊 設畲 備疹 ,ā 已 發 展韙 成 為 永 續 經 營 的 「 綠牷 校頣 園 Ķ,ā
及 結 合 科 技 與犕 良 善 規畬 劃蹄 的 「 數 位 華 岡 e 校頣 園 Ķ。
體 育 館
文 大 多 功 能 體 育 館 ,ā 擁 有 地 下 4 層 、 地 上 10 層 的 超 大
空 間 ,ā 是 全 亞 洲 最疿 大 的 室 內 體 育 館 。 籃 球 排 球 場痨 之 外 ,ā 網牺 球 、
羽 球 場痨 和 符甛 合 奧 運跮 規畬 格頴 的 田 徑韬 跑 道跰 ,ā 以 及 大 陸疣 同 學 最疿 為 喜痒 愛
的 乒 乓 球 館 都疖 是 獨 步 全 台 的 設畲 施 。 奧 運跮 標 準 的 室 內 短 水 道跰 游
泳 池 ,ā 有 10 個鞄 水 道跰 ;Ć 另 有 一 個鞄 練 習电 池 與犕 一 個鞄 熱 水 按 摩 池 ,ā
兼鞎 供 教 學 及 健 康 運跮 動 中 心 的 功 能 。 柔 道跰 教 室 、 重 量 訓 練 室 、
角 力 教 室 、 技 擊 教 室 等 ,ā
特顠 別 的 是 ,ā 還 設畲 有 一 間 運跮
動 傷 害韐 防 護 室 ,ā 內 有 冷 熱 水 療 機 、 製犸 冰 機 、 治 療 床 、 量 血 壓
機 、 熱 療 機 、 超 音靦 波 器 、 保 健 椅 和 腿犑 部疔 傷 害韐 包 紮甥 椅 等 完 善 的
設畲 備疹 。
因 應 現 代 人 的 健 康 養 生 觀 念 ,ā 體 育 館 還 有 男 、 女 SPA
泡 湯 區 ,ā 除 了 SPA 池 外 ,ā 水 療 床 ,ā 淋 浴顑 間 、 蒸犢 氣頾 室 、 烤顛 箱
等 設畲 備疹 一 應 俱鞂 全 。 地 下 一 樓 同 時頗 有 韻詐 律 教 室 、 撞 球 教 室 、
跆 拳響 道跰 教 室 與犕 體 操 教 室 ,ā 提 供 完 整 的 運跮 動 機 能 。
華 岡 位 於 陽 明 山 海顊 拔 四 百 公 尺 處畗 ,ā 文 化 大 學 體 育 館 特顠 別
設畲 計 了 景 觀 電踝 梯 和 觀 景 露 台 ,ā 台 北 盆 地 盡牏 收 眼甊 底 以 及 101 大
樓 近 在 咫 尺 的 美 景 ,ā 實蹴 可 媲 美 400 年 前 「 全 台 首靫 學 Ķ 之 台 南
孔 廟 ,ā 有 過跸 之 而 無 不 及 。
圖 書 館
在 文 化 大 學 創痃 辦 人 張 其 昀 以 圖蹙 書頟 館 為 「 大 學 生 命 線 Ķ
的 堅 持 下 ,ā 長 久 以 來 ,ā 無 論 是 硬 體 建 設畲 或 書頟 籍 期 刊 的 購 置 ,ā
文 化 大 學 圖蹙 書頟 館 都疖 是 名 列 台 灣 大 學 中 之 前 矛 。 目 前 藏 書頟 量
達跲 近 一 百 一 十 萬 冊 ,ā 為 私 立 大 學 之 冠 ,ā 在 全 國 公 私 立 大 學
中 則 排 名 第甚 五 位 。 目 前 圖蹙 書頟 館 有 包 含 中 文 、 日 文 、 韓 文 、
西 班 牙 文 、 英 文 等 在 內 的 一 千 多 種牞 中 外 文 期 刊 ,ā 大 量 視 聽
資 料頔 如 CD、DVD、VCD、 互 動 式 光 碟牖 、 錄 音靦 帶 、 錄 影 帶 、
縮 影 單痙 片 、 縮 影 捲 片 等 。
圖蹙 書頟 館 同 時頗 引 進 「 Muse 電踝 子 資 源 整 合 查 詢 系 統甤 Ķ,ā 讓 全 校頣 師韦 生 可 以 快 速疉 而 有 效頒 率 的 搜 尋 資
料頔 典 籍 ,ā 引 進 「Endnote 書頟 目 管牤 理 系 統甤 Ķ,ā 讓 師韦 生 可 以 透疏 過跸 e 化 快 速疉 取 得 研 究 資 訊 。 此 外 ,ā 圖蹙 書頟

館 添 購 自 助 借靺 書頟 機 ,ā 讓 學 生 自 行 操 作 ,ā 就 可 以 快 速疉 的 完 成 借靺 書頟 手 續 。
文 大 圖蹙 書頟 館 也 是 全 國 大 學 圖蹙 書頟 館 中 第甚 一 個鞄 建 構躬 視 障狼 者 使 用 的 網牺 站 ,ā 全
館 的 硬 體 設畲 備疹 也 都疖 有 無 障狼 礙觽 空 間 ,ā 保 障狼 身 心 障狼 礙觽 者 使 用 的 權 利 。
為 加 強 圖蹙 書頟 資 源 的 流 通疆 ,ā 文 大 圖蹙 書頟 館 也 與犕 台 大 、 政 大 、 師韦 大 、 淡
大 等 校頣 組甫 成 館 際狽 合 作 ,ā 五 個鞄 學 校頣 的 師韦 生 可 共 享 五 座韩 大 學 圖蹙 書頟 館 七 百 五
十 萬 冊 的 書頟 籍 ,ā 只 要 填 好 借靺 書頟 單痙 ,ā 每 天 有 專 車 巡 迴 ( 宅 配 服 務 ) 這疄 五
校頣 收 送 書頟 籍 ,ā 師韦 生 所 需猀 的 學 術畣 資 料頔 ,ā 只 要 三 個鞄 工 作 天 就 可 以 拿頁 到 ;Ć 國
外 資 料頔 也 可 立 即 方 便 下 載跩 免 費 打 印 ,ā 對蹹 於 學 術畣 研 究 都疖 有 極 大 之 便 利 。
博 物 館
「 華 岡 博痈 物 館 Ķ 是 全 國 第甚 一 個鞄 綜牴 合 性 大 學 博痈 物 館 ,ā 擁 有 五 萬 多 件 典
藏 品 ,ā 包 括 近 現 代 名 家韑 水 墨 畫 、 晝 法 、 史 蹟覓 及 肖 像踽 畫 、 郎 靜 山 攝 影 、 中
國 歷 代 疦 瓷瓷 、 民 俗 文 物 及 民 俗 版 畫 等 。 此 外 ,ā 嶺 南 畫 派 宗 師韦 歐 豪狋 年 捐頋 給
文 化 大 學 一 百 幅 書頟 畫 作 品 ,ā 由 博痈 物 館 另 設畲 「 歐 豪狋 年 美 術畣 中 心 Ķ,ā 定 期 展韙
出 歐 豪狋 年 的 作 品 ,ā 成 為 國 內 外 研 究 歐 豪狋 年 畫 作 的 重 鎮覣 。
博痈 物 館 經 由 實蹴 物 展韙 示 ,ā 讓 師韦 生 與犕 校頣 外 參 訪畭 者 從 事 研 究 與犕 鑑 賞 ,ā 而 在
e 化 時頗 代 ,ā 館 方 也 利 用 文 大 資 訊 中 心 資 源 ,ā 建 置 書頟 畫 數 位 資 料頔 庫韧 ,ā 同 時頗
開 發 數 位 博痈 物 館 系 統甤 ,ā 以 增猹 進 珍 貴 文 物 在 教 學 、 研 究 、 展韙 示 、 管牤 理 及 出
版 的 應 用 。
只 要 進 入 華 岡 數 位 博痈 物 館 網牺 站 ──
http://www2.pccu.edu.tw/CUCH/,ā 就 可 以 透疏 過跸 書頟 畫 檢 索 與犕 作 家韑 索 引 ,ā 查 詢 每 幅 書頟 畫 的 後 設畲 資 料頔 ,ā
進 行 書頟 畫 賞 析 ,ā 更 可 以 透疏 過跸 「 虛 擬 特顠 展韙 Ķ 的 功 能 ,ā 達跲 到 在 虛 擬 博痈 物 館 觀 展韙 的 效頒 果 。
除 了 e 化 館 藏 外 ,ā 華 岡 博痈 物 館 網牺 站 更 提 供 多 項 貼 心 服 務 。 書頟 畫 檢 索 除 了 可 透疏 過跸 固 定 放 大 尺
寸 及 彈 性 放 大 尺 寸 來 欣 賞 外 ,ā 更 提 供 每 幅 書頟 畫 之 後 設畲 資 料頔 以 協 助 書頟 畫 賞 析 。 作 家韑 索 引 提 供 題覹 名
及 作 者 二 種牞 查 詢 檢 索 模 式 ,ā 並 以 每 頁靧 十 幅 作 品 方 式 介 紹甦 。 另 外 ,ā 也 可 藉 由 虛 擬 特顠 展韙 、 互 動 學 習电 、
計 畫 簡 介 等 功 能 來 瞭 解 華 岡 博痈 物 館 ,ā 讓 你 不 需猀 親 臨 博痈 物 館 ,ā 透疏 過跸 網牺 站 ,ā 也 可 以 完 全 滿軈 足 視 覺 上
的 享 受 。
文 大 擁 有 這疄 座韩 傲 視 全 國 的 大 學 博痈 物 館 ,ā 歸 功 於 文 大 創痃 辦 人 張 其 昀 的 遠狚 見 。 當 年 他 創痃 立 中 國
文 化 大 學 時頗 ,ā 堅 持 「 圖蹙 書頟 Ķ 與犕 「 文 物 Ķ 並 重 ,ā 因 此 在 民 國 六 十 年 就 成 立 華 岡 博痈 物 館 ,ā 張 創痃 辦 人
將 國 內 名 家韑 贈訫 給 自 己 的 作 品 ,ā 都疖 捐頋 給 博痈 物 館 ,ā 經 過跸 蓽 路跡 藍 縷 的 經 營 ,ā 很 多 收 藏 家韑 看 到 華 岡 博痈 物
館 的 用 心 ,ā 紛 紛 捐頋 贈訫 收 藏 品 ,ā 也 有 很 多 單痙 位 或 個鞄 人 基 於 博痈 物 館 的 專 業 保 存 能 力 ,ā 將 大 批 作 品 託
管牤 或 寄 存 ,ā 例 如 國 畫 大 師韦 溥 心 畬 的 遺 作 託 管牤 小 組甫 ,ā 就 將 溥 心 畬 的 一 百 多 件 畫 作 給 博痈 物 館 託 管牤 。
資 訊 中 心 及 地 球 數 位 中 心
24 小 時頗 開 放 ,ā 免 費 上 網牺 ,ā 宛 如 五 星 級 高 級 網牺 吧 的 ,ā 上
網牺 唸 書頟 中 心 。

旅 遊 與 生 活
- 暑 期 開 課 學 生 課 外 活 動 -
一 、 學 伴 制 度 :ć
為 協 助 來 台 大 陸疣 學 生 早 日 瞭 解 學 校頣 環 境蹜 、 適 應 台 灣 學 校頣 生 活 , 促 進 同 學 間 之 互 動 交 流 , 本 校頣 將 甄版 選
優 秀 學 生 作 為 學 伴 ,ā 協 助 接 機 、 入 住 、 日 常 生 活 、 學 習电 旅頖 遊路 及 社 會 文 化 參 訪畭 方 面 問 題覹 之 諮 詢 及
協 助 。
二 、 課 外 活 動 - 台 灣 之 旅頖
安 排 學 校頣 周 邊訷 生 活 體 驗 及 臺犔 灣 在 地 美 食靪 及 風靨 俗 文 化 活 動 參 訪畭 活 動
預踣 計 於 每 週 末 安 排 1~2 天 校頣 外 參 訪畭 活 動 ,ā 採 公 告 後 自 費 報痫 名 參 加 ,ā 額覷 滿軈 為 止 。

◎ŕ 主 題覹 參 訪畭 活 動 預踣 定 行 程 :ć(:ć(
自 由 報痫 名 參 加 )
課 程 時頗 間 7/18~8/23,ā 預踣 計 8/24 後 離覭 台 。 另 不 定 期 舉 辦 卡 拉 OK 歌躺 唱 聯 歡 會 、 慶 生 會 、 士 林 夜
市 美 食靪 之 旅頖 、 中 山 樓 、 士 林 官 邸 、 陽 明 山 公 園 、 擎 天 岡 、 淡 水 夕 照 、 漁軕 人 碼 頭 、 台 北 101 大 樓 、
陽 明 書頟 屋 ( 蔣 介 石 避 暑 書頟 屋 )、 天 母 異瓽 國 風靨 味 餐 .. 等 周 邊訷 環 境蹜 半 日 遊路 及 溫 泉 體 驗 等 活 動 ,ā 讓 學 生
體 會 難詋 得 的 臺犔 灣 之 行 ( 下 列 行 程 僅 供 參 考 ,ā 將 依 實蹴 際狽 狀 況 調 整 之 )。
時頗 間 :ć7/23( 六 )~24( 日 )
時頗 間 :ć7/30( 六 )~31( 日 )
時頗 間 :ć8/6( 六 )~7( 日 )
時頗 間 :ć8/13( 六 )~14( 日 )
時頗 間 :ć8/20( 六 )~21( 日 )

活 動 一 、 金 山 、 野疘 柳 一 日 遊路 ( 週 六 、 日 共 2 梯 次 )
行 程 :ć 上 午 出 發 參 觀 野疘 柳 風靨 景 區 - 野疘 柳 地 質 公 園 、 中 午 於 金 山 廟 口 用 餐 、 金 包 里 老 街 自 由 參 觀 、
下 午 參 觀 朱 銘狭 美 術畣 館 、 筠 園 ( 鄧 麗詤 君 紀 念 公 園 )、 傍疷 晚 返 回 學 校頣
費 用 :ć 每 人 900 元 ( 含 門 票甒 及 午 餐 、 車 資 、 保 險 等 雜覮 支 )

活 動 二 、 戀 戀 山 城 - 九 份 、 金 瓜 石 ( 週 六 、 日 共 2 梯 次 )
行 程 :ć 上 午 出 發 參 觀 黃 金 博痈 物 園 區 、 中 午 老 街 自 由 用 餐 、 九 份 山 城
費 用 :ć 每 人 500 元 ( 含 門 票甒 、 車 資 、 保 險 等 雜覮 支 )

活 動 三 、 台 南 七 股 潟 湖 生 態躊 、 府 城 小 吃 、 古 跡 懷觝 舊 之 旅頖
行 程 :ć 學 校頣 出 發 至 七 股 、 搭 乘靭 竹 筏 游 台 江 內 海顊 、 烤顛 牡 蠣 大 餐 、 中 午 品 嘗蹋 台 南 小 吃 - 福 記 肉 圓 、 參
觀 全 台 首靫 學 - 孔 子 廟 、 國 立 臺犔 灣 文 學 館 、 下 午 參 觀 赤 崁韢 樓 、 祀 典 武 廟 、 品 嘗蹋 冬 瓜 茶 ;Ć 晚 餐 逛疒 全 台
知 名 花 園 夜 市 、 隔踖 天 參 觀 安 平 古 堡痬 、 臺犔 灣 第甚 一 街 - 延 平 街 、 安 平 樹 屋 吃 豆 花 、 品 嘗蹋 午 餐 安 平 蝦 卷
團蹘 餐 、 下 午 返 回 臺犔 北
費 用 :ć3,500 元 ( 含 門 票甒 、 車 資 、 船畄 資 、 住 宿 、 第甚 二 天 午 餐 、 保 險 等 雜覮 支 )

活 動 四 、 阿 里 山 、 日 月 潭 、 九 族 文 化 村 原鞝 住 民 文 化 之 旅頖
行 程 :ć 學 校頣 出 發 至 南 投 埔鞸 里 酒 廠 、 埔鞸 里 用 午 餐 、 日 月 潭 - 游 湖 、 游 九 族 文 化 村 、 湖 畔 晚 餐 - 邵 族
原鞝 住 民 風靨 味 餐 、 參 加 部疔 落 歌躺 舞犗 聯 歡 會 、 住 宿 日 月 潭 。 隔踖 天 赴 阿 里 山 森 林 遊路 樂 區 ,ā 返 回 臺犔 北
費 用 :ć4,500 元 含 門 票甒 、 車 資 、 遊路 湖 、 住 宿 、 午 晚 餐 、 保 險 、 蛇留 窯 -DIY 等 雜覮 支 )

活 動 五 、 國 境蹜 之 南 - 墾 丁 陽 光 之 旅頖
臺犔 北 出 發 、 東 港 用 午 餐 、 赴 屏 東 海顊 洋 生 物 博痈 物 館 、 南 灣 戲 水 、 入 住 墾 丁 、 晚 間 墾 丁 大 街 自 由 行 、
隔踖 天 上 午 參 觀 鵝觏 鑾 鼻猖 燈 塔 、 遊路 客 中 心 簡 報痫 、 龍 坑 生 態躊 保 護 區 、 午 餐 、 下 午 參 觀 台 電踝 核頤 三 廠 展韙 示
中 心 ,ā 嘉蹏 義 晚 餐 、 返 回 臺犔 北
費 用 :ć3,500 元 含 門 票甒 、 車 資 、 住 宿 、 午 晚 餐 、 保 險 等 雜覮 支 )

- 宿 舍 信 息 -
本 校頣 計 有 四 棟 學 生 宿 舍 ,ā 男 生 宿 舍 二 棟 :ć 大 莊畎 館 、 大 倫鞌 館 ;Ć 女 生 宿 舍 二 棟 :ć 大 雅 館 、 大 慈 館 。
1. 本 校頣 住 宿 區 域 設畲 有 無 障狼 礙觽 空 間 並 安 置 於 低 樓 層 ,ā 若 有 需猀 要 可 安 排 協 助 ,ā 照 顧 者 與犕 身 心 障狼 礙觽 學 生 同
宿 ,ā 以 利 就 近 生 活 上 與犕 學 習电 上 的 協 助 與犕 照 顧 。
2. 宿 舍 設畲 備疹 :ć 床 、 衣 櫃 、 書頟 桌頮 椅 、 書頟 架 、 電踝 源 、 網牺 路跡 線 路跡 、 公 用 電踝 扇韾 等 ( 大 慈 館 、 大 莊畎 館 設畲 有 冷 氣頾 ,ā
網牺 路跡 採 自 由 申 請 ,ā 費 用 皆 另 計 )。
3. 公 共 設畲 施 ,ā 每 棟 宿 舍 設畲 有 洗 衣 機 、 脫甼 水 機 、 烘顚 乾 機 、 飲 水 機 ( 大 雅 館 、 大 倫鞌 館 另 設畲 有 配 膳 室 ) 及
交 誼 廳 內 設畲 置 電踝 視 及 卡 拉 OK 等 設畲 施 。 備疹 註 :ć 為 落 實蹴 住 宿 安 全 ,ā 宿 舍 中 禁 止 使 用 高 耗 電踝 量 之 電踝 器 用
品 ( 如 電踝 冰 箱 、 電踝 暖 爐詾 ….),ā 及 夜 間 12:00 門 禁 管牤 制 。
4. 體 育 設畲 備疹 ( 桌頮 球 設畲 備疹 、 游 泳 池 、SPA 水 療 、 健 身 房 、 三 溫 暖 等 一 應 俱鞂 全 )
大 莊畎 館 男 生 宿 舍
大 莊畎 館 寢蹶 室 內 部疔
大 莊畎 館 交 誼 廳
大 莊畎 館 自 助 投 幣蹾 式 洗 、 烘顚 衣 機
大 倫鞌 館 男 生 宿 舍
大 倫鞌 館 寢蹶 室 內 部疔 設畲 施

大 倫鞌 館 浴顑 室
大 倫鞌 館 廁 所
大 雅 館 女 生 宿 舍
大 雅 館 寢蹶 室 內 部疔 設畲 施
大 雅 館 交 誼 廳
大 雅 館 藝訓 廊
大 慈 館 女 生 宿 舍
大 慈 館 寢蹶 室 內 部疔 設畲 施

大 慈 館 交 誼 廳
大 慈 館 浴顑 室
大 慈 館 閱 覽 室

- 伙 食 、 生 活 資 訊 -
本 校頣 為 營 造疎 優 質 的 用 餐 環 境蹜 ,ā 提 供 全 校頣 師韦 生 雅 致 、 平 價猜 及 多 元 化 選 擇 之 餐 飲 服 務 ,ā 於 大 雅
與犕 大 忠 兩 館 建 置 華 岡 美 食靪 廣 場痨 及 餐 飲 休 閒 中 心 ,ā 供 應 全 校頣 師韦 生 經 濟 實蹴 惠 又 多 元 化 的 餐 飲 服 務 ,ā
其 中 包 括 南 北 精 緻 小 吃 攤 與犕 異瓽 國 風靨 味 料頔 理 攤 約 計 20 個鞄 櫃 位 ,ā 販畸 賣 之 餐 飲 以 40~70 元 者 居 多 ,ā 至
少 可 同 時頗 提 供 800 個鞄 席韥 位 ,ā 可 媲 美 於 百 貨畻 商 場痨 的 美 食靪 街 。
為 兼鞎 顧 師韦 生 購 物 之 便 利 性 亦 設畲 置 便 利 商 店 、 藥託 妝 店 、 文 具 部疔 、 眼甊 鏡註 部疔 以 及 3C 產瓹 品 及 其 周 邊訷
商 品 販畸 賣 部疔 ,ā 提 供 師韦 生 便 利 多 元 的 生 活 服 務 ,ā 滿軈 足 各 項 生 活 機 能 之 需猀 求 。 茲 將 各 櫃 位 名 稱牟 與犕 營
業 項 目 簡 介 如 下 表 :ć
館 別 櫃 號 櫃 名 營 業 項 目
4F401 松 香靬 自 助 餐 午 晚 餐
402 Buddha Cafe 咖 啡 簡 餐
大 403 快 照 各 式 證訥 件 用 大 頭 照
5F501 歇 腳 亭 各 式 茶 飲 料頔
503 酷狨 雞覱 排 雞覱 排 、 薯 條
504 滷軘 味 麻疵 辣狙 燙 滷軘 味 商 品
505 田 老 爺 咖 哩鞪 飯 、 蛋畟 包 飯 專 賣 店
506 PASTA 義 大 利 面
雅 507 郭疕 師韦 父 速疉 食靪 、 湯 麵
508 非 常 烏類 龍 日 式 烏類 龍 面
509 八 方 雲 集 水 餃 鍋 貼 專 賣 店
510 招 商 準 備疹 中
511 新 韓 館 鐵 板 速疉 食靪
513 摩 斯 漢軇 堡痬 米 漢軇 堡痬 、 速疉 食靪 類詑
館 515 A-bao house 中 西 早 餐
516 全 家韑 便 利 商 店
530 吉 野疘 家韑 日 式 丼 飯
館 別 櫃 號 櫃 名 營 業 項 目
大 1 統甤 一 超 商 股 份 有 限 公 司 7-11 便 利 商 店
2 統甤 一 生 活 事 業 股 份 有 限 公 司 康 是 美 藥託 妝 鋪
3 茶 香靬 世 家韑 現 烤顛 麵 包 、 冷 熱 飲
4 金 杯 美 而 美 漢軇 堡痬 、 三 明 治 、 蔥 抓 餅
忠 5 韓 國 泡 菜 工 坊 韓 式 料頔 理
6 一 本 鐵 板 燒 鐵 板 料頔 理 、 炒 麵 、 飯
7 卡 蘿 松 餅 屋 中 式 早 餐 、 各 式 松 餅
館
8 伊 荳 工 坊 日 式 料頔 理 、 炸 雞覱 排
9 家韑 の 味 冷 飲 豆 花 、 冰 品
10 新 華 文 具 文 具 、 禮 品
11 柏 林 攝 影 照 相 、3C 產瓹 品
12 八 年 得 食靪 品 麻疵 辣狙 養 生 飲 食靪 、 蓋犡 飯
備疹 註 :ć 寒 、 暑 假 期 間 大 雅 美 食靪 廣 場痨 與犕 大 忠 餐 飲 休 閒 中 心 暫 停 營 業 ,ā 唯 為 便 利 暑 期 課 程 專 班 學 生 用 餐 ,ā 松 香靬 自 助 餐 暑 假 期 間 可 提 供 服 務 。
中 國 文 化 大 學 通疆 學 交 通疆 資 訊
本 校頣 位 於 通疆 往 陽 明 山 國 家韑 公 園 必 經 之 地 ,ā 交 通疆 便 利 ,ā 計 有 下 列 大 眾甉 運跮 輸 工 具 可 供 選 擇 。
一 、 大 都疖 會 客 運跮 「260 公 車 Ķ:ć 從 東 園 或 臺犔 北 車 站 北 三 門 出 口 沿 中 山 北 路跡 、 仰 德 大 道跰 之 各 公 車
站 牌 均 可 搭 乘靭 ,ā 於 山 仔 后 「 文 化 大 學 站 Ķ 下 車 ,ā 步 行 約 10 分 鐘 即 可 到 達跲 校頣 區 。
二 、 大 都疖 會 客 運跮 「 紅 5Ķ 捷 運跮 接 駁猌 公 車 :ć 可 搭 乘靭 捷 運跮 淡 水 線 於 「 劍猥 潭 捷 運跮 站 Ķ 或 「 士 林 捷 運跮 站 Ķ
下 車 後 ,ā 轉視 乘靭 「 紅 5Ķ 公 車 到 達跲 本 校頣 區 大 仁 館 前 候鞅 車 亭 下 車 。
三 、 首靫 都疖 客 運跮 「303 公 車 Ķ:ć 經 庫韧 倫鞌 街 劍猥 潭 捷 運跮 站 士 林 捷 運跮 站
至 本 校頣 區 大 仁 館 前 候鞅 車 亭 下 車 。

報痫 名 期 間
開 課 時頗 間
報痫 到 及 離覭 校頣
上 課 時頗 間
- 暑 期 專 班 報 名 須 知 -
2011 年 2 月 15 日 至 4 月 15 日
2011 年 7 月 18 日 至 8 月 23 日 止
( 專 案頥 課 程 :ć7/18~7/26) ( 模 組甫 課 程 :ć7/27~8/23)
報痫 到 時頗 間 :ć2011 年 7 月 15~17 日
離覭 校頣 時頗 間 :ć2011 年 8 月 24~26 日
一 、 每 週 一 至 週 五 為 原鞝 則 。
二 、2 學 分 課 程 ,ā( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ),ā 3 學 分 課 程
(3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 )。
招 生 對蹹 象 全 國 各 大 學 院 校頣 在 學 生 、 高 中 應 屆 畢瓼 業 生 或 境蹜 外 學 生 。
修鞈 習电 學 分 2~8 學 分 為 原鞝 則 。
學 分 認狀 定
一 、 本 校頣 學 生 修鞈 習电 及 格頴 課 程 得 依 各 系 所 規畬 定 ,ā 承 認狀 為 畢瓼 業 學 分 數 。
二 、 本 校頣 甄版 試 、 申 請 錄 取 之 高 中 應 屆 畢瓼 業 生 修鞈 習电 及 格頴 之 暑 期 課 程 ,ā
入 學 後 得 依 規畬 定 辦 理 抵 免 學 分 。
三 、 本 校頣 學 生 因 暑 期 修鞈 習电 課 程 而 修鞈 滿軈 畢瓼 業 學 分 ,ā 若 符甛 合 「 中 國 文
化 大 學 修鞈 讀 學 士 學 位 成 績 優 異瓽 學 生 提 前 畢瓼 業 實蹴 施 辦 法 Ķ 者 ,ā
得 申 請 提 前 畢瓼 業 。
四 、 外 校頣 學 生 所 修鞈 及 格頴 學 分 是 否 采 計 為 畢瓼 業 學 分 ,ā 須 依 各 校頣 之 規畬
定 辦 理 。
證訥 書頟 授 予 成 績 及 格頴 者 ,ā 由 本 校頣 發 給 修鞈 習电 學 分 證訥 明 書頟 或 模 組甫 修鞈 業 學 分 證訥 明 書頟 。
開 班 人 數
一 、 每 班 選 課 未 滿軈 15 人 不 開 班 。
二 、 專 業 課 程 選 課 人 數 以 每 班 以 500 人 為 限 。
三 、 所 選 課 程 如 未 達跲 該 開 課 最疿 低 人 數 ,ā 得 另 通疆 知 學 生 更 換 其 他 課
程 。

項 目 內 容韕
專 班 費 用 一 覽 表
費
用
( 新 臺犔 幣蹾 )
備疹 註
☆Ŗ
學 分 費
模 組甫 課 程 ( 請 見 第甚 四 頁靧 說狄 明 ) 2,984 元 * 單痙 位 :ć 每 學 分 。
專 案頥 課 程 ( 請 見 第甚 三 頁靧 說狄 明 )
5,000 元
* 開 班 人 數 每 班 以
20 人 以 上 為 原鞝 則 。
( 活 動 一 ) 金 山 、 野疘 柳 一 日 遊路 900 元
活 動 費
( 公 告 後
自 費 報痫
名 參 加 )
( 活 動 二 ) 戀 戀 山 城 - 九 份 、 金 瓜 石 500 元
( 活 動 三 ) 台 南 七 股 潟 湖 生 態躊 、 府 城 小 吃 、 古
跡 懷觝 舊 之 旅頖
3,500 元
( 活 動 四 ) 阿 里 山 、 日 月 潭 、 九 族 文 化 村 原鞝 住
民 文 化 之 旅頖
4,500 元
( 活 動 五 ) 國 境蹜 之 南 - 墾 丁 陽 光 之 旅頖 3,500 元
* 單痙 位 :ć 每 人 。
(A)2-4 人 / 間 ( 套鞽 房
套鞽 房 ,ā 含 衛 浴顑 ) 大 莊畎 館
6,000 元
☆Ŗ
住 宿 費
男 生 :ć 大 莊畎
(B)2-3 人 / 間 ( 雅 房
(C)4-6 人 / 間 ( 雅 房
雅 房 ,ā 衛 浴顑 共 用 ) 大 莊畎 館
雅 房 ,ā 衛 浴顑 共 用 ) 大 倫鞌 館 、 大 雅 館
5,447 元
4,707 元
* 單痙 位 :ć 每 人 。
* 各 館 均 含 全 新 個鞄
館 、 大 倫鞌 館
(D)4 人 / 間 ( 雅 房
雅 房 ,ā 衛 浴顑 共 用 ) 大 慈 館
4,333 元
人 寢蹶 具 ( 床 墊蹞 、 枕
女 生 :ć 大 雅
館 、 大 慈 館
* 大 莊畎 館 冷 氣頾 費 用 另 計 ( 每 寢蹶 實蹴 用 度 數 為 280 度 ,ā 超 過跸
度 數 ,ā 每 度 將 以 新 臺犔 幣蹾 2 元 收 費 )
* 大 慈 館 冷 氣頾 費 用 另 計 ( 無 實蹴 用 度 數 ,ā 可 另 購 儲 值靹 卡 ,ā
頭 、 薄 被畦 、 盥 洗 用
具 等 ..)
每 度 以 新 臺犔 幣蹾 4 元 收 費 )
餐 費 早 、 中 、 晚 餐 ( 星 期 一 ~ 五 ),ā 素 食靪 者 請 註 明 5,000 元
* 單痙 位 :ć 每 人 。
7/18~8/23
☆Ŗ
雜覮 費
入 台 證訥 申 請 、 機 場痨 接 送 交 通疆 車 等 .. 相 關詉 行 政 支
出 ( 此 項 於 報痫 名 時頗 繳訍 交 - 折 合 人 民 幣蹾 約 400 元 )
2,000 元 * 單痙 位 :ć 每 人 。
註 :ć 費 用 估 計 ( 以 新 台 幣蹾 計 、 不 含 往 返 機 票甒 )
”ņ☆Ŗ”ņ 為 必 繳訍 項 目 ,ā 活 動 及 餐 費 可 自 由 選 擇
1. 最疿 高 53,804 元 ( 含 8 學 分 ,ā5 次 旅頖 遊路 活 動 費 ,ā2 人 一 間 套鞽 房 住 宿 ,ā 全 程 餐 費 《 不 含 六 、
日 Į 及 入 台 證訥 申 請 、 機 場痨 接 送 等 )。
2. 最疿 低 12,301 元 ( 含 2 學 分 ,ā4 人 一 間 雅 房 住 宿 ,ā 及 入 台 證訥 申 請 、 機 場痨 接 送 等 )。

附 件 二 、
暑 期 開 課 上 課 時頗 間 表 :ć100 年 7 月 18 日 至 8 月 23 日
上 課 時頗 間 (A)7 月 18、19、20 日 ,ā(B)7 月 21、25、26 日 。( 每 天 6 節 ,ā 每 節 50
專 案頥 課 程
分 鐘 )
專 案頥 課 程 (A) 【4812Ī 危 機 管牤 理 ( 1 學 分 18 小 時頗 ) 7 月 18、19、20 日 (9:10~12:00)(13:10~16:00)
專 案頥 課 程 (B) 【3118Ī 組甫 織 行 為 ( 1 學 分 18 小 時頗 ) 7 月 21 日 、7 月 25 日 、7 月 26 日 (9:10~12:00)(13:10~16:00)
模 組甫 課 程 上 課 時頗 間 7 月 27 日 至 8 月 23 日 ( 星 期 一 至 星 期 五 , 每 天 6 節 , 每 節 75 分 鐘 )
星 期 ( 日 期 ) 一 二 三 四 五
節 次 ( 時頗 間 ) 8/1、8/8、8/15、8/22 8/2、8/9、8/16、8/23
7/27、8/3、8/10、8/17 7/28、8/4、8/11、8/18 7/29、8/5、8/12、8/19
01 (09:00~10:15)
02 (10:25~11:40)
午 休 (11:40~12:30)
03 (12:30~13:45)
04 (14:00~15:15)
05 (15:25~16:40)
06 (16:50~18:05)
中 國 文 化 與犕 歷 史 【E020Ī 生 命 倫鞌 理 學 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F284Ī 老 莊畎 哲鞦 學 與犕 現 代 生 活 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
【F269Ī 張 愛 玲 和 她 的 小 說狄 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F268Ī 新 詩 和 舊 詩 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)
【F285Ī 三 國 志 和 三 國 誌犽 演躽 義 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F286Ī 從 九 一 八 到 韓 戰 ─ 中 國 民 族 關詉 鍵 的 二 十 年 ( 2 學 分 /
36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 )
星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)
英 語犾 教 學 課 程 【C035Ī 第甚 二 語犾 習电 得 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
【7048Ī 英 語犾 教 材 與犕 教 法 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【A541Ī 英 語犾 教 學 總 體 策 略瓺 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
【E293Ī 數 位 英 語犾 學 習电 與犕 評 量 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)
地 球 系 統甤 科 學 初
體 驗
【8760Ī 地 球 系 統甤 科 學 概 論 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)
【CE41Ī 通疆 識訤 :ć 自 然 科 學 發 展韙 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【CE46Ī 通疆 識訤 :ć 生 命 科 學 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
【CE57Ī 通疆 識訤 :ć 天 然 災 害韐 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
企 業 基 礎 法 制 【7882Ī 公 證訥 法 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 五 (04-06)
【3545Ī 商 事 法 總 論 及 公 司 法 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小
時頗 )
星 期 一 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 四 (04-06)
【4312Ī 證訥 券 交 易 法 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F287Ī 財 稅 法 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
全 球 化 與犕 社 會 科
學
【F288Ī 全 球 化 : 趨 勢 與犕 反 思 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
【A937Ī 台 灣 經 濟 問 題覹 與犕 分 析 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 三 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【E487Ī 全 球 化 與犕 勞病 動 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
【E116Ī 全 球 化 與犕 社 會 福 利 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)

【F289Ī 全 球 化 與犕 行 政 管牤 理 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【B074Ī 兩 岸 關詉 係 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
【8158Ī 兩 岸 科 技 比 較跨 研 究 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
不 動 產瓹 管牤 理 理 論
與犕 實蹴 務
【3947Ī 不 動 產瓹 估 價猜 理 論 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 五 (01-03)
【2735Ī 不 動 產瓹 估 價猜 實蹴 務 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三
(04-06)、 星 期 五 (04-06)
【C140Ī 不 動 產瓹 投 資 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
【4425Ī 不 動 產瓹 經 營 管牤 理 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
智 慧 生 活 【7890Ī 網牺 路跡 安 全 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【6123Ī 機 器 人 學 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三
(04-06)、 星 期 四 (04-06)
【F290ĪFPGA 數 位 系 統甤 設畲 計 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 五 (01-03)
綠牷 能 科 技 【3717Ī 能 源 科 技 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F291Ī 節 能 減 碳牘 高 性 能 紡 織 品 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)、
【6044Ī 材 料頔 科 學 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三
(04-06)、 星 期 五 (04-06)
【F292Ī 材 料頔 熱 力 學 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 五 (01-03)
文 創痃 產瓹 業 行 銷 【F247Ī 文 化 創痃 意 產瓹 業 行 銷 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 二 (01-03)
【4182Ī 行 銷 研 究 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 三 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【F248Ī 行 銷 專 案頥 管牤 理 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 二
(04-06)、 星 期 三 (04-06)
證訥 券 投 資 【4076Ī 證訥 券 投 資 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 三 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
【EG29Ī 基 金 管牤 理 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 三 (01-03)、 星 期 四 (01-03)
【C162Ī 證訥 券 投 資 決 策 與犕 管牤 理 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 星 期 一 (01-05)、 星 期 二 (01-04)
時頗 )
動 畫 短 片 菁 英 班 【F293Ī 戲 劇猢 原鞝 理 與犕 遊路 戲 規畬 則 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 三 (01-03)
【F294Ī 腳 本 企 劃蹄 與犕 分 鏡註 構躬 圖蹙 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 五 (01-03)
【F295Ī2D 動 畫 實蹴 務 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03) (04-06)
【F296Ī3D 動 畫 實蹴 務 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 四 (01-03) (04-06)
【F297Ī 後 製犸 音靦 像踽 處畗 理 與犕 資 訊 整 合 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5
小 時頗 )
星 期 一 (04-06)、 星 期 三
(04-06)、 星 期 五 (04-06)
品 牌 創痃 意 大 師韦 培
育 班
【F298Ī 創痃 意 策 略瓺 :ć 廣 告 創痃 意 的 真 相 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9
小 時頗 )
【F299Ī 品 牌 營 銷 :ć 廣 告 的 策 略瓺 遊路 戲 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9
小 時頗 )
【F300Ī 品 牌 創痃 意 :ć 幹 廣 告 、 搞 創痃 意 、 耍 大 牌 ( 2 學 分 / 36 小
時頗 / 每 週 9 小 時頗 )
【F301Ī 品 牌 大 師韦 :ć 成 功 品 牌 的 幕蹿 後 推 手 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 /

每 週 9 小 時頗 )
【F302Ī 品 牌 專 題覹 製犸 作 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 )
台 灣 當 代 表 演躽 藝訓
術畣 生 態躊 與犕 創痃 作
【F303Ī 台 灣 表 演躽 藝訓 術畣 生 態躊 考 察蹸 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5
小 時頗 )
星 期 一 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 五 (01-03)
【F304Ī 台 灣 當 代 戲 曲 / 戲 劇猢 創痃 作 研 析 與犕 討 論 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (04-06)
/ 每 週 9 小 時頗 )
【F305Ī 絲 竹 室 內 樂 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 四 (01-03)
【F306Ī 箏牫 樂 合 奏 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 五 (04-06)
台 灣 美 術畣 理 論 與犕 【F307Ī 壓 縮 空 間 油 畫 創痃 作 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
實蹴 務
【F308Ī 台 灣 各 博痈 物 館 及 美 術畣 館 實蹴 地 研 究 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (01-03)
每 週 9 小 時頗 )
【4525Ī 台 灣 美 術畣 史 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 二 (01-03)
永 續 環 境蹜 設畲 計 理
論 與犕 實蹴 務
【F309Ī 綠牷 建 築 與犕 永 續 都疖 市 設畲 計 專 題覹 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週
13.5 小 時頗 )
星 期 一 (01-03)、 星 期 二
(04-06)、 星 期 四 (01-03)
【F310Ī 景 觀 資 源 田 野疘 調 查 工 作 坊 ( 3 學 分 / 54 小 時頗 / 每 週 13.5
小 時頗 )
星 期 二 (01-03)、 星 期 三
(01-03)、 星 期 四 (04-06)
【F311Ī 永 續 都疖 市 與犕 環 境蹜 規畬 劃蹄 之 計 量 與犕 統甤 計 分 析 方 法 ( 3 學 分
/ 54 小 時頗 / 每 週 13.5 小 時頗 )
星 期 一 (04-06)、 星 期 三
(04-06)、 星 期 五 (04-06)
運跮 動 與犕 健 康 促 進 【F312Ī 運跮 動 與犕 健 康 諮 詢 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (04-06)
【A753Ī 戶 外 休 閒 運跮 動 論 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (04-06)、 星 期 四 (01-03)
【3754Ī 運跮 動 俱鞂 樂 部疔 經 營 管牤 理 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 三 (01-03)、 星 期 五 (01-03)
【F313Ī 體 能 評 估 - 理 論 與犕 實蹴 務 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 二 (01-03)、 星 期 四 (04-06)
【F314Ī 運跮 動 按 摩 與犕 塑 身 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (04-06)、 星 期 三 (04-06)
【B012Ī 太 極 有 氧頿 ( 2 學 分 / 36 小 時頗 / 每 週 9 小 時頗 ) 星 期 一 (01-03)、 星 期 五 (04-06)