KRAJOWE STANDARDY KWALIFIKACJI ZAWODOWYCH ...

1. Budowanie krajowych standardów
kwalifikacji zawodowych w oparciu
o analizę stanowisk pracy
Stefan M. Kwiatkowski
Ireneusz Woźniak
W budowie standardu kwalifikacji zawodowych w Polsce przyjęto model
oparty na pojęciu zawodu. Model ten bazuje na wyodrębnionych zadaniach zawodowych,
którym towarzyszą zbiory umiejętności zawodowych, wiadomości
oraz cech psychofizycznych. W modelu wyodrębniono w sposób rozłączny
„składowe kwalifikacji zawodowych”, dzięki czemu polski model standardu ma
także zalety budowy modułowej, bardzo potrzebnej w przypadku wykorzystania
standardu do modułowych szkoleń zawodowych.
Dzięki podkreśleniu roli kwalifikacji w wykonywaniu zadań zawodowych,
model polskiego standardu będzie łatwiejszy do adaptacji przez krajowy system
edukacji tkwiący tradycjami w systemie szkolnym, niż model oparty na funkcjach
zawodowych, rozpowszechniony w krajach zachodnich. Także model zewnętrznych
egzaminów zawodowych rozwijany przez Centralną Komisję Egzaminacyjną
oparty jest na uznawaniu kwalifikacji zawodowych, a nie zadań/funkcji
zawodowych – dlatego proponowany standard kwalifikacji zawodowych
może stać się dla Centralnej Komisji Egzaminacyjnej dokumentem, na
podstawie którego będzie ona opracowywać kryteria wymagań egzaminacyjnych.
1.1. Cele i zadania Działania Nr 2 projektu Phare 2000
Celem ogólnym DZIAŁANIA Nr 2 „Opracowanie zbioru 40 krajowych
standardów kwalifikacji zawodowych opartych o analizę wymogów stanowisk
pracy” projektu PHARE 2000 „Krajowy System Szkolenia Zawodowego –
Część II” było przyczynienie się do zapewnienia wysokiej jakości szkoleń oferowanych
w ramach edukacji ustawicznej i podniesienie przejrzystości kwalifikacji
zawodowych.
7