Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Dega:<br />
Speciali<strong>te</strong>ti:<br />
Lënda:<br />
Klasa:<br />
Sis<strong>te</strong>mi:<br />
Kohëzgjatja:<br />
MUZIKË<br />
Kanto, fizarmonikë, fryma etj.<br />
PIANO SEKONDARE<br />
e 11-të<br />
4-vjeçar<br />
34 javë x 1 orë/javë = 68 orë<br />
1. SYNIMET E LËNDËS:<br />
Në përfundim të mësimit të lëndës “Piano”, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të perfeksionojë lojën me dy duar.<br />
Të lexojë veprën me duar veç e veç.<br />
Të luajë duke respektuar aplikaturën dhe ngjyrat që janë shënuar në vepër.<br />
Të luajë ushtrimet më shpejt se një vit më parë dhe <strong>te</strong>knikisht më saktë.<br />
2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “PIANO SEKONDARE”, KLASA E 11-TË<br />
(34 ORË)<br />
Detyrimi i programit Repertori muzikor Kërkesat <strong>te</strong>knike dhe<br />
metodike<br />
Shkallë<br />
2 shkallë<br />
Shkallë Do + (maxhor).<br />
Shkalla La - (minor).<br />
Sol + (maxhor).<br />
Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Etyde<br />
Prelud dhe minuet<br />
Sonatinë dhe romancë<br />
Pjesa nga autorë shqiptarë<br />
Etyde – Cherni<br />
Etyd - Cherni Do +<br />
Etyde – Cherni, Bayer,<br />
Lemoir.<br />
Bach - Prelud (DV)<br />
Bach - Minuet ose prelude (DB)<br />
Bach - Prelud + ose -<br />
Dy pjesë nga autorë të<br />
huaj:<br />
- Sonatina,<br />
- Klementi,<br />
- Bethoven,<br />
- Chimaroza.<br />
Dy pjesë nga autorët tanë:<br />
- G. Avrazi,<br />
- T. Harapi,<br />
- F. Ibrahimi,<br />
- T. Daija,<br />
- Ç. Zadeja.<br />
Të ketë unifikim të duarve<br />
gjatë luajtjes.<br />
Të luajë në <strong>te</strong>mp real dhe të<br />
njëjtë për të gjitha<br />
ushtrimet.<br />
Të luajë pastër veprën.<br />
Të luajë saktë lojën në dy<br />
zëra.<br />
Të realizojë tingëllimet,<br />
duke njohur karak<strong>te</strong>ristikat<br />
e veprës dhe të stilit barok.<br />
Të lexojë saktë dhe pastër<br />
partiturën.<br />
Të punojë për frazim dhe<br />
për qartësi e vazhdimësi të<br />
mendimit muzikor.<br />
Të luajë pastër ritmet e<br />
thyera<br />
Të punojë me kujdes për<br />
impostim të drejtë të<br />
ma<strong>te</strong>rialit.<br />
66