Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Dega: Specialiteti: Lënda: Klasa: Sistemi: Kohëzgjatja: MUZIKË Fizarmonikë, korno, trombë, trombon, kitarë, kanto etj. LEXIM PARTITURE e 12-të 4-vjeçar 34 javë x 2 orë/javë = 68 orë 1. SYNIMET E LËNDËS: Në përfundim të mësimit të lëndës “Lexim partiture”, nxënës/i,-ja duhet: Të fitojë njohuri të përgjithshme teorike e praktike mbi leximin e partiturës korale, partiturës së orkestrës së harqeve. Të lexojë dhe të riprodhojë një partiturë korale nëpërmjet transkriptimit të saj në piano. 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “LEXIM PARTITURE”, KLASA E 12-TË. Nr Temat mësimore Orët 1 Njohuri të përgjithshme mbi leximin e partiturës korale. 2 orë 2 Njohuri të përgjithshme mbi leximin e partiturës së orkestrës së harqeve. 2 orë 3 Leximi me çelësa për dy zëra. 6 orë Çelësi i solit me çelësin e sopranit. 4 Çelësi i solit me çelësin e mexosopranit. 6 orë 5 Çelësi i solit me çelësin alto. 6 orë 6 Çelësi i solit me çelësin e tenorit. 6 orë 7 Çelësi i basit me çelësin alto. 6 orë 8 Çelësi i basit me çelësin e tenorit. 6 orë 9 Çelësi i sopranit me çelësin e altit. 6 orë 10 Çelësi i sopranit me çelësin e tenorit. 6 orë 11 Çelësi i basit tenori – altosoprani. 16 orë Gjithsej: 68 orë 3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT Për zbatimin e këtij programi rekomandohet një literaturë e caktuar rreth materialeve që do të analizojnë nxënësit. Leximi i partiturës mund të bëhet vetëm mbi bazën e njohurive të mjaftueshme, kryesisht në lëndët: teori solfezhi, harmoni, piano etj. Ato mund të jenë: O. di Lasso Missa super “Quand‟io penso al martire”. O. di Lasso - “Justus cor suum tradet”. J. Brahms – “Weg der limbe”, k. II. O. di Lasso - “Himni i diellit”. Josquin des Pres - “Mirë se vjen vjeshtë”. J.S. Bach - Korale. J.S. Bach - Korale Nr. 134. 4. VLERËSIMI Nxënësit do të vlerësohen për: Njohuritë teorike e praktike të partiturës korale. Leximin dhe riprodhimin e partiturës me dy zëra, me përdorimin e çelësave të ndryshëm nëpërmjet transkriptimit në piano. 58
Dega: MUZIKË Specialiteti: Instrumentist fillestar dhe këngëtar Lënda : KOR Klasat: 10 deri 13 Sistemi: 3 - 4 vjeçar Kohëzgjatja: 34 javë x 2 orë/javë = 68 orë 1. SYNIMET E LËNDËS: Në përfundim të mësimit të lëndës “Kor”, nxënës/i,-ja duhet: Të njohë teorinë dhe praktikën më elementare të zhvillimit të aparatit vokal, të përpunimit të tij, si dhe të zhvillimit të diapazonit, të artikulacionit, mimikes, diksionit etj., në veçanti. Të mësojë elementet muzikore dhe elementet e melodisë, si: motivi, fraza, fjalia, forma, harmonia dhe interpretimi. Të këndojë repertor nga më të thjeshtat deri te më të vështirat, duke zbatuar të gjitha kërkesat e mësuara. Të këndojë saktë solo, duet, ansambël dhe në kor. Të kuptojë rëndësinë e të kënduarit në kor. Të realizojë pjesë nga vepra të autorëve të vendit dhe të huaj. Të interpretojë veprat muzikore, duke zbatuar të gjitha njohuritë muzikore, si: termat dinamike, shenjat e ngjyrimit etj. Të vlerësojë pjesët muzikore që këndon. 2. PËRMBAJTJET E TEMATIKE TË LËNDËS “KOR”, KLASA E 10, 11, 12, 13 -TË (68 ORË) Pjesa teorike Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 Tema 5 Tema 6 Kriteret bazë të krijimit të një kori dhe tipat e ndryshëm të ansambleve korale, si dhe partet që e përbëjnë atë: a. Llojet e sopranove, altove, tenoreve dhe baseve. b. Mënyra e vendosjes së një kori; formacioni Bach, formacioni Modern. Karakteri teoriko-praktik i formave të punës me koret accapella gjatë procesit të zbërthimit dhe përvetësimit të një pjese apo vepre korale. Krijimtaria korale accapello dhe me shoqërim e autorëve botërorë dhe atyre kombëtarë, bazë e rëndësishme për edukimin e shijeve artistike dhe profesionale të koristëve. Ansambël dhe fuzion - shprehje e një uniteti absolut, elemente të rëndësishme për vlerësimin e një kori. Pozicioni i koristit në mënyrën e vendosjes në kor dhe të qëndruarit, si dhe ushtrimet vokale në parte të veçanta dhe në përgjithësi. Roli i vokalicave për zhvillimin e diapazonit, dinamikës, artikulacionit, mimikës dhe diksionit. Perfeksionimi i frymëmarrjes si bazë dhe element kryesor mbas vokalit të një koristi. Të kënduarit “Voce Biancha”, si dhe “Cuppo” që bën të dallohet profesionisti nga amatori, si dhe një kor apo shkollë vokale nga një shkollë tjetër. Ky program do të punohet gjatë katër viteve. 59
- Page 7 and 8: 4. UDHËZIME PËR PLANIN MËSIMOR,
- Page 9 and 10: 8. Programet e përgjithshme të l
- Page 11 and 12: Gjithsej: K. V. Gluk F. J. Hajden V
- Page 13 and 14: Tema 7 Tema 8 Tema 9 Tema 10 Tema 1
- Page 15 and 16: Dega: MUZIKË Specialiteti: Të gji
- Page 17 and 18: Gjithsej: Opera “Mrika” Opera
- Page 19 and 20: Dega: MUZIKË Koreografi Art figura
- Page 21 and 22: periudhave të ndryshme historike;
- Page 23 and 24: Dega: MUZIKË Specialiteti: Të gji
- Page 25 and 26: Jonet bikordale. Jonet trikordale e
- Page 27 and 28: 9. Programet e lëndëve: teorike-p
- Page 29 and 30: Dega: Specialiteti: Lënda: Klasa:
- Page 31 and 32: Dega: MUZIKË Specialiteti: Instrum
- Page 33 and 34: Dega: MUZIKË Specialiteti: Instrum
- Page 35 and 36: Dega: MUZIKË Specialiteti: Piano,
- Page 37 and 38: Dega: MUZIKË Specialiteti: Piano,
- Page 39 and 40: Dega: MUZIKË Specialiteti: Fizarmo
- Page 41 and 42: Dega: MUZIKË Specialiteti: Fizarmo
- Page 43 and 44: Dega: MUZIKË Specialiteti: Fizarmo
- Page 45 and 46: Formimin teoriko-praktik me anë t
- Page 47 and 48: 3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRA
- Page 49 and 50: - Titta: “Marsh”. - P. Jakova -
- Page 51 and 52: Tema 4 Gjithsej: Ç. Zadeja - Suit
- Page 53 and 54: Dega: Specialiteti: Lënda: Klasa:
- Page 55 and 56: Dega: Specialiteti: Lënda: Klasa:
- Page 57: 3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRA
- Page 61 and 62: nga opera “Rullan- Ljudmilla”.
- Page 63 and 64: Për përzgjedhjen e këtij materia
- Page 65 and 66: Klasa e 10-të Kontrolle Saxho tekn
- Page 67 and 68: Klasa e 11-të Kontrolle teknike Sa
- Page 69 and 70: Pjesë polifonike Sonatë ose konce
- Page 71 and 72: Kontrolle teknike Klasa e 10-të Se
- Page 73 and 74: Pjesë polifonike Sonatë ose konce
- Page 75 and 76: nr.1,2; Ballada op. 10 nr.2. C. Deb
- Page 77 and 78: Pjesë polifonike Sonatë ose konce
- Page 79 and 80: Impromtus op.51; op.36. Balla da nr
- Page 81 and 82: 1 kohë të parë sonate klasike, o
- Page 83 and 84: Kohë nga suitat paraklasike Sonati
- Page 85 and 86: 2. 1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LË
- Page 87 and 88: Vepër ciklike, si: - Temë me vari
- Page 89 and 90: me intonacion jo të këndshëm, me
- Page 91 and 92: Etyde nga metoda teknike 13 14, 15.
- Page 93 and 94: Brown - Bass Method. Fingers. 1-2 p
- Page 95 and 96: me një lojë të pastër me pak ga
- Page 97 and 98: Etyde ose kapricio Sonata paraklasi
- Page 99 and 100: 2.1.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 101 and 102: 1 shkalle maxhore ose minore me arp
- Page 103 and 104: Kontrolle teknike Programi në kont
- Page 105 and 106: Dega: MUZIKË Specialiteti: VIOLË
- Page 107 and 108: 2.1.PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
Dega:<br />
Speciali<strong>te</strong>ti:<br />
Lënda:<br />
Klasa:<br />
Sis<strong>te</strong>mi:<br />
Kohëzgjatja:<br />
MUZIKË<br />
Fizarmonikë, korno, trombë, trombon, kitarë, kanto etj.<br />
LEXIM PARTITURE<br />
e 12-të<br />
4-vjeçar<br />
34 javë x 2 orë/javë = 68 orë<br />
1. SYNIMET E LËNDËS:<br />
Në përfundim të mësimit të lëndës “Lexim partiture”, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të fitojë njohuri të përgjithshme <strong>te</strong>orike e praktike mbi leximin e partiturës korale, partiturës së<br />
orkestrës së harqeve.<br />
Të lexojë dhe të riprodhojë një partiturë korale nëpërmjet transkriptimit të saj në piano.<br />
2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “LEXIM PARTITURE”, KLASA E 12-TË.<br />
Nr Temat mësimore Orët<br />
1 Njohuri të përgjithshme mbi leximin e partiturës korale. 2 orë<br />
2 Njohuri të përgjithshme mbi leximin e partiturës së orkestrës së harqeve. 2 orë<br />
3 Leximi me çelësa për dy zëra.<br />
6 orë<br />
Çelësi i solit me çelësin e sopranit.<br />
4 Çelësi i solit me çelësin e mexosopranit. 6 orë<br />
5 Çelësi i solit me çelësin alto. 6 orë<br />
6 Çelësi i solit me çelësin e <strong>te</strong>norit. 6 orë<br />
7 Çelësi i basit me çelësin alto. 6 orë<br />
8 Çelësi i basit me çelësin e <strong>te</strong>norit. 6 orë<br />
9 Çelësi i sopranit me çelësin e altit. 6 orë<br />
10 Çelësi i sopranit me çelësin e <strong>te</strong>norit. 6 orë<br />
11 Çelësi i basit <strong>te</strong>nori – altosoprani. 16<br />
orë<br />
Gjithsej: 68<br />
orë<br />
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT<br />
Për zbatimin e këtij programi rekomandohet një li<strong>te</strong>raturë e caktuar rreth ma<strong>te</strong>rialeve që do të<br />
analizojnë nxënësit. Leximi i partiturës mund të bëhet vetëm mbi bazën e njohurive të mjaftueshme,<br />
kryesisht në lëndët: <strong>te</strong>ori solfezhi, harmoni, piano etj. Ato mund të jenë:<br />
O. di Lasso Missa super “Quand‟io penso al martire”.<br />
O. di Lasso - “Justus cor suum tradet”.<br />
J. Brahms – “Weg der limbe”, k. II.<br />
O. di Lasso - “Himni i diellit”.<br />
Josquin des Pres - “Mirë se vjen vjeshtë”.<br />
J.S. Bach - Korale.<br />
J.S. Bach - Korale Nr. 134.<br />
4. VLERËSIMI<br />
Nxënësit do të vlerësohen për:<br />
Njohuritë <strong>te</strong>orike e praktike të partiturës korale.<br />
Leximin dhe riprodhimin e partiturës me dy zëra, me përdorimin e çelësave të ndryshëm<br />
nëpërmjet transkriptimit në piano.<br />
58
Change language