Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Tema 4<br />
Gjithsej:<br />
Ç. Zadeja - Suitë “Delina”,<br />
në 3 kohë<br />
Të arrijë një tingëllim<br />
Të saktë e të qartë të <strong>te</strong>mave me<br />
intonacione popullore.<br />
Të ruajë gjatë luajtjes tiparet<br />
karak<strong>te</strong>ristike të veprave orkestrale.<br />
14 orë<br />
68 orë<br />
3. UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAMIT<br />
a. Përzgjedhja e programit që do të luajë orkestra simfonike dhe sigurimi i partiturave të veprave të<br />
mëposhtme:<br />
F. Hajden: Simfonia Do+<br />
Ç. Zadeja: Suita “Delina”, në 3 kohë<br />
F. Shubert: “Simfonia e pambaruar” në Si-<br />
P. Vorpsi: “Fantazi”<br />
Shënim. Rreth repertorit sh<strong>te</strong>së në dispozicion të lëndës “Orkestër simfonike”: Duke u nisur nga niveli i<br />
nxënësve instrumentistë, si dhe nga numri i nxënësve në orkestrën simfonike, mund të luhen edhe vepra,<br />
të tilla si:<br />
1. Moxart: Divertimen<strong>te</strong> Nr. 1, 6, 8 etj.<br />
2. Th. Gaqi: “Valle simfonike”<br />
3. Bethoven: Romancë F dur për violinë e orkestër.<br />
4. Mozart: “Rëmbimi nga sarajet”.<br />
5. Bethoven: Uverturë “Egmond”<br />
b. Punimi i par<strong>te</strong>ve të grupeve të veçanta në orkestrën simfonike, duke u ndarë me sektorë e me<br />
grupe për të vendosur harkatat e harqeve.<br />
c. Puna me grupet për të pastruar intonacionin <strong>te</strong> fryma.<br />
d. Puna me grupet e, më pas, lidhja e të gjitha grupeve përbërëse të orkestrës simfonike, si: harqet,<br />
fryma e perkusioni.<br />
e. Puna me orkestrën për lojën e saktë, ruajtjen e baraspeshimit të tingëllimit, si dhe për evidentimin<br />
e karak<strong>te</strong>rit të veprave.<br />
Shënim. Nisur nga numri i instrumentistëve të ndryshëm që vijnë vit pas viti, mësuesi mund të<br />
përzgjedhë li<strong>te</strong>raturë tjetër veç kësaj, të përshtatshme e të vlefshme për formacionin simfonik aktual.<br />
4. VLERËSIMI<br />
Njohja mirë dhe loja e saktë e çdo parti orkestral.<br />
Ruajtja e balancave në tingëllim.<br />
Theksimi i karak<strong>te</strong>rit të veprave dhe e muzikali<strong>te</strong>tit të pjesëve të veçanta.<br />
Kontrolli i njohjes së par<strong>te</strong>ve orkestrale me anë të kontrolleve <strong>te</strong>knike pas<br />
përfundimit të çdo vepre.<br />
Loja e grupeve orkestrale ku nxënësi bën pjesë, duke kontrolluar grupin dhe<br />
çdo instrumentist më ve<strong>te</strong>.<br />
Njohja me par<strong>te</strong>t orkestrale të punuara gjatë vitit.<br />
Ruajtja e raportit të tingëllimit midis tij, grupit të tij dhe grupeve të<br />
tjera orkestrale.<br />
51