Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Dega: MUZIKË Specialiteti: FIZARMONIKË Klasat: 10 deri 13 Sistemi: 4-vjeçar Kohëzgjatja: 34 javë x 3 orë/javë = 102 orë Kohëzgjatja: 34 javë x 4 orë/javë = 136 orë 1. SYNIMET E LËNDËS Në përfundim të mësimit të lëndës “Fizarmonikë”, nxënës/i,-ja duhet: Të përvetësojë elementet teknike dhe artistike në lojën në instrument. Të përvetësojë shprehitë ekzekutive bazë për zhvillimin e aparatit lëvizor dhe aftësitë gjykuese në këtë moshë. Të zhvillojë tek etydet tingullin dhe frazën e qartë në tempin real të tyre, duke rritur aftësitë vetëkrijuese. Të zhvillojë tingullin dhe organizimin e tij në temp të shpejtë, gradualisht në të gjitha elementet e teknikës së lojës në fizarmonikë. Të zhvillojë aftësitë vetëkrijuese dhe interpretative. Të luajë me ndjenjë dhe emocion gjithë programin e përcaktuar. 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “FIZARMONIKË”, KLASA E 10-TË (102 ORË) Detyrim programit Shkallë muzikore Ushtrime unison Minuete dhe prelude Ushtrime teknike i Repertori muzikor 6 shkallë muzikore Me tri shenja shartimi, Paralele me dy duart, Me linja të kundërta, Me tercë në bas, Arpezhet/akordet, Me përmbysjet e tyre, Paralel me dy duart. 6 ushtrime unison - Hanon 6 minuete Burre Prelude Bah, Moxart, Shubert, Etj. 6 ushtrime teknike Cerni, Anzaghi, Kërkesat për nxënësin Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet: Të realizojë teknikisht shkallën. Të zhvillojë tingullin. Të sistemojë lëvizjet e kacekut. Të artikulojë mirë gishtat në të dyja duart. Të unifikojë lojën e dy duarve. Të zhvillojë shprehitë ekzekutive. Të zhvillojë frazën e qartë dhe shprehitë interpretative. Të zhvillojë tingullin dhe organizimin e tij në temp të shpejtë. 238
Pjesë shqiptare Pjesë të huaja Farfisa, Etj. 2 pjesë shqiptare Krajka, F. Deda, Etj. 2 valse Denoux, Baxter, Moreli, Etj. 2 polka Shtraus Criscio Frossini Etj. 4 pjesë klasike: Poloneze, valle, serenatë Brams, Oginski, Frontini, Rossini, Etj. Të realizojë frymëmarrjen e kacekut mbi bazën e logjikës teknike e muzikore. Të realizojë teknikisht pjesën, frazat, tempin. Të ndajë në blloqe partin, duke evidentuar momentet e vështira. Të realizojë pjesën në karakterin e duhur. Të zhvillojë aftësitë shprehëse dhe interpretative. Të realizojë partin duke evidentuar momentet e vështira teknike. Të realizojë gjatë luajtjes tempin dhe frazat. Të realizojë teknikisht pjesët muzikore. Të punojë frazat në bazë të logjikës teknike e muzikore. Të ekzekutojë pjesën në stilin e duhur, duke zhvilluar më tej aftësitë interpretative individuale. 239
- Page 187 and 188: espektimi i vlerës së notës, tem
- Page 189 and 190: 2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 191 and 192: Persell - Pjesë muzikore. Humel -
- Page 193 and 194: 2.3 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËND
- Page 195 and 196: me tingull mesatar, me intonacion j
- Page 197 and 198: Pjesë shqiptare Buchtel: Fandango
- Page 199 and 200: dhe ndërtimin e tyre. Të njohë j
- Page 201 and 202: Pjesë e huaj Koncert J. S. Bach -
- Page 203 and 204: Dega: MUZIKË Specialiteti: OBOE Kl
- Page 205 and 206: Pjesë shqiptare Ferling - Etyde. B
- Page 207 and 208: J . Hajden - Koncert në C - dur, k
- Page 209 and 210: Dega: MUZIKË Specialiteti: SAKSOFO
- Page 211 and 212: Pjesë të huaja Koncerte F. Telema
- Page 213 and 214: Shënim: Performanca e plotë e shk
- Page 215 and 216: Dega: MUZIKË Specialiteti: TUBË K
- Page 217 and 218: Kontrolle teknike Klasa e 10-të Se
- Page 219 and 220: Pjesë shqiptare Pjesë e huaj Robe
- Page 221 and 222: Kontrolle teknike Klasa e 13-të Se
- Page 223 and 224: Dega: MUZIKË Specialiteti: PERKUSI
- Page 225 and 226: G. Capitani - “Master the drums
- Page 227 and 228: Nxënës/i,-ja arrin nivelin mesata
- Page 229 and 230: Programi artistik Pjesë shqiptare
- Page 231 and 232: Programi artistik Pjesë 6 - 8 pjes
- Page 233 and 234: Programi artistik Pjesë 8 - 10 pje
- Page 235 and 236: 2.4. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËN
- Page 237: - Vivaldi, - Gluck etj. - Arie nga
- Page 241 and 242: Pjesë shqiptare Pjesë të huaja 2
- Page 243 and 244: etj. 2 polka Shtraus, Criscio, Fros
- Page 245: 3.UDHËZIME PËR ZBATIMIN E PROGRAM
Dega: MUZIKË<br />
Speciali<strong>te</strong>ti: FIZARMONIKË<br />
Klasat: 10 deri 13<br />
Sis<strong>te</strong>mi: 4-vjeçar<br />
Kohëzgjatja: 34 javë x 3 orë/javë = 102 orë<br />
Kohëzgjatja: 34 javë x 4 orë/javë = 136 orë<br />
1. SYNIMET E LËNDËS<br />
Në përfundim të mësimit të lëndës “Fizarmonikë”, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të përvetësojë elemen<strong>te</strong>t <strong>te</strong>knike dhe <strong>artistike</strong> në lojën në instrument.<br />
Të përvetësojë shprehitë ekzekutive bazë për zhvillimin e aparatit lëvizor dhe aftësitë gjykuese në<br />
këtë moshë.<br />
Të zhvillojë <strong>te</strong>k etydet tingullin dhe frazën e qartë në <strong>te</strong>mpin real të tyre, duke rritur aftësitë<br />
vetëkrijuese.<br />
Të zhvillojë tingullin dhe organizimin e tij në <strong>te</strong>mp të shpejtë, gradualisht në të gjitha elemen<strong>te</strong>t e<br />
<strong>te</strong>knikës së lojës në fizarmonikë.<br />
Të zhvillojë aftësitë vetëkrijuese dhe in<strong>te</strong>rpretative.<br />
Të luajë me ndjenjë dhe emocion gjithë programin e përcaktuar.<br />
2. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “FIZARMONIKË”, KLASA E 10-TË (102<br />
ORË)<br />
Detyrim<br />
programit<br />
Shkallë muzikore<br />
Ushtrime unison<br />
Minue<strong>te</strong> dhe<br />
prelude<br />
Ushtrime <strong>te</strong>knike<br />
i<br />
Repertori muzikor<br />
6 shkallë muzikore<br />
Me tri shenja shartimi,<br />
Paralele me dy duart,<br />
Me linja të kundërta,<br />
Me <strong>te</strong>rcë në bas,<br />
Arpezhet/akordet,<br />
Me përmbysjet e tyre,<br />
Paralel me dy duart.<br />
6 ushtrime unison - Hanon<br />
6 minue<strong>te</strong><br />
Burre<br />
Prelude<br />
Bah,<br />
Moxart,<br />
Shubert,<br />
Etj.<br />
6 ushtrime <strong>te</strong>knike<br />
Cerni,<br />
Anzaghi,<br />
Kërkesat për nxënësin<br />
Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të realizojë <strong>te</strong>knikisht<br />
shkallën.<br />
Të zhvillojë tingullin.<br />
Të sis<strong>te</strong>mojë lëvizjet e<br />
kacekut.<br />
Të artikulojë mirë gishtat në<br />
të dyja duart.<br />
Të unifikojë lojën e dy<br />
duarve.<br />
Të zhvillojë shprehitë<br />
ekzekutive.<br />
Të zhvillojë frazën e qartë<br />
dhe shprehitë in<strong>te</strong>rpretative.<br />
Të zhvillojë tingullin dhe<br />
organizimin e tij në <strong>te</strong>mp të<br />
shpejtë.<br />
238