Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Con Cone -5-6- due<strong>te</strong>, me<br />
pedagogun.<br />
Marcelo - Sonatë.<br />
pjesës.<br />
Të luajë duke respektuar kërkesat.<br />
Të kuptojë pjesën dhe kohën së<br />
cilës i përket.<br />
Klasa e 12-të<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />
Saxho<br />
Semestri i parë<br />
Semestri i dytë<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik<br />
1 shkallë e plotë nga shkallët e<br />
zhvilluara brenda periudhës.<br />
2-3 ushtrime apo etydet e bëra.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike.<br />
Sonatë paraklasike.<br />
Koncert koha e parë.<br />
Koncert koha e dytë<br />
dhe e tretë së bashku.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike.<br />
Sonatë paraklasike. Koncert<br />
koha e parë.<br />
Koncert koha e dytë dhe e<br />
tretë së bashku.<br />
Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi.<br />
2.3 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “SAKSOFON”, KLASA E 13-TË (136 ORË)<br />
Programi i<br />
detyrueshëm<br />
Shkallë<br />
muzikore<br />
Ushtrime dhe<br />
etyde<br />
Pjesë të huaja<br />
Repertori muzikor<br />
Shkallët maxhore dhe minore me<br />
dominant septakordet dhe<br />
septakordet e zvogëluara e arpezhet<br />
përkatëse në të gjithë regjistrin e<br />
saksofonit.<br />
6 etyde në muaj nga metodat<br />
përkatëse.<br />
Metodat:<br />
Lacour - Etyde progresive vol. II.<br />
Klosse - Metodë e avancuar.<br />
Leminie Niehous - 20 etyde, metodë<br />
jazz con<strong>te</strong>ption për saksofon.<br />
Hendel - Sonatë.<br />
Debussy - Rapsodi.<br />
Raul Himdemith - Sonatë.<br />
Darius Milohaid - Suitë.<br />
Gllazunove - Koncert.<br />
Kërkesa për nxënësin<br />
Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të luajë pastër dhe pa gabime<br />
shkallët.<br />
Të luajë në <strong>te</strong>mp shkallët<br />
muzikore.<br />
Të luajë me tingull të plotë të<br />
gjitha shkallët, si legato portato<br />
stakato ne një <strong>te</strong>mp të shpejtë, me<br />
dinamike p, mf, f.<br />
Të njohë të gjithë tipat e saksofonit<br />
(alto, <strong>te</strong>nor, soprano, bari-tone) e<br />
pozicionet e oktavës së tretë (me<br />
pozicione ndihmëse).<br />
Të luajë dhe respektojë ritmikën<br />
dhe aplikaturat e etydeve.<br />
Të luajë me dinamikë të rregullt.<br />
Të luajë duke respektuar<br />
frymëmarrjen, stakaton dhe<br />
legaton.<br />
Të realizojë gjatë luajtjes tingull<br />
dhe intonacion të pastër.<br />
Të luajë duke zbërthyer çdo detaj<br />
të anës melodike dhe ritmike të<br />
pjesës.<br />
Të luajë duke respektuar kërkesat.<br />
Të kuptojë pjesën dhe kohën së<br />
cilës i përket.<br />
212
Change language