Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Të demonstrojë partin muzikor<br />
përmes ilustrimit.<br />
Të stimulohet pavarësia <strong>artistike</strong> e<br />
nxënësit.<br />
Klasa e 10-të<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike<br />
Saxho<br />
Semestri i parë<br />
Semestri i dytë<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik<br />
1 shkallë e plotë nga shkallët e<br />
zhvilluara brenda periudhës.<br />
2-3 ushtrime apo etydet e bëra.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike.<br />
Sonatë paraklasike.<br />
Koncert koha e parë.<br />
Koncert koha e dytë<br />
dhe e tretë së bashku.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë.<br />
Vepër ciklike.<br />
Sonatë paraklasike. Koncert<br />
koha e parë.<br />
Koncert koha e dytë dhe e<br />
tretë së bashku.<br />
Shënim. Mësuesi mund ta ndryshojë repertorin me pjesë të tjera të së njëjtës vështirësi.<br />
2.1 PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “SAKSOFON”, KLASA E 11-TË (102 ORË)<br />
Programi i<br />
detyrueshëm<br />
Shkallë<br />
muzikore<br />
Ushtrime dhe<br />
etyde<br />
Pjesë<br />
shqiptare<br />
Repertori muzikor<br />
Shkalla Do Maxhore dhe Si bemol<br />
Maxhore (tri oktava).<br />
Shkalla Fa diez Maxhore dhe Re<br />
bemol Maxhore (dy oktava).<br />
Shkalla si bemol minor melodik (tri<br />
oktava).<br />
Shkalla kromatike me tri oktava.<br />
Shkalla Sol diez minor dhe Do diez<br />
minor melodik (dy oktava).<br />
Arpezhet e këtyre shkallëve me dy<br />
dhe me tri oktava, së bashku me<br />
dominant septakordet përkatëse dhe<br />
diminuitin përkatës për shkallet<br />
minore.<br />
8 etyde nga metodat përkatëse (çdo<br />
muaj).<br />
Metodat:<br />
Julius Weissenborn fl. II<br />
Giamperi<br />
Milde gama etydi.<br />
V. Nova - Melodi.<br />
P. Dungu - Melodi.<br />
K. Laro -Temë me variacione<br />
Kërkesa për nxënësin<br />
Përgjatë vitit, nxënës/i,-ja duhet:<br />
Të luajë pastër dhe pa gabime<br />
shkallët.<br />
Të luajë me tingull të plotë të<br />
gjitha shkallët, si legato portato,<br />
stakato në një <strong>te</strong>mp mesatar me<br />
metronome me shpejtësi 80 me<br />
dinamike p, mf, f gjer në regjistrat e<br />
lartë.<br />
Të luajë në <strong>te</strong>mp shkallët<br />
muzikore.<br />
Të luajë dhe të respektojë ritmikën<br />
dhe aplikaturat e etydeve.<br />
Të luajë me dinamikë të rregullt.<br />
Të luajë duke respektuar<br />
frymëmarrjen, stakaton dhe<br />
legaton.<br />
Të realizojë gjatë luajtjes tingull<br />
dhe intonacion të pastër.<br />
Të realizojë performancë mbi<br />
bazën e logjikës muzikore e<br />
<strong>te</strong>knike.<br />
Të luajë pjesët shqiptare, duke<br />
respektuar karak<strong>te</strong>ristikat e kësaj<br />
muzike.<br />
210
Change language