Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
Kurrikula për degën profesionale artistike - Instituti i Zhvillimit te Arsimit
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Klasa 10<br />
Kontrolle <strong>te</strong>knike Saxho semestri i parë Saxho semestri i dytë<br />
Programi në kontroll <strong>te</strong>knik:<br />
2 kontrolle në çdo semestër.<br />
1 shkallë komplet nga shkallët e<br />
zhvilluara brenda periudhës.<br />
2-3 ushtrime apo etydet e bëra.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë nga vepra<br />
ciklike:<br />
- Sonatë.<br />
- Koncert.<br />
- Temë me variacione.<br />
- Kohë të parë<br />
koncerti dhe e dytë e<br />
të tretë së bashku.<br />
Programi në saxho:<br />
1-2 pjesë nga vepra<br />
ciklike:<br />
- Sonatë.<br />
- Koncert, koha I-<br />
II – Dekar, andan<strong>te</strong>,<br />
rondo.<br />
2. 1. PËRMBAJTJET TEMATIKE TË LËNDËS “TROMBË”, KLASA E 11-TË (102 ORË)<br />
Programi<br />
detyrueshëm<br />
Shkallë muzikore<br />
i<br />
Repertori muzikor<br />
Të gjitha shkallët muzikore<br />
shkallë maxhore dhe minore.<br />
shkallë kromatike dhe me shtrirje<br />
dy oktavë e gjysëm.<br />
arpezhe dhe D 7 e D 7 VII për të<br />
gjitha shkallët.<br />
Kërkesat për nxënësin<br />
Përgjatë vitit nxënësi/ja duhet<br />
të luajë:<br />
Të luajë me<br />
- intonacion dhe tingull<br />
të plotë,<br />
- legato,<br />
- portato,<br />
- stakato me <strong>te</strong>mp 90-<br />
100 dhe<br />
- dinamikë p, mf, f.<br />
Etyde – program<br />
<strong>te</strong>knik<br />
Pjesë – program<br />
artistik<br />
2 – 3 etyde me shkallë vështirësie të<br />
ndryshme<br />
Metodat:<br />
Kopprash<br />
Stokhauzen<br />
J. Stamp<br />
Arban<br />
Klark<br />
5-6 due<strong>te</strong> për Trombë.<br />
Të luajë saktë në <strong>te</strong>mp.<br />
Të realizojë aplikaturën e<br />
ushtrimit apo të etydit.<br />
Të realizojë frymëmarrjet<br />
në instrument mbi bazën e<br />
logjikës muzikore e<br />
<strong>te</strong>knike.<br />
Të intrepretojë me<br />
ndjenjë.<br />
Të<br />
respektojë<br />
intonacionin dhe<br />
dinamikën e të gjitha<br />
elemen<strong>te</strong>ve shprehës të<br />
duetit ose të pjesëve.<br />
183